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问题：初中语文题目~~~~~~~拜托珠和觅珠人陈敬容珠在蚌里，它有一个 
珠和觅珠人            陈敬容珠在蚌里，它有一个期待它知道最高的幸福就是给予，不是苦苦的沉埋许多天的阳光，许多夜的月光还有不时的风雨掀起巨浪这一切它早已收受在它的成长中，变作了它的所有。在密合的蚌壳里它倾听四方的脚步有的急促，有的踌躇纷纷沓沓的那些脚步走过了，它紧敛住自己的光，不在适当的时候闪露然而它有一个期待它知道觅珠人正从哪一方向带着怎样的真挚和热望向它走来；那时它便要揭起隐秘的纱网，庄严地向生命展开，投入一个全新的世界。分析艺术特色珠和觅珠人            陈敬容珠在蚌里，它有一个期待它知道最高的幸福就是给予，不是苦苦的沉埋许多天的阳光，许多夜的月光还有不时的风雨掀起巨浪这一切它早已收受在它的成长中，变作了它的所有。在密合的蚌壳里它倾听四方的脚步有的急促，有的踌躇纷纷沓沓的那些脚步走过了，它紧敛住自己的光，不在适当的时候闪露然而它有一个期待它知道觅珠人正从哪一方向带着怎样的真挚和热望向它走来；那时它便要揭起隐秘的纱网，庄严地向生命展开，投入一个全新的世界。分析艺术特色帮帮忙～～～～～～
回答：本诗是典型的“以物喻人”“托物言志”。全诗从蚌中之珠的角度，以拟人手法，叙述珠的觉悟、志向，曲折而巧妙地表达了诗人对人生际遇、人生理想的思考和取舍。——对于未来，始终要充满自信；生活中的历练、磨难，都是为着一定目的的，所以要以理性和从容去对待之。