分类：教育/科学
问题：信不信由你——我实施的意念胎教（续一）二、意念胎教的具体方法、注 
二、意念胎教的具体方法、注意事项及有关实践问题的探讨    （一）意念胎教的具体方法    施行意念胎教，具体地说，大致分两个阶段：第一阶段：胎儿的父母亲（以母亲为主）处于松、静、空、自然的心境及思维状态中，集中注意力，大脑意想胎儿，好似胎儿的形象浮现在脑海里（如没有这种感觉，胎教可照样进行，只是效果要差点），通过父母亲的意识波沟通与胎儿的联系，将信息逐一的、若有若无地通过意念并可以配合语言同时传导给胎儿，逐步激发胎儿的脑细胞活力，挖掘并强化胎儿的潜意识功能，使胎儿具有接受外界信息的功能。如你想让胎儿知道什么是花，你轻轻闭上双眼，先在头脑中二、意念胎教的具体方法、注意事项及有关实践问题的探讨    （一）意念胎教的具体方法    施行意念胎教，具体地说，大致分两个阶段：第一阶段：胎儿的父母亲（以母亲为主）处于松、静、空、自然的心境及思维状态中，集中注意力，大脑意想胎儿，好似胎儿的形象浮现在脑海里（如没有这种感觉，胎教可照样进行，只是效果要差点），通过父母亲的意识波沟通与胎儿的联系，将信息逐一的、若有若无地通过意念并可以配合语言同时传导给胎儿，逐步激发胎儿的脑细胞活力，挖掘并强化胎儿的潜意识功能，使胎儿具有接受外界信息的功能。如你想让胎儿知道什么是花，你轻轻闭上双眼，先在头脑中浮现或想一下胎儿的形象，接着在头脑中浮现或想像一种或多种花的样子，同时说：这就是花；接下来，你可以用意念并配合语言告诉胎儿，花的种类、颜色、香味等各种花的知识。你想培养胎儿勤劳的品德，在你做家务活时，大脑时时意想小宝宝，并将自己的动作象放一样，时时在头脑中过一过，同时对胎儿讲，人为什么应该勤劳。逐渐地，你可以将各种期望以及科学知识有浅入深、有感性到理性灌输给胎儿。在这一阶段，每次以十分钟的时间为宜，一天一至两次，根据大人的精力情况及胎儿的反应情况决定是否逐步延长胎教时间。第二阶段：胎儿的母亲偕同胎儿一起练气功。功法的选择，以内养功、益智功为主，胎儿的母亲练气功，可以增强体质，增强意念胎教时发出的意识波。胎儿练功，气功本身就是人类开发智力行之有效的好方法。通过练气功，可以进一步巩固和增强胎儿接受父母亲发出指令的功能，并挖掘胎儿的特异功能能力。在此阶段，要与第一阶段的方法交叉进行，对胎儿传导意念可以以理性知识为主，每次胎教时间四十分钟到一个小时，每天一至两次，直到胎儿出生为止。（二）施行意念胎教需要注意的问题1、运用意念必须若有若无，顺其自然。运用意念走神是一种常见现象，这时切忌急躁紧张，不要强迫自己集中注意力。一发觉自己走神，先对胎儿讲一声，“对不起，妈妈开小差了，小宝宝不要学妈妈，要学会集中注意力”，然后，不慌不忙，有意无意地将意念收回来。在意念胎教过程中，要一直使自己保持心平气静，并逐步达到恍恍惚惚、空空无物的境界。追求意念胎教的速度、效果，只会造成孕妇精力疲惫以及血压升高。2、对胎儿充满爱心。爱是自然界普遍存在的现象，是一种高级情感活动，也是人的本能。练气功的人清楚，在与树木进行气体交换之前，需要先进行情感交流，这样才能采得更多的树木清鲜之气。对不具备正常人智力水准的狼孩、猪孩的智力开发，始终贯穿着爱，才取得了显效。爱在意念胎教中，起着极其重要的作用。她是加速开发胎儿智力的催化剂。时时对胎儿表示自己的爱，胎儿在爱的环境中，才有安全感，才放心，也才开心活跃。3、日常生活中，夫妻感情和谐，双方意识健康。健康的意识，积极的进取精神，夫妻感情交融，培养、熏陶着胎儿潜在的意识。如果胎儿的父母亲常常想一些不健康的事情（私利、极端个人主义等），被潜在意识已经开发的胎儿不知不觉中探知、接纳，将打上不可磨灭的烙印，贻害无穷。我们感到：夫妻闹别扭，胎儿也不愉快，不象往常那样活跃、淘气，仅仅机械地执行着父亲或者母亲的指令。4、施行意念胎教必须循序渐进，由浅入深，由具体到抽象，从感性到理性。要培养胎儿集中注意力的能力、独立的个性；教导胎儿思维的方式、方法，独立处理问题的方式方法，要一遍又一遍，不厌其烦地对胎儿讲清道理，不要怕唠叨。5、必须有持之以恒、坚韧不拔的毅力。意念胎教并非易事，特别对没有练过气功的人来说，难度更大。练气功有素者，能够很快进入意念境界，并正确施行意念，发出的意识波强度大，胎教效果好。胎教中精力、体力的消耗，通过练气功很快能够得到恢复。而没有练气功的人进行意念胎教，往往感到疲劳，效果又比较慢，更需坚定信心，克服困难。除注意饮食起居外，要努力排除七情六欲的影响，使自己的心境平静坦荡，并经常闭目养神。中国有一句老话，“信则灵是有深刻哲理的。（三）施行意念胎教有关问题的探讨1、对何时开始实施意念胎教可达到最佳效果的探讨。我是在胎儿形成约5个月时开始给胎儿传导意念，大概在8个月时偕带胎儿一起练气功的。什么时候开始对胎儿传导意念，才能取得开发脑细胞最佳效果？是否一怀孕就可以开始，还是在胎儿三个月长脑细胞时就可以有目的地进行，值得有兴趣、有志者探讨。但应该注意，要循序渐进，不可操之过急，要考虑胎儿的承受能力，既所谓的劳逸结合，或者说输导信息要给胎儿正确的刺激。2、胎儿练气功是否会出偏差的探讨。我的胎儿练气功基本未出偏差。我是担着很大的风险，我很担心发生这个问题。成人练气功出现偏差，一经发现，可以立即纠正，而胎儿，自己是否有纠偏能力，现在还不清楚。如果胎儿没有这种能力，练气功又出了偏差，后果不堪设想。要杜绝胎儿练气功的偏差，胎儿的母亲练气功必须正确，必须不出偏。3、胎儿期睡眠问题的探讨。医学书籍上一般都认为，胎儿在一天24小时中，大约有20至22小时处于睡眠状态，每次清醒半清醒的时间不会超过10分钟。我对我的胎儿观察，经过胎教，每天睡眠时间大约14到18小时，每次全清醒时间完全超过一个小时，甚至达到3—4个小时。这一现象对胎儿的脑细胞是在睡眠中生长、发育的观点提出了挑战。笔者并不否认睡眠状态对脑细胞生长、发育的重要性、必要性，但是否有一种状态对胎儿脑细胞的生长、发育起着独到的调节作用？经过胎教，胎儿的睡眠、清醒时间各为多少，才对胎儿的生长发育较为合理？这些问题有待进一步研究、探索。4、胎教效应在婴儿期的延续及婴幼儿教育的衔接问题探讨。胎儿出世后，生存环境根本转变，小宝宝的发育转换了全新角度。胎教对婴幼儿发育的影响、与婴幼儿教育的衔接、转换问题如何？我的小宝宝在婴儿期每天睡眠时间大约14—16小时左右。在出生42天去医院种牛痘后，大约12小时之内，连续放几十个屁排异气，以后每次防疫的打针吃药，都连续放屁，这种现象，直到小宝宝十足月为止。小宝宝在三周岁前，身体很好，抵抗力很强，未生过病。在小宝宝满十个月时，我们开始用手指着卡片教她识图、识字，一周岁左右时，教她数数、认颜色，不久又教她背诗，效果都很好。通过观察，我们感到小宝宝在偏重于用脑的能力方面，主要是集中注意力能力、记忆能力、接受能力及对事物综合反应能力、语言表达能力等等，都很强，都大大超前。对胎儿期教育与婴幼儿期的教育的转换、衔接问题，从我们的实践看，有这样的一些体会：（1）胎教对婴幼儿发育存在着促进作用，其表现是提早并较充分地开发人的以“智”为主的能力、功能。（2）婴幼儿期教育在进一步开发、挖掘人的以“智”为主的能力、功能的同时不可忽视对人的以“体”为主的能力、功能以及对人的“适应社会”、“社会行为”能力的培养、教育与熏陶；（3）婴幼儿期已可以开发人的逻辑思维能力，但必须以开发形象思维能力为主，必须掌握好开发逻辑思维能力的量和度。（4）胎教期的一部分效应，如透视功能、人体吸收大自然精华物质（如花香、太阳光）功能，因人的生存环境转换后，这部分功能暂时被封存了，在人的“体”的能力、功能未得到较充分发育及开发前不宜恢复及重新开发，这部分功能什么时候恢复或重新开发？我们正在进一步摸索。（未完）
回答：    信，值得推崇。祝你如意。