分类：教育/科学-升学入学-高考
问题：高考趋势听讲高考要改革哦，究竟是怎样改革呢？什么是大文大理？未来 
听讲要改革哦，究竟是怎样改革呢？什么是大文大理？未来几年高考的趋势是怎样？
回答：“现在，不仅仅考学生，还在考政府、考教育、考社会。”论坛上，林蕙青司长一开始就分析了我国高考面临的新形势和新挑战。　　近几年，参加高考的考生人数不断增加，招生数量在加大，高校招生工作面临新的机遇与挑战。预计未来几年高考报名人数将持续大幅增长。到2007年，普通高中毕业生将达780多万，高考报名人数将达近千万。考生的大量增加，招生量的大量增加，将使高校招生工作管理任务加重，难度加大。　　高考政策符合我国国情，但也有待改进。对于高考制度的意见主要有来自三个方面：　　首先是来自于公众的公平性呼唤。由于优质资源缺乏、法制制度不健全，高考改革的第一要务要体现公平性。　　第二是来自于专家、学者、学界的看法。高考改革要解决素质教育与应试教育之间的矛盾。现在中小学校都在积极推进素质教育，要求高考在不断深化考试科目、内容改革的同时，克服高校招生仅以一次考试分数为依据的弊端，发挥高校在人才选拔中的主导作用和主动性，引导基础教育全面实施素质教育。　　第三是来自高考适应性的呼唤。现在，我国高等教育已从精英化阶段进入大众化阶段，2005年我国高等教育毛入学率已经达到20％，毛入学率的提高意味着高等教育整体结构必然发生深刻变革，包括招生对象、学校分类、办学形式、学生就业等等，与精英教育时代相适应的高校招生制度，正面临着新的变革。不仅要积极培养精英化人才，还要培养技术型人才，以满足社会的需要。　　此外，以前高考是一种选拔性考试，而现在已经转变为选拔性和适应性考试的综合，由以前的单一考试变为因材施考的阶段。林蕙青司长表示，高等教育大众化是一个必然的选择，这也需要实行分层次、分类型的考试录取制度改革。现在，高考都是用一张试卷选拔研究型人才和技能型人才，用一张试卷选拔各种人才显然不科学也缺失公平性，所以，可以尝试让各个学校自己命题选拔适合自己学校的学生，今年，上海就有三所民办高校首次进行尝试。　　■对策　高考改革可尝试五大措施　　面临新形势和新挑战，中国高考制度改革趋向分层次、多样化已是必然。林蕙青司长认为，为了平稳推进考试内容与形式的改革，加大高校招生自主权，具体可从以下几方面考虑。　　首先，不断探索多元化、多样化的选拔录取方式，以弥补统考制度在个性特长评价方面的先天不足。林蕙青司长说，一方面高校应该打开渠道，积极探索自主招生的新途径；另一方面，中学也应投入更多力量对中学生进行个性特长、综合素质方面的成长记录，为高校提供更多可靠依据。从2003年开始，我国有22所高校拥有5％的名额进行自主选拔录取，到2005年自主招生高校数已增加到42所。　　第二，要积极研究、平稳推进考试内容与形式的改革。林蕙青说，在考题设计上要坚持“三贴近”，即贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活。在考题立意上要注重素质与能力的运用，如加强阅读理解的篇幅、多种文体写作的考察，减少深奥字词的解析等。在考题形式上也应更现代化，运用计算机手段和测量学、统计学的方法为考试服务。　　第三，稳步推进高校招生统一考试分省命题制度，实现考试制度和教育制度的制度性改革。林蕙青指出，以省为单位进行高考命题，既可以发挥高考指挥棒作用，推进素质教育，又可完成省内各类考试如毕业考、会考与高考之间的统筹。我国从2003年开始实行高考分省命题，到今年已经有14个省份实行自主命题。林蕙青说，下一步的改革应该把握方向，探索规律，整体规划，分层实施，实现由全国卷到分省卷的软着陆。　　第四，探索分层次、分类型的考试录取改革措施。在高等教育由精英教育走向大众化教育的今天，高等教育的毛入学率已经达到20％。高校既要培养精英型、学术型的白领人才，也要培职业型、技术型的灰领、蓝领人才，以适应社会多样化人才需要。　　第五，公平性是高考制度的生命线，高考改革下一步应更制度化、规范化、法制化，继续推进“高招阳光工程”，落实责任追究制。采取有效措施，切实遏制“点招”、“招生收费”及艺术类专业招生中的不正之风，维护和促进高校招生选拔公平、公正。严格禁止“点招”，坚决杜绝各种形式的“招生收费”。招收艺术特长生的录取分数不能突破学校所在批次线的要求，有关名单要集中公示。要改进录取工作，进一步解决“二志愿”问题，促进公正选拔。　　林蕙青司长表示，不要让高考太累，让高考发挥为高校选人的主体功能，平衡各方利益，不断推进高考制度改革，从相对单一的形式逐步走向多样化，最终实现“因材施考”。　　自1977年恢复高考以来，我国已形成了以全国统一考试招生为主、学校考试为辅、免试入学为补充形式的高校招生考试制度体系。但随着基础教育改革和高等教育大众化，高考承载了太重的负担。高考的教育理念要求科学性，但是大众要求公平性，有时科学性和公平性之间也存在着矛盾。此外，高考也引发了一系列的问题，例如高考移民问题，牵扯到社会各方面的利益，改革极其复杂、艰巨。