分类：育儿-宝宝-学龄期
问题："亮亮两岁半.刚才在专题讨论中,看到您有一个关于数学的回复:　　? 
"亮亮两岁半.刚才在专题讨论中,看到您有一个关于的回复: 　　“你好。首先，对两岁半的孩子教孩子数数，实在是没有必要，孩子根本不能理解数，自然很枯燥无味。要慢慢学习如何去教孩子。” 　　亮亮现在的数学情况。 　　点数应该是在六七个以内都不会有错，而且会做三以内的加减法。比如买了三根棒棒糖，吃了一根，知道还有两根。我又问他：如果吃了两根呢？他能回答说还有一根。我再问：如果吃了三根呢？他会说：都没有了。这是有实物的，但可以不用现场演示。 　　我又问他虚拟的问题。比如三只小猫路上走，突然一只窜到树上去了，还有几只？能回答还"亮亮两岁半.刚才在专题讨论中,看到您有一个关于的回复: 　　“你好。首先，对两岁半的孩子教孩子数数，实在是没有必要，孩子根本不能理解数，自然很枯燥无味。要慢慢学习如何去教孩子。” 　　亮亮现在的数学情况。 　　点数应该是在六七个以内都不会有错，而且会做三以内的加减法。比如买了三根棒棒糖，吃了一根，知道还有两根。我又问他：如果吃了两根呢？他能回答说还有一根。我再问：如果吃了三根呢？他会说：都没有了。这是有实物的，但可以不用现场演示。 　　我又问他虚拟的问题。比如三只小猫路上走，突然一只窜到树上去了，还有几只？能回答还有两只。再问，两只小猫，又来了一只，一共几只？答三只。 　　亮亮爱吃，我基本上是利用他吃东西的时候教他数数和计算。比如吃豆豆，剩下不多的几个时，就提议一起数一数。这样他也很感兴趣，一来二去就很有进步。有时，他自己就会说：我们数一数吧。有一次，上亲子班，老师教少了什么？回家练习看没有什么问题后，就从三颗豆豆里，拿走了一颗，说少了几个？这样数学就开始了。 　　刚看了您说，两岁半，没必要教数数。我也不知道我是不是该继续教下去？不过，我倒觉得这种数学游戏，要比认字或者背唐诗有意义。因为是在他能够理解范围内的游戏。 　　请您给个建议。   "
回答：还早着呢，没有必要，你试试，超过3就很困难。这大的孩子通过直觉可以进行三个数识别，甚至连马都可以做到。这不能说孩子的数概念已经形成，能够计算。多关注语言方面。