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问题：大家来讨论一下这几道题,欢迎踊跃回答!12．有一种看法，认为结构 
12．有一种看法，认为结构只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（   ）。A．幼儿的健康发展离不开结构游戏B．幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏这是0512．有一种看法，认为结构只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（   ）。A．幼儿的健康发展离不开结构游戏B．幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏这是05年一道真题，第一次作题，经过分析，排除1、4，在2、3之间犹豫，觉得“合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法”是题干推出的内容，有点勉强，就选了B.一看答案为c,具体内容为：“从首句我们就可以看出本段可能论述结构游戏与教师参与的关系，第二句则指出结构游戏的作用，第三句则指出该作用的发挥必须有教师参与和引导。与“有一种看法”相对应,这里中心在强调合格幼儿教师应该怎么做，所以主旨应该选C。B项没有提到结构游戏”。虽然带着疑惑，还是相信专家吧，第二次碰到这道题时，就选了C。可一看答案为B，具体内容为．“ 【解析】还是使用排除法。选项A和D只是概括了题干前两句所表达的意思：结构游戏对于幼儿能力的开发具有很重要的作用，而题干问的是文章的主旨，所以不能选。而选项C只是从题干中得出的结论：结构游戏的作用→幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）→幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。因此只能选择与题干意思相近的B。”看来这些题的答案就在专家的一念之间。再看第二题：15．从哲学的角度看，不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉，而从历史的角度看，儒家思想世俗化之后建构的传统文化，最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候，应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。这段文字的主旨是（   ）。A．提倡建立底线文明           B．批判儒家思想的缺陷C．批判地继承儒家思想         D．应创造什么样的新文化这道真题第一次作也是在A、C之间犹豫，最终选了C。答案为A，原因为“分析本段结构，前后两句话为因果关系，即由于从历史角度看，世俗化后的儒家思想缺乏道德底线，故此应当建立道德底线，A项正是主旨，BCD项都属于扩张概括。”另一种答案为C 原因为“ 【解析】这段文字主要借指出传统儒家文化的优点和缺点，告诫我们应该怎样批判旧文化和创造新文化。B、D都只是文中的一部分内容，故不能选，另外，文中不仅仅提到建立新文化的问题，更重要的是对传统文化的继承和批判的问题，所以不选A。”
回答：楼主，我觉得还是答案正确，其实题目做多了也就明白其中的规律了，我一开始也是想你一样，总是存在一种“自我的想法”，这种想法想破了脑袋都觉得自己是正确的，实际上是我们还没有掌握公务员行政能力考试的思路，或者说“方法规律”，题目做多了，掌握了规律就会有一种“自然的感觉”去选择“正确答案”了。就你上面的这俩道题来说就很明显的体现了我说的“方法规律”，请看第12题里面这句话：“但要使结构发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。”，这道题的中点就在于这个“但”字，但字表示转折，也就是这道题的主论点所在，因此，大多数题目但字后面就是这道题的中心论点，所以答案就必须围绕着这句话来选，很自然，只有C选项才表达了这句话的完整意思，其余的都不能表达这句话的意思。第15题其实是第12题的加强版，虽然没有出现明显的“但”字表示转折，但是最后一句话中有“当……的时候，应该……”，这个句式就表示了这段话的中心论点，也就说“应该”之后才是作者的观点，即“应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。”，由此我们可以看出A选项就是作者的观点：“建立道德底线”，因此应该选A。上面是我的个人看法，希望对你有用，预祝楼主考试顺利^_^