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问题：“的”“地”“得”怎么应用？ 
回答：在里，“的、得、地”这三个词都念作轻声，在使用时往往发生错误。从语法角度来讲，“的得地”三个词是可以清楚地加以区别的。“的得地”都是助词。“的”用在名词、代词、疑问代词、形容词、动词之后，同它们组成定语，对中心语起修饰、限制或表领属的作用。例如：学校的书。我的铅笔。谁的衣服。红的花。喝的水。“得”同它后面的动词、形容词。副词或词组组成补语，对它前面的动词或形容词起补充说明的作用。例如：雨下得很大。他胖得很。花红得鲜艳。“地”同它前面的形容词，副词或词组组成状语，对它后面的动词起修饰作用。例如：慢慢地吃。渐渐地升起。斩钉截铁地说。“的、地、得”这三个助词可以分别看作定语、补语、状语的标志。但是有的学生没有学过语法，无法也不宜对他们讲语法述评术语，所以这一问题就成为教学难点了。我想这一问题可以用提问题的方法来解决。定语往往表示事物的性质或表示事物的领属关系，回答“谁的、什么样的或什么的”问题。例如：谁的书？（小明的书。）什么样的房子？（高大的房子）补语往往表示动作达到何种程度或事物性质达到何种程度，回答“怎么样”的问题。例如：吃得怎么样？（吃得津津有味）亮得怎么样？（亮得耀眼）状语表示动作如何进行，回答“怎样”的问题。例如：怎样吃？（慢慢地吃。）怎样说？（斩钉截铁地说。）因此我们可以下这样的结论：在回答“谁的、什么样的、什么的”问题时用“的”；在回答“怎么样”的问题时用“得”°在回答“怎样”的问题时用“地”。