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问题：紧急求:小学六年级圆的复习课教案和课件小学六年级圆的复习课教案和 
六年级圆的复习课教案和课件
回答：      圆的复习课教案                  －、学习内容   有关点、直线、圆和圆的位置关系的复习。二、学习目标 1、了解点和圆、直线和圆、圆和圆的几种位置关系 。 2、进一步理解各种位置关系中，d与R、r数量关系。 3、训练探究能力、识图能力、推理判断能力。 4、丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维，并能解决简单问题。三、学习重点   切线的判定，两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R、r和的数量关系的联系。四、学习难点   各知识点之间的联系及灵活应用。五、学习活动概要   问题情景引入――基础知识重温――综合知识应用六、学习过程 （一）、图片引入，中的圆。 （二）、点与圆的位置关系 1、问题引入：点和圆的位置关系有哪几种？怎样判定。 复习点和圆的位置关系，点到圆心的距离d与半径r的数量关系与三种位置关系的联系。2、练习反馈 如图，已知矩形ABCD的边AB＝3厘米，AD=4厘米。（1）  以点A为圆心、4厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？（2）  若以A点为圆心作圆A，使B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则圆A的半径r的取值范围是什么？(三)、直线和圆的位置关系1、知识回顾：直线和圆的三种位置关系及交点，三种位置关系与圆心到直线的距离d与半径r的数量关系间的联系。2、分组活动：全班分为三组，各代表相交、相切、相离。当出示的问题是圆与直线的位置关系是哪组代表的，那组的同学起立，看那组同学反应最快。  已知⊙O的半径是5，根据下列条件，判断⊙O与直线L的位置关系。（1）圆心O到直线L的距离是4（2）圆心O到直线L的垂线段的长度是5（3）圆心O到直线L 的距离是6（4）圆心O到直线L上的一点A的距离是4（5）（圆心O到直线L上的一点B的距离是5（6）圆心O到直线L上的一点C的距离是63、要点知识重温：圆的切线  出示图形，同学们重温切线的有关性质及判定。4、知识应用1)、已知AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B,OC平行于弦AD，求证：DC是⊙O的切线。2)、在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB和CD相等，且AB与小圆相切于点E，求证：CD是圆的线。                                   (四)圆与圆的位置关系1、生活中处处有数学。列举反应圆和圆的位置关系的实例，以投篮为例。2、知识回顾：1）圆和圆的五种位置关系2）两圆外切、内切时，圆心距d与半径R、r的位置关系。3、抢答 1）两圆圆心距为4㎝，两圆半径分别是1㎝、3㎝，则两圆位置关系是---- 2）两圆外切，半径分别是1㎝、3㎝，则圆心距为―― 3）两圆半径分别是1㎝、3㎝，圆心距是2㎝，则两圆位置关系是―― 4）两圆相切，半径分别是3㎝、1㎝，则圆心距是―― 5）两圆内切，圆心距为4㎝，一圆半径是5㎝，则另一圆的半径是――4、活动与探究 已知图中各圆两两相切，⊙O的半径为2R，⊙O1、⊙O2的半径都是R，求⊙O3的半径。