分类：社会民生-其他社会话题
问题：中国的教育．．．．．．．．．．．中国式的教育太枯燥，现在的学生学 
中国式的太枯燥，现在的学生学习如此的超负荷，优秀的学生们都发誓以后要到国外发展，为了她们的下一代不再这样为了考什么而学什么．
回答：应试，已经毁了我们一代又一代。但还在继续危害我们的后代。这样的恶果怨谁，能怨我们的老祖宗吗？显然不能，那么我们现代的领导人，是不是在教育上能迈出新的步骤？把理论考试、探究教育、和素质教育三者结合起来，综合地评价一个人。应试教育，它是相对素质教育而提的。应试教育也称“升学教育”，强调“双基”和能力与智力因素，这本无可厚非，问题在于片面。其一，应试教育偏重智力，而忽视了德体美劳；重视应考科目，忽视选修和免考科目。曾经带学生到某重点学校的附中参加化学竞赛，发现初三年级课程表上除了中考科目语数英物化政体外，其他科目全部取消，可谓极端真实，真实极端。 其二，应试教育重视知识量，忽视学生素质、自我探究能力的开发。中国学生的知识水平是较丰富的，但往往缺乏创新和敢为天下先的精神。具有讽刺意味的是，目前雷声哄哄的教育改革正是以往填鸭式造就的英才们带领的，他们真的准备好了吗？ 其三，应试教育重理论，忽视活动课程和社会实践课程；偏重简单“高效”的讲授法，忽视学生能动的发现法。应试教育不尊重人的存在，不能调动学生主体的能动性，而简单一化为机械的加工。 其四，应试教育偏重“好生”，忽视大多数学生，特别是差生。学校教育成为严酷的、受到来自社会、家庭、学校三重压力的淘汰赛。英才三两人，牺牲一大片。要知基础教育（包括高、专、职及成人高中）是服务大多数的普通的普及式教育。培养少数人才，耽误较多人，反映了应试教育的极端功利性。   这也不能怪他们要到国外去发展，教育理念的不同，培养出来的人才就是不一样的。