分类：健康-肿瘤科
问题：如何治疗口吃？我妹妹是口吃患者，她天天不敢说话，她曾经告诉我不想 
我妹妹是口吃患者，她天天不敢说话，她曾经告诉我不想上学，我问她为什么？她说怕提问是她说不出来，这点我很担心，不上学哪能成，您能告诉我方法么？
回答：口吃是一种非常复杂的言语障碍，但也是可以矫正的，通过一系列的训练和口吃矫正仪器的辅助，可以彻底治疗口吃。 儿童口吃 口吃矫正器 口吃的心里分析 如何治疗口吃 口吃的成因 口吃的原因很多，对于小儿口吃，儿童口吃更要注意其成因。 模仿据统计，70%的口吃是由于模仿形成的。 言语功能异常由于口吃属于言语运动障碍的范畴，所以，对口吃研究的焦点多集中在与口吃发生有关的运动功能方面。 不良暗示本来一个人在发音时偶而出现口误是一件很正常的事，但患者往往推功就过，把所有正常现象都与口吃连在一起，加上周围人有意无意的提醒取笑和捉弄，就容易对自己的口吃产生焦虑、苦恼，时时提醒自己就是一个口吃患者。 听觉系统异常\听觉系统障碍美国口吃矫正中心的研究显示，正常人在发声或朗读时，如通过耳机将听觉反馈稍微延迟，就会不自觉地出现口吃。 治疗口吃的方法儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度需要进行矫治。 一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。如何治疗口吃？ 下面是几种治疗矫正口吃的方法：言语反馈治疗口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。 言语流畅性训练言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃。 心理治疗口吃矫正国内外学者都发现患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。 其它治疗方法呼吸训练：患者的呼吸器官、发音器官一般正常，但说话时常常呼吸紊乱，呼吸方式不当，或呼吸和发音不协调。 治疗口吃的方法儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度需要进行矫治。 一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。如何治疗口吃？ 下面是几种治疗矫正口吃的方法：一、言语反馈治疗口吃矫正 口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助患者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。 以前这种改变言语反馈的口吃矫正器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。 二、言语流畅性训练口吃矫正 言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生时进行口吃矫正以便使言语交际能够进行下去。在掌握好这些发音技术后，患者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。 三、心理治疗口吃矫正 国内外学者都发现患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。 表现出“顺应自然”的态度，允许口吃，为所当为。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。 四、其它治疗方法口吃矫正 呼吸训练：患者的呼吸器官、发音器官一般正常，但说话时常常呼吸紊乱，呼吸方式不当，或呼吸和发音不协调。采用符合发音规律的呼吸疗法，如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，结合其它治疗方法可进一步改善口吃。 生物反馈治疗：通过生物反馈，如呼吸，肌电反馈，进行放松训练；可以减少口吃，提高言语的流畅性。 药物疗法：氟哌啶醇被认为是治疗口吃的有效药物，但副作用较大。氯丙咪嗪(三环类抗抑郁药，有较强的5－羟色胺回收阻滞作用)口服，可使口吃严重程度明显下降。还有学者提出可试用钙通道阻滞剂和胆碱能阻滞剂治疗口吃。