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问题：语文阅读理解题这次期末考试的课内阅读是关于贾平凹的&lt;&lt 
这次期末的课内阅读是关于贾平凹的<<月迹>>的一部分。   奶奶说：      　　“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。“      　　我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。       　　院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：      　　“月亮在这儿！“      　　妹妹几乎这次期末的课内阅读是关于贾平凹的<<月迹>>的一部分。   奶奶说：      　　“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。“      　　我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。       　　院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：      　　“月亮在这儿！“      　　妹妹几乎同时在下湾喊道：      　　“月亮在这儿！”      　　我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且那一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。       　　我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：      　　“你们说，月亮是个什么呢？“      　　“月亮是我说要的。”弟弟说。      　　“月亮是个好。”妹妹说。      　　我同意他们的话。正象奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？      大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1、上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容（2分）：答：（1）寻月（2）沙滩议月      扣0.5分（得1.5分)。2、选段开始说“我们越发觉得奇了，”末尾说“大家都觉得满足了，”请分别写出奇和满足的具体含义（2分）。答：“奇”的含义：神奇。      “满足”的含义：心实了，得到了安慰。    扣2分（得零分）3、请你说说文中画线句（河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光）写出了一种什么样的意境？（2分）。答：清幽，充满神奇的乡间美景。  扣1分（得1分）4、结合选段描写，说说“我”与“弟弟”“妹妹”的年龄差距具体表现在哪些地方？  （2分）答：“我”与“弟弟”“妹妹”的语言描写。5、  “大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想象，描述梦境的内容（2分）。答：梦见月亮在“我”心中，永远属于“我”的。得2分请大师帮忙点评分析一下，并提出宝贵的意见。
回答：1。文中主要写的两件事情的简要概括中（1）“寻月”是比较合适的，对于(2)“沙滩议月”就不太合主题。我觉得它更应该体现对寻月结果“月是属于我们的，第个人的”感悟的深化。
2。奇：是指“我”对奶奶说的话（“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”）的不可理解，感觉得好奇。
   满足：一是指“我们”寻月结果的满足，二是我们真正的理解了奶奶说的话的一种内心的欣慰。
3。要扣题。本文主意写月，而且这种景致（“灿灿地闪着银光”）也和月离不开，所以写出的这种意境当然离不月。所以，我觉得只需要把原答案中的“美景”改为“月景”就行了。