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问题：对联的谋篇与布局——联友交流篇之六（续）五是领字的运用。领字一般 
五是领字的运用。领字一般是加在一组自对句的前面，起统领的作用，它可以使联语的句式多样化，从而克服句式呆板的弊病，也可以调节句子的节奏。领字一般情况下从一字至三字，个别情况也有多于三、四字的。领字一般不参与自对的字、词和短句。对于短联来说，领字只领本句，而对长联来说，则要领一组自对句的字、词和短句。　　 领字在联语中，要当用则用，不当用则不用。既不能画蛇添足，也不能缺胳膊少腿。例如：　　藏古今学术；　　聚中外精华。（题图书馆联）　　 　　联中的“藏”和“聚”，可以看作领字，也可以不看作领字。说它不是领字是因为它和联五是领字的运用。领字一般是加在一组自对句的前面，起统领的作用，它可以使联语的句式多样化，从而克服句式呆板的弊病，也可以调节句子的节奏。领字一般情况下从一字至三字，个别情况也有多于三、四字的。领字一般不参与自对的字、词和短句。对于短联来说，领字只领本句，而对长联来说，则要领一组自对句的字、词和短句。　　 领字在联语中，要当用则用，不当用则不用。既不能画蛇添足，也不能缺胳膊少腿。例如：　　藏古今学术；　　聚中外精华。（题图书馆联）　　 　　联中的“藏”和“聚”，可以看作领字，也可以不看作领字。说它不是领字是因为它和联语的其他词组融为一体，是上下联的动词。若缺少这两个字，反而不能成联。再如：　　到清凉景；　　生欢喜心。（张祥：《桂林风洞》）　　 　　联中的“到”和“生”，同样可作领字，也可不作领字。　　此日上高楼，看黄鹤归来，晴川叠影；　　中秋传韵事，有青莲送别，崔颢题诗。　　（华文光：《黄鹤楼》）　　 　　联中的“看”“有”是领字，在此联中，它是不能省略的，要是省略了，全联的句子会显得呆板一些。　　石柱独擎天，放眼观古洞烟云，且喜山水音清，故乡无恙；　　金汤谁固圃，回首忆长安风月，时惕枢机任重，祖国多艰。　　（李宗黄：《云南鹤庆县天子洞玉皇阁》）　　 　　联中，“放眼”，“回首”，“且喜”，“时惕”均为领字，但仔细推敲，“放眼”“回首”完全可以省去。因为“放眼”与“观”，“回首”与“忆”意思有点重复。　　中天台观高寒，但见白日悠悠，黄河滚滚，　　东京梦华锁尽，徒叹城廓犹是，人民已非。（康有为：《开封龙廷》）　　 　　联中“但见”、“徒叹”无疑是此联中的领字。但若对联语作一些必要的调整，完全可以省去领字，如本联在上联中的后面加上“奔来眼底”，下联的后面加上“注到心头”，就可省去领字“但见”和“徒叹”。但这样一来，全联的句子就显得有点呆板。所以，在谋篇布局中，领字这种使句子灵活多变的作用，也不可忽视。　　根脉地缘同，族情共，台琼携手，姐妹倾心，宝岛架金桥。合作交流谋发展，霞蔚云蒸，喜构和谐新岁月。　　槟榔芭乐艳，椰子木瓜香，享誉千秋，蜚声两岸，神州添秀色，齐驱并驾夺丰收，花繁果硕，欣铺锦绣好河山。　　（《我爱海南岛，我爱台湾岛》）　　 　　这是一副长联，恐怕没什么异议。此联稍嫌抽象，在内容和平仄、对仗方面无可挑剔。联中有自对句，但却未使用一个领字，极为罕见。如能适当增加领字，也许可使全联句式更加活泼多姿并增加文采，毕竟领字的调节功能是不能抹煞的。　　依然共水共天，蕉雨椰风频醉梦；　　本就同宗同祖，海南台化总牵情。　　（《我爱海南岛，我爱台湾岛》）　　 　　联中，“依然”、“本就”和后边的内容，没有内在的联系，取消上、下联的这两个字，句意不受影响，虽不能说它多余，但也不是非要不可。　　六是句式要灵活多变。　　和丸教子，戏彩娱亲，点颔乐天伦，岂料身罹痼疾，妙药不回春，有负华佗空把脉。　　瑞雪纷飞，烟花弥漫，庆时更岁序，突闻鹤驭仙乡，哀歌惊动地，哪堪羽土为招魂。　　 　　此联上、下联共62字，上下联各6句，应该说属于长联，句中字数有4字、5字、6字、7字等，可以说句子比较多变，形式比较活耀，节奏感较强，加上平仄合律，读来口感特强。　　道冠古今，功垂天地，德垂天地；　　圣昭日月，褒寓春秋，贬寓春秋。　　（杨慎：《云南鹤庆县文庙》）　　 　　此联在内容、对仗、平仄等方面都没什么毛病，但毋容讳言，句式比较呆板，上下联各三句，全是四字句。如能在“功”、“褒”前或“道”、“圣”前适当增加合适的领字，可使全联增色不少。　　东西双塔，金碧两坊，云烂星辉，光于中夏；　　灯火万家，湖山千里，忧先乐后，式是南邦。　　（袁嘉谷：《昆明近日楼》）　　 　　此联上下联均为四句，每句均为四字，缺少变化，显得非常呆板，第一、二句既可在本句中形成自对，也可以上下联相对，就其自对的性质来看，在首句前面加上适当数字的领字，或者在第二分句的句末加上适当的字均无不可。只要按以上位置加领字或其他字，情况就会起变化，句式就会变得灵活多样，收到更好的艺术效果。　　 转自 联雨文风
回答：哥哥不要一次教这么多呀，不消化！建议每星期放2贴，再留些作业练习一下，看大家接受情况，再继续发帖。