分类：育儿
问题：我儿子是不是有孤独症倾向?我儿子刚上幼儿园一个月，刚过了三岁生日 
我儿子刚上幼儿园一个月，刚过了三岁生日,在这段时间老师发现他不太和小朋友一起玩,总是一个人在角落里看书或者玩玩具,有小一点的小朋友欺负他他也只是躲开,不合群.刚上幼儿园时不会自己吃饭,现在如果有可口的饭菜会主动去拿勺子去吃,喝水主动去接去喝,大小便会叫老师帮忙.但别人叫他名字的时候他从不答应,好象没有听见一样,如果有好吃的叫他他能快速反映,看大人手里是什么东西,不感兴趣时再叫也不理.幼儿园回家前要把关掉,重复机械的给老师再见的过程,告诉他给老师再见,他就会说"给老师再见",让他叫爷爷奶奶时,他会说"叫爷爷""叫奶奶",每次给他解释似乎他都不明白.叫我儿子刚上幼儿园一个月，刚过了三岁生日,在这段时间老师发现他不太和小朋友一起玩,总是一个人在角落里看书或者玩玩具,有小一点的小朋友欺负他他也只是躲开,不合群.刚上幼儿园时不会自己吃饭,现在如果有可口的饭菜会主动去拿勺子去吃,喝水主动去接去喝,大小便会叫老师帮忙.但别人叫他名字的时候他从不答应,好象没有听见一样,如果有好吃的叫他他能快速反映,看大人手里是什么东西,不感兴趣时再叫也不理.幼儿园回家前要把关掉,重复机械的给老师再见的过程,告诉他给老师再见,他就会说"给老师再见",让他叫爷爷奶奶时,他会说"叫爷爷""叫奶奶",每次给他解释似乎他都不明白.叫他名字的时候他不理,当告诉他要答应别人时,他也答应.但下次再叫他他还是不理,要告诉他答应别人时他才答应.过去在家里都是奶奶一个人看他,照顾地太周到,喝水吃饭都是奶奶喂.很少和小朋友玩,因为比较喜欢跑着玩,大多数时间都在附近小区遛弯,对台球,象棋,扑克比较痴迷,知道到固定的地点去看有没有成人在玩此类游戏.很少和小朋友交流,告诉他把食品分给小朋友或者和小朋友握手,再见时能按要求去做,但不主动,只有和小朋友再见时主动去做,然后离开.喜欢长时间研究几样玩具,比如把光盘放在地上转,将大一点的书立起来找到一个平衡点而不关心书的内容.模仿大人看书而且很专注的样子,喜欢看广告而且只听到音乐就知道演的是什么广告而且背出广告的内容.喜欢听歌,一段时间喜欢几首歌反复地听,过段时间就不听了,两岁的时候还能唱出几首,现在反而不唱了,胆比较小,有些电视他感觉不好就不敢看，而且要求大人连那个频道也不许看,儿童喜欢的游乐设置几乎都不敢坐,好象是因为他认为电动的玩具和游乐设施有特殊声音而拒绝尝试.各种自行车,三轮车会骑但不太喜欢.两岁多的时候会认识90多个国家的国旗，会拼中国地图和简单的拼图,不喜欢迷宫会认识200多个汉字,现在国旗已经忘记了，但扑克上的数字特别敏感,能立刻读出来.汉字忘记了一些但教给他的时候很快就能记住,喜欢在电脑上画图喷颜色,操作鼠标很熟练.从上幼儿园以后能够关注地看动画片很长时间.有时自己专注地看一样玩具,不知在想什么,问他在想什么他也不回答.老师问有没有小朋友欺负他时他不做声,或者走开,关于吃和玩的话题问他时他会回答自己的意愿.因为一直以来比较乖,大人看电视电脑时他能够自己玩所以最近关注的比较少,而且因为他爸爸和奶奶是不太爱热闹的人,很少带到其他小朋友家去玩,到底是缺乏与孩子交流的机会变成这样还是有一点孤独症的倾向,因为一直以来比较爱笑,爱跑跳,不和小朋友玩因为是性格内向的原因没有重视,现在该怎么做呢?现在的总体发育还是比较理想,体重20kg,身高105cm,微量元素正常,手脚的动作协调能力比较强(吃饭除外,可能是缺乏锻炼),这几天喜欢跑到街边的路灯下在正下放向上仰视路灯会很高兴地笑,看一会告诉他以后再来看能顺利走开,喜欢到阿姨家玩,只是和小朋友不太能配合玩耍,看到小朋友也非常高兴,尤其是熟悉的小朋友,小朋友哭时会害怕说"小朋友不哭",老师告诉他一会就去让小朋友不哭时情绪就会稳定.我在家不小心碰疼装哭时他会来抱我说"妈妈不哭".每天早晨问他去不去幼儿园他说"不去",带他到幼儿园他也能顺利不哭地到教室坐好.老师反映看书和唱歌时间很专注,能和老师对话,只是不和小朋友玩,不能和小朋友交流,    现在我每天从幼儿园回家都尽可能带他到其他小朋友家里去玩一会加强交流,作为家长我们还应该多做些什么,即使是孤独症应该从哪些方面进行引导?需不需要把他喜欢的玩具都暂时收起来,控制一下让他玩其他玩具,需要每天定时给他看动画片吗?多长时间为度?玩手偶角色扮演游戏能加强锻炼吗?
回答：我看不像是，可能是平时生活环境生活习惯所影响，如果是孤独症的话，小孩不但对熟人没感情，就连对代父母也是比较冷淡的，当你们离开时，他会不会不舍，？当见到熟人时让他叫人他会不会有反应？如果有话都不用太担心，如果不放心的话带他到医院的儿童行为发育科看看。我就觉得不是了，因为他会向别人寻求帮助啊！还是多带宝宝出去玩玩，让他接触更多的人。