分类：育儿-宝宝-学龄期
问题：孩子玩奥特曼怎样变其不利为有益？我听到太多孩子玩奥特曼的没用的说 
我听到太多玩奥特曼的没用的说法，您能谈谈孩子玩奥特曼怎样变其不利为有益吗？
回答：请您原谅我唐突的回答：如果全中国仅剩下一部动画片，就是“奥特曼”的话，我觉得大家有必要集体来讨论这个问题。我接触的家长和孩子不计其数，其中婴幼儿有，小学生有，中学生也有，而各个不同阶段家长的表现和是不同的，但有它的规律。三岁前幼儿家长的心情一般都比较平静，看到孩子的优点比较多，多急于想让孩子多学早学知识，以为知识就是早期教育的主要内容。学前孩子的家长开始感到孩子有些问题了，如脾气急躁，注意力不集中，胆怯，学各种知识、技艺不够理想等,但多数把希望放在“孩子还小，长大点就会改变了。”小学生的家长开始对孩子失望，因为有了成绩、三好学生等竞争和比较：“我的孩子为什么不如别人，他小时候很聪明的啊？”家长开始发急。到九岁左右，孩子在心理上又有了变化，家长不懂这个时期的特点，开始怪罪、责骂孩子。到了11、12岁进入少年逆反期，问题更大。尤其是现在的孩子学习压力过大，厌学心理严重，而且和家长难于沟通，所以此阶段的绝大多数家长几乎都站在孩子的对立面，指责孩子，打骂孩子，全然没有想到孩子为什么会变成这样，自己有没有责任？现在中国教育出现的问题已经相当严重：在3.4亿17岁以下的青少年中，有各类学习、情绪、行为障碍者3千万，心理障碍患病率为21.6—32%。多数中小学生注意力涣散，小学高年级和初中生离家出走、自杀的不断增多，14岁的开始犯罪，16岁的犯罪高发，高中生的“网络成隐综合症”……我说这些，并不是说您的孩子有什么问题，而是作为家长的您，为什么总是把希望放在如何能够既不使孩子痛苦，又能让他很快改变不良习惯上？我觉得您似乎不太明白孩子越大越不容易改造,而且越大改造越痛苦的道理.看到网上绝大多数的家长都很年轻，都还不能看到孩子的不良习惯对他的未来会带来多大影响，而是一厢情愿地把希望寄托在将来，寄托在一种不切实际的幻想上，我看了真的非常着急。“三岁看大”指的是孩子的气质、个性特点没有太大变化，但“七岁看老”则是指孩子七岁时形成的习惯就会影响一生。也就是说，孩子早年形成的习惯是很难改变的。美国教育家说：一个孩子在11岁时如果坏习惯还改变不了的话，基本就难以改变了。因为11岁进入逆反期，再进行改造时是相当困难的。当然也有人说，有不少人在二三十岁时，还发生了很大的变化。那是很少数的人，一般都是经历了重创和重挫，而且是意志力很强的人在自我教育中，改变过来的，那可是很痛苦的过程。家长应当“站得高，看得远”，多学习教育知识，不只是孩子现阶段的教育，还要知道孩子在各个阶段的特点和教育要点，才能把握好教育的尺度。特别要看到孩子现存问题发展下去的危害，绝不能掉以轻心，更不能姑息，否则，将来吃苦果时，后悔莫及！有的家长认为只要孩子喜欢的就是好的，幼儿判断是非的能力是很差的。而“选择”是家长的责任。日本的“圣斗士”、“蜡笔小新”就在实践中被否定了。既然多数人都说“奥特曼”对孩子没有什么益处，那作为家长就坚决地、尽快放弃吧！我说的如果比较激烈，请您谅解！