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问题：初二语文<<桥之美>>有关&lt;&lt;桥之美&gt;&gt; 
有关<<桥之美>>的资料,不要作者资料,要课文主要写了什么和一些语句的评析(最好不要从网上大段大段地粘贴,要重点和精辟,自己讲的也可以)
回答：你好！由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论：“凡是起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！”  生：假如我是一个诗人，细柳和石桥会让我想起江南――我的故乡，我会感到一丝淡淡的乡愁，一缕淡淡的哀伤，一种情感凄婉之美。生：假如我是一个诗人，早春乡间的细柳刚刚展开新嫩的幼芽，生命的蓬勃在微风中飘荡，我感到了生命之美。生：假如我是一个诗人，我想起了古诗“不知细柳谁裁出，二月春风似剪刀”，感到一种诗意的美。生：假如我是一个诗人，坚硬的石块和桥身屹立在历史的风雨中，我感到一种坚强之美。生：假如我是一个诗人，看到这个画面，我会想起“小桥流水人家”，体会到江南水乡的清静和悠远，一种意境之美。生：假如我是一个家，看到古老的小石桥，想起“沧海桑田”，会有一种历史的沧桑之美。生：假如我是一个历史学家，我想，一座石桥就是一段久远的历史，一段动人的故事，一种古朴、典雅之美。 生：假如我是一个建筑学家，一座古老的石桥，我会注意它的坚固所呈现的结构之美。生：假如我是一个建筑学家，江南一座小石桥，千百年来承载着多少人们的来来往往，那是一种实用之美。生：假如我是一个哲学家，面对仍沐浴着风雨的江南的小石桥，会有一种桥如人生的感慨，那是一种人生的至美。