分类：烦恼-恋爱
问题：讲个故事给大家听，！！！有个很有钱的男人喜欢上了一个小他15岁的 
有个很有钱的男人喜欢上了一个小他15岁的女孩子，朋友在一起玩介绍的可以说是一见钟情。因为那个女孩子确实很漂亮，他心动了，。第一次去玩，那个男人送女孩回家的时候舍不得回去，在楼下等了女孩子3个多小时，大雪天，第二次也送他回去的时候也等了2个多小时，可是那个女孩子那个时候心理面有另外一个男的，他也知道。女孩在上班，那男人出来办事就住在那个酒店，后面那个男人要女孩和他朋友去房间坐会，就当朋友聊天。。有朋友陪着，女孩就进了那男人的房间了，第二天，男人感冒 了，就要求女孩给他送药，其实那时他们心里都对对方有感觉，所以女孩给他送药了，她也想见他。送完后女孩说。有个很有钱的男人喜欢上了一个小他15岁的女孩子，朋友在一起玩介绍的可以说是一见钟情。因为那个女孩子确实很漂亮，他心动了，。第一次去玩，那个男人送女孩回家的时候舍不得回去，在楼下等了女孩子3个多小时，大雪天，第二次也送他回去的时候也等了2个多小时，可是那个女孩子那个时候心理面有另外一个男的，他也知道。女孩在上班，那男人出来办事就住在那个酒店，后面那个男人要女孩和他朋友去房间坐会，就当朋友聊天。。有朋友陪着，女孩就进了那男人的房间了，第二天，男人感冒 了，就要求女孩给他送药，其实那时他们心里都对对方有感觉，所以女孩给他送药了，她也想见他。送完后女孩说。要上班了，于是要离开房间，那个男人 就不准女孩走，要她陪他说会话，什么都不做，女孩不肯，说要上班，男人就叫女孩坐一下，女孩不肯，于是那个男人就强行，把女孩的工作服给撕烂了。。。女孩子哭了。。。那个男人很火，是那种很大男人，脾气很火爆的人，女孩子还是坚持走，男人还是不肯，因为衣服撕烂了，上不了班了，。 。女孩就骂那个男人变态。后面男人和女孩朋友解释的时候，说只是想女孩陪他一下，并不想对她怎么样，可是女孩还是很心痛。。为什么会遇见这样一个男人，这个时候女孩想自杀，拿火机烫自己手，男人拼命阻止，并说，你要想死，我就成全你。女孩子已经到了极端，因为已经不知道该怎么办了，那个男人把女孩衣服全撕烂，并且不让他上班，要她陪他睡觉，因为那个女孩子还是处女。。 于是那男人说今天一定要得到她。女孩急了慌了，要是就这样被那个男的给睡了，她宁愿去死。。。结果，那个男的没有得逞，女孩宁死不肯。。。也许那个男人是喜欢那个女孩的，只是爱的方式太极端了。。1个月之后，那个男的又来了。这次给女孩打电话了，开玩笑说，上次没有得逞今天我一定要得到你，女孩听了也没当真。。只是笑了下，晚上的时候，男人要女孩陪他，女孩不肯，男人开玩笑说，你不肯我就再撕烂你的衣服。。。。晚上女人傻里傻气的跟着男人走了，也怕他真的会在车上把她的衣服撕烂，，，晚上在酒店的时候，男人几次试图“强奸”女孩，试了好多次，都被女孩给拒绝了。。。。女孩说，如果你跟我结婚，我就给你。男人很无奈。。。没有语言了。。女孩就说，我跟了你能得到什么，你有老婆孩子，跟了你几年，能够得到什么。男人说，你可以得到钱。。。。 故事就是这样，，其实这个女孩很傻，。也很贱，。为什么会喜欢这样一个男人，你们说。这样的男人，到底是什么样的人？？？
回答：不喜欢直接回答你的问题。我说一个现象吧，包括我的一些见解。一个女孩的婚姻能否幸福，或者说能否在适婚年龄嫁给一个好老公，很大程度上取决于她的初恋，如果初恋很甜美，即便分手了也不会造成心理阴影，也会正常的第二次，第三次……只要她心态平和，不扭曲不畸形，婚姻会如期而至。而有的女孩因为初恋遇见了坏人，往往堕落下去，会经历很多男人，形形色色的，或多了很多不寻常的经历，见得多了，心就高了，也乱了，很难知道自己到底想找什么样的。迷惘之中，很容易被小三。这就引到了你的问题，一个女孩经历了已婚男人的调教以后，就注定了她这一生不会婚姻幸福了，不会嫁给一个好男孩了，她只能不断的堕落下去，最多嫁给二婚的，或者通常独身一生了。她们是可怜的，也是可悲的。命运就是如此弄人。还有女孩初恋遇见了非常优秀并且爱她的男孩，但她没珍惜，之后就再也没遇到这么优秀的了，即便遇到了，对方也没看上她，她可能因此悔恨当初，然后自暴自弃，乱来，心乱了以后，就没法专注的恋爱了，所以很难婚姻幸福。你的故事里的女孩，是对男女之情，男女之事的初次体验，没有经验，没有心计，也没有人教育她，她很迷乱，根本不知道对错，而已婚男人的魅力不是未婚男孩所能比的（这也正是很多女孩甘愿小三的原因）。而你故事里男人，尽管他心理变态，但他像野兽一样猛烈却震撼了女孩，女孩被这种气场折服。其实他也不一定真的变态，只不过经历过女人了，比较了解女人心思，换不同的方式勾引女孩，或温柔，或幽默，或亲切，已经进入了女孩心理的一个位置，但这些仍然无法搞定女孩，所以他尝试了暴力，没想到这招奏效了，女孩就爱这口。其实不少女孩被强奸的时候有很刺激的快感，她们渴望被强奸。