分类：育儿-宝宝-学龄期
问题：舞蹈班，，给个建议吧我是一名教师，想办个音乐舞蹈教室，招收3岁以 
我是一名教师，想办个舞蹈教室，招收3岁以上的孩子，不知现在的家长和学生喜欢什么形式的舞蹈班，拉丁舞我们这已经有了，民族民间舞不知怎么样，，有没有更好的建议呢？谢谢！！ 
回答：我女儿四岁多了，也很喜欢跳舞，在幼儿园报了专业课，大部分是压腿什么的，对于孩子可能比较无聊一些，就算这样她还是喜欢。不过，我觉得她更喜欢一些节奏欢快的舞曲。一次去朝阳公园，正好赶上西班牙歌舞团表演，西班牙的舞蹈多是快节奏的，所以她一直顶着太阳在那里看呀看的，连她最喜欢的旋转木马都不玩了！所以我觉得小孩子学习舞蹈不在乎真的学会了什么，而是激发他们学习舞蹈的兴趣。就象学钢琴一样，我女儿和其他孩子一样也有赖皮不练习的时候，我就不让她练了，等到老师教她新曲子的时候发现她还没练好旧曲子，就不教她新的了，她本身对能流利地弹好多曲子感兴趣，所以她就知道了，不好好练习，老师就不教新的了，这样她就乖乖回去练了。之所以可以用这个方法，是因为她对这个有兴趣，如果没兴趣的话，那孩子还巴不得不学了呢！当学习成为一种负担的时候，那再好的教学也不会使孩子学好的。我的建议是：开设几个阶段的班，每个阶段学习不同类型的知识，而且不要设置明显的升班界限。比如：１．设置一个“快乐舞蹈班”，可以学习把握舞曲节奏，主要是培养孩子对舞蹈的兴趣，使舞曲节奏和肢体运动产生下意识的协调感。就是最简单地“将步子踏在鼓点上”，这样，无论孩子将来要学什么，这都是非常好的基础。２．接着可以设立一个“聪明舞蹈班”，在孩子对乐曲产生生理性反应后，示范着做一些专业舞蹈的特定动作，引起孩子的求知欲，让孩子“缠着”你，要你讲。比如这堂课就做新疆舞的动脖子呀！下堂课就学踢踏舞的脚法呀！等等，反正也不是真正要学会，就是让孩子感兴趣，让孩子自发地说：“老师！这怎么做呀！你教我吧！”就大功告成了。当然，这也是老师观察孩子的非常好的时机，老师能够很好地把握住孩子的学习进程，如果有个孩子一直没有对老师的示范感兴趣的话，那就不要让这个孩子继续跟下一阶段的班，所以就出现了我刚才提到的问题，不要设立明显的升班界限，哪个孩子需要升班了再升，没到火候就再在这个班多呆会儿，对于孩子，压力会小很多的。３.接下来就可以开设“舞蹈鉴赏课程”了，这个课程可以灵活一些，孩子们通过亲身接触各种类型的舞蹈，自己选择自己喜爱的舞蹈类型，当然，老师也可以通过旁的观察，给予一定的参考意见，或加以引导，使孩子真正地愿意接受你的教育。比如这个孩子对新疆舞蹈很有兴趣，就让她多看看新疆舞，老师也可以和她一起跳，现在不是纠正她的时间，哪怕是乱跳，只要她能融入新疆舞的氛围中，让她真正接受学习新疆舞的教育，这就是她上课的内容。４.最后，当孩子真正选择了自己的舞蹈趋向，就该开始进行舞蹈分类教学了，也就是通常舞蹈班里的那些什么拉丁舞呀！民族舞呀！什么的。但我还是建议不要学得太枯燥了，即便是很专业的舞蹈，即便是要从基本功上开始，也尽量使孩子没什么负担地去学，就算学不会也不要让孩子厌恶了舞蹈。还有个小建议，就是服装。孩子一般都对花花绿绿的衣服感兴趣，如果能通过服装使孩子对某种舞蹈感兴趣的话，也不防一试呀！最后祝您的舞蹈班办得顺利！希望我的孩子也能得到您的授课。