分类：健康-内科-心血管内科
问题：请问上瘾的性格怎么形成的?是先天性格缺陷还是童年受过创伤性挫折? 
是先天性格缺陷还是童年受过性挫折?
回答：一.性格形成的条件. 遗传是性格形成的生物学基础,是性格形成和发展的生物学前提.只有具备了这种前提,性格才可能形成. 1. 气质特征: 气质特征会影响家庭环境,特别是父母亲的态度及其它成员和行为反应,这种环境必定会对儿童性格的形成产生影响. 2. 高级神经活动类型是性格具有更持久影响. 3. 个人的身高,体重,体型,外貌等生理因素都会对性格产生影响.这要看这些生理因素是否符合社会的要求,别人对这种生理特征的评价是好的还是负的. 4. 个人的成熟早晚也会对性格形成影响. 早熟的人更容易遵循社会准则与规范, 好交际, 情绪安定等;而晚熟的人,不愿遵守社会准则与规范,好一意孤行,只顾自己的情绪与感受言行. 二.家庭因素对性格的影响. 家庭是社会的细胞,是个体最早接触的社会环境.家庭因素对性格产生重要影响. 这种因素种要有: 家庭收入状况,家庭成员的职业, 家庭气氛, 家中孩子的数量, 孩子在家中的作用与地位, 父母的教养方式, 家庭结构的完整性等. 家庭气氛: 如果父母处境不顺, 困难, 表情苦闷,言语忧抑, 容易使孩子形成沉默寡言的性格特征,甚至玩世不恭,消极悲观.要么就比别的孩子要早熟,坚强. 父母的教养方式: 如果父母对孩子是采取宽容,理解, 民主,保护, 非干涉性, 合理的态度的话,儿童就容易形成领导风格,活泼好交际,态度友好,积极,情绪安定等性格特征.如果父母对孩子干涉,专制, 溺爱,支配,压迫,独裁等就会使儿童产生抑郁,任性,适应力差,胆怯,执拗,情绪不安定等性格特征. 日本 诧摩武俊 孩子在家庭中的地位与作用: 科瓦列夫. 在研究教养态度与儿童性格形成的关系中,应注意: 1) 母亲的态度及双亲态度的一致性. 2) 亲子关系,孩子对父母态度与行为方式的影响会使父母产生新的行为方式,从而为儿童的发展提供了新的环境. 3) 其它家庭因素. 三. 学校教育对性格的影响. 1. 课堂教学是教育的关键与中心环节,教师要使学生学会有明确目的,系统性地学习,克服困难,锻炼坚定的意志力. 其中,体育课不仅可以传授给学生技能知识,而且还可以使学生的意志力与勇敢精神得到锻炼. 2. 校风,班风都会对性格形成影响. 3. 少先队,共青团,以及学校的各项规章与准则都会对学生产生约束与规范作用.形成符合社会要求的性格. 4. 教师的言行会对学生产生影响.有威严的教师不仅使学生言听计从,而且他身上优良的品质会被学生学去; 没有威严的教师不仅学生不听从,而且他身上的劣质也会影响学生.教师对学生的影响是潜移默化的. 四. 文化,社会因素在性格形成中的作用. 主要有社会制度,文化背景,经济地位. 1. 文化背景: 不同文化背景下,人们的风俗习惯与经济文化发展水平都不同,这些对儿童从出生就开始产生影响. 2. 社会制度对人们行为的目标产生影响.从而影响性格.资本主义国家的人以追求金钱为最大利益与人生目标.而社会主义国家的人民是以社会主义的发展为共同目标的.这些必然会影响性格中的一些东西. 3. 经济地位: 在阶级社会里,存在剥削与压迫. 必然影响两个阶级人的性格. 总之,不同社会制度,文化背景,经济地位下,不同民族,不同阶级,不同时代会产生各自不同的典型性格. 影响一个人的性格的因素是多方面的. 一般来说,人到青春期性格特征就已经稳定.成年后性格改变困难.但是如果在意志努力下,性格还是可以改变的. 五.影响性格形成的心理因素. 苏联心理学界的研究: 1. 列维托夫: 心理状态转化说. 即性格是心理状态反复出现并固定的结果. 2. 鲁宾斯坦: 动机泛化机. 即性格是动机的泛化与定型化. 3. 态度的稳定与定型转变为性格特征. 性格的形成是由复杂原因引起的,即有外因,也有内因,是各种因素交互作用的结果.它们的影响程度会随性格特征或个人而异.另一种角度1.生物因素　　（1）高级神经活动的类型　　（2）性别　　性别差异对人类性格的影响有明显作用。人们普遍认为男性比女性在性格上更具攻击性、独立性、客观性、支配感、好动，并且更有强烈竞争心、逻辑性和冒险精神等等；而女性则比男性分寸感强、虔诚笃信，更具依赖性，顺从、易被说服且忍耐性强等。　　（3）外表特征　　体形和身高、体重、外貌等生理上的特征，对个体性格的形成也有影响。主要可归结为社会文化的评价作用。　　（4）发育早晚　　早熟者的性格特征一般表现为社会化程度高、责任感强，比较遵守社会准则，也易理解别人和处理人际关系；而生理成熟晚者则常依靠自己的态度和情感言语行事，较少有责任感，不太遵守社会准则，等等。　　2、环境因素　　（1）家庭环境　　家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。　　包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况　　（2）学习环境　　包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻炼和劳动。　　（3）同伴群体　　（4）重大生活事件　　（5）大众传媒和社会风气　　3、主观心理因素　　自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。