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问题：初二的男孩不知道要读书，上课不听讲，下课到处玩，晚上做作业也不用? 
初二的男孩不知道要读书，上课不听讲，下课到处玩，晚上做作业也不用心，和同学的关系非常糟高（因为喜欢逗同学，而且会说粗话），老师也不喜欢他，目前更是离朴，书都不知道怎么不见了，几天了既不同老师讲，也不同家长讲，而且是看课外书，您说都是初二的学生的，大家都在着急，而他却无所谓，明天老师打电话告之此事，回来我同他明天不用去上学了，结果今天早上一看，真的没有去上学，现在我在罚他跪，我真不知该怎么办，那位好心人可以在最短的时间内综合素质指点迷津？   多谢了！！！
回答：  初二是在叛逆期开始的时候的，这个时候的孩子有反抗自己不明白的东西的欲望，同时也是从盲从家长到自己理解处理事物的原则和道德的重要性的时期，人的心智成熟是从这里进入一个高速成长的时期的，这十分关乎孩子将来的发展，甚至超过了此时期学习自然的重要性。  我想您要明白孩子这个时期这些行为的真正动机，不学习是因为它不能真正明白知识对一个人的档次是多么重要，同时他也想从这样的学习枷锁中逃脱出来，做这个时期眼前更想做的事，而同时孩子也在和自己做思想斗争，但并不是你想的关乎与将来，而是能不能让家长开心和使自己开新的矛盾之间的斗争，少年在这个时候无疑是痛苦的，因为谁也不想伤害自己的家长，同时却又无法克服惰性，再加之长期的孤立，人际关系查，老师讨厌，更加无法逃出自己的懒惰或者说逃避的循环从而讨厌学习，学校老师和同学。另外，家庭情况的不好（父母离异，吵架，单亲。。）也会导致这种情况  回想自己的成长历程，成绩好嘴起初的原因是以因为觉得自己来不太对得起家长，后来是因为胜利带来的荣誉感，考完托福考完大学到了香港世界各地已走才知道知识原来对自己不仅仅是虚荣上的重要，而是实现自己个人人格的必须。它区分了愚昧和大智，宽广于狭隘。  我想你现在应该做得不因该是教训之类的了，成绩的事也先放一放吧，利用这个暑假浩浩和孩子交流交流，让她感觉到你们的关心和对他的期望，让她真正的明白些道理，看看传记相关的书或电影，最起码让她感到再你们身边她是安全和幸福的，同时让她看到家长的不易（而不是说），让她了解到爱一个人是多么应该值得得到回报，有了责任感和内疚感，成长就开始了。最好能够让她换个学校和环境，让新的老师多多关照他一下 如果有了一次成功的经验和甜头，你的孩子就会了解学习的快乐在那里，然后就能往正轨走了。 祝顺利！