分类：烦恼-校园生活
问题：2004年十大最受欢迎的图书是什么？大多数人都爱看的小说，基本每 
大多数人都爱看的，基本每个书店点都有卖
回答：图书的种类很多，根据你的问题，你希望知道的是类的图书也既是文学类图书的评选情况，下面的评选结果来自中华读书报网上评选结果，人民网等很多网站都共同转载：                              2004年度十大文学图书    -------------------------------------------------------------------------------- 　　1。《狼图腾》作者姜戎长江文艺出版社出版日期：2004 04 　　康海笔下的中山狼是负恩的、蒲松龄笔下的狼是狡黠的。狼在汉文化里一直是个反面角色，凶狠而狡猾。而姜戎的《狼图腾》，聚焦的对象是具有双重身份的狼：首先是活生生的动物，同时又是草原人的图腾。这种双重身份决定了狼 和草原人之间既相敌对又相依存的关系。正由于这种关系，使草原人的生活充满了悲剧性的经历：“一方面要忍受牲畜遭狼屠杀的悲哀，另一方面还要忍受不断去杀害狼的痛苦……”长江文艺出版社推出的《狼图腾》一直列入文学类图书排行榜首，作者姜戎“不拍照、不谈身世、《狼图腾》外绝无资料提供”，这种神秘感反而引起人们的好奇。 　　《狼图腾》一书的出版以及引起的激烈争论，可以使我们对中国国情有更深刻和清醒的了解。    2。《骑兵军》巴别尔著人民文学出版社2004年9月出版 　　巴别尔之所以不但吸引当代的普通读者，而且令几代作家佩服，还和他比过去半个世纪流行的所谓“后小说”（MetaFiction，卡尔维诺是这种小说的代表。卡尔维诺曾赞美过《骑兵军》，以之为20世纪的奇书。）的叙事更神出鬼没的小说结构，和他镶嵌着灿烂夺目的比喻的叙述语言很有关系。看过巴别尔作品的人都会为他天才表现力和奇异想像力所惊叹，他的代表作《骑兵军》是一部在全世界流行八十年、禁而不绝的奇书。《骑兵军》是巴别尔在他的战地日记的基础上创作而成的。在战地日记里，巴别尔描述了他所看到的一切：进攻，退却，屡遭蹂躏的城市和破产了的、胆战心惊的农民，杀戮，受到践踏的田野，战争的残酷。他在日记中问自己：“为什么我的悲伤无比沉重？”他回答：“生活被粉碎了，我在参加一个盛大的、无休无止的追悼会。”又说，“这是一群有纪律的野兽”。战地日记里渗透着巴别尔的心灵感受、情感体验和独立思考。没有这些打着作者个性烙印的感受、体验和思考，也就不可能有惊动一世之耳目的《骑兵军》。巴别尔在这部天才作品中所关注的，更是人性、人的内心和人的灵魂。 　　3。“库切小说文库” 　　库切著浙江文艺出版社2004年5月出版 　　两度荣获布克奖、去年又获得诺贝尔文学奖的南非作家库切，对国内的读者而言，是个相对陌生的名字。浙江文艺出版社推出了一套5本的“库切小说文库”包括：《等待野蛮人》、《青春》、《迈克尔·k的生活和时代》、《圣彼得堡的大师》、《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》。库切的小说“结构精致，对话丰富，分析透彻”，有很强的艺术性和可读性。他的绝大数作品描写的都不是引领时代潮流的英雄人物，而恰恰是一些“反英雄”、“非英雄”，是一些社会主流之外的边缘人物。“库切是位学者型作家，他的小说知识量很丰富，读者可能不会一次进入。但是第一遍读不下去不要灰心，再读两三遍，皮肤接触到了，心灵也会接触到。库切同时还是位诗人、戏剧家、小说家、历史学家，所以对他的进入可以有各种角度。”（北塔语）《等待野蛮人》1980年一出版即摘取了费柏纪念奖，英国最老牌的企鹅出版社将此书选入该社的“20世纪经典”系列。1983年库切因《迈克尔·k的生活和时代》一书荣膺英语文学界的最高荣誉——英国布克奖。1987年库切又成为第一位获得以色列耶路撒冷奖的南非作家。库切的作品在抨击残酷的种族主义的同时，对西方文明中的虚伪道德观进行了理性的批判。 　　4。《剩下的都属于你》 　　作者徐星长江文艺出版社2004年8月出版 　　徐星的出名是因为他的《无主题变奏》，这部作品发表在1985年第七期的《人民文学》上，引起文坛关注并被称为“先锋作家”，并在2003年获得“法兰西共和国文学艺术骑士勋章”。沉寂多年后创作的《剩下的都属于你》，出版后令人耳目一新。在《剩下的都属于你》中，徐星的笔触无所不到，从城市到乡村，从国内到国外，形形色色的社会图景被作者信手拈来。人生的脉脉温情与险恶诡诈，理想的沦丧与变异，中西文化价值观念的碰撞与融合，在他的笔下无一不被涂抹上黑色幽默的色彩。这部作品写了18年，在浮躁的文坛，这种沉着耐心又不求名利的写作态度令人尊重。 　　5。《借我一生》余秋雨著作家出版社2004年8月出版 　　余秋雨一直是文化界的风云人物。2004年他的长篇“记忆文学”《借我一生》又引起到质疑。这部作品分为五个部分。从自己的童年、大学经历，一直写到当戏剧学院院长，以及他写作文化苦旅、山居岁月、千禧之旅的历程。在新书里，余秋雨一改以往“不分辩”的态度，首次集中回应了一直以来外界批判他的诸多“罪状”。其中在书中第二部分“文革”经历中，余秋雨用了10万余字描述自己在“文化大革命”时期的所作所为，坚称：他自己“从来不是‘石一歌’的成员，从来没有参加过‘大批判写作组’”，“那段时间我在外地军垦农场劳动，没回过上海一天”，“谁要说我是‘石一歌’的成员，就是对我的诬蔑”。 　　6。《别看我的脸》熊正良著华夏出版社2004年7月出版 　　熊正良是近年来创作势头比较看好的作家。纵观熊正良的小说，可以看出他的叙事能力和艺术水准，在同代作家中所达到的高度。他对主题的处理、对结构的把握以及对人性和命运的穿透性的表现，都显示出非凡之处。他用油画般的笔触和视角表现这个世界，具有可视化的叙述和纯个人经验。《别看我的脸》是熊正良花费三年时间精心打造的长篇，以小人物的生存状况为线索，反映时代变迁对人们灵魂世界造成的影响。画家徐阳在商品社会的离奇遭遇，向我们展示了一幅生动、磅礴的时代风俗画。这部作品解构了长期以来构筑起来的“艺术神话”和“媒介神话”，对我们既有的文化传统是一种有力的颠覆。      7。《深喉》张欣著春风文艺出版社2004年1月出版 　　美国上个世纪六七十年代，有一部非常著名的成人影片叫《深喉》，1972年的“水门事件”中也有一个“深喉”，总会在两位年轻记者陷入困境的时候指路。2004年的春天，张欣的《深喉》使得“洛阳纸贵”。《收获》一月号用82页的篇幅刊登了这位广州市作协主席的长篇小说，广州街头掀起购买《收获》的热浪。《深喉》集中了一批可以受读者和观众欢迎的元素。内容是报业大战和硝烟，三个年轻才俊大起大落的事业和缠缠绵绵的爱情以及贯穿始终的疑案和血腥杀戮，都是足以让读者和观众产生阅读和观看欲望的题材。在写法上，张欣始终把这些题材糅合在一起，使小说悬念叠生，可读性非常强。在2004年春季北京图书订货会上，《深喉》是春风社征订最好的图书之一。《深喉》令我们听到事情背后发出来的更深层次的声音。 　　8。《中国式离婚》王海鸰著北京出版社2004年9月出版 　　王海鸰一向以探讨婚姻的话题见长。《中国式离婚》的出版及同名电视剧的开播，引发了一场“我心中的中国式婚姻大型网络有奖调查”。作品通过一个普通家庭走向离婚的发展轨迹，全景式展现了现代中国人离婚的真相——揭示了三种背叛：心的背叛、身的背叛、身心的背叛，放大了婚姻生活的不和谐、不宽容、不理性所带来的伤害与疼痛，从而引发人们对婚姻的容忍、信任与责任的思考。《中国式离婚》在新浪读书频道连载后，得到众多网民的心灵感应，这是一次对中国人婚姻状态的深度探访，引发人们对婚姻的容忍、信任与责任的思考。 　　9。《所谓教授》史生荣著春风文艺出版社2004年1月出版 　　《所谓教授》以西北地区某农业大学的教师为主要描写对象，揭露了中国当前社会的一些特殊的腐败、堕落现象。其批判和揭露的矛头直指隐藏在高等校园内的学术腐败、权钱交易等丑恶现象，揭示了一部分高校教师精神家园的坍塌与道德底线溃决的深层原因。这部作品引起人们的广泛关注和热烈讨论。讨论的焦点在于：《所谓教授》究竟塑造了什么样的大学教授？是否诬蔑和贬低了广大大学教师？ 　　《所谓教授》与《围城》、《桃李》等同题材作品的不同之处在于：他不以讽刺、调侃见长，而是侧重对具体事件、具体人物、具体问题的生动描绘。体现在刘安定这个人物身上，便是通过他的家庭生活、婚外恋情、职称评定、职务晋升等一系列人生大事来突现其内在的精神品质，完成塑造过程。史生荣在回应读者质疑时表示，就道德而言，教授并非道德选拔赛中的优胜者，如果在大学教书，当然就会成为一名教授，这就是教授形象多样化的原因。现在因为中国大学的教授们已不再是过去意义上的“人类灵魂工程师”了，大学校园也已不是世外桃源。 　　10。《水乳大地》 　　范稳著人民文学出版社 　　2004年1月第1版 　　藏域风情，生命的艰险与瑰丽，民族与文化的融合交流……，一部作品融入了如此多的内涵，不用说，范稳的《水乳大地》以它沉甸甸的分量，肯定要在2004年的中国文坛占据醒目位置。这部小说讲述上世纪初以来澜沧江某峡谷不同部族的生存斗争，既展现这块土地上带有原始意味的生存情景，又表达着人们对自然与神灵的特殊态度，生存于此必备的粗犷雄野的特征，以及人神通灵的无穷意味，作品显示出了少有的力度和深度。小说时间跨度相当大，上世纪整整一个世纪的西藏历史，如此紧张而舒展地呈现出来，它使我们面对一段陌生的历史时，直接叩问我们的精神深处。 --------------------------------------------------------------------------------