分类：育儿-宝宝-学龄期
问题：孩子学习不用功，烦，有什么好办法吗？ 
学习不用功，烦，有什么好办法吗？
回答：好的家教可以浓缩为六句话 好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。 全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。 进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。 好孩子都是教出来的。 我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！ 有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。 《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？ 好习惯都是养出来的。 很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。 优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。 好成绩都是帮出来的。 关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。 据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。 好沟通都是听出来的。 对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业(有的是下岗)的压力，这就更需要加强沟通。 优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。 第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。 在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。 每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下心来找到解决的办法。 好成就都是化出来的。 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。 遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！ 而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。 意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。 让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。 王东华，华东交通大学母亲教育研究所所长、研究员，长期关注未成年人教育问题，1999年推出80万言教育专著《发现母亲》，呼唤全社会重新认识母亲的价值。近年来积极参与全国各地的优秀母亲评选，是全国及北京市、天津市等地十大杰出母亲的评委，同全国数百位优秀父母进行面对面地近距离交流，并对他们的成功个案详加分析。他还同全国妇联等有关部门一起深入少管所、戒毒所、女子监狱等地进行调查研究，掌握了正反两方面的大量事实。他的家庭教育理念是：让每一个母亲都有一个好孩子，让每一个孩子都有一个好母亲。希望点击好评眼看着学期过半，林林的妈妈一天比一天急。看着别的孩子好像都很用功地读书，自己的林林总是一放学就在外面疯玩，回到家里也是喜欢看、吃东西，就是不能安下心来读书、做功课。林林今年已是小学3年级学生了，可老师经常给林林妈妈打电话说林林上课时不认真听，还在下面偷偷看漫画书。　　其实，像林林这样的孩子在小学里不是少数，有的孩子甚至到了初中、高中也不能安下心来好好学习，让很多老师和家长非常着急，却又找不到很好的解决办法。究竟应该怎么办呢？近日，记者采访了中山大学心理中心的肖计划教授和儿童心理教育专家金朗。在专家看来，让孩子用功，并不是简单地说大道理就能够做到的，家长首先要增加自己在相关方面的正确认知。　　学习需要兴趣与意志支撑　　“学习”还不容易理解？不就是读书上课么？提及这个问题，很多人也许想当然地得出了这样简单的结论。但是殊不知，结论越简单，距离正确的认知越遥远，越缺乏指导意义。在成年人看来，孩子正在学习的知识似乎很容易，为什么就是学不会呢？一定是因为不够努力！而事实上，对于孩子来说，任何一种学习都是需要付出艰辛和汗水的。　　学生的课业学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的组织指导下，有目的、有计划、有组织进行的。从心理学的角度说，学习是一种认知行为，它特别需要注意力的集中。而对于孩子来说，集中注意力需要兴趣与意志力的支撑，还需要基本的对知识的理解、组织、贮存及回忆等多方面的综合学习能力。这其中任何一个环节上出了问题，都可能导致孩子逃避学习的行为，在家长看起来，就是懒，就是“不用功”，其实，这是孩子集中注意力还不够，也就是兴趣与意志力的支撑力等方面还不够。　　要在培养自主性上下工夫　　理解了“学习”的深刻内涵，聪明的家长就应该学会从源头上下工夫，改变孩子的“不用功”状态。在这一点上，国外的教育可以给我们一些启迪。　　据了解，国外的教育在孩子幼儿阶段就开始注意“目标意识”的训练了。老师不是简单地告诉孩子“你必须做什么”，而是把某种行为可能带来的结果先告诉给孩子，让孩子自己去选择。在英国最大的公立幼儿园“圣本尼迪幼儿园”，孩子们不会被要求在固定的时间午睡或听课，而是任何时刻都可以决定自己要做什么。不过老师也会充分地引导他们。在这样的教育方式下，孩子们也并没有表现出“放任自流”，而是养成了很好的自主独立意识和社会融合性。　　教育专家认为，与英国的孩子相比，中国的小朋友正是缺乏了这种形式的教育，所以表现得对于老师和家长过分依赖，缺乏学习的自主性，一旦脱离了这种依赖就无法完成学业。而这种状态如果持续下去，孩子即使到了初中、高中甚至大学里也有很大的隐患，现在许多大学生在　因此，孩子在小时候如果表现出了“不用功”，其实未必是一件坏事，家长和老师正可以由于这样的契机认识到，这个孩子还不知道如何面对学习，从而在世界观、人生观、价值观上抓紧对孩子的指导。有了正确的目标导向，加上注意培养学习的兴趣，孩子自然容易产生学习的意志力，也只有这样，才能从“不用功”转向 “用功”。　　心理专家支招：　　让孩子“用功”有秘诀　　解决了孩子“不用功”的根源问题，专家还介绍了几种辅助“用功”的秘诀：　　秘诀一：角色要及时转换　　角色的转换跟学习有关系吗？回答是肯定的。如果一个上了学的孩子在心理上仍然不肯脱离幼儿时期的任性和依赖性，是难以进入学习状态的。因此家长应该让孩子及时地认识到自己各种状态的改变：“你正在逐渐成长，逐渐变成一个大孩子了。凡事不可以再像小时候一样任性，学校的老师和幼儿园老师也不一样了，会更加严格地要求你，在学校要遵守新的行为规范，这样才会更快地成长进步，而你也会在这个过程中体验到很多艰辛，但没有付出就没有快乐。”　　秘诀二：培养学习习惯　　即使要求孩子“用功”，也不可能一蹴而就，一气呵成，必然要经历一个不容易的改变过程。在这个过程的开始，孩子可能难以静下心来专心学习，那么家长可以从培养孩子的学习习惯开始。先从放学后吃完晚饭的1~2小时开始，形成“学习时间”，这个时间里孩子并非定要做语文、算术，也可以画画、做手工，或者做一些需要集中注意力、动脑筋的、但是比较安静的游戏，如读书、讲故事、看图说话等。逐渐形成学习规律，循序渐进。　　秘诀三：运动训练协调性　　“体育锻炼就是强身健体！”这个观点又错了。事实上，体育锻炼不但可以强健体魄，更能让孩子的智力水平和情商水平得到很好的锻炼与提高。每一项运动都可以很好地训练孩子的大脑协调性，而协调性对于学习或日后的工作、人际关系等等来说都非常有帮助。体育锻炼还能够让人积极向上，刺激人体大脑的情感感受区域分泌“快乐激素”，预防和治疗忧郁症。不过学生学习的阶段的学习强度比较大，因此体育锻炼还要掌握适度的原则，不要太激烈。否则容易让大脑过度兴奋，之后会产生疲劳，难以集中精力学习了。可以跑步、跳绳、拍球、骑自行车等。　　秘诀四：多读有意义的书　　虽然现在各种信息的来源通道非常广泛，但很多经典的书籍能够带来的教益仍然是不可取代的。有时候，家长自己也需要多多充电。比如，在《犹太人赚钱的七大秘密》一书中就有一种比较有趣的理论：“延迟享受”。延期满足自己现在的欲望，以追求自己未来更大的回报，这是犹太人成功的最大秘密。书中还写道：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”家长自己和孩子都可以多看看类似的励志书籍，共同进步。