分类：烦恼-家庭关系
问题：孩子长大了，问题也多了，我该怎么办好？我的女儿现在五岁多了，分析 
我的女儿现在五岁多了，分析问题的能力也强了，有时她还能跟我“对搏”，将她没理的事说成了有理，语气很是理直气壮，搞得我有时是哭笑不得。如果是她做错了事情，她就会避重就轻，坚决不提她的做，一口咬定是我的错。另外，幼儿园里每天都有作业要做，她做得很慢，如果回家做，由于我下班很晚，她每天在家就没有玩的时间了，所以我要求她在幼儿园里做完作业。老师帮忙督促她。可现在的情况是，当老师问她作业做完没有，她说做完了；当我去接她时也说做完了，但一回到家里，就拿出作业来做，还说是想让我看一下她做作业有多快！如果我头天为做作业慢说了她的，那么第二天做作业做得是蛮快的，否则我的女儿现在五岁多了，分析问题的能力也强了，有时她还能跟我“对搏”，将她没理的事说成了有理，语气很是理直气壮，搞得我有时是哭笑不得。如果是她做错了事情，她就会避重就轻，坚决不提她的做，一口咬定是我的错。另外，幼儿园里每天都有作业要做，她做得很慢，如果回家做，由于我下班很晚，她每天在家就没有玩的时间了，所以我要求她在幼儿园里做完作业。老师帮忙督促她。可现在的情况是，当老师问她作业做完没有，她说做完了；当我去接她时也说做完了，但一回到家里，就拿出作业来做，还说是想让我看一下她做作业有多快！如果我头天为做作业慢说了她的，那么第二天做作业做得是蛮快的，否则就要做三个小时以上。我现在也不知道该怎么她才好了，请帮忙！！！
回答：    能跟你“对博”，说明她还是很聪明的。从你的叙述上来看，她千方百计地给自己找借口。所以现在的关键是让她不需要给自己找借口。我认为主要以以下几个方面下手：    1.情绪管理。      她跟你“对博”也好，找借口也好，都说明她感觉到成人的期望值太高了，批评太多了，她很有压力。而鼓励和奖励却太少了。因为她现在博理的过程其实已初步发展到一种“防御”攻势，来避免成人给她的打击。这说明她感到打击太多了，于是用对抗的方式来防止打击，这就是找借口和不承认错误的原因。要记住她是孩子，她的控制力还没发展好，她现在出现什么现象都是正常的，现在的关键是成人的态度。你们的态度会影响她行为的发展和性格的形成。所以看到自己不满意的地方一定要忍住，觉得不好忍就躲开，深呼吸几口，实在不行就洗把冷水脸，多给自己一点儿时间冷静冷静，然后才有可能理智地处理问题。你冷静以后，还要看孩子的情绪，一样给她一点时间，在你们双方都冷静的情况下才可以实施。    2.形成鼓励的习惯和奖励机制。      孩子一定要多鼓励，不仅仅在好的行为后要鼓励，而是在她每一次进步（不论大小）后都要鼓励。要鼓励她为取得进步所做出的努力，要具体，而不是加标签、太笼统（如“你真棒”，“你是个优秀的孩子”），或只重结果，不重过程。当然当她缺乏自信心的时候也应鼓励她向前走。如果需要批评也应用厚厚的赞赏来做铺垫。      至于磨蹭，我想是因为她认为做快做慢无所谓，对做作业没有积极性导致的。可以跟她有言在先，做得快就可以奖励她喜欢的活动－－比如周末带她去哪儿玩儿，否则就取消。但这么大的孩子控制力不行，所以要循序渐进，比如说刚开始可以要求她每周2次做得快，以后逐步提高要求。这么做的目的是为了帮她达到目的。如果几乎每次都能得到奖励，时间长了势必就增强了自信心了。      所以成人要形成鼓励的习惯，她就觉得成人对自己是满意的，还需要“防御”措施吗？对她执行切实可行的奖励机制，（当然最好奖励她喜欢的活动，而不是纯经济上的，以免造成攀比），便可促进她的进步。有时候，自己的进步就是对自己最大的奖励，时间长了她可能就能把你当超级顾问，你们母女的对抗局面就彻底崩溃了。    3.养成和女儿聊天的习惯。      有时间一定跟她多聊天，了解她的想法。聊天时以引导她说话为主，也可以借着轻松愉快的环境把自己的想法渗透给她，这才叫“润物细无声”。这种交谈一方面可以了解她真实的想法，另一方面也有利于她情绪的疏导。每月至少要让她彻底倾泻一次情绪，这种情绪的倾泻可能是在一次聊天当中开始的，也可能是自发的。无论怎么样，这种时候你都只能做她“情绪的垃圾桶”，以免她心情压抑。她发泄情绪时说的话都不要太当真，了解她的内心世界要从日常聊天中的点点滴滴中进行。    祝你们全家幸福快乐！