分类：教育/科学-人文学科
问题：变通性与流畅性的区别 
回答：流畅性流畅性指的是发散性思维的发散量或发散程度，在测量上表现为很容易地产生大量的产品（包括想法、观点和技术手段等）。例如，对于“如果你有了钱准备干什么？”这样一个问题，儿童A回答说“买巧克力”、“买玩具”，而儿童B则回答说“买书”、“买机”、“买电影票”、“存银行”和“给妈妈买生日蛋糕”，那么，我们认为儿童B要比儿童A具有更好的思维流畅性。思维流畅性好的儿童，好像在头脑中有许多现存的答案，呼之即出。有人可能会说，上面列举的答案都是很平常的，这与创造性有什么联系呢？确实，创造性的主要特征是“新”，这个“新”从测量学的角度来看就是出现的频率小，也就是说，在众多的答案中出现频率最小的答案具有“新”这一特性的可能性最大。对于一个儿童来说，对于某一问题越是能产生多的答案，在这些答案中具有新的特性的答案的可能性就会越大，因此，研究者通常把思维的流畅性作为创造性思维的一个重要指标来测量。变通性变通性有时也叫灵活性，是指思维发散的类别和不同方面。其主要特点表现为在对待同样的问题上，能够用许多不同的办法和途径，一旦思维出现困难能主动地改变思路，从其他的角度重新考虑问题。因此，灵活性在测量上不仅表现为产品的数量，而且还主要表现为产品之间的不同性质。变通性与流畅性的不同之处在于，流畅性不强调产品之间质的不同，而变通性则更强调产品之间性质的差异程度，差异越大则变通性越好。比如，对于“面粉有什么用处？”的问题，儿童可以给出许多不同的答案。如果儿童A说出了“可以做面包、蛋糕，喂猪”等10种答案，但所有的回答都与“食物”的性质有关，而儿童B说出了“做馒头、调浆糊和用来呛人”3种答案，虽然儿童B给出的答案的数量比儿童A少，流畅性相对差些，但儿童B的变通性要比儿童A好，因为儿童B不仅利用了面粉的可食性，而且还利用了面粉的粘稠性和飘散性。