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问题：心理学考研六科目复习心理学考研六科目该如何复习呀复习 
考研六科目该如何复习呀复习
回答：　　普通是整个心理学的基础学科，其重要性通过考试大纲就可以看出来。普通心理学设计到了心理学的各个分支，是认识整个心理学的前提，普通心理学把握扎实了，对其他学科如发展心理，教育心理都有很大的帮助。　　发展心理学复习，断不可分开孤立看待，因为人本身就是一个连续发展的过程，每个发展的阶段既有联系又有区别，考生既要将这些阶段连续起来，同时也要看到每个阶段的年龄特征，其中后者一般是考试考察的重点，所以**建议考生在复习时应该是以一条线连下来。　　教育心理学从今年的统考大纲上看比以前的难度下降了不少，删去了后面的大部分内容，冯忠良的课本足以应付考试，陈琦编的更加深刻一些，更加难一些。教育心理与发展心理一样，所占分值并不多。对于教育心理的复习，考生可以把它分成三部分：1、教育心理学的基本概念 ，学习理论2、学习的动机3、学习的迁移。　　实验心理学的大致内容归纳分为如下几部分：实验变量(自变量，因变量，控制变量)，实验设计，反应时，信号检测论，传统心理物理法等几部分，希望考生复习时一定要吃透原理。　　统计心理学今年大纲看没有太大的变化，可以参照张厚粲老师的《心理与教育统计学》。统计最好在头脑中有一个清晰的脉络，这样答题时才会找对方向。大体分为两大部分描述性统计(集中量数，差异量数，相关系数)，推论性数据的计算包括假设检验、卡方检验、多元回归分析、抽样调查和方差分析。建议考生要注重理论知识的复习，知道为何运用此种统计方法题。如果是北大心理学的考生最好参考一下甘怡群老师的《心理与行为统计》，因为北大的历年统计题都是他在出。　　有的院校以前不考心理测量学，可统考后也要看了，因为心理测量和现实生活联系很紧密，参考书看暨南大学戴本就足够了。不过如果对测量量表工具感兴趣的话可以看看北师的《心理测量学》，那本书的主要目的是授之以鱼。测量学无非包括基本概念，信度效度的分析，常模参照测验和标准参照测验，测验的制作过程。最后，考生还要记住2-3个有代表性的量表。