分类：文化/艺术-书画美术
问题：从生活中学习知识好还是从书本中学习好 
回答：“即生长”、“生活即发展，而不断发展，不断生长，就是生活”。在这里，“经验”占据了很重要的地位。所谓“经验”，就如同 “生活”和“历史”一样，不仅包括人们做些什么 ，追求些什么，爱些什么，相信和坚持些什么，而且包括人们是怎样活动和接受活动的，怎样操作和遭遇，怎样渴望和享受，以及人们观看、信仰和想像的方式——简言之，能得到经验的过程。这也就意味着，教育的过程本质上就是一个生活的过程。正是在这一过程中，学生获得了知识、技能，而更重要的是获得了如何适应社会、参与生活的经验。日常经验性知识对于学生的成长有着重要作用，其影响绝不亚于书本知识和学校文化。生活经验涉及到作为一个人的全部知识，尤其是情感、态度、兴趣、爱好等方面，即使我们按照内容来划分，生活经验中也包含了各种成分，如科学、自然、地理、性知识、时尚以及其他各种社会流行的知识类别。而对于书本知识有位伟人说道：我们现在看看一些学生，看看那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况是怎么样呢？一个人从那样的小学一直读到那样的大学，毕业了，算有知识了。但是他有的只是书本上的知识，还没有参加任何实际活动，还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。像这样的人是否可以算得一个完全的知识分子呢？我以为很难，因为他的知识还不完全。什么是比较完全的知识呢？一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的：第一阶段是感性知识，第二阶段是理性知识，理性知识是感性知识的高级发展阶段。学生们的书本知识是什么知识呢？假定他们的知识都是真理，也是他们的前人总结生产斗争和阶级斗争的经验写成的理论，不是他们自己亲身得来的知识。他们接受这种知识是完全必要的，但是必须知道，就一定的情况说来，这种知识对于他们还是片面性的，这种知识是人家证明了，而在他们则还没有证明的。最重要的，是善于将这些知识应用到生活和实际中去。所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚一些。　　有什么办法使这种仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢？惟一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。这样就可以达到目的。