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问题：单性学校好还是男女混合学校好辩论赛 
辩论赛
回答：你好！    一个多世纪以前，由于封建主义对女子的压迫，女子的社会地位得不到就有的保障，女子的自我保护意识没有形成，为了改变这些状况，一些有识之士办起了女子学校。这是反封建以及妇女解放的成果之一。但如今，一些地方恢复和创办女子学校，这究竟是现代复辟，还是社会需要？也许女子学校或男女分校(教)在一些家长中有一定的吸引力，所以一些女子学校一般打出了非常吸引人的对女子的培养目标的广告：女子学校体现了办学多样化，可以“因性别施教”，营造一个相对单纯的学习环境和良好校风，可防止早恋等干扰；培养女性自尊、自信、自立、自强的“四自”精神，同时根据女性的认知规律进行教学，突出女性特点。    但我们同时看到，所谓女子学校的优势其实就是它致命的劣势。    首先看什么是“因性别施教”。从全世界的范围来看，同一年龄段的男女学生普遍都是混合教学，并没有男女分校(教)的情景，也没有什么研究成果说明在同一年龄段的男女学生之间存在智力发展水平的差异，所以从智力发展水平方面看，男女因性别施教的基础是不存在的。从非智力因素去看，非智力因素的养成往往与学生生存的环境、原有的家庭教育、学校教育等因素有很大的关系，而男女性别之间的差距不存在。所以在性别方面的差异对教学来说不存在需要分教的理由。    其次，从培养女子“特殊的素质”看，培养女性自尊、自信、自立、自强的“四自”精神也完全可以在男女混合学校中进行，甚至我们可以这样说，在男女混合学校，可以对女子进行有目的性的“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神的培养，以男子为目标的教育更具有挑战性，毕竟女子走出学校大门之后，不仅仅与女子之间的竞争，还与男子之间的竞争。    第三，男女分校(教)后，学生的性别观念淡薄了，这对学生往往是非常不利的。我们知道，一个人最需要进行性教育的是小学高年级开始，这时的学生如果没有了异性的接触与交流，他们往往对异性产生神秘感，这可能会让他们去片面地、不科学地去追求异性的世界，从而有可能造成不正常的生活情趣与性取向。    第四，从人的本性来看，我们常记着“女为悦己者容”这句话，更记得“男女搭配干活不累”这句至理名言。确实在男女混合的世界里，男女的工作、学习等潜力得到更好的开发，这也正是符合人性心理的。    所以，我认为男女分校或分教其实是对学生性别的不尊重，是不遵循人性发展规律的体现。