Cultivando Consciência Ambiental desde a Infância: A Importância da Educação Ambiental nas Escolas para Crianças e Jovens Izomar Silva Amorim Mestrando em Educação pela UniNorte PY Professor de Ciências na rede Municipal e Estadual de Manaus Universidade Nilton Lins, AM Resumo A crescente preeminência da preocupação ambiental e da busca por respostas aos desafios globais relacionados ao meio ambiente tem se manifestado nas últimas décadas de maneira notória. Este cenário é marcado pela emergência de questões prementes, tais como as mudanças climáticas, a redução da biodiversidade, a degradação dos ecossistemas e a escassez de recursos naturais, cuja importância não pode ser subestimada e deve ser ressaltada dentro da sala de aula, pois ela desempenha um papel fundamental na formação das futuras gerações, promovendo a conscientização , a conexão com o meio ambiente e o desenvolvimento de valores e comportamentos sustentáveis de crianças e jovens. Neste trabalho, foi realizada uma reunião de conteúdos de artigos científicos em bases de dados como Scielo e Google acadêmico. Nesse contexto, este artigo teve o objetivo de apresentar a importância da abordagem do ensino da sustentabilidade para os discentes nas escolas, a forma como se manifesta de maneira a impactar o cotidiano dos estudantes e os desafios do futuro face ao agravamento dos desafios ambientais e à imperiosa urgência de fomentar a sustentabilidade. Esta modalidade educacional assume, portanto, um papel fundamental na configuração da consciência, valores e condutas das atuais e vindouras gerações, exercendo influência de notório alcance em múltiplos domínios. Palavras-chave: Ambiental, recursos, desenvolvimento, conscientização. III CONGRESSO AMAZONENSE DE EDUCAÇÃO Maysa Girlane Araújo Amorim Mestranda em Educação pela UniNorte PY Coordenadora do PNAIC pela SEMED-Manaus de 2013 a 2016 e pela UNDIME/Am de 2017 a 2018 Universidade Estadual do Amazonas - UEA, AM Introdução O território brasileiro é notório por abrigar riquezas naturais de relevância inegável. No entanto, é incontestável que a degradação progressiva e a exploração desenfreada desses recursos têm desencadeado impactos adversos que repercutem de maneira nociva, tanto sobre os próprios recursos naturais quanto sobre a qualidade de vida das comunidades envolvidas. Esses impactos nefastos pressagiam desafios de ordem socioambiental e econômica, cujas ramificações se estendem não somente ao presente, mas também lançam sombras ameaçadoras sobre o horizonte das gerações vindouras. O horizonte de um futuro sustentável representa uma visão abraçada globalmente, mas sua realização plena repousa inteiramente nas decisões que tomamos no presente. Hodiernamente, somos confrontados por desafios de grande magnitude, que abarcam desde os imperativos das mudanças climáticas e a depreciação do ecossistema até as complexidades das questões relacionadas à desigualdade social e a crescente escassez de recursos. Entretanto, é de suma importância internalizar que a concretização de um futuro sustentável é tangível, desde que abracemos ações imediatas. Autores de renome, a exemplo de Paulo Freire, ressaltam que a educação ambiental confere às pessoas a capacidade de engajamento efetivo no processo de tomada de decisões pertinentes ao meio ambiente. Este processo, por sua vez, constitui um estímulo à cidadania ativa, fomentando a participação democrática em pautas ambientais. Conforme as ponderações de SEGURA (2001), a educação ambiental se erige como um meio de capital importância na possibilidade de reformulação do paradigma de degradação ambiental que prevalece. As abordagens educacionais relacionadas a esta temática podem desempenhar um papel de cariz transformativo, conferindo, assim, aos indivíduos, uma vez imbuídos de consciência, uma posição fulcral na promoção do desenvolvimento sustentável. Logo, embora a EA não se restrinja estritamente ao contexto do ensino formal, é imperativo considerar sua inserção prioritária no âm