MODELOS, TEORÍAS Y ESCUELAS RELACIONADOS CON LA COMUNICACIÓN SOCIAL v. 0.9 beta Idea y Periodo Representantes Consiste en Dialécticai 470-399 a.C. Sócratesii (Filósofo), Platóniii (Filósofo) - Descubrir la verdad por medio del discurso - Uso de la argumentación lógica y la discusión racional - El mito de la caverna de Platón Retóricaiv 350-322 a.C. Aristótelesv (Filósofo) - Conmover al auditorio por medio de persuasión usando argumento inductivo y la definición general - Enfocado en el emisor Etapas en la emisión de un mensaje: Invención del mensaje, Estilo, Emisión Comunicación basada en tres bloques: - Logos (uso de la razón), Ethos (Carácter-fiabilidad, simpatía, e inteligencia del emisor), Pathos (apelación emocional) Estructuralistasvi Ferdinand de Saussurevii (Lingüista-1880) Claude Lévi-Straussviii (Antropólogo -1955) - El signo lingüístico está compuesto por el significado y el significante - El lenguaje debe ser analizado como un sistema formal de elementos diferenciados (“El lenguaje es un sistema de signos que expresan ideas”) Concepción triádica del signoix Charles Sanders Peircex (filósofo lógico-1904) - Significado, significante, significación - El signo o representamen está en lugar de algo, su objeto. - El objeto es aquello por lo que está el signo, aquello que representa. - El interpretante es el signo equivalente o más desarrollado que el signo original, causado por ese signo original en la mente de quien lo interpreta. Este tercer elemento convierte a la relación de significación en una relación triádica Interaccionismo simbólicoxi (1969) Herbert Blumerxii (sociólogo-1937) - Los humanos interactúan con símbolos para construir significados. - Mediante las interacciones simbólicas adquirimos información e ideas, entendemos nuestras propias experiencias y las de los otros, compartimos sentimientos y conocemos a los demás. - Sin símbolos nada de lo anterior podría ocurrir. Nuestro pensamiento y acción serían totalmente restringidos. - Las conductas de los individuos están sujetas al significado que le otorguen a los objetos de su mundo de vida; - Lo que signifiquen las cosas para el sujeto depende de su interacción social con otros actores de su entorno; - Y los significados dependen de la experiencia social del sujeto Investigación sobre opinión pública 1940 Hadley Cantrilxiii (Investigador de opinión pública) - Pertenece a las teorías de la omnipotencia de los medios - Hace un estudio académico sobre la psicosis colectiva provocada por La guerra de los mundos de Orson Welles (1938)xiv - La sociedad es un conjunto homogéneo, aislado y pasivo - Se centra en el emisor, buscando como manipularle - La individualidad, la falta de interacción. - La unidireccionalidad – El mensaje afecta directamente - EL contexto social no tiene importancia Teoría Crítica Escuela de Frankfurtxv (Desde 1920 hasta 1960) Max Horkheimerxvi (filósofo) 1947, Theodor Adornoxvii (filósofo) 1947, Jürgen Habermasxviii (filósofo y - Un grupo de investigadores que basándose en las teorías de Hegel, Marx y Freud, las relacionan con su intento de conceptualizar teóricamente la totalidad de las condiciones sociales y la necesidad de su cambio - Plantea que la cultura pop ha producido una sociedad pasiva, con valores artificiales, artificialmente construidos, incapaz de reaccionar para seleccionar lo que desea y por lo tanto incapaz de plantear una revolución, un cambio, posicionarse en contra de lo establecido