Bilişsel Etkiler Açısından 0-6 Yaş Dönemindeki Çocuğun Gelişiminde Mobilya Tasarımının Önemi The Cognitive Significance of Furniture Design for Children between the Ages 0-6 Deniz Demirarslan, Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, İç Mimarlık Bölümü – Türkiye Osman Sabahi Serdar Aytöre, Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, İç Mimarlık Bölümü – Türkiye Abstract Child has physical and mental developments. While physical development concerns anthropometrical data such as weight-length growth, mental development is determined by heredity and environmental conditions and has various characteristics in different perionds. In 0-6 age period, child’s sensations, perceptions, emotions and intuitions develop. Experiences manipulate bodily perceptions of the child. Senses and emotions in infancy differs in cognitive processes and constitute a system. In satisfaction of emotions such as love, trust, independence, success, esteem, and belongingness, child-furnitures have a significant role. The child in 0-6 period learns how to approach to stimulants, distinguish objects in terms of shape, size and function and develops a sensibility for color, light and texture. Furnitures and other objects independently gain their significance in relevance to each other in the space. It can be deduced that child gets through a dense learning process and its development is at its peak in this period. This process can be directed by the stimuli from a well- designed environment and objects. Hence, it is very important that the objects in child’s environment should be designed according to development processes of the child, taking emotional criteria into account.. Keywords: child, infancy, furniture, emotional design, cognitive development, play, play thing Özet Çocuk bedensel ve zihinsel yönlerde gelişmektedir. Bedensel gelişim kilo-boy artışı gibi değerlerin oluşturduğu antropometrik verilerdir; zihinsel gelişim ise kalıtım ile çevre koşullarından etkilenmekte ve her dönemde farklı özellikler taşımaktadır. Bebeklik ve ilk çocukluk 0-6 yaş dönemidir ve gelişim duyusal, algısal, duygusal ve sezgisel yönlerde olmaktadır. Kazanılan deneyimler duyuları harekete geçirerek çocuğun bedeniyle algılamasını sağlamaktadır. Çocuklukta yer alan bir takım duygular bilişsel etkinlik sürecinde farklılaşarak duygu sistemini oluşturmaktadır. Sevilme, sevme, güvenme, bağımsız olma, başarma, saygınlık, ait olma, kendini kanıtlama gibi duygusal gereksinmelerin karşılanmasında çocuk mobilyalarının etkisi büyüktür. 0-6 yaş dönemindeki bir çocuk çevresinden gelen uyarıcılara yönelmeyi, nesneleri şekil, büyüklük ve işlev açısından ayrıştırmayı öğrenmekte, renklere, parlaklığa ve dokuya karşı duyarlılığı gelişmektedir. Bu yıllarda çocuk için mobilya ve diğer nesneler bağımsız olarak mekanda birbirlerine göre anlam kazanmaktadır. Bu bilgilerin doğrultusunda çocuğun bu dönemde hızlı bir öğrenme süreci yaşadığını ve gelişim yönünden en yüksek noktaya ulaştığını söyleyebiliriz. Bu gelişimin yönlendirilmesi ise çocuğun doğru tasarlanmış bir çevreden ve nesnelerden alacağı uyarılar ile hızlandırılabilir. Bu nedenle çocuğun içinde yaşayacağı mekanın ve mobilyaların çocuğun gelişimi açısından doğru tasarlanmasının ve tasarımda duygusallığı oluşturan kriterlerin dikkate alınmasının önemi ortaya çıkmaktadır. Anahtar Sözcükler: Çocuk, çocukluk, mobilya, duygusal tasarım, bilişsel gelişim, oyun, oyun nesnesi.