黎澤潮

黎澤潮，安徽省東至縣人，安徽師範大學傳媒學院教授，安徽師範大學傳媒學院碩士學位授權點負責人，安徽師範大學傳媒學院原科研副院長。黎澤潮本科畢業於華東師範大學中文系，隨後就被分配到安徽師範大學中文系任教，後來先後參與該校新聞學、廣告學專業的建立，並被破格提拔為教授。2012年，黎澤潮在職獲得安徽師範大學文學博士學位。他主要研究傳播理論與實務、廣告美學與批評、媒介經營與管理、公共關係等方向。2014年底，豆瓣網網友指出黎澤潮所作《〈因話錄〉校箋》涉嫌大規模、低水平抄襲。黎澤潮的《〈因話錄〉校箋》之前在全國高等院校古籍整理研究工作委員會立項。2015年1月，全國高等院校古籍整理研究工作委員會認定黎澤潮《〈因話錄〉校箋》涉嫌抄襲，此書的立項資格被取消，全部資助經費被追回，黎澤潮也受到通報批評。2015年1月6日，安徽師大校方透過微博宣佈，“經過校方調查，黎澤潮被認定為學術抄襲”。13日，媒體報道安徽師大已經免去其副院長職務。黎澤潮還面臨著中國共產黨的黨內處罰和行政處罰，媒體報道其導師資格或將不保。生平.黎澤潮1984年畢業於華東師範大學中文系，隨即被分配到安徽師範大學中文系任教。1993年，黎澤潮參與創辦安徽師大新聞學專業，2002年又參與創辦該校的廣告學專業。2006年，黎澤潮主持了安徽師範大學申報傳播學碩士點的工作，2010年他又牽頭為安徽師大申報新聞傳播學碩士學位授權一級學科點。他被破格提拔為教授。後來擔任了安徽師範大學傳媒學院的科研副院長、傳媒學院碩士學位授權點負責人，安徽師範大學傳媒與文化創意研究中心主任、安徽師範大學學位委員會委員。此外，黎澤潮還是中國廣告協會學術委員會委員、中國高等教育廣告教育研究會理事、國家社科基金專案通訊評審專家、安徽省高校職稱評審專家庫成員、全國大學生廣告藝術大賽安徽省評審專家組組長。2009年，黎澤潮開始在職攻讀安徽師範大學文學博士學位，2012年獲得學位，導師為丁放，專業為中國古代文學，研究方向為元明清文學，博士論文題目為《明清小說評點的文化傳播學研究》。涉抄事件.2014年11月14日，豆瓣網網友“luming”在豆瓣網黎澤潮《〈因話錄〉校箋》對應頁面下發布筆記，稱此書抄襲了他的碩士論文。“luming”的真實身份是中華書局編輯、復旦大學中文系碩士魯明，他在2010年提交了碩士學位論文《因話錄研究》。魯明稱，黎澤潮校箋說明的一部分、幾乎整個的校記、附錄抄襲了他的碩士論文，而黎澤潮卻絲毫沒有提到魯明的碩士論文。《因話錄》是唐代人所編的筆記小說集，研究者不多。魯明對媒體說，此書沒有善本，校書只能依據類書、筆記、方誌等處的引文進行他校；這類書籍，不同的校書者找到的他校材料不同，讀書的體會也不同，校記就算有一些暗合，但絕不會雷同到如此程度。魯明還指出，黎澤潮的箋註並沒有怎麼抄他的碩士論文，但是抄了很多百科、辭典來註釋地名和人名。此外，魯明的碩士論文使用的是繁體中文，黎的專著使用了簡體中文，繁體到簡體的轉換中出現了很多錯誤，如魯文的“-{言談行止}-”變成了“-{言歌行止}-”，“-{僧侶俗講}-”誤作“-{僧侶俗蒲}-”，“-{建築佈局}-”成了“-{建桑怖局}-”。網友懷疑黎澤潮使用了OCR，電腦識別失誤造成了這些問題。同一天，另一名網友釋出微博，指黎澤潮的著作還抄了上海師範大學2010年碩士學位論文、史佳楠的《趙璘因話錄研究》。11月15日上午，《新京報》採訪了黎澤潮，黎澤潮否認自己抄襲，表示他的著作中引用之處都有註明，符合學術規範，經得起調查。面對記者，他還發下毒誓：“如果有抄襲，我出門就被車撞死”。對於魯明所說的錯字問題，黎澤潮表示，他和魯明兩人參考的是不同前人的研究成果，“錯字連篇”不成立。當天晚上，黎澤潮在自己實名認證的微博上釋出多條資訊，說他“迷戀傳統文化，但所學不精”，著書過程中借鑑了魯明的研究成果，但沒有致謝，因此向魯明道歉。魯明對媒體說，當晚黎澤潮已給他打電話親自道歉，並承諾將公開道歉；黎澤潮公開道歉後，魯明表示不再追究此事。黎澤潮的這些微博，並不認定他自己的做法是學術抄襲。很快上海師範大學人文學院文化典籍系主任、史佳楠的導師張劍光教授釋出微博，稱安徽師大傳媒學院內部人士透露，學院認定此事不是抄襲，只是"個人學術糾紛"，黎澤潮不會受到懲罰，黎澤潮準備起訴《新京報》。《新京報》撰寫報道的記者回應，報道均有證據，不懼對簿公堂。11月18日，事情繼續發酵。多名網友就黎澤潮的其它著作、論文進行了調查，並在網上釋出了結論，認為黎澤潮從1997年到2012年間撰寫的若干論文、著作、教材有抄襲嫌疑。例如，黎澤潮《公共關係總論》被指大量抄襲熊源偉《公共關係學》。11月22日，安徽師範大學傳媒學院表示準備邀請第三方專家對此事進行調查鑑定，澎湃新聞報道全國高等院校古籍整理研究工作委員會也已開始調查此事。安徽師範大學傳媒學院黨委書記胡靖告訴記者，學校“對黎澤潮不做行政處理”並不屬實。媒體還提到，黎澤潮《廣告美學研究》第五編疑似整章抄襲北京大學出版社2004年9月出版的《廣告心理學教程》，胡靖表示此事安徽師大、安徽省教育廳已做過調查，不是抄襲。黎澤潮身為傳媒學院教授，主要研究廣告、傳媒，卻承擔古籍整理的學術工作，有網友戲稱他是“神跨界”，教育部全國高校古籍整理研究工作委員會負責人稱只要學科相關就可以申報，而且黎澤潮的博士專業就是古代文學，申報材料也較為規範，通過了投票評選等程式。不過，黎澤潮《〈因話錄〉校箋》涉抄案在平面媒體上報道不多，只是在網路上受到較多關注。2015年1月6日，媒體報道，全國高等院校古籍整理研究工作委員會認定黎澤潮《〈因話錄〉校箋》涉嫌抄襲，此書的立項資格被取消，全部資助經費被追回，黎澤潮也受到通報批評。全國高等院校古籍整理研究工作委員會表示，接獲報道後他們即組織兩名專家進行鑑定。兩名專家均認定黎澤潮抄襲了魯明的碩士論文。一名專家透過實驗，認定黎澤潮使用中國知網專用閱讀器CAJViewer中“文字選擇”工具直接複製魯明的碩士論文，由於這一工具尚不成熟，複製出的文字錯誤很多，專家試驗得到的錯字與黎澤潮文中的錯字一致，說明黎不僅抄襲，還懶於校對。另一名專家則逐句審查，發現魯明論文中引用《四庫全書總目》“其書雖體近小說”脫漏了“體”字，黎文也漏了“體”字；黎澤潮把魯明論文中的部分內容修改了措辭，但往往改是為非；這名專家的結論是“《校箋說明》除了最後一頁自述學歷經歷部分以及最後一段交代全書結構之外，全出於抄襲。文中提及其‘推崇考辨’，不知考辨在何處？”兩名專家第一次給出鑑定結論後，黎澤潮按要求上交了一份說明材料，辯解稱自己的書校記、箋註、標點正文部分都與魯明不同；《校箋說明》雖借用了魯明的內容，但按照學術規範，常識性內容可以不標識引用。黎的辯解沒有得到兩位專家的贊同。專家第二次鑑定的意見是，校記和箋註並非網上爭執的焦點，黎澤潮以校記和箋註為重點以論證自己的書與魯明的論文不同，有避重就輕之嫌；黎澤潮的校記與魯明的校記區別主要在寫法，實質內容是一樣的，“與《校箋說明》中的公然抄襲相比，這種有意抄襲而又泯滅痕跡的做法，實際上更為惡劣。”專家還說，校勘古書除了列出異文，更重要的是表達校書人的傾向性意見，但黎澤潮抄襲時常常把魯明文中“定是非”的內容刪去；黎澤潮箋註條目中“安祿山”“政和公主”等沒有抄襲魯明，抄了百度百科。此外，專家表示，就算沒有抄襲，黎澤潮的研究也達不到結項所要求的學術水準。黎澤潮申請立項時，立項書中聲稱自己的學術專長是“古代文學”，預計研究成果為20萬字，並表示“黎澤潮近年主要從事古籍整理研究工作，教學任務相對較輕，專力做好本專案的時間有充分的保障”，專案參加者還有丁放，安徽師大文學院在申請表上評價黎“具有深厚的專業功底，完全具備承擔本課題研究的能力和條件”，安徽師大科研處表示“同意對申請人在研究週期內完成預期工作提供信譽保證”。而實際上，《〈因話錄〉校箋》中並未提到丁放參加了此書的工作，20萬字的成果變成了6萬字，黎澤潮並沒有多少古籍整理的經歷，主要研究的也不是古代文學。2015年1月6日，安徽師大校方透過微博宣佈，“經過校方調查，黎澤潮被認定為學術抄襲”。13日，媒體報道安徽師大已經免去其副院長職務。黎澤潮還面臨著中國共產黨的黨內處罰和行政處罰，媒體報道其導師資格或將不保。學術.黎澤潮的主要研究領域是傳播理論與實務、廣告美學與批評、媒介經營與管理、公共關係等，他也從事相關的教學工作。他出版了《廣告美學研究》《公共關係總論》兩部專著，另外合著了《廣告創意思維》《廣告也經典》《網路公共關係》。他主編了《廣告公司經營與管理》《廣告文案寫作技法研究》《廣播電視廣告概論》三部教材，還參加了《廣告心理學教程》《公共關係學》兩部教材的編寫。黎澤潮在《現代傳播》《新聞戰線》《新聞大學》《現代廣告》《中國廣告》《修辭學習》等期刊上發表了多篇論文。2014年11月，黎澤潮《〈因話錄〉校箋》涉抄一事遭到報道後，有一些網友指稱黎的若干專著、教材、論文涉嫌抄襲。黎澤潮主持了多個科研專案。2013年開始的“安徽文化產業競爭力提升的路徑與方法研究”獲得安徽省政府重大研究課題立項。同年的“消費主義背景下公眾的媒介素養研究”是中國廣播電視協會2013年媒介素養專項課題。2010年主持的“經濟發展方式轉變背景下的安徽文化創意產業發展戰略研究”被評為2009-2010年安徽省哲學社科規劃專案。2007年的“國際化的複合型廣告人才培養模式研究”是安徽省2007年度高等學校省級教學研究專案，“內陸省份黨報廣告傳播與經營”獲評安徽省教育廳人文社科研究專案。此外，2006年至2008年，他的三個教材編寫專案分別獲得安徽師範大學教材建設基金。2010年獲得中華人民共和國教育部全國高校古籍整理研究工作委員會立項的“《因話錄》校箋”被認定涉嫌抄襲，立項被取消，2萬元人民幣科研經費被追回，黎澤潮也被通報批評。