普林斯頓大學

普林斯頓大學，簡稱普林斯頓，位於美國紐澤西州的普林斯頓市，是世界著名的私立研究型大學，也是常春藤盟校成員，與哈佛大學、耶魯大學齊名。根據2023/24年美國新聞與世界報導、福布斯美國大學榜及華爾街日報美國大學榜，普林斯頓位列全美大學第一。普林斯頓大學成立於1746年，前身是“紐澤西學院”，是九所在美國革命前成立的殖民地學院之一，同時也是美國第四古老的高等教育機構。學校在1747年移至紐瓦克，最終在1756年搬到了現在的普林斯頓市，並於1896年正式更名為“普林斯頓大學”。在流行文化中，普林斯頓大學往往令人聯想到阿爾伯特·愛因斯坦、艾倫·圖靈、約翰·納什等著名學者。在2021年度的諾貝爾獎得獎者中，有五位是普林斯頓大學的校友和教授，該校囊括了諾貝爾物理學獎、化學獎、經濟學獎及和平獎，打破了世界紀錄。普林斯頓大學提供各種有關人文、自然科學、社會科學及工程學的本科及研究生課程，但因專注純粹學術研究而不設醫學院、法學院和商學院。普林斯頓大學以精英式的本科教育與高深卓越的理論研究聞名於世，是富可敵國的學術機構，坐擁三百七十億美元，並與臨近的普林斯頓高等研究院等研究機構關係密切。普林斯頓是美國大學三大學府 之一，與哈佛大學、耶魯大學齊名。 從2001年到2024年，普林斯頓一直被美國新聞與世界報導排在全美大學排名的第一位。 普林斯頓大學位列2024年度QS世界大學排名世界第十七名、2023年度泰晤士高等教育世界大學排名世界第七名、2022年度世界大學學術排名世界第六名、2023年度US News世界大學排名世界第十六名。 此外，在2022年，泰晤士高等教育將普林斯頓大學列為世界上聲望排名第七的大學，而在世界大學排名中心主辦的世界大學排名榜中，普林斯頓位列世界第六名。截止2021年4月，普林斯頓大學的校友、教授及研究人員中，已產生了69位諾貝爾獎得主以及200餘名羅德獎學金得主。歷史發展.早期歷史：從宗教與學術合一到專注教研.普林斯頓大學是全美第四歷史悠久的高等學府，第一為哈佛大學，第二為威廉瑪麗學院，第三為耶魯大學，第四為普林斯頓大學，這些都是美國的頂尖學府。由曙光長老會創立的普林斯頓大學原本是為培養長老而建立的。起初校址設在新澤西州的伊麗莎白鎮，校長為，原校名新澤西學院。1756年，新澤西學院遷到了普林斯頓。於1812年從普林斯頓大學分離，因為長老們希望能有更多的神學培訓，而教師與學生們希望的恰恰相反。此舉減少了學生數量，也在一段時間內減少了來自外界的支援。大學和神學院目前由於共同的歷史和共享的資源而有著非常愉快的合作。1896年，為了表示對所在地的尊敬，新澤西學院正式改名為普林斯頓大學。同年，學院也進行了大規模的擴建，也正式變了一所大學。伍德羅·威爾遜任校長期間，建樹甚豐。威爾遜本來是一位律師，但卻鬱鬱不得志，遂回到校園，修讀政治學博士學位，從此在學術界平步青雲，並於1902年當上母校普林斯頓大學的校長。當時美國大學的授業以講座的，著重培養同學的思辯能力和文化底蘊。今日，小組導修已成為美國博雅教育不可或缺的一環，而威爾遜亦被視為其中一個為高等教育帶來最多革新的大學校長。許多人都認為導修制給普林斯頓大學帶來了相對於美國其他大學的獨特優勢。二戰之後：從貴族學校到平等多樣.第二次世界大戰結束以後，以大學部教育素質著稱的普林斯頓大學發展迅速，到70年代末已躋身全美最好的研究性大學之列。普林斯頓大學向來極為重視傳統，講究學生的出身。1945年，普林斯頓大學招收了歷史上第一個黑人學生，這一做法比哈佛大學晚了大約50年。1969年，普林斯頓大學開始錄取女性本科學生。而學校的本科生俱樂部直到20世紀90年代才允許女生加入。 在今天，普林斯頓大學本科學生的男女學生比例(51%-49%)已達平衡。2018年6月5日，普林斯頓大學校長伊斯格魯布在畢業典禮上發表演講。他指出：「普林斯頓2018屆優秀畢業生是這所大學272年歷史上社會經濟背景最多元化的，珍惜這點特別之處吧，因為你們不會保持這個記錄太久了，普林斯頓往後的其他學生將打破這個記錄。我們的研究生專案同樣吸引了各種背景的人才，今年春天，我們錄取了普林斯頓歷史上背景最具社會經濟多樣性的博士生。在普林斯頓，我們相信這種多樣性的積極意義，因為我們知道，不管是大學還是國家想要向前發展必須從社會各階層吸收人才。我們也知道，普林斯頓的學位是學生尋求社會經濟階層流動的助推器。如果我們想要解決這個國家由於不公平而導致的割裂，我們必須確保來自低收入全體的學生得到他們需要的教育，從而發展能力並為社會做出貢獻。當看到我們的本科、碩士和博士畢業生時，我真心為你們的優秀和多元感到驕傲，並未你們將會在未來幾年做出的貢獻而感到興奮。」 可見近年普林斯頓大學致力於校園多元化。學術學制.學生.在八所常春藤盟校中，普林斯頓大學的學生人數相對較少。目前在校學生人數約8000人，其中本科生約5300人，研究生約2600人。學校的學生來自全美所有50個州和55個其他國家，其中海外學生佔全部學生的5%，他們主要來自加拿大、中國、新加坡、英國和德國。辦學資金.普林斯頓大學是全世界最富有的大學之一，迄今為止辦學資金已超過二百六十億美元，這全靠歷屆校友源源不斷的捐款和投資專家的不斷努力。例如著名香港商人胡應湘是普林斯頓大學校友，他在1995年宣佈捐一億美金給母校普林斯頓大學，是普林斯頓大學歷來收到最大數目的單筆捐款。然而，胡在捐款後接受《紐約時報》訪問，說亞洲區學府培養庸才，立時引起反響。學科規劃.普林斯頓提供兩個主要的本科課程：文學學士。前者被授予主修人文科學、社會科學和自然科學的學生；後者則授予主修工程技術專業的學生。普林斯頓是唯一一所要求每個本科生都寫高階論文以完成學業的大學。普林斯頓提供研究生的學位，創建於1930年，原名為公共和國際關係學院，1948年改為現名。普林斯頓也提供工程和建築學的研究生課程。本科階段：教研合一的本科課程.普林斯頓大學本科教育聞名於世，本科收生自然極為嚴格，是世上最難進的大學之一，2018年的取錄率只有5.5%。普林斯頓以重視本科教育著稱，即使是本科一年級生也能接觸到舉世知名的學者，如諾貝爾獎得主。普林斯頓的研究生中流傳著這樣的說法：“在普林斯頓，第一是校友；第二是本科生；第三是教授；第四是研究生。”這裡的一二三四是指他們在學校的地位。雖然有研究生自嘲的成分，但也確實反映了一部分事實。普林斯頓的本科生教育列於美國之首它對本科生的重視。每年的新生約有1160人，是經過對SAT和個人專長等各方面的審查，從約13，600餘名申請者中選拔出的，也就是隻有不到10%的申請者會被錄取。甫進校園，本科生在第一年不需要選擇自己的專業，但要完成相當數量及各種類別的學分。普林分為兩學期制，春秋各有12周，上課時間不長，但課堂強度相當大。除了每節90分鐘的講課時間外，還有每週兩小時的答疑時間，此外還有普林特有的“precept”，就是約10人大學生小組與助教的討論時間。上課質量也是很高的，很多授課人是院士或諾貝爾獎獲得者。除了前面講過的5：1的學生教授比例以外，每10個學生左右還會配一位研究生做助教，負責答疑，批改作業試卷以及主持precept的討論，所以本科生有足夠的資源獲得輔導。普林斯頓的本科生在第二年末選好主修科目後，每位三年級生都參加一個「三年級研討班」。其模式跟三年級論文相似，但規模和深度都更上層樓。由於普林斯頓每屆只有1,000多個本科生，師生比例在常春藤名校中偏高，故每位學生在研究過程都得到教授的關心和指導。 值得注意的是，部分普林斯頓的傑出天才學生在本科階段已經開始修讀博士課程，甚至出任著名期刊的審稿人，其成就已然超越一般平庸的大學教授。普林斯頓大學的本科學生都要簽署被稱為“榮譽規章”約98%的普林斯頓學生都住在校內的學生宿舍裡。一、二年級學生住在住宿學院裡，高年級學生可以選擇住在校外，但是這樣的學生不多，因為當地的房租和地價都非常高。本科階段的社會活動包括一系列的飲食俱樂部，這種活動對高年級學生也開放。這種學校活動的功能和其他大學的聯誼會類似。普林斯頓大學錄取學生時並不僅僅參考成績，要要看學生的綜合能力與潛能，對各種學術與非學術領域的興趣，特殊才能與天資、處事經驗、人生抱負和家庭背景等等因素都會被納入它的考察範圍。校方評價一個學生優秀與否的指標有4項：頭腦質量，其中包括智商、學習能力、創造力等等；品格質量，其中包括責任感、價值觀、判斷力等等；為學校作出貢獻的能力；以及未來在本專業和社群中起到領導作用的潛力。普林斯頓錄取學生按照不看家庭經濟狀況，只看各方面成績的規則來選擇學生。普林斯頓很爽快地用收到的捐款把貧困學生無法支付的學費都減免而不像其他大學強加學生背上沉重的貸款包袱。普林斯頓在2001年成為了全美第一所“無貸款”的學校。儘管有這些規定，普林斯頓的學生，作為一個整體，仍然是同檔次學校中在文化上最保守和傳統的。研究生階段：培養一流的學者和專家.普林斯頓大學研究院主力培養博士生。與其他名校不同的是，普林斯頓大學研究院開辦的碩士專案甚少。著名學者、電影A Beautiful Mind主角原型約翰·奈許(John Nash) 是普林斯頓大學博士，他憑著僅僅28頁的博士論文，獲得了諾貝爾經濟學獎。由此足見普林斯頓大學研究生教育的成功。普林斯頓大學的研究生教育舉世知名，不少教授皆是一時之選，因此吸引了全球各地本身已有一定學術水平和成就的尖子報考，其取錄率(12%)雖然比本科(5.5%)高，但競爭仍然相當激烈。每位獲取錄的普林斯頓博士研究生合共可獲近五十萬美元的豐厚獎學金，以支付每年的學費、醫保和生活費。此外還有額外的暑期研究資助，供研究生前往各地進行研究交流。普林斯頓研究生錄取是由各系的招生委員會負責，過程嚴謹，百裡挑一，錄取率極低。 決定錄取的因素不一而足，卻幾乎缺一不可，主要以本科大學的聲譽、本科成績(GPA)、三封來自大學教授的推薦信、過往研究成果的水平及寫作能力 (Writing Sample/Publication)、未來研究計劃的可行性 (Statement of Academic Purpose)、學術能力與潛力、GRE考試分數以及面試而定。一般而言，美國眾多頂尖大學的研究生訓練遠比英國、歐陸以及亞洲大學全面、認真和嚴苛，普林斯頓大學當然也不例外。一般情況下，在首兩年，研究生要選修合共十多門小班形式的研討課(Seminar)。以人文社科為例，每週的閱讀量至少一千頁，而且課上還有大量演講報告和互動討論。然而，要求嚴格並不意味著默守成規。普林斯頓給予研究生很高的選課自由度，研究生可跨系選課，轉益各系名師，如此安排，有利於開拓研究格局和培養跨學科視野。部份研究生課更由來自不同學系的教授合開，激盪學術火花，刺激研究思維。研究生課的目的主要是培養獨立、批判思考以及學術交流的能力。如果平均成績不及A-，就要被開除。在第二年，要參加“博士生資格考試”，以人文社科為例，共設三科，每科必須涉及不同而相關的學科，要求是讀相關領域大量研究著作，以達致能教授本科學生的知識水平。理科生則要提出一個科研論題及可行性報告，然後“考官”會就這份報告做種種“刁難”，考察學生的思考能力，論述能力及快速掌握知識的能力。如果透過“博士生資格考試”，那就有資格繼續寫博士論文，否則就只能拿碩士走人。在全球大學教育經費縮減的嚴峻情況下，大學教席萎縮，博士生就業難。所以，即使是頂級大學亦多不願公佈研究生的就業情況。對比之下，普林斯頓大學卻願意公開此等敏感資料：超過六成的普林斯頓大學研究生能在畢業之後於大學找到教職，超過四成更能出任終身制軌道(tenure-track)的大學教授，比率甚高。 其餘約三成學生則多投身科技界和政商界，學以致用。教師.雖然學生人數不多，但是普林斯頓大學的師資卻不亞於全美任何一所一流大學：目前教授中有7位諾貝爾獎得主，22位麥克阿瑟天才獎獲得者。歷史上普林斯頓大學校友中有46位校友獲得過諾貝爾獎。1998年，普林斯頓教授、華裔科學家崔琦獲諾貝爾物理獎。2000年的諾貝爾經濟學獎得主乃是該校1968屆碩士，1971屆哲學博士詹姆斯·赫克曼。美國的《美國新聞與世界報道》雜誌多次將普林斯頓的本科教育並列為美國之首。此外，普林斯頓大學的學者在一流學術期刊和人文類雜誌上發表論文的人均數量也高居全美之首。普林斯頓大學的師生比例為1：5，這樣高的比例在全美的大學裡是極為少見的。由於學生人數不多，教授們會有足夠的精力來關心學生的作業與發展。普林斯頓大學的現任校長為Christopher L. Eisgruber。在院系及專業設定方面，普林斯頓大學將重點放在基礎研究上，求精而不求全。例如，普林斯頓大學的工程學院之規模要比麻省理工學院和斯坦福大學的工程學院小很多，其心理學專業相對其他一些同等級學校來說研究方向也更集中，同樣側重於基礎理論研究。這就是普林斯頓沒有醫學院的原因：醫學院不得不與臨床應用相結合，而運作一個龐大的醫學院和臨床醫院系統需要大量不必要的人力和財力，因而普林斯頓大學堅持不設醫學院。然而，堅持自身的傳統優勢並不和故步自封相聯絡。普林斯頓大學新聞辦公室的賈斯廷·哈蒙先生介紹說，普林斯頓大學在發揚其傳統優勢的同時，也會緊跟新科技發展潮流。近年來，隨著人類基因組草圖的成功繪製，生物基因組研究已經成為了科研領域的一個新熱點領域。因此，新的基因組學中心正在積極籌建中，校方打算由普林斯頓大學現任校長，分子生物學家蒂爾曼親自擔任主任。經濟援助.普林斯頓大學在普林斯頓評論的評比中被評為最上得起的大學之一。2001年，普林斯頓大學是美國第一所完全沒有學生貸款的大學，普林斯頓擴充套件的計劃在3年前就確定了以不要償還的經濟援助代替貸款。之後校方又作出了一系列舉措：在不考慮家庭經濟狀況的前提下錄取國際學生；把家庭房產的價值從計算學費的公式中去除；減少學生儲蓄的貢獻比例；並把校方對中低收入家庭學生暑期存款的期望值降低。普林斯頓大學還被美國新聞與世界報導和普林斯頓評論兩家媒體評為有貸款負擔的畢業生最少的學校。普林斯頓的經濟援助辦公室估算本科生畢業時平均要揹負2360美元的貸款，而全國各個大學的平均值約為20000美元。統計數字顯示，2009屆的班級中將有接近60%的有收入學生會接受某種形式的經濟援助。普林斯頓大學的申請截止日期是每年的1月2日。經濟援助優先申請於每年的2月1日截止，由於學校資金充裕，所以提供的獎學金甚是誘人：一般可申請到的助學金為13800美元。普林斯頓大學每學年的學雜費約為33000美元，住宿和伙食費需要7206美元，其中不包括假期費用。文化傳統.1869年，普林斯頓和羅格斯的校隊之間進行了歷史上第一場各個校隊之間的橄欖球比賽，普林斯頓隊以4比6敗北。普林斯頓與耶魯之間自1873年以來的對抗是美國曆史上第二悠久的。近來，普林斯頓的男子籃球、男女長曲棍球以及女子賽艇上取得了長足的進步。來自普林斯頓的辯論隊的成員之一，也曾經主辦過世界大學辯論賽。藏書.普林斯頓校圖書館目前有一千一百萬藏書。主要的館址燧石圖書館擁有超過六百萬冊藏書。在燧石圖書館之外，許多獨立的學科也都有自己的圖書館。一些系的四年級學生可以在主圖書館登記申請封閉的閱讀室，作為個人工作間和書籍及研究資料儲存處。校園環境.普林斯頓大學有160座現代化的教學樓，實驗室，綜合及專業圖書館(其綜合圖書館Firestone藏書500萬冊)，音樂藝術建築博物館，室內外綜合體育場館和學生活動中心等等。除少數現代感很強的建築外，大多數古色古香，平添了莊重感與獨特的韻味。學校裡花草樹木鬱鬱蔥蔥，松鼠野兔與小鹿隨處可見。校園本身就象一座州立公園，曾被評為美國最漂亮的校園之一。普林斯頓大學是一個大學城，學校沒有圍牆，環境優美，安靜清幽但又絕不閉塞，是潛心學習研究的好地方。位於紐約和費城的中點線上。學校有多條支路與主要的高速公路和鐵路聯絡，這樣既可以避免不必要的外來擾動，又保證了暢通的內外聯絡。#重定向住宿學院.普林斯頓大學的本科住宿學院是包含食宿功能的一系列建築，由一、二年級以及一些住宿顧問居住。每個學院都包括一系列宿舍，一間食堂，其它設施，以及管理人員和有關教師。普林斯頓目前有五所住宿學院。洛克菲勒住宿學院和瑪茜住宿學院坐落於校園西北，兩所學院的學院歌特風格建築由於其代表性經常佔據學校宣傳品的版面。處在校園中南部的威爾遜住宿學院與巴特勒住宿學院，相比起來，要新一些，也是專門為作為住宿學院而建的。福布斯住宿學院位於校園的西南，曾被用做酒店，後來被校方買下用作住宿學院。本來以主贊助商瑪格麗特·惠特曼命名的威特曼住宿學院的建築計劃在2003年末取消。伍德羅·威爾遜曾在20世紀初對現有的住宿學院曾提出過改革計劃。威爾遜的計劃和耶魯大學目前的計劃類似，是一個四年連續的住宿學院。由於得不到理事的支援，這個計劃在1968年威爾遜住宿學院建立和一系列的飲食俱樂部建立的時候才正式開始。一二年級住宿學院的系統經常成為激烈討論的題目。未來的計劃是建立在威特曼住宿學院的完成的基礎之上的。校方提出的威特斯計劃提出要在未來增加500名本科學生，兩所住宿學院也會擴建以適應研究生的需要。這些新建計劃就代表著威爾遜計劃在提出一個世紀之後正式實現。此外，普林斯頓還有一所研究生住宿學院，名曰研究生住宿學院，處在比福布斯住宿學院更遠的校園角落。--是研究院第一任院長，對於研究生住宿學院的建立有很大的貢獻。克里夫蘭塔是這一系列的學院歌特式建築中的代表，也是當地一個世界級鐘樂隊的所在地。美術博物館.普林斯頓大學的美術博物館被建立的目的是給予學生直接，親密，以及長期的對世界級美術作品的接觸和薰陶，也可以對學校美術系的教學和研究做到補充的效果；這也是美術博物館長期以來的首要功能。美術博物館大約有六萬件藏品，從古代到現代的藝術品都有收集，並主要集中於地中海、西歐、中國、美國和拉丁美洲的作品。博物館有專門的古希臘、古羅馬的文化遺產收藏，包括陶器、大理石、青銅、以及羅馬的鑲嵌工藝收藏。這些文物來自普林斯頓大學在安提阿的考古挖掘工作。博物館還收藏了一些中世紀歐洲的雕塑、金屬製品和彩色玻璃。西歐的油畫收藏包括了從早期文藝復興一直到19世紀，20世紀以及現代美術作品的收藏還在擴充套件之中。中國美術作品是博物館的重要收藏之一，包括重要的青銅、墳墓雕像、繪畫作品、以及書法；博物館還有前哥倫布時期美術，包括來自於瑪雅文明的美術作品。美術博物館收藏了很多大師印記和繪畫作品，還有一個廣泛的獨創攝影作品收藏。普林斯頓大學與中國.現況.普林斯頓大學東亞研究系在六四事件後成立了普林斯頓中國學社，收留了一批流亡海外的中國學生和學者。在普林斯頓大學在2018年1月公佈的最具影響力的25位校友名單之中，有三人是華裔人士，包括利豐有限公司董事總經理馮國綸、合和實業創辦人及現任董事局主席胡應湘和數學教授陶哲軒。普林斯頓大學的中國研究.普林斯頓大學東亞研究系(Department of East Asian Studies) 在創系元老牟復禮的經營之下，於20世紀70年代迅速崛起，自此成為中國研究重鎮，素有"中華帝國"的稱譽，引領學界研究數十年。目前普林斯頓的漢學掌門人是名動歐美與中國學界的德裔漢學家柯馬丁(Martin Kern)。柯馬丁是中西比較古典學的提倡者，其學術領域涵蓋先秦兩漢文學、、語文學、歷史、藝術、宗教和古典學，近年身兼普林斯頓大學亞洲學講座教授及東亞研究系主任、古典學系兼任教授、比較古典學倡議專案主任；中國人民大學傑出人文講座教授兼古代文字文化國際研究中心主任，以及著名國際漢學期刊通報 (T'oung Pao) 主編等要職。普林斯頓成功培養不少漢學界的領軍人物。#重定向著名人物.諾貝爾獎獲得者.截至2019年10月，累計有68位諾貝爾獎得主和該校存在某種程度的關聯。根據普林斯頓大學的標準，這些人包括曾在該校就讀的學生，或是獲獎時是該校僱員，還可以是在該校聘用期間從事了導致最終獲獎的研究。