檳城鍾靈國民型華文中學

檳城鍾靈國民型華文中學計劃下的4所國民型華文中學之一，只有成績卓越的學生可以入讀。早期的鍾靈擁有濃厚的政黨色彩, 許多師生都參加中國國民黨。鍾靈師生1937年至1945年間參與抗日援華。一些師生甚至返回中國進入黃埔軍校。隨著中國共產黨的堀起，鍾靈也出現共產黨的活動。抗日及中華人民共和國開國華僑少將陳青山也曾就讀鍾靈。鍾靈和近代中國歷史脫不了關係。當中國山河變色及1950年代國際大背景的影響下, 許多鍾靈師生也加入馬來亞共產黨反抗英國殖民地統治。對於華文教育所引爆的學潮，鍾靈中學學生於改制先後三年期間就發起學潮以捍衛馬來亞的華文教育。校史.馬來亞獨立之前.清朝末年，檳城為中國同盟會在南洋策謀革命，推翻清政府的重鎮之一。當時，孫中山與同盟會同志組織“檳城閱書報社”，作為革命機關。1913年，閱書報社主要分子主張興辦教育，作為革命的基本工作。1915年，檳城閱書報社陳新政、丘明昶、徐洋溢、林如德、許生理等開會磋商，議決創辦國民班，由徐洋溢命名“鍾靈學校”。1917年2月9日，該校正式開課，暫借臺牛後18號檳城閱書報社樓上為課室。第一任校長為吳亞農，教職員3人，學生81人。1918年，由於學生增至130名，社友籌款購下中路65號樓房為校舍及宿舍。1923年1月20日，鍾靈中學正式成立。由於校舍不敷應用，另租左樓房一座，後林資源遺產信託人捐資建左列樓房2間。1931年，校友會等籌款增建左列樓房，董事部改建禮堂後走廊為樓。1932年獲政府資助，把左列樓下改建理科實驗室，右列樓下闢為圖書館，又另租63號樓房為課室。由於遠近學生慕名而來就讀者與日俱增，董事會與陳充恩校長決定另覓校址興建校舍，於是發起籌建新校舍運動。不久即購下甘榜芭汝洛133號11英畝的地皮，並於1934年10月10日動土興工。1935年，該校試辦高中。同年9月，宏偉壯觀的校舍和大禮堂宣告竣工。禮堂為紀念麗澤社捐獻萬元，特標“麗澤社捐資此禮堂”之名於門首。課室20間，每間以捐款逾千元之個人或團體名義命名。此外，新校舍尚包括辦公室、宿舍、廁所、籃球場、羽球場等。10 月2日，全校師生遷入新校舍。1940年，因第二次世界大戰日漸激烈，檳島受到影響而陷於危急。9月9日，該校遷入紅毛路41號臨時校舍，車水路102號被用作臨時宿舍。4個月後，又遷回原校。1941年，因原校被徵為英軍醫院，全校又移往紅毛路41號上課。1941年1月，檳島遭日軍侵佔，該校陷入三年零八個月的停頓時期。該校甘榜福二人生還，而罹難的學生更多達四十餘人。1942年中，在抗日人員檳榔嶼鍾靈中學王世毅等師生多人被日軍逮捕，其中簡德輝等師生下落不明事件中，臺灣人巫廷謙夫婦涉嫌陷害；戰後，巫廷謙夫婦被遣送回臺灣。由於不甘於被害者之沉冤，1947年3、4月間，鍾靈中學校長陳充恩向國府駐檳榔嶼領事館陳情協助，中國外交部電請長官公署協助查核。1947年7月9日，巫廷謙夫婦經由日本抵達臺灣，被基隆港務局警察局逮捕，送至警備司令部軍事法庭審判。1945年9月3日，英軍收復馬來亞後，陳充恩校長於9月15日從金馬侖高原重返檳城，召集同事王世毅、汪永年、榮渭生、謝幼青、林嘉揚及張叔英著手策劃覆校計劃。經兩個多月的籌備後，校友會於11月11日舉行復興典禮。開學典禮亦於1945年12月8日正式舉行。由於復興後學生人數劇增。1948年，興建大禮堂及增建兩座雙層共16間課室。1950年5月，擴建工程完成。可容納二千人的禮堂為紀念麗澤社於初建時捐獻萬元、並紀念僑胞大力捐助，命名“懷澤堂”。1952年2月4日下午3時，陳充恩校長駕車前往中路擬出席檳華教師公會會議，遭馬共暗殺而殉職。2004年，馬共領袖陳平出版回憶錄《我方的歷史》，書裡他坦承當年是馬共決定及槍殺陳充恩校長，不過事後他也認為這起謀殺事件是“完全不必要的，而且對我們的事業起了反作用”。1953年，一座可容納二百五十名寄宿生的宿舍及一座足以容納八百人的膳廳落成，命名“懷恩廳”。1954年，校方裝修及改建校舍中部，並增建大鐘樓與辦公室。1955年，該校停辦小學，成為一間純中學。1956年，16間獨立式平房的教職員眷屬宿舍建竣。1956年6月30日，該校接受政府津貼，改稱“鍾靈國民型中學”。1955年7月6日，汪永年校長正式向鍾靈師生宣佈已向政府申請特別津貼金；兩日後，董事長王錦成向公眾人士證實其事，並表示早已在7月3日作出接受特別津貼金的決定。秘密向政府申請特別津貼金，變相把鍾靈中學改製為準國民中學，成為全馬第一所改制的華文中學。由於激烈反對鍾靈中學改制，兩位教師孔翔泰及任雨農，遭學校管理層辭退。1956年11月5日，由學生所辦的《學報》月刊第四十一期裝訂完畢後，校方發現其中二篇內容欠妥，悉屬逃避檢查擅自付印，便立即凍結其準證，不準發售。《學報》社長因疏忽行事，被令自動退學，主編也因此遭記二次大過。23日早上，部分學生籍《學報》出版被阻之事蓄意鼓動風潮，實行罷課。教育部聞耗，下令封閉廿一天。12月14日，政府撤銷封閉令，校門重開，學校恢復舊日情況。馬來亞獨立之後.1962年3月11日，耗資30餘萬元的現代化科學館、放映室、音樂室與食堂宣告竣工啟用，敦請教育部長拉曼達立主持揭幕禮。1966年4月8日，教育部長佐哈勵，副部長李孝友，副首相署政務次長曾永森校友聯決蒞臨該校觀察。教育部長宣佈該校次年開設大學先修班。1967年1月16日，大學先修班正式上課。先一新生共有36名。首次破例招收5名女生。1967年8月25日，慶祝創校五十週年紀念，並舉行第三屆校友回校日。1968年6月22日，斥資20萬元的現代化工藝樓落成，董事副主席駱文秀主持揭幕儀式。1970年12月，汪永年校長退休。1971年1月，原任大學先修班數學導師葉榮和升任代理校長。1971年8月14日，先修班課室“進修院”落成，董事主席謝丕雀主持揭幕儀式。1972年4月1日，葉榮和正式受委為校長。1977年4月，懷澤堂內增設籃球、排球及羽球三用室內球場。5月27日，慶祝創校六十週年紀念，並舉行第七屆校友回校日。28日上午八時，舉行“鍾靈行”，籌募擴建校舍及重修運動場基金。1980年7月31日，大鐘樓左右三層樓新校舍落成，董事主席拿督駱文秀主持揭幕禮。同日亦是第八屆校友回校日。1983年3月17日早上，舉行“登山行”登山比賽，籌款為推行《學校行政電腦化》計劃。1987年7月24日至26日，慶祝創校七十週年紀念，第九屆校友回校日，第十九屆世界鍾靈校友體育嘉年華會，檳城鍾靈校友會成立五十週年紀念四大慶典。1987年8月19日，英特爾董事經理準拿督賴炳榮為該公司贊助該校設立的科技室主持揭幕儀式。科技室設在進修院內，是全國第一間私人機構與中學合作開闢的科技室。1989年1月1日，開始實施課外活動記分制。1991年在光華日報的贊助下，將原有之電腦行政系統發展成為電腦區域系統。1992年6月19日至20日，慶祝創校七十五週年鑽禧紀念暨第十屆校友回校日。1993年7月，裝修圖書館、增添冷氣裝置等。1993年8月，建立校友資料庫以及電子通訊網，加強與全球各地校友的聯絡。1994年6月，擴建懷澤堂舞臺工程完成。重建圍牆及電單車停放處。1995年7月1日，主辦第一屆鍾靈三校聯合運動會。1995年8月15日，三校董事會聯合大馬鍾靈校友會總會與懷澤堂外第二次世界大戰殉難師生紀念碑前舉行追悼會。1995年12月，鍾靈獨中第三期擴建校舍工程――五層樓教室竣工。1996年1月，北海鍾靈中學開辦大學先修班理科班。3月，該校國際電腦網路主頁上網。圖書館增設學生瀏覽國際電腦網路之服務。1997年2月，裝修併為辦公室、教員休息室、體育室等增添冷氣裝置。6月，右側單層教室經被拆除，興建四層48間新校舍即將動工。8月，北海鍾靈中學興建大鍾樓。9月5日在懷澤堂舉行八十週年及第11屆校友回校日慶典，並於9月6日在該校大草場舉行第29屆世界鍾靈校友嘉年華會。1998年9月14日，葉榮和校長退休。於9月25日舉行歡送葉校長儀式。1997年至1999年，增設硬體裝置。1997年6月學校右側單層舊課室被拆除，四層樓新校舍開始動工，並於1998年10月竣工。左側單層教室則於1998年12月中旬被拆除，四層樓新校舍於1999年杪竣工，進修院前也與1999年新建2座籃球場，而檳州行政議員郭家驊學長則撥款興建從進修院至工藝樓之有蓋走廊。1999年，更改校歌歌詞。1999年12月31日董事會總務拿督胡由鳳鄭重宣佈校歌歌詞中“二十世紀”改為“廿一世紀”。2000年至2001年，美化校園計劃。從2000年開始，校方進行了一系列的美化校園計劃，提升各種軟硬體裝置。已完成的工作包括禮堂左邊新建一座由董事副主席林錫猷局紳捐建的新鐘塔、興建多用途露天劇場、警衛亭、有蓋走廊、栽種新品種花草樹木、提升電腦裝置、維修舊課室及圖書館冷氣裝置。禮堂前裝了鐵閘，兩側的舊教員室改為學校行政辦公室。課外活動聯絡中心則裝修為嘉賓休息室，辦公室也重新間隔劃分，並增設一間會議室。2000年至2001年，教職員食堂及“靈秀”電腦室。該校及獨中教職員食堂於2000年11月11日舉行動土禮，並於2001年2月竣工，此座食堂是由該校1974年高一/1976年高三畢業生特集資捐建。由1968年高一/1970年高三畢業靈秀同學會撥款設立的靈秀電腦室，於2000年12月16日由該校前訓導主任葉志顏師主持開幕禮。2001年，由該校家教協會透過《育苗之聲》慈善義演籌款所建於G座105號課室的牙科診療室於2001年7月28日，由前任家教協會主席餘順權及郭顯榮聯合主持開幕剪彩儀式。2002年，陳充恩校長遇難50週年追思會。鍾靈三校董事會及校友會特於2002年2月4日在懷澤堂舉行陳充恩校長遇難50週年追思會。出席者包括三校董事、家教協會代表、各地校友、陳故校長家屬、三校師生及華教人士。追思會工委會聯合主席拿督餘維智局紳於上午10時正率領全體出席者到檳城西方路基督教墓園陳充恩校長墓前獻花。2002年，新一代鍾靈網站。該校於2002年5月11日在禮堂舉行鍾靈網站推展禮。此網站給於全校師生、學生家長及校方行政人員共同使用並提供學生資料、討論專欄、常年活動節目表、學術成績查詢、網上教育題材、學校榮譽成就榜、學校最新資料及校方資訊等。2010年，鍾靈首開先河，成為全國第一所主辦國際學生交流營的中學，廣邀世界各國知名中學和姐妹學校參與其盛，讓鍾靈邁向世界，把世界帶入鍾靈。2011年，開始添設新的設施，甚至每位學生都應用電子卡登記出席率，方便父母在網上檢閱孩子在學校的情況。2012年，校內開始在所有課室安裝smartboard智慧一體機，把校內行政與教學進一步推向數碼化。2013年，鍾靈大唱豐收，獲得教育部頒發“卓越學校認證”及“全國課外活動卓越學校”。2017年，董事會將實行教育發展大藍圖，將割讓學校一部分的校地給予獨中。學校基礎建設與裝置.該校有逾70間課室、5間工藝室、1個草場、1個手球場、1棟乒乓館、3個室內籃球場及4個室內羽球場。懷澤堂.懷澤堂為該校之大禮堂，可容納二千人。為紀念麗澤社於初建時捐獻萬元，並紀念僑胞大力捐助的恩澤而命名。禮堂原本擁有十四道門，但因側門未曾被使用而於2004年進行裝修時被封閉。此裝修亦為禮堂裝置了中央空調系統，並以玻璃窗替代原本的鐵花及竹簾。A座及B座校舍.此二座校舍原為單層教室，分別坐落於鐘樓左側及右側，各有科學實驗室及圖書館坐落於比鄰。時至60年代末，校方決定拆除此二座校舍，以二座三層樓、每層樓五間課室的校舍取代之。舊有的科學實驗室及圖書館被改建以融入新校舍。今日，此二座校舍擁有25間課室、2間訓導處、1間資料中心、1間課外活動聯絡中心及第三副校長室。原有的左側科學實驗室經已被翻新為一樓的文物館及二樓的機械室，而右側的圖書館則被改為二間電腦室，其中一樓者被命名為“駱錦地電腦室”。D座及E座校舍.此二座校舍位於懷澤堂兩旁、A座及B座校舍後方。每座校舍各有二層共八間課室，為校內最悠久的在役教室。此二座校舍經歲月洗禮，古舊情況已顯而易見。C座及F座校舍.此二座四層樓校舍為校內最新竣工之課室，為校內樓層最多的校舍，每層樓有六間課室。此二座校舍的前身為單層課室。校內五間電腦室中的三間就坐落於C座四樓。同座校舍的二樓辦公室經已遷移到懷澤堂二樓，現被用為考試中心及教員資料中心。G座校舍.為校內最悠久之建築物，已飽經歲月滄桑。此校舍部分於2004年尚被用為課室，唯如今已被改為販賣部、健身中心、輔導室、校內合作社、學長室及牙科治療室。此校舍正中被一走廊分為二部分，可通往銅樂隊室、無線電室及體育用具儲藏室。進修院.進修院為大學先修班的課室，擁有學校14座科學實驗室中的8間。進修院內有一間圖書館為中六學生提供服務，而現有的7間講堂則被隔為9間使用。學生紀律.嚴格的紀律要求.鍾靈中學學生入學後將獲得一個學號。學號必須縫在校服上，並接受校內外人士的監督。1940年代, 鍾靈學生的校服和嚴格紀律活動的臺灣人指認, 搜捕鍾靈師生。以當初300多位學生人數, 已證實的死亡人數為8位教師和50位學生。鍾靈中學學生的十大信條.所謂的十大信條是早期鍾靈教師對學生嚴格的紀律要求。鍾靈早期的教師很多是中國國民黨員, 因此很自然是以教條主義方式來實踐學生管理和統一思想, 這和當年革命背景和蔣介石推動的新生活方式有很大的關係。犯下紀律問題的學生, 最輕的體罰就是回家以毛筆抄寫好幾遍《鍾靈中學學生十大信條》以示悔過。犯下嚴重紀律問題的後果是每逢週會就得上臺接受校長或訓導主任以藤條鞭打。在這場週會沒進行前, 校長通常都會以毛筆字寫下學生所犯的校規和紀律處分, 公佈於佈告欄上。這類紀律管理方法隨著時代的改變而不實用。鍾靈中學十大信條.鍾靈中學的學生是紀律化的 :他遇事鎮靜，有判斷能力，絕對服從真理， 處處顧到秩序。鍾靈中學的學生是尊重的 :他言行不苟，敬重父母、師長、和團體的領袖。鍾靈中學的學生是忠誠的 :他處世以誠，不說一句謊話，或做一件欺騙的事情，受了人家的囑託，肯負責去做。他看學校如自己的家庭，事事物物，無不竭誠愛護。鍾靈中學的學生是勤儉的 :他勤於學業，刻苦耐勞，不浪費時間，並能充份利用他的機會。他節省費用，樂以助濟他人，或達到他個人有價值的目的。鍾靈中學的學生是謙恭的 :他以禮待人，態度謙遜，出言和善，對於婦孺老弱，更知愛護，且有相當敬意。鍾靈中學的學生是勇敢的 :他有主持正義，疾惡如仇，不避艱險的勇氣。他不受諂媚，不怕威嚇，任何失敗，不能灰他的心志。鍾靈中學的學生是清潔的 ：他保持他的身體、思想、言語、習慣的清潔。他參與清潔運動，使環境美化。鍾靈中學的學生是樂群的 ：他沒有怪僻的脾氣，和不近人情的行為。對於利群的事情，從來不規避 ，總能擁護多數人的意思，通力合作，以求其實現。鍾靈中學的學生是樂觀的 :他時常含有笑容，能敏捷的，愉快的，盡他分內的職務，事務愈困難，心中愈快樂。鍾靈中學的學生是進取的 :他不自滿，不多言，向著他高尚的目的去努力，挫折愈多，努力愈甚。傑出校友.國會議員國會議員國會議員