永斯·貝採利烏斯

永斯·雅各布·貝採利烏斯男爵。貝採利烏斯發現了鈰、硒、矽和釷這四種化學元素，成功測定幾乎所有已知化學元素的原子量，提出了同分異構物、聚合物、同素異形體和催化等重要化學術語，提出了近似現制的元素符號系統，還在化學教育、學術機構管理、礦物學、分析化學作出貢獻；然而，他生前所主張的和活力論後來被確認是錯誤的。貝採利烏斯在1848年逝世，他被譽為現代化學發展的關鍵人物之一、以及「瑞典化學之父」，在生前以至死後均獲享多種榮譽及紀念。早年生平及教育.童年至入讀大學.貝採利烏斯出身於一個受過良好教育的瑞典家庭，但他渡過了艱難的童年。貝採利烏斯四歲時，他身為教師的父親因結核病逝；母親兩年後帶著三個小孩再嫁給一名牧師，這名牧師是一個育有五個孩子的鰥夫。可是，貝採利烏斯的母親其後亦去世，淪為孤兒的他棲身繼父家中；繼父仁慈而有教養，貝採利烏斯得以在他家裡接受教育。後來繼父再娶，雖然繼父對貝採利烏斯一家的孩子和自己的孩子予以平等對待，但繼母對待前者很差，更因不滿家中孩子太多而把他們送走；貝採利烏斯長大後憶述，這段時候的他恐慌不安，而且童年沒有快樂回憶。1793年，貝採利烏斯結束寄人籬下的歲月，到林雪坪就讀中學，同時為一名富裕地主的孩子擔任，又在田間勞動，晚上在放了一袋袋馬鈴薯的貯藏室裡睡覺。在這段時期，貝採利烏斯得到老師啟發，又閱讀生物學家卡爾·林奈的作品，由此對自然歷史產生興趣，開始收集植物和鳥類。中學畢業後，貝採利烏斯不按養父母的意願成為牧師，而決定修讀醫學；雖然他在成績表裡被評論為「品行欠佳」、「前景未定」，但最終成功進入烏普薩拉大學的醫學院。入讀大學至成為教授.貝採利烏斯在1798年第一次上大學的化學課，結果他該年的期末考試結果幾乎不及格，不過物理成績良好。後來，貝採利烏斯發現化學教授不會經常留在實驗室監視學生，開始私下到實驗室進行各種實驗，例如從化學教科書學習回來的實驗，由此對化學產生深刻的興趣；阿夫塞柳斯獲悉後沒有責備他，反而邀請他以正常途徑使用實驗室。貝採利烏斯後來憶述，阿夫塞柳斯此後對他非比尋常地親善友好和充滿信心。在就讀大學時，貝採利烏斯讀到了亞歷山德羅·伏打的伏打電堆，馬上自己製造一個；他對電化學產生興趣，並在學位論文研究觸電對病人的影響。此外，貝採利烏斯亦撰寫了數篇論文，其中一篇的研究方法是對附近一處療養地的礦泉水進行化學分析，這論文獲出版，其餘的則不被瑞典皇家科學院接受。1802年，貝採利烏斯大學畢業，獲得，決定投身於研究工作。他同年移居至斯德哥爾摩，成為醫學外科學院的無薪教師。擔任無薪教師令貝採利烏斯有地方進行研究，卻要依靠父母的小筆遺產來生活。大概在這個時候，貝採利烏斯結識了同樣對化學有興趣的，他們兩人一同進行研究，發現鹼和會遷移至伏打電堆的負極，而氧氣、酸和被氧化物則會遷移至正極；1803年，兩人發表論文，公開研究成果。與此同時，貝採利烏斯進行多項科學研究，與希辛格發現了一種未知化學元素的氧化物。貝採利烏斯沒有收入只好為貧苦大眾行醫來維生，每年有66的收入；他又打算與人合夥開設製醋工廠，但合夥人躲債，令貝採利烏斯獨自負擔起債項。此外，貝採利烏斯又與希辛格合作出版學術期刊，以抗衡瑞典皇家科學院，這令貝採利烏斯陷入巨債。1807年，醫學外科學院的教授去世，貝採利烏斯被任命為他的繼任人。隨著的爆發，醫學外科學院教授被視為與軍官同等地位，貝採利烏斯作為教授的薪金也被提升至和平時期的兩倍。貝採利烏斯後來又成為斯德哥爾摩大學的化學教授。貢獻.發現多種化學元素.貝採利烏斯對各種化合物均有興趣，因而發現了多種化學元素，它們分別是鈰、硒、矽和釷；在他的實驗室進行研究的學生也曾經發現化學元素，包括鋰、釩以及幾種稀土金屬。1803年，貝採利烏斯與希辛格在一種紅棕色的稀有礦物質發現了一種未知化學元素的氧化物。這種未知元素有兩種不同氧化數的氧化物，其中一種的溶液透明無色，另一種的溶液呈黃紅色；貝採利烏斯覺得這種未知元素有特別之處，難以把它的氧化物置於其他已知的土中。他受兩年前發現的天體穀神星，並把構成化合物之原子的排布不同這一情況稱為同色異譜。但是，貝採利烏斯認為上述兩個術語均不能解釋同一化學元素的兩種形態之間的差異，於是提出了同素異形體這一術語。貝採利烏斯很可能史上首次把催化確認為一個廣泛自然現象。他曾寫道，有些物質可以在其他物質上進行與後者化學親和力很不同的動作，從而導致後者分解和重組，自己卻沒有出現變化。由此，貝採利烏斯提出了「催化力」的存在，並把這種力量導致的分解稱為「催化」。發展元素符號系統.道爾頓在出版物中以影象符號標示原子，不少化學家對此做法有保留。生物學家林奈為每種動植物指定具權威性的拉丁文名稱，貝採利烏斯承襲此做法來制定元素符號系統。他把化學元素拉丁文名稱的第一個字母改為大楷字母，用作化學符號；如果一種元素的拉丁文名稱第一個字母與另一種元素的一樣，貝採利烏斯會在該字母後加上一個小楷字母，作為其中一種元素的化學符號，從而區別它們。訂定各元素的符號後，貝採利烏斯嘗試為化合物建立能夠顯示構成它的元素、以及其化學性質的標示方法。他和其他科學家用了數年時間調整標示化合物的系統，起初提出在元素符號上放置上標來標記該種原子在化合物的數量，其後又提出在元素符號上加點來表示氧原子、從而標示氧化物的構成。貝採利烏斯提出的元素符號系統起初不受學界青睞，甚至受到道爾頓的反感，連貝採利烏斯自己都不敢在自己的出版物裡大規模地使用這些符號，後來漸漸得到接受。現在使用的元素符號系統和化合物標示方法基本上與貝採利烏斯的一樣，不過某種原子在化合物的數量會寫在下標而非上標。其他貢獻.貝採利烏斯撰寫的化學教科書在他身處的時代被視為標準教材，並被廣泛翻譯至其他語言；這些教科書當中，有些包含他自己進行分析而採集得來的資料，有一本描寫和繪畫了他製備的試劑與實驗室裝置，為世界各地的實驗室提供了基本實驗器材的典範。貝採利烏斯亦被評論為一名有效的學術機構管理者，曾被形容為「瀕死」的瑞典皇家科學院在貝採利烏斯擔任常務秘書近三十年後重新活躍起來。他發表了超過250份回憶錄，以及27卷關於物理和化學研究進展的年度報告。貝採利烏斯在礦物學也有研究，他把礦物質按化學成份分類，而非依照過往的做法來按晶體種類分類。他又為了進行化學測試而開發了不少至今仍被使用的分析方法，例如用氫氟酸分解矽酸鹽、用氯分離金屬。治學作風.貝採利烏斯是一名嚴格的經驗主義者，堅持任何新的理論需與化學知識一致。他認為，化學家應該從已知領域出發到未知；除非另有證據，否則應使用已證實可靠的方法探索新領域。此外，貝採利烏斯勤奮工作的能耐極大，被形容為「難以置信的能量」，而且總是會按計劃工作，其辦事方式被認為遠比另一位化學家漢弗裡·戴維有系統。貝採利烏斯一般待人仁慈，工作的時候說很多話，只會在頭痛發作、出外旅行和撰寫年鑑時缺席工作。已知的錯誤主張.貝採利烏斯主張，即使這理論一度備受批評，他仍是畢生堅持。電化二元論認為，原子帶有電荷，化學結合是電荷相反的原子相互中和的結果；貝採利烏斯以此理論解釋化學反應和化合物性質。起初，貝採利烏斯在歐洲化學界佔主要地位，他對電化二元論的研究為他贏得了權威，此理論曾是歐洲最成功的化學理論。但是後來，年輕化學家奧古斯特·羅朗在博士論文中批評電化二元論，又寫信給貝採利烏斯，力勸他承認基於「分子內的原子排布影響化合物的性質」這一主張的解釋架構的優處，兩人其後就這些議題爭論。不認同電化二元論的意見指出，在這理論之下，不同的化學反應會令同一種物質出現不同化學式。根據現在的科學知識，原子有相同數量的質子，因此是電中性的。和當時的幾乎所有人一樣，貝採利烏斯信奉活力論；活力論認為，生命系統具有一種非生命系統欠缺的「生命力」，因此不可能在實驗室人工合成出生物製造的化學物質。他在1807年首次使用有機化學這詞，把這概念用作形容「對源自生物的物質之化學研究」。但是，貝採利烏斯的學生弗里德里希·維勒成功人工合成尿素，並向貝採利烏斯寫信告知此發現，掀開了活力論消亡的序幕。現在，有機化學被定義為對含碳化合物之結構、性質、構成、化學反應和製備的研究，範圍包括符合此定義的人造物質。晚年生活及逝世.貝採利烏斯在科研工作以外的生活相對較平靜，他在晚年四出旅遊，在1832年因視力和記憶力衰退而退休，但此後仍然對研究工作有興趣；1835年，他迎娶了朋友的女兒伊麗莎白·波皮烏斯。貝採利烏斯經常向德國化學家尤斯圖斯·馮·李比希主編的期刊投稿，但李比希會忽略他不認同的部分，或是頻繁地給予意見，這激怒了貝採利烏斯；當時，貝採利烏斯也正在與麥可·法拉第和讓-巴蒂斯特·杜馬爭執。此後，貝採利烏斯的健康急劇惡化，出現痛風和內出血，下肢癱瘓；1848年8月7日，他坐在輪椅上閱讀的時候與世長辭。貝採利烏斯的墳墓位於的。榮譽及紀念.貝採利烏斯被譽為現代化學發展的關鍵人物之一。他在1808年被瑞典皇家科學院選為成員；1843年，瑞典皇家科學院成員內部舉行籌款，委託畫家為貝採利烏斯繪製肖像畫，捐款者把這幅畫像作形容為科學院不能讓與的資產，提議把畫像掛在科學院的大廳。1836年，皇家學會向貝採利烏斯授予科普利獎章，以表揚他把定比定律應用於判定礦物質的構成。此外，貝採利烏斯在1818年被卡爾十四世·約翰冊封為貴族，後在1835年受封為。瑞典斯德哥爾摩的廣場附近有一座以貝採利烏斯命名的，內有1858年建成的貝採利烏斯雕像。以他命名的事物還有林雪坪的。瑞典把貝採利烏斯稱為「瑞典化學之父」，把每年8月20日訂為「貝採利烏斯日」，也曾發行以他為題的郵票。參註.書目.}-. Encyclopædia Britannica. 維基文庫. 1911.