巴黎綜合理工學院

綜合理工學院，1794年法國創立工程師大學校，創立時校名為“中央公共工程學院”。它是一所公立的教學、科研機構，隸屬於法國國防部，被認為是法國最頂尖的工程師大學，在法國各類院校中長年排名第一，被譽為法國精英教育模式的巔峰。巴黎綜合理工大學備受拿破崙的推崇和呵護，學校的校旗和校訓則為拿破崙所贈。為了彰顯該校地位，法國法律甚至規定每年7月14日的法國國慶遊行，巴黎綜合理工大學學生必須走在所有隊伍的最前面併為共和國總統護衛。兩百多年來，綜合理工學院的畢業生中著名人物無數，可以說巴黎綜合理工大學校史與法國大革命以來的法國曆史交織並行。法語中專門有「綜合理工人」一詞，特指巴黎綜合理工大學畢業生。2007年起，綜合理工學院成為了法國高等教育和科研的核心之一——巴黎高科集團的一個創立成員。綜合理工學院每屆僅招收500名工程師學生。這些學生一部分是透過入學競考的預科班學生，另一部分是從普通大學平行進入的大學生。綜合理工學院的入學競考同高等師範學校的一樣，是歷史最久、難度最大的競考。1937年以來，學校向經過三年學習合格的學生頒發名為“綜合理工大學畢業的工程師”的文憑。學校培養本科生，碩士生和博士生。從2004年起，綜合理工大學的學制為四年。學習四年後畢業的學生將獲得第二個文憑，名為“綜合理工大學畢業文憑”。除了培養“綜合理工人”。“綜合理工人”以培養領導人才著名，畢業生大多進入法國或者國際上的私有企業，還有20%的畢業排名優秀的學生選擇進入國家高階機關職團。在其校友中有三位諾貝爾獎獲得者，一名菲亞特獎得主，三位法國總統，以及近半數以上的法國企業的執行長CEO。綜合理工大學在法國高等教育界享有很高的威望，她的名字通常意味著嚴格的選拔和傑出的學術。她在法國工程師大學校的排名中經常位居榜首：在《快車》週刊、《大學生》月刊、《新經濟學人》週刊和《挑戰》週刊的排名中位居第一； 法國工程師學院排行榜。麻省理工學院和哥倫比亞大學認為它是法國最負盛名的工程師大學校。在各式世界大學排行中，《泰晤士報》將巴黎綜合理工排在第34名；在上海交大的排名中位居第201名；而巴黎礦業學校的「國際高等教育機構專業排名」則將之排在第14名。在2017年“QS Graduate Employability Rankings 2017：Top 10”世界排名第6，歐洲國家僅次於英國劍橋。校史.1789年大革命後，法國處在混亂的局面，極度缺乏工程師和高階幹部：許多官離職了，所有大學都因為國民公會的一項決議而關閉，幾年的無人看管的國家運輸網路也亟需重要修復、改善，新的基礎設施建設也十分必要。救國委員會透過共和曆2年風月21日的決議成立了一個公共工程委員會。雅克-埃裡·朗布拉迪、加斯帕爾·蒙日和拉扎爾·卡諾被委任建立一所新的“中央公共工程學院”。這所學校被安排在波旁宮殿，於1794年12月21日正式開始運轉，當時在場的有已經招入的272名學生，以及許多名人，比如福爾科洛瓦、拉格朗日。經過第二輪的考試期，第一屆的400名學生被選拔出來，將進行為期三年的數學、物理化學的學習。但早期的學校遇到了許多困難：實驗室尚未就緒，一些老師資質平庸，最初的課有時只有30多名學生聽。學校的領導者之一Claude Prieur決定對學校實施改造。根據共和曆3年果月15日的法律，學校被重新命名為“綜合理工學院”，並被轉移到了拉塞公館。“綜合理工”這個形容詞第一次出現，是在學校自己發行的一份名為“中央公共工程學院的綜合理工教學大綱”的檔案中，這個詞是用來象徵教學內容的多樣性的。1805年，拿破崙一世將學校變為軍校，並把學校放到了巴黎聖日內維耶山，安置在原來的Navarre, Tournai和Boncourt三所學校的地址上。拿破崙認為“給那些不是出身富裕家庭的孩子以先進的教育是危險的”，於是他停止了學校的免費制度，制定了高昂的年學費，並修改了入學考試的選拔制度，使得在那些付費的中學學習的經歷成為入學必不可少的條件，而這些學校只有那些有產階級的孩子才能上得起。1816年4月13日，學校被路易十八透過他的內政部長Vaublanc伯爵以紀律渙散為由解散。1817年1月17日，它又以“皇家綜合理工學院”為名重新建立起來。在第二帝國期間，學校的名稱是“帝國綜合理工學院”。19世紀中期開始，因為綜合理工學院的數學教育十分突出，學校開始被暱稱為“X”.。1970年起，學校不再是軍校，但仍隸屬於國防部。學校的法國學生在軍銜上都是學生軍官，然後是軍官。學校由一名現役將軍領導。1972年起，這所軍隊的學校被允許招收女性學生。1972年當年有7名女生考進綜合理工，其中就有當年的第一名安娜·肖賓奈。1976年，學校搬到了帕萊索的校園，面積186公頃，建築面積達到了155 000平方米。有3200人在校園工作，其中一半在研究中心。綜合理工學院在法國高等教育界的威望源於它最初的軍事化、貴族化的辦學模式，源於它出眾的教師隊伍，源於它每一屆很小的招收規模和它那在所有工程師大學校中最具選拔性的入學競考，源於它的學生的社會家庭背景以及在國家高階機關職團中“綜合理工人”的大比例出現。2009年3月19日，學校的行政會議通過了向校徽中加入“巴黎高科”字樣的決定，學校的正式名稱仍然不變。學生.在綜合理工的校園裡學習的，有兩屆工程師學生錄取進入。還有2個名額預留了給以金牌或銀牌的成績獲得了國立高等工藝學院文憑的法國籍工程師學生。這條通道的招生條件同渠道一樣，除了存在年齡上限：投考者在競考當年的1月1日必須未滿26歲。與大多數工程師學校相反，綜合理工學院每屆學生的屆別年份不用畢業年而是用入學年。綜合理工學院是量才錄用的法國高等教育體系的頂點：所有學生無論經濟狀況，都有機會進入大學校預科班，隨後接受最優秀的高等教育。在學校創立時，國民公會設定了入學競考，目的就是為了避免出現偏袒和“照顧”的情況，實現“透過以個人能力為基礎的競考來招生”，以“完全符合共和主義理想”。學生家長的社會背景對學生在校期間以及日後的長期學業種的成功起了正面作用，這種影響來自多種原因的就高於平均數，而這種社會構成在綜合理工學院的學生中同樣存在而且更加明顯。另外，學校84%的學生是男生。作為法國高等教育系統中威望最高的機構，綜合理工學院也受到了一些社會學家的批評，他們提出存在一個“社會複製”的機制。皮埃爾·布迪厄稱那些進入國家高階機關職團的學生為“國家貴族”。在學校創立時，雅各賓派人士就認為在國民公會建立的那些學校中“一個新的特權階級正在不可避免地形成”。教學.普通教育.綜合理工學院賦予學生全方位的科學素養，這是學校古老傳統的一部分。在四年的學習中，法國學生在第一年是學生軍官，隨後是准尉，畢業時他們將擁有少尉軍銜。工程師的培養持續四年：學校的課程涵蓋以下基礎學科：教授這些課程的有一些著名的學者，例如：羅朗·施瓦爾茲。綜合理工學院也在它研究中心的22個實驗室所涵蓋的領域內培養博士生。這些領域被分為五個部門。學校的博士學院每年都有一百多篇論文進行答辯。綜合理工學院的博士生廣：他們有的來自法國的普通大學或大學校，有的來自歐洲乃至世界各地的大學。每年，最優秀的幾篇博士論文將獲得“綜合理工博士論文獎”的殊榮。除了培養博士，綜合理工學院的研究生院在學校涵蓋的所有基礎學科內培養研究生。這些學生有一半來自本校選擇直接進入企業工作。體育.對共同生活在校園裡的兩個年級的學生來說，體育在他們的生活中佔據著重要的地位。學生每星期有6小時體育課，他們被分成16個排，進行不同的體育活動，他們通常也是排裡的體育教練，擁有其他士官和幾名非軍人的教練作為助手。軍事訓練.在校期間，綜合理工的法國國籍學生擁有軍官身份，領取軍餉。他們在第一年必須接受學生軍官的初步培訓。所有學生。綜合理工人在軍事儀式以及其他如綜合理工舞會等場合穿著這套制服。現在，除了在一些有校外人物參加的重要報告會上，學生已經不在平時學習中穿著它。人文與社會培訓.綜合理工的學生有必修的人文和社會科學的專門課程，比如歷史、音樂、建築、藝術、政治、企業界……學生可以透過這些課程學習這些領域的一般常識。教授這些課程的有一些著名的老師，比如阿蘭·芬基爾克勞。讓·德呂默也曾經在學校任教。近幾年來，學校的語言文化交流院也開設了一系列富有文化內涵的主題課程。科研、碩士和博士的培養.在帕萊索校區和巴黎老校區，學校共擁有二十多個科研實驗室。這些實驗室都是學校與其他一些大的研究機構合作的，如法國國家科學研究中心等等。綜合理工學院管理研究中心於1972年成立，並於1980年加入了CNRS。校園裡共有100名碩士在讀生和450名博士在讀生，他們大部分都是透過稽核材料錄取的，有的還經過了面試。碩士生中大約有一半是工程師培養階段的學生，博士生中不小的一部分是來自本校培養的工程師或研究生。此外，50%的碩士生和35%的博士生是外國籍。和工程師學生相反，碩士生和博士生的屆別是根據他們獲得文憑的年份而定的。“綜合理工人”，而不包括從學校獲得碩士和博士文憑的學生。學校的工業聯絡與合作伙伴處的使命是促進創新和推廣由學校科研中心研發的技術。出路.大部分綜合理工人畢業後進入了法國和國際上的私營企業工作，也有20%選擇進入國家高階機關職團工作。夥伴學校.綜合理工的學生將在一所夥伴工程師學校或外國大學完成第四年的專修學業。這些提供專修課程的學校有：國家高階機關職團.公務員機關在綜合理工招收畢業生，這些被招收的學生將在專門的學校接受技術培訓，在有些情況下，也會在法國或國外接受研究培訓。以下是招收綜合理工學生的主要機關職團，括號裡是它們的培訓學校學校傳統.綜合理工的校訓“為了祖國、科學和榮譽”由拿破崙確立，標誌著學校對國家的忠誠和對科學的卓越追求。在學校裡同時生活著兩個年級的學生，一級是“黃色級”。以前，透過室內製服上絛帶的顏色就可以分辨出一個學生屬於哪個年級：在奇數年份入學的學生，他們的絛帶是黃色的，而偶數年份入學的則是紅色。儘管室內製服在很早以前就不再發放，稱奇數年份入學的學生為“黃色”，偶數年份的為“紅色”的叫法卻流傳了下來：在綜合理工，與其他工程師學校不同的是：學生的屆別不是他們畢業的年份，而是入學年份。紅色和黃色因此成為了學校的身份象徵，出現在學校的校徽上。現在，每一屆學生的顏色會出現在學校頒發的兩角帽內側以及綬帶上。每個學生的註冊號也印在這條綬帶上，這個號碼一般就是他入學時的名次。綜合理工的符號“X”源於數學在學校教育中的重要地位。這個符號也可能源自校徽上象徵炮兵的兩個大炮交錯的圖案，但並沒有可查證的材料能夠證實這一解釋。根據另一種解釋，綜合理工的學生被稱為“X”是因為他們在數學上的能力，1894年的《X的行話》中寫道：“數學分析的語言是由一些x和y組成的，正是因為數學分析的重視，綜合理工的學生才獲得了‘X’這個被普遍認可的別名。不是所有綜合理工人都是數學家，但他們都他們都擁有能夠服務社會的微積分計算能力。這樣的能力在1830年到1848年這段動盪不安的時期裡曾經發揮了特殊的功效，讓綜合理工人不會混同於那些為了裝作秩序守衛者而冒充綜合理工學生的人。遇見這些人的時候，人們就會問他們sin x或者log x的微分是什麼，如果他們答不出來，就會立刻被送進監獄。”但是在1994年版的《X行話辭典》中，這個綽號的被解釋為校徽上那兩個交錯的大炮，在學校內部獲得了一致認同的也是這個解釋，雖然它缺乏文字材料的證實。而Khômiss自身作為19世紀以來學校傳統的捍衛者，卻也採取了這種解釋。理科預科班一年級的學生被稱為“1/2”根據學校一條古老的禮儀遊行隊伍的插曲.每年的7月14日的方陣的步伐。遊行組織者會想盡辦法阻止這些干擾。以下是綜合理工方陣曾經在遊行中佩戴的東西：“裁縫線”.有一段時期，學校在競考結果公佈之後就為學生量尺寸，以訂製他們的制服。只有可以被錄取的學生才能去見裁縫。於是錄取分數線被稱為“裁縫線”：總分超過這條線的才能去見裁縫，訂製這套享有盛名的制服。各項活動.綜合理工的各種學生社團活動的組成了一個叫做Kès的聯盟，這個聯盟裡包含了超過一百個社團、合唱團……博士生擁有自己的社團，叫做“X'Doc”；碩士生也有自己的社團。這些社團與Kès緊密聯絡，一道為校園裡的三類學生創造共同的生活空間。體育社團.體育活動的各個排組織了許多對外界開放的體育賽事。比如著名的綜合理工學院國際擊劍挑戰賽等等。“伽馬點”晚會.每年6月，在綜合理工的校園都會舉行一場名為“伽馬點”的晚會，有4000到8000名主要來自法蘭西島的大學生參加。這場完全由學校學生組織的晚會通常被視為法國最重要的大學生晚會之一。歷史上，“伽馬點”是指春分時太陽直射赤道的時刻。1861年，一名叫埃米爾·萊莫恩的學生第一個想出了這樣一個儀式：在校園裡為了太陽的榮耀而進行遊行。後來這個傳統被遺忘了，流傳下來的只有“伽馬點”這個名字。X舞會.綜合理工學院老畢業生聯誼會每年都會與在校學生一起組織一個X舞會。舞會一般在巴黎歌劇院舉行，並得到法國總統的贊助。X舞會作為巴黎夜生活裡的一個重要事件，每年都會吸引許多名人參加。這是學校古老的一個傳統了，因為第一次舞會可以追溯到1879年。大學生企業.學校的大學生企業叫做“XProjets”。XProjets是法國大學生企業聯合會的成員，它在許多不同的領域從事著各種任務，讓學生能夠把學到的理論知識應用到具體的實際情況中。XProjets建立於1981年，之後它又建立了“X企業”這個社團。後來X企業獨立出去，每年組織“X-論壇”。這個論壇是大學校中規模最大的大學生論壇之一。X-Passion雜誌.X-Passion是一本完全由學生自己撰稿、排版、設計的電子雜誌。雜誌的文章或是描寫學生生活的各個側面，或是涉及更廣泛的主題。X-Passion每年出版三期，每期含有一個或幾個專題。比如最近幾年的專題有：勒內·吉拉爾、惡、地中海、電影、歌劇等等。可見這本雜誌包含範圍廣闊的資訊與分析，從歷史、文學、哲學、藝術，到體育、科學，它展示了學生的各種愛好，有的非常深入、專業。雜誌也會向讀者介紹一些政治人物、知識分子或藝術家。X-Chine學生社團.X-Chine是學校裡的一個學生社團，其名字中的“Chine”為“中國”的法語。該社團以在學校中傳播中國文化為宗旨，由部分中國學生和對中國文化感興趣的其他國家學生共同組成，是一箇中外交流的平臺。社團每年在中國農曆新年、端午節、中秋節附近會舉辦相關的慶祝活動。此外社團還曾經組織過與中國文化相關的講座。校園的各個中心.X中心圖書館.X的圖書館具有提供資料、傳播文化、儲存遺產三項使命。它向教師、學生和研究人員提供了他們教學研究所必需的資料，並使全體在校人員得以進行個人或集體文化活動。此外，圖書館還儲存有學校自1794年以來的檔案以及和各種歷史藏品。在學年中，圖書館還會舉行各種科學和文化展覽。圖書館藏書約有30萬冊，其中有2230種紙質期刊。除了622種發行中的紙質期刊外，圖書館還可以登入7000種線上期刊。圖書館與學校的實驗室合作，不斷擴充館藏資料庫。如今全校共有已分類整理、可供檢索的專題著作220986冊，期刊2500種。這些資源涵蓋所有領域，從理論科學到文學、娛樂，還有語言、社會科學、經濟學等等。有大約6萬冊關於這些領域的書籍可以在圖書館的不同層次自由查閱。圖書館館藏資料的一大部分儲存在封閉的儲藏室中，可供借閱。歷史資料中心.歷史資料中心是圖書館的一個部門，負責管理館藏舊書、學校的歷史和科學檔案，以及各種藏品、圖片資料。查閱歷史資料中心的藏品要經過預約。多媒體中心.多媒體中心的功能是建立、製作、傳播和儲存用於學校的教學研究和交流生活用的資料，這些資料可以是各種材質的。中心將學校的的官方資料上載、傳播，並負責資料的存檔和版權、影象管理。它通常被稱為“印刷廠”。綜合理工學院出版社.綜合理工學院出版社將一些用於學校內部的著作推向大眾，其中包括課程選編、研究班學報、各類書籍、光碟、錄影帶。校友會.2008年12月30日起，綜合理工的校友會更名為“在綜合理工學院學習、畢業的校友協會”，除了已畢業的校友以外，在讀的綜合理工人以及學校的碩士、博士在讀生和畢業生都是協會的成員。這些校友根據個人愛好分成了不同的組，有時也有其他學校的校友參加。有些小組非常活躍。AX還負責發行介紹綜合理工關係網的月刊——黃與紅。這個標題來自於學校的傳統顏色。綜合理工模式的影響.在1794年建校之後的幾年裡，綜合理工學校在法國和國際社會上都獲得了極高的評價。它的辦學模式也為其它眾多高等教育機構效仿，比如波士頓理工創立並採用了與綜合理工學校相同的架構；又如弗吉尼亞軍事學院，於1839年由Claudius Crozet創立。在法國，中央理工學院被認為是更為接近工業的“新綜合理工學院”。此外，1873年創立的蒙特利爾綜合理工學院也是直接從巴黎綜合理工學校那裡獲得的靈感，1925年成立的綜合理工女子學校則是為女性成立的綜合理工學校。