eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（八年级 · 画法几何学）：如图,由4个全等的正方形组成的$L$形图案,请按下列要求画图:(1)在图案(1)中添加1个正方形，使它成轴对称图形（不能是中心对称图形）;（2）在图案(2)中添加1个正方形，使它成中心对称图形（不能是轴对称图形）;(3)在图案(3)中改变1个正方形的位置,从而得到一个新图形,使它既成中心对称图形,又成轴对称图形.(1)(2)(3)
选项：
答案：（1）根据轴对称图形的性质,先找出对称轴,再思考如何画图;（2）如一，也是先找一个中心,再根据中心对称的性质,思考如何画图;(3)根据中心对称和轴对称的性质画一个图形.注意此题有多种画法,答案不唯一.【解析】解：如图所示.(1)如图(1),图(2),图(3)所示;(2)如图(4)所示;(3)如图(5),图(6)所示.<ImageHere>(1)<ImageHere>(4)<ImageHere>(2)<ImageHere>(5)<ImageHere>(3)<ImageHere>(6)【点睛】本题综合考查了中心对称图形及轴对称图形的性质,及其作图的方法,学生做这些题时找对称轴及对称点是关键.
解析：（1）根据轴对称图形的性质,先找出对称轴,再思考如何画图;（2）如一，也是先找一个中心,再根据中心对称的性质,思考如何画图;(3)根据中心对称和轴对称的性质画一个图形.注意此题有多种画法,答案不唯一.【解析】解：如图所示.(1)如图(1),图(2),图(3)所示;(2)如图(4)所示;(3)如图(5),图(6)所示.(1)(4)(2)(5)(3)(6)【点睛】本题综合考查了中心对称图形及轴对称图形的性质,及其作图的方法,学生做这些题时找对称轴及对称点是关键.
题目（八年级 · 变换几何）：如图, $\triangle A B C$ 沿 $B C$ 方向平移到 $\triangle D E F$ 的位置.



(1) 若 $\angle B=30^{\circ}, \angle F=45^{\circ}$, 求 $\angle A$ 的度数;

(2) 若 $B F=10, E C=4$, 求平移的距离.
选项：
答案：解: (1) 由平移可知 $\triangle A B C \cong \triangle D E F$,
$\therefore \angle A C B=\angle F=45^{\circ}$,

$\therefore \angle A=180^{\circ}-\angle B-\angle A C B=105^{\circ}$.

（2）由平移可知 $\triangle A B C \cong \triangle D E F$,

$\therefore B C=E F$,

$\therefore B C-E C=E F-E C$

$\therefore B E=C F=(B F-E C) \div 2=3$,

$\therefore$ 平移的距离 $B E$ 为 3 .
解析：解: (1) 由平移可知 $\triangle A B C \cong \triangle D E F$,
$\therefore \angle A C B=\angle F=45^{\circ}$,

$\therefore \angle A=180^{\circ}-\angle B-\angle A C B=105^{\circ}$.

（2）由平移可知 $\triangle A B C \cong \triangle D E F$,

$\therefore B C=E F$,

$\therefore B C-E C=E F-E C$

$\therefore B E=C F=(B F-E C) \div 2=3$,

$\therefore$ 平移的距离 $B E$ 为 3 .
题目（八年级 · 组合数学）：你觉得手机很神奇吗? 它能在瞬间清晰地传递声音、文字、图像等信号, 据说以后还能发送味道、触觉信息呢! 这里都有手机中电脑芯片的功劳. 其实, 这些信号在电脑芯片中都是以二进制数的形式给出的. 每个二进制数都由 0 和 1 构成, 电脑芯片上电子元件的 “开”、“关” 分别代表 “ 1 ”和 “0” 一一组电子元件的 “开” “关” 状态就表示相应的二进制数, 例如 “开” “开” “关” 表示 “110”, 如图, 电脑芯片的某段电路上分布着一组电子元件(假设它们首尾不相连), 且相邻的两个元件不能同时是关的. (以下各小题要求写出解答过程)



（1)若此电路上有 4 个元件，则这 4 个元件所有不同的 “开” “关” 状态共有多少种？ (请一一列出)

(2)若用 $a_{k}$ 表示电路上 $k(k \geq 1)$ 只电子元件所有不同的 “开” “关” 状态数, 试探索 $a_{k}, a_{k+1}$, $a_{k+2}$ 之间的关系式(不要求论证);

(3)试用(2)中探索出的递推关系式, 计算 $a_{10}$ 的值.
选项：
答案：解:

(1) “ 1 ” 表示开, “0” 表示关，则所有不同的“开” “关” 的状态可表示为: 1111(全开), 1110, 1101，1011，0111(三开一关)，1010，0101，0110(两开两关)，共有 8 种;

(2) 由 $a_{1}=2, a 2=3, a_{3}=5, a_{4}=8$, 归纳出 $a_{k+2}=a_{k}+a_{k+1}$;

(3)由(2)得的关系式可得出: $a_{5}=a_{4}+a_{3}=8+5=13, a_{6}=a_{4}+a_{5}=8+13=21, a_{7}=a_{5}+a_{6}=$ $13+21=34, a_{8}=a_{6}+a_{7}=21+34=55, a_{9}=a_{7}+a_{8}=34+55=89, a_{10}=a_{8}+a_{9}=55+$ $89=144$.
解析：解:

(1) “ 1 ” 表示开, “0” 表示关，则所有不同的“开” “关” 的状态可表示为: 1111(全开), 1110, 1101，1011，0111(三开一关)，1010，0101，0110(两开两关)，共有 8 种;

(2) 由 $a_{1}=2, a 2=3, a_{3}=5, a_{4}=8$, 归纳出 $a_{k+2}=a_{k}+a_{k+1}$;

(3)由(2)得的关系式可得出: $a_{5}=a_{4}+a_{3}=8+5=13, a_{6}=a_{4}+a_{5}=8+13=21, a_{7}=a_{5}+a_{6}=$ $13+21=34, a_{8}=a_{6}+a_{7}=21+34=55, a_{9}=a_{7}+a_{8}=34+55=89, a_{10}=a_{8}+a_{9}=55+$ $89=144$.
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。 (每题 1 分, 共 8 分)

\begin{tabular}{llll}
$
选项：
答案：答案: 210
解析：答案: 210
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每小题 1 分, 共 8 分)
(1) $
选项：
答案：$9.8 ; 12.5 ; 2 ; 18 ; 0.0206 ; 3.09 ; 81 ; 0.865$
解析：答案: $
题目（四年级 · 算术）：$126 \div 6 \times 8$ 和 $126+6 \times 8$ 的运算顺序是一样的。（）
选项：
答案：解$\times$

【分析】12668 先算除法, 再算乘法; $126+6 \times 8$ 先算乘法, 再算加法, 由此进行判断。

【详解】 $126 \div 6 \times 8$ 和 $126+6 \times 8$ 的运算顺序是不一样的。

故答案为: $\times$

【点睛】四则混合运算的顺序: (1)一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算; (2)如果既有加减法、又有乘除法, 先算乘除法、再算加减法; (3)如果有括号, 先算括号里面的。
解析：解$\times$

【分析】12668 先算除法, 再算乘法; $126+6 \times 8$ 先算乘法, 再算加法, 由此进行判断。

【详解】 $126 \div 6 \times 8$ 和 $126+6 \times 8$ 的运算顺序是不一样的。

故答案为: $\times$

【点睛】四则混合运算的顺序: (1)一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算; (2)如果既有加减法、又有乘除法, 先算乘除法、再算加减法; (3)如果有括号, 先算括号里面的。
题目（四年级 · 算术）：把算式 $65+25=90,80 \times 9=720,720 \div 90=8$ 写成一个综合算式是 $80 \times 9 \div(65+25)$ 。( )。
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】根据题意可知, 此题是先算加法和乘法, 最后算除法, 根据混合运算的计算顺序进行判断即可。

【详解】 $80 \times 9 \div(65+25)$

$=720 \div 90$

$=8$

即把算式 $65+25=90,80 \times 9=720,720 \div 90=8$ 写成一个综合算式是 $80 \times 9 \div(65+25)$ 。

故答案为: $\sqrt{ }$
【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】根据题意可知, 此题是先算加法和乘法, 最后算除法, 根据混合运算的计算顺序进行判断即可。

【详解】 $80 \times 9 \div(65+25)$

$=720 \div 90$

$=8$

即把算式 $65+25=90,80 \times 9=720,720 \div 90=8$ 写成一个综合算式是 $80 \times 9 \div(65+25)$ 。

故答案为: $\sqrt{ }$
【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：已知两个数的商是 20 , 除数是 40 , 那么被除数是 800 。（）


选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】被除数＝商×除数, 依此将数据代入公式计算出结果即可。

【详解】 $20 \times 40=800$, 即已知两个数的商是 20 , 除数是 40 , 那么被除数是 800 。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】被除数＝商×除数, 依此将数据代入公式计算出结果即可。

【详解】 $20 \times 40=800$, 即已知两个数的商是 20 , 除数是 40 , 那么被除数是 800 。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：游泳馆有两种购票方案:

方案一：成人每人每次 20 元，儿童每人每次 15 元。

方案二: 购买 240 元游泳卡可用 15 次（任何人都可以用，1 年内有效）。

若 1 年内爸爸、妈妈各游泳 4 次, 贝贝游泳 6 次, 怎样购票合算 $?$
选项：
答案：解买 1 张 240 元的游泳卡

【分析】方案一：爸爸、妈妈、贝贝都买单次票, 需要的钱＝爸爸和妈妈全年游泳的总次数 $\times 20+$ 贝贝全年游泳的次数 $\times 15$ 。

方案二: $4+6+4=14$ (次), 14 次 $<15$ 次, 即全家可买一张 240 元的游泳卡。依此计算并比较即可。

【详解】 $(4+4) \times 20+6 \times 15$

$=8 \times 20+90$

$=160+90$

$=250$ （元）

$4+6+4=14$ (次), 14 次 $<15$ 次, 即方案二需要 240 元。

250 元 $>240$ 元, 即方案二合算。

答: 全家买 1 张 240 元的游泳卡合算。

【点睛】此题考查的是经济问题的计算, 应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
解析：解买 1 张 240 元的游泳卡

【分析】方案一：爸爸、妈妈、贝贝都买单次票, 需要的钱＝爸爸和妈妈全年游泳的总次数 $\times 20+$ 贝贝全年游泳的次数 $\times 15$ 。

方案二: $4+6+4=14$ (次), 14 次 $<15$ 次, 即全家可买一张 240 元的游泳卡。依此计算并比较即可。

【详解】 $(4+4) \times 20+6 \times 15$

$=8 \times 20+90$

$=160+90$

$=250$ （元）

$4+6+4=14$ (次), 14 次 $<15$ 次, 即方案二需要 240 元。

250 元 $>240$ 元, 即方案二合算。

答: 全家买 1 张 240 元的游泳卡合算。

【点睛】此题考查的是经济问题的计算, 应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
题目（四年级 · 算术）：某小区一共有 15 栋房子，每栋 24 层，每层有 4 套住房，这个小区一共有多少套住房?
选项：
答案：解1440 套
【分析】用房子的栋数乘每栋的层数，再乘每层住房的套数，即可求出这个小区一共有多少套住房。

【详解】 $24 \times 15 \times 4$

$=24 \times(15 \times 4)$

$=24 \times 60$

$=1440$ （套）

答：这个小区一共有 1440 套住房。

【点睛】本题考查连乘的计算及应用。理解题意, 找出数量关系, 列式计算即可。
解析：解1440 套
【分析】用房子的栋数乘每栋的层数，再乘每层住房的套数，即可求出这个小区一共有多少套住房。

【详解】 $24 \times 15 \times 4$

$=24 \times(15 \times 4)$

$=24 \times 60$

$=1440$ （套）

答：这个小区一共有 1440 套住房。

【点睛】本题考查连乘的计算及应用。理解题意, 找出数量关系, 列式计算即可。
题目（四年级 · 算术）：王老师买一台 6800 元的笔记本电脑，如果采用分期付款的方式，需要首付 3500 元，以后每个月付 295 元，一共再付 12 个月。分期付款比一次性付款多花多少钱？
选项：
答案：解240 元

【分析】用 295 元乘 12 个月, 计算出分期付款部分的钱数, 再加上首付的 3500 元, 计算出这台电脑分期付款需要的钱数, 再减去 6800 元, 即可解题。

【详解】 $(3500+295 \times 12)-6800$

$=(3500+3540)-6800$

$=7040-6800$

$=240$ （元）

答：分期付款比一次性付款多花 240 元钱。

【点睛】计算出分期付款部分的钱数，是解答此题的关键。
解析：解240 元

【分析】用 295 元乘 12 个月, 计算出分期付款部分的钱数, 再加上首付的 3500 元, 计算出这台电脑分期付款需要的钱数, 再减去 6800 元, 即可解题。

【详解】 $(3500+295 \times 12)-6800$

$=(3500+3540)-6800$

$=7040-6800$

$=240$ （元）

答：分期付款比一次性付款多花 240 元钱。

【点睛】计算出分期付款部分的钱数，是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每小题 1 分, 共 8 分)

| $87+99=$ | $38+64+62=$ | $21 \times 4 \times 25=$ | $25 \times 32=$ |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| $540 \div 36=$ | $123-23-75=$ | $152+34-52=$ | $74 \div 37 \times 2=$ |17.明明借助点子图计算 $15 \times 12$ 的过程如下, 这道题还可以怎么算呢? 请



你在右侧的点子

图

上画一画,并写出算过程。

$15 \times 12$

$=15 \times 4 \times 3$

$=60 \times 3$

$=180$19.下面是某地区近几年校舍改造经费的投入情况统计图。
某地区近几年校舍改造经费的投入情况统计图



三年共投入多少万元？(4 分)
选项：
答案：答案:186 $1164 \quad 2100 \quad 800 \quad 15 \quad 25$

$134 \quad 4$
解析：答案:186 $1164 \quad 2100 \quad 800 \quad 15 \quad 25$

$134 \quad 4$
题目（四年级 · 算术）：端午节吃粽子是中国的传统习俗。端午节前夕一家食品厂一共做了 8100 个粽子, 每 4 个装一袋, 每 25 袋装一箱。现已准备了 90 个箱子，够不够用？(5 分)23.龙龙和爸爸都喜欢集邮。(请用两种方法解答)(6 分)


选项：
答案：答案:(76+34) \times 12=1320$ (元)

答：这天该商店卖出的纪念品共收入 1320 元。

$
解析：答案:(76+34) \times 12=1320$ (元)

答：这天该商店卖出的纪念品共收入 1320 元。

$
题目（四年级 · 算术）：在 $\square$ 里填上合适的数, 在 里填上“+”或“一”。$(1)(13.8+7.12)+10.88=13.8+(\square+\square)$$(2) 40-6.23-3.77=40-(\square igcirc \square)$$(3) 2.3+5.4+8.7+3.6=(\square+\square)+(\square+\square)$
选项：
答案：6 .05 \quad 0.4 \quad 3.36$
题目（四年级 · 算术）：在 0 里填上“ $>" “<$ 或“ $=$ ”。

$
选项：
答案：(1)7.12 $\quad 10.88$$(2) 6.23+3.77$(3)2.3 $\quad 8.7 \quad 5.4 \quad 3.6$
题目（四年级 · 算术）：甲、乙、丙三人共有 270 元钱，如果甲借给乙 15.6 元，又借给丙 25.5 元以后, 三人的钱一样多, 那么乙原来有 $(\quad)$ 元, 甲原来有 $(\quad)$ 元。
选项：
答案：答案:=<<>$
题目（四年级 · 算术）：一个小数加上它的计数单位, 和是
选项：
答案：0.34
题目（四年级 · 算术）：按规律填数。(1)2.9、3.2、3.5、( $\quad) 、(\quad) 。$(2)3.29、3.24、3.19、( ) 、( $\quad$ )
选项：
答案：(1)3.8 $\quad 4.1$(2)3.14 $\quad 3.09$ $egin{array}{llll}
题目（四年级 · 算术）：由 $2 、 4 、 8$ 和小数点组成的最大的一位小数是 $\quad$ ), 组成的最小的两位小数是 $(\quad)$, 这两个数的和是 $(\quad)$, 差是 $(\quad)$ 。
选项：
答案：84 .2 & 2.48 & 86.68 & 81.72\end{array}$
题目（四年级 · 算术）：笑笑说: “我是小达人, 我会剪纸、编织。我用 48 米的红绳编了 10 个中国结, 编一个大中国结要用 6 米红绳, 编一个小中国结要用 4 米红绳”。笑笑编的大中国结和小中国结各有多少个？(8 分)
选项：
答案：答案: $(6 \times 10-48) \div(6-4)=6$ (个)

$10-6=4($ 个 $)$

答：笑笑编的大中国结有 4 个，小中国结有 6 个。18.答案:(1)

<ImageHere>

(2)4 画图如上图所示。

(3)35 良好
解析：答案: $(6 \times 10-48) \div(6-4)=6$ (个)

$10-6=4($ 个 $)$

答：笑笑编的大中国结有 4 个，小中国结有 6 个。18.答案:(1)



(2)4 画图如上图所示。

(3)35 良好
题目（四年级 · 算术）：某快递公司为客户运送 240 个玻璃仪器, 双方商定每个玻璃仪器的运费是 5 元, 若损坏 1 个玻璃仪器不但得不到运费还要赔偿 20 元,运送完后快递公司得到运费 950 元, 快递公司损坏了多少个玻璃仪器？(10 分)
选项：
答案：答案:(240 \times 5-950) \div(5+20)=10$ (个)

答：快递公司损坏了 10 个玻璃仪器。
解析：答案:(240 \times 5-950) \div(5+20)=10$ (个)

答：快递公司损坏了 10 个玻璃仪器。
题目（四年级 · 算术）：实验二小组建了 25 个小红帽志愿者小组, 每个志愿者小组有 4 名队员，每个周末志愿者去收集旧电池。这个周末一共收集了 1200 节旧
电池。

$25 \times 4$

平均每名队员收集多少节旧电池?

$1200 \div 25$

一共有多少名队员？

$1200 \div 25 \div 4$ 平均每个小组收集多少节旧电池?
选项：
答案：答案:方法一:

$(80+94) \times 15=2610$ (人)

$2610>2380$

方法二:

$80 \times 15+94 \times 15=2610$ (八)

$2610>2380$

答: 它超载了。
解析：答案:方法一:

$(80+94) \times 15=2610$ (人)

$2610>2380$

方法二:

$80 \times 15+94 \times 15=2610$ (八)

$2610>2380$

答: 它超载了。
题目（四年级 · 算术）：下表是一列火车的载客信息, 算一算, 如果这列火车限乘客 2380 人, 它是否超载了? (用两种方法解答)(8 分)

| 双层车 | 每节车厢人数/人 | 车厢数/节 |
| :---: | :---: | :---: |
| 上层 | 80 | 15 |
| 下层 | 94 | 15 |
选项：
答案：答案:(1)典典比华华多跑了多少秒?

(2)(答案不唯一)同同跑了多少秒?

$
解析：答案:(1)典典比华华多跑了多少秒?

(2)(答案不唯一)同同跑了多少秒?

$
题目（四年级 · 算术）：列坚式计算, 带※的要验算。(每小题 3 分, 共 9 分)

$※ 900-367=$

$4005 \div 89=$

$※
选项：
答案：答案:56 $\quad 0 \quad 81 \quad 300 \quad 108 \quad 14$
解析：答案:56 $\quad 0 \quad 81 \quad 300 \quad 108 \quad 14$1
题目（四年级 · 算术）：计算下面各题, 能简算的要简算。(每小题 3 分, 共 18 分) $28 \times(72-18) \div 63 \quad 50-(19.

综合算式:



综合算式:21.蓝蓝想在某网店买 1 个书包和 1 个行李箱。

(1)促销期间购买可以节省多少钱？(4 分)


(2)该网店满 188 元包邮, 她至少还要再买多少钱的商品才能包邮? (促销期间购买)(4 分)23.四年级全体师生共 156 人乘车要到永川野生动物园去游玩, 怎样租车最省钱？(6 分)



大客车



限乘客 30 人 600 元/辆 限乘客 48 人 800 元/辆
选项：
答案：答案: $※ 900-367=533$

900 验算: 533

<ImageHere>

$4005 \div 89=45$

$8 9 \longdiv { 4 0 0 5 }$

$\frac{356}{445}$

$\begin{array}{r}445 \\ \hline 0\end{array}$

$※12.5-8.83=3.67$

i 2.5 验算: 3.67

<ImageHere>

19.答案: 

$28 \times(72-18) \div 63$

$=28 \times 54 \div 63$

$=1512 \div 63$
$=24$

$$
50-(
解析：答案: $※ 900-367=533$

900 验算: 533



$4005 \div 89=45$

$8 9 \longdiv { 4 0 0 5 }$

$\frac{356}{445}$

$\begin{array}{r}445 \\ \hline 0\end{array}$

$※12.5-8.83=3.67$

i 2.5 验算: 3.67



19.答案: 

$28 \times(72-18) \div 63$

$=28 \times 54 \div 63$

$=1512 \div 63$
$=24$

$$
50-(
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每小题 1 分, 共 8 分)

| $65 \times 2=$ | $390 \div 30=$ | $
选项：
答案：答案:7.35
解析：答案:7.35
题目（四年级 · 算术）：计算下面各题, 怎样简便就怎样算。(每小题 3 分, 共 18 分)

$510 \div 3 \div 17$

$640 \div[8 \times(
选项：
答案：130  & 13 & 8.2 & 1.2 & 280 & 0.096 & 0.67 & 0.43\end{array}$
解析：130  & 13 & 8.2 & 1.2 & 280 & 0.096 & 0.67 & 0.43\end{array}$
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每小题 1 分, 共 8 分)

$$
\begin{array}{llll}
选项：
答案：0.005 $43.02 \quad 0.01 \quad 0.35$$egin{array}{llll}1.05 & 3.07 & 150 & 64\end{array}$
解析：答案:
题目（四年级 · 算术）：计算下面各题, 怎样简便就怎样算。(每小题 3 分, 共 15 分)

$720 \div(80-18 \times 4) \quad(56+250) \div[(42-36) \times 3]$

$686-(286+134)$

$208 \times 45-45 \times 8$

$900 \div 12+900 \div 18$17.黄霏霏要去商店买三种学习用品。去哪家商店买比较便宜? 为什么? (7 分)

| $\mathrm{A}$ 商店 |  |  | $\mathrm{B}$ 商店 |  |  |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| $\infty-\infty$ | (4) |  | $\infty$ | (iv) |  |
|
选项：
答案：答案:200 $20 \quad 127 \quad 36 \quad 900 \quad 4$16.答案: 

$$
\begin{aligned}
& 720 \div(80-18 \times 4) \\
= & 720 \div 8 \\
= & 90 \\
& (56+250) \div[(42-36) \times 3] \\
= & 306 \div 18 \\
= & 17 \\
& 686-(286+134) \\
= & 686-286-134 \\
= & 266 \\
& 208 \times 45-45 \times 8
\end{aligned}
$$

$=45 \times(208-8)$

$=9000$

$$
900 \div 12+900 \div 18
$$

$=75+50$

$=125$

<ImageHere>
解析：答案:200 $20 \quad 127 \quad 36 \quad 900 \quad 4$16.答案: 

$$
\begin{aligned}
& 720 \div(80-18 \times 4) \\
= & 720 \div 8 \\
= & 90 \\
& (56+250) \div[(42-36) \times 3] \\
= & 306 \div 18 \\
= & 17 \\
& 686-(286+134) \\
= & 686-286-134 \\
= & 266 \\
& 208 \times 45-45 \times 8
\end{aligned}
$$

$=45 \times(208-8)$

$=9000$

$$
900 \div 12+900 \div 18
$$

$=75+50$

$=125$
题目（四年级 · 算术）：某学校校庆正逢中秋节, 学校为到场来宾制作了纪念版月饼。小马负责为 A 区来宾发 550 块月饼。

(1)他已经发了五仁月饼 165 块, 莲蓉月饼 235 块, 还剩下豆沙月饼
没有发。豆沙月饼一共有多少块？(5 分)

(2)B 区和 C 区各有 86 名来宾, 共分发了 860 块月饼, 平均每人分得多少块月饼? (5 分)
选项：
答案：6 .26 \div 100=0.0626$ (升)$0.0626 	imes 1000=62.6$ (升)答: 照此计算, 平均行驶每千米耗油 0.0626 升, 行驶 1000 千米耗油 62.6 升。
题目（四年级 · 算术）：（2022 春・平坝区期末）乘法可以用除法验算。
选项：
答案：【解答】解: 乘法可以用除法验算。

故答案为: $\sqrt{ }$ 。
解析：【解答】解: 乘法可以用除法验算。

故答案为: $\sqrt{ }$ 。
题目（四年级 · 算术）：（2022 春・沽源县期中） 125 乘 8 与 14 的和，积是多少？正确列式为： $125 \times 8+14$ 。
选项：
答案：【解答】解：125 乘 8 与 14 的和, 积是多少? 正确列式为: $125 \times(8+14)$,所以原题说法错误。

故答案为: $\times$ 。
解析：【解答】解：125 乘 8 与 14 的和, 积是多少? 正确列式为: $125 \times(8+14)$,所以原题说法错误。

故答案为: $\times$ 。
题目（四年级 · 算术）：（2022 春・佛山期末） $24 \div 4+2$ 和 $24 \div$ (4+2）的计算结果是一样的。
选项：
答案：【解答】解: $24 \div 4+2$

$=6+2$

$=8$

$24 \div(4+2)$

$=24 \div 6$

$=4$

两个算式的计算结果不同。

原题说法错误。

故答案为: $\times$ 。
解析：【解答】解: $24 \div 4+2$

$=6+2$

$=8$

$24 \div(4+2)$

$=24 \div 6$

$=4$

两个算式的计算结果不同。

原题说法错误。

故答案为: $\times$ 。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・邓州市期中）差和减数都是 25, 则被减数是 50 。
选项：
答案：解【解答】解: $25+25=50$

所以原题干说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$ 。
解析：解【解答】解: $25+25=50$

所以原题干说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$ 。
题目（四年级 · 算术）：（2021 秋・溷州市期末）如果 $A \times 25=B$, 那么 $A$ 一定是 $B$ 的 25 倍。
选项：
答案：解【解答】解：如果 $A \times 25=B$, 那么 $B$ 是 $A$ 的 25 倍。
所以题干说法是错误的。

故答案为: $\times$ 。
解析：解【解答】解：如果 $A \times 25=B$, 那么 $B$ 是 $A$ 的 25 倍。
所以题干说法是错误的。

故答案为: $\times$ 。
题目（四年级 · 算术）：（2022 春・铜梁区期末）习近平爷爷曾说过 “绿水青山就是金山银山” , 在第 44 个植树节到来之际, 希望小学开展了 “植树造林” 实践活动。已经种了 12 排, 每排种树 24 棵, 还有 25 棵没种,
一共要种多少棵树?
选项：
答案：解【解答】解： $12 \times 24+25$

$$
\begin{aligned}
& =288+25 \\
& =313 \text { (棵) }
\end{aligned}
$$

答: 一共要种 313 棵树。
解析：解【解答】解： $12 \times 24+25$

$$
\begin{aligned}
& =288+25 \\
& =313 \text { (棵) }
\end{aligned}
$$

答: 一共要种 313 棵树。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・汝阳县期中）一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。3 瓶这样的止咳糖浆够一个四年级学生服用 4 天吗?

【规格】每瓶 120 毫升

【用法用量】口服, 每日 3 次

7 岁以上儿童: 每次 $15 ～ 30$ 毫升

3〜7 岁儿童: 每次 5〜10 毫升
选项：
答案：解【解答】解: $15 \times 3 \times 4=180$ (毫升)

$180>120$

答： 3 瓶这样的止咳糖浆够一个四年级学生服用 4 天。
解析：解【解答】解: $15 \times 3 \times 4=180$ (毫升)

$180>120$

答： 3 瓶这样的止咳糖浆够一个四年级学生服用 4 天。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・应城市期中）篮球每个 125 元，刘老师带 1900 元买 14 个篮球，还剩多少元?
选项：
答案：【解答】解： $1900-125 \times 14$

$=1900-1750$

$=150$ （元）

答: 还剩 150 元。
解析：【解答】解： $1900-125 \times 14$

$=1900-1750$

$=150$ （元）

答: 还剩 150 元。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・峄城区期中）玩具店一共运进 76 个 “山东号” 航母模型, 定价 187 元/个。第一周按定价卖出了 37 个。已经卖出的 “山东号” 航母模型共收入多少元？剩下的模型还能卖多少钱？
选项：
答案：解【解答】解： $187 \times 37=6919$ （元）

$$
\begin{aligned}
& (76-37) \times 187 \\
= & 39 \times 187 \\
= & 7293 （ \text { 元 })
\end{aligned}
$$

答：已经卖出的 “山东号” 航母模型共收入 6919 元, 剩下的模型还能卖 7293 元钱。
解析：解【解答】解： $187 \times 37=6919$ （元）

$$
\begin{aligned}
& (76-37) \times 187 \\
= & 39 \times 187 \\
= & 7293 （ \text { 元 })
\end{aligned}
$$

答：已经卖出的 “山东号” 航母模型共收入 6919 元, 剩下的模型还能卖 7293 元钱。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・峄城区期中）某药店为了疫情防控消毒进来一百分之七十五的酒精 712 千克, 每 2 千克装一小桶, 每桶卖 8 元。

（1）这些酒精能装几桶?

（2）这些酒精一共能卖多少钱?
选项：
答案：【解答】解: (1) $712 \div 2=356$ (桶)

答：这些酒精能装 356 桶。

(2) $356 \times 8=2848$ (元)

答: 这些酒精一共能卖 2848 元钱。
解析：【解答】解: (1) $712 \div 2=356$ (桶)

答：这些酒精能装 356 桶。

(2) $356 \times 8=2848$ (元)

答: 这些酒精一共能卖 2848 元钱。
题目（四年级 · 算术）：（2022 秋・峄城区期中）某超市的矿泉水每瓶 2 元, 并且 “买三赠一”，给三年级 128 名学生每人准备 1 瓶, 至少需要多少钱?
选项：
答案：解【解答】解: $128 \div(3+1)$

$$
\begin{aligned}
= & 128 \div 4 \\
= & 32 \text { (瓶) } \\
& (128-32) \times 2 \\
= & 96 \times 2 \\
= & 192 \text { (元) }
\end{aligned}
$$

答: 至少需要 192 元钱。
解析：解【解答】解: $128 \div(3+1)$

$$
\begin{aligned}
= & 128 \div 4 \\
= & 32 \text { (瓶) } \\
& (128-32) \times 2 \\
= & 96 \times 2 \\
= & 192 \text { (元) }
\end{aligned}
$$

答: 至少需要 192 元钱。
题目（四年级 · 算术）：0 除以任何不是 0 的数都得 0 。(）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】由于 0 表示没有, 根据除法的意义, 0 除以任何不是 0 的数都得 0 , 即可解题。

【详解】由于 0 表示没有, 0 除以任何不是 0 的数都得 0 , 原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了学生对于 0 所表示意义的理解与应用。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】由于 0 表示没有, 根据除法的意义, 0 除以任何不是 0 的数都得 0 , 即可解题。

【详解】由于 0 表示没有, 0 除以任何不是 0 的数都得 0 , 原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了学生对于 0 所表示意义的理解与应用。
题目（四年级 · 算术）：已知 $\div \Delta=\bullet$, 所以 $\times \bullet=\Delta$ 。( )
选项：
答案：解$\times$

【分析】被除数 $\div$ 除数＝商, 商 $\times$ 除数＝被除数。根据除法的意义和各部分间的关系, 即可解答此题。

【详解】由■ $\div \triangle=\bullet$ 可知, ■为被除数, $\triangle$ 为除数, $\bullet$ 为商, 由除法各部分间关系可知, $\bullet \times \Delta=■$, 题

目说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查除法的意义和各部分间的关系, 属于基础知识, 要熟练掌握。
解析：解$\times$

【分析】被除数 $\div$ 除数＝商, 商 $\times$ 除数＝被除数。根据除法的意义和各部分间的关系, 即可解答此题。

【详解】由■ $\div \triangle=\bullet$ 可知, ■为被除数, $\triangle$ 为除数, $\bullet$ 为商, 由除法各部分间关系可知, $\bullet \times \Delta=■$, 题

目说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查除法的意义和各部分间的关系, 属于基础知识, 要熟练掌握。
题目（四年级 · 算术）：算式中只有乘、除运算的, 要先算乘法，后算除法。（）
选项：
答案：解$\times$

【分析】一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算，据此解答。

【详解】算式中只有乘、除运算的，要按照从左到右的顺序依次计算。

故答案为: $\times$

【点睛】四则混合运算的顺序：1、一个算式里, 如果只有加减法或者只有乘除法, 按照从左到右的顺序依次计算; 2、如果既有加减法、又有乘除法, 先算乘除法、再算加减法; 3、如果有括号, 先算括号里面的。
解析：解$\times$

【分析】一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算，据此解答。

【详解】算式中只有乘、除运算的，要按照从左到右的顺序依次计算。

故答案为: $\times$

【点睛】四则混合运算的顺序：1、一个算式里, 如果只有加减法或者只有乘除法, 按照从左到右的顺序依次计算; 2、如果既有加减法、又有乘除法, 先算乘除法、再算加减法; 3、如果有括号, 先算括号里面的。
题目（四年级 · 算术）：在没有余数的除法中, 被除数除以除数与商的积, 所得的新商是 1。(）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】没有余数的除法中，被除数 $=$ 除数 $\times$ 商，则被除数 $\div （$ 除数 $\times$ 商 $)=1$ 。据此判断即可。

【详解】被除数 $\div$ （除数 $\times$ 商）

$=$ 被除数 $\div$ 被除数

$=1$

则所得的新商是 1 , 题干说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查除法各部分之间的关系，常利用这个关系进行除法的验算。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】没有余数的除法中，被除数 $=$ 除数 $\times$ 商，则被除数 $\div （$ 除数 $\times$ 商 $)=1$ 。据此判断即可。

【详解】被除数 $\div$ （除数 $\times$ 商）

$=$ 被除数 $\div$ 被除数

$=1$

则所得的新商是 1 , 题干说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查除法各部分之间的关系，常利用这个关系进行除法的验算。
题目（四年级 · 算术）：根据 $545+296=841$, 可以写出两道减法算式。( )
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】加数 + 加数 $=$ 和, 加数 $=$ 和 - 另一个加数, 依此判断。
【详解】 $545+296=841$, 则 $841-296=545 ; 841-545=296$ 。

因此根据 $545+296=841$, 可以写出两道减法算式。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】加数 + 加数 $=$ 和, 加数 $=$ 和 - 另一个加数, 依此判断。
【详解】 $545+296=841$, 则 $841-296=545 ; 841-545=296$ 。

因此根据 $545+296=841$, 可以写出两道减法算式。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：为庆祝“六一”儿童节，学校买来 20 支钢笔和 15 个文具盒奖励红花少年，一共花去 270 元。已知每支钢笔 9 元，每个文具盒多少元?
选项：
答案：解6 元

【分析】用 270 元减去 20 支钢笔的钱数, 就是 15 个文具盒的钱数, 再根据单价 $=$ 总价 $\div$ 数量, 即可求出每个文具盒的钱数。

【详解】 $(270-20 \times 9) \div 15$

$=(270-180) \div 15$

$=90 \div 15$

$=6$ （元）

答: 每个文具盒 6 元。

【点睛】本题考查了用整数的四则混合运算解决问题, 需准确分析题目中的数量关系。
解析：解6 元

【分析】用 270 元减去 20 支钢笔的钱数, 就是 15 个文具盒的钱数, 再根据单价 $=$ 总价 $\div$ 数量, 即可求出每个文具盒的钱数。

【详解】 $(270-20 \times 9) \div 15$

$=(270-180) \div 15$

$=90 \div 15$

$=6$ （元）

答: 每个文具盒 6 元。

【点睛】本题考查了用整数的四则混合运算解决问题, 需准确分析题目中的数量关系。
题目（四年级 · 算术）：扶贫助农在行动。桃李村的水果丰收了, 受疫情影响销售困难, 各地纷纷伸出援手。爱华水果店订购了 15 车水果, 每辆车能装 37 箱桃子和 42 箱李子, 一共订购了多少箱水果?
选项：
答案：解1185 箱

【分析】每辆车能装 37 箱桃子和 42 箱李子, 先把 37 和 42 相加求出每车能装多少箱水果, 再乘水果的车数, 即可求出一共订购了多少箱水果。据此解答。

【详解】 $(37+42) \times 15$

$=79 \times 15$

$=1185$ （箱）

答：一共订购了 1185 箱水果。

【点睛】本题考查学生对乘法意义的掌握。求几个相同加数的和, 可以用乘法计算。此题也可以先分别求出一共订购了多少箱桃子和多少箱李子, 再相加, 即: $37 \times 15+42 \times 15$ 。
解析：解1185 箱

【分析】每辆车能装 37 箱桃子和 42 箱李子, 先把 37 和 42 相加求出每车能装多少箱水果, 再乘水果的车数, 即可求出一共订购了多少箱水果。据此解答。

【详解】 $(37+42) \times 15$

$=79 \times 15$

$=1185$ （箱）

答：一共订购了 1185 箱水果。

【点睛】本题考查学生对乘法意义的掌握。求几个相同加数的和, 可以用乘法计算。此题也可以先分别求出一共订购了多少箱桃子和多少箱李子, 再相加, 即: $37 \times 15+42 \times 15$ 。
题目（四年级 · 算术）：小华利用暑假看一本经典名著《红楼梦》，3 天看了 42 页, 照这样的速度, 小华要看完这本 308 页的《红楼梦》还需要多少天?
选项：
答案：解19 天

【分析】用小华 3 天看书的页数除以 3 , 可以计算出小华平均每天看书的页数, 再用这本书的总页数,除以小华平均每天看书的页数, 就可以计算出小华要看完这本 308 页的《红楼梦》需要的天数, 最后用看书的总天数减去已经看的天数, 可以计算看完这本书还需要多少天。

【详解】 $308 \div(42 \div 3)-3$

$=308 \div 14-3$
$=22-3$

$=19$ （天）

答: 小华要看完这本 308 页的《红楼梦》还需要 19 天。

【点睛】本题考查归一问题的解题方法, 解题关键是先求出平均每天看了多少页, 再根据每天看的页数不变, 利用每天看的页数、看的天数、全书总页数之间的关系列式计算。
解析：解19 天

【分析】用小华 3 天看书的页数除以 3 , 可以计算出小华平均每天看书的页数, 再用这本书的总页数,除以小华平均每天看书的页数, 就可以计算出小华要看完这本 308 页的《红楼梦》需要的天数, 最后用看书的总天数减去已经看的天数, 可以计算看完这本书还需要多少天。

【详解】 $308 \div(42 \div 3)-3$

$=308 \div 14-3$
$=22-3$

$=19$ （天）

答: 小华要看完这本 308 页的《红楼梦》还需要 19 天。

【点睛】本题考查归一问题的解题方法, 解题关键是先求出平均每天看了多少页, 再根据每天看的页数不变, 利用每天看的页数、看的天数、全书总页数之间的关系列式计算。
题目（四年级 · 算术）：家具公司要加工 2360 套课桌椅, 从 8 月 1 日开始工作, 每天生产 230 套, 生产了 4 天后, 接到通知, 要求 8 月 10 日完成任务, 剩下的任务平均每天应生产多少套?
选项：
答案：解240 套

【分析】从 8 月 1 日开始工作, 到 8 月 10 日完成任务, 共 10 天; 先用 230 乘 4 , 求出已生产的套数,再用 2360 减去已生产的套数, 求出剩下的套数, 然后再除以（10-4）天即可。

【详解】 $(2360-230 \times 4) \div(10-4)$

$=(2360-920) \div(10-4)$

$=1440 \div 6$

$=240$ （套）

答: 剩下的任务平均每天应生产 240 套。

【点睛】本题考查了运用整数减法和乘除法的意义解决实际问题的能力。
解析：解240 套

【分析】从 8 月 1 日开始工作, 到 8 月 10 日完成任务, 共 10 天; 先用 230 乘 4 , 求出已生产的套数,再用 2360 减去已生产的套数, 求出剩下的套数, 然后再除以（10-4）天即可。

【详解】 $(2360-230 \times 4) \div(10-4)$

$=(2360-920) \div(10-4)$

$=1440 \div 6$

$=240$ （套）

答: 剩下的任务平均每天应生产 240 套。

【点睛】本题考查了运用整数减法和乘除法的意义解决实际问题的能力。
题目（四年级 · 算术）：在有括号的四则运算中, 要先算中括号里, 再算小括号里。( )
选项：
答案：解$\times$

【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算; 两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时, 先算括号里面的; 有多层括号时, 先算小括号里的, 再算中括号里面的。据此判断。

【详解】在有括号的四则运算中, 应是要先算小括号里, 再算中括号里的, 而不是先算中括号里, 再算小括号里。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序是解决本题的关键。
解析：解$\times$

【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算; 两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时, 先算括号里面的; 有多层括号时, 先算小括号里的, 再算中括号里面的。据此判断。

【详解】在有括号的四则运算中, 应是要先算小括号里, 再算中括号里的, 而不是先算中括号里, 再算小括号里。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序是解决本题的关键。
题目（四年级 · 算术）：$3889-(108+31) \times 5=3889-149 \times 5=3889-745=3144$ 。 $(\quad)$
选项：
答案：解$\times$

【分析】直接计算出 $3889-(108+31) \times 5$ 的结果，看与原结果是否相等即可解答。

【详解】 $3889-(108+31) \times 5$

$=3889-139 \times 5$

$=3889-695$

$=3194$

因为 $3194 \neq 3144$, 所以原题计算错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算计算知识的掌握。
解析：解$\times$

【分析】直接计算出 $3889-(108+31) \times 5$ 的结果，看与原结果是否相等即可解答。

【详解】 $3889-(108+31) \times 5$

$=3889-139 \times 5$

$=3889-695$

$=3194$

因为 $3194 \neq 3144$, 所以原题计算错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算计算知识的掌握。
题目（四年级 · 算术）：两个数的积一定比这两个数的和大。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】此题可以利用赋值法, 举例子解答。

【详解】如果这两个数中有一个数是 1 , 因为 1 乘任何数都得原数, 则两个数的积就是另一个数, 而这两个数的和一定比另一个数大 1 。

所以原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】灵活应用 1 与任何数相乘都得原数的性质即可解答。
解析：解$\times$

【分析】此题可以利用赋值法, 举例子解答。

【详解】如果这两个数中有一个数是 1 , 因为 1 乘任何数都得原数, 则两个数的积就是另一个数, 而这两个数的和一定比另一个数大 1 。

所以原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】灵活应用 1 与任何数相乘都得原数的性质即可解答。
题目（四年级 · 算术）：$315 \times(48-48 \div 4)=0$ 。 $(\quad)$
选项：
答案：解$\times$

【分析】根据整数的四则运算的方法, 先算乘除, 后算加减, 有括号先算括号内的, 同级运算, 从左到右依次运算，据此计算判断即可。

【详解】 $315 \times(48-48 \div 4)$

$=315 \times(48-12)$

$=315 \times 36$
$=5040$

故答案为: $\times$

【点睛】解决本题的关键是熟练掌握整数四则混合运算的方法。
解析：解$\times$

【分析】根据整数的四则运算的方法, 先算乘除, 后算加减, 有括号先算括号内的, 同级运算, 从左到右依次运算，据此计算判断即可。

【详解】 $315 \times(48-48 \div 4)$

$=315 \times(48-12)$

$=315 \times 36$
$=5040$

故答案为: $\times$

【点睛】解决本题的关键是熟练掌握整数四则混合运算的方法。
题目（四年级 · 算术）：在一道除法算式中，被除数是除数的 24 倍，是商的 9 倍，则被除数是 216 。
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】被除数 $\div$ 除数 $=$ 商, 根据题意可知, 这个除法算式的除数是 9 , 商是 24 , 根据被除数 $=$ 商 $\times$除数计算并判断即可

【详解】 $24 \times 9=216$

因此在一道除法算式中, 被除数是除数的 24 倍, 是商的 9 倍, 则被除数是 216 。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】被除数 $\div$ 除数 $=$ 商, 根据题意可知, 这个除法算式的除数是 9 , 商是 24 , 根据被除数 $=$ 商 $\times$除数计算并判断即可

【详解】 $24 \times 9=216$

因此在一道除法算式中, 被除数是除数的 24 倍, 是商的 9 倍, 则被除数是 216 。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：某风景区的门票有两种价格方案。

方案一: 成人每人 100 元，儿童每人半价。

方案二：团体 10 人以上（包括 10 人），每人 80 元。

有成人 20 人, 儿童 8 人, 按哪个方案买票便宜?
选项：
答案：解方案二

【分析】把这两种方案的所需的钱数分别计算出来, 然后再进行比较大小即可解答。

【详解】方案一:

$100 \times 20+(100 \div 2) \times 8$

$=2000+50 \times 8$

$=2000+400$

$=2400$ （元）

方案二:

$80 \times(20+8)$

$=80 \times 28$

$=2240 （$ 元）

$2400>2240$

答：按方案二买票便宜。

【点睛】解答此题的关键是计算出每种方案所需的钱数。
解析：解方案二

【分析】把这两种方案的所需的钱数分别计算出来, 然后再进行比较大小即可解答。

【详解】方案一:

$100 \times 20+(100 \div 2) \times 8$

$=2000+50 \times 8$

$=2000+400$

$=2400$ （元）

方案二:

$80 \times(20+8)$

$=80 \times 28$

$=2240 （$ 元）

$2400>2240$

答：按方案二买票便宜。

【点睛】解答此题的关键是计算出每种方案所需的钱数。
题目（四年级 · 算术）：某服装厂的设计师改进了设计工艺, 经计算,用 84 米布可以做 18 套成人服装,每套用布 3 米,剩下的布则正好做 15 套儿童服装，每套儿童服装用布多少米?
选项：
答案：解2 米

【分析】成人服装的套数 $\times$ 每套用布的长度＝做成人服装用布的总长度，布的总长度一做成人服装用布的总长度 $=$ 剩下的布的长度，剩下的布的长度做儿童服装的套数=每套儿童服装用布的长度，依此列出综合算式并计算。

【详解】 $(84-18 \times 3) \div 15$

$=(84-54) \div 15$

$=30 \div 15$

$=2$ (米)

答：每套儿童服装用布 2 米。

【点睛】本题的重点是求出剩下布的米数, 再用除法进行列式解答。
解析：解2 米

【分析】成人服装的套数 $\times$ 每套用布的长度＝做成人服装用布的总长度，布的总长度一做成人服装用布的总长度 $=$ 剩下的布的长度，剩下的布的长度做儿童服装的套数=每套儿童服装用布的长度，依此列出综合算式并计算。

【详解】 $(84-18 \times 3) \div 15$

$=(84-54) \div 15$

$=30 \div 15$

$=2$ (米)

答：每套儿童服装用布 2 米。

【点睛】本题的重点是求出剩下布的米数, 再用除法进行列式解答。