eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（四年级 · 算术）：超市运进苹果和梨各 26 箱, 每箱苹果 23 千克, 每箱梨 17 千克。运进的苹果比梨多多少千克?
选项：
答案：解156 千克

【分析】根据题意可知: 每箱苹果的重量 $\times$ 苹果的箱数一每箱梨的重量 $\times$ 梨的箱数 $=$ 运进的苹果比梨多的重量, 依此列式并计算即可。

【详解】 $23 \times 26-17 \times 26$

$=(23-17) \times 26$

$=6 \times 26$

$=156$ (千克)

答: 运进的苹果比梨多 156 千克。

【点睛】此题考查的是乘法分配律类应用题的解答, 熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
解析：解156 千克

【分析】根据题意可知: 每箱苹果的重量 $\times$ 苹果的箱数一每箱梨的重量 $\times$ 梨的箱数 $=$ 运进的苹果比梨多的重量, 依此列式并计算即可。

【详解】 $23 \times 26-17 \times 26$

$=(23-17) \times 26$

$=6 \times 26$

$=156$ (千克)

答: 运进的苹果比梨多 156 千克。

【点睛】此题考查的是乘法分配律类应用题的解答, 熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：学校准备用 15000 元为合唱队买服装, 上衣每件 105 元, 男生的裤子和女生的裙子每条都是 75 元, 这些钱够吗?


选项：
答案：解够了

【分析】将每件上衣的价钱加上裤子（裙子）的价钱得到一套衣服的价钱, 再乘总人数得到需要花的总价钱, 最后与 15000 元进行比较即可得解。

【详解】 $(105+75) \times 75$

$=180 \times 75$

$=13500$ （元）

$13500<15000$

答: 15000 元钱够买。
【点睛】本题考查的是整数混合运算的实际应用，关键是将一套衣服的价钱算出来。
解析：解够了

【分析】将每件上衣的价钱加上裤子（裙子）的价钱得到一套衣服的价钱, 再乘总人数得到需要花的总价钱, 最后与 15000 元进行比较即可得解。

【详解】 $(105+75) \times 75$

$=180 \times 75$

$=13500$ （元）

$13500<15000$

答: 15000 元钱够买。
【点睛】本题考查的是整数混合运算的实际应用，关键是将一套衣服的价钱算出来。
题目（四年级 · 算术）：学校联合旅行社举行“社会大课堂实践研学活动, 旅行社推出“红旗渠大峡谷一日游”的两种方案：


该学校 4 位教师带领四 (2) 班 40 位同学一起参加研学活动, 他们选用哪种方案更合算?
选项：
答案：解方案一

【分析】先求出两种方案的花销, 再比较哪种方案钱数最少, 此种方案就是最合算的。

【详解】方案一:

$4 \times 110+110 \times 40 \div 2$

$=440+2200$

$=2640$ （元）

方案二:

$(40+4) \times 80$

$=40 \times 80+4 \times 80$

$=3200+320$

$=3520$ （元）

$3520>2640$, 方案一更合算。

答: 方案一更合算。

【点睛】本题主要考查学生对整数四则混合运算知识的掌握和灵活运用。
解析：解方案一

【分析】先求出两种方案的花销, 再比较哪种方案钱数最少, 此种方案就是最合算的。

【详解】方案一:

$4 \times 110+110 \times 40 \div 2$

$=440+2200$

$=2640$ （元）

方案二:

$(40+4) \times 80$

$=40 \times 80+4 \times 80$

$=3200+320$

$=3520$ （元）

$3520>2640$, 方案一更合算。

答: 方案一更合算。

【点睛】本题主要考查学生对整数四则混合运算知识的掌握和灵活运用。
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每题 1 分, 共 8 分)
$
选项：
答案：答案:
解析：答案:
题目（四年级 · 算术）：脱式计算。（每题 2 分, 共 12 分)$9.12-4.6-2.4$$7.3+5.6+2.7$$36.28-0.83-4.17$12.5+3.34+2.57+4.66$
选项：
答案：4.6-1.85+2.08=2.75+2.08 4.7+5.3-4.7+5.3=4.83=(4.7-4.7)+(5.3+5.3)=10.67.3+5.6+2.7=7.3+2.7+5.6=10+5.636.28-0.83-4.17$=15.6$$=36.28-(0.83+4.17)$$=36.28-5$$9.12-4.6-2.4$$=31.28$$=9.12-(4.6+2.4)$$=9.12-7$$=2.12$$12.5+3.34+2.57+4.66$$=(12.5+2.57)+(3.34+4.66)$$=15.07+8$$=23.07$
题目（四年级 · 算术）：在一个游泳池停车场里, 小轿车和摩托车一共停放了 43 辆, 这些车一共有 128 个轮子, 小轿车和摩托车各有多少辆?
选项：
答案：答案: 摩托车: $(43 \times 4-128) \div(4-2)=22$ (辆) 小轿车: $43-22=21$ (辆)答: 小轿车有 21 辆, 摩托车有 22 辆。
解析：答案: 摩托车: $(43 \times 4-128) \div(4-2)=22$ (辆) 小轿车: $43-22=21$ (辆)答: 小轿车有 21 辆, 摩托车有 22 辆。
题目（四年级 · 算术）：国国一分钟可以剪 2 个蝴蝶结或 1 个福字, 粒粒一分钟可以剪 3 个蝴蝶结或 2 个福字, 两人合作 20 分钟剪了 84 个蝴蝶结和福字, 他们剪了几个蝴蝶结? 几个福字?
选项：
答案：答案: 两人合作 1 分钟可以剪: 蝴蝶结: $2+3=5$ (个)福字: $1+2=3$ (个)蝴蝶结: $(84-20 \times 3) \div(5-3)=12$ (分钟)福字: $84-60=24$ (个)答: 他们剪了 60 个蝴蝶结, 24 个福字。
解析：答案: 两人合作 1 分钟可以剪: 蝴蝶结: $2+3=5$ (个)福字: $1+2=3$ (个)蝴蝶结: $(84-20 \times 3) \div(5-3)=12$ (分钟)福字: $84-60=24$ (个)答: 他们剪了 60 个蝴蝶结, 24 个福字。
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。（每题 1 分, 共 4 分）
$0 \div 203=$
$862-0=$
$29 \times 11=$
$138-65=$
$23 \times 12=$
$0 \times 38 \times 19=$
$150 \times 5=$
$24 \times 5=$
选项：
答案：答案: $0 \quad 862 \quad 319 \quad 73$

$\begin{array}{llll}276 & 0 & 750 & 120\end{array}$
解析：答案: $0 \quad 862 \quad 319 \quad 73$

$\begin{array}{llll}276 & 0 & 750 & 120\end{array}$
题目（四年级 · 算术）：列式计算。（每题 4 分，共 12 分）

(1) 甲数是 99 , 比乙数的 3 倍多 15 , 乙数是多少?

(2) 600 与 560 的和除以它们的差，商是多少?

(3) 360 除以 20 减去 8 的差, 所得的商比最大的两位数少多少?
选项：
答案：答案: (1) $(99-15) \div 3=28$

(2) $(600+560) \div(600-560)=29$

(3) $99-360 \div(20-8)=69$
解析：答案: (1) $(99-15) \div 3=28$

(2) $(600+560) \div(600-560)=29$

(3) $99-360 \div(20-8)=69$
题目（四年级 · 算术）：亮亮在计算 $(200-\square) \div 25+60$ 时没有注意到小括号, 把式子看成了 $200-\square \div 25+60$, 算得的结果是 255 , 这道题的正确结果是多少?
选项：
答案：答案:$\square=[200-(255-60)] \times 25=125 \quad(200-125) \div 25+60=63$

答: 这道题正确的结果是 63 。
解析：答案:$\square=[200-(255-60)] \times 25=125 \quad(200-125) \div 25+60=63$

答: 这道题正确的结果是 63 。
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每题 1 分, 共 8 分)$1-0.15=$$0.35+0.85=$$5.02-4.6=$$2.38+0.7=\quad 0.3+1.8=$$0.36+0.4=$$0.64-0.06=$
选项：
答案：0.851.20.420.763.08$2.1 \quad 0.58$6.3
解析：答案:
题目（四年级 · 算术）：简便计算。(每题 3 分, 共 9 分)$1.3+6.28+4.72$$3.68+7.56-2.68$$10.32-3.8+4.2$
选项：
答案：$1.3+6.28+4.72$$3.68+7.56-2.68$$=1.3+(6.28+4.72)$$=1.3+11$$=1+7.56$$=12.3$$=8.56$$=3.68-2.68+7.56$$10.32-3.8+4.2$$=10.32+(4.2-3.8)$$=10.32+0.4$$=10.72$
题目（四年级 · 算术）：列式计算。（每题 3 分, 共 6 分)(1) 比 23.6 多 6.3 的数是多少?(2) 一个数比 7.2 与 3.9 的和少 0.5 , 求这个数。
选项：
答案：(1) $23.6+6.3=29.9$(2) $7.2+3.9-0.5=10.6$
题目（四年级 · 算术）：脱式计算，能简便的要简便计算。（每题 3 分，共 18 分） $8 \times 23 \times 125$

$143 \times 52-52 \times 43$

$202 \times 76$

$672 \div[14 \times(26-23)]$

$123 \times 45+123 \times 56-123$

$25 \times 9 \times 4$


选项：
答案：egin{tabular}{lll}$8 	imes 23 	imes 125$ & $143 	imes 52-52 	imes 43$ & $202 	imes 76$ \$=8 	imes 125 	imes 23$ & $=52 	imes(143-43)$ & $=(200+2) 	imes 76$ \ $=1000 	imes 23$ & $=52 	imes 100$ & $=200 	imes 76+2 	imes 76$ \$=23000$ & $=5200$ & $=15200+152$ \ & & $=15352$\end{tabular}
题目（四年级 · 算术）：一个果园要运 3200 筐葡萄, 每辆小货车一次只能运 16 筐, 8 辆这样的小货车, 运多少次才能把所有葡萄运完?
选项：
答案：$3200 \div 16 \div 8=25$ (次)
题目（四年级 · 算术）：刘奶奶从超市买回 8 箱早餐奶，每箱 15 盒，每盒 4 元，刘奶奶一共花了多少钱?
选项：
答案：答案: $15 \times 4 \times 8=480$ (元)

答: 刘奶奶一共花了 480 元。
解析：答案: $15 \times 4 \times 8=480$ (元)

答: 刘奶奶一共花了 480 元。
题目（四年级 · 算术）：实验小学计划购买 56 套桌椅, 其中每张课桌 128 元, 每张椅子 72 元, 10000 元够吗?
选项：
答案：$\quad(128+72 ） 	imes 56=11200$ (元) $\quad 11200>10000$
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每小题 1 分, 共 8 分)
(1) $0 \div 203=$
(2) $862-0=$
(3) $29 \times 11=$
(4) $138-65=$
(5) $4 \times 18=$
(6) $0 \times 38 \times 19=$
(7) $150 \times 5=$
(8) $129 \div 3=$
选项：
答案：答案: (每小题 1 分, 共 8 分)
(1) 0 ; （2） 862 ;
(3) 319 ;
(4) 73 ;
( 5 ) 72 ;
(6) 0
(7) 750 ;
(8) 43
解析：答案: (每小题 1 分, 共 8 分)
(1) 0 ; （2） 862 ;
(3) 319 ;
(4) 73 ;
( 5 ) 72 ;
(6) 0
(7) 750 ;
(8) 43
题目（四年级 · 算术）：李老师安排班上 8 个同学一起整理图书角的图书目录, 每人分 22 本图书整理, 还剩余 6 本，这些书一共有多少本？（4 分）
选项：
答案：$22 	imes 8+6 \cdots \cdots 2$ 分$=176+6 \cdots \cdots \cdot 1$ 分$=182($ 本 $\cdots \cdots 0.5$ 分答: 这些书一共有 182 本。 $\cdots \cdots 0.5$ 分
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。(每题 1 分, 共 8 分)

\begin{tabular}{llll}
$34 \times 5=$ & $1000 \div 25=$ & $95 \times 0=$ & $25 \times 12=$ \\
$125 \times 4=$ & $33 \times 6=$ & $720 \div 30=$ & $540 \div 15=$
\end{tabular}
选项：
答案：答案: 170
40

300
500
$198 \quad 24$
36
解析：答案: 170
40

300
500
$198 \quad 24$
36
题目（四年级 · 算术）：直接写出得数。（每题 1 分, 共 8 分）
$34+16=$
$16 \times 5=$
$548+302=$
$213-83=$
$25 \times 40=$
$11 \times 56=$
$386-49=$
$600 \div 5 \div 2=$
选项：
答案：答案:$50 \quad 80 \quad 850130 \quad 1000 \quad 616 \quad 337 \quad 60$
解析：答案:$50 \quad 80 \quad 850130 \quad 1000 \quad 616 \quad 337 \quad 60$
题目（四年级 · 算术）：根据 $7 \times 11 \times 13=1001$, 直接写出答案。（每题 2 分, 共 8 分）
(1) $16 \times 7 \times 11 \times 13=(\quad)$
(2) $14 \times 11 \times 13=(\quad)$
(3) $21 \times 11 \times 26=(\quad)$

(4) $7 \times 44 \times 13 \times 25=(\quad)$
选项：
答案：答案:(1) 16016

$316 \times 99$

(2) 2002 $=316 \times(100-1)$

$=316 \times 100-316$

$=31600-316$

$=31284$

(3) 6006

(4) 100100
解析：答案:(1) 16016

$316 \times 99$

(2) 2002 $=316 \times(100-1)$

$=316 \times 100-316$

$=31600-316$

$=31284$

(3) 6006

(4) 100100
题目（四年级 · 算术）：社区超市运来 19 箱雪碧和 31 箱可乐, 每箱汽水都是 24 瓶, 每瓶汽水进货价是 2 元, 一共需要多少钱?
选项：
答案：答案: $(19+31 ） \times 24 \times 2=2400$ (元)

答: 一共需要 2400 元。
解析：答案: $(19+31 ） \times 24 \times 2=2400$ (元)

答: 一共需要 2400 元。
题目（四年级 · 算术）：7.998 精确到百分位约是 8.00 , 也可以写成 8 。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】小数的近似数：根据“四舍五入”法求近似数的方法, 找到要求保留的数位, 看下一位; 如果下一位的数字大于或等于 5 , 要往前进一; 如果下一位的数字小于 5 , 要舍去。

【详解】 $7.998 \approx 8.00$

7.998 精确到百分位约是 8.00 , 不能写成 8 。

原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题考查小数的近似数, 关键是看清精确到的位数。
解析：解$\times$

【分析】小数的近似数：根据“四舍五入”法求近似数的方法, 找到要求保留的数位, 看下一位; 如果下一位的数字大于或等于 5 , 要往前进一; 如果下一位的数字小于 5 , 要舍去。

【详解】 $7.998 \approx 8.00$

7.998 精确到百分位约是 8.00 , 不能写成 8 。

原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】本题考查小数的近似数, 关键是看清精确到的位数。
题目（四年级 · 算术）：大于 1.5 而小于 1.9 的小数有无数个。(）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】根据题意可知：大于 1.5 而小于 1.9 的小数在 1.5 和 1.9 之间, 没有说明是几位小数,所以可以是一位小数，两位小数、三位小数...所以有无数个，据此判断即可。

【详解】大于 1.5 而小于 1.9 的小数有无数个, 说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了学生对于两个小数之间有多少个小数的判定方法。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】根据题意可知：大于 1.5 而小于 1.9 的小数在 1.5 和 1.9 之间, 没有说明是几位小数,所以可以是一位小数，两位小数、三位小数...所以有无数个，据此判断即可。

【详解】大于 1.5 而小于 1.9 的小数有无数个, 说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了学生对于两个小数之间有多少个小数的判定方法。
题目（四年级 · 算术）：把 0.05 的小数点去掉后，得到的数扩大到原来的 10 倍。( )
选项：
答案：解$\times$

【分析】把 0.05 的小数点去掉是 5 ; 0.05 的小数点向右移动两位后是 5 , 一个数的小数点向右移动一位、两位、三位、.....，这个数就扩大到原数的 10 倍、 100 倍、 1000 倍; 依此判断。

【详解】根据分析可知, 把 0.05 的小数点去掉后, 得到的数扩大到原来的 100 倍。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
解析：解$\times$

【分析】把 0.05 的小数点去掉是 5 ; 0.05 的小数点向右移动两位后是 5 , 一个数的小数点向右移动一位、两位、三位、.....，这个数就扩大到原数的 10 倍、 100 倍、 1000 倍; 依此判断。

【详解】根据分析可知, 把 0.05 的小数点去掉后, 得到的数扩大到原来的 100 倍。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：把 1.995 精确到百分位是 2.00 。（）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【分析】精确到百分位, 也就是保留两位小数, 保留两位小数时, 就把百分位后面的数省略, 当千分位上的数小于 5 时, 直接省略不写; 当千分位上的数等于或大于 5 时, 应向百分位上进 1 后再省略,在表示近似数时, 小数末尾的 0 不能去掉, 依此计算并判断。

【详解】 1.995 千分位上的数是 5 , 即 $1.995 \approx 2.00$ （精确到百分位）。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握小数近似数的计算是解答本题的关键。
解析：解$\sqrt{ }$

【分析】精确到百分位, 也就是保留两位小数, 保留两位小数时, 就把百分位后面的数省略, 当千分位上的数小于 5 时, 直接省略不写; 当千分位上的数等于或大于 5 时, 应向百分位上进 1 后再省略,在表示近似数时, 小数末尾的 0 不能去掉, 依此计算并判断。

【详解】 1.995 千分位上的数是 5 , 即 $1.995 \approx 2.00$ （精确到百分位）。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】熟练掌握小数近似数的计算是解答本题的关键。
题目（四年级 · 算术）：100 千克小麦可磨面粉 85 千克, 平均每千克小麦可以磨面粉多少千克？一吨小麦可磨面粉多少千克?
选项：
答案：解0.85 千克; 850 千克

【分析】用 85 除以 100 计算出平均每千克小麦可以磨面粉的重量;

1 吨 $=1000$ 千克, 然后用平均每千克小麦可以磨面粉的重量乘 1000 即可;

【详解】 $85 \div 100=0.85$ (千克)

1 吨 $=1000$ 千克

$0.85 \times 1000=850$ (千克)

答: 平均每千克小麦可以磨面粉 0.85 千克, 一吨小麦可磨面粉 850 千克。

【点睛】此题考查的是小数点位置的移动, 将 1 吨化成 1000 千克是解答此题的关键。
解析：解0.85 千克; 850 千克

【分析】用 85 除以 100 计算出平均每千克小麦可以磨面粉的重量;

1 吨 $=1000$ 千克, 然后用平均每千克小麦可以磨面粉的重量乘 1000 即可;

【详解】 $85 \div 100=0.85$ (千克)

1 吨 $=1000$ 千克

$0.85 \times 1000=850$ (千克)

答: 平均每千克小麦可以磨面粉 0.85 千克, 一吨小麦可磨面粉 850 千克。

【点睛】此题考查的是小数点位置的移动, 将 1 吨化成 1000 千克是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：爸爸用面积是 0.36 平方米的方砖铺满了客厅的地面, 正好用了 100 块, 客厅的占地面积是多少平方米？
选项：
答案：解36 平方米

【分析】求客厅的占地面积是多少平方米, 就是求 100 块方砖的面积, 用一块方砖的面积乘 100 即可解答。

【详解】 $0.36 \times 100=36$ (平方米)

答: 客厅的占地面积是 36 平方米。

【点睛】本题考查了乘法的意义的应用, 就是求 100 个 0.36 相加是多少的问题。
解析：解36 平方米

【分析】求客厅的占地面积是多少平方米, 就是求 100 块方砖的面积, 用一块方砖的面积乘 100 即可解答。

【详解】 $0.36 \times 100=36$ (平方米)

答: 客厅的占地面积是 36 平方米。

【点睛】本题考查了乘法的意义的应用, 就是求 100 个 0.36 相加是多少的问题。
题目（四年级 · 算术）：100 张 A4 纸摞起来厚 $1 \mathrm{~cm}, 1$ 张 A4 纸厚多少厘米？ 1000 张这样的 A4 纸摞起来厚多少厘米?
选项：
答案：解0.01 厘米; 10 厘米
【分析】求 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米,就是求 $1 \mathrm{~cm}$ 有几个 100 ; 求 1000 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米, 可以先算出 1 张 A4 纸的厚度, 然后求出 1000 个 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸的厚度即可。

【详解】 $1 \div 100=0.01$ (厘米)

$1000 \times 0.01=10$ (厘米)

答: 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚 0.01 厘米; 1000 张这样的 A4 纸摞起来厚 10 厘米。

【点睛】求 1000 张 A4 纸厚多少厘米,用乘法计算, 求 1 张 A4 纸厚多少厘米, 用除法计算。
解析：解0.01 厘米; 10 厘米
【分析】求 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米,就是求 $1 \mathrm{~cm}$ 有几个 100 ; 求 1000 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米, 可以先算出 1 张 A4 纸的厚度, 然后求出 1000 个 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸的厚度即可。

【详解】 $1 \div 100=0.01$ (厘米)

$1000 \times 0.01=10$ (厘米)

答: 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚 0.01 厘米; 1000 张这样的 A4 纸摞起来厚 10 厘米。

【点睛】求 1000 张 A4 纸厚多少厘米,用乘法计算, 求 1 张 A4 纸厚多少厘米, 用除法计算。
题目（四年级 · 算术）：10 千克鲜鱼可以做成 0.5 千克鱼干，照这样计算，1 吨鲜鱼可以做成多少吨鱼干?
选项：
答案：解0.05 吨

【分析】问 1 吨鲜鱼可以做多少鱼干, 可以看 1 吨里面有多少个 10 千克, 然后乘 0.5 即可得到 1 吨鲜鱼可以做成多少吨鱼干。

【详解】 1 吨 $=1000$ 千克

$1000 \div 10 \times 0.5$

$=100 \times 0.5$

$=50$ (千克)

50 千克 $=0.05$ 吨

答: 1 吨鲜鱼可以做成 0.05 吨鱼干。

【点睛】本题考查的是小数乘法运算, 可以利用小数点移动引起数的大小变化规律来进行解答, 注意最后的单位要换算成吨。
解析：解0.05 吨

【分析】问 1 吨鲜鱼可以做多少鱼干, 可以看 1 吨里面有多少个 10 千克, 然后乘 0.5 即可得到 1 吨鲜鱼可以做成多少吨鱼干。

【详解】 1 吨 $=1000$ 千克

$1000 \div 10 \times 0.5$

$=100 \times 0.5$

$=50$ (千克)

50 千克 $=0.05$ 吨

答: 1 吨鲜鱼可以做成 0.05 吨鱼干。

【点睛】本题考查的是小数乘法运算, 可以利用小数点移动引起数的大小变化规律来进行解答, 注意最后的单位要换算成吨。
题目（四年级 · 算术）：$638-(438+57)=638-438+57 .(\quad)$
选项：
答案：解$\times$
解析：解$\times$
题目（四年级 · 算术）：$28 \times 101-1=28 \times 100$ 。( )
选项：
答案：解$\times$
解析：解$\times$
题目（四年级 · 算术）：$55+79+45=79+(55+45)$ 只运用了加法结合律。（）
选项：
答案：解$\times$
解析：解$\times$
题目（四年级 · 算术）：用乘法交换律可以验算乘法。（）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$
解析：解$\sqrt{ }$
题目（四年级 · 算术）：在连乘或连加的算式中，改变运算顺序，结果不变。( )
选项：
答案：解$\sqrt{ }$
解析：解$\sqrt{ }$
题目（四年级 · 算术）：一件上衣 173 元, 一条裤子 127 元, 买 39 套这样的上衣和裤子需要多少钱?
选项：
答案：解11700 元

【分析】根据题意, 一件上衣 173 元, 一条裤子 127 元, 先用加法求出一套衣服的价格, 而需要买 39 套这样的上衣和裤子, 所以再用乘法即可求出总价, 据此解答。

【详解】 $(173+127) \times 39$

$=300 \times 39$

$=11700$ (元)

答: 买 39 套这样的上衣和裤子需要 11700 元钱。

【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算, 找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。
解析：解11700 元

【分析】根据题意, 一件上衣 173 元, 一条裤子 127 元, 先用加法求出一套衣服的价格, 而需要买 39 套这样的上衣和裤子, 所以再用乘法即可求出总价, 据此解答。

【详解】 $(173+127) \times 39$

$=300 \times 39$

$=11700$ (元)

答: 买 39 套这样的上衣和裤子需要 11700 元钱。

【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算, 找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。
题目（四年级 · 算术）：月月 3 分钟跳绳 522 下, 莉莉 3 分钟跳了 504 下, 平均每分钟月月比莉莉多跳多少下?
选项：
答案：解6 下

【分析】先计算出月月比莉莉多跳多少下,再除以时间,即可算出平均每分钟月月比莉莉多跳多少下。据此解答。

【详解】 $(522-504) \div 3$

$=18 \div 3$

$=6$ (下)

答: 平均每分钟月月比莉莉多跳 6 下。

【点睛】本题主要考查学生对混合运输的掌握。解决此题时要认真、仔细。
解析：解6 下

【分析】先计算出月月比莉莉多跳多少下,再除以时间,即可算出平均每分钟月月比莉莉多跳多少下。据此解答。

【详解】 $(522-504) \div 3$

$=18 \div 3$

$=6$ (下)

答: 平均每分钟月月比莉莉多跳 6 下。

【点睛】本题主要考查学生对混合运输的掌握。解决此题时要认真、仔细。
题目（四年级 · 算术）：学校图书馆共有科普类图书 543 本, 第一周借出 254 本, 第二周借出 146 本, 现在还剩多少本?
选项：
答案：解143 本

【分析】根据题意，用图书的总数分别减去第一周、第二周借出的本数，即可求出现在还剩多少本。计算时，利用减法的性质可以简算。

【详解】 $543-254-146$

$=543-(254+146)$

$=543-400$

$=143$ (本)

答: 现在还剩 143 本。
【点睛】熟练掌握整数的加减法计算方法, 是解答此题的关键。
解析：解143 本

【分析】根据题意，用图书的总数分别减去第一周、第二周借出的本数，即可求出现在还剩多少本。计算时，利用减法的性质可以简算。

【详解】 $543-254-146$

$=543-(254+146)$

$=543-400$

$=143$ (本)

答: 现在还剩 143 本。
【点睛】熟练掌握整数的加减法计算方法, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：程叔叔在服装城批发了 50 套服装, 一共要花多少元？



78 元



42元
选项：
答案：解6000 元

【分析】先用上衣的价钱加上裤子的价钱，求一套服装的价钱，再乘 50 即可。

【详解】 $(78+42) \times 50$

$=120 \times 50$

$=6000$ （元）

答: 一共要花 6000 元。

【点睛】先计算出每套服装的价格, 是解答本题的关键。
解析：解6000 元

【分析】先用上衣的价钱加上裤子的价钱，求一套服装的价钱，再乘 50 即可。

【详解】 $(78+42) \times 50$

$=120 \times 50$

$=6000$ （元）

答: 一共要花 6000 元。

【点睛】先计算出每套服装的价格, 是解答本题的关键。
题目（四年级 · 算术）：学校食堂买进大小两种包装的大米各 8 袋，小袋每袋重 35 千克, 大袋每袋重 65 千克。食堂共买进大米多少千克？（用简便方法计算）
选项：
答案：解800 千克

【分析】小袋每袋的重量 $\times$ 小袋的袋数 + 大袋每袋的重量 $\times$ 大袋的袋数 $=$ 食堂买进大米的总重量, 依此列式并根据乘法分配律的特点进行简算。

【详解】 $35 \times 8+65 \times 8$

$=(35+65) \times 8$

$=100 \times 8$

$=800$ (千克)

答：食堂共买进大米 800 千克。

【点睛】此题考查的是根据乘法分配律的特点解决实际问题，应先找到题目中对应的关系再列式。
解析：解800 千克

【分析】小袋每袋的重量 $\times$ 小袋的袋数 + 大袋每袋的重量 $\times$ 大袋的袋数 $=$ 食堂买进大米的总重量, 依此列式并根据乘法分配律的特点进行简算。

【详解】 $35 \times 8+65 \times 8$

$=(35+65) \times 8$

$=100 \times 8$

$=800$ (千克)

答：食堂共买进大米 800 千克。

【点睛】此题考查的是根据乘法分配律的特点解决实际问题，应先找到题目中对应的关系再列式。
题目（四年级 · 算术）：整数加法的交换律和结合律同样适用于小数。（）
选项：
答案：解$\sqrt{ }$

【详解】加法的交换律是: 两个加数相加, 交换加数的位置, 和不变; 加法的结合律是: 三个数相加,先把前两个数相加, 再加另一个加数; 或者先把后两个数相加, 再加另一个加数, 和不变; 整数加法的交换律、结合律可以推广到小数加法, 所以原说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$
解析：解$\sqrt{ }$

【详解】加法的交换律是: 两个加数相加, 交换加数的位置, 和不变; 加法的结合律是: 三个数相加,先把前两个数相加, 再加另一个加数; 或者先把后两个数相加, 再加另一个加数, 和不变; 整数加法的交换律、结合律可以推广到小数加法, 所以原说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$
题目（四年级 · 算术）：一个两位小数加上另一个两位小数, 和一定也是两位小数。( )
选项：
答案：解$\times$

【分析】根据题意, 可以举例, 例如: $3.25+2.75=6$, 两位小数加上另一个两位小数, 和是整数; 再例如: $3.73+2.75=6.48$, 所以一个两位小数加上另一个两位小数, 和可能是两位小数, 据此解答。

【详解】例如: $3.25+2.75=6$

一个两位小数加上另一个两位小数, 和可能是两位小数。

故答案为: $x$

【点睛】本题考查两位数小数的加法计算, 熟练掌握并正确计算。
解析：解$\times$

【分析】根据题意, 可以举例, 例如: $3.25+2.75=6$, 两位小数加上另一个两位小数, 和是整数; 再例如: $3.73+2.75=6.48$, 所以一个两位小数加上另一个两位小数, 和可能是两位小数, 据此解答。

【详解】例如: $3.25+2.75=6$

一个两位小数加上另一个两位小数, 和可能是两位小数。

故答案为: $x$

【点睛】本题考查两位数小数的加法计算, 熟练掌握并正确计算。
题目（四年级 · 算术）：计算小数加、减法时, 末尾的数一定要对齐。( )
选项：
答案：解$\times$

【详解】小数加、减法计算时, 先把小数点对齐, 也就是把相同数位对齐, 再按照整数加、减法的法则进行计算，得数的小数部分末尾有 0 ，可以省略，据此可知，本题说法错误。

故答案为: $\times$
解析：解$\times$

【详解】小数加、减法计算时, 先把小数点对齐, 也就是把相同数位对齐, 再按照整数加、减法的法则进行计算，得数的小数部分末尾有 0 ，可以省略，据此可知，本题说法错误。

故答案为: $\times$
题目（四年级 · 算术）：甲数是 10.35 , 比乙数少 0.35 , 乙数是 10 。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】根据题意, 用甲数加上 0.35 , 即可求出乙数。

【详解】 $10.35+0.35=10.7$

所以, 甲数是 10.35 , 比乙数少 0.35 , 乙数是 10.7 , 故原题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数加减法加上方法, 是解答此题的关键。
解析：解$\times$

【分析】根据题意, 用甲数加上 0.35 , 即可求出乙数。

【详解】 $10.35+0.35=10.7$

所以, 甲数是 10.35 , 比乙数少 0.35 , 乙数是 10.7 , 故原题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数加减法加上方法, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：十分位上的“ 4 ”与千分位上的“ 4 ”相差 0.096 。( )
选项：
答案：解$\times$

【分析】十分位上的数是几表示几个 0.1 , 千分位上的数是几表示几个 0.001 , 据此列式求差即可。

【详解】 $0.4-0.004=0.396$

十分位上的“ 4 ”与千分位上的“ " "相差 0.396 , 原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】关键是熟悉小数的数位和计数单位。
解析：解$\times$

【分析】十分位上的数是几表示几个 0.1 , 千分位上的数是几表示几个 0.001 , 据此列式求差即可。

【详解】 $0.4-0.004=0.396$

十分位上的“ 4 ”与千分位上的“ " "相差 0.396 , 原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】关键是熟悉小数的数位和计数单位。
题目（四年级 · 算术）：王丽身高 1.53 米, 李兰比王丽高 0.07 米, 比张萌高 0.02 米。张萌的身高是多少米?
选项：
答案：解1.58 米

【分析】较小数十差=较大数, 较大数一差=较小数, 据此用王丽身高十李兰和王丽身高差一李兰和张萌身高差=张萌身高。

【详解】 $1.53+0.07-0.02$

$=1.6-0.02$

$=1.58$ (米)

答：张萌的身高是 1.58 米。

【点睛】关键是理解数量关系, 掌握小数加减法的计算方法。
解析：解1.58 米

【分析】较小数十差=较大数, 较大数一差=较小数, 据此用王丽身高十李兰和王丽身高差一李兰和张萌身高差=张萌身高。

【详解】 $1.53+0.07-0.02$

$=1.6-0.02$

$=1.58$ (米)

答：张萌的身高是 1.58 米。

【点睛】关键是理解数量关系, 掌握小数加减法的计算方法。
题目（四年级 · 算术）：根据山西省煤炭增产保供和产能新增工作方案, 在安全生产的基础上, 2022 年我省煤炭产量将比 2021 年增加 1.07 亿吨, 达到 13 亿吨。力争 2023 年比 2022 年再增产 5000 万吨, 2021 年我省煤炭产量多少亿吨？2023 年将达到多少亿吨？
选项：
答案：解11.93 亿吨; 13.5 亿吨

【分析】利用 2022 年的煤炭产量减去增加的 1.07 即可求出 2021 年的产量; 利用 2022 年的煤炭产量加上 5000 万即可求出 2023 年产量, 据此解答。

【详解】 $13-1.07=11.93$ (亿吨)

5000 万 $=0.5$ 亿

$13+0.5=13.5$ (亿吨)

答: 2021 年我省煤炭产量 11.93 亿吨, 2023 年将达到 13.5 亿吨。

【点睛】本题考查了小数加减法的应用, 解题关键是有一定计算能力。
解析：解11.93 亿吨; 13.5 亿吨

【分析】利用 2022 年的煤炭产量减去增加的 1.07 即可求出 2021 年的产量; 利用 2022 年的煤炭产量加上 5000 万即可求出 2023 年产量, 据此解答。

【详解】 $13-1.07=11.93$ (亿吨)

5000 万 $=0.5$ 亿

$13+0.5=13.5$ (亿吨)

答: 2021 年我省煤炭产量 11.93 亿吨, 2023 年将达到 13.5 亿吨。

【点睛】本题考查了小数加减法的应用, 解题关键是有一定计算能力。
题目（四年级 · 算术）：一筐梨, 连筐重 38.5 千克, 吃去一半后, 连筐重 20.5 千克。求梨和筐各重多少千克?
选项：
答案：解36 千克; 2.5 千克

【分析】根据题意, 用 38.5 千克减去 20.5 千克, 求出梨的一半的质量, 再用 20.5 千克减去梨的一半的质量, 即可求出筐的质量, 用梨的一半的质量乘 2, 求出梨的质量。

【详解】 $38.5-20.5=18$ (千克)

$20.5-18=2.5$ (千克)
$18 \times 2=36$ (千克)

答: 梨重 36 千克, 筐重 2.5 千克。

【点睛】求出梨的一半的质量, 是解答此题的关键。
解析：解36 千克; 2.5 千克

【分析】根据题意, 用 38.5 千克减去 20.5 千克, 求出梨的一半的质量, 再用 20.5 千克减去梨的一半的质量, 即可求出筐的质量, 用梨的一半的质量乘 2, 求出梨的质量。

【详解】 $38.5-20.5=18$ (千克)

$20.5-18=2.5$ (千克)
$18 \times 2=36$ (千克)

答: 梨重 36 千克, 筐重 2.5 千克。

【点睛】求出梨的一半的质量, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：一根木桩全长 12 米, 打入河底的部分是 2.2 米，露出水面的部分比打入河底的部分多 0.5 米，水深多少米?
选项：
答案：解7.1 米

【分析】先根据露出水面的部分比打入河底的部分多 0.5 米, 计算出露出水底的部分的长度, 用加法,再利用全长一打入河底的长度一露出水面的长度, 即可求出水深, 据此解答

【详解】 $12-2.2-(2.2+0.5)$

$=9.8-2.7$

$=7.1$ (米)

答: 水深 7.1 米。

【点睛】理解题意, 找出水深的求解方法, 关键是求出露出水面部分的长度。
解析：解7.1 米

【分析】先根据露出水面的部分比打入河底的部分多 0.5 米, 计算出露出水底的部分的长度, 用加法,再利用全长一打入河底的长度一露出水面的长度, 即可求出水深, 据此解答

【详解】 $12-2.2-(2.2+0.5)$

$=9.8-2.7$

$=7.1$ (米)

答: 水深 7.1 米。

【点睛】理解题意, 找出水深的求解方法, 关键是求出露出水面部分的长度。
题目（四年级 · 算术）：李老师做了一个等腰三角形的教具, 已知其中的两条边分别是 20 厘米、 9 厘米, 这个等腰三角形教具的周长是多少厘米?
选项：
答案：解49 厘米

【分析】等腰三角形的两腰相等, 三角形 3 条边的关系是: 任意两边的长度之和大于第三边, 任意两边的长度之差小于第三边, 依此确定出这个等腰三角形教具的腰长, 再计算出这个等腰三角形教具三条边的总长度即可。

【详解】当腰长为 9 厘米时, $9+9=18$ (厘米), 18 厘米 $<20$ 厘米, 因此腰长不能为 9 厘米;当腰长为 20 厘米时, $20+9=29$ (厘米), $20-9=11$ (厘米), 29 厘米 $>20$ 厘米, 11 厘米 $<20$ 厘米, 因此腰长为 20 厘米。

$20+20+9=49$ (厘米)

答: 这个等腰三角形教具的周长是 49 厘米。

【点睛】此题考查的是三角形的周长的计算, 应熟练掌握三角形三边的关系, 以及等腰三角形的特点。
解析：解49 厘米

【分析】等腰三角形的两腰相等, 三角形 3 条边的关系是: 任意两边的长度之和大于第三边, 任意两边的长度之差小于第三边, 依此确定出这个等腰三角形教具的腰长, 再计算出这个等腰三角形教具三条边的总长度即可。

【详解】当腰长为 9 厘米时, $9+9=18$ (厘米), 18 厘米 $<20$ 厘米, 因此腰长不能为 9 厘米;当腰长为 20 厘米时, $20+9=29$ (厘米), $20-9=11$ (厘米), 29 厘米 $>20$ 厘米, 11 厘米 $<20$ 厘米, 因此腰长为 20 厘米。

$20+20+9=49$ (厘米)

答: 这个等腰三角形教具的周长是 49 厘米。

【点睛】此题考查的是三角形的周长的计算, 应熟练掌握三角形三边的关系, 以及等腰三角形的特点。
题目（四年级 · 算术）：0.998 精确到百分位约是 1 。（）
选项：
答案：解$\times$

【分析】精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。

【详解】 $0.998 \approx 1.00$

1 后面的 0 不能省略,

所以 0.998 精确到百分位约是 1 , 说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题主要考查小数的近似数取值, 关键要看清精确到的位数。
解析：解$\times$

【分析】精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。

【详解】 $0.998 \approx 1.00$

1 后面的 0 不能省略,

所以 0.998 精确到百分位约是 1 , 说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题主要考查小数的近似数取值, 关键要看清精确到的位数。
题目（四年级 · 算术）：0.73 读作: 零点七十三。（）
选项：
答案：解$\times$

【分析】小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分, 整数尾部的零不读。小数点读作点, 小数部分从左到右读数字, 中间的零也要读, 末尾的零也要读, 依此读出这个小数即可。

【详解】 0.73 读作：零点七三。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数的读法是解答此题的关键。
解析：解$\times$

【分析】小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分, 整数尾部的零不读。小数点读作点, 小数部分从左到右读数字, 中间的零也要读, 末尾的零也要读, 依此读出这个小数即可。

【详解】 0.73 读作：零点七三。

故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握小数的读法是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：去掉小数部分中的 0 , 大小不变。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】根据小数的性质, 分析判断即可。

【详解】去掉小数末尾的 0 , 大小不变。

故答案为: $\times$

【点睛】本题考查了小数的性质, 小数的末尾添上或去掉几个 0 , 小数的大小不变。
解析：解$\times$

【分析】根据小数的性质, 分析判断即可。

【详解】去掉小数末尾的 0 , 大小不变。

故答案为: $\times$

【点睛】本题考查了小数的性质, 小数的末尾添上或去掉几个 0 , 小数的大小不变。
题目（四年级 · 算术）：用 $0 、 4 、 7$ 组成的最大的小数是 0.74 。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】用 $0 、 4 、 7$ 组成的最大的小数, 十位上最大取 7 , 个位上取 4 , 十分位上取 0 , 这个数是 74.0。

【详解】根据分析可知,

用 $0 、 4 、 7$ 组成的最大的小数是 74.0 ; 原题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题主要考查了按要求写小数, 根据“最大”入手进行突破。
解析：解$\times$

【分析】用 $0 、 4 、 7$ 组成的最大的小数, 十位上最大取 7 , 个位上取 4 , 十分位上取 0 , 这个数是 74.0。

【详解】根据分析可知,

用 $0 、 4 、 7$ 组成的最大的小数是 74.0 ; 原题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题主要考查了按要求写小数, 根据“最大”入手进行突破。
题目（四年级 · 算术）：10 千克小麦可以磨 8.4 千克面粉, 100 千克小麦可以磨多少千克面粉?
选项：
答案：解84 千克

【分析】用 8.4 除以 10 计算出 1 千克小麦可以磨面粉的重量, 然后用 1 千克小麦可以磨面粉的重量乘 100 即可。
【详解】 $8.4 \div 10=0.84$ (千克)

$0.84 \times 100=84$ (千克)

答: 100 千克小麦可以磨 84 千克面粉。

【点睛】此题考查的是小数点位置的移动方法, 先计算出 1 千克小麦可以磨面粉的重量是解答此题的关键。
解析：解84 千克

【分析】用 8.4 除以 10 计算出 1 千克小麦可以磨面粉的重量, 然后用 1 千克小麦可以磨面粉的重量乘 100 即可。
【详解】 $8.4 \div 10=0.84$ (千克)

$0.84 \times 100=84$ (千克)

答: 100 千克小麦可以磨 84 千克面粉。

【点睛】此题考查的是小数点位置的移动方法, 先计算出 1 千克小麦可以磨面粉的重量是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：据测定, 每 100 千克海水中含盐 3.5 千克, 那么 1 千克海水中含盐多少千克？1 吨海水中含盐多少千克?
选项：
答案：解0.035 千克; 35 千克

【分析】首先根据除法的意义, 用平均每 10 千克海水中含盐的重量除以 10 , 求出 1 千克海水中含盐多少千克; 然后用 1 千克海水中含盐的重量乘 1 吨, 求出 1 吨海水中含盐各多少千克即可。

【详解】 1 吨 $=1000$ 千克

$3.5 \div 100=0.035$ (千克)

$0.035 \times 1000=35$ (千克)

答: 1 千克海水中含盐 0.035 千克, 1 吨海水中含盐 35 千克。

【点睛】此题主要考查了除法、乘法的意义的应用, 要熟练掌握, 解答此题的关键是求出 1 千克海水中含盐多少千克。
解析：解0.035 千克; 35 千克

【分析】首先根据除法的意义, 用平均每 10 千克海水中含盐的重量除以 10 , 求出 1 千克海水中含盐多少千克; 然后用 1 千克海水中含盐的重量乘 1 吨, 求出 1 吨海水中含盐各多少千克即可。

【详解】 1 吨 $=1000$ 千克

$3.5 \div 100=0.035$ (千克)

$0.035 \times 1000=35$ (千克)

答: 1 千克海水中含盐 0.035 千克, 1 吨海水中含盐 35 千克。

【点睛】此题主要考查了除法、乘法的意义的应用, 要熟练掌握, 解答此题的关键是求出 1 千克海水中含盐多少千克。
题目（四年级 · 算术）：100 张 A4 纸摞起来厚 $1 \mathrm{~cm}, 1$ 张 A4 纸厚多少厘米? 1000 张这样的 $\mathrm{A} 4$ 纸摞起来厚多少厘米?
选项：
答案：解0.01 厘米; 10 厘米

【分析】求 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米,就是求 $1 \mathrm{~cm}$ 有几个 100 ; 求 1000 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米, 可以先算出 1 张 A4 纸的厚度, 然后求出 1000 个 1 张 A4 纸的厚度即可。

【详解】 $1 \div 100=0.01$ (厘米)

$1000 \times 0.01=10$ (厘米)

答: 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚 0.01 厘米; 1000 张这样的 $\mathrm{A} 4$ 纸摞起来厚 10 厘米。

【点睛】求 1000 张 A4 纸厚多少厘米,用乘法计算,求 1 张 A4 纸厚多少厘米,用除法计算。
解析：解0.01 厘米; 10 厘米

【分析】求 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米,就是求 $1 \mathrm{~cm}$ 有几个 100 ; 求 1000 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚多少厘米, 可以先算出 1 张 A4 纸的厚度, 然后求出 1000 个 1 张 A4 纸的厚度即可。

【详解】 $1 \div 100=0.01$ (厘米)

$1000 \times 0.01=10$ (厘米)

答: 1 张 $\mathrm{A} 4$ 纸厚 0.01 厘米; 1000 张这样的 $\mathrm{A} 4$ 纸摞起来厚 10 厘米。

【点睛】求 1000 张 A4 纸厚多少厘米,用乘法计算,求 1 张 A4 纸厚多少厘米,用除法计算。
题目（四年级 · 算术）：妈妈去香港旅游，她想把人民币换成港币，按当天的汇率（1 元人民币 $=1.2506$ 元港币）计算， 1 万元人民币可以兄换成多少元港币?
选项：
答案：解12506 元港币

【分析】 1 万元 $=10000$ 元, 因此用 1.2506 乘 10000 即可, 即小数点向右移动四位。
【详解】 $1.2506 \times 10000=12506$ （元）

答：1 万元人民币可以兄换成 12506 元港币。

【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
解析：解12506 元港币

【分析】 1 万元 $=10000$ 元, 因此用 1.2506 乘 10000 即可, 即小数点向右移动四位。
【详解】 $1.2506 \times 10000=12506$ （元）

答：1 万元人民币可以兄换成 12506 元港币。

【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
题目（四年级 · 算术）：100 吨废易拉罐可以提炼出 90 吨铝, 照这样计算, 1 吨废易拉罐可以提炼出多少千克的铝?
选项：
答案：解900 千克

【分析】先根据已知条件求出每吨废易拉罐可以提炼多少吨铝, 再乘 1 , 就是 1 吨废易拉罐可以提炼多少吨铝; 最后根据 1 吨 $=1000$ 千克进行单位换算即可。

【详解】 $90 \div 100 \times 1=0.9$ (吨)

0.9 吨 $=900$ 千克

答： 1 吨废易拉罐可以提炼 900 千克铝。

【点睛】本题考查了归一问题, 解题的关键是根据已知条件, 先求出一个单位量的数值, 再根据已知条件和问题, 求出结果。
解析：解900 千克

【分析】先根据已知条件求出每吨废易拉罐可以提炼多少吨铝, 再乘 1 , 就是 1 吨废易拉罐可以提炼多少吨铝; 最后根据 1 吨 $=1000$ 千克进行单位换算即可。

【详解】 $90 \div 100 \times 1=0.9$ (吨)

0.9 吨 $=900$ 千克

答： 1 吨废易拉罐可以提炼 900 千克铝。

【点睛】本题考查了归一问题, 解题的关键是根据已知条件, 先求出一个单位量的数值, 再根据已知条件和问题, 求出结果。
题目（四年级 · 算术）：3.6 和 3.60 表示的意义完全相同。(）
选项：
答案：解$\times$

【分析】根据小数的性质可知 3.6 和 3.60 的大小相等; 由于 3.6 和 3.60 的最低位不同, 根据小数的意义即可作出判断。

【详解】 3.6 和 3.60 的大小相等;

3.6 的计数单位是十分之一，3.6 包含 36 个十分之一;

3.60 的计数单位是百分之一，3.60 包含 360 个百分之一;

所以, 3.6 和 3.60 表示的意义不同。原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题考查的目的是理解掌握小数的意义和性质, 是基础题型, 比较简单。
解析：解$\times$

【分析】根据小数的性质可知 3.6 和 3.60 的大小相等; 由于 3.6 和 3.60 的最低位不同, 根据小数的意义即可作出判断。

【详解】 3.6 和 3.60 的大小相等;

3.6 的计数单位是十分之一，3.6 包含 36 个十分之一;

3.60 的计数单位是百分之一，3.60 包含 360 个百分之一;

所以, 3.6 和 3.60 表示的意义不同。原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题考查的目的是理解掌握小数的意义和性质, 是基础题型, 比较简单。
题目（四年级 · 算术）：不改变 3.9 的大小, 使它成为一个三位小数是 3.90 。（）
选项：
答案：解$\times$

【分析】小数的末尾添上 0 或去掉 0 , 小数的大小不变，据此分析。

【详解】 $3.9=3.900$, 不改变 3.9 的大小, 使它成为一个三位小数是 3.900 , 所以原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】关键是掌握并灵活运用小数的性质。
解析：解$\times$

【分析】小数的末尾添上 0 或去掉 0 , 小数的大小不变，据此分析。

【详解】 $3.9=3.900$, 不改变 3.9 的大小, 使它成为一个三位小数是 3.900 , 所以原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】关键是掌握并灵活运用小数的性质。