eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（一年级 · 算术）：$48-40=.30+5=\quad 62-60=\quad 50+3=-6+50=$

$95-5=\quad 7+20=\quad 24-4=\quad 46-6=\quad 2+40=$

$65-5+9=\quad 6+90-6=\quad 27-7+8=\quad 38-8+3=\quad 5+40-40=$
选项：
答案：<ImageHere>

$\begin{array}{llll}90 & 28 & 33 & 5\end{array}$
解析：

$\begin{array}{llll}90 & 28 & 33 & 5\end{array}$
题目（一年级 · 算术）：在 $\bigcirc$ 里填上 ">" "<" 或 "="

$56 \bigcirc 65$

$58 \bigcirc 68$

$55 \bigcirc 47$

$99+1 \bigcirc 100$

$41 \bigcirc 29$

$92 \bigcirc 69$

$60+9 \bigcirc 99-9 \quad-3+50 \bigcirc 50+3$
选项：
答案：< > = > > < =
解析：< > = > > < =
题目（一年级 · 算术）：

一大捆小棒比一小捆小棒:
多一些少一些多得多少得多
选项：
答案：多得多
解析：多得多
题目（一年级 · 算术）：汽车的价钱比小飞机便宜一些，小汽车可能是多少元?

$$
\begin{array}{l|l|}
75 \text { 元 } & 85 \text { 元 } \\
50 \text { 元 }
\end{array}
$$
选项：
答案：75-元
解析：75-元
题目（一年级 · 算术）：一个书包的价格接近 50 元，可能是多少元?
$$
\begin{array}{l|l|l|}
47 & \text { 元 } & 62 \text { 元 } \\
38 & \text { 元 }
\end{array}
$$
选项：
答案：47 元
解析：47 元
题目（一年级 · 算术）：妈今年 35 岁，小可今年 5 岁,妈妈比小可大多少岁?
选项：
答案：5-5=30$ (岁) $
解析：5-5=30$ (岁) $
题目（一年级 · 算术）：(1)班男生比女生多 6 人,一(1)班有多少名男生?


选项：
答案：0+6=26 (名)
解析：0+6=26 (名)
题目（一年级 · 算术）：袋子能装得下吗?


选项：
答案：9+40=49$ (个) $\quad 50>49$ 装得下。
解析：9+40=49$ (个) $\quad 50>49$ 装得下。
题目（一年级 · 算术）：借书。


选项：
答案：86 里面有 8 个十和 6 个一,所以能借给 8 个班。
解析：86 里面有 8 个十和 6 个一,所以能借给 8 个班。
题目（一年级 · 算术）：

写作:

读作:
选项：
答案：1 二十一
解析：1 二十一
题目（一年级 · 算术）：民币的单位有( $\quad) 、(\quad) 、(\quad)$ 。
选项：
答案：元角 分
解析：元角 分
题目（一年级 · 算术）：

16 元



12 元

(1)买一条



8 元

5 元

$(2)$ 一把
选项：
答案：(1) $12+8=20$ (元) $\quad(2) 16-5=11$ (元)

(3)20-8=12(元) 小船
解析：(1) $12+8=20$ (元) $\quad(2) 16-5=11$ (元)

(3)20-8=12(元) 小船
题目（一年级 · 算术）：

6 元



51 元



7 元



4 元



9 元

(1)买一只玩具小熊和一副七巧板,一共要多少钱?

(2)一个布娃娃比一个魔方贵多少钱?

(3)小军买了一只玩具兔,营..业员找回 3 元,他付了多少钱?

(4)买一架玩具飞机和一只玩具兔,大约要带几十元?

(5)丽丽用 13 元正好买了两种玩具，她可能买了哪两种玩具?
选项：
答案：1) $4+9=13$ (元) $\quad(2) 36-6=30$ (元)

(3) $7+3=10$ (元) $\quad(4) 50+10=60$ (元)

(5)魔方和玩具兔或者七巧板和玩具小熊
解析：1) $4+9=13$ (元) $\quad(2) 36-6=30$ (元)

(3) $7+3=10$ (元) $\quad(4) 50+10=60$ (元)

(5)魔方和玩具兔或者七巧板和玩具小熊
题目（一年级 · 算术）：0 分=( )角 $\quad 3$ 元=( )角 $\quad 7$ 角 $=(\quad)$ 分

60 角 $=($ )元 5 角 4 分 $=(\quad)$ 分 3 元6角=( $)$ 角

15 角 $=($ )元( )角 24 分 $=(\quad)$ 角 $(\quad)$ 分
选项：
答案：2  30  70  6  54  36  1  5  2 4
解析：2  30  70  6  54  36  1  5  2 4
题目（一年级 · 算术）：括号里填上合适的单位。

一支铅笔 5（） 一瓶可乐 3（．） 一盒巧克力 $36($ ）
选项：
答案：角 元 元
解析：角 元 元
题目（一年级 · 算术）：张 5 元、一张 2 元、一张 5 角,一共是( )元( )角。
选项：
答案：5.75
解析：5.75
题目（一年级 · 算术）：

$(\quad)$ 元



( ) 元 $(\quad)$ 角



$(\quad)$ 元 $(\quad)$ 角 $(\quad)$ 分
选项：
答案：[](本地图片-1421.jpg)
解析：[](本地图片-1421.jpg)
题目（一年级 · 算术）：| 要买的物品 | 3角 | $\frac{1 \text { 元5角 }}{}$ | 20元 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 付出的钱 | 18 | $=0$ | 50,9 |
| 应找回的钱 | （）角 | （）角 | ( $\quad$ )元 |
选项：
答案：7 5 530
解析：7 5 530
题目（一年级 · 算术）：小勇买了一个文具盒，付出 10 元，应该找回多少元?
   
选项：
答案：0-8 2 元
解析：0-8 2 元
题目（一年级 · 算术）：与 79 相邻的两个数是 \$ \qquad \$和 \$ \qquad \$。
选项：
答案：$78 ; 80$
解析：$78 ; 80$
题目（一年级 · 算术）：78 中的 “ 7 " 在 \$ \qquad \$位上，表示 \$ \qquad \$ , “ 8 " 在 \$ \qquad \$位

上, 表示 \$ \qquad \$
选项：
答案：十； 7 个十；个； 8 个一
解析：十； 7 个十；个； 8 个一
题目（一年级 · 算术）：一个两位数, 个位上的数是 7 , 十位上的数是 5 , 这个数是 \$ \qquad \$
选项：
答案：57
解析：57
题目（一年级 · 算术）：43 后面的第二个数是 \$ \qquad \$ , 71 前面的第个数是 \$ \qquad \$
选项：
答案：$45 ； 70$
解析：$45 ； 70$
题目（一年级 · 算术）：如图, 计数器表示的数读作 \$ \qquad \$ , 它是由 \$ \qquad \$个十和个一组成的，再添 \$ \qquad \$个一是 70 。


选项：
答案：六十三; 6; 3；7
解析：六十三; 6; 3；7
题目（一年级 · 算术）：38 里面有 \$ \qquad \$个十和 \$ \qquad \$个一; 6 个一和 5 个十组成的数是 \$ \qquad \$ -
选项：
答案：$3 ; 8 ; 56$
解析：$3 ; 8 ; 56$
题目（一年级 · 算术）：100 表示 \$ \qquad \$个一, 也可以表示个十。
选项：
答案：$100 ; 10$
解析：$100 ; 10$
题目（一年级 · 算术）：88 是一个两位数, \$ \qquad \$位上的 8 表示 8 个十。
选项：
答案：十
解析：十
题目（一年级 · 算术）：有一个两位数, 十位上的数是最大的一位数, 个位上的数是 5 , 这个数是 \$ \qquad \$ , 读作: \$ \qquad \$ .
选项：
答案：95；九十五
解析：95；九十五
题目（一年级 · 算术）：兰兰家的门牌号码比 57 大比 60 小, 并且是一个单数, 兰兰家的门牌号码是 \$ \qquad \$ .
选项：
答案：59
解析：59
题目（一年级 · 算术）：用 9 个在数位表中表示一个两位数, 最大的数是 \$ \qquad \$ -

+位 个位
选项：
答案：90
解析：90
题目（一年级 · 算术）：一个一个地数, 30 前面的一个数是 \$ \qquad \$ ; 五个五个地数, 55 后面的一个数是 \$ \qquad \$ ; 十个十个地数, 10 个十是
选项：
答案：29; 60; 100
解析：29; 60; 100
题目（一年级 · 算术）：（6 分)

90

99

(35]

[25

56

66

选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 算术）：(4 分) 连一连, 帮小青蛙回家。



52



52

63



100



84
选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 算术）：(6 分）树上小鸟飞走了 20 只, 还剩 9 只, 树上原来有多少只小鸟?
选项：
答案：解： $20+9=29$ (只)

答：树上原来有 29 只鸟。
解析：解： $20+9=29$ (只)

答：树上原来有 29 只鸟。
题目（一年级 · 算术）：(6 分) 学校有 20 面彩旗, 又买来 8 面, 现在一共有多少面?
选项：
答案：解： $20+8=28$ （面）

答：现在一共有 28 面。
解析：解： $20+8=28$ （面）

答：现在一共有 28 面。
题目（一年级 · 算术）：(6 分) 有 50 个学生, 3 个老师, 每人一瓶矿泉水, 50 瓶够吗?
选项：
答案：解: $50+3=53$ (瓶) , 不够

答：每人一瓶矿泉水, 50 瓶不够。
解析：解: $50+3=53$ (瓶) , 不够

答：每人一瓶矿泉水, 50 瓶不够。
题目（一年级 · 算术）：(6 分) 同学们在花坛里种花, 第一小组种了 20 盆, 第二小组种了 8 盆, 两个小组一共种了多少盆?
选项：
答案：解： $20+8=28$ (盆) 答：两个小组一共种了 28 盆。
解析：解： $20+8=28$ (盆) 答：两个小组一共种了 28 盆。
题目（一年级 · 算术）：(6 分) 3 名老师和 40 名同学去秋游, 请问他们一共带 45 瓶水够吗?
选项：
答案：解: $40+3=43$, 答: 一共有 45 瓶水, 大于 43 人, 所以是足够的
解析：解: $40+3=43$, 答: 一共有 45 瓶水, 大于 43 人, 所以是足够的
题目（一年级 · 算术）：一个

的价钱是 8 元，小明买了 1 个，付给营业员一张元。
选项：
答案：12
解析：12
题目（一年级 · 算术）：70 角 $=$ \$ \qquad \$元

5 元 2 角 $=$ \$ \qquad \$角

27 角 $=$ \$ \qquad \$元 \$ \qquad \$角
选项：
答案：$7 ; 100 ; 52 ; 2 ; 7$
解析：$7 ; 100 ; 52 ; 2 ; 7$
题目（一年级 · 算术）：一张 50 元可以换 \$ \qquad \$张 10 元，也可以换 \$ \qquad \$张 5 元。
选项：
答案：$5 ; 10$
解析：$5 ; 10$
题目（一年级 · 计数）：一数有几朵花？你发现了什么?



朵朵朵

每次少朵
选项：
答案：; 2; 0; 2
解析：; 2; 0; 2
题目（一年级 · 计数）：据数字给下列图形涂上颜色。

选项：
答案：图:

<ImageHere>

4

<ImageHere>
解析：图:



4
题目（一年级 · 计数）：

一共有多少条鱼?
选项：
答案：详解$11+6=17$ (条)
解析：详解$11+6=17$ (条)
题目（一年级 · 计数）：（4 分）一共有几只?


选项：
答案：$5+3=8$
解析：$5+3=8$
题目（一年级 · 计数）：(11 分)

(1) 数一数, 填一填。

| 图形 | $\square$ | $\square$ | $\square$ | $\square$ |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 个数 |  |  |  | $\square$ |

（2）（4 分）按形状分一分，涂一涂。



(3)

图形最多，

$\bigcirc$ 比 $\square$ 多个。

（4）乐乐摆了 3 个 ，一共用了


选项：
答案：详解(1) $6 ; 7 ; 4 ; 4$

<ImageHere>

(3) $\bigcirc ; 3$

(4) 6
解析：详解(1) $6 ; 7 ; 4 ; 4$



(3) $\bigcirc ; 3$

(4) 6
题目（一年级 · 计数）：（7 分)



(1) 填一填。

| 图形 | $\square$ | $\square$ | $\triangle$ | $\bigcirc$ |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 个数 |  |  |  |  |

(2) 的个数最多,的个数最少。

(3) $\square$ 比 $\triangle$ 多 \$ \qquad \$个。
选项：
答案：详解(1) $2 ; 9 ; 4 ; 3$

(2) $\square ; \square$

(3) 5
解析：详解(1) $2 ; 9 ; 4 ; 3$

(2) $\square ; \square$

(3) 5
题目（一年级 · 计数）：(13 分) 数一数, 涂一涂, 填一填。



(1)



（2）填空。

|  | $\triangle$ | $\square$ | $\square$ | $\bigcirc$ |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 个数 |  |  |  |  |

(3)的数量最多,的数量最少。和

数量同样多。
选项：
答案：详解(1)

<ImageHere>

(2) $8 ; 7 ; 7 ; 6$

(3) $\triangle ; O$;
解析：详解(1)



(2) $8 ; 7 ; 7 ; 6$

(3) $\triangle ; O$;
题目（一年级 · 计数）：（10 分）


（1） 你能把各种图形整理一下吗？

| 图形 | $\square$ | $\square$ | $\bigcirc$ | $\triangle$ | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 个数 |  |  |  |  |  |

(2)最多和同样多。

(3)


多个, 比 $\bigcirc$ 少个。
选项：
答案：详解(1) $12 ; 3 ; 15 ; 3 ; 33$

(2) $\bigcirc ; \square ; \triangle$

(3) $9 ; 3$
解析：详解(1) $12 ; 3 ; 15 ; 3 ; 33$

(2) $\bigcirc ; \square ; \triangle$

(3) $9 ; 3$
题目（一年级 · 计数）：(10 分) 先填表, 再回答问题。



(1)



(2)

的数量最少。

(3)和的个数同样多。

（4）一共有 \$ \qquad \$个图形。

(5) 摆 3 个
要用个 $\bigcirc$ 。
选项：
答案：详解(1) $1 ; 10 ; 4 ; 10 ; 8$

(2) 正方形

(3) 长方形; 圆形

(4) 33

(5) 6
解析：详解(1) $1 ; 10 ; 4 ; 10 ; 8$

(2) 正方形

(3) 长方形; 圆形

(4) 33

(5) 6
题目（一年级 · 计数）：最多可以穿多少串?


选项：
答案：4 串
解析：4 串
题目（一年级 · 计数）：(5 分) 看图列式。

$20 \uparrow$



$\square \mathrm{O} \square \square$ (个)
选项：
答案：$20+3=23$ (个)
解析：$20+3=23$ (个)
题目（一年级 · 计数）：（4 分）我会连。



| 20 元 |
| :--- |
| 5角 |


| 5元 | 20 元 | 20 元 |
| :---: | :---: | :---: |
| 1元 | 5元 |  |


选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 计数）：（6 分）给小蚂蚁编号。
    
选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 计数）：

一共有 \$ \qquad \$只小动物, 排在第 \$ \qquad \$ ,排在

第 \$ \qquad \$  和中间有 \$ \qquad \$只小动物,的前面有

只小动物,的后面有 \$ \qquad \$只小动物。
选项：
答案：$10 ; 4 ; 8 ; 3 ; 3 ; 6$
解析：$10 ; 4 ; 8 ; 3 ; 3 ; 6$
题目（一年级 · 计数）：比一比, 填一填。



$\triangle \triangle \triangle \triangle \triangle$

$\boldsymbol{\square}$ 比 $\triangle$ 多 \$ \qquad \$个, $\triangle$ 比■少 \$ \qquad \$个。
选项：
答案：$2 ; 2$
解析：$2 ; 2$
题目（一年级 · 组合几何学）：把下列物体分成两类, 填写像一个序号
₪
$\square$
घg
$\mathrm{P}_{\theta} 0$
123
4
5
8

平面图形: \$ \qquad \$
立体图形: \$ \qquad \$
选项：
答案：、8; 1、3、4、5、6、7
解析：、8; 1、3、4、5、6、7
题目（一年级 · 组合几何学）：一涂, 比一比。
$\triangle \Delta \Delta$
0 和 $\Delta$ 群多 00000
○比 $\triangle$ 多
00000
$3=3$
南比 $\Delta$ 少出出出出方
$\square 0 \square$
选项：
答案：图:

<ImageHere>
解析：图:
题目（一年级 · 组合几何学）：只小手可以做什么?


选项：
答案：图所示, 对大多数人来说, 用来写字的手是右手, 另一只手就是左手. 与右手相对应的一面是右, 与左手相对应的一面是左. 左; 右手有习惯性分工, 左、右手是好朋友。

<ImageHere>
解析：图所示, 对大多数人来说, 用来写字的手是右手, 另一只手就是左手. 与右手相对应的一面是右, 与左手相对应的一面是左. 左; 右手有习惯性分工, 左、右手是好朋友。
题目（一年级 · 组合几何学）：(8 分) 按要求, 画一画。

（1）（4 分）左边可以画几个 $\mathrm{O}$ ? 右边呢?



（2） (4 分) 找规律，接着再画六个图形。


选项：
答案：[](本地图片-873.jpg)

<ImageHere>
解析：[](本地图片-873.jpg)
题目（一年级 · 组合几何学）：（5 分）比一比, 最多的画 “ $\sqrt{ }$ ”, 最少的画 “ $\bigcirc$ ”。


(1) (2 分)
$\varangle \varangle$
(
$\square$



(2)（3 分)

あのののあの ().


选项：
答案：(1)
<ImageHere>

(○) (0) (0) (0) (0) (0)

20 2o of ofo of

C

(2)

<ImageHere>
解析：(1)


(○) (0) (0) (0) (0) (0)

20 2o of ofo of

C

(2)
题目（一年级 · 组合几何学）：

有

 \$ \qquad \$只蝴蝶。
选项：
答案：5
解析：5
题目（一年级 · 组合几何学）：（4 分)


(1) 有 \$ \qquad \$个,
$\square$ 有 \$ \qquad \$个, $\bigcirc$ 有个,
$\square$ 有 \$ \qquad \$个。
选项：
答案：$2 ; 3 ; 1 ; 2$
解析：$2 ; 3 ; 1 ; 2$
题目（一年级 · 组合几何学）：ता।左图是由 \$ \qquad \$个

拼成的。
选项：
答案：4
解析：4
题目（一年级 · 组合数学）：妈妈生了 10 只可爱的小狗, 这 10 只小狗分别住在 4 间房子里, 请问怎样分房子,才能使每间房子里的小狗数量都不一样多.


选项：
答案：间房子住 1 只, 1 间房子住 2 只, 1 间房子住 3 只, 1 间房子住 4 只
解析：间房子住 1 只, 1 间房子住 2 只, 1 间房子住 3 只, 1 间房子住 4 只
题目（一年级 · 组合数学）：

写作:

读作:
选项：
答案：29 二十九
解析：1 二十一
题目（一年级 · 组合数学）：小红有 1 元和 5 元的纸币共 4 张, 她最多有 \$ \qquad \$元。
选项：
答案：16
解析：16
题目（一年级 · 组合数学）：(4 分）按规律在下图的口里画一画。


选项：
答案：<ImageHere>

$8001-10000^{\circ}$
解析：

$8001-10000^{\circ}$
题目（一年级 · 组合数学）：[](本地图片-9.jpg)
个, $\triangle$个, 於个。


选项：
答案：$3 ; 4 ; 6$
解析：$3 ; 4 ; 6$
题目（一年级 · 组合数学）：（5 分）蘑菇最多的画 “ل”。

选项：
答案：<ImageHere>

$\square$

[

24 ._详解

<ImageHere>

$\triangle \Delta \Delta \triangle \Delta$
解析：

$\square$

[

24 ._详解



$\triangle \Delta \Delta \triangle \Delta$
题目（一年级 · 组合数学）：(5 分) 从左边数, 第 3 条毛巾涂上你喜欢的颜色; 把最右边的 3 条毛巾圈起来。


选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 组合数学）：

有个圆圈。
选项：
答案：4
解析：4
题目（一年级 · 组合数学）：画 (), (-) 比 $\bigcirc$ 多 2 个。
选项：
答案：$\because \because \because(\because$
解析：$\because \because \because(\because$
题目（一年级 · 度量几何学）：能用上下说一说他们的位置关系吗?


选项：
答案：在小船的上面, 小船在桥的下面, 桥在小女孩的前面。
解析：在小船的上面, 小船在桥的下面, 桥在小女孩的前面。
题目（一年级 · 逻辑题）：面向东, 我的左面是 \$ \qquad \$ ，右面是 \$ \qquad \$ ，后面是
选项：
答案：；南；西
解析：；南；西
题目（一年级 · 逻辑题）：（9 分）


选项：
答案：$30+6=36$

$36-30=6$

$36-6=30$
解析：$30+6=36$

$36-30=6$

$36-6=30$
题目（一年级 · 逻辑题）：（4 分）哪一行和其他三行的规律不同? 在那一行的后面打上 “、”。

| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |  |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 35 | 37 | 39 | 41 | 43 | 45 |  |


| 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 |  |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |  |
选项：
答案：第二行
解析：第二行
题目（一年级 · 逻辑题）：为了让我们的生活更有秩序, 我们上下楼梯都要靠边行。
选项：
答案：右
解析：右
题目（一年级 · 逻辑题）：小云到家的时间是 \$ \qquad \$。

选项：
答案：5 时（5：00）
解析：5 时（5：00）
题目（一年级 · 画法几何学）：(4 分) 给 0 涂上颜色。

选项：
答案：解
<ImageHere>
解析：解
题目（一年级 · 画法几何学）：（6 分）在下面的方格纸上分别画出一个长方形、一个正方形和一个三角形。


选项：
答案：解<ImageHere>
解析：解
题目（一年级 · 画法几何学）：（4 分）根据规律画出被挡住部分的图形。


选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 画法几何学）：(5 分) 画 $\mathrm{O}$, 比 $\triangle$ 多 3 个.

$\triangle M A$
选项：
答案：\triangle \triangle \triangle$

OOOOOOO
解析：\triangle \triangle \triangle$

OOOOOOO
题目（一年级 · 画法几何学）：(12 分) 把不一样的图形圈起来。
(1)



$\square$



(2)


$(3)$


20．_把能站稳的那一组圈起来。

选项：
答案：(1)
<ImageHere>

(2)
<ImageHere>

(3)
<ImageHere>
解析：(1)


(2)


(3)
题目（一年级 · 画法几何学）：（6 分）下面哪些组合能站稳？请画上 “、”。


$(\quad)$
选项：
答案：<ImageHere>
题目（一年级 · 变换几何）：(4 分) 根据钟面的变化, 画出第 4 个钟面上的时针和分针。

选项：
答案：$(1+)($ Nin)
解析：$(1+)($ Nin)
题目（一年级 · 解析几何）：当分针指向 12 , 时针指向 \$ \qquad \$的时候, 是 6 时。
选项：
答案：6
解析：6
题目（一年级 · 图论）：下面（）组小棒可以拼成一个长方形。
    (1) $\rightleftarrows$
    (2) $\rightleftarrows$
    (3) $\rightleftarrows$
选项：
答案：(3)
解析：(3)
题目（一年级 · 图论）：图的下面画 $\triangle$, 数量要和上图同样多。


选项：
答案：如图:

<ImageHere>
解析：如图:
题目（一年级 · 代数）：数一数, 写一写。

选项：
答案：6 ; 3 ; 4 ; 2 ; 5$
解析：6 ; 3 ; 4 ; 2 ; 5$
题目（三年级 · 算术）：下面小芳和妈妈定做亲子装所用的布料长度。

|  | 上衣 | 裤子 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 小芳 | 1.6 米 | 0.9 米 |  |
| 妈妈 |  | 1.5 米 | 3.7 米 |

(1) 请把表格填完整。

(2) 请提出一个数学问题并解答。
选项：
答案：解(1) 2.5 米; 2.2 米

（2）小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米？ 6.2 米

(1) 用小芳做上衣用布料长度加上她做裤子用布料长度, 求出她做亲子装用布料长度。用妈妈做亲子装用布料长度减去她做裤子用布料长度, 求出她做上衣用布料长度。

(2) 根据题目给出的条件, 可提出问题: 小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米? 用小芳
做亲子装用布料长度加上妈妈做亲子装用布料长度解答。

(1) $1.6+0.9=2.5($ 米)

$3.7-1.5=2.2($ 米 $)$

|  | 上衣 | 裤子 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 小芳 | 1.6 米 | 0.9 米 | 2.5 米 |
| 妈妈 | 2.2 米 | 1.5 米 | 3.7 米 |

（2）小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米?

$2.5+3.7=6.2($ 米 $)$

答：小芳和妈妈做亲子装一共用布料 6.2 米。

本题考查小数加减法计算方法的实际应用, 先理清题目中量与量之间的关系, 再列出算式,仔细计算即可。
解析：解(1) 2.5 米; 2.2 米

（2）小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米？ 6.2 米

(1) 用小芳做上衣用布料长度加上她做裤子用布料长度, 求出她做亲子装用布料长度。用妈妈做亲子装用布料长度减去她做裤子用布料长度, 求出她做上衣用布料长度。

(2) 根据题目给出的条件, 可提出问题: 小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米? 用小芳
做亲子装用布料长度加上妈妈做亲子装用布料长度解答。

(1) $1.6+0.9=2.5($ 米)

$3.7-1.5=2.2($ 米 $)$

|  | 上衣 | 裤子 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 小芳 | 1.6 米 | 0.9 米 | 2.5 米 |
| 妈妈 | 2.2 米 | 1.5 米 | 3.7 米 |

（2）小芳和妈妈做亲子装一共用布料多少米?

$2.5+3.7=6.2($ 米 $)$

答：小芳和妈妈做亲子装一共用布料 6.2 米。

本题考查小数加减法计算方法的实际应用, 先理清题目中量与量之间的关系, 再列出算式,仔细计算即可。
题目（三年级 · 算术）：欢欢想以下两种书各买一本，她带了 10 元钱，够吗?


6.70 元

3.50 元
选项：
答案：解不够

将两种书的单价进行相加, 求得总数, 再和 10 进行比较即可解答。

$6.7+3.5=10.2($ 元 $)$

$10.2>10$

答：她带了 10 元钱，不够。

掌握小数的加法计算方法是解题的关键。
解析：解不够

将两种书的单价进行相加, 求得总数, 再和 10 进行比较即可解答。

$6.7+3.5=10.2($ 元 $)$

$10.2>10$

答：她带了 10 元钱，不够。

掌握小数的加法计算方法是解题的关键。
题目（三年级 · 算术）：一本《童话故事》 4.5 元, 一本《动脑筋》 6.2 元, 如果各买一本, 10 元钱够不够?
选项：
答案：解不够

先用 $4.5+6.2$ 求出一本《童话故事选》和一本《动脑筋》共需要的金额, 再与 10 元比较,
若大于 10 元, 则不够, 否则够。

$4.5+6.2=10.7($ 元 $)$

$10.7>10$

答: 10 元钱不够。

本题考查了一位小数的加法计算及应用。
解析：解不够

先用 $4.5+6.2$ 求出一本《童话故事选》和一本《动脑筋》共需要的金额, 再与 10 元比较,
若大于 10 元, 则不够, 否则够。

$4.5+6.2=10.7($ 元 $)$

$10.7>10$

答: 10 元钱不够。

本题考查了一位小数的加法计算及应用。
题目（三年级 · 算术）：有一卷 10 米长的绳子, 㧢绑书籍时用去 2.8 米, 包装杂物时用去 4.3 米。这根绳子一共用去了多少米?
选项：
答案：解7.1 米

根据题意, 用捆绑书籍时用去的米数加上包装杂物时用去的米数, 即可求出这根绳子一共用去了多少米。

$2.8+4.3=7.1$ (米)

答: 这根绳子一共用去了 7.1 米。

要明确, 要求一共用去了多少, 把用去的两部分的长度相加即可。
解析：解7.1 米

根据题意, 用捆绑书籍时用去的米数加上包装杂物时用去的米数, 即可求出这根绳子一共用去了多少米。

$2.8+4.3=7.1$ (米)

答: 这根绳子一共用去了 7.1 米。

要明确, 要求一共用去了多少, 把用去的两部分的长度相加即可。
题目（三年级 · 算术）：小明有 10 元, 买了一杯豆浆和一个煎饼。还剩多少钱?



2.2 元



6.5 元



煎垪

4.7 元



3.5 元
选项：
答案：解1.8 元

将一杯豆浆和一个煎饼的价钱加起来, 再用 10 元减去二者的价钱, 即可得到还剩多少钱。

$10-(4.7+3.5)$

$=10-8.2$

$=1.8($ 元 $)$

答: 还剩 1.8 元。



本题考查的是小数加减法的实践应用, 关键求出一杯豆浆和一个煎饼的总价钱。
解析：解1.8 元

将一杯豆浆和一个煎饼的价钱加起来, 再用 10 元减去二者的价钱, 即可得到还剩多少钱。

$10-(4.7+3.5)$

$=10-8.2$

$=1.8($ 元 $)$

答: 还剩 1.8 元。



本题考查的是小数加减法的实践应用, 关键求出一杯豆浆和一个煎饼的总价钱。
题目（三年级 · 算术）：看图回答问题。



3.5 元



1.8 元



5.5 元



9.4 元



0.8 元

(1) 买三角板和铅笔一共需要多少钱?

(2) 田晨有 15.7 元, 买了一个订书器后, 还能买哪两个文具?
选项：
答案：解(1) 4.3 元

(2) 钢笔和铅笔

(1) 用买三角板的钱加买铅笔的钱即可;

(2) 用 15.7 减去一个订书器的钱就是剩下的钱, 哪两个玩具的价钱加起来等于或小于剩下的钱即可;

(1) $3.5+0.8=4.3 （$ 元 $)$

答: 买三角板和铅笔一共需要 4.3 元。

(2) $15.7-9.4=6.3($ 元 $)$

$5.5+0.8=6.3($ 元 $)$

答：田晨有 15.7 元，买了一个订书器后，还能买钢笔和铅笔。

熟练掌握小数加减法的计算是解答此题的关键。
解析：解(1) 4.3 元

(2) 钢笔和铅笔

(1) 用买三角板的钱加买铅笔的钱即可;

(2) 用 15.7 减去一个订书器的钱就是剩下的钱, 哪两个玩具的价钱加起来等于或小于剩下的钱即可;

(1) $3.5+0.8=4.3 （$ 元 $)$

答: 买三角板和铅笔一共需要 4.3 元。

(2) $15.7-9.4=6.3($ 元 $)$

$5.5+0.8=6.3($ 元 $)$

答：田晨有 15.7 元，买了一个订书器后，还能买钢笔和铅笔。

熟练掌握小数加减法的计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：妈妈每天为阳阳准备一瓶牛奶和一个面包, 你能应用所学知识帮妈妈算一算, 六月份买牛奶和面包一共要花多少钱?


选项：
答案：解180 元

先计算出一瓶牛奶和一个面包的总价钱, 6 月为小月, 这个月有 30 天, 然后用 30 乘一天需要的钱即可。

$4.8+1.2=6($ 元 $)$

$6 \times 30=180($ 元 $)$

答: 六月份买牛奶和面包一共要花 180 元。
解析：解180 元

先计算出一瓶牛奶和一个面包的总价钱, 6 月为小月, 这个月有 30 天, 然后用 30 乘一天需要的钱即可。

$4.8+1.2=6($ 元 $)$

$6 \times 30=180($ 元 $)$

答: 六月份买牛奶和面包一共要花 180 元。
题目（三年级 · 算术）：用坚式计算.

$0.7+0.8$

$5+8.7$

$10.4-8.7$

$10-5.5$

$4.1-3.3$

$16.7-2.4$
选项：
答案：解$1.5 ; 13.7 ; 1.7$

$4.5 ; 0.8 ; 14.3$



略
解析：解$1.5 ; 13.7 ; 1.7$

$4.5 ; 0.8 ; 14.3$



略
题目（三年级 · 算术）：一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍，积也扩大 10 倍。( $)$
选项：
答案：$\times$

【详解】当一个因数为 0 的时候, 积不变。
解析：$\times$

【详解】当一个因数为 0 的时候, 积不变。
题目（三年级 · 算术）：计算 $19 \times 37$ 时, 可以用 $20 \times 37$ 的积再减去 37 . ( )
选项：
答案：$\sqrt{ }$
解析：$\sqrt{ }$
题目（三年级 · 算术）：最小的两位数和最小的三位数的积是 990 .
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（三年级 · 算术）：80 乘 50 , 得数末尾有两个 0.
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（三年级 · 算术）：乘数末尾有几个 0 , 积的末尾不一定就有几个 $0 .(\quad)$
选项：
答案：V
解析：V
题目（三年级 · 算术）：东风小学组织师生去电影院看电影。东风小学共有 21 个班, 平均每个班有学生 43 人, 每个班有一个带队老师，一共要买多少张电影票？
选项：
答案：924 张

【分析】 21 个班的学生平均每个班有学生 43 人, 根据整数乘法的意义, 共有 $21 \times 43=903$ 人, 又因每个班有一个带队老师, 则再加上 21 个带队老师, 即是一共要买的电影票张数。

【详解】 $21 \times 43+21$

$=903+21$

$=924$ (张)

答: 一共要买 924 张电影票。

【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义和实际应用, 先求出学生总人数是解题的关键。
解析：924 张

【分析】 21 个班的学生平均每个班有学生 43 人, 根据整数乘法的意义, 共有 $21 \times 43=903$ 人, 又因每个班有一个带队老师, 则再加上 21 个带队老师, 即是一共要买的电影票张数。

【详解】 $21 \times 43+21$

$=903+21$

$=924$ (张)

答: 一共要买 924 张电影票。

【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义和实际应用, 先求出学生总人数是解题的关键。
题目（三年级 · 算术）：有 32 箱苹果, 每箱 20 千克, 每千克苹果 5 元, 这些苹果一共能卖多少钱?
选项：
答案：3200 元

【分析】用箱数乘每箱的千克数, 求出苹果的总重, 再根据总价=单价×数量来列式解答。

【详解】 $32 \times 20 \times 5$

$=640 \times 5$

$=3200($ 元 $)$

答: 这些苹果一共能卖 3200 元。

【点睛】此题主要考查了整数乘法的意义的应用, 解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
解析：3200 元

【分析】用箱数乘每箱的千克数, 求出苹果的总重, 再根据总价=单价×数量来列式解答。

【详解】 $32 \times 20 \times 5$

$=640 \times 5$

$=3200($ 元 $)$

答: 这些苹果一共能卖 3200 元。

【点睛】此题主要考查了整数乘法的意义的应用, 解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
题目（三年级 · 算术）：养 1 箱蜜蜂可产蜂蜜 30 千克, 王叔叔家的蜜蜂可产蜂蜜多少千克?


选项：
答案：450 千克

【分析】用 1 箱蜜蜂产蜂蜜重量乘蜜蜂箱数, 求出可产蜂蜜总重量。

【详解】 $30 \times 15=450$ (千克)

答: 王叔叔家的蜜蜂可产蜂蜜 450 千克。

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
解析：450 千克

【分析】用 1 箱蜜蜂产蜂蜜重量乘蜜蜂箱数, 求出可产蜂蜜总重量。

【详解】 $30 \times 15=450$ (千克)

答: 王叔叔家的蜜蜂可产蜂蜜 450 千克。

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
题目（三年级 · 算术）：保温杯每箱有 8 个, 商店一周卖出 4 箱保温杯, 每个保温杯卖 26 元, 一共卖了多少钱?
选项：
答案：832 元

【分析】用每箱保温杯的个数乘箱数, 求出保温杯的个数。再乘每个保温杯的价钱, 求出一共卖的钱数。

【详解】 $8 \times 4 \times 26$

$=32 \times 26$
$=832 （$ 元）

答: 一共卖了 832 元。

【点睛】本题求出保温杯的个数, 再根据总价 $=$ 单价 $x$ 数量解答。
解析：832 元

【分析】用每箱保温杯的个数乘箱数, 求出保温杯的个数。再乘每个保温杯的价钱, 求出一共卖的钱数。

【详解】 $8 \times 4 \times 26$

$=32 \times 26$
$=832 （$ 元）

答: 一共卖了 832 元。

【点睛】本题求出保温杯的个数, 再根据总价 $=$ 单价 $x$ 数量解答。
题目（三年级 · 算术）：一个果园里裁了两种果树, 其中苹果树有 42 棵, 梨树的棵数是苹果树的 12 倍。这个果园一共栽了多少棵果树？
选项：
答案：546 棵

【分析】梨树的棵数是苹果树的 12 倍, 根据整数乘法的意义, 用苹果树的棵数乘 12 , 求出梨树的棵数; 然后根据加法的意义将苹果树与梨树的棵数相加, 即可求出这个果园一共栽了多少棵果树。

【详解】 $42 \times 12+42$

$=504+42$

$=546($ 棵 $)$

答: 这个果园一共栽了 546 棵果树。

【点睛】此题主要考查了乘法、加法的意义的应用, 解答本题的关键是先求出梨树的棵数。
解析：546 棵

【分析】梨树的棵数是苹果树的 12 倍, 根据整数乘法的意义, 用苹果树的棵数乘 12 , 求出梨树的棵数; 然后根据加法的意义将苹果树与梨树的棵数相加, 即可求出这个果园一共栽了多少棵果树。

【详解】 $42 \times 12+42$

$=504+42$

$=546($ 棵 $)$

答: 这个果园一共栽了 546 棵果树。

【点睛】此题主要考查了乘法、加法的意义的应用, 解答本题的关键是先求出梨树的棵数。
题目（三年级 · 算术）：$49 \times 28$ 的计算结果一定比 1500 小。 $(\quad)$
选项：
答案：V

【分析】根据整数乘法的计算方法, 计算出 $49 \times 28$ 的积, 然后与 1500 进行比较即可, 据此解决。

【详解】 $49 \times 28=1372,1372<1500$, 本题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】解决本题的关键是熟练掌握整数乘法的计算方法, 本题还可以用估算的方法解决。
解析：V

【分析】根据整数乘法的计算方法, 计算出 $49 \times 28$ 的积, 然后与 1500 进行比较即可, 据此解决。

【详解】 $49 \times 28=1372,1372<1500$, 本题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】解决本题的关键是熟练掌握整数乘法的计算方法, 本题还可以用估算的方法解决。
题目（三年级 · 算术）：在计算两位数乘法时, 一个乘数末尾有 0 , 积的末尾也一定有 0 。( )
选项：
答案：V

【分析】计算乘数末尾有 0 的乘法时, 先用乘数去乘 0 前面的数, 再看乘数末尾一共有几个 0 , 就在乘积的末尾再添上几个 0, 据此判断即可。

【详解】在计算两位数乘法时, 一个乘数末尾有 0 , 积的末尾也一定有 0 , 说法正确。故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】此题主要考查乘数末尾有 0 的整数乘法的运用。
解析：V

【分析】计算乘数末尾有 0 的乘法时, 先用乘数去乘 0 前面的数, 再看乘数末尾一共有几个 0 , 就在乘积的末尾再添上几个 0, 据此判断即可。

【详解】在计算两位数乘法时, 一个乘数末尾有 0 , 积的末尾也一定有 0 , 说法正确。故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】此题主要考查乘数末尾有 0 的整数乘法的运用。
题目（三年级 · 算术）：李阿姨平均每小时做 12 个布绒玩具, 34 小时共做多少个? 乘法坚式 $12 \times 34=408$ 中的“ 36 ”表示“ 30 小时做 360 个布线玩具”。( $\quad)$

| 12 |
| ---: |
| $\times \quad 34$ |
| 48 |
| 36 |
| 408 |
选项：
答案：V

【分析】两位数乘两位数：先用第 2 个因数个位上的数去乘第 1 个因数的每一位, 得数的末位和第 2
个因数的个位对齐; 再用第 2 个因数十位上的数去乘第 1 个因数的每一位, 得数的末位和第 2 个因数的十位对齐; 然后把两次乘得的数加起来。

坚式中的“ 36 ”表示 36 个十, 即 360 , 是 12 与 30 的乘积。据此解答。

【详解】坚式中的 48 是 12 与 4 的乘积, 表示的是 4 小时做 48 个布线玩具; 坚式中的“36”表示 36 个十, 即 360, 表示 30 小时做 360 个布线玩具。原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了对坚式计算过程的理解，关键是理解算理。
解析：V

【分析】两位数乘两位数：先用第 2 个因数个位上的数去乘第 1 个因数的每一位, 得数的末位和第 2
个因数的个位对齐; 再用第 2 个因数十位上的数去乘第 1 个因数的每一位, 得数的末位和第 2 个因数的十位对齐; 然后把两次乘得的数加起来。

坚式中的“ 36 ”表示 36 个十, 即 360 , 是 12 与 30 的乘积。据此解答。

【详解】坚式中的 48 是 12 与 4 的乘积, 表示的是 4 小时做 48 个布线玩具; 坚式中的“36”表示 36 个十, 即 360, 表示 30 小时做 360 个布线玩具。原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了对坚式计算过程的理解，关键是理解算理。
题目（三年级 · 算术）：验算两位数乘两位数时, 可以交换乘数的位置再进行计算。( )
选项：
答案：V

【分析】验算乘法算式是否正确, 可用交换乘数的位置, 再乘一遍来验算乘法, 也可用积 $\div 一$ 一个因数 $=$ 另一个因数来验算乘法; 据此解答即可。

【详解】 例如: $25 \times 36=900$

| 2 |  |  |  |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 3 | 6 | $x$ |  |
| 5 | 0 验算: | $\overline{1}$ |  |
| 5 |  | 7 |  |
|  |  | 9 |  |

所以验算两位数乘两位数时, 可以交换乘数的位置再进行计算, 此说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】解答本题关键是熟练掌握两位数乘两位数的计算法则和乘法的验算方法。
解析：V

【分析】验算乘法算式是否正确, 可用交换乘数的位置, 再乘一遍来验算乘法, 也可用积 $\div 一$ 一个因数 $=$ 另一个因数来验算乘法; 据此解答即可。

【详解】 例如: $25 \times 36=900$

| 2 |  |  |  |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 3 | 6 | $x$ |  |
| 5 | 0 验算: | $\overline{1}$ |  |
| 5 |  | 7 |  |
|  |  | 9 |  |

所以验算两位数乘两位数时, 可以交换乘数的位置再进行计算, 此说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】解答本题关键是熟练掌握两位数乘两位数的计算法则和乘法的验算方法。
题目（三年级 · 算术）：去掉 $15 \times （ 36 \div 6 ）$ 中的括号不改变计算结果。( $)$
选项：
答案：$\sqrt{ }$

【分析】 $15 \times(36 \div 6)$ 的运算顺序是先算除法, 再算乘法。如果去掉括号, 先算乘法再算除法, 两个式子的结果都是 90 。

【详解】 $15 \times(36 \div 6)$

$=15 \times 6$

$=90$

$15 \times 36 \div 6$

$=540 \div 6$

$=90$

去掉 $15 \times(36 \div 6)$ 的括号, 计算结果不变。

故答案为: $V$

【点睛】本题考查学生两位数乘两位数的计算能力。在乘除法混合运算中, 如果括号前面是乘法, 去掉括号不改变计算结果。如果括号前面是除法, 去掉括号会改变运算结果。
解析：$\sqrt{ }$

【分析】 $15 \times(36 \div 6)$ 的运算顺序是先算除法, 再算乘法。如果去掉括号, 先算乘法再算除法, 两个式子的结果都是 90 。

【详解】 $15 \times(36 \div 6)$

$=15 \times 6$

$=90$

$15 \times 36 \div 6$

$=540 \div 6$

$=90$

去掉 $15 \times(36 \div 6)$ 的括号, 计算结果不变。

故答案为: $V$

【点睛】本题考查学生两位数乘两位数的计算能力。在乘除法混合运算中, 如果括号前面是乘法, 去掉括号不改变计算结果。如果括号前面是除法, 去掉括号会改变运算结果。
题目（三年级 · 算术）：李文用电脑打一份稿件, 平均每分钟打 48 个字。一份稿件有 1000 个字, 他 20 分钟能打完这份稿件吗?
选项：
答案：不能

【分析】工作效率 $\times$ 工作时间 $=$ 工作总量, 再把工作总量和 1000 个字进行比较。

【详解】 $48 \times 20=960$ (个字)

$960<1000$

答: 他 20 分钟不能打完这份稿件。

【点睛】本题主要考查的是工程问题的实际应用。
解析：不能

【分析】工作效率 $\times$ 工作时间 $=$ 工作总量, 再把工作总量和 1000 个字进行比较。

【详解】 $48 \times 20=960$ (个字)

$960<1000$

答: 他 20 分钟不能打完这份稿件。

【点睛】本题主要考查的是工程问题的实际应用。
题目（三年级 · 算术）：学校“阳光大课间”展示时, 将学生排成了一个有 52 排, 每排 35 人的方阵, 这个方阵一共有多少人?
选项：
答案：1820 人

【分析】学生排成的排数 $\times$ 每排的人数 $=$ 总人数, 依此列式并计算即可。

【详解】 $52 \times 35=1820$ (人)

答: 这个方阵一共有 1820 人。

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
解析：1820 人

【分析】学生排成的排数 $\times$ 每排的人数 $=$ 总人数, 依此列式并计算即可。

【详解】 $52 \times 35=1820$ (人)

答: 这个方阵一共有 1820 人。

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：水果店运进梨 18 箱, 运进的苹果箱数是梨的 39 倍, 一共运进多少箱水果?
选项：
答案：720 箱

【分析】用梨的箱数乘 39 , 求出苹果的箱数。再将梨的箱数加上苹果的箱数解答。

【详解】 $18 \times 39+18$

$=702+18$

$=720($ 箱 $)$

答: 一共运进 720 箱水果。

【点睛】本题关键是正确理解倍数关系: 求一个数的几倍是多少, 用乘法计算。
解析：720 箱

【分析】用梨的箱数乘 39 , 求出苹果的箱数。再将梨的箱数加上苹果的箱数解答。

【详解】 $18 \times 39+18$

$=702+18$

$=720($ 箱 $)$

答: 一共运进 720 箱水果。

【点睛】本题关键是正确理解倍数关系: 求一个数的几倍是多少, 用乘法计算。
题目（三年级 · 算术）：兰兰家今年前 3 个月的电话费是 273 元, 照这样计算, 他家一年的电话费是多少元?
选项：
答案：1092 元

【分析】用前 3 个月的电话费除以 3 , 求出平均每个月的电话费。一年共 12 个月, 用平均每个月的电话费乘 12 , 求出一年的电话费。

【详解】 $273 \div 3 \times 12$

$=91 \times 12$

$=1092($ 元 $)$

答: 他家一年的电话费是 1092 元。

【点睛】本题考查归一问题, 先求单一量, 再求总量。
解析：1092 元

【分析】用前 3 个月的电话费除以 3 , 求出平均每个月的电话费。一年共 12 个月, 用平均每个月的电话费乘 12 , 求出一年的电话费。

【详解】 $273 \div 3 \times 12$

$=91 \times 12$

$=1092($ 元 $)$

答: 他家一年的电话费是 1092 元。

【点睛】本题考查归一问题, 先求单一量, 再求总量。
题目（三年级 · 算术）：李明每分钟走 50 米, 下图是他一天中午从学校走到家的时间, 李明家距离学校有多远?


选项：
答案：750 米

【分析】观察钟面可知, 李明从学校出发的时间是 12：15、到家的时间是 12：30, 据此用到家的时间减去从学校出发的时间, 求出李明路上所用的时间, 用李明每分钟所走的米数乘所用的时间即可。

【详解】12: $30-12: 15=15$ (分钟)

$50 \times 15=750$ (米)

答: 李明家距离学校有 750 米远。

【点睛】熟练掌握有关时分秒时间的推算方法, 求出李明路上所用的时间, 是解答此题的关键。
解析：750 米

【分析】观察钟面可知, 李明从学校出发的时间是 12：15、到家的时间是 12：30, 据此用到家的时间减去从学校出发的时间, 求出李明路上所用的时间, 用李明每分钟所走的米数乘所用的时间即可。

【详解】12: $30-12: 15=15$ (分钟)

$50 \times 15=750$ (米)

答: 李明家距离学校有 750 米远。

【点睛】熟练掌握有关时分秒时间的推算方法, 求出李明路上所用的时间, 是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：两个数相乘的积, 一定比两个数相加的和大。( $)$
选项：
答案：$\times$

【分析】如果这两个数中有一个数是 0 , 因为 0 乘任何数都得 0,0 加另一个数字的和是另一个数字,那么, 这两个数的积就小于这两个数的和。

【详解】如 $0 \times 23=0,0+23=23,0<23$, 两个数相乘的积, 比两个数相加的和小; $2 \times 123=246,2+123=125,246>125$, 两个数相乘的积, 比两个数相加的和大;所以题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】灵活应用 0 与任何数相乘都得 0 的性质即可解答。
解析：$\times$

【分析】如果这两个数中有一个数是 0 , 因为 0 乘任何数都得 0,0 加另一个数字的和是另一个数字,那么, 这两个数的积就小于这两个数的和。

【详解】如 $0 \times 23=0,0+23=23,0<23$, 两个数相乘的积, 比两个数相加的和小; $2 \times 123=246,2+123=125,246>125$, 两个数相乘的积, 比两个数相加的和大;所以题干说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】灵活应用 0 与任何数相乘都得 0 的性质即可解答。
题目（三年级 · 算术）：$28 \times 50$ 和 $280 \times 5$ 的计算结果相同。
选项：
答案：V

【分析】先分别算出 $28 \times 50$ 和 $280 \times 5$ 的积, 再比较大小即可。

【详解】列坚式如下:

<ImageHere>

所以 $28 \times 50$ 和 $280 \times 5$ 的计算结果相同, 原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了两位数乘整十数和三位数乘一位数的笔算。
解析：V

【分析】先分别算出 $28 \times 50$ 和 $280 \times 5$ 的积, 再比较大小即可。

【详解】列坚式如下:



所以 $28 \times 50$ 和 $280 \times 5$ 的计算结果相同, 原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$

【点睛】本题考查了两位数乘整十数和三位数乘一位数的笔算。