eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（四年级 · 度量几何学）：下面不能拼成三角形的是（）组小棒。（单位: 厘米）
2.86

选项：
A.


4.99


B.
C.




答案：B
解析：解B
【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边, 三角形的两边之差一定小于第三边; 据此解答即可。

【详解】A. $2.86+3.72>4.99$, 则长 2.86 厘米、 3.72 厘米、 4.99 厘米的三根小棒能组成三角形;

B. $2.8+2.8=5.6$, 则长 2.8 厘米、 2.8 厘米、 5.6 厘米的三根小棒不能组成三角形;

C. $2.5+2.5>2.5$, 则长 2.5 厘米、 2.5 厘米、 2.5 厘米的三根小棒能组成三角形;故答案为: B

【点睛】熟练掌握三角形的三边关系, 灵活运用三角形的三边关系解决问题。
题目（四年级 · 度量几何学）：“39000 平方米 04 公顷”,比较大小,在○里应填的符号是（ ）
选项：
A. $>$
B. $<$
C. $=$
D. $\times$
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【详解】 4 公顷 $=40000$ 平方米, 所以 39000 平方米 $<4$ 公顷.

故答案为 $\mathrm{B}$

【点睛】单位不统一, 不能直接比较大小, 因此先把公顷换算成平方千米, 再根据整数大小的比较方法比较大小即可.
题目（四年级 · 度量几何学）：李大伯的果园长 200 米, 宽 100 米, 面积是 2( ).
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：南京市玄武湖的面积大约 5 平方千米, 合( )公顷.
选项：
A. 50000
B. 5000
C. 500
答案：C
解析：答案: C

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：边长是 1000 米的正方形土地面积是 1（）。
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
D. 亩
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【详解】 $1000 \times 1000=1000000$ （平方米）, 1000000 平方米 $=1$ （平方千米）。

故答案为: C
题目（四年级 · 度量几何学）：边长是 200 米的正方形草地, 占地面积是 4 ( )
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【分析】根据正方形的面积公式: $\mathrm{s}=\mathrm{a}^{2}$, 求出草地的面积, 再根据 1 公顷 $=10000$ 平方米, 把平方米换算成公顷，问题即可得到解决.

【详解】 1 公顷 $=10000$ 平方米, $200 \times 200=40000$ (平方米), 40000 平方米 $=4$ 公顷,

答: 占地面积是 4 公顷.

故选 B.
题目（四年级 · 度量几何学）：湖州市的面积大约是 6000
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：某所小学的占地面积约是 $2(\quad)$ 。
选项：
A. 千米
B. 平方米
C. 公顷
D. 平方千米
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：边长 4000 米的正方形土地, 面积是 $16(\quad)$ 。
选项：
A. 平方千米
B. 公顷
C. 平方米
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：下面 ( ) 个小朋友手拉手围成的正方形面积最接近 1 公顷。
选项：
A. 10
B. 40
C. 100
D. 400
答案：D
解析：答案: D
题目（四年级 · 度量几何学）：我国领土面积大约是 960 万（）。
选项：
A. 平方分米
B. 平方米
C. 公顷
D. 平方千米
答案：D
解析：答案:D
题目（四年级 · 度量几何学）：下面进率是 100 的两个面积单位是（）。
选项：
A. 平方米和公顷
B. 平方米和平方千米
C. 公顷和平方千米
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一块长方形玉米地, 长为 125 米, 宽为 80 米, 面积是（）。
选项：
A. 1 公顷
B. 10 公顷
C. 1000 平方米
D. 10000 公顷
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约为（）。
选项：
A. 350 公顷
B. 350 平方米
C. 350 平方千米
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：一个长方形广场长 600 米, 宽 50 米, 占地面积是（）。
选项：
A. 3000 平方米
B. 3 公顷
C. 30 公顷
D. 3 平方千米
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：计量一个国家、一个省份的土地面积, 用( )作单位比较合适.
选项：
A. 平方米
B. 平方千米
C. 公顷
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：一个体育场的占地面积一般用的单位是 ( ).
选项：
A. 平方米
B. 平方千米
C. 公顷
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：一个大型游乐场的占地面积是 398000 平方米, 约合 ( )公顷.
选项：
A. 39
B. 40
C. 398
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：一块菜地长是 110 米, 宽是 95 米, 它的面积约是 1（）.
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案: B

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：一块平行四边形果园,底是 600 米, 高是 500 米. 这个果园的面积是 ( ) 公顷.
选项：
A. 3
B. 30
C. 300
答案：B
解析：B
题目（四年级 · 度量几何学）：面积为 15 公顷的长方形地, 宽是 300 米, 长是（）米.
选项：
A. 500
B. 5000
C. 50
答案：A
解析：答案:A

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：两块长方形的地, 一块地的面积是 12 公顷, 另一块地的长是 150 米, 宽是 80 米, 这两块地的面积比较，（）。
选项：
A. 相等
B. 第一块大
C. 第二块大
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：直线上两点之间的部分叫做（ $\quad$ ）。
选项：
A. 线段
B. 直线
C. 射线
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：钟面上分针旋转一周, 时针旋转的角度是 ( $\quad$ )。
选项：
A. $15^{\circ}$
B. $40^{\circ}$
C. $30^{\circ}$
D. $360^{\circ}$
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一个角, 一条边与量角器外圈的“180”刻度重合, 另一条边对着外圈的“ 60 ”刻度, 这个角是 ( )度。
选项：
A. 60
B. 120
C. 150
D. 180
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：如图, 再过半小时, 钟面上时针和分针形成的角是 ( ）。


选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
答案：D
解析：答案:D
题目（四年级 · 度量几何学）：![](本地图片-4749/.jpg)
好如果用这个 $10^{\circ}$ 角来度量, 那么下图这个角可能是


选项：
A. $80^{\circ}$
B. $81^{\circ}$
C. $71^{\circ}$
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：锦州世博园是世界上面积最大的海上园林, 其中水域面积约为 $4(\quad)$
选项：
A. 平方千米
B. 公顷
C. 平方米
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：“水立方”的占地面积约为 8 公顷，（）个“水立方”的占地面积约为 10 平方千米。
选项：
A. 125
B. 75
C. 25
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：32 个小朋友手拉手围成一个正方形, 面积大约是 100 平方米, 那么 ( ) 个这样的正方形面积大约是 1 公顷。


选项：
A. 10
B. 100
C. 1000
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：某苗圃的面积是 8 公顷, 它的长是 4000 米, 宽是（）米。
选项：
A. 2
B. 20
C. 200
D. 500
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：广场长 500 米, 宽 60 米, 占地面积是（）。
选项：
A. 3 公顷
B. 3 平方千米
C. 3000 平方米
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：一个长方形绿地的长是 2000 米, 宽是 40 米, 它的占地面积是（）公顷。
选项：
A. 80000
B. 800
C. 8
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：面积最接近 1 公顷的是 $(\quad)$
选项：
A. 200 间教室地面
B. 200 张课桌面
C. 10000 个教室黑板面
D. 1000 平方米
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：边长是 300 米的正方形草地, 占地面积是 $9(\quad) 。$
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案: $B$
题目（四年级 · 度量几何学）：一块长 400 米、宽 300 米的长方形土地, 它的面积是 12 ( )。
选项：
A. 平方米
B. 平方千米
C. 公顷
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：面积为 3 公顷的长方形渔场, 长是 300 米, 宽是 ( ) 米。
选项：
A. 1
B. 10
C. 100
D. 1000
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：计量一个国家的面积, 用 ( ) 作单位比较合理。
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：将线段的一端无限延长得到的是 ( $\quad$ )。
选项：
A. 直线
B. 射线
C. 线段
D. 无法确定
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：把一个平角平均分成两个角, 这时所成的角是 ( ）。
选项：
A. 两个锐角
B. 两个直角
C. 两个针角
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下图中不能表示 $150^{\circ}$ 的是（）。
选项：
A.


B.


C.


答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下午 5 时整, 钟面上分针与时针所形成的角是（）。
选项：
A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：下图中, 共有 ( ) 个角。


选项：
A. 4
B. 8
C. 10
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$

【分析】根据题图可知, 单独的角有 4 个, 由两个角组成的角有 3 个, 由三个角组成的角有 2 个, 由四个角组成的角有 1 个, 则一共有 $4+3+2+1$ 个角。

【详解】 $4+3+2+1=10$ (个)

则共有 10 个角。

故答案为: C

【点睛】本题考查角的认识, 数角的个数时, 要按照顺序数, 才能做到不重不漏。
题目（四年级 · 度量几何学）：用放大 10 倍的放大镜, 看一个 30 度的角是 ( ) 度。
选项：
A. 60
B. 30
C. 300
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】角的大小与两边的长短无关, 只与叉开的大小有关, 据此解答。

【详解】用放大 10 倍的放大镜, 看一个 30 度的角放大的是角两边的长短, 看到的角还是 30 度。故答案为: B

【点睛】清楚角的大小与两边的长短无关是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：如图: 正方形 $\angle 1=(\quad) \circ$


选项：
A. $60^{\circ}$
B. $45^{\circ}$
C. $30^{\circ}$
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】由正方形的特征可知, 正方形有 4 条边、 4 个角, 4 个角都是直角; 根据图形可知, $\angle 1$ 是正方形一个直角度数的一半, 所以 $\angle 1=90^{\circ} \div 2=45^{\circ}$, 据此解题即可。

【详解】根据分析可知, $\angle 1=90^{\circ} \div 2=45^{\circ}$ 。

故答案为: $B$

【点睛】熟记正方形的身高角是直角, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：用一副三角尺不可能拼出的针角是 ( ）。
选项：
A. 140 度
B. 135 度
C. 180 度
答案：A
解析：答案: A

【分析】一个三角板是等腰直角三角型, 三个角分别是 $90^{\circ} 、 45^{\circ} 、 45^{\circ}$; 另一个三角板是直角三角形,三个角分别是 $90^{\circ} 、 60^{\circ} 、 30^{\circ}$, 据此解答。

【详解】A. 140 度, 三角尺不能拼出;

B. 135 度由 $90^{\circ}$ 和 $45^{\circ}$ 拼出;

C. 180 度由 $90^{\circ}$ 和 $90^{\circ}$ 拼出。

故答案为: A

【点睛】明确一副三角板的各个角的度数是解答本题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：测量较大的土地面积, 常用 ( ) 作单位。
选项：
A. 平方米
B. 平方千米
C. 公顷
答案：B
解析：B
题目（四年级 · 度量几何学）：2500 公顷 $=(）$ 平方千米.
选项：
A. 2500
B. 25
C. 250
D.
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【详解】 1 平方千米 $=100$ 公顷, 则 2500 公顷 $=25$ 平方千米.
题目（四年级 · 度量几何学）：北京故宫博物馆的占地面积约为 600 公顷, 合 ( ) 平方千米.
选项：
A. 60000
B. 6
C. 600
D. 6000000
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【详解】平方千米与公顷之间的进率是 100, 将公顷换算成平方千米, 是将小单位换算成了大单位,应该从公顷数的末尾去掉 2 个 0 ; 即 600 公顷 $=6$ 平方千米.
题目（四年级 · 度量几何学）：边长是 1 千米的正方形的面积是 ( ) .
选项：
A. 1 平方千米
B. 1 公顷
C. 1 平方米
D. 10 公顷
答案：A
解析：答案: A

【详解】回想正方形的面积计算公式, 得知 1 千米的正方形的面积是 $1 \times 1=1$ 平方千米.
题目（四年级 · 度量几何学）：下面图形中，面积是 1 平方千米的是 ( ）。
选项：
A. B C. 25 米
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】根据题意, 先分别计算出各个选项中图形的面积, 再进行单位换算, 并作出判断选择即可。

【详解】A. $100 \times 100=10000$ (平方米), 10000 平方米 $=1$ 公顷;

B. $1000 \times 1000=1000000$ (平方米), 1000000 平方米 $=100$ 公顷 $=1$ 平方千米;

C. $25 \times 4=100$ (平方米) ;

故答案为: B

【点睛】熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式, 及各个面积单位之间的进率, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：面积是 5 公顷的土地, 宽 200 米, 长是 ( ) 米。
选项：
A. 25
B. 250
C. 2500
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一块长方形池塘长 250 米, 宽 80 米, 它的面积是 ( ) 公顷。
选项：
A. 2
B. 20
C. 20000
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：边长是 300 米的正方形土地, 占地面积是 9（）。
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下面说法合理的是（）。
选项：
A. 一个教室的面积约是 48 平方千米

B. 一个篮球场面积大约 400 公顷

C. 河南省的面积约为 167000 平方千米

D. 你家客厅面积约为 20 公顷
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：我国陆地领土面积有 960 万（）。
选项：
A. 平方千米
B. 公顷
C. 平方米
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：如图中有 $(\quad)$ 个角。


选项：
A. 4
B. 5
C. 10
D. 8
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：角的位置与 ( $\quad$ ) 有关。
选项：
A. 两条边的长短
B. 两条边叉开的程度
C. 顶点的位置
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下午 5 时整，钟面上分针与时针所形成的角是（）。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：小英用量角器测量一个角时, 角的一条边和内圈的 $0^{\circ}$ 刻度线重合, 读数时她误读了外圈的刻度, 读出的度数是 $70^{\circ}$, 这个角的实际度数是（ ）。
选项：
A. $110^{\circ}$
B. $70^{\circ}$
C. $10^{\circ}$
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：一个锐角和一个钝角拼成的角（）。
选项：
A. 一定是平角
B. 可能是针角
C. 可能大于 $270^{\circ}$
D. 可能是周角
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下图中直线 $\mathrm{a}$ 和直线 $\mathrm{b}$ 比较,

$\frac{a}{b}$
选项：
A. $\mathrm{a}$ 比 $\mathrm{b}$ 长
B. $\mathrm{b}$ 比 $\mathrm{a}$ 长
C. 一样长
D. 无法比较
答案：D
解析：答案:D
题目（四年级 · 度量几何学）：12 时 15 分, 钟面上的时针与分针组成的较小的角是 ( ) 角。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：下图的两块三角尺拼成的角是 $(\quad)$ 度。


选项：
A. 45
B. 90
C. 105
D. 135
答案：D
解析：答案:D
题目（四年级 · 度量几何学）：将一张圆形纸片对折两次，折成的角是（）。
选项：
A. 平角
B. 钝角
C. 直角
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：用放大 100 倍的放大镜看一个 $25^{\circ}$ 的角, 看到的角的度数是（）。
选项：
A. $
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一块边长 300 米的正方形稻田, 面积是 $(\quad)$ 公顷。
选项：
A. 90000
B. 900
C. 9
答案：C
解析：答案:C
题目（四年级 · 度量几何学）：一块地砖的面积是 25 平方分米， (块这样的地砖合起来是 1 公顷。
选项：
A. 400
B. 4000
C. 40000
答案：C
解析：答案:C
题目（四年级 · 度量几何学）：有两块长方形的地。一块地的面积是 9 公顷, 另一块地的长是 150 米, 宽是 60 米, 这两块地的面积相比, ( )。
选项：
A.相等
B. 第一块大
C.第二块大
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：用放大 10 倍的放大镜看 20 度的角, 结果是 $(\quad)$ 度。
选项：
A. 200
B. 20
C. 40
答案：B
解析：答案:B $\quad
题目（四年级 · 度量几何学）：比平角小 $91^{\circ}$ 的角是 $(\quad)$ 。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
答案：A
解析：答案: \mathrm{A} \quad
题目（四年级 · 度量几何学）：用一副三角尺可以拼出的角是 ( )。
选项：
A. $160^{\circ}$
B. $40^{\circ}$
C. $120^{\circ}$
答案：C
解析：答案: \mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：把一个平角分成 2 个角, 其中一个是钝角, 另一个一定是( )。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
答案：A
解析：答案:A $\quad
题目（四年级 · 度量几何学）：钟面上时针和分针成 $60^{\circ}$ 角的是 $(\quad)$ 。
选项：
A. $12: 20$
B. $10: 00$
C. $7: 00$
答案：B
解析：答案: B$
题目（四年级 · 度量几何学）：两条直线相交，如果其中一个角是 $80^{\circ}$,那么与之相邻的一个角是 ( )。
选项：
A. 锐角
B. 针角
C. 直角
答案：B
解析：答案:B $\quad
题目（四年级 · 度量几何学）：三个相同的角刚好拼成一个平角, 每个角是 $(\quad)$ 。
选项：
A. $30^{\circ}$
B. $45^{\circ}$
C. $60^{\circ}$
答案：C
解析：答案:\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：右图中一共有 $(\quad)$ 个角。
选项：
A. 8
B. 10
C. 12
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：当角的两边张开成一条直线时, 就形成了( )。
选项：
A. 锐角
B. 锐角
C.平角
答案：C
解析：答案:C
题目（四年级 · 度量几何学）：下面图形中, 有 3 个针角的是 $(\quad)$ 。
选项：
A.


B.


C. $\square$
答案：B
解析：答案: B &
题目（四年级 · 度量几何学）：面积是 4 公顷的正方形的边长是 ( )米。
选项：
A. 20
B. 200
C. 2000
答案：B
解析：答案: B &
题目（四年级 · 度量几何学）：钟面上 5 时整, 时针与分针形成的角是 ( )。
选项：
A. 钝角
B. 直角
C. 平角
答案：A
解析：答案: A

【分析】 5 时整, 时针指向 5 , 分针指向 12,12 和 5 之间有 5 个大格, 钟面上一个大格的度数是: $360 \div 12$ $=30^{\circ}$, 因此用 $30 \times 5$ 即可。然后根据角的分类标准选择即可。

【详解】 $30 \times 5=150^{\circ}$

$90^{\circ}<150^{\circ}<180^{\circ}$

因此时针与分针形成的角是针角。

故答案为: A

【点睛】此题考查的是对钟面指针的认识, 角的分类标准, 以及三位数与两位数的除法计算, 要熟练掌握。
题目（四年级 · 度量几何学）：下面 ( ) 中角的度数最接近 $60^{\circ}$ 。
选项：
A.


B.


C.


答案：A
解析：答案: A

【分析】用量角器量出每个选项的角度, 再与 $60^{\circ}$ 做比较即可。

【详解】A.量出的角为 $45^{\circ}$ 与 $60^{\circ}$ 相差 $15^{\circ}$;

B. 量出的角为 $85^{\circ}$, 与 $60^{\circ}$ 相差 $25^{\circ}$;

C.量出的角为 $30^{\circ}$, 与 $60^{\circ}$ 相差 $30^{\circ}$ 。

故答案为: A

【点睛】解答此题的关键是清楚角的度量方法。
题目（四年级 · 度量几何学）：下图是一张长方形纸折起来以后形成的图形, 已知 $\angle 1=40^{\circ}, \angle 2=(\quad) \circ$


选项：
A. 40
B. 70
C. 100
答案：B
解析：答案: B

【分析】长方形的边是线段, 可以看做一个平角, 大小为 180 度, $\angle 2$ 为折叠长方形形成, 则 $\angle 2$ 与虚线部分的角度数相等, 三个角之和等于 180 度。

【详解】 $\left(180^{\circ}-40^{\circ}\right) \div 2$

$=140^{\circ} \div 2$

$=70^{\circ}$

故答案为: B

【点睛】本题为较为典型的图形折叠问题, 明确折叠前为平角、折叠后重合部分角度相等是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：用放大 10 倍的放大镜看一个 35 度的角, 这个角是 ( ) 度。
选项：
A. 350
B. 35
C. 不能确定
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】用一个 10 倍放大镜看一个 35 度的角, 只是把角的两条边的长度放大了, 度数不变 (整体形状不变) ；据此解答即可。

【详解】由分析知: 用放大 10 倍的放大镜看一个 35 度的角, 这个角还是 35 度;故答案为: B

【点睛】此题主要考查角的含义，放大镜放大的只是两边的长短。
题目（四年级 · 度量几何学）：一个学校的面积大约是 2 公顷, ( )个这样的学校的面积之和大约是 1 平方千米.
选项：
A. +
B. 三十
C. 五十
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：一个边长为 4 米的正方形, 边长增加 2 米, 面积增加 ( )。
选项：
A. 4 平方米
B. 16 平方米
C. 20 平方米
答案：C
解析：答案: C

【详解】略
题目（四年级 · 度量几何学）：体育馆看台的总面积大约是 1 公顷, 被划分成 5 块大小相同的区域, 每块区域的面积大约是（）平方米.
选项：
A. 20
B. 200
C. 2000
答案：C
解析：答案:C

【解析】略
题目（四年级 · 度量几何学）：天安门广场的面积是 44
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：有两块长方形土地, 第一块地的面积是 6 公顷, 第二块地的长是 150 米, 宽是 40 米, 这两块地的面积相比
选项：
A. 两块地的面积相等
B. 第一块地的面积大
C. 第二块地的面积大
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：我国著名园林圆明园的占地面积约 3500000 平方米, 合 ( ）公顷。
选项：
A. 35
B. 350
C. 3500
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：明明家的房子大约 100 平方米, ( ) 个这样的房子面积约 1 公顷。
选项：
A. 10
B. 100
C. 1000
D. 10000
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：一所新建学校占地面的长 200 米, 宽 150 米, 它的占地面积是 ( )。
选项：
A. 3 平方千米
B. 3 公顷
C. 3000 平方米
D. 3 万米
答案：B
解析：答案:B
题目（四年级 · 度量几何学）：一个平角有 ( $\quad$ ) 条边。
选项：
A. 1
B. 2
C. 3
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：估一估, 下图中台灯灯杆夹角大约是（）。


选项：
A. $60^{\circ}$
B. $90^{\circ}$
C. 120
D. $160^{\circ}$
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：从 3: 00 到 3: 15 , 分针转动了 ( ) 度。
选项：
A. 15
B. 60
C. 90
答案：C
解析：答案: C
题目（四年级 · 度量几何学）：小明放学回家, 钟面上时针和分针正好组成 $180^{\circ}$ 的角, 这个时刻是（）。
选项：
A. 3 时 45 分
B. 12 时
C. 18 时
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：下面 ( $\quad$ ) 是可以测量的。
选项：
A. 直线
B. 射线
C. 线段
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：“中国天眼” 是世界上最大单口径的射电望远镜, 它可以搜索、接收宇宙中的信号。下图为宇宙中的天体发射出的信号示意图，该信号可以近似看成（）。


选项：
A. 射线
B. 直线
C. 线段
答案：A
解析：答案:A
题目（四年级 · 度量几何学）：下面几个角中, 不能用一副三角尺画出的角是 ( )
选项：
A. $120^{\circ}$
B. $150^{\circ}$
C. $40^{\circ}$
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一个针角减去一个锐角后, 能够得到一个 ( )。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 前三种都有可能
答案：D
解析：答案: D
题目（四年级 · 度量几何学）：下图中已知 $\angle 2=125^{\circ}$, 那么 $\angle 3=(\quad)^{\circ}$


选项：
A. $65^{\circ}$
B. $55^{\circ}$
C. $125^{\circ}$
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$
题目（四年级 · 度量几何学）：一副三角尺不能拼出的度数是 ( )。
选项：
A. $105^{\circ}$
B. $120^{\circ}$
C. $175^{\circ}$
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【分析】一副三角板有两个三角尺, 一个三角尺的三个角的度数分别为: $90^{\circ} 、 45^{\circ} 、 45^{\circ}$, 另一个三角尺的三个角的度数分别为: $90^{\circ} 、 30^{\circ} 、 60^{\circ}$ 。依此选择即可。

【详解】A. $45^{\circ}+60^{\circ}=105^{\circ}$, 因此一副三角尺能拼出 $105^{\circ}$ 。

B. $90^{\circ}+30^{\circ}=120^{\circ}$, 因此一副三角尺能拼出 $120^{\circ}$ 。

C. 一副三角尺不能拼出 $175^{\circ}$ 。

故答案为: C

【点睛】此题考查的是用三角尺拼角, 熟记两个三角尺每个角的度数是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：把一张圆形纸片对折两次后, 将得到一个 ( ) 度的角。
选项：
A. 45
B. 60
C. 90
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【分析】每对折一次就用当前角的度数除以 2 即可; 对折一次得到的角的度数用 $360^{\circ}$ 除以 2 ; 对折两次得到的角的度数用对折一次得到的角的度数除以 2 ; 依此计算并选择。

【详解】 $360^{\circ} \div 2=180^{\circ}$

$180^{\circ} \div 2=90^{\circ}$, 因此把一张圆形纸片对折两次后, 将得到一个 90 度的角。

故答案为: C

【点睛】此题考查的是图形的折叠问题, 熟练掌握周角的特点是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：一个 $20^{\circ}$ 的角在 5 倍的放大镜下, 看到的是 ( ) 的角。
选项：
A. $4^{\circ}$
B. $20^{\circ}$
C. $25^{\circ}$
D. $100^{\circ}$
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】在 5 倍的放大镜看一个 $20^{\circ}$ 的角, 角两边的张口大小不变, 所以角的大小不变。

【详解】一个 $20^{\circ}$ 的角在 5 倍的放大镜下, 看到的是 $20^{\circ}$ 的角。

故答案为: B

【点睛】角的大小由角两边的张口大小决定, 与角两边的长短无关。
题目（四年级 · 度量几何学）：如下图, 两块三角尺拼成的角是 ( ) 。


选项：
A. $90^{\circ}$
B. $85^{\circ}$
C. $105^{\circ}$
答案：C
解析：答案: C

【分析】观察这个角可知, 这个角是由三角尺 $45^{\circ}$ 的角和 $60^{\circ}$ 的角拼成的, 据此解答即可。

【详解】根据分析可知, 这个角应是 $45^{\circ}+60^{\circ}=105^{\circ}$, 三角尺拼成的角是 $105^{\circ}$ 。

故答案为: C

【点睛】解决本题的关键是明确拼成角的两个角的度数。
题目（四年级 · 度量几何学）：两条直线相交, 如果其中一个角是 $95^{\circ}$, 那么和它相邻的一个角一定是（ ）。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
答案：A
解析：答案:A

【分析】因为平角等于 180 度, 两条直线相交, 如果其中一个角是 $95^{\circ}$, 那么和它相邻的角是 $180^{\circ}-$ $95^{\circ}$ 的角, 即为锐角。

【详解】 $180^{\circ}-95^{\circ}=85^{\circ}, 85^{\circ}$ 的角是锐角。

所以两条直线相交, 如果其中一个角是 $95^{\circ}$, 那么和它相邻的一个角一定是锐角。

故答案为: A

【点睛】解答此题应结合题意，根据锐角、钝角及平角的含义进行解答。7.答案: $50^{\circ}$

【分析】用量角器度量角的方法是: 把量角器的中心与角的顶点重合, 0 刻度线与边的一边重合, 角的另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数。

【详解】用量角器量出角的度数, $\angle 1=50^{\circ}$ 。



【点睛】用量角器量角要做“两重合”, “一看准”。“两重合”是先把量角器的中心与角的顶点重重合;把量角器的零刻度线与角的一边重合; “一看准”是指最后看角的另一边所对的量角器上的刻度, 就是所量的角的度数。
题目（四年级 · 度量几何学）：一块菜地长 60 米, 宽 80 米, 两块这样的菜地面积约为 1 ( )。
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】 菜地为长方形, 长方形的面积 $=$ 长 $\times$ 宽, 依此计算出 2 个长方形菜地的面积, 然后再进行选择即可, 1 公顷 $=10000$ 平方米, 1 平方千米 $=$

1000000 平方米，依此选择。

【详解】 $60 \times 80=4800$ (平方米)

$4800 \times 2=9600$ (平方米)

9600 平方米接近 10000 平方米，即两块这样的菜地面积约为 1 公顷，故答案为: $\mathrm{B}$

【点睛】熟练掌握长方形的面积的计算, 以及面积单位之间的换算, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：“鸟巢”的占地面积约是 20 公顷，（）个“鸟巢”的占地面积约为 2 平方千米。
选项：
A. 10
B. 100
C. 1000
答案：A
解析：答案:A

【分析】 1 平方千米 $=100$ 公顷, 2 平方千米 $=200$ 公顷, 1 个“鸟巢”的占地面积约为 20 公顷, 10 个“鸟巢”的占地面积约是 200 公顷，即 2 平方千米,据此即可解答。

【详解】根据分析可知, 10 个“鸟巢”的占地面积约为 2 平方千米。故答案为: A

【点睛】本题主要考查学生对面积单位换算知识的掌握和灵活运用。
题目（四年级 · 度量几何学）：小明画了一条 8 厘米长的 ( )。
选项：
A. 直线
B. 射线
C. 线段
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【分析】根据直线、射线和线段的含义: 线段有 2 个端点, 不能向两端无限延伸, 可以测量; 射线只有一个端点, 能向一端无限延伸, 不可以测量; 直线无端点, 能向两端无限延伸, 不可以测量, 据此解答即可。

【详解】根据直线、射线和线段的含义可知: 小明画了一条长 8 厘米的线段。故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】此题考查了直线、射线、线段的定义，要熟练掌握。
题目（四年级 · 度量几何学）：当 ( ）时整时, 时针和分针所组成的角是直角。
选项：
A. 3
B. 9
C. 3 或 9
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【分析】直角是 90 度的角。在钟面上，每大格对应的度数用 $360^{\circ}$ 除以 12 ,
即每大格的度数是 $30^{\circ}$ 。钟面上 3 时整, 时针指向 3 , 分针指向 12 , 时针和分针之间的格子数是 3 大格, 即组成 90 度的角, 也就是直角; 钟面上 9 时整，时针指向 9 , 分针指向 12 , 时针和分针之间的格子数是 3 大格，即组成 90 度的角, 也就是直角, 据此解答。

【详解】当 (3 或 9) 时整时, 时针和分针所组成的角是直角。故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】本题考查整点时间与钟面指针的位置, 熟练掌握并灵活运用。
题目（四年级 · 度量几何学）：颐和园的占地面积约 $300 （ ） 。$
选项：
A. 平方千米
B. 公顷
C. 平方米
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】计量土地的面积, 可以用公顷为单位, 根据实际数据可知, 计量颐和园的占地面积以“公顷”为单位, 依此选择。

【详解】根据分析可知, 臨和园的占地面积约 300 公顷。

故答案为: $\mathrm{B}$

【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称, 熟练掌捯对面积单位的认识, 是解答此题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：下面的式子中错误的是（）。
选项：
A. 锐角+锐角 $=$ 平角
B. 直角 + 直角 $=$ 平角
C. 平角十平角 $=$ 周角
答案：A
解析：答案: A
【分析】小于 $90^{\circ}$ 的角是锐角, 等于 $90^{\circ}$ 的角是直角, 大于 $90^{\circ}$ 小于 $180^{\circ}$ 的角是钝角, 等于 $180^{\circ}$ 的角是平角, 等于 $360^{\circ}$ 的角是周角, 据此即可解答。

【详解】A. $70^{\circ}+80^{\circ}=150^{\circ}<180^{\circ}$, 原说法错误;

B. $90^{\circ}+90^{\circ}=180^{\circ}$, 原说法正确;

C. $180^{\circ}+180^{\circ}=360^{\circ}$, 原说法正确;

故答案为: A。

【点睛】熟练掌握角的分类知识是解答本题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：如图中有 $(\quad)$ 个角。


选项：
A. 3
B. 6
C. 4
答案：A
解析：答案: A

【分析】图中单个的角有 2 个, 两个角组成的角有 1 个, 共有 $1+2=3$ 个角。

【详解】 根据分析可知: 图中有 3 个角。

故答案为: A

【点睛】如果有 $n$ 条射线, 则有 $n(n-1) \div 2$ 个角。
题目（四年级 · 度量几何学）：下面说法错误的是 ( ) 。

(1) 一条直线长 5 厘米

(2)锐角大于直角，而小于针角

(3)角的两条边张开的越大, 角就越大

(4)一个 $20^{\circ}$ 的角, 用 10 倍放大镜看, 这个角是 $200^{\circ}$
选项：
A. (1)(2)
B. (2)(4)
C. (3)(4)
D. (1)(2)(4)
答案：D
解析：答案:$\mathrm{D}$

【分析】直线的长度无法度量, 是无限长的; 锐角是大于 $0^{\circ}$ 小于 $90^{\circ}$ 的角, 它比直角要小; 角的两条边的开口越大, 角的度数越大, 也就是说角的大小与角的开口有关, 无论用放大镜放大多少倍都不会改变其大小。据此解答即可。

【详解】结合分析, 判断如下:

(1)一条直线长 5 厘米, , 直线不能测量长度, 该说法错误。

(2)锐角小于直角, 原说法错误。

(3)角的两条边张开的越大, 角就越大, 说法正确。

(4)一个 $20^{\circ}$ 的角, 用 10 倍放大镜看, 这个角是 $200^{\circ}$, 该说法错误。

故错误的说法为(1)(2)。

故答案为: D

【点睛】本题考查学生对直线的特征的理解以及对角的认识。
题目（四年级 · 度量几何学）：用一副三角尺不能画出 $(\quad ）$ 的角。
选项：
A. $65^{\circ}$
B. $75^{\circ}$
C. $105^{\circ}$
D. $120^{\circ}$
答案：A
解析：答案: A

【分析】一副三角板中的各个角的度数分别是 $30^{\circ} 、 60^{\circ} 、 45^{\circ} 、 90^{\circ}$ 。将它们进行组合, 可得到的角有 $60^{\circ}-45^{\circ}=15^{\circ}, 60^{\circ}+45^{\circ}=105^{\circ}, 60^{\circ}+90^{\circ}=150^{\circ}, 90^{\circ}+45^{\circ}=135^{\circ}, 90^{\circ}+30^{\circ}=120^{\circ}, 30^{\circ}+45^{\circ}=75^{\circ}$ 。

【详解】A. 用一副三角尺不能画出 $65^{\circ}$ 的角。

B. $30^{\circ}+45^{\circ}=75^{\circ}$, 用一副三角尺能画出 $75^{\circ}$ 的角。

C. $60^{\circ}+45^{\circ}=105^{\circ}$, 用一副三角尺能画出 $105^{\circ}$ 的角。

D. $90^{\circ}+30^{\circ}=120^{\circ}$, 用一副三角尺能画出 $120^{\circ}$ 的角。

故答案为: A

【点睛】本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握, 能用一副三角尺画出的角都是 $15^{\circ}$ 的整数倍。
题目（四年级 · 度量几何学）：7 时 30 分, 时针和分针构成一个（）。
选项：
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
D. 平角
答案：A
解析：答案: A

【分析】本题考查了钟表的旋转角的问题，钟表表盘被分成 12 大格，每一大格又被分为 5 小格，故表盘共被分成 60 小格, 每一小格所对角的度数为 6 度, 分针转动一圈, 时间为 60 分钟, 则时针转 1 大格, 即时针转动 30 度, 也就是说, 分针转动 360 度时, 时针才转 30 度, 即分针每转动 1 度, 时针才转动 $\frac{1}{12}$ 度, 逆过来同理。

【详解】因为 7 时 30 分时, 时针指向 7 与 8 之间, 分针指向 6 , 钟表 12 个数字, 每相邻两个数字之间的夹角为 30 度, 所以 7 时 30 分时分针与时针的夹角是 $1 \times 30^{\circ}+15^{\circ}=45^{\circ}$, 是一个锐角。故答案为: A

【点睛】本题考查的是钟表表盘与角度相关的特征, 能更好地认识角, 感受角的大小。
题目（四年级 · 度量几何学）：下面选项中可能凑成平角的是（ ）。
选项：
A. 锐角+锐角
B. 锐角十直角
C. 锐角十针角
D. 钝角十钝角
答案：C
解析：答案: C

【分析】平角等于 180 度, 钝角大于 90 度小于 180 度, 直角等于 90 度, 锐角小于 90 度, 平角可以分为锐角和针角, 两个直角, 据此解答。

【详解】一个锐角和一个针角可以拼出一个平角。

故答案为: C。

【点睛】本题考查了角的分类及角的拼接。
题目（四年级 · 度量几何学）：明明用一个破损的量角器测量一个角, 这个角的度数是（ ）。


选项：
A. $35^{\circ}$
B. $45^{\circ}$
C. $115^{\circ}$
D. $145^{\circ}$
答案：C
解析：答案: $\mathrm{C}$

【分析】根据题图可知, 量角器的中心和角的顶点重合, 角的一边与内圈 $35^{\circ}$ 刻度线对齐, 另一边与内圈 $150^{\circ}$ 刻度线对齐, 则这个角的度数是 $150^{\circ}-35^{\circ}=115^{\circ}$ 。

【详解】 $150^{\circ}-35^{\circ}=115^{\circ}$

用量角器测量角的度数是 $115^{\circ}$ 。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】本题考查用量角器测量角的度数的方法, 读度数时角的两条边应同时对应内圈刻度或者同时对应外圈刻度。
题目（四年级 · 度量几何学）：（）的占地面积约 1 公顷。
选项：
A. 北京“鸟巢”体育馆
B. 400 米跑道围起来
C. 边长是 10 米的正方形
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【分析】对各个选项的面积进行判断, 找出占地面积约 1 公顷的选项即可解答。

【详解】A. 北京“鸟巢”体育馆占地约 20 公顷, 不符合要求;

B. 400 米跑道围起来的占地面积约 10000 平方米, 即 1 公顷, 符合要求;

C. 边长是 10 米的正方形的面积为 100 平方米, 不符合要求。

故答案为: B

【点睛】本题主要对面积单位和生活常识的掌握及灵活运用。
题目（四年级 · 度量几何学）：面积为 6 公顷的长方形渔场, 宽是 200 米, 长是（）米。
选项：
A. 30
B. 3
C. 300
答案：C
解析：答案: C

【分析】公顷和平方米之间的进率是 10000 , 大单位化小单位乘进率, 所以 6 公顷 $=60000$ 平方米,再根据长方形的面积 $=$ 长 $\times$ 宽, 已知宽是 200 米, 面积是 60000 平方米, 代入数据, 即可求出长方形的长是多少, 据此解答。

【详解】 6 公顷 $=60000$ 平方米

$60000 \div 200=300$ (米)

面积为 6 公顷的长方形渔场, 宽是 200 米, 长是（300）米。

故答案为: C

【点睛】本题考查公顷和平方米之间的进率以及长方形的面积公式, 熟记基本单位间的进率以及长方形的面积公式是解答本题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：小明画了一条 8 厘米长的
选项：
A. 直线
B. 射线
C. 线段
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$
【分析】根据直线、射线和线段的含义: 线段有 2 个端点，不能向两端无限延伸，可以测量; 射线只有一个端点, 能向一端无限延伸, 不可以测量; 直线无端点, 能向两端无限延伸, 不可以测量, 据此解答即可。

【详解】根据直线、射线和线段的含义可知: 小明画了一条长 8 厘米的线段。

故答案为: C

【点睛】此题考查了直线、射线、线段的定义，要熟练掌握。
题目（四年级 · 度量几何学）：斜坡与地面的夹角成 ( $\quad)^{\circ}$ 时, 物体滚得更远。
选项：
A. 30
B. 45
C. 60
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【分析】物体从斜面上滚下来, 不仅与斜面的长度有关, 还与斜面与底面的夹角有关, $45^{\circ}$ 时物体滚得较远。

【详解】斜坡与地面的夹角成 $45^{\circ}$ 时, 物体滚得更远。

故答案为: B

【点睛】本题考查了角在实际生活中的应用。
题目（四年级 · 度量几何学）：( ) 个 50 平方米的教室面积大约是 1 公顷。
选项：
A. 20
B. 100
C. 200
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$

【分析】 1 公顷 $=10000$ 平方米, 用除法求出 10000 里面有几个 50 平方米, 就是有几个 50 平方米教室的面积为 1 公顷。

【详解】 1 公顷 $=10000$ 平方米

$10000 \div 50=200$ (个)

则 200 个 50 平方米的教室面积大约是 1 公顷。

故答案为: C

【点睛】解决本题的关键是明确 1 公顷 $=10000$ 平方米, 再进一步解答即可。
题目（四年级 · 度量几何学）：国家速滑馆是 2022 年北京冬奥会主赛区标志性场馆，采用全冰面设计，又称为“冰丝带”。冰面面积达 1.2 万平方米，相当于（）公顷。
选项：
A.
答案：A
解析：答案:A

【分析】把有“万平方米”乘进率 10000 化成用“平方米”作单位的名数, 再除以进率 10000 化成公顷。

【详解】
题目（四年级 · 度量几何学）：如图, 用一个长方形和一个三角形拼成一个梯形, 已知 $\angle 1+\angle 2=130^{\circ}$, 那么 $\angle 2=(\quad) 。$


选项：
A. $40^{\circ}$
B. $45^{\circ}$
C. $50^{\circ}$
D. $55^{\circ}$
答案：A
解析：答案: A

【分析】根据图示, 已知 $\angle 1+\angle 2=130^{\circ}, \angle 2$ 是直角, 直角 $=90^{\circ}$, 那么 $\angle 2=130^{\circ}$ 减去 $90^{\circ}$, 据此解答即可。

【详解】因为 $\angle 1+\angle 2=130^{\circ}$, 所以 $\angle 2=130^{\circ}-90^{\circ}=40^{\circ}$ 。故答案为: A

【点睛】本题考查了线与角及图形拼组知识, 结合题意分析解答即可。
题目（四年级 · 度量几何学）：一块长方形菜地, 长 300 米, 宽 200 米, 它的面积是 6 ( )。
选项：
A. 平方米
B. 公顷
C. 平方千米
D. 米
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【分析】长方形的面积 $=$ 长 $\times$ 宽, 代入数据计算即可。平方米和公顷之间的进率是 10000 , 据此将菜地面积换算成公顷。

【详解】 $300 \times 200=60000$ (平方米) $=6$ (公顷)

则菜地面积是 6 公顷。

故答案为: $\mathrm{B}$ 。

【点睛】熟练掌握长方形的面积公式, 灵活运用公式解决问题。面积单位换算时, 低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。
题目（四年级 · 度量几何学）：边长为 99 米的正方形菜地, 面积接近（）。
选项：
A. 1 平方分米
B. 1 平方米
C. 1 公顷
D. 1 平方千米
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$

【分析】把 99 米看作 100 米, 根据正方形面积 $=$ 边长 $\times$ 边长, 求出菜地的面积, 再根据 1 公顷 $=10000$平方米，换算成用公顷作单位即可。

【详解】 $99 \times 99 \approx 100 \times 100=10000$ (平方米)

10000 平方米 $=1$ 公顷

边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷, 所以边长为 99 米的正方形菜地, 面积接近 1 公顷。故答案为: C

【点睛】熟练掌握正方形面积的求法、平方米和公顷之间的进率是解题的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：上午 9: 30 , 钟面上时针和分针组成的角是（）。
选项：
A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
D. 平角
答案：B
解析：答案:$\mathrm{B}$

【分析】指针分别指向 9 和 6 时是直角, 9:30, 分针指向 6 , 时针转过了 9 , 所以比直角大, 是针角,据此分析。

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【详解】如图

 上午 9: 30 , 钟面上时针和分针组成的角是钝角。

故答案为: B

【点睛】关键是掌握角的分类标准, 大于 90 度小于 180 度的角是钝角。
题目（四年级 · 度量几何学）：把 $0^{\circ}$ 到 $180^{\circ}$ 画成一条线段, 那么下面说法正确的是（）。


选项：
A. 角 1 和角 2 都是锐角
B. 角 1 是锐角，角 2 是钝角
C. 角 1 和角 2 都是钝角
D. 角 1 是钝角, 角 2 是锐角
答案：B
解析：答案: $\mathrm{B}$

【分析】平角是 $180^{\circ}$ 的角, 根据题图, $0^{\circ}$ 和平角中间应是 $180^{\circ} \div 2=90^{\circ}$, 表示直角。角 1 大于 $0^{\circ}$, 小于 $90^{\circ}$ ，是锐角。角 2 大于 $90^{\circ}$ 小于 $180^{\circ}$ ，是针角。据此解答即可。

【详解】角 1 是锐角, 角 2 是钝角。

故答案为: B。

【点睛】本题考查学生对角的分类的认识, 小于 $90^{\circ}$ 的角叫做锐角, 大于 $90^{\circ}$ 小于 $180^{\circ}$ 的角叫做钝角。
题目（四年级 · 度量几何学）：一个长 200 米, 宽 100 米的操场, 如果把它的长和宽都扩大到原来的 2 倍, 这个操场的面积增加 $(\quad)$ 公顷。
选项：
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
答案：C
解析：答案:$\mathrm{C}$

【分析】根据题意, 操场的长是 200 米, 宽是 100 米, 利用长方形的面积 $=$ 长 $\times$ 宽, 代入数据求出扩大前的面积, 现在把它的长和宽都扩大到原来的 2 倍, 那么扩大后的长是 $(200 \times 2)$ 米, 宽是 $(100 \times 2)$米, 再代入长方形的面积公式求出扩大后的面积, 最后求出它们的面积差, 1 公顷 $=10000$ 平方米,低级单位换算高级单位除以进率，据此解答。

【详解】 $(200 \times 2) \times(100 \times 2)$

$=400 \times 200$

$=80000$ (平方米)

80000 平方米 $=8$ 公顷

$200 \times 100=20000($ 平方米 $)$

20000 平方米 $=2$ 公顷

$8-2=6($ 公顷 $)$

所以, 这个操场的面积增加 6 公顷。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】本题考查长方形的面积计算公式以及平方米和公顷的换算, 熟记面积单位之间的进率是解答题目的关键。
题目（四年级 · 度量几何学）：下面是小马虎写的一篇数学日记, 描述恰当的是（）。

我是一个四年级的学生, (1)出牛至今约有 250 个且, (2) 我就读的小学大约有 1000 万名学生。数学课上, 我用直尺画了一条(3), 厘米的直线。(4)围一副二角板拼出一个 $120^{\circ}$ 的角。
选项：
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
答案：D
解析：答案:$\mathrm{D}$

【分析】对日记中各个说法进行判断，找出正确的说法即可解答。

【详解】 (1)一年有 12 个月, 四年级学生一般约 10 岁, $12 \times 10=120$ 个月, 原说法错误。

(2)一般小学只有几百到几千人, 原说法错误。

(3)直线没有端点, 无限长, 原说法错误。

(4)用一副三角板拼出的角的度数都是 $15^{\circ}$ 的整数倍, $120^{\circ}$ 是 $15^{\circ}$ 的整数倍, 可以用一副三角板拼出,原说法正确。

故答案为: D

【点睛】本题是基础题, 主要考查学生对年月日、大数的认识、直线的特征、三角板画角知识的掌握。