eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（一年级 · 组合几何学）：如图, 一个正方形和一个三角形拼成了一个（ ）。



选项：
A、三角形
B、长方形
C、梯形


答案：C
解析：解$C$; 图中的正方形和三角形拼成了一个直角梯形。
题目（一年级 · 组合几何学）：



，如图，如果沿虚线剪开，剪成了（）个三角形。

选项：
A、 1
B、2
C、3


答案：B
解析：解B; 沿虚线剪开, 是两个三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：



如图, 如果沿虚线剪开，可以剪成（）个三角形。

选项：
A、 1
B、 2
C、3


答案：C
解析：解C; 沿两条虚线剪开, 是三个三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：下面的图案是由 ( ) 种形状组成的。



选项：
A、 3
B、 4
C、 5


答案：A
解析：解A; 由三角形, 圆形, 长方形三种形状。
题目（一年级 · 组合几何学）：下图有（）个三角形。


选项：
A、 2
B、 3
C、 4


答案：B
解析：解B; 第一、三、四个图形是三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：下面图中有（）个三角形。



选项：
A、 3
B、 4
C、 5


答案：C
解析：解C; 右图可以看出, 一共有 5 个三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：用 4 个不能拼成
选项：
A. 正方形
B. 长方形
C. 圆
答案：C
解析：详解C
题目（一年级 · 组合几何学）：先摆 $\square$, 在 $\square$ 的左边摆一个. $\square$, 再把 $\square$ 摆在 $\square$ 的上面。正确的摆法是 ( ) 。
选项：
A.


B.


C.


答案：B
解析：B
题目（一年级 · 组合几何学）：要用（）个 $\Delta$ 才能拼成 $\square^{\circ}$
选项：
A. 6
B. 5
C. 4
答案：A
解析：A
题目（一年级 · 组合几何学）：最少要用 ( $\quad$ ) $\square$ 才能拼成一个更大的正方形。
选项：
A. 2
B. 3
C. 4
答案：C
解析：详解$\mathrm{C}$
题目（一年级 · 组合几何学）：下列几幅拼图中哪两幅图用的基本图形是一样的。



(1)



(2)



(3)

选项：
A、(1)和(2)
B、(2)和(3)
C、(1)和(3)


答案：C
解析：解C; (1)和(3)都是由 3 个三角形、一个正方形和一个平行四边形组成的。
题目（一年级 · 组合几何学）：如图, 用两块完全一样的三角形, 可以拼出 () 种形状。



选项：
A、 2
B、 3
C、4


答案：B
解析：解B; 两个完全一样的直角三角形可以拼成长方形、平行四边形和大三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：观察下面的七巧板, 哪两个图形的大小是一样的。（）



选项：
A、(1)和(2)
B、(2)和(3)
C、(1)和(3)


答案：B
解析：解B; (2)和(3)是两个大小一样的直角三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：七巧板中有（）种图形。
    
选项：
A、 2
    B、 3
    C、 4

答案：B
解析：解B; 七巧板中有三角形、正方形和平行四边形三种形状。
题目（一年级 · 组合几何学）：如下图, 七巧板中少了（）。



选项：
A、


B、


C、




答案：C
解析：解C; 很明显看出少了一个平行四边形。
题目（一年级 · 组合几何学）：下面图形中有（ ）个三角形。



选项：
A、 3
B、 5
C、 7


答案：B
解析：解B; 一幅七巧板中有 5 个三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：下图是由（）种图形组成的。



选项：
A、 2
B、 3
C、 4

答案：B
解析：解B; 图中有 2 个正方形、 1 个平行四边形和 3 个三角形, 所以有 3 种图形。
题目（一年级 · 组合几何学）：下图像一条鱼, 是由 ( ) 种图形组成的。



选项：
A、 1
B、2
C、 3


答案：B
解析：解B; 是由三角形和圆形两种图形组成的。
题目（一年级 · 组合几何学）：用三根相同的小棒可以摆出一个 ( )
   
选项：
A、三角形
   B、长方形
   C、平行四边形

答案：A
解析：解A; 三角形有 3 条边, 所以 3 根小棒可以组成一个三角形。
题目（一年级 · 组合几何学）：先摆 2 个 $\square$,在 2 个 $\square$ 上面放 2 个 $\square{\text {，在 } 2 \text { 个 }} \square{\text {的上面放 } 1}$ 个  正确的是 ( ) 。


B.
$\square \square$
с. $\square$
选项：
A.
答案：B
解析：B
题目（一年级 · 度量几何学）：课桌面的形状是（ ）。

选项：
A、圆形
B、三角形
C、长方形

答案：C
解析：解C; 课桌面的表面是长方形的。
题目（一年级 · 度量几何学）：教室里的黑板的表面是（）。

选项：
A、长方形
B、三角形
C、圆形

答案：A
解析：解A; 黑板的表面是长方体形状的。
题目（一年级 · 度量几何学）：下面的图案是由（）组成的。




选项：
A、三角形和圆 B、长方形和圆 C、正方形和圆 


答案：C
解析：解C; 外面是一个正方形, 里面是一个圆形。
题目（一年级 · 度量几何学）：长方形和正方形各有（）个角。

选项：
A、 1
B、 3
C、 4

答案：C
解析：解C; 长方形和正方形都有 4 个角。
题目（一年级 · 度量几何学）：一个正方形的 4 条边都 ()。

选项：
A、相等
B、不相等
C、无法判断

答案：A
解析：解A; 长方形的四条边都是相等的。
题目（一年级 · 度量几何学）：三角形比正方形少（）条边。
   
选项：
A、 1
   B、 2
   C、3

答案：A
解析：解A; 正方形有 4 条边, 三角形有 3 条边, 所以正方形比三角形多 1 条边。
题目（一年级 · 度量几何学）：比一比, 哪条线短?
选项：
A.


B. $\sim \frown \frown$
答案：B
解析：B
题目（一年级 · 解析几何）：有一个平面图形, 有四条边, 且四条边都相等, 它是（）。

选项：
A、正方形
B、正方体
C、长方体

答案：A
解析：解A; 正方形是四边形, 且四条边都相等。
题目（一年级 · 解析几何）： 下图是（）。



选项：
A、正方形
B、长方形
C、平行四边形


答案：C
解析：解C; 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
题目（一年级 · 变换几何）：



如图，把它沿虚线折叠后的形状是（）。

选项：
A、


B、 $\square$
C、 $\square$
14 ._



如图，把它沿虚线折叠后的形状是（）。
A、


B、

<img class="imgSvg" id = "lwyz3cpu8i38qejxgwq" src="data:image/svg+xml;base64,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"/>
C、



答案：A
解析：解A; 把这个正方形沿对角线对折两次，刚好是 4 个小三角形。
题目（三年级 · 计数）：格力空调专卖店七、八月份出售各种型号空调台数的统计表如下, 根据表中信息, 说法正确的是

| 销售黑/台 | $1 匹$ | $1.2 匹$ | 1.5 匹 | $2 \pi$ |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 7月份 | 20 | 45 | 38 | 24 |
| 8月份 | 14 | 35 | 20 | 12 |
选项：
A. 2 匹的格力空调最不受欢迎
B. 1.2 匹的格力空调这两个月的总销售量排第一

C. 从 7 月到 8 月, 2 匹的格力空调销售量增加最多
D. 8 月份, 1 匹的格力空调与 1.5 匹的格力空调的销售量差距最大
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】根据统计表中数据信息, 求出各种型号空调 7、8 月份销售的台数和, 通过比较即可解题。

【详解】 $20+14=34($ 台 $)$

$45+35=80($ 台 $)$

$38+20=58($ 台 $)$

$24+12=36($ 台 $)$

$34<36<58<80$

A. 1 匹的格力空调最不受欢迎，原说法错误;

B. 1.2 匹的格力空调这两个月的总销售量排第一, 原说法正确;

C. 从 7 月到 8 月, 2 匹的格力空调销售量减少了, 原说法错误;

D. 8 月份, 1.2 匹的格力空调与 2 匹的格力空调的销售量差距最大; 故此项说法错误。故答案为: B

【点睛】此题考查了统计表的认识, 通过观察统计表的数据比较大小作答即可。
题目（三年级 · 计数）：下面列出了几种食物每 100 克中脂肪和蛋白质的含量。 (单位: 克)

| 食物含量 <br> 营养素 | 豆腐 | 猪肉 | 鸡蛋 | 鲤鱼 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 脂肪 | 4 | 29 | 12 | 4 |


| 蛋白质 | 8 | 17 | 15 | 18 |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |

如表四种食物中, （）的蛋白质含量最高, （ ）的脂肪含量最高。
(1)豆腐
(2)猪肉
(3)鸡蛋 (4)鲤鱼 $\mathrm{A}$.
(1)(2)
B. (3)(4)
C. (3)(1)
D. (4)(2)

5. _下面是某商场去年 5-7 月家电销售情况。下面说法错误的是（）。

| 敉量 种类 | 彩电 | 冰箱 | 空调 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 5月 | 43 | 50 | 39 |
| 6 月 | 38 | 46 | 43 |
| 7 月 | 34 | 47 | 62 |
选项：
A. 空调的销量一个月比一个月多
B. 6 月三种家电中冰箱销售的最多
C. 彩电的销量一个月比一个月少
D. 每个月都是冰箱销售的最多
答案：D
解析：解D

【分析】比较四种食物的蛋白质含量的大小, 即可求解; 比较四种食物的脂肪含量的大小, 即可求解。

【详解】 $29>12>4$

所以猪肉含脂肪最高。

$18>17>15>8$

所以鲤鱼含蛋白质含量最高。

故答案为: D

【点睛】本题主要考查学生从统计表中获取信息并解决问题的能力。
题目（三年级 · 计数）：下面是某小学四、五年级师生向灾区小学捐书情况的统计表。哪种书捐得最多？（）

| 类别年级 | 故事书 | 历史书 | 科技书 | 工具书 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 四年级 | 70 | 65 | 50 | 45 |
| 五年级 | 80 | 60 | 50 | 50 |
选项：
A. 故事书
B. 历史书
C. 科技书
D. 工具书

7．_四个小朋友都在读《一千零一夜》，读书情况如下表。

| 姓名 | 张林 | 王芳 | 李月 | 赵玲 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 阅读天数 | 3 | 5 | 4 | 6 |
| 阅读页数 | 150 | 160 | 144 | 240 |

平均每天阅读的页数最多的是（ ）。
A. 张林
B. 王芳
C. 李月
D. 赵玲
答案：A
解析：解A

【分析】首先根据加法的意义, 用加法分别求出两个年级捐各种书的本数, 然后根据整数大小比较的方法进行比较即可。

【详解】 $70+80=150$ (本)

$65+60=125$ (本)

$50+50=100$ (本)
$45+50=95($ 本 $)$

$150>125>100>95$

故事书捐得最多。

故答案为: A。

【点睛】此题考查的目的是理解在统计表的特点及作用, 并且能够根据统计表提供的信息, 解决有关的实际问题。
题目（三年级 · 计数）：学校的图书室要购买一些新书, 想知道大多数学生最喜欢看什么类型的书, 下列收集数据的方法中合理的是 $(\quad)$ 。
选项：
A. 找一个班统计每名学生一年读多少本书

B. 找一个班统计每名学生最喜欢看什么类型的书

C. 找每个年级的一部分学生统计他们最喜欢看什么类型的书

D. 随便问一名学生最喜欢看什么类型的书
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】因为目的的知道大多数学生最喜欢看什么类型的书, 所以只需统计出每个年级一部分学生喜欢的类型。

【详解】A、B.“找一个班”不具代表性, 还有其他年级的学生也需要统计一下, 也没必要统计“每一位学生”;

C. 找每个年级的一部分学生统计他们最喜欢看什么类型的书, 合理;

D. “随便问”达不到目的。

故答案为: C。

【点睛】本题考查的是统计方法的选择。要根据统计目的来确定。
题目（三年级 · 计数）：一个剧场的座位有 15 排, 每排座位最多 19 个, 最少 13 个。这个剧场坐满时观众可能是（ ）人。
选项：
A. 100
B. 143
C. 246
D. 378
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】根据题意可知, 排数 $\times$ 每排的座位数 $=$ 剧场座位的总个数, 依此计算出剧场最少的座位总数与最多的座位总数, 然后再选择即可。

【详解】 $15 \times 19=285$ (个)
$15 \times 13=195($ 个)

A. $100<195$, 因此不满足;

B. $143<195$, 因此不满足;

C. $195<246<285$, 因此满足

D. $378>285$, 因此不满足;

故答案为: $C$

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 计数）：从 ( ) 中可以很快地看出各种数量的多少。
选项：
A. 统计表
B. 统计图
C. 两种都可以
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】统计表是统计图的基础。要做统计图,一一般会先做统计表, 统计表中的数据很洋细, 但是不利于直观地分析问题。所以, 如果要针对某一问题进行研究, 就要在统计表的基础上做相应的统计图。要熟练掌握统计图、表的特点。

【详解】由统计表、统计图的特点可知, 从统计图中可以很快地看出各种数量的多少。故答案为: B
题目（三年级 · 计数）：喜欢吃青菜的男生比女生多（）人。

| 人数 种类 | 茄子 | 西红 <br> 柿 | 青菜 | 黄瓜 | 其他 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 男生 | 5 | 11 | 5 | 4 | 1 |
| 女生 | 6 | 6 | 3 | 7 | 2 |
选项：
A. 1
B. 3
C. 2
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】从表中读取信息, 喜欢吃青菜的男生是 5 人, 女生是 3 人, 大数减去小数, 即可求出答案。

【详解】 $5-3=2$ (人)

故答案为: C
题目（三年级 · 计数）：统计某小学各个年级男女人数情况并制成统计表, 设计的表头是（）.
选项：
A.


B.


C.


答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【详解】略
题目（三年级 · 计数）：要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数, 应该绘制（）。
选项：
A. 折线统计图
B. 条形统计图
C. 统计表
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【详解】因为条形统计图能很容易看出数量的多少, 所以要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数, 应该绘制条形统计图。条形统计图能很容易看出数量的多少, 关键是掌握条形统计图的特点。故答案为: B
题目（三年级 · 计数）：下面是某校四至六年级学生视力情况统计表.

|  | 人数 | 视力不合格 <br> 人数 |
| :---: | :---: | :---: |
| 四年级 | 125 | 23 |
| 五年级 | 125 | 28 |
| 六年级 | 120 | 32 |

视力不合格人数最多的是 $(\quad)$
选项：
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】比较视力不合格人数的大小, 据此解答。

【详解】根据分析: $32>28>23$, 所以视力不合格人数最多的是六年级。故答案为: C

【点睛】本题主要考查的是通过观察统计表回答相关问题。
题目（三年级 · 计数）：下表是淘气和笑笑小学每年体检的身高统计表（单位：厘米）, 下列说法正确的是（）。

| 姓名 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 淘年齗岁 | 125 | 127 | 133 | 140 | 147 | 155 |
| 笑 | 127 | 130 | 134 | 140 | 144 | 150 |
选项：
A. 10 岁的笑笑比 7 岁时长高了 15 厘米

B. 淘气从 7 岁时开始一直比笑笑矮
C. 8 岁的淘气与笑笑 7 岁时的身高相同
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】此题主要考查了复式统计表的认识, 根据统计图中给出的笑笑和淘气在 7 到 12 岁时每个年龄段的身高进行判断各个选项是否正确。

【详解】A. 10 岁时笑笑的身高是 140 厘米, 7 岁时笑笑的身高是 127 厘米，所以 10 岁的笑笑比 7 岁时长高了 $140-127=13$ (厘米) ;

B. 淘气从 7 岁到 9 岁时一直比笑笑矮, 10 岁时, 两人同样高;

C. 8 岁的淘气与笑笑 7 岁时的身高相同, 都是 127 厘米。

故答案为: C。

【点睛】此题主要考查了复式统计表的认识, 解答此类题的关键是观察统计图表中给出的数据进行分
析, 考查了学生的数据分析能力。
题目（三年级 · 计数）：胜利小学 20 个班的学生参加捐书活动, 每个班捐书本数在 $44 \sim 47$ 之间, 请你估计一下, 这些学生大约一共捐了 ( $\quad$ 本书。
选项：
A. 800
B. 900
C. 1200
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】用 44 和 47 分别乘 20 求出这些学生大约一共捐的本数的取值范围, 再选择即可。

【详解】 $44 \times 20 \approx 40 \times 20=800$ (本)

$47 \times 20 \approx 50 \times 20=1000($ 本 $)$

所以 $800<$ 本数 $<1000$, 只有 900 本符合要求。

故答案为: B

【点睛】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千 .的数来进行计算。
题目（三年级 · 计数）：星光小学共有 38 个班, 人数最少的班级有 37 人, 人数最多的班级有 42 人, 估计全校大约有 ( )人。
选项：
A. 1200
B. 1300
C. 1500
D. 1700
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】利用班级数乘每个班的人数, 因为人数最少的班级有 37 人, 人数最多的班级有 42 人, 所以取一个整十数 40 人进行计算, 求出人数与选项作比较接近的数即可。

【详解】 $37 \approx 40$

$42 \approx 40$

$38 \times 40=1520($ 人)

1520 与 1500 接近, 因此估计全校大约有 1500 人。

故答案为: C

【点睛】本题考查了学生的估算能力及估算在生活中的实际应用。
题目（三年级 · 计数）：要想知道全校学生最喜欢的社团活动情况, 最科学合理的方法是（）。
选项：
A. 根据老师的经验来判断
B. 调查, 获取数据
C. 询问别的学校
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】根据题意, 调查对象是全校的学生, 范围较大, 人数较多, 所以要想知道全校学生最喜欢的社团活动情况, 可以进行调查统计, 根据数据即可得出结论。

【详解】因为全校学生人数较多, 所以要想知道全校学生最喜欢的社团活动情况, 最科学合理的方法是调查, 获取数据。

故答案为: B

【点睛】本题考查了实际应用的能力, 统计之前要进行调查, 获取数据。
题目（三年级 · 计数）：王老师用小程序制作了一个转盘抽任务的游戏。如下图所示, 发到班级群后大家每人参加了一次游戏, 统计结果如下图:



从上表中可以看出, 同学们抽中 ( ) 任务的最多。
选项：
A. 多多读书 B. 好好学习 C. 加强锻炼
答案：A
解析：解A

【分析】先用加法分别算出抽中多多读书、好好学习和加强锻炼的总人数, 然后进行比较, 抽中任务的最多项目人数最多, 据此解答。

【详解】多多读书: $9+12=21$ (人)

好好学习: $7+4=11$ (人)

加强锻炼: $8+5=13($ 人)

$21>13>11$

所以同学们抽中多多读书任务的最多。

故答案为: A

【点睛】本题考查复式统计表的认识和灵活应用。
题目（三年级 · 计数）：下面是希望小学三年级兴趣小组活动人数的信息: 一班：航模 18 人、书法 7 人、踢球 16 人; 二班：航模 20 人、书法 9 人、美术 16 人; 三班：航模 12 人、书法 9 人、踢球 23 人。可以把（）的兴趣小组人数合并在一张统计表里。
选项：
A. 一班和二班
B. 二班和三班
C. 一班和三班
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】复式统计表是含有两个或两个以上统计项目的统计表。根据复式统计表的特点可知, 每个队的统计项目必须相同, 这样才能把几个统计表合并成一个复式统计表。

【详解】把两班兴趣小组的人数合并在一张统计表里, 必须兴趣小组的三种项目相同, 只有一班和三班相同; 所以一班和三班的兴趣小组人数可以合并在一张统计表里。故答案为: C

【点睛】本题主要考查学生对复式统计表的制作和特点的掌握及灵活运用。
题目（三年级 · 计数）：从复式统计表中可以看出（）。

某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表

| 月份 | 原味 | 草漞味 | 芒果味 | 黄㭋味 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 一月 | 30 | 45 | 10 | 25 |
| 二月 | 35 | 15 | 35 | 10 |
选项：
A. 草莓味酸奶销售的最好

B. 一月份比二月份销售情况好

C. 两个月销售情况呈上升趋势
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】A. 根据加法的意义, 用加法分别求出两个月各种酸奶的销售量, 然后进行比较即可;

B. 根据加法的意义, 用加法分别把一月份、二月份卖出的各种酸奶的数量合并起来, 再进行比较即可;

C. 根据统计表中一月份、二月份数据的变化, 即可判断。

【详解】A. 原味: $30+35=65$ (箱)
草莓味: $45+15=60$ (箱)

芒果味: $10+35=45$ (箱)

黄桃味: $25+10=35$ (箱)

$65>60>45>35$

原味酸奶销售的最好, 故本选项错误;

B. 一月份: $30+45+10+25$

$=75+10+25$

$=85+25$

$=110($ 箱 $)$

二月份: $35+15+35+10$

$=50+35+10$

$=85+10$

$=95$ (箱)

$110>95$, 所以一月份比二月份销售情况好, 故 B 选项正确;

C. 两个月销售情况有上升的趋势也有下降的趋势, 故 C 选项错误。

故答案为: B

【点睛】本题主要考查学生从统计表中读取信息进行分析并解决问题的能力。
题目（三年级 · 计数）：下表是淘气和笑笑小学每年体检的身高统计表（单位：厘米），下列说法正确的是（）。

| 姓名 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 淘氞 | 125 | 127 | 133 | 140 | 147 | 155 |
| 笭岁 | 127 | 130 | 134 | 140 | 144 | 150 |
选项：
A. 10 岁的笑笑比 7 岁时长高了 15 厘米

B. 淘气从 7 岁时开始一直比笑笑矮

C. 8 岁的淘气与笑笑 7 岁时的身高相同
答案：C
解析：解C

【分析】此题主要考查了复式统计表的认识, 根据统计图中给出的笑笑和淘气在 7 到 12 岁时每个年龄段的身高进行判断各个选项是否正确。

【详解】A. 10 岁时笑笑的身高是 140 厘米, 7 岁时笑笑的身高是 127 厘米，所以 10 岁的笑笑比 7 岁时长高了 $140-127=13$ (厘米) ;

B. 淘气从 7 岁到 9 岁时一直比笑笑矮, 10 岁时, 两人同样高;

C. 8 岁的淘气与笑笑 7 岁时的身高相同, 都是 127 厘米。

故答案为: $\mathrm{C}$ 。

【点睛】此题主要考查了复式统计表的认识, 解答此类题的关键是观察统计图表中给出的数据进行分析, 考查了学生的数据分析能力。
题目（三年级 · 计数）：7 名老师和 76 名学生去划船, 一条船最多坐 6 人, 至少需要租船（）。
选项：
A. 14 条
B. 13 条
C. 12 条
答案：A
解析：A

【分析】先用老师人数加上学生人数, 求出坐船的总人数。用总人数除以一条船坐船人数, 求得的商就是需要租船数量。若有余数, 因为剩余的人也需要租 1 条船, 则用商加上 1 , 求出需要租船数量。

【详解】 $(7+76) \div 6$

$=83 \div 6$

$=13$ (条) $\ldots . . .5$ (名)

$13+1=14$ (条)

至少需要租船 14 条。

故答案为: A

【点睛】本题考查有余数除法的实际应用, 关键是采用进一法解答。
题目（三年级 · 计数）：下图中一共有 ( $\quad$ ) 个苹果。


选项：
A. $14 \times 12$
B. $14 \times 10$
C. $14+12$
答案：A
解析：A

【分析】观察图示, 一行苹果有 $(10+4)$ 个, 一共有 $(10+2)$ 行, 根据乘法意义, 求一共有多少个苹果, 就是求 $(10+2)$ 个 $(10+4)$ 连续相加是多少，列式为: $(10+4) \times(10+2)$ 。

【详解】 通过分析可知, 一共有 $(10+4) \times(10+2)$ 个苹果, 即一共有 $14 \times 12$ 个苹果。故答案为: A

【点睛】解答此题的关键是根据两位数乘两位数的意义, 确定每一行的苹果数和行数。
题目（三年级 · 计数）：在边长为 2 米的正方形里摆满边长是 2 分米的小方片, 能摆 ( ) 片。
选项：
A. $\quad 10$
B. $\quad 100$
C. $\quad 5$
D. $\quad 50$
答案：B
解析：B
题目（三年级 · 计数）：你认为 1 分钟最有可能完成下列哪件事（）。
选项：
A. 跑步 500 米
B. 上一节数学课
C. 计算 10 道口算题
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】常见的时间单位有时、分、秒。秒是较短的时间单位, 时是较长的时间单位。 1 时 $=60$ 分, 1 分 =60 秒。1 分钟我们可以跳绳 100 多下, 1 分钟我们可以写 20 个汉字, 1 分钟我们可以做 10 20 道口算题。

【详解】 1 分钟最有可能完成的事是计算 10 道口算题。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】此题考查的是对时间单位实际意义的理解, 要注意联系生活实际。
题目（三年级 · 计数）：小红一家要到离家 8 千米的公园玩, 选择 ( ) 的方式更合适。
选项：
A. 步行
B. 坐汽车
C. 乘飞机
D. 坐动车
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】步行一小时几千米, 汽车一小时几十千米, 动车一小时 200 千米左右, 飞机一小时有 1000 千米左右, 所以动车和飞机速度太快不合适, 步行花的时间太长并且很累, 所以坐汽车更合适; 据此即可解答。

【详解】根据分析可知, 小红一家要到离家 8 千米的公园玩, 选择坐汽车的方式更合适。故答案为: B

【点睛】本题主要考查学生对生活中的交通工具速度的了解和灵活运用。
题目（三年级 · 计数）：以下选项中, 哪个选项的重量大约为 1 吨?
选项：
A. 100 个鸡蛋
B. 40 个小朋友
C. 4 台电视机
答案：B
解析：$\mathrm{B}$
题目（三年级 · 计数）：小明家一个月的用水量也是（ ）。
选项：
A. 4 吨
B. 400 千克
C. 40000 千克
答案：A
解析：A

【分析】 1 吨 $=1000$ 千克, 即 4 吨 $=4000$ 千克, 根据生活经验即可解此题。

【详解】每人每天要喝水 2 千克左右, 洗脸刷牙 5 千克左右, 洗菜做饭 5 千克左右,加上洗衣服等其它要 20 千克左右,一个人一天约用水 40 千克左右;一家按三口计算, 每天用水最少 $40 \times 3=120$ 千克左右; 每个月一个家庭用水约 $120 \times 30=3600$ 千克, 即一家一个月约用水 3 至 4 吨。故答案为: A

【点睛】本题主要考查吨与千克在生活中的实际运用。
题目（三年级 · 计数）：两名老师带领 51 名同学去公园划船, 每条大船可以坐 8 人, 每条小船可以坐 5 人, 选择 ( ) 方案最合适。
选项：
A. 4 条大船和 4 条小船 B. 5 条大船和 3 条小船 C. 6 条大船和 1 条小船
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】先用加法计算出总人数为 $(51+2)$ 人, 再逐项分析每个选项的坐船人数, 找出最接近 $(51+2)$ 或者等于 $(51+2)$ 人的方案; 据此解答。

【详解】 根据分析: $51+2=53$ (人)

A. $4 \times 8+4 \times 5$

$=32+20$

$=52($ 人)

$53-52=1$ (人), 少一个位置, 不够坐;

B. $5 \times 8+3 \times 5$

$=40+15$

$=55($ 人)

$55-53=2$ (人) $，$ 多两个位置;

C. $6 \times 8+5$

$=48+5$

$=53($ 人)

$53=53$, 位置正好合适;

所以选择 6 条大船和 1 条小船方案最合适。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】注意租船问题要尽量坐满、不空位置。
题目（三年级 · 计数）：下面的物体中，质量最接近 1 吨的是（）。
选项：
A. 100 瓶矿泉水
B. 25 个六年级学生
C. 2000 枚 1 元硬币
D. 500 个苹果
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】 根据质量单位的认识和生活经验, 进行选择即可。

【详解】A. 1 瓶矿泉水大约 0.5 千克, $0.5 \times 100=500$ (千克) ;

B. 一个学生大约 40 千克， $40 \times 25=1000$ (千克) $=1$ （吨）；

C. 1 枚 1 元硬币大约 5 克, $5 \times 2000=10000$ (克) $=10$ (千克）；

D. 一个苹果大约 100 克, $100 \times 500=50000$ (克) $=50$ (千克)

故答案为: $\mathrm{B}$

【点睛】关键是建立单位标准, 本题选项中的物品都可以帮助建立质量单位的标准。
题目（三年级 · 计数）：数数图中一共有（）个长方形。


选项：
A. 4
B. 6
C. 9
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】长方形的四个角都是直角, 长方形的对边相等且长大于宽, 本题根据长方形的特点数出长方形的个数即可。

【详解】 $4+2+2+1=9$ (个)

所以图中一共有 9 个长方形。

故答案为: C

【点睛】本题考查组合图形的计数, 长方形的特征及性质, 属于基础知识, 认真数清楚即可。
题目（三年级 · 算术）：商店新进了 26 个篮球, 每个售价 45 元。一共可以卖（）元。
选项：
A. 1173
B. 1172
C. 1171
D. 1170
答案：D
解析：$\mathrm{D}$

【分析】根据乘法的意义, 用每个篮球的售价乘篮球个数, 即得一共可以卖多少元钱。

【详解】 $45 \times 26=1170$ (元)
一共可以卖 1170 元。

故答案为: D

【点睛】本题体现了价格问题的基本关系式: 单价 $\times$ 数量 $=$ 总价。
题目（三年级 · 算术）：阳光水果店运来 20 箱芒果, 平均每箱重 35 千克, 如果每千克芒果售价 8 元, 这些芒果一共卖多少钱？正确的列式是（）。
选项：
A. $35 \times 20 \times 8$
B. $20 \times 35 \div 8$
C. $8 \times 35 \div 20$
D. $8 \times 20 \div 35$
答案：A
解析：A

【分析】根据 20 箱芒果, 平均每箱重 35 千克, 先用乘法计算出共有多少千克, 然后每千克芒果售价 8 元, 再用乘法计算出一共可以卖多少钱, 据此解答。

【详解】 根据题意分析可得正确的列式:

$35 \times 20 \times 8$

故选: A

【点睛】此题考查连乘的实际应用, 解题的关键先用乘法计算出芒果的总质量, 再用乘法计算出一共可以卖多少钱。
题目（三年级 · 算术）：在下面的坚式里, “64”表示（）。

|  | 3 | 2 |
| :--- | :--- | :--- |
| $\times$ | 2 | 4 |
| 1 | 2 | 8 |
| 6 | 4 | - |
| 7 | 6 | 8 |
选项：
A. $32 \times 20$ 的积
B. $32 \times 24$ 的积
C. $32 \times 2$ 的积
D. $32 \times 4$ 的积
答案：A
解析：A

\section*{【解析】略}
题目（三年级 · 算术）：两位数乘两位数, 积是 ( )。
选项：
A. 三位数
B. 三位数或四位数
C. 四位数
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】最大的两位数乘最大的两位数, 积最大。最小的两位数乘最小的两位数, 积最小。再判断积的位数。

【详解】 $99 \times 99=9801$

$10 \times 10=100$

则两位数乘两位数, 积是三位数或四位数。

故答案为: B

【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算, 关键是求出最大和最小的积。
题目（三年级 · 算术）：最大的两位数与最小的三位数的乘积是（ ）。
选项：
A. 900
B. 9900
C. 999
答案：B
解析：解$\mathrm{B}$

【分析】最大的两位数是 99 , 最小的三位数是 100 , 用 99 乘 100 即可解答。

【详解】 $99 \times 100=9900$

故答案为: B

【点睛】先要清楚最大的两位数和最小的三位数是多少, 再作进一步解答。
题目（三年级 · 算术）：在用坚式计算 $24 \times 16$ 时, 用 1 去乘 24 得到的是（）。
选项：
A. 24 个十
B. 24 个一
C. 24 个百
答案：A
解析：解A

【分析】两位数乘两位数笔算法则:

1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数, 得数的末位与第一个因数的个位对齐;

2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数, 得数末位与第二个因数的十位对齐;

3 、然后把两次乘的积加起来。

【详解】根据整数乘法的计算方法, 16 中的 1 在十位上, 表示 1 个十和 24 相乘, 得到 24 个十。故答案为: A

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数笔算的法则是解决本题的关键。
题目（三年级 · 算术）：一个数的 7 倍是 623 , 这个数是 ( )。
选项：
A. 89
B. 4361
C. 98
答案：A
解析：解A

【分析】求一倍数用除法。

【详解】 $623 \div 7=89$

故答案为: A

【点睛】本题考查熟练掌握三位数除以一位数的笔算除法。
题目（三年级 · 算术）：$\square 3 \times 32$ 的积是三位数, 方框中可以填的数有 ( ) 个。
选项：
A. 2

B. 3

C. 9
答案：A
解析：解A

【分析】分别计算出 $13 \times 32 、 23 \times 32 、 33 \times 32 、 43 \times 32 \ldots \ldots$ 的积, 直到积是一个三四位数为止, 据此解
题。

【详解】 $13 \times 32=416$

$23 \times 32=736$

$33 \times 32=1056$

$43 \times 32=1376$

所以, $\square 3 \times 32$ 的积是三位数, 方框中可以填的数有 $1 、 2$, 共有 2 个。故答案为: A

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法, 是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：学校花圃是一个 100 平方米的正方形, 它的周长是 ( ) 米。
选项：
A. 10
B. 20
C. 40
答案：C
解析：解$\mathrm{C}$

【分析】正方形的面积 $=$ 边长 $\times$ 边长, 依此计算出正方形花围的边长, 然后再根据“正方形的周长 $=$ 边长 $\times 4 "$ 计算出花圃的周长即可。

【详解】 $10 \times 10=100$ (平方米), 即花圃的边长是 10 米

$10 \times 4=40$ (米) , 即它的周长是 40 米。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】此题考查的是正方形的周长的计算, 先根据正方形的面积计算出它的边长是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：某超市一天卖出西红柿 85 千克, 卖出土豆的质量是西红柿的 12 倍, 该超市这天卖出土豆（ ）千克。
选项：
A. 1020
B. 1200
C. 902
D. 920
答案：A
解析：A

【分析】根据求一个数的几倍是多少, 用乘法计算。用卖出西红柿的质量乘 12 , 即可求出该超市这天卖出土豆多少千克。

【详解】 $85 \times 12=1020$ (千克)

该超市这天卖出土豆 1020 千克。

故答案为: A

【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算及应用。理解题意, 找出数量关系, 列式计算即可。
题目（三年级 · 算术）：$\square 2$ 是一个两位数, 要使 $\square 2 \times 42$ 的积是三位数, 口里可以填的数字有（）个。
选项：
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】在方框里依次填上 $1 、 2 、 3 、 4$ 进行计算, 直到得数为四位数为止, 找出得数为三位数的,即可解答。

【详解】 $12 \times 42=504$

$22 \times 42=942$

$32 \times 42=1344$

口里可以填的数字有 1 和 2 , 共有 2 个。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算。注意计算的准确性。
题目（三年级 · 算术）：得数比 3600 大, 比 4200 小的算式是
选项：
A. $56 \times 59$
B. $60 \times 60$
C. $69 \times 60$
D. $71 \times 63$
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】分别计算出每个选项中的算式的积, 然后再进行比较并选择即可。

【详解】A. $56 \times 59=3304,3304<3600$, 因此不满足;

B. $60 \times 60=3600,3600=3600$, 因此不满足;

C. $69 \times 60=4140,3600<4140<4200$, 因此满足;

D. $71 \times 63=4473,4473>4200$, 因此不满足。

故答案为: $\mathrm{C}$

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：乘积是四位数的算式是（ $\quad$ 。
选项：
A. $32 \times 26$
B. $47 \times 65$
C. $24 \times 30$
D. $29 \times 30$
答案：B
解析：B

【分析】根据两位数乘两位数的计算方法, 依次计算结果, 再选出乘积是四位数的算式。

【详解】 A. $32 \times 26=832$

B. $47 \times 65=3055$

C. $24 \times 30=720$

D. $29 \times 30=870$

所以乘积是四位数的算式是 $47 \times 65$ 。

故答案为: B

【点睛】本题解题关键是熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
题目（三年级 · 算术）：$13 \times 14$ 的结果比 $12 \times 14$ 的结果多
选项：
A. 1 个 13
B. 1 个 12
C. 1 个 14
D. 不能确定
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】 $13 \times 14$ 的结果比 $12 \times 14$ 的结果多 $(13-12)$ 个 14 , 依此选择。

【详解】 $13-12=1$, 即 $13 \times 14$ 的结果比 $12 \times 14$ 的结果多 1 个 14 。

故答案为: C

【点睛】熟练掌握乘法的意义是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：$39 \times 21$ 的积最接近于 ( $)$ 。
选项：
A. 600
B. 800
C. 1200
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】两位数乘两位数的估算方法: 把两位数看作与它接近的整十数, 然后相乘即可解答。

【详解】 $39 \times 21 \approx 40 \times 20=800$, 所以 $39 \times 21$ 的积最接近于 800 。故答案为: B

【点睛】熟练掌握整数乘法的估算方法是解答本题的关键。
题目（三年级 · 算术）：“王奶奶从家到商场买东西, 她平均每分钟走 59 米, 走了 17 分钟正好到达。王奶奶家离商场有多少米? ”坚式中方框里的数表示 $(\quad)$ 。


选项：
A. 王奶奶 10 分钟走了 590 米

B. 王奶奶 10 分钟走了 59 米

C. 王奶奶 1 分钟走了 590 米
答案：A
解析：A

【分析】观察坚式可知, 方框里的数“ 59 ”是 59 与 17 的十位上的 1 的乘积, 表示王奶奶 10 分钟走了 590 米, 据此即可解答。

【详解】根据分析可知, 坚式中方框里的数表示王奶奶 10 分钟走了 590 米。故答案为: A

【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
题目（三年级 · 算术）：$25 \times 3 \times 8$ 的结果与算式 $(\quad)$ 的结果不相等。
选项：
A. $25 \times 6 \times 4$
B. $100 \times 3$
C. $25 \times 2 \times 12$
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】先计算出 $25 \times 3 \times 8$ 的结果, 再分别计算出每个选项中的算式的结果, 然后再选择即可。一个数与另外两个数连乘时, 应依次计算。

【详解】 $25 \times 3 \times 8=75 \times 8=600$

A. $25 \times 6 \times 4=150 \times 4=600$ 。

B. $100 \times 3=300$ 。

C. $25 \times 2 \times 12=50 \times 12=600$ 。

故答案为: B

【点睛】此题考查了两位数与一位数的连乘计算, 整百数与一位数的乘法口算。
题目（三年级 · 算术）：下列算式中, 乘积大于 4200 的是（ ）。
选项：
A. $58 \times 69$
B. $72 \times 61$
C. $56 \times 74$
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】分别将三个选项的算式计算出来, 再与 4200 进行比较, 即可解答。

【详解】A. $58 \times 69=4002,4002<4200$, 选项不符合题意;

B. $72 \times 61=4392,4392>4200$, 选项符合题意;

C. $56 \times 74=4144,4144<4200$, 选项不符合题意。

故答案为: B

【点睛】本题主要考查学生对两位数乘两位数计算方法的掌握。此题也可以运用两位数乘两位数的估算方法进行解答。
题目（三年级 · 算术）：要使 $\square 1 \times 13$ 的积是三位数, 口里最大能填 ( ）。
选项：
A. 7
B. 6
C. 8
答案：A
解析：A

【分析】分别计算出 $71 \times 13 、 61 \times 13 、 81 \times 13$ 的积，然后再进行选择即可。

【详解】A. $71 \times 13=923$

B. $61 \times 13=793$

C. $81 \times 13=1053$

$7>6$, 即要使 $\square 1 \times 13$ 的积是三位数, 口里最大能填 7 。

故答案为: A

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：一个会议室有 19 排座位, 每排有 22 个座。 350 人来听讲座, （）坐下。
选项：
A. 能
B. 不能
C. 无法判断
答案：A
解析：A

【分析】用会议室座位的总排数乘每排的座位数, 从而计算出座位的总个数, 有多少个座位, 就能坐下多少人, 最后与 350 人比较即可。

【详解】 $19 \times 22=418$ (个)

$418 \times 1=418$ (人)

$418>350$, 能坐下

故答案为: A

【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：小娟在计算时把除数 6 错写成了 5 , 结果得到的商是 12 , 正确的商应该是 ( )。
选项：
A. 72
B. 60
C. 10
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】错误的除数乘商等于正确的被除数, 再除以正确的除数即等于正确的商, 据此即可解答。

【详解】 $12 \times 5 \div 6$

$=60 \div 6$

$=10$

正确的商应该是 10 。

故答案为: C

【点睛】熟练掌握除法各部分关系是解答本题的关键。
题目（三年级 · 算术）：下面算式中，（）的商最接近 70 。
选项：
A. $400 \div 6$
B. $492 \div 7$
C. $224 \div 3$
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】三位数除以一位数的估算方法是: 除数不变, 把被除数看成和它接近的整百数或几百几十数 （能被整除），然后用被除数的近似数除以除数，得出估算结果，依此估算出每个算式的商，然后再计算出被除数的近似数与实际被除数的差即可选择。

【详解】A. 400 接近 420 , 即 $400 \div 6 \approx 70,420-400=20$ 。

B. 492 接近 490 , 即 $492 \div 7 \approx 70,492-490=2$ 。

C. 224 接近 210 , 即 $224 \div 3 \approx 70,224-210=14$ 。

$2<14<20$

故答案为: B

【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的估算方法是解答此题的关键。
题目（三年级 · 算术）：$\square 32 \div 5$, 要使商是三位数, 哩最小填 $(\quad ） 。$
选项：
A. 9
B. 5
C. 4
答案：B
解析：$\mathrm{B}$

【分析】 $\square 32 \div 5$, 要使商是三位数, 口里的数一定大于或等于除数 5 。
【详解】 $\square 32 \div 5$, 要使商是三位数, 口里可以填 $5 、 6 、 7 、 8 、 9$, 最小填 5 。

故答案为: B。

【点睛】本题考查除数是一位数的除法: 一位数除三位数, 若商是两位数, 被除数百位上的数一定小于除数; 若商是三位数, 被除数百位上的数一定大于或等于除数。
题目（三年级 · 算术）：下列选项中, ( ） 可以用算式 $72 \div 9 \times 4$ 解答。
选项：
A. 王师傅 4 天加工了 72 个精密零件, 他每天工作 9 小时, 王师傅平均每小时加工多少个零件?

B. 天天用 72 元买了 9 盒同样的笔，每盒有 4 支，每支笔多少元?

C. 9 箱蜜蜂可以酿 72 千克蜂蜜。照这样计算， 4 箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？
答案：C
解析：$\mathrm{C}$

【分析】先根据每个选项中的条件和问题, 列出综合算式，然后再选择即可。

A. 王师傅 4 天加工零件的个数 $\div 4$ 每天工作的时间长 $=$ 王师傅平均每小时加工零件的个数, 依此列式。

B. 买笔的总钱数 $\div$ 买笔的盒数 $\div$ 每盒笔的支数 $=$ 每支笔的价钱, 依此列式。

C. 9 箱蜜蜂可以酿蜂蜜的重量 $+9 \times$ 蜜蜂的箱数 $=$ 这些蜜蜂可以酿蜂蜜的总重量, 依此列式。

【详解】A. 列式为: $72 \div 4 \div 9=18 \div 9=2$ (个)。

B. 列式为: $72 \div 9 \div 4=8 \div 4=2$ (元)。

C. 列式为: $72 \div 9 \times 4=8 \times 4=32$ (千克)。

故答案为: C

【点睛】此题考查的是根据综合算式选择合适的问题和条件，应熟练掌握工程问题、经济问题、归一问题的计算。
题目（三年级 · 算术）：同学们在计算 $312 \div 3$ 时, 得到了下面一些方法, 正确解释的方法是（）。



(1)


$\begin{array}{r}12 \\ \hline 0\end{array}$

(3) $300 \div 3=100,12 \div 3=4,100+4=104$
选项：
A. (1)(2)
B. (1)(3)
C. (2)(3)
答案：B
解析：B

【分析】 $312 \div 3=104$, 表示把 312 平均分成 3 份, 每份是 104 , 其中(1)就是直接把 312 个小正方体平均分成 3 份, 每份有 104 个小正方体, 可以解释；(2)的除法坚式中商的十位少了 0 , 不能解释; (3)是把 312 分成 300 和 $12,300 \div 3=100$, 是把 300 平均分成 3 份, 每份是 $100 ; 12 \div 3=4$, 是把 12 平均分成 3 份, 每份是 4 , 再加起来, 就得到了把 312 平均分成 3 份, 每份是 104 , 可以解释, 据此解答。

【详解】根据分析, (1)


(3) $300 \div 3=100,12 \div 3=4,100+4=104$, 可以解释 $312 \div 3$;

所以在计算 $312 \div 3$ 时, 正确解释的方法是(1)(3)。

故答案为: B
【点睛】此题需要学生熟练掌握并灵活运用一位数除三位数的计算。
题目（三年级 · 算术）：商最接近 70 的算式是 $(\quad)$ 。
选项：
A. $254 \div 5$
B. $200 \div 3$
C. $400 \div 6$
D. $492 \div 7$
答案：D
解析：$\mathrm{D}$

【分析】根据除数是一位数的除法的估算方法, 利用 “四舍五入法”把被除数看作与它接近的整十数、整百数、或整百整十数, 分别估算出各算式的商, 然后进行比较即可。

【详解】A. $254 \div 5 \approx 250 \div 5=50$, 把 254 估小了 4 ;

B. $200 \div 3 \approx 210 \div 3=70$, 把 200 估大了 10 ;

C. $400 \div 6 \approx 420 \div 6=70$ ，把 400 估大了 20 ;

D. $492 \div 7 \approx 490 \div 7=70$, 把 492 估小了 2 ;

因为 $2<4<10<20$, 所以商最接近 70 的算式是 $492 \div 7$ 。

故答案为: D

【点睛】此考查的目的是掌握整数除法的估算方法以及整数大小比较的方法。