eodcF/cmm-math huggingface dataset:
题目（二年级 · 算术）：兔赛跑。(12 分)


$1 \times 6=$ & $2 \times 2=$ & $3 \times 6=$ & $4 \times 4=5 \times 4=3 \times 4=$ 
$4 \times 6=$ & $2 \times 5=$ & $5 \times 3=$ & $3 \times 3=2 \times 3=5$
选项：
答案：W. $1 \times 6=6 \quad 2 \times 2=4 \quad 3 \times \quad 4 \times 4=16 \quad 5 \times 4=20 \quad 3 \times 4=12$ $6=18$

$4 \times 6=24 \quad 2 \times 5=10 \quad 5 \times 3=15 \quad 3 \times 3=9 \quad 2 \times 3=6 \quad 5 \times 5=25$
解析：W. $1 \times 6=6 \quad 2 \times 2=4 \quad 3 \times \quad 4 \times 4=16 \quad 5 \times 4=20 \quad 3 \times 4=12$ $6=18$

$4 \times 6=24 \quad 2 \times 5=10 \quad 5 \times 3=15 \quad 3 \times 3=9 \quad 2 \times 3=6 \quad 5 \times 5=25$
题目（二年级 · 算术）：

$$
\square \times \square+\square=\square \text { (个) } \text { 或 } \square \times \square-\square=\square \text { (个) }
$$
选项：
答案：4 \times 4+3=19$ (个)

或 $4 \times 5-1=19$ (个)
解析：4 \times 4+3=19$ (个)

或 $4 \times 5-1=19$ (个)
题目（二年级 · 算术）：规律填数。

(1) $1 ， 4 ， 9$ ，

(2)

选项：
答案：1) $16 ； 25 ； 36$

(2)
<ImageHere>

<ImageHere>
解析：1) $16 ； 25 ； 36$

(2)
题目（二年级 · 算术）：老师带 24 个小朋友去春游，每顶帐逢住 4 人， 6 顶帐篷够用吗?（4 分)

选项：
答案：$4 \times 6=24$ (人)，

$24+1=25$ (人)，

$24<25$ ，不够用。

答: 不够。
解析：$4 \times 6=24$ (人)，

$24+1=25$ (人)，

$24<25$ ，不够用。

答: 不够。
题目（二年级 · 算术）：张桌子配 2 把椅子， 5 张桌子需要配多少把椅子？ (4 分) ताता चम्रान्त्र
选项：
答案：$2 \times 5=10$ (把)

答: 5 张桌子配 10 把椅子。
解析：$2 \times 5=10$ (把)

答: 5 张桌子配 10 把椅子。
题目（二年级 · 算术）：学们打扫教室。 (8 分)

(1) 第一小组有 4 人，每人擦了 3 张桌子，第一小组擦了多少张桌子?

(2) 第二小组有 2 人，一人擦了 4 张桌子，另一人擦了 3 张桌子，第二小组擦了多少张桌子?
选项：
答案：( 1 ) $4 \times 3=12$ (张)

答：第一小组察了 12 张桌子。

(2) $4+3=7$ (张) 答: 第二小组擦了 7 张桌子。
解析：( 1 ) $4 \times 3=12$ (张)

答：第一小组察了 12 张桌子。

(2) $4+3=7$ (张) 答: 第二小组擦了 7 张桌子。
题目（二年级 · 算术）：篮球 54 元 建子？元 网球 6 元

（1）淘气买 9 个建子, 一共用去 27 元, 每个建子多少元?
答: 每个建子 $(\quad)$ 元。

(2) 买一个篮球的钱可以买几个网球?

答: 买一个篮球的钱可以买 $(\quad)$ 个网球。

(3) 小兴想买 8 个网球, 准备 50 元够不够?

答: 准备 50 元 $(\quad)$ 买 8 个网球。
选项：
答案：(1) $27 \div 9=3($ 元)

答: 每个建子 3 元。

(2) $54 \div 6=9$ (个)

答: 买一个篮球的钱可以买 9 个网球。

(3) $8 \times 6=48($ 元 $)$

48 元<50 元

答: 准备 50 元够买 8 个网球。


解析：(1) $27 \div 9=3($ 元)

答: 每个建子 3 元。

(2) $54 \div 6=9$ (个)

答: 买一个篮球的钱可以买 9 个网球。

(3) $8 \times 6=48($ 元 $)$

48 元<50 元

答: 准备 50 元够买 8 个网球。
题目（二年级 · 计数）：3 号运动员跳了几下?

1 号运动员跳的数量比我多 8 下。



我跳的数量比 2 号运动员多

15 下。
选项：
答案：$48-8+15=55$ （下）

答: 3 号运动员跳了 55 下。
解析：$48-8+15=55$ （下）

答: 3 号运动员跳了 55 下。
题目（二年级 · 计数）：二年级的图书角图书的本数如下表:

| 种类 | 故事书 | 漫画图册 | 科学读物 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 数量/本 | 34 | 27 | 29 |

(1) 二年级的图书角一共有多少本图书?

$$
\text { 答: 二年级的图书角一共有 }(\quad) \text { 本图书。 }
$$

(2) 如果把故事书和科学读物平均放在 7 个格子里, 每个格子放几本?

答: 每个格子放 $(\quad)$ 本。
选项：
答案：(1) $34+27+29=90$ (本)
答: 二年级的图书角一共有 90 本图书。
(2) $(34+27) \div 7=9($ 本 $)$
答: 每个格子放 8 本。
解析：(1) $34+27+29=90$ (本)
答: 二年级的图书角一共有 90 本图书。
(2) $(34+27) \div 7=9($ 本 $)$
答: 每个格子放 8 本。
题目（二年级 · 计数）：食堂每个星期都会购进一批蘑菇, 平均每天要用多少千克蘑菇?
选项：
答案：$24+25=49$ (千克) $\quad 49 \div 7=7$ (千克)

答: 平均每天要用 7 千克蘑菇。
解析：$24+25=49$ (千克) $\quad 49 \div 7=7$ (千克)

答: 平均每天要用 7 千克蘑菇。
题目（二年级 · 计数）：科学兴趣小组做实验, 如果原来按图(1)排, 需要要 3 张实验桌。如果按图(2)排, 需要几张实验桌?



答: 如果按图(2)排, 需要 $(\quad)$ 张实验桌。
选项：
答案：$3 \times 4=12$ （人）

$12 \div 6=2$ (张)

答: 如果按图(2)排, 需要 2 张实验桌。
解析：$3 \times 4=12$ （人）

$12 \div 6=2$ (张)

答: 如果按图(2)排, 需要 2 张实验桌。
题目（二年级 · 计数）：小棒搭一搭, 算一算。



（1）数一数, 算一算, 一共有（）根小棒。

(2) 用这些小棒搭下面的图形, 可以搭几个? 还剩下几根小棒?



答：可以搭（）个，还剩下（）根小棒。

（3）把这些小棒全部放进纸盒子里, 至少需要几个盒子?



答: 至少需要（）个盒子。
选项：
答案：(1) 50

（2） $50 \div 7=7$ （个） $\cdots \cdots 1$ (根)

答: 可以搭 7 个, 还剩下 1 根小棒。

(3) $50 \div 6=8$ (个) $\cdots \cdots 2$ (根) $\quad 8+1=9$ (个)

答: 至少需要 9 个盒子。
解析：(1) 50

（2） $50 \div 7=7$ （个） $\cdots \cdots 1$ (根)

答: 可以搭 7 个, 还剩下 1 根小棒。

(3) $50 \div 6=8$ (个) $\cdots \cdots 2$ (根) $\quad 8+1=9$ (个)

答: 至少需要 9 个盒子。
题目（二年级 · 计数）：笑准备把 2 个黄色糖果、 9 个红色糖果、 4 个蓝色糖果装在一个小礼袋里, 这些糖果最多能装

成多少袋这样的小礼袋?

选项：
答案：12 \div 2=6$ (袋） $\quad 69 \div 9=7$ (袋） $\cdots \cdots 6$ (个) $\quad 25 \div 4=6$ (袋) $\cdots \cdots 1$ (个） $\quad 6$ 袋 $<7$ 袋

答: 这些糖果最多能装成 6 个这样的小礼袋。
解析：12 \div 2=6$ (袋） $\quad 69 \div 9=7$ (袋） $\cdots \cdots 6$ (个) $\quad 25 \div 4=6$ (袋) $\cdots \cdots 1$ (个） $\quad 6$ 袋 $<7$ 袋

答: 这些糖果最多能装成 6 个这样的小礼袋。
题目（二年级 · 计数）：需要多少个小盒子才能把大篮子的鸡蛋全部装完?


选项：
答案：$54 \div 6=9$ (个)

答: 需要 9 个小盒子才能把大篮子的鸡蛋全部装完。
解析：$54 \div 6=9$ (个)

答: 需要 9 个小盒子才能把大篮子的鸡蛋全部装完。
题目（二年级 · 计数）：常见调查的方法有访问、举手、投票、问卷。
选项：
答案：\sqrt{}$
解析：\sqrt{}$
题目（二年级 · 计数）：校图书室想要统计每周的借书量, 可以用统计表来记录情况。
选项：
答案：\sqrt{}$
解析：\sqrt{}$
题目（二年级 · 计数）：

| 姓名/次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 甲 | $\times$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\triangle$ |
| 乙 | $\times$ | $\triangle$ | $\times$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ |
| 丙 | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ | $\times$ | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ |
| 丁 | $\triangle$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ | $\times$ | $\times$ | $\triangle$ | $\triangle$ |

（1）（）第一次就投中，第５次没投中的有（）、（）。

（2）（）投中次数最少，（）投中次数最多，4人一共投中（）次。
选项：
答案：(1) 丁 乙 丙

（2）乙 甲 22
解析：(1) 丁 乙 丙

（2）乙 甲 22
题目（二年级 · 计数）：收藏邮票。



(1) 完成下表。

（2）根据上表的统计结果完成统计图。（每个 $\square$ 代表 1 张）



$(3)$ 三人一共收藏子多少张邮票?

$$
\text { 答：三人一共收藏了（）张邮票。 }
$$
选项：
答案：(1)

| 姓名 | 小美 | 小南 | 小莉 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 张数 | 13 | 8 | 15 |

(2)

<ImageHere>

(3) $13+8+15=36$ (张) 答: 三人一共收藏了 36 张邮票。
解析：(1)

| 姓名 | 小美 | 小南 | 小莉 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 张数 | 13 | 8 | 15 |

(2)



(3) $13+8+15=36$ (张) 答: 三人一共收藏了 36 张邮票。
题目（二年级 · 计数）：下列是 2008 年第 29 届和 2012 年第 30 届中红在奥运会获得的奖牌统计表。

| 赛届/奖牌 | 金牌 | 银牌 | 铜牌 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 2008 年第 29 届 | 51 | 21 | 28 |  |
| 2012 年第 30 届 | 38 | 27 | 23 |  |

(1) 将统计表补充完整。

（2）第几届获得的金牌数量更多，多多少枚金牌？

| 姓名 | 小美 | 小南 | 小莉 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 张数 | 13 |  |  |
选项：
答案：(1)

| 赛届/奖牌 | 金牌 | 银牌 | 铜牌 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 2008 年第 29 届 | 51 | 21 | 28 | 100 |
| 2012 年第 30 届 | 38 | 27 | 23 | 88 |

(2) 51 枚 $>38$ 枚 $\quad 51-38=13$ (枚)

答: 第 29 届获得的金牌数量更多, 多 13 枚金牌。
解析：(1)

| 赛届/奖牌 | 金牌 | 银牌 | 铜牌 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 2008 年第 29 届 | 51 | 21 | 28 | 100 |
| 2012 年第 30 届 | 38 | 27 | 23 | 88 |

(2) 51 枚 $>38$ 枚 $\quad 51-38=13$ (枚)

答: 第 29 届获得的金牌数量更多, 多 13 枚金牌。
题目（二年级 · 计数）：36 人玩老鹰捉小鸡的游戏。按如图所示分组, 可以分成几组? (5 分)


口答: 可以分成组。

口答: 买 \$ \qquad \$正好用完 54 元
选项：
答案：口答: 可以分成 $\underline{4}$ 组。 0.5 分
解析：口答: 可以分成 $\underline{4}$ 组。 0.5 分
题目（二年级 · 计数）：二 (1) 班的同学每人收集了一些动物卡片, 其中小狗卡片有 23 张、小猫卡片有 25 张、其他动物卡片有 32 张。

(1) 根据以上数据, 填写下表

| 卡片种类 | 小狗 | 小猫 | 其他动物 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 数量 $($ 本) |  |  |  |  |

（2）观察表格，（）卡片最多，（）卡片最少。

(3) 如果平均分给 9 个组, 每个组分得 9 张, 还需要收集多几张卡片?

答: 还需要收集多（）张卡片。
选项：
答案：(1)

| 卡片种类 | 小狗 | 小猫 | 其他动物 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 数量 (本) | 23 | 25 | 32 | 80 |

(2) 其他动物 小狗

(3) $9 \times 9-80=1$ (张) 答: 还需要收集多 1 张卡片。
解析：(1)

| 卡片种类 | 小狗 | 小猫 | 其他动物 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 数量 (本) | 23 | 25 | 32 | 80 |

(2) 其他动物 小狗

(3) $9 \times 9-80=1$ (张) 答: 还需要收集多 1 张卡片。
题目（二年级 · 计数）：用“正” 字统计珠海 2022 年 4 月份晴天的天数，一个正字代表 5 天。（）
选项：
答案：$\sqrt{ }$
解析：$\sqrt{ }$
题目（二年级 · 计数）：把 18 本笔记本分给 3 个同学, 每人分得 6 本。
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（二年级 · 计数）：去（）的人最多，想去（）的人最少
选项：
答案：长隆海洋王红香山湖
解析：长隆海洋王红香山湖
题目（二年级 · 计数）：用正字计数法, 是因为正字有五笔, 用来计数比较方便。
选项：
答案：$\sqrt{ }$
解析：$\sqrt{ }$
题目（二年级 · 计数）：冠疫情期间, 某社区有 23 名志愿者申请参加社区防疫工作。如果社区需要 7 个工作小组，每组 6 人，还需要邀请多少名志愿者参加？（5 分）

口答: 还需要邀请名志愿者参加。
选项：
答案：$6 \times 7-23 \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdot 2.5$ 分

$=42-23 \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdot 1$ 分

$=19$ (名) $\cdots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots . .1$ 分
口答: 还需要邀请 19 名志愿者参加 \$ \qquad \$
解析：$6 \times 7-23 \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdot 2.5$ 分

$=42-23 \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdots \cdot 1$ 分

$=19$ (名) $\cdots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots . .1$ 分
口答: 还需要邀请 19 名志愿者参加 \$ \qquad \$
题目（二年级 · 计数）：据下面的统计表回答问题。

| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| 售出册数 | 4015 | 5972 | 4993 |

（1）哪一天售出的书最多，哪一天售出的书最少?

（2）哪一天售出的书大约有 5000 册？哪一天售出的书的册数接近 6000 ?
选项：
答案：1）第二天，第一天。（2）第三天， 第二天。
解析：1）第二天，第一天。（2）第三天， 第二天。
题目（二年级 · 计数）：国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一, 全国约有脊椎动物 6266 种。读作:
选项：
答案：千二百六十六
解析：千二百六十六
题目（二年级 · 计数）：《中国诗词大会》中, 选手与百人团对战, 若选手答对题目, 百人团中答错题目的人数即为选手的得分, 比赛继续; 若选手答错题目, 选手不得分, 比赛结束。乐乐在《中国诗词大会》上答对了三道题目, 百人团中有 28 人答错了第一道题目, 有 19 人答错了第二道题目, 有 12 人答错了第三道题目。

(1) 乐乐一共得了多少分?

（2）上一位选手得分是 97 分, 他们相差多少分?
选项：
答案：（1） $28+19+12=59$ (分)

口答: 乐乐一共得了 59 分。

(2) $97-59=38$ (分)

口答: 他们相差 38 分。
解析：（1） $28+19+12=59$ (分)

口答: 乐乐一共得了 59 分。

(2) $97-59=38$ (分)

口答: 他们相差 38 分。
题目（二年级 · 计数）：育才小学参加 3 项课外活动的人数。

| 美术小组 | 合唱小组 | 科技小组 |
| :---: | :---: | :---: |
| 38 人 | 36 人 | 25 人 |

(1) 参加 3 项活动的一共有多少人?

(2) 你还能提出其他数学问题并解答吗?
选项：
答案：（1） 99 人

（2）例子：美术小组比合唱小组多多少人? 2人
解析：（1） 99 人

（2）例子：美术小组比合唱小组多多少人? 2人
题目（二年级 · 计数）：下面是聪聪摸了 30 次球的统计结果（摸出后不放回）, 按要求填一填。


（1）用画“正”字的方法记录摸球的结果，并分别计算摸出两种球的数量, 填在“合计”栏中。

| 颜色 | 画“正”字 | 合计 |
| :---: | :---: | :---: |
| 黑色 |  |  |
| 白色 |  |  |

(2) 盒子里还剩多少个黑球? 多少个白球?
选项：
答案：(1)

| 颜色 | 画“正”字 | 合计 |
| :---: | :--- | :---: |
| 黑色 | 正正F | 13 个 |
| 白色 | 正正正T | 17 个 |

(2) 黑球: $30-13=17$ (个)

白球: $30-17=13$ (个)

答: 盒子里还剩 17 个黑球, 13 个白球。
解析：(1)

| 颜色 | 画“正”字 | 合计 |
| :---: | :--- | :---: |
| 黑色 | 正正F | 13 个 |
| 白色 | 正正正T | 17 个 |

(2) 黑球: $30-13=17$ (个)

白球: $30-17=13$ (个)

答: 盒子里还剩 17 个黑球, 13 个白球。
题目（二年级 · 计数）：套圈比赛。淘气不小心把套圈比赛的成绩记录表弄脏了, 请你根据下表回答问题。

|  | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 总数 |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 乐乐 | 25 个 | 29 个 |  |  |
| 田田 | 25 个 | 25 个 | 26 个 |  |

(1) 乐乐第三次套中了多少个?

(2) 田田三次一共套中了多少个?
选项：
答案：(1) $81-29-25=27$ (个)

(2) $25+25+26=76$ (个)
解析：(1) $81-29-25=27$ (个)

(2) $25+25+26=76$ (个)
题目（二年级 · 计数）：一共有多少个小朋友?

选项：
答案：12 个

【详解】略
解析：12 个

【详解】略
题目（二年级 · 计数）：二年级一共有 4 个班, 每班选 4 名正式运动员和 1 名候补运动员参加长跑比赛。二年级一共有多少名运动员参加比赛?
选项：
答案：20 名

【分析】由题意可知, 有 4 个班, 每班有 4 名正式运动员, 先求出 4 个 4 是多少用乘法计算, 有 4 个班, 那就是有 4 个候补运动员, 再把这候补的 4 名运动加上即可。

【详解】 $4 \times 4+4$

$=16+4$

$=20($ 名 $)$

答: 二年级一共有 20 名运动员参加比赛。

【点睛】熟练掌握乘加是解决此题的关键。
解析：20 名

【分析】由题意可知, 有 4 个班, 每班有 4 名正式运动员, 先求出 4 个 4 是多少用乘法计算, 有 4 个班, 那就是有 4 个候补运动员, 再把这候补的 4 名运动加上即可。

【详解】 $4 \times 4+4$

$=16+4$

$=20($ 名 $)$

答: 二年级一共有 20 名运动员参加比赛。

【点睛】熟练掌握乘加是解决此题的关键。
题目（二年级 · 计数）：二年级一共有 4 个班, 每班选 4 名正式运动员和 1 名候补运动员参加长跑比赛。二年级一共有多少名运动员参加比赛?
选项：
答案：20 名

【分析】由题意可知, 有 4 个班, 每班有 4 名正式运动员, 先求出 4 个 4 是多少用乘法计算, 有 4 个班, 那就是有 4 个候补运动员, 再把这候补的 4 名运动加上即可。

【详解】 $4 \times 4+4$

$=16+4$

$=20$ (名)

答: 二年级一共有 20 名运动员参加比赛。

【点睛】熟练掌握乘加是解决此题的关键。
解析：20 名

【分析】由题意可知, 有 4 个班, 每班有 4 名正式运动员, 先求出 4 个 4 是多少用乘法计算, 有 4 个班, 那就是有 4 个候补运动员, 再把这候补的 4 名运动加上即可。

【详解】 $4 \times 4+4$

$=16+4$

$=20($ 名 $)$

答: 二年级一共有 20 名运动员参加比赛。

【点睛】熟练掌握乘加是解决此题的关键。
题目（二年级 · 计数）：摆花。



（1）张叔叔已经摆了多少盆花？

（2）摆满整个花架, 还需要多少盆花?
选项：
答案：(1) 35 盆

(2) 29 盆

【分析】（1）每行摆了 7 盆花, 摆了 5 行, 求已经摆了多少盆花, 就是求 5 个 7 是多少, 用乘法计算。

(2) 整个花架每行可以摆 8 盆花, 可以摆 8 行, 求出 8 个 8 是多少, 就是可以摆花盆的总数, 再减去已经摆上的数量, 就可以得到还需要的数量。

【详解】（1） $5 \times 7=35$ (盆)

答: 张叔叔已经摆了 35 盆花。

$8 \times 8=64$ (盆)

$64-35=29($ 盆 $)$

答: 摆满整个花架, 还需要 29 盆花。

【点睛】本题考查两位数与两位数的退位减法以及用 7 和 8 的乘法口诀解决实际问题。
解析：(1) 35 盆

(2) 29 盆

【分析】（1）每行摆了 7 盆花, 摆了 5 行, 求已经摆了多少盆花, 就是求 5 个 7 是多少, 用乘法计算。

(2) 整个花架每行可以摆 8 盆花, 可以摆 8 行, 求出 8 个 8 是多少, 就是可以摆花盆的总数, 再减去已经摆上的数量, 就可以得到还需要的数量。

【详解】（1） $5 \times 7=35$ (盆)

答: 张叔叔已经摆了 35 盆花。

$8 \times 8=64$ (盆)

$64-35=29($ 盆 $)$

答: 摆满整个花架, 还需要 29 盆花。

【点睛】本题考查两位数与两位数的退位减法以及用 7 和 8 的乘法口诀解决实际问题。
题目（二年级 · 计数）：分针指着 12 , 时针指着 8 , 就是 8 时。( )
选项：
答案：$\sqrt{ }$

【分析】分针指着 12 , 时针指着几, 就是几时。

【详解】分针指着 12 , 时针指着 8 , 就是 8 时。原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$
解析：$\sqrt{ }$

【分析】分针指着 12 , 时针指着几, 就是几时。

【详解】分针指着 12 , 时针指着 8 , 就是 8 时。原题说法正确。

故答案为: $\sqrt{ }$
题目（二年级 · 计数）：时针从 12 开始绕一大圈又走回 12 , 走了 60 分。( )
选项：
答案：$\times$

【分析】时针走一圈是 12 小时, 分针走一圈是 60 分。

【详解】时针从 12 开始绕一大圈又走回 12 , 走了 12 小时, 也就是 12 个 60 分。原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握对时、分的认识是解题关键。
解析：$\times$

【分析】时针走一圈是 12 小时, 分针走一圈是 60 分。

【详解】时针从 12 开始绕一大圈又走回 12 , 走了 12 小时, 也就是 12 个 60 分。原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】熟练掌握对时、分的认识是解题关键。
题目（二年级 · 计数）：儿童每天需要的睡眠时间是 10 分。( $)$
选项：
答案：$\times$

【分析】根据生活经验以及数据的大小, 选择合适的计量单位, 即可解答。

【详解】儿童每天需要的睡眠时间是 10 小时。原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位, 要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小, 灵活的选择。
解析：$\times$

【分析】根据生活经验以及数据的大小, 选择合适的计量单位, 即可解答。

【详解】儿童每天需要的睡眠时间是 10 小时。原题说法错误。

故答案为: $\times$

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位, 要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小, 灵活的选择。
题目（二年级 · 计数）：文要参加文艺演出，下面的服装中，有( )种搭配方法。(先连一连, 再填空) (8 分)


生 活 应 用 （37 分）
选项：
答案：连线略
解析：连线略
题目（二年级 · 计数）：买一本 20 元的书, 可以怎样付钱？借助下面的表格列一列。分）

|  | 10 元 | 5 元 | 1 元 |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| 第一种 |  |  |  |
| 第二种 |  |  |  |
| 第三种 |  |  |  |
| 第四种 |  |  |  |
| 第五种 |  |  |  |


选项：
答案：|  | 10 元 | 5 元 | 1 元 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 第一种 | 2 张 | 0 张 | 0 张 |
| 第二种 | 1 张 | 2 张 | 0 张 |
| 第三种 | 1 张 | 1 张 | 5 张 |
| 第四种 | 0 张 | 4 张 | 0 张 |
| 第五种 | 0 张 | 3 张 | 5 张 |
解析：|  | 10 元 | 5 元 | 1 元 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 第一种 | 2 张 | 0 张 | 0 张 |
| 第二种 | 1 张 | 2 张 | 0 张 |
| 第三种 | 1 张 | 1 张 | 5 张 |
| 第四种 | 0 张 | 4 张 | 0 张 |
| 第五种 | 0 张 | 3 张 | 5 张 |
题目（二年级 · 计数）：

(颗)
选项：
答案：$ \times 8+6=46$ 或 $6 \times 8-2=46$ (颗)
解析：$ \times 8+6=46$ 或 $6 \times 8-2=46$ (颗)
题目（二年级 · 计数）：边是一首诗, 一共有多少个汉字?

\section*{独坐敬亨山}

\section*{众鸟高飞尽，孤云独去闲。}相看两不瓜, 只有敬言山。
选项：
答案：\times 5=25$ (个)

答: 一共有 25 个汉字。
解析：\times 5=25$ (个)

答: 一共有 25 个汉字。
题目（二年级 · 计数）：面上一共有个小格，分针走 1 小格是—分，分针走一圈是—分，也就是时。
选项：
答案：$60 ; 1 ; 60 ; 1$
解析：$60 ; 1 ; 60 ; 1$
题目（二年级 · 计数）：图回答。



(1) 松树有多少棵?

(2) 杨树有多少棵?

（3）松树、杨树和柳树一共有多少棵?
选项：
答案：1) 解： $16+8=24$ (棵) 答：松树有 24 棵。

(2) 解: $24+16=40$ (棵) 答: 杨树有 40 棵。

（3）解： $16+24+40=80$ (棵) 松树、杨树和柳树一共有 80 棵。
解析：1) 解： $16+8=24$ (棵) 答：松树有 24 棵。

(2) 解: $24+16=40$ (棵) 答: 杨树有 40 棵。

（3）解： $16+24+40=80$ (棵) 松树、杨树和柳树一共有 80 棵。
题目（二年级 · 计数）：副跳棋有红、黄、蓝、绿 4 种颜色的棋子，每种颜色的棋子有 6 颗，这副跳棋一共有多少颗棋子? (4 分)
选项：
答案：\times 6=24 (颗)

答: 这副跳棋一共有 24 颗棋子。
解析：\times 6=24 (颗)

答: 这副跳棋一共有 24 颗棋子。
题目（二年级 · 计数）：下面是二 (1) 班学生平均每天睡眠时间的调查情况。

| 8 小时 | 9 小时 | 10 小时 |
| :---: | :---: | :---: |
| $\star \star$ | 0 0 0 0 <br> 0 0 0 0 | 正正正 <br> 正 |

(1) 根据上面调查的结果完成下面的统计表。

| 睡眠时间 | 10 小时 | 9 小时 | 8 小时 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 |  |  |  |

（3）根据调查结果，下列说法正确的是：（）。

(1)二（1）班大部分的学生能满足每天睡眠 10 小时。

(2)二 (1) 班学生能满足每天睡眠 9 小时的人数最少。

(3)二 (1) 班学生能满足每天睡眠 8 小时的人数比每天睡眠 10 小时的人数多。

（4）教育部要求小学生每天睡眠时间保证 10 小时, 对此, 根据此调查你有什么发现:

(
选项：
答案：(1)

| 睡眠时间 | 10 小时 | 9 小时 | 8 小时 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 | 28 | 8 | 4 |

(2) 40

(3) (1)

(4) 示例: 有 12 名同学睡眠少于 10 小时。


解析：(1)

| 睡眠时间 | 10 小时 | 9 小时 | 8 小时 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 | 28 | 8 | 4 |

(2) 40

(3) (1)

(4) 示例: 有 12 名同学睡眠少于 10 小时。
题目（二年级 · 计数）：下面是第一小学二 (2) 班男生某次体育测试成绩记录单。 (单位: 分)

$70,96,98,80,93,89,65,79,83,87,83,95,100,55,60,87,85,78,85,95$

成绩 $90 \sim 100$ 分为优秀， $80 \sim 89$ 分为良好， $60 \sim 79$ 为及格， 60 分以下为不及格。整理上面的数据并填写下表。

(1) 根据上面调查的结果完成下面的统计表

| 成绩 | 优秀 | 良好 | 及格 | 不及格 | 共计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 |  |  |  |  |  |

(2) 体测结果为 $(\quad)$ 的人最多, 结果为 $(\quad)$ 的人最少。

（3）体测结果成绩是 “及格”、“良好” 和 “优秀” 的人视为成绩达标。那么成绩达标的人一共有

( ) 人。
选项：
答案：( 1 )

| 成绩 | 优秀 | 良好 | 及格 | 不及格 | 共计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 | 6 | 8 | 5 | 1 | 20 |
| (2) 良好 | 不及格 |  |  |  |  |

(3) 19


解析：( 1 )

| 成绩 | 优秀 | 良好 | 及格 | 不及格 | 共计 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 人数 | 6 | 8 | 5 | 1 | 20 |
| (2) 良好 | 不及格 |  |  |  |  |

(3) 19
题目（二年级 · 组合数学）：3名同学坐成一排照合影, 有（）种坐法。
选项：
答案：6
解析：6
题目（二年级 · 组合数学）：用数字卡片 4、6、0、0 可以组成（）个不同的四位数, 其中最接近 6000 的是（）。
选项：
答案：$6 ; 6004$
解析：$6 ; 6004$
题目（二年级 · 组合数学）：个人进行乒乓球比赛, 每两人进行一次, 一共要进行（ ）次比赛。
选项：
答案：3
解析：3
题目（二年级 · 组合数学）：从 2、5、9 这三个数中, 任选其中 2 个求积, 得数有（ ）种可能。
选项：
答案：3
解析：3
题目（二年级 · 组合数学）：4 个小朋友比赛打羽毛球, 每 2 个人要打一场比赛, 4 个人一共要打（）场比赛。
选项：
答案：6
解析：6
题目（二年级 · 组合数学）：妈妈去买早餐，有 3 种主食（面包、馒头、蛋饼）， 3 种饮料（牛奶、豆浆、豆奶），妈妈要选一种主食和一种饮料，有（）种不同的买法。
选项：
答案：9
解析：9
题目（二年级 · 组合数学）：5 分 ) 从学校大门口到教学楼有 3 条路, 从教学楼到科技楼有 2 条路, 如果小敏从学校大门口先到教学楼, 再去科技楼, 一共有几种不同的走法?
选项：
答案：解： $3 \times 2=6$ (种)
解析：解： $3 \times 2=6$ (种)
题目（二年级 · 组合数学）：探究题)有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子是 ( )颜色。


选项：
答案：色

提示：通过观察可以发现，珠子的排列是有规律的。

按照 “ 1 黑、 2 白、 1 花” 的次序每 4 个分为一组。

因为 $4 \times 5=20, \quad$ 表示 5 组共有 20 个。 而第十九个
应向前数一个就可以了。或从第 $(4 \times 4=16$ 个)再向后数 3 个。
解析：色

提示：通过观察可以发现，珠子的排列是有规律的。

按照 “ 1 黑、 2 白、 1 花” 的次序每 4 个分为一组。

因为 $4 \times 5=20, \quad$ 表示 5 组共有 20 个。 而第十九个
应向前数一个就可以了。或从第 $(4 \times 4=16$ 个)再向后数 3 个。
题目（二年级 · 组合数学）：信息题) 35 名同学在操场上做游戏, 可以每 4 个人分一组, 也可以每 5 个人分一组, 怎样安排没有剩余?
选项：
答案：析：每 5 个人分一组, 正好分成 7 组。而每 4 个人分一组，不能正好分成整数组。
解析：析：每 5 个人分一组, 正好分成 7 组。而每 4 个人分一组，不能正好分成整数组。
题目（二年级 · 组合数学）：开放题)在下图的 $\bigcirc$ 中填上不同的数, 使每条直线上的三个数相加之和都等于 10 。


选项：
答案：<ImageHere>
题目（二年级 · 组合数学）：把 24 个苹果分给 8 个小朋友, 每人一定分到 3 个。( )
选项：
答案：$\times$

【分析】根据除法平均分的意义, 24 个苹果平均分给 8 个小朋友, 每人一定分到 3 个, 由此解答。

【详解】由分析可知, 把 24 个苹果平均分给 8 个小朋友, 每人一定分到 3 个; 原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查除法平均分的意义。
解析：$\times$

【分析】根据除法平均分的意义, 24 个苹果平均分给 8 个小朋友, 每人一定分到 3 个, 由此解答。

【详解】由分析可知, 把 24 个苹果平均分给 8 个小朋友, 每人一定分到 3 个; 原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】本题主要考查除法平均分的意义。
题目（二年级 · 组合数学）：把 36 支铅笔分给 9 个同学, 每人一定分 4 支。( )
选项：
答案：$\times$

【分析】平均分的时候每人才会分得一样多, 据此即可判断。

【详解】题目中没有说明是平均分, 所以不一定每人都能分得 4 支。
故答案为: $\times$

【点睛】了解平均分的意义是解题关键。
解析：$\times$

【分析】平均分的时候每人才会分得一样多, 据此即可判断。

【详解】题目中没有说明是平均分, 所以不一定每人都能分得 4 支。
故答案为: $\times$

【点睛】了解平均分的意义是解题关键。
题目（二年级 · 组合数学）：有 21 个


和 12 根

选项：
答案：6 辆

【详解】略
解析：6 辆

【详解】略
题目（二年级 · 组合数学）：4 个同学玩一副飞行棋, 有 36 个同学, 大家同时玩需要 9 副飞行棋。
选项：
答案：$\sqrt{ }$
解析：$\sqrt{ }$
题目（二年级 · 组合数学）：把 36 个, 摆成如图的物体, 可以摆多少个?



答: 可以摆 $(\quad)$ 个。
选项：
答案：$36 \div 9=4$ (个) 答: 可以摆 4 个。
解析：$36 \div 9=4$ (个) 答: 可以摆 4 个。
题目（二年级 · 组合数学）：一束花里扎了 7 枝百合, 4 枝玫瑰。现在有百合 35 枝, 玫瑰 24 枝, 这些花最多可以扎成几束这样的花束?
选项：
答案：$35 \div 7=5$ (束) $\quad 24 \div 4=6$ (束) $\quad 5$ 束 $<6$ 束

答: 这些花最多可以扎成 5 束这样的花束。
解析：$35 \div 7=5$ (束) $\quad 24 \div 4=6$ (束) $\quad 5$ 束 $<6$ 束

答: 这些花最多可以扎成 5 束这样的花束。
题目（二年级 · 组合数学）：聰聪、明明、欢欢、乐乐一起排队上车。乐乐在聪聪和明明中间, 欢欢在最后, 聪聪不是第一

个。那么排在第二个的不是乐乐。
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（二年级 · 组合数学）：

（1） (1)、(2)、(4)号选手可能跑的距离是多少?（在下表中填写选手序号）

| 距离 | 2300 米 | 800 米 | 3000 米 | 500 米 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 选手 | $(3)$ |  |  |  |

（2）这 4 名选手中, 跑的选手最快比跑的选手最慢多跑了多少米?

答: 跑的选手最快比跑的选手最慢多跑了（）米。
选项：
答案：(1)

| 距离 | 2300 米 | 800 米 | 3000 米 | 500 米 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 选手 | (3) | (2) | (4) | (1) |

(2) $3000-500=2500$ (米)

答：跑的选手最快比跑的选手最慢多跑了 2500 米。
解析：(1)

| 距离 | 2300 米 | 800 米 | 3000 米 | 500 米 |
| :---: | :---: | :---: | :---: | :---: |
| 选手 | (3) | (2) | (4) | (1) |

(2) $3000-500=2500$ (米)

答：跑的选手最快比跑的选手最慢多跑了 2500 米。
题目（二年级 · 组合数学）：\&, 把一张纸对折 1 次, 可以剪出 1 个小人, 对折两次可以剪 2 个小人。
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（二年级 · 组合数学）：花店里有一些鲜花（如下表）, 现在按要求扎鲜花, 每束花里要有 5 枝

| a | sed | set |
| :---: | :---: | :---: |
| 25 枝 | 24 枝 | 18 枝 |
选项：
答案：5 束

【详解】 $25 \div 5=5$ (束)

$24 \div 3=8($ 束 $)$

$18 \div 2=9($ 束 $)$

口答: 可以扎 5 束。
解析：5 束

【详解】 $25 \div 5=5$ (束)

$24 \div 3=8($ 束 $)$

$18 \div 2=9($ 束 $)$

口答: 可以扎 5 束。
题目（二年级 · 组合数学）：28 位同学去划船。如果每条船都坐满, 可以怎样安排? 至少写出两种方案。

小船限坐 4 人大

船限坐 6 人
选项：
答案：坐 7 条小船; 或者坐 4 条大船和 1 条小船

【分析】根据题意可知, 都乘坐小船时, 用总人数除以每条小船限坐的人数, 即可得到坐小船的条数;当小船和大船都乘坐时, 用总人数除以大船限坐的人数, 再根据计算出的商和余数计算出坐小船和大船的数量即可, 注意每条船都应坐满, 依此解答。

【详解】 $28 \div 4=7$ (条)

$28 \div 6=4$ (条) .4 (人)
剩下的 4 人乘坐 1 条小船

答: 如果每条船都坐满, 可以坐 7 条小船, 或者坐 4 条大船和 1 条小船。

【点睛】此题考查的是有余数除法的实际运用, 应熟练掌握 100 以内有余数的除法计算。
解析：坐 7 条小船; 或者坐 4 条大船和 1 条小船

【分析】根据题意可知, 都乘坐小船时, 用总人数除以每条小船限坐的人数, 即可得到坐小船的条数;当小船和大船都乘坐时, 用总人数除以大船限坐的人数, 再根据计算出的商和余数计算出坐小船和大船的数量即可, 注意每条船都应坐满, 依此解答。

【详解】 $28 \div 4=7$ (条)

$28 \div 6=4$ (条) .4 (人)
剩下的 4 人乘坐 1 条小船

答: 如果每条船都坐满, 可以坐 7 条小船, 或者坐 4 条大船和 1 条小船。

【点睛】此题考查的是有余数除法的实际运用, 应熟练掌握 100 以内有余数的除法计算。
题目（二年级 · 组合数学）：元在三张纸上各写了一个大字, 凤把纸都吹到了地上。你知道元元写的字可以怎么排列吗？分别在横线上写一写。（10 分）


选项：
答案：好年 好过年好年过

年好过 年过好
解析：好年 好过年好年过

年好过 年过好
题目（二年级 · 组合数学）：校举行主题为 “我爱我家” 的演讲比赛, 王力、李兰和张乐三人抽签决定演讲顺序，抽签结果有多少种？列一列。（10 分）
选项：
答案：6 种: (1)王力、李兰、张乐; (2)王力、张

乐、李兰; (3)李兰、王力、张乐; (4)李兰、

张乐、王力; (5)张乐、王力、李兰; (6)张

乐、李兰、王力。
解析：6 种: (1)王力、李兰、张乐; (2)王力、张

乐、李兰; (3)李兰、王力、张乐; (4)李兰、

张乐、王力; (5)张乐、王力、李兰; (6)张

乐、李兰、王力。
题目（二年级 · 组合数学）：芳的早餐有几种不同的搭配方法？请分别写出来。（12 分）


选项：
答案：6 种搭配方法: (1)豆浆、馒头; (2) 豆

浆、面包; (3)豆浆、煎饼; (4)牛奶、慢头;

(5)牛奶、面包; (6)牛奶、煎饼。
解析：6 种搭配方法: (1)豆浆、馒头; (2) 豆

浆、面包; (3)豆浆、煎饼; (4)牛奶、慢头;

(5)牛奶、面包; (6)牛奶、煎饼。
题目（二年级 · 组合数学）：阿姨让兰兰挑两个盆栽，当作礼物送给兰兰。（10 分）


1.如果兰兰从花架上任意取两个盆栽，一共有几种取法?

2.如果兰兰从两个花架上各取一个盆栽，一共有几种取法？
参考答案:
选项：
答案：.10 种。 2.6 种。
解析：.10 种。 2.6 种。
题目（二年级 · 组合数学）：

$\square \times \square=\square$ (个)
选项：
答案：$\times 8=32$ （个）
解析：$\times 8=32$ （个）
题目（二年级 · 组合数学）：(2) 班举行迎新活动，他们打算把座位坐成和下图一样，35 位同学够坐吗?
( 5 分)


选项：
答案：解: $4 \times 6+10=24+10=34$ (个)

$34<35$

答：不够。
解析：解: $4 \times 6+10=24+10=34$ (个)

$34<35$

答：不够。
题目（二年级 · 组合数学）：面是丁丁星期六的活动时间表。

\begin{tabular}{|l|l|l|l|l|}
\hline 时间 & $3: 10 \sim 3: 40$ & $4: 00 \sim 4: 30$ & $4: 45 \sim 5: 15$ & $5: 30 \sim 6: 15$ \\
\hline 活动 & 写作业 & 看课外书 & 弹钢琴 & 看电视 \\
\hline
\end{tabular}

把时间和相应的活动用线连起来。


选项：
答案：<ImageHere>
题目（二年级 · 度量几何学）：在横线上填上 “米”或 “厘米”。
一块橡皮长 $6(\quad)$; 学校旗杆高 $12(\quad)$;

一根黄瓜长 $20(\quad ） ;$ 饮料瓶高 $22(\quad)$ 。
选项：
答案：厘米; 米; 厘米; 厘米
解析：厘米; 米; 厘米; 厘米
题目（二年级 · 度量几何学）：如图, （ ）块这样的正方体积木排成一排有 1 米长。


选项：
答案：100
解析：100
题目（二年级 · 度量几何学）：钟面上 3 时整, 时针与分针所成的角是 ( ) 角; 钟面上 4 时整, 时针与分针所成的角是 ( ）角。
选项：
答案：直; 钝
解析：直; 钝
题目（二年级 · 度量几何学）：图中有（）个直角, 共有（）条线段。


选项：
答案：$1 ; 5$
解析：$1 ; 5$
题目（二年级 · 度量几何学）：( 5 分 ) 小明家离学校 300 米, 小红家离学校 500 米, 问小明家离小红家多少米?



学校



小明家,
选项：
答案：解: $300+500=800$ (米)
解析：解: $300+500=800$ (米)
题目（二年级 · 度量几何学）：如图, 每两棵树之间的距离是 8 米, 淘气从第 1 棵树走到第 6 棵树, 共走了（）米。


选项：
答案：40
解析：40
题目（二年级 · 度量几何学）：在横线上填上 “厘米、米、小时、分”。

我的身高 $1 （ ） 30 （ ） ，$ 老师每天工作 10（）。

小明骑自行车 1 分钟走了 $200(\quad ） 。$
选项：
答案：米; 厘米; 小时; 米
解析：米; 厘米; 小时; 米
题目（二年级 · 度量几何学）：

（1）转一圈的过程中，下列字母对应的数字分别是什么？（起点除外)

| $A \rightarrow(\quad)$ | $C \rightarrow(\quad)$ |
| :--- | :--- |
| $E \rightarrow(\quad)$ | $G \rightarrow(\quad)$ |
| $B \rightarrow(\quad)$ | $D \rightarrow(\quad)$ |


| $F \rightarrow(\quad)$ | $H \rightarrow(\quad)$ |
| :--- | :--- |

(2) $G$ 会和 11 重合吗? $C$ 会和 16 重合吗?
选项：
答案：$(1)$

| $A \rightarrow(5)$ | $C \rightarrow(7)$ |
| :--- | :--- |
| $E \rightarrow(9)$ | $G \rightarrow(3)$ |
| $B \rightarrow(6)$ | $D \rightarrow(8)$ |
| $F \rightarrow(2)$ | $H \rightarrow(4)$ |

（2） $G$ 会和 11 重合, $C$ 不会和 16 重合

【详解】略
解析：$(1)$

| $A \rightarrow(5)$ | $C \rightarrow(7)$ |
| :--- | :--- |
| $E \rightarrow(9)$ | $G \rightarrow(3)$ |
| $B \rightarrow(6)$ | $D \rightarrow(8)$ |
| $F \rightarrow(2)$ | $H \rightarrow(4)$ |

（2） $G$ 会和 11 重合, $C$ 不会和 16 重合

【详解】略
题目（二年级 · 度量几何学）：羊家和小鹿家分别在大树的两边。（填写整百数）



（1）小羊家离大树约（）米, 小鹿家离大树约（）米。

（2）小羊家和小鹿家大约相距（）米，小羊家到大树比小鹿家到大树大约近（）米。

（3）某天小鹿想去小羊家找小鹿然后一起去大树下玩要, 那么小鹿到大树下大约走了多少米?
选项：
答案：(1) $400 \quad 700$

(2) 1100 300

(3) $700+400+400=1400$ (米)

答：小鹿到大树下大约走了 1400 米。
解析：(1) $400 \quad 700$

(2) 1100 300

(3) $700+400+400=1400$ (米)

答：小鹿到大树下大约走了 1400 米。
题目（二年级 · 度量几何学）：一个三角形有无数条对称轴。
选项：
答案：$\times$
解析：$\times$
题目（二年级 · 度量几何学）：在空格里填上“>““<”或“=”。

7 厘米 \$ \qquad \$ 7 米 $18+43$ \$ \qquad \$ 54

70 厘米 \$ \qquad \$ 1 米

70 $49+20 \quad 86-30$ 48 $66-28$ 38
选项：
答案：<; >; <; >; >; =
解析：<; >; <; >; >; =
题目（二年级 · 度量几何学）：写出角的各部分的名称。


选项：
答案：<ImageHere>
题目（二年级 · 度量几何学）：下面哪些角是直角, 哪些角是锐角, 哪些角是钝角? (填序号)



(1)



(2)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)

针角:

直角:

锐角:
选项：
答案：(3)(6); (1) (8); (2) (4) (5)(7)
解析：(3)(6); (1) (8); (2) (4) (5)(7)
题目（二年级 · 度量几何学）：将下面各角按从大到小的顺序排列。（填序号）



(1)



(2)



(3)



(4) \$ \qquad \$ $>$ \$ \qquad \$ $>$ \$ \qquad \$ $>$
选项：
答案：(3); (2); (4); (1)
解析：(3); (2); (4); (1)
题目（二年级 · 度量几何学）：从一个点起，用直尺向不同的方向画出 \$ \qquad \$条线，就画成了一个角。
选项：
答案：两
解析：两
题目（二年级 · 度量几何学）：老师在黑板上画了三个角（分别用(1)、(2)、(3)表示）, 被调皮的龙龙擦掉了一部分（如下图），猜猜老师画的分别是什么角。



(1) 号角是 \$ \qquad \$角。

(2) 号角是 \$ \qquad \$角。

(3) 号角是 \$ \qquad \$角。
选项：
答案：锐; 锐; 钝
解析：锐; 锐; 钝
题目（二年级 · 度量几何学）：学习了角的相关知识后, 天天画了三个角, 如下图所示。



你认为天天的说法正确吗？请说明理由。
选项：
答案：天天的说法不正确。

理由: 角的大小与角的两边画得长短无关, 只与角的两边张口的大小有关。用三角尺比一比, 这三个角都是直角, 即这三个角同样大, 所以天天的说法不正确。

$$
\text { 5:00 }
$$
解析：天天的说法不正确。

理由: 角的大小与角的两边画得长短无关, 只与角的两边张口的大小有关。用三角尺比一比, 这三个角都是直角, 即这三个角同样大, 所以天天的说法不正确。

$$
\text { 5:00 }
$$
题目（二年级 · 度量几何学）：先按时间画出时针, 再写出时针和分针组成的是什么角。
$5: 00$
( ) 角
$10: 00$
$3: 00$

( ) 角


( ) 角
选项：
答案：$$
\text { 10:00 }
$$

$3: 00$

钝角

<ImageHere>

锐角

<ImageHere>

直角
解析：$$
\text { 10:00 }
$$

$3: 00$

钝角



锐角



直角
题目（二年级 · 度量几何学）：从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？想一想有几种可能？


选项：
答案：<ImageHere>
题目（二年级 · 度量几何学）：一个角的大小与它两条边的长短无关, 但是用放大镜看, 这个角就变大了。( )
选项：
答案：$\times$

【分析】一个角大小与边张开的角度有关, 与边的长度无关, 据此解答即可。

【详解】一个角的大小与它两条边的长短无关, 但是用放大镜看, 这个角的大小不变。原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】本题考查学生对角的认识的掌握。
解析：$\times$

【分析】一个角大小与边张开的角度有关, 与边的长度无关, 据此解答即可。

【详解】一个角的大小与它两条边的长短无关, 但是用放大镜看, 这个角的大小不变。原题说法错误。故答案为: $\times$

【点睛】本题考查学生对角的认识的掌握。