But not as teaching machines at all; the whole notion is to use this as an instrument where there is a complete reversal of roles — the child is, if you will, the teacher and the machine is the student — and the art of computer programming is a vehicle that sort of approximates thinking about thinking.
Но вовсе не как обучающую машину; суть заключалась в том, чтобы использовать его в качестве инструмента, и сменить роли — ребёнок, скажем, выступает в роли учителя, машина — ученик — а искусство программирования это средство, которое сродни размышлений о мышлении.