So much of our education reform is driven by a sympathetic approach, where people are saying, "Let's go and help these poor inner city kids, or these poor black and Latino kids," instead of an empathetic approach, where someone like me, who had grown up in this environment, could say, "I know the adversities that you're facing and I want to help you overcome them."
Множество наших образовательных реформ основаны на сочувствующем подходе, когда люди говорят: « Давайте пойдём и поможем бедным детям из бедных районов города или бедным чёрным и латиноамериканским детям », вместо того, чтобы делать это из чувства солидарности, когда кто-то вроде меня, выросший в этой среде, сказал бы: « Я знаю о ваших неприятностях и хочу помочь вам преодолеть их ».