So after some guided trial and error, the child will discover, with or without help, that he or she can duplicate the original figure and then take the result, transpose it, glue it to the original and then proceed [with] what we did before: cut, rearrange, paste — oops — paste and glue, and tile.
После нескольких проб и ошибок ребёнок совершает открытие, с помощью или без неё, что можно скопировать исходный контур и получить результат, перевернув её. Склеиваем исходную и полученную части: режим, меняем местами, соединяем — ой — соединяем и склеиваем, и заполняем плитками.