Angelika Brunkhorst (NA), 2010-10-07:
Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Ich

möchte mit einem Zitat des Präsidenten der Deutschen
UNESCO-Kommission, Walter Hirche, beginnen:

Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt
Werte, Kompetenzen, Fertigkeiten und Kenntnisse,
die für die verantwortliche Gestaltung der Zukunft
erforderlich sind.

Wir alle merken doch, dass sich weltweit ein starker
gesellschaftlicher und ökologischer Wandel vollzieht. Im
Namen der FDP-Fraktion begrüße ich die vorgelegte Beschlussempfehlung und den Bericht der Bundesregierung.

In der zweiten Hälfte der UN-Dekade „Bildung für
nachhaltige Entwicklung“ muss das Bewusstsein der
Menschen für Nachhaltigkeit noch mehr gestärkt werden.

({0})

Der Bevölkerung muss das nötige Verständnis und Wissen an die Hand gegeben werden, damit sie die sozialen,
ökologischen und ökonomischen Auswirkungen auf ihr
Handeln verinnerlicht. International, insbesondere aber
in Deutschland, ist das Interesse an Nachhaltigkeitsthemen mit Beginn der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ immens gewachsen. Diesen Trend hat
der Staat aufgegriffen und entsprechende Maßnahmen
auf den Weg gebracht.

Einen wesentlichen Beitrag dazu leisten das Nationalkomitee und der Runde Tisch. Beide Foren sind für die
Umsetzung der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige
Entwicklung“ unerlässlich. Sie fördern die Vernetzung
und den Austausch der verschiedenen Akteure untereinander. Die im Nationalen Aktionsplan von Bundestag,
Nationalkomitee und Rundem Tisch festgeschriebenen
Ziele, zum Beispiel die Verstärkung internationaler Kooperation und die Weiterentwicklung und Bündelung
von Aktivitäten, tragen zur Verbesserung der öffentlichen Wahrnehmung von Bildung und Nachhaltigkeit bei.

({1})

Besonders wichtig war die Einbindung der Kommunen im Rahmen eigener Dekadeprojekte. Dadurch

konnte das Thema in den Köpfen der Bevölkerung vor
Ort verankert werden. Alle deutschen Gebietskörperschaften werden in diesen Entwicklungsprozess eingebunden. Um eine noch stärkere Verflechtung zu erzielen,
sollten wir uns dafür starkmachen, dass die Kommunen
einen Sitz im Nationalkomitee bekommen. Das wäre
wirklich zielführend.

({2})

Bei der Aus- und Weiterbildung spielen Hochschulen
eine zentrale Rolle. Viele Hochschulen bieten inzwischen ein vielfältiges Studienangebot zur Nachhaltigkeit
an und haben innovative Lernkonzepte entwickelt. Ein
exzellentes Beispiel dafür ist die Leuphana-Universität
in Lüneburg. Kürzlich wurde sie mit dem renommierten
International Sustainable Campus Excellence Award
ausgezeichnet.

Herausragend ist darüber hinaus, dass die Leuphana
sogar eine eigene Fakultät für Nachhaltigkeitswissenschaften etabliert hat. Das ist ein Ansporn für weitere
Hochschulen in Deutschland.

({3})

Als niedersächsische Bundestagsabgeordnete freut es
mich, Ihnen mitteilen zu können, dass insbesondere Niedersachsen ein Impulsgeber beim Thema „Bildung für
nachhaltige Entwicklung“ war und auch ist. So hat der
Niedersächsische Landtag vor knapp drei Jahren einen
Entschließungsantrag angenommen, um den Nationalen
Aktionsplan aktiv zu unterstützen.

Das Schulprojekt „Transfer 21“ - das wurde bereits
erwähnt - wurde mit großem Erfolg umgesetzt. Circa
17 Prozent der niedersächsischen Schulen waren 2008 in
das Programm eingebunden. Dieser Anteil lag weit über
dem Bundesdurchschnitt.

Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde in vielen
Schulen implementiert und sehr praxisbezogen mit dem
landesweiten Projekt „Nachhaltige Schülergenossenschaften“ umgesetzt. Insbesondere haben sich Grund-,
Förder-, Haupt- und Realschulen am Programm „Transfer 21“ beteiligt, in denen man in erster Linie praktische
Lerninhalte anbietet und wo eher praktisch orientierte
Schüler gefördert werden. Insofern war dies genau richtig. Schüler konnten Wirkungsketten kennenlernen, in
Teams zusammenarbeiten, ihre Rolle einnehmen, auf ihrem Posten Verantwortung übernehmen und - das ist
entscheidend - Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl
generieren.

Warum war dieses Programm gerade in Niedersachsen so erfolgreich? Wir haben ein langjähriges und solides Netzwerk gepflegt und als einziges Bundesland einen Fokus auf die Gründung nachhaltiger Schülerfirmen
gelegt.

Auch die von der Stiftung „Innovations- und Zukunftsfonds Niedersachsen“ finanzierte Beratungs- und
Serviceagentur zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
liefert aus liberaler Sicht entscheidende Impulse gerade
auch für andere Bundesländer. Zehn Bundesländer haben inzwischen das Multiplikatorenprogramm aus Niedersachsen übernommen. Damit ist die Agentur ein
Leuchtturmprojekt im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Erfreulich ist außerdem die Vernetzung einzelner Bundesländer im Rahmen der Norddeutschen Partnerschaft zur Unterstützung der UN-Dekade.

Deutschland hat viel im Hinblick auf das Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ erreicht. Das von der
Regierung verabschiedete Lateinamerika-Konzept hat
die Forderung der FDP-Fraktion nach neuen Lernorten
aufgegriffen und entscheidende Weichen auf internationaler Ebene gestellt. Ich begrüße diese Entwicklung und
möchte an dieser Stelle im Namen meiner Fraktion allen
Anerkennung zollen, die sehr engagiert und mit Leidenschaft das Projekt „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ vorantreiben - und das ebenso ganz nachhaltig.

Ich danke für Ihre Aufmerksamkeit.

({4})