Christel Riemann-Hanewinckel (NA), 2008-09-25:
Meine Damen und Herren auf den Rängen im Parlament zu dieser etwas vorgerückten Stunde! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Weltweit verbringen Frauen wesentlich mehr Zeit als Männer mit Erwerbs- und
Hausarbeit. Frauen erhalten für diese Arbeiten weniger,
geben aber mehr Geld für die Ernährung und die Gesunderhaltung ihrer Familien aus. Frauen investieren ihr Geld
eher in die Bildung ihrer Kinder, als Männer dies tun.
Frauen könnten, wenn wir ihnen die Möglichkeit geben,
wesentlich mehr zum wirtschaftlichen Wachstum ihrer
Länder beitragen. Aber 60 Prozent der Frauen weltweit
sind Analphabetinnen. Es sind zuerst die Mädchen, die
aus der Schule genommen werden, wenn Eltern das Geld
für Schuluniform, Schulgeld oder Lehrmittel fehlt. Mädchen müssen die Schule verlassen, weil ihre Arbeitskraft
gebraucht wird, und Mädchen werden viel zu jung verheiratet, statt sie lernen zu lassen.

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Mädchen, die die Schule besuchten, werden zu
Frauen und Müttern, die für sich und ihre Kinder besser
sorgen, weil sie nämlich durch das Lernen etwas über ihren Körper erfahren haben. Dadurch verringert sich ihr
Risiko, bei der Geburt ihrer Kinder zu sterben. Durch die
Bildung ernähren sie sich gesünder und achten auf medizinische Versorgung für ihre Kinder. Die Sterblichkeitsrate ihrer Kinder ist nur halb so hoch wie bei Müttern
ohne Schulbildung.

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73 Prozent der Kinder, deren Mütter die Schule besucht
haben, werden in die Schule geschickt. Bei Müttern ohne
Schulbildung dürfen dagegen nur 51 Prozent der Kinder
in die Schule gehen, und das sind dann meistens die Jungen.

({2})
Frauen mit Schulbildung sind in der Lage, sich sowohl
um ihre eigenen Rechte als auch um die Rechte ihrer
Kinder besser zu kümmern.

Meine Damen und Herren, diese wenigen Beispiele
machen deutlich, dass Bildung weit mehr ist als bloße
Wissensanhäufung. Bildung hat insofern eine hohe Rendite: Jeder Euro, der investiert wird, hat eine Rendite von
mindestens 50 Euro. Bildung ist emotionale, kognitive
und gesundheitliche Bildung. Fehlende Bildung von
Mädchen und Frauen hat auch Auswirkungen auf die
Jungen und auf die Männer und damit auf die Entwicklungschancen einer ganzen Gesellschaft.

Ich möchte Ihnen an dieser Stelle von einem Projekt
berichten, das ich in Äthiopien kennengelernt habe. Die
Kindernothilfe, ein evangelischer Verein aus Duisburg,
initiiert dort Selbsthilfegruppen. Angesprochen werden
die ärmsten unter den armen Frauen. Allein schon, dass
andere Menschen sie als so wertvoll erachten, dass sie
angesprochen werden, dass ihre Bedürfnisse und Nöte in
den Mittelpunkt rücken, stärkt und bildet ihre Persönlichkeit. Sie erleben sich erstmalig als Menschen, die
Rechte haben. Sie machen die Erfahrung, dass Menschenrechte unabhängig von Armut oder Reichtum, unabhängig von Bildung, unabhängig vom Geschlecht,
also auch für die Frauen, gelten. Ein Satz, den wir immer
wieder gern wiederholen, ist, dass Menschenrechte unteilbar sind. Diese Frauen erleben es ganz praktisch.

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Diese Frauen erhalten Beratung und Unterstützung
dabei, gemeinsam von ihrem wirklich minimalen Besitz
einen winzigen Bruchteil zu sparen. Gemeinsam entscheiden sie auch, was mit dem Geld geschehen soll,
was für sie wichtig ist, nicht, was für die wichtig ist, die
sie dazu anleiten. Jede Einzelne kann aus dem großen
Topf einen Kredit bekommen. Existenzgründungen werden möglich. Sie können besser für ihre Familien sorgen; denn sie bestimmen über den Einsatz der Gelder.
Sie verfügen über Wissen und Mittel, und sie treffen
- oft erstmalig - eigenständige Entscheidungen.

Durch diese Erfahrungen geschieht Bewusstseinsbildung. Die Frauen erkennen, dass sie ihr Leben und das
Leben ihrer Kinder selbst in die Hand nehmen können.
Sie wissen, dass sie sich gemeinsam gegen die Tradition
der Genitalverstümmelung zur Wehr setzen müssen, und
sie haben es geschafft - auch wieder gemeinsam -, ihre
Töchter, ihre Kinder vor dieser Form der Gewalt zu bewahren. Sie erfahren auch, dass Schulausbildung dabei
hilft, eine Lebensperspektive zu entwickeln und den
Weg aus der Armut zu finden.

Diese Erfahrung, für sich selbst etwas bewirken zu
können, für eigene Belange und Rechte gemeinsam einzutreten, geben die Frauen an ihre Kinder weiter. Das ist
eine ganz andere Art von Bildung. Hier kann Demokratiebildung entstehen und wachsen.