michael gerdes (NA), 2010-05-20:
Sehr geehrter Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Ich bin sehr froh, dass wir heute in der Kernzeit
über das Thema Berufsbildung diskutieren. Denn zu oft
verlieren wir uns gerade in Debatten über die Bildungspolitik in Allgemeinplätze, ohne die Probleme einzelner
Bereiche konkret zu erfassen. Erfreulicherweise ist das
heute anders.

Wir brauchen diese zentrale Debatte, weil das duale
System ein wesentlicher Garant dafür ist, Nachwuchs an
qualifizierten Fachkräften zu gewinnen. Viele Nationen
beneiden uns um die Verbindung von Theorie und Praxis
bei der beruflichen Ausbildung junger Menschen. Darüber besteht hier im Hause, so denke ich, Einigkeit.
Durch die Ausbildung in Betrieben erlernen unsere Jugendlichen stets den Umgang mit Technik auf dem aktuellsten Stand. Sie werden somit optimal auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorbereitet.

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Die Qualität der deutschen Berufsausbildung muss erhalten bleiben. Deshalb brauchen wir eine Debatte, bei
der wir genau hinschauen, um die Situation, in der sich
Zehntausende ausbildungswillige junge Menschen befinden, exakter zu analysieren. Dabei fällt auf, dass es in
der Berufsbildung einige Baustellen gibt.

An erster Stelle sind nach wie vor die fehlenden Ausbildungsplätze zu nennen. Noch stimmt es nicht, dass
sich die Lage auf dem Ausbildungsmarkt aufgrund des
demografischen Wandels entspannt, frei nach dem
Motto: Nicht die Plätze sind knapp, sondern die Bewerber. Die Finanz- und Wirtschaftskrise hat sich auch im
Ausbildungsmarkt niedergeschlagen. Auch wenn der
DIHK sagt, die Trendwende sei da, so ist die Zahl der
neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge im Jahr 2009
gesunken. Im Berufsbildungsbericht heißt es lapidar:

Die Ausbildungsmarktsituation hat sich für die Jugendlichen nicht wesentlich verschlechtert.

Diese Formulierung ist bemerkenswert: Die Situation
hat sich also auch nicht verbessert. Bedenkt man zudem
die Unvollständigkeit der Statistik, in der Altbewerber
und junge Menschen ohne Schulabschluss nicht auftauchen, wird klar, wie sehr der Schein trügt. Wir müssen
die erweiterten Zahlen betrachten.

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Wer genauer hinsieht, wird mit einigen erschreckenden Zahlen konfrontiert. Wir haben hier heute schon öfter davon gehört. Besonders die schlechten Chancen sogenannter Altbewerber machen mir Sorgen. Sie stecken
im Übergangssystem fest und drehen eine Schleife nach
der anderen. Rund einem Drittel der Jugendlichen gelang es in einem Zeitraum von zwei Jahren nach Abschluss einer Maßnahme nicht, eine vollqualifizierende
Ausbildung aufzunehmen. Das ist grob fahrlässig; hier
müssen wir dringend handeln.

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Wer Jahr um Jahr keine Chance sieht, für den Arbeitsmarkt ausgebildet zu werden, der verliert jegliche Lernund Arbeitsmotivation. Wer ohne Perspektive ist, der resigniert. Das kann sich eine Gesellschaft, die laut CDU/
CSU eine Bildungsrepublik sein will, nicht leisten.

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Jeder Mensch braucht die Aussicht auf einen Ausbildungsplatz. Deshalb fordern wir in unserem Antrag eine
Berufsausbildungsgarantie. Ansonsten steigt die
Quote der Ungelernten in der Altersgruppe der 20- bis
29-Jährigen weiter an. Diese Quote ist ohnehin sehr
hoch.

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Sie liegt bei unglaublichen 15,2 Prozent. Das entspricht
1,5 Millionen Schicksalen.

Frau Hinz hat schon darauf hingewiesen: Wir müssen
auch denen helfen, die ohne Ausbildung bereits im Beruf
stecken. Durch berufsbegleitende Ausbildung müssen
wir es ihnen ermöglichen, sich für den Arbeitsmarkt zu
qualifizieren.

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Es ist doch paradox: Auf der einen Seite stehen Altbewerber und Ungelernte; auf der anderen Seite rufen wir
den Fachkräftemangel aus.

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Jugendliche mit Migrationshintergrund sind von den

Warteschleifen besonders häufig betroffen. „Berlins
Wirtschaft braucht Dich“: So werben IHK und Unternehmen im Rahmen einer Ausbildungskampagne gegen
den Fachkräftemangel in dieser Stadt um Jugendliche
aus Zuwandererfamilien. Das ist keinesfalls nur ein Berliner Phänomen. Wir brauchen für den Arbeitsmarkt der
Zukunft alle Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund; wir müssen alle Talente nutzen.

Mir bereitet auch die immer lauter geführte Diskussion über die Ausbildungsreife unserer Jugendlichen
Sorge. Wir alle kennen die Aussagen des DIHK: Neben
schulischen Grundkenntnissen mangele es den Jugendlichen an Disziplin, Belastbarkeit und Leistungsbereitschaft. - Es fehlen die Soft Skills, wie es auf Neudeutsch
heißt. In den Medien sehen wir Berichte von Vorstellungsgesprächen, die mit dem Satz des einstellenden
Meisters enden: Geeignet war keiner der Bewerber; ich
vergebe den Ausbildungsplatz folglich nicht an den besten Kandidaten, sondern an denjenigen, der weniger
Fehler gemacht hat als andere.

Die Beschreibung fehlender Bewerberqualifikationen ist sicherlich wichtig, vor allem mit Blick auf den
drohenden Fachkräftemangel. Erstens sollten wir aber
nicht unsere Ausbildungsuchenden stigmatisieren, sondern ausbildungsbegleitende Hilfen anbieten,

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damit das Ausbildungsziel erreicht wird. Zweitens müssen wir über die Ursachen sprechen und daraus die richtigen Schlüsse ziehen. Nicht unsere Jugendlichen haben
versagt, sondern das Bildungssystem ist verbesserungswürdig.

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Es mangelt an Lehrkräften, Schulsozialarbeitern,
Psychologen, individueller Förderung, rechtzeitigen Berufsorientierungsphasen, aber auch an Hilfestellungen
während der Ausbildung. Schulen, Unternehmen und
Eltern sind gefordert, wenn es um die frühzeitige Vernetzung von Lernalltag und Berufsvorbereitung geht.
Wir brauchen eine qualifizierte Einstiegsvorbereitung
auf den Beruf. Darum gehört eine individuelle Berufswegeplanung als fester Bestandteil in die Lehrpläne ab
der 7. Klasse.

Wir haben in den letzten Tagen viel über den Rettungsschirm für den Euro diskutiert. Lassen Sie uns bei
aller Wichtigkeit des Themas nicht vergessen, das Gold
in den Köpfen unserer Kinder zu fördern. Die Zukunftschancen unseres Landes sind eng verbunden mit den Talenten, die in diesen Köpfen stecken.

Herzlichen Dank.

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