Möllemann (bundesminister für bildung und wissenschaft), 1989-03-15:
Frau Präsidentin! Meine sehr verehrten Kolleginnen und Kollegen! Das Kabinett hat sich mit dem Berufsbildungsbericht 1989 und auch mit Empfehlungen, die daran geknüpft worden sind, beschäftigt und diese auch beschlossen.
Dieser Bericht beinhaltet die beste Bilanz im Blick auf die Ausbildungsplätze seit 1976. Die Zahlen sind so, daß 666 000 Ausbildungsplätze angeboten wurden, daß das Angebot damit die Nachfrage um 37 000 Plätze oder knapp 6 % überstieg, daß 62 000 Plätze nicht besetzt werden konnten und daß bis zum Ende des Jahres noch 13 600 junge Menschen, also 2,2 % der Gesamtnachfrage, ohne Lehrstelle waren. Sicher spielt dabei auch die Demographie, also die Bevölkerungskurve, eine Rolle - das kann man gar nicht leugnen - , aber sicher auch die klare berufsbildungspolitische Linie und die wirtschaftspolitische Entwicklung, die das begünstigt hat.
Dennoch ist festzustellen - das betrifft das weitere politische Handeln - , daß es eine Reihe von noch zu lösenden Problemen gibt. Deswegen haben wir gesagt, daß es - erstens - notwendig sei, die Möglichkeiten, die das Berufsbildungsgesetz zur Differenzierung der Ausbildung bietet, von seiten der Betriebe stärker zu nutzen, und zwar, um einerseits den leistungsschwächeren, sozial benachteiligten und behinderten Jugendlichen mehr Ausbildungschancen zu eröffnen und um zum anderen mehr leistungsstärkere Jugendliche mit höheren Abschlüssen für eine Ausbildung in den gewerblich-technischen Berufen zu gewinnen. Das heißt in dem einen Fall eine intensivere, vielleicht auch etwas längere Ausbildung und in dem anderen Fall eine etwas kürzere Ausbildung.
Zweitens. Es gibt den Trend zu einer immer anspruchsvoller werdenden Ausbildung. Die Inhalte, die nach den Ausbildungsordnungen vermittelt werden müssen, werden vor allen Dingen im theoretischen Teil immer komplizierter. Damit nimmt tendenziell die Zahl derjenigen jungen Menschen zu, die trotz aller Förderung eine solche Ausbildung dann nicht bewältigen.
Wir können uns nun nicht damit begnügen, solchen jungen Menschen schlicht zu bescheinigen, sie seien gescheitert, sie hätten keine Perspektive. Deswegen möchte ich für die Bundesregierung in einem hoffentlich möglichen vorurteilsfreien Dialog mit Arbeitgebern und Arbeitnehmern gerne die Frage erörtern, ob man besondere Ausbildungsgänge entwickeln kann, die auf diesen Kreis zugeschnitten sind, die also von solchen jungen Menschen auch bewältigt werden können.
Das ist sicher ein Thema, das sehr sensibel ist und bei dem man vermeiden muß, daß etwa die Behauptung ihre Rechtfertigung fände, hier wollte man generell eine Ausbildung zweiter Klasse einführen. Daran ist nicht gedacht. Es geht um diejenigen, die sonst die Ausbildung nicht schaffen.
Der dritte Punkt betrifft die hochbegabten, besonders leistungsfähigen Jugendlichen im Berufsbildungswesen. Wir haben in allen anderen Bereichen - Schule, Hochschule - Förderungsmodelle. Die

Bundesregierung möchte auch für besonders begabte junge Menschen in der Berufsausbildung besondere Förderungsmodelle entwickeln.
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Schließlich möchte ich erwähnen, daß wir uns mit der Tatsache beschäftigt haben, daß sich nach wie vor nahezu 70 % aller Mädchen und jungen Frauen auf ganze 15 der 352 zugelassenen Ausbildungsberufe konzentrieren. Hier bedarf es des Umdenkens auf beiden Seiten, beim Beschäftigungssystem und den Arbeitgebern wie bei den Mädchen und jungen Frauen. Gemeinsam mit Arbeitgebern und Arbeitnehmern, Ländern und Medien wollen wir den Versuch unternehmen, eine Art Kampagne in Gang zu setzen, die den notwendigen Bewußtseinswandel auf beiden Seiten unterstützt.
Frau Präsidentin, das waren die wesentlichen Eckpunkte der heutigen Beratungen über dieses Thema.