Oliver Kaczmarek (NA), 2017-05-17:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! In den

Debatten über berufliche Bildung sollten wir immer auch
den Wert des Systems und seine internationale Anerkennung betonen. Sie ist tatsächlich ein Prunkstück des Bildungssystems. Es geht aber auch darum, dass wir über
das Bekenntnis zur beruflichen Bildung hinausgehen und
konkret handeln.

Ich will einen kritischen Punkt ansprechen, den auch
der Kollege Spiering angesprochen hat. Ich glaube, es ist
das falsche Signal in dem System der beruflichen Bildung, das im Wandel ist, das vielfältigen Herausforderungen ausgesetzt ist und in dem es neue Wege gibt, zu
sagen, wir hätten keinen Bedarf zur Novellierung des
Berufsbildungsgesetzes.

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Wir haben unserer Meinung nach eine Chance verpasst,
Dinge konkret zu verbessern, zum Beispiel Freistellungszeiten für die ehrenamtlichen Prüfer zu ermöglichen und
bessere Standards bei der Weiterbildung zu erreichen.
Das alles haben wir in dieser Wahlperiode verpasst. Ich
glaube, dass die Bundesregierung mit ihrer Einschätzung
falsch gelegen hat. Deshalb ist es umso wichtiger, dass
wir in der nächsten Wahlperiode die Novellierung des
Berufsbildungsgesetzes entschlossen anpacken.

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Der Berufsbildungsbericht zeigt aus meiner Sicht, dass
die aktuelle Debatte, die unter der Überschrift „Akademikerwahn“ geführt wird, keine große Berechtigung hat
und in die falsche Richtung führt. Es geht nicht um das
Ausspielen von akademischer gegen berufliche Bildung,
sondern es geht um gleiche Wertschätzung. Es geht darum, dass die Trennung zwischen akademischer und beUda Heller

ruflicher Bildung immer mehr aufweicht. Das lässt sich
auch an den Zahlen des Berufsbildungsberichtes ablesen.

Die Ministerin hat gerade darauf hingewiesen: Immer
mehr Auszubildende beginnen eine Ausbildung mit einer Hochschulzugangsberechtigung, mehr als ein Viertel
mittlerweile. Sie wünschen sich nicht eine Sackgasse nur berufliche Bildung oder nur akademische Bildung -,
sondern immer mehr von ihnen interessieren sich für
eine sinnvolle und gute Kombination von beruflichen
und akademischen Inhalten. Deswegen müssen wir das
als Herausforderung begreifen und mehr für die Durchlässigkeit von akademischer und beruflicher Bildung in
beiden Richtungen tun.

Das heißt, wir brauchen neue Wege. Wir brauchen
den Bachelor auf der Grundlage einer beruflichen Ausbildung, verknüpft mit akademischen Inhalten. Wir brauchen für die Meisterinnen und Meister den Zugang zum
Masterstudium, so wie es in Rheinland-Pfalz vorbildhaft
schon gemacht wird. Zur Gleichheit gehört auch: Studiengebühren bleiben abgeschafft. Ich hoffe, das bleibt
auch in Nordrhein-Westfalen so. Ebenso müssen die Gebühren für die Meister- und Technikerkurse abgeschafft
werden. Das zeugt von einer gleichen Wertschätzung von
akademischer und beruflicher Bildung.

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Lassen Sie uns aber auch einen Blick auf die werfen,
die durch den Markt nicht versorgt werden können. Bei
dem Akademikerwahn geht es nicht nur darum, dass
mehr Abiturienten eine Ausbildung machen sollen. Diese
Debatte blendet völlig aus, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler mit Hauptschulabschluss und auch mit
dem mittleren Schulabschluss am Markt nicht mehr versorgt werden. Dafür brauchen wir regional unterschiedliche Lösungen. Das ist vollkommen klar, weil das kein
bundesweites Phänomen ist. Mobilität ist als Stichwort
genannt worden; das ist richtig. Wir brauchen aber auch
eine Garantie, dass junge Menschen, wenn sie die Ausbildungsvoraussetzungen erfüllen und ausgebildet werden wollen, einen Ausbildungsplatz bekommen; denn
wir können es uns wirtschaftlich und gesellschaftlich
nicht leisten, Tausende Menschen pro Jahr in bestimmten
Regionen nicht auszubilden.

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Zum Schluss: Keine Rede zur Ausbildung ohne die
Frage nach dem Danach, nämlich nach dem sicheren
Übergang von der Ausbildung in die Arbeit. Wir erwarten viel von jungen Menschen in dieser Phase; aber zu
oft besteht bei ihnen Unsicherheit, weil ihnen nach der
Ausbildung befristete Arbeitsverträge angeboten werden.
Deswegen brauchen wir zwei Dinge:

Wir brauchen erstens mindestens eine Ankündigungsfrist im Falle der Nichtübernahme. Das heißt, junge
Menschen, die nach ihrer Ausbildung nicht übernommen
werden können, müssen das rechtzeitig wissen, damit sie
sich am Arbeitsmarkt orientieren können.

Wir brauchen zweitens eine Lösung in Bezug auf das
größte Hindernis beim Übergang: die sachgrundlose Befristung. Diese heißt so, weil es keinen Grund für die
Befristung gibt. Deswegen ist die Idee des SPD-Vorsitzenden Martin Schulz richtig: Die sachgrundlose Befristung ist ein Hindernis für die jungen Menschen, in die
Arbeitswelt eintreten zu können. Deswegen gehört die
sachgrundlose Befristung abgeschafft. Auch das gehört
zur Thematik der beruflichen Bildung.

Herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit.

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