Werner Lensing (NA), 2003-12-12:
Frau Präsidentin! Meine sehr verehrten Damen!

Meine Herren! Ich glaube, Herr Staatssekretär Matschie,
es liegt an der adventlichen Stimmung oder aber - das
wäre mir natürlich lieber und spräche für die Sache - an
der Qualität unseres Antrags, dass Sie uns so loben.

Die Qualität unseres Antrags zeigt sich darin, dass er
von der Wirklichkeit ausgeht. Die Wirklichkeit zeigt sich
für uns in den Fakten, die ich jetzt benennen werde.
Wenn Sie uns mit Ihrer Fraktion darin folgen, kann ich
mir in vielen Bereichen eine Annäherung vorstellen.

Erstens. Bildung ist unser eigentlicher Reichtum; will
heißen: Unsere wirkliche Ressource besteht im Wissen
und Können unserer Schülerinnen und Schüler.

({0})

Zweitens. Bildung umfasst immer den ganzen Menschen. Das bedeutet, dass Bildung niemals isoliert betrachtet werden darf.

Drittens. Der Rohstoff Bildung droht auszugehen.

Viertens. In der Berufsausbildung geht dies bedauerlicherweise mit der fortwährenden Schwächung der dualen Ausbildung einher.

Fünftens - auch das ist objektiv -: Schuld daran trägt
die verfehlte Politik von Rot-Grün in Bildung und Wirtschaft mit der höchsten Neuverschuldung seit Gründung
der Bundesrepublik Deutschland.

({1})

Sechstens - Sie kennen es -: Was die eine Hand mit
120 000 Insolvenzen im Mittelstand in drei Jahren vernichtet hat, probiert die andere mit Zwangsabgaben
- Stichwort Ausbildungsplatzabgabe - einzufordern. Das
kann nicht funktionieren.

({2})

Siebtens. Die Blockadehaltung der Gewerkschaften
bei der Schaffung theorieentlasteter Berufe trägt traurigerweise zur Verschärfung der Lehrstellensituation bei.

({3})

Das nenne ich unverantwortlich.

({4})

Achtens und letztens. Bereits heute ist ein Mangel an
qualifizierten Fachkräften in Sicht.

Wie ich Ihnen das eben schon versprochen habe, geht
unser Antrag konkret auf diese prekäre Lage ein, in die
uns nicht zuletzt - Sie wollen es nicht hören, aber ich bin
als Unionsmann der Wahrheit verpflichtet ({5})

die Bundesregierung durch schuldhaftes Zaudern gebracht hat.

({6})

Im Gegensatz zu ihr reagieren wir auf die bestehenden Notwendigkeiten und setzen konsequent auf die Entwicklung von drei entscheidenden Handlungsfeldern in
der beruflichen Bildung. Diese lauten: Transparenz bei
Durchlässigkeit, Flexibilisierung und die Einführung
von Bildungsbausteinen, den so genannten Modulen.

({7})

Zur Transparenz: Diese sollte in einem modernen
Staat wie Deutschland eigentlich Normalität sein, ist es
aber nicht. Regelwerke und ein Verordnungsdschungel
wie beispielsweise auch bei Ihrem eben schon erwähnten
Betriebsverfassungsgesetz und dem Jugendarbeitsschutzgesetz trüben die Sicht auf klare Ausbildungsziele.

({8})

So wollen wir Kompetenzen - das sage ich jetzt extra für
Sie, Kollege Barthel -, die ein Auszubildender erreichen
soll, anhand eines ganzheitlichen Berufsbildes beschreiben. Derzeit hingegen werden Lernziele festgelegt, die
nicht einmal mehr die Ausbildungsbetriebe richtig verstehen.

Zur Transparenz in der Ausbildung gehört aber auch
- und dies ist mir besonders wichtig -, dass die Berufsschulleistungen angemessen berücksichtigt werden.
Deshalb fordern wir nach erfolgreicher Prüfung die Erstellung eines Zertifikats, in das die Ergebnisse der Berufsschulleistungen sowie das betriebliche Zeugnis
gleichberechtigt aufgenommen werden.

({9})

Dies ist nicht zuletzt für die zusätzliche Motivation der
Lehrer- wie der Schülerschaft wichtig. Deswegen benötigen wir eine eigenständige und neutrale Qualitätssicherung, über die wir im Einzelnen zu verhandeln haben.

Zur Durchlässigkeit: Ich bin der Meinung - das gilt
besonders mit Blick auf die Hochschulen -, dass diese
der Schlüssel für ein dynamisches lebenslanges Lernen
ist. Um die Ausbildungsfähigkeit besonders der kleinen
und mittleren Betriebe zu fördern, sind wir - es gibt sie
zum Teil bereits - für Ausbildungsverbünde, für die wir
allerdings wesentlich konkretere Rahmenbedingungen
schaffen müssen.

Zu den Bildungsbausteinen nur so viel: Mit der Einführung dieser Module wird die Bildungsfreiheit des
Einzelnen im Lernprozess erweitert werden. Diese Module gelten sowohl für die Berufsvorbereitung als auch
für die Ausbildung und die Weiterbildung. Das Tollste
daran ist - deswegen bin ich davon so begeistert -: Die
Lernenden sind bei der Wahl ihrer Module frei. Eine vorgeschriebene Reihenfolge existiert nur dort, wo dies aus
Gründen der inneren Logik zwingend ist. - Aufgrund Ihrer Zwischenrufe weiß ich zwar nicht, ob Sie die Gesetzmäßigkeiten der inneren Logik beherrschen. Aber das
möchte ich hier nicht im Einzelnen ausführen. ({10})

Als Nachweis für die erworbenen Module dient dann ein
von uns geforderter Berufsbildungspass.

Meine Damen und Herren, unser ständiges Leitmotiv
pädagogischen Handelns lautet: Individualität des Lernens anstatt rot-grüner Verstaatlichung der Bildung.

Vielen Dank.

({11})