Ekin Deligöz (NA), 2012-09-27:
Mit dem Thema kulturelle Bildung diskutieren wir

heute ein Thema, auf das Wissenschaftler und Hirnforscher schon länger hinweisen. Denn mit der Entwicklung der künstlerischen Fähigkeiten verbessern sich
auch die sogenannten kognitiven Leistungen. Soziale
und emotionale Kompetenzen können gestärkt werden.
Besonders für Kinder und Jugendliche aus bildungsfernen Familien kann es einen positiven Einfluss auf ihr
Selbstbewusstsein und ihre Persönlichkeitsentwicklung
haben, wenn sie in ihrem künstlerischen Ausdruck gefördert werden, als Mitglied einer Band oder auf der Bühne
Applaus bekommen und so Bestätigung erfahren. Die
grüne Bundestagsfraktion setzt sich daher mit Nachdruck für die Aufwertung künstlerisch-kreativer Bildungsinhalte ein.

Die Bundesregierung hat nun das Programm „Kultur
macht stark“ vorgelegt; die ersten Konzepte sind vor
kurzem ausgewählt worden. Die Frage ist jedoch, inwiefern Sie mit diesem Programm den Kindern und Akteuren in diesem Bereich wirklich und nachhaltig einen
Dienst erweisen. Die Zielsetzung des Programms ist
richtig und wichtig, denn es zielt darauf ab, das Potenzial von Kultur und Künsten zur Integration, Entwicklung und Teilhabe benachteiligter Kinder im außerschulischen Bereich zu nutzen. Wir bleiben jedoch skeptisch,
weil es sich bei den bereitgestellten Mitteln um zeitlich
gebundene Projektmittel handelt und somit für die Antragsteller zu wenig Planungssicherheit herrscht. Was
passiert, wenn die Mittel auslaufen. Welche Antwort haben Sie auf die Frage der Anschlussfinanzierung? Auch
stellt sich uns die Frage, ob das zweistufige Antragsmodell über die bundesweiten Verbände möglicherweise
kleine Initiativen und Vereine vor Ort bei der Antragstellung benachteiligen könnte. Angesichts der Flut an bereits bestehenden Programmen und Projekten im Bildungsbereich ist es kein Verdienst am Bildungswesen,
noch ein weiteres Neues zu schaffen. Wichtiger wäre es,
diese Art Projekte zu verstetigen und den Verbänden und
Initiativen in diesem Bereich eine längerfristige Perspektive zu bieten.

Wir fragen uns auch, weshalb die Bundesregierung
nur Projekte mit mindestens drei Kooperationspartnern
fördert, während doch mancherorts auch zwei Partner
gute Projekte auf die Beine stellen können. Der Förderrichtlinie ist außerdem zu entnehmen, dass primär Projekte mit Ehrenamtlichen oder Honorarkräften gefördert
werden sollen. Es ist nicht nachvollziehbar, warum nicht
auch hauptamtlich Beschäftigte, die gute Projekte dauerhaft weiterführen könnten, förderungsfähig sein sollen. Insofern sehen wir viele offene Fragen und fallen
nicht in den Jubelchor mit ein, ganz zu schweigen von
ihrem Antrag, der ein reiner Scheinantrag ist und ausschließlich der Selbstbeweihräucherung der Bundesregierung dient. Inhaltlich setzen sie rein gar nichts neues
hinzu. Zwar ist Bildung mehr als Schule und das Anschieben bürgerschaftlicher Netzwerke für kulturelle
Bildung richtig, dieser Tatsache trägt das Programm
Rechnung. Jedoch soll Bildung und besonders kulturelle
Bildung eben auch in der Schule stattfinden. Vor diesem
Hintergrund ist das Mauern der Bundesregierung in SaZu Protokoll gegebene Reden




chen Kooperationsverbot im Bildungsbereich umso unverständlicher. Eine neue Kooperation zwischen Bund
und Ländern könnte ein neues Ganztagsschul-Programm ermöglichen, wie wir Grüne es schon so lange
vorschlagen.

Von einer ganztägigen, qualitativ hochwertigen Betreuung würden vor allem bildungsferne Kinder und Jugendliche profitieren. Ganztagsschulen sind auch der
richtige Ort, um kulturelle Bildung als Unterrichtsthema
zu stärken und um außerschulische Akteure wie Musikschulen, Theatergruppen, Jugendkulturzentren und Vereine einzubeziehen. Stattdessen blockieren CDU, CSU
und FDP aber im Bundesrat eine echte Reform und setzen auf ein weiteres, zeitlich begrenztes Programm, das
die Beteiligten nach Ablauf der Bundesförderung ohne
Perspektive im Regen stehen lässt.

Dr. Helge Braun, Parl. Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung

Noch immer wachsen in Deutschland fast 30 Prozent
aller Kinder und Jugendlichen unter 18 Jahren in wenigstens einer sozialen, finanziellen oder kulturellen Risikolage auf, die ihre Bildungschancen schmälert. Etwa
ein Fünftel aller 15-Jährigen gehört zur sogenannten
PISA-Risikogruppe. Diesen Jugendlichen wird der
Übergang ins Erwerbsleben nur mit erheblichen Schwierigkeiten gelingen.

Die Verwirklichung von mehr Bildungsgerechtigkeit
und die Bekämpfung von Bildungsarmut haben deshalb
oberste Priorität für die Bildungspolitik der Bundesregierung.

Wir sind dabei auf einem guten Weg. Dies hat auch
die kürzlich vorgestellte OECD-Studie Bildung auf einen
Blick gezeigt: Immer mehr Kinder in Deutschland besuchen Vorschulen und Kindergärten, das Niveau der Bildungsabschlüsse steigt weiter, immer mehr junge Menschen besuchen eine Hochschule: Noch im Jahr 2000
haben lediglich 30 Prozent eines Jahrgangs ein Studium
aufgenommen, im vergangenen Jahr waren es über
50 Prozent.

Um auf diesem Weg weiter erfolgreich voranzuschreiten, setzt sich die Bundesregierung dafür ein, mehr Verantwortung für die Bildung von Kindern zu übernehmen,
die von Bildungsarmut besonders bedroht sind.

Mit dem Förderprogramm „Kultur macht stark.
Bündnisse für Bildung“ haben wir einen wichtigen
Schritt in diese Richtung getan. Ziel des Programms ist
es, durch außerschulische Bildungsmaßnahmen bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche von 3 bis
18 Jahren zu fördern. Die Angebote sollen ab Anfang
2013 vor Ort - das heißt auf lokaler Ebene - von zivilgesellschaftlich getragenen Bündnissen für Bildung durchgeführt werden. „Kultur macht stark“ fußt auf der Erkenntnis, dass Bildung nicht allein eine Aufgabe des
Staates und der Schule ist, sondern der gesamten Gesellschaft.

Wir brauchen eine breite Bewegung für mehr Bildungschancen für alle Kinder und Jugendlichen. Deshalb muss die außerschulische Bildung neben der frühkindlichen und der schulischen einen höheren Stellenwert bekommen.

Mit dem Programm „Kultur macht stark“ lädt das
Bundesministerium für Bildung und Forschung zivilgesellschaftliche Akteure dazu ein, in lokalen Bündnissen
für Bildung außerschulische Bildungsangebote zu entwickeln, die sich an den konkreten Bedarfen und Möglichkeiten vor Ort orientieren. Denn dort werden die
besten Möglichkeiten gefunden, um Kindern und Jugendlichen mehr Bildungschancen in bildungsarmer
Umgebung zu bieten. Dabei können auch Schulen oder
Kindertagesstätten als Kooperationspartner einbezogen
werden.

Die Resonanz auf dieses neue Programm war außerordentlich positiv: Über 160 Verbände und Initiativen
haben ihre Konzepte bei „Kultur macht stark“ eingereicht. Die von Frau Bundesministerin Professor
Dr. Annette Schavan, MdB, berufene Jury hat daraus
insgesamt 35 bundesweite Verbände und Initiativen ausgewählt, die in den kommenden fünf Jahren bis zu
230 Millionen Euro erhalten werden, um außerschulische Maßnahmen vor allem der kulturellen Bildung zu
entwickeln und umzusetzen.

Die konkreten Angebote werden auf lokaler Ebene in
Bündnissen für Bildung durchgeführt, das heißt von wenigstens drei lokalen Kooperationspartnern. Dies können Büchereien sein, Theater und Chöre, Sportvereine
und Jugendverbände.

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung
lässt sich dabei von einem weiten Kulturverständnis leiten, das alle künstlerischen Sparten bis hin zur Medienbildung, Bewegungs- und Alltagskultur umfasst.

Kulturelle Bildung befähigt zum schöpferischen Arbeiten und ebenso auch zur aktiven Rezeption von Kunst
und Kultur. Kulturelle Bildung ist sowohl Teil der Persönlichkeitsbildung wie auch der beruflichen Aus- und
Weiterbildung. Sie verbindet kognitive, emotionale und
gestalterische Handlungsprozesse. Auch interkulturelle
Bildung ist ein wesentlicher Bestandteil kultureller Bildung.

Zu den Verbänden, die durch das BMBF gefördert
werden, gehören der Deutsche Volkshochschulverband,
die Bundesvereinigung kulturelle Kinder- und Jugendbildung und der Verband deutscher Musikschulen; alle
drei werden in den nächsten 5 Jahren mit jeweils bis zu
20 Millionen Euro gefördert.

Weitere Konzepte, die ebenfalls von der Jury empfohlen wurden, sind zum Beispiel das zirkuspädagogische
Konzept der bundesweiten Initiative „Zirkus macht
stark“ sowie öffentliche, freie und Amateurtheater oder
auch der Deutsche Museumsbund, die Sportjugend und
die Bibliotheken. Sie alle stehen für lokale Bündnisse für
Bildung, die mit ihren spezifischen thematischen und pädagogischen Zugängen Kinder und Jugendliche in ihrer
Persönlichkeitsentwicklung stärken können.

Mit „Kultur macht stark“ konzentrieren wir uns auf
die kulturelle Bildung, da junge Menschen hier neue
Ausdrucksformen finden können, die ihnen Freude, ErZu Protokoll gegebene Reden



Parl. Staatssekretär Dr. Helge Braun

folgserlebnisse und Selbstwertgefühl vermitteln. Gerade
für junge Menschen aus bildungsfernen Familien ist
Kultur der Schlüssel zu einer neuen Welt, die ihnen sonst
oft verschlossen bleibt.

Lokale Bildungsangebote können jedoch nur wahrgenommen werden, wenn auf der Seite der Nutzer ausreichend Informationen darüber vorliegen. Der nationale
Bildungsbericht 2012 mit dem Schwerpunktkapitel
„Kulturelle Bildung“ weist hier deutlich auf Defizite
hin. Es fehlen Informationen über die inhaltlichen Angebote im nonformalen und informellen Bereich. Die Nutzer der Bildungsangebote haben oft Schwierigkeiten,
sich über die Einrichtungen vor Ort ausreichend zu informieren und sich in der Vielfalt zu orientieren. Selbst
die Akteure in den kulturellen Bildungseinrichtungen beklagen, dass sie zu wenig über die Arbeit anderer wissen, dass die unterschiedlichen Angebote besser abgestimmt werden könnten und dass „das Rad zu oft neu
erfunden“ werde.

Das BMBF fördert deshalb ab Sommer 2012 eine Dialogplattform „Kulturelle Bildung“ beim Deutschen Kulturrat, der alle großen Verbände unter einen Dach vereint.

Damit soll die breite Öffentlichkeit durch ein Internetportal mit Wegweiserfunktion und eine Veranstaltungsreihe mit aktuellen Informationen zu Angeboten
der kulturellen Bildung versorgt werden. Die Dialogplattform richtet sich auch an die Akteure der kulturellen Bildung mit dem Ziel des Austauschs und der besseren Vernetzung.

Insgesamt erhofft sich das BMBF davon mehr Information und Transparenz sowie eine Verbesserung der öffentlichen Wahrnehmung. Ziel aller dieser Aktivitäten ist
es, möglichst vielen Menschen ein Mehr an Bildungschancen und neue Bildungshorizonte durch kulturelle
Bildung zu bieten und somit die Chance zu einem erfüllten, selbstbestimmten Leben.