Monika Griefahn (NA), 2008-05-30:
Lieber Herr Präsident! Meine lieben Kolleginnen und

Kollegen! Man denkt eigentlich, man redet heute über
einen alten Hut. Wir waren letztes Jahr eingeladen bei
der Deutschen Schule in Montevideo. Diese Schule hat
schon ihr 150-jähriges Jubiläum gefeiert. Wie in vielen
anderen Ländern haben wir dort eine wunderbare
Schule, die ganz viel Kultur, Austausch und interkulturellen Dialog in das Land gebracht hat. Sie ist dort ein
anerkannter Faktor. Man kann wirklich den nachhaltigen
Einfluss erleben, den diese Schule vor Ort über so viele
Jahre entwickelt hat.

Momentan haben wir 117 deutsche Auslandsschulen.
Es gibt 461 Schulen, an denen wir zusammen mit den
Ländern, in denen diese Schulen sind, durch Lehrerentsendeprogramme Deutschunterricht anbieten können.
Das Erlernen der deutschen Sprache ist eine Möglichkeit, unsere Kultur kennenzulernen und eine Anbindung
an Deutschland zu erfahren. Wir haben 1 900 entsendete
Lehrer, die in der ganzen Welt an deutschen Schulen,
aber auch an Schulen, die einen verstärkten Deutschunterricht anbieten, arbeiten, damit dieser Bezug hergestellt wird. Wir erreichen damit fast 300 000 Schüler.
Daran lässt sich erkennen, was für eine wichtige Funktion unser deutsches Auslandsschulwesen hat und wie
viel Dialog wir vor Ort eigentlich herstellen können.

Mit dieser Schularbeit erreichen wir zunächst eine
qualitativ hochwertige Ausbildung, bei der man die
deutsche Sprache und Kultur kennenlernen kann. Das
hohe Niveau lässt sich auch daran ablesen, dass die
Schüler von Auslandsschulen bei PISA manchmal besser als unsere deutschen Schüler abgeschnitten haben,
obwohl die Vorgaben, die in den Schulen maßgeblich
sind, von den deutschen Bundesländern aufgestellt werden, zum Beispiel von Thüringen, Baden-Württemberg,
Bayern, Niedersachsen oder Nordrhein-Westfalen. Aber
nicht nur das: Auch kulturell ist das ein ganz wichtiger
Faktor. Im letzten Jahr haben bei „Jugend musiziert“ unter anderem zwei Schülerinnen gewonnen, die die Deutsche Schule in Alexandria in Ägypten besuchen. Auch
das ist ganz toll.

Schule sollte also nicht nur unter dem Bildungsaspekt
betrachtet werden. Schulen sind Treffpunkte von Menschen, die den interkulturellen Dialog suchen. Wir wollen, dass Absolventen einer deutschen Auslandsschule
mit Deutschland eng verbunden bleiben. Wir wollen,
dass sie in Deutschland studieren, und wir wollen, dass
sie auch dann, wenn sie im Berufsleben stehen, eine
enge Bindung an Deutschland haben, zum Beispiel, indem sie wirtschaftliche Aspekte berücksichtigen, etwa
durch die Kooperation mit deutschen Firmen. Das geschieht automatisch, wenn man unsere Kultur und natürlich auch unser Demokratieverständnis kennengelernt
hat, das ja auch in unseren Auslandsschulen vermittelt
wird.

Man sieht an diesen wenigen Punkten, wie wichtig
die Auslandsschulen eigentlich sind. Wir wollen sie mit
unserem Antrag stärken. Insbesondere wollen wir auf
die Initiative „Schulen: Partner der Zukunft“ aufmerksam machen. Ich bin dankbar, dass mit Frank-Walter
Steinmeier endlich jemand Außenminister ist, der die
Bedeutung der Kultur- und Bildungspolitik für die Außenpolitik erkennt und fördert. Mit dieser Initiative wird
das Schulnetz innerhalb von drei Jahren auf 1 000 Schulen ausgeweitet. Ich bin ganz froh, dass wir gemeinsam
handeln. Das Parlament hat das angeregt; aber man
braucht auch einen Außenminister, der eine solche Anregung aufgreift. Das ist ein Ausdruck unserer guten Zusammenarbeit. Ich freue mich darüber sehr. Das wird
auch überall in der Welt wahrgenommen.

Mit Hunderten Schulen wird derzeit intensiv über die
Aufnahme in das Schulnetz verhandelt. In wenigen Tagen wird es den nächsten Vertragsabschluss im GoetheInstitut geben, bei dem zwei Partnerschulen im Raum
Neu-Delhi in Indien aufgenommen werden. Ich als alte
Protestantin denke bei solchen Entwicklungen automatisch an Martin Luther. Von ihm stammt das Zitat:

Wenn die Schulen zunehmen, dann steht’s wohl im
Land.

Ich glaube, das ist immer so. Bildung ist die Grundlage
für Entwicklung, Zusammenarbeit, Frieden sowie Dialog und gegen gewalttätige Auseinandersetzungen.

Wir wollen, dass die Unternehmen sich stärker beteiligen, dass sie Absolventinnen und Absolventen der
deutschen Auslandsschulen bevorzugen und dass sie
sich bei der Vergabe von Stipendien stärker engagieren.
Wir wollen erreichen, dass der Wirtschaftsbeirat, den das
Goethe-Institut installiert hat, auch das Thema der deutschen Schulen behandelt.

Wir haben einen tollen Start hingelegt. Mit unserem
Antrag und unseren Anhörungen im Auswärtigen Ausschuss bzw. im Unterausschuss „Auswärtige Kultur- und
Bildungspolitik“ haben wir im letzten Jahr die GoetheInstitute vorangebracht. In diesem Jahr haben wir die
Schulen in den Fokus genommen und die Programme
weiterentwickelt. Im nächsten Jahr werden es die Hochschulen und Wissenschaften sein.

Es gibt eine Kontinuität, und es gibt Menschen, die
fortlaufend mit uns, mit Deutschland im Dialog stehen.
Ich glaube, dass sich das auszahlen wird. Nach den USA
und England sind wir schon heute das Land mit der dritthöchsten Zahl an Studenten aus anderen Ländern. Diese
Kontakte und dieser Dialog werden sich in Zukunft zum
Beispiel im Rahmen der außenwirtschaftlichen Beziehungen auszahlen.

Insofern können wir auch sagen, dass das Erlernen
unserer Sprache eine gute Sache ist. Es muss nicht immer Englisch sein, es kann auch Deutsch sein. Das ist
ganz wichtig. Wir sollten damit selbstbewusst umgehen.
Ich hoffe, Sie alle unterstützen diesen Antrag.

Danke schön.
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