ursula schulte (NA), 2014-10-10:
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Sehr geehrte Damen

und Herren! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir würdigen heute den 11. Oktober, den Tag, den die Vereinten
Nationen zum Weltmädchentag ausgerufen haben. Das
ist auch gut so. Denn einen solchen Tag können wir dazu
nutzen, um auf die Rechte von Frauen und Mädchen aufmerksam zu machen, und er gibt uns Gelegenheit, zu
verdeutlichen, dass die Forderung auf ein selbstbestimmtes, chancengleiches und erfolgreiches Leben für
Mädchen noch lange nicht überall erfüllt ist. Ja, wir sind
in einigen Ländern sogar noch meilenweit von der rechtlichen Gleichstellung entfernt. Das müssen wir uns und
der gesamten Weltöffentlichkeit immer wieder ins Gedächtnis rufen. Ich bin sicher: Wir verspielen unsere Zukunft, wenn wir in unseren Forderungen nachlassen.
Mädchen müssen gefördert werden. Mädchen brauchen
gleiche Chancen und gleiche Rechte, und das weltweit
und in allen Bereichen.

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Dennoch ist der Weltmädchentag vielleicht am Ende
nur ein Symbol. Reiht sich der Mädchentag nur in die
endlose Kette von Feier- und Gedenktagen ein? Nach
dem Muttertag, dem Frauentag und dem Weltkindertag
auch noch einen Weltmädchentag? Immer wenn ich über
diese speziellen Frauenfeiertage rede, sehe ich verdrehte
Männeraugen. Glauben Sie mir, ich kann die Gedanken
dieser Männer lesen. Viele Männer fragen sich auch
heute noch: Muss das denn sein? Was wollen die Frauen
denn noch? Haben sie noch nicht genug erreicht?

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Ihre alles entscheidende Frage lautet: Wo bleiben eigentlich wir Männer?

Vor kurzem hielt Emma Watson, die Ihnen als Schauspielerin aus den Harry-Potter-Filmen vielleicht bekannt
ist, ihre erste Rede als UN-Sonderbotschafterin für
Frauen- und Mädchenrechte. Sie sagte zu genau diesem
Problemfeld:

Sowohl Männer als auch Frauen sollten sich sensibel fühlen dürfen, sowohl Männer als auch Frauen
sollten sich stark fühlen dürfen. Wir wollen nicht
darüber sprechen, dass Männer in geschlechtstypischen Stereotypen gefangen sind, aber ich kann sehen, dass sie es sind.

Mein Ansatz ist, dass wir einen Weltmädchentag
brauchen, weil Mädchen in vielen Ländern immer noch
aufgrund ihres Geschlechtes diskriminiert werden, weil
sie keinen Zugang zu Bildung haben, weil sie keinen Zugang zum Arbeitsmarkt haben, weil sie anders als ihre
Brüder keinen Zugang zu medizinischer Versorgung haben, weil sie immer wieder Opfer sexualisierter Gewalt
werden und - im schlimmsten Fall - weil sie gar nicht
erst geboren werden. Weibliche Föten werden abgetrieben, und neugeborene Mädchen werden getötet.

Hierzu ein kleines Beispiel. Ich kenne eine junge
Neonatologin, also eine Ärztin, die sich um Frühchen
kümmert. Sie hat mir erzählt, dass sie während ihrer
Hospitanz in einem indischen Krankenhaus einem gesunden kleinen Mädchen auf die Welt geholfen hat. Niemand hat sich über die Geburt dieses kleinen Mädchens
gefreut, selbst die eigene Mutter nicht. Es war halt nur



ein Mädchen, kein Junge, kein Stammhalter. Das Mädchen war, wie gesagt, gesund. Aber am anderen Tag war
es aus unerklärlichen Gründen verstorben.

Hier beginnt Diskriminierung. Ich finde, das ist eine
viel zu harmlose Beschreibung. Selektierung ist wohl passender. Das dürfen wir nicht länger zulassen. Dagegen
müssen wir mit allen uns zur Verfügung stehenden Mitteln einschreiten. Ich weiß nur zu gut, dass sich hier kulturelle Traditionen und Menschenrechte gegenüberstehen. Ich will auch kein westliches Sendungsbewusstsein.
Ich möchte nur, dass man jedem Menschen unabhängig
vom Geschlecht das Recht auf ein menschenwürdiges
Leben einräumt, nicht mehr, aber auf keinen Fall weniger.

({2})

Was können wir nun mit Blick auf die Entwicklungsländer tun? Wir müssen den Gordischen Knoten von Armut und begrenztem Zugang zu guten Bildungs- und
Arbeitsmarktchancen durchbrechen. Bildung ist und
bleibt der Schlüssel zur Veränderung. Gelingt es einem
Entwicklungsland, die Alphabetisierung von jungen
Mädchen voranzutreiben, sinken erfahrungsgemäß Geburtenrate und Kindersterblichkeit, und das Pro-KopfEinkommen steigt. Die Ausbildung von Mädchen wirkt
sich positiv auf die gesamte Entwicklung eines Landes
aus.

Die bisher jüngste Friedensnobelpreisträgerin ist heute
schon oft zitiert worden, aber ich tue es noch einmal, weil
das, was sie zum Thema „Bildung in den Entwicklungsländern“ gesagt hat, so einfach und klar ist. Dies sollten
wir verinnerlichen. Malala hat an ihrem 16. Geburtstag
gesagt:

Lasst uns zu den Büchern und Stiften greifen. Das
sind unsere mächtigsten Waffen. Ein Kind, ein Lehrer, ein Buch und ein Stift können die Welt verändern. Bildung ist die einzige Lösung. Bildung geht
vor.

Was soll man dazu noch sagen? Das muss man einfach
umsetzen.

Wir sollten aber nicht nur auf die Entwicklungsländer
schauen. Auch bei uns in Europa, auch bei uns in
Deutschland ist die Umsetzung der tatsächlichen Gleichstellung von Mädchen und jungen Frauen noch nicht
überall Realität. Grundsätzlich haben Mädchen und
junge Frauen in den letzten Jahrzehnten viel erreicht.
Wir können bei ihnen einen Anstieg von guten und sehr
guten Bildungsabschlüssen feststellen. Wir sehen, dass
53 Prozent der Studierenden in der Europäischen Union
weiblich sind, in Deutschland sind es 49,5 Prozent. Darauf können wir stolz sein.

Dennoch: Bei Schulbesuchen und vielen Gesprächen
in den Schulen musste ich feststellen, dass sich die Berufswahl von Mädchen und jungen Frauen heute noch
immer auf einige wenige Berufe verengt, eben auf die
traditionellen Mädchenberufe, die zudem noch geringe
Bezahlung und vor allem einen Mangel an Aufstiegsmöglichkeiten aufweisen. Aus diesem Grund brauchen
wir eine noch gezieltere Berufsorientierung für Mädchen, die nicht auf festgefahrenen Rollenklischees aufbaut, sondern das Interesse an Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaften und Technik weckt. Mädchen sollten auch hier ihre Kreativität entwickeln können.

Nach wie vor gibt es bei uns auch benachteiligte
Mädchen. Ihnen werden der Zugang zu Bildung und der
Einstieg in das Berufsleben erschwert. Das trifft in ganz
besonders hohem Maße auf Mädchen und junge Frauen
mit Migrationshintergrund zu. Wir dürfen davor die Augen nicht verschließen, sondern müssen Angebote machen, die diesen Mädchen ein selbstbestimmtes Leben
ermöglichen.