Thomas Feist (NA), 2016-06-02:
Vielen Dank, Frau Präsidentin . - Meine lieben Kolleginnen und Kollegen! Sehr verehrte Damen und Herren!
Ich freue mich, dass ich als Bildungspolitiker zu dieser
Debatte auch noch etwas beitragen darf; denn ohne Bildung keine Fachkräfte . Darin sind wir uns ja einig .

Ich möchte auf der einen Seite etwas dazu sagen, was
wir tun müssen, um Fachkräften Qualifizierung, Perspektiven und Karrierechancen zu ermöglichen . Auf der
anderen Seite möchte ich etwas dazu sagen, wie wir denjenigen, die bisher keinen Berufs- oder Schulabschluss
haben, etwas an die Hand geben können; denn es geht
nicht nur darum, dass wir Fachkräfte brauchen, sondern
wir müssen auch Möglichkeiten eröffnen, damit sich
Leute in diesem Land für dieses Land engagieren und
das Gefühl bekommen, gebraucht zu werden . Auch das
ist eine wichtige Botschaft .

Ich möchte mit einem Punkt anfangen, der auch im
Antrag erwähnt worden ist und den ich für ganz zentral halte . Es geht um Berufsorientierung, und zwar an
allen Schulformen für alle Schüler . Es ist schon gesagt
worden: Wir haben 330 Ausbildungsberufe . Einige davon kennt man, zum Beispiel den Klempner oder den
Zimmermann . Aber wenn ein junger Mensch - und da
schaue ich die jungen Leute an, die hier oben auf der
Zuschauertribüne sitzen - nach Hause kommt und seinen Eltern sagt, er bzw . sie würde gerne Verfahrenstechniker werden, dann werden einen die Eltern erst einmal
komisch anschauen; denn es gibt einfach zu wenige Informationen darüber, welche Berufe es gibt und welche
Möglichkeiten es auch gibt, sich im Beruf fort- und weiterzubilden . 330 Ausbildungsberufe sind also schon eine
ganze Menge . Weiterhin gibt es - das haben wir auch
schon gehört - 18 000 grundständige Bachelorstudiengänge .

Mir geht es nun um Folgendes: Weil natürlich auch die
Eltern in die Entscheidung wesentlich mit eingebunden
sind, brauchen wir eine Berufs- und Studienorientierung
für alle Schüler . Dabei hat allerdings die akademische
Bildung in diesem Bereich einfach wegen des besseren
Marketings einen Vorteil; denn bei 18 000 Studiengängen
wird nicht gefragt: „Was studiert denn deine Tochter oder
dein Sohn?“, sondern da sagt man: „Die oder der macht
einen Bachelor .“ Das ist natürlich eine tolle Sache, aber
darunter kann sich überhaupt niemand etwas vorstellen .
Außerdem hat man, wenn man mit einem Bachelor eine

Hochschule verlässt, eigentlich eine Employability, also
eine Einstellungsfähigkeit, die sich zwar nicht gerade bei
null befindet, aber vergleichsweise gering ist.

Wichtig ist es deswegen, dass wir in einem zweiten
Schritt zwischen der akademischen und der beruflichen
Bildung Übergänge schaffen, sodass gesagt wird: Eine
berufliche Bildung ist ein guter Anfang. Dann kann man
auch denjenigen, die das Abitur haben, aber merken, dass
ihnen eine berufliche Bildung eigentlich viel besser liegt,
zeigen: Es geht nicht nur darum, einen guten Gesellenabschluss zu machen, sondern auch darum, dass man sich
spezialisiert und vielleicht ein Meisterstudium aufnimmt .
Wir haben in dieser Legislaturperiode ja dafür gesorgt,
dass die Förderbedingungen - ich will das jetzt hier nicht
noch einmal wiederholen - für das Meister-BAföG wesentlich besser geworden sind . Genau das sind die richtigen Signale, die wir aussenden . Und es ist wichtig, dass
wir diese Punkte - es gab ja Kritik daran - auch einmal
zusammenführen .

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Dass wir das im Bereich des Wirtschaftsministeriums
zusammenführen, hängt auch damit zusammen, dass die
Allianz für Aus- und Weiterbildung auch im Wirtschaftsministerium angesiedelt ist . Natürlich kann es nicht gelingen, Aus- und Weiterbildung allein im Wirtschaftsministerium zu organisieren, sondern wir brauchen dabei
auch die Bereiche Arbeit und Soziales sowie natürlich
Bildung .

Ich möchte auch noch einmal kurz darstellen, warum
das so wichtig für diejenigen ist, die bisher keinen Berufs- oder Schulabschluss haben . Es geht darum, dass
wir Netzwerke schaffen, in denen aus den verschiedenen Rechtskreisen - zum Beispiel des Sozialgesetzbuches - Leistungen zusammengeführt werden . Ein ganz
wichtiges Mittel dafür ist zum Beispiel die Jugendberufsagentur, die den jungen Leuten, die die Schule verlassen, passgenaue Angebote macht und dafür sorgt, dass
man sie nicht aus dem Blick verliert . Denn je länger man
mit einer Ausbildung wartet, umso schwerer wird es . Sie
haben gesagt, auch Hans kann das noch lernen; das ist
richtig . Aber es fällt ihm natürlich wesentlich schwerer .
Deswegen müssen wir dafür sorgen, dass wir möglichst
gute Übergänge von der Schule in den Beruf schaffen .

Es gehört auch dazu, dass wir denjenigen, die im überbetrieblichen Bereich Bildungsangebote bereitstellen,
sagen: Wir brauchen Kriterien, die sich auf die Beruflichkeit - das heißt auf die Anschlussfähigkeit von Berufen - fokussieren . In den Arbeitsagenturen haben wir
jetzt natürlich Kriterien eingeführt, nach denen man die
Qualität und die Qualifikation derer, die solche Lehrgänge anbieten, besser beurteilen kann . Wenn man sich aber
einmal die Ausschreibungspraxis anschaut, stellt man
fest, dass es sich so verhält: Wenn jemand ein besonders günstiges Angebot macht, wird man dieses nehmen
müssen . Deswegen habe ich gestern auch in meinem Gespräch mit der Bundesarbeitsgemeinschaft Katholische
Jugendsozialarbeit - sie hat im Verbund jahrzehntelang
viel gute Arbeit gemacht - gesagt: Wir sollten vor allem

gemeinsam Verbünde mit den Unternehmen vor Ort - das
heißt auch mit den Kammern vor Ort - schaffen; denn je
praxisnäher solch eine Ausbildung für diejenigen vonstattengeht, die eine zweite oder dritte Chance brauchen,
umso besser ist das für die jungen Menschen in unserem
Land und damit auch für die Fachkräfte .

Vielen Dank .

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