Katrin Albsteiger (NA), 2015-05-07:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! Fast

16 Jahre ist es her, da haben sich 29 Bildungsminister
getroffen, um Studiengänge und Studienabschlüsse zu
harmonisieren. Das war der Anfang, der Beginn, der
Grundstein des Europäischen Hochschulraums. Genau
dieser ist inzwischen kein abstraktes, nicht greifbares
rein politisches Gebilde mehr, sondern es ist Normalität
geworden - Normalität für Studenten in insgesamt
47 Staaten, die inzwischen Teil dieses Europäischen
Hochschulraums geworden sind.

Im Rahmen dieser Entwicklung sind nationale Abschlüsse wie der Magister und das Diplom bei uns - das
Diplom war heiß geliebt; wir alle wissen, dass es heftige
Diskussion darüber gab; auch ich habe als Abschluss ein
Diplom, und tatsächlich schlägt auch mein Herz ab und
zu noch dafür; das gebe ich offen zu - zu europäischen
Abschlüssen geworden: zu Bachelor und Master. Das
war vor 20 Jahren noch Science-Fiction. Inzwischen ist
es Realität geworden.

Ebenso Realität ist geworden, dass schwedische, britische und deutsche Absolventen vergleichbare Studienleistungen erbringen und vergleichbare Abschlüsse machen können. Auch das war vor 20 Jahren noch absolut
undenkbar. An dieser Stelle zeigt sich, dass Europa dann
am allerbesten ist, wenn es konkrete, greifbare Ergebnisse und Verbesserungen für den Alltag der einzelnen
Menschen hervorbringt.

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Ich würde es sogar als gelebte europäische Integration
bezeichnen - und das über die Grenzen der Europäischen Union hinaus. Deswegen finde ich, dass die Debatte heute durchaus Anlass gibt zu Lob und Freude darüber, was sich in den letzten Jahren alles entwickelt hat.
Selbstverständlich kann man an dieser Stelle auch auf
die Punkte hinweisen, wo noch Entwicklungspotenziale
schlummern, wo es noch Verbesserungspotenziale gibt,



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aber man kann nicht nur Kritik üben um der Kritik willen.

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Stichwort „Auslandserfahrung“. Auslandserfahrungen sind für Studenten enorm wichtig. Ich habe die
Möglichkeit gehabt, im Ausland zu studieren, und ich
kann sagen, dass ein Auslandsstudium nicht nur eine
Entwicklung bedeutet, eine Erweiterung der persönlichen Erfahrung und des Wissens in dem jeweiligen Studiengang, sondern dass es einen persönlich unfassbar
weiterbringt. Das ist für die Persönlichkeitsstruktur,
glaube ich, eine ganz wichtige Sache.

Deswegen ist es auch ein Glück, dass inzwischen immer mehr Studenten die Möglichkeit haben, ins Ausland
zu gehen, und diese Chance auch nutzen. Seit 2009 liegt
die Auslandsmobilitätsquote zwar konstant bei 30 Prozent, aber bei immer mehr Studenten in Deutschland ist
die Anzahl derjenigen, die ins Ausland gehen, massiv
gestiegen, und das ist auch gut so.

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Da werden wir mit der Internationalisierungsstrategie
noch einen ganz schönen Weg vor uns haben - hin zu
positiven Entwicklungen.

„Vergleichbarkeit der Abschlüsse“ ist ein ganz wichtiges Thema. Aber die Vorteile beim Harmonisierungsprozess fangen schon früher an, und zwar da, wo es um die
einzelne Studienleistung geht. Da ist sicherlich noch viel
zu tun; denn es ist ein Motivationsfaktor für einen Studenten, ins Ausland zu gehen, wenn er weiß, dass das,
was er dort an Studienleistung erbringt, hier tatsächlich
anerkannt wird. Das ist nicht ganz einfach - trotz der guten Entwicklung; die Anerkennungsquote ist von 41 Prozent auf inzwischen fast 70 Prozent gestiegen. Die Realität mag an den Hochschulen unterschiedlich sein. Ganz
problemlos läuft das nicht. Da müssen die Hochschulen
auf jeden Fall ran. Sie müssen ihre Spielräume nutzen,
um schnell zu Verbesserungen bei der Verlässlichkeit der
Anerkennung zu kommen; da ist auch mehr Transparenz
notwendig. Dafür wollen wir uns einsetzen.

Es gilt das, was bei dem Prozess ganz wichtig ist: Wo
„Bachelor“ draufsteht, ist auch „Bachelor“ drin, und
zwar völlig egal, ob man diesen Abschluss in Athen oder
in München erwirbt.

Die Bundesregierung wird auf der Bologna-Konferenz in der nächsten Woche in Eriwan auf viele Punkte
hinweisen, die angesprochen wurden, und sich auch
dafür einsetzen. Es ist ganz wichtig, an dieser Stelle zu
sagen: Wir Deutschen sind in vielen Dingen, was die
Bologna-Reform angeht, Vorbild. Wir haben einige
tolle Projekte und Programme; auch die Kollegin Frau
De Ridder hat sie schon angesprochen. Aber andere
Staaten müssen noch nachziehen. Dafür muss man sich
einsetzen. Darauf verlassen wir uns. Da sind wir auch
guter Dinge.

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Zum Schluss noch einen herzlichen Dank an die Kollegen Schipanski und De Ridder! Es hat Spaß gemacht,
den Antrag mit Ihnen zusammen zu erarbeiten.

Mein persönliches Fazit ist: Bei so manchem europäischen Projekt stehen wir vielleicht erst im Halbfinale; da
muss noch das eine oder andere Spiel gewonnen werden.
Manchmal reichen auch drei Tore nicht aus. Beim Europäischen Hochschulraum aber sind wir auf jeden Fall
schon im Finale angekommen.

Herzlichen Dank.

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