Rosemarie Hein (NA), 2016-06-10:
Herr Präsident! Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Oktober 2011 in Neu-Delhi, Nachmittag: Besuch eines
indischen Grabmals mit Säulenhalle aus dem 17 . Jahrhundert, eines von unzähligen wertvollen Objekten des
indischen Kulturerbes, das restauriert werden soll . Am
Boden sitzt eine Handvoll Männer mit Schutzbrille und
Mundschutz, die unter Anleitung eines Fachmannes für
Denkmalpflege Steinmetzarbeiten verrichten. Sie erhalten im Zuge dieser Restaurierungsarbeiten eine Ausbildung als Handwerker - ganz praktisch, ohne Schule .

Zwei Tage später: Besuch in einer PASCH-Schule,
also einer Schule aus dem Programm „Partner der Zukunft“, von denen es weltweit 1 800 gibt - nicht alle in
Indien - und die eine verstärkte Vermittlung der deutschen Sprache anbieten . Die jungen Leute zeigen uns engagiert ihre Schule . Natürlich sprechen sie Deutsch . Wir
erleben ein trotz Schulferien eingeübtes Programm, eine
Kurzfassung indischer Geschichte - auch in Deutsch .

Es ist klar, dass bei einem solchen Besuch von Mitgliedern des Deutschen Bundestages uns vor allem die
Vorzüge eines Landes gezeigt werden . Beeindruckend
war das schon . Aber wir haben auch von den unbeschreiblichen Schwierigkeiten erfahren, von der sozialen
Spaltung Indiens, die man überwinden möchte und von
der man sich nur ein Bild machen kann, wenn man überhaupt einmal da war .

Indien ist ein Land mit jetzt 1,3 Milliarden Menschen,
und es hat das Ziel, seinen Menschen viel Bildung mit
auf den Weg zu geben . Das Ziel „Erziehung für alle“ ist
in der Verfassung festgeschrieben . So etwas haben wir

nicht einmal im Grundgesetz, obwohl ich mir da lieber
„Bildung für alle“ wünschen würde . Seit 2010 gibt es das
gesetzlich verankerte Recht auf staatlich geförderte Bildung - nicht auf kostenlose . Doch das staatliche Schulsystem ist schlecht ausgestattet, und es ist eine Mammutaufgabe für die indische Regierung .

Was in großen Städten langsam Gestalt annimmt, ist
in den ländlichen Gebieten sehr viel schwerer umzusetzen . Aber Indien hat das ehrgeizige Ziel, 400 Millionen
Menschen - das ist etwa ein Drittel der Bevölkerung in den nächsten Jahren beruflich zu qualifizieren und
40 Millionen Studienplätze zu schaffen . Was für ein Ziel
angesichts der Zahlen, mit denen wir uns hier herumschlagen und die wir gestern im Rahmen der Debatte des
Berufsbildungsberichts benannt haben .

({0})

Trotzdem ist dies angesichts der Zahl der Menschen,
die in Indien leben, erst ein Anfang . Darum ist es ein
richtiges Anliegen, die Wissenschaftskooperation und
die Bildungszusammenarbeit zu intensivieren . Allerdings darf es uns dabei nicht nur darum gehen, die Fachkräftesituation für deutsche Unternehmen in Indien zu
verbessern, sondern es muss auch um eine Kooperation
auf Augenhöhe gehen .

({1})

Ich bin mir nicht sicher, ob das bei der Erstellung des
Antrags immer im Blick war . Es geht mir vor allem um
gegenseitigen Respekt und nicht um die missionarische
Verbreitung unserer Weisheiten .

({2})

Ich sage das insbesondere mit Blick auf den Ausbau
der beruflichen Bildung. So wichtig uns das duale System ist: Indien muss in Sachen beruflicher Bildung seinen Weg, der möglicherweise ein anderer ist, gehen . Wir
sind immer schnell dabei, anderen Ländern aufzuschwatzen, was wir für gut befunden haben .

({3})

Andere Länder nehmen das angesichts der wirtschaftlichen Stärke Deutschlands auch ganz gerne an. Ich finde,
wir täten gut daran, mit etwas mehr Vorsicht und Demut
in die Welt zu schauen .

({4})

Dabei sind Beratung und Zusammenarbeit ganz sicher
richtig und wichtig, Copy and Paste nicht . Ich wundere mich schon, dass die Grünen hier so wenig kritisches
Gespür haben; denn Sie haben ja diesen Antrag mitgezeichnet . Überhaupt müssen wir ein Auge darauf haben,
dass die großen Entwicklungsbedarfe in Indien nicht
dazu verleiten, dass deutsche Firmen nur den eigenen
Mehrwert sehen . Zum Beispiel ist Indien ein Land, in
dem gerne Arzneimittelstudien durchgeführt werden .
Wir müssen sehr peinlich darauf achten, dass dabei keiDr. Stefan Kaufmann

ne schlechteren Standards zugelassen werden, als sie in
Europa gelten .

({5})

Und schließlich - auch da schaue ich die Grünen fragend an -: Wieso findet man eigentlich in dem Antrag
an mehreren Stellen Förderangebote für profitorientierte private Bildungsdienstleister, aber kein Wort zu den
Möglichkeiten von NGOs? Standen die nicht auf dem
Besuchsprogramm? Möglicherweise wollen Sie mit dem
Antrag auch nur die famosen Kooperationsbemühungen
der Bundesregierung unterstützen und ins öffentliche
Bewusstsein bringen . Das ist sicher gut . Mir allerdings
würde das nicht reichen .

Vielen Dank .

({6})