annette schavan (bundesministerin für bildung und forschung), 2010-06-17:

Herr Präsident! Liebe Kolleginnen und Kollegen!
Meine Damen und Herren! Wer zum Bildungsgipfel
fährt und dort eine heimliche Steuerdebatte führt, wird
dem Thema Bildung nicht gerecht.

({0})

Wer schon am Vorabend des Bildungsgipfels verbreitet,
dass der morgige Bildungsgipfel schiefgehen wird, und
mit dem man dann auch überhaupt nicht über Bildung,
sondern immer nur über das Thema Steuern sprechen
kann - übrigens nicht allein über die Verteilung von
Steuerpunkten, sondern natürlich auch über die Frage
von Steuererhöhungen -, dem geht es nicht um Bildung.
Dem geht es darum, dieses Thema auf dem Rücken der
Schüler und Studenten für parteipolitische Polemik zu
missbrauchen.

({1})

Ich war ja dabei, und deshalb finde ich es ein bisschen
doppelzüngig, als Klub der SPD-regierten Länder

({2})

- jetzt lassen Sie mich; Sie sind doch gleich dran - ganz
klipp und klar zu sagen: Uns interessiert jetzt nicht die
Debatte über Maßnahmen, uns interessiert das Thema
Steuern. - In der Tat haben sich dann alle anderen Länder angeschlossen,

({3})

aber wer der Sprecher des Ganzen war, war während der
gesamten Konferenz doch völlig klar.

({4})

Deshalb sage ich hier: Die Verantwortung dieses Parlamentes und der Bundesregierung besteht jetzt darin,
genau das zu tun, was wir mit 16 Ländern vereinbart haben, nämlich entscheidende Maßnahmen auf dem Weg
zur Bildungsrepublik Deutschland zu konkretisieren und
umzusetzen. Genau das werden wir in den nächsten Wochen und Monaten tun.

({5})

Ich sage das hier ganz klar: Es kann nicht die Rolle des
Bundes sein, Geld zu geben und am Ende nicht zu




wissen, was mit diesem Geld geschieht. Wir reden über
Bildungspolitik und nicht über Sparkassen.

({6})

Deshalb ist es doch interessant: Im Zusammenhang
mit dem Bildungsgipfel wurden Vereinbarungen zwischen 16 Ministern der Länder und der Bundesministerin getroffen. Wir haben einen Katalog gemeinsamer
Maßnahmen des Bundes und der Länder erstellt, den es
so noch nie gegeben hat. Das ist ein überwältigender
Konsens in der Sache quer durch die Länder, in denen
unterschiedliche Akzente gesetzt werden. Dahinter
steckt viel Tatkraft aufseiten der Länder und des Bundes,
die sich von der öffentlichen Debatte über Steuern und
davon, dass in jeder Rede die Hoteliers vorkommen,
nicht haben verrückt machen lassen, sondern die dafür
sorgen werden, dass das, was wir in der Sache vereinbart
haben, umgesetzt wird. Darin sind sich alle einig, und es
wird geschehen.

({7})

Ich glaube deshalb übrigens auch, dass die Länder
beim Bildungsgipfel ihr Licht unter den Scheffel gestellt
haben - das ist das eigentlich Ärgerliche -, da es in nahezu allen Ländern Mehrausgaben geben wird. Dennoch
wurde dieses Ziel gefürchtet. Das 10-Prozent-Ziel steht
übrigens fest,

({8})

und ich bin mir ziemlich sicher: Jetzt beginnt der Wettbewerb der Länder um die Erreichung dieses Ziels.

({9})

- Ja, das stimmt übrigens auch.

Durch ein solches Ziel - das haben wir zum Beispiel
beim 3-Prozent-Ziel hinsichtlich der Ausgaben für Forschung und Entwicklung sehr genau gesehen - werden
Finanzmittel in einem Ausmaß mobilisiert, wie das vorher nie der Fall war, was mit bildungs- und wissenschaftspolitischen Möglichkeiten verbunden ist, wie wir
sie vorher nie hatten.

Deshalb sage ich: Ein Land wie Hamburg wird die
Mittel in den nächsten Jahren verdreifachen.

({10})

Ein Land wie Baden-Württemberg wird in den nächsten
Jahren eine halbe Milliarde Euro zusätzlich investieren.
Es gibt auch welche, die kürzen. Ich kenne bislang allerdings kein SPD-regiertes Bundesland, das schon einen
großen Plan für deutliche Erhöhungen der Bildungsinvestitionen hat.

({11})

Deshalb rate ich uns: Lassen Sie uns jetzt doch in diesen Wettbewerb einsteigen, und lassen Sie uns dafür sorgen - ({12})

- Ich sage Ihnen: Das wird ein spannender Wettbewerb.

({13})

Die Rolle des Bundes ist klar: Es wird nicht nur nicht
gekürzt, sondern der Bund investiert plus 12 Milliarden
Euro für Bildung und Forschung. Das ist die größte Investition, die es je gegeben hat. Diese werden wir auch
nicht kleinreden lassen, sondern sie wird genau so umgesetzt, wie es im Masterplan vorgesehen ist: für Maßnahmen der frühkindlichen Bildung über Maßnahmen für
die einzelnen Übergänge bis hin zu den Maßnahmen,
über die wir hier zum Teil schon gesprochen haben oder
in den nächsten Monaten noch sprechen werden.

({14})

Interessant finde ich, dass Sie den Hochschulpakt in
einem Nebensatz ansprechen. Wann ist in Deutschland je
ein Hochschulpakt mit 275 000 zusätzlichen Studienplätzen, der vollständigen Übernahme der Programmkostenpauschale durch den Bund und 2 Milliarden Euro
für die Lehre zustande gekommen?

({15})

- Das andere ist uns gemeinsam gelungen. Das, was wir
jetzt vorhaben, ist uns in der letzten Legislaturperiode
nicht gelungen. Das kommt hinzu. Ich sage das nicht als
Vorwurf, aber man kann doch nicht im Ernst sagen, dass
2 Milliarden Euro für die Lehre Peanuts sind. Auch das
ist die größte Investition zugunsten der Lehre, die es je
gegeben hat. Die Universitäten wissen genau, dass das
für sie einen großen Schub bedeuten wird. Das gilt auch
für die Wertschätzung der Lehre. Es ist ein deutliches
Zeichen, das auch die Studierenden in ihrem Studienalltag spüren werden.

({16})

Deshalb ist es jetzt neben dem, was wir ausschließlich
aufseiten des Bundes leisten, unsere Aufgabe, die neuen
Maßnahmen gemeinsam mit den Ländern peu à peu abzuarbeiten. Zu der gemeinsamen Bildungspolitik, die wir
vereinbart haben, zählen die Weiterentwicklung des
BAföG, das Nationale Stipendienprogramm, die dritte
Säule des Hochschulpaktes, die übrigens allein in der
Ausfinanzierung ein Plus von 400 Millionen Euro gegenüber der zweiten Phase des Hochschulpaktes bedeutet, der Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: Offene
Hochschulen“, die Förderung der frühkindlichen Bildung, die Initiative „Abschluss und Anschluss“, die Weiterbildungsallianz und schließlich die Anerkennung und
Bewertung von im Ausland erworbenen beruflichen
Qualifikationen.

Wenn man allein diese Punkte auf der Landkarte von
Bildung und Hochschule systematisieren wollte, dann
wird sehr deutlich, was bei all dem der Schwerpunkt unserer gemeinsamen Bildungspolitik ist: mehr BildungsBundesministerin Dr. Annette Schavan

gerechtigkeit, mehr Durchlässigkeit im Bildungssystem
und mehr finanzielle Anreize für junge Leute, die in
Ausbildung und Studium gehen.

Der Bildungsbericht, der heute vorgestellt worden ist,
zeigt neben Problemzonen sehr deutlich, dass das, was
an Maßnahmen geplant ist, die richtige Antwort in der
Bildungsrepublik Deutschland sein wird.

Vielen Dank.

({17})