Patrick Meinhardt (NA), 2009-03-26:
Der Umstand, dass Deutschland vom 31. März bis

2. April Gastgeber der UNESCO-Weltkonferenz „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ist, ehrt uns. Wir können damit einen wichtigen Impuls für eine globale Strategie zur verstärkten Zusammenarbeit und Entwicklung
unter ökonomischen, ökologischen, sozialen und ethischen Aspekten liefern. Ja, gerade Wertefragen sollten
wieder verstärkt auf der Bildungsagenda stehen. Es gilt,
gemeinsam mit unseren Nachbarstaaten Antworten auf
drängende Fragen der Zukunft zu entwickeln und eine gemeinsame Basis für eine weiterführende, systematische
Politik zu schaffen.

Gerade wir Liberale haben kein Problem damit, dass
Lösungs- und Diskussionsansätze von der Situation in jedem Land abhängen. Und so verwundert es kaum, dass
die Staaten sehr unterschiedlich mit den zu lösenden Problemen umgehen. Allein auf nationaler Ebene findet sich
eine Vielzahl von Akteuren aus Verwaltungen, Wirtschaft
und Nichtregierungsorganisationen, die mit dem Ziel der
Verankerung der Bildung für nachhaltige Entwicklung
({0}) erfolgreich zusammenwirken. Der Weg der Projektauszeichnungen in Deutschland motiviert Schüler und
Schulen, Lehrer und Eltern. Dieser Weg muss weiter verfolgt werden.

In den vergangenen Wochen hat sich die AG-Bildung
der FDP-Bundestagsfraktion einige dieser Erfolg versprechenden Projekte etwas genauer angesehen. Erst
vorgestern saßen wir mit Vertreterinnen des Projekts
„leuchtpol“ zusammen. „leuchtpol“ will auf eindrucksvolle Weise Kindern im Kindergartenalter die Lust auf
Entdecken, Lernen und Verstehen wecken und zugleich
für Erzieher und Erzieherinnen professionelle Weiterbildungsseminare anbieten. So können sie Themen aus dem
Bereich Energie und Umwelt aktiv und spannend präsentieren lernen und Kinder anregend auf der Erkundung des
Themenspektrums begleiten. Die Eon AG bringt sich als
Hauptsponsor ein und fördert, frei von ideologischen
Zwängen oder Vorgaben, einen verantwortungsvollen
Umgang der Kinder mit natürlichen Ressourcen. Auch
der Einsatz der Telekom-Stiftung in der frühkindlichen
Bildung ist nicht hoch genug einzuschätzen.

Ein weiteres Projekt sind die Agenda-21-Schulen. Deren Arbeit ist wirklich hervorzuheben. Auf der Grundlage
eines Gutachtens von Professor Dr. Gerhard de Haan und
Dorothee Harenberg vom Arbeitsbereich Umweltbildung
der FU Berlin ist ein Programm aufgelegt worden, das
die „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ für allgemeinbildende Schulen zum Ziel hat. Dabei konzentrieren
sich die Ideengeber auf drei Module, „Interdisziplinäres
Wissen“, „Partizipatives Lernen“ und „Innovative Strukturen“. Das Land Niedersachsen hat hier eine Vorreiterrolle eingenommen und sich an dem Programm mit dem
Vorhaben „Entwicklung und Erprobung einer ‚Bildung
für eine nachhaltige Entwicklung‘ durch neue Formen
der Kooperation von Schulen, Umweltbildungszentren
und anderen Partnern“ maßgeblich beteiligt und kann
mittlerweile eindrucksvolle Ergebnisse präsentieren. Gerade wenn es gilt, schwächeren Schülerinnen und Schülern Perspektiven für den weiteren Werdegang zu eröffnen und berufliche Chancen zu bieten, liefert dieses
Zu Protokoll gegebene Reden

Projekt wertvolle Ansätze. Und für uns Liberale ist besonders wichtig: Es ist ein konkreter Schritt zu mehr Bildungsgerechtigkeit! Deswegen gilt: Alle Beteiligte müssen mitgenommen werden.

Heute ist ein Tag mit besonderer Symbolkraft. Die UNBehindertenrechtskonvention tritt in Deutschland in
Kraft. Gerade die damit verbundene Zielsetzung für mehr
integrative Bildungspolitik muss für uns Verpflichtung
sein. Das Motto der UNESCO „Bildung für alle“ hat
nicht allein die geografische Dimension, die Nord-SüdKooperation im Blick. Es bezieht sich auch auf die Frage,
wie behinderte und nicht behinderte Menschen besser
miteinander und besser voneinander lernen können.

Die Fraktion Die Linke hat sich selber übertroffen. Sie
zieht nun sogar die UN-Dekade dazu heran, um wieder
einmal die ewige linke Litanei von der „Überwindung des
gegliederten Schulsystems“ hinunterzuleiern. Durch
ständiges Wiederholen wird auch die falscheste Lösung
nicht richtiger.

Das Thema Bildung zur nachhaltigen Entwicklung
geht uns alle an. Es ist eine gesellschaftliche Aufgabe,
fordert auch die Eltern zu mehr Erziehung und sollte einen Konsens weit über die Parteigrenzen hinweg ermöglichen. Deswegen ist es für mich hochgradig bedauerlich,
dass es nicht gelungen ist, einen fraktionsübergreifenden
Antrag zu Bildung für nachhaltige Entwicklung zu verabschieden. Die FDP-Bundestagsfraktion hatte ihre Bereitschaft zur Kooperation signalisiert. Doch die Koalition
aus CDU und SPD hat es vorgezogen, Oppositionsfraktionen auszuklammern und einen eigenen Weg zu
beschreiten. Schade! Das Resultat, als Kompromiss der
Regierungsfraktionen, dieser vorliegende Antrag „UNDekade ,Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ weiterhin
aktiv umsetzen - Folgeaktivitäten zur UNESCO-Weltkonferenz entwickeln“ ist dann auch kaum dazu geeignet,
laute Begeisterung hervorzurufen. Den Geist der Innovation atmet er sicher nicht. Dennoch halten wir den hier
verfolgten Ansatz, ganz im Gegensatz zu dem Antrag von
der Linken, für vertretbar.

Gerade in der Bildungspolitik darf es keine Opposition
um der Opposition willen geben - zumindest nicht von
uns Liberalen. Wir stimmen dem Ziel zu, mit diesem Antrag die UNESCO-Weltkonferenz Bildung für nachhaltige
Entwicklung in Deutschland zu begrüßen.