Annette Schavan (bundesministerin für bildung und forschung), 2006-12-13:

Vielen Dank. - Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen
und Kollegen! Meine Damen und Herren! Der Nationale
Bildungsbericht ist in gemeinsamer Verantwortung von
Kultusministerkonferenz und Bundesregierung in diesem Jahr zum ersten Mal erschienen. Er wird künftig alle
zwei Jahre erscheinen. Diese Abfolge bietet uns die
Möglichkeit, nicht nur die jeweils aktuellen Daten und
Fakten zu unserem Bildungssystem festzustellen, sondern auch die zwischen den einzelnen Berichten stattfindenden Entwicklungen zu erkennen. Der Bildungsbericht nimmt die gesamte Bildungsbiografie in den Blick,
ist getragen von der Leitidee „Bildung im Lebenslauf“.
Schwerpunkt des ersten Bildungsberichtes war die Bildung von Migranten und ihre Integration in unser Bildungssystem.

Da Ihnen der Bildungsbericht vorliegt, konzentriere
ich mich in meinem Bericht an Sie auf die Schlussfolgerungen, die Bundesregierung und KMK aus diesem ersten Bericht gemeinsam gezogen haben. Es gibt drei politikfelderübergreifende Schlussfolgerungen:

Erstens. Das erklärte Ziel lautet, in den 16 Ländern
die Ausgaben für Bildung zu steigern.

Zweitens soll die Bildungspolitik noch stärker mit anderen Politikfeldern, zum Beispiel mit der Familienpolitik, der Sozialpolitik und der Integrationspolitik, verbunden werden.

Drittens sollen die Grundlagen für bildungspolitische
Entscheidungen durch systematische Bildungsforschung
verbessert werden. Wir erarbeiten derzeit ein Bildungspanel, das eine wichtige empirische Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen sein soll. Das Rahmenprogramm Bildungsforschung soll die systematische
Grundlage bilden.

Bei den Schlussfolgerungen bezüglich der Bildungspolitik wurde ein Schwerpunkt auf die bessere Integration der Migranten gelegt. Hier spielt die Sprache eine
zentrale Rolle. Die frühe Förderung ist ebenso wie die
Beratung Jugendlicher an der Nahtstelle von Bildung
und Beschäftigung von zentraler Bedeutung. Sie wissen,
Redetext


dass es auf diesen Gebieten mittlerweile eine Menge
Programme der Länder und des Bundes gibt. Das klare
Ziel muss lauten, Jugendlichen aus Migrantenfamilien
die gleichen Chancen auf Bildung zu geben wie allen anderen; denn Bildung ist der Schlüssel für Aufstieg und
Teilhabe.

Zweiter Schwerpunkt: Frühkindliche Bildung stärken.
Das bezieht sich sowohl auf die Stärkung des Bildungsauftrags der Kindertagesstätten als auch auf eine bessere
Verbindung von Kindertagesstätten und Grundschulen.
Wir brauchen fließende Übergänge, individuelle Förderung und - auch das steht hier im Mittelpunkt - Sprachförderung. Bewegungsförderung, früher Zugang zu Naturphänomenen und musisch-ästhetische Bildung sind
genauso bedeutsam.

Dritter Schwerpunkt: Die Koppelung von sozialer
Herkunft an den Bildungserfolg muss überwunden werden. Hierzu liegen erste Initiativen vor. Ich erinnere daran, dass mittlerweile rund 1 Million Schülerinnen und
Schüler Ganztagsschulen besuchen. Dort gibt es mehr
Möglichkeiten der individuellen Förderung. Die Verstärkung der individuellen Förderung ist erwiesenermaßen
der Schlüssel für die Entkoppelung. Dies beinhaltet besondere Förderprogramme einerseits für Benachteiligte,
andererseits für die besonders Begabten und nicht zuletzt
neue Akzente in der Lehrerbildung und die Einführung
von Bildungsstandards.

Schließlich zum wichtigen Stichwort Berufsausbildung. Ich darf Sie hier darüber informieren, dass heute
das Bundesinstitut für Berufsbildung die neuen Zahlen
vorgelegt hat, die eine Steigerung der Zahl der Ausbildungsplätze in diesem Jahr um 4,8 Prozent zeigen. Von
den Jugendlichen, die im September noch nicht vermittelt waren, wurden bis jetzt 21 000 vermittelt; 27 000
sind noch zu vermitteln. Wir fördern Berufsausbildung
für alle, weil wir wissen, dass die berufliche Bildung in
Deutschland in besonderer Weise zur Integration beiträgt.

Meine beiden letzten Punkte. Erstens. Heute Nachmittag wird der Hochschulpakt zwischen den Regierungschefs beraten. Damit reagieren wir auf das, was im Bildungsbericht steht. Die Zahl der Studienbewerber wird
zunehmen. Das muss als Chance genutzt werden.

Zweitens. Wir wissen, dass es eine große Diskrepanz
zwischen der Einschätzung der Bedeutung von Weiterbildung und der tatsächlichen Nachfrage gibt. Wir sind
davon überzeugt, dass die Weiterbildung an Bedeutung
zunehmen wird, um berufliche Qualifikation eher zu erhalten. Mein Haus ist dabei, auf der Grundlage des Gutachtens die Eckdaten für mögliches Bildungssparen zu
erarbeiten. Wir haben mit dem Blick auf lernende Regionen neue Akzente gesetzt. Wir brauchen ein realistisches
Bündnis zur Steigerung der Weiterbildungsbereitschaft
in Deutschland.

Das sind einige der Schwerpunkte der gemeinsamen
Schlussfolgerungen der Bundesregierung und der Kultusministerkonferenz.

Vielen Dank.
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