Evelin Fischer (NA), 1993-05-13:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! Als ich vor fast zweieinhalb Jahren das erste Mal dieses Wasserwerk betrat - ich gebe zu, mit Herzklopfen, mit einem Gefühl, das ich auch heute noch nur schwer beschreiben kann -, hatte ich keine Ahnung vom parlamentarischen Prozedere. Ich hatte keine Ahnung von dem, was mich wohl hier in diesem Gemäuer erwartet und wie diese Arbeit hier anzupacken sei.
({0})


Evelin Fischer ({1})
Heute, zweieinhalb Jahre später, weiß ich, es ist nicht viel anders als bei mir in der Schule: Es werden eine ganze Reihe von Kursen angeboten, mehr oder weniger gut besetzt. Es werden eine ganze Reihe von Hausaufgaben verteilt, mehr oder weniger gut gemacht.
({2})
Es wird gelobt, meistens sich selber, getadelt und bewertet.
({3})
Frau Eichhorn, die Debatte in der vergangenen Sitzungswoche über die Ausbildungsplatzsituation in den neuen Ländern war die Einführungsstunde. Und da bekanntlich Übung die Erkenntnisse festigt, machen wir heute eine Übungsstunde,
({4})
und zwar eine Übungsstunde besonders über die Situation ostdeutscher Frauen und Mädchen in der Berufsausbildung. Wenn schon das Ausbildungsplatzangebot im allgemeinen bescheiden ist, dann muß ich sagen, daß das Ausbildungsplatzangebot für Frauen noch viel trüber aussieht.
({5})
Fangen wir einmal bei diesem verballhornten Satz aus dem Berufsbildungsbericht, der mich unheimlich gefesselt hat, an. Da heißt es, daß sich für Frauen angesichts der schwierigen Ausbildungs- und Arbeitsplatzsituation eine geschlechtsspezifische Konzentration auf ein beschränktes Spektrum an Ausbildungsberufen ergeben hat. Das bereits erwähnte Fallbeispiel meines Kollegen Eckardt zeigt aber gerade, daß sich die junge Frau nicht an dieses beschränkte Spektrum halten wollte. Sie hatte gar keine andere Chance.
Hinzu kommt, daß gerade in den von Mädchen stark nachgefragten Berufen in erheblichem Umfang eine Berufsausbildung in überbetrieblichen Einrichtungen, jetzt mehrmals schon genannt, die nach § 40 c Abs. 4 AFG gefördert werden, aufgenommen wurde. Das trifft vor allem auf Dienstleistungs- und Verwaltungsberufe zu. 1992 wurden doppelt so viel Mädchen wie Jungen über § 40c Abs. 4 AFG gefördert. Ausgerechnet dieser Paragraph läuft aus, ohne über eine Nachfolgeregelung nachgedacht zu haben oder nachzudenken. Das heißt: Ich will nicht unterstellen, daß nicht nachgedacht wurde, aber entschieden wurde noch nicht. Ich denke, es ist höchste Zeit.
({6})
Ich kann mir auch nicht vorstellen, daß die Bundesregierung durch den Wegfall des § 40c AFG die Konzentration der Mädchen auf ein bestimmtes oder ein beschränktes Spektrum an Ausbildungsberufen auflösen kann. Das kann ja wohl nicht das Ergebnis einer Ursachenforschung sein.
Nun könnten meine Kollegen von der Regierungspartei entgegnen, da gebe es doch noch eine Förderung nach § 242h Abs. 3 AFG, mit der Jugendliche in derselben Situation in Regionen mit überdurchschnittlichem Angebotsdefizit in außerbetrieblichen Ausbildungsstätten ausgebildet werden könnten. - Richtig, dieses Instrumentarium steht zur Verfügung. Bloß sind im Haushalt der Bundesanstalt für Arbeit in diesem Haushaltsjahr nicht die notwendigen Mittel dafür vorgesehen. Vielleicht bekomme ich darauf heute noch eine Antwort.
Die Chancen von Frauen im späteren Berufsleben werden also bereits in der Ausbildungsphase beschränkt. Denn in der Regel ist überbetriebliche Ausbildung keine gute Startposition. Frauen werden, wenn überhaupt, auf weniger qualifizierten Arbeits- plätzen beschäftigt, die in einer marktwirtschaftlichen Wettbewerbssituation einem erhöhten Rationalisierungsdruck ausgesetzt sind. Das heißt, Arbeitslosigkeit von Mädchen und Frauen scheint vorprogrammiert zu sein.
Hinzu kommt, daß sich in traditionellen Frauenberufen nun vermehrt männliche Jugendliche ausbilden lassen, weil die Betriebe männlichen Bewerbern um einen Arbeitsplatz zum überwiegenden Teil den Vorzug geben. Als Gründe werden insbesondere höhere Fehlzeiten bei Frauen wegen Familienpflichten angeführt, was bekanntlich zu Massensterilisationen bei jungen Frauen geführt hat und was dennoch keinen Eindruck macht.
Hinzu kommt, daß gerade in den von Mädchen angestrebten Berufen eine größere Zahl von Umschülern und Umschülerinnen ausgebildet wird. Ich nenne da nur die Gartenbauberufe.
Frauen und Mädchen haben nur dann annähernd ähnliche Chancen wie ihre männlichen Mitbewerber, wenn der Anteil der betrieblichen Ausbildungsplätze erhöht werden kann. Bisher ist das Angebot für sie völlig unzureichend. Es wird wohl fast ausgeschlossen sein, in diesem Jahr ausreichend Ausbildungsplatzangebote für Mädchen bereitzustellen. Ich bezweifle, daß die Appelle an die Wirtschaft greifen werden. Denn das Statement des Hauptgeschäftsführers des DIHT läßt nichts Gutes vermuten. Ich zitiere:
Noch im vergangenen Jahr konnten wir uns Hoffnung machen, die betrieblichen Ausbildungsplätze weiter zu steigern. Jetzt müssen wir so realistisch sein und anerkennen, daß die zusätzliche Nachfrage, die auf 20 000 geschätzt wird, durch Angebote von Betrieben kaum gedeckt werden kann.
Bitte, ich möchte Ihnen noch etwas sagen: 20 000, das ist eine abstrakte Zahl, an die man sich leicht gewöhnen kann. Und je öfter man sie benutzt, desto mehr gewöhnt man sich an sie. Aber es sind 20 000 Menschen, es sind 20 000 junge Menschen. Deshalb möchte ich mich nicht an diese Zahl gewöhnen. 20 000 ist auch eine Zahl, die man in der Hektik des politischen Alltags schnell wieder vergißt. Aber es sind 20 000 Hoffnungen, 20 000 Träume und Wünsche. Ich möchte diese Zahl nicht vergessen.

Evelin Fischer ({7})
Deshalb ist es wohl allerhöchste Zeit, daß wir alle unsere Hausaufgaben machen.
({8})