Peter Eckardt (NA), 2002-01-24:
Herr Präsident! Meine sehr
verehrten Damen und Herren! Ich werde mich mit dem
Problem der Anglizismen nicht auseinander setzen, weil
es dann vielleicht Lacher wegen meiner Aussprache des
Englischen gäbe. Aber ich denke, der geschätzte Bamberger Sprachwissenschaftler Glück, der sich heute in der
„FAZ“ - zeitgerecht für Sie, Herr Lammert - geäußert hat
- in einem etwas holprigen Deutsch, vielleicht auch etwas
zu langatmig -, will nicht bestreiten - das hat er mit seinem Aufsatz in der „FAZ“ auch nicht beabsichtigt -, dass
die deutsche Sprache nicht nur eine wichtige Kultur- und
Verkehrssprache ist, die noch immer von weit mehr als
100 Millionen Menschen in Europa und in der Welt gesprochen wird, sondern anerkanntermaßen auch eine
wichtige Wissenschaftssprache, die seit der Gründung
deutscher Universitäten neben Latein über Jahrhunderte
gelehrt und gelernt wurde und wird.

Da ich mich nicht in der Lage sehe, etwas zu beschönigen, muss auch erwähnt werden: Ihre Bedeutung ist
weltweit zurückgegangen. Ich kann aber nicht erkennen,
dass die jetzige Regierung in Berlin in irgendeiner Form
Schuld daran trägt, und ich kann auch nicht erkennen,
dass die Regierung alles schönredet, wie das im „FAZ“Artikel behauptet wird. Die Überschrift „Deutschland
zerstört seine Muttersprache“ ist unangemessen. An den
Hochschulen - nicht nur in Deutschland, sondern auch in
vielen anderen Ländern - wird in unserer Sprache nicht
nur gesprochen, sondern auch in deutscher Sprache gelehrt und es werden Forschungsergebnisse in deutscher
Sprache veröffentlicht. Die Tendenz ist trotz gegenteiliger
Meinungsäußerungen teilweise steigend, erfreulicherweise besonders in Osteuropa und Südostasien. Deutsch
ist neben Russisch die auch in den Lehrveranstaltungen
der Hochschulen Europas von den Studierenden am meisten gesprochene und geschriebene Muttersprache.





Es ist richtig, die Bedeutung der deutschen Sprache als
Wissenschaftssprache ist zurückgegangen, von der Aufklärung bis weit in das 20. Jahrhundert hinein ganz allmählich. Mir hat noch niemand gesagt, welche Möglichkeiten es gibt, diesen Prozess aufzuhalten. Konnte
Humboldt vor 180 Jahren noch unwidersprochen definieren: „Gebildet ist, wer Latein spricht“ - wobei er unterstellte, dass natürlich auch Deutsch gesprochen wurde -,
gilt heute die Definition: „Weltoffen ist, wer gut Englisch
spricht“ - natürlich unterstellt, dass man dann auch gut
Deutsch sprechen kann.

Der Rückgang des Deutschen beschleunigte sich erst
- da hat Herr Glück Recht - mit dem Bedeutungsverlust
der Wissenschaft in Deutschland während der 30er-Jahre
in der Nazizeit und ist keine aktuelle Entwicklung, aber
eine Entwicklung, unter der wir noch heute leiden.
Während Thomas Mann auch im Exil in deutscher Sprache geschrieben hat, haben Wissenschaftler - im Wesentlichen im naturwissenschaftlichen Bereich - und andere
Schriftsteller während ihres Exils des Überlebens wegen
oft die Sprache wechseln müssen, um überhaupt gehört zu
werden.

Wenn ich aber aus der Großen Anfrage der CDU/CSU
herauslese, dieser Prozess habe sich erst in den letzten
Jahren beschleunigt, so liegt diese Einschätzung neben
der Realität. Wenn in dieser Anfrage intendiert wird, dass
es politisch möglich sein könne, durch Sprachschutzgesetze, Quoten, Gerichtsurteile oder andere Restriktionen
die deutsche Sprache zu retten, sie gar wieder zu einer
Weltumgangssprache zu machen, dann ist dies eine wissenschaftliche Fehleinschätzung. Am Bedeutungsverlust
des Französischen in der Welt und in Europa kann man ablesen, wie trotz der Schutzgesetze und Förderprogramme
dieser Prozess nicht aufzuhalten war.

Eine schnelle und über Grenzen hinweg geführte Kommunikation, meist auf elektronischem Wege, zwingt heute
gerade zu einer gemeinsamen Sprache der Kommunikation und lässt wenig Platz für andere als lateinische Buchstaben und wenig Raum für andere Sprachen als Englisch. Wir als Deutsche werden akzeptieren müssen, dass
in technischen und ingenieurwissenschaftlich gestützten
Kommunikationen auch in der Zukunft ausschließlich in
Englisch gesprochen und geschrieben wird. Wir sollten
uns bei unseren Bildungskonzepten darauf einstellen.

Diese Entwicklung sollte auch nicht aufgehalten werden, garantiert sie doch eine länderübergreifende Zusammenarbeit, die allen Ländern Chancen und Erfolge bringt.
Unsere Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sind
nämlich auf Kommunikation, Kooperation und Austausch
angewiesen, nicht die anderen auf uns. Mit mehreren Gesetzen zur Förderung des Wettbewerbs und der Leistungsfähigkeit und finanziell gestützten Programmen hat
diese Regierung diesen wissenschaftlichen Austausch,
der uns allen nützt, wieder in Schwung gebracht. Sie hat
damit mehr getan, als möglicherweise durch Gesetze, die
unsere Sprache schützen sollen, erreicht werden könnte.

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Was sollten wir weiter tun, um die deutsche Sprache in
der Wissenschaft zu fördern? Das Lehren und Lernen von
Sprachen im Tandem und eine leistungsfähige Übersetzungskunst verbessern trotz der Allgegenwart von Englisch nicht nur die Internationalität von Wissenschaft, sondern nützen der deutschen Sprache und Wissenschaft
gleichermaßen. Auf diese Aufgaben sollten wir uns bildungspolitisch konzentrieren. Dann können wir auch weiterhin sicher sein, dass in den Geisteswissenschaften und
in den literaturbezogenen Bereichen die Kommunikation
in deutscher Sprache weltweit zukünftig nicht nur erhalten wird, sondern noch ausbaufähig ist.

Voraussetzung für die Entwicklung ist die Förderung
der deutschen Sprache im Ausland, dort, wo sie gepflegt
wird, damit die Kenntnisse nicht über zwei Generationen
abreißen, was das große Problem ist. Diese Kontinuität ist
in einigen Ländern Südamerikas und Asiens gefährdet. Es
versteht sich wissenschaftspolitisch von selbst, dass die
Finanzmittel hierfür nie genügen können.

Vor 150 Jahren wurden - so habe ich gelesen - noch
viele Lehrveranstaltungen an berühmten europäischen
Universitäten vollständig in deutscher Sprache gehalten.
Die Zeiten, als in Coimbra in Portugal, in Dorpat in Estland und in Prag ausschließlich in deutscher Sprache gelehrt wurde und die Medizinstudenten Anatomie aus deutschen Lehrbüchern lernten, sind natürlich längst vorbei.
Man kann, ohne Prophet zu sein, sagen: Sie werden auch
nicht wiederkommen. Aber zarte deutsche Sprachpflanzen auch außerhalb der Germanistik blühen an den ausländischen Universitäten, die Lehrveranstaltungen in
deutscher Sprache anbieten und in deutscher Sprache publizieren.

In dem von vielen für die Wissenschaft überschätzten
Internet spielt die deutsche Sprache ebenfalls kein Schattendasein, was Sie gut beobachten können, wenn Sie sich
dieses Mediums bedienen.

Aber ich bin sicher, dass die deutsche Sprache auch
zukünftig eine wichtige Rolle in der Wissenschaft spielen
wird. Sie muss lediglich vor Politikern und Journalisten
geschützt werden, die ihr oft arg mitspielen. Vielleicht ist
die Reihenfolge eine andere als die, die ich gerade genannt habe.

Danke schön.

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