Marlene Rupprecht (NA), 2008-01-24:
Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen! Liebe Kollegen! Ich habe lange Zeit mit Kindern gearbeitet; das wissen Sie. Wenn man mit Kindern zu tun hat, dann benutzt
man Bilder. Ich will Ihnen ein Bild beschreiben, anhand
dessen deutlich wird, worum es geht.

Über den Teich des Lebens führt ein Steg. Er ist aber
an vielen Stellen morsch und daher nicht mehr sehr stabil. Jetzt fallen welche in den See. Ich kann ihnen einen
Rettungsring zuwerfen; das ist in der akuten Situation
vernünftig. Ich kann ihnen einen Luxusrettungsring zuwerfen und sagen: „Schwimmt ruhig weiter!“ Oder ich
tue zwei Dinge: Ich repariere erstens den Steg und überprüfe, ob er noch tauglich ist für die, die darüber gehen,
um das Leben zu bewältigen, und ich bringe ihnen zweitens das Schwimmen bei.

Ich will Ihnen mit diesem Bild zeigen: Wir haben auf
zwei Ebenen zu arbeiten. Die eine Ebene sind die Strukturen, die die Gesellschaft setzen muss. Bei dem, was jemand auf dieser Ebene fordert, kommt dessen Menschenbild zutage. Zu meinem Menschenbild gehören
selbstständige, eigenverantwortliche, freie Entscheidungen und aufrechter Gang, ohne Almosen erbitten oder
Transferleistungen beziehen zu müssen. Dazu brauche
ich den Steg. Damit ich im Falle von Unbill nicht absaufe, muss ich schwimmen lernen. Diese Forderung
geht an mich: Ein bisschen anstrengen muss ich mich,
um nicht unterzugehen.

Diese beiden Dinge setzen ein Gesellschaftsbild voraus, in dem Teilhabe aller Menschen, ob gescheit oder
dumm, ob behindert oder nicht behindert, möglich ist.

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Dies setzt voraus, dass wir frei entscheiden können. Frei
zu entscheiden, heißt aber auch, keine Anträge stellen
und keine Bittgänge machen zu müssen, sondern das,
was ich brauche, dank meiner Fähigkeiten zur Verfügung zu haben, und zwar - in der Erwerbsgesellschaft aufgrund von Erwerbstätigkeit. Dazu muss ich Menschen durch Bildung befähigen.

Kinder kommen - das sage ich als Kinderbeauftragte;
ich glaube, da stimmen alle zu - wissbegierig zur Welt.
Sie wollen die Welt entdecken. Wir Erwachsene schaffen
es nur sehr häufig, ihnen diese Wissbegierde zu nehmen.
Aber Kinder wollen die Welt entdecken. Sie sind manchmal schneller, manchmal langsamer. Wir als Gesellschaft müssen die Einrichtungen, die wir vorhalten, für


Marlene Rupprecht ({1})
alle gestalten. Das nennt man heute Inklusion. Ich finde
es schön, die Welt in Vielfalt zu denken und die Kinder
dort abzuholen, wo sie sind. Unseren Kindern müssen
alle Fördermöglichkeiten offenstehen, damit die Fähigkeiten in ihnen tatsächlich zutage treten. Das, denke ich,
ist das Wichtigste.

Aus der Hirnforschung wissen wir: Wenn ich gelernt
habe, dass es schon irgendwie geht, dass ich mich gar
nicht anstrengen muss, dann kenne ich nicht das gute
Gefühl des Erfolgs, nachdem ich mich angestrengt habe.
Wenn ich diese Kultur des Sich-Anstrengens nicht kennengelernt habe, dann ist das in meinem Hirn nicht verankert, dann weiß ich gar nicht, wie gut sich das anfühlt.
Deshalb müssen wir bei den Kindern anfangen, sie aus
dieser Mühle herausholen. Dazu müssen aber alle, die
Gesellschaft und die Wirtschaft, umdenken. Es genügt
nicht, dass die einen von den Kindern fordern, sich anzustrengen, wenn die anderen sagen: Wir wollen euch gar
nicht. Du kannst dich zwar anstrengen, du kannst
schwimmen und alles Mögliche tun; aber eigentlich hättest du gar nicht auf die Welt kommen müssen. Damit du
nicht stirbst, geben wir dir jetzt eine Grundsicherung. Eine solche Haltung halte ich in einer Demokratie für fatal. Sie setzt voraus, dass man nicht alle Menschen als
vor Gott gleich ansieht, wie es im Grundgesetz verankert
ist.

Gleichheit bedeutet, dass man jedem, der hier ankommt, das Gefühl vermittelt: Ich bin mit Fähigkeiten
ausgestattet, die ich entwickeln darf und mit denen ich
mir die Teilhabe ermöglichen kann. - Das bedeutet aber
auch: Ich muss heraus aus dem Bezug von Transferleistungen, wenn ich Demokratie will. Ein Versorgungsstaat
beschränkt die Freiheit kolossal. Er ist nicht mein Ziel.
Ich muss die Menschen durch Erwerbstätigkeit in die
Lage versetzen, frei zu sein und frei ihr Leben zu gestalten. Ich muss Familien so weit bringen, dass sie ihre
Kinder gut aufziehen können.

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Dazu brauche ich natürlich ab und zu einen Rettungsring. Wir brauchen Rettungsringe, und wir müssen überprüfen, ob sie das aushalten, was wir von ihnen fordern.
Aber nur die Welt mit Rettungsringen auszustatten, damit man nicht absäuft, halte ich für fatal und menschenverachtend. Deshalb ist es mein Wunsch, dass wir die
Wirtschaft auffordern, die Menschen aufzunehmen, sie
auszubilden und in Arbeit zu bringen und ihnen gerechte
Löhne zu zahlen, und von klein auf Strukturen für ein
„Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung“ - davon
spricht der Elfte Kinder- und Jugendbericht - schaffen.
Wir dürfen nicht weggucken, sondern müssen hingucken, damit unsere Kinder die guten Demokraten der
Zukunft werden.

Danke schön.

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