Rosemarie Hein (NA), 2013-04-18:
Es betrifft 7,5 Millionen Menschen in Deutschland

oder jeden Siebenten im Alter zwischen 15 und 65 Jahren: So viele Menschen, die in Deutschland leben, können nicht oder nicht gut lesen und schreiben. Es gibt
für sie zu wenig Hilfen. Es wäre sicher eine große Erleichterung, wenn Texte in Zeitungen, im Bundestag, in
den Landtagen, in Ämtern und Behörden oder auch vor
Gericht in einfacher Sprache veröffentlicht würden.

Das erleichtert ganz sicher vielen Menschen, sich
zurechtzufinden. Das ist wichtig für Menschen, die
nicht gut lesen und schreiben können. Das ist auch
wichtig für Menschen, die eine andere Muttersprache
gelernt haben. Und selbst für Touristen aus dem Ausland ist es nicht schlecht.

Einfach zu sprechen und zu schreiben, ist durchaus
anspruchsvoll; denn manche und mancher von uns
wird beim Lesen von Vorlagen und Gesetzen auch
schon gefragt haben: Kann man das nicht auch einfacher sagen? - Texte in einfacher Sprache werden also
durchaus von jedem Menschen besser verstanden. Insofern sollte man nicht den Eindruck erwecken, die
einfache Sprache sei nur etwas für jene, die nicht so
klug sind.

Sich in einfacher Sprache auszudrücken, strengt ungeheuer an. Also: Einfache Sprache in die Ämter und
Behörden! Projekte entwickeln, in denen Lesen und
Schreiben gelernt wird. Barrierefreiheit auch in der
Sprache! So lauten im Wesentlichen die Forderungen
der SPD.

Ist damit also alles gut? Keinesfalls. Ich bin auch
nach mehrmaligem Lesen etwas ratlos, warum der Antrag jetzt, gerade zu diesem Zeitpunkt, gestellt wurde.
Hier wird der Eindruck erweckt, wenn man alles in
einfacher oder leichter Sprache schreiben würde, dann
wäre den vielen, die nicht gut lesen und schreiben können, genug geholfen.

Im Forderungsteil des Antrags findet man auch
Forderungen nach einer besseren wissenschaftlichen
Erforschung zu den Ursachen der schlechten Beherrschung der Schriftsprache. Doch die verschiedenen
betroffenen Gruppen werden kaum berücksichtigt. Es
werden auch keine unterschiedlichen Wege angestrebt,
mit denen das Lesevermögen und die Fähigkeit, zu
schreiben, verbessert werden können. Vielmehr entsteht der Eindruck, der Zustand der schlechten Leseund Schreibfähigkeit eines großen Teils der Bevölkerung werde einfach hingenommen. Warum das so ist,
wird nicht gefragt. Die „einfache Sprache“ scheint
das einzige Mittel dagegen zu sein.
Zu Protokoll gegebene Reden


Das aber wäre fatal. Manche Menschen, die nur
eingeschränkt lesen und schreiben können, haben eine
geistige Beeinträchtigung. Für sie ist die Möglichkeit,
Texte in leichter oder einfacher Sprache lesen zu können, eine große Leistung. Sie brauchen ihr Leben lang
solche Hilfen, um mitreden zu können.

Es gibt auch Menschen, die mit einer anderen Muttersprache aufgewachsen sind und die nur die deutsche Sprache nicht so gut beherrschen. Auch ihnen
kann über einfache Sprache gut geholfen werden. Aber
sie könnten die deutsche Sprache irgendwann gut beherrschen.

Doch es gibt auch Menschen, die schlecht lesen und
schreiben können, weil sie in der Schule nicht genügend gefördert werden konnten. Und schließlich gibt
es Menschen, die nach einem erfolgreichen Schulabschluss das Lesen und Schreiben wieder verlernt haben. In den wenigsten Fällen bedeutet die fehlende
oder schlechte Beherrschung der Schriftsprache, dass
man sie nicht lernen kann.

Darum muss man sorgfältiger nach den Ursachen
für die verschiedenen Formen von Analphabetismus
suchen. Dann können auch Wege gefunden werden, mit
denen die sichere Beherrschung der Sprache in Wort
und Schrift erreicht werden kann.

Wir haben dazu schon einen Antrag vorgelegt, Bundestagsdrucksache 17/8766 „Niemanden abschreiben
- Analphabetismus wirksam entgegentreten, Grundbildung für alle sichern“. Diese Wege müssen mindestens
in der Schule beginnen. Dazu braucht man eine größere Aufmerksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern.
Dazu braucht man aber auch mehr Zeit, sich besonders mit den Kindern zu befassen, die es schwerer haben, lesen und schreiben zu lernen.

Es ist zu spät, wenn sich die Politik erst dann bemüht, wenn festgestellt wurde, wie groß der Anteil der
Bevölkerung ist, der nicht gut lesen und schreiben
kann. Im SPD-Antrag erscheint es aber so, als ob man
sich mit dem schlechten Befund der LEO-Studie über
die Lese- und Schreibfähigkeit der Bevölkerung abfinden muss. Und nun sucht man nur nach Möglichkeiten
der Reparatur. Das ist uns zu wenig.

Wir wollen erreichen, dass alle Menschen von Anfang an einen guten Zugang zur Sprache erhalten. Sie
sollen gut lesen und schreiben lernen. Denn die Fähigkeit, gut zu lesen und zu schreiben, ist wichtig für die
volle gesellschaftliche Teilhabe oder für beruflichen
Erfolg.

Darum wollen wir nicht erst dann beginnen, wenn
das Kind schon in den Brunnen gefallen ist, sondern
schon dort, wo Lesen und Schreiben zuerst gelernt
wird: in der Schule. Und wir wollen verhindern, dass
einmal Gelerntes wieder verlernt wird.

Darum müssen wir mehr darüber wissen, wann, wo,
wie und warum Lesen und Schreiben nicht richtig gelernt wird oder aber auch die Fähigkeit wieder verloren geht. Darauf müssen auch die Hilfen aufbauen.

Und das werden unterschiedliche Hilfen sein. Das
müssen Schulen wissen, aber auch Arbeitgeberinnen
und Arbeitgeber, Ämter und Behörden. Dann erst können unterschiedliche und für jede besondere Gruppe
sinnvolle Wege gefunden werden, die geeignet sind, die
Lese- und Schreibfähigkeit zu erhalten oder zu verbessern. Die „einfache Sprache“ ist nur ein Bestandteil
dieser möglichen Hilfen. Uns reicht das nicht.

Inzwischen ist mir auch eingefallen, warum der Antrag gerade heute und so kurzfristig gestellt wurde: Am
Montag findet im Bundestag die internationale Parlamentarierkonferenz zum Abschluss der UN-Weltdekade für Alphabetisierung statt. Und da möchte die
SPD halt ein wenig glänzen. Ein Schaufensterantrag
ist es also. Er ist sehr durchsichtig und leider auch
sehr oberflächlich. Doch das Problem bleibt uns auch
nach diesem Antrag erhalten.