marcus weinberg (NA), 2011-06-09:
Lesen und Schreiben können, ist grundlegend. Denn

es bedeutet, an der Gesellschaft teilzuhaben und sich ihr
nicht verschließen zu müssen. Oft gehen mit Analphabetismus Isolation, Nicht-verstanden Werden und
mangelndes Selbstbewusstsein einher. Neuste Studien
beziffern die Zahl der Analphabeten, die keine zusammenhängenden Texte lesen oder schreiben können, in
Deutschland auf 7,5 Millionen. 2 Millionen von ihnen
können sogar nur einzelne Wörter schreiben. Das Ziel
von Alphabetisierung und Grundbildung ist daher unter
dem Gesichtspunkt von Arbeitsmarktintegration und
Gesellschaftsintegration gleichermaßen bedeutend.

In Ihrem Antrag wenden Sie sich dieser sehr wichtigen - in der öffentlichen Diskussion oft vernachlässigten Frage zu, was wir grundsätzlich auch nur begrüßen können. Jedoch hält Ihr Antrag leider wenig Überraschendes bereit. Und werte Kollegen der SPD-Fraktion, Sie
begeben sich mit Ihrem Antrag keinesfalls auf politisches Terrain, das die Bundesregierung bisher vernachlässigt hätte.

Genau das Gegenteil ist der Fall: Die Bundesregierung hat das Thema Alphabetisierung und Grundbildung bereits seit längerem auf ihrer Agenda. Erste Ansätze in die richtige Richtung haben wir bereits in der
Großen Koalition gesetzt, sogar mit Ihnen gemeinsam.
Die jetzige christlich-liberale Bundesregierung hat diesen Weg nicht nur fortgeführt, sondern ihr Engagement
weiter ausgebaut.

Alphabetisierung und Grundbildung werden mit einem ganzheitlichen Ansatz erfolgreich gefördert. Das
BMBF stellt in der sogenannten Alphabetisierungsdekade rund 50 Millionen Euro für lösungsorientierte Projekte zur Verfügung. Davon werden allein 35 Millionen
Euro für den Förderschwerpunkt „Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung und Grundbildung“ aufgewendet, da wir in Zukunft durch die frühkindliche Bildung Analphabetismus vermeiden wollen.

In diesem Zusammenhang möchte ich einige konkrete
Beispiele benennen:

Um Kinder bereits in der sensiblen Prägungsphase zu
fördern, hat die Bundesregierung zum einen das Projekt
„Lesestart - Drei Meilensteine für das Lesen“ gemeinsam mit der Stiftung Lesen ins Leben gerufen. Mit dem
Programm erhalten Eltern kostenlos Lesebücher und
Zu Protokoll gegebene Reden
Marcus Weinberg ({0})

sollen zum Vorlesen und die Kinder selbst später zum
Lesen ermutigt werden.

Zum anderen stellt die Bundesregierung mit dem Programm „Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt-Kitas
Sprache & Integration“ bis zum Jahr 2014 rund
400 Millionen Euro zur Verfügung. Bis zu 4 000 Kitas
können mit diesen Mitteln zusätzliches qualifiziertes
Personal finanzieren, um den Bereich Sprachförderung
und Integration weiterzuentwickeln.

Neben der frühkindlichen Bildung und Leseförderung
der Kinder im Schulalter liegt ein weiterer Schwerpunkt
bei Menschen im erwerbsfähigen Alter, die unter sogenanntem funktionalen Analphabetismus leiden. Immerhin sind zwar 57 Prozent dieser Analphabeten in die Arbeitswelt integriert. Sie arbeiten jedoch meistens
unterhalb ihrer fachlichen Qualifikation bzw. persönlichen Befähigung. Unser Ziel ist es daher, den bisher vom
Erwerbsleben ausgeschlossenen Menschen die Möglichkeit zu geben, Sprache zu beherrschen, einen Job zu erlernen und diesem auch nachzugehen. Die unter ihrer
Qualifikation tätigen Personen wollen wir durch gezielte Förderungen besser in die Arbeitswelt integrieren.
So eröffnen wir ihnen die Chance auf eine adäquate Beschäftigung, schaffen Motivation und Selbstbestätigung.

Werte Kolleginnen und Kollegen der SPD, Sie fordern
mit Ihrem Antrag die Bundesregierung nun unter anderem auf, gemeinsam mit den Ländern und den Kommunen ein „Grundbildungspaket“ zu vereinbaren. Die Idee
ist gut, aber nicht neu und Ihre Forderung damit überholt. Die Bundesregierung hat diesen Ansatz bereits im
Frühjahr dieses Jahres aufgegriffen und gemeinsam mit
den Ländern ein breites gesellschaftliches Bündnis erarbeitet. An diesem Bündnis werden auch Unternehmensverbände, Kammern, Gewerkschaften und Volkshochschulverbände beteiligt.

Was die weiteren Forderungen angeht, erscheinen
diese ebenfalls weder zielführend noch erforderlich. Ich
deutete es bereits an: Um die Alphabetisierung und
Grundbildung nachhaltig und umfassend zu fördern,
müssen wir uns verdeutlichen, welche Maßnahmen zielführend und wahrhaftig erfolgversprechend sind. Einfach den Geldhahn aufzudrehen oder unzählige, nicht
zielorientierte Einzelmaßnahmen frei nach dem Gießkannenprinzip zu fördern, wird es mit uns nicht geben.

Doch neben all den Forschungs- und Fördervorhaben dürfen wir eines nicht vergessen: Teilhabe an Gesellschaft und Erwerbsleben wird uns darüber hinaus
nur mit einem breiten gesellschaftlichen Engagement
gelingen. Es ist also auch unerlässlich, dass sich die
Bürgerinnen und Bürger gegenseitig unterstützen, indem sie Neugier und den Lernwillen in einer Vorbildfunktion an die Kinder - auch aus den bildungsfernen
Elternhäusern - weitergeben. Hier sollten alle Akteure
aus Gesellschaft, Politik, Bildungswesen und Wirtschaft
Hand in Hand arbeiten.

Durch größere Sensibilität im Umgang mit Analphabetismus können wir dazu beitragen, dass wir Betroffene
in unsere gesellschaftliche Mitte holen und nicht an den
Rand verdrängen. Die Bundesregierung hat sich der Alphabetisierung und Grundbildung in Deutschland bereits mit großem Engagement zugewandt. Fortschritte in
die richtige Richtung sollten daher nicht durch wieder
neue Projekte, Programme und föderale Abstimmungsprozesse ausgebremst werden. Aus diesem Grund werden wir Ihrem Antrag auch nicht zustimmen können.

Ich fordere Sie daher auf, lieber gemeinsam mit uns
den eingeschlagenen Weg fortzusetzen und abseits von
Parlamenten und Verwaltungen die Gesellschaft zu
mehr gegenseitiger Unterstützung zu bewegen und im
gesellschaftlichen Konsens Alphabetisierung und
Grundbildung in Deutschland nachhaltig zu erreichen.