Angela Stachowa (NA), 1993-02-11:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! Die Sprache ist die Seele der Völker. Fremdsprachen beherrschen eint die Menschen unterschiedlicher Völker mehr, als jeder Dolmetscher zu helfen vermag. Insofern ist der Wunsch vieler Menschen, eine Fremdsprache zu erlernen, nur verständlich und zu begrüßen. Daß die deutsche Sprache in Europa zu denjenigen gehört, die als Bindeglied zwischen den Menschen fungiert, ist eine Tatsache, die niemand leugnen kann.
Um so verständlicher ist, daß gerade das geeinte Deutschland mit seiner Wirtschaftskraft Erwartungen weckt und eine große Verantwortung trägt. Daß die Mittel zur Förderung der deutschen Sprache in den genannten Ländern von 6,7 Millionen DM im Jahre 1989 auf knapp 37 Millionen DM im Jahre 1992 erhöht wurden, ist tatsächlich beachtlich. Sie werden aber, wie es Fachleute einschätzen, in der Zukunft nicht ausreichen; denn zu berücksichtigen ist, daß der Bedarf wachsen wird, und zwar u. a. dadurch, daß die
Leistungen der ehemaligen DDR auf dem Gebiet der Unterstützung der deutschen Sprache kompensiert werden müßten. Immerhin waren beispielsweise 1989 121 Lektoren aus der DDR - im Vergleich zu nur 27 Lektoren aus der BRD - an Universitäten dieser Länder tätig. 1991 belief sich die Zahl der aus Mitteln des geeinten Deutschlands geförderten Lektoren auch auf nur 87. Sollte die deutsche Sprache eventuell zu einer der Amtssprachen der EG werden, so wird sie als Fremdsprache noch attraktiver.
Meine Damen und Herren, die Antwort der Bundesregierung in der Drucksache 12/2780 auf die Große Anfrage der Abgeordneten der SPD-Fraktion zeigt bei gründlichem Durchlesen, daß ungeachtet bestimmter Erfolge noch nicht alles so läuft wie gewünscht.
Wer von Ihnen Länder Osteuropas in jüngster Vergangenheit besucht und sich mit Fragen der deutschen Sprache befaßt hat, der muß ganz einfach aus den Schlußfolgerungen der Praxis eingestehen, daß die Zahlen über die Mittel der Bundesregierung zur Förderung der deutschen Sprache nur eine Seite der Medaille sind. Was mich an dem äußerlich so gut klingenden und mit vielen finanziellen Spritzen versehenen Programm der Bundesregierung stört, ist das - ich wage es so zu sagen - Unpersönliche. Lehrerausbildung, Lehrerfort- und -weiterbildung sind sicher unbestreitbar wichtig. Aber die Zahl der Stätten der Begegnung von Menschen, die Deutsch sprechen, Kunst und Literatur kennenlernen wollen, ist nach meiner Kenntnis noch zu gering. Sogar vor dem Wandel in Osteuropa sehr aktive Einrichtungen wie das Goethe-Institut haben nach meinen Erkenntnissen, z. B. in Ungarn, in ihren Aktivitäten nachgelassen, bzw. geplante Außenstellen sind aus Kostengründen nicht eröffnet worden. Die in den Zeiten der DDR geschaffenen sogenannten Kultur- und Informationszentren sind leider in der Regel zusammen mit der DDR untergegangen. Sie waren nicht nur sogenannte ideologische Vorposten des Sozialismus, sondern in großem Maße auch tatsächliche Begegnungsstätten.
Lassen Sie mich eine letzte Bemerkung machen. Den Verweis auf begrenzte finanzielle Mittel im Vergleich zu den Anforderungen kann ich verstehen, muß aber wiederholen, was ich an dieser Stelle in einem anderen Zusammenhang bereits einmal gesagt habe. Warum mußten ganze Paletten frischgedruckter Lesebücher vernichtet werden, wenn zugleich viele Schulen und Bibliotheken in den Ländern Osteuropas über einen Mangel an Büchern in deutscher Sprache klagen?
({0})
- Ich bin noch nicht fertig. - Ein kleiner Anhang, z. B. mit entsprechenden Hinweisen auf Aktualisierung, so hätte mit wenig Mitteln viel erreicht werden können. Und gerade Lesebücher für die unteren Klassenstufen wären meines Erachtens dort sehr willkommen gewesen.