Sybille Benning (NA), 2015-05-21:
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Meine sehr geehrten

Damen und Herren auch auf der Tribüne! Aber ganz besonders: Meine lieben Kollegen von der Grünenfraktion!

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Was soll dieser Antrag eigentlich? Sie wollen das
Deutschlandstipendium abschaffen?

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Ist das Ihre Botschaft an etwa 22 000 Stipendiaten? Für
sie gibt es kein Stipendium mehr? Ist das Ihre Botschaft
an die vielen Förderer, die allein im letzten Jahr 24 Millionen Euro für das Stipendium gegeben haben: „Euer
Geld brauchen wir nicht mehr, wir wirtschaften wieder
ohne euch“?

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Das kann doch wohl nicht wahr sein.

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Es ist offenkundig, dass das Deutschlandstipendium
ein Erfolg ist. Dass es Kraft kostet, auch in Form von
Verwaltungskosten, ein neues, so nie dagewesenes Programm anzuschieben, das ist doch wohl klar.

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Es ist wie mit neuen Schuhen: Zuerst drücken sie ein
bisschen, und dann müssen sie eingelaufen werden, damit man mit ihnen einen langen Weg laufen kann.

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- Das ist auch nachhaltig.

Jetzt haben die Hochschulen die Strukturen aufgebaut, jetzt läuft es, und jetzt kommen Sie und sagen:
„Alles umsonst, zurück auf null“?

Wissen Sie eigentlich, dass der Bund mit dem
Deutschlandstipendium jetzt etwa doppelt so viele Studierende fördern kann wie vorher über die Begabtenstipendien? Dadurch, dass private Förderer wie Unternehmen, Stiftungen oder auch Privatpersonen die eine
Hälfte der Stipendien tragen, hat sich in der Tat eine
ganz neue Stipendienkultur in Deutschland etabliert,

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eine privat-öffentliche Bildungspartnerschaft, etwas
ganz Neues. Gewöhnen Sie sich einmal daran!

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Das ist sozusagen eine Stipendienkulturrevolution.

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So ist es. Sie können ja mitmachen.

So vielfältig wie heute war die Geberseite noch nie.
Die Möglichkeit, mit überschaubaren Beiträgen ein
überschaubares Engagement zu leisten, lockt auch viele
Privatpersonen. Einige Universitäten bieten zum Beispiel auch Crowdfunding an, bei dem mehrere Spender
mit kleinen Beiträgen

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einen Stipendiaten finanzieren. So werden Menschen erreicht, die zuvor kaum Kontakt oder gar keinen Kontakt
zur örtlichen Hochschule hatten.

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Gerade diese Förderer sind oft besonders begeistert
von diesen engagierten Menschen, die sie sonst nie getroffen hätten. Und so wird auch die Hochschule ein
deutlich lebendigerer Teil der Zivilgesellschaft.

Bei den Veranstaltungen zum Deutschlandstipendium, zum Beispiel bei den Vergabefeiern, entstehen
jetzt neue Kontakte zwischen Studierenden, Universitäten und Spendern,

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von denen alle Seiten profitieren. Hier heißt mitmachen:
gemeinsam gewinnen - ganz nach dem Motto des
Deutschlandstipendiums „Voneinander lernen, miteinander fördern“.
Viele Unternehmen bieten ihren Stipendiaten zusätzlich zu den finanziellen Mitteln Einblicke in ihre Betriebe. Es entwickeln sich Netzwerke, die in die Region
und darüber hinaus auch global wirken. Studierende verschiedener Fächer finden über Projektarbeit zueinander,
und durch Verknüpfungen zwischen Wissenschaft und
Wirtschaft sowie Privatleuten bilden sich völlig neue
Synergieeffekte.

Aber wer bekommt eigentlich ein Deutschlandstipendium? Jemand, der überdurchschnittliche Leistungen erbringt, und zwar nicht nur in seinem Studienfach.

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 Die Stipendiaten sind ehrenamtlich engagiert oder in
vielen Fällen der erste Studierende in der Familie oder
familiär stark eingebunden oder erst kürzlich nach
Deutschland gekommen, mussten dazu möglicherweise
sogar Hindernisse überwinden und die deutsche Sprache
lernen. Das sind alles Leistungen, die nicht mit Noten zu
bewerten sind.

Diese Leistungen einmal anzuerkennen, ist auch eine
Frage der Gerechtigkeit. Hier werden nämlich Menschen
mit Talenten erkannt, die noch andere Kompetenzen haben, die ebenso elementar wichtig sind wie fachspezifische Begabung.

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Unser Land, wir brauchen Menschen mit Persönlichkeit
und einem Sinn für das, was unsere Gesellschaft voranbringt.

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Gerade die Anerkennung durch das Stipendium - so
haben mir viele erzählt - stärkt ihr Selbstbewusstsein
und ihre Motivation, diese hohe Leistung weiterhin zu
bringen. Auch wenn 300 Euro niemanden voll finanzieren, so machen sie doch oft den entscheidenden Unterschied aus, ob ein Nebenjob nötig ist, ein Auslandssemester drin ist oder die Belegung von Kursen über den
normalen Lehrplan hinaus möglich ist. All das wollen
Sie den Deutschlandstipendiaten, den Förderern und den
Hochschulen wieder nehmen.

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Meine Damen und Herren, die Westfälische
Wilhelms-Universität in meinem Wahlkreis Münster
verzeichnet in diesem Jahr mit 223 Stipendiaten, die von
84 Förderern unterstützt werden, einen neuen aktuellen
Rekord. Hier erfolgt die verantwortungsbewusste Auswahl der Stipendiaten zentral unter Beteiligung aller
Fachbereiche. Für die Uni Münster ist dieses Verfahren
ein Stück gelebte demokratische Kultur.

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Gerne weise ich darauf hin, dass die erste Initiative
für ein paritätisch gefördertes universitäres Stipendium
aus Nordrhein-Westfalen kam.

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Weil das NRW-Stipendium so ein großer Erfolg war,
wurde es vom Bund übernommen. Mittlerweile - das
wissen Sie auch - beteiligen sich drei Viertel aller Hochschulen an diesem Programm. Rund 90 Prozent aller
Studierenden können sich an ihrer Hochschule um ein
Stipendium bewerben.

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Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen von den Grünen, die Evaluation zum Deutschlandstipendium läuft;
das wissen Sie. Das Stipendium ist jetzt gerade einmal
im fünften Jahr.

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Eine Evaluation zu einem früheren Zeitpunkt hätte doch
wenig Sinn gemacht.

Aber jetzt komme ich gerne zu Ihrem Antrag. Das Stipendium sei bürokratisch? Die Verwendung öffentlicher
Mittel verlangt Transparenz, und dazu gehört eben auch
ein wenig Bürokratie.

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Die Uni Münster macht hier übrigens die Erfahrung einer sehr konstruktiven Zusammenarbeit - hören Sie
doch einfach einmal zu! - mit dem zuständigen Landesministerium in Düsseldorf. Frau Ministerin Löhrmann
ist, wie Sie wissen, bei den Grünen. Vielleicht könnten
Sie sich einmal intern austauschen, was das Deutschlandstipendium Gutes mit sich bringt.

Ist das Stipendium ungerecht - wenn sich alle bewerben können, gleich welcher Herkunft, gleich welchen
Einkommens und gleich welchen Studienfaches? Die
Zahl der BAföG-Empfänger ist unter den Deutschlandstipendiaten übrigens etwa genauso hoch wie im allgemeinen Durchschnitt aller Studierenden.

Ich komme zu dem Punkt, dass Sie sagen, das Stipendium bringe keine Motivation für ein Studium. Also, die
Motivation für ein Studium muss der Student doch erst
einmal selbst mitbringen.

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Das Deutschlandstipendium ist darauf ausgerichtet,
junge Menschen, die sich bereits für ein Studium entschieden haben, zu unterstützen. Und hier erweist sich
das Deutschlandstipendium, anders als Sie es sagen, als
äußerst tauglich.
Sie fordern, die für das Deutschlandstipendium verwendeten Gelder zusätzlich in die BAföG-Mittel zu stecken. Das ist aber meiner Ansicht nach Gießkannenprinzip mit dem monokausalen Auswahlprinzip der
Einkommensgrenzen.

({22})

Das Deutschlandstipendium berücksichtigt verschiedene
Kriterien bei der Vergabe und belebt dadurch auch die
Diversität der Stipendiaten.

Sie fordern - das haben Sie eben auch in Ihrer Rede
gemacht -, die Mittel für geflüchtete Studierende aus
Kriegs- und Krisengebieten zu verwenden

({23})

und dabei die soziale Situation der Flüchtlinge zu berücksichtigen. Vielleicht ist Ihnen aufgefallen, dass genau diese - im Hinblick auf ein Studium biografischen Hürden bei der Auswahl zum Deutschlandstipendium
insbesondere Berücksichtigung finden.

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Liebe Zuhörer, vor zwei Tagen war hier in Berlin die
Jahrestagung zum Deutschlandstipendium. Ich habe niemanden von Ihnen da gesehen. Wie schade.

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Sie hätten Dinge erfahren können, die Sie vielleicht gar
nicht erfahren wollen.

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Sie hätten zum Beispiel erfahren können, dass die Hochschulen über diese neue Aufgabe auch einen neuen Blick
auf die vielen Menschen gewinnen, die mit all ihren Facetten zu ihnen kommen, und dass sich die Hochschulen
bei der Auswahl der Stipendiaten nicht reinreden lassen
- das haben sie mehrfach gesagt -, auch nicht von den
Förderern.

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Und den Stipendiaten respektive den Wissenschaftlern
liegt das auch fern.

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Mehrfach habe ich den Satz gehört: Wissenschaftler ticken gar nicht so. - Ich habe zum Beispiel auch erlebt,
dass Stipendiaten eigene Projekte entwickeln, um, wie
sie sagen, etwas zurückzugeben. Sie wollen nicht nur
Empfänger des Geldes sein, sondern dafür etwas tun.
Der Stifterverband hatte dazu einen Wettbewerb ausgelobt unter dem Motto: Macht was draus! Und das haben
sie alle gemacht. Die Sieger wurden ausgezeichnet. Zum


Beispiel dafür, dass sie in Brennpunktschulen gehen und
Schülern die Schwellenangst vor der Uni nehmen; dass
sie für Menschen in Ruanda dafür sorgen, dass im Krankenhaus nicht nur Medikamente, sondern auch Essen
verteilt wird, und dass Flüchtlingskinder dabei unterstützt werden, Musik- und Sportangebote wahrzunehmen.