emilpartow/german-parliament-speeches huggingface dataset:
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Die nächsten beiden Fragen sind von dem Herrn Abgeordneten Dr. Jahn ({0}) gestellt. Ich sehe den Herrn Abgeordneten nicht im Saal. Die Antworten werden als Anlage abgedruckt.
Ich rufe die Frage 79 des Abgeordneten Dr. Gölter auf:
Handelt es sich bei der in der Pressemitteilung des Bundesministers für Bildung und Wissenschaft vom 17. Januar 1971 angeführten deutsch-schwedischen Kommission zur Untersuchung von Fragen der Mitwirkung in Schule, Hochschule und Forschung um eine Kommission der beiden genannten Staaten oder der sozialdemokratischen Parteien beider Länder?
Herr Staatssekretär!

Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildurig und Wissenschaft: Es handelt sich, Herr Kollege Gölter, um Kommissionen beider Staaten, die gemeinsam arbeiten und gemeinsam tagen sollen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine Zusatzfrage, Herr Abgeordneter.
Gölter (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, stimmen Sie mir zu, daß die Bekanntgabe der Zusammensetzung dieser gemeinsamen staatlichen Kommission auf einer Parteiveranstaltung der SPD eine unzulässige Vermischung von Staat und Partei bedeutet?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Die Bekanntgabe, Herr Kollege, fand nicht auf einer Parteiveranstaltung der SPD statt. Es war vielmehr so, daß ich in Lübeck war und daß dort auch ein Vertreter des schwedischen Kultusministeriums anwesend war. Bei diesem Zusammentreffen haben wir die Gelegenheit wahrgenommen, um auf einer abseits von dem Bildungskongreß der Sozialdemokratischen Partei Schleswig-Holsteins stattfindenen Pressekonferenz zur Frage der Mitgliedschaft Stellung zu nehmen. Hier hat also keine Vermischung stattgefunden, Ihre Frage ist zu verneinen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
) Eine weitere Zusatzfrage.
Gölter (NA), 1971-03-10:
'Herr Staatssekretär, wie erklären Sie sich dann den Wortlaut der Mitteilung des Pressedienstes des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 17. Januar 1971, daß im Namen des schwedischen Ministers für Erziehungswesen und des Bundesministers für Bildung und Wissenschaft Parlamentarischer Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft Dr. von Dohnanyi am Sonntag, den 17. Januar 1971, in Lübeck anläßlich des bildungspolitischen Kongresses der SPD Schleswig-Holsteins die Namen der Mitglieder usw. bekanntgegeben hat?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Der Pressedienst ist in dieser Beziehung inkorrekt, nicht präzise. Die Pressekonferenz fand anläßlich dieses Bildungskongresses statt. Ich wiederhole also, was ich zunächst sagte: Es sind zwei getrennte Verfahren gewesen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ich rufe die Frage 80 des Abgeordneten Dr. Gleissner auf:
Wie versteht die Bundesregierung im einzelnen die von Bundeswissenschaftsminister Professor Dr. Leussink gemachten Ausführungen über „Konsumverzicht" bei der Jahreshauptversammlung des Hartmann-Bundes, wonach „die Ausgaben fur Bildung und Wissenschaft in den nächsten zehn Jahren auf das Drei- bis Vierfache ansteigen und dieser größere Anteil an den öffentlichen Ausgaben nur durch einen gewissen Konsumverzicht überhaupt zu erreichen ist"?
Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege, die Äußerungen von Herrn Minister Leussink lauteten etwas anders. Ich bitte um die Genehmigung des Herrn Präsidenten, hier das Zitat im ganzen verlesen zu dürfen, weil es die Dinge klärt.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Bitte, Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Das Zitat heißt:
Während das Bruttosozialprodukt sich in den nächsten 10 Jahren nach den gängigen Vorausschätzungen nominal knapp verdoppeln wird, müssen die öffentlichen Ausgaben für Bildung und Wissenschaft auf das Drei- bis Vierfache ansteigen. Anders ausgedrückt: Der Anteil dieser öffentlichen Ausgaben am Sozialprodukt, der zur Zeit etwa 4 / beträgt, muß auf etwa 8 % steigen.
Nun kommt die entscheidende Stelle des Zitats:
Dies wird unter großen Anstrengungen und nur mit einem gewissen Konsumverzicht zu bewältigen sein. Ich bin überzeugt, die Mehrheit unseres Volkes ist dazu bereit.
Ich könnte mir vorstellen, daß dieses vollständige Zitat keiner weiteren Erläuterung mehr bedarf, Herr Kollege.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine Zusatzfrage Herr Abgeordneter!
Gleissner (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, trotz der Nennung des vollen Zitats - das mir bekannt war - muß ich fragen: wäre es nicht besser und verantwortlicher, anstatt solcher Appelle, die doch zunächst einmal sehr allgemein sind, konkrete Vorschläge zu machen oder wenigstens die Gebiete zu nennen, auf denen Konsumverzicht zuerst geboten wäre, und zu sagen, wie der Konsumverzicht aussehen soll. Denn darauf kommt es doch an, um dem gerecht zu werden, was Ihr Minister hier zum Ausdruck bringen wollte.
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Gleissner, „Konsumverzicht" ist ein relativ allgemeiner Begriff. Er befaßt sich in diesem speziellen Fall mit der Problemstellung, daß der Zuwachs des Sozialprodukts in Zukunft wahrscheinlich nicht mehr mit dem gleichen Anteil in den privaten Konsum gehen kann, wenn eine Reihe öffentlicher Aufgaben, zu denen auch die Bildung gehört, bewerkstelligt werden sollen. Der Minister für Bildung und Wissenschaft hat diese Vorstellung natürlich auch in die Verhandlungen der Bund-Länder-Kommission eingebracht. Ich bin sicher, daß wir im Rahmen der Erstellung des Bildungsbudgets durch die Bund-Länder-Kommission entsprechende Überlegungen sehen werden.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine letzte Zusatzfrage!
Gleissner (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, ist Ihr Haus oder Ihr Herr Minister bereit, sich angesichts des nach wie vor propagierten Wachstums des Konsums mit konkreten Beispielen und Vorschlägen für das einzusetzen, was Sie soeben vorgetragen haben?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Gleissner, ich muß ehrlich sagen, daß ich die Frage nicht ganz verstehe.
Gleissner (NA), 1971-03-10:
Ich darf sie dann wiederholen. Herr Staatssekretär, angesichts des nach wie vor propagierten Wachstums gibt es doch Zweifel hinsichtlich dessen, was Ihr Minister will, nämlich eine Verlagerung der hohen Wachstumsraten des Konsums zugunsten einer erheblich geförderten Wissenschaft und Ausbildung oder auch zugunsten der sogenannten Gemeinschaftsaufgaben. Ist Ihr Minister bereit, sich dafür einzusetzen und konkrete Vorschläge zu unterbreiten, die es wohl auch gibt, weil es sonst keinen Sinn hätte, vorher allgemeine Appelle zu verkünden?
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Herr Kollege Gleissner, ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie die Zusatzfrage knapp und präzis im Sinne der Richtlinien stellten. - Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Gleissner, ich fürchte, daß Sie, wenn ich Sie richtig verstanden habe, hier einer Fehlinterpretation erlegen sind, die ich richtigzustellen versuchen möchte. Wachstum bedeutet eben nicht notwendigerweise auch Konsum. Die öffentliche Debatte, die gegenwärtig über die Frage „Öffentliche Armut und privater Reichtum?" geführt wird, geht darum, daß wir zwar Wachstum brauchen, dieses Wachstum aber eventuell verstärkt zugunsten der öffentlichen Aufgaben stattfinden muß. Ohne Wachstum wird es nicht gehen. Der Minister wird sich selbstverständlich weiterhin für Wachstum einsetzen, auch im Kabinett. Aber wo und wie dieses Wachstum verteilt werden soll, das ist die große Frage, Herr Kollege Gleissner.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Meine Damen und Herren, wir stehen am Ende der heutigen Fragestunde. Ich danke Ihnen, Herr Staatssekretär.
Ich rufe nunmehr wieder die Punkte 2 und 3 der Tagesordnung auf. Das Wort hat der Herr Abgeordnete Peters ({0}).
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ich rufe die Frage 81 des Abgeordneten Dr. Haack auf:
Was unternimmt die Bundesregierung, um den Schulen der Bundesrepublik Deutschland genügend Informationsmaterial für die Erörterung aktueller politischer Fragen im Sozialkundeunterricht zur Verfügung zu stellen?
Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Haack, für die Ausstattung der Schulen mit Informationsmaterial sind natürlich in erster Linie die Länder zuständig. Ich darf hier feststellen, daß im Einvernehmen mit den Bundesministern der Länder die Bundeszentrale für politische Bildung den Schulen etwa sechsmal im Jahr in einer Auflage von ca. 900 000 Exemplaren die Schrift „Informationen zur politischen Bildung" zur Verfügung stellt. Die Hefte dieser Reihe bringen Darstellungen zu politischen und zeitgeschichtlichen Schwerpunktfragen und geben auch didaktische und methodische Hinweise für die Behandlung im Unterricht. Die „Informationen zur politischen Bildung" werden vornehmlich an Lehrer, aber auf Anforderung auch an Schüler in den oberen Klassen abgegeben.
Für diese Schüler hat die Bundeszentrale für politische Bildung außerdem unter dem Titel „Kontrovers" eine Reihe begonnen, und diese bietet mit einer Reihe von Originaldokumenten zu politisch umstrittenen Themen Arbeitsmaterial für den Unterricht.
Neben diesem gezielten Informationsangebot für Schulen ist auf die von der Bundeszentrale für politische Bildung herausgegebene Wochenzeitung „Das Parlament" hinzuweisen, die in etwa 40 000 Exemplaren kontinuierlich und intensiv über die Beratungen im Deutschen Bundestag und seinen Ausschüssen berichtet und regelmäßig den Schulen und Berufsschulen zur Verfügung gestellt wird.
Daneben stehen zur aktuellen politischen Information aus dem allgemeinen Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung auf Anforderung Bücher und Broschüren für die Mittler, für die Lehrer, im Bereich der politischen Bildung zur Verfügung, aber auch Massenpublikationen für ganze Schulklassen.
Im übrigen möchte ich darauf hinweisen, daß der Bund selbstverständlich im Rahmen der Bund-Länder-Kommission auch diese Fragen mit zu behandeln beabsichtigt.
Haack (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, da ich bei meinen bisherigen Diskussionen in Schulen festgestellt habe, daß das Informationsmaterial nicht ausreichend ist, darf ich mir die Anregung erlauben, daß Sie gerade in der Bund-Länder-Kommission Ihr besonderes Augenmerk darauf richten, daß diese Frage erörtert wird und daß man versucht, gerade über aktuelle politische Themen - ich darf hier als Beispiel etwa Vertragstexte im Rahmen der Ostpolitik nennen die Schulen noch besser als bisher mit Informationsmaterial zu beliefern.
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Haack, ich nehme diese Anregung sehr gerne auf und werde sie in unserem Hause und mit dem zuständigen Bundesinnenministerium diskutieren.
6198 Deutscher Bundestag -- G. Wahlperiode -
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine Zusatzfrage des Herrn Abgeordneten Dr. Rinderspacher.
Rinderspacher (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, besteht nicht die Gefahr, daß durch allzu großzügige Belieferung der Schulen mit Informationsmaterial diese Schriften abgewertet werden und unbenutzt herumliegen, und ist es nicht besser, daß man der Schule oder den Schulen das Material anbietet und dann im Interesse der wirtschaftlichen Verwertung nur die Exemplare zur Verfügung stellt, die angefordert und damit auch wirklich gebraucht werden?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: In einigen Fällen, Herr Kollege, wird das sicher zweckmäßig erscheinen, in anderen Fällen ist es wahrscheinlich besser, wenn man regelmäßig bestimmte Informationen zur Verfügung stellt. Das Tempo, die Informationsfrequenz ist so, daß man nicht immer warten kann, bis nachgefragt wird. Aber ich will auch diese Anregung gerne aufgreifen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ich rufe die Frage 82 des Herrn Abgeordneten Dr. Hermesdorf auf:
Ist die Bundesregierung bereit, in der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung darauf hinzuwirken, daß die freien Träger von Schulen entsprechend ihren bisherigen Leistungen im Rahmen des sogenannten Bildungsgesamtplanes angemessen berücksichtigt werden und bei gleichen Leistungsanforderungen die entsprechende Förderung erfahren?
Der Herr Abgeordnete ist im Saal. Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Hermesdorf, der Bildungsgesamtplan, der von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung bearbeitet wird, soll Grundlagen für die Entwicklung des Bildungswesens bis 1985 zusammengefaßt darstellen. Dabei wird die Rolle und die Bedeutung der nichtöffentlichen Träger von Bildungseinrichtungen, die ja durch Art. 7 GG gesichert sind, von den Vertragschließenden auch hinsichtlich der erforderlichen Förderung gewürdigt werden.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine Zusatzfrage, bitte schön!
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Herr Abgeordneter Peters, gestatten Sie eine Zwischenfrage des Herrn Abgeordneten Ehnes?
Hermesdorf (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, ist die Bundesregierung bereit, sich bei den jetzt anstehenden Verhandlungen innerhalb der Bund-Länder-Kommission über das Bildungsbudget dafür einzusetzen, daß die freien Träger von Schulen angemessen berücksichtigt und entsprechend eingeplant werden?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Hermesdorf, ich darf das wiederholen, was ich gesagt habe. Genau das war meine Antwort, nämlich daß die hinsichtlich ihrer besonderen Aufgabe zu berücksichtigenden freien Träger von den Vertragschließenden, zu denen auch die Bundesregierung gehört, hinsichtlich der allgemeinen Förderung entsprechend behandelt werden.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ich rufe die Frage 83 des Herrn Abgeordneten Dr. Hermesdorf auf:
Sieht die Bundesregierung Möglichkeiten der Einwirkung auf die Bundesländer, die freien Träger von Schulen bei ihren Planungen und in der Vergabe von Haushaltsmitteln zu berücksichtigen?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Die Bundesregierung prüft gemeinsam mit den Ländern in dem für Versuchs- und Modelleinrichtungen zuständigen Ausschuß der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung die bei der Kommission eingehenden Anträge auf Förderung. Sie beteiligt sich selbst an Finanzierungsmaßnahmen nur bei Vorliegen der Zustimmung und entsprechender Beteiligung des Sitzlandes.
Falls andere als öffentliche Schulträger Modellvorhaben durchführen und Förderungsanträge stellen, gilt auch für diese das beschriebene Verfahren.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Keine Zusatzfrage.
Ich rufe die Frage 84 des Herrn Kollegen Picard auf:
Hält die Bundesregierung Verkehrsunterricht in den Abschlußklassen von Volks- und Hauptschulen und in den entsprechenden Klassen der weiterführenden Schulen für einen geeigneten Weg, die erschreckende Zunahme der Verkehrsunfälle einzudämmen?
Herr Staatssekretär!


Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Präsident, ich bitte, beide Fragen gemeinsam beantworten zu dürfen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ist der Fragesteller damit einverstanden? Das ist der Fall. Dann rufe ich noch die Frage 85 des Herrn Abgeordneten Picard auf:
Welche Möglichkeiten sieht die Bundesregierung, die Kultusminister zu veranlassen, einen ausreichenden Verkehrsunterricht als Pflichtfach einzurichten?
Bitte schön, Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Die Zunahme der Verkehrsunfälle kann nach Meinung der Bundesregierung, Herr Kollege Picard, auch dadurch eingedämmt werden, daß Verkehrsunterricht in allen Klassen aller Schulen regelmäßig durchgeführt wird. Dieser Verkehrsunterricht sollte u. a. altersspezifische Verhaltensweisen und typische Situationen und Rollen des Schülers als Verkehrsteilnehmer berücksichtigen. Die Bundesregierung wird sich darum bemühen, daß diese Grundsätze von den Landeskultusministern mit in ihre Planung aufgenommen und berücksichtigt werden.
Picard (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, würden Sie es nach Ihren Erfahrungen für sinnvoll halten, wenn insbesondere in den Abschlußklassen der Volks- und Hauptschulen und in den entsprechenden Klassen der weiterführenden Schulen im Rahmen des Verkehrsunterrichts ein ausreichender Unterricht in Erster Hilfe durchgeführt würde?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Picard, ich bin nicht Spezialist genug, um auf diese Frage eine sachkundige Antwort geben zu können. Aber ich finde Ihre Frage sehr einleuchtend. Ich schlage vor, daß ich Ihnen hierzu eine schriftliche Antwort gebe. Im Prinzip ist Ihr Vorschlag meiner Meinung nach begrüßenswert und richtig.
Peters (NA), 1971-03-10:
Bitte schön!
Ehnes (NA), 1971-03-10:
Herr Kollege Peters, wollen Sie hier feststellen, daß die Einkommenslage in der Landwirtschaft noch nie so gut war wie heute, oder geben Sie zu, daß sie noch nie so schlecht war wie heute?
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Keine weiteren Zusatzfragen. Dann rufe ich die Frage 86 des Herrn Abgeordneten Storm auf:
Wäre die Bundesregierung bereit, dem Projekt einer deutschdänischen Gemeinschaftsuniversität in Schleswig-Holstein oder einem ähnlichen Projekt in anderen Bereichen der Bundesrepublik Deutschland finanzielle und ideelle Unterstützung zukommen zu lassen, uni dadurch zur internationalen wissenschaftlichen Verflechtung und zur immer stärker werdenden politischen Vereinigung Europas beizutragen?
Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Präsident, ich bitte auch hier darum, beide Fragen gemeinsam beantworten zu dürfen.
({0})
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Der Fragesteller ist einverstanden. Dann rufe ich noch die Frage 87 des Herrn Abgeordneten Storm auf:
Sind dahin gehend schon Überlegungen in den in Frage kommenden Ressorts der Bundesregierung angestellt und evtl. schon mit Bundesländern oder ausländischen Staaten bzw. supranationalen Gremien diesbezüglich Gespräche geführt worden?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Der Bundesregierung ist ein Projekt für eine deutsch-dänische Gemeinschaftsuniversität in Schleswig-Holstein bisher nicht bekanntgeworden. Die Bundesregierung könnte auf ein solches Projekt nur über ihre Mitwirkung bei der Rahmenplanung für den Hochschulbau nach dem Hochschulbauförderungsgesetz Einfluß nehmen.
Zu den Möglichkeiten einer Unterstützung solcher Projekte läßt sich nur auf Grund näherer Einzelheiten, die eben bisher nicht bekannt sind, etwas sagen. Die Bundesregierung bemüht sich um eine zunehmend internationale Kooperation der Hochschulen vor allem in Europa. Sie wird, soweit Maßnahmen in den Zuständigkeitsbereich des Bundes fallen, alle geeigneten Vorschläge, die diese Kooperation ermöglichen und erleichtern, immer wohlwollend prüfen.
Storm (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, ist die Bundesregierung bereit, eventuell selbst die Initiative zu ergreifen?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Storm, ich glaube, es hat sich nach der bisherigen Praxis als zweckmäßig erwiesen, daß in diesen Fällen die Länder die Initiative in bezug auf neue Standorte ergreifen und daß dann nach dem Hochschulbauförderungsgesetz die Aussprache im Ausschuß erfolgt. Insofern würde ich also vorschlagen, daß in dieser Frage das Land Schleswig-Holstein zunächst die Initiative ergreift.
Storm (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, wäre die Bundesregierung . bereit, selbst entscheidende Schritte dafür zu tun, wenn ein Land die Initiative ergreift?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Die Bundesregierung prüft alle Vorschläge über Hochschulstandorte, die ihr von den Ländern gemacht werden. Sie kann aber über die Unterstützung eines bestimmten Projektes immer erst in dem Augenblick entscheiden, in dem das Projekt konkretisiert und von der Landesregierung auch befürwortend vorgelegt worden ist.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Ich rufe die Frage 88 des Abgeordneten Strohmeyr auf:
Ist der Bundesregierung bekannt, daß nach Aussagen von Wissenschaftlern und Kinderärzten durch die Ganzheitslernmethode bei Schulkindern erhebliche Lernschwierigkeiten für Rechtschreibung und Fremdsprachen mit anschließender großer Behinderung zum Besuch weiterbildender Schulen entstanden sind?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Präsident, ich bitte, die beiden Fragen des Abgeordneten Strohmayr gemeinsam beantworten zu dürfen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Auch hier wird um eine gemeinsame Beantwortung der beiden Fragen gebeten.
({0})
- Der Fragesteller ist einverstanden. Ich rufe dann
noch die Frage 89 des Abgeordneten Strohmayr auf:
Wird sich die Bundesregierung zutreffendenfalls darum bemühen, daß die Kultusminister der Länder diese Ganzheitslernmethode abschaffen?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Für diese Frage, Herr Kollege Strohmayr, besteht keine unmittelbare Zuständigkeit des Bundes. Die Bundesregierung wird diese Frage aber als eine der Aufgaben des vom Bund und von den Ländern gemeinsam geplanten Kurrikuluminstitutes aufgreifen.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Eine Zusatzfrage des Abgeordneten Strohmayr:
Strohmayr (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, ist Ihnen bekannt, daß diese Methoden in Amerika bereits zu schlechten Erfolgen geführt haben und daß nun in Amerika versucht wird, von der Ganzheitsmethode Abstand zu nehmen?
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Strohmayr, selbstverständlich verfolgt der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft die Literatur auf diesem Gebiete, und uns sind kritische Bemerkungen zur Ganzheitsmethode bekannt. Ich möchte aber noch einmal darauf hinweisen, daß die Entscheidung in diesem Bereich Ländersache ist und daß der Bund hier seinen Einfluß nur über die Entwicklung des Kurrikuluminstitutes geltend machen kann.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Herr Kollege, obwohl die Schlacht im falschen Saal geschlagen wird, haben Sie natürlich eine weitere Zusatzfrage.
Strohmayr (NA), 1971-03-10:
Herr Staatssekretär, ich kann also aus Ihren vorhin gemachten Äußerungen entnehmen, daß der Bundeswissenschaftsminister bereit ist, diese Fragen mit der Konferenz der Kultusminister zu besprechen. Ich meine, daß es wegen der Kinder, die hier geschädigt werden, sehr wichtig ist, dafür einzutreten, daß diese Frage schnellstens erörtert wird.
Schmitt-Vockenhausen (vizepräsident), 1971-03-10:
Herr Kollege, Wertungen sind bei Zusatzfragen nicht möglich. Ich wäre Ihnen dankbar, wenn Sie sich auf die eigentliche Zusatzfrage beschränkten.
Bitte, Herr Staatssekretär!
Dr. von Dohnanyi, Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Herr Kollege Strohmayr, die Bundesregierung wird diese Frage in die Diskussion um das Kurrikuluminstitut einbringen. Ich werde mir außerdem erlauben, an den Präsidenten der Kultusministerkonferenz einen Brief zu schreiben, in dem ich ihre Anregungen noch einmal niederlege.