Elfi Scho-Antwerpes (NA), 2016-09-29:
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen und

Kollegen! Liebe Gäste auf der Tribüne! Schulbücher und
Unterrichtsmaterialien werden von den Ländern streng
kontrolliert und unterliegen starken qualitativen Auflagen. Sie müssen frei von Indoktrination sein und auch
frei von Werbung. Das ist gut so, und das muss auch so
bleiben.

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Zur Realität gehört auch, dass Lehrerinnen und Lehrer Material zum Unterricht hinzuziehen, das über das
staatliche Angebot hinausgeht. Das müssen sie zum Teil
sogar, wenn sie auf aktuelle Themen oder Entwicklungen
eingehen wollen. Nehmen Sie die schnelllebige Digitalisierung als Beispiel. Das Internet bietet hier eine tausendfache Zahl an Unterrichtsmaterialien, in aller Regel
staatlich ungeprüft und vielfach durch Unternehmen und
die Industrie gerne kostenlos zur Verfügung gestellt. Man
kann leider nicht davon ausgehen, dass externe UnterSven Volmering

richtsmaterialien von hoher pädagogischer oder didaktischer Qualität sind. Im Gegenteil: Die Verbraucherzentrale hat nachgewiesen, dass drei Viertel der durch die
Wirtschaft bereitgestellten Materialien für den Unterricht
ungeeignet sind. Es ist nicht hinzunehmen, dass dieses
Material an Schulen eingesetzt wird und erst recht nicht
für Marketing, Kindermarketing.

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Es bedarf hier einer stärkeren Kontrolle. Wir müssen
gemeinsam mit den Ländern überlegen, wie wir ein Monitoring hinbekommen. Nordrhein-Westfalen ist hier als
positives Beispiel zu nennen. Eine Sensibilisierung für
dieses Thema ist nicht nur in der Aus- und Weiterbildung
der Lehrer und Lehrerinnen nötig, sondern auch bei Eltern und Jugendlichen selbst.

Liebe Kolleginnen und Kollegen der Linken, wir
wollen auch nicht, dass Schulen Arbeitsblätter der Energiewirtschaft nutzen, die die Braunkohleförderung als
Nonplusultra verkaufen

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und gleichzeitig erneuerbare Energien verdammen.

({3})

Wir wollen nicht, dass Schulen zu Werbeträgern werden
und Unternehmen die Bildungspolitik beeinflussen.

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Wir wollen allerdings auch nicht in ein Schwarz-WeißDenken verfallen. Gut gemachte, kontrollierte externe
Unterstützung an Schulen kann durchaus positiv sein.
Beispiele wurden genannt. Was spricht eigentlich dagegen, wenn ein Naturwissenschaftler in einer Schulklasse
neutral aus der Praxis berichtet,

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wenn die jungen Menschen hören, wie spannend die
MINT-Fächer sein können, in denen wir so dringend
Nachwuchs brauchen - wir rufen immer danach -, oder
wenn ein Elektromeister, der auch dringend Nachwuchs
braucht, seine Berufswelt spannend darstellt? Was spricht
dagegen, wenn NGOs oder die Bundeszentrale für politische Bildung einbezogen werden, wenn es im Sinne einer Partnerschaft, die transparent ist, zwischen externen
Anbietern und Schulen zu einem sinnvollen Mehrwert
bei den Lehrinhalten und der Schulausstattung kommt?
Niemand will tendenziöse Inhalte oder Reklame an den
Schulgebäuden. Aber wir wollen auch keine Verbote, die
an der Realität vorbeigehen.

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Übrigens rate ich den Schulen: Nutzen Sie das Ihnen
vorliegende Werbe- und Lobbymaterial, um es im Unterricht gegen Lobbyismus zu verwenden. So ist das Zeug
doch noch zu etwas nutze.

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Liebe Linksfraktion, lassen Sie uns Ihren Antrag sinnvoll ergänzen. In dieser Schwarz-Weiß-Variante ist er jedenfalls nicht zustimmungsfähig.

Herzlichen Dank.
({8})