emilpartow/german-parliament-speeches huggingface dataset:
Martin Rabanus (NA), 2014-05-21:
Vielen Dank, Frau Präsidentin. - Frau Ministerin, Sie

haben eben betont, wie wichtig Forschung und Entwicklung in Unternehmen seien. Meine Nachfrage dazu: Gibt
es eine Einschätzung der Bundesregierung, wie stabil
Forschung und Entwicklung in Unternehmen sind, oder
gibt es vielleicht einen Trend oder Tendenzen hin zur
Abwanderung? Wenn es diese gibt: Welche Strategie
verfolgt die Bundesregierung, um damit umzugehen?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Nicht nur unserem Bericht, sondern auch den Gutachten und den Untersuchungen der ZAB liegt die eindeutige Aussage zugrunde, dass wir im Bereich weniger
Branchen sehr stabile Forschungsleistungen haben. Dort
sind wir ausgewiesen spitze. Hinzugekommen ist hier
der IuK-Bereich. Dort verzeichnen wir stärker Innnovationen, als das noch vor einigen Jahren der Fall war.

Für uns ist es sehr wichtig - ich habe vorhin darauf
hingewiesen -, dafür zu sorgen, dass es für die kleinen
und mittelständischen Unternehmen attraktiver wird, zu
forschen, statt nur Produkte weiterzuentwickeln. Ganz
zentral ist die Tatsache, dass es uns im Rahmen der
Hightech-Strategie, zum Beispiel durch den Spitzencluster-Wettbewerb oder durch die Verbindung von öffentlicher und privater Forschung, gelungen ist, Anreize
zu setzen. So sorgen wir mit den Spitzenclustern dafür,
dass wir in diesen Bereichen in einigen Jahren Weltspitze sein werden.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Röspel das Wort.
Ren Röspel (NA), 2014-05-21:
Danke, Frau Präsidentin. - Die Expertenkommission

Forschung und Innovation legt uns ja „Gutachten zu Forschung, Innovation und technologischer Leistungsfähigkeit Deutschlands“ vor, und das, wie ich finde, seit Jahren in bewährter Manier. Nun ist es so, dass dieser
Kommission mittlerweile mit Ausnahme des Vorsitzenden, Professor Harhoff, nur noch - in Anführungsstrichen - Wirtschaftswissenschaftler angehören. Wird die
Bundesregierung bei künftigen Berufungen wieder stärker Naturwissenschaftler, Ingenieure und Technologen
einbeziehen?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Ja, Herr Röspel, das werden wir machen. Es gibt ja
immer wieder Nachbesetzungen.

Im Übrigen wurde der Teil des Gutachtens über das
EEG, der uns beiden nicht gefallen hat, von jemandem
verfasst, der naturwissenschaftlich qualifiziert ist.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Gehring das Wort.
Kai Gehring (NA), 2014-05-21:
Seit über einem halben Jahr gibt es in dieser Bundesregierung einen großen Konflikt darüber, ob und wie
dieses 6-plus-3-Milliarden-Euro-Paket für Bildung, Forschung und Wissenschaft so an die Länder verteilt
werden kann, dass es den Bildungs- und Forschungseinrichtungen zugutekommt. Am Montag gab es einen bemerkenswerten Vorgang: Die großen Wissenschaftsorganisationen haben sich zum zweiten Mal seit Bestehen der
Bundespressekonferenz mit einem Weckruf bzw. einem
Alarmsignal an die Republik gewendet und darauf hingewiesen, dass in diesem ganzen Bereich keine Planungssicherheit besteht, weil Sie die großen Finanzierungsfragen noch nicht geklärt haben. Deshalb würde
mich sehr interessieren, wann mit einer Einigung zu
rechnen ist, ob Sie, wenn es am kommenden Wochenende ein Treffen gibt, an den Gesprächen über Ausgabezeitpunkt und Verteilung der Wissenschafts- und Forschungsmittel beteiligt sind und ob Sie es angesichts des
3,5-Prozent-Ziels, das wir uns eigentlich setzen müssten,
angemessen finden, dass es um nur 6 plus 3 Milliarden
Euro geht? Im Verhältnis zum sehr großen, umfassenden
und teuren Rentenpaket finden wir das unzureichend,
wenn wir innovationsstark bleiben wollen.
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Forschung und Innovation in Deutschland bezahlen
wir nicht aus den Rentenbeiträgen

({0})

- ja, das ist so -, sondern aus Steuermitteln. In den Koalitionsverhandlungen ist ergänzend zu all dem, was
schon im Plan stand, gesagt worden: 23 Milliarden Euro
Mehrausgaben in dieser Legislaturperiode; und von diesen 23 Milliarden Euro werden 9 Milliarden Euro für
den Bereich Bildung, Wissenschaft und Forschung vorgesehen. Das ist, wenn ich richtig rechne, mehr als ein
Drittel. Ich denke, das ist eine ganz klare Prioritätensetzung seitens der Koalitionsfraktionen.

Die Pressekonferenz von Herrn Hippler, HRK-Chef,
Herrn Strohschneider, DFG-Chef, und Herrn Marquardt,
Chef des Wissenschaftsrats, habe ich sehr genau verfolgt. Sie sind nicht wegen mangelnder Sicherheit in
Aufregung; denn alle außeruniversitären Einrichtungen
haben ganz klare Rahmenbedingungen. Und dass sie so
schnell wie möglich eine Lösung haben möchten, ist natürlich; dafür haben sie geworben. Das finde ich völlig
legitim. Wir sind bei den Verhandlungen auf der Zielgeraden. Ich denke, es wird eine gute Lösung.

({1})
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Als Nächster hat der Kollege Diaby das Wort.
Karamba Diaby (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, das EFI-Gutachten wurde mehrfach

erwähnt. Ich möchte fragen, welche Forderungen aus
den letzten EFI-Gutachten die Bundesregierung umsetzen wird bzw. bereits umgesetzt hat.
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Herr Diaby - ich habe mir Ihren Namen gemerkt; Sie
haben mich kritisiert, dass ich ihn immer vergesse -, das
EFI-Gutachten wurde vor kurzem veröffentlicht. Viele
der Positionen in diesem Gutachten entsprechen genau
unseren Handlungslinien. Hinsichtlich der Programmpauschale ist zum Beispiel das, was die Experten sich
wünschen, bis jetzt noch nicht umgesetzt, aber wir stehen dazu in Verhandlungen mit den Ländern. Wenn sie
sagen, dass sie Verlässlichkeit im Bereich der außeruniversitären Einrichtungen wollen, dann sage ich: Das machen wir auf jeden Fall, hundertprozentig; wir sind im
Gespräch. Wenn sie sich deutlich für die Weiterentwicklung der Hightech-Strategie aussprechen, dann sage ich:
Das steht nicht nur im Koalitionsvertrag, sondern wird
jetzt auch getan. Man kann also sagen, dass wir für den
größten Teil der Schlussfolgerungen ein hohes Maß an
Sympathie haben, aber nicht für jeden Einzelfall. Wo wir
es möglich machen können und es prinzipiell für richtig
halten, versuchen wir seitens der Bundesregierung, diese
Empfehlungen umzusetzen.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Rossmann das Wort.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Kaufmann das Wort.
Rita Schwarzelühr-Sutter (parl. staatssekretärin bei der bundesministerin für umwelt, naturschutz, bau und reaktorsicherheit), 2014-05-21:

Dazu liegen mir keine Erkenntnisse vor.
Ernst Dieter Rossmann (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, Kollege Gehring hatte schon auf das

anspruchsvolle 3,5-Prozent-Ziel hingewiesen und nach
Braindrain und Braingain gefragt. Ich möchte die Frage
zuspitzen, weil der Kollege Fuchtel, der Schutzpatron
Griechenlands, hinter Ihnen sitzt: In den südeuropäischen Ländern gibt es große Probleme. Griechenland
beispielsweise investiert aktuell 0,6 Prozent des Bruttoinlandprodukts in Forschung und Entwicklung. Um die
Zahl zu wiederholen: Griechenland hat in den letzten
zwei, drei Jahren einen enormen Braindrain erlebt, da
100 000 wissenschaftlich qualifizierte Menschen ausgewandert sind. Auf Deutschland bezogen wären das
800 000 Menschen. Ich sage das, damit wir wissen, was
wir dem Land zumuten und welche Entwicklung sich
dort vollzieht. Können Sie sagen, mit welchen Initiativen
die Bundesregierung das, was in ihrer Stellungnahme
enthalten ist, ausfüllen will, wie sie also die Entwicklung
im Bereich Wissenschaft und Forschung in südeuropäischen Ländern, in Ländern, die sich trotz Strukturkrise


entwickeln sollen, befördern will? Was sind die besonderen Anknüpfungspunkte - vom DAAD bis hin zu europäischer Einwirkung -, damit wir 2020 das 3-ProzentZiel tatsächlich in allen Ländern erreichen und es nicht
etwa dazu kommt, dass Deutschland 3,5 Prozent und
Griechenland 1,0 Prozent erreichen?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Wir haben eine Reihe von Maßnahmen in diesen Ländern ergriffen, nicht nur im akademischen Bereich, und
haben auch entsprechende Kontakte. Bezüglich Griechenland - das Land haben Sie ja explizit angesprochen gibt es im Rahmen des DAAD spezielle Programme, um
griechische Studierende und Absolventen zu unterstützen. Wir stocken in der EU die Mittel für ERASMUS
- dafür hat Deutschland sehr gekämpft - um 40 Prozent
auf. Wir führen auch im Bereich der beruflichen Bildung, die in der jetzigen Diskussion noch keine Rolle
spielte und immer wenig beachtet wird, entsprechende
Maßnahmen durch. Auch daran haben diese Länder Interesse. Es gibt ein Memorandum - Griechenland und Spanien sind beispielsweise dabei, aber nicht nur diese -, in
dem wir entsprechende Unterstützung vereinbart haben.
Dabei geht es nicht um einen simplen Export, also nicht
darum, das, was wir in Deutschland machen, in diesen
Ländern vor Ort zu reproduzieren, sondern um Förderung. Gleichzeitig wollen wir - das betrifft insbesondere
den Bereich des Arbeitsministeriums - Jugendliche, die
jetzt die Chance nutzen, in Deutschland eine Ausbildung
zu absolvieren, finanziell unterstützen.

Es gibt zwischen den Universitäten traditionell schon
lange bestehende Kontakte. Diese führen jetzt in dieser
speziellen Situation dazu, dass man auch vonseiten der
deutschen Hochschulen und nicht nur vonseiten des
Bundes die Möglichkeiten nutzt, die es gibt. Speziell
beim DAAD sind wir auf diese Problematik eingegangen.
Ralph Lenkert (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, ich hatte vorhin nach den Arbeitsbedingungen gefragt. Ich möchte Sie noch einmal daran
erinnern: 85 Prozent aller Jungabsolventen, die an Hochschulen beschäftigt sind, haben befristete Arbeitsverträge, davon sind zwei Drittel auf weniger als ein Jahr
befristet. Das sind für mich keine Bedingungen, die dafür sorgen, dass ein Wechsel stattfindet, sondern solche
Bedingungen bieten schlicht keine Planbarkeit. Demzufolge wird unserer Industrie irgendwann der Nachwuchs
ausgehen. Die Firma Bayer hat wahrscheinlich aus diesen
Gründen ein riesiges Forschungszentrum in Schanghai
eingerichtet. Dort sind ja die Absolventenzahlen deutlich
höher, und vor allen Dingen bleiben dort die besten Absolventen an den Hochschulen, was die Qualität zukünftiger Absolventen deutlich steigern wird.

Jetzt zum zweiten Teil meiner Frage, auf den Sie vorhin nicht eingegangen sind. Sie wollen den Ländern zusätzlich 6 Milliarden Euro für Bildung geben. Wie wollen Sie sicherstellen, dass das Geld in der Bildung
ankommt, und wollen Sie das Kooperationsverbot zu
diesem Zwecke aufheben?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Ich habe die Logik Ihrer Frage vorhin schon nicht
verstanden. Sie sagen: Wenn die Bedingungen an den
Hochschulen für den wissenschaftlichen Nachwuchs
nicht gut sind, dann fehlen die guten Kräfte in der Wirtschaft - so Ihre These. Das Gegenteil müsste dann doch
der Fall sein: Nachwuchswissenschaftler müssten ein
großes Interesse haben, zu optimalen Bedingungen in
die großen Forschungsabteilungen der Wirtschaft zu gehen.

Es gibt übrigens auch kein einziges Programm des
Bundes, aus dem sich eine Befristung auf ein Jahr oder
weniger für die Mitarbeiter an den Hochschulen ableitet,
im Gegenteil. Über diesen Punkt haben wir in den Koalitionsverhandlungen diskutiert, also darüber, wie man gegen diese Praxis, dass die Hochschulen Arbeitsverträge
oft sehr kurz befristen, angehen kann. Das ist keine
Folge, die sich irgendwie aus unseren Gesetzen ergibt,
aber in der Praxis ist es so. Das sage ich klipp und klar.

Ich kann auch Ihre Dramatisierung, dass es befristete
Arbeitsverhältnisse gibt, nicht nachvollziehen. Wenn
man promoviert, dann hat man natürlich ein befristetes
Arbeitsverhältnis, und danach entscheidet man sich. Das
dauert, je nachdem, drei, vier oder fünf Jahre. Das ist
ganz normal, und das ist, soweit ich weiß, auch an den
Hochschulen in den meisten anderen Ländern so.

Was die Sicherheit betrifft: Ich gehe davon aus, dass
Bund und Länder ein gemeinsames Interesse daran haben. Mit den 2008 zwischen der Bundeskanzlerin und
den Ländern vereinbarten Zielen, zum einen das 10-Prozent-Ziel und zum anderen das 3-Prozent-Ziel, haben
wir, glaube ich, eine gute Basis. Natürlich kann der
Bund, auch wenn Sie sich das wünschen, die Länder
nicht einfach zwangsverpflichten. Wenn man Vereinbarungen trifft, müssen diese aus gegenseitigem Respekt
realisiert werden. Wir haben zum Beispiel beim Hochschulpakt und bei der Exzellenzinitiative - hier gibt es ja
Bund-Länder-Kooperationen; jeder zahlt seinen Teil gute Erfahrungen gemacht. Das ist zwar nicht immer
einfach abrechenbar, aber im Prinzip gibt es da klare Regeln. Ich bin jedenfalls nicht diejenige, die den Ländern
einfach etwas vorschreibt. Das kann ich nicht.

Noch einen Satz: Für eine Veränderung von Artikel 91 b des Grundgesetzes bin ich sehr. Das halte ich im
Wissenschaftsbereich für zwingend notwendig.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Dr. Thomas Feist das Wort.
Thomas Feist (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, Investitionen in Forschung und Entwicklung sind immer Investitionen, die, wie ich finde,
gerechterweise nur zum Teil mit Wissenschaft zu tun haDr. Thomas Feist
ben. Sie haben völlig zu Recht auch auf Ausbildung hingewiesen. Wie lautet Ihr Vorschlag, um in die Zukunft
unseres Standortes zu investieren und dabei gleichzeitig
etwas für die Gleichwertigkeit von akademischen und
beruflichen Bildungsabschlüssen zu tun?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Wir haben gemeinsam mit der Kulturministerkonferenz im Rahmen des DQR die Gleichstellung von
Meister- und Bachelorabschlüssen beschlossen. In Dortmund habe ich die ersten Meisterbriefe, in denen das
verankert und dokumentiert ist, zusammen mit dem Chef
der Handwerkskammer übergeben dürfen.

Was wir brauchen, ist eine größere Wertschätzung der
dualen Ausbildung, der beruflichen Ausbildung, der
Qualität der Arbeit eines Handwerkers und eines Facharbeiters. Das lässt sich durch bunte Flyer und Plakate
nicht so einfach erreichen. Hier tun wir sehr viel, und wir
werden unsere Bemühungen verstärken. Es ist notwendig, dass man sich gesamtgesellschaftlich klarmacht, in
welch schwierige Situation wir kommen, wenn wir
junge Menschen nicht in verstärktem Maße für eine duale Ausbildung gewinnen. Dieses Thema ist aber auch
im Hinblick auf die Lebenschancen des Einzelnen und
die Bildungsgerechtigkeit sehr wichtig.

Ich sage es gerne noch einmal - dabei richte ich mich
insbesondere an die jungen Menschen, die auf der Zuschauertribüne sitzen -: Wir haben in Deutschland im
Moment eine gute Situation. Die Arbeitslosenquote liegt
im Schnitt bei etwas über 5 Prozent; die Lage ist regional allerdings sehr unterschiedlich. In dieser Situation
herrscht unter denjenigen, die einen akademischen Abschluss haben, eine Arbeitslosenquote von 2,4 Prozent.
In der Gruppe derer, die keinen Abschluss haben, beträgt
die Arbeitslosenquote über 19 Prozent. Das heißt, jeder
Fünfte ohne Abschluss ist ohne Arbeit, und das in einer
Situation, in der die Arbeitslosigkeit insgesamt gering
ist. Deswegen ist es, was die Bildungsgerechtigkeit betrifft, ganz wichtig, dass sich die Bundesregierung, das
Parlament und alle Fraktionen gemeinsam darum bemühen, die Akzeptanz der dualen Ausbildung und ihre Bedingungen zu verbessern.

ERASMUS plus bietet sehr attraktive Bedingungen.
Wenn jemand zum Beispiel im Rahmen einer Ausbildung zum Handwerker für drei Wochen ins Ausland
geht, dann wird dies finanziell und auch in jeder anderen
Hinsicht sehr viel stärker unterstützt, als es bei Studenten im Rahmen von ERASMUS der Fall ist. Das ist ein
Fingerzeig, dass wir uns hier besonders bemühen wollen.

Danke.
Kai Gehring (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, Sie haben angesprochen, dass Sie

sich stärker um die klügsten Köpfe bemühen wollen.
Das steht durchaus im Widerspruch zum zunehmenden
Befristungsunwesen an vielen Hochschulen hierzulande;
der Kollege von der Linksfraktion hat darauf hingewiesen. Deshalb möchte ich Ihnen die Frage stellen - ich
bitte Sie um eine Antwort -: Was tun Sie, um im Hochschul- und Wissenschaftssystem in Deutschland wettbewerbsfähige Beschäftigungsverhältnisse zu gewährleisten, die fair ausgestaltet sind und eine verlässliche
Perspektive bieten? Ganz konkret: Wieso nehmen Sie
sich kein neues Juniorprofessuren-Programm vor? Wann
kommt die Novelle zum Wissenschaftszeitvertragsgesetz? Wie wollen Sie, wie im Koalitionsvertrag angekündigt und versprochen, die Grundfinanzierung der
Hochschulen verbessern? Das sind drei Bausteine, die
Perspektiven für den wissenschaftlichen Nachwuchs
schaffen. Es wäre schön, wenn Sie sich hierzu konkret
verhalten würden.
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Die Einführung der Juniorprofessur war - Frau
Bulmahn, Sie erinnern sich - mit großen Widerständen
verbunden. Unser Ziel war es, sie zu einem ganz normalen Instrument der akademischen Karriere zu machen.
Das hat funktioniert. Heute gibt es die Juniorprofessur,
und sie ist akzeptiert. Allerdings gibt es auch andere
Wege, die möglich sind.

Zum Beispiel ist bei den Juniorprofessuren - das freut
mich besonders - ein viel höherer Frauenanteil als bei allen anderen Professuren zu verzeichnen. Auch in dieser
Hinsicht sind sie also ein geeignetes Instrument. Es besteht aber keine Notwendigkeit, Dinge, die angeschoben
und initiiert wurden, auf Dauer zu fördern, wenn man
dadurch in das normale Regelwerk der Hochschulen eingreift. Die Hochschulen haben die Freiheit, selbst zu entscheiden, wie sie mit diesem Thema - Juniorprofessuren
und andere Professuren - umgehen.

Ich glaube, wenn der Bund, die Bundesregierung, die
Koalitionsfraktionen sagen würden: „Wir wollen die
Grundfinanzierung der Hochschulen unterstützen“, dann
ginge das weit über unseren Auftrag hinaus. Dazu besteht weder eine rechtliche Verpflichtung, noch gibt es
ohne Weiteres die entsprechenden Möglichkeiten. Es
wäre eine kleine Revolution, wenn wir das hinbekommen würden. Wir wollen, dass die Bedingungen an den
Hochschulen verbessert werden, auch dadurch, dass die
Grundfinanzierung verbessert wird.

Ein Beispiel ist die Exzellenzinitiative. Wozu führt
sie? In der Regel hat sie zur Folge, dass in den Hochschulen viel Geld für qualifizierte Arbeitsplätze vorhanden ist. Dass der Anteil junger Menschen, der an einer
Hochschule oder Wissenschaftseinrichtung befristet
- das ist für sie ein großer Nachteil - beschäftigt ist, so
groß ist, hat damit zu tun, dass der Bund die dafür erforderlichen finanziellen Möglichkeiten geschaffen hat.

({0})

- Das wird angegangen, haben wir uns vorgenommen.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Jetzt hat der Kollege Kaczmarek das Wort.
Oliver Kaczmarek (NA), 2014-05-21:
Frau Ministerin, ich teile das, was Sie zum Thema

„Wertschätzung für das duale System“ gesagt haben,
voll und ganz. Ich wundere mich manchmal, dass - das
haben Sie nicht gesagt; aber so etwas ist manchmal zu
lesen - ein Widerspruch zwischen dualem System und
akademischer Ausbildung konstruiert wird. Wir erleben
doch gerade das Gegenteil: Arbeitgeber fragen nach Anteilen von beruflicher Ausbildung und akademischer
Ausbildung. Deswegen die Frage: Sehen Sie noch Nachholbedarf, was den Zugang beruflich Qualifizierter zu
den Hochschulen angeht? Müssen wir nicht eher über
eine Verschränkung von akademischer und dualer Ausbildung reden?
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Ja, genau das müssen wir. Ich bin sehr froh, dass dieser simplen Diskussion, akademische Abschlüsse und
Berufsabschlüsse gegeneinander auszuspielen, beim
EFI-Gutachten dezidiert nicht gefolgt wurde.

Eine wichtige Möglichkeit, um die berufliche Ausbildung zu stärken, ist die Erhöhung der Durchlässigkeit.
Das heißt, wer nach zwei, drei Jahren Berufsausbildung
einen Berufsabschluss erworben und drei Jahre Berufspraxis hat, kann in Deutschland - in dieser Hinsicht sind
mittlerweile alle Ländergesetze novelliert worden - mit
dieser beruflichen Erfahrung studieren. Man muss kein
Abitur nachholen, man braucht nicht den zweiten Bildungsweg zu beschreiten. Man darf allerdings nicht jedes Fach studieren, sondern nur eines, das mit dem Beruf
zusammenhängt. Allerdings sind - da müssen wir noch
stärker argumentieren - in vielen Bundesländern für solche Bewerber noch große Hürden aufgerichtet, weil man
mit Eingangsprüfung, Probesemester oder anderem konfrontiert wird. Das schreckt ab. An dieser Baustelle ist
noch zu arbeiten. Rechtlich ist ein solches Verfahren
okay; aber damit das Studieren für Bewerber mit beruflichem Hintergrund attraktiv und möglich wird, müssen
wir, Bund und Länder, noch gemeinsam darauf hinwirken.
Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2014-05-21:

Wir können es uns nicht leisten, dass gute Ideen, dass
Patente, die in Deutschland entwickelt werden, ohne
Weiteres das Land verlassen. Unser Interesse muss es
sein, dass möglichst viel in Deutschland - oder für
Deutschland im Ausland - umgesetzt wird. Deswegen
kann die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und
Wirtschaft keine simple Transferschiene sein, sondern
dafür braucht man - das ist ein komplexes Gebilde neue Formate. Zum Beispiel der Forschungscampus ist
so ein Format. Beim Forschungscampus arbeiten Industrieunternehmen und Hochschulen zusammen, über zehn
Jahre, vom Bund unterstützt und gefördert, um im vorwettbewerblichen Bereich abzuklopfen, was für ein Potenzial zum Beispiel eine Bachelorarbeit für ein Produkt
oder etwas anderes hat. Das heißt, eine Aufgabe ist es,
auch über neue Formate nachzudenken - neben denen,
die im Rahmen der Hightech-Strategie schon etabliert
sind -, um die Zusammenarbeit von Wissenschaft und
Wirtschaft, die ja keine Einbahnstraße sein kann, sondern sehr komplex ist, noch zu stärken.

Was den Übergang von Ideen aus der Grundlagenforschung zu Produkten angeht, sind wir in Deutschland
sehr, sehr gut. Trotzdem haben wir noch Luft nach oben.
Wichtig ist, dass wir auch in der Grundlagenforschung in
der Lage sind, zukünftige Herausforderungen zu erkennen und Ideen an einer Stelle zu fördern und zu unterstützen, wo es noch gar nicht um die Verwertbarkeit von
Produkten gehen kann. Das haben wir zum Beispiel bei
der Batterieforschung oder bei der ressourcenschonenden Produktion erreicht.
Edelgard Bulmahn (vizepräsidentin), 2014-05-21:
Zum Schluss hat der Kollege Gehring noch einmal

das Wort.
Kai Gehring (NA), 2014-05-21:
Im Bericht der Bundesregierung ist die Lage wahrscheinlich nicht nur gut und schön beschrieben. Deswegen würde ich Sie jetzt gerne noch einmal fragen: Wo sehen Sie denn eigentlich, wo sieht der Bericht Lücken im
Innovationsprozess in Deutschland? Wo müssen wir besser werden, und wie wollen Sie dazu beitragen?