uwe schummer (NA), 2006-06-29:
Herr Präsident! Meine Damen! Meine Herren! Liebe

Kollegin Hirsch, Sie haben gesagt, dass die Bundesagentur für Arbeit für das Ausbildungsjahr eine Ausbildungsplatzlücke von 150 000 prognostiziert. Tatsache ist:
Nach dem heutigen Stand der Bundesagentur wird sie auf
30 000 prognostiziert. Das ist ein eklatanter Unterschied.
Aber das zeigt im Grunde - das ist das Bedauerliche -,
Kollegin Hirsch, dass der Misserfolg des Ausbildungspaktes doch von Ihrer Gruppe mit klammheimlicher
Freude genutzt wird, um Ideologie zu machen, und
nicht, um den Menschen zu helfen.

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Ihnen kann ich nur empfehlen, Zahlen zu lesen und darauf vernünftige Konzepte aufzubauen. Das ist die Philosophie des Ausbildungspaktes.

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Wir in der großen Koalition leben davon, dass es den
Menschen durch die Politik besser geht,

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während Sie als Manager des Elends vom Misserfolg leben.

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Die Menschen werden letztendlich sehen, wem es im
nächsten Jahr im September, im Ausbildungsjahr besser
gehen wird: denjenigen, die dort leben, wo eine große
Koalition regiert, oder denjenigen, die in Bundesländern
leben, in denen Sie, die PDS, mit an der Regierung sind,
also in Mecklenburg-Vorpommern oder in Berlin.

Wir haben noch zwei Monate. Jetzt ist die Zeit, nicht
nur über Zahlen zu reden, sondern vor allem, um zu handeln, damit jeder ausbildungsbereite Jugendliche eine
Qualifizierung findet. Es ist ein gutes Zeichen, dass
beide Minister miteinander in die gleiche Richtung ziehen. Es ist ein gutes Zeichen, dass auch die Kanzlerin,
Angela Merkel, sich persönlich einschaltet, nicht nur mit
Briefen, sondern indem sie in die Betriebe geht und sehr
persönlich dafür wirbt, dass die Wirtschaft in Menschen
investiert, genauso wie sie in Maschinen investiert.

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Mein Appell lautet, eben nicht nur die heutigen Kompetenzen eines Menschen zu sehen, sondern auch seine
Perspektive im Blick zu haben. Es ist wie mit den Aktien: Man muss in Menschen investieren und sehen, wie
sie sich entwickeln und welche Perspektiven sie haben.

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Das hat uns Klinsmann mit Odonkor bei der Weltmeisterschaft gezeigt. Die Experten sagten: Das ist alles Unsinn, er hat keine Erfahrung. Klinsmann hat aber auf ihn
gesetzt und ihn in die Nationalelf berufen. Letztendlich
hat er das Vertrauen, das er in ihn investiert hat, in Form
von Motivation zurückerhalten. Odonkor hat sich bewährt. Genauso muss es in der Wirtschaft sein. Dort geht
es zwar um Ausbildung, nicht um Weltmeisterschaft,
aber man investiert auch in die Menschen und in deren
Perspektiven, die entwickelt werden müssen. Das ist der
Appell an die Wirtschaft.

Aber die Wirtschaft braucht dabei Hilfe. Lassen Sie
uns doch überlegen, welche Berufsbegleitung neben den
Maßnahmen, die schon existieren, möglich ist. In einer
Berufsschule kann Ganztagsunterricht bis 17 Uhr laufen.
Dann kann man nach einem Profiling für die jungen
Menschen, die eine Lese- oder Rechenschwäche oder
anderweitig Probleme haben, am Nachmittag einen gezielten Förderunterricht organisieren. Man muss versuchen, in der Berufsschule solche Negativbereiche in der
Ausbildung abzubauen, und dafür sorgen, dass eben
nicht der Betrieb all das aufarbeiten muss, was im allgemeinen Bildungssystem nicht richtig gelaufen ist. Wir
brauchen im dualen System eine Begleitung innerhalb
der Berufsschule. Das sollten wir miteinander bereden
und auf den Weg bringen.

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- Das geht nicht an einem Tag.

Aber die Zielsetzung, dem Handwerksmeister zu vermitteln, dass innerhalb des ersten Jahres diese Lese- oder
Rechenschwäche abgebaut wird, wäre eine gute Motivation für ihn, zu sagen: Wir stellen diesen Jugendlichen
ein, obwohl er Defizite hat. Keiner darf verloren gehen.
Es kann nicht sein, dass wir einfach untätig zuschauen,
wenn 1,3 Millionen Schulabgänger bis 29 Jahre derzeit
ohne eine berufliche Ausbildung auf der Straße stehen
und nicht in die Arbeitswelt integriert werden.

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Jeder zweite Bewerber, der bisher nicht vermittelt ist,
kommt aus der Hauptschule. Ich habe mir vom Berufsbildungsinstitut in Bonn noch einmal bestätigen lassen:
90 Prozent aller Berufsbilder - aktuell haben wir 340 sind für Hauptschüler verschlossen. Wir müssen auch
die eigene Diskussion betrachten. Einerseits, wenn in der
Rütli-Hauptschule in Berlin oder anderswo Missstände
auftreten, beklagen wir, dass Hauptschüler keine Perspektive haben, und auf der anderen Seite entwickeln
wir Berufsbilder so weit, dass praktisch begabte HauptUwe Schummer
schüler immer weniger Zugangschancen zu einer vernünftigen Qualifizierung haben.

Im Rahmen der Berufsbildungsreform, die Frau Annette Schavan zu Recht ansprach, wurde die Philosophie
vereinbart, Berufsbilder in größerem Umfang stufenweise zu organisieren. Es sollen auch Zwischenabschlüsse möglich sein. Wenn man zum Beispiel eine
Ausbildung im dritten Lehrjahr nicht fortsetzt, kann man
später durch Weiterbildung über verschiedene Module
eine zweite Chance erhalten und auf dem bisher Erreichten aufbauen. Es soll eine Berufstreppe geschaffen werden, die für das lebenslange Lernen mitgenutzt werden
kann. Die Umsetzung der Berufsbildungsreform - einer
breiten Grundausbildung, die stufenweise bis hin zur Erlangung akademischer Würden weiterorganisiert wird müssen wir beschleunigen. Hier sind wir alle gefordert.

Meine Damen, meine Herren, der Arbeitsmarkt ist in
Bewegung. Im Jahresvergleich sind 370 000 Arbeitslose
weniger zu verzeichnen. Der Verband der Ingenieure hat
mitgeteilt, dass der Anteil arbeitsloser älterer Ingenieure
um 25 Prozent gesunken ist, weil sie vermittelt wurden.
Auch die Zahl der jüngeren Arbeitslosen bis 25 Jahre ist
im Jahresvergleich um 100 000 zurückgegangen. Der
Arbeitsmarkt bewegt sich also. Auch die Ausbildungsplatzsituation wird in Bewegung kommen. Dafür werden
wir, wird die große Koalition sorgen.

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