Axel E Fischer (NA), 2002-06-27:
Frau
Präsidentin! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Meine
sehr geehrten Damen und Herren! Kaum waren die Ergebnisse der PISA-Studie vor etwas mehr als einem halben Jahr bekannt, pilgerten Karawanen von SPD-Bildungspolitikern in das gelobte Bildungsland Finnland, um
von dort zu lernen, wie man es besser macht.

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Nun haben wir einen internen Vergleich für Deutschland
und stellen fest: Sie hätten gar nicht so weit reisen müssen. Sie hätten nach Bayern gehen können. Dort hätten Sie
sehen können, was man im restlichen Deutschland besser
machen könnte.

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Denn Bayern spielt zwar nicht auf den ersten Plätzen, aber
immerhin in der ersten Liga.

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Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen spielen in der
dritten Liga.

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Wenn man sich den Ländervergleich genauer anschaut,
stellt man einige interessante Dinge fest. Im Rahmen der

deutschen Einheit wurden von den alten Ländern Patenschaften für die neuen Länder übernommen. Die Ergebnisse, die in den Ländern im Bildungsbereich erzielt wurden, korrelieren: Nordrhein-Westfalen und Brandenburg
sowie Niedersachsen und Sachsen-Anhalt erzielten
schlechte Ergebnisse; Bayern und Sachsen erzielten gute
Ergebnisse. Daran sehen Sie, dass die Bildungspolitik in
den neuen Ländern damit etwas zu tun hat, wer welche
Patenschaften übernommen hat.

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Die schlechten Ergebnisse liegen an Ihrer Ideologie, an
Ihrer Gleichmacherei, die Sie zugrunde legen.

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Ich zeige Ihnen das an einem konkreten Beispiel: Wenn
Sie im Bereich des Hochsprungs erreichen wollen, dass
die Elite zwei Meter überspringt, dann gibt es nach dem
Training bestimmte Personen, die das schaffen und die
dann zur entsprechenden Elite gehören. Andere schaffen
es nicht, üben aber, möglichst hoch zu springen.

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Sie machen es umgekehrt. Sie sagen, 50 Prozent müssen zu unserer Elite gehören, und hängen die Latte Stück
für Stück so weit hinunter, bis 50 Prozent darüber springen können. Das ist der falsche Weg.

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Das Ergebnis, das dadurch zustande kommt, sehen Sie
auch, wenn Sie genauer hinsehen. Es wurde vorhin schon
angesprochen: Der Ausländer in Bayern hat eine bessere
Sprachkompetenz als der Deutsche in Bremen oder Nordrhein-Westfalen. Das müsste Ihnen eigentlich die Augen
öffnen.

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Ich möchte an dieser Stelle einen herzlichen Dank an
alle Eltern aussprechen, die sich die Zeit nehmen, mit
ihren Kindern zu lernen. Häufig merkt man, dass gerade
dann entsprechende Leistungen erzielt werden können,
wenn sich Eltern Zeit nehmen, sich um ihre Kinder zu
kümmern, ihnen vorzulesen.

Ihnen, Herr Barthel, werfe ich noch etwas vor - Sie haben es angesprochen -: Hören Sie endlich auf, so zu tun,
als seien nur studierte Leute und Leute mit Abitur wichtige
und gebildete Leute! Auch Handwerker und Arbeiter können gebildet sein. Es kann nicht unser Ziel sein, ständig zu
erzählen, alle sollten das Abitur machen und studieren.

Das wäre der falsche Weg.

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Nun hat der Kanzler das Thema Bildungspolitik entdeckt. In der heutigen Ausgabe der „Zeit“ zieht er seine Konsequenzen aus der PISA-Studie. Er spricht von




Klaus Barthel ({10})


bundeseinheitlichen Bildungsstandards, von Bundeskompetenz, die gestärkt werden müsse.

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Als Vater von zwei Kindern sage ich Ihnen ganz egoistisch: Nein, das möchte ich nicht haben. Ich bin sehr froh,
dass meine Kinder in Baden-Württemberg zur Schule gehen, wo Frau Schavan Bildungsministerin ist,

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und ich möchte nicht, dass meine Kinder von Bundespolitikern, von linker, von SPD-geführter Seite in der Schule
die entsprechende Ideologie beigebracht bekommen.

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Es hat ja, meine Damen und Herren, schon fast den Anschein, als wolle der Bundeskanzler die Bildungspolitik
zur Chefsache machen. Ich sage dazu: Nur das nicht!
Chefsache Arbeitsmarkt - Schröder ist gescheitert. Chefsache Aufbau Ost - Schröder ist gescheitert. Herr
Schröder, Sie haben als Ministerpräsident in Niedersachsen keine vernünftige Bildungspolitik zustande gebracht.
Lassen Sie bitte jetzt als Kanzler auf Bundesebene die
Finger davon!

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