Klaus Riegert (NA), 2006-02-16:
Herr Präsident! Meine lieben Kolleginnen und Kollegen! Lassen Sie mich zuerst mit dem Positiven beginnen. Dass heute im Bundestag über den Schulsport diskutiert wird, ist ganz eindeutig ein Verdienst der FDP.
Das Thema nehmen wir dankbar auf.

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Des Weiteren möchte ich Dank an unseren alten Sportsfreund Klaus Kinkel sagen, der dieses Thema vor vielen
Jahren aufgegriffen hat. Als Bayern, das Saarland und
Hamburg den Schulsport zurückfahren und Unterrichtsstunden streichen wollten, haben wir durch einen Anstoß
von Klaus Kinkel und eine Anhörung im Sportausschuss
eine Wende eingeleitet.

Im FDP-Antrag ist von Entwicklungsstörungen, Koordinationsproblemen, Juniordiabetes und Herz-Kreislauf-Erkrankungen die Rede. Natürlich kann das alles
nicht allein auf den mangelhaften Schulsport zurückgeführt werden. Aber in der Tat zeigt die Sprint-Studie Defizite auf. Diese beginnen schon bei der Qualität des
Sportunterrichtes, die von der Sportstättensituation und
der Qualität der Ausbildung der Sportlehrer abhängt.
Das ist der erste Punkt.
Zum Zweiten wird in der Studie am Beispiel der
Schwimmbäder klar gemacht, wie sich die Situation der
Schulsportstätten auswirkt. Wenn zunehmend Schwimmbäder geschlossen werden und Bäder nur noch als Spaßbäder eröffnet werden, dann haben wir beim Schulsport
und insbesondere beim Schwimmunterricht natürlich
Probleme.

Der dritte Punkt, der in der Studie als Defizit angesprochen wird, ist, dass oft fachfremder Unterricht gegeben wird.

Der vierte Punkt betrifft die Einstellung der Schulleiter und der Kollegien gegenüber dem Schulsport. Wir
Sportpolitiker leiden ein bisschen darunter, dass wir in
unseren Fraktionen nicht immer den notwendigen Widerhall finden. Dass wir heute zu so später Stunde über
dieses Thema diskutieren, zeigt ein Stück weit, dass der
Stellenwert des Schulsports nicht so hoch ist, wie er eigentlich sein sollte.

Als fünften defizitären Punkt wird in der Studie auf
die hohe Ausfallquote beim Schulsport hingewiesen.

Die Ergebnisse der Sprint-Studie müssen in den Bundesländern aufgegriffen werden. Umfang und Qualität
des Schulsports müssen verbessert werden. Die Bundesländer arbeiten bereits daran. Ich weiß, dass beispielsweise in Baden-Württemberg schon einiges geschehen
ist. Wir werden außerdem genau beobachten, was die
FDP in NRW, wo ein freidemokratischer Minister für
den Sport zuständig ist, auf diesem Feld leistet.

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Der FDP-Antrag ist zu undifferenziert. Ich nenne nur
drei Beispiele. Erstens. Es wird eine bundesweite Jugendmeisterschaft nach australischem Vorbild gefordert.
Ich frage mich, warum nach australischem Vorbild.

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Wir haben die Bundesjugendspiele, „Jugend trainiert für
Olympia“ und - wenn man in die Vergangenheit schaut die Spartakiade als Vorbild. Wir haben gezeigt, dass wir
bundesweite Wettbewerbe und Jugendmeisterschaften
erfolgreich organisieren können.

Der zweite Punkt betrifft Marketingmaßnahmen bei
den Bundesjugendspielen. Ich weiß nicht, welche Marketingmaßnahmen Sie bei den Bundesjugendspielen planen. Ich glaube, wenn dort die Leistung stärker zählt,
dann kommen wir schon ein großes Stück weiter voran.

Der dritte Punkt ist die Sportbenotung. Sie haben sie
in Ihrer Rede angesprochen. Eine verbale Sportbenotung
und die Möglichkeit, dass ehrenamtliches Engagement
im Zeugnis festgehalten werden kann, gibt es in BadenWürttemberg mit dem Zeugnisbeiblatt schon seit zehn
Jahren. Die pädagogische Note kann bis zu zwei Zehntel
positiv oder negativ abweichen. Wir hören, dass man dabei ist, dieses Zeugnisbeiblatt, das wir seit zehn Jahren
haben, jetzt auch in NRW einzuführen. Damit sind wir
schon ein gutes Stück vorangekommen.
Wozu ich aber ein klares Wort sagen will, ist Folgendes: Wir dürfen die Schulsportnoten nicht abschaffen.

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Sie werden ohnehin schon kritisch betrachtet, weil sie im
Vergleich zu denen der anderen Fächer viel zu gut ausfallen. Wer Schulsportnoten abschafft, der wird Sport
zum Randfach machen und kein gutes Ergebnis erhalten.

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Lassen Sie mich zum Ergebnis der Sprint-Studie einige Sätze sagen. Erstens hat die Sprint-Studie festgestellt, dass sich Sport als Bildungsfach etabliert hat.
Zweitens hat die Studie festgestellt, dass Sportlehrer von
Schülern sportfachlich und pädagogisch positiv beurteilt
werden. Drittens werden bei Sportlehrern ein hohes
Fort- und Weiterbildungsengagement und hohe außerunterrichtliche Kompetenz festgestellt. Ich möchte mich an
dieser Stelle ganz herzlich bei den Sportlehrern, die sich
bei mir zu Hause für „Jugend trainiert für Olympia“
engagieren, bedanken.

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- Ich korrigiere mich. Ich habe die Erfahrungen bei mir
zu Hause geschildert. Ich möchte mich natürlich bei allen Sportlehrern bedanken, auch bei denen, die bei Ihnen
zu Hause sind.

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Die Studie hat viertens festgestellt, dass die Schüler im
Sport leistungswilliger als in den anderen Fächern sind.
Fünftens schätzen Schüler, Eltern und Lehrer den Sportunterricht und erkennen die Wichtigkeit des Sportunterrichts an.

Abschließend kann ich nur sagen, dass der FDP-Antrag - ich habe Defizite genannt - nur Teilaspekte aufzeigt. Was die Überschrift des Antrags betrifft - SprintStudie des Deutschen Sportbundes darf nicht folgenlos
bleiben - Jetzt bundesweite Wende im Schulsport einleiten -, so kann ich in der Schulsprache nur sagen: Thema
verfehlt, Fünf, setzen!

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- Es sind auch richtige Elemente darin. Ich habe von der
Überschrift gesprochen. Deswegen keine Sechs, sondern
eine Fünf.

Der Antrag hat wichtige Teilaspekte. Wir werden deshalb diesen Antrag in den Ausschuss überweisen und
dann einen Koalitionsantrag einbringen, der die gesellschaftspolitischen und die sportpolitischen Aspekte des
Sports einschließlich des Schulsports und anderer Elemente umfasst. Dann werden wir hoffentlich einen gemeinsamen Antrag des ganzen Hauses zum Sport bzw.
Schulsport hier beschließen.
Danke schön.

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