hasinger (NA), 1979-02-16:
Herr Präsident!" Meine Damen und Herren! Bei jeder Regelung der Krankenpflegeausbildung muß man sich die Frage nach dem Ziel der Ausbildung stellen. Krankenpflege ist kein Beruf wie jeder andere. Krankenpflege ist persönliche Hilfeleistung aus Sorge um den kranken Nächsten. Schwestern und Pfleger haben es nicht mit medizinischen Fällen, sondern mit kranken Menschen zu tun.
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Mit Recht sagt Kienle: „Jeder Krankenhauspatient hat es erlebt, daß es primär nicht die Pflegetechniken waren, die ihm im Heilungsprozeß halfen, sondern die Ausstrahlungskraft der Persönlichkeit eines gesunden Menschen, der für eine extreme Strecke Lebensweg Schicksalsbegleiter wurde."
Auch die große Mehrheit derjenigen, die heute in der Krankenpflegeausbildung stehen, tut dies, weil sie dem Mitmenschen helfen und damit etwas Sinnvolles leisten will.
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Ich sage dies mit großem Respekt vor den jungen Menschen, die einen oft schweren Dienst leisten, zu dem nicht jeder bereit ist.
In unserer Zeit ständig fortschreitender Technisierung und Spezialisierung im Krankenhaus sind Fachkenntnisse unerläßlich. Im Mittelpunkt des Krankenhauses stehen aber nicht Apparate, sondern der Mensch, und dementsprechend muß gegenüber Technik und Organisation das Pflegerische wieder stärker in den Vordergrund rücken.
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Tatkraft, Fachkenntnisse und menschliche Anteilnahme sind die drei Hauptmerkmale der Krankenpflegeberufe, und an diesem Berufsbild hat sich die Ausbildung auszurichten.
Meine Damen und Herren, nach unserer Auffassung ist das gegenwärtige Ausbildungssystem dazu durchaus in der Lage. Denn die Krankenpflegeschulen bilden nicht nur in der Theorie, sondern vor allem auch in der Praxis des Krankenhauses aus. Sie sind Teil des Krankenhauses, und wir haben daher das Glück, daß in einer Institution eine einheitliche Ausbildung in Theorie und Praxis stattfindet. Diese historisch gewachsene Struktur der deutschen Krankenpflegeausbildung ist sicher in mehreren Punkten verbesserungsfähig - ich werde dazu noch im einzelnen Ausführungen machen -, aber sie ist im Prinzip in Ordnung.
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Demgegenüber will die Regierung nicht die Verbesserung des bestehenden Systems, sondern eine Systemveränderung. Wesentliches Kernstück des Regierungsentwurfs ist die fast vollständige Anwendung des Berufsbildungsgesetzes. Wer sich die Mühe macht, die einzelnen Verweisungen durchzuprüfen, stellt fest, daß künftig fast alle Vorschriften des Berufsbildungsgesetzes auf die Krankenpflegeausbildung angewendet werden sollen, und hieran hält die Bundesregierung auch in der Gegenäußerung zur Stellungnahme des Bundesrates fest.
Die Regierung stellt damit die Weichen in die falsche Richtung. Das Berufsbildungsgesetz ist das Ausbildungsgesetz für den Bereich der Wirtschaft. Dort paßt es und hat sich im großen und ganzen bewährt. Seine Kennzeichen sind die beiden unterschiedlichen Lernorte Betrieb und Berufsschule; dabei steht die Berufsschule in der Regel in staatlicher Trägerschaft. Dementsprechend gehör t zu den immerwährenden Problemen des dualen Systems -wem sage ich das, Herr Kollege Lampersbach? - die laufende Koordinierung zwischen betrieblicher und schulischer Ausbildung. Dieses Kardinalproblem der dualen Bildung wird durch den Regierungsentwurf völlig unnötigerweise in die Krankenpflegeausbildung hineingetragen.
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Auch wenn der Entwurf davon spricht, daß die Ausbildungsstätten mit einem Krankenhaus verbunden sein müssen, wäre auf die Dauer eine Auseinanderentwicklung von Krankenhäusern und künftigen Krankenpflegerberufsschulen unvermeidlich.
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Für uns sind dagegen die Einheit des Lernorts, die Einheit der Ausbildungsverantwortung und die Einheit der Trägerschaft unverzichtbar.
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Die Anwendung des hier sachfremden Berufsbildungsgesetzes würde eine unerträgliche Bürokratisierung in die Krankenpflegeausbildung hineintragen, die nach meiner Auffassung über kurz oder lang den Ausbildungswillen hemmen müßte.
Dafür einige Beispiele: Nach dem Entwurf der Bundesregierung müßten Landesausschüsse für die Krankenpflegeausbildung eingerichtet werden.
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Diese Ausschüsse wären zu je einem Drittel mit Vertretern der Krankenhäuser als der Arbeitgeber, der Arbeitnehmer und des Staates zu besetzen. Als Vertreter der Arbeitnehmer wären nur Gewerkschaften und ähnliche Organisationen zugelassen, nicht aber Schwesternschaften, Orden usw.
({8}) Damit aber nicht genug.
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Neben diesen Landesausschüssen müßten auch sogenannte Berufsbildungsausschüsse der zuständigen Stellen gebildet werden. Ihnen hätten wiederum je sechs Vertreter der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sowie sechs Berufsschullehrer mit beratender Stimme anzugehören. Ich frage Sie: Wozu all diese Einrichtungen, die auf diesem Gebiet so überflüssig sind wie ein Kropf?

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Auch auf den Stationen der Krankenhäuser würden sich erhebliche praktische Schwierigkeiten ergeben, weil sich die Befugnis zur Ausbildung künftig nach der Ausbildereignungsverordnung richten würde. ({11})
Danach müßten die Krankenhäuser auf jeder Station mindestens eine besonders geprüfte Ausbildungskraft beschäftigen. Diese besonders geprüften Ausbildungskräfte gibt es heute nicht. Fällt eine derartige Ausbildungsschwester - wenn wir sie einmal hätten - durch Krankheit oder aus anderen Gründen aus, müßten die Schülerinnen und Schüler sofort von der Station abgezogen werden. Tut das Krankenhaus dies nicht, machen sich die Verantwörtlichen strafbar.
Meine Damen und Herren, diese wenigen Beispiele zeigen, daß die Krankenhäuser eben keine Betriebe sind. Der Umgang mit kranken Menschen, ihre Heilung und ihre Pflege sind eine Aufgabe, die eigenen Regeln folgt.
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