fuchs (NA), 1970-06-05:
Herr Präsident! Meine sehr verehrten Damen und Herren! Bitte, seien sie nicht allzu ungehalten, wenn ich noch für drei Minuten Ihre Aufmerksamkeit in Anspruch nehme. Aber auch wenn Sie ungehalten sind, werde ich reden.
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Ich bin ein Neuling hier, aber wenn einen ernsthaft etwas bewegt, hat man, glaube ich, sogar die Pflicht, hier aufzutreten.
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Ich möchte mich nicht äußern zu den sehr polemischen Überspitzungen des Herrn - ({2})
- Moersch! Ja, der Name kommt schwer heraus, das muß zugegeben werden.
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Meine Damen und Herren, ich möchte eine andere Frage ansprechen, und damit wende ich mich vor allem an Sie, Herr Bundesminister. Sicher ist, daß wir in ,den nächsten Jahren und Jahrzehnten eine ganz ungewöhnliche Ausweitung der Zahl der Studienplätze brauchen. Der Wissenschaftsrat hat ja jetzt 1 Million für 1980 festgestellt. Ich hoffe, daß ,diese Voraussage besser zutrifft als ,die erste, die 1960 gemacht wurde. Daß ,eine enorm hohe Quote von Studienplätzen erforderlich ist, steht fest. Ich meine, ,daß wir dabei aber nicht so verfahren sollten, daß dabei wieder nur die bevorzugten Regionen zum Zuge kommen. Das ist auch eine ganz wichtige Frage der Strukturpolitik. Meine Damen und Herren, gerade von der SPD ist bei der Strukturdebatte darauf hingewiesen worden, allerdings ganz unzulänglich, wie ich finde; denn ich glaube, auf dieses Problem hätte ganz besonders eingegangen werden müssen. Ein Kollege hat vorhin gesagt: 50 km Entfernung bis zur nächsten Hochschule. Meine Damen und Herren, vielleicht ist das etwas global gegriffen, aber insgesamt gesehen müssen wir uns in die Richtung bewegen, wenn wir den ländlichen Räumen eine Chance für das Jahr 2000 geben wollen; denn davon, inwieweit gleiche Bildungschancen geboten werden, hängt es ab, wie sich das Leben dieser Menschen gestaltet.
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- Das ist sicher nichts Neues, aber das ist bis jetzt auch nicht mit der notwendigen Deutlichkeit zum Ausdruck gebracht worden!
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Ich spreche deswegen zu Ihnen, Herr Bundesminister, da Sie mit Sicherheit eine ganz gewichtige Rolle
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bei der Planung und Festlegung der Standorte haben.
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- Nicht allein, wir wissen es. - Ich bitte Sie aber, zu berücksichtigen, daß das allgemeine Bildungswesen, das System der weiterführenden Schulen in den ländlichen Räumen der einzelnen Länder in den letzten Jahren ganz bevorzugt ausgebaut worden ist. Ich glaube, daß Bayern - das möchte ich sagen, nachdem hier neulich sosehr über Bayern hergezogen worden ist - doch für sich in Anspruch nehmen kann, daß das dort besonders geschehen ist. Ich glaube, daß niemand da ist. der ,dem widersprechen wird.
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- Jawohl! Es hat mehr getan als die übrigen, Bayern hat auch zunächst einmal zwei neue Universitäten eröffnet; die anderen haben es nicht fertiggebracht.
Ich bitte, insbesondere zu beachten, daß diese Frage für die wirtschaftliche Gesamtentwicklung der schwach strukturierten Räume von enormer Bedeutung ist. Betriebe lassen sich nur dort nieder, wo auch die Möglichkeit gegeben ist, die Kinder an die Hochschule zu schicken.
Ich bitte, noch ein Weiteres zu berücksichtigen. Es wird geklagt. daß zuwenig Arbeiterkinder auf die Hochschulen bzw. Universitäten gehen. Die weiterführenden Schulen mancher ländlicher Räume werden zu 50 und mehr Prozent von Arbeiterkindern besucht. Sie werden nur dann eine echte Chance haben, an die Universität bzw. an die Hochschule zu gehen, wenn diese in erreichbarer und in zumutbarer Entfernung liegen. Ich möchte das ganz besonders betonen. Ich kenne das von Passau her, einem Gebiet, von ,dem es bis zur nächsten Universität 130 km sind.
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- Jawohl. Ich möchte mein Wort halten. Herr Apel, Sie haben mich erinnert. Entschuldigen Sie bitte, daß ich über die Zeiten, die man hier auf der Rostra braucht, noch nicht so genau Bescheid weiß. Tch habe meine Versprechung sicher nicht ganz eingehalten. Trotzdem werden Sie mir zugestehen, daß das, was ich gesagt habe, aus einer ernsten Sorge um die Entwicklung unseres gesamten Landes gekommen ist. Ich meine, das sollte man von hier aus tun dürfen.
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