Segall (NA), 1985-10-24:
Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Wir befassen uns heute zwar mit der Stellungnahme der Bundesregierung zum Bericht der Enquete-Kommission des Deutschen Bundestages „Jugendprotest im demokratischen Staat", lassen Sie mich trotzdem feststellen: Der Bericht der Enquete-Kommission ist noch immer lesenswert. Zwar hat sich seit 1982 einiges gewandelt. Der allgemeine Protest ist weniger lautstark und spektakulär. Bei den auffälligen, medienwirksamen Auftritten einer Minderheit - ich denke an die letzten Ereignisse in Frankfurt und in anderen Großstädten sowie an die Dauerveranstaltung an der Startbahn West in Frankfurt - handelt es sich im Kern um Außenseiter, die nicht für die junge Generation charakteristisch sind.
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Aber obwohl es ruhiger geworden ist, bedeutet das noch lange nicht, daß die dem Protest zugrunde liegenden Probleme verschwunden sind. Wenn man den Bericht der Enquete-Kommission aufmerksam liest, findet man eine umfassende Darstellung der Probleme unserer Zeit - ich betone: unserer Zeit. Denn es sind überwiegend Probleme, die die gesamte Gesellschaft unseres Staates betreffen.
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Nur bewirken sie bei Jugendlichen eine heftigere Reaktion, da sich junge Menschen noch nicht so leicht mit den Dingen, wie sie nun einmal sind, abfinden. Was viele von uns aus Gewöhnung und Resignation hinnehmen, stößt bei Jugendlichen ich meine: zu Recht - zumindest auf die Frage nach dem Warum und bei nicht einleuchtender Erklärung auf Protest und Ablehnung.
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Die Bereiche, in denen Fragen gestellt und Antworten erwartet werden, berühren jeden Bereich des Lebens, von der Familie mit ihren vielfältigen Beziehungen der Mitglieder untereinander, in die die Beziehungen der Kinder und Jugendlichen zu den Eltern eingebettet sind, über die Stellung des einzelnen im Staat bis hin zu den Beziehungen unseres Staates zu anderen Staaten. Stichworte wie antiautoritäre Erziehung, neue Schulformen, Numerus clausus, Arbeitslosigkeit, Gewaltmonopol des Staates, Glaubwürdigkeit von Politik und Politikern, Friedenssicherung durch durch Bündnisse und Verteidigungsbereitschaft oder durch Abrüstung, Bundeswehr und Wehrdienstverweigerung, um nur einige aus dem Bericht der Enquete-Kommission zu nennen, umfassen jeweils Bereiche, in denen junge Menschen Erfahrungen mit der Gesellschaft machen, die nicht immer positiv sind.
Der Bericht der Enquete-Kommission enthält zu fast jedem Problem eine hervorragende Analyse und gibt auch für die Bewältigung wichtige Hinweise und Empfehlungen. Die Stellungnahme der Bundesregierung listet auf, was im einzelnen bereits in Berichten diagnostiziert oder durch Gesetze in die Wege geleitet worden ist. Wir Liberale hoffen sehr, daß die weitere Beratung im Ausschuß noch mehr Anregungen zur Bewältigung der Probleme erbringt.
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Aus der Fülle der Themen, die der Bericht der Enquete-Kommission behandelt, möchte ich hier aus Mangel an Redezeit nur einige herausgreifen. Die Bewältigung der Jugendarbeitslosigkeit sehe ich als ein zentrales Problem an, einerseits, weil es von ausschlaggebender Bedeutung für das Leben eines jungen Menschen und seiner weiteren Entfaltung ist, ob er eine seinen Fähigkeiten entsprechende Arbeit findet. Seine Einstellung zu diesem Staat wird davon geprägt werden, ob er in diesem Staat einen Platz findet, der ihm eine selbstverantwortliche Existenz ermöglicht. Die Bewältigung dieses Problems ist andererseits aber auch deshalb so wichtig, weil Jugendarbeitslosigkeit - ich spreche hier von der echten Jugendarbeitslosigkeit und nicht von jenem jungen Mann, der, wie die „Frankfurter Allgemeine Zeitung" berichtet hat, nicht gewillt ist, von Norddeutschland nach Süddeutschland zu ziehen, um einen Arbeitsplatz zu finden - das Problem der ansonsten doch sehr vielschichtigen Problematik des Arbeitsmarktes ist.
Da wir auf diesem Gebiet nicht tatenlos zusehen können, sollten wir mehr Mut zu neuen Ideen und unorthodoxen Formen der Beschäftigung haben. So hat die Enquete-Kommission in ihrem Bericht auch alternative Projekte und Betriebe als Versuche, Arbeitslose nicht nur zu betreuen und zu verwalten, sondern ihnen sinnvolle Beschäftigungs-, Arbeits12570 
und Qualifikationsmöglichkeiten zu eröffnen, gewertet.