Nicole Gohlke (NA), 2015-05-07:
Frau Präsidentin! Kolleginnen und Kollegen! Die

Bologna-Reform war wohl die tiefgreifendste Strukturreform, die die Hochschulen bisher erlebt haben. Insbesondere die Wirtschaft hatte Druck gemacht mit der
Forderung, dass sie jüngere und auch effizienter ausgebildete Hochschulabsolventinnen und -absolventen
wollte. 1999 wurde die Hochschulreform in Bologna
von den europäischen Bildungsministern und -ministerinnen unterzeichnet.

Die Reform wurde von massiven Protesten der Studierenden begleitet. Bis heute wird sie heftig kritisiert.
Studierende wenden sich gegen den hohen Prüfungsdruck. Sie wenden sich dagegen, dass es zu wenige Masterstudienplätze gibt. Sie prangern die fehlende kritische
Auseinandersetzung mit Inhalten an. Dieter Lenzen, Präsident der Universität Hamburg, spricht sogar davon,
dass sich Bildung und Bologna gegenseitig ausschließen
würden. Die Chefs der Hochschulrektorenkonferenz
sagen, dass die Bildung der Persönlichkeit in den
Schmalspurstudiengängen auf der Strecke geblieben sei.

Nun muss man sich nicht jede Kritik zu eigen machen. Es gibt auch die Haltung - dessen bin ich mir sehr
wohl bewusst -, die darin besteht, von der Exklusivität
der Universität zu träumen und die Abgeschiedenheit
des Elfenbeinturms zu bevorzugen. Darum geht es uns
natürlich nicht.

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Aber keine Haltung ist es, den öffentlichen Diskurs und
die Kritik einfach zu negieren.

({1})



Die Bundesregierung schweigt ausnahmslos zu allen
kritischen Punkten. Das geht nicht, meine Damen und
Herren.

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Sie meinen wohl, es reiche, Erfolge herbeizureden
und den Rest einfach auszusitzen. Das Bildungsministerium beschränkt sich darauf, zu verkünden, dass der Bachelorstudiengang eine Erfolgsstory sei. Aber das sehen
nicht einmal die Unternehmen so. Ihnen müsste auch bekannt sein, dass Bachelorabsolventinnen und -absolventen von Universitäten beim Berufseinstieg immer noch
26 Prozent weniger Lohn bekommen als diejenigen mit
traditionellen Abschlüssen. Das kann so nicht bleiben.

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Fakt ist doch: Gerade einmal 17 Prozent der Bachelorstudierenden gehen ins Ausland, obwohl doch Mobilität das große Ziel der Reform war. Nicht einmal jeder
Zweite schafft das Studium in der vorgegebenen Regelstudienzeit, jeder vierte Studienanfänger bricht das
Studium ab. Das ist im Jahr 16 nach der Reform einfach
eine schlechte Bilanz und auch nicht mit Umsetzungsproblemen zu erklären.

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Zynisch ist es, dass Frau Wanka es Ende letzten
Jahres bedauerte, dass sich die Studierenden heutzutage
so wenig für Politik interessieren. Zynisch ist das deswegen, weil es immer die Unionsparteien waren, die die
Studierendenproteste und die sich einmischenden Studierenden klein- und schlechtgeredet haben,

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und weil diese Entpolitisierung, die heute diskutiert
wird, schlicht eine Folge Ihrer Politik ist. Das sollten Sie
einmal zur Kenntnis nehmen.

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Der dauernde Druck, den der Bologna-Prozess produziert hat, nimmt den Studierenden die Luft zum Atmen.
Es sind natürlich die Unterfinanzierung und die einseitige Ausrichtung an Wirtschaftsinteressen, die die Hochschulen als Ort der Kritik, als Ort der Reflexion zunehmend austrocknen.

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Daran will diese Regierung doch nichts ändern.

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An all dem halten wir fest, weil Sie die Bologna-Reform
offenbar genau so wollten. Also vergießen Sie keine
Krokodilstränen um mangelndes politisches Engagement, sondern seien Sie an dieser Stelle lieber ehrlich
und sagen Sie, dass es Ihnen so ganz recht ist.

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Die Kollegen Rossmann von der SPD und Kai
Gehring von den Grünen haben vor etwa einem Jahr in
einem gemeinsamen Artikel davon gesprochen, dass das
gestufte Bachelor-/Mastersystem eine Chance für die
Kultur des lebenslangen Lernens sei.

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Ich sage Ihnen: Auch ich wünsche mir das. Aber ich
finde, die Realität gibt das bisher überhaupt nicht her.
Bislang schafft dieses System keine neuen Zugänge,
sondern es schafft leider neue Hürden. Bisher selektiert
es und schließt aus. Und genau davon haben wir mehr
als genug. Wir brauchen wirklich keine neuen Schranken
im Bildungssystem.

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Ich muss Ihnen auch sagen: Die Forderungen, die
Wirtschaftsvertreter wie zum Beispiel die Deutsche Industrie- und Handelskammer jetzt aufstellen, setzen dem
Ganzen doch wirklich noch die Krone auf. Sie fordern
noch mehr Praxisbezug und meinen in Wahrheit einen
noch passgenaueren Zuschnitt auf die eigenen Ansprüche. Dafür - so schlagen sie dann zum Beispiel vor kann man ja das Auslandssemester auch ganz streichen.
Das bräuchten die meisten doch eh nicht, weil sie ja am
Ende in deutschsprachigen Unternehmen arbeiten.

Kolleginnen und Kollegen, ich glaube, genau das ist
der Kern der Auseinandersetzung. Genau hier teilen sich
auch die Positionen: Geht es um eine Bildung, verstanden als Menschenrecht, verstanden als Horizonterweiterung und als Persönlichkeitsbildung, oder geht es um einen Bildungsbegriff, der nur noch das kurzfristige
Fitmachen für den Arbeitsmarkt im Blick hat? Die Antwort der Linken ist da eindeutig. Wir sagen: Entschleunigung statt Verkürzung und Prüfungsstress. Wir sagen:
Öffnung und Durchlässigkeit statt neuer und alter Hürden. Wir wollen nachhaltiges und kritisches Wissen statt
marktkonformes Know-how. Dieses Bildungsverständnis brauchen wir im Übrigen in allen Bildungsbereichen,
nicht nur in der akademischen Bildung.

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Wir brauchen endlich auch einmal Reformprozesse, die
von unten entstehen, an denen Studierende, Lehrende sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler beteiligt
sind und beteiligt werden. Damit würde es dann vielleicht auch einmal etwas mit dem Europäischen Hochschulraum werden.

Vielen Dank.

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