Roland Claus (NA), 2014-06-26:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! Frau

Bundesministerin, ich will einmal mit der Frage beginnen: Was ist das Besondere an diesem Etat, über den wir
jetzt reden? Wenn man wie ich im Haushaltsausschuss
die Etats fast aller Bundesministerien bearbeitet hat,
kann man einen Vergleich ziehen. Ich weiß natürlich,
dass jeder Etat für sich zu Recht in Anspruch nimmt,
einzigartig zu sein;

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aber das Besondere an diesem Etat ist, dass das Bundesministerium für Bildung und Forschung relativ wenig
verwalten muss und sehr viel zu verteilen hat.

Es ist also ein Etat der Förderprogramme und der
Finanzierung außeruniversitärer Forschung. Das erklärt
auch, warum es bei diesem Etat recht häufig ein hohes
Maß an Gemeinsamkeit im Parlament gibt und sehr viele
Entscheidungen über Maßnahmen getroffen werden, die
durchaus von der Gesamtheit des Parlaments unterstützt
werden.

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Deshalb sage ich in aller Deutlichkeit: Niemand im Bundestag hat die Absicht, etwas gegen Bildung und Geld
für gute Bildung zu sagen.

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Aber leider muss man zuweilen auch über schlechte Bildungspolitik und schlechten Umgang mit Geld für Forschung und Bildung reden.

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Frau Ministerin, ich weiß noch nicht, was Sie heute
sagen werden, aber ich habe Sie ja schon oft gehört. Sie
machen Ihren Erfolg, den Sie hier erklären, immer und
immer wieder daran fest, wie viele Mittel Sie auf den
Weg gebracht haben. Das, finde ich, ist Ihr Problem. Dabei kommen Sie ja noch gut weg. Entscheidend ist aber
doch nicht die Frage, wie viele Mittel man in das System
gegeben hat, sondern entscheidend ist: Was ist dabei herausgekommen? Was ist erreicht worden? Welche gesellschaftlichen Veränderungen sind erzielt worden? Da
sieht die Bilanz natürlich anders aus.

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- Danke für den Zwischenruf. - Wer sich mit Milliarden
für die Bildung schmückt, der darf über ein gescheitertes
Bildungssystem nicht schweigen.



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So wie der Bundeshaushalt insgesamt ein Haushalt
der sozialen Spaltung ist, so setzt sich die soziale Spaltung im Bildungswesen fort. Die soziale Stellung von
Kindern und Jugendlichen entscheidet leider maßgeblich
über deren Bildungsweg. Ich sage Ihnen: Das muss endlich in einer gemeinschaftlichen Aufgabe überwunden
werden.

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16 verschiedene Schulsysteme in Deutschland sind nicht
zukunftsfähig. Die gehören allenfalls ins Museum.

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Jetzt stehen wir wieder vor einem neuen Schuljahr.
Wir merken wieder mit aller Deutlichkeit gerade im
Westen und im Süden der Republik, dass ein mangelhaftes Schulhortnetz das Problem mit sich bringt, dass in
der Regel junge Frauen aus der Erwerbsarbeit gedrängt
werden, mindestens aber in ihren Aufstiegschancen behindert werden. Das ist anachronistisch. Das gehört verhindert.

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Da ist es angebracht, zu sagen, dass die Bundesrepublik
bei der Ausgestaltung der deutschen Einheit leider nicht
in der Lage war, fortschrittliche Erfahrungen aus dem
Bildungswesen, aber auch aus dem Gesundheitswesen
der DDR zu übernehmen. Ich sage Ihnen: Für diese Erkenntnis bekommen Sie heute auch in Bayern Zustimmung.

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Gleich wird Frau Bundesministerin Wanka die vielen
begrüßenswerten Aufwüchse, die für diese Legislatur
vorgesehen sind, vorstellen. Aber trotz all dieser umfangreichen Förderprogramme ist Bundesministerin
Wanka eigentlich die Verliererin der Haushaltsberatungen.

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- Das kann ich mir vorstellen.

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Das will ich kurz erklären. Als wir im April über den
Etat gesprochen haben, sind Sie noch davon ausgegangen, dass die 500 Millionen Euro, die für den Einstieg in
die Unterstützung der Länder in den Bereichen Kita,
Schule und Hochschule vorgesehen waren, beim Bundesfinanzministerium gewissermaßen nur geparkt sind,
Ihnen aber zur Verfügung stehen. Bei der Konsolidierung in der letzten Nacht der Haushaltsberatungen sind
Sie hinsichtlich dieser Erwartung enttäuscht worden.
Jetzt können Sie diese Situation nicht nachträglich
schönreden; denn wir haben sehr wohl gemerkt, wie die
Kolleginnen und Kollegen aus Ihrem Ministerium um
diesen Posten gekämpft haben.

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- Sie sind im Jahr 2014 an mehreren Stellen enttäuscht
worden, gehen aber wie selbstverständlich davon aus,
dass das 2015 alles wieder hereinkommt. Darüber werden wir im September reden.

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Durch die Minderausgabe von 400 Millionen Euro,
ein gigantischer Betrag, den das Ministerium im Laufe
des Haushaltsjahres einzusparen hat, sind Sie mit einer
schwierigen Aufgabe belastet. Eine solche Minderausgabenfestlegung stellt immer auch eine große Verführung
dar, nämlich die vorhandenen Fördermittel nicht konsequent abzufinanzieren, sondern möglichst etwas davon
stehen zu lassen. Sie treten natürlich die Flucht nach
vorne an und erklären uns, das werde im Jahr 2015 alles
besser. Das werden wir dann sehen.

Wenn man sich anschaut, welchen Weg die Fördermittel des Bundesministeriums nehmen, dann stellt man
fest, dass es zwei große Geldströme aus Berlin gibt: Der
eine geht von Berlin nach München und der andere von
Berlin nach Köln/Bonn. Verteilungsgerechtigkeit sieht
nach unserer Auffassung anders aus.

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Frau Ministerin, Sie haben in diesem Jahr beim Etat
2014 die Kabinettsdisziplin leider über Ihre Ressortverantwortung gestellt.

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Das muss beim Etat 2015 deutlich anders werden.

Es geht auch nicht, dass bei einer BAföG-Reform, die
ja begrüßenswert ist, die Abgeordneten des Bundestages
vom Handeln der Exekutive erfahren; schließlich geht es
doch darum, das Parlamentsrecht gerade hinsichtlich des
Haushaltes auszuüben.

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Wir können aus vielen Fehlern des Jahres 2014 lernen. Das beginnt damit, Frau Ministerin, dass Sie diese
Fehler bitte nicht auch noch zu Tugenden erklären.

Herzlichen Dank.

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