Johanna Wanka (bundesministerin für bildung und forschung), 2013-06-26:

Frau Präsidentin! Meine sehr verehrten Damen und
Herren! Wir haben heute im Kabinett den Bericht zur
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Bundesregierung verabschiedet. Bildung für nachhaltige
Entwicklung ist ein zentrales Thema, das die gesamte
Gesellschaft und auch die unterschiedlichen Ebenen,
also die Kommunen, die Länder und die Bundesregierung, betrifft. Bei diesem Bericht wird sehr deutlich,
dass es ein Querschnittsthema ist. Wir haben auch eine
Zulieferung von der Kultusministerkonferenz. Innerhalb
der Bundesregierung ist das BMBF federführend für diesen Bericht und diese Tätigkeit.

Ich möchte zu Beginn einige Beispiele nennen, um zu
illustrieren, was sich getan hat, ob das wirklich Effekte
hat und ob das funktionieren kann. Ein Projekt, das ich
sehr interessant finde, hat im letzten Jahr das BMBF gemeinsam mit dem Rat für Nachhaltige Entwicklung
durchgeführt. Dort wurde ein Wettbewerb ausgelobt, um
lokale Bildungs- und Kompetenznetzwerke für Nachhaltigkeit zu fördern. Der Wettbewerb hatte eine sehr große
Resonanz. Es gab 180 Bewerber. 31 Gewinner wurden
ausgewählt. Diese werden seit September letzten Jahres
ein Jahr lang in ihren Netzwerkaktivitäten gefördert.

Über Netzwerke wird oft gesprochen; wichtig ist
aber, dass man einen Anschub hat und dass so etwas
selbstorganisierend funktioniert. Im Rahmen dieser Projekte wird zum Beispiel das Projekt „KlimawerkstattBauwagen“ in Bayreuth gefördert. Im Rahmen dieses
Projekts baut eine Grundschule mit verschiedenen Partnern einen Bauwagen um. Dies ist ein innovatives Lernprojekt, bei dem es um eine Klimawerkstatt und anderes
geht.

Ein anderes Projekt hat den provokanten Titel „Plastiktüte? - Nein danke!“. Bei diesem Projekt setzen sich
Kinder und Jugendliche in Kursen mit dem Erdölprodukt
Kunststoff auseinander. Das ist für jemanden wie mich,
der aus der Polymerchemie kommt, ein besonders interessantes Projekt. Hier werden unterschiedliche Ansätze
und Aktivitäten gebündelt, und vorhandenes Wissen
wird zusammengeführt. Dieser Wettbewerb ist jetzt einmal gelaufen. Eine neue Runde soll es Ende 2014 geben.

Wichtig ist, dass man über das Thema „Bildung für
nachhaltige Entwicklung“ qualifiziert nachdenkt und
dies ebenso vermittelt. Wie in vielen Bereichen besteht
hier Forschungsbedarf. Das BMBF fördert dies mit einem, wie ich finde, großangelegten Forschungsprogramm mit jährlich 500 000 Euro, bei dem es um KomBundesministerin Dr. Johanna Wanka
petenzen und die Vermittlung von Kompetenzen geht.
Bei einem Projekt, das zum Beispiel gefördert wird, wird
ein Kompetenzmodell für nachhaltiges Wirtschaften
kaufmännischer Auszubildender wissenschaftlich erarbeitet. Kaufmännische Auszubildende, das ist eine große
Kategorie.

Im Rahmen dieser Forschungsprojekte wird aber auch
untersucht: Wie kann man die Gründung von Netzwerken, die der Vermittlung von Bildung für nachhaltige
Entwicklung dienen, anregen? Vor allen Dingen: Wie
kann man dafür sorgen, dass sich die gewonnenen Erkenntnisse nicht nur in einzelnen Modellen wiederfinden, sondern auch eine Breitenwirkung entfalten?

Ganz besonders erfolgreich im Bereich der Bildung
für nachhaltige Entwicklung ist die Zusammenarbeit mit
dem Parlamentarischen Beirat für nachhaltige Entwicklung, von dem auch die Anregung zu dem eben beschriebenen Wettbewerb kam.

Wichtig ist auch, wie Deutschland im internationalen
Bereich dasteht. Hier verläuft die Kooperation vorbildlich, insbesondere die Zusammenarbeit mit den Vereinten Nationen. Im Rahmen der UN-Dekade „Bildung für
eine nachhaltige Entwicklung“ fördert das BMBF mit
jährlich 450 000 Euro die Deutsche UNESCO-Kommission in Bonn. Wir unterstützen ein Internetportal und
fördern Publikationen. Außerdem fördern wir die Forschung zur Evaluierung der Wirksamkeit dieser Dekade
und zur Unterstützung von Maßnahmen.

International wird das, was Deutschland im Bereich
der Bildung für nachhaltige Entwicklung macht, als sehr
gut und erfolgreich eingeschätzt. Ich denke, dass die
Bundesregierung durch die bereitgestellten Gelder und
durch ihre Programme Impulse gegeben und Entwicklungen angestoßen hat. Wir haben vor, zum Ende dieser
UN-Dekade im nächsten Jahr eine nationale Abschlusskonferenz durchzuführen. Auf dieser Konferenz soll zusammengetragen werden: Welche Maßnahmen haben
sich bewährt, und welche sollten weitergeführt werden?
Dann soll überlegt werden: Wie setzt man das weiter
um? Nach dieser Dekade soll nämlich nicht Schluss sein.
Die Überlegung geht vielmehr dahin, so etwas kontinuierlich zu verankern.

Wenn Sie sich den Bericht insgesamt ansehen, stellen
Sie fest, dass viel erreicht wurde, auch in den Ländern.
Für fast alle Bereiche der formalen Bildungsinstitutionen
existieren Richtlinien und Empfehlungen zur Umsetzung
der Bildung für nachhaltige Entwicklung, und es gibt
sehr viele gute Praxisbeispiele. Aber natürlich ist noch
eine Menge zu tun. Vor allen Dingen stellt man immer
wieder fest, dass es gefährlich ist, nur temporär zu fördern. Vielmehr muss aus der Förderung eine nachhaltige
- an dieser Stelle eine wirklich nachhaltige - Entwicklung ableitbar sein.

Hinzu kommen solch einfache Dinge wie die Anregung des Staatssekretärsausschusses für nachhaltige Entwicklung, der die Frage aufgeworfen hat: Wie ist die
Situation im Hinblick auf die Weiterbildung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Ministerien? Dies
wird geprüft und in entsprechenden Weiterbildungsangeboten berücksichtigt.

Insgesamt kann man sagen, dass dieses Thema auch
für unseren Umgang mit den Klimazielen außerordentlich wichtig ist, dass die UN-Dekade viel angestoßen
hat, dass die Bundesregierung dieses Thema aktiv aufgegriffen hat und dass man gemeinsam mit den Ländern
eine Menge erreicht hat.

Danke.