Simone Raatz (NA), 2017-05-31:
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen

und Kollegen! Wie viele von Ihnen spreche ich häufig
mit Vertretern von Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Häufig geht es dabei um
die Situation unseres wissenschaftlichen Nachwuchses .
Vor einigen Tagen erzählte mir ein Professor von seiner
Hochschulleitung, die alles daransetzt, die jungen Forscher verantwortungsvoll auf ihrem weiteren Weg zu
begleiten. So sollen sich Postdocs weiterqualifizieren.
Sie bekommen Unterstützung beim Beantragen von Fördermitteln, und der Kontakt mit Partnerhochschulen im
Ausland hat höchste Priorität . So können sich die jungen
Wissenschaftler von Beginn an international vernetzen .

Man unternimmt an dieser Hochschule alles, um die
klügsten Köpfe zu fördern und in der Forschung und
im Land zu halten . Aber auch der Kontakt außerhalb
der Wissenschaft wird gesucht, um Berufsperspektiven
in Wirtschaft und Gesellschaft aufzuzeigen . Man muss
sagen: An dieser Hochschule läuft vieles gut . Man kümmert sich um den wissenschaftlichen Nachwuchs . Aber
wir wissen auch alle, dass das kein Normalfall ist . Das ist
leider bis heute eine Ausnahme . Der Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs stellt diesmal einmal mehr
fest: Junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler
in Deutschland sind - und ich zitiere - „hochgradig unzufrieden mit den Aufstiegsmöglichkeiten, der Arbeitsplatzsicherheit und der Planbarkeit ihrer Karriere“ .

Wir haben in dieser Legislatur wichtige Gesetzesvorhaben verabschiedet; Frau Wanka ist gerade darauf
eingegangen . Mit diesen Maßnahmen wollen wir gegensteuern und haben wir gegengesteuert . Wir haben das
Wissenschaftszeitvertragsgesetz novelliert und damit
reformiert. Frau Gohlke, ich gebe Ihnen recht: Qualifizierung zu definieren, war eigentlich unser Wunsch. Das
hat unser Koalitionspartner so nicht mitgetragen . Auf der
anderen Seite muss ich aber auch sagen: Wir haben an
unseren Universitäten und allgemein an unseren Hochschulen intelligente Menschen; sie wissen doch eigentlich, was eine Qualifizierung bedeutet. Wir sind ja nicht
die Erziehungsberechtigten unserer Professorinnen und
Professoren .

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Eigentlich müssen sie von alleine darauf kommen, was
im Wissenschaftsbetrieb unter Qualifizierung zu verstehen ist .

Wir haben auch den Pakt für den wissenschaftlichen
Nachwuchs verabschiedet und 1 000 zusätzliche Stellen
geschaffen. Ich hoffe, dass es bei dem Wort „zusätzlich“
bleibt; denn man merkt, dass daran schon wieder gedoktert wird .

Eigentlich muss man sagen - das kann man als Quintessenz dieser Legislatur gemeinsam feststellen -: Wir haben wichtige Projekte auf den Weg gebracht, und darauf
können wir stolz sein .

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Insofern ist es für mich enttäuschend, dass die meisten Zahlen im vorliegenden Bericht hoffnungslos veraltet
sind . Wie kann es zum Beispiel sein, dass es seit 2011
keine Erhebung zur Laufzeit von Arbeitsverträgen mehr
gibt? Dafür fehlt mir das Verständnis . Es sind auch viele
Zahlen von 2014 enthalten . Also, es tut mir leid! Gerade
auch vor dem Hintergrund der Projekte, die wir in dieser
Legislatur beigesteuert haben - darüber haben wir geredet -, sollte man das Bundesministerium für Bildung
und Forschung beauftragen, hier nachzuarbeiten . Ich
habe Sie, Frau Professor Wanka, so verstanden, dass hier
etwas passiert . Aber ich muss sagen: Uns hier so einen
Bericht mit Zahlen von 2011 vorzulegen, finde ich schon
ein bisschen dürftig .

Dennoch - das macht der Bericht deutlich -: Es ist
schwer, die Arbeit in der Wissenschaft mit dem Familienleben zu vereinbaren . Ich muss sagen: Wir sprechen
hier eben nicht über junge Doktoranden mit Ende 20 das wird uns ja immer vorgehalten; es wird gesagt: die
jungen Leute qualifizieren sich, sie promovieren noch
usw . -, sondern über bereits promovierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unter 45, von denen immer
noch vier von fünf nur über Zeitverträge beschäftigt sind .
Daher verstehe ich nicht - vielleicht muss man da noch
einmal gemeinsam in den Bericht schauen -, warum unsere Ministerin gerade sagte, dass hier Vollbeschäftigung

herrscht . Vielleicht - aber dann auf der Grundlage befristeter Verträge .

({2})

Der angebliche Nachwuchs steht doch längst mitten im
Leben - ich finde den Begriff „wissenschaftlicher Nachwuchs“ sowieso ein bisschen schwierig -, und gerade,
wenn man mitten im Leben steht, braucht man Planungssicherheit .

({3})

Frau Gohlke ist gerade schon darauf eingegangen:
Ganze 88 Prozent der Wissenschaftler, also so gut wie
alle jungen Wissenschaftler, wünschen sich Kinder . Die
überwiegende Mehrheit schiebt aber dann die Familiengründung auf die lange Bank, und am Ende bleibt fast die
Hälfte aller Wissenschaftlerinnen kinderlos . Es ist doch
traurig, dass man in der heutigen Zeit noch abwägen
muss, ob Arbeit oder Familie im Fokus steht . Ich denke,
da müssen wir dringend etwas ändern .

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Liebe Kolleginnen und Kollegen, es hat mich sehr irritiert, vor einigen Tagen zu erfahren, dass viele Hochschulleitungen nach wie vor wenig Bedarf für Veränderungen sehen . Laut einer aktuellen Umfrage hält die
Mehrheit unserer Rektorinnen und Rektoren eine Befristungsquote von weit über 50 Prozent für absolut angemessen, und es stört sie auch nicht, dass inzwischen jede
vierte Lehrveranstaltung an deutschen Hochschulen von
befristetem Personal gehalten wird . Da fragt man sich
doch - ich frage es mich -: Wozu haben wir eigentlich
die Professoren? Was ist denn eigentlich ihre Aufgabe?
Ich dachte, ihre Aufgabe ist auch, Lehre zu halten .

Ich weiß natürlich - ich habe selbst Vorlesungen gehalten -: Eine gute Lehrveranstaltung zu konzipieren und
durchzuführen, ist keine Routineaufgabe . Es ist fachlich
anspruchsvoll und insbesondere auch zeitlich aufwendig .
Aber was sollte zu guter Lehre motivieren, wenn damit
kein Blumentopf zu gewinnen ist? Es zählt ja eigentlich
nur, wie viele Drittmittel man eingeworben hat, wie viele
Veröffentlichungen man getätigt hat und wie sie geratet
sind usw .

Liebe Kolleginnen und Kollegen, gute Beschäftigungsbedingungen und gute Lehre gehen meines Erachtens Hand in Hand . Daher wollen und brauchen wir
dringend einen grundlegenden Kulturwandel in unserem
Wissenschaftssystem . Unsere Hochschulen müssen sich
auf den Weg machen, die Studienqualität muss steigen
und die Zahl der Studienabbrüche sinken . Ein Schlüssel
dazu ist die Verbesserung der Betreuungsrelation durch
gute, qualifizierte und langfristig beschäftigte Mitarbeiter . Ich habe mich gefreut, eben von Ministerin Wanka zu
hören, dass hier mehr geplant ist . Wir erwarten eigentlich
auch mehr; denn natürlich sind mehr feste Stellen wichtig, ebenso verbindliche Konzepte zur Personalentwicklung .

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Nur so kommen wir zu planbaren Karrierewegen und
transparenten Personalentscheidungen .

Wichtig dafür ist die nachhaltige Verbesserung der
Grundfinanzierung unserer Hochschulen. Ich denke, das
ist uns allen klar . Das ist eine Aufgabe für die nächste Legislatur . Wir, die SPD, wollen dazu beitragen, die befristeten Mittel des Hochschulpaktes endlich zu einer verlässlichen und dauerhaften Kofinanzierung zu machen.

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Zukünftig müssen aber auch Bund und Länder besser zusammenarbeiten und dürfen nicht nur eifersüchtig
Kompetenzen hin und her schieben . Dann erreichen wir
nämlich, was wir wollen: dass sich die Beschäftigungssituation unserer jungen Wissenschaftler in Forschung und
Lehre deutlich verbessert .

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