edelgard bulmahn (bundesministerin für bildung und forschung), 2004-09-29:

Liebe Kolleginnen und Kollegen! Mit dem Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ stellt
die Bundesregierung den Ländern bis einschließlich zum
Jahr 2007 Investitionsmittel in Höhe von 4 Milliarden
Euro für den bedarfsgerechten Ausbau von Ganztagsschulen zur Verfügung. Damit leistet die Bundesregierung einen wichtigen Beitrag zu einer nachhaltigen Bildungsreform in Deutschland.

Ich habe dem Kabinett heute eine erste Zwischenbilanz zu diesem Ganztagsschulprogramm vorgelegt. Wir
können sagen, dass dieses Programm wirklich ein Erfolg
ist und dass in den Städten und Gemeinden viele Schulen, sehr viele Lehrerinnen und Lehrer sowie vor allen
Dingen sehr viele Eltern es nicht nur unterstützen, sondern es auch als einen ganz wichtigen Impuls für neue
Gestaltungsmöglichkeiten im Schulsystem verstehen
und als solchen nutzen.

Heute können wir feststellen: Mit diesem Programm
haben wir der Verwirklichung unseres gemeinsamen
Ziels einer besseren individuellen und vor allen Dingen
auch früheren Förderung aller Schülerinnen und Schüler,
das wir auch hier im Deutschen Bundestag häufig miteinander erörtert haben, den Weg geebnet und den Kindern und Jugendlichen in unserem Land bessere Bildungschancen eröffnet. Auch ist es uns mit diesem
Programm gelungen, einen wichtigen Beitrag zu einer
besseren Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu leisten.

Im kommenden Schuljahr, dem Schuljahr 2004/2005,
werden nach Auskunft der Länder in allen Regionen
Deutschlands insgesamt mehr als 3 000 Ganztagsschulangebote zur Verfügung stehen. Besonders erfreulich
- das zeigen die Anmeldungen seitens der Länder -,
finde ich, dass 88 Prozent der bisher verplanten Mittel
dem Aufbau neuer Ganztagsschulen und der Schaffung
zusätzlicher Plätze an bestehenden Ganztagsschulen dienen. Es ist uns mit diesem Programm also gelungen, das
Angebot an Ganztagsschulen sowie an Ganztagsschulplätzen deutlich zu erhöhen.

Ein zweites erfreuliches Ergebnis, das ich hier ebenfalls darstellen möchte, ist, dass die große Mehrzahl der
in den Jahren 2003 und 2004 geförderten Ganztagsschulen Grundschulen waren. Das halte ich für ein sehr erfreuliches Ergebnis; denn die OECD-Studien und andere
internationale Vergleichsstudien haben uns immer wieder darauf hingewiesen, dass Kinder in Deutschland
keine vergleichbar guten Bildungschancen wie Kinder in
anderen wichtigen OECD-Ländern haben. Um in diesem
Bereich eine deutliche qualitative Verbesserung zu erreichen, ist es wichtig, gerade bei der frühkindlichen Bildung, also während der ersten Schuljahre, zu noch besseren Ergebnissen als bisher zu kommen.

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Wirklich beeindruckend ist Folgendes: Wenn Sie
Ganztagsschulen besuchen - ich denke, das tun Sie genauso, wie auch ich es getan habe und tue -, stellen Sie
fest, mit welch großem Engagement und Einsatz die Lehrerinnen und Lehrer, aber auch die Städte und Gemeinden sowie die Eltern dort eine neue Lern- und Lehrkultur
entwickeln und umsetzen, wodurch sie das Ganztagsschulprogramm zu einem Schulentwicklungsprogramm
machen.

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Redetext


Das Ziel, das wir mit dem Ganztagsschulprogramm verbunden haben, nämlich einen wichtigen Impuls für die
Schulentwicklung und für die Entwicklung einer veränderten Schulkultur zu geben, haben wir - das kann man
schon nach einem Jahr sagen - tatsächlich erreicht.

Neben einer besseren individuellen Förderung von
Schülerinnen und Schülern steht in allen Schulen das
Aufbrechen des traditionellen Frontalunterrichts sowie
des Fachunterrichts, der im 45-minütigen Wechsel stattfindet, im Mittelpunkt. Ziel ist die Sicherstellung einer
stärkeren Verknüpfung von theoretischem Lernen mit
der praktischen Anwendung des Erlernten. Man will den
berechtigten Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler
gerecht werden und ihre Kompetenzentwicklung in den
musischen und künstlerischen Fächern ebenso wie im
Sport fördern. In anderen Zusammenhängen wird immer
wieder darauf hingewiesen - wir wissen das -, dass viele
Kinder und Jugendliche diese Angebote dringend benötigen. Das wird in den Schulen mit großem Engagement
umgesetzt.

Ich finde es sehr erfreulich, dass sich viele Schulen
für Kooperationen mit außerschulischen Partnern öffnen.
Das gilt sowohl für Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe als auch für Sport-, Musik- und künstlerische
Vereine sowie Unternehmen.

Entgegen dem Vorurteil, ein Ganztagsschulangebot
würde dazu führen, dass sich Eltern weniger um ihre
Kinder kümmern, können wir feststellen, dass das genaue Gegenteil der Fall ist: Die Eltern haben ein großes
Interesse an einer funktionierenden Ganztagsschule und
zeigen eine große Bereitschaft zum Mitwirken. Sie bringen ihre Kompetenzen, ihr Know-how, ihre Fähigkeiten
ein und gestalten gemeinsam mit den Lehrerinnen und
Lehrern den Schulalltag in den Ganztagsschulen. Dies
ist eine weitere Zielsetzung, die wir mit dem Ganztagsschulprogramm verbunden haben. Auch sie wird in sehr
vielen Schulen verfolgt.

Kurz gesagt: Dieses Programm ist ein Erfolg. Nach
einem Jahr können wir sagen, dass dieses Programm in
3 000 Schulen umgesetzt wurde. Das kann sich sicherlich sehen lassen. Das ist vor allen Dingen ein Erfolg für
die Kinder und ihre Eltern. Für sie haben wir das Programm schließlich gemacht und gestartet.

Wir begleiten dieses Programm durch ein so genanntes Begleitprogramm. Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung ist hierbei federführend. Wir wollen inhaltliche
Anstöße zur Weiterentwicklung von Unterrichtskonzepten und -modellen geben. Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung ist als Partner sehr geeignet, weil sie sehr
viel Erfahrung hat und aufgrund ihrer Zusammenarbeit
mit den Länderregierungen und der Bundesregierung
fachliche Kompetenzen einbringen kann. Ich bin sehr
froh, dass in 14 Bundesländern bei der Umsetzung dieses Begleitprogramms mit der Deutschen Kinder- und
Jugendstiftung sehr eng zusammengearbeitet wird.

Ferner wird das Programm durch die so genannte Begleitforschung ergänzt, damit wir regelmäßig Informationen über den Stand der Konzept- und Modellentwicklung aufseiten der Ganztagsschulen erhalten. Dieses
Know-how wird selbstverständlich sowohl den Ländern
als auch den Schulen zur Verfügung gestellt.

Vielen Dank.