Jürgen Kucharczyk (NA), 2009-03-05:
Sehr geehrter Herr Präsident! Liebe Kolleginnen und

Kollegen! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Der
Medien- und Kommunikationsbericht 2008 zeigt eines:
Für Mediennutzer und -anbieter eröffnet die Digitalisierung enorme Chancen, sie birgt aber auch Risiken.

Die Lebenswelten ändern sich. Jugendliche sind uns
heute in vielen Fällen weit voraus, wenn es um die Nutzung der neuen Medien geht. Aber sie sind auch gefährdet und besonders schutzbedürftig. Deshalb spielt bei
der Mediengestaltung nicht nur das Urheberrecht eine
wichtige Rolle. Es gilt, dem Jugendschutz und der Medienkompetenz große Aufmerksamkeit zu schenken.

Kinder und Jugendliche eignen sich die Medienwelt
entsprechend ihrer alterspezifischen Fähigkeiten auf
höchst unterschiedliche Art und Weise an. Deshalb wird
im Bericht der Bundesregierung ein Schwerpunkt auf
den Erwerb von Medienkompetenz gelegt, vor allem in
Bezug auf die sogenannten neuen Medien. Medienkompetenz ist nicht nur für einen umfangreichen Jugendschutz entscheidend. Der korrekte Umgang mit elektronischen Medien gehört heutzutage auch zur beruflichen
Basisqualifikation. Zudem haben Kinder und Jugendliche heute immer früher, auch allein, unmittelbaren Kontakt zu den neuen Medien.

Neben den Schülerinnen und Schülern selbst sind Eltern, Großeltern, Lehrerinnen und Lehrer aufgefordert,
sich den neuen Medien anzunähern, um den Umgang ihrer Kinder mit den Medien kontrollieren und gegebenenfalls Grenzen setzen zu können. Aber die Erziehungsberechtigten müssen erkennen, welchen Wert der sichere
Umgang mit den elektronischen Medien hat - beruflich
wie privat - und ihre Kinder darin unterstützen.

Medienkompetenz umfasst nicht nur das technische,
sondern auch das inhaltliche Verständnis und das Hinterfragen von Angeboten im Netz. Es ist daher wichtig, in
den Schulen frühzeitig auf das Lernziel, kritische Persönlichkeiten im Hinblick auf mediale Inhalte zu formen, hinzuarbeiten.

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Damit kann gleichzeitig die Neugier der Schülerinnen und
Schüler auf qualitativ anspruchsvolle Angebote - online
wie offline - geweckt und einer digitalen Spaltung der
jungen Gesellschaft entgegengewirkt werden.

Der Entschließungsantrag der FDP-Bundestagsfraktion mit dem Hinweis auf „nicht ausreichend angemessene Vermittlung von Medienkompetenz im Bildungssystem“ ist nicht zutreffend und bringt keine neuen
Erkenntnisse. Lassen Sie mich dies mit einem Gegenbeispiel, das auch im Medienbericht genannt wird, kurz verdeutlichen. Der Initiative „Schulen ans Netz“ ist seit
nunmehr über zehn Jahren, unterstützt durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, die Förderung von Medienkompetenz und des Lernens mit digitalen Medien angetragen. Die Initiative ist dafür zuständig,
allen Schulen den Zugang zum Internet zu ermöglichen.
Zugleich organisiert die Initiative Fortbildungen für
Lehrkräfte. Dieses Beispiel belegt: Wir sorgen dafür,
dass alle Kinder unabhängig vom Geldbeutel der Eltern
und der Schulform die Chance auf Fertigkeiten im Umgang mit den neuen Medien erhalten.

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Das sollte nicht allein, wie die FDP vorschlägt, in einem
eigenständigen Fach Medienkunde geschehen, sondern
im Rahmen des regulären Fachunterrichts eingebunden
sein.

An den Beispielen sehen wir: Wir brauchen starke
Kinder. Wir brauchen starke Eltern. Das können wir nur
mit Medienkompetenz erreichen. Deswegen müssen wir
die Kompetenz schon in den Schulen und in den darauffolgenden Berufsqualifikationen vermitteln. Insofern haben wir noch eine ganze Menge zu tun. Wir sind sicherlich auf einem guten Weg; aber auch dieser gute Weg
muss noch weiter ausgebaut werden.

Danke schön.

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