Kai Gehring (NA), 2013-04-18:
Wir sprechen hier heute über einen wichtigen As-

pekt gesellschaftlicher Teilhabe: Lesen und Schreiben.

Die „leo. - Level-One-Studie“ hat uns allen im Jahr
2010 die Augen geöffnet: In Deutschland leben viele
Erwachsene, die keinen zusammenhängenden Text le-
sen können. Das bedeutet: Sie können nur ganz wenig
geschriebene Information aufnehmen. Und sie können
selbst auch nur ganz wenig schriftlich mitteilen.

In unserem Parlamentsalltag ist das schwierig vor-
zustellen. Wahrscheinlich schreiben und lesen wir alle
an einem Tag so viel wie diese 7,5 Millionen Menschen
in einem Monat.

Die SPD erinnert uns in unserem Arbeitsalltag, der
so oft voll von hochkomplexen Texten ist, dankenswer-
terweise daran, dass wir alle Menschen erreichen wol-
len. Dafür müssen wir etwas tun. Einfache Sprache in
Wort und Schrift hilft dabei. Wir müssen uns klarma-
chen: Manche Wege, die für uns alltäglich sind, sind
für eine große Zahl von Menschen eine große Anstren-
gung und Überwindung.

Im vorliegenden Antrag sind drei Vorschläge ent-
halten, wie der Deutsche Bundestag in leichter und
einfacher Sprache kommunizieren sollte. Die Vor-
schläge, das Internet dafür stärker zu nutzen und ei-
genständige Publikationsangebote zu entwickeln,
finde ich sehr gut.

Für die Zeitung „Das Parlament“ gilt nach meiner
Einschätzung, dass sie gerne auch eine leichter les-
bare Seite enthalten sollte. Diese Seite könnte und
sollte sich aber eher an junge Leserinnen und Leser
richten.

Denn für die Mehrheit der Gruppe, über die wir uns
hier Gedanken machen, ist eine Zeitung gerade kein
attraktives Medium, sondern abschreckend. Die
Hürde, eine Zeitung in die Hand zu nehmen und in ihr
nach Informationen zu suchen, ist nach jahrelanger
Erfahrung der eigenen Schwäche für die meisten zu
hoch.
Zu Protokoll gegebene Reden



Zu anderen Forderungen nur kurz:

Die Nationale Strategie für Alphabetisierung und
Grundbildung Erwachsener ist eine gute Initiative. Sie
sollte auf diejenigen ausgedehnt werden, die das Al-
pha-Level 4 erreichen - also Menschen, die sehr feh-
lerhaft und langsam schreiben trotz gebräuchlichem
Wortschatz.

Mich wundert, dass die Wirtschaft im Antrag nur
einmal erwähnt wird. Sie soll sich an einer Öffentlich-
keitskampagne beteiligen. Das ist gut und richtig. Aber
die Unternehmen sind als Arbeitgeber viel direkter ge-
fragt! Es geht gerade darum, Menschen, die „aktive
Lesevermeider“ sind, im wahrsten Wortsinne „anzu-
sprechen“. Wer kann das besser als Kollegen, Be-
triebsratsmitglieder, aufmerksame Vorgesetzte? Damit
diese das tun, brauchen sie die Aufmunterung und Un-
terstützung der Leitung. Also: Wirtschaft muss stärker
mit ins Boot. Sie muss informieren und aktivieren, un-
terstützen und motivieren. Der Fachkräftemangel
muss auf allen Ebenen angegangen werden!

Dies kann nicht alleine Aufgabe der Jobcenter und
Agenturen sein. Denn glücklicherweise sind nicht alle
Menschen, die einfache Sprache benötigen oder be-
vorzugen, arbeitslos.

Auch wenn die Menschen, die nur wenig lesen und
schreiben können, das Lernen nachholen wollen, brau-
chen sie die Unterstützung der Arbeitgeber: Vielleicht
über eine flexiblere Schichteinteilung, einen Bildungs-
urlaub oder die Gelegenheit zum Erfahrungsaus-
tausch.

Die Volkshochschulen können noch so gute Ange-
bote machen. Sie erreichen ihre Zielgruppe, indem sie
zum Beispiel Plakate aufhängen und Werbung im Ra-
dio machen. Aber es fällt ihnen nicht leicht, Menschen
für ein Alphabetisierungsangebot auf klassischen We-
gen wirklich anzusprechen.

Deswegen sind alle zum Ansprechen aufgefordert:
staatliche Stellen von der Kommune bis zum Bundes-
tag, gesellschaftliche Gruppen vom Turnverein bis zur
Nachbarschaftsinitiative, die Wirtschaft vom Ausbil-
dungsbetrieb bis zur Kammer.

Der Hinweis der Antragsteller, dass wir im Oktober
2013 einen neuen Bildungsschock erleiden, ist hoffent-
lich überflüssig. Wie auch immer die PIAAC-Ergeb-
nisse über die Alltagsfertigkeiten Erwachsener ganz
genau ausfallen werden: Wir müssen handeln und uns
um einfache Sprache stärker kümmern.