Martin Mayer (NA), 1998-04-23:
Frau Präsidentin! Meine Damen und Herren! Der Antrag und die Große Anfrage der SPD zur Umweltbildung üben wahlkampfbedingt
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Dr. Martin Mayer ({1})
heftige, aber unberechtigte Kritik an der Arbeit der Bundesregierung.
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In Ihrer Rede, Frau Burchardt, kam das ja deutlich zum Ausdruck.
Die Bundesregierung hat in der Antwort auf die Große Anfrage sachlich und, wie ich meine, in richtiger Weise, ihre Erfolge dargestellt. Die Frau Staatssekretärin wird sicher dazu noch einiges sagen.
Dennoch sollten wir eines nicht übersehen: Es gibt eine breite Übereinstimmung im Grundanliegen, mit Natur und Umwelt schonend und pfleglich umzugehen und dieses Anliegen auch in Bildung und Erziehung zu vermitteln. Da gibt es, glaube ich, hier keinen Dissens. Der Begriff der Nachhaltigkeit, der dabei Verwendung findet, ist im übrigen nicht neu. In meiner eigenen landwirtschaftlichen Ausbildung vor rund vier Jahrzehnten war es der oberste Grundsatz, daß die Bodenfruchtbarkeit zu erhalten oder zu mehren ist. Dieser Grundsatz der Nachhaltigkeit bedeutet, übertragen auf den Umweltschutz allgemein, letztlich, daß Lebenssysteme und Medien in Natur und Umwelt - die Luft, das Wasser - bei der Nutzung so zu behandeln sind, daß sie auf Dauer ihre Leistungsfähigkeit und ihre Lebensfähigkeit behalten.
Einigkeit besteht auch darüber, daß Erziehung und Bildung eine Schlüsselstellung einnehmen, wenn es darum geht, mit der Natur verantwortlich umzugehen. Bei den Mitteln und Wegen gibt es allerdings Unterschiede. Mit dem ungeeigneten Versuch, die Hauptverantwortung für die Umwelterziehung auf den Bund abzuladen, um dann kleinlich daran herumzumäkeln, mißachtet die Opposition ein Grundelement der Bildungspolitik, das Subsidiaritätsprinzip, das dem einzelnen und den kleinen Gemeinschaften vorrangig Verantwortung zumißt. Ein schonender Umgang mit der Natur wird sich nicht deshalb durchsetzen, weil von einer Zentralinstanz große Programme verkündet werden, sondern weil die überwältigende Mehrheit der Bürger in unserem Land von der Notwendigkeit überzeugt ist.
Herr Berninger, warum der Bund für die Vernetzung der Umwelteinrichtungen eine neue Institution schaffen soll,
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ist angesichts des geübten Umgangs all derer, die im Umweltbereich arbeiten, mit dem Internet völlig unerfindlich.
Auch die Umwelterziehung ist in erster Linie eine Aufgabe der Eltern. Viele Eltern werden bestätigen - ich kann das als Vater von vier Kindern tun -, daß zumindest in Bayern - nur dafür kann ich sprechen - in den Kindergärten und in den Schulen Hervorragendes in der Umwelterziehung geleistet wird.
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In den Schulen ist das Lernziel „umweltgerechtes Verhalten" zum selbstverständlichen Bestandteil des Unterrichtes geworden und wird erfolgreich vermittelt. Ich möchte an dieser Stelle dafür allen Erziehern und Lehrern, die sich dafür einsetzen, ein herzliches Wort des Dankes sagen.
Auch die Medien leisten einen erheblichen Beitrag, um in der Umwelterziehung vorwärtszukommen.
Im Gegensatz zu dem umfangreichen Antrag, den die SPD im Bundestag vorgelegt hat, sagt sie in ihrem Wahlprogramm zur Umweltbildung kein einziges Wort. Das ist schon erstaunlich. Es hängt wohl damit zusammen, daß sie dort Nebelkerzen wirft. Sie sagen lediglich: Wir wollen weniger Bürokratie, wir wollen die Steuern senken. Dann bringen Sie hier einen Antrag ein, der letztlich zu mehr Bürokratie, zu neuen Institutionen und zu neuen finanziellen Belastungen führt. Damit erweist die SPD ihrer Glaubwürdigkeit und der Umweltbildung einen schlechten Dienst.
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Als drittes möchte ich noch auf die Forderung der SPD eingehen, die vielfältigen Aktivitäten der Bundesregierung für die Umweltbildung und zugunsten einer nachhaltigen Nutzung der Natur in allen Lebensbereichen sozusagen chemisch rein im Haushalt darzustellen.
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Ich finde, das ist eine unsinnige Forderung. Denn ein sorgsamer Umgang mit der Natur kann ebenso wie viele andere Dinge niemals isoliert betrachtet werden. Vielmehr kann er letztlich nur fächer- und themenübergreifend dargestellt werden.
Der Schutz von Natur und Umwelt ist nur im Rahmen einer Grundsatzhaltung zu verwirklichen, in der sich jeder Bürger seiner Verantwortung für sich selbst und für andere bewußt ist. Diese Verantwortung kann nicht aus zentralistischen Programmen, wie von der Opposition gefordert, sondern letztlich nur aus der Ehrfurcht jedes einzelnen vor dem Leben und vor der Schöpfung erwachsen. Es kommt in der Umweltbildung ja weniger auf das Wissen an als auf das Handeln, und zwar darauf, wie ich selbst handele, nicht darauf, was ich dem anderen vorschreiben möchte.
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Deshalb meine Bitte: Ziehen Sie von der SPD Ihren bürokratischen und kleinmäklerischen Antrag zurück, und lassen Sie uns statt dessen gemeinsam für eine Umweltbildung eintreten, die dem Grundsatz der Subsidiarität entspricht, die von den Bürgern angenommen wird, statt von oben gesteuert wird, und die deshalb erfolgreich ist, weil sie ein Anliegen der Bürger selbst ist!
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