Rainer Spiering (NA), 2014-10-16:
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Vor allen Dingen liebe

junge Menschen dort oben! Ich wollte eigentlich einen
anderen Auftakt wählen, wenn ich ehrlich sein soll, aber
Frau Dr. Hein, ich habe schon beim letzten Mal relativ
wenig von dem verstanden, was Sie gesagt haben. Sie
müssen in einem anderen Land leben als ich.

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Ich bin wirklich von hoher Fassungslosigkeit geprägt.

Wenn Sie sich schon auf Zahlen beziehen: Es gibt die
neue OECD-Studie. Die OECD, die der Bundesrepublik
Deutschland beim Bildungsreport ja nicht unbedingt
wohlgesonnen gegenübersteht, bescheinigt der Bundesrepublik Deutschland jetzt den höchsten Erfolg beim
Abschluss Sek II. Schauen Sie einfach nach! Vor allen
Dingen bestätigt sie der Bundesrepublik Deutschland die
höchste Eingangsquote ins Berufsleben, in Arbeit und
Brot, von allen Ländern der Welt, nämlich über unser
duales Berufsausbildungssystem. Lesen Sie es einfach
nach!

({1})



Ich kann das, was Sie hier beitragen, ganz ehrlich eigentlich nur noch als eine verspätete verbale, ideologisch orientierte Attacke auf ein System wahrnehmen,
das Sie nicht wollen.

({2})

Eigentlich hatte ich die Rede auf die jungen Menschen gemünzt, die dort oben sitzen. Es tut mir leid, dass
ich jetzt ein bisschen aus der Haut gefahren bin.

({3})

Deswegen werde ich die Rede substanziell ein bisschen
ändern.

Ich glaube, wenn wir hier diskutieren, machen wir einen großen Fehler. Thomas Feist hat recht gut beschrieben, wie unsere Ausgangssituation ist. Ich für meinen
Teil habe den Eindruck, dass wir aus bestimmten Interessen heraus häufig viel mehr über die jungen Menschen sprechen als mit ihnen.

({4})

Wir reden über die Wertbeständigkeit unseres Schulsystems, darüber, welche Vorteile dieses Schulsystem hat.
Wir prangern immer wieder an - das höre ich in vielen
Reden -: Die Einmündungsquote in das duale System ist
zu niedrig. - Das mag faktisch richtig sein, aber dann
muss man hinterfragen, warum sie zu niedrig ist.

Ich habe mich in den letzten Wochen und Monaten
damit beschäftigt, zu hinterfragen: Was wissen wir eigentlich valide? Welche Forschungsergebnisse haben
wir zu der Frage, was junge Menschen bewegt, in ein
Ausbildungssystem zu gehen? Was mir zugänglich ist,
sind die Arbeiten des Bundesinstituts für Berufsbildung.
Aber das Institut fragt auch nicht die Interessenlage der
jungen Menschen ab; es argumentiert mit Zahlen. Ich
weiß, dass es die Shell-Jugendstudie gibt, die sich über
viele Jahre mit Interessen und Interessenbekundung junger Menschen auseinandergesetzt hat, also eine nachhaltige wissenschaftliche soziologische Studie ist. Aber ich
habe bis jetzt nirgendwo etwas zu der Frage finden können: Was ist eigentlich die Motivationslage der jungen
Menschen, ihren Werdegang zu ändern, den Weg zu
wählen, den sie wählen?

Ich bin in letzter Zeit aus unterschiedlichen Gründen
häufiger im Ausland gewesen; ich weise auf die USA
und die Ukraine hin. Dort gibt es eine unglaublich hohe
Jugendarbeitslosigkeit. Es besteht auch Perspektivlosigkeit in hohem Maß - übrigens mit all den politischen
Folgerungen, die das auch hat. Deswegen wäre mir
eigentlich sehr daran gelegen, dass wir uns in dem Rahmen, in dem wir heute sind, mit validen Forschungsergebnissen an Universitäten zu der Frage auseinandersetzen: Warum bewegt die Jugend sich heute so, wie sie
sich bewegt? Warum wählt die Jugend häufig den akademischen Weg, was ich völlig richtig finde? Was ich noch
richtiger fände, wäre, wenn die Jugendlichen ein breites
Spektrum an Angeboten hätten, die sie überprüfen könnten. Haben sie die? Haben sie die Auswahlmöglichkeit?
Haben wir die Möglichkeit, zu überprüfen, warum sie
was tun? Meine Erkenntnis ist: Wir wissen es nicht.

Mein deutlicher Appell: Lassen Sie uns universitäre
Forschung verstärken! Lassen Sie uns verstärkt endlich
wieder zu einer starken Berufsschullehrerausbildung an
unseren Universitäten kommen!

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Thomas Feist hat die Frage der Berufsorientierung
angesprochen. Ich möchte noch einen Aspekt dazufügen.
Wir haben über das Erasmus-Programm eine sehr starke
Möglichkeit, Studentinnen und Studenten ins europäische Ausland und auch über den großen Teich zu bringen. Unsere Möglichkeiten, jugendliche Auszubildende
in europäische Nachbarstaaten zu bringen, sind dagegen
ausgesprochen gering. Wir haben ganz wenig Geld dafür. Das wird von den Handwerkskammern sowie Industrie- und Handelskammern über mobile Beratungsstellen
vermittelt. Ich möchte Sie alle intensivst bitten, mit uns
gemeinsam den Weg zu gehen, die Berufsorientierung zu
stärken und über mobile Beratungsstellen, die Handwerk
und Industrie anbieten, den jungen Menschen eine Perspektive im Ausland zu geben - mit all den Vorteilen,
die das hat. Ich glaube, das ist ein ehrenwertes Ziel.

Herzlichen Dank fürs Zuhören.

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