Thomas Jarzombek (NA), 2015-03-26:
Vielen Dank. - Frau Präsidentin! Sehr geehrte Damen

und Herren! Die Tageszeitung Die Welt hat vor wenigen
Tagen eine Theorie aufgestellt, nämlich dass Google
ohne „Jugend forscht“ nicht erfunden worden wäre. Man
hat als Beleg für diese These angeführt, dass der junge
Andreas von Bechtolsheim mit 18 Jahren den Bundeswettbewerb „Jugend forscht“ gewonnen hat und, wie der
eine oder andere weiß, später einer der ersten Investoren
bei Google gewesen ist, eine Firma gegründet hat, Sun
Microsystems, die unter anderem die Programmiersprache Java entwickelt hat und, glaube ich, ein schweres
Fundament des Internets ist.

Der junge Andreas von Bechtolsheim aus Bayern,
Deutschland, der mit 18 Jahren bei „Jugend forscht“ gewonnen hat, beginnt danach an der TU München zu studieren. Man kann es an verschiedenen Stellen nachlesen:
Er war frustriert, weil es dort keine Computer für den jungen, computerbegeisterten Andreas von Bechtolsheim
gegeben hat. Schon kurze Zeit später ging er nach
Pittsburgh, dann nach Stanford. Er ist nie wieder nach
Deutschland zurückgekehrt.

Ich hatte vor zwei Jahren die Gelegenheit, ihn persönlich zu treffen. Ich habe ihn gefragt, was wir als Deutsche eigentlich tun können, damit Deutschland wieder
zum Gründerstandort wird und beim Internet aufholt.
Seine Antwort war sehr resignativ. Ich freue mich, dass
heute schon so oft von der Enquete-Kommission „Internet und digitale Gesellschaft“ und von der Projektgruppe
Medienkompetenz gesprochen wurde, die ich damals
vor fünf Jahren geleitet habe. Dort haben Kollegin
Rößner und auch einige andere aus diesem Saal mitgearbeitet. Man muss sich hier die Frage stellen: Was ist aus
all diesen guten Dingen, die wir hier vor fünf Jahren gemeinsam auf die Schiene gebracht haben, eigentlich geworden?

({0})

- Freut euch mal nicht zu früh, Herr Mutlu.

Die Studie ICILS kommt zu dem Ergebnis, dass in
Deutschland - das ist ein bitteres Ergebnis - elf Schüler
auf einen Computer kommen, dass Chile und Thailand
hier vor uns liegen, dass die Lehrerausbildung im Bereich IT Zufall ist und dass es auf diesem Gebiet seit
2006 eigentlich kaum noch eine Entwicklung gibt. Jetzt
muss man sich die Frage stellen, was in den Ländern eigentlich passiert ist.

Lieber Herr Mutlu, ihr Grünen seid Schnacker, wenn
ich das mal so sagen darf.

({1})

Hier werden schlaue Reden gehalten. Frau Rößner, Sie
kommen aus Rheinland-Pfalz und müssten doch einmal
zu Ihrer Ministerpräsidentin gehen und sagen: Mach
doch mal etwas! - Hannelore Kraft hat in NordrheinWestfalen von Megahertz, Megabits und Mega-Irgendwas gesprochen.

({2})

Ich habe keinen einzigen Beitrag in NRW gesehen, wie
man an dieses Thema herangehen will.



Wir haben hier doch gemeinsam gesagt: Wir wollen
ein Tablet oder ein Laptop für jeden Schüler. - Wo ist die
entsprechende Initiative in den Ländern? Man kann sagen: Bring your own device! Die Geräte, die die Schüler
schon besitzen, sollen also mitgebracht werden, und daneben sorgen wir für einen Ausgleichsmechanismus für
diejenigen, die sich ein solches Gerät nicht leisten können. Ich sehe in diesen Ländern keine entsprechende Initiative.

In unserem Antrag wird richtigerweise auch auf das
Programmieren eingegangen. Das Programmieren nach
der Grundschule ist eine sehr wichtige Kompetenz.
Diese könnte man doch einmal zum Schwerpunkt machen.

Zum Thema Lehrerausbildung. Ich finde es einen
Skandal, dass in der heutigen Lehrerausbildung immer
noch nicht gelernt wird, wie man mit der IT umgeht.

Auch die neuen digitalen Medien - das hat die Kollegin Esken sehr richtig gesagt -, die Open Educational
Resources und das digitale Lernen sind ganz wichtig. In
Deutschland hat man immer den Eindruck, dass das Lernen trocken sein und Schmerzen bereiten muss.

({3})

Das darf auf keinen Fall Spaß machen, sonst ist das
Spielerei. Schauen Sie sich einmal an, wie viele Kinder
vor einigen Jahren bei „Dr. Kawashimas Gehirn-Jogging“ mit totaler Begeisterung Rechenaufgaben gelöst
haben. Man kann offenbar auf spielerische Weise auch
diejenigen erreichen, deren Eltern sie nicht zum Bildungserfolg antreiben.

Wir haben gestern Abend mit unserer Arbeitsgruppe
ein spannendes Start-up-Unternehmen getroffen, nämlich sofatutor. Es wurde hier in Berlin gegründet und hat
mittlerweile über 200 Mitarbeiter. Sie machen Lernvideos für Schüler und veröffentlichen sie im Internet.
Das ist wirklich eine tolle Sache. 90 000 Schüler haben
dies abonniert. Momentan brauchen sie Wachstumskapital, aber sie finden hier niemanden, der sie finanziert.
Jetzt haben sie Angebote aus den USA. Mit diesen Angeboten ist aber verbunden, dass sie dann auch in die
USA gehen müssen. Hier sind also wichtige Weichenstellungen nötig, um ein Unternehmen wie sofatutor in
Deutschland, in Berlin, zu halten und die entsprechenden
Projekte mit unseren Lernplänen zu verbinden.

Damit komme ich zu meinem letzten Punkt, nämlich
der Lust zum Gründen. Auch das ist ein extrem wichtiges Thema. Ich bin stolz und froh, dass in Deutschland
so viele junge Menschen davon träumen, eine Karriere
im öffentlichen Dienst zu machen.

({4})

Das ist wahrscheinlich auch der Grund dafür, dass unsere öffentliche Verwaltung so viel leistungsfähiger ist
als in manch anderen Ländern. Ich will hier Griechenland gar nicht exemplarisch benennen. Ich würde es mir
aber schon wünschen, dass sich der eine oder andere
auch dafür entscheidet, zu gründen.
Es gibt eine junge Dame, Martina Neef, die hier ganz
tolle Projekte mit Schülern durchführt. In den Projektwochen wird gezeigt, wie man ein Unternehmen gründet, um Lust auf Unternehmensgründungen zu machen.
Das geht nur mit Gründern zusammen. Ich glaube, hier
müssen wir noch mehr machen.

Vieles aus diesem Antrag führt genau dorthin. Deshalb bin ich Sven Volmering sehr dankbar, dass er diesen
Antrag in den letzten Monaten mit so viel Energie nach
vorne getrieben hat

({5})

und sich nicht dadurch frustrieren lässt, dass wir hier
viele gute Projekte und viele gute Fördermittel auf den
Weg bringen, während in den Ländern - zumindest in einigen - am Ende nur sehr wenig passiert. Dort muss
mehr stattfinden.

Die Länder bilden jetzt allen Ernstes einen Bund-Länder-Arbeitskreis zu der Frage, ob die Landesmedienanstalten bei Google hineinregulieren können, wenn es
um die Ergebnisreihenfolge bei manchen Themen geht.
Ich glaube, wenn das die zentrale Problemstellung der
Länder ist, dann haben sie noch nicht begriffen, was die
Herausforderung des digitalen Wandels ist.

({6})

Ich freue mich über unsere Initiative.

Vielen Dank.

({7})