Sibylle Laurischk (NA), 2009-06-18:
Das Institut für Demoskopie Allensbach hat gerade

heute für die Bertelsmann-Stiftung eine repräsentative
Befragung der Zuwanderinnen und Zuwanderer in
Deutschland erstellt. Dr. Jörg Dräger, Vorstandsmitglied
der Bertelsmann-Stiftung, kommentiert das Ergebnis wie
folgt: „Integration ist aber kein einseitiger Prozess. Wenn
auch noch mehr türkisch- und russischstämmige Zuwanderer sich heimisch in Deutschland fühlen sollen, brauchen sie mehr Anerkennung - und Chancen, die Zukunft
unseres Landes mitgestalten zu können.“ Dräger weiter:
„Ohne faire Bildungschancen gelingt weder Integration
noch Partizipation.“ Besser kann man nicht ausdrücken,
welche Notwendigkeit in der Verbesserung der Anerkennung der Bildungs- und Berufsabschlüsse von Migranten
liegt. Neben den wirtschaftlichen Potenzialen, die nicht
erschlossen werden können, geht es vor allem um Anerkennung im persönlichen Sinn, damit die Menschen, die
zu uns kommen, nicht als Menschen ohne Geschichte,
ohne Lebensleistung behandelt werden. Vielfach wird
durch den Verfahrensdschungel dieser Eindruck erweckt.

Dies war auch Thema auf dem letzten Integrationsgipfel. Zwischenzeitlich hat die Integrationsbeauftragte
Frau Professor Böhmer eine Informationsseite im Internet geschaltet, auf der gewisse weiterführende Hinweise
für Hilfesuchende in Sachen Anerkennung zu finden
sind - ein bescheidener Anfang. In einer Videobotschaft
Anfang dieses Monats widmet sich Frau Professor
Böhmer der Frage der verbesserten Anerkennung und
spricht sich ausdrücklich für ein Anerkennungsverfahren
„für alle“ und eine zentrale Anlaufstelle aus, die mit einer gesetzlichen Grundlage geschaffen werden sollen.
Leider vermisse ich in diesem Beitrag die Worte „ich
bringe ein“ und „Rechtsanspruch“, die klarer machen
würden, wie der Vorschlag aussehen soll und wer ihn vorlegen will. Bei einer Tagung des Arbeitsministeriums am
30. Juni will Minister Scholz Eckpunkte eines Anerkennungsgesetzes vorstellen. Grundsätzlich begrüße ich
aber die Ankündigung und freue mich, dass die Regierung
die Vorschläge der Opposition aufgreift - wenn auch zu
spät, um es wirklich umsetzen zu können.

Dabei haben wir die Betroffenen schon viel zu lange im
Zuständigkeitswirrwarr alleine gelassen. Der berechtigte
Stolz auf die eigenen Bildungsleistungen hat uns den
Blick auf die Kompetenzen anderer Bildungssysteme verstellt. Das Kriterium der Gleichwertigkeit der Bildungsinhalte soll die zentrale Richtschnur sein, ist aber zum
alleinigen Dogma geworden. Ob Kenntnisse und Fähigkeiten, die nicht dem bundesdeutschen Curriculum entsprechen, trotzdem als gleichwertig angesehen werden
können, erfordert eine tiefgreifende Bewertung, etwa
durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen.
Diese muss dazu aber auch in die Lage versetzt werden.

Dazu fehlt es an qualifizierter Beratung der Zuwanderinnen und Zuwanderer, die zuerst einen Rechtsanspruch
auf die Einstufung ihrer Bildungslistungen und dann einen verlässlichen Bildungsplan benötigen, worin aufgezeigt ist, welche ergänzenden Schritte sie bis zum deutschen Abschluss unternehmen müssen.

Berichte von Zuwanderern, die in Deutschland ein
ganzes Studium nachholen müssen, obwohl sie dies in ihrem Heimatland bereits absolviert haben, müssen der
Vergangenheit angehören. Damit haben wir Zeichen gegen die Integration von Zuwanderinnen und ZuwandeZu Protokoll gegebene Reden

rern gesetzt. Wir brauchen hier schleunigst Verbesserungen. Wenn die Bundesregierung einen Gesetzentwurf mit
Substanz vorlegt, werden wir sie dabei unterstützen.