Uwe Schummer (NA), 2006-10-20:
Herr Präsident! Meine Damen! Meine Herren! Wir

haben im Jahresvergleich 400 000 Arbeitslose weniger
als unter der Vorgängerregierung. Wir haben - das geht
aus der Statistik hervor - 100 000 junge Arbeitslose unter 25 Jahren weniger. Das ist ein Erfolg der jetzigen Regierung.

Unerträglich für uns alle - das zeigt auch die Vielzahl
der Anträge zur beruflichen Bildung aus allen Fraktionen - ist aber, dass sich die Ausbildungsplatzlücke in
diesem Berufsbildungsjahr weiter vergrößert hat. Eine
Ursache liegt darin, dass es in diesem Jahr bei den Ausbildungsverträgen erstmals mehr Altbewerber als Neuzugänge aus den Schulen gibt. Etwa 500 000 junge Menschen, die vor zwei oder drei Jahren aus den Schulen
entlassen wurden und sich in Warteschleifen befanden
bzw. Ersatzmaßnahmen wahrgenommen haben, suchen
derzeit einen Ausbildungsplatz. Es gibt etwa 1,3 Millionen Schulabgänger bis 29 Jahre, die noch gar keine Qualifizierung erfahren haben. Wir erwarten aufgrund der
Entwicklung auf dem Arbeitsmarkt, dass diese Vielzahl
junger Menschen jetzt einen Ausbildungsplatz findet.
Was in zehn Jahren an Missständen und Problemen in
diesem Bereich entstanden ist, kann aber auch die beste
Regierung nicht in zehn Monaten abarbeiten.

Mit dem Antrag „Neue Dynamik für Ausbildung“
wollen wir die Strukturen in der beruflichen Ausbildung
verändern. Wir sagen klar Ja zum Ausbildungspakt.
Wenn eine Vielzahl unterschiedlicher Ursachen dazu
führt, dass es nicht genügend Ausbildungsplätze gibt,
dann muss eine Vielzahl von Akteuren daran mitwirken,
diese Strukturen zu verbessern.
Es ist zu begrüßen, dass der Ausbildungspakt neu verhandelt wird - er soll im März unterzeichnet werden -;
wichtig ist aber, dass die Wirtschaft und die Politik eine
Verantwortungsgemeinschaft für die jungen Menschen
eingehen und dafür sorgen, dass nicht nur lamentiert,
sondern konkret gehandelt wird, um mehr Ausbildungsplätze zur Verfügung zu stellen.

({0})

Es gibt Anlass zu Hoffnung. Die Arbeitgeber und Gewerkschaften, BDA und DGB, haben sich in diesen Tagen darauf verständigt, auf unkomplizierte Weise berufsbegleitende Hilfen für diejenigen anzubieten, die
nicht hinnehmen wollen, dass nach Aussage der Kammern 15 Prozent der jungen Menschen nicht ausbildungsfähig sind, und die zum Beispiel auch einen Jugendlichen einstellen wollen, der Sprachprobleme hat
oder Förderunterricht im Rechnen und Schreiben benötigt. Sie sind bereit, in Potenziale zu investieren. Notwendig ist auch die Bereitschaft der Arbeitgeber und der
Gewerkschaften, Sprachunterricht zu organisieren und
mitzufinanzieren. Es ist wichtig, dass neben der Berufsschule ein Förderunterricht in Lesen, Schreiben und
Rechnen organisiert wird, damit der Handwerksmeister,
der Ausbilder, nicht alleine gelassen wird, wenn in Potenziale investiert wird.

({1})

- Ich weiß, Herr Tauss. Wir werden das sicherlich gemeinsam angehen. Aber wir müssen zuerst das anpacken, was auf Bundesebene zu regeln ist. Wir dürfen
hierbei nicht auf andere verweisen. Wir versuchen, die
bestehenden Probleme zu lösen.

({2})

- Wenn Herr Tauss klatscht, dann Vorsicht!

Ich habe bei einer Lossprechungsfeier im Handwerk
Folgendes erlebt: Von 30 jungen Menschen hatte zu Beginn der Ausbildung ein Drittel keinen Hauptschulabschluss. Aber am Ende hatten sie nicht nur den Hauptschulabschluss durch ausbildungsbegleitende Hilfen
gemacht, sondern auch eine hervorragende Gesellenprüfung abgelegt und die Lossprechungsfeier exzellent vorbereitet. Sie haben den beruflichen Einstieg geschafft.
Wir müssen in Potenziale investieren und versuchen,
Defizite zu beheben.

Ein Wort des Lobes: Die Wirtschaft investiert in
Deutschland jährlich 30 Milliarden Euro in die berufliche Ausbildung und damit mehr als Bund und Länder
zusammen. Das gibt es in kaum einem anderen Land
dieser Erde. Diese von der Wirtschaft erbrachte Leistung
liegt im Interesse der jungen Menschen, der Gesellschaft
und der Wirtschaft.

({3})
Unbefriedigend ist bislang die Berufsberatung.
3 000 Berufsberater bei der Bundesagentur für Arbeit
stehen etwa 1 Million Schulabgänger gegenüber. Angesichts dieses Missverhältnisses ist es offenkundig, dass
eine erfolgreiche Vermittlung nicht gelingen kann. Wir
müssen daher die Berufsberatung verstärkt an die Schulen verlagern sowie eine langfristige Qualifizierung und
Beratung durchführen, die durch externe Kräfte unterstützt wird.

Ein weiterer Punkt ist die Aufstockung der Mittel für
Einstiegsqualifizierungen. Wir wissen, dass 60 Prozent
derjenigen, die eine Einstiegsqualifizierung - ein Kind
des Ausbildungspaktes - erfolgreich abschließen, in eine
dreijährige berufliche Ausbildung weitervermittelt werden. Diese betriebliche Ausbildungszeit wird bei der
Nachvermittlung angerechnet. Dieses Instrument ist sinnvoll und hilft, den Berg an Schulabgängern abzuarbeiten.

({4})

Was die Qualifizierung und die berufliche Ausbildung
auf europäischer Ebene angeht, möchte ich auf Ministerin Schavan verweisen. Sie wird in ihrer Rede den
Schwerpunkt darauf legen.

Ich möchte in diesem Zusammenhang aus der Berliner Rede „Bildung für alle“ unseres Bundespräsidenten
Horst Köhler zitieren:

Auch darum ist das Bildungswesen Sache des ganzen Volkes. In den Familien, im Kindergarten, in
der Schule, der Lehrwerkstatt und der Universität
entscheidet sich, in welcher Gesellschaft wir künftig zusammenleben …

So ist es.

Wir fordern daher in dem fraktionsübergreifenden
Antrag „Neue Dynamik für Ausbildung“ einen Bildungspakt, der bei der Erziehung der Eltern beginnt,
sich in den Kindergärten sowie bei der allgemeinen, beruflichen und schulischen Bildung fortsetzt und auch die
Berufsausbildung und die Weiterbildung - Stichwort
„lebenslanges Lernen“ - einbezieht.

Das ist die Aufgabe, die wir in diesem Haus fraktionsübergreifend zu erledigen haben. Ich bitte um Ihre Unterstützung.

({5})