dorothee bär (NA), 2011-09-29:
Eine moderne Gleichstellungspolitik muss gezielt die

Unterschiede in den Lebensverläufen von Frauen und
Männern, von Mädchen und Jungen berücksichtigen.

Lange Zeit ist das Ziel der Gleichberechtigung vornehmlich durch frauenpolitische Maßnahmen verfolgt
worden. Aktuelle Entwicklungen haben jedoch gezeigt,
dass sich die Gleichstellungspolitik zusätzlich - dieses
Wort ist wichtig; ich spreche ausdrücklich nicht von
„ausschließlich“! - den Jungen und Männern zuwenden
muss.

In den letzten Jahren sind die Geschlechterrollen in
Bewegung geraten, und viele junge Männer sind auf der
Suche nach Perspektiven jenseits traditioneller Lebensentwürfe und stereotyper Erwartungen. Eine moderne
Gleichstellungspolitik muss diesen Entwicklungen Rechnung tragen - und entsprechend erweitert werden. Ziel
unserer Gleichstellungspolitik ist dabei aber nicht, bestimmte Lebensmodelle vorzuschreiben. Es geht vielmehr darum, neue Optionen zu eröffnen und tatsächliche Wahlfreiheiten zu gewährleisten.

Besonders wichtig sind in diesem Zusammenhang Anstrengungen im Bildungsbereich. Derzeit werden Jungen
häufig als Bildungsverlierer wahrgenommen - und nehmen sich teilweise auch selber so wahr. Die Gründe
hierfür sind vielfältig: Nur halb so viele Jungen wie
Mädchen sind beispielsweise zum Zeitpunkt der regulären Einschulung schulreif. Jungen wiederholen häufiger
eine Klasse als Mädchen und brechen die Schule häufiger ab. Im Lesen erzielen Jungen deutlich geringere
Kompetenzen als Mädchen. Das Risiko eines ungünstigen Bildungsverlaufs scheint insbesondere hoch zu sein
bei Jungen mit Migrationshintergrund und aus bildungsfernen Familien.

Eine ausschließliche Fokussierung auf die eben vorgetragenen Tatsachen blendet jedoch aus, dass das Leistungsspektrum innerhalb der Gruppe der Jungen sehr
breit ist: Sowohl unter den schlechtesten als auch unter
den besten Schülern eines Jahrgangs finden sich überdurchschnittlich viele Jungen. Erfolgreiche Jungenpolitik muss daher potenzial- und lösungsorientiert sein.

Kindertageseinrichtungen und Schulen kommt als
Bildungs- und Erziehungseinrichtungen eine entscheidende Aufgabe zu. Hier könnten Jungen von der Anwesenheit männlicher Pädagogen profitieren. Entsprechend müssen diese Tätigkeitsfelder für junge Männer
weiter erschlossen werden. Junge Männer erhalten dadurch auch zusätzliche berufliche Perspektiven.

Auch in der Schule muss den besonderen Bedürfnissen von Jungen verstärkt Rechnung getragen werden.
Gleiches gilt für die Kinder- und Jugendarbeit, die Jugendsozialarbeit und die Migrationsarbeit.

Zusätzlich bedarf es in Gesellschaft und Wirtschaft
einer Anerkennung und Wertschätzung neuer männlicher Lebensentwürfe, die sich jenseits traditioneller
Vorstellungen und stereotyper Erwartungen bewegen.

Damit sind nach meinem Dafürhalten insbesondere
die folgenden Maßnahmen zu ergreifen:

Die Erweiterung des Berufswahlspektrums von Jungen und Männern, insbesondere mit Blick auf pflegerische Berufe, muss weiter vorangetrieben werden. Wichtig sind daneben flexible Arbeitszeitmodelle und
sogenannte Sabbaticals, um auch Vätern zu ermöglichen, Zeit mit ihren Kindern zu verbringen. Zielführend
sind in diesem Zusammenhang auch Maßnahmen im
Rahmen des Aktionsprogramms „Perspektive Wiedereinstieg“.


Eines möchte ich abschließend nochmals ausdrücklich betonen: Es ist nicht unsere Intention, die Jungenförderung zulasten der Förderung von Mädchen und
Frauen zu betreiben - entgegen den Unterstellungen der
Oppositionsparteien. Es geht uns vielmehr darum, beiden Geschlechtern Chancen zu geben und sie entsprechend ihrer jeweils spezifischen Bedürfnisse zu fördern.