A puberdade ocorre através de um longo processo e começa com um aumento na produção de hormônios, que por sua vez causa uma série de alterações físicas. É a fase da vida caracterizada pelo aparecimento e desenvolvimento de características sexuais secundárias (por exemplo, uma voz mais profunda e maior maçã de adão nos meninos, desenvolvimento de mamas e quadris mais curvos e proeminentes nas meninas) e uma forte mudança no equilíbrio hormonal para um estado adulto. Isso é desencadeado pela glândula pituitária, que secreta um aumento de agentes hormonais na corrente sanguínea, iniciando uma reação em cadeia. As gônadas masculinas e femininas são subsequentemente ativadas, o que as coloca em um estado de rápido crescimento e desenvolvimento; as gônadas desencadeadas começam agora a produção em massa dos produtos químicos necessários. Os testículos liberam principalmente testosterona e os ovários distribuem predominantemente estrogênio. A produção desses hormônios aumenta gradualmente até que a maturação sexual seja atingida. Alguns meninos podem desenvolver ginecomastia devido a um desequilíbrio de hormônios sexuais, capacidade de resposta dos tecidos ou obesidade.
puberdade
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Um aumento na produção hormonal desencadeia uma série de mudanças físicas durante que estágio da vida?
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Qual glândula secreta uma onda de agentes hormonais na corrente sanguínea?
te
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Qual parte do corpo libera testosterona nos homens?
ovários
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Qual parte do corpo libera estrogênio nas mulheres?
ginecomastia
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Um desequilíbrio nos hormônios sexuais, capacidade de resposta dos tecidos ou obesidade pode causar o que nos meninos?
Uma compreensão completa da adolescência na sociedade depende de informações de várias perspectivas, incluindo psicologia, biologia, história, sociologia, educação e antropologia. Dentro de todas essas perspectivas, a adolescência é vista como um período de transição entre a infância e a idade adulta, cujo objetivo cultural é a preparação das crianças para os papéis de adultos. É um período de múltiplas transições envolvendo educação, treinamento, emprego e desemprego, bem como transições de uma circunstância viva para outra.
preparação das crianças para os papéis de adultos
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Qual é o propósito cultural da adolescência?
adolescência
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Qual é o período de transição entre a infância e a idade adulta?
eríodo de múltiplas
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A adolescência é um período de uma transição ou transições múltiplas?
educação, treinamento, emprego e desemprego
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Que transições ocorrem durante a puberdade, além das condições de vida?
O desenvolvimento puberal também afeta os sistemas circulatório e respiratório, à medida que o coração e os pulmões dos adolescentes aumentam em tamanho e capacidade. Essas mudanças levam ao aumento da força e tolerância ao exercício. As diferenças entre os sexos são aparentes à medida que os homens tendem a desenvolver "corações e pulmões maiores, pressão arterial sistólica mais alta, menor frequência cardíaca em repouso, maior capacidade de transportar oxigênio ao sangue, maior poder de neutralizar os produtos químicos do exercício muscular, mais sangue" hemoglobina e mais glóbulos vermelhos ".
aumentam em tamanho e capacidade
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Como o coração e os pulmões de uma pessoa mudam durante a puberdade?
aumento da força e tolerância ao exercício
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O aumento do tamanho e da capacidade do coração e dos pulmões resulta em que mudanças no corpo?
manho
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Que sexo tende a desenvolver corações e pulmões maiores?
manho
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Que sexo tende a ter mais glóbulos vermelhos do que o outro?
respiratório
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De que sistema corporal os pulmões de uma pessoa são os principais proponentes?
O cérebro humano não está totalmente desenvolvido quando uma pessoa atinge a puberdade. Entre as idades de 10 e 25, o cérebro passa por mudanças que têm implicações importantes para o comportamento (veja Desenvolvimento cognitivo abaixo). O cérebro atinge 90% do seu tamanho adulto quando uma pessoa tem seis anos de idade. Assim, o cérebro não cresce muito em tamanho durante a adolescência. No entanto, os vincos no cérebro continuam a se tornar mais complexos até o final da adolescência. As maiores mudanças nas dobras do cérebro durante esse período ocorrem nas partes do córtex que processam informações cognitivas e emocionais.
não
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O cérebro de uma pessoa está totalmente desenvolvido quando atinge a puberdade?
90%
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O cérebro atinge qual porcentagem de seu tamanho adulto quando uma pessoa tem seis anos de idade?
cognitivas e emocionais
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As maiores mudanças no cérebro durante a puberdade ocorrem nas partes do córtex que processam que tipo de informação?
vincos
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Que partes do cérebro continuam a se tornar mais complexas até o final da adolescência?
seis
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O cérebro atinge 90% do seu tamanho adulto quando uma pessoa chega a que ano de idade?
A serotonina é um neuromodulador envolvido na regulação do humor e do comportamento. O desenvolvimento no sistema límbico desempenha um papel importante na determinação de recompensas e punições e no processamento de experiências emocionais e informações sociais. Alterações nos níveis dos neurotransmissores dopamina e serotonina no sistema límbico tornam os adolescentes mais emocionais e mais responsivos às recompensas e ao estresse. O aumento correspondente na variabilidade emocional também pode aumentar a vulnerabilidade dos adolescentes. O efeito da serotonina não se limita ao sistema límbico: vários receptores de serotonina têm sua expressão gênica alterada dramaticamente durante a adolescência, particularmente no córtex frontal e pré-frontal humano.
serotonina
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Qual neuromodulador está envolvido na regulação do humor e do comportamento?
não
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Os efeitos da serotonina são limitados ao sistema límbico?
humor e do comportamento
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A serotonina é um neuromodulador envolvido na regulação de quê?
límbico
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Qual sistema no cérebro determina recompensas e punições, experiências emocionais e informações sociais?
dopamina e serotonina
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Quais dois neurotransmissores fazem com que os adolescentes sejam mais emocionais e mais responsivos a recompensas e tensões?
O pensamento dos adolescentes está menos ligado a eventos concretos do que o das crianças: eles podem contemplar possibilidades fora do reino do que existe atualmente. Uma manifestação do aumento da facilidade do adolescente em pensar em possibilidades é a melhoria da habilidade no raciocínio dedutivo, o que leva ao desenvolvimento do pensamento hipotético. Isso fornece a capacidade de planejar com antecedência, ver as consequências futuras de uma ação e fornecer explicações alternativas dos eventos. Também torna os adolescentes mais debatedores hábeis, pois eles podem argumentar contra as suposições de um amigo ou dos pais. Os adolescentes também desenvolvem uma compreensão mais sofisticada da probabilidade.
crianças:
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Adolescentes ou crianças estão mais sujeitos a eventos concretos?
hipotético
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O raciocínio dedutivo leva ao desenvolvimento de que tipo de pensamento?
hipotético
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Que tipo de pensamento fornece a capacidade de planejar com antecedência e torna os adolescentes mais debatedores qualificados?
probabilidade
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Os adolescentes desenvolvem uma compreensão mais sofisticada de qual conceito matemático, graças às suas habilidades de pensamento hipotético aumentadas?
O momento da puberdade pode ter importantes consequências psicológicas e sociais. Os meninos que amadurecem cedo geralmente são mais altos e mais fortes que seus amigos. Eles têm a vantagem de captar a atenção de parceiros em potencial e de serem escolhidos a dedo para esportes. Meninos pubescentes costumam ter uma boa imagem corporal, são mais confiantes, seguros e mais independentes. Os meninos que amadurecem tardiamente podem ter menos confiança por causa da má imagem corporal quando se comparam a amigos e colegas já desenvolvidos. No entanto, a puberdade precoce nem sempre é positiva para os meninos; a maturação sexual precoce em meninos pode ser acompanhada de maior agressividade devido ao aumento de hormônios que os afetam. Por parecerem mais velhos que seus pares, os meninos pubescentes podem enfrentar uma pressão social crescente para se adaptarem às normas dos adultos; a sociedade pode vê-los como mais emocionalmente avançados, apesar do fato de que seu desenvolvimento cognitivo e social pode ficar para trás da aparência. Estudos demonstraram que os meninos que amadurecem precocemente têm maior probabilidade de serem sexualmente ativos e têm maior probabilidade de participar de comportamentos de risco.
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A atividade sexual e os comportamentos de risco são mais prováveis em meninos que amadurecem cedo ou mais tarde?
hormônios
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O aumento da agressividade e a maturação sexual precoce em meninos adolescentes são devidos a uma onda de quê?
cedo
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Os meninos que amadurecem cedo ou tarde geralmente são mais altos e mais fortes que seus amigos?
imagem corporal
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Qual é a razão pela qual um garoto que amadurece tardiamente pode ter menos confiança ao se comparar com os outros?
A sabedoria, ou a capacidade de discernimento e julgamento desenvolvida através da experiência, aumenta entre os quatorze e os vinte e cinco anos e depois se estabiliza. Assim, é durante a transição da adolescência para a idade adulta que os indivíduos adquirem o tipo de sabedoria associado à idade. A sabedoria não é a mesma coisa que a inteligência: os adolescentes não melhoram substancialmente nos testes de QI, pois suas pontuações são relativas a outras da mesma faixa etária e a posição relativa geralmente não muda - todos amadurecem aproximadamente da mesma maneira dessa maneira.
capacidade de discernimento e julgamento desenvolvida através da experiência
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Como a sabedoria é definida?
vinte e cinco
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A sabedoria aumenta entre os quatorze anos e o quê?
não
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A sabedoria é a mesma coisa que a inteligência?
não
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Os adolescentes apresentam desempenho significativamente melhor nos testes de QI do que em outras faixas etárias?
sabedoria
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Que palavra é definida como a capacidade de percepção e julgamento que é desenvolvida através da experiência?
No estudo do desenvolvimento adolescente, a adolescência pode ser definida biologicamente, como a transição física marcada pelo início da puberdade e a interrupção do crescimento físico; cognitivamente, como mudanças na capacidade de pensar abstrata e multidimensionalmente; ou socialmente, como um período de preparação para papéis adultos. As principais alterações puberal e biológicas incluem alterações nos órgãos sexuais, altura, peso e massa muscular, além de grandes alterações na estrutura e organização do cérebro. Os avanços cognitivos abrangem tanto aumentos no conhecimento quanto na capacidade de pensar abstratamente e de raciocinar com mais eficácia. O estudo do desenvolvimento adolescente geralmente envolve colaborações interdisciplinares. Por exemplo, pesquisadores em neurociência ou saúde biocomportamental podem se concentrar nas mudanças pubertais na estrutura cerebral e seus efeitos na cognição ou nas relações sociais. Os sociólogos interessados na adolescência podem se concentrar na aquisição de papéis sociais (por exemplo, trabalhador ou parceiro romântico) e em como isso varia entre culturas ou condições sociais. Os psicólogos do desenvolvimento podem se concentrar nas mudanças nas relações com pais e colegas em função da estrutura da escola e do status puberal.
a transição física marcada pelo início da puberdade e a interrupção do crescimento físico;
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Como a adolescência é definida biologicamente?
mudanças na capacidade de pensar abstrata e multidimensionalmente;
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Como a adolescência é definida cognitivamente?
biológicas
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Alterações nos órgãos sexuais, altura, peso e massa muscular são exemplos de que tipo de alteração?
cognitivos
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Aumentos no conhecimento e a capacidade de pensar abstratamente são exemplos de que tipo de mudança?
Jean Macfarlane fundou a Universidade da Califórnia, Instituto de Desenvolvimento Humano de Berkeley, anteriormente chamado Instituto de Bem-Estar da Criança, em 1927. O Instituto foi fundamental para iniciar estudos de desenvolvimento saudável, em contraste com trabalhos anteriores que foram dominados por teorias baseadas em patologias. personalidades. Os estudos analisaram o desenvolvimento humano durante a Grande Depressão e a Segunda Guerra Mundial, circunstâncias históricas únicas sob as quais uma geração de crianças cresceu. O Estudo de Crescimento de Oakland, iniciado por Harold Jones e Herbert Stolz em 1931, teve como objetivo estudar o desenvolvimento físico, intelectual e social das crianças na área de Oakland. A coleta de dados começou em 1932 e continuou até 1981, permitindo que os pesquisadores coletassem dados longitudinais sobre os indivíduos que estenderam a adolescência até a idade adulta. Jean Macfarlane lançou o Estudo de Orientação de Berkeley, que examinou o desenvolvimento das crianças em termos de seus antecedentes socioeconômicos e familiares. Esses estudos forneceram o pano de fundo para Glen Elder, na década de 1960, para propor uma perspectiva de desenvolvimento do adolescente ao longo da vida. Elder formulou vários princípios descritivos do desenvolvimento do adolescente. O princípio do tempo e do lugar histórico afirma que o desenvolvimento de um indivíduo é moldado pelo período e local em que ele cresce. O princípio da importância do tempo na vida refere-se ao impacto diferente que os eventos da vida têm no desenvolvimento, com base no momento em que ocorrem. A idéia de vidas interligadas afirma que o desenvolvimento de uma pessoa é moldado pela rede interconectada de relacionamentos da qual faz parte; e o princípio da agência humana afirma que o curso de vida de alguém é construído através das escolhas e ações de um indivíduo dentro do contexto de seu período histórico e rede social.
Jean Macfarlane
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Quem fundou a Universidade da Califórnia, a Institude de Desenvolvimento Humano de Berkeley?
1927
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Em que ano foi fundada a Universidade da Califórnia, o Instituto de Desenvolvimento Humano de Berkeley?
Instituto de Bem-Estar da Criança
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Como era chamada a Universidade da Califórnia, o Instituto de Desenvolvimento Humano de Berkeley?
1931
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Em que ano o Estudo de Crescimento de Oakland foi iniciado?
1981
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Em que ano os dados do Oakland Growth Study deixaram de ser coletados?
O principal marco da puberdade para os homens é a primeira ejaculação, que ocorre, em média, aos 13 anos. Para as mulheres, é a menarca, o início da menstruação, que ocorre, em média, entre os 12 e os 13 anos. A idade da menarca é influenciado pela hereditariedade, mas a dieta e o estilo de vida de uma menina também contribuem. Independentemente dos genes, uma garota deve ter uma certa proporção de gordura corporal para atingir a menarca. Consequentemente, as meninas que têm uma dieta rica em gordura e que não são fisicamente ativas começam a menstruar mais cedo, em média, do que as meninas cuja dieta contém menos gordura e cujas atividades envolvem exercícios de redução de gordura (por exemplo, balé e ginástica). As meninas que sofrem de desnutrição ou estão em sociedades nas quais se espera que as crianças realizem trabalho físico também começam a menstruar mais tarde.
primeira ejaculação
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Qual é o principal marco da puberdade de um homem?
13
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Em que idade média ocorre a primeira ejaculação de um homem?
menstruação
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Qual é o principal marco da puberdade de uma mulher?
dieta e o estilo de vida
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Além da hereditariedade, para que outros fatores contribuem quando a menustração começa?
mais tarde
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As meninas desnutridas começam a menustrar mais cedo ou mais tarde do que aquelas com dietas ricas em gordura?
Os adolescentes podem conceituar múltiplos "eus possíveis" que poderiam se tornar e possibilidades e consequências a longo prazo de suas escolhas. Explorar essas possibilidades pode resultar em mudanças bruscas na auto-apresentação, à medida que o adolescente escolhe ou rejeita qualidades e comportamentos, tentando guiar o eu real em direção ao eu ideal (quem o adolescente deseja ser) e se afastar do eu temido (que o adolescente não quer ser). Para muitos, essas distinções são desconfortáveis, mas também parecem motivar conquistas por meio de comportamentos consistentes com o ideal e distinto dos temidos possíveis.
quem o adolescente deseja ser
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Como o eu ideal pode ser descrito em termos de adolescente?
que o adolescente não quer ser
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Como o eu temido pode ser descrito em termos de adolescente?
ideal
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Os adolescentes demonstram um comportamento pretendido, movendo-se em direção ao eu ideal ou temido?
Nas mulheres, as alterações nas características sexuais primárias envolvem crescimento do útero, vagina e outros aspectos do sistema reprodutivo. A menarca, o início da menstruação, é um desenvolvimento relativamente tardio que segue uma longa série de alterações hormonais. Geralmente, uma menina não é totalmente fértil até vários anos após a menarca, pois a ovulação regular segue a menarca em cerca de dois anos. Ao contrário dos machos, portanto, as fêmeas geralmente parecem fisicamente maduras antes de serem capazes de engravidar.
menarca
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Que termo é dado o início da menstruação?
dois anos
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Quantos anos a ovulação regular segue a menarca?
fêmeas
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Os machos ou as fêmeas parecem fisicamente maduros antes de serem capazes de se reproduzir?
útero, vagina
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Quais são as duas áreas do sistema reprodutivo que experimentam crescimento nas fêmeas durante a puberdade?
Características sexuais primárias são aquelas diretamente relacionadas aos órgãos sexuais. Nos homens, os primeiros estágios da puberdade envolvem o crescimento dos testículos e do escroto, seguidos pelo crescimento do pênis. No momento em que o pênis se desenvolve, as vesículas seminais, a próstata e a glândula bulbouretral também aumentam e se desenvolvem. A primeira ejaculação do fluido seminal geralmente ocorre cerca de um ano após o início do crescimento acelerado do pênis, embora isso geralmente seja determinado culturalmente e não biologicamente, uma vez que, para muitos meninos, a ejaculação ocorre como resultado da masturbação. Os meninos são geralmente férteis antes de terem uma aparência adulta.
masturbação
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Que atividade geralmente resulta na primeira ejaculação de um menino?
aquelas diretamente relacionadas aos órgãos sexuais
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Quais são as principais características sexuais?
crescimento dos testículos e do escroto
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O que o primeiro estágio da puberdade envolve para os homens?
pênis
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Após o crescimento dos testículos e do escroto, enquanto a parte do corpo masculina experimenta o crescimento seguinte?
vesículas seminais, a próstata e a glândula bulbouretral
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Quais partes do corpo masculino aumentam e se desenvolvem ao mesmo tempo que o pênis?
A adolescência marca uma rápida mudança no papel de alguém dentro de uma família. As crianças pequenas tendem a se afirmar com força, mas são incapazes de demonstrar muita influência sobre as decisões familiares até o início da adolescência, quando são cada vez mais vistas pelos pais como iguais. O adolescente enfrenta a tarefa de aumentar a independência, preservando um relacionamento de carinho com os pais. Quando as crianças passam pela puberdade, geralmente há um aumento significativo no conflito entre pais e filhos e um vínculo familiar menos coeso. Os argumentos geralmente dizem respeito a questões menores de controle, como toque de recolher, roupas aceitáveis e o direito à privacidade dos adolescentes, que os adolescentes podem ter visto anteriormente como questões sobre as quais seus pais tinham autoridade completa. A discordância entre pais e adolescentes também aumenta à medida que os amigos demonstram um maior impacto uns sobre os outros, novas influências no adolescente que podem estar em oposição aos valores dos pais. A mídia social também tem desempenhado um papel crescente nas divergências entre adolescentes e pais. Embora os pais nunca tenham se preocupado com as ameaças das mídias sociais no passado, ela se tornou um lugar perigoso para as crianças. Enquanto os adolescentes lutam por suas liberdades, o desconhecido dos pais sobre o que seus filhos estão fazendo nos sites de mídia social é um assunto desafiador, devido à crescente quantidade de predadores nos sites de mídia social. Muitos pais têm muito pouco conhecimento dos sites de redes sociais e isso aumenta ainda mais sua desconfiança. Um desafio importante para o relacionamento pai-adolescente é entender como melhorar as oportunidades de comunicação on-line enquanto gerencia seus riscos. Embora os conflitos entre filhos e pais aumentem durante a adolescência, esses são apenas assuntos relativamente pequenos. Em relação às questões importantes da vida, a maioria dos adolescentes ainda compartilha as mesmas atitudes e valores que os pais.
adolescência
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Em que estágio os pais veem seus filhos como iguais?
puberdade
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Durante que estágio do desenvolvimento há um aumento do conflito entre pais e filhos e um vínculo familiar menos coeso?
mesmas
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Durante a puberdade e a adolescência, a maioria das crianças compartilha atitudes ou valores iguais ou diferentes dos pais?
As primeiras áreas do cérebro a serem podadas são aquelas que envolvem funções primárias, como áreas motoras e sensoriais. As áreas do cérebro envolvidas em processos mais complexos perdem matéria mais tarde no desenvolvimento. Estes incluem os córtices lateral e pré-frontal, entre outras regiões. Algumas das mudanças mais significativas no desenvolvimento do cérebro ocorrem no córtex pré-frontal, envolvido na tomada de decisões e no controle cognitivo, além de outras funções cognitivas superiores. Durante a adolescência, a mielinização e a poda sináptica no córtex pré-frontal aumentam, melhorando a eficiência do processamento de informações e as conexões neurais entre o córtex pré-frontal e outras regiões do cérebro são fortalecidas. Isso leva a uma melhor avaliação de riscos e recompensas, bem como a um melhor controle sobre os impulsos. Especificamente, desenvolvimentos no córtex pré-frontal dorsolateral são importantes para controlar impulsos e planejar com antecedência, enquanto o desenvolvimento no córtex pré-frontal ventromedial é importante para a tomada de decisões. Alterações no córtex orbitofrontal são importantes para avaliar recompensas e riscos.
córtex pré-frontal
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Qual parte do cérebro está envolvida na tomada de decisões e no controle cognitivo?
córtex pré-frontal dorsolateral
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Qual área do cérebro é importante para controlar impulsos e planejar com antecedência?
córtex orbitofrontal
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Qual parte do cérebro é importante para avaliar recompensas e riscos?
aquelas que envolvem funções primárias
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Quais são as primeiras áreas a serem podadas durante a puberdade?
primárias
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As habilidades motoras e sensoriais são exemplos de que tipo de função cerebral?
A comunicação dentro dos grupos de pares permite que os adolescentes explorem seus sentimentos e identidade, além de desenvolver e avaliar suas habilidades sociais. Os grupos de colegas oferecem aos membros a oportunidade de desenvolver habilidades sociais, como empatia, compartilhamento e liderança. Os adolescentes escolhem grupos de pares com base em características semelhantes encontradas em si mesmos. Ao utilizar esses relacionamentos, os adolescentes se tornam mais receptivos a quem eles estão se tornando. As normas e valores do grupo são incorporados ao autoconceito de um adolescente. Ao desenvolver novas habilidades de comunicação e refletir sobre as de seus colegas, bem como opiniões e valores pessoais, um adolescente pode compartilhar e expressar emoções e outras preocupações sem medo de rejeição ou julgamento. Grupos de pares podem ter influências positivas em um indivíduo, como motivação e desempenho acadêmicos. No entanto, embora os pares possam facilitar o desenvolvimento social um do outro, também podem impedi-lo. Os colegas podem ter influências negativas, como incentivar a experimentação de drogas, beber, vandalismo e roubar devido à pressão dos colegas. A suscetibilidade à pressão dos colegas aumenta durante o início da adolescência, atinge o pico em torno dos 14 anos e diminui a partir daí. Mais evidências de pares que dificultam o desenvolvimento social foram encontradas em adolescentes espanhóis, onde reações emocionais (em vez de baseadas em soluções) a problemas e instabilidade emocional têm sido associadas à agressão física contra colegas. Tanto a agressão física quanto a relacional estão ligadas a um vasto número de dificuldades psicológicas duradouras, especialmente a depressão, assim como a rejeição social. Por esse motivo, os adolescentes intimidados geralmente desenvolvem problemas que levam a mais vitimização. Adolescentes intimidados têm maior probabilidade de continuar sendo intimidados e intimidar outros no futuro. No entanto, essa relação é menos estável nos casos de cyberbullying, uma questão relativamente nova entre os adolescentes.
motivação e desempenho acadêmicos
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Qual é uma área em que grupos de pares podem ter influências positivas em um indivíduo?
experimentação de drogas, beber, vandalismo e roubar
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Quais são algumas das experiências negativas que a pressão dos colegas pode influenciar durante a adolescência?
14
570d9b8216d0071400510bdb
Em que idade a capacidade de sucessão ao pico da pressão dos pares?
empatia, compartilhamento e liderança
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Quais são algumas das habilidades sociais que os grupos de colegas oferecem aos membros a oportunidade de desenvolver?
Existem pelo menos duas abordagens principais para entender a mudança cognitiva durante a adolescência. Uma é a visão construtivista do desenvolvimento cognitivo. Com base no trabalho de Piaget, é adotada uma abordagem quantitativa da teoria do estado, com a hipótese de que o aprimoramento cognitivo dos adolescentes é relativamente repentino e drástico. A segunda é a perspectiva do processamento de informações, que deriva do estudo da inteligência artificial e tenta explicar o desenvolvimento cognitivo em termos do crescimento de componentes específicos do processo de pensamento.
construtivista
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Que visão em relação ao desenvolvimento cognitivo na adolescência Piaget adotou?
repentino e drástico
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Piaget acreditava que a melhoria cognitiva era repentina e drástica ou lenta e constante?
quantitativa da teoria do estado
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Além da perspectiva do processamento de informações, qual é a outra principal abordagem para entender a mudança cognitiva durante a adolescência?
inteligência artificial
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A perspectiva do processamento da informação em direção ao desenvolvimento cognitivo deriva do estudo de quê?
A adolescência marca um tempo de maturação sexual, que também se manifesta nas interações sociais. Embora os adolescentes possam se envolver em encontros sexuais casuais (geralmente chamados de conexões), a maioria das experiências sexuais durante esse período de desenvolvimento ocorre em relacionamentos românticos. Os adolescentes podem usar tecnologias e mídias sociais para buscar relacionamentos românticos, pois sentem que é um lugar seguro para experimentar namoro e exploração de identidade. A partir desses encontros nas mídias sociais, um novo relacionamento pode começar. Beijar, segurar as mãos e abraçar significa satisfação e comprometimento. Entre os jovens adolescentes, a atividade sexual "pesada", marcada pela estimulação genital, é frequentemente associada a violência, depressão e baixa qualidade do relacionamento. Esse efeito não se aplica à atividade sexual no final da adolescência, que ocorre dentro de um relacionamento romântico. Algumas pesquisas sugerem que existem causas genéticas de atividade sexual precoce que também são fatores de risco para delinqüência, sugerindo que há um grupo que corre risco de atividade sexual precoce e sofrimento emocional. Para os adolescentes mais velhos, no entanto, a atividade sexual no contexto de relacionamentos românticos estava realmente correlacionada com níveis mais baixos de comportamento desviante após o controle de riscos genéticos, em oposição ao sexo fora de um relacionamento (conexões)
conexões
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Encontros sexuais casuais são frequentemente referidos como o quê?
mento
570d9dfadf2f5219002ed059
A maioria das experiências sexuais durante a adolescência ocorre dentro ou se separa de relacionamentos românticos?
mídias sociais
570d9dfadf2f5219002ed05a
Onde alguns adolescentes acham que é um lugar seguro para procurar relacionamentos românticos, experimentar namoro e exploração de identidade?
estimulação genital
570d9dfadf2f5219002ed05b
O que separa a atividade sexual "pesada" de outras formas de afeto?
mais baixos
570d9dfadf2f5219002ed05c
Para adolescentes mais velhos, a atividade sexual em um relacionamento romântico está associada a níveis mais baixos ou mais altos de comportamento desviante?
Um terceiro ganho na capacidade cognitiva envolve pensar sobre o próprio pensamento, um processo conhecido como metacognição. Geralmente envolve monitorar a própria atividade cognitiva durante o processo de pensamento. As melhorias dos adolescentes no conhecimento de seus próprios padrões de pensamento levam a um melhor autocontrole e a um estudo mais eficaz. Também é relevante na cognição social, resultando em maior introspecção, autoconsciência e intelectualização (no sentido do pensamento sobre os próprios pensamentos, em vez da definição freudiana como mecanismo de defesa). Os adolescentes são muito mais capazes que as crianças para entender que as pessoas não têm controle completo sobre suas atividades mentais. Ser capaz de introspectar pode levar a duas formas de egocentrismo adolescente, o que resulta em dois problemas distintos de pensamento: o público imaginário e a fábula pessoal. Eles provavelmente atingem o pico aos quinze anos, junto com a autoconsciência em geral.
metacognição
570d9f0316d0071400510bfd
Qual é o termo usado para descrever o pensamento sobre o próprio pensamento?
adolescentes
570d9f0316d0071400510bfe
Os adolescentes ou crianças são mais capazes de entender que as pessoas não têm controle completo sobre seus pensamentos?
quinze
570d9f0316d0071400510bff
O público imaginário e a fábula pessoal atingem o pico em que idade?
quinze
570d9f0316d0071400510c00
Em que idade a autoconsciência no auge em geral?
Um questionário chamado horário do adolescente foi usado para medir a idade em que os indivíduos acreditam que os adolescentes devem ser capazes de se envolver em comportamentos associados à autonomia. Este questionário foi usado para avaliar diferenças nas percepções culturais da autonomia dos adolescentes, constatando, por exemplo, que pais e adolescentes brancos tendem a esperar autonomia mais cedo do que os descendentes de asiáticos. Fica claro, portanto, que existem diferenças culturais nas percepções da autonomia dos adolescentes, e essas diferenças têm implicações no estilo de vida e no desenvolvimento dos adolescentes. Na juventude da África Subsaariana, as noções de individualidade e liberdade podem não ser úteis para entender o desenvolvimento do adolescente. Antes, as noções africanas de desenvolvimento da infância e do adolescente são relacionais e interdependentes.
horário do adolescente
570da031df2f5219002ed072
Que questionário foi usado para medir a idade em que os adolescentes devem ser capazes de se envolver em comportamentos autônomos?
brancos
570da031df2f5219002ed073
Os pais brancos ou asiáticos tendem a esperar autonomia mais cedo do que os outros?
diferenças nas percepções culturais da autonomia dos adolescentes
570da031df2f5219002ed074
O que o questionário de horário dos adolescentes tem sido usado para avaliar?
Dadas as possíveis consequências, o envolvimento em comportamento sexual é um pouco arriscado, principalmente para os adolescentes. Ter relações sexuais desprotegidas, usar métodos inadequados de controle de natalidade (por exemplo, abstinência), ter múltiplos parceiros sexuais e comunicação deficiente são alguns aspectos do comportamento sexual que aumentam o risco individual e / ou social. Algumas qualidades da vida dos adolescentes, muitas vezes correlacionadas com comportamentos sexuais de risco, incluem taxas mais altas de abuso experimentado, taxas mais baixas de apoio e monitoramento dos pais. A adolescência também costuma ser um momento de questionar a sexualidade e o gênero. Isso pode envolver experimentação íntima com pessoas identificando o mesmo sexo, bem como com pessoas de sexos diferentes. Esse comportamento sexual exploratório pode ser visto como semelhante a outros aspectos da identidade, incluindo a exploração da identidade vocacional, social e de lazer, todos os quais envolvem algum risco.
570da297df2f5219002ed082
O que é um exemplo de um método pobre de controle de natalidade?
mais baixas
570da297df2f5219002ed083
Os níveis mais altos ou mais baixos de apoio dos pais estão associados a comportamentos sexuais de risco?
semelhante
570da297df2f5219002ed084
O comportamento sexual exploratório é visto como semelhante ou separado de outros aspectos da identidade?
aumentam
570da297df2f5219002ed085
Fazer sexo desprotegido, múltiplos parceiros sexuais e comunicação deficiente aumenta ou diminui o risco individual e social?
A pesquisa parece favorecer a hipótese de que adolescentes e adultos pensam no risco de maneiras semelhantes, mas mantêm valores diferentes e, assim, chegam a conclusões diferentes. Alguns têm argumentado que pode haver benefícios evolutivos para uma maior propensão a assumir riscos na adolescência. Por exemplo, sem a disposição de correr riscos, os adolescentes não teriam a motivação ou a confiança necessária para deixar sua família de origem. Além disso, do ponto de vista da população, há uma vantagem em ter um grupo de indivíduos dispostos a correr mais riscos e tentar novos métodos, contrabalançando os elementos mais conservadores, mais típicos do conhecimento recebido pelos idosos. O risco também pode ter vantagens reprodutivas: os adolescentes têm uma nova prioridade na atração sexual e no namoro, e é necessário correr riscos para impressionar potenciais parceiros. A pesquisa também indica que a busca da sensação da linha de base pode afetar o comportamento de correr riscos ao longo da vida.
favorecer
570da4e916d0071400510c3b
A pesquisa favorece ou rejeita a hipótese de que adolescentes e adultos pensam sobre o risco de maneira semelhante, mas mantêm valores diferentes e, portanto, chegam a conclusões diferentes?
impressionar potenciais
570da4e916d0071400510c3c
Uma prioridade na atração sexual e no namoro pode ser útil para concluir que vantagem reprodutiva?
busca da sensação da linha de base
570da4e916d0071400510c3d
O que a pesquisa indica pode afetar o comportamento de correr riscos ao longo da vida?
O desenvolvimento da identidade é uma etapa do ciclo de vida do adolescente. Para a maioria, a busca pela identidade começa na adolescência. Durante esses anos, os adolescentes estão mais abertos a "experimentar" diferentes comportamentos e aparências para descobrir quem são. Em outras palavras, na tentativa de encontrar sua identidade e descobrir quem eles são adolescentes estão gostando de percorrer várias identidades para encontrar uma que melhor lhes convenha. Porém, desenvolver e manter a identidade (na adolescência) é uma tarefa difícil devido a vários fatores, como vida familiar, ambiente e status social. Estudos empíricos sugerem que esse processo pode ser descrito com mais precisão como desenvolvimento de identidade, em vez de formação, mas confirma um processo normativo de mudança no conteúdo e na estrutura dos pensamentos de alguém sobre si mesmo. Os dois principais aspectos do desenvolvimento da identidade são a auto-clareza e a auto-estima. Como as escolhas feitas durante a adolescência podem influenciar a vida adulta, altos níveis de autoconsciência e autocontrole durante a adolescência levarão a melhores decisões durante a transição para a vida adulta. [Citação necessário] Os pesquisadores usaram três abordagens gerais para entender o desenvolvimento da identidade : autoconceito, senso de identidade e auto-estima. Os anos de adolescência criam um grupo mais consciente de jovens adultos. Os adolescentes prestam muita atenção e dedicam mais tempo e esforço à aparência, à medida que o corpo passa por mudanças. Diferentemente das crianças, os adolescentes fazem um esforço para parecer apresentáveis (1991). O ambiente em que um adolescente cresce também desempenha um papel importante no desenvolvimento de sua identidade. Estudos realizados pela American Psychological Association mostraram que adolescentes com uma educação menos privilegiada têm mais dificuldade em desenvolver sua identidade.
a na adolescência
570da64516d0071400510c41
Quando começa a busca por identidade para a maioria dos indivíduos?
vida familiar, ambiente e status social
570da64516d0071400510c42
Quais são alguns fatores que tornam difícil o desenvolvimento e a manutenção de uma identidade durante a adolescência?
auto-clareza e a auto-estima
570da64516d0071400510c43
Quais são os dois principais aspectos do desenvolvimento da identidade?
autoconceito, senso de identidade e auto-estima
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Quais são as três abordagens gerais para entender o desenvolvimento da identidade?
mais dificuldade
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Os adolescentes com uma educação menos privilegiada têm mais ou menos dificuldade para desenvolver sua identidade?
A pesquisa desde então revela o auto-exame a partir do início da adolescência, mas a conquista da identidade raramente ocorre antes dos 18 anos. O primeiro ano da faculdade influencia significativamente o desenvolvimento da identidade, mas pode realmente prolongar a moratória psicossocial, incentivando o reexame dos compromissos anteriores e a exploração de possibilidades alternativas sem incentivar resolução. Na maior parte, as evidências apoiaram os estágios de Erikson: cada um deles se correlaciona com os traços de personalidade que ele previu originalmente. Estudos também confirmam a impermanência das etapas; não há ponto final final no desenvolvimento da identidade.
18
570da71c16d0071400510c55
A conquista da identidade raramente ocorre antes de que idade?
não
570da71c16d0071400510c56
Existe um ponto final final no desenvolvimento da identidade?
Erikson:
570da71c16d0071400510c57
As evidências apoiaram a ideia de qual teórico sobre os estágios de desenvolvimento?
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O auto-exame começa cedo ou tarde na adolescência?
O egocentrismo em adolescentes forma um desejo autoconsciente de se sentir importante em seus grupos de pares e desfrutar de aceitação social. Ao contrário dos aspectos conflitantes do autoconceito, a identidade representa um senso coerente de auto-estabilidade através das circunstâncias e incluindo experiências passadas e objetivos futuros. Todo mundo tem um autoconceito, enquanto Erik Erikson argumentou que nem todos alcançam completamente a identidade. A teoria de Erikson dos estágios de desenvolvimento inclui a crise de identidade na qual os adolescentes devem explorar diferentes possibilidades e integrar diferentes partes de si mesmos antes de se comprometerem com suas crenças. Ele descreveu a resolução desse processo como um estágio de "conquista da identidade", mas também enfatizou que o desafio da identidade "nunca é totalmente resolvido de uma vez por todas em um ponto no tempo". Os adolescentes começam por se definir com base em sua participação na multidão. "As roupas ajudam os adolescentes a explorar novas identidades, separar-se dos pais e se relacionar com os colegas". A moda tem desempenhado um papel importante quando se trata de adolescentes "encontrando-se"; A moda está sempre evoluindo, o que corresponde à evolução da mudança na personalidade dos adolescentes. Os adolescentes tentam definir sua identidade conscientemente se moldando de maneiras diferentes para encontrar o que melhor lhes convém. Tentativa e erro ao combinar a imagem percebida e a imagem à qual os outros respondem e veem, permitem ao adolescente compreender quem eles são. Assim como a moda está evoluindo para influenciar os adolescentes, a mídia também. "A vida moderna acontece em meio a uma interminável enxurrada de carne em telas, páginas e outdoors". Essa barragem, consciente ou inconscientemente, registra na mente, causando problemas com a auto-imagem, um fator que contribui para o senso de identidade da adolescência. O pesquisador James Marcia desenvolveu o método atual para testar o progresso de um indivíduo ao longo desses estágios. Suas perguntas são divididas em três categorias: ocupação, ideologia e relações interpessoais. As respostas são pontuadas com base na extensão em que o indivíduo explorou e no grau em que assumiu compromissos. O resultado é a classificação do indivíduo em: a) difusão de identidade na qual todas as crianças começam; b) exclusão de identidade na qual são assumidos compromissos sem a exploração de alternativas; c) moratória ou processo de exploração; ou d) conquista da identidade na qual A moratória ocorreu e resultou em compromissos.
Erik Erikson
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Qual teórico argumentou que nem todos alcançam completamente a identidade?
participação na multidão
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Como os adolescentes se definem inicialmente?
processo de exploração;
570da8e2df2f5219002ed0d0
Como é definida a Moratória?
James Marcia
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Qual pesquisador desenvolveu o método atual para testar o processo de um indivíduo ao longo dos estágios da identidade?
três
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James Marcia divide as perguntas em quantas categorias?
O principal aspecto final da formação da identidade é a auto-estima. Auto-estima é definida como pensamentos e sentimentos sobre o autoconceito e identidade. A maioria das teorias sobre auto-estima afirma que existe um grande desejo, em todos os gêneros e idades, de manter, proteger e aprimorar sua auto-estima. Ao contrário da crença popular, não há evidências empíricas para uma queda significativa na auto-estima ao longo da adolescência. A "auto-estima barométrica" flutua rapidamente e pode causar sofrimento e ansiedade graves, mas a auto-estima básica permanece altamente estável na adolescência. A validade das escalas globais de auto-estima tem sido questionada, e muitos sugerem que escalas mais específicas podem revelar mais sobre a experiência do adolescente. É mais provável que as meninas desfrutem de alta auto-estima quando se envolvem em relacionamentos de apoio com os amigos, a função mais importante da amizade para eles é ter alguém que possa fornecer apoio social e moral. Quando eles não conseguem a aprovação dos amigos ou não conseguem encontrar alguém com quem compartilhar atividades e interesses comuns, nesses casos, as meninas sofrem de baixa auto-estima. Por outro lado, os meninos estão mais preocupados em estabelecer e afirmar sua independência e definir sua relação com a autoridade. Como tal, eles são mais propensos a obter alta auto-estima de sua capacidade de influenciar com sucesso seus amigos; por outro lado, a falta de competência romântica, por exemplo, a incapacidade de conquistar ou manter o afeto do sexo oposto ou do mesmo sexo (dependendo da orientação sexual), é o principal contribuinte para a baixa auto-estima em meninos adolescentes. Devido ao fato de homens e mulheres terem uma baixa auto-estima após o término de um relacionamento romântico, eles são propensos a outros sintomas causados por esse estado. Depressão e desesperança são apenas dois dos vários sintomas e diz-se que as mulheres têm duas vezes mais chances de experimentar depressão e os homens têm três a quatro vezes mais chances de cometer suicídio (Mearns, 1991; Ustun & Sartorius, 1995).
Auto-estima
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Qual termo é definido como pensamentos e sentimentos sobre o autoconceito e a identidade?
não
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Há evidências para apoiar uma queda na auto-estima durante a adolescência?
auto-estima barométrica
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Que tipo de auto-estima flutua rapidamente e pode causar sofrimento e ansiedade graves?
auto-estima básica
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Que tipo de auto-estima permanece estável durante a adolescência?
ter alguém que possa fornecer apoio social e moral
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Qual é a função mais importante da amizade?
Em termos de identidade sexual, a adolescência ocorre quando a maioria dos adolescentes gays / lésbicas e transgêneros começa a reconhecer e entender seus sentimentos. Muitos adolescentes podem optar por sair durante esse período de sua vida uma vez que uma identidade tenha sido formada; muitos outros podem passar por um período de questionamento ou negação, que pode incluir experiências com experiências homossexuais e heterossexuais. Um estudo com 194 jovens lésbicas, gays e bissexuais com menos de 21 anos descobriu que ter consciência da orientação sexual de alguém ocorria, em média, por volta dos 10 anos, mas o processo de se aproximar de colegas e adultos ocorreu por volta dos 16 e 17 anos , respectivamente. Aceitar e criar uma identidade LGBT positiva pode ser difícil para alguns jovens por várias razões. A pressão dos colegas é um fator importante quando os jovens que questionam sua sexualidade ou identidade de gênero são cercados por colegas heteronormativos e podem causar grande sofrimento devido ao sentimento de serem diferentes dos demais. Embora a divulgação também possa promover um melhor ajuste psicológico, os riscos associados são reais. De fato, surgir no meio de um ambiente heteronormativo de colegas frequentemente traz o risco de ostracismo, piadas ofensivas e até violência. Por esse motivo, estatisticamente a taxa de suicídio entre adolescentes LGBT é até quatro vezes maior que a de seus pares heterossexuais devido ao assédio moral e à rejeição de colegas ou familiares.
10
570daaea16d0071400510c7b
Em que idade a consciência da orientação sexual ocorre em média?
16
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Com que idade os colegas de trabalho ocorrem em média?
17
570daaea16d0071400510c7d
Em que idade a idade média dos adultos ocorre?
quatro
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Quantas vezes é maior a taxa de suicídio entre adolescentes LGBT do que seus pares heterossexuais?
oral e à rejeição de colegas ou familiares
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Quais são os fatores que causam uma alta taxa de suicídio entre os adolescentes LGBT?
Apesar da mudança de papéis familiares durante a adolescência, o ambiente doméstico e os pais ainda são importantes para os comportamentos e escolhas dos adolescentes. Os adolescentes que têm um bom relacionamento com os pais têm menos probabilidade de se envolver em vários comportamentos de risco, como fumar, beber, brigar e / ou relações sexuais desprotegidas. Além disso, os pais influenciam a educação da adolescência. Um estudo conduzido por Adalbjarnardottir e Blondal (2009) mostrou que adolescentes com 14 anos de idade que identificam seus pais como figuras autoritárias têm maior probabilidade de concluir o ensino médio aos 22 anos - como apoio e incentivo de um pai autoritário motiva a adolescência a completar a escolaridade para evitar decepcionar esse pai.
ais
570dad1d16d0071400510cad
Os adolescentes com pais autorizados têm mais ou menos probabilidade de concluir o ensino médio aos 22 anos?
menos probabilidade
570dad1d16d0071400510cae
Os adolescentes que têm um bom relacionamento com os pais têm mais ou menos probabilidade de fumar, beber, brigar ou praticar sexo sem proteção?
Adalbjarnardottir e Blondal
570dad1d16d0071400510caf
Quais pesquisadores conduziram um estudo de 2009 que dizia respeito a adolescentes, pais e conclusão do ensino médio?
Muita pesquisa foi realizada sobre as ramificações psicológicas da imagem corporal em adolescentes. Os adolescentes modernos são expostos a mais mídias diariamente do que qualquer geração anterior a eles. Estudos recentes indicaram que o adolescente médio assiste cerca de 1500 horas de televisão por ano. Como tal, os adolescentes modernos são expostos a muitas representações da beleza ideal e social. O conceito de uma pessoa infeliz com sua própria imagem ou aparência foi definido como "insatisfação corporal". Nos adolescentes, a insatisfação corporal é frequentemente associada à massa corporal, baixa auto-estima e padrões alimentares atípicos. Os estudiosos continuam a debater os efeitos da mídia sobre a insatisfação corporal em adolescentes.
mais
570dae6016d0071400510cc7
Os adolescentes modernos são expostos a mais ou menos meios de comunicação do que as outras gerações?
1500
570dae6016d0071400510cc8
Quantas horas de televisão o adolescente médio assiste por ano?
insatisfação corporal
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As opiniões dos adolescentes sobre a massa corporal, a falta de auto-estima e os padrões alimentares atípicos resultam em quê?
O conceito de uma pessoa infeliz com sua própria imagem ou aparência
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Como é definida a "insatisfação corporal"?
Uma influência potencialmente importante na adolescência é a mudança da dinâmica da família, especificamente o divórcio. Com a taxa de divórcio de até 50%, o divórcio é comum e contribui para a já grande quantidade de mudanças na adolescência. As disputas de custódia logo após o divórcio geralmente refletem um jogo fora de controle e ambivalência entre os pais. O divórcio geralmente resulta em menos contato entre o adolescente e seus pais não-custodiais. Em casos extremos de instabilidade e abuso nos lares, o divórcio pode ter um efeito positivo nas famílias devido a menos conflitos no lar. No entanto, a maioria das pesquisas sugere um efeito negativo na adolescência e no desenvolvimento posterior. Um estudo recente descobriu que, em comparação com colegas que crescem em famílias estáveis pós-divórcio, os filhos do divórcio que passam por transições familiares adicionais durante o final da adolescência fazem menos progresso no desempenho de seus estudos sociais e matemáticos ao longo do tempo. Outro estudo recente apresentou uma nova teoria intitulada a teoria do trauma epistemológico do adolescente, que postulava que eventos traumáticos da vida, como o divórcio dos pais durante o período formativo do final da adolescência, pressagiam efeitos ao longo da vida no comportamento de conflitos adultos que podem ser mitigados por uma avaliação e treinamento comportamentais eficazes. Um divórcio dos pais durante a infância ou adolescência continua a ter um efeito negativo quando uma pessoa está na casa dos vinte e trinta anos. Esses efeitos negativos incluem relacionamentos românticos e estilo de conflito, ou seja, quando adultos, é mais provável que eles usem os estilos de prevenção e competição na gestão de conflitos.
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Qual é a taxa de divórcio atual?
menos
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O divórcio geralmente resulta em mais ou menos contato com o pai não-custodial?
trauma epistemológico do
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Que nova teoria afirma que eventos traumáticos durante a adolescência têm efeitos ao longo da vida?
negativo
570dafb616d0071400510cdc
O divórcio dos pais durante a infância ou a idade adulta tem um efeito positivo ou negativo em uma pessoa durante o início da idade adulta?
Alguns exemplos de cerimônias de transição social e religiosa que podem ser encontradas nos EUA, bem como em outras culturas ao redor do mundo, são Confirmação, Bar e Bat Mitzvahs, Quinceaneras, doces dezesseis, cotilhões e bolas de debutante. Em outros países, as cerimônias de iniciação desempenham um papel importante, marcando a transição para a vida adulta ou a entrada na adolescência. Essa transição pode ser acompanhada de mudanças físicas óbvias, que podem variar de uma mudança de roupa a tatuagens e escarificação. Além disso, as transições para a idade adulta também podem variar de acordo com o sexo, e rituais específicos podem ser mais comuns para homens ou mulheres. Isso ilustra até que ponto a adolescência é, pelo menos em parte, uma construção social; assume uma forma diferente, dependendo do contexto cultural, e pode ser reforçada mais por práticas ou transições culturais do que por mudanças físicas químicas ou biológicas universais.
Confirmação, Bar e Bat Mitzvahs, Quinceaneras, doces dezesseis, cotilhões e bolas de
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Quais são alguns exemplos de cerimônias de transição social e religiosa?
tatuagens e escarificação
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Quais são algumas maneiras físicas pelas quais algumas culturas marcam a transição para a idade adulta?
variar
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As transições culturais para a vida adulta variam ou são iguais?
Os relacionamentos românticos tendem a aumentar em prevalência ao longo da adolescência. Aos 15 anos, 53% dos adolescentes tiveram um relacionamento romântico que durou pelo menos um mês nos 18 meses anteriores. Em um estudo de 2008 realizado pelo YouGov para o Canal 4, 20% das crianças de 14 a 17 anos entrevistadas revelaram que tiveram sua primeira experiência sexual aos 13 anos ou menos no Reino Unido. Um estudo americano de 2002 descobriu que as pessoas de 15 a 44 anos relataram que a idade média da primeira relação sexual era de 17,0 para homens e 17,3 para mulheres. A duração típica dos relacionamentos também aumenta ao longo da adolescência. Esse aumento constante na probabilidade de um relacionamento de longo prazo pode ser explicado pela maturação sexual e pelo desenvolvimento de habilidades cognitivas necessárias para manter um vínculo romântico (por exemplo, cuidar, apego adequado), embora essas habilidades não sejam fortemente desenvolvidas até o final da adolescência. Relacionamentos de longo prazo permitem que os adolescentes adquiram as habilidades necessárias para relacionamentos de alta qualidade mais tarde na vida e desenvolvam sentimentos de valor próprio. No geral, relacionamentos românticos positivos entre adolescentes podem resultar em benefícios a longo prazo. Os relacionamentos românticos de alta qualidade estão associados a um maior comprometimento no início da idade adulta e estão associados positivamente à auto-estima, autoconfiança e competência social. Por exemplo, é provável que um adolescente com autoconfiança positiva se considere um parceiro mais bem-sucedido, enquanto experiências negativas podem levar à baixa confiança como parceiro romântico. Os adolescentes geralmente datam dentro de sua demografia em relação à raça, etnia, popularidade e atratividade física. No entanto, existem características em que certos indivíduos, principalmente meninas adolescentes, buscam diversidade. Enquanto a maioria dos adolescentes namora pessoas com aproximadamente a mesma idade, os meninos geralmente namoram parceiros com a mesma idade ou menos; as meninas normalmente namoram parceiros com a mesma idade ou mais.
aumentar
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Os relacionamentos românticos tendem a aumentar ou diminuir ao longo da adolescência?
53%
570db375df2f5219002ed103
Quantos por cento dos adolescentes tiveram um relacionamento romântico com duração de um mês ou mais aos 15 anos?
17,0
570db375df2f5219002ed104
Em que idade média os homens americanos relataram que a primeira relação sexual ocorreu?
17,3
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Em que idade média as mulheres americanas relataram que a primeira relação sexual ocorreu?
aumenta
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A duração típica dos relacionamentos aumenta ou diminui ao longo da adolescência?
Existem certas características do desenvolvimento adolescente que estão mais enraizadas na cultura do que na biologia humana ou nas estruturas cognitivas. A cultura foi definida como a "herança simbólica e comportamental recebida do passado que fornece uma estrutura comunitária para o que é valorizado". A cultura é aprendida e compartilhada socialmente, e afeta todos os aspectos da vida de um indivíduo. Responsabilidades sociais, expressão sexual e desenvolvimento de sistemas de crenças, por exemplo, são coisas que provavelmente variam de acordo com a cultura. Além disso, características distintivas da juventude, incluindo roupas, música e outros usos da mídia, emprego, arte, opções de alimentos e bebidas, recreação e idioma, constituem uma cultura jovem. Por esses motivos, a cultura é uma presença predominante e poderosa na vida dos adolescentes e, portanto, não podemos entender completamente os adolescentes de hoje sem estudar e entender sua cultura. No entanto, "cultura" não deve ser vista como sinônimo de nação ou etnia. Muitas culturas estão presentes em qualquer país e grupo racial ou socioeconômico. Além disso, para evitar o etnocentrismo, os pesquisadores devem ter cuidado para não definir o papel da cultura na adolescência em termos de suas próprias crenças culturais.
herança simbólica e comportamental recebida do passado que fornece uma estrutura comunitária para o que é valorizado
570db44716d0071400510d09
Como a cultura é definida?
todos
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A cultura afeta todos, alguns ou nenhum dos aspectos da vida de um indivíduo?
não definir o papel da cultura na adolescência em termos de suas próprias crenças culturais
570db44716d0071400510d0b
Qual é o desafio que os pesquisadores enfrentam ao estudar cultura e adolescentes?
não
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A cultura deve estar diretamente conectada a uma nação ou etnia?
Ao discutir o relacionamento entre colegas entre os adolescentes, também é importante incluir informações sobre como eles se comunicam. Um aspecto importante da comunicação é o canal usado. Canal, nesse sentido, refere-se à forma de comunicação, seja presencial, email, mensagem de texto, telefone ou outro. Os adolescentes são usuários pesados de novas formas de comunicação, como mensagens de texto e sites de redes sociais como o Facebook, especialmente quando se comunicam com colegas. Os adolescentes usam a tecnologia on-line para experimentar identidades emergentes e ampliar seus grupos de colegas, como aumentar a quantidade de amigos adquiridos no Facebook e em outros sites de mídia social. Alguns adolescentes usam esses novos canais para melhorar o relacionamento com os colegas, no entanto, pode haver usos negativos, como o cyberbullying, como mencionado anteriormente, e impactos negativos na família.
experimentar identidades emergentes e ampliar seus grupos de
570db50f16d0071400510d1b
Como os adolescentes usam a tecnologia online?
forma de comunicação
570db50f16d0071400510d1c
A que "canal" se refere em termos de comunicação adolescente?
cyberbullying
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Qual é o potencial efeito negativo do uso de novos canais de comunicação on-line?
Na sociedade contemporânea, os adolescentes também enfrentam alguns riscos à medida que sua sexualidade começa a se transformar. Enquanto alguns deles, como estresse emocional (medo de abuso ou exploração) e infecções / doenças sexualmente transmissíveis (DST / DST), incluindo HIV / AIDS, não são necessariamente inerentes à adolescência, outros, como a gravidez na adolescência (por não uso). ou falha de contraceptivos) são vistos como problemas sociais na maioria das sociedades ocidentais. Um em cada quatro adolescentes sexualmente ativos contrai uma DST. Os adolescentes nos Estados Unidos geralmente escolhem "qualquer coisa que não seja a relação sexual" para a atividade sexual porque acreditam erroneamente que isso reduz o risco de DSTs. Em todo o país, os médicos relatam diagnósticos crescentes de herpes e papilomavírus humano (HPV), que podem causar verrugas genitais, e agora acredita-se que isso afete 15% da população adolescente. As meninas de 15 a 19 anos têm taxas mais altas de gonorréia do que qualquer outra faixa etária. Um quarto de todos os novos casos de HIV ocorre em menores de 21 anos. Multrine também declara em seu artigo que, de acordo com uma pesquisa de março da Kaiser Family Foundation, oitenta e um por cento dos pais querem que as escolas discutam o uso de preservativos e contracepção com seus filhos. Eles também acreditam que os alunos devem poder fazer o teste de ISTs. Além disso, os professores querem abordar esses tópicos com seus alunos. Mas, embora 9 em cada 10 instrutores de educação sexual em todo o país acreditem que os alunos devem aprender sobre contraceptivos na escola, mais de um quarto informa que recebeu instruções explícitas dos conselhos e administradores da escola para não fazê-lo. Segundo a antropóloga Margaret Mead, o tumulto encontrado na adolescência na sociedade ocidental tem uma causa cultural e não física; eles relataram que as sociedades em que as mulheres jovens se envolviam em atividade sexual gratuita não tinham essa turbulência na adolescência.
Um em cada quatro
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Qual a porcentagem de adolescentes sexualmente ativas contrairá uma DST?
15%
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Qual a porcentagem da população adolescente afetada pelo herpes e HPV?
gonorréia
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Garotas de 15 a 19 anos têm taxas mais altas de DST do que qualquer outra faixa etária?
Um quarto
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Que proporção de todos os novos casos de HIV ocorre em menores de 21 anos?
oitenta e um por cento
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De acordo com uma pesquisa da Kaiser Family Foundation, que porcentagem de pais deseja que as escolas discutam contracepção com seus filhos?
A adolescência é um período frequentemente marcado por maiores direitos e privilégios para os indivíduos. Embora exista variação cultural para os direitos legais e suas idades correspondentes, uma consistência considerável é encontrada entre as culturas. Além disso, desde o advento da Convenção sobre os Direitos da Criança em 1989 (crianças aqui definidas como menores de 18 anos), quase todos os países do mundo (exceto os EUA e o Sudão do Sul) se comprometeram legalmente a promover uma postura anti-discriminatória em relação a jovens de todas as idades. Isso inclui a proteção de crianças contra trabalho infantil não controlado, matrículas nas forças armadas, prostituição e pornografia. Em muitas sociedades, aqueles que atingem uma certa idade (geralmente 18, embora isso varie) são considerados como tendo atingido a maioridade e são legalmente considerados adultos que são responsáveis por suas ações. Pessoas abaixo desta idade são consideradas menores ou crianças. Uma pessoa abaixo da maioridade pode obter direitos dos adultos através da emancipação legal.
1989
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Em que ano foi criada a Convenção sobre os Direitos da Criança?
EUA e o Sudão do Sul
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Quais os dois países que não se comprometeram legalmente a promover uma postura anti-discriminatória em relação aos jovens?
emancipação legal
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Uma pessoa abaixo da maioridade pode obter direitos dos adultos através de que processo?
considerados adultos que são responsáveis por suas ações
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O que é legalmente diferente para um indivíduo que atingiu a maioridade?
Além do compartilhamento das tarefas domésticas, certas culturas esperam que os adolescentes compartilhem as responsabilidades financeiras de suas famílias. De acordo com especialistas em educação econômica e financeira da família, os adolescentes desenvolvem boas habilidades de gerenciamento de dinheiro por meio das práticas de economizar e gastar dinheiro, além de planejar com antecedência as metas econômicas futuras. As diferenças entre as famílias na distribuição de responsabilidades financeiras ou provisão de subsídios podem refletir várias circunstâncias sociais e processos intrafamiliares, que são ainda mais influenciados por normas e valores culturais, bem como pelo setor de negócios e economia de mercado de uma determinada sociedade. Por exemplo, em muitos países em desenvolvimento, é comum as crianças frequentarem menos anos de educação formal, para que, quando cheguem à adolescência, possam começar a trabalhar.
menos
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Nos países em desenvolvimento, é comum que as crianças frequentem menos ou mais anos de escolaridade formal?
para que, quando cheguem à adolescência, possam começar a trabalhar
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Por que, nos países em desenvolvimento, as crianças costumam frequentar menos anos de escolaridade formal?
economizar e gastar dinheiro
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De acordo com os especialistas em educação econômica e financeira da família, como os adolescentes desenvolvem boas habilidades de gerenciamento de dinheiro?
Muitas culturas definem a transição para a sexualidade adulta por marcos biológicos ou sociais específicos na vida de um adolescente. Por exemplo, a menarca (o primeiro período menstrual de uma mulher) ou a semenarca (a primeira ejaculação de um homem) são frequentes pontos de definição sexual para muitas culturas. Além dos fatores biológicos, a socialização sexual de um adolescente depende muito de sua cultura adotar uma atitude restritiva ou permissiva em relação à atividade sexual adolescente ou pré-marital. As culturas restritivas desencorajam abertamente a atividade sexual em adolescentes solteiros ou até que um adolescente sofra um ritual formal de passagem. Essas culturas podem tentar restringir a atividade sexual separando homens e mulheres durante o seu desenvolvimento, ou através de vergonha pública e punição física quando a atividade sexual ocorre. Em culturas menos restritivas, há mais tolerância para exibições de sexualidade adolescente ou da interação entre homens e mulheres em espaços públicos e privados. Culturas menos restritivas podem tolerar alguns aspectos da sexualidade adolescente, enquanto se opõem a outros aspectos. Por exemplo, algumas culturas consideram aceitável a atividade sexual na adolescência, mas a gravidez na adolescência é altamente indesejável. Outras culturas não se opõem à atividade sexual na adolescência ou à gravidez na adolescência, desde que ocorram após o casamento. Nas sociedades permissivas, o comportamento sexual explícito entre adolescentes solteiros é percebido como aceitável e, às vezes, até incentivado. Independentemente de uma cultura ser restritiva ou permissiva, é provável que haja discrepâncias no modo como se espera que as mulheres versus os homens expressem sua sexualidade. As culturas variam em quão aberto é esse padrão duplo - em alguns é legalmente inscrito, enquanto em outros é comunicado por convenção social. Jovens lésbicas, gays, bissexuais e transexuais enfrentam muita discriminação através do bullying daqueles que não são seus e podem achar que dizer aos outros que eles são gays é uma experiência traumática. A variedade de atitudes sexuais adotadas por uma cultura pode, portanto, afetar as crenças, estilos de vida e percepções sociais de seus adolescentes.
semenarca
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Que palavra se refere à primeira ejeção de um homem?
menarca
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Que palavra se refere ao primeiro período menstrual em mulheres?
restritivas
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Qual é o termo para uma cultura que desencoraja a atividade sexual em adolescentes solteiros?
permissivas
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Qual é o termo para as culturas que percebem o comportamento sexual entre adolescentes solteiros como aceitáveis ou até encorajados?
discrepâncias
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Espera-se que homens e mulheres expressem sua sexualidade da mesma maneira ou existem discrepâncias entre gêneros e culturas?
Os hábitos de consumo e os motivos por trás deles geralmente refletem certos aspectos da personalidade de um indivíduo; de fato, quatro dimensões do modelo de personalidade de cinco fatores demonstram associações com os motivos de beber (todos, exceto a "abertura"). Motivos de aprimoramento maiores para o consumo de álcool tendem a refletir altos níveis de extroversão e busca de sensações em indivíduos; essa motivação de gozo geralmente indica também baixa consciência, manifestando-se em menor inibição e maior tendência à agressão. Por outro lado, beber para lidar com estados emocionais negativos se correlaciona fortemente com alto neuroticismo e baixa aceitação. O uso de álcool como mecanismo negativo de controle emocional geralmente se liga a muitos outros prejuízos comportamentais e emocionais, como ansiedade, depressão e baixa auto-estima.
abertura
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Qual das dimensões do modelo de cinco fatores não demonstra associação com os motivos para beber?
negativo
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O álcool usa um mecanismo de controle emocional positivo ou negativo?
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Qual motivação para beber álcool resulta em baixa consciência, menor inibição e maior tendência à agressão?
alto neuroticismo e baixa aceitação
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Beber para lidar com estados emocionais negativos está fortemente relacionado a quais qualidades comportamentais?
Embora a pesquisa tenha sido inconclusiva, algumas descobertas indicaram que a comunicação eletrônica afeta negativamente o desenvolvimento social dos adolescentes, substitui a comunicação face a face, prejudica suas habilidades sociais e às vezes pode levar a uma interação insegura com estranhos. Uma revisão de 2015 relatou que “os adolescentes não têm consciência das estratégias para lidar com o cyberbullying, o que tem sido consistentemente associado a um aumento da probabilidade de depressão”. Estudos têm mostrado diferenças nas formas como a internet afeta negativamente o funcionamento social dos adolescentes. A socialização online tende a tornar as meninas particularmente vulneráveis, enquanto a socialização nos cibercafés parece afetar apenas o desempenho acadêmico dos meninos. No entanto, outras pesquisas sugerem que a comunicação na Internet aproxima os amigos e é benéfica para adolescentes socialmente ansiosos, que acham mais fácil interagir socialmente online. A conclusão mais conclusiva foi que o uso da Internet tem um efeito negativo na saúde física dos adolescentes, pois o tempo gasto na Internet substitui o tempo em atividades físicas. No entanto, a Internet pode ser significativamente útil na educação de adolescentes, devido ao acesso que eles têm às informações sobre diversos tópicos.
negativo
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De acordo com os resultados da pesquisa, o uso da Internet tem um efeito positivo ou negativo na saúde física dos adolescentes?
o tempo gasto na Internet substitui o tempo em atividades físicas
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Por que os resultados da pesquisa acreditam que a Internet tem um efeito negativo na saúde física dos adolescentes?
mais fácil interagir socialmente online
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Como a Internet pode ser benéfica para adolescentes socialmente ansiosos?
cyberbullying
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Que atividade online tem sido consistentemente associada ao aumento da probabilidade de depressão?
Após um declínio constante, desde o final dos anos 90 até meados dos anos 2000, o uso de drogas ilícitas entre os adolescentes tem aumentado nos EUA. Além do álcool, a maconha é o hábito de drogas mais comumente tolerado durante a adolescência. Os dados coletados pelo Instituto Nacional de Abuso de Drogas mostram que, entre os anos de 2007 e 2011, o consumo de maconha cresceu de 5,7% para 7,2% entre os alunos da 8ª série; entre os alunos da 10ª série, de 14,2% a 17,6%; e entre os alunos do 12º ano, de 18,8% para 22,6%. Além disso, os últimos anos viram um aumento na popularidade do MDMA; entre 2010 e 2011, o uso de MDMA aumentou de 1,4% para 2,3% entre os alunos do ensino médio. O aumento do uso do ecstasy provavelmente está relacionado, pelo menos até certo ponto, à crescente popularidade da cultura delirante.
álcool
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Qual é a substância mais comumente abusada durante a adolescência nos EUA?
maconha
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Além do álcool, qual é o hábito de consumo de drogas mais comum durante a adolescência?
ecstasy
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O aumento do uso de qual droga é mais provável devido, pelo menos em parte, à crescente popularidade da cultura rave?
declínio
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Desde o final dos anos 90 até meados dos anos 2000, o uso de drogas em adolescentes aumentou ou diminuiu?
Até a adolescência de meia a tarde, meninos e meninas mostram relativamente pouca diferença nos motivos de beber. Distinções entre as razões para o consumo de álcool de homens e mulheres começam a surgir entre as idades de 14 e 15; No geral, os meninos tendem a ver a bebida sob uma luz mais social do que as meninas, que relatam, em média, o uso mais frequente de álcool como mecanismo de enfrentamento. O último efeito parece mudar no final da adolescência e no início da idade adulta (18 a 19 anos); no entanto, apesar dessa tendência, a idade tende a trazer um desejo maior de beber por prazer, em vez de lidar com meninos e meninas.
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Durante quais idades as razões para o consumo de álcool entre homens e mulheres começam a divergir?
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Meninos ou meninas vêem a bebida sob uma luz mais social?
meninas
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Qual gênero relata mais frequentemente o uso de álcool como mecanismo de enfrentamento?
maior
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A idade traz um desejo maior ou menor de beber por prazer do que por lidar?
A adolescência (do latim adolescere, que significa "crescer") é um estágio de transição do desenvolvimento humano físico e psicológico que geralmente ocorre durante o período da puberdade à idade adulta legal (idade da maioria). O período da adolescência está mais associado à adolescência, embora suas expressões físicas, psicológicas e culturais possam começar mais cedo e terminar mais tarde. Por exemplo, embora a puberdade tenha sido historicamente associada ao início do desenvolvimento da adolescência, ela agora normalmente começa antes da adolescência e houve uma mudança normativa da mesma na pré-adolescência, principalmente no sexo feminino (ver puberdade precoce). O crescimento físico, distinto da puberdade (principalmente nos homens), e o desenvolvimento cognitivo geralmente observado na adolescência, também podem se estender até o início dos anos 20. Assim, a idade cronológica fornece apenas um marcador aproximado da adolescência, e os estudiosos acharam difícil concordar com uma definição precisa de adolescência.
latim
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De que idioma a palavra "adolescência" se origina?
crescer
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Qual é o significado latino da palavra "adolescere"?
maioria
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Qual é outro termo para a idade adulta legal?
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O crescimento físico e o desenvolvimento cognitivo geralmente observado em adolescentes podem se estender a que idade?
Nos últimos dez anos, a quantidade de sites de redes sociais disponíveis ao público aumentou muito, assim como o número de adolescentes que os utilizam. Várias fontes relatam uma alta proporção de adolescentes que usam mídias sociais: 73% de 12 a 17 anos relataram ter pelo menos um perfil de rede social; dois terços (68%) dos adolescentes enviam mensagens de texto todos os dias, metade (51%) visita sites de redes sociais diariamente e 11% envia ou recebe tweets pelo menos uma vez por dia. De fato, mais de um terço (34%) dos adolescentes visitam seu principal site de rede social várias vezes ao dia. Um em cada quatro (23%) adolescentes são usuários "pesados" de mídias sociais, o que significa que usam pelo menos dois tipos diferentes de mídias sociais todos os dias.
aumentou muito
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Nos últimos anos, a quantidade de sites de redes sociais disponíveis ao público aumentou ou diminuiu?
73%
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Qual a porcentagem de crianças de 12 a 17 anos que afirma ter pelo menos um perfil de rede social?
68%
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Qual a porcentagem de adolescentes que envia mensagens de texto todos os dias?
51%
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Qual a porcentagem de adolescentes que relatam visitar sites de redes sociais diariamente?
Um em cada quatro (23%
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Qual a proporção de adolescentes usuários de mídia social "pesados", usando dois tipos de mídia diariamente?
Para as meninas, o amadurecimento precoce às vezes pode levar a um aumento da autoconsciência, embora seja um aspecto típico das mulheres que amadurecem. Devido ao desenvolvimento prévio de seus corpos, as meninas pubescentes podem se tornar mais inseguras e dependentes. Consequentemente, as meninas que atingem o amadurecimento sexual mais cedo têm mais chances de desenvolver desordens alimentares (como a anorexia nervosa). Quase metade de todas as dietas americanas para meninas do ensino médio deve perder peso. Além disso, as meninas podem ter que lidar com os avanços sexuais de meninos mais velhos antes de serem emocionalmente e mentalmente maduras. Além de ter experiências sexuais anteriores e mais gravidezes indesejadas do que as meninas que amadurecem tardiamente, elas são mais expostas ao abuso de álcool e drogas. Aqueles que tiveram tais experiências tendem a ter um desempenho não tão bom na escola quanto seus colegas "inexperientes".
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As meninas que atingem a maturação sexual precoce têm mais ou menos probabilidade de desenvolver desordens alimentares?
perder peso
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Quase metade das meninas do ensino médio da Americam espera atingir qual objetivo com sua dieta?
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As meninas que amadurecem cedo ou mais tarde são mais expostas ao abuso de álcool e drogas?
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As meninas que amadurecem cedo ou tarde têm mais gestações indesejadas?
inexperientes
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Quem tem melhor desempenho na escola: adolescentes sexualmente experientes ou inexperientes?
Outro conjunto de mudanças físicas significativas durante a puberdade ocorre na distribuição corporal de gordura e músculo. Esse processo é diferente para mulheres e homens. Antes da puberdade, quase não existem diferenças entre os sexos na distribuição de gordura e músculo; durante a puberdade, os meninos crescem músculos muito mais rapidamente que as meninas, embora ambos os sexos experimentem um rápido desenvolvimento muscular. Por outro lado, embora ambos os sexos experimentem um aumento na gordura corporal, o aumento é muito mais significativo para as meninas. Freqüentemente, o aumento de gordura nas meninas acontece nos anos imediatamente antes da puberdade. A proporção entre músculo e gordura entre os meninos pós-puberal é de cerca de três para um, enquanto para as meninas é de cinco a quatro. Isso pode ajudar a explicar as diferenças entre os sexos no desempenho atlético.
diferente
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A mudança na distribuição corporal de gordura e músculo é igual ou diferente entre homens e mulheres durante a puberdade?
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Meninos ou meninas crescem músculos mais rapidamente durante a puberdade?
meninas
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Meninos ou meninas experimentam um aumento mais significativo da gordura corporal?
três para um
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Qual é a razão entre músculo e gordura entre os meninos pós-puberal?
cinco a quatro
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Qual é a razão entre o músculo e a gordura entre as meninas pós-pubertárias?
Mudanças nas características sexuais secundárias incluem todas as mudanças que não estão diretamente relacionadas à reprodução sexual. Nos homens, essas alterações envolvem o aparecimento de pêlos pubianos, faciais e corporais, aprofundamento da voz, rugosidade da pele ao redor dos braços e coxas e aumento do desenvolvimento das glândulas sudoríparas. Nas mulheres, as alterações sexuais secundárias envolvem elevação das mamas, alargamento dos quadris, desenvolvimento de pêlos pubianos e nas axilas, alargamento das aréolas e elevação dos mamilos. As mudanças nas características sexuais secundárias que ocorrem durante a puberdade são frequentemente mencionadas em termos de cinco estágios de Tanner, em homenagem ao pediatra britânico que idealizou o sistema de categorização.
todas as mudanças que não estão diretamente relacionadas à reprodução sexual
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O que é uma mudança de característica sexual secundária?
cinco
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Quantos estágios Tanner existem?
pediatra
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Qual foi a ocupação da pessoa que inventou o sistema de categorização de Tanner?
Mudanças nas características sexuais secundárias
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Elevação dos seios, desenvolvimento dos pelos pubianos e elevação dos mamilos são exemplos de que tipo de alterações?
secundárias
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O aprofundamento da voz nos homens é uma característica sexual primária ou secundária?
Comparados às crianças, os adolescentes têm mais probabilidade de questionar as afirmações de outras pessoas e menos probabilidade de aceitar os fatos como verdades absolutas. Através da experiência fora do círculo familiar, eles aprendem que as regras que foram ensinadas como absolutas são de fato relativísticas. Eles começam a diferenciar entre regras instituídas por bom senso - sem tocar em um fogão quente - e aquelas baseadas em padrões culturalmente relativos (códigos de etiqueta, que não datam até uma certa idade), uma definição que as crianças mais novas não fazem. Isso pode levar a um período de questionamento da autoridade em todos os domínios.
adolescentes
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As crianças ou os adolescentes são mais propensos a questionar afirmações e menos propensos a aceitar fatos?
culturalmente relativos
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O namoro até certa idade não é um senso comum ou um padrão culturalmente relativo?
senso -
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Abster-se de tocar em uma cena quente é um senso comum ou um padrão culturalmente relativo?
O estudo formal da psicologia do adolescente começou com a publicação de "Adolescence in 1904", de G. Stanley Hall. Hall, que foi o primeiro presidente da Associação Americana de Psicologia, encarou a adolescência principalmente como uma época de turbulência e agitação interna (sturm und drang). Essa compreensão da juventude foi baseada em duas novas formas de entender o comportamento humano: a teoria evolucionária de Darwin e a teoria psicodinâmica de Freud. Ele acreditava que a adolescência era uma representação da mudança filogenética de nossos ancestrais humanos, de ser primitiva para civilizada. As afirmações de Hall permaneceram relativamente incontestadas até a década de 1950, quando psicólogos como Erik Erikson e Anna Freud começaram a formular suas teorias sobre a adolescência. Freud acreditava que os distúrbios psicológicos associados à juventude eram biologicamente baseados e culturalmente universais, enquanto Erikson focava na dicotomia entre formação de identidade e cumprimento de papéis. Mesmo com suas diferentes teorias, esses três psicólogos concordaram que a adolescência era inerentemente um tempo de perturbação e confusão psicológica. Os aspectos menos turbulentos da adolescência, como relações entre pares e influência cultural, foram amplamente ignorados até os anos 80. Desde os anos 50 até os anos 80, o foco do campo estava principalmente na descrição de padrões de comportamento, em vez de explicá-los.
G. Stanley Hall
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Quem foi o primeiro presidente da American Psychological Association?
Adolescence in 1904
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Qual foi o título da publicação que iniciou o estudo formal da psicologia do adolescente?
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Dos anos 50 aos 80, o foco do campo foi dedicado à descrição de padrões de comportamento ou à sua explicação?
Darwin
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Qual teórico é conhecido por suas crenças na evolução?
A idéia de autoconceito é conhecida como a capacidade de uma pessoa ter opiniões e crenças definidas com confiança, consistência e estabilidade. No início da adolescência, os desenvolvimentos cognitivos resultam em maior autoconsciência, maior conscientização dos outros e de seus pensamentos e julgamentos, a capacidade de pensar em abstrações, possibilidades futuras e a capacidade de considerar várias possibilidades ao mesmo tempo. Como resultado, os adolescentes experimentam uma mudança significativa das auto-descrições simples, concretas e globais, típicas das crianças pequenas; quando crianças, elas se definem por traços físicos, enquanto adolescentes, se definem com base em seus valores, pensamentos e opiniões.
por traços físicos
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Como as crianças tendem a se definir?
adolescentes
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Crianças ou adolescentes se definem com base em valores, pensamentos e opiniões?
autoconceito
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Qual idéia é conhecida como a capacidade de uma pessoa ter opiniões e crenças definidas com confiança, consistência e estabilidade?
cognitivos
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Maior autoconsciência, maior conscientização dos outros e a capacidade de considerar várias possibilidades ao mesmo tempo são exemplos de que tipo de desenvolvimento?
O ambiente de um adolescente desempenha um papel enorme no desenvolvimento de sua identidade. Embora a maioria dos estudos sobre adolescentes seja realizada em crianças brancas da classe média, estudos mostram que quanto mais pessoas privilegiadas são criadas, mais bem-sucedidas elas desenvolvem sua identidade. A formação da identidade de um adolescente é um momento crucial em sua vida. Recentemente, verificou-se que os padrões demográficos sugerem que a transição para a idade adulta está ocorrendo agora por um período maior de anos do que ocorreu em meados do século XX. Assim, a juventude, período que abrange o final da adolescência e o início da idade adulta, tornou-se um estágio mais proeminente do curso da vida. Isso, portanto, fez com que vários fatores se tornassem importantes durante esse desenvolvimento. Muitos fatores contribuem para o desenvolvimento da identidade social de um adolescente, desde o comprometimento até os dispositivos de enfrentamento e as mídias sociais. Todos esses fatores são afetados pelo ambiente em que um adolescente cresce. Uma criança de uma educação mais privilegiada é exposta a mais oportunidades e melhores situações em geral. É provável que um adolescente de uma cidade do interior ou de um bairro movido a crime seja exposto a um ambiente que possa ser prejudicial ao seu desenvolvimento. A adolescência é um período sensível no processo de desenvolvimento, e a exposição a coisas erradas naquele momento pode ter um efeito importante nas decisões futuras. Embora as crianças que crescem em boas comunidades suburbanas não sejam expostas a ambientes ruins, elas têm maior probabilidade de participar de atividades que podem beneficiar sua identidade e contribuir para um desenvolvimento de identidade mais bem-sucedido.
brancas
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Qual etnologia adolescente é mais frequentemente estudada?
classe média
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Que classe social de adolescentes é mais frequentemente estudada?
juventude
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O período da vida de uma pessoa que abrange o final da adolescência e o início da idade adulta é conhecido como o quê?
l. É provável
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É provável que uma cidade interior ou um bairro com base no crime seja mais ou menos prejudicial ao desenvolvimento de alguém?
exposta a mais oportunidades e melhores situações em geral
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Por que as crianças de comunidades suburbanas têm maior probabilidade de participar de atividades que beneficiam sua identidade?
As relações que os adolescentes mantêm com seus pares, familiares e membros de sua esfera social desempenham um papel vital no desenvolvimento social de um adolescente. À medida que a esfera social de um adolescente se desenvolve rapidamente, ao distinguir as diferenças entre amigos e conhecidos, eles frequentemente se tornam fortemente investidos emocionalmente nos amigos. Isso não é prejudicial; no entanto, se esses amigos expõem um indivíduo a situações potencialmente prejudiciais, esse é um aspecto da pressão dos colegas. A adolescência é um período crítico no desenvolvimento social, porque os adolescentes podem ser facilmente influenciados pelas pessoas com quem desenvolvem um relacionamento próximo. É a primeira vez que os indivíduos podem realmente tomar suas próprias decisões, o que também torna esse período sensível. Os relacionamentos são vitais no desenvolvimento social de um adolescente devido à extrema influência que os pares podem ter sobre um indivíduo. Essas relações se tornam significativas porque começam a ajudar o adolescente a entender o conceito de personalidades, como elas se formam e por que uma pessoa tem esse tipo específico de personalidade. "O uso de comparações psicológicas pode servir como um índice do crescimento de uma teoria implícita da personalidade e como um processo componente que explica sua criação. Em outras palavras, comparando as características de personalidade de uma pessoa com as de outra, estaríamos configurando a estrutura por criar uma teoria geral da personalidade (e, ... essa teoria serviria como uma estrutura útil para entender pessoas específicas) ". Isso pode ser comparado ao uso da comparação social no desenvolvimento da identidade e do autoconceito, que inclui a personalidade de alguém e ressalta a importância da comunicação e, portanto, dos relacionamentos, no desenvolvimento da pessoa. Na comparação social, usamos grupos de referência, com relação ao desenvolvimento psicológico e identitário. Esses grupos de referência são os pares de adolescentes. Isso significa que quem o adolescente escolhe / aceita como amigo e com quem se comunica com frequência frequentemente forma seus grupos de referência e, portanto, pode ter um enorme impacto sobre quem se torna. Pesquisas mostram que os relacionamentos têm o maior efeito sobre o desenvolvimento social de um indivíduo.
relacionamentos
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Qual tem o maior efeito sobre o desenvolvimento social de alguém?
impacto
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Os amigos de um adolescente têm um impacto grande ou pequeno no seu desenvolvimento social?
fortemente investidos emocionalmente nos amigos
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Os adolescentes se tornam fortemente investidos emocionalmente em amigos ou geralmente são anti-sociais?
Grupos de pares são essenciais para o desenvolvimento social e geral. A comunicação com os colegas aumenta significativamente durante a adolescência e o relacionamento com os colegas se torna mais intenso do que em outros estágios e mais influente para o adolescente, afetando as decisões e escolhas tomadas. Amizades de alta qualidade podem melhorar o desenvolvimento das crianças, independentemente das características desses amigos. Quando as crianças começam a se relacionar com várias pessoas e a criar amizades, mais tarde elas as ajudam quando são adolescentes e estabelecem a estrutura para a adolescência e os grupos de pares. Os grupos de pares são especialmente importantes durante a adolescência, um período de desenvolvimento caracterizado por um aumento dramático no tempo gasto com colegas e uma diminuição na supervisão de adultos. Os adolescentes também se associam muito mais a amigos do sexo oposto do que na infância e tendem a se identificar com grupos maiores de colegas com base em características compartilhadas. Também é comum os adolescentes usarem os amigos como dispositivos de enfrentamento em diferentes situações. Uma estrutura de três fatores para lidar com os amigos, incluindo esquiva, domínio e indiferença, mostrou que os adolescentes usam os amigos como dispositivos de enfrentamento do estresse social.
aumenta
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A comunicação com colegas aumenta ou diminui durante a adolescência?
adolescentes
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Crianças ou adolescentes tendem a se associar mais a amigos do sexo oposto?
um período de desenvolvimento caracterizado por um aumento dramático no tempo gasto com colegas e uma diminuição na supervisão de adultos
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Como a adolescência é definida socialmente?
Alguns pesquisadores agora estão focados em aprender sobre como os adolescentes veem seus próprios relacionamentos e sexualidade; eles querem se afastar de um ponto de vista da pesquisa que enfoca os problemas associados à sexualidade adolescente. [por quê?] A professora Lucia O'Sullivan e seus colegas descobriram que não havia diferenças significativas entre os sexos nos eventos de relacionamento que os meninos adolescentes e meninas de 7 a 12 anos relatadas. A maioria dos adolescentes disse ter beijado seus parceiros, de mãos dadas com eles, se considerava um casal e disse às pessoas que estavam em um relacionamento. Isso significa que pensamentos privados sobre o relacionamento e o reconhecimento público do relacionamento foram importantes para os adolescentes da amostra. Eventos sexuais (como toque sexual, relação sexual) eram menos comuns que eventos românticos (de mãos dadas) e sociais (estar com o parceiro em um ambiente de grupo). Os pesquisadores afirmam que esses resultados são importantes porque se concentram nos aspectos mais positivos dos adolescentes e em suas interações sociais e românticas, em vez de focar no comportamento sexual e suas conseqüências.
ventos sexuais
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Os adolescentes relataram mais eventos sexuais ou sociais aos pesquisadores?
tram nos aspectos mais positivos dos adolescentes
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Por que os pesquisadores acreditam que a notificação de eventos sociais por adolescentes (e não a atividade sexual) é importante?
românticos
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Dar as mãos ao parceiro e contar aos outros sobre um relacionamento são exemplos de que tipo de evento adolescente?
O grau em que os adolescentes são percebidos como seres autônomos varia muito de acordo com a cultura, assim como os comportamentos que representam essa autonomia emergente. Os psicólogos identificaram três tipos principais de autonomia: independência emocional, autonomia comportamental e autonomia cognitiva. A autonomia emocional é definida em termos do relacionamento de um adolescente com os outros e geralmente inclui o desenvolvimento de conexões emocionais mais maduras com adultos e colegas. A autonomia comportamental abrange a capacidade de desenvolvimento do adolescente de regular seu próprio comportamento, de tomar decisões pessoais e de se autogovernar. As diferenças culturais são especialmente visíveis nesta categoria, porque se referem a questões de namoro, tempo social com colegas e decisões de gerenciamento de tempo. A autonomia cognitiva descreve a capacidade de um adolescente de participar de processos de raciocínio e tomada de decisão independentes sem depender excessivamente da validação social. Influências convergentes do desenvolvimento cognitivo dos adolescentes, expansão das relações sociais, aparência cada vez mais adulta e aceitação de mais direitos e responsabilidades aumentam os sentimentos de autonomia dos adolescentes. O desenvolvimento adequado da autonomia tem sido associado a boa saúde mental, alta auto-estima, tendências motivadas, auto-conceitos positivos e comportamentos auto-iniciantes e reguladores. Além disso, verificou-se que a saúde mental dos adolescentes é melhor quando seus sentimentos sobre autonomia se aproximam dos sentimentos de seus pais.
independência emocional, autonomia comportamental e autonomia cognitiva
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Quais são os três principais tipos de autonomia?
ange a capacidade de desenvolvimento do adolescente de regular seu próprio comportamento, de tomar decisões pessoais e de se autogovernar
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Como a autonomia comportamental é definida?
comportamental
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As diferenças culturais dos adolescentes são especialmente visíveis em que tipo de autonomia?
a capacidade de um adolescente de participar de processos de raciocínio e tomada de decisão independentes sem depender excessivamente da validação social
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Como é definida a autonomia cognitiva?
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A saúde mental de um adolescente está no seu melhor quando seus sentimentos de autonomia se aproximam dos pais ou quando estão em desacordo?
Além disso, a quantidade de tempo que os adolescentes passam em atividades de trabalho e lazer varia muito de acordo com a cultura, como resultado de normas e expectativas culturais, além de vários fatores socioeconômicos. Os adolescentes americanos passam menos tempo na escola ou no trabalho e mais tempo em atividades de lazer - que incluem praticar esportes, socializar e cuidar de sua aparência - do que os adolescentes de muitos outros países. Essas diferenças podem ser influenciadas pelos valores culturais da educação e pela quantidade de responsabilidade que os adolescentes devem assumir em sua família ou comunidade.
menos
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Os adolescentes americanos passam mais ou menos tempo na escola do que os adolescentes de outros países?
mais
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Os adolescentes americanos passam mais ou menos tempo em atividades de lazer do que os adolescentes de outros países?
varia muito de
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A quantidade de tempo que os adolescentes gastam no trabalho e no lazer varia de cultura para cultura ou permanece relativamente constante?
normas e expectativas culturais, além de vários fatores socioeconômicos
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Quais são as duas possíveis razões pelas quais adolescentes de diferentes culturas passam tempo variado em atividades de trabalho e lazer?
Atualmente, o uso de álcool por adolescentes está em um nível mais baixo de todos os tempos. De um corpo pesquisado de estudantes, 4,4% dos alunos da 8ª série relataram ter bebido pelo menos uma vez no mês anterior; para a 10ª série, o número foi de 13,7% e para a 12ª série, 25%. Mais drasticamente, o consumo de cigarros se tornou uma atividade muito menos prevalente entre os estudantes americanos de ensino médio e médio; de fato, um número maior de adolescentes agora fuma maconha do que cigarro, com um estudo recente mostrando 15,2%, contra 11,7% dos estudantes pesquisados. Estudos recentes mostraram que os adolescentes tardios do sexo masculino têm muito mais probabilidade de fumar do que as mulheres. O estudo indicou que havia uma diferença discernível de gênero na prevalência de tabagismo entre os estudantes. A descoberta do estudo mostra que mais homens do que mulheres começaram a fumar quando estavam no ensino fundamental e médio, enquanto a maioria das mulheres começou a fumar após o ensino médio. Isso pode ser atribuído às recentes mudanças nas visões sociais e políticas em relação à maconha; questões como uso medicinal e legalização tendem a pintar a droga de uma maneira mais positiva do que a historicamente, enquanto os cigarros continuam sendo difamados devido aos riscos à saúde associados.
baixo
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O uso de álcool por adolescentes em todos os tempos é alto ou baixo?
maconha
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Os adolescentes fumam maconha ou cigarro com mais frequência?
masculino
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Os adolescentes tardios do sexo masculino ou feminino são mais propensos a fumar cigarros?
recentes mudanças nas visões sociais e políticas em relação à maconha;
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Qual é uma explicação possível para a mudança para a maconha e para longe do cigarro?
A pesquisa mostrou geralmente uma uniformidade impressionante em diferentes culturas nos motivos por trás do uso de álcool por adolescentes. O engajamento social e o gozo pessoal parecem desempenhar um papel bastante universal na decisão dos adolescentes de beber em contextos culturais separados. Pesquisas realizadas na Argentina, Hong Kong e Canadá indicaram, cada um, o motivo mais comum de beber entre adolescentes em relação a prazer e recreação; 80% dos adolescentes argentinos relataram beber por diversão, enquanto apenas 7% bebiam para melhorar o mau humor. As respostas mais prevalentes entre os adolescentes canadenses foram "entrar no clima de festa", 18%; "porque eu gosto", 16%; e "ficar bêbado", 10%. Em Hong Kong, as participantes do sexo feminino relataram mais frequentemente beber por diversão social, enquanto os homens relataram mais frequentemente beber para sentir os efeitos do álcool.
uniformidade
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Os motivos por trás do uso de álcool entre adolescentes são variados ou uniformes em diferentes culturas?
engajamento social e o gozo pessoal
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Quais são as duas razões para beber adolescente são compartilhadas em contextos culturais?
prazer e recreação;
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Qual é o motivo mais comum para beber entre adolescentes, de acordo com pesquisas na Argentina, Hong Kong e Canadá?
7%
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Qual a porcentagem de adolescentes argentinos que relataram beber para melhorar o mau humor?
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Em Hong Kong, homens ou mulheres relataram mais frequentemente beber para sentir os efeitos do álcool?
Uma maneira ampla de definir a adolescência é a transição da criança para a idade adulta. Segundo Hogan e Astone (1986), essa transição pode incluir marcadores como deixar a escola, iniciar um emprego em período integral, sair da casa de origem, casar-se e tornar-se pai pela primeira vez. No entanto, o período dessa transição varia drasticamente de acordo com a cultura. Em alguns países, como nos Estados Unidos, a adolescência pode durar quase uma década, mas em outros, a transição - geralmente na forma de uma cerimônia - pode durar apenas alguns dias.
adolescência
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A transição da criança para a idade adulta pode ser amplamente definida como o quê?
quase uma década
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Quanto tempo os Estados Unidos acreditam que a adolescência dura?
varia drasticamente de acordo com a cultura
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O período da adolescência varia de cultura para cultura ou permanece universalmente acordado?
adolescência
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Sair da escola, começar um emprego de tempo integral, casar-se e ser pai pela primeira vez são marcadores em que estágio do desenvolvimento de alguém, de acordo com Hogan & Astone?
O fim da adolescência e o início da vida adulta variam de acordo com o país e a função. Além disso, mesmo dentro de um único país nação ou cultura, pode haver diferentes idades nas quais um indivíduo é considerado (cronológica e legalmente) maduro o suficiente para que a sociedade lhes confie certos privilégios e responsabilidades. Tais marcos incluem dirigir um veículo, ter relações sexuais legais, servir nas forças armadas ou em um júri, comprar e beber álcool, votar, celebrar contratos, terminar certos níveis de educação e casamento. A adolescência geralmente é acompanhada por uma maior independência permitida pelos pais ou responsáveis legais, incluindo menos supervisão em comparação à pré-adolescência.
independência
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A adolescência é geralmente acompanhada por maior supervisão dos pais ou maior independência?
variam de acordo com o país
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O final da adolescência e o início da vida adulta são facilmente acordados ou variam de acordo com o país?
iferentes idades
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Marcos como dirigir um vechile, participar de um júri, votar e casamento têm uma idade de responsabilidade comum?
Os pêlos faciais nos homens normalmente aparecem em uma ordem específica durante a puberdade: os primeiros pêlos faciais a aparecer tendem a crescer nos cantos do lábio superior, geralmente entre 14 e 17 anos de idade. Em seguida, ele se espalha para formar um bigode sobre todo o lábio superior. Isto é seguido pelo aparecimento de pêlos na parte superior das bochechas e na área sob o lábio inferior. O cabelo eventualmente se espalha para os lados e a borda inferior do queixo, e o restante da face inferior para formar uma barba cheia. Como na maioria dos processos biológicos humanos, essa ordem específica pode variar entre alguns indivíduos. Os pêlos faciais costumam estar presentes no final da adolescência, por volta dos 17 e 18 anos, mas só podem aparecer significativamente depois. Alguns homens não desenvolvem pêlos faciais completos por 10 anos após a puberdade. Os pêlos faciais continuam a ficar mais grossos, mais escuros e mais espessos por mais 2 a 4 anos após a puberdade.
entre 14 e 17 anos
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Quando os primeiros pêlos faciais se apresentam em homens pubescentes?
 10 anos após a puberdade
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Por quanto tempo os pêlos faciais continuam ficando mais escuros, mais grossos e mais espessos?
cantos do lábio superior
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Onde os pêlos faciais se apresentam pela primeira vez durante a puberdade?
O surto de crescimento adolescente é um rápido aumento na altura e peso do indivíduo durante a puberdade, resultante da liberação simultânea de hormônios do crescimento, hormônios da tireóide e andrógenos. Os machos experimentam seu surto de crescimento cerca de dois anos depois, em média, do que as fêmeas. Durante a velocidade de pico de altura (o período de crescimento mais rápido), os adolescentes crescem a uma taxa de crescimento quase idêntica à de uma criança pequena - cerca de 10,3 cm por ano para homens e 9 cm para mulheres. Além das mudanças na altura, os adolescentes também experimentam um aumento significativo no peso (Marshall, 1978). O peso ganho durante a adolescência constitui quase metade do peso corporal de um adulto. Adolescentes e adultos jovens podem continuar a ganhar crescimento muscular natural mesmo após a puberdade.
fêmeas
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Homens ou mulheres experimentam surtos de crescimento primeiro?
dois anos depois
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Quanto mais tarde, em média, os machos experimentam seu surto de crescimento?
10,3 cm por ano
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Qual é a taxa de crescimento durante a velocidade de pico de altura de um adolescente do sexo masculino?
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Qual é a taxa de crescimento durante a velocidade de pico de altura para uma adolescente do sexo feminino?
criança pequena
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As taxas de crescimento durante a adolescência são comparáveis às de que outro estágio da vida?
Ao longo da adolescência, a quantidade de substância branca no cérebro aumenta linearmente, enquanto a quantidade de substância cinzenta no cérebro segue um padrão de U invertido. Através de um processo chamado poda sináptica, as conexões neuronais desnecessárias no cérebro são eliminadas e a quantidade de substância cinzenta é reduzida. No entanto, isso não significa que o cérebro perca a funcionalidade; ao contrário, torna-se mais eficiente devido ao aumento da mielinização (isolamento dos axônios) e à redução de caminhos não utilizados.
aumenta
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A quantidade de substância branca no cérebro aumenta ou diminui ao longo da adolescência?
padrão de U invertido
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A quantidade de substância cinzenta no cérebro aumenta linearmente ou segue um padrão de U invertido ao longo da adolescência?
poda sináptica
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Durante qual processo as conexões neuronais desnecessárias no cérebro são eliminadas?
mais eficiente
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O cérebro se torna mais ou menos eficiente como resultado da poda sináptica?
A adolescência também é um tempo para o rápido desenvolvimento cognitivo. Piaget descreve a adolescência como o estágio da vida em que os pensamentos do indivíduo começam a assumir uma forma mais abstrata e os pensamentos egocêntricos diminuem. Isso permite que o indivíduo pense e raciocine em uma perspectiva mais ampla. Uma combinação de estudos comportamentais e de ressonância magnética demonstrou o desenvolvimento de funções executivas, ou seja, habilidades cognitivas que permitem o controle e a coordenação de pensamentos e comportamentos, geralmente associados ao córtex pré-frontal. Os pensamentos, idéias e conceitos desenvolvidos neste período da vida influenciam muito a vida futura, desempenhando um papel importante na formação do caráter e da personalidade.
Piaget
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Quem descreve a adolescência como o estágio da vida em que os pensamentos do indivíduo começam a assumir uma forma mais abstrata?
funções executivas
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Qual é outro termo para habilidades congitivas que permitem o controle e a coordenação de pensamentos e comportamentos?
córtex pré-frontal
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Qual córtex é comumente associado à coordenação de pensamentos e comportamento?
diminuem
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Piaget acredita que pensamentos egocêntricos diminuem ou aumentam durante a adolescência?
A aparência de um pensamento mais sistemático e abstrato é outro aspecto notável do desenvolvimento cognitivo durante a adolescência. Por exemplo, os adolescentes acham mais fácil do que as crianças compreender os tipos de lógica abstrata de ordem superior inerentes aos trocadilhos, provérbios, metáforas e analogias. Sua maior facilidade permite que eles apreciem as maneiras pelas quais o idioma pode ser usado para transmitir várias mensagens, como sátira, metáfora e sarcasmo. (Crianças com menos de nove anos de idade geralmente não conseguem compreender o sarcasmo.) Isso também permite a aplicação de raciocínio avançado e processos lógicos a questões sociais e ideológicas, como relacionamentos interpessoais, política, filosofia, religião, moralidade, amizade, fé, democracia, justiça. e honestidade.
adolescentes
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Adolescentes ou crianças entendem trocadilhos, provérbios, metáforas e analogias com mais eficácia?
nove
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Crianças menores de que idade geralmente não conseguem compreender o sarcasmo?
ordem superior
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Os trocadilhos, provérbios, metáforas e analogias são de ordem inferior ou superior?
cognitivo
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A aparência de um pensamento abstrato e mais sistemático é um aspecto notável de que tipo de desenvolvimento durante a adolescência?
Como a maioria das lesões sofridas por adolescentes está relacionada a comportamentos de risco (acidentes de carro, álcool, sexo desprotegido), muitas pesquisas foram realizadas sobre os processos cognitivos e emocionais subjacentes à tomada de riscos por parte dos adolescentes. Ao abordar essa questão, é importante distinguir se os adolescentes têm maior probabilidade de se envolver em comportamentos de risco (prevalência), se tomam decisões relacionadas a riscos de maneira semelhante ou diferente dos adultos (perspectiva do processamento cognitivo) ou se usam os mesmos processos, mas valorizam coisas diferentes e, assim, chegam a conclusões diferentes. A teoria da tomada de decisão comportamental propõe que adolescentes e adultos pesem as possíveis recompensas e consequências de uma ação. No entanto, pesquisas demonstraram que os adolescentes parecem dar mais peso às recompensas, principalmente as sociais, do que os adultos.
comportamentos de risco
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A maioria das lesões sofridas pelos adolescentes está relacionada a quê?
adolescentes
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Adolescentes ou adultos parecem dar mais peso às recompensas?
am
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Adolescentes, adultos ou ambos pesam as possíveis recompensas e consequências de uma ação?
teoria da tomada de decisão comportamental
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Qual teoria propõe que adultos e adolescentes pesem as possíveis recompensas e consequências de uma ação?
Distinções adicionais no autoconceito, chamadas de "diferenciação", ocorrem quando o adolescente reconhece as influências contextuais em seu próprio comportamento e nas percepções dos outros, e começa a qualificar suas características quando solicitado a se descrever. A diferenciação parece totalmente desenvolvida no meio da adolescência. No pico da 7ª à 9ª série, os traços de personalidade que os adolescentes usam para se descrever se referem a contextos específicos e, portanto, podem se contradizer. O reconhecimento de conteúdo inconsistente no autoconceito é uma fonte comum de angústia nesses anos (ver dissonância cognitiva), mas essa angústia pode beneficiar os adolescentes ao incentivar o desenvolvimento estrutural.
no meio da adolescência
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Quando a diferenciação parece totalmente desenvolvida?
diferenciação
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Quando os adolescentes começam a qualificar suas características, o que estão demonstrando?
angústia
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O reconhecimento de conteúdo inconsistente no autoconceito de alguém normalmente traz sofrimento ou paz a um adolescente?
Em 1989, Troiden propôs um modelo de quatro estágios para o desenvolvimento da identidade sexual homossexual. O primeiro estágio, conhecido como sensibilização, geralmente começa na infância e é marcado pelo fato de a criança perceber as atrações do mesmo sexo. O segundo estágio, confusão de identidade, tende a ocorrer alguns anos depois. Nesta fase, o jovem é dominado por sentimentos de turbulência interior em relação à sua orientação sexual e começa a envolver-se em experiências sexuais com parceiros do mesmo sexo. No terceiro estágio da suposição de identidade, que geralmente ocorre alguns anos após a saída do adolescente, os adolescentes começam a se aproximar de sua família e amigos íntimos e assumem uma autodefinição como gay, lésbica ou bissexual. Na fase final, conhecida como compromisso, o jovem adulto adota sua identidade sexual como estilo de vida. Portanto, este modelo estima que o processo de saída começa na infância e continua até o início dos anos 20. Este modelo foi contestado e idéias alternativas foram exploradas nos últimos anos.
1989
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Em que ano Troiden propôs um modelo de quatro estágios para o desenvolvimento da identidade sexual homossexual?
sensibilização
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Qual é o primeiro estágio de desenvolvimento de Troiden conhecido como?
infância
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Quando a sensibilização geralmente começa?
confusão de identidade
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O segundo estágio do Troiden é chamado de quê?
confusão de identidade
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Em que estágio os jovens são dominados por sentimentos de turbulência interior em relação à sua orientação sexual?
Durante a infância, os irmãos são uma fonte de conflito e frustração, além de um sistema de apoio. A adolescência pode afetar esse relacionamento de maneira diferente, dependendo do sexo do irmão. Nos pares de irmãos do mesmo sexo, a intimidade aumenta durante o início da adolescência e permanece estável. Pares de irmãos de sexo misto agem de maneira diferente; os irmãos se separam durante o início da adolescência, mas experimentam um aumento na intimidade a partir da adolescência intermediária. As interações entre irmãos são as primeiras experiências relacionais das crianças, aquelas que moldam sua auto-compreensão social e vitalícia. Manter relações positivas entre irmãos pode ajudar os adolescentes de várias maneiras. Os irmãos são capazes de agir como colegas e podem aumentar a sociabilidade e sentimentos de valor próprio. Os irmãos mais velhos podem orientar os irmãos mais novos, embora o impacto disso possa ser positivo ou negativo, dependendo da atividade do irmão mais velho.
aumenta
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A intimidade entre irmãos do mesmo sexo aumenta ou diminui durante a adolescência?
aumentar a sociabilidade e sentimentos de valor
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Quando os irmãos agem como colegas, que efeitos positivos são possíveis?
adolescência, mas
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Em que estágio os irmãos de sexo misto geralmente experimentam um aumento na intimidade?
Os adolescentes tendem a se associar com "panelinhas" em pequena escala e "multidões" em uma escala maior. Durante o início da adolescência, os adolescentes costumam associar-se a grupos de pares exclusivos, de um mesmo sexo, de quem são particularmente próximos. Apesar da noção comum de que panelinhas são uma influência inerentemente negativa, elas podem ajudar os adolescentes a se acostumarem socialmente e a formar um forte senso de identidade. Dentro de um grupo de colegas altamente atléticos, por exemplo, o grupo pode criar um forte senso de fidelidade e competição. As panelinhas também se tornaram um "pai coletivo", ou seja, dizendo aos adolescentes o que fazer e o que não fazer. No final da adolescência, as panelinhas geralmente se fundem em grupos de sexo misto, à medida que os adolescentes começam a se envolver romanticamente. Esses pequenos grupos de amigos se desintegram à medida que a socialização se torna mais orientada para o casal. Em uma escala maior, os adolescentes geralmente se associam a multidões, grupos de indivíduos que compartilham um interesse ou atividade comum. Muitas vezes, as identidades de multidões podem ser a base para estereótipos de jovens, como atletas ou nerds. Nas escolas grandes e multiétnicas, muitas vezes há multidões etnicamente determinadas. Embora as multidões sejam muito influentes durante a adolescência, elas perdem a importância durante o ensino médio, à medida que os alunos se identificam mais individualmente.
pequena
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Os adolescentes se associam a "panelinhas" em grande ou pequena escala?
ares exclusivos, de um mesmo sexo, de quem são particularmente próximos
570df3f10dc6ce1900204d52
Como são definidas as panelinhas?
ajudar os adolescentes a se acostumarem socialmente e a formar um forte senso de identidade
570df3f10dc6ce1900204d53
Quais são os efeitos positivos que as panelinhas podem ter em um adolescente?
maior
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Os adolescentes se associam a "multidões" em grande ou pequena escala?
A violência no namoro é bastante prevalente nas relações entre adolescentes. Quando pesquisados, 10-45% dos adolescentes relataram ter sofrido violência física no contexto de um relacionamento, enquanto um quarto a um terço dos adolescentes relataram ter sofrido agressão psicológica. Essa agressão relatada inclui bater, jogar coisas ou dar tapas, embora a maior parte dessa agressão física não resulte em uma visita médica. A agressão física nos relacionamentos tende a declinar do ensino médio até a faculdade e a idade adulta jovem. Nos casais heterossexuais, não há diferença significativa entre as taxas de agressores masculinos e femininos, diferentemente dos relacionamentos adultos.
10-45%
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Qual a porcentagem de adolescentes que relataram ter sofrido violência física em um relacionamento?
um quarto a um terço
570df4f00dc6ce1900204d64
Qual a porcentagem de adolescentes relatados sofrendo agressão psicológica?
física
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Bater, atirar objetos e dar um tapa são exemplos de que tipo de agressão?
não
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Nos casais heterossexuais de adolescentes, existe uma diferença significativa nas taxas de agressores masculinos e femininos?
declinar
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A agressão física diminui ou aumenta durante o ensino médio, a faculdade e o início da idade adulta?
O estilo de vida de um adolescente em uma determinada cultura é profundamente moldado pelos papéis e responsabilidades que ele ou ela deve assumir. A extensão em que um adolescente deve compartilhar responsabilidades familiares é um grande fator determinante no comportamento normativo do adolescente. Por exemplo, espera-se que adolescentes em certas culturas contribuam significativamente para as tarefas e responsabilidades domésticas. As tarefas domésticas são frequentemente divididas em tarefas de autocuidado e de cuidados com a família. No entanto, as responsabilidades domésticas específicas dos adolescentes podem variar de acordo com a cultura, tipo de família e idade do adolescente. Algumas pesquisas mostraram que a participação do adolescente no trabalho e nas rotinas da família influencia positivamente o desenvolvimento dos sentimentos de auto-estima, cuidado e preocupação de um adolescente.
positivamente
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A participação do adolescente no trabalho e nas rotinas da família tem uma influência positiva ou negativa nos sentimentos de autoestima, cuidado e preocupação com os outros?
A extensão em que um adolescente deve compartilhar responsabilidades familiares
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Qual é um grande fator determinante no comportamento normativo do adolescente?
tarefas de autocuidado e de cuidados com a família
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Como as tarefas domésticas são frequentemente divididas?
A adolescência é freqüentemente caracterizada por uma transformação da compreensão do mundo por um adolescente, a direção racional em direção a um curso de vida e a busca ativa de novas idéias, em vez da aceitação inquestionável da autoridade adulta. Um adolescente começa a desenvolver um sistema de crenças único por meio de sua interação com ambientes sociais, familiares e culturais. Embora a religião organizada não seja necessariamente parte da experiência de vida de todos os adolescentes, os jovens ainda são responsáveis por formar um conjunto de crenças sobre si mesmos, o mundo ao seu redor e quaisquer poderes superiores em que possam ou não acreditar. Esse processo é frequentemente acompanhado ou auxiliado por tradições culturais que pretendem proporcionar uma transição significativa para a vida adulta por meio de uma cerimônia, ritual, confirmação ou rito de passagem.
interação com ambientes sociais, familiares e culturais
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De que maneira um adolescente desenvolve um sistema de crenças único?
adolescência
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A busca ativa de novas idéias, em vez da aceitação inquestionável da autoridade adulta, é conhecida como qual estágio do desenvolvimento?
e si mesmos, o mundo ao seu redor e quaisquer poderes superiores em que possam ou não acreditar
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De que maneiras os jovens são responsáveis por formar um conjunto de crenças durante a adolescência?
tradições culturais que pretendem proporcionar uma transição significativa para a vida adulta
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Cerimônias, rituais e confirmações são exemplos de quê?
Como a exposição à mídia aumentou na última década, a utilização de computadores, telefones celulares, aparelhos de som e televisões pelos adolescentes para obter acesso a vários meios da cultura popular também aumentou. Quase todos os lares americanos têm pelo menos uma televisão, mais de três quartos das casas de todos os adolescentes têm acesso à Internet e mais de 90% dos adolescentes americanos usam a Internet pelo menos ocasionalmente. Como resultado do tempo que os adolescentes passam usando esses dispositivos, a exposição total à mídia é alta. Na última década, a quantidade de tempo que os adolescentes passam no computador aumentou bastante. As atividades on-line com as maiores taxas de uso entre os adolescentes são videogames (78% dos adolescentes), e-mail (73%), mensagens instantâneas (68%), sites de redes sociais (65%), fontes de notícias (63%), música ( 59%) e vídeos (57%).
mais de três quartos
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Qual a porcentagem de lares de adolescentes com acesso à internet?
90%
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Qual a porcentagem de adolescentes que usam a Internet pelo menos ocasionalmente?
aumentou
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Na última década, a quantidade de tempo que os adolescentes passam no computador aumentou ou diminuiu?
(65%
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Qual a porcentagem de adolescentes que relatam usar sites de redes sociais?
videogames
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Qual atividade on-line tem o maior número de participações relatadas de adolescentes?
No momento da tomada de decisão em suas vidas, os jovens são suscetíveis a dependência de drogas, abuso sexual, pressão de colegas, crimes violentos e outras atividades ilegais. Ciência do Desenvolvimento da Intervenção (DIS) é uma fusão da literatura das ciências do desenvolvimento e da intervenção. Essa associação realiza intervenções para jovens que ajudam mutuamente tanto as necessidades da comunidade quanto os psicologicamente retidos, concentrando-se em comportamentos de risco e inapropriados, promovendo o autodesenvolvimento positivo e a auto-estima entre os adolescentes.
uma fusão da literatura das ciências do desenvolvimento e da intervenção
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O que é isso?
dependência de drogas, abuso sexual, pressão de colegas, crimes violentos e outras atividades ilegais
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Quais são algumas das coisas negativas que os adolescentes são suscetíveis?
comportamentos de risco e inapropriados
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Em que o DIS se concentra nos adolescentes?
A aceitação pelos pares e as normas sociais ganham uma mão significativamente maior no direcionamento do comportamento no início da adolescência; como tal, os hábitos de álcool e drogas ilegais dos adolescentes tendem a ser modelados em grande parte pelo uso de substâncias de amigos e outros colegas de classe. De fato, estudos sugerem que, mais significativamente do que as normas reais das drogas, a percepção de um indivíduo sobre o uso de drogas ilícitas por amigos e colegas está altamente associada aos seus próprios hábitos no uso de substâncias durante o ensino médio e o ensino médio, uma relação que aumenta a força hora extra. Enquanto as influências sociais no uso de álcool e maconha tendem a funcionar diretamente no curto prazo, as normas de colegas e amigos sobre o uso de cigarros no ensino médio têm um efeito profundo na probabilidade de alguém fumar cigarros até o ensino médio. Talvez a forte correlação entre a influência de colegas no ensino médio e o fumo no ensino médio possa ser explicada pela natureza viciante dos cigarros, o que poderia levar muitos estudantes a continuar seus hábitos de fumar do ensino médio até o final da adolescência.
o uso de substâncias de amigos e outros colegas de classe
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O que os hábitos de álcool e drogas ilegais dos adolescentes tendem a ser moldados?
natureza viciante dos cigarros
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Qual é o possível raciocínio por trás de muitos estudantes que optam por continuar seus hábitos de fumar do ensino médio até o final da adolescência?
significativamente maior
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A aceitação pelos pares e as normas sociais têm um efeito maior ou menor no comportamento no início da adolescência?
A idade de consentimento para a atividade sexual varia muito entre jurisdições, variando de 12 a 20 anos, assim como a idade com a qual as pessoas podem se casar. As idades legais específicas para adolescentes que também variam de acordo com a cultura estão se alistando nas forças armadas, nos jogos de azar e na compra de álcool, cigarros ou itens com os rótulos dos pais. Deve-se notar que a maioridade legal muitas vezes não corresponde à súbita realização da autonomia; muitos adolescentes que atingiram legalmente a idade adulta ainda dependem de seus responsáveis ou colegas para obter apoio emocional e financeiro. No entanto, novos privilégios legais convergem com a mudança das expectativas sociais para inaugurar uma fase de maior independência ou responsabilidade social para a maioria dos adolescentes legais.
12 a 20 anos
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Qual é a faixa de variação de idade consentida entre jurisdições?
No
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A idade em que as pessoas podem se casar é universalmente decidida?
adas, nos jogos de azar e na compra de álcool, cigarros ou itens com os rótulos dos pais
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Quais são as outras áreas nas quais a idade legal da sociedade varia?