'''레프 비고츠키'''(Lev Semenovich Vygotsky, Лев Семенович Выготский, 1896년 11월 17일 1934년 6월 11일)는 구소련의 인지심리학자로, 벨라루스 출신이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. '심리학계의 모차르트'라고 불리기도 한다. == 생애 == 1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호멜에서 자란다. 모스크바 대학에 입학해 법학을 전공하다가, 재학 중에 러시아 혁명을 경험한다. 그는 대학 시절에 철학, 사회과학, 심리학, 언어학, 문학, 미술 등, 광대한 영역의 백과사전적 지식을 익히는데, 이것은 훗날 심리학 연구의 기초가 된다. 1918년, 대학을 졸업한 비고츠키는 호멜로 돌아가 교직에 종사하며 학문을 계속한다. 1924년, 다시 모스크바로 가서 본격적인 연구 활동을 개시한다. 1934년 비고츠키는 폐결핵으로 사망하게 되었다. 발달심리학 인지심리학에 있어 개척자적인 비고츠키의 연구는 1936년부터 스탈린의 학문 탄압과 문화 혁명 노선에 따라 기계론의 일종으로 여겨지기도 하였지만, 여전히 소비에트 연방의 주요 심리학자로서 거론되었다. 그의 연구는 후학의 지속적 노력으로 인해 1960년대 초반부터 다시 기반을 잡게 되었으며, 이후 소비에트 연방 기타 공산권의 학교교육에 깊은 영향을 주었고, 서구 사회의 교육에도 영향을 끼쳤다. 소련 붕괴 그의 논문은 세계에 퍼져 나갔는데, 특히 첨단 뇌과학과 결합한, 인지주의 형성에 지대한 영향을 주었다. == 평가 == 레프 비고츠키는 공산주의 미래의 초인과학이라는 의미에서 '새로운 심리학'을 성립해야 함을 주창했다. 그가 생애에 구축한 이론 전반은 발달심리학에 머물러 있으나, 인간 심리 일반에 대한 고찰이 선차적으로 이루어진 작업이기에 심리학적 가치가 상당히 높다. 그는 인간의 마음을 완전히 이해하기 위해서는 인간 심리의 기원을 밝혀내야 한다고 주장했는데, 이러한 골자로부터 나온 이론이 바로 아동의 행동, 언어 습득, 개념 개발, 문화 전달 형태에 관한 연구 이론이다. 현재 그의 이론은 종종 스키마(Schemas)라고 여겨지기도 한다. 심리학에대한 그의 견해는 'In the process of development the child not only masters the items of cultural experience but the habits and forms of cultural behaviour, the cultural methods of reasoning. We must, therefore, distinguish the main lines in the development of the child’s behaviour. First, there is the line of natural development of behaviour which is closely bound up with the processes of general organic growth and the maturation of the child. Second, there is the line of cultural improvement of the psychological functions, the working out of new methods of reasoning, the mastering of the cultural methods of behaviour. Thus, of two children of different ages the elder can remember better and more than the younger. This is true for two entirely different reasons. The processes of memorizing of the older child have undergone, during his additional period of growth, certain evolution they have attained higher level but only by means of psychological analysis may we reveal whether that evolution proceeded on the first or on the second line.' (Lev Vygotsky 1929, The Problem of the Cultural Development of the Child 챕터 'The problem') :발달 과정에서 아동은 문화 경험의 항목뿐만 아니라 문화적 행동의 습관과 형태, 문화적 추론 방법을 숙달합니다. 그러므로, 우리는 아동의 행동 발달에있어 주요 선을 구별해야합니다. 첫째로는 일반적인 유기적 성장 과정과 그리고 아동의 성숙 과정과 아주 밀접한 관련이있는 행동의 자연적 발달 선이 있습니다. 둘째로는 심리적 기능의 문화적 개선, 새로운 추론 방법의 작동, 문화적 행동 방법의 숙달 등이 있다는 것입니다. 따라서 나이가 다른 자녀 나이가 어린 자녀보다 나이가 많은 아이가 기억할 있다는점을 살펴볼 있습니다. 이것은 완전히 다른 가지 이유로 사실입니다. 나이가 많은 어린이가 암기하는 과정은 추가 성장 기간 동안 특정 진화를 겪었으며 높은 수준에 도달했습니다. 그러나 심리 분석을 통해서만 진화가 번째 또는 번째로 진행되었는지 여부를 있다는것입니다. 위에서 언급하는 바와 같이 아동에 대한 언급으로 일관됨에도 불구하고 사회제도 문화를 아우르는 거시적이면서도 반대로 섬세한 관찰을 통한 논리적인 해석에서 사회와 가정이 아동의 발달과정에서 심리적으로 취약한 환경과 준비된 상황에 노출시킬수있는지를 간접적으로 보여줌으로써 아동에 대한 심리학적인 배려가 얼마나 중요한지를 살펴보고있다는 점에서 그의 업적은 높이 평가받는다. == 저서 == 그의 저술은 대개 사후(1934년 하반기)에 출판되었으며 1958년이 되어서야 서방세계로 알려졌다. 비고츠키의 저술들은 꾸준히 발굴되어 활자화되고 있다. 영문판 비고츠키 저작물이 번역 출판되었으며 한국어판도 번역 출간됐다. 영문판과 한국어 판은 구성면에서 상이할 있다. The Crisis in Psychology(심리학의 위기) Thought and Language(사고와 언어) 아동발달에서의 도구와 기호(Tool and symbol in child development) Play and its role in the Mental development of the Child (아동의 정신발달에서의 행동과 역할) The Problem of the Cultural Development of the Child(아동의 문화적 발달에서의 이슈들) == 같이 보기 == 근접발달영역 사회문화이론 인지발달이론 사적언어 알렉산더 루리아 == 참고 == 분류:1896년 출생 분류:1934년 사망 분류:오르샤 출신 분류:유대계 벨라루스인 분류:유대계 소련인 분류:벨라루스의 과학자 분류:인지과학자 분류:발달심리학자 분류:교육심리학자 분류:교육철학자 분류:소련의 과학자 분류:교육학 분류:모스크바 대학교 동문 분류:소련의 심리학자