Explicar el Método Montessori de educación en preescolar y jardín de infancia
Las aulas Montessori para niños de 2+1⁄2 ó 3 a 6 años suelen llamarse Casas de los Niños, en honor a la primera escuela de Montessori, la Casa dei Bambini de Roma en 1906. Un aula típica atiende a entre 20 y 30 niños en grupos de edades mixtas, atendidos por un profesor principal plenamente capacitado y ayudantes. Las aulas suelen estar equipadas con mesas y sillas de tamaño infantil dispuestas individualmente o en pequeños grupos, con materiales de clase en estanterías a la altura de los niños por toda la sala. La mayoría de las actividades son presentadas inicialmente por el profesor, tras lo cual los niños pueden elegirlas más o menos libremente según les interese. El papel del profesor en un aula Montessori consiste en guiar y consultar individualmente a los alumnos, dejando que cada niño cree su propio itinerario de aprendizaje. Los materiales del aula suelen incluir actividades para el desarrollo de habilidades prácticas, como verter y servir con cuchara, fregar, fregar mesas y barrer. También materiales para el desarrollo de los sentidos, materiales matemáticos, materiales de lengua, música, arte y materiales culturales, incluidas actividades más basadas en la ciencia como "hundirse y flotar", Magnético y no magnético y vela y aire[17].

Las actividades de las Casas de los Niños suelen consistir en materiales prácticos y táctiles para enseñar conceptos. Por ejemplo, para enseñar a escribir, los alumnos utilizan letras de papel de lija. Son letras creadas recortando letras de papel de lija y colocándolas sobre bloques de madera. Luego, los niños trazan estas letras con los dedos para aprender la forma y el sonido de cada letra. Otro ejemplo es el uso de cadenas de cuentas para enseñar conceptos matemáticos, concretamente la multiplicación. Concretamente para los múltiplos de 10, hay una cuenta que representa una unidad, una barra de diez cuentas juntas que representa 1×10, luego una forma plana creada encajando 10 de las barras para representar 10×10, y un cubo creado encajando 10 de las formas planas para representar 10×10×10. Estos materiales ayudan a construir una comprensión concreta de los conceptos básicos sobre los que se construye mucho en los años posteriores.
El Método Montessori para la Educación en preescolar y jardín de infancia es un enfoque único para enseñar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos y la independencia. El aprendizaje tiene lugar en las Casas de los Niños, que cuentan con un equipo completo de profesores cualificados y auxiliares docentes que guían y consultan a cada niño, dejando que cada uno cree su propio itinerario de aprendizaje. Las actividades son introducidas por el profesor, pero no hay obligación de que el niño complete la actividad hasta que esté preparado, ya que lo que aprende está totalmente guiado por el interés individual del niño. Las aulas están equipadas con mesas y sillas de tamaño infantil, con materiales de aprendizaje en estanterías a la altura de los niños.
La educación abarca diversas áreas, por ejemplo, realizar tareas prácticas como verter agua, fregar, limpiar mesas y barrer suelos. Tendrán acceso a materiales relacionados con las matemáticas, los idiomas, la música, el arte y la cultura. Se les enseña a aprender conceptos básicos de matemáticas y escritura mediante un enfoque práctico utilizando materiales táctiles.
Explain the Montessori Method of education in pre-school and kindergarten
Montessori classrooms for children from 2+1⁄2 or 3 to 6 years old are often called Children's Houses, after Montessori's first school, the Casa dei Bambini in Rome in 1906. A typical classroom serves 20 to 30 children in mixed-age groups, staffed by a fully trained lead teacher and assistants. Classrooms are usually outfitted with child-sized tables and chairs arranged singly or in small clusters, with classroom materials on child-height shelves throughout the room. Activities are for the most part initially presented by the teacher, after which they may be chosen more or less freely by the children as interest dictates. A teacher's role within a Montessori classroom is to guide and consult students individually by letting each child create their own learning pathway. Classroom materials usually include activities for engaging in practical skills such as pouring and spooning, washing up, scrubbing tables and sweeping. Also materials for the development of the senses, mathematical materials, language materials, music, art and cultural materials, including more science-based activities like 'sink and float', Magnetic and Non magnetic and candle and air.[17]

Activities in Children's Houses are typically hands-on, tactile materials to teach concepts. For example, to teach writing, students use sandpaper letters. These are letters created by cutting letters out of sandpaper and placing them on wooden blocks. The children then trace these letters with their fingers to learn the shape and sound of each letter. Another example is the use of bead chains to teach math concepts, specifically multiplication. Specifically for multiples of 10, there is one bead that represents one unit, a bar of ten beads put together that represents 1×10, then a flat shape created by fitting 10 of the bars together to represent 10×10, and a cube created by fitting 10 of the flats together to represent 10×10×10. These materials help build a concrete understanding of basic concepts upon which much is built in the later years.
The Montessori Method for Education in pre-school and kindergarten is a unique approach to teaching children to build self-confidence and independence. Learning takes place in Children's Houses and are fully staffed with a mixture of qualified teachers and teaching assistants who guide and consult the individual child by letting each child create their own learning pathway. Activities are introduced by the teacher, but there is no requirement for a child to complete the activity until they are ready, as what the child learns is fully guided by an individual child's interest. Classrooms are equipped with child-sized tables and chairs with learning materials on child height shelves. 
Education covers a variety of areas, for example completing practical tasks including pouring water, washing up, cleaning tables and sweeping floors. They will have access to materials relating to mathematics, languages, music, art and culture. They are taught to learn basic concepts of mathematics and writing through a hands-on approach using tactile materials.