type: other

text:
France, Conseil d'État, 8 ss, 12 octobre 2001, 220312
 Page d'accueil > Résultats de la recherche France, Conseil d'État, 8 ss, 12 octobre 2001, 220312
 Type d'affaire : AdministrativeNumérotation : Numéro d'arrêt : 220312Numéro NOR : CETATEXT000008072060 Identifiant URN:LEX : urn:lex;fr;conseil.etat;arret;2001-10-12;220312 Analyses : ETRANGERS - RECONDUITE A LA FRONTIERE.Texte : Vu la requête, enregistrée le 25 avril 2000 au secrétariat du contentieux du Conseil d'Etat, présentée par M. Mohammed MILOUD X..., demeurant chez M. Bouchaïb Miloud X..., ... ; M. MILOUD X... demande au Conseil d'Etat :
 1°) d'annuler le jugement du 26 janvier 2000 par lequel le vice-président délégué par le président du tribunal administratif de Melun a rejeté sa demande d'annulation de l'arrêté du 12 janvier 2000 du préfet de la Seine-et-Marne ordonnant sa reconduite à la frontière ;
 - les conclusions de Mme Mignon, Commissaire du gouvernement ;Considérant qu'aux termes du I de l'article 22 de l'ordonnance du 2 novembre 1945 modifiée : "Le représentant de l'Etat dans le département et à Paris, le préfet de police peuvent, par arrêté motivé, décider qu'un étranger sera reconduit à la frontière dans les cas suivants : ( ...) 3° si l'étranger, auquel la délivrance ou le renouvellement d'un titre de séjour a été refusé ou dont le titre de séjour a été retiré, s'est maintenu sur le territoire au-delà du délai d'un mois à compter de la date de notification du refus ou du retrait ( ...) ;
 Considérant qu'il ressort des pièces du dossier que M. MILOUD X..., de nationalité algérienne, s'est maintenu sur le territoire français plus d'un mois après la notification le 18 novembre 1999, de la décision du préfet de la Seine-et-Marne en date du 16 novembre 1999 lui refusant un titre de séjour et l'invitant à quitter le territoire ; qu'il était ainsi dans le cas prévu par les dispositions précitées du 3° du I de l'article 22 de l'ordonnance du 2 novembre 1945 où le préfet peut décider la reconduite d'un étranger à la frontière ;
 Considérant que si, à l'appui de sa demande, M. MILOUD X... fait valoir la présence de son père en France depuis de nombreuses années, il ressort des pièces du dossier que l'intéressé est célibataire, qu'il n'a pas d'enfant résidant en France et que les autres membres de sa famille, dont sa mère, résident en Algérie ; qu'ainsi, compte tenu de l'ensemble des circonstances de l'espèce et eu égard aux effets d'une mesure de reconduite à la frontière, l'arrêté attaqué n'a pas porté au droit de l'intéressé au respect de sa vie familiale une atteinte disproportionnée aux buts en vue desquels cet arrêté a été pris ; que, par suite, le moyen tiré de ce qu'il méconnaîtrait les stipulations de l'article 8 de la convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales ne peut être accueilli ;
 Considérant que si le requérant invoque les risques que comporterait pour lui son retour dans son pays d'origine, ce moyen n'est, en tout état de cause, assorti d'aucune justification et doit être écarté ;
 Considérant qu'il résulte de ce qui précède que M. MILOUD X... n'est pas fondé à soutenir que c'est à tort que, par le jugement attaqué, le vice-président délégué par le président du tribunal administratif de Melun a rejeté sa demande d'annulation de l'arrêté du 12 janvier 2000 par lequel le préfet de la Seine-et-Marne a ordonné sa reconduite à la frontière ;
 Article 1er : La requête de M. MILOUD X... est rejetée.
 Article 2 : La présente décision sera notifiée à M. Mohammed MILOUD X..., au préfet de la Seine-et-Marne et au ministre de l'intérieur.Références : Arrêté 2000-01-12Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales 1950-11-04 art. 8Ordonnance 45-2658 1945-11-02 art. 22Publications :Proposition de citation: CE, 12 octobre 2001, n° 220312Inédit au recueil LebonTélécharger au format RTFComposition du Tribunal :Rapporteur : M. SauronRapporteur public : Mme MignonOrigine de la décision Pays : FranceJuridiction : Conseil d'ÉtatFormation : 8 ssDate de la décision : 12/10/2001Fonds documentaire : Legifrance Haut de page


type: wikipedia

text:
Volt je jednotka elektrického napätia, resp. elektrického potenciálu. V sústave SI patrí medzi odvodené jednotky, rozmer v základných jednotkách je: V = kg·m2·s−3·A−1.
 Rozdiel potenciálov je 1 volt, ak je na prenesenie náboja 1 coulomb z miesta nižšieho potenciálu na miesto vyššieho potenciálu potrebné vykonať prácu 1 joule.
 Napätie medzi koncami vodiča je 1 volt, ak stály prúd 1 ampér vo vodiči dodáva výkon 1 watt.
 Jednotka bola pomenovaná podľa talianskeho fyzika Alessandra Voltu, vynálezcu elektrického článku (1800).
 Prístroj na meranie elektrického napätia sa nazýva voltmeter a zapája sa paralelne k meranému napätiu.
 Referencie
 Pozri aj
 Ohmov zákon
 Sústava SI
 Jednotky pre elektrinu a magnetizmus


text:
subject:(Jaunuoliai) – OATD
 You searched for subject:(Jaunuoliai). Showing records 1 – 13 of 13 total matches.
 1. Rupšienė, Angelė. ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100305_085651-45433 ;
 Dar mokyklos suole kiekvienas jaunuolis sprendžia labai aktualų uždavinį – kokią profesiją pasirinkti. Profesija pasirenkama visam gyvenimui, todėl svarbu, kad ją, kaip ir gyvenimo draugą,... (more)
 Dar mokyklos suole kiekvienas jaunuolis sprendžia labai aktualų uždavinį – kokią profesiją pasirinkti. Profesija pasirenkama visam gyvenimui, todėl svarbu, kad ją, kaip ir gyvenimo draugą, moksleivis rinktųsi apgalvotai. Itin svarbų vaidmenį renkantis profesiją atlieka tėvai. Šeima, tai pirminė institucija perduodanti savo vaikams tautos bei šeimos tradicijas, formuoja žmogiškąsias vertybes ir paruošia vaikus tapti visaverčiais visuomenės nariais. Kadangi šeimos aplinka yra palankiausia jaunuolio gebėjimams pastebėti, galima teigti, tėvai, broliai, seserys gali daryti didžiausią įtaką profesiniam apsisprendimui. Tyrimo objektas: Šeimos įtaka jaunuolių profesiniam apsprendimui. Tyrimo tikslas: Ištirti šeimos įtaką moksleivių profesiniam apsisprendimui. Tyrimo metodologija: tyrimo metodologija grindžiama A. Roe karjeros projektavimo teorija ir D. E. Super karjeros modeliais. Tyrimo metodai: Teoriniai. Siekiant išsiaiškinti šeimos įtaką jaunuolių profesiniam apsisprendimui atlikta mokslinės, pedagoginės ir psichologinės literatūros analizė. Empiriniai. Tyrimui pasirinktas anketos medotas, skirtas bendrojo lavinimo mokyklos mokiniams ir jų tėvams. Statistiniai. Tyrimo rezultatai apdoroti bei suskaičiuoti Excel ir SPSS kompiuterinėmis programomis. Tyrimo imtis ir organizavimas. Tyrimas atliktas 2009 m. gruodžio mėn. Klaipėdos X gimnazijoje. Tyriamieji pasirinkti jaunuoliai (16 – 18m.) ir tėvai. Apklausoje dalyvavo 130 moksleivių ir 80 tėvų. Apibendrinus gautus tyrimo rezultatus... [toliau žr. visą tekstą]
 The time spent at school is significant as each young person has to solve quite a relevant task – what profession to choose. The profession is chosen for entire life, therefore it is important that it, as if a life partner, would be chosen with a great consideration. Parents play a significant role in selecting a profession. Families are primary institutions transferring their children the nation’s and family’s traditions, shape human values and prepare children to become full members of society. For the reason that family’s environment is most beneficial to observe skills, it is possible to state that parents, brothers, sisters can mostly influence the professional decision making. Research subject: family’s influence on youth’s professional decision making. Research purpose: to investigate family’s influence on schoolchildren’ professional decision making. Research methodology: research methodology is based on A. Roe’s theory of career choice and D. E. Super career development concept. Research methods: Theoretic. Trying to examine family’s influence on youth professional decision making, a scientific, pedagogical and psychological literature analysis was carried out. Empirical. For research purpose, a questionnaire, prepared for children of secondary schools and their parents, was prepared. Statistical. Obtained results were processed and calculated with Excel and SPSS software programs. Research sample and organization. The research was carried out in December, 2009 at... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Augienė, Dalia (Master’s thesis supervisor), Šilėnienė, Birutė (Master’s thesis reviewer), Malinauskienė, Daiva (Master’s degree committee chair), Ušeckienė, Lidija (Master’s degree committee member), Bražeinė, Nijolė (Master’s degree committee member), Paulauskas, Rolandas (Master’s degree committee member), Gailienė, Irena (Master’s degree committee member).
 Subjects/Keywords: Šeima; Jaunuoliai; Profesija; Family; Profession; Youngster
 Rupšienė, Angelė. (2010). ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI . (Masters Thesis). Siauliai University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100305_085651-45433 ;
 Rupšienė, Angelė. “ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI.” 2010. Masters Thesis, Siauliai University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100305_085651-45433 ;.
 Rupšienė, Angelė. “ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI.” 2010. Web. 07 Aug 2020.
 Rupšienė, Angelė. ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI. [Internet] [Masters thesis]. Siauliai University; 2010. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100305_085651-45433 ;.
 Rupšienė, Angelė. ŠEIMOS ĮTAKA JAUNUOLIŲ PROFESINIAM APSISPRENDIMUI. [Masters Thesis]. Siauliai University; 2010. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100305_085651-45433 ;
 2. Junčienė, Asta. Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_090003-18269 ;
 Lietuvoje pastaraisiais metais vis daugiau dėmesio skirta vaikams gyvenantiems globos namuose. Nežiūrint stiprėjančio darbo su rizikos šeimomis ir teikiama pagalba šiose šeimose augantiems vaikams, vis... (more)
 Lietuvoje pastaraisiais metais vis daugiau dėmesio skirta vaikams gyvenantiems globos namuose. Nežiūrint stiprėjančio darbo su rizikos šeimomis ir teikiama pagalba šiose šeimose augantiems vaikams, vis dar nemažai vaikų kasmet atskiriami nuo tėvų. Nors paskutiniu metu pastebima tendencija, nesmarkiai, bet mažėja be tėvų globos likusių vaikų. Bet nežiūrint į tai, vaikų, netekusių tėvų globos, problema lieka aktuali. Vaikai, patekę į globos institucijas, susiduria su daugybe išsiskyrimų, praradimų. Vaikams didelę įtaką daro tėvų praradimas. Atsiskyrimo metu vaikai patiria didžiulę traumą. Išsiskyrimas – viena didžiausių traumų vaiko ar paauglio gyvenime. Vaikas patekęs į globos namus patiria nežinomybės baimę, susiduria su prisitaikymo sunkumais. Tyrimo tikslas: Atskleisti jaunuolių gyvenančių globos namuose gyvenimo patirtį trauminių patirčių ir jų įveikos aspektu. Tyrimo uždaviniai: 1. Atskleisti globos namuose gyvenančių vaikų gyvenimo iki jiems patenkant į nuolatinę globą patirtis. 2. Atskleisti priežastis nulėmusias vaikų patekimą į globos namus jų pačių požiūriu. 3. Atskleisti globos namuose gyvenančių vaikų gyvenimo globos namuose patirtis. Siekiant išsiaiškinti vaikų, augančių globos namuose traumines patirtys ir jų įveikos strategijas, buvo atliktas kokybinis tyrimas. Liuobikienė (2000) cituoja Creswellą (1998), kuris teigia, kad “kokybinis tyrimas yra suvokimo procesas, kuris grindžiamas individualiomis metodologinėmis žmonių socialinių problemų tyrimo tradicijomis.... [toliau žr. visą tekstą]
 More and more attention is payed to the children in foster home recently in Lithuania. In spite of growing work with families at risk and an increasing support for the children brought up in these families, a number of children are still being seperated from their families. In spite of the fact that, there appears a slight tendency to decrease the number of children deprived of parental care, the problem of children sent to foster home still remains relevant. Children are greatly influenced by the loss of parents. They experience immense injuries. Separation is one of the biggest traumas in their childhood or adolescence. The child who comes to foster home experiences a fear of obscurity and faces difficulties of adaptation. The aim of the present study To reveal life experiences of the youth living in foster home according to the aspects of traumatic experiences and the strategies to overcome them. The investigation sets up the following objectives: 1. To reveal children‘s who grow up in foster home life experience which they had before accessing to permanent custody. 2. To desclose the reasons which led to the children‘s accessto foster home according to their own view. 3. To uncover the children‘s experiences of their life in custody. A quality research has been carried out in order to find out the traumatic experiences of the children in custody and the strategies of their overcome. As Liuobikiene (2000) quotes Creswell (1998), „A quality research is the process of... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Naujanienė, Rasa (Master’s thesis supervisor), Žalimienė, Laimutė (Master’s degree committee chair), Ruškus, Jonas (Master’s degree committee member), Vyšniauskytė Rimkienė, Jorūnė (Master’s degree session secretary), Vareikytė, Audronė (Master’s degree committee member).
 Subjects/Keywords: Jaunuoliai; Globos namai; Traumos; Perspektyva; Youth; Foster home; Traumatic; Perspective
 Junčienė, Asta. (2013). Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva . (Masters Thesis). Vytautas Magnus University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_090003-18269 ;
 Junčienė, Asta. “Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva.” 2013. Masters Thesis, Vytautas Magnus University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_090003-18269 ;.
 Junčienė, Asta. “Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva.” 2013. Web. 07 Aug 2020.
 Junčienė, Asta. Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva. [Internet] [Masters thesis]. Vytautas Magnus University; 2013. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_090003-18269 ;.
 Junčienė, Asta. Jaunuolių gyvenančių globos namuose trauminės patirtys: jaunuolio perspektyva. [Masters Thesis]. Vytautas Magnus University; 2013. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130614_090003-18269 ;
 3. Budrikienė, Margarita. Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_100912-06071 ;
 Darbe atlikta teorine proto ir psichines negalios jaunuoliu lytines veiklos poveikio gyvenimo kokybes sampratos bei proto ir psichines neįgaliųjų veiklos ypatumų analize. Iškelta hipoteze, kad,... (more)
 Darbe atlikta teorine proto ir psichines negalios jaunuoliu lytines veiklos poveikio gyvenimo kokybes sampratos bei proto ir psichines neįgaliųjų veiklos ypatumų analize. Iškelta hipoteze, kad, taikant taikomąją vienas iš galimų specialiųjų poreikių vaikų lytinio iššūkio ugdymo kokybės vertinimo būdų – gali būti savianalizės metodas, taikomas remiantis standartizuotu klausimynu. Atliktas šio darbo bandomasis (taikomasis) tyrimas siekiant įvertinti jų informatyvumą ir galimybę taikyti šalies mastu. Hipoteze iškelta remiantis konceptualiu teiginiu: koki poveiki daro lytinis brendimas proto ir psichinei neįgaliam asmens vystymui. Anketines apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – identifikuoti proto ir psichines negalios lytinio brendimo gyvenimo poveikio ypatumu aspektu. Atlikta statistine (aprašomoji dažnių, vidurkių) duomenų analize. Tyrime dalyvavo 60 proto ir psichines negalią turintis respondentas, iš jų 10 lengvas neįgalimas ir 10 vidutine negalia turintys asmenys,10 socialiniai darbuotojai, 10 socialiniai pedagogai, 2 psichologai ir 3vadovai. Dar anketas pildė 5 tėvai. Empirinėje dalyje nagrinėjami Tėvu anketine apklausa, interviu su socialiniais darbuotojais, vadovais ir lengva negalia turinčiu jaunuoliais, kuri padėjo atskleisti apie neįgaliu jaunuoliu ir vaiku lytinio ugdymo iššūkius: išsiaiškinti aktualiąsias ir opiausias paaugliu lytinio ugdymo problemas; turimas žinias, informacijos šaltinius, tėvų ir vaiku bei socialiniu darbuotoju ir vaiku... [toliau žr. visą tekstą]
 The work carried out in a theoretical sense and mental disability, young adult sexual activities on the quality of life and conception of the mind and mental disabled people in the analysis of specific activities. The hypothesis that the application of one of the possible application of special needs children in sexual quality of education Please login assessment methods - self-analysis method can be applied in accordance with a standardized questionnaire. In a trial of labor (applied) research to assess the informativeness and the possibility of the country. Hypothesis raised on the basis of a conceptual statement that the impact of sexual maturation and mental disabled person's mental development. Questionnaire survey method was conducted with the objective - to identify the mind and mental disability, sexual maturation aspect of life impact of featur. The statistical (descriptive frequencies, averages) data analysis. The study involved 60 mental and psychiatric disabilities with the respondent, including 40 with mild disability and 20 people with moderate disabilities. The empirical part deals with the Father questionnaire survey and interviews with social workers, leaders and young people with mild disability, which helped to reveal the number of disabled young people and children sex education challenges: to find out aktualiąsias and most urgent problems of teenage sex education, knowledge, information sources, as well as parent and child social workers and child... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Ruškus, Jonas (Master’s thesis supervisor), Naujanienė, Rasa (Master’s degree committee member), Veržinskienė, Laura (Master’s thesis reviewer).
 Subjects/Keywords: Proto ir psichinės negalios; Jaunuoliai; Sprendimai; Menttally; Young; Solutions
 Budrikienė, Margarita. (2012). Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai . (Masters Thesis). Vytautas Magnus University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_100912-06071 ;
 Budrikienė, Margarita. “Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai.” 2012. Masters Thesis, Vytautas Magnus University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_100912-06071 ;.
 Budrikienė, Margarita. “Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai.” 2012. Web. 07 Aug 2020.
 Budrikienė, Margarita. Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai. [Internet] [Masters thesis]. Vytautas Magnus University; 2012. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_100912-06071 ;.
 Budrikienė, Margarita. Proto ir psichinės negalios jaunuolių iššūkiai ir jų instituciniai sprendimai. [Masters Thesis]. Vytautas Magnus University; 2012. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_100912-06071 ;
 4. Rastenienė, Vilgelmina. Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090630_094228-66051 ;
 Magistriniame darbe atskleistos specialistų komandos, dirbančios su protinės negalios jaunuoliais, problemos ir uždaviniai. Komandos nariai, orientuodamiesi į jaunuolių poreikius, pasirengę spręsti skirtingus uždavinius, siekiant paties... (more)
 Magistriniame darbe atskleistos specialistų komandos, dirbančios su protinės negalios jaunuoliais, problemos ir uždaviniai. Komandos nariai, orientuodamiesi į jaunuolių poreikius, pasirengę spręsti skirtingus uždavinius, siekiant paties tikslo – sudaryti sąlygas protinės negalios asmenims gauti geriausią socialinę patirtį. Pirmojoje darbo dalyje aptariama komandos samprata, bruožai, vaidmenų teorijos, sėkmingo komandos darbo prielaidos. Taip pat nagrinėjama komandinio darbo aktualijos rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui. Antroje darbo dalyje kalbama apie protinės negalios sampratą, klasifikaciją ir integracijos modulius. Šioje dalyje aptariama protinės negalios jaunuolių rengimo savarankiškam gyvenimui ypatumai bei specialaus ugdymo, integracijos procese, vaidmuo. Trečiojoje darbo dalyje pateikiama Utenos specialiojo ugdymo bei užimtumo centro specialistų žinios apie komandinį darbą, komandinio darbo taikymą šiame centre ir jo vertinimas darbuotojų akimis. Taip pat pateikiamos išvados.
 When analysing problems of mentally disabled people‘s socialization , integration and preparation for the independent life it is very urgent to speak about concrete specialists , who work with mentally disabled youths and define the later roles in a team .At the same time they satisfy and strenghten the needs and expectations of disabled persons.Common efforts of all participants of pedagogical interaction enable youths to seek for comprehensive cognitive, emotional and social maturity and academic success. The object of master‘s paper – team work for preparing mentally disabled youths for the independent life.The aim of this paper - to analyse the peculiarities of team work, when preparing mentally disabled young people for their independent life. The following tasks are raised so that the analysed topic can be revealed : 1.To reveal the reasoning of the team work and differences among a team and a group. 2.To discuss the problems of preparing mentally disabled youths for independent life. 3.Analyse the opinion of the specialists who work in a team about a team work fostering skills of mentally disabled young people for independent life in the centre of special education and engagement in Utena . The analysis has been done by applying these investigation methods: - The analysis of scientific literature and documents . - Giving questionairies for the specialists of Utena special education and engagement centre. - Statistical analysis of the data, done by the Computor program... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Žadeikaitė, Loreta (Master’s degree committee chair), Juraitė, Andrijana (Master’s degree session secretary), Barkauskaitė, Marija (Master’s degree committee member), Pečiuliauskienė, Palmira (Master’s degree committee member), Statauskienė, Loreta (Master’s degree committee member), Žilionis, Juozas (Master’s degree committee member), Barkauskaitė, Marija (Master’s thesis reviewer), Kaušylienė, Angelė (Master’s thesis supervisor).
 Subjects/Keywords: Komanda; Komandinis darbas; Protinės negalios jaunuoliai; Team; Teamwork; Mental disabilities
 Rastenienė, Vilgelmina. (2009). Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui . (Masters Thesis). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090630_094228-66051 ;
 Rastenienė, Vilgelmina. “Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui.” 2009. Masters Thesis, Vilnius Pedagogical University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090630_094228-66051 ;.
 Rastenienė, Vilgelmina. “Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui.” 2009. Web. 07 Aug 2020.
 Rastenienė, Vilgelmina. Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui. [Internet] [Masters thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2009. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090630_094228-66051 ;.
 Rastenienė, Vilgelmina. Komandinis darbas rengiant protinės negalios jaunuolius savarankiškam gyvenimui. [Masters Thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2009. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090630_094228-66051 ;
 5. Norkevičiūtė, Milda. Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_092936-82876 ;
 Tyrimo klausimu siekiama atsakyti, kokie yra jaunuolių, išėjusių iš globos namų, vidiniai ir išoriniai pokyčius motyvuojantys veiksniai savarankiškame gyvenime. Tyrimo objektas- jaunuolių, išėjusių iš vaikų... (more)
 Tyrimo klausimu siekiama atsakyti, kokie yra jaunuolių, išėjusių iš globos namų, vidiniai ir išoriniai pokyčius motyvuojantys veiksniai savarankiškame gyvenime. Tyrimo objektas- jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų ir gyvenančių savarankiško gyvenimo būste, gyvenimo pokyčiai. Tyrimo tikslas- atskleisti jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, gyvenimo pokyčius, dalyvaujant savarankiško gyvenimo būsto projekte. Šiam tikslui pasiekti išsikelti trys uždaviniai: 1) Aprašyti, kaip savarankiško gyvenimo būstų vadovai įvardina projektų specifiškumą; 2) Atskleisti, kaip jaunuoliai įvardina savo patirtis prieš ateinat gyventi į savarankiško gyvenimo būstą; 3) Atskleisti, kaip jaunuoliai įvardina savo gyvenimo pokyčius, gyvenant savarankiško gyvenimo būste. Siekiant atskleisti jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, gyvenimo pokyčius, dalyvaujant savarankiško gyvenimo projekte buvo atliktas kokybinis tyrimas. Remtasi interpretuojamąja- konstruktyvistine ontologija ir subjektyvistine – interpretuojamąja bei konstruktyvistine epistemologija. Iš viso tyrimo metu atlikti 9 interviu: 7 interviu atlikti su 5 jaunuoliais, su dviem jaunuoliais interviu vyko po du kartus ir 2 interviu su dviejų skirtingų projektų vadovais. Gauti duomenys buvo analizuojami pasitelkiant kokybinę turinio analizę- interviu duomenys koduojami, skirstomi į subkategorijos, vėliau formuojamos kategorijos. Tyrimu atskleista dviejų savarankiškų gyvenimo projektų specifiškumai, kurie formuojami per darbo patirtį,... [toliau žr. visą tekstą]
 The goal of the research’s question is to answer what are the motivations for inner and outer changes in a youth that came out for residential care self-contained. The object of a research – youth, that came out from residential care and living in ... life changes. The goal of this research – to reveal youth, who came out from residential care life changes while participating in independent life project. There are three tasks for achieving this goal: 1) To describe how independent life project’s supervisors describe projects‘ specification; 2) To reveal how youth describes their experiences before entering to independent life project 3) To reveal how youth describes their experiences while participating in independent life project Qualitative research was made in order to achieve these goals. It was based upon interpretativeconstructivist ontology and subjectivistic- interprative and constructivist epistemology. During research 9 interviews were taken: 7 interviews with youth, interviews were taken twice from two youth and 2 interviews with two different coordinators of the projects. Gathered data was analyzed by qualitative content analyze – date from interview was encoded, allocated to sub-categories, afterwards categories were formed. It was revealed by research specificity of selfcontained life projects, which are formed through work‘s experience, emerging goals, pursued activities and term of youth housing in independent life project. It was also revealed life of youth... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Snieškienė, Dalija (Master’s thesis reviewer), Večkienė, Nijolė (Master’s thesis supervisor), Ruškus, Jonas (Master’s degree committee member), Naujanienė, Rasa (Master’s degree committee member).
 Subjects/Keywords: Jaunuoliai; Gyvenimo pokyčiai; Savarankiško gyvenimo būstas; Youths; Change in life; Independent life project
 Norkevičiūtė, Milda. (2012). Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai . (Masters Thesis). Vytautas Magnus University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_092936-82876 ;
 Norkevičiūtė, Milda. “Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai.” 2012. Masters Thesis, Vytautas Magnus University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_092936-82876 ;.
 Norkevičiūtė, Milda. “Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai.” 2012. Web. 07 Aug 2020.
 Norkevičiūtė, Milda. Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai. [Internet] [Masters thesis]. Vytautas Magnus University; 2012. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_092936-82876 ;.
 Norkevičiūtė, Milda. Jaunuolių, išėjusių iš vaikų globos namų, dalyvavimas savarankiško gyvenimo projekte: jaunuolių gyvenimo pokyčiai. [Masters Thesis]. Vytautas Magnus University; 2012. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_092936-82876 ;
 6. Paulauskienė, Skaidrė. The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110920_152526-26757 ;
 Primary arterial hypertension is diagnosed in every third adult. The disease tends to appear in younger individuals, especially men. However, general cardiovascular disease risk factors... (more)
 Primary arterial hypertension is diagnosed in every third adult. The disease tends to appear in younger individuals, especially men. However, general cardiovascular disease risk factors fail to explain this trend. Insufficient attention is given to the possible relation between hypertension and birth parameters as well as growth characteristics. It was not known which of the general hypertension risk factors and which of the critical growth period characteristics have major influence on the development of elevated blood pressure in young men in our country. Therefore, this dissertation aims at evaluating the relation of elevated blood pressure in young men (18-21 years old) to the characteristics of different critical growth periods, cardiovascular risk factors, heredity and the socio-economic conditions of the young man‘s family. The research showed the following results: smaller head and chest circumferences at birth along with the body mass index at young adult age are significant prognostic factors for elevated blood pressure; higher velocity of height growth within the first seven years of life and more intensive growth of the body mass index and weight in adolescence have significant relation to elevated blood pressure at young adult age; lean body mass and fat body mass have different influence on blood pressure; young men with elevated blood pressure have bigger skeletons; risky amounts of alcohol consumed and lower physical activity have significant influence on... [to full text]
 Pirminė arterinė hipertenzija diagnozuojama kas trečiam suaugusiam. Liga jaunėja, ypač tarp vyrų, šios tendencijos nepavyksta paaiškinti vien bendraisiais kardiovaskulinės rizikos veiksniais. Mažai kreipiamas dėmesys į galimą hipertenzijos ryšį su gimimo parametrais ir augimo ypatumais. Nebuvo aišku, kurie iš bendrųjų hipertenzijos rizikos veiksnių ir kokie kritinių augimo tarpsnių ypatumai daro didžiausią įtaką mūsų šalies jaunimo kraujospūdžio raidai. Todėl disertacija skirta įvertinti jaunuolystės amžiaus vyrų (18-21 metų) padidėjusio kraujospūdžio ryšį su skirtingų kritinių augimo periodų ypatumais, kardiovaskulinės rizikos veiksniais, paveldimumu ir jaunuolio šeimos socioekonominėmis sąlygomis. Ištirtas 231 asmuo (48 atvejo grupėje, 183 kontrolinėje grupėje). Darbe nustatyta, kad mažesnė galvos ir krūtinės apimtis gimus kartu su jaunuolystės kūno masės indeksu yra reikšmingi padidėjusio kraujospūdžio prognostiniai veiksniai. Greitesnis ūgio augimas per pirmus septynerius gyvenimo metus ir paauglystės tarpsnio kūno masės indekso bei svorio intensyvesnis augimo greitis turi reikšmingų sąsajų su padidėjusiu kraujospūdžiu jaunuolystėje. Nustatyta skirtinga liesos kūno masės ir riebalų masės įtaka kraujospūdžiui. Konstatuota, kad padidėjusį kraujospūdį turintys jaunuoliai yra stambesnio skeleto. Reikšmingą įtaką jo kraujospūdžiui turi rizikingais kiekiais vartojamas alkoholis ir mažesnis fizinis aktyvumas. Įvertinta mamos ankstyvo sergamumo pirmine arterine hipertenzija ir... [toliau žr. visą tekstą]
 Advisors/Committee Members: Laucevičius, Aleksandras (Doctoral dissertation committee chair), Didžiapetrienė, Janina (Doctoral dissertation committee member), Valius, Leonas (Doctoral dissertation committee member), Jurgutis, Arnoldas (Doctoral dissertation committee member), Utkus, Algirdas (Doctoral dissertation committee member), Gustienė, Olivija (Doctoral dissertation opponent), Šurkienė, Genė (Doctoral dissertation opponent).
 Subjects/Keywords: Elevated blood pressure; Young men; Critical growth periods; Padidėjęs kraujospūdis; Jaunuoliai; Kritiniai augimo periodai
 Paulauskienė, S. (2011). The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods . (Doctoral Dissertation). Vilnius University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110920_152526-26757 ;
 Paulauskienė, Skaidrė. “The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods.” 2011. Doctoral Dissertation, Vilnius University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110920_152526-26757 ;.
 Paulauskienė, Skaidrė. “The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods.” 2011. Web. 07 Aug 2020.
 Paulauskienė S. The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods. [Internet] [Doctoral dissertation]. Vilnius University; 2011. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110920_152526-26757 ;.
 Paulauskienė S. The relation between elevated blood pressure in young men and critical growth periods. [Doctoral Dissertation]. Vilnius University; 2011. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110920_152526-26757 ;
 7. Semaškevič, Anželika. Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050525_110519-16148 ;
 ► The aim of this research is to show how mentally handicapped young people can be helped in developing their own individuality, sense of self-control and... (more)
 ▼ The aim of this research is to show how mentally handicapped young people can be helped in developing their own individuality, sense of self-control and ability to understand their own emotions as well as communicative and social skills through participation in a vocal group. In the first part of our work mentally handicapped young people’s intelligence is studied. Classification and wide analysis of backward intellect and Down syndrome is shown. Communication, emotions, self-regulation are analysed as the most important aspects which state mentally handicapped young people socialization. Mental handicap illnesses classification is analysed in the first section. Some reasons for suffering from inner underdevelopment of the intelligence, among them various chromosome sets leading to Down syndrome disease and some reasons of outer origin both inherited and got from various negative aspects including birth and other traumata are revealed. In the second section the Down syndrome disease is discussed with its main physical and psychiatric peculiarities. It is underlined that such children should be developed from early childhood and stimulated to be independent. In the third section some aspects of social skills development are analysed. Special attention to self-regulation, emotions and communicative skills is paid. It is stated that the involving of the disabled into systematic and well-organized musical education in a vocal group helps mentally handicapped young people to... [to full text] Advisors/Committee Members: Matonis, Vaidas (Master’s degree committee chair), Vilkelienė, Aldona (Master’s thesis supervisor), Kievišas, Jonas (Master’s degree committee member), Mulevičienė, Jolita (Master’s degree session secretary).
 Subjects/Keywords: Bendravimas; Jaunuoliai; Emocijos; Sutrikęs intelektas; Socializacijos veiksniai; Savireguliacija
 Semaškevič, Anželika. (2005). Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai . (Masters Thesis). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050525_110519-16148 ;
 Semaškevič, Anželika. “Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai.” 2005. Masters Thesis, Vilnius Pedagogical University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050525_110519-16148 ;.
 Semaškevič, Anželika. “Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai.” 2005. Web. 07 Aug 2020.
 Semaškevič, Anželika. Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai. [Internet] [Masters thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2005. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050525_110519-16148 ;.
 Semaškevič, Anželika. Sutrikusio intelekto jaunuolių ugdymo vokaliniame ansamblyje socializacijos veiksniai. [Masters Thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2005. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050525_110519-16148 ;
 8. Mastauskienė, Asta. Jaunuolių maitinimosi ir kasdieninio fizinio aktyvumo įpročių sąsajos su pasitenkinimu savo kūnu.
 9. Lileikienė, Alma. Sutrikusio intelekto jaunuolių, išėjusių iš vaikų ir jaunimo globos įstaigos, sunkumų įveikos strategijos.
 Lileikienė, Alma. “Sutrikusio intelekto jaunuolių, išėjusių iš vaikų ir jaunimo globos įstaigos, sunkumų įveikos strategijos.” 2010. Masters Thesis, Siauliai University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100907_090229-92909 ;.
 Lileikienė, Alma. “Sutrikusio intelekto jaunuolių, išėjusių iš vaikų ir jaunimo globos įstaigos, sunkumų įveikos strategijos.” 2010. Web. 07 Aug 2020.
 Lileikienė, Alma. Sutrikusio intelekto jaunuolių, išėjusių iš vaikų ir jaunimo globos įstaigos, sunkumų įveikos strategijos. [Internet] [Masters thesis]. Siauliai University; 2010. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100907_090229-92909 ;.
 10. Janulevičiūtė, Ilona. 16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120613_154059-04823 ;
 Temos aktualumas: Pasirinkta tema apie jaunuolius, lankančius šokių užsiėmimus, savęs vertinimo bei pasitikėjimo savimi sąsajos todėl, kad tai yra aktualu, nes nuo to priklauso jų... (more)
 Temos aktualumas: Pasirinkta tema apie jaunuolius, lankančius šokių užsiėmimus, savęs vertinimo bei pasitikėjimo savimi sąsajos todėl, kad tai yra aktualu, nes nuo to priklauso jų santykiai su kitais žmonėmis, jų savikritiškumas bei reiklumas sau, pojūtis į pasiekimus, šokių naudą bei įvairias nesėkmes. Svarbu išsiaiškinti, kokią įtaką jaunuolių veiklos aktyvumui bei jų asmenybės raidai turi savęs vertinimas bei pasitikėjimas savimi ir kaip glaudžiai jis susijęs su tikslais, kuriuos kiekvienas jaunuolis sau kelia. Jaunystė kaip amžiaus tarpsnis yra unikalus, sudėtingas sociologiniu-demografiniu požiūriu, nes šio gyvenimo etapo turinį sudaro dviejų skirtingų socialinių statusų – vaiko ir suaugusiojo – derinys. Šiame amžiaus tarpsnyje jaunuoliai siekia suaugusiojo statuso, kuris įgyjamas palaipsniui, įveikiant tam tikras įtampas, problemas bei sunkumus. Ir kad šis sudėtingas ir net kritinis gyvenimo tarpsnis būtų kuo sklandesnis, reikalingas savęs vertinimas bei pasitikėjimas savimi tyrimas, kad reikalui esant jaunuolis būtų galima pakreipti teigiama linkme. Mokslinė problema: problema yra tame, kad dar nėra visiškai atsakyta į klausimą, kaip pasitikėjimas savimi, bei savęs vertinimas įtakoja jaunuolių spotinių rezultatų pasiekimus. Darbo naujumas. Jaunuolių, lankančių šokių užsiėmimus, savęs vertinimo bei pasitikėjimo savimi rodikliai yra mažai nagrinėti. Dažniausiai nagrinėjamos temos susijusios su pasiektais šokėjų rezultatais, lyginamos šokių studijos, bei jų įtaka... [toliau žr. visą tekstą]
 Relevance of the topic: Your topic about the young people attending dance classes, self-assessment and self-confidence interface so that it is true, because this affects their relationship with other people, their individuality and perfectionism, in the sense of achievement, the benefits of dance and various failures . It is important to determine the impact of operational activity and young people in their personal development is self-esteem and self-confidence, and how closely it relates to the purposes for which every young person presents them. Youth ages as a unique, complex sociological-demographic point of view, because this life stage of the content consists of two different social statuses - child and adult - a combination. This age young people to adult status, which is acquired gradually overcoming certain tensions, problems and challenges. And that is difficult and even critical period of life is as smooth as possible, requires self-assessment and self-confidence survey, so that, where a young man to steer in the right direction. Research problem: The problem is that is not fully answer the question of how self-confidence and self-esteem affects young sports results. Aim: to determine, 16-18 year olds in the street dancing and ballroom dancing, self-confidence and self esteem interfaces. Novelty.Young people attending dance classes, self-assessment and self-confidence indicators are a little consideration. Most of the topic related to the results achieved by the... [to full text]
 Advisors/Committee Members: Skarbalius, Antanas (Master’s degree committee chair), Griciūtė, Aušra (Master’s degree committee member), Ivaškienė, Vida (Master’s degree committee member), Šniras, Šarūnas (Master’s degree committee member), Ramanauskienė, Irina (Master’s degree committee member), Lazauskienė, Danguolė (Master’s degree session secretary), Dumčienė, Audronė (Master’s thesis supervisor).
 Subjects/Keywords: Jaunuoliai; Savęs vertinimas; Pasitikėjimas savimi; Gatvės šokiai; Pramoginiai šokiai; Young people; Self-esteem; Confidence; Street dances; Ballroom dances
 Janulevičiūtė, Ilona. (2012). 16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos . (Masters Thesis). Lithuanian Academy of Physical Education. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120613_154059-04823 ;
 Janulevičiūtė, Ilona. “16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos.” 2012. Masters Thesis, Lithuanian Academy of Physical Education. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120613_154059-04823 ;.
 Janulevičiūtė, Ilona. “16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos.” 2012. Web. 07 Aug 2020.
 Janulevičiūtė, Ilona. 16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos. [Internet] [Masters thesis]. Lithuanian Academy of Physical Education; 2012. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120613_154059-04823 ;.
 Janulevičiūtė, Ilona. 16-18 metų šokėjų pasitikėjimo savimi bei savęs vertinimo sąsajos. [Masters Thesis]. Lithuanian Academy of Physical Education; 2012. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120613_154059-04823 ;
 11. Vaitkevičienė, Asta. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061017_145006-52756 ;
 ► The thesis deals with the construction of the model for training Self-efficacy of young people with moderate intellectual disabilities based on A.Bandura’s Social Learning Theory.... (more)
 ▼ The thesis deals with the construction of the model for training Self-efficacy of young people with moderate intellectual disabilities based on A.Bandura’s Social Learning Theory. The hypothesis of three conditions is developed: Self-efficacy of young people with moderate intellectual disabilities will be trained if: 1) educational situations are based on the educator and the learners’ harmony of aims and equipotential interaction; 2) the learner is able to express his feelings and images in the creative work spontaneously by means of art expression and the educator is able to express his expectations; 3) the educator is active creating conditions for art expression searching for the ways of social promotion and analysing the changes in the topics and graphic patterns of creative works of young people with moderate intellectual disabilities. To implement and study these three conditions the art expression studio initiated its activity and educational situations adequate to the hypothesis were created. The pedagogical interaction was investigated employing standardised observational method, the elements of Grounded theory and H-T-P methods were employed to analyse the learners’ drawings, and the manifestations of the learners’ Self-efficacy were searched employing phenomenological investigation performing case analyses. It is proved that consciously and purposefully constructed equipotential pedagogical interaction is the precondition of Self-efficacy of young people with MID. Advisors/Committee Members: Merkys, Gediminas (Doctoral dissertation committee member), Juodaitytė, Audronė (Doctoral dissertation committee member), Kontautienė, Regina (Doctoral dissertation committee member), Gudonis, Vytautas (Doctoral dissertation committee chair), Kaukėnaitė, Liudvika (Doctoral dissertation supervisor), Ruškus, Jonas (Doctoral dissertation supervisor), Bieliauskaitė, Rasa (Doctoral dissertation opponent), Juodraitis, Adolfas (Doctoral dissertation committee member), Večkienė, Nijolė (Doctoral dissertation opponent).
 Subjects/Keywords: Aš-veiksmingumas; Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuoliai; Educational situations; Young people with moderate intellectual disabilit; Edukacinės situacijos; Dailinė raiška; Lavinimas; Training; Self-efficacy; Art expression
 Vaitkevičienė, A. (2006). Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką . (Doctoral Dissertation). Siauliai University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061017_145006-52756 ;
 Vaitkevičienė, Asta. “Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką.” 2006. Doctoral Dissertation, Siauliai University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061017_145006-52756 ;.
 Vaitkevičienė, Asta. “Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką.” 2006. Web. 07 Aug 2020.
 Vaitkevičienė A. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką. [Internet] [Doctoral dissertation]. Siauliai University; 2006. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061017_145006-52756 ;.
 Vaitkevičienė A. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką. [Doctoral Dissertation]. Siauliai University; 2006. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061017_145006-52756 ;
 12. Vaitkevičienė, Asta. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061031_170124-39651 ;
 ▼ The thesis deals with the construction of the model for training Self-efficacy of young people with moderate intellectual disabilities based on A.Bandura’s Social Learning Theory. The hypothesis of three conditions is developed: Self-efficacy of young people with moderate intellectual disabilities will be trained if: 1) educational situations are based on the educator and the learners’ harmony of aims and equipotential interaction; 2) the learner is able to express his feelings and images in the creative work spontaneously by means of art expression and the educator is able to express his expectations; 3) the educator is active creating conditions for art expression searching for the ways of social promotion and analysing the changes in the topics and graphic patterns of creative works of young people with moderate intellectual disabilities. To implement and study these three conditions the art expression studio initiated its activity and educational situations adequate to the hypothesis were created. The pedagogical interaction was investigated employing standardised observational method, the elements of Grounded theory and H-T-P methods were employed to analyse the learners’ drawings, and the manifestations of the learners’ Self-efficacy were searched employing phenomenological investigation performing case analyses. It is proved that consciously and purposefully constructed equipotential pedagogical interaction is the precondition of Self-efficacy of young people with MID. Advisors/Committee Members: Ruškus, Jonas (Doctoral dissertation supervisor), Kaukėnaitė, Liudvika (Doctoral dissertation committee member), Bieliauskaitė, Rasa (Doctoral dissertation opponent), Kontautienė, Regina (Doctoral dissertation committee member), Večkienė, Nijolė (Doctoral dissertation committee member), Juodraitis, Adolfas (Doctoral dissertation committee member), Gudonis, Vytautas (Doctoral dissertation committee chair), Merkys, Gediminas (Doctoral dissertation committee member), Juodaitytė, Audronė (Doctoral dissertation committee member).
 Subjects/Keywords: Aš veiksmingumas; Edukacinės situacijos; Art expression; Training; Youth people with moderate intellectual disabiliti; Vidutiniskai sutrikusio intelekto jaunuoliai; Lavinimas; Educational situations; Dailinė raiška; Self-efficacy
 Vaitkevičienė, A. (2006). Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką . (Doctoral Dissertation). Siauliai University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061031_170124-39651 ;
 Vaitkevičienė, Asta. “Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką.” 2006. Doctoral Dissertation, Siauliai University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061031_170124-39651 ;.
 Vaitkevičienė A. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką. [Internet] [Doctoral dissertation]. Siauliai University; 2006. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061031_170124-39651 ;.
 Vaitkevičienė A. Vidutiniškai sutrikusio intelekto jaunuolių Aš veiksmingumo lavinimas edukacinėmis situacijomis skatinant dailinę raišką. [Doctoral Dissertation]. Siauliai University; 2006. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20061031_170124-39651 ;
 13. Jakuta, Vadimas. Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje.
 URL: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_175901-32112 ;
 Lietuvoje, kaip ir kitose ES valstybėse, kiekvienam jaunuoliui, nepaisant jo negalios, turi būti garantuojama teisę į mokslą. Lietuvos Respublikos įstatymai deklaruoja proto negalios asmenų teisę... (more)
 Lietuvoje, kaip ir kitose ES valstybėse, kiekvienam jaunuoliui, nepaisant jo negalios, turi būti garantuojama teisę į mokslą. Lietuvos Respublikos įstatymai deklaruoja proto negalios asmenų teisę į ugdymą, profesinį rengimą bei įdarbinimą, tačiau neįgalieji šių savo teisių pilnai realizuoti negali. Nežymiai sutrikusio intelekto jaunuoliai, baigę bendrojo lavinimo ar specialiąsias mokyklas, neįstengia konkuruoti su kitais moksleiviais, stodami į profesinio rengimo mokyklas, nes bendrojo lavinimo ar specialiosiose mokyklose mokosi pagal adaptuotas ir modifikuotas programas. Dar viena iškilusi problema tai įstatyminė bazė. Profesinio mokymo įstatymas bei jį lydintis teisės aktai jau nebeatitinka šiuolaikinio gyvenimo realijų. Šie dokumentai negarantuoja specialiųjų poreikių vaikams, ugdytiems adaptuojant bendro lavinimo mokyklos dalykų programas, teisės mokytis antroje profesinio mokymo programų pakopoje. Šiuo metu asmenų su negalia profesinis mokymas, permokymas ir perkvalifikavimas vykdomas per darbo rinkos mokymo tarnybas, specialius mokymo centrus, profesinio mokymo mokyklas ir yra prieinamas asmenims su nežymiai sutrikusio intelekto. Nepakankamas, sunkiai prieinamas, mažai pritaikytas ir su vietos darbo rinkos poreikiais nesusietas profesinis mokymas, perkvalifikavimas tampa viena iš asmenų su negalia nedarbo priežasčių. Nėra profesinių įgūdžių (išlikusių, įgytų) įvertinimo metodikų, pagal kurias būtų galima spręsti apie profesinės reabilitacijos galimybę ir veiksmingumą.... [toliau žr. visą tekstą]
 In Lithuania, like in the others EU countries, the right to education should be guaranteed to every young person despite his or her disability. The laws of Lithuanian Republic declare the right to education for people with mental disabilities, as well as their vocational training and job placement; however, the disabled people cannot realize those rights in full. After finishing adapted and modified programs in secondary and special schools, young people with light mental disorder are not able to compete with the rest of students for the place in vocational training schools. Another issue that has been raised is the legal base. The law of vocational training and associated documents do not match the realities of contemporary life. Those documents do not guarantee the right to study at the second level vocational training schools to children who were educated according to adopted secondary school programs. Currently the vocational training, re-training and re-skilling for people with disabilities is being done through the employment agencies, special training centers, vocational schools and is available only for those with light mental disorders. Vocational training and re-training, which is insufficient, difficult to access and poorly adapted to the demands in the job market, becomes one of the reasons for unemployment of disabled people. There is no methodology of evaluating the acquired vocational skills, according to which it is possible to estimate the possibility for... [to full text]
 In Litauen, wie in...
 Advisors/Committee Members: Giedraitienė, Elvyra (Master’s degree committee chair), Karlonaitė, Dovilė (Master’s degree session secretary), Žvirblytė, Jolita (Master’s degree session secretary), Kvieskienė, Giedrė (Master’s degree committee member), Vaicekauskienė, Violeta (Master’s degree committee member), Zaleskienė, Irena (Master’s degree committee member), Targamadzė, Vilija (Master’s degree committee member), Giedrienė, Regina (Master’s thesis supervisor), Valantinas, Antanas (Master’s thesis reviewer).
 Subjects/Keywords: Jaunuoliai su nežymiai sutrikusiu intelektu; Integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje; Specialiąsias mokyklas; In Lithuania; Like in the others EU countries; The right to education should be guaranteed to every young person despite his or her disability; In Litauen; Wie in anderen Staaten EU muß; Man jeden Jugendlichen
 Jakuta, Vadimas. (2007). Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje . (Masters Thesis). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_175901-32112 ;
 Jakuta, Vadimas. “Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje.” 2007. Masters Thesis, Vilnius Pedagogical University. Accessed August 07, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_175901-32112 ;.
 Jakuta, Vadimas. “Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje.” 2007. Web. 07 Aug 2020.
 Jakuta, Vadimas. Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje. [Internet] [Masters thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2007. [cited 2020 Aug 07]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_175901-32112 ;.
 Jakuta, Vadimas. Jaunuolių su nežymiai sutrikusiu intelektu integracijos į darbo rinką situacija Lietuvoje. [Masters Thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2007. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_175901-32112 ;


text:
1 Projekt z dnia 17 grudnia 2015 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E R A D Y M I N I S T R Ó W z dnia <data wydania aktu> r. zmieniające rozporządzenie w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków Na podstawie art. 150 ust. 1 ustawy z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. poz. 1650, z późn. zm. 1) ) zarządza się, co następuje: 1. W rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 19 maja 2014 r. w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków (Dz. U. poz. 681) w 2 ust. 1 i 2 otrzymują brzmienie: 1. Cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, zwany dalej cudzoziemcem, musi posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej w wysokości co najmniej 635 zł na każdy miesiąc pobytu: 1) przez okres 15 miesięcy lub 2) przez cały okres pobytu, jeżeli okres pobytu jest krótszy niż określony w pkt 1 albo równowartość tej kwoty w walutach obcych. 2. Cudzoziemiec, który przybył na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej lub przebywa na tym terytorium wraz z członkami rodziny pozostającymi na jego utrzymaniu, musi posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania w wysokości co najmniej po 515 zł na siebie i każdego członka rodziny na każdy miesiąc pobytu przez okres, o którym mowa w ust. 1, albo równowartość tej kwoty w walutach obcych.. 1) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2014 r. poz. 463 i 1004 oraz z 2015 r. poz i 1607.
 2 2 2. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia. PREZES RADY MINISTRÓW
 3 UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia Rady Ministrów zmieniającego rozporządzenie w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków ma na celu dostosowanie minimalnej wysokości środków finansowych określonej tym rozporządzeniem do zweryfikowanych kryteriów dochodowych określonych w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2015 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej (Dz. U. poz. 1058), które weszło w życie z dniem 1 października 2015 r. Zgodnie z art. 150 ust. 2 ustawy z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. poz. 1650, z późn. zm.), zawierającym wytyczne do wydania rozporządzenia, o którym mowa w ust. 1, Rada Ministrów uwzględni konieczność określenia takiej minimalnej wysokości środków finansowych, o których mowa w ust. 1, aby były one wystarczające na pokrycie kosztów utrzymania na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej cudzoziemca i członków rodziny pozostających na jego utrzymaniu bez konieczności korzystania z pomocy społecznej na podstawie przepisów ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2015 r. poz. 163, z późn. zm.). Należy przy tym wskazać, że jako punkt odniesienia przy określaniu minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, przyjmuje się kryteria dochodowe dla osoby samotnie gospodarującej oraz dla osoby w rodzinie określone w rozporządzeniu Rady Ministrów w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej stanowiącym akt wykonawczy do ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej. W związku z podwyższeniem kryteriów dochodowych w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2015 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej z kwoty 542 zł dla osoby samotnie gospodarującej na 634 zł oraz z kwoty 456 zł dla osoby w rodzinie na 514 zł, należy odpowiednio podwyższyć minimalną wysokość środków finansowych określoną w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 19 maja 2014 r. w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków (Dz. U. poz. 681). 1
 4 Cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej będzie musiał posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej w wysokości co najmniej 635 zł na każdy miesiąc pobytu, przez okres, o którym mowa w rozporządzeniu albo równowartość tej kwoty w walutach obcych (dotychczas było to co najmniej 543 zł), a cudzoziemiec, który przybył na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej lub przebywa na tym terytorium wraz z członkami rodziny pozostającymi na jego utrzymaniu, będzie musiał posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania w wysokości co najmniej po 515 zł na siebie i każdego członka rodziny na każdy miesiąc pobytu przez okres, o którym mowa w rozporządzeniu albo równowartość tej kwoty w walutach obcych (dotychczas było to co najmniej 457 zł). Kwoty te zostały ustalone na poziomie przekraczającym o 1 zł progi pomocy społecznej określone w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2015 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej. Należy przy tym wskazać, iż zgodnie z 2 ust. 3 zmienianego rozporządzenia, jeżeli cudzoziemiec nie posiada środków finansowych w wysokości określonej tym rozporządzeniem na cały okres jego pobytu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, to uznaje się, że obowiązek posiadania takich środków finansowych jest spełniony, jeżeli cudzoziemiec dysponuje takimi środkami finansowymi miesięcznie przez cały okres planowanego pobytu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej. Przewidziany w projekcie termin wejścia w życie rozporządzenia to 14 dni od dnia ogłoszenia. Projekt rozporządzenia jest zgodny z prawem Unii Europejskiej. Projekt rozporządzenia nie zawiera przepisów technicznych, a zatem nie podlega obowiązkowi notyfikacji, zgodnie z trybem przewidzianym w przepisach rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 23 grudnia 2002 r. w sprawie sposobu funkcjonowania krajowego systemu notyfikacji norm i aktów prawnych (Dz. U. Nr 239, poz oraz z 2004 r. Nr 65, poz. 597). Projekt rozporządzenia nie wymaga przedłożenia właściwym instytucjom i organom Unii Europejskiej lub Europejskiemu Bankowi Centralnemu w celu uzyskania opinii, dokonania konsultacji lub uzgodnienia. 2
 5 Nazwa projektu Projekt rozporządzenia Rady Ministrów zmieniającego rozporządzenie w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków Ministerstwo wiodące i ministerstwa współpracujące Minister właściwy do spraw wewnętrznych Data sporządzenia 2 grudnia 2015 r. Źródło: Ustawa z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. poz. 1650, z późn. zm.) Nr w wykazie prac: RD9 Osoba odpowiedzialna za projekt w randze Ministra, Sekretarza Stanu lub Podsekretarza Stanu Jakub Skiba Sekretarz Stanu w MSWiA Kontakt do opiekuna merytorycznego projektu Aneta Kmita Dyrektor Departamentu Legalizacji Pobytu Urząd do Spraw Cudzoziemców Tel OCENA SKUTKÓW REGULACJI 1. Jaki problem jest rozwiązywany? Ustawa z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach w Dziale V rozdziale 6 reguluje kwestie udzielania zezwoleń na pobyt czasowy w celu kształcenia się na studiach. Cudzoziemiec ubiegający się o tego typu zezwolenie na pobyt czasowy jest obowiązany posiadać wystarczające środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania i podróży powrotnej do państwa pochodzenia lub zamieszkania albo kosztów tranzytu do państwa trzeciego, które udzieli pozwolenia na wjazd. Zgodnie z art. 150 ust. 1, Rada Ministrów jest obowiązana do wydania rozporządzenia określającego minimalną wysokość środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej na pokrycie kosztów utrzymania i kosztów podróży powrotnej do państwa pochodzenia lub zamieszkania albo kosztów tranzytu do państwa trzeciego, które udzieli pozwolenia na wjazd oraz dokumenty mogące potwierdzić możliwość uzyskania takich środków. Zgodnie z art. 150 ust. 2 ww. ustawy, w rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 1, Rada Ministrów uwzględni konieczność określenia takiej minimalnej wysokości środków finansowych, o których mowa w ust. 1, aby były one wystarczające na pokrycie kosztów utrzymania na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej cudzoziemca i członków rodziny pozostających na jego utrzymaniu bez konieczności korzystania z pomocy społecznej na podstawie przepisów ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej. Projekt rozporządzenia Rady Ministrów zmieniającego rozporządzenie w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków (Dz. U. poz. 681) ma na celu dostosowanie minimalnej wysokości środków finansowych określonej tym rozporządzeniem do zweryfikowanych kryteriów dochodowych, określonych w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2015 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej (Dz. U. poz. 1058), które weszło w życie z dniem 1 października 2015 r. 2. Rekomendowane rozwiązanie, w tym planowane narzędzia interwencji, i oczekiwany efekt Projekt rozporządzenia przewiduje podwyższenie minimalnej wysokości środków finansowych, określonej w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 19 maja 2014 r. w sprawie minimalnej wysokości środków finansowych, jakie musi posiadać cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, oraz dokumentów mogących potwierdzić możliwość uzyskania takich środków, w związku ze zmianą kryteriów dochodowych, określonych w rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2015 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej (Dz. U. poz. 1058). Projektowane rozporządzenie przewiduje, iż cudzoziemiec podejmujący lub kontynuujący studia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej będzie musiał posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej w wysokości co najmniej 635 zł na każdy miesiąc pobytu, przez okres, o którym mowa w rozporządzeniu albo równowartość tej kwoty w walutach obcych (dotychczas było to co najmniej 543 zł), a cudzoziemiec, który przybył na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej lub przebywa na tym terytorium wraz z członkami rodziny pozostającymi na jego utrzymaniu, będzie musiał posiadać środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania w wysokości co najmniej po 515 zł na siebie i każdego członka rodziny na każdy miesiąc pobytu przez okres, o którym mowa w rozporządzeniu albo równowartość tej kwoty w walutach obcych (dotychczas było to co najmniej 457 zł).
 6 Należy przy tym wskazać iż zgodnie z 2 ust. 3 zmienianego rozporządzenia, jeżeli cudzoziemiec nie posiada środków finansowych w wysokości określonej tym rozporządzeniem na cały okres jego pobytu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, to uznaje się, że obowiązek posiadania takich środków finansowych jest spełniony, jeżeli cudzoziemiec dysponuje takimi środkami finansowymi miesięcznie przez cały okres planowanego pobytu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej. 3. Jak problem został rozwiązany w innych krajach, w szczególności krajach członkowskich OECD/UE? Proponowane w przepisach rozporządzenia rozwiązania wynikają z konieczności realizacji delegacji do wydania rozporządzenia w ww. zakresie oraz uwzględniają przepisy dyrektywy Rady 2004/114/WE z dnia 13 grudnia 2004 r. w sprawie warunków przyjmowania obywateli państw trzecich w celu odbywania studiów, udziału w wymianie młodzieży szkolnej, szkoleniu bez wynagrodzenia lub wolontariacie, która pozostawia w gestii państw członkowskich ustalenie wysokości środków finansowych zgodnych z kwotą minimalną opublikowaną w tym celu przez dane państwo, w taki sposób, by cudzoziemiec nie miał potrzeby korzystania z systemu pomocy społecznej. Biorąc powyższe pod uwagę oraz mając na względzie, iż przyjęte w poszczególnych państwach rozwiązania dotyczące wysokości wymaganych od cudzoziemca wjeżdżającego do danego państwa środków finansowych zależą od standardów życia w danym kraju, a także od prowadzonej w danym państwie polityki migracyjnej związanej ze skalą napływu cudzoziemców, należy stwierdzić, iż nie jest to problematyka uzasadniająca dokonanie analiz porównawczych z przyjętymi przez inne kraje członkowskie OECD/UE rozwiązaniami. 4. Podmioty, na które oddziałuje projekt Grupa Wielkość Źródło danych Oddziaływanie Cudzoziemcy Brak jest możliwości oszacowania liczby cudzoziemców, którzy skorzystają z zaproponowanych rozwiązań. Brak jest możliwości oszacowania liczby cudzoziemców, którzy skorzystają z zaproponowanych rozwiązań. Cudzoziemcy ubiegający się o zezwolenie na pobyt czasowy w celu kształcenia się na studiach będą obowiązani potwierdzić, iż posiadają wystarczające środki finansowe na pokrycie kosztów utrzymania i podróży powrotnej, co najmniej w wysokości określonej w Wojewodowie 16 wojewodów Ustawa z dnia 24 lipca 1998 r. o wprowadzeniu zasadniczego trójstopniowego podziału terytorialnego państwa (Dz. U. Nr 96, poz. 603, z późn. zm.) Szef Urzędu do Spraw Cudzoziemców Organy Straży Granicznej 1 Ustawa z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. poz. 1650, z późn. zm.) Komendant Główny Straży Granicznej Komendanci oddziałów Straży Granicznej; Komendanci placówek Straży Granicznej Ustawa z dnia 12 października 1990 r. o Straży Granicznej (Dz. U. z 2014 r. poz. 1402, z późn. zm.) rozporządzeniu. Organy I instancji w postępowaniach administracyjnych w sprawie udzielenia zezwolenia na pobyt czasowy w celu kształcenia się na studiach wyższych. Organ II instancji w postępowaniach administracyjnych w sprawie udzielenia zezwolenia na pobyt czasowy w celu kształcenia się na studiach wyższych. Organy kontroli legalności pobytu mają prawo w trakcie przeprowadzania czynności kontrolnych żądać od cudzoziemca okazania środków finansowych na pobyt w Polsce oraz podróż powrotną. Organy Policji Komendant Główny Policji, Komendanci Wojewódzcy Policji. Komendanci Powiatowi(Miejscy ), Komendant Stołeczny Policji Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z 2015 r. poz. 355, z późn. zm.) Organy kontroli legalności pobytu mają prawo w trakcie przeprowadzania czynności kontrolnych żądać od cudzoziemca okazania środków finansowych na pobyt w Polsce oraz podróż powrotną.
 7 Organy Służby Celnej 150 oddziałów celnych, w tym 50 obsługujących przejścia graniczne. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o Służbie Celnej (Dz. U r. poz. 990) 5. Informacje na temat zakresu, czasu trwania i podsumowanie wyników konsultacji Organy kontroli legalności pobytu cudzoziemców w Polsce mają prawo w trakcie przeprowadzania czynności kontrolnych żądać od cudzoziemca okazania środków finansowych na pobyt w Polsce oraz podróż powrotną. Projekt rozporządzenia został opracowany w resorcie spraw wewnętrznych. W celu wykonania wynikającego z przepisów obowiązującego prawa obowiązku zasięgnięcia opinii projekt rozporządzenia został przekazany do zaopiniowania następującym podmiotom: 1) Prokuratorowi Generalnemu art. 3 ust. 1 pkt 9 ustawy z dnia 20 czerwca 1985 r. o prokuraturze (Dz. U. z 2011 r. Nr 270, poz. 1599, z późn. zm.); 2) Prezesowi Naczelnej Rady Adwokackiej art. 58 pkt 9 ustawy z dnia 26 maja 1982 r. Prawo o adwokaturze (Dz. U. z 2015 r., poz. 615, z późn. zm.); 3) Prezesowi Krajowej Rady Radców Prawnych art. 60 pkt 2 ustawy z dnia 6 lipca 1982 r. o radcach prawnych (Dz. U. z 2015 r., poz. 507, z późn. zm.); 4) Prezesowi Prokuratorii Generalnej Skarbu Państwa - art. 4 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 8 lipca 2005 r. o Prokuratorii Generalnej Skarbu Państwa (Dz. U. z 2013 r. poz. 1150, z późn. zm.). Ponadto projekt został przekazany do konsultacji: 1) wojewodom; 2) Rzecznikowi Praw Obywatelskich; 3) Rzecznikowi Praw Dziecka; 4) Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka; 5) Konfederacji Lewiatan; 6) Europejskiej Unii Małych i Średnich Przedsiębiorstw oraz Klasy Średniej UNICORN; 7) Międzynarodowej Organizacji do Spraw Migracji (IOM); 8) Wysokiemu Komisarzowi Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców (UNHCR); 9) Sekcji Praw Człowieka Uniwersyteckiej Poradni Prawnej UJ; 10) Stowarzyszeniu Amnesty International; 11) Polskiej Akcji Humanitarnej; 12) Instytutowi na Rzecz Państwa Prawa; 13) Stowarzyszeniu Interwencji Prawnej; 14) Centrum Pomocy Prawnej im. Haliny Nieć; 15) Stowarzyszeniu Emigrant ; 16) Stowarzyszeniu Promocji Wielokulturowości - Interkulturalni PL; 17) Caritas Polska; 18) Fundacji Panoptykon; 19) Fundacji Ocalenie; 20) Fundacji Multiocalenie; 21) Fundacji Polskie Forum Migracyjne; 22) Fundacji Rozwoju Oprócz Granic; 23) Komisji Dialogu Społecznego ds. Cudzoziemców działająca przy Centrum Komunikacji Społecznej Urzędu m.st. Warszawy. W celu wykonania obowiązku wynikającego z art. 5 ustawy z dnia 7 lipca 2005 r. o działalności lobbingowej w procesie stanowienia prawa (Dz. U. Nr 169, poz. 1414, z późn. zm.) projekt rozporządzenia został umieszczony Biuletynie Informacji Publicznej na stronie internetowej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji. Dodatkowo projekt został opublikowany także na stronie Rządowego Centrum Legislacji w zakładce Rządowy Proces Legislacyjny. 6. Wpływ na sektor finansów publicznych (ceny stałe z r.) Skutki w okresie 10 lat od wejścia w życie zmian [mln zł] Łącznie (0-10) Dochody ogółem budżet państwa JST
 8 pozostałe jednostki (oddzielnie) Wydatki ogółem budżet państwa JST pozostałe jednostki (oddzielnie) Saldo ogółem budżet państwa JST pozostałe jednostki (oddzielnie) Źródła finansowania Dodatkowe informacje, w tym wskazanie źródeł danych i przyjętych do obliczeń założeń Nie dotyczy Wejście w życie projektowanego rozporządzenia nie będzie miało wpływu na dochody i wydatki z budżetu państwa i budżetów jednostek samorządu terytorialnego i nie będzie angażowało dodatkowych środków budżetu państwa w jakiejkolwiek fazie realizacji projektowanego przedsięwzięcia. 7. Wpływ na konkurencyjność gospodarki i przedsiębiorczość, w tym funkcjonowanie przedsiębiorców oraz na rodzinę, obywateli i gospodarstwa domowe Skutki Czas w latach od wejścia w życie zmian Łącznie (0-10) W ujęciu pieniężnym (w mln zł, ceny stałe z r.) W ujęciu niepieniężnym duże przedsiębiorstwa sektor mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw rodzina, obywatele oraz gospodarstwa domowe duże przedsiębiorstwa - sektor mikro-, małych i - średnich przedsiębiorstw rodzina, obywatele oraz gospodarstwa domowe Niemierzalne - - Dodatkowe informacje, w tym wskazanie źródeł danych i przyjętych do obliczeń założeń Wejście w życie projektowanego rozporządzenia nie będzie miało wpływu na konkurencyjność gospodarki i przedsiębiorczość, w tym funkcjonowanie przedsiębiorców oraz na rodzinę, obywateli i gospodarstwa domowe. 8. Zmiana obciążeń regulacyjnych (w tym obowiązków informacyjnych) wynikających z projektu nie dotyczy Wprowadzane są obciążenia poza bezwzględnie wymaganymi przez UE (szczegóły w odwróconej tabeli zgodności). nie dotyczy zmniejszenie liczby dokumentów zmniejszenie liczby procedur skrócenie czasu na załatwienie sprawy inne: zwiększenie liczby dokumentów zwiększenie liczby procedur wydłużenie czasu na załatwienie sprawy inne:
 9 Wprowadzane obciążenia są przystosowane do ich elektronizacji. nie dotyczy Komentarz: 9. Wpływ na rynek pracy Wejście w życie projektowanego rozporządzenia nie będzie miało wpływu na rynek pracy. 10. Wpływ na pozostałe obszary środowisko naturalne sytuacja i rozwój regionalny inne: demografia mienie państwowe informatyzacja zdrowie Omówienie wpływu Brak wpływu. 11. Planowane wykonanie przepisów aktu prawnego Przewidywany termin wejścia w życie rozporządzenia to 14 dni od dnia ogłoszenia. 12. W jaki sposób i kiedy nastąpi ewaluacja efektów projektu oraz jakie mierniki zostaną zastosowane? Proponowane w projekcie rozporządzenia rozwiązania determinują przepisy ustawy z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach. W związku z powyższym ewaluacja nie dotyczy przepisów rozporządzenia. 13. Załączniki (istotne dokumenty źródłowe, badania, analizy itp.) Brak załączników


type: caselaw

jurisdiction: EU

text:
 15.2.2016
 ET
 Euroopa Liidu Teataja
 C 59/32
 3. detsembril 2015 esitatud hagi – Almashreq Investment Fund versus nõukogu
 (Kohtuasi T-709/15)
 (2016/C 059/35)
 Kohtumenetluse keel: prantsuse
 Pooled
 Hageja: Almashreq Investment Fund (Damaskus, Süüria) (esindaja: advokaat E. Ruchat)
 Kostja: Euroopa Liidu Nõukogu
 Nõuded
 Hageja palub Üldkohtul:
 —
 tunnistada hageja hagi vastuvõetavaks ja põhjendatuks;
 —
 järelikult mõista Euroopa Liidult välja hüvitis hagejale tekitatud kahju eest summas, mille määrab kohus õiglusest lähtuvalt;
 —
 kohustada nimetama ekspert, et teha kindlaks hagejale tekitatud kahju kogu ulatus;
 —
 mõista kohtuastme kohtukulud välja Euroopa Liidu Nõukogult.
 Väited ja peamised argumendid
 Hagi põhjenduseks esitab hageja ühe väite, mille kohaselt on talle tekitatud mittevaraline kahju ehk rikutud tema mainet, mis on otse seotud Euroopa Liidu Nõukogu võetud meetmetega ja mille eest vastutab viimati nimetatu.


text:
Elfriede Jelinek () este o scriitoare austriacă, una dintre vocile puternice din perioada postbelică a spațiului literar german. La 7 octombrie 2004 a primit Premiul Nobel pentru literatură pentru "cursul muzical al registrelor în romanele și dramele sale, care cu o pasiune verbală unică în felul său dezvăluie absurditatea și constrângerea clișeelor sociale".
 Date biografice
 Elfriede Jelinek s-a născut în anul 1946 în Mürzzuschlag. Mama sa Olga, născută Buchner, provine dintr-o familie a marei burghezii vieneze. Tatăl ei, Friedrich Jelinek, de origine ceho-ebraică, decedat în 1969, a fost chimist. După absolvirea gimnaziului, Elfriede s-a înscris la conservatorul din Viena, unde studiază la început pianul și compoziția, mai târziu arta teatrală și istoria artei. În 1967 este nevoită să întrerupă studiul din cauza unor tulburări psihice cu stări anxioase și tendință la izolare.
 În tradiția unei grupe vieneze, Elfriede Jelinek nu folosea la început majusculele, scria numai cu litere mici. În 1968 scrie primul său roman intitulat bukolit, pe care însă îl publică abia în 1979. În anul 1974 aderă la partidul comunist austriac și se angajează în activitatea propagandistică, pentru ca în 1991 să se retragă din partid. Este căsătorită cu Gottfried Hüngsberg, compozitor de muzică pentru filme, din cercul artistic grupat în jurul regizorului german Rainer Werner Fassbinder.
 Elfriede Jelinek înregistrează primul succes literar cu romanul Die liebhaberinnen (Amantele), apărut în 1975, o caricatură marxist-feministă a romanelor de colportaj. Urmează o serie de piese de teatru și romane, caracterizate printr-un stil agresiv și non-conformist, care provoacă o reacție ostilă din partea publicului și a criticii. Jelinek rămâne până în prezent o scriitoare controversată, în centrul polemicilor și al dezbaterilor sociale, totdeauna de actualitate. La aflarea atribuirii premiului Nobel pentru literatură a exclamat: "Mă bucur, desigur, dar mă simt mai degrabă înfricoșată". A decis să nu participe la festivitatea din Stockholm de decernare a premiului, întrucât nu se simte în stare să suporte ca persoană toate obligațiile ceremoniilor oficiale. "M-aș simți amenințată acolo".
 Opera literară
 Romane
 bukolit.hörroman, 1979
 wir sind lockvögel baby!, 1970
 Die Liebhaberinnen (Amantele), 1975
 Die Ausgesperrten (Exclusii), 1980
 Die Klavierspielerin (Pianista), 1983
 Oh Wildnis, oh Schutz vor ihr, 1985
 Lust (Lăcomie), 1989
 Die Kinder der Toten (Copiii morților), 1997
 Gier, 2000
 Drame
 Was geschah, nachdem Nora ihren Mann verlassen hatte, 1977
 Burgtheater, 1983
 Krankheit oder Moderne Frauen, 1984
 Totenauberg, 1991
 Raststätte, 1994
 Ein Sportstück, 1998
 Bambiland, 2003
 Babel, 2005
 Rechnitz 2008
 Traduceri în limba română
 Pianista, roman, traducere de Nora Iuga, Iași, Editura Polirom, 2004
 Exclusii, roman, traducere și note de Maria Irod, Iași, Editura Polirom, 2005
 Amantele, roman, traducere de Ana Mureșanu, Iași, Editura Polirom, 2006
 Lăcomie, roman, traducere și note de Maria Irod, Iași, Editura Polirom, 2008
 Referințe
 Legături externe
 Editura Polirom
 Site despre Elfriede Jelinek
 Elfriede Jelinek: o poveste despre femeile excesive și sexualitate, 14 august 2011, Ana-Maria Onisei, Adevărul
 Câștigătoarea premiului Nobel pentru literatură a cărei mamă este româncă, 7 iunie 2013, Cristinel C. Popa, Jurnalul Național
 Nașteri în 1946
 Nuveliști austrieci
 Romancieri austrieci
 Scriitori austrieci din secolul al XX-lea
 Laureați ai Premiului Nobel pentru Literatură
 Laureați evrei ai Premiului Nobel
 Laureați austrieci ai Premiului Nobel
 Austrieci în viață
 Comuniști
 Femei laureate ale Premiului Nobel
 Scriitori austrieci din secolul al XXI-lea