Course: Langues et diversité: de la variation au plurilinguisme
Modules:
Trailer du MOOC, Bienvenue dans ce MOOC, Continuum variation-plurilinguisme: entretien avec Daniel Coste, Présentation des modules 1 & 2, Un exemple de plurilinguisme au quotidien: interaction plurilingue à la gare de Bâle, Le plurilinguisme comme objet d'étude: entretien avec Georges Lüdi, Bi-plurilinguisme: repères historiques et postures épistémologiques, Définitions du bi-plurilinguisme, Des plurilinguismes en mouvement: la position du Conseil de l'Europe, Analyser le discours plurilingue: la notion de marque transcodique, Compétence et répertoire plurilingues, La notion de "translanguaging", Language, languaging, plurilanguaging, translanguaging: des notions de débat
La variation: exemple, réaction et explications, Les différents types de variation, Les différents types de normes, La notion de "français standard", S’exprimer avec un accent: attitudes et réactions, S’exprimer avec un accent: le rapport particulier du français à la norme, Sociolinguistique et linguistique de corpus, Le projet Multicultural Paris French (MPF): entretien avec Françoise Gadet et Roberto Paternostro, Le projet Phonologie du français contemporain (PFC): entretien avec Jacques Durand, Conclusion des modules 1 & 2
Présentation des modules 3 & 4, Présentation et analyse de caricatures, Distinction entre multilinguisme et plurilinguisme: le rôle de l’école comme instance de médiation, Gestion du multilinguisme en Suisse, Autres modèles de gestion du multilinguisme, Visibilité des langues et légitimité des répertoires, Les mots quotidiens et la terminologie savante: dans l’histoire, à travers les langues, Le paysage linguistique: normes, débats, revendications, Plurilinguisme et discours scientifique, Le plurilinguisme dans les MOOCs
Présentation et analyse de caricatures, La parole accentuée: le rôle des représentations, Comment étudier la perception de la parole accentuée?, L'accent, un facteur discriminant?, Les enjeux autour de l’accent en langue étrangère, La place de la variation dans les grands médias francophones, La place de la variation dans les médias québécois: entretien avec Marie-Hélène Côté, Le français du Midi: vers un nivellement? Entretien avec Jacques Durand, Variations et normes au Canada francophone: le point de vue de Marie-Hélène Côté, Variations et normes en Afrique subsaharienne: entretien avec Sylvain Medzogo, Conclusion des modules 3 & 4
Présentation des modules 5 & 6, De la didactique des langues étrangères à la didactique du plurilinguisme, Approches en didactique du plurilinguisme, L'éveil aux langues: s'ouvrir à la diversité linguistique, Parlons de l'intercompréhension en intercompréhension, Intercompréhension: une économie didactique, Intercompréhension: un avantage économique, L'intercompréhension intégrée: partir de l'intercompréhension pour construire des  savoirs disciplinaires, Différents dispositifs d'enseignement bilingue, Différentes modalités pédagogiques de  l'enseignement bilingue, Présentation des princiapux outils de reference pour le travail bi-plurilingue (CARAP/plateforme Conseil Europe…), Réflexions sur des enjeux centraux pour la didactique du plurilinguisme
Quel français enseigner? Entretien avec Sylvain Detey, Vers une didactique de la variation?, Les enjeux autour des variations en perception, Sensibiliser à la variation en perception: de la linguistique à la didactique, Quelques exemples de ressources, Enseigner la variation ou enseigner "avec" la variation? Le point de vue de Roberto Paternostro, Les enjeux autour de l’évaluation orale, La compétence phonologique dans le CECRL, Illustration à travers le projet InterPhonologie du Français Contemporain (IPFC), Conclusion des modules 5 & 6, Conclusion du MOOC