Course: Développement psychologique de l'enfant
Modules:
Bande-annonce du MOOC, Bienvenue, Les compétences des bébés: introduction, Les méthodes scientifiques: Le Conditionnement, Les méthodes scientifiques: la Préférence visuelle et l'Habituation, Les méthodes scientifiques: l'Eye-tracker, Développement in-utéro et à la naissance, Compétences tactiles, auditives et visuelles, La perception multisensorielle, Définitions et spécificités de la prématurité, Les compétences précoces tactiles, olfactives et gustatives du bébé prématuré, Les compétences précoces auditives et visuelles du bébé prématuré, Les conséquences de la prématurité sur le développement de l'enfant, Extrait radio RTS "Les prématurés n'aiment pas le bruit", Conclusion du module 1
Introduction au module 2, Histoire de l'attachement, Le développement de l'attachement, Différents types d'attachement et vie affective future, Impact et développement de l'amitié, Le groupe et les rôles sociaux, Conclusion du module 2, Le rôle de l'éducateur en crèche, La vie en collectivité
Introduction au module 3, Les émotions primaires: définition, Expression émotionnelle précoce, La perception des expressions faciales chez le nouveau-né et le bébé de 2-3 mois, La compréhension non verbale des émotions chez l'enfant de 10-12 mois, La Régulation émotionnelle, Emotions morales: définition et pré-requis, Identification verbale des émotions dès 2-3 ans, Conclusion du module 3
Introduction au module 4, Définition et développement du contrôle de soi, La mesure du contrôle de soi, ses effets, son accompagnement, Définition et développement de la conscience de soi, Extrait RTS "Dans la tête...d'un coupable", La capacité de se mettre à la place de l'autre, Conclusion du module 4
Introduction au module 5, Qu'est-ce que le jeu ?, Les différents types de jeu, Pourquoi les enfants jouent-ils?, Effets bénéfiques du jeu de "faire semblant", 5 niveaux de jeu de "faire semblant", Aider son enfant à développer le "faire semblant", Rôle de l'imagination dans le développement psychologique, Un ami imaginaire = un ami ordinaire, Distinction Réalité VS Imagination: à quel âge?, Développement de la créativité, Intervenir dans la créativité de son enfant, Ecrans et développement psycho-affectif, Extrait radio RTS "Les écrans et les jeunes enfants", Conclusion du module 5, La Maison de la Créativité, Conches, Quelles stimulations pour l'enfant en crèche?
Introduction au module 6, Définition et développement de l'empathie, Le sens moral, Le sens de l'équité, Extrait RTS "Dans la tête...d'un pauvre", Extrait RTS "Les objets c'est à moi, rien qu'à moi", L'altruisme, Types de comportements agressifs, Obéissance et châtiments corporels, Avis d'expert: châtiments corporels et la loi, Conclusion du module 6
Introduction du module 7, Le contexte social du bébé, Les compétences sociales des bébés, Les capacités "multis" des bébés, La parentalité, Le parent partenaire du bébé, Les interactions dyadiques, La coparentalité, Expressions et influences sur les parents, Facteurs déterminants la relation coparentale, Processus triangulaires standards, Processus triangulaires dysfonctionnels, Les conséquences sur l'enfant, Conclusion du module 7