Adolescent Girls’ Education in Crisis Initiative C-19 - project 2020 to 2022 Initiative pour l’éducation des adolescentes en situation de crise C-19 - 2020 à 2022 This project aims to empower adolescent girls and young women aged 10 to 24 years, who are pursuing educational pathways in crisis-affected areas of Uganda, South Sudan and Syria. The project reaches marginalized girls and women who are refugees, internally displaced persons (IDPs) and the most vulnerable members of the host communities. Project activities include: (1) providing life skills sessions on healthy lifestyles, Sexual and Reproductive Health and Rights (SRHR), mental health, financial literacy and negotiation skills to existing and newly established girls' clubs and peer-to-peer groups; (2) providing financial assistance for the families of the most vulnerable adolescent girls and young women to address specific educational barriers; (3) holding training workshops for formal and non-formal teachers and school leaders on basic, gender responsive and inclusive pedagogical approaches, including providing psycho-social support; and (4) developing remote curricula for learners to use at home enhances access to education and improves the quality of home-based instruction.  With additional funding to address challenges arising from COVID-19, the project expanded its scope to work with schools and communities in promoting good health and hygiene practices. It also initiated the provision of remote learning materials, at-home instruction, and remedial classes once schools reopened.  This project benefits 123,768 adolescent girls and young women, including approximately 37% refugees or IDPs. The project aims to reach an additional 23,164 teachers (formal and non-formal), educational leaders, other education professionals, members of boys’ clubs, and community and faith leaders, 61% women. Ce projet vise à renforcer l'autonomisation des adolescentes et des jeunes femmes, âgées de 10 à 24 ans, qui suivent un parcours éducatif dans les zones touchées par la crise en Ouganda, au Sud-Soudan et en Syrie. Le projet touche les filles et les femmes marginalisées qui sont des réfugiés, des personnes déplacées internes (PDI) et les membres les plus vulnérables des communautés d'accueil. Les activités de ce projet comprennent : 1) mettre en place de sessions de compétences de vie sur les modes de vie sains, la santé et les droits sexuels et reproductifs, la santé mentale, l'alphabétisation financière et les compétences de négociation dans les clubs de filles existants et nouvellement établis et les groupes de pairs; 2) fournir une assistance financière aux familles des adolescentes et des jeunes femmes les plus vulnérables afin de lever les obstacles spécifiques à l'éducation; 3) organiser des ateliers de formation pour les enseignants et les chefs d'établissement formels et non formels sur les approches pédagogiques de base, sensibles au genre et inclusives, y compris l'apport d'un soutien psychosocial; 4) développer des programmes d'enseignement à distance pour les apprenants à utiliser à la maison afin d'améliorer l'accès à l'éducation et la qualité de l'enseignement à domicile.  Avec un financement supplémentaire pour répondre aux défis découlant de la COVID-19, le projet a élargi son champ d'action pour travailler avec les écoles et les communautés afin de promouvoir de bonnes pratiques de santé et d'hygiène. Il a également lancé la fourniture de matériel d'apprentissage à distance, des cours à domicile et des classes de rattrapage une fois que les écoles ont rouvert.  Ce projet bénéficie à 123 768 adolescentes et jeunes femmes, dont environ 37% sont de réfugiées ou PDI. Le projet vise à atteindre 23 164 enseignant(e)s (formels et non formels), professionnels de l'éducation, membres de clubs de garçons et leaders communautaires et religieux, dont 61 % de femmes.