devinitorg/iati-policy-markers huggingface dataset:
KV-Education for All -Fast Track Initiative- Iniciativa Education for allII Die honduranische Strategie für den Bereich Grundbildung EFA-FTI wird über mehrere Jahre als sektorweites Investitionsprogramm (SWAp) umgesetzt. Oberziel von EFA-FTI ist es, einen Beitrag zur Erreichung der Millenium-Entwicklungsziele (MDG) 2 universelle Primarschulbildung und MDG 3 Gleichberechtigung der Geschlechter zu leisten. Programmziel ist die Erhöhung der Effizienz und Effektivität des Grundbildungssystems durch Erhöhung der Schülerzahlen bei gleichzeitiger Verbesserung der Qualität des Unterrichts. Zielgruppe sind alle Kinder im Grund- und Vorschulalter, einschließlich der derzeit nicht am Schulbesuch teilnehmenden Kinder aus überwiegend ärmeren Familien. Insgesamt sollen die Maßnahmen von EFA-FTI rund zwei Millionen Kinder begtünstigen. Der externe Finanzierungsbedarf von EFA-FTI zur Erreichung der MDG bis 2015 wurde vom Bildungsministerium in 2006 auf USD 732 Mio. geschätzt (ohne Finanzierung von Lehrergehältern), wobei USD 368 Mio. zum Zeitpunkt der Programmprüfung ungedeckt waren. Zur Deckung der bestehenden Finanzierungslücke wurde von deutscher Seite insgesamt ein FZ-Beitrag in Höhe von EUR 18 Mio. Zuschuss zugesagt. Ende 2012 erfolgte die letzte Einzahlung von FZ-Mitteln in den EfA-Korb. Iniciativa Education for allII Erhöhung der Effizienz und Effektivität des Grundbildungssystems durch Erhöhung der Schülerzahlen bei gleichzeitiger Verbesserung der Qualität des Unterrichts Iniciativa Education for allII
Verbesserte Bildungschancen für indigene und besonders schutzbedürftige Kinder und Jugendliche durch digitale Technologien in Intibuca und Lempira Improved educational opportunities for indigenous and vulnerable children and youth through digital technologies in Intibuca and Lempira Verbesserte Bildungschancen für indigene und besonders schutzbedürftige Kinder und Jugendliche durch digitale Technologien in Intibuca und Lempira Improved educational opportunities for indigenous and vulnerable children and youth through digital technologies in Intibuca and Lempira Verbesserte Bildungschancen für indigene und besonders schutzbedürftige Kinder und Jugendliche durch digitale Technologien in Intibuca und Lempira Improved educational opportunities for indigenous and vulnerable children and youth through digital technologies in Intibuca and Lempira
Programm zur Unterstützung der Dezentralisierungsprozesse im Bildungssektor in Honduras Program to support the decentralisationprocess in the sector of education in Honduras Im Rahmen der Umsetzung des neuen Bildungsgesetzes erbringen Bildungsmanagement und -Verwaltung auf zentraler und dezentraler Ebene ihre Leistungen für Grundbildung und Vorschule in guter Qualität In the context of the implementation of the educational law the management and administation provide a performance in a good quality for the primary and pre school on centralised and decentralised level Im Rahmen der Umsetzung des neuen Bildungsgesetzes erbringen Bildungsmanagement und -Verwaltung auf zentraler und dezentraler Ebene ihre Leistungen für Grundbildung und Vorschule in guter Qualität In the context of the implementation of the educational law the management and administation provide a performance in a good quality for the primary and pre school on centralised and decentralised level
Bildung/Schulinfrastruktur Educación / Infraestructura Escolar (PROMINE IV) Mit der Phase IV von PROMINE soll aufbauend auf den Erfahrungen der Phasen I-III der Zugang zu qualitativ angemessener Grundbildung in benachteiligten ländlichen und periurbanen Regionen in Honduras verbessert werden. Durchführungsinstitution ist der Fondo Hondureño de Infraestructura Social (FHIS), der das Vorhaben im Auftrag des Programmträgers, dem Bildungsministerium (Secretaría de Educación, SE), umsetzt.Die Gesamtkosten (FZ-Mittel + Eigenbeitrag) der Phase IV betragen 16,67 Mio. EUR. Diese neue Phase des Programms orientiert sich an den Prozessen und Mechanismen, die in den vorherigen Phasen angewendet wurden. Neu bei dieser Phase ist 1) die Erweiterung der Programmregion um die angrenzenden Departemente (Comayagua, Francisco Morazán, Valle und Choluteca sowie Gracias a Dios) der bisherigen Programmregion sowie 2) die Erweiterung der begünstigten Klassen um die 10. bis 12. Klasse. Die wichtigsten Einzelmaßnahmen betreffen (i) den Bau und die Ausstattung von schulischen Einrichtungen (Vorschule, Grundbildung 1-9 sowie Sekundarbildung 10. bis 12. Klasse ), vorzugsweise im Rahmen von Schulnetzwerken (Redes Educativas), (ii) Vorbereitungs- und Weiterbildungsmaßnahmen im Hinblick auf verbesserte Planungsgrundlagen und ein verbessertes Lernumfeld (Überarbeitung der Baunormen und Prototypen), (iii) programmbezogene Stärkung der SE auf allen Ebenen (Ministerium, Provinzen, Distrikte) und des FHIS sowie (iv) Consultingleistungen. Das Vorhaben wird in Koordination mit dem GlZ-Vorhaben Apoyo a los Procesos de Descentralización en el Sector Educativo de Honduras - APRODE durchgeführt. Mit dem Vorhaben soll ein Beitrag zur Erreichung der Prioritäten des Bildungsgesetzes von 2012 und der strategischen Planung 2014 - 2018 des Bildungsministeriums geleistet werden. Direkte Zielgruppe sind ca. 11.000 Kinder in 11 ländlichen Provinzen. Educación / Infraestructura Escolar (PROMINE IV) Verbesserung des Zugangs zu qualitativ angemessener Grundbildung in benachteiligten ländlichen und periurbanen Regionen in Honduras und Förderung der Partizipation lokaler Akteure. Educación / Infraestructura Escolar (PROMINE IV)
Stärkung und Koordinierung von Kapazitäten zur Verteidigung der Menschenrechte in Honduras Strengthening and coordination of human rights defence capacities in Honduras Stärkung und Koordinierung von Kapazitäten zur Verteidigung der Menschenrechte in Honduras Strengthening and coordination of human rights defence capacities in Honduras Stärkung und Koordinierung von Kapazitäten zur Verteidigung der Menschenrechte in Honduras Strengthening and coordination of human rights defence capacities in Honduras
Menschenrechte in Honduras fördern. Zivilgesellschaft stärken! Promoting human rights in Honduras. Strengthening civil society! Menschenrechte in Honduras fördern. Zivilgesellschaft stärken! Promoting human rights in Honduras. Strengthening civil society! Menschenrechte in Honduras fördern. Zivilgesellschaft stärken! Promoting human rights in Honduras. Strengthening civil society!
FLUCHT - Recht auf ein selbstbestimmtes und würdiges Leben durch die Stärkung von Bleibeperspektiven Right to a self-determined and dignified life by strengthening the prospects of staying. FLUCHT - Recht auf ein selbstbestimmtes und würdiges Leben durch die Stärkung von Bleibeperspektiven Right to a self-determined and dignified life by strengthening the prospects of staying. FLUCHT - Recht auf ein selbstbestimmtes und würdiges Leben durch die Stärkung von Bleibeperspektiven Right to a self-determined and dignified life by strengthening the prospects of staying.
Stärkung der Bürgerbeteiligung zur Förderung lokaler Entwicklung Strengthening civic participaiton and community driven local development Stärkung der Bürgerbeteiligung zur Förderung lokaler Entwicklung Strengthening civic participaiton and community driven local development Stärkung der Bürgerbeteiligung zur Förderung lokaler Entwicklung Strengthening civic participaiton and community driven local development
Aufbau von Kinderschutzsystemen in 6 Gemeinden in den Departamenten La Paz und El Valle in Honduras Establishment of child protection systems in 6 communities in the departments of La Paz and El Valle in Honduras. Aufbau von Kinderschutzsystemen in 6 Gemeinden in den Departamenten La Paz und El Valle in Honduras Establishment of child protection systems in 6 communities in the departments of La Paz and El Valle in Honduras. Aufbau von Kinderschutzsystemen in 6 Gemeinden in den Departamenten La Paz und El Valle in Honduras Establishment of child protection systems in 6 communities in the departments of La Paz and El Valle in Honduras.
Lobby und Advocacy zur Gewaltprävention für Kinder und Jugendliche in Honduras Lobby and Advocacy for violence prevention for children and youth in Honduras Lobby und Advocacy zur Gewaltprävention für Kinder und Jugendliche in Honduras Lobby and Advocacy for violence prevention for children and youth in Honduras Lobby und Advocacy zur Gewaltprävention für Kinder und Jugendliche in Honduras Lobby and Advocacy for violence prevention for children and youth in Honduras
Bildung Schulinfrastruktur II Programa de Infraestructura Escolar V Mit der Phase V von PROMINE soll, aufbauend auf den Erfahrungen der bisherigen Phasen, der Zugang zu qualitativ angemessener Vorschul- und Grundbildung und punktuell Sekundarstufe in benachteiligten ländlichen und periurbanen Regionen in Honduras verbessert werden. Durchführungsinstitution ist der Fondo Hondureño de Inversión Social (FHIS), der das Vorhaben im Auftrag des Programmträgers, dem Bildungsminsiterium (Secretaría de Educación, SE) umsetzt.Die Gesamtkosten (FZ-Mittel und Eigenbeitrag) der Phase V betragen 11,945 Mio. EUR. Diese neue Phase des Programms orientiert sich an den Prozessen und Mechanismen, die in den vorherigen Phasen angewendet werden. Das Investitionsgebiet wird im Vergleich zu PROMINE Phase IV um drei Departamente verkleinert, die in den ersten drei Phasen des Programms die meisten Investitionen erhalten haben: Santa Bárbara, Intibucá, La Paz. Die Einbeziehung der 10. bis 12. Klasse erfolgt wie bei PROMINE IV punktuell in drei Schulnetzwerken.Die wichtigsten Einzelmaßnahmen betreffen (i) den Bau und die Ausstattung von schulischen Einrichtungen (Vorschulen, Schulen der Grundbildung 1. - 9. Klasse sowie Schulen der Sekundarbildung 10. - 12. Klasse), vorzugsweise im Rahmen von Schulnetzwerken (Redes Educativas), (ii) Bildungsqualität, (iii) programmbezogene Stärkung der SE auf allen Ebenen (Zentrale, Provinzen, Distrikte) (iv) institutionelle Stärkung des FHIS sowie (v) Consultingleistungen. Das Vorhaben wird in Koordination mit dem Programm zur Unterstützung der Dezentralisierungsprozesse im Bildungssektor in Honduras, APRODE, der TZ durchgeführt. Mit dem Vorhaben PROMINE soll ein Beitrag zur Erreichung der Ziele des honduranischen Bildungsgesetzes von 2012 und der Umsetzung des SDG 4 (hochwertige Bildung) in Honduras geleistet werden. Direkte Zielgruppe sind ca. 6.500 Kinder und Jugendliche in bis zu 8 ländlichen Provinzen. Programa de Infraestructura Escolar V Verbesserung des Angebots an sowie des Zugangs zu qualitativ angemessener Vorschulbildung, Grundbildung und pilothaft Sekundarschulbildung in benachteiligten ländlichen und periurbanen Regionen in Honduras. Programa de Infraestructura Escolar V
Stärkung der Arbeit von Basisgruppen der Breiten Bewegung für Würde und Gerechtigkeit für eine nachhaltige Gemeindeentwicklung Strengthen the work of community groups of MADJ (Broad Movement of Dignity and Justice) for a sustainable development of communities Stärkung der Arbeit von Basisgruppen der Breiten Bewegung für Würde und Gerechtigkeit für eine nachhaltige Gemeindeentwicklung Strengthen the work of community groups of MADJ (Broad Movement of Dignity and Justice) for a sustainable development of communities Stärkung der Arbeit von Basisgruppen der Breiten Bewegung für Würde und Gerechtigkeit für eine nachhaltige Gemeindeentwicklung Strengthen the work of community groups of MADJ (Broad Movement of Dignity and Justice) for a sustainable development of communities
Unterstützung der Dezentralisierungsprozesse im Bildungssektor Programme to support the decentralisationprocess in the sector of education in Honduras Im Rahmen der Umsetzung des neuen Bildungsgesetzes erbringen Bildungsmanagement und -Verwaltung auf zentraler und dezentraler Ebene ihre  Leistungen für Grundbildung und Vorschule in guter Qualität. In the context of the implementation of the educational law the management and administation provide a performance in a good quality for the primary and pre school on centralised and decentralised level. Im Rahmen der Umsetzung des neuen Bildungsgesetzes erbringen Bildungsmanagement und -Verwaltung auf zentraler und dezentraler Ebene ihre  Leistungen für Grundbildung und Vorschule in guter Qualität. In the context of the implementation of the educational law the management and administation provide a performance in a good quality for the primary and pre school on centralised and decentralised level.
Junge Menschen mit Visionen. Wirtschaftliche Stärkung von jungen Erwachsenen in Valle de Sula und Tegucigalpa, Honduras Youth with Visions. Economic Empowerment of young adults in Valle de Sula and Tegucigalpa, Honduras Junge Menschen mit Visionen. Wirtschaftliche Stärkung von jungen Erwachsenen in Valle de Sula und Tegucigalpa, Honduras Youth with Visions. Economic Empowerment of young adults in Valle de Sula and Tegucigalpa, Honduras Junge Menschen mit Visionen. Wirtschaftliche Stärkung von jungen Erwachsenen in Valle de Sula und Tegucigalpa, Honduras Youth with Visions. Economic Empowerment of young adults in Valle de Sula and Tegucigalpa, Honduras
Involvement of civil society community based organisation in the municipal development of Honduras Einbeziehung der zivilgesellschaftlichen Gemeindeorganisationen in die munizipale Entwicklung in Honduras Involvement of civil society community based organisation in the municipal development of Honduras Einbeziehung der zivilgesellschaftlichen Gemeindeorganisationen in die munizipale Entwicklung in Honduras Involvement of civil society community based organisation in the municipal development of Honduras Einbeziehung der zivilgesellschaftlichen Gemeindeorganisationen in die munizipale Entwicklung in Honduras
Support to Public Financial Management and Revenue Administration in Indonesia SUPPORT THE GOVERNMENT OF INDONESIA TO ENHANCE THE PUBLIC SECTOR contribution to the socio-economic development of its population. It is being established to support the Government's medium-term public financial management reform agenda and to complement Indonesia's Government Financial Management and Revenue Administration Program. It intends to strengthen capacity, efficiency, governance and transparency in public resource mobilization, management and oversight. The purpose of Phase II of the Trust Fund is to provide continued support to the Republic of Indonesia in its public financial management reform agenda as reflected in the Medium Term Strategy Note approved by the Policy and Advisory Committee (PAC) of the
 Trust Fund in 2012. The objective of the Program is to improve efficiency, governance, integrity and transparency of Indonesia's public financial management.
Strengthening Internal Audit The primary objective of our engagement is to contribute to government's efforts to improve the capacity of the internal audit insti tutions to progress towards level 3 of IA-CM requirements.Internal Audit Capability Model (IA-CM) is a framework that identifies t he fundamentals needed for effective internal auditing in government and the broader public sector. It illustrates the levels and st ages through which an intern audit activity can evolve as it defines, implements, measures, controls and improves its processes andp ractices. The IA-CM provides a road map for continuous improvement in processes and practices to establish effective internal auditi ng in an organization. There are 5 capability levels in IA-CM, where level 1 is the lowest with no sustainability and high depende ncy on individual efforts and level 5 is the inspirational level. Level 3 is where internal audit management and professional practi ces are uniformly applied and the practice generally conforms to the internal audit standards and an established Quality AssuranceIm provement Program (QAIP) . Level 3 of IA-CM requires advisory services and performance audit to be practiced uniformly and the use  of risk based audit plan within the internal audit institutions. To ensure such internal audit professional practice, qualified IA- CM accessors and certified QAIP reviewers should be available to support such transformation.
Public Financial Management and Revenue Administration Reform Program To improve the capacity of the Ministry of Finance to undertake more efficient, timely, and transparent public financial management
Improved Nutrition for women and children under 5 in Western Kenya Delivery of UK Aid Match grant
OFFRE PIHI COMMUNAUTAIRE D'ici Ã  fin 2018, les neuf (9) Zones Sanitaires couvrant 19 communes et un quartier pÃ©ri urbain de Cotonou, ont une capacitÃ© accrue
d'offrir de faÃ§on Ã©quitable, le paquet d'interventions Ã  haut impact de qualitÃ© au niveau communautaire.
MANAGEMENT AND SYSTEMS Management and Systems                  tewardship of Financial Resource
s
HYGIÈNE D'ici 2013 dans chacune des  23 ZS au moins 50% de mÃ©nages y compris les plus pauvres disposent de latrines et les utilisent  et au
moins 60 %  des centres de santÃ© sont pourvus de dispositif de lavage de mains.
GÉNÉRATION D'ÉVIDENCES PR ÉLABORATION, SUIVI ET ÉVALUATION DES POL. SOC. INCLUSES Les structures nationales et locales ont des capacitÃ©s accrues d'analyse des donnÃ©es fiables et dÃ©sagrÃ©gÃ©es pour l'Ã©laboration, le
suivi et l'Ã©valuation des politiques et programmes sociaux inclusifs et sensibles au genre
MISE EN PLACE SERVICES D'ÉTAT CIVIL D'ici Ã  fin 2018, 7 communes,  un quartier pÃ©riurbain de Cotonou et leurs populations ont des capacitÃ©s accrues pour mettre en
place et utiliser les services d'Ã©tat civil de proximitÃ© permettant aux enfants de 0 Ã  5 ans de disposer d'actes de naissance
PLANIFICATION, COORDINATION ET SUIVI D'ici Ã  fin 2018, les institutions et les acteurs des niveaux national et dÃ©partemental, zones sanitaires et des collectivitÃ©s
locales ont des capacitÃ©s accrues pour la planification, la coordination et le suivi de la mise en Å“uvre Ã©quitable des paquets
d'interventions Ã  haut impact de qualitÃ©.
LE GOUVERNEMENT DISPOSE DE POLITIQUES, D Le gouvernement dispose de politiques, de stratÃ©gies nationales et d'un systÃ¨me de santÃ© performant assurant  un cadre favorable Ã 
la mise en Å“uvre d'interventions Ã  haut impact en faveur de la mÃ¨re, du nouveau nÃ© et de l'enfant
DEMANDE D'ÉDUCATION Les filles, les garÃ§ons, les parents et les communautÃ©s des zones d'intervention disposent des capacitÃ©s renforcÃ©es pour la
scolarisation et le maintien des enfants de 03 Ã  17 ans dans l'Ã©ducation de base.
OFFRE PIHI-WASH D'ici Ã  fin 2018, 19 Communes et un quartier pÃ©ri urbain de Cotonou ont une capacitÃ© accrue  d'offrir de faÃ§on Ã©quitable, le paquet
d'interventions Ã  haut impact de qualitÃ© en rapport avec l'eau, l'hygiÃ¨ne et assainissement de base.
CROSS-SECTORAL L'UNICEF et ses partenaires disposent d'un mÃ©canisme de coordination efficace visant Ã  renforcer les synergies intersectorielles.
DEMANDE ÉDUCATION QUALITÉ: MOBILISATIONDES COMMUNAUTÉS Les parents, les OSC et les structures gouvernementales disposent des capacitÃ©s nÃ©cessaires pour rÃ©clamer et obtenir le bon
fonctionnement des services Ã©ducatifs pour tous les apprenants, en particulier les filles et les enfants handicapÃ©s, issus de
groupes minoritaires ou confrontÃ©s Ã  des situations d'urgence.
PROGRAMMATION BASÉE SUR L'ÉQUITÉ ET FINANCES PUBLIQUES SENSIBLES AUX ENFANTS Les acteurs nationaux et locaux sont mieux outillÃ©s pour une mobilisation accrue, une programmation Ã©quitable et une gestion
efficiente des ressources publiques sensibles aux enfants avec la participation de la sociÃ©tÃ© civile, des femmes, des adolescent(e)
s et des jeunes.
OFFRE D'ÉDUCATION Les communes des zones d'intervention et le gouvernement disposent des capacitÃ©s accrues pour offrir des services d'Ã©ducation de
base Ã  plus de filles et de garÃ§ons de 03 Ã  17 ans surtout les plus
ORGANISATIONS DES CAMPAGNES D'ici  2013, 95% des enfants de moins de cinq ans et les femmes en Ã¢ge de procrÃ©er bÃ©nÃ©ficient des interventions supplÃ©mentaires
pour l'Ã©radication de la poliomyÃ©lite, l'Ã©limination du tÃ©tanos nÃ©onatal et maternel de  la transmission verticale du VIH de la
mÃ¨re Ã  l'enfant, le contrÃ´le de la rougeole, Ã  l'Ã©chelle nationale par des campagnes de masse de qualitÃ©.
RENFORCEMENT DU SYSTÈME DE SANTÉ D'ici Ã  fin 2023, le systÃ¨me de santÃ© et les 23 communes des 10 zones sanitaires des dÃ©partements de l'Alibori, du Borgou et du Zou
disposent de capacitÃ©s accrues pour la budgÃ©tisation, la planification, la coordination, la gestion des produits vitaux de santÃ©,
sur la base de donnÃ©es factuelles prenant en compte l'Ã©quitÃ© et le genre.
OFFRE ENCADREMENT DE QUALITÉ AUX 3-5 ANS D'ici Ã  fin 2018, le systÃ¨me Ã©ducatif au niveau central et les structures dÃ©concentrÃ©es et dÃ©centralisÃ©es de 09 communes Ã  faibles
taux d'accÃ¨s et d'achÃ¨vement  et un quartier pÃ©ri-urbain de Cotonou, ont des capacitÃ©s accrues pour offrir aux jeunes enfants de 03
Ã  05 ans un encadrement de qualitÃ© les prÃ©parant Ã  l'Ã©cole.
EAU - HYGIÈNE - ASSAINISSEMENT ET CHANGEMENTS CLIMATIQUES Dans les situations d'urgence, les Ã©coles, les Ã©tablissements de santÃ© et les mÃ©nages ont accÃ¨s Ã  des services EAH fiables,
Ã©quitables et rÃ©silients face aux changements climatiques.
PRÉVENTION DE LA MALNUTRITION PrÃ©vention de la malnutrition           itaires au moins 80% des enfants de moins de cinq ans, des femmes enceintes et de femmes
allaitantes  bÃ©nÃ©ficient de paquet de services de prÃ©vention de la malnutrition y compris en situation d'urgence
ACCÈS SERVICES PROTECTION POLICE/JUSTICE D'ici 2013, un mÃ©canisme de rÃ©fÃ©rence est disponible et facilite l'accÃ¨s  d'un plus grand nombre d'enfants tÃ©moins ou victimes des
abus aux servi ces de protection de la police et de la justice conformÃ©ment aux standar ds internationaux.
POLITIQUES ET STRATEGIES D'ici 2013 les politiques et stratÃ©gies nationales relatives Ã  la performance du systÃ¨me de santÃ© sont  effectivement mises en
oeuvre en partenariat avec l'ensemble des partenaires
D ICI 2013, LES POLITIQUES SOCIALES CIBL D'ici 2013, les politiques sociales ciblÂ¿es sur les enfants (filles/garÂ¿
ons) et rÃ©duisant particuliÃ¨rement la vulnÃ©rabilitÃ© des plus pauvres tou
t en amÃ©liorant la qualitÃ© des dÃ©penses publiques y compris au niveau co
mmunal sont renforcÃ©es
OFFRE SERVICES DE VACCINATION PLUS Les Ã©tablissements de santÃ© et les services communautaires ont renforcÃ© leurs capacitÃ©s en vue de dispenser des services
Ã©quitables,  intÃ©grÃ©s et de qualitÃ© en matiÃ¨re de vaccination systÃ©matique, notamment contre la COVID-19, de nouveaux vaccins, de
supplÃ©mentation en vitamine A et en zinc, et de dÃ©parasitage.
POLITIQUES ET STRATÉGIES EDUCATIVES Les collectivitÃ©s dÃ©centralisÃ©es et le gouvernement disposent de donnÃ©es analysÃ©es, de politiques et de stratÃ©gies Ã©ducatives
prenant en compte  la rÃ©duction des disparitÃ©s et l'amÃ©lioration de la qualitÃ© en incluant  la prÃ©vention et la rÃ©ponse aux
urgences, et d'un systÃ¨me de monitorage .
MANAGEMENT OF HUMAN RESOURCE Management of Human Resource            man resource capacity
CADRE INSTITUTIONNEL ET LÉGAL DE PROTECT Participation of Chief Child Protection  in the learning programme on Advances in Social Norms and implications for Programming
MONITORING ET EVALUATION DES PERFORMANCE Dans chacune des 23 zones sanitaires, le niveau de performance des services de santÃ© et services Ã  base communautaire desservant
les enfants de  moins de cinq ans et les femmes en Ã¢ge de procrÃ©er sont suivis et Ã©valuÃ©s pÃ©riodiquement Ã  partir de critÃ¨res et
mÃ©thodes appropriÃ©s et reconnus scientifiquement en vue de lever les goulots d'Ã©tranglement.
ESPACES ENFANCE Au moins 60% des Ã©coles ciblÃ©es dans les 18 communes d'intervention disposent d'un espace enfance fonctionnel, cette expÃ©rience est
Ã©valuÃ©e, documentÃ©e et des leÃ§ons sont tirÃ©es pour un plaidoyer en vue d'un passage Ã  l'Ã©chelle.
D ICI 2013, LES STRUCTURES PUBLIQUES ET D'ici 2013, les structures publiques et privÂ¿es de protection de l'enfan
t offrent des services de qualitÃ© aux enfants vulnÃ©rables identifiÃ©s dan
s les communes d'intervention
DÉVELOPPEMENT DE POLITIQUES ET STRATÉGIE DÃ©veloppement de politiques et stratÃ©gie