Basic Education Quality and Transitions Calidad y transiciones de la educación básica (Guatemala):  This activity partners with the MOE to improve education quality and effective transitions at key points of primary and lower secondary education. In Guatemala, the greatest student drop-out rates occur after first, fifth, and sixth grades, with very few students returning to school once they withdraw. Girls and indigenous youth are even more likely to drop out. By supporting MOE and its teachers to improve instruction and track students' learning and attendance, USAID aims to improve learning outcomes and increase retention and transition rates...Given unprecedented challenges faced by MOE to maintain student learning and safety during the pandemic, FY 2022 resources will address reading, writing, math, and social-emotional learning as core curricular components and expand access to teaching and learning materials for these subjects. The activity supports distance education and blended learning, pre-service teacher training, and a school dropout early warning system...To help MOE improve education delivery, the activity combines central level interventions with those in specific municipalities to strengthen impact. Using a collective action approach, the activity seeks to engage all stakeholder to set a common agenda to improve learning and reduce dropouts, establish shared metrics using education system data, plan and implement mutually reinforcing activities to create change, and encourage communication among different levels of the education system. The activity has four local partners and includes a transition award to a local organization beginning in year three of implementation...This activity supports JSP 3.3, the ICS 3.2, the RCS 1.3, Pillar I of the Digital Ecosystem Framework, Digital Infrastructure and Adoption, and the cross-cutting recommendations for promoting ICT skills in Guatemala's DECA...This IM contributes to GBV by $250,000 and Basic Ed.-Girls in Areas of Conflict by $2,919,172.. (Guatemala):  Socios de esta actividad con el MOE para mejorar calidad de la educación y transiciones eficaces en los puntos claves de la enseñanza secundaria primaria y más baja. En Guatemala, las tarifas de salida más grandes del estudiante ocurren después de primeras, quinto, y los sextos grados, con muy pocos estudiantes volviendo a la escuela una vez que se retiran. Las muchachas y la juventud indígena son aún más probables salir. Apoyando MOE y a sus profesores para mejorar la instrucción y para seguir el aprendizaje y la atención de los estudiantes, USAID apunta mejorar el aprendizaje que los resultados y los desafíos sin precedentes dados de las tarifas de la retención y de transición del aumento... hicieron frente por MOE para mantener al estudiante que aprendía y la seguridad durante el pandémico, recursos del FY 2022 dirigirá la lectura, la escritura, la matemáticas, y el aprendizaje social-emocional como componentes del plan de estudios de la base y ampliará el acceso a los materiales de la enseñanza y de enseñanza para estos temas. La actividad apoya la educación a distancia y el aprendizaje mezclado, la formación del profesorado preservicia, y un sistema de alerta rápida del persona que no terminó los estudios de la escuela... ayudar a MOE a mejorar entrega de la educación, la actividad combina intervenciones centrales del nivel con ésas en los municipios específicos para fortalecer impacto. Usando un acercamiento de la acción colectiva, la actividad intenta contratar a todo el tenedor establecer un orden del día común para mejorar el aprendizaje y para reducir persona que no terminó los estudios, establecer métrica compartida usando datos del sistema educativo, el plan y el instrumento que refuerzan mutuamente actividades para crear el cambio, y anima la comunicación entre diversos niveles del sistema educativo. La actividad tiene cuatro socios locales e incluye un premio de la transición a una organización local que comienza en el año tres de puesta en práctica... que esta actividad apoya JSP 3,3, del ICS 3,2, del RCS 1,3, del pilar I del marco del ecosistema de Digitaces, de infraestructura de Digitaces y de adopción, y las recomendaciones transversal para promover habilidades de las TIC en DECA de Guatemala... este IM contribuye a GBV por $250.000 y a Ed básico. - Muchachas en áreas del conflicto por $2.919.172.