Connecting multiple indicator cluster survey and education management information system datasets to advance gender equality, equity and inclusion Arrimer les données de l’enquête en grappes à indicateurs multiples et du système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) A crucial issue for education data systems is the disconnect between household survey data and administrative data in education management information systems. Household survey data primarily focuses on demand-side factors, such as children's socioeconomic characteristics and learning environments at home, while administrative data covers supply-side factors such as school characteristics and teacher qualifications. These two datasets exist in parallel to each other. 

This project will link the two datasets at the school level to connect information from the supply and demand sides and provide a more comprehensive view of the education landscape. This will empower ministries of education to leverage data to understand household and school factors associated with education access and learning outcomes and help identify appropriate ways to improve learning outcomes for all children. The project will enhance the effective use of data through capacity strengthening to use innovative tools and methods. It will explore the extent to which gender, wealth, ethnicity, disability and other factors affect access, learning and progression through education and consider effective ways of data integration and use to address issues of gender equality, equity, and inclusion and improve learning outcomes for all. 

This project will be implemented in Kyrgyz Republic, Lao Peoples Democratic Republic, Mongolia, Nepal, and Pakistan (Punjab Province). It is funded under the Global Partnership for Education Knowledge and Innovation Exchange (KIX), a joint endeavour between the Global Partnership for Education (GPE) and IDRC to connect expertise, innovation and knowledge to help low- and middle-income countries build stronger education systems and accelerate progress toward the Sustainable Development Goal on education. Un problème crucial pour les systèmes de données sur l’éducation est le manque de liens entre les données d’enquêtes auprès des ménages et les données administratives dans les systèmes d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE). Les données de l’enquête auprès des ménages se concentrent principalement sur les facteurs associés à la demande, comme les caractéristiques socio-économiques des enfants et les environnements d’apprentissage à la maison, tandis que les données administratives couvrent les facteurs associés à l’offre, comme les caractéristiques de l’école et les qualifications du personnel enseignant. Ces deux ensembles de données existent en parallèle. 

Ce projet participera à lier les deux ensembles de données à l’échelle de l’école afin d’arrimer les informations relatives à l’offre et à la demande et de fournir une vue plus complète du paysage de l’éducation. Cela permettra aux ministères de l’Éducation d’exploiter les données pour comprendre les facteurs associés aux ménages et aux écoles qui sont liés à l’accès à l’éducation et aux résultats d’apprentissage, et de déterminer les moyens appropriés pour améliorer les résultats d’apprentissage pour tous les enfants. Le projet permettra d’améliorer l’efficacité de l’utilisation des données en renforçant les capacités d’utilisation d’outils et de méthodes innovants. Il explorera la mesure dans laquelle le genre, le niveau socio-économique, l’appartenance ethnique, le handicap et d’autres facteurs ont une incidence sur l’accès, l’apprentissage et la progression dans l’éducation et examinera les moyens efficaces d’intégration et d’utilisation des données pour traiter les questions d’égalité des genres, d’équité et d’inclusion et améliorer les résultats de l’apprentissage pour toutes et pour tous. 

Ce projet sera mis en œuvre en République kirghize, en République démocratique populaire lao, en Mongolie, au Népal et au Pakistan (province du Pendjab). Ce projet est financé dans le cadre du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), une initiative conjointe du GPE et du CRDI, qui vise à relier l’expertise, l’innovation et les connaissances pour aider les pays en développement à mettre en place des systèmes d’éducation plus solides et à accélérer les progrès vers l’atteinte de l’Objectif de développement durable en matière d’éducation.