Gender Responsive Education and Skills Program in Chittagong Hill Tracts Programme d’éducation et de compétences favorisant l’égalité des genres, collines de Chittagong This project aims to improve learning outcomes and employability for vulnerable and low-income Indigenous and Bengali girls,  adolescent women and women, including the disabled, in Bandarban and Rangamati in the Chittagong Hill Tracts district of Bangladesh. Project activities include: (1) improving access to quality learning for dropouts and providing gender-responsive subject matter training to teaching assistants to teach dropouts in their indigenous language and bridge them into primary school; (2) reducing gender-based violence to ensure safe and secure communities and institutions, education administration and training officials to recognize signs of harassment; (3) developing  adolescent women’s leadership skills to set up co-curricular activities in secondary schools; (4) establishing community watch groups to prevent child marriage, gender based-violence and sexual harassment; (5) enhancing employment skills, training girls and women on market-driven trades followed by job placement and informing employers on best practices creating decent work environment; and (6) raising community leaders’ awareness on  the benefits of women’s participation in the labour market.  This project expects to benefit 30,000 indigenous and Bengali primary school students and 15,000 secondary students. Also, this project is estimated to reach 410 teaching assistants and 50 school management committees; and 1,230 women and men participate in skills training supported by 375 master crafts persons. Ce projet vise à améliorer les résultats d’apprentissage et l’employabilité des filles, des adolescentes et des femmes indigènes et bengalies vulnérables et à faible revenu, y compris les personnes handicapées, à Bandarban et Rangamati dans les districts des collines de Chittagong, au Bangladesh. Les activités du projet comprennent : 1) améliorer l’accès à un apprentissage de qualité pour les décrocheurs et la fourniture d’une formation favorisant l’égalité des genres aux adjoints à l’enseignement pour qu’ils puissent enseigner aux décrocheurs dans leur langue indigène, et les intégrer à l’école primaire; 2) réduire la violence sexiste pour assurer la sécurité des communautés et des établissements, renforcer l’administration de l’éducation et former les fonctionnaires pour reconnaître les signes de harcèlement; 3) renforcer les compétences de leadership des adolescentes pour qu’elles puissent mettre en place des activités parascolaires dans les écoles secondaires; 4) créer des groupes de surveillance communautaires pour prévenir les mariages d’enfants, la violence sexiste et le harcèlement sexuel; 5) améliorer les compétences professionnelles des filles et des femmes et les former dans des métiers demandés sur le marché, renforcer par la suite les services de placement professionnel, et informer les employeurs sur les meilleures pratiques pour créer un environnement de travail sain; 6) sensibiliser les leaders communautaires aux avantages de la participation des femmes au marché du travail.  Ce projet devrait profiter à 30 000 enfants indigènes et bengalis à l’école primaire et à 15 000 élèves du secondaire. De plus, ce projet devrait permettre d’atteindre 410 adjoints à l’enseignement et 50 comités de gestion scolaire; 1 230 femmes et hommes participeront à une formation professionnelle soutenue par 375 maîtres artisans.