Adapting, testing, and scaling a proven summer pre-primary education model in Cambodia, Laos, and Tanzania Adapter, tester et mettre à l’échelle un modèle éprouvé d’enseignement préscolaire d’été au Cambodge, au Laos et en Tanzanie Exposure to pre-primary education not only prepares young children to succeed in school and in life, but it also improves the efficiency and effectiveness of education systems, enables the participation of caregivers in the labour force, and contributes to the country’s economic development. Currently, 175 million children do not have access to pre-primary school education.

As a response to this challenge, this project aims to adapt, test, and scale up an accelerated summer pre-primary education model in Cambodia, Laos, and Tanzania. This project features a ten-week intensive pre-school program to prepare children for Grade 1. The model includes parent education and outreach, nutrition and hygiene modules, and gender-responsive teaching-learning and parenting approaches integrated across activities. The current project builds upon the experiences of pilot-testing this accelerated summer pre-primary model through a four-year project by Plan International in Laos called LEARN. In the current project, called Learn Plus, the model will be adapted to include a specific and deeper focus on gender equality and inclusion before being rolled out in all three countries.  

The objective of the project is to enhance the capacity of ministries of education in Tanzania, Laos, and Cambodia to adopt evidence-based, quality, gender-responsive early childhood education programs for vulnerable girls and boys in underserved communities. 

The consortium of institutions that will undertake this project include Plan International, Canada (lead institution), The Mother Child Education Foundation, and the American Institutes of Research. 

The project was selected through a global call, initiated by the Global Partnership for Education Knowledge and Innovation Exchange, that aims to scale the impact of proven educational innovations in developing countries. Non seulement l’exposition à l’enseignement préscolaire prépare les jeunes enfants à réussir à l’école et dans la vie, mais encore elle améliore l’efficacité et l’efficience des systèmes éducatifs, permet la participation des personnes qui s’occupent des enfants à la population active et contribue au développement économique du pays. Actuellement, 175 millions d’enfants n’ont pas accès à l’enseignement préscolaire.

En réponse à ce défi, ce projet vise à adapter, tester et mettre à l’échelle un modèle d’enseignement préscolaire d’été accéléré au Cambodge, au Laos et en Tanzanie. Ce projet comprend un programme préscolaire intensif de dix semaines visant à préparer les enfants à la première année d’études. Ce modèle comprend des modules d’éducation et de sensibilisation des parents, de nutrition et d’hygiène, ainsi que des approches d’enseignement et d’apprentissage des compétences parentales axées sur la sexospécificité et intégrées dans toutes les activités. Le projet actuel s’appuie sur les expériences d’études pilotes de ce modèle de préscolaire d’été accéléré par l’intermédiaire d’un projet de quatre ans (appelé LEARN) réalisé au Laos par Plan International. Dans le cadre du projet actuel, appelé Learn Plus, le modèle sera adapté pour inclure de façon plus approfondie l’égalité des genres et l’inclusion avant d’être déployé dans les trois pays. 

L’objectif du projet est de renforcer la capacité des ministères de l’éducation de Tanzanie, du Laos et du Cambodge d’adopter des programmes d’éducation de la petite enfance de qualité qui sont fondés sur des preuves, axés sur la sexospécificité et destinés aux filles et aux garçons vulnérables des communautés mal desservies. 

Le consortium d’institutions qui entreprendra ce projet comprend Plan International, Canada (institution chef de file), la Fondation pour l’éducation des mères et de leurs enfants et les American Institutes of Research. 

Le projet a été sélectionné dans le cadre d’un appel mondial, lancé par le programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation, qui vise à accroître l’impact des innovations pédagogiques qui ont fait leurs preuves dans les pays en développement.