Rwanda - Program In Support of the Education Sector Strategic Plan (ESSP) 2006 - 2010 Rwanda - Programme d'appui au plan stratégique du secteur de l'éducation 2006 - 2010 This Program In Support of the Education Sector Strategic Plan (ESSP) 2006 - 2010 is the fifth education sector operation financed by the African Development Bank in Rwanda. It addresses several aspects of the Bank’s education sector policy, in particular (i) the increasing importance of science and technology, (ii) the prioritization of basic education (not limited to primary education), and (iii) the need to ensure that education and training are aligned with the needs of the country, hence the importance of program reform. This operation based on the Education Sector Strategic Plan (ESSP) for 2006-2010 and on the Government’s Science, Technology, and Innovation policy. It contributes to the achievement of the MDGs by improving access to quality science and technology education (STE) at the primary and secondary levels, on the one hand, and by promoting the participation of girls in science and technology, on the other hand. The program focuses on the following priority areas: (i) implementing a 9-year basic education program; (ii) strengthening science and technology education; as well as (iii) strengthening the sector’s planning, management, and monitoring and evaluation capacity. Le présent programme d'appui au plan strategique du secteur de l'education 2006 - 2010 est la cinquième financée par la Banque Africaine de Développement au Rwanda dans le secteur de l’éducation. Il répond à plusieurs aspects de la politique sectorielle de la Banque en matière d’éducation, notamment (i) l’importance croissante de la science et de la technologie, (ii) la priorité accordée à l’éducation de base (non limitée à l’enseignement primaire), et (iii) la nécessité d’assurer la pertinence de l’enseignement et de la formation aux besoins des pays, d’où l’importance des réformes des programmes. Cette opération se base sur le Plan stratégique du secteur de l’éducation (PSSE) 2006-2010 et sur la politique de la Science, de la Technologie et de l’Innovation du Gouvernement. Ce faisant, elle contribue à la réalisation des OMD, d’une part à travers l’amélioration de l’accès à un Enseignement Scientifique et Technologique (EST) de qualité au primaire et au secondaire, et d’autre part, la promotion de la participation des filles à cet enseignement.  Le programme est articulé autour des domaines prioritaires suivants : (i) la mise en œuvre de l’éducation de base sur 9 ans; (ii) le renforcement de l’enseignement des sciences et de la technologie; ainsi que (iii) le renforcement des capacités de planification, la gestion et le suivi-évaluation du secteur. The sector goal is to contribute to poverty reduction by building human resources capacity. The objective is to strengthen 9-year basic education and science and technology education within the context of the implementation of the Education Sector Strategic Plan (2006-2010). Le but sectoriel est de contribuer à la réduction de la pauvreté par le renforcement des capacités des ressources humaines. L’objectif est de renforcer l’enseignement de base sur 9 ans et l’enseignement scientifique et technologique dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Stratégique du Secteur de l’Education (2006-2010). The direct beneficiaries of the project are, to varying degrees, 1,752,588 pupils and 26,192 primary school teachers, 203,351 students and 7,750 secondary school teachers, in particular, those teaching in science and technology streams, the 200 trainers in the TTCs, and national education technical and training structures (KIE, KIST, and CNDP) and the local communities of the concerned sites. Girls in secondary schools (middle school (tronc commun) and high school), who represent 47.63 percent of students at this level, are also a priority target group in order to promote their access to, and their performance in science and technology streams in high school and in higher education. Les bénéficiaires directs de l’opération sont, à des degrés divers, 1.752.588 élèves et 26.192 enseignants du primaire, 203.351 élèves et 7750 enseignants du secondaire, notamment ceux enseignant dans les filières scientifiques et technologiques, les 200 formateurs des TTC, et les structures techniques et de formation de l’éducation nationale (KIE, KIST et CNDP) et les communautés locales des sites concernés. Les filles du secondaire (Tronc Commun et second cycle) représentant 47,63% des effectifs à ce niveau, constituent également une cible prioritaire afin de promouvoir leur accès et leur performance au second cycle de l’enseignement secondaire et au supérieur dans les filières scientifiques et technologiques.