Opening civic spaces through education for marginalized youth: Access to higher education for Rohingya students in Myanmar and Bangladesh Ouvrir des espaces civiques: accès à l’enseignement supérieur pour les étudiantes et étudiants rohingyas au Myanmar et au Bangladesh For decades, the Rohingya minority in Myanmar has endured extreme marginalization and persecution. In 1982, the Citizenship Law stripped most Rohingya of their citizenship, leaving them stateless. They have been excluded from Myanmar's official list of 135 ethnic groups, leading to discrimination, especially in access to education. In 2017, a significant attack on the Rohingya resulted in the displacement of over half a million people to southern Bangladesh. The 2021 overthrow of Myanmar's democratically elected government has made it even more challenging for the Rohingya to establish their identity. As their prospects of returning to Myanmar remain uncertain, they seek assistance to amplify their voices within the Myanmar diaspora. Their desire for increased pathways for democratic participation in civil society (in-country and within the diaspora) is paired with a renewed focus on improving access to education, particularly higher education. Despite limited access to education within refugee camps, some Rohingya households have individuals with educational achievements. Online universities have become a lifeline for determined Rohingya youth, offering opportunities to become advocates for their community. 

The Knowledge for Democracy Myanmar (K4DM) initiative, a partnership between IDRC and Global Affairs Canada, aims to empower a new generation of ethnically diverse students and researchers within the Myanmar diaspora and institutions outside the country. The effort utilizes online courses, fellowships and digital research platforms to overcome barriers to education and research. 

This project aims to enhance democratic participation of the Rohingya by helping with the transition from high school to online university education. It aligns with the K4DM initiative’s goal of expanding educational access and civic participation for the Rohingya, using online training to the dispersed and marginalized community, primarily in Bangladesh. It aims to facilitate the journey from high school to university for motivated young Rohingya individuals in refugee camps in Bangladesh. It will focus on improving opportunities of 40 Rohingya students in different locations to graduate from high school and examine higher-education options. Depuis des décennies, la minorité Rohingya au Myanmar subit une marginalisation et une persécution extrêmes. En 1982, la Loi sur la citoyenneté a privé la plupart des Rohingyas de leur citoyenneté, les laissant apatrides. Ils ont été exclus de la liste officielle des 135 groupes ethniques du Myanmar, ce qui entraîne des discriminations, notamment en matière d’accès à l’éducation. En 2017, une importante attaque contre les Rohingyas a entraîné le déplacement de plus d’un demi-million de personnes vers le sud du Bangladesh. En 2021, le renversement du gouvernement démocratiquement élu du Myanmar a rendu encore plus difficile l’établissement de l’identité des Rohingyas. Comme leurs perspectives de retour au Myanmar restent incertaines, ils cherchent à obtenir de l’aide pour faire entendre leur voix au sein de la diaspora du Myanmar. Leur désir d’accroître les possibilités de participation démocratique à la société civile (dans le pays et au sein de la diaspora) s’accompagne d’un regain d’intérêt pour l’amélioration de l’accès à l’éducation, en particulier à l’enseignement supérieur. Les universités en ligne sont devenues une bouée de sauvetage pour les jeunes Rohingyas déterminés, leur offrant la possibilité de devenir des défenseurs de leur communauté. 

L’initiative du savoir au service de la démocratie au Myanmar (K4DM), un partenariat entre le CRDI et Affaires mondiales Canada, vise à donner les moyens d’agir à une nouvelle génération d’étudiantes et étudiants et de chercheures et chercheurs d’origines ethniques diverses au sein de la diaspora du Myanmar et d’institutions à l’extérieur du pays. Cet effort utilise des cours en ligne, des programmes de bourses et des plateformes de recherche numérique pour surmonter les obstacles à l’éducation et à la recherche. 

Ce projet vise à renforcer la participation démocratique des Rohingyas en les aidant à passer de l’école secondaire à l’enseignement universitaire en ligne. Il s’inscrit dans l’objectif de l’initiative K4DM d’élargir l’accès à l’éducation et la participation civique des Rohingyas, en utilisant la formation en ligne pour la communauté dispersée et marginalisée, principalement au Bangladesh. Il vise à faciliter le passage de l’école secondaire à l’université pour les jeunes Rohingyas motivés qui vivent dans les camps de personnes réfugiées au Bangladesh. Il s’agira d’améliorer les chances de 40 étudiantes et étudiants rohingyas dans différentes localités d’obtenir leur diplôme de fin d’études secondaires et d’examiner les possibilités d’enseignement supérieur.