Skilling : Formation professionnelle pour l'insertion des jeunes Le but de notre programme au Bénin est de permettre aux jeunes garçons et filles (âgés entre 15 et 25 ans) de se forger une voie dans la vie professionnelle, de manière à contribuer au processus d’émancipation et de démarginalisation des communautés locales auxquelles ils appartiennent. Pour atteindre ce but, nous nous dévouons à la promotion de l’éducation, spécialement à travers des cours de formation professionnelle et en offrant des programmes d’amélioration des compétences. VIA Don Bosco croit dans le potentiel unique d’une approche intégrale de formation et d’enseignement qui crée pour les jeunes les meilleures conditions de développement sur les plans professionnel et personnel. 

Nous avons privilégié des partenariats de qualité avec plusieurs organisations. Au Bénin nous travaillons en étroite collaboration avec 6 Centres de Formation Professionnelle (CFP) et leurs Bureaux d'Emploi (BDE) dans un effort commun de développer des programmes de formation et d’acquisition de compétences hautement qualitatifs et d‘accompagner l’intégration des jeunes dans le monde du travail. En plus, nous coopérons avec 2 Bureaux de Planification et de Développement (BPD) pour la coordination locale du programme, l’organisation d’activités de développement de compétences à destination des CFP et  BDE et enfin pour la coordination des activités des BDE au niveau national.

Pour favoriser l’intégration sociale et professionnelle des jeunes, nous coachons nos partenaires afin d’atteindre les quatre résultats suivants :
1)	l’amélioration de la qualité de l’enseignement 
2)	le renforcement des capacités des CFP, des BDE et des BPD, où nous accordons une attention particulière aux différents domaines de gestion (cf. finances, ressources humaines, connaissances) et de durabilité
3)	l’accompagnement par les BDE des jeunes vers un emploi salarié ou un auto-emploi. 
4)	l’acquisition par les groupes-cibles de savoir, savoir-être et savoir-faire sur les thèmes transversaux. Le but de notre programme (PRG) à Madagascar est de permettre aux jeunes garçons et filles (âgés entre 15 à 25 ans) de s’insérer dans la vie professionnelle et d’ainsi contribuer au processus d’émancipation des communautés locales auxquelles ils/elles appartiennent. Grâce à une formation professionnelle qualité et un développement intégral de leurs compétences, nous voulons permettre aux jeunes de s’autonomiser autant professionnellement que personnellement (focus sur empowerment).  Pour atteindre ce but, nous avons privilégié des partenariats locaux. À Madagascar, nous travaillons avec 8 Centres de Formation Professionnelle (CFP) et 1 Bureau d'Emploi (BDE) pour développer des programmes de formation et d’acquisition de compétences qualitatives et pour  accompagner les jeunes vers le monde du travail. En plus, nous coopérons avec 2 Bureaux de Planification et de Développement (BPD)  qui s’engagent à la coordination locale du PRG et organisent des activités de renforcement de capacités proposées aux CFP et BDE. Ces partenariats sont cruciaux pour le succès du PRG. 
Ensemble, nous nous fixons d’atteindre 3 grands résultats :
1. 	L’amélioration de la qualité de l’enseignement au travers le renforcement de capacités du personnel, la mise à jour des programmes de formation et d’acquisition des compétences (aussi soft skills) et la modernisation du matériel et des infrastructures. 
2. 	Le renforcement de capacité en gestion (finances, ressources humaines et gestion des connaissances) des CFP, BDE et BPD avec une attention particulière à la durabilité de l’offre (financière, Institutionnelle, environnementale, technique et sociale).
3.	L’accompagnement par le BDE des jeunes vers le monde du travail pour les aider à trouver un emploi salarié ou indépendant. Pour cela les BDE établissent des alliances avec des entreprises, organisent des stages et préparent les étudiants à leurs premières expériences professionnelles.
 The aim of our programme (PRG) in Tanzania is to empower boys and girls (aged 15 to25), so they can find their place in the world of work and contribute to the communities to which they belong. To reach this goal, we are active in vocational training and skills development. VIA Don Bosco believes in the unique power of integral training and education to help young people grow both professionally and personally. In order to reach this objective, we have established qualitative partnerships with several organisations. In Tanzania, we collaborate with 3 Vocational Training Centres (VTC), 1 Teacher Training College (TTC) and 1 Job Services Office (JSO) that coordinates the local Explorer Job Service Offices (EJSO) of each VTC and the TTC  to offer qualitative training and skills development, and to guide students to the world of work. Moreover, we work with 1 Planning and Development Office (PDO) to coordinate the PRG locally, and organise capacity development activities for the VTCs, TTC and JSO. These partnerships are crucial for the VIA Don Bosco programmes to succeed.  

To reach the social and professional integration of young people, we coach our partner organisations to reach 4 results:
•	Improving the quality of education, through capacity building of personnel, updating study programmes and adapting equipment and infrastructure.
•	Strengthening management capacities (finances, human resources, and knowledge management)  of the VTCs/TTC, JSO and PDO and aspects of sustainability (financial, institutional, environmental, technical and social)
•	Guidance of students by the JSO towards the world of work (employment or self-employment). For this, the JSO establishes alliances with companies, organises internships and prepares students for their first professional experiences (paying special attention to life skills).
•	Increasing  social inclusion in our VTCs/TTC through support, advocacy, adaptation of the learning environment and awareness raising.
 L’outcome de VIA DB vise à ce que "Les élèves de l'enseignement technique et professionnel acquièrent les compétences en citoyenneté mondiale pour contribuer à une société plus durable et inclusive". Durable, dans le sens où l’économie ne prend pas l’ascendant sur l’écologie et le social. Inclusive, dans le sens où chaque personne concernée peut jouer son rôle de citoyen·ne et faire ainsi valoir ses droits.

Pour se développer en tant que citoyen·ne·s du monde, les jeunes doivent développer 7 grands groupes de compétences via l’ECMS qui mobilisent chacun des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire.

Nous supposons que les élèves souhaitent vivre au sein d’une société durable et inclusive. Notre expérience, ainsi qu’une série d’exemples, nous pousse à croire en cela même si la mobilisation connait des limites et que la poussée de l’extrême droite ainsi que du communautarisme se fait ressentir au sein de certaines écoles.

Nous croyons à l’effet de cascade vertueuse : si l’env...(+3 characters extra in FundHub text) The goal of our programme in Bolivia is to empower boys and girls (aged 15-29), so they can find their place in the world of work and contribute to the communities to which they belong. We believe in the unique power of comprehensive education to help young people grow both professionally and personally and, therefore, are active in the field of vocational training and skills development. To reach this goal, we have established solid partnerships with several organisations: we will collaborate with 8 Vocational Training Centers(VTCs), 1 National Job Placement Office(JPO) and 8 local JPOs to offer qualitative skills training and guide students towards decent work. We also work with a Planning and Development Office (PDO) to coordinate the programme locally and organise capacity building activities with the VTCs and JPOs. These partnerships are crucial for the programme to succeed. We coach our partner organisations to reach 3 co-created results for the social and professional integratio...(+3 characters extra