Histoire et Culture : fondements de sociétés inclusives, interconnectées et durables Cet outcome s’inscrit dans la continuité du programme précédent dont l’intervention portait sur la promotion de la citoyenneté auprès des élèves du secondaire par l’enseignement de l’Histoire générale de l’Afrique et du Congo en particulier au travers d’un outil numérique. L’actuel programme a pour but d’élargir l’impact bénéfique de l’Histoire et du patrimoine, au service d’une citoyenneté critique et d’une société respectueuse des droits humains, à un public plus large : la jeunesse congolaise.

CEC collabore avec plusieurs partenaires afin de concevoir ce programme : des acteur·rice·s du secteur de l’enseignement, de la société civile, dont des associations féministes, de défense des droits humains, ainsi que des acteur·rice·s culturel·le·s, dont les artistes.  Chacun·e de ces partenaires agira auprès de son public afin d’augmenter l’efficacité des actions, et ainsi, provoquer un effet multiplicateur pour l’impact.

Le programme vise à renforcer les partenaires de CEC et à développer avec eux des outils et des approches au service de la démocratie et des droits humains. Le numérique reste au cœur de la stratégie de ce programme, comme c’était le cas dans le programme précédent, s’appuyant sur les perspectives de développement du secteur des TIC en RDC. Le programme prévoit de chercher des solutions techniques qui limitent au maximum les effets négatifs d’une plateforme numérique sur l’écologie.

Le programme contribue aussi à renforcer les droits des femmes en adoptant une approche intersectionnelle dans chacune de ses actions. La culture et les artistes sont des alliées pour contribuer à créer et diffuser des œuvres autour des thématiques au cœur de ce programme et ainsi élargir leur portée. Enfin, un groupe de référent.e.s nationaux.ales et internationaux.ales a été constitué en vue d’accompagner la réflexion et les stratégies autour d’une approche décoloniale dans tous les champs d’intervention du programme.  L’outcome se définit au départ des missions de CEC sur les enjeux décoloniaux, et dans la continuité du programme précédent luttant contre le racisme et les discriminations. 
L’approche choisie par CEC, pouvant être adaptée à différents publics, consiste à joindre l’action culturelle, pour mieux connaître l’Histoire et la culture des personnes originaires du continent africain, et la déconstruction des stéréotypes, pour mieux comprendre les causes du racisme et des discriminations.
Dans ce programme, CEC centre ses actions pour toucher les jeunes, exerçant moins leurs droits à la citoyenneté mondiale, particulièrement ceux côtoyant les Maisons de Jeunes et les clubs sportifs. Dans ce sens, le programme prévoit le renforcement des connaissances des responsables de ces lieux, acteur·rice·s de changement qui promeuvent l’inclusion dans leurs activités. Au-delà d’une sensibilisation, le programme vise l’intégration par ces publics-relais des enjeux décoloniaux dans leurs propres champs d’action pour conscientiser leurs publics et devenir véritable acteur·rice d’ECMS.
De plus, CEC développe le renforcement de capacités à l’attention de deux publics de professionnels, amenés à adapter leurs pratiques pour y intégrer durablement une approche décoloniale : les enseignant·e·s en Histoire et les professionnel·le·s de la coopération suivant la trajectoire « diversité et décolonisation » du CSC Belgique.
CEC prévoit des activités-clés pour partager son approche culturelle et de déconstruction des stéréotypes de façon décloisonnée pour ses différents public-cibles :
• Diffusion d’informations, d’analyses et d’une veille sur les enjeux décoloniaux des différents secteurs à travers l’Observatoire des Stéréotypes (numérique)
• Organisation de rencontre entre les groupes-cibles et un réseau de référent·e·s réunis par CEC (partenaires en Afrique, associations diasporiques, représentant·e·s de musées, universitaires, artistes, etc.)