Togo - Education and Vocational Training Development Project (Education II) Togo - Projet de développement de l'éducation et de la formation (Education II) At appraisal, education was one of Togo’s priority sectors. Sector diagnosis results in the 1980s (1987 to 1989), when
compared with demographic data (natural growth rate, birth rate, mortality rate and standard of living), showed sharp
disparities in various indicators including: (i) number and distribution of schools by prefecture and by region; (ii) enrolment
by school, by prefecture and by region; (iii) enrolment ratio by prefecture and by region; (iv) girls’ enrolment ratio by
prefecture and by region; and (v) distribution of teaching staff by category, qualification and gender. 
Hence, the Government sought the assistance of some privileged partners,
such as the ADB Group, to improve the internal and external efficiency of its education system so as to bring about
sustainable social development that guarantees effective poverty reduction for a significant segment of the population. Au moment de l’évaluation, l’éducation faisait partie des secteurs prioritaires du Togo. Les résultats du diagnostic du secteur dans
les années 1980 (1987 à 1989) sur divers plans notamment : i) l’évolution du nombre des établissements, leur répartition par
préfecture et par région ; ii) l’évolution des effectifs par établissement, par préfecture et par région ; iii) l’évolution des taux de
scolarisation par préfecture, par région ; iv) l’évolution de la scolarisation des filles par préfecture, par région ; et v) la répartition du
personnel enseignant par catégorie, diplôme et sexe, comparés aux données démographiques (taux de croissance naturelle, de
natalité, de mortalité de niveau de vie), ont fait ressortir d’énormes disparités.
Le gouvernement a donc
sollicité l’aide de certains partenaires privilégiés notamment le Groupe de la BAD pour améliorer l’efficacité interne et externe de son
système éducatif afin de garantir un développement social durable gage d’une lutte efficace contre la pauvreté qui touche une part
importante de sa population. -Improve the quality and efficiency of primary education in the Central Region with emphasis on promoting girls participation;
-Strengthen and enhance the quality of technical and vocational education by restructuring existing technical colleges (CETs) established by the ADB and opening them up to new market and labour opportunities. -L’amélioration de la qualité et de l’efficacité de l’enseignement primaire dans la Région Centrale avec un accent sur la promotion de la participation des filles ;
-Le renforcement et l’amélioration de la qualité de l’enseignement technique et professionnel par la restructuration des Collèges d’enseignement technique (CET) existants mis en place par la BAD et leur ouverture aux nouvelles dynamiques du marché et de l’emploi. Infrastructure constructed and equipped with project resources reinforced education activities for the communities in certain rural areas. In general, gender issues are factored into project activities. The sensitization of girls on primary, technical and vocational education has substantially contributed to gender equality and women’s empowerment. The construction of many classrooms promoted access to education for children, including young girls. Furthermore, the increase in classrooms/workshops led to the recruitment of more teachers, including female teachers. Les infrastructures construites et équipées avec les ressources du projet ont permis de renforcer les activités d’éducation au profit des populations dans certaines zones rurales. D’une manière générale, la question du genre est largement prise en compte dans les activités du projet. La sensibilisation des filles aux enseignements primaire, technique et professionnel a énormément contribué
à l’égalité des sexes et à l’autonomisation des femmes. La construction des nombreuses salles de classe a permis aux enfants y compris les jeunes filles d’avoir accès à l’éducation. De plus la multiplication des salles de classes/ateliers a permis de recruter plus d’enseignants parmi lesquels on dénombre des femmes.