Scaling up sub-national education data value chains in sub-Saharan Africa Multiplier les chaînes de valeur des données éducatives infranationales en Afrique subsaharienne In many sub-Saharan Africa countries, education data systems are weak at sub-national levels, hampering timely and effective decision-making. Building on promising sub-national micro-examples of data systems that have been piloted in several countries, this project will adapt, scale-up, integrate and strengthen data systems to address education activities, ranging from enrollment to graduation in West and East Africa.

The project integrates data sources at the sub-national level in Burkina Faso, Senegal and Uganda with a view to gaining a comprehensive understanding of education landscapes. It leverages a data-driven approach that empowers local and national stakeholders to: make informed decisions; foster accountability, equality and inclusivity; and improve educational outcomes for all. The project will conduct applied research to generate and mobilize evidence on scaling micro-example data systems. It will address: effective strategies to adapt, scale and implement promising innovations in equitable and sustainable ways; the factors that enable, incentivize or impede the scaling of these innovations; and how the innovations promote gender equality, equity and inclusion and track youth transition into formal or informal employment. This project will be implemented by the Nairobi-based African Population and Health Research Center in partnership with academic institutions in the three countries. Dans de nombreux pays d’Afrique subsaharienne, les systèmes de données sur l’éducation sont faibles au niveau infranational, ce qui empêche une prise de décision efficace et en temps voulu. S’appuyant sur des micro-exemples de systèmes de données infranationaux prometteurs qui ont été mis à l’essai dans plusieurs pays, ce projet adaptera, élargira, intégrera et renforcera les systèmes de données pour traiter les activités d’éducation, allant de l’inscription à l’obtention d’un diplôme en Afrique de l’Ouest et en Afrique de l’Est.

Le projet intègre des sources de données au niveau infranational au Burkina Faso, au Sénégal et en Ouganda afin d’obtenir une compréhension globale des paysages éducatifs. Il s’appuie sur une approche fondée sur les données qui permet aux parties prenantes locales et nationales de prendre des décisions éclairées, d’encourager la responsabilité, l’égalité et l’inclusion, et d’améliorer les résultats scolaires pour tous. Le projet mènera des recherches appliquées afin de générer et de mobiliser des données probantes sur l’extension des systèmes de données de micro-exemple. Il abordera les questions suivantes : les stratégies efficaces pour adapter, développer et mettre en œuvre des innovations prometteuses de manière équitable et durable; les facteurs qui permettent, encouragent ou entravent le développement de ces innovations; et la manière dont les innovations promeuvent l’égalité des genres, l’équité et l’inclusion et suivent la transition des jeunes vers l’emploi formel ou informel. Ce projet sera mis en œuvre par l’African Population and Health Research Center (Centre africain de recherche sur la population et la santé), basé à Nairobi, en partenariat avec des établissements universitaires des trois pays.