Integrating Gender Equity in Teacher Training (GETT) in Afghanistan Intégrer l'équité entre les sexes dans la formation des enseignants en Afghanistan The project aims to increase the supply of women teachers available to teach girls and boys in select regional schools by working with teacher training colleges (TTCs) in Afghanistan. The project contributes to the implementation of the gender equity commitments reflected in the quality assurance policies of Afghanistan’s Teacher Education Department, namely: (1) the provision of a sufficient number of qualified women teachers, and gender-sensitive teachers who are adequately prepared to improve the learning outcomes of girls and boys; (2) a gender equitable system to establish the qualification of teachers in TTCs; and (3) reduced gender-based discrimination in TTCs. Project activities include: (1) training TTC directors and faculty on gender-based analysis and human rights; (2) supporting TTC leaders to develop and implement gender-equitable policies and gender-sensitive courses, curriculum, and pedagogy; (3) providing career counselling on leadership and management to women instructors; and (4) supporting women TTC graduates in job seeking and job placement. This project works to improve gender responsiveness of leadership at select TTCs and to increase the supply of teachers, particularly women teachers, who apply gender-responsive pedagogies. Ce projet vise à augmenter le nombre de femmes enseignantes disponibles afin d’enseigner aux filles et aux garçons dans certaines écoles régionales en travaillant avec des établissements de formation d'enseignants en Afghanistan. Le projet contribue à la mise en œuvre des engagements en matière d’égalité des genres reflétés dans les politiques d’assurance de la qualité du ministère d'Éducation des enseignants en Afghanistan, plus précisément : 1) la mise à disposition d'un nombre suffisant d'enseignantes qualifiées et d'enseignants sensibles au genre qui sont suffisamment préparés pour améliorer les résultats d'apprentissage des filles et des garçons; 2) un système équitable entre les genres pour établir la qualification des enseignants dans les établissements de formation d'enseignants; 3) la réduction de la discrimination entre les genres dans les établissements de formation d'enseignants.   Les activités de ce projet comprennent : 1) former les directeurs et le corps enseignant des établissements de formation d'enseignants sur l’analyse entre les genres et les droits de la personne; 2) aider les responsables des établissements de formation d'enseignants à élaborer et à mettre en œuvre des politiques équitables pour les hommes et les femmes, ainsi que des cours, des programmes d'études et une pédagogie tenant compte de la dimension de genre; 3) la prestation d'ateliers d'orientation professionnelle aux enseignantes en matière de leadership et de gestion; 4) soutenir les femmes diplômées des établissements de formation d'enseignants dans leur recherche d'emploi et leur placement. Ce projet vise à améliorer la sensibilité au genre des dirigeants de certains établissements de formation d'enseignants et à augmenter le nombre d'enseignants, en particulier de femmes, qui appliquent des pédagogies sensibles au genre.