Programme de soutien au secteur de l'Enseignement Technique et Formation Professionnelle (ETFP) au  Katanga - EDUKAT Programme de soutien au secteur de l'Enseignement Technique et Formation Professionnelle (ETFP) au  Katanga - EDUKAT Le projet appuie les institutions en charge de l’ETFP ainsi que les opérateurs économiques (les entreprises et les organisations entrepreneuriales) dans l’adaptation de l’offre ETFP aux besoins des entreprises et des sortants.
Un accent fort est mis sur l’accompagnement à l’insertion professionnelle des sortant/es de l’ETFP et sur les problématiques de genre.
Le projet agit à travers deux Centres de Ressources (à Lubumbashi et Kolwezi) et plusieurs (3 à 4) Espaces de Ressources (à Kolwezi, Likasi et Lubumbashi) qui servent de bases opérationnelles des interventions. Le projet appuie les institutions en charge de l’ETFP ainsi que les opérateurs économiques (les entreprises et les organisations entrepreneuriales) dans l’adaptation de l’offre ETFP aux besoins des entreprises et des sortants.
Un accent fort est mis sur l’accompagnement à l’insertion professionnelle des sortant/es de l’ETFP et sur les problématiques de genre.
Le projet agit à travers deux Centres de Ressources (à Lubumbashi et Kolwezi) et plusieurs (3 à 4) Espaces de Ressources (à Kolwezi, Likasi et Lubumbashi) qui servent de bases opérationnelles des interventions. Le projet appuie les institutions en charge de l’ETFP ainsi que les opérateurs économiques (les entreprises et les organisations entrepreneuriales) dans l’adaptation de l’offre ETFP aux besoins des entreprises et des sortants.Un accent fort est mis sur l’accompagnement à l’insertion professionnelle des sortant/es de l’ETFP et sur les problématiques de genre.Le projet agit à travers deux Centres de Ressources (à Lubumbashi et Kolwezi) et plusieurs (3 à 4) Espaces de Ressources (à Kolwezi, Likasi et Lubumbashi) qui servent de bases opérationnelles des interventions. L’objectif général de cette intervention reste inchangé et est tiré de l’objectif spécifique du PIC 2010-2013 dans ce secteur : « Dans le bassin d’emploi autour de l’axe Mutshatsha – Lubudi - Kolwezi – Likasi –Lubumbashi – Sakania, un meilleur accès aux jeunes, filles et garçons, à une formation de qualité est assuré et une offre de main-d’œuvre qualifiée répondant aux perspectives d’emploi ou auto-emploi est augmentée, notamment par le renforcement des capacités de certaines institutions et organisations en charge de l’enseignement technique et la formation professionnelle, tant formelle que non-formelle ». L’Objectif spécifique a été précisé (indicateurs) lors de la formulation :
« Entre 2013 et 2018, les établissements et centres de formation ciblés enregistrent une augmentation durable de 40% d’apprenants dans les filières appuyées et il y a également une augmentation durable de 60% des sortant(e) s qui sont certifié(e)s et employables. Dans cette même période, la proportion de filles /jeunes femmes parmi les sortant(e)s a au moins doublée ».

 Les RESULTATS attendus sont les suivants ;

Résultat 1: Les jeunes apprenants des filières appuyées ont accès à une formation adaptée aux besoins de l’environnement socio-économique ;
Résultat 2 : Le pilotage et la gestion au niveau macro, meso et micro  du secteur ETFP dans la zone d’intervention tient compte des besoins du marché de l’emploi et garantit une amélioration de la qualité de l’offre de l’ETFP ;
Résultat 3 : les jeunes apprenants et sortants des filières appuyées ont augmenté leurs perspectives d’emploi, par un accompagnement à l’insertion socioprofessionnelle. Les bénéficiaires finaux sont les apprenant/es qui suivent l’enseignement technique et la formation professionnelle dans les établissements scolaires et centres formels et non-formels appuyés. 
Pour les atteindre, l’intervention oriente son appui vers les groupes cibles suivants : 
¿	Les enseignant/es et formateurs/trices de l’enseignement technique et de la formation professionnelle dans la zone d'intervention et les directions des établissements scolaires et centres appuyés ; 
¿	Les institutions de formation ciblées et leurs comités de gestion ; 
¿	Les entreprises, opérateurs économiques et les employeurs potentiels de la zone retenue ; 
¿	Les communautés locales (parents, associations, comités d’élèves, etc). 
¿	L’administration déconcentrée et décentralisée