Burkina Faso - Basic Education and Capacity Building Project (Education V) Burkina Faso - Projet d'appui à l'éducation de Base et au Renforcement des capacités  (Education V) Le Burkina Faso a accompli des efforts notables ces dernières années pour promouvoir les
services sociaux essentiels de base. Toutefois, le pays souffre toujours d'un large déficit social
qui s'explique surtout par le taux de croissance rapide de la population résidentielle (2,8% par
an) et par la faiblesse de la productivité du travail. En concertation avec les principaux
partenaires financiers et techniques du secteur éducation, le Gouvernement a élaboré un plan
décennal de développement de l'éducation de base (PDDEB) pour la période 2000/2009 et une
requête sur l'Education Pour Tous/Procédure Accélérée (EPT/PA). Cette dernière vise à
soutenir et amplifier les ambitions du PDDEB dans la mesure où celui-ci a été jugé crédible
aux regards des engagements pris par la communauté internationale au Forum mondial de
Dakar et à Bamako pour ce qui concerne les six (6) pays du Sahel les moins scolarisés et ayant
le moins de chance d'atteindre la scolarisation universelle en 2015.
Le projet Education V répond aux requêtes transmises par le Gouvernement du Burkina Faso
en août 2001 et octobre 2002 en vue notamment d'appuyer la mise en œuvre du plan décennal
de l'éducation de base et la mise en place du programme de développement de l'enseignement
secondaire. Le projet est conforme aux objectifs de développement du millénaire et
orientations du DSP 2002-2004 mis à jour qui met l’accent sur la lutte contre la pauvreté et la
valorisation des ressources humaines. Il respecte les directives du FAD IX, notamment la
concentration des actions programmées sur les principaux domaines suivants : la réforme des
politiques, l’enseignement primaire, l’alphabétisation des adultes, et la promotion de
l’enseignement technique et de la formation professionnelle. L’objectif sectoriel du projet est de contribuer au développement de l’éducation et de la
formation dans la perspective de réaliser les objectifs du millénaire. Les objectifs spécifiques
du projet sont les suivants : i) améliorer l’accès et la qualité de l’éducation de base dans
certaines zones déficitaires, et ii) renforcer les capacités et la coordination du secteur de
l'éducation et de la formation.
 Le Projet de Education V permettra, dans les provinces prioritaires retenues, d’alphabétiser
120 000 jeunes et adultes, dont 60% de femmes, de scolariser annuellement environ 34 000
enfants supplémentaires dans l'enseignement primaire et 2 400 dans le premier cycle de

l'enseignement secondaire. En terme d’infrastructures, le projet va construire et équiper 568
salles de classe du primaire, 10 CEG dans dix départements qui en sont démunis ainsi que 100
nouveaux CPAF. Il permettra également de renforcer les capacités institutionnelles des
ministères chargés d'éducation, de définir un cadre de développement pour l'enseignement
technique et la formation professionnelle, et de renforcer les capacités pédagogiques du
dispositif de formation rurale et des enseignants des disciplines scientifiques. Le projet
engagera au bénéfice des élèves et enseignants un programme de prévention contre les
maladies à haute prévalence. Il permettra enfin, de mettre en place les conditions d'un
développement plus cohérent du système éducatif et notamment du dispositif de formation
professionnelle, en rapport avec les besoins du pays, ainsi que les conditions d'une meilleure
coordination et gestion du secteur de l'éducation. Cinq groupes sont identifiés comme principaux bénéficiaires des activités du projet. Un
premier groupe est constitué des enfants en âge de scolarisation (7-12 ans), pour lesquels il est
prévu la construction d’infrastructures et l’amélioration de la rétention dans le système
éducatif. Pour les cinq provinces ciblées (Houet, Namentenga, Soum, Séno et Tenkodogo),
cette population est évaluée à 450 000 enfants, soit environ 20% de la population globale des
provinces ciblées. Un deuxième groupe est constitué des enfants de la tranche d’âge 13-16 ans ayant accès à l’enseignement secondaire dans dix départements qui ne possèdent pas de CEG
et qui répondent aux critères définis au paragraphe précédent. Pour ces dix départements, la
population potentielle d'enfants de 13-16 ans est évaluée à 12 000 enfants. Un troisième
groupe comprend des adultes non alphabétisés, agriculteurs ou exerçant des activités du
secteur informel dans les provinces retenues. Cette population est estimée à 600 000 actifs,
soit environ 25% de la population des zones concernées. Un quatrième groupe (plus de 200000
personnes) comprend les élèves, étudiants et enseignants du secondaire et du supérieur pour
lesquels seront menées des actions de prévention contre les maladies à haute prévalence. Un
dernier groupe est constitué des enseignants des disciplines scientifiques (environ 1000
enseignants) et agents d'encadrement des ministères concernés par le projet (environ 500
agents des services centraux et décentralisés) pour lesquels des actions de renforcement des
capacités sont envisagées. Parmi les groupes bénéficiaires, une attention particulière est
accordée aux filles et aux femmesles.