Scoping study of research and knowledge sharing priorities across education systems in the Global South Étude de cadrage des priorités en matière de recherche et de partage des connaissances dans les systèmes éducatifs des pays du Sud As part of its extension, the Knowledge and Innovation Exchange (KIX) will commission a research support study to scope, refine and validate new and existing thematic priorities of the Global Partnership for Education (GPE) partner countries. This will inform KIX’s applied research and knowledge exchange over the next four years (2023–2027). 

During its initial phase (2019–2022), KIX focused on six broad thematic areas that were originally defined by GPE and then further contextualized, expanded and validated through a regional priority identification process conducted by regional learning partners in 2020. While these thematic priorities continue to be relevant, some may require refinement and new priorities may have emerged due to the COVID-19 pandemic and other challenges experienced by countries in recent years. KIX’s mid-term evaluation recommended focusing its research portfolio by narrowing the six broad thematic areas. Based on initial consultations with regional learning partners, IDRC has now identified four broad potential thematic areas: gender equality, equity and inclusion; equitable access to early childhood education; education data and data systems; and teacher professional development. These thematic priorities require further refinement and validation and could be complemented with other possible themes. Dans le cadre de sa prolongation, le Programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) commandera une étude de soutien à la recherche afin de définir, d’affiner et de valider les priorités thématiques nouvelles et existantes des pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Ces résultats serviront de base à la recherche appliquée et à l’échange de connaissances du KIX au cours des quatre prochaines années (2023-2027). 

Au cours de sa phase initiale (2019-2022), le KIX s’est concentré sur six grands domaines thématiques qui ont été définis à l’origine par le GPE, puis davantage contextualisés, élargis et validés par un processus de détermination des priorités régionales mené par les partenaires d’apprentissage régionaux en 2020. Bien que les priorités thématiques demeurent pertinentes, certaines d’entre elles doivent être affinées et de nouvelles priorités peuvent avoir émergé en raison de la pandémie de COVID-19 et d’autres défis rencontrés par les pays au cours des dernières années. L’évaluation à mi-parcours du KIX a recommandé de cibler son portefeuille de recherche en réduisant les six grands domaines thématiques. À la suite de consultations initiales avec des partenaires d’apprentissage régionaux, le CRDI a désormais défini quatre grands domaines thématiques potentiels : 1) l’équité, l’égalité des genres, et l’inclusion (EGI); 2) l’accès équitable à l’éducation de la petite enfance; 3) les données sur l’éducation et les systèmes de données; et 4) le perfectionnement professionnel du personnel enseignant. Ces priorités thématiques doivent encore être affinées et validées et pourraient être complétées par d’autres thèmes possibles.