Mother Tongue Education Program for Indigenous Languages in Kenya Äidinkielinen opetusohjelma Kenian vähemmistökielille The Mother Tongue Eduction (MTE) Program for Indigenous Languages in Kenya is a liaison between Wycliffe Finland (WRK) and its southern partner Bible Translation and Literacy (BTL) in Kenya. In this project Mother Tongue Education means that the project wi
ll focus on developing primary school education programs in local languages to grades 1-3 according to Kenya government guidelines.The development problem The project addresses the problem of extending elementary education for all among the people groups w
here there is no parity in primary education. The project will be implemented among four indigenous languages Pokomo and Orma in Tana River county and Digo and Duruma in Kwale county where children often go to school without a proper understanding of langu
age of instruction.The overall objectiveThis project will increase parity in the education levels of children in the target communities with other children in the country by allowing them to learn in a language they understand. In doing so children will co
mprehend and learn faster they will stay in school and ultimately will increase parity among Kenyan children. This will be achieved through a well founded MTE programs that will be developed in the target languages. Cross-cutting objectivesThe project aims
 to reduce inequality of indigenous and vulnerable people groups. Moreover gender equality reduction of inequality and climate sustainability will be part of the learning material. New structures This program will not create new organizational structures b
ut rather strengthens existing ones.The main beneficiaries1. Pokomo Orma Digo and Duruma language speakers especially children who start school without the proper understanding of the language of instruction. 2. The local education actors. The government s
upports mother tongue education but do not have expertise to do it.The key project activities1. Influencing the attitudes of the stakeholders2. Producing mother tongue education program material including: Mother tongue primer Math Science Social studies a
nd Religion books3. Training teachers and education officers to comprehend the programs4. Monitoring Alkuperäisen suunnitelman mukaan hankkeella pyritään lisäämään neljän vähemmistökieliryhmän mahdollisuuksia hyvään koulutukseen. Hanke tuottaa laadukkaaseen äidinkieliseen opetukseen tarvittavat oppimateriaalit sekä kouluttaa tarvittavat ope
ttajat pokomo orma digo ja duruma 1.-3. luokkien pilottikouluille. Äidinkielinen alkuopetus takaa vahvan perustan lasten oppimiselle kun keskiössä on ulkoa oppimisen sijaan ymmärtäminen. Kognitiivisien taitojen kehittyminen lisää lapsen mahdollisuuk
sia pysyä peruskoulussa ja edetä myös toisen asteen koulutukseen sekä vahvistaa hänen elämän taitojaan.Osa oppimateriaalista tuotettiin jo ensimmäisessä vaiheessa mutta Kenian uusi opintosuunnitelma (2017) vaatii jo tehtyjen materiaalien uudistami
sen. Tässä toisessa vaiheessa projekti pyrkii varmistamaan äidinkielisen opetusmateriaalin ja opettajien koulutuksen laadun opetusviranomaisten uudistettujen vaatimusten mukaiseksi. Pilottikoulujen (19) lapset (4000) oppivat äidinkielellään mikä edi
stää heidän mahdollisuuksiaan saavuttaa oppimistavoitteet. Tämä lisää heidän tasavertaisuuttaan ja mahdollisuuksiaan tulla aktiivisiksi kansalaisiksi; työllistyä helpommin mahdollisuus parempaan elämään ja olla demokratian edistäjänä.Toisen
 vaiheen tärkeitä tavoitteita materiaalien loppuun saattamisen lisäksi ovat sidosryhmien sitouttaminen omistajuuden siirtyminen paikallisille toimijoille sekä kestävyyden varmistaminen. Sitouttamista helpottaa oppimateriaalien hyväksyttäminen opetus
viranomaisilla joka on keskeinen tavoite. Sitouttamista lisätään tiedottamis- ja vaikuttamistyöllä jolla varmistetaan opetusohjelman käytön jatkuminen ja edelleen kehittäminen rahoituksen loputtua. Tätä edistäviä toimia ovat esim. sidosryhmien 
tapaamiset konferenssit lapsille suunnatut kulttuuripäivät sekä kansainväliset äidinkielen päivät.Projekti on rakennettu sen ensimmäisestä vaiheesta opittuihin asioihin ja kahdesta eri ulkopuolisesta arvioinnista saatuihin suosituksiin.Suomalainen
 Wycliffe Raamatunkääntäjät ja kenialainen Bible Translation and Literacy ovat vahvoja äidinkielisen opetustyön osaajia. Hanke lisää molempien kykyä toimia opetusviranomaisten kanssa.