Nigeria - Skills Training and Vocational Education Project Nigéria - Projet de formation axée sur les compétences et l'enseignement professionnel The Nigeria Skills Training and Vocational Education (STVE) Project assists the Federal Government of Nigeria to restructure its present supply driven vocational and technical education (VTE) system into a demand-driven system that responds to the country’s growing private sector. The project is a direct response to address the mismatch in training, labour market requirements and employer involvement in VTE. It is the first Bank Group operation in the sector in Nigeria. The project will upgrade 5 Federal Science and Technical Colleges, 2 Teacher Training (Technical) Institutes, 2 nomadic non-formal vocational training centres, and 1 Women’s vocational training centre to improve their effectiveness and efficiency. These institutions will serve as demonstration centres to promote nationwide education reforms in the VTE sub-sector. The project comprises four components: (i) improving access to skills training and vocational education; (ii) enhancing quality and efficiency of skills training and vocational education; (iii) strengthening public-private partnership; and (iv) project management. The project will be implemented in 5 years, from January 2006 to December 2010. Its total cost is estimated at UA 33.71 million. Le Projet de formation axée sur les compétences et d’enseignement professionnel (STVE) appuie les efforts que déploie le Gouvernement fédéral du Nigeria pour convertir l’actuel système d’enseignement professionnel et technique (VTE), axé sur l’offre, en un système induit par la demande qui réponde aux besoins du secteur privé en pleine expansion du pays. Le projet constitue une réponse directe visant à pallier l’inadéquation entre la formation, les besoins du marché du travail et la participation des employeurs au VTE. Il s’agit de la première opération du Groupe de la Banque dans ce secteur au Nigeria. Le projet contribuera à moderniser 5 collèges scientifiques et techniques fédéraux, 2 instituts de formation pédagogique (techniques), 2 centres de formation professionnelle non formelle pour les nomades, et 1 centre de formation professionnelle des femmes afin d’accroître leurs efficacité et efficience. Ces institutions tiendront lieu de centres de démonstration afin de promouvoir les réformes de l’enseignement à l’échelle nationale dans le sous-secteur du VTE. Le projet comprend quatre composantes : i) l’amélioration de l’accès à la formation axée sur les compétences et à l’enseignement professionnel ; ii) l’amélioration de la qualité et de l’efficience de la formation axée sur les compétences et de l’enseignement professionnel ; iii) le renforcement du partenariat public-privé ; et iv) la gestion du projet. Le projet sera exécuté sur une période de 5 ans, de janvier 2006 à décembre 2010. Son coût total du projet est estimé à 33,71 millions d’UC. The sector goal of the proposed project is to contribute to poverty reduction through human resources development. The objective of the project is to improve access to quality VTE in formal and non-formal training institutions in Nigeria. Attainment of this objective will contribute to the enhancement of employment-oriented skills training for Nigerian youth and women to access employment and income generating opportunities. Le but sectoriel du présent projet est de contribuer à faire reculer la pauvreté grâce à la valorisation des ressources humaines. L’objectif du projet est d’améliorer l’accès à un VTE de qualité dans les institutions de formation formelles et non formelles du Nigeria. La réalisation de cet objectif contribuera à améliorer la qualité de la formation axée sur les compétences des jeunes Nigérians et Nigérianes en vue de leur permettre d’avoir accès aux opportunités d’emploi et de génération de revenu. The project will benefit young girls and boys between the ages of 15 and 25 in 10 formal and non-formal vocational training and Technical Teacher Training centres in the six geopolitical zones in Nigeria. The beneficiaries will include students (boys and girls) in technical and vocational education; teachers/instructors, the five Federal Science and Technical Colleges; two teacher training institutions; pre-service teacher training students; two (2) nomadic non-formal vocational training centres (Ludduga Kachia and Kilometre 26 entres); women participants and senior staff of the National Centre for Women’s Development. The project will also benefit officials of the FME/TSD (including inspectors, assessors, principals/heads of colleges, support staff, test item writers, career counsellors and job placement officers); NCCE; NCNE, ABER; NBTE; and PTA/SMC members. Le projet profitera aux filles et garçons âgés de 15 à 25 ans dans 10 centres de formation professionnelle et de formation technique des enseignants dans les six zones géopolitiques du Nigeria. Au nombre des bénéficiaires figureront les élèves (garçons et filles) de l’enseignement technique et professionnel ; les enseignants/moniteurs, les cinq collèges scientifiques et techniques fédéraux ; deux (2) institutions de formation pédagogique ; les enseignants stagiaires ; deux (2) centres de formation professionnelle non formelle pour les nomades (centres de Ludduga Kachia et du Kilomètre 26) ; les participants de sexe féminin et les responsables du Centre national de perfectionnement des femmes. Les fonctionnaires du FME/TSD (notamment les inspecteurs, les évaluateurs, les directeurs/proviseurs, le personnel d’appui, les rédacteurs d’épreuves, les agents d’orientation professionnelle et les agents de placement) ; les membres du NCCE, du NCNE, de l’ABER, du NBTE et du PTA/SMC tireront également parti des activités du projet.