Kenya - Quality Improvement of Primary Teacher, Secondary Science, and Technical Education Project (Education II Project) Kenya - Projet d'Amélioration de la Qualité de l'Enseignement Primaire, Secondaire, Scientifique et Technique (Projet Education II) The present intervention concerns the Quality Improvement of Primary Teacher, Secondary Science, and Technical Education Project (Education II Project). It should assist the Government in the implementation of educational policies and strategies to the year 2000 and beyond. The project should contribute to the full implementation of the 8-4-4 system introduced in 1985. The quality improvement of education plays a central role in the context of the reform, and the project contributes to its achievement in primary school teacher training, in secondary science teaching, and in technical education. Expanding the access to education particularly in remote areas is another important policy objective, as is the increased enrolment of girls in technical training. The project comprises the following components: (i) Primary Teacher Education, (ii) Science Education in Secondary Schools, (iii) Staff Development; (iv) Technical Education and (v) Project Coordination Committee (PCC) and Project Implementation Units (PIUs). La présente intervention concerne le Projet d'amélioration de la qualité de l'enseignement primaire, secondaire, scientifique et technique (Projet Education II). Il devrait aider le Gouvernement à mettre en œuvre les politiques et stratégies éducatives jusqu'en l'an 2000 et au-delà. Le projet devrait contribuer à la mise en oeuvre intégrale du système 8-4-4 introduit en 1985. L'amélioration de la qualité de l'enseignement joue un rôle central dans le contexte de la réforme et le projet contribue à sa réalisation dans la formation des enseignants du primaire, dans l'enseignement secondaire des sciences et dans l'enseignement technique. L'élargissement de l'accès à l'éducation, en particulier dans les zones reculées, est un autre objectif politique important, de même que l'augmentation de la scolarisation des filles dans la formation technique. Le projet comprend les composantes suivantes : (i) la formation des enseignants du primaire, (ii) l’enseignement scientifique dans le secondaire, (iii) le perfectionnement du personnel, (iv) l’enseignement technique et (v) le Comité de coordination du projet (CCP) et les unités d'exécution du projet (PIU). The objective of the project is to improve the quality of the 8-4-4 education and Training system in a work and development-oriented direction. Specifically, the project should: (i) enhance the quality of primary education through the improvement of primary teacher training; (ii) enlarge the effectiveness of general secondary education by intensifying the teaching of science subjects; (iii) improve technical training at the crafts and diploma level. L'objectif du projet est d'améliorer la qualité du système d'éducation et de formation 8-4-4 dans une optique de travail et de développement. Plus précisément, le projet devrait : (i) améliorer la qualité de l'enseignement primaire par l'amélioration de la formation des enseignants du primaire ; (ii) accroître l'efficacité de l'enseignement secondaire général en intensifiant l'enseignement des matières scientifiques ; (iii) améliorer la formation technique au niveau de l'artisanat et du diplôme. The principal beneficiaries of the project are, on the one hand, the population at large who should profit from an increased supply of better qualified primary school teachers and from improved science teaching. The beneficiaries of the technical training, on the other hand, would be the large population group that cannot pursue general education beyond primary education, having to proceed towards employment, self-employment or unemployment. Les principaux bénéficiaires du projet sont, d'une part, l'ensemble de la population qui devrait bénéficier d'une offre accrue d'enseignants du primaire mieux qualifiés et d'un enseignement scientifique amélioré. Les bénéficiaires de la formation technique, d'autre part, seraient les nombreux groupes de population qui ne peuvent pas poursuivre une éducation générale au-delà de l'enseignement primaire, devant passer par un emploi, un travail indépendant ou le chômage.