L’éducation adaptée en faveur des enfants et des jeunes en situation de handicap sensoriel : un puissant levier pour leur autonomie, participation sociale et inclusion dans la société. Au Burkina Faso, SHC et ses partenaires locaux (UN-ABPAM et APBB) ont pour objectif de renforcer l’autonomie des Enfants et des Jeunes en situation de Handicap Sensoriel (EJHS) grâce à une éducation de qualité, adaptée et continue. Cet objectif contribue à leur bien-être et à leur participation sociale dans la société.
La stratégie d’intervention consiste à agir à 4 niveaux. Il s’agit de :
1)	Renforcer les capacités des partenaires locaux sur l’éducation adaptée aux différents types de handicap sensoriel (sourd et malentendant, aveugle et malvoyant). Ainsi, les partenaires locaux sont mieux outillés et peuvent plus facilement influencer et renforcer les autres acteurs pour une meilleure prise en charge globale des EJHS.
2)	Faciliter l’accès continue des EJHS à des établissements scolaires du primaire et du secondaire ainsi qu’à des centres de formations professionnelles moyennant quelques aménagements et équipements des lieux. 
3)	Améliorer constamment la qualité des enseignements et des apprentissages adaptés aux EJHS. Les enseignants sont formés dans plusieurs domaines de la pédagogie adaptée au handicap sensoriel (braille, malvoyance, langue des signes, logopédie, technologies de l’information et de la communication pour l’éducation, …). Le matériel didactique spécialisé est fourni aux enfants et au personnel pédagogique. Des appuis et suivis pédagogiques par les partenaires locaux permettent d’améliorer les pratiques des enseignants.
4)	Soutenir la prise en charge (para)-médicale, psycho-sociale et d’inclusion des EJHS d’autant que la majorité d’entre eux sont marginalisés et issus de familles démunies. Hormis les facilités fournies par le projet, des démarches sont menées pour obtenir des aides structurelles de l’Etat et d’autres intervenants. Des actions de sensibilisation et de promotion de l’inclusion sociale sont aussi organisées dans le milieu de vie des EJHS.
 Au Sénégal, SHC et ses partenaires locaux (INEFJA, CVT et LC) visent à doter les Enfants et des Jeunes en situation de Handicap Sensoriel (EJHS) de capacités, leur permettant de participer à la vie de leur communauté, grâce à une éducation de qualité, adaptée et continue.
La stratégie d’intervention consiste à agir à 4 niveaux. Il s’agit de :
1)	Renforcer les capacités des partenaires locaux sur l’éducation adaptée aux différents types de handicap sensoriel (sourd et malentendant, aveugle et malvoyant). Ainsi, les partenaires locaux sont mieux outillés et peuvent plus facilement influencer et renforcer les autres acteurs pour une meilleure prise en charge globale des EJHS.
2)	Faciliter l’accès continue des EJHS à des établissements scolaires du primaire et du secondaire ainsi qu’à des centres de formations professionnelles moyennant quelques aménagements et équipements des lieux. 
3)	Améliorer constamment la qualité des enseignements et des apprentissages adaptés aux EJHS. Les enseignants sont formés dans plusieurs domaines de la pédagogie adaptée au handicap sensoriel (braille, malvoyance, langue des signes, logopédie, technologies de l’information et de la communication pour l’éducation, …). Le matériel didactique spécialisé est fourni aux enfants et au personnel pédagogique. Des appuis et suivis pédagogiques par les partenaires locaux permettent d’améliorer les pratiques des enseignants.
4)	Soutenir la prise en charge (para)-médicale, psycho-sociale et d’inclusion des EJHS d’autant que la majorité d’entre eux sont marginalisés et issus de familles démunies. Hormis les facilités fournies par le projet, des démarches sont menées pour obtenir des aides structurelles de l’Etat et d’autres intervenants. Des actions de sensibilisation et de promotion de l’inclusion sociale sont aussi organisées dans le milieu de vie des EJHS.