Gendering water and climate science research in South Asia Recherche sur les sciences de l’eau et du climat en Asie du Sud : une approche sexospécifique South Asia is home to some of the most sensitive socioecological systems in the world, and there is a need for ongoing research in climate change and widespread water insecurity. Social and gendered research is important yet largely absent from climate and water research in the region. Moreover, gender-inclusive participation in science education is a challenge in South Asia, particularly in planetary sciences and engineering. There is a gap in understanding the impact of pedagogy, institutional, and market factors in furthering or constraining interdisciplinary and gendered research and practice in the region. 

The aim of this project is to understand how such shortcomings affect gender analysis in water and climate science, and whether more gender inclusivity improves gender analysis and high-quality research. It aims to improve tools and methods for postgraduate training and research and strengthen a network for knowledge exchange, advocacy, and mentorship for interdisciplinary research. It will focus on Sri Lanka, Bangladesh, and Nepal.  

This project is part of a cohort of seven projects that were selected following the call for proposals to the Gender in Science, Technology, Engineering and Mathematics (GIST) Research Initiative. The aim of the cohort is to increase the contribution of science to gender equality. It seeks to advance women’s leadership and participation in science, technology, engineering and mathematics (STEM) and to increase gender analysis in STEM research. L’Asie du Sud abrite certains des systèmes socioécologiques les plus sensibles au monde et il est nécessaire de mener des recherches continues sur les changements climatiques et l’insécurité hydrique généralisée. La recherche sociale et sexospécifique est importante, mais largement absente de la recherche sur le climat et l’eau dans la région. En outre, la participation tenant compte des sexospécificités à l’enseignement des sciences constitue un défi en Asie du Sud, notamment dans le domaine des sciences planétaires et de l’ingénierie. Il existe une lacune dans la compréhension de l’impact de la pédagogie, des facteurs institutionnels et du marché dans la promotion ou la limitation de la recherche et de la pratique interdisciplinaires et sexospécifique dans la région. 

Ce projet vise à comprendre comment ces lacunes influent sur l’analyse sexospécifique dans les sciences de l’eau et du climat, et si une plus grande inclusion du genre améliore l’analyse sexospécifique et la recherche de haute qualité. Il vise à améliorer les outils et les méthodes de formation et de recherche postuniversitaires et à renforcer un réseau d’échange de connaissances, de défense des intérêts et de mentorat pour la recherche interdisciplinaire. Il se concentrera sur le Sri Lanka, le Bangladesh et le Népal. 

Ce projet fait partie d’une série de sept projets qui ont été sélectionnés à la suite de l’appel de propositions dans le cadre de l’Initiative de recherche sur la dimension de genre dans les STIM (GEST). Ces projets ont pour objectif d’accroître la contribution de la science à l’égalité des genres. Plus précisément, ils visent à promouvoir le leadership et la participation des femmes dans les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM), et à promouvoir l’analyse comparative entre les genres dans la recherche en STIM.