Giriphul still blooms?  functional education for young adults with disabilities in the indigenous area in Rangamati, Bangladesh Giriphul kukkii yhä- toiminnallista opetusta alkuperäiskansojen vammaisille nuorille Rangamatissa Bangladeshissa The indigenous people with disabilities in Bangladesh face many challenges due to location,  immense poverty and harsh living conditions. Possibilities for special needs education and the knowledge and know-how on special needs education are non-existent.  

 

 Giriphul project was formed from the genuine and urgent need to develop the special needs education for the disabled children and young adults at the Rangamati Centre for Inspiration, Chittagong Hill Tracts.The continuing phase is based on the results of the projects 1st phase. 2nd phase of project focuses on young adults and activities to enhance life management skills utilizing art and the culture of indigenous people as a tool for education and well-being. More emphasis will be put on everyday life skills, prevocational education and work opportunities. The students? skills and talents are enhanced through music, dance, art, sports and handicrafts with the support of teachers from Live Vocational College, Resonaari Special Music Centre, Kukunori and local cooperation partnerts.

 

 The project offers continuous training to teachers and parents focusing on community-based rehabilitation. It creates a possibility for the students to become a part of society where they will be able to live more independent life blossoming with dignity and pride towards their own cultural heritage. The project provides opportunities for work activities like handicrafts and art using sustainable, local and recycled resources. The students will be educated about sustainability and climate change by introducing a new ?green living?-subject to the school in co-operation with the local project partners. 

 More students, specially more girls will be enrolled to school activities. Giriphul continues raising awareness on disability issues and the rights of indigenous people. It will motivate the Bangladeshi society to come forward to support the potentiality of the disabled, indigenous people. Project will make use of the digital skills learned during the 1st phase and it produces online campaigns for disability awareness raising and uses online platforms in joint cultural programs and functional learning in various digital platforms. Alkuperäiskansojen vammaisten ihmisten tilanne Bangladeshissa on haastava maantieteellisen sijainnin, elämänolosuhteiden ja köyhyyden vuoksi. Erityisopetusta tai tietoisuutta erityisopetuksen mahdollisuuksista  ei ole tarjolla. 

Giriphul-projekti syntyi aidosta ja välittömästä tarpeesta kehittää alkuperäiskansojen lasten ja nuorten erityisopetusta Rangamatin ”Centre for Inspiration”-koulussa Chittagong Hill Tractsilla. 

Projektin jatkovaihe perustuu ensimmäisen vaiheen 2021-2022 tuloksiin. Jatkovaiheessa kehitetään oppilaiden koulutusta ja lisätään elämänhallintamahdollisuuksia hyödyntäen alkuperäiskansojen kulttuuriperintöä koulutukseen ja hyvinvointiin yhteistyössä Ammattiopisto Liven, Eritysmusiikkikoulu Resonaarin, Kukunorin ja paikallisten kumppaneiden kanssa.

Projekti keskittyy nuoriin ja se lisää opiskelijoiden kykyjä ja taitoa toiminnallisillla aineilla (musiikki, tanssi, taide, urheilu ja kädentaidot). Projekti kouluttaa myös opettajia ja vanhempia yhteisökuntoutuksen periaattein. Painopiste on elämänhallinnassa, esiammatillisessa koulutuksessa ja siten myös työmahdollisuuksien luomisessa. 

Oppilaat ja opiskelijat pääsevät osaksi yhteiskuntaa ja he voivat käyttää kykyjään ja taitojaan projektin eri toimintojen avulla. He oppivat itsenäisen elämän taitoja ihmisarvon kukoistaessa ja ylpeinä omasta kulttuuriperinnöstään. Projekti tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin työtoimintoihin (käsityöt, taide) käyttäen paikallisia, kierrätettyjä  ja kestäviä resursseja. 

Koululle otetaan lisää oppilaita ja etenkin tyttöjen määrää lisätään. 

Oppilaita koulutetaan kestävästä kehityksestä ja ilmastonmuutoksesta “vihreä elämä”-oppiaineen avulla yhdessä paikallisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Vammaistietoisuuden lisäämistä ja alkuperäiskansojen ihmisoikeuksista tiedottamista jatketaan niin että paikallinen yhteiskunta herää huomaamaan vammaisten ihmisten mahdollisuudet ja vahvuudet. Projekti hyödyntää ensimmäisen vaiheen aikana opittuja digitaitoja ja toteuttaa online-kampanjoita, kulttuuria ja toiminnallisen opetuksen kehittämistä eri verkkoalustoilla.