Enhancing data utilization and decision-making in Bhutan's education system: Motherboard Integrated Education Management Information System Améliorer l’utilisation des données dans le système éducatif du Bhoutan : Motherboard intégré au Système intégré d’information To ensure inclusive quality education, Bhutan implemented the Education Management Information System (EMIS) and a homegrown data-collection system called the Motherboard to monitor student performance and inform policies and practices. However, these systems are currently used independent of each other. This project aims to maximize the potential of EMIS and the Motherboard to enhance data-driven decision-making by improving data collection, validation and interpretation processes. It seeks to assess the adaptability, scalability and implementation of EMIS and the Motherboard in combination to improve educational outcomes, including for promoting gender equality, equity and inclusion in education. The project will explore factors influencing the scaling and utilization of these systems and investigate the effective use of EMIS, the Motherboard, artificial intelligence and social-media platforms for data utilization and decision-making. It aims to expand data utilization to promote public accountability and improve educational outcomes. The project will adopt a mixed-methods approach and a participatory action research framework to generate knowledge about scalable interventions through quantitative and qualitative data analysis. It will inform policymakers about potential policy reforms and enhance the capacity of practitioners to use EMIS and the Motherboard. 

This project is funded through the Knowledge and Innovation Exchange (KIX), which aims to improve policies and practices that will strengthen national education systems within member countries of the Global Partnership for Education (GPE). It was selected from a GPE KIX call for proposals entitled “Knowledge and innovation for strengthened education data systems and data use.” Pour garantir une éducation inclusive de qualité, le Bhoutan a mis en place le Système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) et un système interne de collecte de données appelé Motherboard pour suivre les performances des élèves et orienter les politiques et les pratiques. Toutefois, ces systèmes sont actuellement utilisés indépendamment l’un de l’autre. Ce projet vise à maximiser le potentiel du SIGE et de Motherboard pour améliorer la prise de décision fondée sur les données en améliorant les processus de collecte, de validation et d’interprétation des données. Il vise à évaluer l’adaptabilité, l’extensibilité et la mise en œuvre du SIGE et de Motherboard en combinaison pour améliorer les incidences de l’éducation, notamment pour promouvoir l’égalité des genres, l’équité et l’inclusion dans l’éducation. Le projet explorera les facteurs qui influencent la mise à l’échelle et l’utilisation de ces systèmes et étudiera l’utilisation efficace du SIGE, de Motherboard, de l’intelligence artificielle et des plateformes de médias sociaux pour l’utilisation des données et la prise de décision. Il vise à étendre l’utilisation des données afin de promouvoir la responsabilité publique et d’améliorer les résultats scolaires. Le projet adoptera une approche mixte et un cadre de recherche-action participatif pour générer des connaissances sur les interventions évolutives grâce à l’analyse de données quantitatives et qualitatives. Il informera les décisionnaires politiques sur les réformes de politiques potentielles et renforcera la capacité des praticiennes et praticiens à utiliser le SIGE et le Motherboard. 

Ce projet est financé par l’intermédiaire du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX), qui vise à améliorer les politiques et les pratiques qui renforcent les systèmes éducatifs nationaux dans les pays membres du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Il a été sélectionné dans le cadre d’un appel à propositions du programme KIX du GPE qui était intitulé « Connaissances et innovations pour renforcer les systèmes de données et l’utilisation des données sur l’éducation ».