Accountability for gender equality in education (AGEE): Bridging the local, national and global Reddition de comptes pour une égalité entre les genres (RCEG) : faire le lien entre le local, le national et le mondial While the Sustainable Development Goals (SDGs) have emphasized aspects of gender equality in education, better data and improved approaches to data coordination are required to gain a deeper understanding of how and why particular girls and boys remain marginalized, excluded and discriminated against. Disconnections between available and needed data and between local diversity and national and global planning processes impede knowledge, policy and practice's ability to address inequities. 

This project aims to address some of the disconnects and lack of communication that exists between different ways of thinking about gender, the groups that promote these approaches, and the practices associated with data generation and use in the fields of gender, education and inclusion. The initiative will use the Accountability for Gender Equality in Education (AGEE) Framework, emphasizing participatory reflection on data selection, gaps and plans for collecting and evaluating additional data. This will include creating capacity in examination of existing data, identifying missing data, and understanding the significance of these gaps and how to close them. Using collaborations in three countries (Malawi, Kenya, and Indonesia), the project will support cross-sectoral dialogue and reflection among stakeholders from key government ministries (including education, social services, gender and health) and civil society, including women's groups. 

This initiative is supported under the Global Partnership for Education Knowledge and Innovation Exchange (KIX), a joint endeavour between the Global Partnership for Education (GPE) and IDRC to connect expertise, innovation and knowledge to help low- and middle-income countries build stronger education systems and accelerate progress toward the Sustainable Development Goal on education. Alors que les Objectifs de développement durable (ODD) ont mis l’accent sur certains aspects de l’égalité des genres dans l’éducation, de meilleures données ainsi que de meilleures approches de la coordination des données sont nécessaires afin de mieux comprendre comment et pourquoi certaines filles et certains garçons restent marginalisés, exclus et victimes de discriminations. Les disparités entre les données disponibles et nécessaires et entre la diversité locale et les processus de planification nationaux et mondiaux entravent la capacité relative aux connaissances, politiques et pratiques en vue de lutter contre les inégalités. 

Ce projet a pour but d’aborder certains des décalages et du manque de communication qui existent entre les différentes façons de penser à propos du genre, les groupes qui participent à la promotion de ces approches et les pratiques associées à la production et à l’utilisation de données dans les domaines du genre, de l’éducation et de l’inclusion. L’initiative utilisera le cadre de reddition de comptes pour une égalité entre les genres (RCEG), en mettant l’accent sur une réflexion participative sur la sélection des données, les lacunes et les plans de collecte, ainsi que l’évaluation de données supplémentaires. Il s’agira notamment de créer une capacité d’examen des données existantes, de déterminer les données manquantes, de comprendre l’importance de ces lacunes et de savoir comment les combler. Grâce à des collaborations dans trois pays (Malawi, Kenya et Indonésie), le projet permettra de soutenir le dialogue et la réflexion intersectoriels entre les parties prenantes des principaux ministères (notamment ministère de l’Éducation, ministère des Services sociaux, ministère de l’Égalité des genres et ministère de la Santé) et la société civile, y compris les groupes de femmes.
 
Cette initiative est soutenue par le programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), une initiative conjointe du GPE et du CRDI qui vise à arrimer l’expertise, l’innovation et les connaissances pour aider les pays en développement à mettre en place des systèmes d’éducation plus solides et à accélérer les progrès vers l’atteinte de l’ODD en matière d’éducation.