Eritrea - Skills Development for Employability and Entrepreneurship Project Erythrée - Projet d’appui au développement des compétences pour l’employabilité et l’entrepreneuriat The proposed Eritrea Support to Skills Development for Employability and Entrepreneurship (SSDEE) is designed to assist the Government of the State of Eritrea (GoSE)’s commitment to improve equitable access, quality and relevance of Technical Vocational Education and Training (TVET) in the country. The outcome of the project is to increase the supply of qualified male and female technicians needed by the Eritrean economy. The key outputs of the project are to train 1,400 graduates in two new formal TVET schools established under the project, and 5,000 students in non-formal TVET program by 2020. Additionally, 180 teachers and 60 managers/staff will be trained on relevant areas. Mentoring and training on gender policy will be given to 200 women in science technology. The project will be implemented over a five year period. Le présent Projet d’appui au développement des compétences pour l’employabilité et l’entrepreneuriat (SSDEE) en Érythrée vise à aider le Gouvernement érythréen (GoSE) à tenir son engagement d’améliorer l’accessibilité dans l’équité, la qualité et la pertinence de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) dans le pays. La réalisation attendue du projet est l’accroissement de l’offre de techniciens et techniciennes de qualifiés dont l’économie érythréenne a besoin. Le principal produit escompté du projet est la formation de 1 400 diplômés dans deux nouveaux établissements d’ETFP formel qui seront créés dans le cadre du projet et de 5 000 élèves au titre d’un programme d’ETFP non formel d’ici à 2020. En outre, 180 enseignants et 60 gestionnaires/membres du personnel seront formés dans des domaines pertinents. Le mentorat et la formation sur la politique de genre seront dispensés 200 femmes en matière de sciences et de technologie. Le projet sera exécuté en cinq ans. The development objective of the project is to enhance human resources development with a gender perspective through skilled labor force in order to support inclusive economic growth. The specific objective of the project is to contribute to increased access, improved quality and equity of technical vocational education and training. L’objectif de développement du projet est de promouvoir le développement des ressources humaines grâce à une main-d’œuvre qualifiée – en prenant en compte la dimension genre – en vue de favoriser une croissance économique inclusive. L’objectif spécifique du projet est de contribuer à l’amélioration de l’accès, de la qualité et de l’équité dans le sous-secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. A total of 6,840 persons will benefit initially from the project directly. The primary beneficiaries of the project will be students enrolled in the institutions supported by the project. The beneficiaries of the two schools will be about 1,400 students (50% female). These will be national schools, and students from all regions of the country will benefit from the education provided. Additionally, 5000 students will enrol in non-formal TVET programs. Other beneficiaries of the project will include about 240 TVET teachers/staff, comprising 180 TVET teachers (40% female) and 60 TVET managers (40% female) who will receive training that will upgrade their qualifications and enhance their capacities to fulfil their duties more effectively. Au total, 6 840 personnes tireront directement parti du projet au départ. Les principaux bénéficiaires du projet seront les élèves inscrits dans les établissements financés par le projet. Les bénéficiaires des deux écoles représenteront environ 1 400 élèves, dont 50 % de femmes. Il s’agit d’écoles nationales et des élèves de toutes les régions du pays qui tireront avantage de l’enseignement dispensé. En outre, 5 000 élèves seront inscrits dans les programmes d’ETFP non formel. Au nombre des autres bénéficiaires du projet figurent environ 240 enseignants/membres du personnel de l’ETFP, y compris 180 enseignants de l’ETFP (dont 40 %  de femmes) et 60 gestionnaires de l’ETFP (dont 40 % de femmes) qui recevront une formation de nature à améliorer leurs qualifications et à renforcer leurs capacités en vue d’accomplir plus efficacement leurs tâches.