Retour et intégration scolaire dans les écoles non-opérationnelles et à faible taux de fréquentation dans les sous-préfectures de Nana Bakassa, Bouca et Bossangoa dans l'Ouham Le présent projet vise à contribuer à l’amélioration de l’accès a l’Education des filles et garçons vulnérables dans la préfecture de l’Ouham, qui ont été affecté par le conflit armé en RCA, trois sous-préfecture de l’Ouham seront touche : Bossangoa, Nana Bakassa et Bouca. Le projet se propose à appuyer la réouverture des écoles qui ne sont pas encore opérationnelles et d’encourager l’augmentation du taux de fréquentation et de maintien des enfants à l’école.  
Pour les écoles jusqu’ici non opérationnelles, le projet projette une sensibilisation et une mobilisation sociale pour l’inscription des enfants, en particulier l’inscription de la jeune fille. La communauté (hommes et femmes) bénéficiera du Cash for Work pour la réhabilitation légère des bâtiments scolaires. Le nettoyage et le désherbage de l’enceinte des écoles sera une contribution de la communauté, spécialement les parents des élevés avec les APE.
Les enfants qui reprennent ainsi l’Education après de longues années d’interruption à cause de la crise en RCA bénéficieront tous des classes de seconde chance pour la réinsertion dans le système formel. Un plaidoyer se fera auprès du ministère pour faciliter l’affectation de quelques enseignants dans ces écoles. Le reste des enseignants sera des maitres parents pris dans la communauté et qui seront formés sur différents thèmes tel que la méthodologie de l’enseignement des matières principales : français, mathématiques, géographie, histoire, Education civique et morale, l’appui psychosocial, etc.
Le projet compte également appuyer la qualité de l’Education par la formation des enseignants en collaboration avec les entités décentralisées du Ministère de l’Education, la distribution des kits scolaires, pédagogiques, récréatifs et des kits de dignité pour les élèves et les enseignants.
Les aspects de Protection de l’enfant sont pris en compte avec la formation sur le psychosocial et la protection des droits de l’enfant, les attaques des écoles et la Résolution 1612 et sur la mise en place de mécanisme d’écoute des enfants afin de pouvoir accompagner des enfants présentant des signes de stress mais aussi identifier éventuellement les enfants victimes de GBV pour un référencement vers des services spécialisés. Des points d’écoute seront mis en place dans chaque école, animés par des animateurs psychosociaux préalablement formés. La formation sera assurée par les spécialistes de Plan en matière de protection de l’enfant en situation d’urgence et en GBV. 
Le projet mettra un accent particulier sur la participation des enfants dans la prise de décisions et la gestion des affaires de l’école. Ainsi, des gouvernements scolaires dont Plan International a une expérience solide, seront mis en place dans chaque école et seront encadres et suivis par les enseignants qui seront également formes à pouvoir. La promotion de la paix et la cohésion sociale sont des aspects non négligeables du présent projet puisque non seulement les enseignants et les membres des APE seront formes sur ce thème mais des enfants  ces derniers s’organiseront en clubs afin de répercuter l’information sur la paix et la cohésion sociale auprès de leurs paires. Cette activité touchera également les membres de toutes les communautés ou les activités du projet seront réalisées.
Enfin pour assurer une participation communautaire efficace et une bonne appropriation des activités du projet, les APE seront mises en place dans les écoles et après les élections, ses membres seront formes sur la gestion d’une école, la protection des droits de l’enfant et l’appui psycho social aussi sur la promotion de la paix et la cohésion sociale.