RECONOCER: resiliencia y reencuentro para la promoción de la reinserción educativa de adolescentes y jóvenes en el Municipio Gran Sabana. La Emergencia Humanitaria compleja aunado al contexto generado por el COVID-19 ha profundizado las vulnerabilidades existentes de las comunidades, siendo uno de los mayores grupos poblacionales afectados los adolescentes y jóvenes, los cuales  han visto su calidad de vida desmejorada y mermada, así como su proyección en cuánto a su plan de vida y desarrollo. 

El proyecto “RECONOCER: Resiliencia y reencuentro para la promoción de la reinserción educativa de adolescentes y jóvenes en los Municipios Gran Sabana y Cedeño” prevé contribuir a la reinserción educativa y al fortalecimiento de la educación de calidad de 793 adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad que asisten a las Escuelas Técnicas Agropecuarias en Maurak, Apoipo (extensión de la ETA Maurak), Caicara, San Francisco de Yuruani y Kanavayen, ubicadas en el Municipio Gran Sabana y Cedeño.

Las actividades contemplan un enfoque intersectorial, siendo: 

-Alojamiento, Energía y Enseres:  rehabilitación y/o mejora de espacios en la Escuela Técnica Agropecuaria “Maurak” y dotación e instalación de sistemas de energía renovables (luminarias solares) que permitan contar con un entorno seguro y de confianza para el desarrollo de las actividades en las ETA Maurak y Apoipo. 

- Seguridad Alimentaria y Medios de Vida: Suministro de equipos y materiales básicos  (kits socio-productivos) para actividades productivas según programa socio-productivo establecido en acuerdo con el MPPE y el cluster así como formaciones para el mantenimiento, protección o creación de medios de vida en 5 ETA. 

-Educación: implementación de 1 programa formativo híbrido con espacios de formación técnico-vocacional y socio-emocional que contribuya  a reconocer y fortalecer las capacidades y conocimientos de los adolescentes y jóvenes para el desarrollo de su plan de vida y perspectiva profesional. Siendo su implementación en 5 ETA. 

El grupo destinatario priorizado lo constituyen adolescentes y jóvenes cursantes de la educación media y media-técnica, por las características de las instituciones educativas, se prevé  la vinculación mediante el PEIC (Proyecto Educativo Integral Comunitario) que realizan según lineamientos el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).  Tomando las consideraciones de género, edad y/o discapacidad. 

En este sentido, se contempla la aplicación de metodologías como el diagnóstico participativo y planes de acción, con enfoque comunitario para adaptar e implementar una respuesta, en consonancia con las necesidades de la población.  Siendo así, el proyecto “RECONOCER” fomenta un enfoque de escuelas resilientes, reconociendo las capacidades de los jóvenes de ser parte de la búsqueda de soluciones concretas y recuperarse frente a efectos adversos. 

Dentro de los principales posibles riesgos a los cuáles se expone el proyecto, se encuentran: 
Operacional: Si el entorno operacional es desafiante y está fuera de control, entonces existe una incapacidad para entregar resultados adecuadamente, resultando en que el grupo destinatario no accede a la asistencia. Se prevé fortalecer los canales de comunicación, así como mecanismos de coordinación con actores locales.
 
Seguridad: Si existe presencia de grupos armados  o irregulares adyacentes o al momento de realizar la intervención en comunidad,  entonces existe dificultad para implementar, resultando en afectar la seguridad del personal TECHO y la suspensión de actividades destinadas al grupo destinatario. Se prevé la contratación de una unidad específica de seguridad, así como mantener análisis del contexto y riesgos, medidas de mitigación con base en comunicación comunitaria y coordinación interinstitucional. Activación del comité de crisis en situaciones de alerta.