Democracy Project: Building Citizenship through Schools Le Projet démocratie : Renforcer la citoyenneté par l'entremise des écoles This project will study the perceptions and expectations of democracy, citizenship, and citizenship education in six regions of Peru. The results will inform the design of educational materials and teachers' training modules on citizenship education. The road to democracy The recovery of democracy in Peru in 2001 has given rise to a new period of democratic continuity and alternation in power. However, there has not been a substantial improvement in the quality of democracy or a significant impact on the daily lives of Peruvians. The 2016 presidential and congressional elections will take place in an atmosphere characterized by scant confidence in institutions and the political class, frail government institutions, high social unrest, corruption, and significant inequalities. Citizens and the state in Peru Turning this situation around requires a better understanding of Peruvians' relationships with one another and the ties between citizens and their state, including citizens' rights and obligations, and the state's responsibilities. Citizenship education in schools is a powerful tool to build people's ability to demand recognition of their rights and assume their obligations, form positive relationships, and manage conflict in a way that strengthens the identity of a social and political community. Education and training resources The materials and training modules will be used in a pilot intervention in four schools. Participating schools will test a model for citizenship education as part of an effort to promote widespread citizenship education in Peru's public schools. A communications and influence strategy will serve to share the project's findings and foster debate on strengthening democracy and citizenship through school education. Project leadership The Think Tank Initiative-funded (TTI) Instituto de Estudios Peruanos will lead the project. TTI is a multi-funder program dedicated to strengthening independent policy research institutions, or think tanks, in developing countries. The program aims to enhance their ability to provide sound research that informs and influences policy. This second TTI phase (2014-2019) will fund 43 institutions, helping them consolidate their role as credible development actors in their countries, and in some cases, regionally and internationally. Ce projet étudiera les perceptions et les attentes relatives à la démocratie, à la citoyenneté et à l'éducation à la citoyenneté dans six régions du Pérou. Les résultats éclaireront la conception de matériel pédagogique et de modules de formation des enseignants portant sur l'éducation à la citoyenneté. 

La voie vers la démocratie
Le rétablissement de la démocratie au Pérou, en 2001, a ouvert la voie à une nouvelle période de continuité démocratique et d'alternance du pouvoir. Toutefois, il n'y a pas eu d'amélioration considérable de la qualité de la démocratie ni de profondes répercussions sur la vie quotidienne des Péruviens. 

Les élections de 2016 à la présidence et au congrès se dérouleront dans une atmosphère marquée par un manque de confiance à l'égard des institutions et de la classe politique, la fragilité des institutions gouvernementales, des troubles sociaux prononcés, la corruption et de profondes inégalités.

Les citoyens et l'État au Pérou 
Le renversement de cette situation exige une meilleure compréhension des relations qui existent entre les Péruviens ainsi que des liens entre les citoyens et leur État, y compris les droits et obligations des citoyens et les responsabilités de l'État. L'éducation à la citoyenneté dans les écoles est un puissant outil pour renforcer les capacités des habitants d'exiger la reconnaissance de leurs droits et d'assumer leurs obligations, de former des relations fructueuses et de gérer le conflit de manière à renforcer l'identité d'une communauté sociale et politique.

Ressources en matière d'éducation et de formation
Le matériel et les modules de formation seront utilisés dans le cadre d'une intervention pilote dans quatre écoles. Les écoles participantes mettront à l'essai un modèle d'éducation à la citoyenneté dans le cadre d'une initiative de promotion d'un programme d'éducation généralisée à la citoyenneté dans les écoles publiques du Pérou. Une stratégie de communication et d'influence permettra de faire connaître les constatations du projet et d'alimenter un débat sur le renforcement de la démocratie et de la citoyenneté grâce à l'enseignement scolaire.

Direction du projet 
L'Instituto de Estudios Peruanos, financé par l'Initiative Think tank, dirigera le projet.
L'Initiative Think tank est un programme réunissant plusieurs bailleurs de fonds, qui vise à renforcer des institutions indépendantes de recherche sur les politiques - ou « think tanks » - de pays en développement. Le programme vise à améliorer leur capacité de produire des recherches rigoureuses, susceptibles à la fois d'éclairer et d'influencer les politiques. 

Durant la deuxième phase de l'ITT (2014-2019), des subventions seront allouées à 43 institutions en vue de les aider à consolider leur rôle d'acteurs du développement crédibles dans leur pays et, dans certains cas, à l'échelle régionale et internationale.