Education en situation d’urgences - accès à l’éducation de qualité dans un environnement sûr et protecteur en faveur des enfants affectés par le conflit au Sud Lubero, Nord Kivu. A travers de cette intervention, NRC vise à améliorer la protection et promouvoir le bien-être physique, émotionnel et cognitif des enfants affectés par les conflits sur l'axe Kaseghe - Kirumba - Kanyabayonga. L'objectif global de projet est que toutes les filles et tous les garçons de 6 à 17 ans, affectés par une crise humanitaire, ainsi qu’en situation de vulnérabilité, ont l’accès à une éducation inclusive et pertinente de qualité dans un environnement d’apprentissage sûr et protecteur. Le projet contient deux outcomes: 

1) Toutes les filles et tous les garçons affectés par le conflit ont un accès inclusif à des environnements d’apprentissage sûrs et protecteurs qui contribuent à la protection et au bien-être développemental et psychosocial.

2) La qualité et la pertinence de l’éducation, et les conditions d’apprentissage dans les contextes d’urgence sont améliorés.

Ces objectifs seront atteints en réduisant les barrières à l’éducation et en atténuant les menaces qui empêchent les enfants de réaliser leur droit universel à l’éducation. L’éducation permettra de créer chez les enfants une situation de normalité en réduisant leur exposition aux risques en matière de protection. Norwegian Refugee Council (NRC) prévoit d’élargir l’accès à une éducation gratuite de qualité dans un environnement sûr et protecteur en appuyant le système éducatif formel dans 14 écoles ciblées de Kaseghe - Kirumba - Kanyabayonga via l'approche transfert monétaire école pour la mise en œuvre des plans d’amélioration des écoles et la réhabilitation. Des latrines seront également réhabilités pour améliorer l'hygiène et la santé des élèves, ainsi que pour réduire les risques de protection auxquels ils peuvent faire face. Ces activités eau, hygiène et assainissement (WASH) seront accompagnées de formations de sensibilisation et de distributions de kits d’hygiène dans chaque école. 

Les classes de récupération seront organisées pour les enfants déplacés et les autochtones vulnérables non scolarises ou déscolarises pour leur remise à niveau et leur (ré)intégration dans le système formel. La qualité de l'éducation sera renforcée par les formations des enseignants dans les domaines d'appui psychosocial et, la gestion de la classe et l’éducation pour la paix. Les formations s’accompagneront par la distribution de matériel scolaire, didactique et des kits récréatifs. 

La communauté se verra fortement impliquée dans toutes les étapes principales de l’intervention, de la participation des comités de parents (COPA) et des comités des gestion (COGEs) pour assurer la bonne gestion des plans d'amélioration d'école, des campagnes de sensibilisation ciblées, à l’organisation et à la gestion des espaces d’apprentissage et activités associées. En collaboration avec les communautés locales, NRC prévoit d’atténuer les risques de protection et promouvoir le droit à l'éducation via des campagnes de sensibilisation ciblées pour les parents, la communauté, et des élèves sur l’importance de l’éducation, la protection contre l’abus et l’exploitation sexuelle, la cohabitation pacifique et l’éducation tenant compte du conflit, l’éducation inclusive et la prévention du mariage précoce ainsi que le risque d’enrôlement dans les groupes armés.

Une telle implication garantira l'investissement et soutien de la part de la communauté, et accompagnée du plaidoyer, elle permettra une durabilité des programmes et activités au-delà de la fin de la période d’intervention.