Accountable and Inclusive Schools Koulu kuuluu kaikille ? kouluympäristön kehittämishanke Nepalissa Inclusive and Accountable Schools is a cooperation project of Loo Niva Child Concern Patan Community Based Rehabilitation and Interpedia Finland Ry. The project running from 2017 to 2020 works in South Lalitpur which suffers from a low rate of public schoo
ls and was hard hit by the earthquakes in the spring 2015. This project builds on previous co-operation between Loo Niva and Interpedia with a new partnership with Patan CBR adding expertise in children with disabilities.Previous work aimed to contribute t
o strengthening efficient and effective school and local education governance mechanism in South Lalitpur. This project is focused on promoting inclusive and accountable schools as well as advancing the realization of the right to education for marginalize
d children who face discrimination particularly due to disabilities or the caste but also due to gender and ethnicity. The goal to increase inclusion of these vulnerable groups of children will be achieved by identifying and finding excluded children; prov
iding material and financial support that sustains enrolment to school; sensitizing training and rising awareness about rights needs and potential of marginalized children among children parents and teachers; improving school governance and using local med
ia for raising awareness of the importance of education for all children. The three organizations involved have versatile expertise of both advancing the right to education improving governance and advancing the involvement of children from margin groups f
or instance children with disabilities and dalit children. Moreover the project has been designed with consultation of children local communities and authorities for ensuring engagement of the local communities as well as the most effective implementation 
of the project in promoting the right to education.  From the beginning the project has been planned in collaboration with local and national level authorities other NGOs and community groups for ensuring the sustainability and continuity of the good resul
ts of the project. Koulu kuuluu kaikille ? kouluympäristön kehittämishanke Nepalissa on Loo Niva Child Concernin Patan CBR:n ja Inrepedia ry:n yhteistyöhanke marginaaliryhmiin kuuluvien lasten kouluun pääsemisen ja koulussa pysymisen edistämiseksi. Hanke jatkaa Interp
edian ja Loo Nivan aiemman Education Governance -hankkeen teemoja jossa tarkoituksena on ollut kouluhallinnon kehittäminen Etelä-Lalitpurin alueella.Alueella on liian vähän julkisia kouluja ja tilannetta pahensivat rajusti vuoden takaiset maanjäristyk
set. Hankkeen toinen vaihe on tarkoitus toteuttaa vuosina 2017?2020 ja siinä tavoitteena on tukea marginaaliryhmiin kuuluvien lasten oikeutta koulunkäyntiin ja tätä kautta osallisuutta koko yhteiskuntaan. Erityisen heikossa asemassa kouluun pääsemise
n ja koulussa pysymisen suhteen ovat vammaiset lapset jotka ovat hankkein tärkein kohderyhmä sekä kastittomat ja tytöt joita hankkeella myös tuetaan. Keinoja tukea kaikkien lasten oikeutta koulutukseen ovat varsinkin vammaisten lasten tunnistaminen ja
 löytäminen materiaalinen tuki lasten vanhempien opettajien ja paikallisyhteisöjen kouluttaminen ja valistaminen lasten sekä syrjintää kohtaavien ryhmien oikeuksista yhteistyö viranomaisten kanssa sekä paikallisten medioiden hyödyntäminen tiedon 
levittämisessä sekä asennemuutoksen edesauttamisessa.Kolmen järjestön yhteistyöhankkeessa on monenlaista osaamista: Loo Nivalla on vahva kokemus koulutuksen edistämisestä kun taas Patan CBR uutena kumppanina on erikoistunut erityisesti vammaisten l
asten aseman parantamiseen. Hankkeen valmistelussa on hyödynnetty kouluhallinnon kehittämishankkeesta saatua kokemusta sekä lisäksi osallistettu niin lapsia paikallisyhteisöjä kuin viranomaisiakin jotta hanke voidaan toteuttaa kestävästi ja tehokka
asti. Jo suunnittelussa on otettu huomioon kuinka viranomaisten muiden järjestöjen ja kansalaisyhteiskunnan toimijoiden roolia koulutuksen edistämisessä ja marginaaliryhmien lasten tukemisessa voidaan vahvistaa kestävästi niin että hankkeen aikana o
maksutut hyvät käytännöt eivät katoa hankkeen loppumisen jälkeen.