Fortalecer la respuesta multisectorial humanitaria a las comunidades indígenas vulnerables ubicadas en los estados Amazonas, municipios Autana, Alto Orinoco y Atabapo ( comunidades Jivi, Piaroa, Yanomami, Uwottüha, Arawakos, Baniva, Bare, Warekena, Yeral y los Yekuana), Bolívar, municipio Gran Sabana (comunidades Kamaracoto Pemón pé, Arecuna Pemón pé, Taurepán Pemon pé.) y Delta Amacuro, Municipio Antonio Diaz (comunidad Warao), mediante la mejora de las condiciones y la oferta de los servicios educativos para garantizar el acceso inclusivo, la permanencia y el aprendizaje de calidad de NNA, con el apoyo a los servicios básicos de las instituciones educativas priorizadas en agua, saneamiento, energía fotovoltaica sustentable, dotación de enseres básicos, kit antiofídico, seguridad alimentaria, restauración y mantenimiento de los medios de vida  y actividades de protección en las instituciones educativas atendidas por las Obras Misionales Pontificias y los Salesianos de Don Bosco. En atención a la Estrategia de la segunda asignación ordinaria de 2021 organizada por el FUV, Los Salesianos de Don Bosco “SDB”, https://sdb.com.ve/, representados en la Asociación Civil Red de Casas Don Bosco “RCDB”, (RIF: J-310277834), ha conformado un consorcio con la asociación civil sin Fines de Lucro Pro-Fomento de las Obras Misionales Pontificas en Venezuela “VENMISION” (RIF: J-001785280),  adscrita a las Obras Misionales Pontificias https://omp.es/, responsables de prestar servicios a la población indígena ubicada en los Vicariatos Apostólicos de Puerto Ayacucho, Caroní y Tucupita. Este PROYECTO contempla fortalecer la respuesta multisectorial humanitaria a las comunidades indígenas vulnerables ubicadas en los estados  Amazonas, municipios Autana, Atabapo y Alto Orinoco, edo. Bolívar, municipio Gran Sabana  y Delta Amacuro, Municipio Antonio Diaz,  con los siguientes servicios:
EDUCACION: 7824 NNA  son reinsertados y se mantienen en el sistema educativo formal 7524  personas de las comunidades indígenas reciben mensaje y actividades sobre la importancia de la asistencia y la permanencia escolar 300 docentes responsables de los servicios educativos son fortalecidas en su capacidad institucional y técnica, así como reciben incentivos para asegurar la continuidad y funcionalidad de la enseñanza.
AGUA SANEAMIENTO E HIGIENE: 4 entidades educativas son dotados de mecanismos de recolección y tratamiento de agua de lluvia y son rehabilitadas las instalaciones sanitarias de 6  Se construye un pozo de agua profunda 14 instituciones educativas reciben actividades de promoción de higiene 28  personas responsables del reciben equipo de protección personal (EPP).
ALOJAMIENTO, ENERGIA Y ENSERES: 4 instituciones educativas son dotados con sistemas fotovoltaicos, un refrigerador, sistemas de comunicación e informática dotación de 14 lámparas solares para lugares públicos, y 28 lámparas solares portátiles  son rehabilitados 6 motores fuera de borda existentes Se realizara la dotación de 3 KITS de suero antiofídico con sus accesorios por entidad priorizada 80 personas con necesidades específicas reciben enseres compuestos de olla, mosquitero y chinchorro se ha programado realizar 56 jornadas de capacitación  en temáticas de energía, higiene, ecología y normas de convivencia. 
PROTECCION: 440  NNA y PG son apoyados en el acceso a la documentación Se ha programado realizar 24 jornadas de sensibilización para prevenir, mitigar  riesgos de protección, sobre  las rutas de atención y servicios de protección.
SEGURIDAD ALIMENTARIA Y MEDIOS DE VIDA: 70 mujeres embarazadas y/o lactantes y 210  niñas y niños menores a 5 años vulnerables en riesgo de desnutrición, utilizando el enfoque de género, edad y diversidad,  reciben complemento alimentario mensual en los municipios priorizados 160 personas reciben asistencia técnica y suministro de pequeños equipos agrícola  y/o pesqueros para actividades productivas atendiendo al contexto cultural.
El PROYECTO permitirá crear condiciones para que las personas beneficiarias, en particular los NNA dispongan de educación de calidad, se logre la reinserción y mantenimiento en el sistema educativo. Se pretende atender a las comunidades indígenas adyacentes a las instituciones educativas, a los padres,  representantes y familiares de los alumnos, con actividades de seguridad alimentaria y medios de vida, fortaleciendo la cultura del trabajo y del trueque sustentable que les permita auto gestionarse. Se prevé atender a los NNA vulnerables con falta de los documentos legales. Se espera disponer de suero antiofídico en la zona, instalando sistemas fotovoltaicos que permita mantener refrigerados estos sueros para atender a la persona afectada.
Se estima realizar las actividades de arranque y conformación de los equipos durante el mes de  diciembre/2021, con 27 semanas de actividades en terreno, culminado el 22/07/2022, y completando el mes en las actividades de entrega de informes y rendición de