Projet PBF Education à Muramvya Depuis 2010, le Gouvernement du Burundi a entrepris une importante réforme du système éducatif à travers notamment l’instauration et la gratuité de l’école fondamentale au niveau de l’enseignement primaire. 
En 2012, un Plan Sectoriel de Développement de l’Education et de la Formation fut adopté couvrant la période 2012 à 2020. C’est ainsi qu’un plan de transition à moyen terme (2018-2020) a été élaboré par le Gouvernement concentrant ses efforts sur l’enseignement fondamental. 
Le Burundi a adhéré à l’Agenda International des Objectifs de Développement Durable (ODD), adoptés par les Etats-membres et la Communauté Internationale en septembre 2015. Le quatrième objectif ( ODD 4) porte sur le secteur de l’éducation et comporte sept cibles en lien avec les grandes priorités de l’éducation inscrites dans l’agenda post-2015. Les évènements socio-politiques que le Burundi a traversés en 2015 ont modifié le paysage sectoriel en éducation : plusieurs partenaires techniques et financiers se sont retirés, le Fonds Commun de l’Education (FCE) a été mis en veille, le dialogue sectoriel s’est amoindri, le financement intérieur du secteur a baissé et le cadre macroéconomique a été totalement perturbé
Malgré toutes ces initiatives du Gouvernement, le secteur de l’éducation est confronté à de nombreux défis comme les classes pléthoriques, l’insuffisance des infrastructures, des supports pédagogiques et didactiques, le manque d’eau potable et des sanitaires, une faible qualité de l’offre de services et de supervision pédagogique, peu de formation continue des enseignants, abandons et absentéisme scolaire, l’insuffisance d’enseignants qualifiés et leur recyclage etc.
En vue de contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement, Cordaid a introduit un mécanisme de financement de l’éducation innovant basé sur les performances (FBP). Cette approche a été d’abord initiée et pilotée au Burundi en 2006 dans le secteur de la santé. C’est en septembre 2014 avec le début de l’année scolaire 2014-2015 que Cordaid a démarré un projet pilote (sur fonds propres) d’appui à l’amélioration de la qualité de l’enseignement au Burundi via l’approche FBP dans la province Bubanza qui a été couronné de succès, mais s’est malheureusement arrêté en 2015 par suite de changement dans la politique de Cordaid et manque de fonds.
Un autre projet a été introduit en province de Muramvya pour l’année scolaire 2020-2021 où l’approche FBP a été mise en œuvre dans les 3 Directions Communales de l’Enseignement de Muramvya, Kiganda et Rutegama. Durant l’Année scolaire 2021-2022, Cordaid a signé un protocole d’accord avec le Gouvernement du Burundi pour l’extension du projet de mise en œuvre du FBP dans toutes les 5 Directions Communales de l’Enseignement de Muramvya, deux autres communes Mbuye et Bukeye, ayant été ajoutées aux 3 précédentes communes.
Pour une bonne exécution de ce projet, Cordaid a encore une fois signé un contrat avec l’Association de Développement pour l’Intérêt Social (ADIS), une ONG locale expérimentée dans la mise en œuvre des projets de Financement Basé sur la Performance, pour continuer l’exécution de ce projet.
Ces phases antérieures ont produit des résultats satisfaisants, mais ont montré qu’il y a encore nécessité d’un encadrement soutenu des structures et le renforcement des capacités à tous les niveaux. Aussi,  une bonne analyse de la réalisation des indicateurs et le montage est nécessaire pour préparer le projet pour une possible mise à l’échelle, à partir de l’année scolaire 2023-2024.
Convaincue de l’importance du secteur de l’éducation et consciente des besoins énormes nécessaires pour promouvoir actuellement la qualité de l’enseignement au Burundi, Cordaid souhaite poursuivre ce projet en province de Muramvya et qui répond à la Stratégie Ministérielle validée en Août 2021, laquelle Stratégie s’aligne elle-même à l’axe 5 du Plan National de développement 2018-2027. C’est dans ce cadre que la mise en œuvre de cette approche du Financement basé sur les Performances avec l’année scolaire 2022-2023 que Cordaid pourra contribuer à l’atteinte des objectifs spécifiques de la Stratégie Sectorielle :
	Objectif Spécifique 1 « Amélioration de l’efficacité du système de gestion de l’Education par le renforcement du pilotage du système éducatif », grâce au renforcement des acteurs provinciaux de l’éducation dans l’élaboration des plans d’actions budgétisés et qui répondent à leurs priorités ;
	Objectif Spécifique 3 « Amélioration de la qualité des apprentissages », grâce à l’amélioration des conditions d’accès aux outils et supports pédagogiques, l’amélioration des infrastructures et équipements des ECOFO avec les subsides reçus avec la mise œuvre de leurs plans d’actions budgétisés et l’atteinte des indicateurs de performances.

Non seulement l’approche FBP renforce le système éducatif dans son ensemble en incitant toutes les parties prenantes à jouer un rôle actif et spécifique ; les subsides payés régulièrement aux entités impliquées dans le cadre de la mise en œuvre de ce projet contribuent progressivement à l’amélioration des conditions de travail des structures déconcentrées, des écoles et des prestataires (enseignants). 1) Continuation de l’approche FBP dans les 5 DCE de la province scolaire de Muramvya ; 
2) Renforcer l’organisation et de la gestion des Ecoles Fondamentales, des Directions Communales et Provinciale de l’Education 3) Améliorer la qualité de l’enseignement dans les 125 écoles fondamentales concernées
4) Renforcer le maintien des enfants à l’école y compris les enfants en situation de vulnérabilité ;
5)  Renforcer la relation communauté-école.
6) Préparer l’approche FBP en éducation pour la mettre à l’échelle •	108 322 élèves dont 56.803 filles et 51 519 garçons des 125 écoles fondamentales (ECOFO) des 5 communes (Kiganda, Muramvya, Rutegama, Mbuye et Bukeye) de la province scolaire de Muramvya.
•	40 organisations locales pour prise en compte de la voix des communautés
•	2295 enseignants de ces écoles, 122 directeurs d’écoles, 72 membres de staff des 5 directions communales de l’enseignement et la direction provinciale de l’enseignement