G.E.A. Global, Green, Generative and Equal Educational Activities G.E.A. Global, Green, Generative and Equal Educational Activities “GEA” derives from the word Γῆ which, in ancient Greek, means Mother Earth, and it’s used to express the naturalness of differences in terms of cultural traditions and biodiversity on the planet. The present Education for Global Citizenship (ECG) initiative, promoted by 23 partners including Italian civil society organizations (OSC) with Territorial Bodies (ET), Universities, Associations, aims to increase, in young Italians (15-25 years) and in the educating community (teachers and decision makers) of the Province of Lecce, the necessary skills to promote sustainable development and an inclusive community, free from any discrimination, aimed at sustainable development and lifestyle, human rights, gender equality , promotion of a peaceful and non-violent culture and enhancement of cultural diversity. The 2021 OECD International Report, which probes how ready young Italians are to live in a globalized world, to adapt to diversity and above all to respect it, shows that Italians are in lastplace among advanced countries in terms of ability to understand the perspectives of the others. They are second-last for their interest in learning more about other cultures, third-last among industrialized countries for the respect of people of other cultures and again last for the ability to adapt their way of thinking and conduct to the cultural context. This phenomenon, which impacts Italy and especially the southern areas, which have the highest rate of educational poverty, leads to hate speech and discrimination against foreign people, disabled, women, gender fluid - without neglecting the generational discrimination – who, in the territory of the Province of Lecce, see themselves deprived of some fundamental rights (access to housing, equal wages, degrading treatments). ECG education is one of the fundamental tools to counter these factors and offer people from different segments of society the opportunity to train on discrimination issues and actively experience opportunities for social and cultural interaction. This initiative aims to help improve the inclusiveness of the province's society and change the perception of diversity, especially among the youth population, in order to transform it into human and cultural enrichment. Characteristics of the initiative are: the intersectional approach to discrimination which is treated in all its forms, and the multilevel action of the intervention that starts from formal and academic contexts, passing through non-formal education, implemented in secondary schools and in marginal contexts (young neets, foreigners, Roma), to arrive at the informal learning, generated by opportunities for social and cultural interaction, according to the principle of “not leave anyone behind”. Each activity is planned to be inclusive and accessible, thanks to the involvement of several partners who are experts in physical and mental accessibility, and eco-sustainability. This initiative, expression of a broad and locally rooted partnership, was built with a participatory approach and provides generative actions, which will produce long-term effects, thanks to the project outputs that will continue to be disseminated and used after the end of the same and to the skills acquired by all beneficiaries, that will affect the well-being of society as a whole. The direct recipients of the proposal are: R1 University Professors, University Students, Secondary School Teachers, Decision Makers; R2 Young people 15-25; R3 Citizens of the Province of Lecce. Il nome GEA deriva dalla parola Γῆ che, in greco antico, significa Madre Terra, ed è usata per esprimere la naturalezza delle differenze in termini di tradizioni culturali e biodiversità del pianeta. La presente iniziativa di Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG), promossa da 23 partner tra cui organizzazioni della società civile (OSC) italiane con Enti Territoriali (E.T) Università, Associazioni, vuole contribuire ad aumentare, nei giovani italiani (15-25 anni) e nella comunità educante (docenti e decision makers) della Provincia di Lecce le competenze necessarie a promuovere una comunità inclusiva, priva di discriminazioni, volta ad uno sviluppo e uno stile di vita sostenibile, ai diritti umani, alla parità di genere, alla promozione di una cultura pacifica e non violenta, alla valorizzazione delle diversità culturali. Il Rapporto internazionale dell'Ocse del 2021 che sonda quanto i giovani italiani siano pronti a vivere in un mondo globalizzato, ad adattarsi alla diversità e soprattutto a rispettarla, mostra che gli italiani sono all’ultimo posto tra i Paesi avanzati quanto a capacità di capire le prospettive degli altri. Sono penultimi per l'interesse a saperne di più su altre culture, terzultimi tra i Paesi industrializzati per il rispetto delle persone di altre culture e nuovamente ultimi quanto alla capacità di adeguare il proprio modo di pensare e la propria condotta al contesto culturale. Tale fenomeno, che impatta l’Italia e soprattutto le zone meridionali, che mostrano il più alto tasso di povertà educativa, sfocia in discorsi d’odio e discriminazioni nei confronti di persone straniere, diversamente abili, donne, gender fluid -senza tralasciare la discriminazione generazionale- che nel territorio della Provincia di Lecce si vedono private di alcuni diritti fondamentali (accesso alla casa, parità salariale, trattamenti degradanti). L’educazione all’ECG è uno degli strumenti fondamentali per contrastare tali fattori ed offrire alle persone provenienti da segmenti della società differenti, l’opportunità di formarsi sui temi della discriminazione e di sperimentare attivamente occasioni di interazione sociale e cuturale. La presente iniziativa vuole contribuire a migliorare l’inclusività della società della provincia e modificare la percezione, in particolare nella popolazione giovanile, rispetto alla diversità per trasformarla in arricchimento umano e culturale. Caratteristiche dell’iniziativa sono: l’approccio intersezionale alla discriminazione (più targettizzazioni possono convivere insieme) che è trattata in tutte le sue forme, e l’azione multilivello dell’intervento che parte da contesti formali ed accademici, passando per l’educazione non formale attuata nelle scuole secondarie di secondo grado, ed in contesti marginali (giovani neet, stranieri, rom), per arrivare all’apprendimento informale generato da occasioni di interazione sociale e culturale, secondo il principio del not leave anyone behind. Ogni attività è progettata per essere inclusiva ed accessibile, anche a discenti con disabilità grazie al coinvolgimento di diversi partner esperti in accessibilità fisica e mentale, ed ecosostenibile. Questa iniziativa, espressione di un partenariato ampio e radicato sul territorio, è nata da un approcci partecipati e prevede azioni generative, che produrranno effetti a lungo termine, grazie agli output di progetto che continueranno ad essere diffusi ed usati dopo la fine dello stesso e le competenze acquisite da tutti I beneficiari che si ripercuoteranno sul benessere della società tutta. I Destinatari Diretti della proposta sono: R1 Docenti Universitari, Studenti Universitari, Docenti della Scuola Secondaria di Secondo grado, Decision Makers; R2 Giovani 15-25; R3 Cittadini della procinvia di Lecce.