FLC: KAPIE / Support to inclusive education reform PYM: KAPIE / Tukea inklusiiviselle koulutusreformille KAPIE is an organization established in November 2008 and its main objective is the promotion of inclusive education. The organization was established with the aim to gather and use the expertise of people who have gained knowledge and knowhow in different
 international education projects in the field of inclusive education implemented in Kosovo. Despite the support provided for inclusive education system in Kosovo the education system remains quite segregated. Most of the children with disabilities are att
ending in special schools/resource canters and attached classes. KAPIE staff has a long experience in the field of special needs and inclusive education and in other fields of education as well. Key staff members of KAPIE have worked as Advisors on inclusi
ve education in International educational Projects such as: Finnish Projects- FSDEK II FSIESK and GIZ projectThere are no exact statistics about the number of children with special needs who are outside the school and there is an assumption that a great nu
mber of children with disabilities are not going to school at allKAPIE will work with 4 four model schools. At least one of the Model Schools will have RAE children. The Model Schools ? MS will be supported with intensive trainings on reading and writing d
ifficulties and other trainings in the field of inclusive education such as TESFA (Basic training on Inclusive education)Schools will be supported in establishing support groups and in producing alternative learning materials to support their students in l
earning. With the support of the project MS will provide individual support for students experiencing reading and writing difficulties. Project in a close collaboration with MEST will work in developing further the idea of teaching based on activity areas.
 This is something new for Resource Centre staff and teachers form attached classes.Beneficiaries of the project will be four (4) primary mainstream schools students with disabilities and learning difficulties and Roma Ashkalinj and Egyptian  studentsThe o
verall objective of the project is to strengthen the support system and increase inclusion of children with disabilities and learning difficulties. KAPIE perustettiin marraskuussa 2008 ja sen tärkein tehtävä on edistää inklusiivista opetusta. Organisaatio perustettiin jotta inklusiivisesta opetuksesta erilaisissa kansainvälisissä projekteissa kokemusta saaneiden asiantuntemusta voitaisiin hyöd
yntää Kosovossa. Inklusiiviselle opetukselle annetusta tuesta huolimatta Kosovon opetusjärjestelmä on melko segregoitunutta. Useimmat vammaisista lapsista käyvät erityiskouluissa tai opiskelevat erityisluokilla. KAPIEn henkilökunnalla on pitkä hist
oria erityistarpeiden ja inklusiivisen opetuksen saralla sekä muilla kasvatuksellisilla alueilla. KAPIEn avainhenkilöt ovat työskennelleet neuvonantajina inklusiiviseen opetukseen liittyvissä kansainvälisissä projekteissa kuten suomalaisrahoitteisiss
a FSDEK II ja FSIESK ?ohjelmissa sekä GIZ ?projektissa. Erityistarpeisten lasten koulunkäynnistä ei ole tarkkoja tilastoja ja oletetaan että useat vammaiset lapset eivät käy koulua ollenkaan. KAPIE toimii neljän esimerkkikoulun kanssa. Ainakin yhdes
sä kouluista on RAE-lapsia (romani askali ja egyptiläinen). Kouluja tuetaan tarjoamalla intensiivistä koulutusta luku- ja kirjoitusvaikeuksista sekä muilla inklusiivisen opetuksen osa-alueilla. Kouluja tuetaan luomalla tukiryhmiä ja tuottamalla vaihto
ehtoisia oppimismateriaaleja oppilaiden avuksi. Projektin tuella esimerkkikoulut voivat tarjota henkilökohtaista apua luku- ja kirjoitusvaikeuksisille oppilaille. Projekti toimii läheisesti Kosovon opetusministeriön kanssa ja kehittää toiminta-alueitt
ain opetusta. Tämä on uutta erityiskoulujen henkilökunnalle ja erityisluokkien opettajille. Projektista hyötyy neljä peruskoulua vammaiset ja oppimisvaikeuksiset oppilaat sekä romani- askali- ja egyptiläisoppilaat.Projektin yleisenä tavoitteena on 
vahvistaa tukijärjestelmää ja lisätä vammaisten ja oppimisvaikeuksisten lasten osallistumista. Täsmälliset tavoitteet ovat: - Lisätä paikallisten auktoriteettien tietämystä ja kykyä organisoida tukijärjestelmä vammaisille lapsille;- Vahvistaa
 opettajien taitoja vastata vammaisten ja oppimisvaikeuksisten lasten tarpeisiin yleisen koulujärjestelmän puitteissa.