Improving Teaching Quality in Primary Schools in Niassa province Opetuksen laadun parantaminen Niassan maakunnan peruskouluissa The project aims at contributing to the Millennium Development Goal of achieving universal primary education by 2015 promoting equal opportunities for girls and boys regardless of their social status through improvement of the quality of primary education 
in the districts of Sanga and Lichinga in Niassa province in Mozambique. This will be achieved through improvement of the learning environment in 60 primary schools and in-service training of 200 teachers of these schools training of 12 ZIP (Zona de Influe
ncia Pedagogica / Zone of Pedagogical Influence) coordinators as well as setting up 2 Pedagogical Workshops (resource centres containing educational material and tools for teachers and pubic) and training of its coordinators training of 60 pre-school teach
ers and close collaboration with district and provincial education authorities. Additionally the project will carry out adult education for approximately 200 adults in the two districts. The project will also invest in early childhood development through s
upport for establishment of 30 pre-schools in each district aiming at early access to skills that can improve performance in the first years of primary education.As a result of the in-service training the teachers will be able to address behavioral and cog
nitive challenges of pupils in rural areas. The introduction of pre-school activities and strengthening of school councils will further increase the positive impact of the project on the quality of education in the two districts. The staff of the schools w
ill increase their skills and qualifications and the pupils will gain better quality education in a more child- friendly environment. As a consequence the pupils are expected to improve their school performance and completion rates and progression to furth
er levels of education will be increased. The 12 ZIP coordinators will further train the group of teachers of each ZIP (corresponding to 5 schools) in order to improve teaching methodologies so that they are child centered and with focus also on early read
ing and writing skills. The Pedagogical Workshops will be accessible not only for teachers and students but also for community members; they can get better informed and trained on issues such as food security and nutrition HIV/AIDS computer literacy etc.Th
e project will also support the renovation of the ADPP Teacher Training College (TTC) facilities in order to improve the learning environment. Hankkeen yleinen kehitystavoite on taata YK:n vuosituhattavoitteiden mukaisesti laadukas peruskoulutus kaikille alakoululaisille Sangan ja Lichingan alueilla Niassan maakunnassa pohjoisessa Mosambikissa tasavertaisesti sekä tytöille että pojille heidän
 yhteiskunnallisesta asemasta riippumatta. Vaikka valtaosa mosambikilaisista lapsista aloittaa nykyään alakoulun on opetuksen laatu ja koulupudokkaiden määrä yhä suuri ongelma. 21 prosenttia alaluokkien opettajista on vailla minkäänlaista koulutust
a työhönsä ja Niassassa vain 78 prosenttia lapsista suorittaa alakoulun ensimmäiset viisi luokkaa loppuun. Hankkeella parannetaan lasten oppimisympäristöä ja vahvistetaan kouluneuvostoja 60 alakoulussa järjestetään täydennyskoulutusta 200 opetta
jalle koulutetaan alueen opetusviranomaisia ja perustetaan kaksi resurssikeskusta palvelemaan niin opettajia kuin alueen asukkaitakin. Lisäksi hankkeessa tuetaan varhaiskasvatusta perustamalla 30 esikoulua kouluttamalla niihin opettajat sekä järjestäm
ällä lukutaito-opetusta 200 alueen aikuiselle.   Hanke tähtää etenkin oppilaiden luku- ja kirjoitustaitojen parantamiseen. Opettajia ja viranomaisia kouluttamalla opetusmenetelmiä pyritään muokkaamaan lapsikeskeisemmiksi. Esikoulujen perustaminen t
ukee osaltaan oppimistulosten parantumista alueella ja kouluneuvostojen vahvistaminen parantaa koulujen hallintoa. Opetuksen laadun lisäksi koulujen varustetason parannuksilla kuten mm. uusien käymälöiden rakentamisella odotetaan olevan positiivinen va
ikutus lasten ja etenkin tyttöjen pysymiseen koulussa. Resurssikeskuksissa on tarjolla taustamateriaalia ja välineitä joiden avulla opettajat voivat suunnitella oppituntejaan. Keskuksissa kyläläisille tarjotaan myös tietoa mm. ruokaturvaan ravitsemuk
seen ja HIV/AIDSiin liittyen sekä järjestetään ATK-koulutusta.