Observatory on COVID-19 responses in educational systems in Africa Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique Since the outbreak of the COVID-19 pandemic, education systems around the world have been seeking evidence and solutions to support children’s learning, address the negative consequences of school closures, and prepare for school re-opening. This project will collect, synthesize, and mobilize evidence about COVID-19 responses in primary and secondary education in Africa, where the pandemic is expected to roll back recent gains in education access and quality and compound existing educational inequalities. 

In the short term, the project will collect and share evidence about the policy responses of selected African countries on issues pertaining to the operation of education systems and the well-being of children. This will support policymakers and other educational stakeholders who can use it to inform their decisions. It will also track other emerging research. In the longer term, the observatory will examine promising practices and develop recommendations to improve future crisis preparedness. In sum, the project will collect and mobilize evidence and use it to strengthen education system resilience on the African continent. 

Selected through a competitive call process, the project is part of the Knowledge and Innovation Exchange, a joint endeavour between IDRC and the Global Partnership for Education (GPE) to strengthen national educational systems in GPE member countries. Depuis le début de la pandémie de COVID-19, les systèmes éducatifs du monde entier cherchent des données probantes et des solutions pour soutenir l’apprentissage des enfants; traiter les conséquences négatives des fermetures d’écoles; et préparer la réouverture des écoles. Ce projet permettra de recueillir, de synthétiser et de mobiliser des données probantes sur les réponses à la COVID-19 dans l’enseignement primaire et secondaire en Afrique, où la pandémie devrait compromettre les progrès récents en matière d’accès à l’éducation et de qualité de l’éducation, et exacerber les inégalités existantes en matière d’éducation. 

À court terme, le projet permettra de recueillir et de mettre en commun des données probantes sur les réponses politiques de certains pays africains aux questions relatives au fonctionnement des systèmes d’éducation et au bien-être des enfants. Cela aidera les décideurs politiques et les autres acteurs de l’éducation qui pourront utiliser les données pour éclairer leurs décisions. De plus, le projet permettra de suivre d’autres recherches émergentes. À plus long terme, l’observatoire examinera les pratiques prometteuses et élaborera des recommandations pour améliorer la préparation aux crises futures. En résumé, le projet permettra de recueillir et de mobiliser des données probantes et de les utiliser pour renforcer la résilience des systèmes éducatifs sur le continent africain. 

Sélectionné dans le cadre d’un processus d’appel concurrentiel, le projet fait partie du Programme Partage de connaissances et d’innovations, une initiative conjointe du CRDI et du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) visant à renforcer les systèmes éducatifs nationaux des pays membres du PME.