F.a: Career Guidance and Counselling II (CGC II) Opinto- ja uraohjauksen hanke (II vaihe) 1. Project: 12163 Career Guidance and Counselling II (CGC II) 2. Project area and Country: Myanmar 3. Project justification:  During 2018-20, CGC services have been piloted in four monastic schools in suburban Yangon, with two Department of Basic Education (DBE) schools having an ?observer status?. This pilot phase provided FCA with a proof of concept that CGC is an effective tool to enhance education access and quality. FCA had put into place a Letter of Agreement with the DBE in early 2021, outlining our joint plans for nationwide scale-up and integration into the formal education system, but a military coup on 1 February has made it impossible to continue our collaboration with the government and FCA has subsequently redesigned the programme. Despite many achievements major challenges remain in the Myanmar education sector. The COVID-19 pandemic has added further challenges with schools having been closed for an entire academic year. The state-run education system is currently paralysed by the Civil Disobedience Movement with up to a quarter of teachers sacked and widespread resistance from people to send children back to school. Non-state education providers, such as monastic schools, schools associated with ethnic armed organisations and civil society in ethnic areas, continue to provide vital basic services, but they are generally less well resourced, with lower teachers? capacity.  4. The main objective and the expected results:  The main goal of the project is to introduce, support and promote CGC in alternative, non-state education systems across Myanmar. The project will increase the capacity of teachers and other education personnel on CGC. It will promote secondary school students access to and benefit from student counselling services in monastic schools. The project will also increase awareness of CGC and institutional capacity of education personnel from alternative education providers and key stakeholders. The project may also consider also short-term community support to affected groups on a suburban township of Yangon, which has been particularly heavily affected by the brutal violence that followed the coup in early 2021. 5. Right-holders/ beneficiaries:  1,400 secondary school students, 20 master trainers, 100 school counsellors (teachers)  Duty bearers: Other education personnel from monastic schools, ethnic education providers and CSO schools in ethnic minority areas 6. Implementing partner: FCA Myanmar 7. Budget 2022: EUR 130 000 1. Hanke: 12163 Opinto- ja uraohjauksen hanke (II vaihe)
2. Hankealue ja -maa: Myanmar 
3. Hankkeen perustelut: 
Opinto-ohjausta on kehitetty neljässä luostarikoulussa Yangonin esikaupunkialueella ja lisäksi Department of Basic Education (DBE) kahdella koululla oli "tarkkailijan asema" vuosien 2018-2020 aikana. Tämä pilottivaihe antoi KUA:lle näyttöä siitä, että opinto- ja uraohjaus on tehokas väline koulutukseen pääsyn ja laadun parantamiseksi. Vuoden 2021 alussa KUA oli sopinut DBE:n kanssa yhteisistä suunnitelmista opinto-ohjauksen valtakunnallisesta laajentamisesta ja integroimisesta viralliseen koulutusjärjestelmään. 1.2.2021 tapahtunut sotilaallinen vallankaappaus on tehnyt kuitenkin mahdottomaksi jatkaa yhteistyötämme hallituksen kanssa ja KUA on siten muuttanut hankkeen suunnitelmia.
Monista saavutuksista huolimatta Myanmarin koulutussektorilla on edelleen suuria haasteita. COVID-19-pandemia on lisännyt edelleen haasteita, kun koulut on olleet suljettuina koko lukuvuoden ajan. Civil Disobedience Movement (CDM) lamauttaa tällä hetkellä valtion ylläpitämää koulutusjärjestelmää; jopa neljännes opettajista on poissa ja ihmiset ovat laajasti vastustaneet lapsien lähettämistä takaisin kouluun. Valtiosta riippumattomat koulutuksen tarjoajat, kuten luostarikoulut, etnisiin aseellisiin järjestöihin liittyvät koulut ja kansalaisyhteiskunta etnisillä alueilla, tarjoavat edelleen tärkeitä peruspalveluja, mutta niillä on yleensä vähemmän resursseja ja myös opettajien kapasiteetti on heikompi.
4. Hankkeen päätavoite ja odotetut tulokset:
Hankkeen päätavoitteena on tukea ja edistää opinto- ja uraohjausta vaihtoehtoisissa, valtiosta riippumattomissa koulutusjärjestelmissä Myanmarissa. Hanke lisää opettajien ja muun opetushenkilöstön kapasiteettia opinto-ohjauksessa. Se edistää oppilaiden pääsyä luostarikoulujen tarjoamiin oppilaiden neuvontapalveluihin. Hanke lisää myös vaihtoehtoisen koulutuksen tarjoajien ja keskeisten sidosryhmien tietoisuutta opinto-ohjauksesta ja kehittää niiden kapasiteettia. Hankkeessa voidaan myös harkita lyhytaikaista tukea Yangonin esikaupunkien yhteisöille, joihin vallankaappauksen jälkeinen julma väkivalta on vaikuttanut erityisen voimakkaasti.
5. Oikeudenhaltijat/edunsaajat: 1,400 oppilasta, 20 kouluttajaopettajaa, 100 opinto-ohjaajaa 
Vastuunkantajat: Muu opetushenkilöstö luostarikouluissa ja etnisten koulutuksen tarjoajien ja kansalaisjärjestöjen koulujen alueilla.
6. Toteuttava kumppani/t: KUA 
7. Budjetti 2022: EUR 130 000