Barnarbete och skolgång i Indien Child labor and school attendance in India Barnarbete och skolgång i Indien Enligt siffror från ILO arbetade år 2008 176 miljoner barn i åldrarna 6-14 år. Majoriteten av de arbetande barnen är verksamma inom jordbrukssektorn, snarare än tillverkningssektorn. Dessutom är de flesta barnen ?anställda? av sina föräldrar på den egna gården eller i det egna familjeföretaget. Det är därför oerhört viktigt att studera barnarbete från hushållets perspektiv. I det här projektet studerar vi olika faktorer som kan påverka familjers beslut att låta barn arbeta, samt vilka konsekvenser arbetet får för barnen. Den första delen av projektet är inriktat på imperfekta marknader för mark, arbetskraft och kredit och vill belysa framförallt hur kreditmarknaden tillsammans med jordägande påverkar barnarbete och skolgång i Indien. Detta möjliggörs av detaljerad data som innehåller information om bland annat hushållets lån. I den andra delen av projektet kommer vi att utvärdera effekten av en lag om obligatorisk skolgång för barn i åldrarna 6-14 år. Lagen implementerades i Indien 2010, och vi har data från samma hushåll innan och efter införandet av lagen. Vi känner inte till någon tidigare studie som haft tillgång till så kallad paneldata på hur obligatorisk skolgång påverkar barns arbete. Förutom att studera effekterna på de direkt berörda barnen kommer vi också att studera eventuella effekter på deras syskon. Det är också troligt att effekterna varierar beroende av hushållets sammansättning. Den sista delen av projektet fokuserar på effekterna av barnarbete på längre sikt. Också detta delprojekt möjliggörs av att vi har en panel, och därmed kan följa samma barn över tiden. Till skillnad från i tidigare studier har vi information om läs-, skriv- och räknekunskaper både 2005 och 2012, vilket gör det möjligt att delvis kontrollera för ursprungliga skillnader mellan barnen. This project has three broad areas of focus: the role of market imperfections in the decision to send a child to work or to school, the impact of a compulsory schooling law on child labor and school enrollment, and an understanding the medium-run effects of child labor participation on outcomes such as education, household income and health. While both theoretical and empirical models will be utilized, the primary focus of this project is empirical. The data come from a large, representative panel of households in India, namely the IHDS-I and IHDS-II. This project will contribute to the literature by expanding the current understanding of how credit market imperfections interact with land and labor market imperfections in child labor and schooling decisions, by conducting a rigorous evaluation of the compulsory schooling law, and by adding to the research on the effects of child labor on future outcomes. The analysis will include a group of children that are often excluded from similar research, namely children involved in own household domestic work. This has important gender ramifications, as this category is dominated by girls. Further, the research into the role of household composition on child activities has a strong gender component. A deeper understanding of the factors that contribute to the choice of child activity, and the effects of policies aimed at increasing school attendance are crucial to the aim of eliminating child labor and achieving universal literacy.