Supporting Future University Educators in Haiti Soutien aux futurs enseignants universitaires en Haïti University education in Haiti faces several problems that severely limit the contribution that universities make to individual students and to national development. This project will address those weaknesses by strengthening Haitian universities' capacity to teach science and technology. More specifically, it will provide funding to the Institut des sciences, des technologies et des études avancées d'Haïti (ISTEAH to: -train high-quality university teaching and research staff in the field of science and technology across Haiti; -produce applied science-based research on priority social and economic issues; and, -build a network linking Haitian science and technology academics and education professionals with others working in this field internationally. Through this funding, the project team will address key gaps in the Haitian higher education system. These include: -the weak quality and quantity of teaching staff in public and private universities; -the absence of standards, which has led to poorly designed courses; -old and out-of-date course content, which does not include the latest developments in science and technology; and, -the shortage of well-qualified faculty. Long-term impact of 2010 earthquake Haiti lacks a critical mass of trained professionals to lead its universities in science and technology. While this has always been a major problem, it was exacerbated when so many academics and students were killed in the 2010 earthquake. Less than 10% of Haiti's 1,000 professors have a Master's degree. An even  smaller number have PhDs. Many only teach part-time. A group of concerned academics from Haiti, Canada, the US, and France established ISTEAH to address the problem. ISTEAH's long-term goal is to train 1,000 professionals in the field of science and technology to help address Haiti's many pressing needs. It will offer courses leading to a diploma in education,  and master's and doctoral-level degrees. The courses will be taught using a combination of face-to-face, video, and online delivery. Students will be able to take courses in three locations: Port-au-Prince, Limonade, and Jacmel. Master's and doctoral students will be expected to do field research and take part in community service. IDRC's support will provide a small number of scholarships to students. It will also fund distance education infrastructure. The Groupe de Réflexion et d'Action pour une Haïti Nouvelle (GRAHN-Monde), based in Laval, Quebec, will manage the project. L'enseignement universitaire en Haïti connaît plusieurs problèmes qui limitent grandement l'apport des universités à l'égard des étudiants et du développement national. Le présent projet s'attaquera à ces faiblesses en renforçant les capacités des universités haïtiennes en enseignement des sciences et 
des technologies (la S-T).

Il permettra plus précisément de fournir à l'Institut des sciences, des technologies et des études avancées d'Haïti (ISTEAH) des fonds pour qu'il puisse
- former un personnel enseignant et un personnel de recherche universitaires de grande qualité dans le domaine de la S-T à l'échelle du pays;
- produire des recherches appliquées fondées sur les sciences au sujet d'enjeux sociaux et économiques prioritaires;
- bâtir un réseau permettant aux universitaires et d'enseignants du domaine de la S-T d'être en contact avec leurs homologues d'autres pays.

Grâce à ces fonds, l'équipe du projet s'attaquera à d'importantes lacunes du système d'enseignement supérieur en Haïti, à savoir :
- la faiblesse, sur le plan aussi bien de la qualité et de la quantité, du personnel enseignant des universités publiques et privées;
- l'absence de normes, qui est à l'origine de cours mal conçus;
- l'âge et la désuétude du contenu des cours, qui ne traitent pas des dernières avancées en S-T;
- le manque de professeurs qualifiés.

Répercussions durables du tremblement de terre de 2010
Haïti n'a pas la masse critique nécessaire de professionnels dûment formés pouvant être des chefs de file en matière de S-T au sein de ses universités. Même s'il s'est toujours agi d'un problème important, il a été exacerbé par les nombreux décès d'universitaires et d'étudiants lors du tremblement de terre de 2010. Moins de 10 % des 1 000 professeurs en Haïti détiennent une maîtrise, et ils sont encore moins nombreux à avoir un doctorat. En outre, bon nombre d'entre eux n'enseignent qu'à temps partiel. 

Un groupe d'universitaires préoccupés par ce problème et originaires d'Haïti, du Canada, des États-Unis et de la France ont créé l'ISTEAH afin de corriger la situation. L'objectif à long terme de l'ISTEAH est de former 1 000 spécialistes de la S-T pour contribuer à combler les nombreux besoins pressants d'Haïti. 
L'institut offrira des cours menant à un diplôme en enseignement ainsi qu'à des diplômes de maîtrise et de doctorat. La formation comprendra des cours en personne, par vidéo et en ligne. Les étudiants pourront suivre des cours dans trois villes : Port-au-Prince, Limonade et Jacmel. Les étudiants à la maîtrise et au doctorat devront effectuer des recherches sur le terrain et faire du travail communautaire.

Les fonds octroyés par le CRDI permettront d'offrir un petit nombre de bourses d'études, en plus de financer l'infrastructure d'éducation à distance. Le Groupe de réflexion et d'action pour une Haïti nouvelle (GRAHN-Monde), établi à Laval, au Québec, gérera le projet.