Agenda into Phenomena - ethical and critical global education in schools Agenda Ilmiöksi - eettinen ja kriittinen globaalikasvatus oppilaitoksissa The project aims to promote implementation of Agenda 2030 in educational settings. Education is one of the most effective means to advance Agenda and reach the SDGs. However that prerequisites educators who are equipped with key competences which for us co
mprises of dialogical and participatory professional capabilities global citizenship education and common sustainable future agenda.  The project draws from the whole-school approach we wish to amplify competences of both working and learning community. Ou
r assumption is that this is of critical importance in the advancement of objectives of global citizenship education and namely those of Agenda 2030. There is immense list of expectations roles and responsibilities of teachers and principals who are presum
ed to lead pedagogical processes and acknowledging the justified concerns by the society.  To respond into contemporary challenges the projects creates educational materials and training packages for principals and teachers. We will work innovatively aroun
d the themes of co-teaching shared leadership and pedagogical leadership to cross disciplinary and grade-level boundaries and to build bridges for the co-creative pedagogical work of teachers and principals.  We will provide trainings globally produced inn
ovative educational materials and support network for teachers. To reach the aim the project: 1) deepens and broadens the scope of day-to-day work of school principals towards pedagogical and shared leadership in relation to Agenda 20302) enhance teachers?
 shared and co-teaching professional capabilities to cross disciplinary and grade-level boundaries on topics of Global Citizenship Education and  3) introduce new ?agenda 2030? learning modules and globally produced teaching materials to actively engage st
udents and enhance feeling of global citizenship and interconnectedness. The project comprises sets of training activities outputs and outcomes which are closely inter-related and support each other throughout the project cycle and development process. The
 project will intertwine the development of professional competences and global citizenship education pedagogy. Globaalikasvatus on läpileikkaava teema joka näkyy perusopetuksen opetussuunnitelman arvopohjassa laaja-alaisen osaamisen alueissa sekä oppiainekohtaisissa tavoitteissa ja sisällöissä. Myös varhaiskasvatuksen ja lukioiden opetussuunnitelmat tähtä
ävät globaaliin vastuuseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen. Oppilaitosten merkitys kestävän kehityksen toimenpideohjelman toteuttamisessa ja tavoitteiden saavuttamisessa onkin suuri.Hankkeen tavoitteena on vahvistaa oppilaitosten kestävän k
ehityksen toimintakulttuuria ja tukea oppilaitoksia toimimaan aktiivisesti osana globaalia yhteisöä. Hankkeemme toiminnallinen logiikkaa nojaa tiedolliseen ja taidolliseen juonteeseen ja arvoperustaan jotka kietoutuvat toisiinsa eri tavoin. Hankkeessa yl
läpidetään ja kehitetään Maailmankoulun -toimintakonseptia (opettajaverkostoa materiaalipankkia ja viestintää) suunnitellaan ja toteutetaan temaattisia ja monialaisia koulutuspaketteja tuotetaan ?globaaleja? globaalikasvatusmateriaaleja vahvistetaan
 olemassaolevia ja rakennetaan uusia kumppanuuksia kerätään aineistoja ja tuotetaan analyysejä muutosteorian testaamiseksi ja vaikuttavuuden arvioimiseksi. Hankkeen globaalin yhteistyön kautta tuotetut pedagogisesti laadukkaat koulutukset ja materiaal
ipaketit tarjoavat opettajille konkreettista tukea opetussuunnitelmien määrittelemiin globaalikasvatuksen ydinkysymyksiin liittyviin kasvatuksellisiin tavoitteisiin.  Erityisesti hankkeen ytimessä oleva aktiivinen opettajaverkosto ja mentorijärjestelm
ä tarjoaa tukea kasvatusalan ammattilaiselle silloin kun hän kokee jäävänsä yksin kompleksisten globaaleihin kehityskysymyksiin liittyvien ilmiöiden opettamisen ja liiallisilta tuntuvien kasvatustavoitteiden kanssa. Miten käsitellä opetuksessa maa
ilmassa vallitsevia rakenteellisia ongelmia lasten ja nuorten kanssa rehellisesti mutta samalla heidän toimijuuttaan ja toivoa paremmasta tukien? Hankkeessa myös kerätään  aineistoa globaalikasvatuksen vaikuttavuuden tarkasteluun jota kautta tuetaan  
kasvatusalan ammattilaisia hahmottamaan ja ylläpitämään luottamustaan siihen miten kykyä eettiseen kriittiseen ja analyyttiseen muutoksen voi omalla päivittäisellä työllä edistää.