Rädda Barnen Afghanistan, utbildning i konflikt 2018-2021 Save the Children Afghanistan, Education in Emergencies 2018-2021 - Repayment Education in Emergencies Afghanistan, 2018-2021 Denna insats syftar till att erbjuda utbildning och stöd till återvändande, internflyktingar, barn med funktionshinder samt andra utsatta grupper i tre provinser.

Programmets övergripande mål är att öka tillgången till inkluderande utbildning av god kvalitet och att skapa en säker lärandemiljö för de pojkar och flickor i åldern 5-15 år som drabbats av konflikter och katastrofer. Projektet beräknas erbjuda 7 600 barn (50% flickor) grundskoleutbildning (årskurs 1 till 3) och 5 600 barn (50% flickor) en ettårig förskoleutbildning.

Projektets prioriterade verksamhetsområden är följande: (1) utbildning av flickor, internflyktingar, återvändande barn samt barn i utsatta samhällen; (2) stödja registrering och inkludering av barn i det formella skolsystemet; (3) utöka alternativa utbildningsformer (Community Based Education) och utbildning i konfliktområden; och (4) skapa skydd för utsatta barn samt bidra till ökad tillgång på vatten och sanitetsanrättningar i anslutning till skolan.

Denna insats är högst relevant utifrån den svenska strategin för utvecklingssamarbete med Afghanistan 2014-2019 avseende tillgång till förbättrad skolgång för flickor och pojkar och gör det möjligt för fler flickor och pojkar att slutföra sin skolgång. Insatsen bidrar också till ökad respekt för de mänskliga rättigheterna, med särskild inriktning på barnens möjligheter att åtnjuta sina mänskliga rättigheter samt strategiresultatet att förstärka kapaciteten inom offentliga institutioner när det gäller tillhandahållande av grundläggande samhällstjänster.

Save the Children International Afghanistan (SCI-A) är den främsta implementeraren av programmet och kommer att arbeta tillsammans med en lokal partner, Welfare Association for the Development of Afghanistan (WADAN).  Rädda Barnen Sverige är Sidas avtalspartner avseende denna insats.

Sida bidrar med 24 MSEK för genomförandet av projektet under perioden från december 2018 till maj 2020. The proposed intervention aims to provide integrated community-based education and child protection services for returnees, Internally Displace Persons, vulnerable host communities, and children with disabilities in three provinces. 

The overall objective of the programme is to improve the access to inclusive quality education in emergencies, and provide a safe learning environment for conflict affected boys and girls aged from 5 to 15 years old in three provinces. The intervention will target 7,600 children (50% girls) within primary education (grade 1 to grade 3) and 5,600 children (50% girls) within a one-year community-based pre-school education in the three considered geographical areas.

The priority areas of the project are: (1) focus on education of girls, vulnerable Host Communities (HC), Internally Displaced People (IDP) and returnee children; (2) support enrolment of HC, IDP and returnee children into formal schools; and (3) expand Community Based Education (CBE) and Education in Emergency (EiE) Classes; (4) Child Protection and WASH services.

This intervention is highly relevant according to the Results strategy for Sweden’s international
development cooperation with Afghanistan, 2014–2019 regarding access to improved schooling for girls and boys and making it possible for more girls and boys to complete their schooling. It is also related to results on strengthened respect for human rights, with particular focus on the opportunities of children to enjoy their human rights, and the result on strengthened capacity of public institutions to provide basic services in Afghanistan.

Save the Children International Afghanistan (SCI-A) is the main implementer of the pogramme and will work with a local partner, Welfare Association for the Development of Afghanistan (WADAN). Save the Children Sweden is Sida's contract partner for this contribution.

Sida supports the intervention by providing 24 MSEK for the implementation of the project during the period from December 2018 to May 2020.