F.a: Home Language Education Programme Äidinkielisen opetuksen kehittäminen Senegalissa In Senegal, an average of 80% of children start school. However, just over half of the children complete primary school. Girls are needed for housework and their schooling is not always considered important. Parents are often unaware of the importance of schooling. Teenage pregnancies and child marriages are also a reason for many girls to drop out of school. A large proportion of schools are poor rural schools, which often do not have access to teaching materials, and has a low level of teaching and an unsafe learning environment. Preschool classes are generally only available in cities and rarely in the children?s mother tongue. Mother tongue pre-school education supports children's learning skills in primary education, which is conducted entirely in French in Senegal. There is very little pre-school education in the rural areas of the provinces targeted by the project and almost no education is provided in the children's mother tongue. Lack of literacy remains a major challenge in Senegal, although there has been some progress. Education and literacy are effective ways to fight against poverty and for human rights, such as the rights of women and people with disabilities. As a result of the project, people in the project area receive better education as the quality of education improves and mother tongue teaching becomes more common. The project raises the profile of national languages as learning languages and increases opportunities to learn in one's mother tongue. The right of children and adults to quality education in their mother tongue is strengthened. Mother tongue pre-school education supports learning at school in French. Both the parents of the children and the authorities learn to value mother tongue education, and the aim is that parts of the basic education could be implemented in the mother tongue in the future. The health condition of pre-school children improves. Illiterate women learn new skills and their rights and livelihoods are strengthened through literacy education for adults. The literacy and numeracy skills of young girls who have dropped out of the school system will also be strengthened. The right holders of the project are children attending pre-school classes, as well as women and men of all ages and persons with disabilities. The partner is the Lutheran Church of Senegal, Felm?s long-term partner who has a well-established presence in the country. Senegalissa keskimäärin 80 % lapsista aloittaa koulun. Kuitenkin vain hieman yli puolet lapsista saa alakoulun suoritetuksi. Tyttöjä tarvitaan kotitöissä eikä heidän koulunkäyntiään aina pidetä tärkeänä. Vanhemmat eivät usein tiedosta koulunkäynnin merkitystä. Myös teiniraskaudet ja lapsiavioliitot ovat syynä monen tytön koulun keskeytymiselle. Suuri osa kouluista on köyhiä maaseutukouluja, joissa ei useinkaan ole tarjolla opiskelumateriaaleja, ja opetuksen taso on heikkoa sekä oppimisympäristö turvaton. Esikoululuokkia on yleisesti tarjolla vain kaupungeissa ja harvoin lasten omalla äidinkielellä. Äidinkielinen esiopetus tukee lasten oppimisvalmiuksia perusopetuksessa, joka järjestetään Senegalissa kokonaan ranskan kielellä. Hankkeen kohteena olevien maakuntien maaseuduilla on erittäin vähän esiopetusta ja lasten omalla äidinkielellä sitä ei järjestetä juuri ollenkaan. Luku- ja kirjoitustaidon puute on Senegalissa edelleen suuri haaste, vaikka edistystä onkin tapahtunut. Kouluttautuminen ja lukutaidon kehittäminen ovat tehokkaita keinoja taistella köyhyyttä vastaan ja ihmisoikeuksien puolesta, kuten naisten ja vammaisten henkilöiden oikeuksien puolesta. Hankkeen toiminnan tuloksena hankealueen asukkaat saavat parempaa koulutusta koulutuksen laadun parannuttua ja äidinkielisen opetuksen yleistyttyä. Hanke kohottaa kansallisten kielten asemaa oppimisen kielenä ja lisää mahdollisuuksia oppimiseen omalla äidinkielellä. Lasten ja aikuisten oikeus laadukkaaseen äidinkieliseen opetukseen vahvistuu. Äidinkielinen esiopetus antaa lapsille valmiudet oppimiseen ranskankieliseen perusopetukseen siirryttäessä. Niin lasten vanhemmat kuin viranomaisetkin oppivat arvostamaan äidinkielistä opetusta ja tavoitteena on, että osa perusopetuksestakin voitaisiin tulevaisuudessa toteuttaa äidinkielellä. Lukutaidottomien naisten yhteiskunnalliset osallistumismahdollisuudet kasvavat ja elinkeinomahdollisuudet laajenevat aikuisten toiminnallisen lukutaito-opetuksen kautta. Esikouluikäisten lasten terveys myös paranee. Myös koulujärjestelmästä pudonneiden nuorten tyttöjen luku-, kirjoitus- ja laskutaito vahvistuvat. Hankkeen oikeudenhaltijoita ovat esikoululuokkia käyvät lapset, sekä eri-ikäiset naiset ja miehet ja vammaiset. Yhteistyökumppani on Senegalin luterilainen kirkko, jonka kanssa Lähetysseura on tehnyt yhteistyötä vuosikymmenten ajan, ja jolla on vakiintunut toiminta maassa.