Let’s TEST us for the future: TErritories and STudents for new  ecological Citizenship TESTiamoCI per il futuro: TErritori e STudenti per una  nuova CIttadinanza ecologica” The project is aimed at increasing public awareness on the issues of international development  cooperation and on the 17 Sustanaible Development Goals.The initiative aims to promote behaviours and forms of participation aimed at protecting the environment  and fighting climate change and is addressed to 5,600 students of secondary schools from 13 Italian  municipalities, to 280 teachers, to 50 between officials and assessors of the Local Authorities involved, to 35  educators of the 7 partner CSOs and local associations and about 3,500 citizens. The activities planned for the achievement of the objective refer to 3 pillars - Training / Participation / Innovation - strictly interconnected  and preparatory to each other, aimed at involving and making the project partners and stakeholders interact  with each other, with an approach of peer education but also problem solving, bringing the global dimension  of the thematic focuses back to the local one of the territories to which they belong. The first strategic choice made was the real involvement in the initial co-planning of 13 small and medium-sized  Municipalities in the definition of need assessments  and territorial environmental problems as a starting point for the discussion. Together with the L.A’s, the schools to which the project was proposed were  selected and the compilation of a questionnaire for the baseline survey was requested. At the same time, some local associations were selected which, together with the partner CSOs, will have a  central role in the training component. Through this first assessment, the 3 pillars within which the various activities will be carried out have been  outlined: 1. Training / Education This component aims to increase the knowledge and skills of those involved and to start offering alternative  models of thinking and sustainable lifestyles. This will take place through a range of training proposals  provided by experts under the supervision of a Scientific Committee, for the deepening of the thematic focus  (the Agenda 2030: SDGs dedicated to environmental issues and above all SDG 13.3.) and to increase the  involvement of partners and stakeholders in the implementation of the planned activities. The training will  therefore be aimed at teachers of the schools involved, Educators of CSOs and local associations, Students and Officials / Assessors of the partner LA’s and associates. In addition, a web platform will be created designed to facilitate learning by children, with gaming dynamics  and the carrying out of Eco-assignments for the evaluation of the study of the themes, the comparison  between classes and activation in the area. 2. Participation. The second pillar is also aimed at all beneficiaries and project stakeholders. Il progetto è volto ad incrementare consapevolezza e sensibilizzazione dell'opinione pubblica sulle tematiche della cooperazione internazionale e sugli Obiettivi dell’Agenda 2030.L’iniziativa si pone l’obiettivo di promuovere comportamenti e forme di partecipazione volti alla tutela  dell’ambiente e alla lotta ai cambiamenti climatici e si rivolge a 5.600 studenti di scuole secondarie di primo e  secondo grado di 13 Comuni italiani, a 280 docenti, a 50 tra funzionari e assessori degli EETT coinvolti, a 35  educatori delle 7 OSC partner e delle associazioni locali e a circa 3.500 cittadini. Le attività previste per il  raggiungimento dell’obiettivo fanno riferimento a 3 pilastri – Formazione / Partecipazione/ Innovazione - strettamente interconnessi e propedeutici gli uni agli altri, volti a coinvolgere e far interagire tra loro i partner  e gli stakeholders di progetto, con un approccio di peer education ma anche di problem solving, riconducendo  la dimensione globale dei focus tematici a quella locale dei territori di appartenenza. La prima scelta strategica effettuata è stato il reale coinvolgimento nella co-progettazione iniziale di piccoli e  medi Comuni in cui le OSC partner operano (13 Comuni), nella definizione dei needs assessment e delle  problematiche ambientali territoriali quale punto di partenza per il confronto e quindi nell’adesione ufficiale  al progetto. Insieme agli EETT sono state selezionate le scuole a cui è stato proposto il progetto e richiesta la  compilazione di un questionario per la rilevazione delle baseline. Contemporaneamente sono state selezionate alcune associazioni locali che, insieme alle OSC partner,avranno un ruolo centrale nella componente formativa. Attraverso questo lavoro di confronto, sono stati delineati i 3 pilastri all’interno dei quali verranno svolte le  diverse attività: 1. Formazione/Educazione Questa componente ha lo scopo di aumentare le conoscenze e le competenze dei soggetti coinvolti e iniziare  ad offrire modelli alternativi di pensiero e di stili di vita sostenibili. Ciò avverrà attraverso un ventaglio di  proposte formative erogate da esperti sotto la supervisione di un Comitato Scientifico, per l’approfondimento  del focus tematici (l’Agenda 2030: SDG dedicati ai temi ambientali e soprattutto SDG 13.3.) e per aumentare il  coinvolgimento di partner e stakeholders nella realizzazione delle attività previste. La formazione sarà quindi  rivolta a: A. Docenti delle scuole coinvolte. Sarà svolta online e in presenza e fornirà contenuti e strumenti per  sviluppare in classe in modo autonomo (ma accompagnato e supportato) un percorso didattico di  approfondimento.  B. Educatori delle OSC e delle associazioni locali. Permetterà loro di approfondire le tematiche progettuali e  l’uso degli strumenti previsti per la formazione e la partecipazione degli studenti C. Studenti. Attraverso lo svolgimento di un laboratorio didattico in classe da parte degli educatori per l’avvio,  il monitoraggio e la conclusione del percorso didattico. D. Funzionari /Assessori degli EETT partner e aderenti. Attraverso web talk, finalizzati ad ampliare le loro  conoscenze sui temi scelti e per un loro maggiore coinvolgimento al progetto. Inoltre, verrà creata una Piattaforma web ideata per facilitare l’apprendimento da parte dei ragazzi, con  dinamiche di gaming e lo svolgimento di Eco-incarichi, per la valutazione dello studio dei temi, il confronto tra  classi e l’attivazione sul territorio. 2. Partecipazione Anche il secondo pilastro si rivolge a tutti i beneficiari e stakeholder di progetto.