Participatory Agenda - towards sustainable future together Agenda Arkeen - osallisuus kestävän kehityksen peruspilarina Participation in educational context may be understood in many ways. In the Participatory Agenda project, we understand students' participation as the development of human agency: as the growth of knowledge-base and interest to act, and as the capability for self-expression and influence-making within and beyond school walls. Participation embedds essentially the notion of inclusion as the moral, ethical and pragmatic principle, on one hand, and agential diversity, on the other. From the equity point of view, the advancement of human agency and participation is an imperative.   Participation and democracy are one of the core pillars of societal functioning, which require constant educational and consolidative actions. Alike, they are key questions within the Agenda 2030 framework and the very recently published Dublin Declaration. In line with the core national curricula and the international commitments, the aim of the Participatory Agenda project is to enhance school culture that advances students agency and participation, and to support schools to actively engage in local, national and global communities. The key idea is to exercise and bring into action knowledge, skills and values that enhances agency, participation and agency in safe learning environments, and by utilising inspirational global education (GE) materials.  In the project, we will 1) maintain and up-date new GE materials for teachers, and develop “global” material production processes and teaching and learning resources; 2) plan and execute thematic and multi-disciplinary training packages, and learning “paths” into digital learning platform;  3) develope the Global School teacher network and intra to support its actions, deepen our current partnerships and build new ones.  The accessible, ethical, critical and pedagogically designed materials and trainings we develop through our various strategic partnerships will support teachers day-to-day work in the practical doing of GE. Furthermore, the teacher network and mentoring model will provide peer support and a “mirror” for them as educational professionals and global educationalists. Oppilaiden osallisuus voidaan ymmärtää monin tavoin. Agenda Arkeen -hankkeessa osallisuus nähdään ennen kaikkea toimijuuden kehittämisenä: tiedollisen kasvun ja toiminnallisen intressin kehittymisenä, sekä valmiuksina omien mielipiteiden ilmaisuun ja vaikuttamiseen niin koulussa kuin koulun seinien ulkopuolella. Osallisuuteen sisältyy myös perustavaa laatua olevalla tavalla ajatus inkluusiosta mukaanottamisen moraalis-eettisenä ja toiminnallisena prinsiippinä, kuin myös diversiteetistä, toimijoiden ja toimijuuden moninaisuutena. Yhdenvertaisuuden toteutumisen kannalta toimijuuden ja osallisuuden edistäminen on ohittamaton lähtökohta ja periaate.  Osallisuus ja demokratia ovat suojeltavia, jatkuvaa kasvatusta ja vahvistusta vaativia yhteiskunnan toimivuuden peruspilareita. Yhtä lailla ne ovat Agenda 2030 ja juuri julkaistun Dublinin julistuksen ydinkysymyksiä. Agenda Arkeen -hankkeen tavoitteena on vahvistaa oppilaiden toimijuutta ja osallisuutta edistävää toimintakulttuuria oppilaitoksissa sekä tukea oppilaitoksia toimimaan aktiivisesti osana paikallisia, kansallisia ja globaaleja yhteisöjä opetussuunnitelmien ja kansainvälisten sitoumusten edellyttämällä tavalla. Lähtökohtana on toimijuutta, osallisuutta ja demokratiaa vahvistavien tietojen, taitojen ja arvojen harjoitteleminen niitä tukevassa toimintaympäristössä ja niitä inspiroivien globaalikasvatusmateriaalien avulla.  Hankkeessa 1) ylläpidetään opettajille suunnattua resurssikeskusta ja tuotetaan oppimateriaaleja, sekä kehitetään ”globaaleja” tuotantoprosesseja ja koulutusmateriaaleja;  2) suunnitellaan ja toteutetaan temaattisia ja monialaisia koulutuspaketteja, sekä oppimispolkuja digitaaliselle oppimisalustalle;  3) kehitetään Maailmankoulun opettajaverkostoa ja sitä tukevaa intraa, vahvistetaan olemassaolevia kumppanuuksia ja rakennetaan uusia.   Erilaisten kumppanuuksien kautta tuotetut saavutettavat, eettiset, kriittiset ja pedagogisesti kuratoidut materiaalit ja koulutukset tarjoavat opettajille tukea globaalikasvatuksen toteuttamiseen käytännössä. Hankkeen ytimessä oleva opettajaverkosto ja mentorijärjestelmä tarjoaa tukea kasvatusalan ammattilaiselle sekä ”peilin omalle työlle" (opettajalainaus).