Universidade Eduardo Mondlane (UEM) Mozambique 2017-2024 - Agreement reduction Universidade Eduardo Mondlane (UEM) Mocambique 2017-2024 Insatsen utgör den senaste fasen i ett långsiktigt program för stärkt forskningskapacitet och institutionsutveckling vid Eduardo Mondlane Universitetet (UEM) i Mocambique. Den ursprungliga programfasen 2017 – 2022 har förlängts t.o.m. 2024. Programmet har som mål att öka framtagande och användning av vetenskapligt grundad kunskap av internationell kvalitet som bidrar till Moçambiques utveckling och som stöder UEMs ombildning till ett forskningsbaserat universitet.

Programmet består av totalt 21 delprogram (15 tematiska och 6 institutionsstödjande) som har utvecklats gemensamt av UEM samt svenska och sydafrikanska universitet. Delprogrammen har valts ut baserat på rekommendationer från externa bedömningar gjorda av expertkommittéer organiserade av Universitet och Högskolerådet i Sverige. UEM genomför programmet i samarbete med svenska och sydafrikanska universitet, samt med andra statliga universitet i Moçambique. För dessa utbildar UEM deras personal främst på mastersnivå, men också på doktorsnivå. 

Programmets huvudsakliga aktivitet utgörs av forskarutbildning för universitetspersonal, antingen genom lokal forskarutbildning vid UEM eller forskarutbildning vid svenska eller sydafrikanska institutioner genom den så kallade sandwichmodellen som Sida använder sig av i sina bilaterala forskningssamarbeten. Den modellen innebär att doktorander spenderar i genomsnitt sex månader per år vid det svenska eller sydafrikanska universitet som ingår i partnerskapet med UEM. De tar kurser och får svensk eller sydafrikansk och moçambikisk handledning. Examen tas vid det universitet där studenten är antagen antigen i Sverige, Sydafrika eller Moçambique.

Genom att programmet har båda dess två former, lokal- och sandwichdoktorander, så genomgår stödet ett skifte från tidigare faser, då all forskarutbildning genomfördes i sandwichmodellen. Att UEM nu utbildar egna forskarstudenter är ett viktigt steg grundat i stärkt lokal forskningskapacitet - till stor del ett resultat av tidigare faser av det svenska stödet. Rollen för de svenska och sydafrikanska partneruniversiteten har därmed ändrats. I de fall studenterna utbildas lokalt (MSc och PhD) ger partnerna stöd till kurs- och programutveckling, undervisning och mentorskap samt ger hand-ledarutbildning. En annan nyhet är de så kallade sandwich postdoktorala stipendiaterna. Sverige spelar en viktig roll då dessa stipendier stöttar unga nyutexaminerade forskare att utveckla sina forskningsområden.

Vid inledningen av nuvarande programfas hade UEM 388 disputerade universitetslärare. Sammanlagt planeras stöd till 100 doktorander, 16 postdoktorer och ca 230 mastersstudenter inom nuvarande fas. Utbildning sker inom naturvetenskap, teknik, hälsa, samhällsvetenskap och humaniora, inom multidisciplinära team. Även införandet av multidisciplinära forskargrupper är nytt för denna fas och följer UEM’s strategiska plan. Forskningsinnehållet stödjer UEM’s forskningsagenda, vilken länkar till prioriteringar i Moçambiques nationella utvecklingsplan. 

Delprogrammen som syftar till organisationsutveckling av UEM innefattar både kapacitetsutveckling för forskningsförvaltning och infrastruktur för forskning (dock ej byggnader). Där ingår förstärkning av ICT faciliteter, litteratur och e-resurser till bibliotek, etablerandet av laboratorier, inkl. utrustning, kvalitetssäkringssystem MSc- och PhD-utbildning, genderforskning och integrering av genderfrågor, universitetsövergripande forskningsfonder samt stöd till en reform av universitetet. Slutligen går budgetmedel till programkoordinering i Moçambique och i Sverige.

Budgeten uppgår till 355 miljoner kr för hela programperioden. Dessa fördelas mellan UEM, 16 svenska universitet och åtta sydafrikanska universitet. UEM får 60% (213 miljoner kr), svenska universitet 36% (128 miljoner kr, inkl. 7.5 miljoner till Uppsala universitet/International Science Program kr för samordning av svenska partneruniversitet), Sydafrikanska universitet 1,6% (5.7 miljoner kr, betalas direkt av UEM). Dessutom går 2,4 % (totalt 8,5 miljoner kr) till konsultstöd till UEM's universitetsreform (5 miljoner kr), en uppföljnings konsult (2 miljoner kr) och till en extern slututvärdering (1,5 miljoner kr). Dessa medel hanteras direkt av Sveriges ambassad i Maputo. The contribution is the latest phase in a long-term program for strengthened research capacity and institutional development at the Eduardo Mondlane University (UEM) in Mozambique. Originally it covered 2017 – 2022 but has been extended to include 2024. The program aims to increase the production and use of scientific knowledge of international quality that contributes to Mozambique's development and that supports UEM's transformation into a research-based university.
The program consists of 21 sub-programmes (15 thematic and six for organisational development) which have been jointly developed by UEM and Swedish and South African partner universities. The sub-programs have been selected based on recommendations from external experts’ committees organized by the University Council of Sweden. UEM implements the program in collaboration with Swedish and South African universities, as well as with other state universities in Mozambique. For the latter, UEM trains their staff at primarily master's level, but a few also at doctoral level.
The program's main activity is research training for UEM staff, either through local research training at UEM or research training at the Swedish or South African universities through the so-called sandwich model that Sida uses in its bilateral research collaborations. Within that model doctoral students spend an average of six months per year at the specific partner university where they are enrolled, and six months in Mozambique doing fieldwork. They take courses and receive Swedish or South African and Mozambican supervision. The degree is taken at the university where the student is enrolled.
With these two forms, local and sandwich doctoral students, the support has undergone a shift from previous phases, when all doctoral education was carried out in the sandwich model. That UEM is now training its own PhD students is an important step and sign of an improved capacity - largely a result of previous phases of the Swedish support. When students are trained in PhD and Master programs at UEM, the Swedish and South African partners provide support for course and program development, teaching and mentoring, as well as supervisor training. Another novelty is the so-called sandwich postdoctoral fellows. These scholarships support newly graduated researchers in developing their research areas, a much-needed contribution in their academic career development.
At the beginning of the current program phase, UEM had 388 university teachers with PhDs. In the current phase, support is planned for 100 doctoral students, 16 postdoctoral fellows and approx. 230 master's students. Training takes place in multidisciplinary teams within the natural sciences, technology, health, social sciences, humanities. The introduction of multidisciplinary research groups is also new for this phase and follows UEM's strategic plan. The research content supports UEM's research agenda, which links to priorities in Mozambique's national development plan.
Sub-programs aimed at organizational development of UEM include both capacity development for research management and infrastructure for research (but not buildings). This concerns strengthening ICT facilities, literature and e-resources for libraries, the establishment of laboratories, incl. equipment, quality assurance system MSc and PhD education, gender research and integration of gender issues, university-wide research funds and support for a reform of the university. Finally, funds go to program coordination in Mozambique and Sweden. The overall objective of the UEM - Sweden Program for research cooperation is:

"To strengthen UEM capacity to generate scientific knowledge and increase research output and innovation for national and regional development in line with UEMs new vision* and mission of transforming itself into a research-led university".

The specific objectives of the Program are: 
i) to improve the institutional framework, research infrastructure and environment to support research and innovation
ii) to strengthen quality assurance mechanisms
iii) to strengthen postgraduate training capacity at Master's and Doctoral levels
iv) to improve knowledge production, productivity and dissemination of research and innovation outputs relevant for national sustainable development, by means of inter,- multi- and trans-disciplinary teams
v) to increase the number of women pursuing postgraduate training and carrying out research to promote gender equity
vi) to increase the participation of national academics in international networks and partnerships for improved scientific exchange and mobility. 

* The UEM Strategic Plan 2018-2018: Towards a Research University, gives UEM the vision to "strengthen its international profile using research results to increasingly meet society needs. As a Research University the institution will focus on problems of national and/or regional interest, in order to simultaneously maximize local impact, seeking academic excellence and visibility in a highly competitive world." (p. 19). 

Research is one of seven objective areas of the Strategic Plan. Focus is on creating a conducive environment for research, by promoting management and incentive systems and practices at UEM that will increase scientific production and productivity. Eight specific objectives have been formulated and performance indicators identified (but not given specific values). These span from ensuring better uptake of UEM's Research Policy in it's academic bodies; having more qualified lecturers and researchers and career technicians; strengthening the training-research link at undergraduate and postgraduate levels; effective use of materials, laboratories, and research support tools; incentives to increase quality and quantity of research; to securing funds for research, and dissemination of research results.