Deciphering the Cognitive and Neural Mechanisms Underlying Auditory Learning Déchiffrer les mécanismes cognitifs et neuronaux qui sous-tendent l'apprentissage auditif This project seeks to understand the brain mechanisms necessary for people to learn to perceive sounds. 

Neural circuits and learning

The research team will test people with and without musical training to evaluate their capacity to learn sound patterns. They will scan the subjects with magnetic resonance imaging to determine the neural circuits that underlie these abilities. Musicians from Israel and India will be compared to determine how cultural factors affect learning. 

Specifically, the project aims to:

-understand how the brain learns by examining the influence of auditory learning

-test well-controlled musical training procedures in different linguistic and cultural environments

-identify which brain areas and parameters are modified by auditory learning

-further develop the training environment and collaborative research across the research sites

The findings will help us to understand learning mechanisms that can be applied to predict learning problems. The research team will also test persons with dyslexia to understand how this disorder may be related to impairments in the person's ability to learn new sound patterns.

Project leadership

The project lead is Robert Zatorre at McGill University, Canada. His collaborators are Merav Ahissar, Hebrew University of Jerusalem, Israel, and Nandini C. Singh, the National Brain Research Centre, India.

Project funding

This project is funded through the first research competition of the Joint Canada-Israel Health Research Initiative. The Initiative is a collaboration between the Azrieli Foundation, the Canadian Institutes of Health Research, the Israel Science Foundation, and Canada's International Development Research Centre. Ce projet cherche à comprendre les mécanismes cérébraux nécessaires pour permettre aux gens d'apprendre à percevoir les sons. 

Circuits neuronaux et apprentissage

L'équipe de recherche étudiera des personnes avec et sans formation musicale pour évaluer leur capacité d'apprendre des motifs sonores. Les chercheurs feront subir aux sujets un examen d'imagerie par résonance magnétique pour déterminer les circuits neuronaux qui sous-tendent ces habiletés. On comparera des musiciens d'Israël et de l'Inde pour déterminer dans quelle mesure des facteurs culturels influent sur l'apprentissage. 

Plus précisément, les visées du projet sont les suivantes :

-comprendre comment le cerveau apprend en examinant l'influence de l'apprentissage auditif

-vérifier des procédures de formation musicale bien contrôlées dans différents contextes linguistiques et culturels

-déterminer quelles régions et quels paramètres du cerveau sont modifiés par l'apprentissage auditif

-développer davantage le milieu de formation et la recherche en collaboration dans l'ensemble des sites de recherche

Les constatations nous aideront à comprendre les mécanismes d'apprentissage qu'on peut utiliser pour prédire les problèmes d'apprentissage. L'équipe de recherche étudiera aussi des personnes atteintes de dyslexie pour comprendre comment ce trouble peut être lié à une déficience de l'aptitude de la personne à apprendre de nouveaux motifs sonores.

Direction du projet

Le chef du projet est Robert Zatorre, de l'Université McGill, à Montréal, au Canada. Ses collaborateurs sont Merav Ahissar, de la Hebrew University of Jerusalem, en Israël, et Nandini C. Singh, du National Brain Research Centre, en Inde.

Financement du projet

Ce projet est financé par l'entremise du premier concours de recherche du Programme conjoint canado-israélien de recherche en santé. Le programme est une collaboration entre la Fondation Azrieli, les Instituts canadiens de recherche en santé, l'Israel Science Foundation et le Centre de recherches pour le développement international, organisme canadien.