Améliorer l’accès des enfants déplacés de la Sous-Préfecture de Bambari et sur l’axe Bambari-Ippy à un environnement d’apprentissage protecteur, sécurisé et adapté à leur vulnérabilité Dans le cadre de ce projet, Triangle Génération Humanitaire (TGH) souhaite continuer à couvrir les besoins des populations déplacées de la préfecture de la Ouaka dans le secteur de l’Education et intervenir auprès des populations nouvellement déplacées à Séko grâce à une intervention en Education dans l’urgence.
La Ouaka reste à ce jour l’une des zones les plus touchées par les violences engendrées par la crise que traverse la République Centrafricaine (RCA) depuis 2012. En effet, bien qu’une période d’accalmie ait pu être constatée début 2016 suite à l’élection du nouveau président Touadéra, les tensions entre groupes armés ont repris quelques mois plus tard. 
De ce fait, des déplacements massifs de populations ont été observés, plus particulièrement vers les sites de Bambari. Entre décembre 2017 et janvier 2018, la Commission Mouvement de Populations (CMP) recense 5 013 nouveaux déplacés, pour un total de 91 451 déplacés dans la préfecture (61 055 sur sites et 30 396 en famille d’accueil). 
Un tel contexte sécuritaire ne permet donc pas aux populations déplacées d’entamer un processus de retour. Les sites abritent des populations qui sont présentes depuis leur création courant de l'année 2014 mais également des populations qui sont arrivées plus récemment suite aux crises répétées dans les préfectures voisines ou dans celle de la Ouaka.
Plus récemment, la localité de Séko a subi l’arrivée de plusieurs milliers de déplacés, répartis sur deux sites d’accueil, à la suite des affrontements survenus autour de la localité d’Ippy : en date du 08 avril, le site de Séko église comptait 4 526 PDI, et le site Séko centre de santé  2 053 personnes selon au 24 mars. Le contexte sécuritaire des premières semaines du mois d’avril n’a permis que des interventions ponctuelles des acteurs humanitaires dans la zone. Ces populations dépendent pour leur immense majorité de l'assistance délivrée par les acteurs humanitaires.
TGH mène depuis 2014 des actions d'eau en EHA au sein des sites mais aussi en Education dans l’urgence dans la région de Bambari. En effet, la présence de ces populations déplacées a eu un impact significatif sur le fonctionnement du système éducatif de la préfecture. Les écoles déjà fragilisées par les crises répétées n’avaient pas les moyens d’accueillir ces nouveaux élèves en nombre, ce qui a considérablement altéré la qualité de l'enseignement, déjà extrêmement modeste. La scolarisation de ces enfants est primordiale afin de ne pas participer à la création d'une génération perdue suite à la crise de 2013. TGH souhaite ainsi mettre en place une réponse d'éducation dans l'urgence afin de renforcer le système éducatif formel et de l'aider à répondre aux besoins spécifiques des enfants issus de familles déplacées. Quant à Séko, la réponse de TGH vise d’abord à mettre en place des dispositifs d’éducation dans l’urgence de type ETAPE .
L’intervention continue de TGH au sein des sites de déplacés depuis 2014 a permis aux équipes de mieux appréhender la situation des enfants affectés par cette crise, et en particulier les répercussions de cette dernière sur leur éducation. L’organisation a déjà mis en œuvre plusieurs projets dans ce sens, permettant ainsi de renforcer le système de l’éducation formelle à Bambari. Ces interventions ont permis d’améliorer les conditions d’enseignements (réhabilitation d’écoles, construction de mobilier), mais aussi de renforcer l’environnement éducatif (distribution de kits, formation du personnel enseignant, campagne de sensibilisation, etc.). Pour ce projet, TGH prévoit de poursuivre ces activités pour renforcer le système éducatif formel dans la sous-préfecture de Bambari et mettre en place des espaces d’éducation non formelle, de type ETAPE, sur les camps de déplacés nouvellement installés. Enfin, TGH prévoit de mettre en place un stock de contingence d’urgence pour l’éducation. Cela permettra ainsi de réagir rapidement aux besoins des enfants nouvellement déplacés en termes d’éducation.