Improving Teaching Quality and Inclusion in Primary Schools in Zambezia Province Opetuksen laadun sekä inklusiivisen opetuksen parantaminen Zambezian provinssin peruskouluissa The project is designed to tackle main challenges faced by education sector in Mozambique. These include low quality of primary education, limited availability of bilingual and inclusive education.

 

 The planned outcome is improved level of educational attainment of pupils in 20 primary schools in Zambezia. The project has 4 main expected outputs: improved school management practices, improved pedagogical performance and gender responsiveness of teachers, pupils empowered to be active learners and to speak up for themselves, and increased community commitment to the principle of universal education for all, with emphasis on girls? participation.

 

 The key activities include:

 1) to provide training for school directors and revitalize and train school councils, 

 2) to provide in-service teacher training in planning (child-centered teaching methodologies, bilingual education, inclusive education and gender)

 3) efforts to empower pupils through engaging them in extra-curricular clubs, organisation of cultural and sports events during which key messages on children?s rights will be disseminated among others;

 4) community mobilization strategy will be implemented with the involvement of Disability Focal Points, teachers, local leaders and community members to promote enrolment at the right age among others.

 

 Regarding the cross-cutting themes, the project will promote girl enrolment and attainment as well as women's participation in school councils. In addition, the inequality will be reduced by inclusive education approach and by promoting bilingual education. Climate sustainability will be enhanced by including lessons on environmental themes.

 

 UFF's main partner in Mozambique is ADPP. In addition, the project will collaborate with Girl Child Rights, Vamos Ler!, FAMOD, local authorities and DPF. 

 

 The project will reach 11 696 direct beneficiaries, including 11 277 primary school pupils (at least 40 children living with disabilities and many of them belonging to indigenous people), 202 teachers (including 20 ZIP Coordinators), 40 directors, 200 school council members (including women), 12 social workers, and at least 3 local disability organisations (15 people). Hanke on suunniteltu lieventämään Mosambikin perusopetussektorin yleisimpiä ongelmia. Haasteita ovat mm. perusopetuksen laadun alhainen taso sekä riittämätön kaksikielisen- ja inklusiivisen opetuksen saatavuus.  

Keskeisenä tulostavoitteena on parantaa oppilaiden koulutus- ja suoritustasoa 20 peruskoulussa Zambeziassa. Hankkeen 4 välitöntä tulosta ovat parantuneet koulun hallintoon liittyvät käytännöt,  kasvaneet opettajien pedagogiset taidot ja sukupuolisensitiivisyys, voimaantuneet ja oppijoina aktiivisemmat oppilaat sekä kyläyhteisöissä lisääntynyt tuki ja sitoumus lasten yleismaailmalliselle oikeudelle käydä koulua - painottaen etenkin tyttöjen osallistumista.

Keskeisimpiä toimintoja ovat:
1) peruskoulujen johtajien sekä vanhempaintoimikuntien kouluttaminen,
2) opettajien koulutus opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen liittyen (lapsikeskeiset opetusmenetelmät, kaksikielinen- ja inklusiivinen opetus, sukupuolten välinen tasa-arvo),
3) oppilaiden aktivointi ja voimaannuttaminen koulujen ohessa toimivien kerhojen puitteissa ja esim. urheilutapahtumien avulla, joissa sivutaan lasten oikeuksiin liittyviä aiheita,
4) kyläyhteisöjen aktivointi- ja tukistrategian toteutus ottamalla mukaan vammaiskysymyksistä vastaavia henkilöitä, opettajia, paikallisia johtajia sekä yhteisöjen jäseniä, joiden avulla edistetään mm. oikea-aikaista opintojen aloittamista.

Läpileikkaavien teemojen osalta hanke tukee etenkin tyttöjen koulunkäyntiä sekä naisten osallistumista vanhempaintoimikuntiin. Eriarvoisuutta vähennetään edistämällä inklusiivista- ja kaksikielistä opetusta. Ilmastokestävyyttä parannetaan toteuttamalla ympäristöön liittyviä oppitunteja.

UFF:n keskeisin kumppani Mosambikissa on ADPP. Tämän ohella hankkeeseen osallistuvat Girl Child Rights, Vamos Ler!, FAMOD, paikallisia opetusviranomaisia ja Vammaiskumppanuus ry.

Hankkeen puitteissa tavoitetaan 11 696 hyödynsaajaa, sisältäen 11 277 oppilasta (joista vähintään 40 vammaista lasta sekä alkuperäiskansoihin kuuluvia), 202 opettajaa, 40 rehtoria, 200 vanhempaintoimikunnan jäsentä (sis. naisia), 12 sosiaalityöntekijää sekä ainakin 3 paikallista vammaisjärjestöä (15 henkilöä).