제목: 학생들을 위험으로 내모는 교육부에게 요구합니다.
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2020-05-12 ~ 2020-06-11
참여인원: 3,698

교육부는 이태원발 코로나19사태가 발생했음에도 그 심각성을 인지하지 못하고 교육부장관은 우유부단한 결정장애의 끝을 보여주고있습니다. 13일 고3 등교개학을 앞둔시점이 다가옴에도 학부모와 학생들의 혼란과 걱정은 안중에도 없이 현재까지도 등교개학 연기를 발표하지 않고 있습니다. 교육부가 현재 걱정하는 내신,수업일수,학사일정,정시,수시,수능..이 모든 것들은 단하나! 학생들이 건.강.하.다는 조건하에 가능한것들입니다. 지금의 학생들이 건강하지 않고 코로나에 걸린다면 이 모든것들은 할 수가 없습니다. 전국에 대다수의 학부모들이 외출을 삼가하고 퇴사를 각오하고 아이들을 가정에서 돌본이유는 단 하나입니다. 내 아이와 내 가족의 건강입니다. 지금껏 힘들고 지치는 코로나19상황에서도 많은 가정들이 내아이를 지켜왔는데 교육부는 이 노력을 한순간에 무너뜨리고 있습니다. 교육부는 학생의 건강을 우선 순위로 두셨습니까? 아니면 학습과 교육에만 우선 순위를 두셨습니까? 교육부에게 묻습니다. 그리고 교육부에게 제안합니다. 1. 교육부가 설문조사결과를 참고해 학부모 80%이상이 등교를 희망한다 말했습니다. 그 설문조사는 몇명의 학부모를 대상으로 이뤄진겁니까? 학부모라면 대부분 알고있는 아이엠스쿨앱 자체 설문조사에선 고등부모들 대부분이 등교를 찬성한 반면 초등부모들은 대부분 등교를 반대했습니다. 그런데 교육부가 참고한 설문조사는 도대체 어떤거길래 초저학년이 고3 다음으로 등교하게 된건가요? 부정학한 설문조사를 토대로 전국의 학부모들의 모든 의견을 수렴한것처럼 말하지 마십시오. 앞으로 설문조사를 하시려면 몇일에 걸쳐 최대한 전국의 학부모들이 참여하게 한뒤에 그결과를 바탕으로 결정하십시오. 2. 왜 교육부는 등교개학 날짜를 먼저 정한뒤에 지침을 만드십니까? 지침을 만들고 그 지침으로 현장교사들이 시물레이션을 하고 부족하고 문제되는 부분을 보안한 뒤에 등교개학 일정을 정하는게 누가봐도 맞는 순서 아닙니까? 학생들에게 육하원칙,서론,본론,결론등 순서에 대해 중요함을 가르치면서 정작 교육부는 왜 순서를 지키지 않나요? 학생들이 학교에서 따라야할 지침부터 만드세요. 그 후 현장 학교에 지침을 전달하세요. 현장 교사들은 정해진 지침대로 시물례이션을 몇번이고 반복하세요, 학생들과 동일하게 한반에 20~30명씩 들어가서 마스크 쓰고 기존 수업시간과 쉬는시간 동일하게 해보세요. 띄어앉기가 가능한지 급식실에서 문제가 없는지 확인하세요. 급식실없이 교실에서 급식할때 문제점이 없는지 확인하세요. 초저학년들도 충분히 할수있을지 판단하세요. 학년마다 지침을 따를수있는 수준과 난이도가 다르니 학년별로 나이별로 보충할 부분은 보충하세요. 쉬는시간에도 아이들이 지침을 따를수있게 현장교사들이 관리할 수 있는지 확인하세요. 여름철 온도에따라 환기를 얼마나 하고 에어컨을 어떻게 틀어야하는지 확인하세요. 기저질환이 있거나 더위로 인해 호흡기 환자가 발생시 대처할 인력이 충분히 배치되어 있는지 확인하세요. 현장교사들은 시물레이션후 문제점이 있으면 교육부에 알리고 교육부에선 학교재량에 맡기지 말고 문제점이 있는지침은 수정하고 보안하고 다시 현장교사들에게 전달하세요. 이 모든것들의 시물레이션이 끝난후 등교개학날짜를 정하세요. 철저히 준비해도 될까말까인데 준비도 미흡한 상태에서 아이들을 실험용쥐처럼 학교에 보내게 하는게 교육부의 일입니까? 3. 등교개학의 방식을 서두르지 말고 느려도 최대한 안전한쪽으로 방침을 다시 세우세요. 고3을 시작으로 고2,고1 한학년씩 1주에서 2주가량 텀을 두고 등교개학 일정을 짜세요. 예를 들어 6월 첫째주는 고3 둘째주는 고2 셋째주는 고1 등교를 해서 6월 한달동안 고등학생들의 등교를 마치고 추이를 지켜본뒤 다음달엔 중학생,그다음달엔 초등학생들이 등교개학을 하는겁니다. 중고등학년들과 달리 초등학년은 6개 학년이기 때문에 2개학년씩인 첫째주는 6.5학년,둘째주는 4.3학년,셋째주는2.1학년과 어린이집,유치원개학을 하는겁니다. 교육부와 학부모들이 시급하다고 판단되는 학년부터 차례차례..늦더라도 안전하게 등교개학을 추진하세요. 고등학교와 중학교가 붙어있는 학교도 많고, 초등학교와 중학교가 붙어있는 학교도 있습니다. 심지어 대학교내에 있는 사립초등학교도 있습니다. 건물을 다르게 쓴다해도 등하교시간은 겹칩니다. 무리해서 여러개의 학년이 등교개학 하는것이 아니라 한학년씩 순차적으로 기간을 두고 등교개학을 해야 문제점 파악도 빠르고 비상상황 대처도 빠릅니다. 4.지난번 등교개학 브리핑시 돌봄문제을 지적하며 초저학년 등교개학을 우선순위에 두셨습니다. 그럼 돌봄문제가 있는 가정들은 하교후에도 돌봄문제가 계속해서 있다는 뜻인데 하교후 학원외에 pc방,게임방등으로 움직이는 아이들에 대한 대처는 세우셨습니까? 돌봄의 문제가 학교가 등교개학한다고 해결되는것이 아닙니다. 하교후에도 돌봄의 공백은 진행중인데 그부분에 대한 지침은 왜 없습니까? 궁극적으로 돌봄공백을 등교개학이 아닌 다른부분으로 해결해주는 방안을 찾으셔야죠. 기업에게 자녀가 있는 직원들의 단축근무나 재탁근무,유급휴가등 지원하게 하는 방안이 가장 현실적입니다. 개학후 혹여 코로나에 걸리거나 노출된다면 돌봄공백을 막으려다 더 큰일은 막지못하는 상황이 됩니다. 이 부분은 정부와 논의하여 다른 방안도 마련하세요. 5. 온라인 수업의 질을 높이세요. 부모개학이라는 말이 많지만 대체로 온라인교육에 적응을 잘한 가정들이 많습니다. 학교를 가지않는 공백이 길어지니 빨리 개학을 추진해야겠다라고 생각하시기전에 이미 진행되고있는 온라인 수업의 질을 높일 방안부터 찾으세요. 교육부가 온라인교육이 코로나사태로 멈춰진 교육을 새롭게 시작하는 계기가 됐다고 하지 않으셨나요? 시행착오가 많겠지만 이번기회에 온라인교육의 틀을 잡고 발전시켜나가 앞으로 코로나와 비슷한 다른 질병의 상황이 와도 교육이 멈주지 않도록 하겠다고 얘기하지 않으셨나요? 말만 하지 마시고 행동을 보이세요. 현장 교사들도 낯설지만 IT시대에 맞춰 변해야합니다. 6.마지막으로 교육부는 등교개학에 관해 지금껏 몇차례 시기를 미루거나 수정했습니다. 그런데 매번 그 시기를 기껏해야 1주 또는 2주정도 미루는 수준이였으며 미룬후에도 상황이 좋지 않으면 또 2주를 미루는등 대처에 소극적인 태도를 보여왔습니다. 현재 상황이 안좋고 앞으로의 상황도 예측 할 수 없이 안좋아진다면 무기한 연기나 최소 한달정도 일정을 미루고 그 다음에 상황이 급격하게 좋아지면 앞당겨서 일을 진행해도 되는거 아닙니까? 상황이 좋아져서 일정이 앞당겨지는건 상관없지만 찔끔찔금 미루고 또 미루고..그런식의 태도는 학생들과 학부모들의 혼란과 분노만 만들뿐입니다. 존경하는 국민여러분이라고 말만 하지 마시고 존경하는 국민들의 얘기를 듣는 교육부와 교육부장관이 되시길 바랍니다. 아울러 교육부 장관이 정말 진심으로 학생들의 건강이 우선이라면 단호하고 정확한 결정을 내리는 모습을 보여주시기 바랍니다. 만약 일부 학부모들의 눈치,정부의 눈치로 아무런 결정도 제대로 못하신다면 조심스럽지만 교육부 장관직을 내려놓고 물러나주세요. 이제 우유부단한 교육부의 태도에 지칩니다. *코로나19 사태로 노력하시는 의료진과 봉사활동자분들 감사드립니다. 정부가 의료진의 노력으로 겨우 안정화된 이 사태를 안일하고 가벼운 판단으로 최악의 사태로 돌아가게 만들지 부디 않길 바랍니다.