제목: '퇴직강사의 불법적인 학원생 빼돌리기'로 한 가정이 풍비박산이 났습니다.
카테고리: 기타
청원기간: 2021-08-17 ~ 2021-09-16
참여인원: 834

지방 중소도시의 신도시아파트단지에서 130명 재원생 규모의 영어학원을 운영중이었던 아내를 둔 40대 후반의 교육관련 종사자입니다. 2019년 4월부터 2021년 6월까지 만 27개월간 근무했던 고등부강사 A(여, 36세)가 퇴사고지 전혀 없이 기말시험기간 중에 고등부학생들을 회유하여 특정시간에 학원에 모여 짐을 몰래 빼가기로 하고, 자신이 관리하던 53명의 고등부원생 중 51명과 고등부원생의 동생 9명까지 총 60여명 이상을 데리고 아내의 학원 직선거리 476m(도보거리 7분)의 타 학원으로 옮겨갔습니다. 심지어 고등학생인 제 아들이 A강사에게 1년 6개월정도 수업을 받았는데, 아들의 친구들 다수가 재원중인 상황에서 아들을 제외하고 몰래 단톡방을 만들어 학원에 대한 온갖 비방과 허위사실을 퍼뜨렸고, 옮겨서 첫 수업하는 일시만 공지하고 수업하는 장소는 비밀로 한 후 당일날 알려주기로 했다는 사실과, 그 과정에서 아들을 친구들 사이에서 왕따시키듯 했다는 사실에 충격을 금치못했습니다. 정신적 충격을 받은 아내의 불안한 마음을 겨우겨우 붙들어가며, 실낱같은 희망을 가지고 이것마저도 안되면 모든게 끝이라는 심정으로 청와대 민원을 올립니다. 경제적으로 어려운 상황이지만 전문적인 도움이 필요해 변호사를 선임하여 업무상배임죄, 부정경쟁방지 및 영업비밀에 관한 법률위반으로 형사고소와 민사소송(불법행위에 의한 손해배상청구)을 준비중에 있습니다. 법률검토 결과, 소위 학원가에서 비일비재하게 벌어지는 ‘퇴직 강사의 학원생 빼가기’는 법의 사각지대에서 벌어지는 경제범죄여서 정황증거는 있더라도 배임행위를 증명하는데 있어서 어린 학생들을 대상으로 하기에 ‘입증의 어려움’ 때문에 힘들 수도 있다고 합니다. 20년간 가르치는 일을 평생 업으로 살아온 저는 학생들에게 “정직하고 성실하게 살아가고, 남을 속이거나 배신하지 않도록” 가르쳐왔고 잘못된 행동을 하면 언젠가는 그에 대한 책임이 주어진다“ 가르쳐왔습니다. 만일 이 A강사가 자신의 잘못된 행동에 대해 아무런 처벌도 받지 않고, 같은 동네에서 잘 먹고 잘 살아간다면 저는 더 이상 아이들을 가르치는 일을 하며 교육현장에 남아있는 것은 의미가 없다고 봅니다. 잘못된 판단과 돈 욕심에 상도의에 어긋나고, 도덕적으로도, 법률적으로도 잘못된 행동을 한 이 고등부 A강사 때문에 ‘코로나’로 어려운 시기에 힘들게 겨우 겨우 운영해온 생업의 터전이 망가지고 한 집안이 풍비박산이 된 이 상황에 제가 할 수 있는 일은 과연 무엇인지 묻고 싶습니다. 전국의 사교육을 담당하는 수십만명 이상의 학원인과 그의 가족까지 수백만 이상의 학원업 종사자와 가족들에게 묻고 싶습니다. 더 나아가 수명의 직원을 두고 소규모로 자영업을 하는 대다수의 소상공인들에게도 묻고 싶습니다. 혹시라도 저와 비슷한 경험을 가지고 있거나 이런 상황에서 어떻게 대처하셨는지, 어떻게 하는 것이 옳은 길인지 조언을 듣고자 글을 올려봅니다. 길고 지루하지만 아래의 글을 읽어보시고 혹시라도 저희 부부가 잘못한 것이 있으면 따끔히 충고해주시고, 저희 부부가 고통의 순간을 극복하고 회생할 수 있도록 격려해주시고 더 이상 학원가에 이런 불법적인 ”퇴직강사의 학원생 빼가기‘ 혹은 ’퇴사직원의 배임행위‘가 사라져서 선량한 학원운영자 혹은 소상공인이 피해를 보는 일이 사라졌으면 하는 마음입니다. 이를 위해 ’학원법‘ 개정 및 상법의 ’경업금지 조항‘을 강화해야하는 입법청원까지도 염두에 두고 있지만 평생 가르치는 일만 하며 살아왔던 제가 진행하기에 어려움이 있어 많은 분들의 도움의 손길 간절히 기다려보겠습니다. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 저는 대학을 졸업하고 사교육시장에서 학원강사로 뛰어들어 20년 가까이 학원강사와 학원장으로 살아오다가 최근 2년전부터 학교현장에서 아이들을 가르치고 있는 평범한 가장입니다. 함께 학원을 운영하다가 학교로 옮겨간 저를 대신해서 지방중소도시 신도시아파트 단지에서 영어학원을 운영하고 있는 아내가 최근에 겪은 일을 말씀드리고자 합니다. 법의 사각지대 – 이직하는 강사의 소위 ‘학원생 빼돌리기’ 2019년 4월 신도시아파트단지내 상가에 있는 100명 규모의 영어학원을 인수하였습니다. 상당한 금액의 권리금을 주고 학원시설 및 학원생 전체를 인계받아 학원장교체에도 변함없이 수강생을 유지하고자 기존에 있는 강사진을 그대로 수용하고 서로 양보할 것은 양보하고, 조정할 것은 조정해가며 학원을 새롭게 재구성하고 있었습니다. 그 당시 고등부전임강사 였던 A씨(여, 당시 34세)는 35-40명가량의 고등부 수강생을 혼자 관리하며 비율제강사로 근무하고 있었습니다. 고등부강의의 특성상 강사교체나 강사이직시 그 선생님을 따라서 수강생이 같이 움직일 가능성이 크기에 저희 부부는 A선생님의 요구와 근무조건을 가능한 최대로 수용하며 학원운영자로서의 ‘갑’의 위치가 아닌 함께 상생하는 동반자로서 A선생님을 대해주었습니다. 첫 번째 징후... 영문학을 전공하고 대학원에서도 영어학을 공부한 아내는 저와 일찍 결혼하면서 23살의 나이때부터 강의를 시작하여 초등,중등은 물론 고등부 수능강의까지 오랫동안 해온 베테랑 영어선생님이었습니다. 당시 학원을 인수하면서 아내는 근처지역에서 직접 지도하고 있던 초,중등학생 40여명을 새로 인수한 학원에 등록시켰고, 그 중에는 다음 해에 고등부진학이 예정된 중3학생도 10여명정도 있는 상황이었습니다. 당시 학원생의 인적구성 중에 다음해인 2020년에 고등부로 진학할 예비고1(당시 중3) 학생은 ‘기존학원 인수한 학생 20명’+‘아내가 가르치다 데리고 온 학생 10명’정도 해서 총 30명 정도 되는 규모였습니다. 강사 A씨가 해 온 첫 번째 무리한 요구는 이런 것이었습니다. “이 학원에서 고등부 강의는 본인만 하고 싶다. 원장님이 고등부 수업이 가능하니까 학원인수 후 학생들 파악이 되고 일정한 시간이 되면 자신을 쫓아내고 고등부 수업을 할 수도 있으니 자신은 만일 그러한 가능성이 조금이라도 있다면 지금 당장이라도 학원을 그만 둘 수 밖에 없다. 현재 중3학생 30명이 고등부 진학시 원장님이랑 제가 학생수를 나누어서 강의를 해야한다면 제가 이 학원에 근무할 수 없다." 학원운영 혹은 학원경영의 핵심이 되는 학원운영자의 경영권은 ‘강사를 채용’하고, 강사에게 적절한 ‘강의를 배정’하고, ‘학생을 배치’하여 ‘학원수익이 최대’로 되게 하는 것이 기본일 것입니다. 운영자도 아니고, 동업자로서도 아닌, 경영권을 침해하는 황당한 요구를 하는 A선생님과 첫 번째 갈등이 시작되었습니다. 당시 학원을 인수한지 얼마안 된 상황에서 고등부 35-40명을 관리하고 있는 A선생님의 요구가 부당하다고 생각되었지만, 저의 반대에도 불구하고 고등부강사중에 그만한 인원을 관리하고 수업을 잘 해내었던 A 선생님의 능력을 믿고싶었고, 새로 인수한 학원장에게 가질 수도 있는 걱정과 우려일 수도 있다고 보았기에 일단 A강사의 요구를 수용하는 대신 조건을 달았습니다. 학원강사와 ‘근로계약서’ 혹은 ‘강사용역계약서’를 작성할 때, 상법에서 일반적으로 인정하는 경업금지조항(퇴직시 재원중인 학생들을 빼가지 않고, 퇴직 후 특정한 기간동안은 반경 수 km이내에 학원,교습소 등을 개원하지 않는다는 조항)을 넣고 계약서를 작성하자고 요구하였습니다. 그러자 강사A씨는 자신을 못믿는다며 노발대발하였고, 계약서에 그 조항이 들어간다면 자신은 계약서를 쓸 수 없다고 하고 당장 그만둘 것처럼 화를 내었습니다. 학원을 그만두면서 학생을 빼가지 않을 선생님이라면 상법에서도 보호하는 일반적인 ‘경업금지’조항을 넣는게 아무 문제도 안될 것인데 굳이 그 조항을 넣지않으려는 A선생님의 태도가 의심스러웠지만, 저의 생각과 달리 아내는 그 선생님을 믿고 가자고 결론내었습니다. A선생님은 ”자신은 학원강사로 일하는 스타일이지, 학원을 운영하거나 독립해서 무언가를 하는 스타일은 아니다. 계약서가 무슨 의미가 있냐, 자신은 절대로 학생을 빼내가지 않을테니 서로 믿고 5년, 10년 오랜 기간동안 함께 일하고 싶다.“며 아내를 설득하여 서로 그렇게 하기로 구두계약에 합의하여 2년여의 기간동안 계약서없이 정해진 비율로 수익을 분배하며 근무해왔습니다. (참고로 A선생님의 2년 3개월간의 원천징수영수내역을 확인해보니, 2019년 월평균 급여(세후)가 500만-600만이었다가 A선생님의 요구대로 중3학생 30명 전체를 그 선생님에게 배정한 2020년 1월은 760만원 2월은 930만원, 그리고 2020년부터 올해까지 평균적으로 700만-800만정도의 비율제 급여를 가져갔습니다.) 두 번째 징후... 예전에 고등부강의를 한 저도 일반적으로 해왔던 일인데 고등부 수업의 특성상 늦은 시간에 수업이 끝나는 경우 (예를 들어 밤 12시)에 집이 멀어서 걸어서 보내기 걱정되는 여학생이 있는 경우에는 퇴근하는 길에 제 승용차로 안전하게 귀가시켜주는 것은 고등부수업을 하는 학원에서 흔히 있을 수 있는 상황이었습니다. 당시 A강사도 2019년 4월부터 2020년 2월까지 만 23개월의 근무기간동안에는 자신의 승용차로 퇴근길에 자신의 수업을 듣는 마지막타임 학생들을 귀가시켜주었으며 그 부분에 대해서 불만이나 이의제기가 없었습니다. 그러던 중 A강사가 자신의 승용차를 '벤츠'로 바꾸면서 자신의 새 고급차에 학생들을 태워주기 싫어서였는지 다른 이유가 있었는지 알 수 없지만, 고등부학생들에 대해서도 학원차량 지원을 해달라는 요구를 하였습니다. 그 당시 저희 학원의 차량운행 상황은 13시 30분부터 차량운행을 시작하며 21시 30분 혹은 22시까지 운행하기로 지입기사님과 계약을 하여 차량운행을 하는 중이었습니다. 만일 A선생님의 요구대로 고등부학생들을 위해 밤 12시까지 차량지원을 하기 위해서는 기존에 계약한 지입기사님에게 근무시간을 2시간정도 연장해야되고, 이는 근로기준법(주 52시간)에 위반될 여지가 충분히 있는 상황이었고, 고등부 차량지원을 위해 새로운 차량기사님과 추가계약을 하기도 학원운영상 어려움이 있다고 판단되어 그러한 상황을 설명하였습니다. 하지만 강사A는 저와의 전화통화를 통해 ”12시까지 고등부 차량지원이 안되서 지금 재원중인 학생 중 한명이라도 그만두면 자신도 학원을 그만 두겠다“고 협박아닌 협박을 하였습니다. 그래서 학원운영자인 아내는 A선생님을 달래고 설득하여 당시 19시에 시작하여 23시 혹은 24시에 끝나는 고등부 수업시간을 18시에 시작하여 22시에 끝나도록 조정하고 평일에 한하여 학원차량으로 고등부학생에 대한 차량지원을 해주기로 하였습니다. 또한, A강사의 요구에 의해 일요일에 진행되는 고등부 수업의 경우 마지막 타임에 집에가는 학생들을 아내가 일요일 밤 12시에 출근하여 아내의 차량으로 학생들을 귀가시키는데 도와주겠다고 하여 ‘차량지원’문제는 여기서 일단락되었습니다. 세 번째 징후... 한 달 전인, 2021년 6월 말 경 한참 1학기 기말고사 시험기간중에 있었던 일입니다. 시험기간이었던 그 주 월요일 13시경에 아내는 강사A로부터 급작스러운 전화를 받았습니다. 날카롭게 화가 난 목소리로 강사A는 ” 고등부시험대비를 위한 시험대비프린트물을 어제밤부터 새벽까지, 그리고 아침일찍에 다시 학원에 와서 출력하여 학생들이 와서 가져갈 수 있게 정리해 두었는데, 초등부 강사B가 다른 곳으로 옮겨놓아서 학생이 가져가는 데 어렵게 해놓았는데, 항의를 하고 싶다.“는 내용이었습니다. 아직 학원 출근전이어서 상황파악이 안되고, A강사의 말만 들은 상황이었기에 ”초등강사 B가 일부러 그렇게 해놓았을리는 없고, 14시부터 초등부 수업을 프린트물이 놓여있던 강의실에서 해야되는 상황이기에 어쩔 수 없이 옮겨둔 것 같다. 미리 단톡방에 공지를 했다거나 칠판에라도 메모해두었으면 더 조심해서 옮겨두었을것인데, 아마도 잘 모르고 한거 같으니 내가 출근해서 알아보고 전화를 주겠다.“고 응대하였습니다. 그리고 나서 출근해서 확인해보니, 초등부 수업을 해야하는 대강의실 교사용책상위에 출력해서 정리해놓은 고등부 프린트물이 있었는데, 곧 있을 초등부 수업을 위해 어학기를 교사용책상위에 설치할 수 밖에 없는 상황이었습니다. 그래서 B초등강사가 교사용책상위에 놓였던 프린트자료를 바로 옆에 1m 거리에 있는 긴 테이블위에 그대로 올려놓았는데, 올려놓는 과정에서 조금 틀어질 수 는 있었을 것으로 판단이 되었습니다. 아내는 출근 후 A강사에게 전화상으로 그러한 내용을 전달했지만 A강사는 평소와 다르게 더 흥분하며 "초등강사B가 나에게 악감정이 있는 게 아니냐, 그렇지 않고서는 시험기간에 뻔히 중요한 자료인 것을 강사라면 누구나 알 수 있을텐데 시험자료를 마음대로 옮겨놓을 수 있느냐, 내가 당장 학원에 가서 그 초등강사B에게 항의를 해야겠다. 내가 가서 난리를 한번쳐 봐! (당시 통화녹취록 보관) “ 등등의 언사를 하였습니다. 문제는 여기서부터였습니다. 실제로 고등강사A는 자신의 근무시간대가 아닌 15시 10분경 학원에 방문하여서 비상식적인 행동을 하였는데 나중에 돌이켜 보니 퇴직의 이유를 만들기 위한 사전작업이 아니었나 생각이 들었습니다. 당시 초등부가 수업중인 대강의실에는 원장(아내), 초등강사B, 그리고 초등 저학년 14명의 학생들이 수업중인 상황이었습니다. 그런데 상식적으로 초등강사B에게 항의를 하고 싶거나, 학원에 불만사항이 있거나 심지어 학원장에게 급하게 항의를 해야할 일이 있다하더라도 당시에는 수업중이니 수업이 끝나고, 아니면 쉬는시간에라도 자신의 생각와 불만을 이야기 하는 것이 학생을 가르치는 선생님으로서 기본적인 상식일 것입니다. 하지만, 고등강사A는 수업중인 상황과 자신이 근무하는 학원을 관리감독하는 학원운영자인 아내가 있음에도, 전혀 아랑곳하지 않고, 큰 소리로 고함과 난동을 피우며 ”프린트 관리도 똑바로 못하면서 무슨 학원을 운영한다고 하냐?” B초등강사를 향해 “심장질환이 있다고 해서 곱게 봐주려고 했더니, 도저히 안되겠다. 저 선생에게 청소하는 비용을 더 줘서 청소를 하게 하던지, 청소를 제대로 해서 학원관리를 똑바로 하게 하라.”등의 모욕적인 언사를 하였습니다. 이에 놀란 나머지 상황을 수습하려고 14명의 초등학생들을 강의실에 남기고 A,B 두강사를 다른 강의실로 데리고 가서 화가난 A강사를 진정시키고자 하였습니다. 그리고 나서 아이들을 그대로 방치할 수 없었기에 다시 강의실로 돌아와 수업을 이어서 하고 있었는데, 아직 분이 풀리지 않은 A강사는 다시 강의실에 무단으로 진입하여 계속해서 큰소리로 B강사와 원장을 향해 온갖 비난을 퍼부어, 도저히 수업을 계속할 수 없는 상황을 만들었습니다. 급기야, 강의실을 나가는 과정에서 큰소리로 “어차피 이 바닥에서 더 이상 나쁜 소문 날 것도 없는데.... 원장님은 초등부 수업이나 열심히 하시죠.”라며 자신이 가르치는 어린 학생들과 B강사가 듣고 있는 가운데 비아냥과 독설을 담아내고 학원을 나갔습니다. 심지어, 시험기간이라 일찍 학원에 온 중등부 학생 몇 몇이 옆 강의실에서 이 이야기를 듣고, 원장님이 뭔가 잘못을 해서 그런가, 무슨일인지 하고 두려움에 떨며 이 소리를 모두 다 듣게 되었습니다. 자신이 가르치는 어린 제자들이 듣고 있는 상황을 알게된 아내는 정신적 충격을 받았고, 향 후 그날의 상황에 대해 문의하는 학부모님들의 항의와 “우리 아이가 들은게 사실이냐.”며 학원 전반의 신뢰에 심각한 불신을 초래하는 상황에 이르렀고, 실제로 5명 이상의 초등부 퇴원생이 발생하였습니다. 연락두절. 그리고 마지막 카톡전송 그 일을 아내에게 전해들은 저는 계속해서 A강사와 전화, 문자, 카톡을 통해 연락을 취했습니다. 초등강사 B와 원장(아내)의 이야기 등 한쪽의 일방적인 이야기만 들을 수 없었기에 도대체 어떤 이유로 이러한 비상식적 사태가 발생했는지 A강사의 입장을 듣고 싶었습니다. 하지만 A강사는 하루에도 수차례 계속되는 저와 아내의 연락을 차단하고 톡에도 전혀 답이 없었습니다. 처음에는 순간적으로 흥분하여 잘못된 행동을 한 자신의 판단에 대해 후회하고 생각해보는 시간이 필요해서 그런 것일 수도 있다고 생각해서 답변이 올때까지 기다려주기로 하였습니다. 그러다가 급여일(매월 마지막날)인 6월 30일까지 연락이 없자, 마지막이라는 심정으로 카톡에 이렇게 보냈습니다. “급여일인데 휴대폰을 초기화해서 선생님 입금계좌가 없으니 연락주시거나 전화부탁드립니다.”라고 보낸 카톡에 다음과 같이 답변과 최후의 카톡전송이 있었습니다. A강사 : 국민은행 OOO-OOOO-OOO 입니다.지금 마음이 너무 상하고 힘이 들어서 이성적으로 통화를 할 상태가 아닌거 같습니다.더군다나 아직 애들 영어시험도 끝나지 않은 상태라 정신도 없구여... 기말고사 다 끝나고 저도 여자원장님도 마음 좀 가라앉힌 후에 대화를 하는게 좋을듯 싶습니다... 아직도 손이 떨리고 마음도 잘 가라않려지지가 않네요... 본인 : 네~ 한쪽 얘기만 들을수는 없어서 선생님입장에서 상황이랑 쌤 생각 듣고 싶었는데 지금은 때가 아니라니 제가 좀 더 기다리도록 하겠습니다. OOO원장님도 충격이 크셨지만 지금은 조금 진정되신 거 같습니다. 선생님도 마음 차분 가라앉히시고 시험대비 잘 마무리하시고 조만간 통화하길 기대하겠습니다. 어려우신 점이나 학원운영과 관련하여 하실 말씀 있으시면 제게 연락주시면 되겠습니다. 이 카톡을 전송한 후 저는 마지막 6월급여 836만원(세후)을 입금하고 기다려 보기로 하였습니다. 가족여행에서 받은 청천벽력같은 전화 그 주에 중등부 시험대비가 모두 끝이나고 저희 가족은 늘 그래왔던 것처럼 가족여행을 출발하였습니다. 멀리 집에서 2시간 30분정도 되는 거리의 해안가에 위치한 캠핑장으로 여행을 가게되었고, 도착하여 캠핑장비를 차에서 내리는 순간 전화 한 통을 받게 되었습니다. 전화를 주신 분은 2018년에 1년간의 짧은 동업관계였다가 2019년에 저희가 새로 영어학원을 인수하게 되면서 본의 아니게 좋지 않은 마음으로 관계가 마무리되었던 근처 경쟁학원 C원장님이었습니다. 도로하나 건너편에서 동일한 과목, 동일한 학년을 대상으로 학원을 운영하기에 경쟁할 수 밖에 없는 C원장님이 전화를 주셨기에 무슨일인가 하였습니다. 내용인 즉슨, 며칠전에 자신이 저희학원 A강사라고 밝히며 원장님께 긴히 드릴말씀이 있다며 C원장을 꼭 만나고 싶다고 했다고 합니다. 그래서 다음날인 수요일 오전 10시에 C원장님 학원에서 독대를 하였는데, 아내가 운영중인 학원에서 학생들을 데리고 근처 학원으로 옮겨가려고 하는데 원장님이 자신의 편이 되어 주시라. 아내의 학원에서 고등부수업을 진행하면서 어려움도 많았으며 자신이 마치 큰 피해자인양 여러 이야기를 하였는데, 사실과 다른 이야기들을 많이 한 것으로 보였습니다. C원장님 말씀으로는 자신이 듣기에 원장(아내)이 부당한 대우를 하는 것처럼 들리지도 않았고, 오히려 A강사 자신이 훨씬 좋은 대우를 받고 돈도 많이 벌고 있는 것처럼 보이는데, 젊은 사람이 판단을 잘못해서 잘못된 행동을 하고 있으니 그렇게 해서는 안된다고 엄청 꾸짖고 타일렀다고 합니다. 더군다나 A강사가 옮겨가려는 학원의 운영자가 C원장님 학원과 같은 층에 있는 수학학원 원장님과 동업관계인 영어학원장이라는 것을 알게되서 그 원장님을 통해 A강사가 옮겨가는 학원장에게도 이렇게 이야기를 하였다고 합니다. “조그만 동네에서 이런식으로 '학원생 빼가기'를 하는 것은 상도의에도 어긋나고 부도덕할 뿐만 아니라 동네창피할 일이다. 아파트 단지 몇 개 두고 학생들을 가르치는 동네학원에서 이게 있을 수 있는 일인냐, 당장 그만 두시라"라고 이야기했다고 합니다. A강사에게도 “이건 아니다”라고 크게 꾸짖으며 “젊은 선생님이 능력도 좋은거 같은데 왜 이런식으로 하시냐. 이렇게 하지 말고 좀 먼곳으로 가서 새롭게 시작하는게 어떻겠냐”며 타이르기도 했다고 합니다. 그러자 A강사는 ”이제는 되돌릴 수 없다. 이미 다 그렇게 하기로 되어있다. 원장님도 그 분들(아내와 나)과 감정이 안좋지 않느냐, 저를 보호해달라.“라고 이야기를 했다는 사실을 전해듣게 되었습니다. 그제서야 상황파악이 된 저희 부부는 캠핑장비를 차에 싣고 차를 돌려 2시간 반정도 되는 거리를 쏜살같이 달려오기 시작하였습니다. 학원으로 돌아오는 차안에서 아내는 자신이 초등학교 2학년때부터 중학교 3학년때까지 가르쳐서 학부모님과의 관계도 좋고 분명히 내 편일거라 여겼던 현 고등부 학생과 학부모님들로 사실확인을 위해 일일이 전화를 하기 시작하였습니다. 몇몇 학부모님들과 통화를 해보니 영어시험이 아직 끝나지 않아던 그 주 화요일 수요일에 A강사가 학부모님들에게는 이야기하지않고 학생들에게만 개별적으로 전화를 하여 7월 4일 일요일부터 수업을 옮겨서 하기로 했으니 너희들은 선생님을 따라서 장소를 옮겨서 수업을 하면 된다라는 이야기를 했다고 합니다. 자녀로부터 이야기를 전해들은 어머님들 중 일부는 단순히 수업장소가 바뀌는 것으로도 오인했고, 심지어는 아내가 근처에 고등부만 따로 독립해서 분원을 내는 것으로 착각하였다는 어머님도 계셨습니다. 일부 학생들에게는 옮겨서 수업할 장소는 비밀에 부치고 학원강의실 고등부전용책장에 보관하고 있던 물건(고등부 교재, 학습프린트물, 교사용자료 등)을 가져가기로 시간약속을 정하고 옮겨갈 장소는 그날 말해주기로 했다고 합니다. 학부모님들과의 통화에서 청천벽력같은 사실을 확인한 아내는 최소 3-4년 이상 가르쳐왔던 각별히 친했던 학생들과 여러명의 아들 친구들에게 전화를 해보았지만, 몇 명의 학생을 제외하고 전화를 받지 않는 사실에 더 큰 배신감과 충격을 받았습니다. 그렇게 급히 운전하고 오는 길에 학원전화와 연결되어 있는 업무용 휴대폰으로 고3학생이라며 전화가 왔습니다. 시험이 끝나서 학원에 자신들의 책을 가지러 왔는데 문이 잠겨 있어서 그러니 학원 비밀번호를 알려달라는 이야기였습니다. 사태를 수습해야했고, 보안상 학원 비밀번호를 학생들에게 알려 줄 수는 없기에 선생님이 지금 멀리서 학원으로 가는 중이니 22시 경에 도착할 예정이니 조금 기다려달라 이야기를 하고 차를 바쁘게 몰았습니다. 그 때 전화를 해왔던 대부분의 고3학생들은 저희가 2년 전 학원을 인수하였기에 아내에게는 수업을 받지 않았던 순수하게 A강사와 친분이 있는 학생들이었는데 22시 30분경 학원 문앞에 도착해보니 15명 가까이 되는 고3 학생들 사이에 둘러싸여서 A강사는 당당하게 이렇게 이야기를 했습니다. “저 여기 있어요. 이거 사유재산인 거 아시죠? ” 왜 이런 상황까지 오게 되었는지, 아니면 학원에 대한 어떠한 불만으로 자신은 퇴사하겠다라고 이야기를 하는게 아니라 앞 뒤 설명없이 너무도 뻔뻔하게 학원 문을 열어 줄 것을 요구하는 A강사의 태도에 어안이 벙벙하였습니다. 너무 당황해서 어찌할 바를 몰랐던 저와 아내는 같이 동행해준 B초등강사의 조언대로 순순히 문을 열어주고 현장에 짐을 가지러 왔던 고3 학생들의 교육적 상황을 배려하여 자신의 짐을 가져가도록 문을 열어주었습니다. 학생들 앞에서 다투고 큰소리가 오가는 상황은 피해야 했기에, 짐을 가지고 내려가는 학생들에게 “애들아, 오래 기다리게 해서 미안하다. 멀리서 오느라 그랬다. 시험 얼마 안남았으니 잘 마무리 해라.” 그리고 A강사에게 “선생님, 그동안 고생많으셨습니다.”라는 말을 남기고 상황을 정리하였습니다. 혼돈의 주말이 지나고 월요일 학원에 근무하던 선생님이 학원에 불만이 있거나 더 좋은 조건을 위해 이직할 수도 있고, 경우에 따라서는 독립도 할 수 있고 그 과정에서 자신이 지도하던 학생이 그 선생님을 따라 학원을 옮겨가는 일은 어느 정도는 있을 수 있는 일이라고 봅니다. 하지만, 최소한 “이러이러해서 그만둔다.”라는 퇴사고지도 없이 마치 비밀작전을 하듯, 원장과 친분이 덜한 고3학생들을 이용하여 짐을 옮겨가는 사실에도 놀랐지만, 추후 알게 된 사실로는 단순히 (월)요일에 벌어진 ‘프린트물 관리문제’로 생긴 초등강사B와의 갈등이후로 급작스럽게 퇴사를 정한 것이 아니란 것이었습니다. A강사가 옮겨간 학원은 아내의 학원에서 도보거리 7분(476m)으로 직접적인 경쟁관계일 수밖에 없는 학원으로 기말고사기간이던 6월말에 새롭게 오픈한 학원이었습니다. 실제로 학원을 개원하려고 준비하는 기간은 최소한 3개월(시장조사, 임대차계약, 인테리어기간, 강사채용 및 개원준비)이상 걸린다고 보았을 때 자신이 학원을 그만둘 적절한 이유를 만들어 ‘수업방해행위’를 하고 그걸 빌미로 퇴사하는 것으로 보이게 하였던 것으로 보이고, 이미 3월부터 옮겨간 원장과 접촉하였다는 사실도 추후에 알게 되었습니다. 누구나 이직은 할 수 있고 독립을 할 수도 있지만, 이런식으로 학원가에서 퇴직시 “학원생 빼돌리기”를 해도 아무런 문제가 안된다면 ‘코로나19’로 어려운 가운데서 힘겹게 학원운영을 하고 있는 운영자들은 도대체 누구를 믿고 어떻게 학원을 운영해야 할까요 하지만 그동안 20여년간 교육현장에서 몸담으면서 많은 경험을 했다고 생각한 저로서는 도저히 용납할 수 없고, 이해할 수 없는 행동, 사람 등에 칼을 꼽는 방식의 배신행위를 당당하게 벌이는 A강사의 행태를 보고, 2019년 학원을 인수하면서 A강사의 됨됨이를 보지 못한 저의 책임과 잘못을 통감하게 되었습니다. 내가 해야 할 일 그리고 ‘정의’ 그 후 한 달의 시간이 지났습니다. 어린 시절부터 오랫동안 지도했던 학생들이 최근 1-2년간 A강사에게 수업을 받으면서 그 선생님의 학생이 된 점은 이해하더라도 철저하게 자신을 외면하는 옛 제자의 모습에 가슴아파하는 아내의 모습을 지켜보았습니다. 오랜 기간 자녀의 영어지도를 맡기면서 자신의 아이가 성장하는 모습을 지켜보며 늘 감사하다는 전화통화가 끊이지 않았던 학부모님들마저 아내의 진심과 간곡한 호소에도 어쩔수 없는 선택을 하는 것도 지켜보았습니다. 단순히 하루아침에 재원생 60명 이상이 그만두는 경제적인 문제를 떠나서 수년간 아이들을 지도하면서 맺었던 인간적인 관계가 하루아침에 무너지는 허망함을 느끼며 ‘사람에 대한 깊은 실망과 분노’로 아내는 몇 날 며칠 잠을 못이루고 슬픔과 우울함에 빠졌습니다. 근처 가까운 동네 신경정신과에서 상담도 받고 , 의사선생님의 추천으로 대학병원에서 진료도 예정되어있어 차츰 안정을 찾아가고 있습니다. 하지만, 저는 묻고 싶습니다. 도대체 우리 부부가 무슨 잘못을 했길래, 동네에서 성실하게 아이들에게 영어를 가르치고 학부모와 좋은 관계를 유지하고, 근무하는 선생님들을 배려하고 단 한번도 ‘갑’의 위치에서 학원을 운영해본적이 없다고 자부해온 아내에게 왜 이런 일이 일어나야만 했던 것일까요? 이 상황을 전해 들은 아파트단지내 동네 학원 원장님들, 초등 중등부 학부모님들이 격려해주시고 응원해주시는 덕에 아내는 조금씩 조금씩 회복되고 있는 중으로 보입니다. 특히 저희에게 이 사실을 미리 알려주셔서 나름대로 대처할 수 있는 시간적 여유를 주신 경쟁학원 C원장님, 퇴직하셨음에도 이 소식을 듣고 2019년 A강사와 계약당시 상황을 증언해주시기로 한 당시 부원장님, 그리고 A강사가 옮겨간 학원의 문제들을 찾아서 제보해주시는 주변 원장님들과 학부모님들이 있어서 저희 부부도 조금씩 힘을 내가고 있습니다. 아이들이 끼어있어서 섣불리 이야기 하기 어려운 상황임에도 진술서와 녹취에 동의해주신 몇 몇 학부모님, 그리고 필요하면 법정증언까지 해주시겠다고 말씀해주신 주변 사람들의 격려와 응원에 차근차근 증거를 모으고 법률적 대웅을 준비하고 있습니다. 하지만, 이 싸움이 쉬운 싸움이 아니란 것을 잘 알고 있습니다. 학원가에 만연해있는 ‘퇴직강사의 학원생 빼돌리기’는 법의 사각지대에서 있다 보니 저희처럼 당하고도 그냥 넘어갈 수 밖에 없는, 입증하기가 무척 까다로운 일이라고 여러번의 법률자문을 통해서 알게 되었습니다. 또한 130명의 재원생에서 60명 남짓으로 반토막이 되어 심각한 경제적인 타격을 입었고 주변 상가의 ‘코로나 확진자’ 발생으로 어쩔수없이 휴원까지 해야하는 최악의 상황에 놓여있지만 저희는 희망을 놓지 않으려고 합니다. 도와주십시오. 저희가 잘못한 것이 있다면 꾸짖어 주시고, 저희의 대처가 미숙했다면 적절한 대응방법을 알려주십시오. 그리고 알려주십시오. 비록 사교육의 장소이긴 해도 아이를 가르치고, 학생을 지도하는 선생님으로서 A강사가 과연 자격이 있는 것일까요? 전후 상황을 모르고 이런 선생님에게 학생들을 맡기고 있는 학부모님들에게 어떻게 알려야 하는 걸까요? A강사가 옮겨간 학원의 원장과 한 번의 통화를 하였습니다. ‘자신은 모르는 일이고, 원장님과 강사와의 문제이니 자신은 그대로 가겠다.“ 이 말이 언젠가 자신에게 부메랑이 되어 돌아올 것을 모르는 그 몰지각한 젊은 원장도 이 동네 학원가에서 퇴출하는 것이 맞다고 생각드는 것은 제가 너무 세상을 순진하게 바라본 것일까요? 하지만, 끝까지 이 긴 글을 읽어주신 여러분들게 간곡히 도움을 청합니다. 학원법 개정이든, 상법의 ’경업금지조항‘ 강화이든, 혹은 제가 이 A강사을 향해 할 수 있는 민형사상 소송의 전략적인 방법이든, 조언해주시고 도움을 주십시오. 일부 지인들은, 오히려 지금은 그런 법률분쟁보다 남아있는 학생들마저 흔들리지 않도록 수업과 학원관리에 집중해야할 때이니, 무엇이 더 중요한 것인지 잘 생각해보라고 충고해주시는 분도 계십니다. 옳으신 말씀이지만 그 일은 아내가 할 몫이라고 봅니다. 순간의 잘못된 선택으로 한 가정을 풍비박산으로 몰아간 잘못에 대한 대가는 꼭 치루게 해서 정의로운 결과를 낼 수 있도록 최선을 다하는 것이 제가 꼭 해야할 일이라고 생각합니다. 다양한 분야의 여러분들의 간절한 도움을 기다리겠습니다. “기회는 평등하고, 과정은 공정하고, 결과는 정의로와야한다.” 이 말을 간절히 믿고 싶습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.