제목: 아이들의 꿈을 지켜주세요
카테고리: 미래
청원기간: 2017-09-02 ~ 2017-12-01
참여인원: 1

현 교육제도의 문제점. 우리나라 교육에 문제점을 고발합니다. 1. 우리나라 교육은 학생의 능력이 아닌 ‘암기력’을 시험합니다. 우리나라의 대부분의 시험은 암기를 얼마나 했느냐에 따라 시험점수와 등급이 갈립니다. 이것은 근본적으로 학생의 능력을 판단 할 수 없을 뿐만 아니라, 그때그때의 학생의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이러한 객관적이지 못한 시험을 가지고, 학생들의 능력을 평가하여 입시의 당락을 결정하는 것은 너무나 불합리적입니다. (http://news1.kr/articles/?2949524) 이처럼 충북에서는 초등의 중간기말고사를 전격으로 폐지시켰고, 대구광역시 등 일부 지역에서는 중간고사를 폐지한 경우가 있다. 이유는 ‘단순 암기를 통해 단답형 시험을 치르게 되는 것은 불합리적인 성적’이라는 이유인데 이유인 즉, 이해하지 않은 것이라도 암기만 하면 백점을 맞을 수 있다는 것이다. 이러한 불합리 적인 5지선다형 객관식 문항으로 구성된 학교시험은 폐지되어야 마땅하다. 다른 조금더 객관적으로 이 학생이 이해했는지 알 수 있는 평가방안을 고안해야할 것이다. 2. 사교육 폐지를 주장하면서, 정작 공교육은 늘지 않고 있습니다. 사교육이 폐지가 완벽히 되는 것은 불가능 하겠지만, 공교육이 어느 정도 수준에 이르게 된다면, 사교육이 더 이상 늘어날 이유는 없습니다. 학교 수업은 마치 사교육을 다 하고 왔을 것이라 생각하고, 수업을 하는 경우가 적지 않습니다. 이러한 경우, 경제적으로 약자에 해당하는 학생들은 학습이 시작조차 되지 않고, 선행학습을 하고 온 학생들은, 역시 제대로 된 수업을 받지 못하는 것 같은 불안감에 휩싸여 너도 나도 사교육을 받게 되는 것입니다. 이러한 악순환을 극복할 근본적 대책을 마련해야 합니다. 3. 가짜 학생부가 만연합니다. 어느 학교에서나 그렇듯, ‘학생부종합전형’이라는 수시 입시제도는 대부분의 학생들의 학생부를 거짓으로 채우도록 만들었습니다. 물론 전부가 거짓이 아닌, 진실을 부풀린데 쓰이는 거짓들이지요. 또한 학생부로 판단하는 학생의 인성부문에서도 문제가 발생합니다. 학생부로만 보면 모든 학생들이 적극적이고 열정적이며, 착하고 바르고 인성이 좋습니다. 학생부로는 정확한 학생의 특징을 알 수 없습니다. 그리고 등급 간에 교과세부능력특기사항을 차별하는 경향도 종종 발견되고 있습니다. 세부능력특기사항이 없어도 입시를 위해 성적이 좋다면 써주는 것이지요. 이러한 거짓 학생부로 대학을 간다는 것은 말이 안 됩니다. 4. 빈익빈 부익부 직업의 귀천의식에 휩싸인 체 진실 된 꿈을 꾸지 못합니다. 어른들은 직업에는 귀천이 있다고 생각하는 지도 모르겠습니다. 어떠한 직업이든 그 사회에서 필요로 하기 때문에 생겨난 것인데 말이죠. 이를 테면, 의사와 환경미화원이 있다고 하면, 의사를 보며 어른들이 아이에게 하는 말과 길을 청소하는 환경미화원을 보며 어른들이 아이에게 말하는 것은 상당한 차이가 있습니다. 어른들이 만들어 놓은 지극히 평범한 귀천 의식적 직업관은, 학생들에게 현대식 신분제를 탄생시켰습니다. 바로 ‘수저계급론’ 인데요. ‘수저계급’에서 ‘수저’는 부모를 뜻하는 것이고 그 앞에는 각각 ‘금’, ‘은’, ‘철’, ‘흙’ 등으로 붙는데 이것은 부모의 경제력을 나타내는 것입니다. 이 계급론에는 슬픈 비화들이 많습니다. N개의 포기를 해도 이루지 못하는 ‘흙수저’의 인생과, 아무것도 하지 않아도 길이 쫘악 펼쳐지는 ‘금수저’의 인생 이런 불합리한 사회 현상이 학생들에게는 계급으로 보였던 것입니다. 이러한 배경들 속에 대한민국의 고등학생은 ‘꿈’을 꿀 힘조차 없습니다. 5. 이해가 안 되는 학기 중 시험을 위해 사교육에 빠져듭니다. ‘학기 중 시험‘은 바로 중간고사를 의미한 것입니다. 분명 한 과목을 끝내지 않았음에도 불구하고, 학기의 중간 즈음에 치는 시험을 의미하는 것입니다. 더군다나, 주관식이 아닌 객관식으로 치기에 더욱더 문제가 많습니다. 1에서 언급 하였듯, 암기력 싸움입니다. 그 아이가 정확히 이해하였는지, 외운 것인지는 알 수 없고, 이해력이 느리거나, 암기력이 조금 떨어지는 학생은 좋은 성적도, 등급도 받기 어렵습니다. 때문에, 암기를 하는 방법이나 무작정 손에 익혀서라도 좋은 성적을 내기위해 대부분의 학생이 사교육을 받으러, 불법과외를 받으러 가는 것입니다. 6. 교육환경이 부실합니다. 적어도 500년이 되었을 교육방식을 사용하는 한국, 어쩌면 핀란드, 싱가포르 등의 나라에 비해 미래 발전 가능성이 낮아질지도 모르겠습니다. 가만히 앉아 수업만 듣고 문제집을 풀고 자고 먹고의 단순한 뇌사용 방향은 인간의 사고의 틀을 결정 해버릴 수도 있습니다. 교육 선진국에서는 학생이 원하는 일을 하거나 다양하게 교육적으로 놀 수 있고, 자연과 함께 자라도록 하여, 창의력과 문제해결능력을 기릅니다. 현 입시제도의 문제점 1. 현 입시제도는 학생들을 슈퍼맨으로 과대평가하고 있습니다. 9월부터 시작하는 수시 원서 접수는 학생들의 수능 준비를 흔들기도 합니다. 대학 수시 원서를 위한 자소서, 학생부 정리, 선생님과의 면담 등, 수능을 준비하는 시기에 갑작스럽게 공백이 생겨버리게 됩니다. 또한 수시에 합격을 한다고 하더라도, 대부분의 수시 전형에서 그렇듯, 결국 수능 최저점수를 놓고 있기 때문에 수시 또한 결국 정시나 마찬가지라는 평가를 받고 있습니다. 이렇듯 하나도 아니고 두 가지를 모두 준비해야하는 수험생들은 힘들어 할 수 밖에 없고 포기를 하는 것조차 이상하지 않을 정도입니다. 2. 떠오르는 ‘금수저 전형’ 어쩌면 학생부 종합전형, 이름만 들으면 정말 공평하고 좋은 대학 입시 전형이었습니다. 교과 말고도 다른 것을 종합적으로 평가하여, 학생들을 뽑는 전형이니까요, 하지만 실상은 달랐습니다. 여기저기 인터넷에 떠돌아 다니는 학생부 컨설팅, 1회에 70만원에서 100만원을 웃도는 돈이고, 광고에는 맡겨주십시오. 반드시 붙여드리겠습니다. 등의 수험생들을 유혹하는 문구가 세겨져 있습니다. (http://www.allthatsusi.com/Nonsubject/product.html) 누군가는 이 전형이 ‘금수저 전형’이 아니라고 합니다. 물론, 모든 학생부종합전형 합격자들이 금수저인 것은 아닙니다. 이것이 ‘금수저 전형’이라 불리는 이유는, 컨설팅을 받은 학생이 수없이 많고, 받아도 더 높은 금액을 투자했을 때 합격률이 높다는 의견들이 많기 때문입니다. (http://www.kookje.co.kr/mobile/view.asp?gbn=v&code=0300&key=20170902.33001000270) 3. 논술전형의 폐지 논술전형은 그 의미로 보아서 불합리한 내신을 견뎌내고 원하는 길로 갈 수 있는 또 다른 수단이기도 했습니다. 하지만, 그 채점기준이 불명확하고 투명하지 않으며, 채점하기 어렵다는 이유들로 서서히 폐지되어가고 있습니다. 그러나 이것은 수시를 너무 단순화 시켜, 재능이 다양한 학생들을 모두 같은 기준에서 바라보는 꼴이 될 수도 있습니다. 그래서 저는 이 논술 전형을 변화시켜야 한다고 생각합니다. 4. 특례입학의 진실 “김세의 기자는 "중학교 동창이었던 한 친구가 어느 날 갑자기 외국으로 떠났다 돌아온 뒤 대원외고 2학년 때 전학을 왔다"면서 자신은 힘들게 시험을 치르고 들어간 외고를 그 친구는 너무나 손쉬운 방법으로 들어왔다고 과거 기억을 떠올렸다.“(http://www.newdaily.co.kr/news/article.html?no=347130) 이처럼, 특례입학의 존재는, 모든 다른 수험생을 분노케 하고, 사기를 떨어뜨리는 요인이 될 뿐만 아니라, 상당히 불합리하고, 사회의 청탁으로도 이어질 수 있는 중대한 사항이다. 입시제도 개편 제시안 나름대로의 입시 제도를 제시하여 본다. 정원 비율은 각각 수시 50 : 정시 50으로 하도록 한다. 1) 수시 수시 100% 중 학생부교과전형 (10%) 학생부종합전형(교과미반영) (40%) 면접전형 (15%) Essay전형 (Essay 50%+대학 자유면접 50%) (20%) 사회배려자전형 (국가유공자, 저소득층 포함) (5%) 과학인재전형 (혹은 실기, 특기자전형) (10%) 수시에 변형된 점은 학교별로 수준차이가 발생하기 때문에 불합리한 내신 성적 부분을 최소화 하기 위해 학생부종합전형에서 교과 성적을 미반영 한 점, Essay전형을 논술전형 대신 대입하여 미국의 입시제도, 즉 지금의 자기소개서와 같은 에세이뿐만 아니라 옛날 과거시험과 같이 현재 존재하는 문제들에 대한 논술전형과 마찬가지로 대학에서 나름대로의 주제를 가지고 에세이를 평가하는 전형을 추가해 보았다. 물론 이것에 대한 사교육을 대비하여, 대학자체에서 한번에 끝내지 않고 대학에서 자유롭게 면접을 구성할 수 있도록 하였다. 또한 면접만 보는 면접전형을 추가하였는데, 면접을 보다 심층적으로 오래 봄으로 해서, 교수들이 지원자가 가진 꿈에 대한 열정을 보아 합격시킬 수 있는 제도도 넣어보았다. 상당히 과정이 까다로울 것으로 예상되기에 일명 ‘막찌르기’와 같은 원서접수는 줄 것으로 예상된다. 또한 수시에서는 모든 전형에 대해 ‘수능최저’를 폐지해야 한다. 충분한 면접과 판단을 통해 선발한 학생들을 다시한번 성적으로 거르는 것은 무모할뿐더러, 불필요하다. 2) 정시 정시 100% 중 일반전형 (수능100%) (60%) 면접전형 (수능60%+면접40%) (10%) 사회배려자전형 (수능100%) (10%) Essay전형 (수능70%+Essay점수20%+학생부평가면접10%) 20%) ※단 학생부평가에서 성적평가는 하지 않고 정시점수로 판단한다. 정시에도 변화가 생겼다. 정시는 나름대로의 객관성을 가진 한국의 대학에서 수학능력을 검증하는 시험이기에 신뢰도가 높다. 이곳에도 면접전형과 에세이 전형을 넣어, 자신의 꿈에 대한 열정을 뽐내고, 불합리한 학생부 성적을 줄였다. 학생부를 아예 반영하지 않는 전형도 다수 있다. 덕분에 학생들은 마음 놓고 지원할 수 있게 된다. 노력에 맞게 보상받는 정당한 입시제도 모델이 되는 것이다.