제목: 유은혜교육부장관의 탄핵을 청원합니다.
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2020-12-29 ~ 2021-01-28
참여인원: 2,916

﻿ 교육은 백년지대계입니다 오늘날 현대사회를 사는 사람들은 의식주에서 의과 식은 크게 걱정하지 않는데 주는 이번정부에서 상당한 실망감을 주었습니다 여기에 더불어 미래를 만드는 교육은 어느 하나도 교육의 전문가가 만든것이 아닌 포풀리즘에 입각하여 결정된것이 아닐까하는 의심이 들정도의 정책들도 많았습니다 정책상 시행해보고 결과를 보는것도 나쁘지 않다고 보여지지만 코로나를 겪으면서 교육부 장관이 행한 것들은 바로 이번 정부의 신뢰도 더 나아가서 대통령의 인기도까지 가장 많이 떨어뜨린 요인이 되었다고 생각됩니다. 첫번째 교육 비전문가를 교육의 수장으로 임명한것입니다. 학부전공이나 대학원전공이 교육과 동떨어져있으며 경력조차도 교육과 동떨어져있습니다. 유은혜 장관의 경력중에 어느곳을 보아도 교육에 관한 전문가라고 볼수있는 부분이 없습니다. 그렇게 인물이 없어서 전문가가 아닌 사람을 꼭 장관자리에 올려야만 할정도로 인력풀이 없었는지요? 교육이란 위에서 말한 백년지대계이므로 전문가에 의해서 심사숙고해서 제도를 만들거나 수정해야 합니다. 전문성이 없다보니 감정적으로 공교육과 사교육의 특징및 역할에 대해서 고찰하지 않고 좋고 나쁨의 이분법적으로 구별하여 이간질 시키는것 아닐까합니다. 공교육을 잘하면 사교육이 없어집니다. 그런데 유은혜 장관은 사교육을 없애서 공교육을 정상화하겠다는 생각을 가지고 있는듯합니다. 고3들과의 대화에서 현 입시제도에 대해서도 잘 몰라서 고3들앞에서 쩔쩔매는 비전문가이며 절대 공부도 하지 않는 사람입니다. 현재 서울과 경기도등 지방마다 방학기간이 다릅니다 학교마다 다릅니다. 이전처럼 봄학기를 시행하는 학교는 12월말혹은 크리스마스쯤 방학해서 봄학기를 2월에 엽니다. 경기도 학교들은 방학을 새해 1월 15일쯤하고 봄학기가 없이 3월 2일날 개학합니다. 지난번 3주전에 설명에 의하면 방학기간동안 전염의 가능성을 줄인다고 했는데 교육부 장관이라는 사람이 각 지방마다 다른 방학일정도 모르는 비전문가입니다. 또하나의 전문성의 결여는 우리 학원의 크기의 기준은 동시 수업가능인원이라는 것이 있습니다. 학원 면적으로 계산해서 최대로 몇명까지 수업할수있다고 한것인데 지난번 휴업시에도 이것을 기준으로 휴업을 결정했습니다. 방역을 위해서 한교실에 혹은 한 학원에 9명이상을 혹은 5명이상을 초과하는 경우에 교습금지가 되어야 하는데 탁상에서 서류만 보고 교습금지를 시켰습니다. 진짜 아무것도 모르는 사람같습니다. 또 다른것은 방역부서에서 학교를 1/3만 등교시키는 것은 전학년의 교실을 사용해서 학생들간의 거리를 유지시킨다는 것인데 학교는 같은 방에 시험대형으로 넣고 옆간격은 유지할수있지만 앞뒤간격은 유지안되는 대형으로 수업합니다 방역부서에서 지침이 무엇을 의미하는지도 이해못하는 분입니다. 둘째 물론 열심히 노력하시는 학교 선생님들도 계시지만 우리가 보아온 많은 선생님들이 그냥 ebs를 틀어주고 그거나 듣고 있으라고 합니다. 노력도 안하고 의욕도 없습니다. 쌍방향으로 학원에서는 노력해서 프로그램을 만들어가는데 공교육은 정말 노력이 거의 보이지 않습니다 그냥 상황이 이러니 이럴때 놀아야지 이런것 같아요. 그러니 학부모들도 바보가 아닌이상 학습공백에 대한 공포를 느끼게 되고 사교육에 기대니까 헛뜨 큰일났네 하면서 코로나를 핑게삼아 학원을 강제휴업시켰습니다. 학원이 단란주점과 같은 사회적 지위를 가지고 있다는 것을 이번에 알았습니다. pc방도 열고 스터디카페도 여는데 학원만 문을 닫은것입니다. 다같이 공부못하면 문제가 없는데 학원에서 배워서 공부잘하는 애가 생기면 공교육에 대한 질타가 생길것이니 애들이 공부못하는 것은 문제가 될것이 없고 본인 자리를 고수하기 위해서 사교육을 희생양 삼은 것입니다. 3단계에서 학원이 문을 닫게 됐다면 국민고통의 분담차원에서 학원인들도 불만이 없습니다. 그러나 형평성이 없이 누구는 되고 누구는 안되고 하는 일률적인 근거도 없이 그것도 3단계것을 2.5단계로 끌어내려 학원에만 적용한 형평성이 없는 제도를 만든 교육부 장관이 바로 대통령의 인기를 끌어내리고 있는 것입니다. 학원업는 역대적으로 진보진영이 많은 집단입니다 그런데 이간질을 위하여 학원을 휴업하므로서 이번에 투표한것을 아깝게 생각하시거나 평생 진보로 투표하신분들까지 다시는 진보를 찍지 않겠다 결심하게 만들었습니다. 작게는 이 작은 학원 원장들집단이 표를 주지 않는다고 몇표 안된다고 하실수있지만 지금 이순간에도 모든 집단들에 형평성 맞지 않는 핀셋 압박으로 표가 하나둘씩 떨어져 나간다고 보셔야 합니다. 정책을 할때마다 한그룹 한그룹이 등돌리게 만드는 묘한 재주를 가지고 있으신 분입니다. 지난번 강제휴업때는 학원은 휴업 교습소는 열게 해줘서 학원과 교습소가 싸우게 이간질 시키고 이번에는 학원 교습소를 싸잡아서 휴업시키면서 공부방과 이간질을 시키고 있는듯합니다. 예전에 사용했던 노사분규때 노노 갈등을 내게 하여 노동자의 힘을 약화시키고 사측의 힘을 키우는 전법을 쓰는듯합니다. 너무 사악하게도 2차지원금을 그렇게 주지 않다가 휴업 1주일 연장된날 나머지 100만원을 입금해주었다는 것입니다. 이렇게 갑질하면서 돈주면 돈받아도 고마운 마음 하나도 안들어요. 돈줘도 표가 날라갑니다. 셋째 자고로 조직의 가장 높은분이신분은 조직을 아울러서 균형적으로 발전시켜야 합니다. 교육부 장관은 공교육과 사교육의 장점을 살려 균형성장시켜야 합니다. 이간질을 시켜서 한쪽을 말살하려고 하면 반발심이 커지고 결국에는 조직까지 와해되는 비참한 결과를 초래할수도 있습니다. 자리에 적합한 사람이 아니라면 빨리 교체해야 한다고 생각됩니다. 현재상황에서 사교육을 때리고 공교육을 잘한다 잘한다하면 학부모들이 사교육을 적폐로 볼것이라는 생각은 너무 어리석습니다. 학부모들은 공교육의 온라인 보면서 초등학교 학부모는 학부모가 수업을 같이 해야 한다는 것에 속상하고 중고등은 학교에서 정말 아무것도 배우는 것이 없다는 것을 알고 오히려 사교육을 찾는 계기가 됩니다. 합법적으로 세금 잘내고 법 잘지키고 방역잘하는 학원과 교습소는 강제휴업시키고 세금을 제대로 내는지 교습이 어떻게 이루어지는지 알수도 없는 쪽으로 사교육을 점점 음지화 시킬수있는 위험한 조치를 취하고 있다고 보여집니다. 아무리 착한 사람도 호구지책을 건드리는 반발합니다. 교육부에서 볼때 버러지같은 같은 학원장이지만 반대세력으로 똘똘뭉치게 하고 다른 조직에 파급을 줄수있는 힘은 있다고 보여집니다 오늘은 학부모와 학생들이 그렇게 만족하지 않는 원격수업이 효과가 있다고 사실을 호도하는 기사를 송고도 하였습니다 불통과 자신의 잣대로 데이타를 보는듯합니다. 교육을 잘 할 생각이아닌 사교육을 말살하려는 편향된 사고를 가지신 이분에게 계속 교육을 맡겨놓으면 학생의 학습권, 학부형의 학습추구권, 학원의 생존권을 박탈하고 공교육의 우민화를 촉진시킬것이라 보여집니다. 학원장및 학부모들을 대표하여 위의 전문성 부족, 조직관리부족, 이간질조성등등의 문제로 자격이 현격이 떨어지는 교육부 장관이 있을 그릇이 안된다고 생각하여 교육부 장관의 탄핵을 청원합니다. ﻿