제목: 중등 임용고시 평가 문항의 출제 범위를 구체적으로 정해주시고, 모범 답안 공개 및 출제진 선발 관련해서 청원 올립니다.
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2021-12-01 ~ 2021-12-31
참여인원: 693

안녕하세요, 지난주 토요일 (11/27)에 가정 과목으로 중등 임용고시에 응시한 수험생입니다. 저는 지금까지 4년 동안 임용시험을 준비해오면서 올해와 같이 시험 문제의 질 낮음에 놀란 적이 없습니다. 과연 작년에 이어 올해까지(식용곤충, 3D 푸드 프린터, IOT기술) 이러한 시험 문제가 가정과 교사 선발에 과연 적합한 문제인가 라는 생각이 드는 (아얌드림, 브레이드, 뜰집, 착한소비, 냉점 등... 게다가 방충제를 옷장 위쪽에 보관해야 하는 이유의 답안으로 방충제가 공기보다 비중이 높아서라는데... 이게 가정 과목의 시험 문제인가요? 화학 과목의 시험 문제인가요?) 문제들이 꽤 있더군요... 물론 이 시험 자체가 많은 인원들 중에서 소수의 인원을 선발해야 하는 시험이라는 점에서 어느 정도 변별력을 내기 위한 소위 사이드 문제들이 필요한 점을 인정하지만, 변별력을 위한 사이드 문제들이라도, 전공서의 심화된 내용이나 현행 교육과정에서 명시되어 있는 다룰 법한 내용을 교사 임용시험의 문제로 출제해야 한다고 생각됩니다. 이와 관련하여 다음과 같은 내용들에 대해서 청원하고자 합니다. 첫째, 중등임용고시의 문항 출제 범위를 구체화 해주세요. 물론 교육과정 평가원 사이트에 과목별 평가 항목 상세화에 관한 내용이 나와 있지만 ~~~등과 같은 표현으로 되어 있어 해당 항목에 구체적으로 명시되어 있지 않더라도 출제된 문항에 대한 이의제기가 올라온 경우 "등"에 해당된 내용 요소여서 출제됬다고 할 수도 있습니다. 학교의 지필고사나 대학수학능력시험도 출제 범위가 '수학 I', '생명과학 I', '사회문화' 등 교과서 범위나 교재 등이라도 정해져 있지만 중등 임용고시는 그렇지 않은 경우가 많아 수험생들은 어떤 책을 바탕으로 공부를 해야 하는지 모르는 경우가 대다수입니다. (물론, 과목마다 학원가 등을 통해서 전공별 바이블서가 있지만 해당 전공 임용 시험이 꼭 해당 바이블서에서만 나오는 것은 아닙니다.) 따라서 구체적인 서적이나 자료 등과 같은 범위를 정해서 공지하는 방향으로 가는 것이 바람직하다고 생각합니다. 또한 제가 응시하고 있는 가정 교과의 출제범위는 교과교육학 영역을 제외하더라도 의류학, 식품영양학, 아동가족학, 소비자학, 주거환경학의 5가지 분야로 이뤄져 있는데 이는 '생활과학대학'이라는 하나의 단과대학에서 다루고 있는 내용입니다. 사실상 저 다섯 가지 영역을 전부 심화 내용까지 공부하는 것은 힘든 실정입니다. 따라서 중등교사임용고시의 문항 출제 범위를 현행 중/고교 교육과정에서 다루는 내용과 해당 과목의 교육과(사범대학 내에 설치된 학과) 중 한 곳이라도 다루는 내용 내에서 출제 범위를 구체화해서 명시해주셨으면 합니다. 둘째, 중등임용고시의 모범 답안에 대한 공개입니다. 현행 법상 '공공 기관의 정보 공개에 관한 법률'에 의거하면 시험 등에 관한 사항으로 공개될 경우 공정한 업무 수행에 현저한 지장을 초래한다고 인정할만한 정보는 공개하지 않는다고 규정되어 있고 변호사 시험과 행정고시 등의 시험도 이를 근거로 채점을 공개하지 않는다고 하는데, 2014학년도 임용시험부터 실시된 서답형 임용고시 문항에서 모범답안이나 채점 기준을 공개하게 되면 공정한 업무 수행에 막대한 지장을 초래하고 여러 부작용이 일어날 것으로 예상된다라는 교육과정평가원 관계자 분의 인터뷰도 봤는데, 우선 저는 모범답안이나 채점기준의 공개가 공정한 업무 수행에 지장을 초래한다는 것부터가 이해가 되지 않습니다. 모범 답안이나 채점기준을 공개해야 수험생 입장에서도 만약 시험이 합격하지 못한 경우, 자신이 어떤 영역이 부족해서 떨어졌는지, 어떤 문항에서 얼마나 틀린 것인지 등을 파악하기 힘듭니다. 또한 현재 시험 후 이틀의 기간 동안 이의 신청 기간이 있는데, 이 때에도 모범 답안이 공개가 되지 않기 때문에 학원가 등의 답안을 기준으로 하여 여러 전공서 등을 찾아가며 답안의 인정에 대한 이의신청을 요구해야 하는데, 차라리 모범 답안과 채점 기준이 공개되면 이를 근거로 하여 이의 신청을 할 수 있기에 수험생과 행정 기관 모두 훨씬 수월해질 것이라고 생각됩니다. 또한 평가 문항을 출제하는 출제자들 역시 훨씬 더 문항 제작에 책임감을 가지고 출제를 진행하여 단순히 교수 본인의 연구 논문이나 지도하는 대학원생의 학위 논문 등을 바탕으로 평가 문항을 출제하는 등 질 낮은 문항을 출제하여 평가의 객관도와 신뢰도를 낮추는 일 역시 크게 줄어들 것이라고 판단됩니다. 셋째, 출제 인력풀에 대한 관리입니다. 중등 임용고시 출제 인력풀의 모집 분야를 현재의 인력풀보다 더욱 감소하여 '해당 교과 교사를 양성하는 사범대학의 전임교수(단, 비교과, 제 2외국어, 전문교과 등에 한해서 교직이수과정을 통해서 해당 교과 교사를 양성하는 학과의 전임교수도 출제 인력풀로 가능하게 한다.), 석사 이상의 학위를 가지고 5년 이상의 정교사 경력이 있는 현직 정교사, 국가 교육과정 관련 기관에서 연구 중인 현행 연구원'으로 출제 인원을 정해주셨으면 합니다. 제가 아무래도 가정 교과로 임용 시험을 응시하는 응시생이다 보니 가정 교과의 입장에서 계속 말하게 되는 감이 없지는 않지만, 아까도 말씀드렸다시피 가정 교과의 교과 내용학은 의류학, 식품영양학, 아동가족학, 소비자학, 주거환경학 등의 내용으로 이뤄져 있는데 이는 각각 생활과학대학 내의 의류학과, 식품영양학과, 아동가족학과, 소비자학과, 주거환경학과에서 다루고 있는 내용이고, 심리학과나 사회복지학과, 유아교육과, 건축학과, 경제학과, 화학공학과, 디자인학과 등에서 다루는 내용까지 포함되고 있습니다. 이에 따라서 가정 교과 임용 출제위원으로 가정교육과 교수님만 들어가는 것이 아니라 의류학과나 식품영양학과 등 생활과학대학의 교수님들도 많이 들어가시는 것으로 알고 있는데, 이는 평가 문항에서 많은 문제를 야기하게 됩니다. 우선 사범대학과 타 단과대학 (생활과학대학, 자연과학대학, 인문사회대학 등)에서 학문에 대해서 접근하고 배우는 방식이 다릅니다. 사범대학에서는 해당 내용에 대한 학습을 할 때, 학문에 대한 원론적인 내용도 학습하지만 해당 내용을 어떻게 하면 중고등학생들(유아교육과의 경우 유치원생)에게 잘 가르칠 수 있을지를 염두에 두면서 배우지만, 타 단과대학에서는 이를 학문적으로 연구하는 내용으로 다룹니다. 또한 간학문적인 성격을 띄는 교과들 (편의상 일반 단과대학으로 넘어가게 되면 관련 학과가 여러 개로 넘어가는 교과들을 간학문적인 성격을 띄는 교과라고 하겠습니다. 가정, 기술, 일반사회, 지구과학, 음악, 미술 등)의 경우 사범대학에서 다루는 내용에 비해서 타 단과대학에서 다루는 내용들은 깊이도 다르고 일부 영역은 아예 학부 교육과정에서 다루지 않고 (예를 들어서 식품영양학과에서 배우는 단체급식관리나 의류학과에서 배우는 패션산업개론 등의 내용은 가정교육과에서는 다루지 않고 있습니다. 이와 마찬가지로 공과대학에서 배우는 진동공학이나 유공압설계 등에 대한 내용 역시 기술교육과에서는 다루지 않고 있습니다.), 현행 교육과정에서 다루고 있는 내용 요소들과도 거리가 먼 내용들이 많습니다. 이에 따라서 수많은 임용고시 준비생들은 학원가로 몰려들어 공교육 교사를 양성하기 위한 임용시험을 합격하기 위해서는 사교육 기관의 도움이 필수적이라는 우스갯소리까지도 나올 정도입니다. 또한 이 경우는 가정 교과에만 한정되는 이야기일수도 있지만 타 단과대학 교수님들의 경우 현행 중/고교 교육과정의 운영 방향 등에 대한 관심이 현저히 낮을 가능성이 높기 때문에 현재 중/고교 교육과정에서 다루고자 하는 내용과 정 반대의 방향으로 문항을 출제하는 경우도 있습니다. (특히 생활과학대학의 노교수님들의 경우에는 아직도 중고교 가정 교과가 밥 짓고 바느질하고 집안일 하는 법 정도 가르치는 교과라고 인식을 하시는 분들도 상당히 많으시더라구요.) 따라서 현행 교육과정을 바르게 이해하고, 이를 청소년들에게 충실히 지도할 수 있는 교사 양성을 목적으로 하는 중등 교원 선발 경쟁 시험의 출제자를 '해당 교과 교사를 양성하는 사범대학의 전임교수(단, 비교과, 제 2외국어, 전문교과 등에 한해서 교직이수과정을 통해서 해당 교과 교사를 양성하는 학과의 전임교수도 출제 인력풀로 가능하게 한다.), 석사 이상의 학위를 가지고 5년 이상의 정교사 경력이 있는 현직 정교사, 국가 교육과정 관련 기관에서 연구 중인 현행 연구원'으로 한정지어주셨으면 합니다. 예로부터 '교육은 백년대지계'라는 말이 있습니다. 그만큼 교육은 국가의 미래를 책임질, 자라나는 새싹들을 대상으로 하는 것이기 때문에 중요하다는 뜻이겠지요. 그러면 그만큼 중요한 교육을 책임질 교사를 선발하는 임용시험은 평가 문항의 객관도와 신뢰도를 갖춰서 현행 교육과정을 충실히 지도할 수 있는 교사를 선발할 수 있도록 하는 것이 맞다고 생각합니다. 또한 열심히 시험을 준비한 사람이 더 우수한 성적으로 합격할 수 있는 시험이 공정하고 객관도와 신뢰도가 높은 시험이라고 생각합니다. 우리나라의 교육의 질을 높여 우리나라의 미래의 성장과 발달을 위해서 청원 사항에 대해서 논의해주시기 바랍니다.