제목: 세상을 바꿀 노력형 천재의 생각
카테고리: 미래
청원기간: 2019-01-04 ~ 2019-02-03
참여인원: 1

<제목: 세상을 바꿀 노력형 천재의 생각> 부제: 17살 일반 대한민국 공교육을 받은 학생이 깨달은 사회적 모순과 그 모순을 고치기 위해서 노력형 천재가 되어서 느낀 생각들과 모순을 고칠 방법론. 유의점: 17살 일반 이라는 것에서 기본적으로 드는 생각이 무시일 수 있겠지만 노력형 천재라는 단어에 흥미를 느끼시고 제가 노력을 해서 천재가 되었다고 생각하시고 믿어주시고 글을 읽으신다면 한층 더 이해에 도움이 되리라 생각합니다만 그렇지 않을 수도 있습니다. 또한, 의식의 흐름 기법대로 저의 생각을 서술하였기에 형식이 없습니다. 또한, 약 10분동안 쓰고 정리를 안했습니다. 앞부분 할려고 생각이 들었습니다. 그래서 조금 고쳤습니다. 근데 바로 고치는건 한번 생각해서 말한 의식의 흐름 기법에 어울리지 않는 거 같아 고친 느낌도 안나게 다시 고쳤습니다. 이 점 유의해서 읽어주시기 간곡하게 부탁드립니다. 말을 끊어서 했습니다. 엄청 많이 끊었어요. 생각나는대로 끊었어요. 형식이 없습니다. 그점 이해하고 읽어주세요. 내용(나의 생각): 나는 일반인이었다. 일반. 일반이 무엇입니까. 재능이 있는데 대한민국에서 자라서 무언인가를 못한 아이들 아닙니까. 개네들이요. 개네들이 능력을 무엇인지를 몰라요. 자기의 능력이 무엇인지를. 그래서요. 자기가 무엇을해야 하는지를 몰라요. 좋아하는 건 많은데요. 그걸 세상이 안 된다 해요. 처음부터 그거에 재능있는 건 몇 명안되잖아요. 그 몇 명 안 되는 사람이 세상을 바꾸는거고, 세계랭킹 1등 하잖아요. 제가 말하는 재능은요. 아인슈타인 정도의 재능을 가진 사람을 말하는 걸 수 도 있고요. 김연아 같은 재능과 노력으로 성공한 사람도 말하는 거 에요. 근데 기본적으로요. 이러한 사람들은요. 재능 플러스 노력이에요. 근데 저는요. 물론 재능도 있을겁니다. 물론 제가 이렇게 되는 재능 즉 유전자적인 그런것들? 제가 과학을 잘 몰라서요. 그런 것들도 분명히 있긴 있을거에요. 그런데 전 그걸 제가 알 수준으로 뛰어나진 않았어요. 처음부터. 이러한 경우가 일반적이다. 라고 생각하고 일반인이다. 라고생각해요. 대한민국이요. 입시제도가요. 잘못됬어요. 이 잘못된걸을 많은 사람들이 알아요. 알고만있어요. 잘못을 고치고자하는 사람은 별로 없어요. 진심으로요. 진심으로 고치고자 하는 사람은요. 잘못을 고치고자 노력하는 사람들도 있죠. 그 사람들도 있어요. 하지만 그 사람들은 마음이 하고 노력하는거지 그게 되진 않을거에요. 저는요. 그걸할수있어요. 그걸 할 수 있는 능력을 가졌어요. 일반인이였는데 그 능력을 가졌거든요. 사람을 이해시키는 능력이요. 우리가 흔히 가르친다 라고 표현하는데, 저는 이해시킨다는 표현을 쓰겠습니다. 가르친다의 의미는 말그대로 주입식 교육이라고 생각해요. 주입식 교육. 주어진 정의를. 이미 정해진 루트를. 더쉽게 가는 방법을 알려주는게 가르친다에요. 그래서 이미 대한민국은 의무교육을 15세까지 해서요. 그 전에 특별한 자신의 재능을 발견하지 않는 한 게속해서 공부를 해서 고등학교에 진학하거나 고등학교에 진학도 못하고 스스로의 의지로 자퇴하거나 아니면 그런 환경 자체가 안되는 사람이 있어요. 제가 이러한 말을 할 수 있게 된건요. 모든걸 깨달았어요. 17년인생동안 알고 있는 모든걸 깨달았어요. 무한긍정의 사람이 되어서요. 사람을 무시하지 못해요. 못한다고요. 않해요가 아니라 못해요. 왜요? 그 이유는 모든건 노력하면 되요. 근데 그 사람은 노력을 안했거나 못한거에요. 안한걸 잘못이라 생각했는데, 이게 바뀌어서 말하는거에요. 안한걸 잘못이라 생각했는데, 안한건 잘못이 아니에요. 사회구조의 잘못이에요. 대한민국 입시 흐름의 잘못이에요. 물론 지금의 입시제도를 설정하기까지 수많은 사람들이 노력했겠쬬. 허나 문제가 있잖아요. 무슨 문제에요? 의무교육은 좋은 제도가 맞아요. 근데 그 “교육의 질이 하찮으니 아이들이 꿈을 발견하지 못해요” “자기가 재능이 뭔지 느낌이 와도 공부를 제외하고는 못해요” “부모가 아이들에게 무조건 공부만 강요하는 사회에요” 대단히 잘못된거 아닌가요? 사람의 재능을 “인생공부”도 아니고 “주입식교육을 통한 경쟁”에만 몰아넣었잖아요. 이건 정의롭지 않아요. 그러므로 틀렸다기 보다는 옳지 않습니다. 그러므로 옳은 방법으로 바꾸어야 해요. 근데 옳게 바꾸는 방법이 마땅치가 않다는 거죠. 근데 제가 찾았어요. 저에요. 저 김본수에요. 저는 일반인의 눈높이. 즉, 학생의 입장에서 생각해서 말을 해요. 즉, 정보를 전달할 때 상대의 입장에서 생각하고 말해요. 역지사지라고 하죠? 그걸 진짜하고있어요. 이글을 읽는 선생님, 학자, 또는 직업의 귀천은 없으니 제가 존경하고 저의 이러한 생각들을 “평가”해주실 분들에게 보냈는데요. 끊어서 말하잖아요. 이게 중요한거 같애요. 역지사지를 하고 끊어서 말하면 누구든 이해해요. 내가 그사람이 되어서 나한테 필요한게 무엇인지를 알고 나한테 필요한걸 이해받음 당하는 거에요. 필요한게 무엇인지 스스로 인지도 못하고 있으니 이해가 안되는 거에요. 근데 이걸 알아도요. 이 정도를 알게 되면 사람이 권의주의, 엘리트 주의에 빠지게 되요. 제가 그래봤거든요. 그래서 알아요. 그래서, 거기서도 바뀌었으니까 지금 이렇게 말하겠죠? 결론은, 말이 중요한게 아니고요. 저런 생각이 중요한 거고요. 저 생각을 하는게 중요한 거에요. 주입식 교육, 지금의 교육식 공부는요. 머리가 좋아야 할수있어요. 근데 의무교육이요. 머리가 좋아야 해야되면 안되죠. 의무교육은요. “의무가 있어서 국가가 알려주는거면 알려주는건 다 알아야죠” 예를 들면, 의무교육으로 우리는 투표의 4원칙, 인권, 이런것들을 가르치죠. 근데 이걸 나중가서 또 배우죠. 왜그러는 거에요? 어렵거든요. 그 나이에 이해하기 어렵거든요. 전 그걸 알아요 전 그걸 이해해요. 그렇기 떄문에, 그 나이에 맞게 설명을 할줄 알아요. 전 16살이였고 오늘이 2019년 1월4일인데, 제가 2003년 1월 4일에 태어나서 이제 딱 17살 됬네요. 정확히 17살동안 이렇게 이해했는데요. 저는 더 이상 저의 잘남과 못남에. 세상사람들의 잘났고 못났고에 관심이 없습니다. 제가 관심있는건 이것입니다. 대한민국 입시구조를 잘못되었고 교육제도에는 모순이 있다 이 모순을 바꾸어야하는데 세상사람들은 모른다 이걸 어떻게 바꾸는지 근데 나는 알고 있다 지금 말에 하게되면 이 페이지가 20장은 족히 넘을껀데, 난 지금 이걸 쉬지않고 생각나는대로 입력하고 있어서 1시 20분이여서 졸리다. 그래서 이정도만 일단 쓰겠습니다. 제가 글을 쓴 거에는요. 형식이 없죠? 왜 형식이 없냐면 논리적이기 때문이라고 생각해요. 논리는 계속해서 깊이있게 생각하는 것이여서 형식이 없어요. 그냥 저의 생각이나면 그 생각의 이유를 말하고 또 예시를 들고 막 이런식인거 같아요. 근데 이게 저는 노력하지 않아도 되는 수준에 이를렀어요. 정말 많은 노력을 통해서요. 17살입니다. 근데 저는 나이와 생각이 비례하지 않는다고 생각해요. 그이유는 나이 먹는다고 생각이 성숙하는건 아니잖아요. 그런사람들은 일반인들은 꼰대라고 하는데, 전 관심없어요. 저는 모든 사람들을 똑같이 보게 되었어요. 잘난 사람은 잘난 사람이여서 내가 그사람을 대할 때 행복하고요. 못난 사람은 못난사람대로 재밌어요 그 사람과 이야기하는게. 그냥 딱 보고 싫어하는게 편견인데요. 제가 세상에 가지고 있던 편견은 다 꺠쪘어요. 그래서 편견없이 말하니까 노력하지 않아도 이렇게 의식의 흐름이 논리적이 되었어요. 저는 이러한 논리와 더불어 역지사지를 해서요. 0세부터 19세까지의 의무교육을 책임질 수 있습니다. 저는 “공부”는 못가르쳐요. 그거는요. “정승제, 현우진, 김동욱, 광일썜, 이명학쌤, 정대한쌤이나 이지영썜이나 이기상이나 이다지썜이 하실거에요” 저에 예를 든 사람들은 각 분야의 1타 강사고 유명해요. 이 사람들 1명이면 되요. 이렇게 각 분야의 일인자면 되요. 이미 우리는 그 사람이 누구인지 알고있죠. 이 사람들이요. 공부를 가르치는데 돈을 많이 버는 이유는요. 대한민국 시스템이 그래요. 공부를 많이해서 가르치는데 잘 가르치면 돈을 많이 벌게 해주어요. 근데 저는요. 돈에 욕심이 없어요. 돈에 욕심있어서 이글을 쓰는게 아니에요. 대한민국 사회구조를 바꾸어서 자라나는 청소년이 어떻게 살아가야 하는지를 학생들에게 가르치고 싶어요. 가르치고 싶은데 역지사지와 논리로 완벽히 이해시킬 수 있어요. 왜냐하면 저는 그들을 편견을 가지지 않고 가르치고요. 17년 살면서 제가 일반적인 사람들만 봐왔어요. 일반적인. 그래서 일반인들은 가르칠 수 있는데요. 비일반인들은 못가르쳐요. 아까 예를 든 아인슈타인이나 처음부터 태어나기를 상대적으로 불리하게 태어난 장애인들이요. 이 사람들한테는 저의 논리와 역지사지가 적용되지 않아요. 역지사지를 못해요. 제가 모르거든요. 그러니까 아인슈타인 같은 천재들은 국가가 영재관리라는 시스템을 통해서 해주시고요. 비장애인들한테는요. 복지를 늘려서 해주시면 되요. 저는 정의로운 사회를요. 깊이있게 말하는거에요. 정의로운 사회를 정대한 선생님이 설명해주시는대로 이해했어요. 그리고 저혼자 생각하면서 이렇게 생각이 발전되었습니다. 그래서 일반인들의 눈높이에 맞춰서 설명할 수 있고요. 제가 말하는 일반인은 성인이 아닙니다. 제 친구들. 제 나이의 또래들. 나보다 어린 나이의 애기들 까지요. 그 이상은 아직 제가 안살아봐서 역지사지가 안됩니다. 역지사지가 안되면서 논리만 강조하면 모순이 생기고 문제가 발생합니다. 두가지 모두 충족해야 합니다. 사회라는 것이 그런것같습니다. 사회적모순이요? 발생할 수밖에. 인간인데. 저는 인간으로서 할 수 있는 가장 이상적인 사고능력을 가지고 이렇게 생각했습니다. 자부하지만 자만하지 않고 말하는 겁니다. 이 글을 여기까지 읽으신 분이라면 저에게 흥미가 생기실 겁니다. 저의 엄마한테는 제가 이러한 사고력을 가지고 있다고 말씀드렸더니 이해를 못하십니다. 저의 엄마는 어른인지라 제가 설득은 못하겠습니다. 그냥 저는 제 생각이고요. 이게 노력해서 쓴 글이 아니라 정말 그냥 생각나는대로 고치지 않고 말했습니다. 말했다는 표현이지만 저는 입으로 말하면서 글로 쓰고 있는 겁니다. 일반인이지만 타수가 600타 정도여서 말하는 것과 타자가 일치합니다. 제가 어른을 이해시킬 수 있도록 최대한 배려를 하면 여기까지입니다. 그 이상은 저와 직접 만나서 이야기를 나누었으면 좋겠습니다. 그러면 저는 행복할거 같아요. 긴글을 읽어주셔서 감사합니다. 진심으로 정말 감사합니다.