제목: 30개월 정강이뼈 골절 및 성장판 손상을 일으킨 아동학대 어린이집 엄벌에 처할 수 있게 도와주세요.
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2022-03-25 ~ 2022-04-24
참여인원: 3,496

2022년 3월 11일 30개월 아들이 어린이집(경기도 고양시 **** 소재)에서 다른 반 담임교사에 의해 발목을 포함한 정강이뼈 골절 및 성장판 손상이라는 아동학대를 당했습니다. 원장은 처음부터 교사에 의한 상해인 걸 알았으면서도 신고의무자(아동학대)로서 신고를 하지 않고, 가해 교사의 미래에 대한 배려를 부모에게 이야기합니다. 3월 21일에 담임교사를 통해 병원 내역 영수증을 첨부하면 계좌이체해 주겠다는 일방적인 **** 메시지를 보내며 아동학대 사건을 축소 은폐하고 마무리 지으려고 하여 글을 쓰게 되었습니다. 저는 30개월, 12개월 남매를 둔 30대 엄마입니다. 멀쩡하던 아이가 어린이집에 가서 다쳐서 왔습니다. 그런데 선생님이 아이를 다치게 했다고 합니다. 저희 아이는 3월 4일 첫 등원하였고, 사고가 발생한 날은 등원 5일차입니다. 코로나로 그동안 가정 보육을 하다 난생처음으로 교육기관에 갔기에 매일 1시간 ~ 1시간 반씩 원에서 시간을 보내며 ‘원 적응 기간’ 중이었습니다. 아이가 원에 머문 시간은 총 9시간이 되지 않습니다. 3월 11일 오전 11시 49분 아이 담임교사로부터 전화가 왔습니다. 아이를 데리러 가는 시간이 아직 한 시간 정도 남았기에 ‘무슨 일이 있구나’ 직감적으로 느낄 수 있었습니다. 교사는 “아이가 아픈데 왜 아픈지 모른다. 교실 책장에서 뛰었고, 아마도 접질린 것 같다. 뛰지 못 하게해서 울었는지 알았는데 아프다고 밴드 붙여 달라 하고, 걷지 못하겠다며 울기에 병원에 데리고 왔다“라고 했습니다. 저희 아이는 이제 막 두 돌이 조금 지난 30개월 아기이기에 아프다는 말을 정확하게 할 수 없고, 자신이 아픈 것을 “아야 아야 혹은 밴드 붙여줘” 이렇게 두 가지로 밖에 표현 할 줄 모릅니다. 그리고 평소 넘어지고 다쳐서도 울지 않는 아이이기에 ‘아이가 우는 건 진짜로 크게 아픈 것’이라는 사실을 알고 있어 그때부터는 쿵쾅거리는 마음을 진정 할 수가 없었습니다. 바로 가겠다고 하고 위치를 묻는데 처음 들어 보는 동네 작은 병원이라고 했습니다. 원에 입학할 때 영유아보육법 및 시행규칙에 따라 부모동의 및 조사서를 쓰는데, 아이가 다치면 보호자에게 연락하고, 기간지정 의료기관이 아닌 보호자지정 의료기관(대학병원 2.2km 거리)에 수송해 달라고 하였으나 그렇게 하지 않았습니다. 원장님이 입학상담 시 원에서 아이에게 무슨 일이 있으면 바로 앞 병원(187m 거리)에 갈 수 있다고 이야기하셨는데, 저희는 무조건 지정병원으로 보내달라고 요청했던 부분이고, 원 방침에 반할까 고민하긴 했지만 입학 후에도 그 부분에 있어 변함이 없어 서류로 사인해서 유사시 부모지정병원으로 보내달라고 다시 의사를 전달했습니다. 그런데 20년을 이 지역에 살면서 처음 들어본 병원(2km 거리)에 아이가 있다고 했습니다. 네비게이션을 찍고 다시 담임선생님한테 전화하니 CT를 찍으러 들어갔다고 하였고, 언제부터 그랬는지 묻자 한 시간 전쯤 이었다고 했습니다. 14분 후 병원에 도착했을 때 의사는 아이의 상태가 좋지 않아 부모가 오면 상태에 대해 안내 한다고 하였습니다. 다리를 지탱하는 큰 주축인 정강이뼈 두 개 중 큰 뼈가 사선으로 길게 골절되어있는 게 비전문가인 제 눈에도 확연히 보였고, 아이가 처치를 받을 동안 전 계속 울기만 하였습니다. 30개월 아기에게는 해 줄 수 있는 약이 없다며 ***을 처방 받았습니다. 처치 후 아이를 병원에 데리고 온 담임교사와 간호조무교사는 계속 “이정도 인지 몰랐다.”하며, 울다 지쳐 제게 안겨있는 아이에게 “미안, 뛸 때 막았어야 하는데 자유롭게 뛰게 해서 미안하다.”고 했습니다. 너무나 멀쩡하게 등원한 아이인데 큰 뼈인 정강이뼈가 골절 되었고, 이유를 교사들이 모른다는게 아무리 생각해도 이해가 가지 않았습니다. 아이 짐을 챙기러 아이를 차에 태우고 원으로 향하는 길에 원장선생님에게서 전화가 왔습니다. 전화 속 원장선생님은 아이가 다친 것에 대한 이유는 말하지 않고, 상황에 대한 유감을 표한 후 짐은 스쿨버스를 통해 전달하면 되니 번거롭게 원에 올 필요가 없다고 했습니다. 하지만 전 가까운 거리였기에 다 왔다 하고 전화를 끊었습니다. 그때까지도 저는 아이가 책장에서 뛰었다는 선생님의 말을 듣고, 아이가 높은 곳에서 혼자 뛰거나 그런 과정에서 다른 친구와 부딪히거나 몇 가지 가능성을 생각했었습니다. 그래도 답답한 마음에 CCTV를 확인하러 원으로 갔습니다. 제가 원에 들어서자마자 원장선생님은 그때서야 CCTV 확인 결과 교사가 아이를 제지하는 과정에서 아이가 다쳤다고 하며 죄송하다고 하였습니다. 아이가 너무 울었는데 자유롭지 못하게 해서 우는지 알았다고, 빨리 연락하지 못 한건 담임에게 하라고 했는데 담임교사가 병원에 도착해서도 애가 울어서 못했다고 했다고 말했습니다. CCTV는 정말이지 저의 생각과는 완전 다른 상황을 묘사하고 있었습니다. 화면 속에선 강당에 가서 풍선놀이 할 생각에 신나서 해맑게 웃고 뛰던 아이를, 아이는 평평한 바닥에서 둥그런 키가 낮은 긴 책상을 가운데에 두고 그냥 돌고 있었습니다. 160cm후반의 키가 큰 옆 반 선생님이 갑자기 다가오시더니 온몸에 힘을 주어서 아이를 주저 앉힌 이후 아이가 몸을 가눌 수 없을 정도로 울고 고통스러워하고 있었습니다. 다른 아이들은 풍선 놀이를 하러 강당으로 간 후에도 저희 아이 혼자만 담임교사 다리에 머리를 처박고 몸을 뒤틀면서 발작 같은 모습을 하며 울고 얼굴을 다시 내리고를 반복합니다. 저희가 확인 한 CCTV는 여기까지였습니다. 치료 후 원에 돌아왔을 때 아이가 강당이 있는 계단 쪽을 보고 “풍선”을 계속 말하길래 왜 그랬나 했더니 혼자 고통 때문에 참여하지 못하고 있었던 게 마음에 남아 그랬던 거였어요. 친구들이 모두 나간 길을 따라 아이가 일어나지만 끝내 몇 걸음도 내 딛지 못하고 주저앉아서 고통을 호소하고 있었어요. 30개월을 아이를 키우면서 떨어져 있던 적도 없었지만 아이가 그렇게 고통스러워하는 모습을 본 적도 처음이었습니다. 아이의 모습을 보고 있자니 하염없이 눈물만 흘렀습니다. 아이가 땅에 얼굴을 처박고 몸을 비틀고 우는데 그게 어떻게 뛰지 못 하게해서 울었다고 생각하는지 교사 경력이 많던 분들인데 누가 봐도 아이가 정상적인 모습이 아닌데 그것을 그리 생각했다는 게 이해가 가지 않았습니다. 저희 아이가 속한 반은 5명의 아이들이 있습니다. 3명은 3세반에서 1년을 생활하다가 그대로 올라온 아이들이고, 1명은 타원에서 전학 온 아이, 기관 생활이 처음인 저희 아이. 코로나 시국이지만 반 아이들이 5명이라 안심했습니다. 그런데 cctv를 확인하며 안 사실은 그동안 부모에게 안내 없이 두 반을 통합하여 합반으로 생활했다는 것이었습니다. 이에 대해 원장선생님은 두 반을 합반하였으나 아이들 인원이 적었고, 적은 인원이지만 담임교사 두 명, 보조 교사 두 명 총 4명이 아이들을 보았다고 자랑스럽게 이야기하는 것에 대해 다시 한번 놀람을 느꼈습니다. CCTV를 확인하고 울면서 아이를 안고 나왔습니다. 원 앞에는 아이 소식을 듣고 놀라서 서울에서 일하다가 온 아이 아빠가 있었습니다. 아이 아빠에게 제가 본 것을 설명해주자 다시 한 번 확인해 보겠다고 원에 들어가서 CCTV를 보고 아이 아빠도 눈물을 흘렸습니다. 그리고는 아무 말 없이 나왔습니다. 저희가 너무 화가 나는 것은 처음 조치를 할 때에 응급실로 향하지 않아 몇 가지 사항을 놓쳤고 치료 시기 및 처치를 제대로 받지 못해 아이가 겪지 않아야 할 고통까지 더 경험 했다는 것입니다. 사고 발생 시 교사는 전화로 아이 엄마에게 CT를 찍었다고 했지만 x-ray 뿐이었고, 어린이집에서 데리고 간 병원에서는 성장판 손상이 없다고 하였으나, 그 후 저희가 데리고 간 큰 정형외과(어린이전문대학병원 포함 두 곳)에서는 성장판 손상으로 인해 다리 길이가 차이가 나고 변형 될 가능성이 있기에 향후 2~3년 추적 관찰이 해야 한다는 진단을 받았습니다. 그리고 다리가 부어 있어 통깁스를 못하고 반깁스를 한 상태였는데 처음 병원에서 짧게 깁스를 한 바람에 무릎 위에 까지 고정이 안 되어 아이가 며칠을 더 아파했고, 통증의 원인 찾기 위해 찾아간 큰 병원에서는 깁스가 짧다며 허벅지까지 고정되는 긴 깁스로 교체 하였습니다. 처음 간 곳이 너무 작은 병원이라 MRI와 CT같은 정밀 검사는 받지도 못했습니다. 아이가 며칠을 잠을 못자고 자지러지니 너무 걱정되어 큰 대학병원 응급실과 정형 전문 병원으로 가보았으나, 이미 골절과 성장판 손상은 x-ray 상 명확하고, 처음 간 곳에서 조치가 되어있는 부분이라 역시 *** 외에는 따로 해줄 수 있는 게 없다는 이야기만 듣고 나올 수 밖에 없었습니다. 그러나 병원에서는 다치기 힘든 부위이고 성장판 까지 다친 상황에 대해 의사 선생님들도 고개를 저으셨습니다. 깁스를 한 채 8주를 지내야하고 2~3년간 추적관찰을 해야 한다는 것에 대해 저희는 또 절망하고 하였습니다. 밤새 고통에 울부짖으며 잠을 자지 못하는 아이를 부여잡고 눈물로 밤을 보냈습니다. 다음 날 원장님과 상의를 하기 위해 원에 재방문 하였습니다. 아이가 엄마랑 1분도 떨어지지 않으려해 아이 아빠가 아이를 보고, 친정아버지에게 부탁하여 같이 방문하였습니다. 원장, 담임교사, 가해교사 저와 친정아버지 이렇게 5명이 상담을 하였습니다. 경험이 많고 많은 학부모를 상대해 봤던 어린이집 원장선생님은 자신에게는 처음 있는 일이라고 긴장된다고 무섭다 하셨습니다. 모든 것이 처음인 저희는 오죽 할까요. 상담 내내 원장선생님은 아이의 상태는 물어보지도 않았고, 사고를 낸 교사의 미래와 선처만을 이야기하는 부분이 또 한 번 저를 아프게 했습니다. 상담을 마치고 마지막으로 할 말 있냐는 말에도 끝내 아이의 상태는 묻지도 않았습니다. 제가 원을 나가며 어쩜 아이 상태는 안 궁금하냐 왜 묻지 않냐 그게 먼저 아니냐 하니 그때서야 긴장해서 할아버지가 와서 무서워서 못했다고 변명합니다. 아이가 부모에게 떨어지지 않아서 어쩔 수 없이 아이 할아버지랑 방문 한 것을 가지고 아이의 할아버지가 오셔서 긴장이 되어서 말을 못 하겠다 무섭다라는 것이 말이 되는 이야기 입니까? 사고 당일 날 저희가 다른 병원에 가느라 부재 시에 집으로 방문 한 거 빼고는 만나지도 않고, 사과도 없습니다. 다음 날 가해 교사 역시 본인이 고통스럽다고 문자 하나 보내고 그 뒤로 일절 사과나 연락도 없습니다. 누구보다도 활동적이고 에너지 넘치는 운동신경이 좋은 아이였는데, 원에 갔다 와서는 걷지를 못합니다. 무릎 위 허벅지까지 깁스를 했는데 어른처럼 움직이거나 할 수 있는 게 아니고, 하루 종일 앉아 있어야 합니다. 엉덩이를 끌고 혹은 배를 깔고선 애벌레처럼 몸을 끌고 다닙니다. 이마저도 마음처럼 안되니 하루종일 짜증을 내고 웁니다. 정말 크게 아플 때도 울지는 않는 아이인데 하루 종일 울고 또 울고 있습니다. 서서 혼자 조용히 숨어 용변을 누는 배변습관이 있던 아이였는데, 땅에 배를 깔고 누워서 용변을 봅니다. 너무 걱정되어 문을 조금 열어놓으니 문을 닫겠다고 배를 질질 끌고 문을 닫고 싶어서 몸부림칩니다. 배변 후 엉덩이는 바로 물로 닦아 주는데 이제는 평소처럼 서서 닦을 수가 없어 돌쟁이 동생처럼 엄마가 안고 닦고 있습니다. 이마저도 아픈 다리는 자세가 안 나와 다른 보호자가 함께 도와줍니다. 하루에 2~3번의 배번 시간은 이제 너무 힘이 듭니다. 매일 감기도 안 걸린 아이는 ***을 계속하여 3~4번씩 먹고 있습니다. 나중에 이에 대한 부작용도 생각할 수 있지만 , 처음 병원을 잘못가는 바람에 지금 입원도 못시키는 상황에서 다른 방법이 없어 어쩔 수 없이 복용 시키고 있습니다. 뼈가 부러진 고통에 아이는 울다 소리 지르다를 반복하고 고통을 호소합니다. 본인이 할 수 있는 몇 가지 단어(아야 아야, 호~, 엄마, 잡아)를 반복해 소리치며 밤새 발작을 하다 아침 8시가 되어서야 지쳐 잠이 듭니다. 통잠은 채 5분을 못 잡니다. 그렇게 일주일을 꼬박 아이도 부모도 잠을 못 잤습니다. 너무 작은 아이인데 미친 듯이 소리치며 발작하는 모습을 마냥 보고만 있자니 부모는 미안한 마음뿐 입니다. 아이의 물리적인 고통도 고통이지만 신경적으로 영향이 가지 않을까 혹 성격 형성에 안 좋은 영향이 가지 않을까 걱정입니다. 해줄 수 있는 게 없다는 걸 알면서도 고통을 조금이나마 덜어 줄까하고 새벽에 아이를 들쳐 엎고 어린이 전문 응급실에 갑니다. 결국엔 *** 만 한손에 들고 아파하는 아이를 안고는 아침이 다 되어서야 돌아옵니다. 열흘 가량 지난 지금은 다행히 고통은 잦아들어 안도하지만 아이는 계속 자면서 계속 흐느끼며 "안돼!, 싫어!“혼잣말을 합니다. 밤에 잠들기 전 침대에 누워 “버스 안타 싫어 싫어, 슬퍼” 이젠 탈일 없다고 해도 계속해서 자신이 말할 수 있는 모든 단어를 동원해 표현합니다. 아이는 가끔 그 때의 고통과 엄마 없는 곳에서 아픔을 감당해야 했던 자신이 생각났는지 장난감 자동차를 자신의 다리에 쿵 박으며 “티쳐가 콱 박았어 아야 아야 (다리에 붕대를) 빙글빙글 엄마가 왔어”라며 흐느끼며 엄마 품에 안깁니다. 70cm 가량의 주차장 타워는 아이가 매일 놀던 제일 좋아하는 장난감인데 엄마가 안아서 놀아도 서서 노는 것 같지 않고 손이 팔이 닿지 않아요. 예전과 같지 않으니 아이는 상실감이 큽니다. 앉아서 지내야만하고 혼자서는 할 수 있는 게 없으니 계속 울고 짜증내고 엄마에게 안아달라고만 합니다. 돌쟁이 동생보다 못한 14kg 짜리 아기가 되었습니다. 잘 노는 아이인 만큼 외향적 에너지를 다 소비하고 나면 책을 좋아하고 책에 빠지는 아이였습니다. 그 동안 저희는 그런 교육환경을 조성하기 위해 집에서 교구들을 의도적으로 동선까지 고려하며 배치하고 교육했습니다. 미디어 시청을 제한하였고, 책을 읽는 재미를 알게 하고 다양한 경험을 제공했기에 아이가 더 잘 놀 줄 아는 아이가 되었다고 믿고 그 교육철학에 확신을 가지고 있었습니다. 하지만 아이를 움직이지 않게 묶어 둬야하니, 앉아있는 것도 여의치 않아 등에 쿠션을 덧대어주고 하루 종일 침대에서 티비를 틀어줍니다. 지금은 그 어떤 것보다 아이가 움직이지 않고, 아픔을 까먹게 하는 것이 최우선이기에 핸드폰과 TV에 일부러 삭제했던 유튜브를 다시 깔고 하루 종일 보여줍니다. 아이의 교육은 생각도 못합니다. 그동안 힘들어도 지켜왔던 아이의 독서 생활 습관과 교육공백은 미처 생각할 겨를 도 없습니다. 맞습니다. 이런 생활도 힘들긴 하지만 그냥 깁스하는 두 달이면 지나가겠지요. 걸음마도 다시 배워야 하지만 잘 할 수 있을 것이라 믿고 싶어요. 물론 그동안 아이는 제대로 된 교육(특히 신체적)을 제공받지 못할 거고 누리지 못하지만 그래요. 지나가고 익숙해지고 요령이 생길 거니 괜찮습니다. 저는 그 동안 다녔던 강의도 아이 케어를 위에 그만 두었습니다. 하지만 괜찮습니다. 둘째를 낳고도 100일도 안 되서부터 일 할 정도로 포기하기 싫은 너무 좋아하는 일이었어요. 하지만 아이는 엄마 없이는 아무 것도 못하고 아이가 최우선이기에 다 괜찮습니다. 허리와 손목이 너무 아프지만 지금은 저의 몸 통증은 아파하는 아이를 지켜 보아야 하는 통증에 비하면 아무 것도 아닙니다. 이제 돌쟁이인 동생은 30개월 오빠가 도리어 아기가 되어 엄마와 떨어져서 지내야해 정서적으로 힘들어하지만 그것도 괜찮습니다. 하지만, 발육이 늘 상위 99프로인 아이인데 성장판이 다쳐서 이제는 아이 성장 고민도 해야 합니다. 몸을 지지하는 큰 뼈인 경골 그것도 큰 뼈가 골절이 된 부분이라 아직 30개월인 아기인데 후유증이 너무 무섭습니다. 부모와 난생 처음 떨어져 있던 아이가 다쳐서 병원에서 진료를 받았을 때의 두려움과 정신적 트라우마는 어떻게 해줘야할까요? 왜 이 모든 걸 저희 아이가 그리고 저희 가족이 감당해야 하는 걸까요? 이 시간과 감정적인 소모와 아이가 감당할 고통이 모든 것들이 과연 돈으로 보상이 될까요? 그냥 치료만 하면 되는 문제가 아니고 저희 삶에는 너무나 큰 시련인데 무엇으로 보상받을 수 있을까요? 담임교사를 통해 병원 내역 영수증을 첨부하면 계좌이체해 주겠다는 일방적인 **** 메시지를 보내며 아동학대 사건을 축소 은폐하고 마무리 지으려고 하는 어린이집(경기도 고양시 **** 소재)을 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법을 적용하여 엄벌 해주시길 바랍니다. 1. 아동학대에 따른 정확한 처벌이 필요합니다. 2. 관리감독의 책임이 있는 해당기관의 발 빠른 움직임과 앞으로의 대책을 요구 합니다. [본 게시물의 일부 내용이 국민 청원 요건에 위배되어 관리자에 의해 수정되었습니다]