제목: 말 못하는 영유아(만0세~만2세)를 폭력으로 부터 지켜주세요.(어린이집 CCTV 열람 상시화 촉구/국공립어린이집 폭력 은폐-폭력을 가한 아이의 엄마가 원의 교사였습니다.)
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2021-11-29 ~ 2021-12-29
참여인원: 707

안녕하세요. 저는 부산 기장군 **읍에서 28개월 아이를 키우는 엄마입니다. 영유아 보육법은 보호자의 보호를 받기 어려운 영유아의 보호, 교육에 관해 규정한 법률입니다. 그 1조에는 '영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건강한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적 사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정복지 증진에 이바지함을 목적으로 한다.' 고 명시되어 있습니다. 하지만 최근까지 영유아를 대상으로 한 아동학대범죄가 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. 특히 의사전달이 어려운 영유아(만 0세~만2세)들은 폭력 및 학대로부터 자기 자신을 지키지 못하고 있는 실정입니다. 말이 트이지 않은 영유아는 어떠한 형태의 폭력을 당하더라도 자신의 보호자 즉 부모에게 그 상황을 전달할 수 없습니다. 이런 상황에서 부모는 아동의 안위를 그저 원과 교사에 대한 신뢰 하나로 믿고 맡길 수밖에 없습니다. 원과 교사의 말을 전적으로 신뢰하고, 키즈노트 등의 앱을 통해 전해지는 단편적인 이야기를 보고 내 아이가 안전하구나 - 판단하는 것입니다. 만약 영유아를 대상으로 폭력 및 학대가 있었다고 하더라도, 뚜렷한 신체적 징후가 나타나지 않는 이상 보호자들은 그것을 인지하기 어렵습니다. 우리 아이들은 아직 말로 자신을 나타내지 못하니까요... 이런 상황에서 영유아에게 주어진 안전망은 딱 하나. CCTV 뿐입니다. 하지만 현재 CCTV 열람은 요청서나 의사 소견서 등을 필요로 하는 등 그 공개 절차가 복잡하고 보관기간도 60일 정도로 채 한학기가 되지 않습니다. 또 원과 학부모의 신뢰문제로 직결되는 부분이라 많은 부모들은 선뜻 그 공개를 요청하기가 쉽지 않는 게 현실입니다. 당장 내일도 내 아이를 원에 맡겨야 하니까요... 혹시 내가 이런 요구를 하면 아이가 미움을 받지 않을까, 괜한 요구를 해서 원에 부담을 주는 것이 아닐까... 하지만 이 소중한 생명들은 표현하고 드러내지 못할 뿐 느끼고, 생각하고, 기억합니다. 아직 말문이 트이지 못한 저희 아이는 자신이 겪은 폭력을 부모에게 전달하고자 있는 힘껏 옹알이를 했습니다. 그 옹알이와 신체의 상처가 아니었다면 또 CCTV가 아니었다면 저희는 아이의 괴로움과 상처를 평생 모르고 지나쳤을 겁니다. 눈물을 머금고 용기내어 청원글을 쓰며 많은 부모님들께서 내 어린 아이의 안전을 한번 더 살펴보시기를, 한번 더 들여다보시기를 그래서 저희처럼 못난 부모가 되지 않기를 진심으로 바랍니다. 아울러 말 못하는 영유아들을 위해 어린이집 CCTV 열람 상시화를 간절하게 촉구합니다. -------------------------------------------------- 아래는 저희가 겪은 일을 적어내려 간 것입니다. 요약된 내용만 읽어주셔도 정말 감사드리고, 그 아래 글까지 읽어주신다면 더욱 감사드리겠습니다. 2021.11.11.(목) 하원하며 아이가 옹알이로 아프다는 말을 표현하고 자신의 머리를 반복해서 때림. 다시 원으로 돌아가 담임A선생님께 상황을 말씀드리니 아무 일도 없었다고 하심. 잠시 후 담임B선생님께서 한 친구가 괴롭히는 행동을 했다고 말씀하심. 밤에 잠들기 전, 아파-하는 말과 함께 스스로 머리를 때리는 행동을 반복하고 특정 친구의 이름을 유사한 발음으로 언급함. 2021.11.12.(금) 두돌이 지난 아이가 그 다음날까지 사건을 언급하는 것은 트라우마로 남을 만한 사건이었다고 판단해서 아침 등원시 당직으로 계셨던 담임B선생님께 상황을 말씀드리고 면담을 요청. 직장에서 원장선생님의 연락을 받았지만 자세한 상황을 알고 싶다고 의사 표현. 오후, 부모가 어린이집을 방문하여 담임A, B선생님과 면담, 면담 시 아이가 옹알이로 표현했던 특정 친구가 지속적으로 아이를 괴롭히고 이유없이 와서 소리를 지르거나, 머리를 잡고 흔드는 행동을 두세차례 반복했음을 말씀하심. 폭력을 가한 아동의 부모님께서는 위의 상황을 어제 하원시 알고 가셨다고 하시기에 저희 쪽에는 왜 그런 이야기를 하지 않으셨는지, 아이의 옹알이로 위의 상황을 알아내야만 했는지, 앞으로 저희에게도 누구의 잘못이든 (그 친구든, 저희 아이든) 이런 상황은 꼭 말씀해주시기를 거듭 부탁드림. 마음이 무너졌고, 만1세반이 한반인 상황을 고려해서 분리가 불가했으므로 당분간 잘 관찰해주시고 보호해주시겠다기에 그 말씀을 믿고 주말을 보냄. 2021.11.셋째주~ 상담 이후로 잘 지내고 있다고 말씀해주셔서 원을 믿고 거듭 부탁드림. 2021.11.19.(금) 하원을 하며 폭력을 가했던 친구와 그 부모님을 만났지만 일절 언급이 없으시기에, 아이들 사이의 일이라 누가 누구와 일이 있었는지는 모르시는 거라 믿음. 배려해야겠다는 마음에 일주일 전 일에 대해서는 언급하지 않았음. 하지만 이 분은 원 앞에 주차된 차에 한참을 타고 밖을 내다보시며 우리 아이가 바깥으로 신발을 신고 나오자마자 얼굴을 확인하고 출발하심. 그래서 그쪽 부모도 사건을 인지하고 있구나 - 깨달음. 2021.11.22.(월) 안내문을 통해 ‘어린이집 학부모 모니터링’에 상대방 부모가 참가함을 공지. 2021.11.23.(화) 아침, 잠에서 깬 아이가 다시 자신의 머리를 때리며 위의 친구 이름을 여러 차례 이야기 함. 일과를 마치고 하원하며 상황을 담임A선생님께 전달드리니 아무 일도 없었다고 말씀하심. 2021.11.24.(수) 하원 후 저녁을 먹으며 아이 뒷통수 정수리에 빨갛게 부어오른 상처를 발견함. 머리카락이 있는 모공마다 빨갛게 찍힌 것을 보고 사진을 찍어두며, 내일 여쭤 봐야겠다고 의논함. 상처가 따가울까 하여 샤워만 하고 머리는 감기지 않음. 2021.11.25.(목) 갑자기 원에서 연락이 와 담임A선생님께서 개인사정으로 이번 달까지만 근무하신다고 연락을 받음. 아이의 상처에 대해 여쭤보려고 했지만, 떠나신다는 사정 앞에서 말하는 것을 망설임. 그날 저녁 목욕을 하며 머리를 감겼더니 아이가 상처 부위를 만지며 아프다고 울음을 터뜨림. 그래서 다시 욕조통에 아이를 앉혀놓고 재차 물었더니 서툰 옹알이로 해당 친구의 이름을 말하며 자신의 머리카락을 잡고 잡아당기는 동작을 함. 실제로 잡아당기지 않고 머리카락을 들어 스스륵 놓는 동작을 하기에 머리를 잡아당기는 상황이 있었을 것이고, 그래서 아픈 것을 경험했기에 이런 행동을 하는 것이라고 판단. 밤 9시 키즈노트 예약전송 기능을 통해 다음날 아침 8시에 사진과 내용을 전송함. 2021.11.26.(금) 아침, 등원하며 담임A선생님께서 나오셔서 키즈노트를 확인했다는 말씀과 함께 이번주 동안 아무 일도 없으셨다고 강조하며 자세한 상황을 다른 선생님들께도 여쭤보겠다고 말씀하심. 점심시간 원장선생님께서 전화를 하셔서 이번에는 상황을 알기 위해 CCTV 공개를 요청함. 하원시간 원장실에서 원장선생님께서는 일주일치 CCTV를 보고있는 중이었다는 말씀과 함께 수요일 아침 당직시간에 친구가 아이에게 폭력을 가하는 장면이 있다고 말씀하심. 그 장면을 보여주실 것을 요청드리고, 그날 그 장면을 목격하신 위에 반 당직선생님께 면담을 요청. 그런데 갑자기 원장선생님께서 위에 반 선생님 그러니까, 사건이 있던 날 홀로 당직을 하시던 선생님께서 폭력을 가한 학생의 친어머니라고 이야기를 하심. 그 이야기를 듣고 너무도 당황한 나머지 손이 떨리며, 그럼 지금까지 그 학생의 어머니가 이 모든 상황을 교사로서 알고 있었고, 원에서 이 모든 사실을 의도적으로 숨겨왔다는 것을 알게 됨. CCTV 영상 확인- 사건 날짜: 2021.11.24.(수) 오전 8:33 아침 당직 시간 아이가 교실 한복판에서 블록을 가지고 놀고 있고, 해당 아동은 엄마(당직 교사) 무릎에 앉아 있음. 잠시 후 통합 보육실에서 아이가 왼쪽으로 옮겨가 구석에서 누나와 앉아 소꿉놀이를 하고 있고 아동이 창가쪽에서 놀이모습을 서서 가만히 지켜보다가, 누나가 일어나 다른 곳으로 가자 혼자 앉아있던 아이의 뒷통수 머리카락을 잡고 뒤로 내려 당김. 아이가 놀라서 벌떡 일어나고 당직교사에게 걸어갔고 당직교사는 왼팔로 아이를 오른팔로 자신의 아이를 잡고 있음. 아이는 아파서 울며 친구가 그랬다고 자신의 왼팔을 뻗는데 순간 교사는 오른쪽팔로 자신의 아이가 닿지 않도록 오른쪽으로 아이를 당김. 교사는 우는 아이를 달래고 머리를 쓰다듬는 동작을 10초 정도 반복하자, 아이는 울음을 그치고 다시 자기 자리로 돌아가 앉아 하던 놀이를 계속함. 교사는 자신의 아이의 손을 잡고 이야기를 하다 아이를 들어올려 안고 서서 한참을 어름. 아이를 어르며 다독이고, 마스크를 벗겨 개인 물통으로 물을 마시게 함. 그렇게 안고 있다가 다시 자리에 앉아 무릎에 앉히고 담임교사A가 들어오자 아까의 상황을 설명하는 듯한 몸짓을 하며 오른팔을 들어 손으로 허공을 잡아 아래로 젖히는 동작을 하는 모습이 CCTV에 찍힘. 1. 언어가 트이지 못한 영유아를 대상으로 있었던 폭력 사실 은폐 2. 폭력을 가한 학부모가 어린이집 정규교사였지만 이를 숨김. 3. CCTV 확인을 요청하고 사건 당일 당직교사 면담을 요청하자 교사가 폭력을 가한 학생의 어머니라는 사실을 밝힘. 4. 담임교사는 폭력이 있었던 사실을 명확하게 인지하고 있었지만 ‘아무런 일도 없었다’며 거짓을 말함. 5. 원에서 이 모든 사실을 덮으려 하다가, 신체적인 상처가 드러나고 CCTV를 공개하고 나자 그제야 사실을 인정함. -------------여기까지는 사실만을 요약한 것입니다.------------------ 아래는 자세한 정황을 풀어서 쓴 글입니다. 저희는 맞벌이 가정으로 걸음마도 떼기 전부터 아이를 어린이집에 보내야했습니다. 의사전달이 어려운 영아를 어린이집에 맡기는 데 가장 중요한 것은 안전이라고 생각했기에 *** 국공립 어린이집에 아이를 보냈습니다. 전적으로 선생님을 신뢰하였기에 미심쩍은 부분이나 의문사항이 있어도 말 그대로 믿고 넘어가곤 했습니다. 내 아이는 아직 말을 못하니, 교사의 말씀이 곧 우리 아이의 하루라고 굳건히 믿었던 겁니다. 그렇게 두돌(만24개월)이 지나고 또래보다 말이 늦어 답답해하는 아이의 모습을 보고 저희는 언어치료센터에 다니게 되었습니다. 느끼는 바를 말하지 못하니 스스로 힘들어하는 것이 보였기 때문입니다. 분명 옹알이로 무언가를 표현하고자 했지만 부모인 저희에게는 그것이 닿지 않았습니다. 오늘도 무사히, 즐겁게 지냈다는 선생님의 말씀을 철석같이 믿었던 겁니다. 그런데 아이가 느지막하게 말을 하려 애쓰고 부터는 이상한 날들이 이어졌습니다. 하원을 하고 집으로 아이를 안고 가는 길, 아이가 제 눈을 보고 자신의 머리를 손바닥으로 수차례 때리며 아파- 아파-를 반복했습니다. 그 발음조차 명확하지 않아서 왜 아파, 누가 아프게 했어, 수차례 되물었지만 돌아오는 건 흐릿한 옹알이 뿐이었습니다. 집으로 가던 걸음을 돌려 원으로가 담임A 선생님께 상황을 말씀드리니, 일과 중에서는 아무 일이 없었고, 오후 4시 이후 연장반 선생님께 여쭤보고 오겠다고 하셨습니다. 돌아오셔서는 연장반에도 아무 일이 없었기에 다시 가 담임B 선생님께 물어보고 오시겠다고 하셨습니다. 담임B 선생님께서는 같은 반 친구가 아이를 자꾸 괴롭히고 소꿉놀이 뚜껑을 머리에 얹었다고만 이야기하셨습니다. 하원할 때 분명 아무 일도 없었다고 하셨는데, 아까 듣지 못했던 말을 옹알이로 듣고 다시와 여쭤보니 새로운 상황을 알게 되었기에 속은 상했습니다. 하지만 아이들 놀다보면 그럴 수도 있죠, 잘 부탁드립니다, 말만 드리고 집으로 왔습니다. 하원 후 집에서 잘 놀던 아이가 목욕을 하고 불을 끄고 평소처럼 잠자리에 누우니 갑자기 엄마인 제게 낮에 했던 행동과 옹알이 수준의 말을 반복하며 머리를 때리고 아파, 아파 하며 우는 소리를 했습니다. 반 친구들의 이름을 하나 하나 물어보니 다 아이- 아니-라고 대답을 했고 특정 발음을 여러번 반복하기에 그 발음이 들어간 친구의 이름을 물으니 응, 이라고 대답했습니다. 아이 아빠와 저는 낮에 저도 좀 힘들었겠거니- 생각하며 아이를 재웠습니다. 그런데 다음날 아침, 잠에서 깨면 바로 거실로 나오는 아이가 이부자리에 누워있는 채로 계속 엄마를 불렀습니다. 가보니 다시 어젯밤처럼 자신의 머리를 손으로 내리치며 특정 아이의 이름을 반복했습니다. 옷도 갈아입지 않으려 하고, 밥도 먹으려 하지 않고 등원을 거부한 채 같은 행동만 반복했습니다. 엄마로서 어젯밤까지는 그날 있었던 일이니까- 아이가 부모에게 속상함을 표현할 수 있다고 생각했습니다. 그런데 두돌 아이가 하룻밤 자고 나서까지 명확하게 기억에 남는 일이라면 아이에게 사건이고 트라우마라고 생각했습니다. 저희는 더 정확한 상황과 그 날의 일을 알고 싶었습니다. 또 매일 같은 공간에서 하루 온종일을 마주할 친구일텐데 아이에게 트라우마를 만들면서까지 원에 보낼 수 없다는 생각이 들어 상담 신청을 했습니다. 상담을 하며 아이가 언급한 이름의 친구가 이유없이 와서 소리를 지를 정도로 평소에 아이를 좋아하지 않는 다는 것을 처음 알게 되었습니다. 또 그날은 두 세차례 저희 아이의 머리를 흔들며 폭력을 행사하고 괴롭히는 행동을 했다는 것을 알게 되었습니다. 그 말씀을 들을 때는 손이 떨렸지만 - 아이들 관계에서 저희 아이도 친구에게 그런 나쁜 행동을 할 수 있고 만약 저희 아이가 누군가를 괴롭히더라도 원에 가서 선생님들께 또 그 아이의 부모님께 사과할 거라고 말했습니다. 그리고 폭력을 가한 부모님께는 사건 당일 상황을 설명하며, 지도를 부탁했다고 하시기에 왜 정작 폭력을 당한 저희 쪽에는 일언반구 말씀이 없으셨는지 여쭤보았습니다. 또 그 친구가 더 이상 저희 아이에게 상처주지 않도록 당분간 두 친구를 잘 부탁드린다는 말씀을 거듭 드렸습니다. 상담을 마치고 바로 이어지는 주말에 원장님과 주고받은 문자를 아래 첨부하겠습니다. 이 문자 내용을 통해 원장선생님께서는 이 사건을 대수롭지 않게 여긴다는 점이 느껴져서 이는 영유아간의 의사소통 과정이 아니라 폭력이며, 저희 아이가 그랬든 다른 아이가 그랬든 반드시 지도하고 알고 넘어가야할 부분임을 말씀드렸습니다. 그렇게 일주일이 흐르고, 더 이상 아이의 입에서 그런 옹알이가 나오지 않기에 저희는 정말 안전하게 잘 지내고 있는 줄로만 알았습니다. 그 일주일 간 저는 하원하며 폭력을 가한 학생의 어머니를 뵈었고, 그분께서 아무 말씀을 하지 않기에 제 나름의 배려로 상대쪽에서는 정확한 상황을 모르시거나 아이의 이름-누가 피해를 당했는지-모른다고 생각해서 아무 이야기도 드리지 않았습니다. 그런데 그분께서 자기 아이를 주차된 차에 태우고 본인도 타시더니 출발하지 않고 한참을 계신 겁니다. 그러다 저희 아이가 하원을 위해 신발을 신고 걸어나오는 상황을 보고, 그러니까 저희 아이의 얼굴을 보자 마자 바로 출발했습니다. 그때 저는 알았습니다. 폭력을 가한 친구의 부모님께서도 이 모든 상황을 알고 계신다는 것을요. 그래서 집으로 돌아와 아이 아빠와 의논을 했습니다. 두 친구가 매일 같이 봐야할 상황인데, 다음에 만나면 같이 놀이터라도 가서 친하게 지낼 수 있게 노력해볼까, 그 또한 상대에게 부담이 될까 싶어 저희는 그래도 원과 선생님들을 믿고 맡기기로 했습니다. 분명히 유의깊게 관찰해주신다고 약속했고, 그 어떤 사소한 일이라도 말씀해 주시기로 했기 때문입니다. 주말이 지나고 돌아오는 월요일 안내문을 통해 ‘학부모 모니터링’에 친구의 어머님께서 참여하셨다는 소식을 들었습니다. 혹시 원을 통해 어떤 말씀이라도 전해오실까 하여 기대를 했지만 아무 이야기를 듣지 못했고, 하원하며 요즘 아이들 사이가 어떠냐는 제 질문에 담임선생님께서는 “걱정하지마세요. 저희가 잘 보고 있습니다.”하셨습니다. 그 다음날 화요일 아침, 잠에서 깬 아이가 다시 머리를 때리며 친구의 이름을 말했고, 그래서 화요일 하원할 때 말씀을 드리니 담임선생님께서는 “전에 일이 생각이 났구나.”하셨습니다. 그 말을 믿었습니다. 그 다음날인 수요일 하원 때 즐겁게 잘 놀았다고 말씀해주셨고, 집에 와서 저녁을 먹으며 아이 뒷통수 정수리 부분에 발갛게 부어오른 상처를 발견했습니다. 하얀 정수리가 머리카락이 밖혀 있는 모공들 위주로 빨갛게 부어오른 걸로 봐서 어떤 일이 있었는지 여쭤봐야겠다고 생각했습니다. 상처부위가 쓰라릴까 싶어 샤워만 시키고 머리는 감기지 않았습니다. 그 다음날인 목요일 점심시간 직장에서 담임A 선생님으로부터 갑자기 일주일 뒤 원을 그만두신다고 통보 받았습니다. 아이의 상처에 대해 묻고 싶었지만, 그만두신다는 말씀에 눈물이 나서 여쭤보지 못했습니다. 마음이 무거워 하원때까지도 여쭤보지 못한 채 집으로 왔습니다. 지으로 와 어제 머리를 못감았기에, 머리를 감기는데 물이 닿자마자 아이가 아프다며 엉엉 울었습니다. 샴푸를 앞머리 쪽으로만 하고 목욕통에 앉혀서 물어보니 무언가를 열심히 말하며 그 친구의 이름을 대고 자기의 머리를 잡아당기는 것을 반복했습니다. 놀라 바로 동영상을 찍으니 아이는 옹알이를 계속했고, 친구이름, 아야, 아파, 하며 자기 머리카락을 잡아 당겼습니다. 저희는 이 상처와 관련해서 원에 여쭤봐야겠다고 생각했지만, 원에서 아무 일도 없었다고 하신 것을 믿고 키즈노트에 다음날 아침 전송이 되는 알림장을 남겼습니다. 아래는 알림장 전문입니다. 오늘인 금요일 아침 등원할 때 키즈노트를 보셨다며 담임A선생님께서 나오셨습니다. 그래서 뒤통수에 상처를 보여드리며 다시 한번 저희 아이의 표현을 말씀드렸고 선생님께서는 “이상하다, 대체 무슨 일이 있었던 거야. 이게 무슨 일이고. 아무 일도 없었는데 이따 담임B선생님과 다른 선생님들께 여쭤보고 말씀드릴게요.”라고 말씀하셔서 저는 아이를 원에 맡기고 출근을 했습니다. 점심시간 원장님께서 원에 전화하셔서 이런 일이 다시 발생하여 송구스럽다고 하시며 CCTV말씀을 꺼내셨고, 저도 만약 그런 일이 있었다면 상황을 봐야 저희 아이를 지킬 수 있을 거 같아서 열람을 요청드렸습니다. 세시간 뒤 하원시간에 원에 도착하니 원장선생님께서 원장실로 부르셨고 일주일치 CCTV를 모두 보려 한다고 말씀해주셨습니다. 먼저 보시다가 수요일 아침 당직시간에 그런 부분이 찍혔음을 이야기해주셨습니다. 친구가 저희 아이의 뒤통수를 잡아 당기는 모습이 수요일 아침 8:33분에 찍혔다고 말씀입니다. 그날 당직 선생님은 아이의 바로 윗반 담임교사라고 말씀하셨습니다. 그래서 저는 CCTV 해당장면을 보여주실 것을 다시 요청드렸고, 그날 당직 선생님께서 장면을 보고 훈육도 하셨을 것이니 당직선생님께 면담을 요청했습니다. 그랬더니 원장선생님께서 “OO이 어머님을요?” 라고 말씀하셨습니다. 저는 순간적으로 상황이 이해가 되지 않아 다시 여쭤봤습니다. 무슨 말씀이시냐고. 사건이 있던 날 당직교사, 그러니까 어린이집 위에 반 담임교사가 해당 학생의 어머니였던 것입니다. 너무나 충격적이고 무슨 영화 속에 나오는 장면을 본듯한 이질감에, 또 이 모든 걸 지금까지 모두가 알면서 숨겨왔다는 사실에 몸이 덜덜 떨리기 시작했습니다. CCTV를 보러 화면 앞에 앉아서도 몸이 덜덜 떨리고 저는 이제 이런 불합리하고 말도 안되는 상황에서 제 아이를 지켜내야했기에 다시 정신을 고쳐 앉아 작은 화면속의 소리 없는 CCTV 화면을 들여다 봤습니다. 아이들이 등원하기 전인 통합보육시간, 그러니까 당직시간에 작은 교실에 당직교사(폭력을 가한 친구의 엄마)와 아이들이 개별 놀이를 하고 있습니다. 저희 아이는 교실 한복판에서 긴 블록을 늘어뜨려 혼자 놀고 있고 제법 큰 아이들 몇도 돌아다니며 돌고 있었습니다. 당직교사는 CCTV를 등지고 벽가까이 앉아 있고 그 주위로 큰 아이들 몇 명과 그분의 아이가 모여 있다가 교사는 자신의 아이를 무릎에 앉혔습니다. 그 사이 저희 아이는 키 차이가 많이 나는 누나의 손을 잡고 교실 이쪽 저쪽을 다니며 산책하듯 노는 모습입니다. 그러다 교실 왼쪽으로 가 둘이 자리를 잡고 누나와 저희 아이가 큰 주방놀이감 앞에서 함꼐 놉니다. 누나가 놀아주는 것이겠죠. 엄마 무릎에 앉아있던 그 친구는 교실을 가로질러 창가쪽으로 가 주방놀이 하는 모습을 물끄러미 지켜보고 있습니다. 누나가 일어나 다른 쪽으로 가고 저희 아이만 남겨지자 벽에 기대있던 그 친구가 저희 아이쪽으로 와서 뒷머리를 움켜잡고 바닥 아래쪽 방향으로 힘껏 당겼습니다. 저희 아이는 그대로 바닥쪽으로 휘청했고 예상치 못한 상황에 깜짝 놀라 일어나 교사(폭력을 가한 학생의 엄마) 쪽으로 향해 걸어갔습니다. 교사는 왼쪽에 저희 아이의 손을 잡고 오른쪽에 본인 아이의 손을 잡은 채 어떤 말을 했고 저희 아이가 자신의 왼쪽 팔을 뻗어 때린 친구 쪽으로 뻗자 자기 아이를 잡은 오른손을 옆으로 밀어 건드리지 못하게 하는 모습을 보였습니다. 저희 아이의 머리를 서너번 쓰다듬자 평소 울음이 많은 저희 아이인데도 금세 울음을 뚝 그치고 다시 주방놀이 앞으로 가 놀이를 하는 모습이 영상에 나왔습니다. 상처가 며칠동안 벌겋게 부었을 정도로 아팠을 텐데. 이렇게 금방 그친다고, 아무렇지 않게 하던 놀이를 한다고. 저는 저희 아이가 폭력 앞에 이렇게 반응할 줄도 몰랐을뿐더러 떼도 쓰지 않고 너무나 당연한 듯이 받아드리는 모습에 몸이 덜덜 떨렸습니다. 그 다음. 교사는 자신의 아이의 왼손을 잡고 어떤 훈육을 한 뒤 아이를 껴안고 왼쪽 오른쪽으로 흔듭니다. 그러다 일어나서 아이를 어르더니 아이의 마스크를 내리고 개인 물병을 꺼내 자신의 아이더러 마시게 합니다. 다시 아이를 안고 바닥에 양반다리를 하고 앉아 자신의 아이를 무릎에 올리고 앉아 있다가 담임A교사가 들어오자 그 쪽을 향해 이야기를 하며 자신의 오른쪽으로 허공을 움켜쥐고 아래로 내리치는 동작을 합니다. 두분은 상황을 이야기 한 것입니다. 원장선생님께서는 거기서 영상을 정지하셨습니다. 이유 없이 만2세 아이가 만2세 아이에게 폭력을 행사했습니다. 그 상황에서 폭력을 당한 아이는 너무나 당연하게 폭력을 받아드리고 제자리로 돌아가 놀이를 했습니다. 반대로 폭력을 가한 아이는 안된다는 말을 듣고는 안겨서, 어르고, 일어나서 안겨서, 물을 마시며 숨을 고르고, ... 이것이 맞는 상황일까요. 객관적으로 보려고 노력에 노력을 해도 이것은 이상한 상황입니다. 교사로서 원아들을 보호해야하는 분은 이렇게 행동을 하셨고 나중에 알고보니 폭력을 가한 아이의 친어머니였습니다. 원에서는 이 모든 것을 알고도 이야기하지 않고 덮었으며 가장 가까이서 우리 아이를 책임지고 돌봐주셔야할 담임선생님께서도 이 사실을 숨기셨습니다. 아이의 상처를 들이밀고, 옹알이를 통해서 어렵사리 알아낸 친구의 이름을 말씀드리고, 언어치료를 받고 있는 저희 아이가 온갖 힘을 끌어내 발음한 단어들을 앞에 두고 여쭤봤을 때도 원에서는 그저 “아무 일 없었고, 잘 지낸다.” 하셨습니다. 거짓말을 하셨고, 이로서 학부모의 알권리를 침해하셨습니다. 이 모든 정황들은 교사로서의 직무유기고, 저희 아이에게는 아동학대이자 방임입니다. 오직 CCTV만이 진실을 말해주었습니다. 하지만 이 CCTV조차 열람이 어렵고, 보관기간이 60일밖에 되지 않는 실정입니다. 저희는 폭력을 가한 학생의 어머니, 그러니까 위에 반 담임교사를 만나 뵀습니다. 이 분은 저희를 보고 그 어떤 사과의 말씀도 하지 않으시며 자신의 입장만을 말하셨습니다. 저희는 일방적인 폭력을 당하는 장면을 목격했기에 아동과 저희 아동을 즉각 분리할 것이며 그 전에도 이런 일이 있었는지 꼭 밝혀낼 것이라고 말씀드렸습니다. 그동안 저희 아이가 원에 가기 싫다며 문 앞에서 울며 뒤로 넘어갈 때마다 저는 출근 시간 때문에 아이를 억지로 밀어넣다시피 하고 뛰어갔습니다. 아이는 말을 못하니, 그저 선생님께서 잘 지냈다고 하시니, 그 말만 오롯이 정말 철석같이 믿었던 것입니다. 말도 못하는 아이는 그동안 어떤 날을 살아온걸까요. 버텨온 걸까요. 오늘 이 모든 일을 겪고 아이의 손을 잡고 언어발달센터에 갔습니다. 매주 금요일에 한번 수업이 있습니다. 마음 같아서는 매일같이 수업을 들려주고 싶습니다... 내 아이가 말을 잘했다면, 다른 친구들처럼 이야기 할 수 있었다면 이런 일을 겪지 않았을까... 이 글을 읽으시는 모든 분들께서, 저처럼 뒤늦게 후회하시는 일이 없으시길 바랍니다. 말 못하는 영유아를 지킬 수 있는 것은... CCTV뿐입니다. 그리고 그의 부모님, 보호자 뿐입니다. 영유아반의 CCTV 열람 상시화를 간절하게 온마음을 다해서 부탁드립니다. 저희 부모들은 다른 것을 알고 싶은 게 아닙니다... 그저 내 아이가 안전한지 어떤 폭력이나 학대 등의 위험에 노출돼 있지는 않은지 그것을 알고 싶을 뿐입니다... 제발 말 못하는 영유아(만0세~만2세) 혹은 의사소통이 어려운 특수학급 친구들을 지켜주세요.. 1. 말 못하는 영유아(만0세~만2세)의 안전을 보장할 수 있는 제도나 시스템을 마련해주세요. 2. 이를 위해 CCTV열람 상시화를 영아반부터 순차적으로 도입해주세요. 3. 교사들의 인권 보호를 위해 열람 인증절차를 하고, 보호자1인으로 한정짓는 등 그로 인해 나타날 수 있는 문제점들을 함께 고민해볼 기회가 있었으면 좋겠습니다. 4. 그 누구의 권리도 소홀이 돼서는 안 됩니다. 하지만 말 못하는 영유아(만0세~만2세)와 특수학급 친구들은 우리 사회가 특히 보호해야할 대상입니다. 제발 그들의 들리지 않는 목소리를, 외면하지 말아주세요... 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 사회 곳곳에서 끊이지 않고 발생하는 아동권의 침해, 특히 폭력과 학대로부터 우리 아이들을 부디 부디 지켜주세요... [본 게시물의 일부 내용이 국민 청원 요건에 위배되어 관리자에 의해 수정되었습니다]