제목: 동성혼, 전국 퀴어축제를 혐오가 아닌, 반대 합니다.
카테고리: 인권/성평등
청원기간: 2018-09-14 ~ 2018-10-14
참여인원: 25

동성혼, 전국 퀴어축제를 반대하는 다수의 국민은 사람을 '혐오' 한다는 기분 나쁜 누명을 쓰고 있습니다. 대한민국은 언론, 출판의 자유가 있는 민주주의 국가로서 자신의 생각을 표현하고, 논제에 대해 찬성하고 반대할 수 있는 기본적인 인권이 있는 나라입니다. 그러나 요즘 이러한 기본적 인권이 침해 받고있다고 느낍니다. 우리는 동성혼, 전국 퀴어축제를 '반대' 하는 입장이지, 절대로 성소수자들을 '혐오'하고, 미워하고, 싫어하는 사람이 아닙니다!!!!! 국민 다수의 동성혼을 반대하는 분들을 '그들은 사람들을 혐오한다. '고 치부 해 버리는 사람들에 화가나고, 억울하고, 힘듭니다. 예를 들어 '정치와 사회 국가의 검열제도는 정당한가?'라는 주제로 토론을 한다고 가정합시다. 이 논제의 반대측이 '정당하지 않다고 생각합니다."라고 반대입장을 제시하면 "쟤는 우리나라를 혐오하네, 매국노네 "라고 하시나요? 동성혼 반대자들을 모두 싸잡아 "사람을 혐오한다."고 치부하지 마십시오. 매우 불쾌합니다. 제발 이점을 기억하시고, 제 청원을 읽으시며 동성혼, 퀴어축제 반대자들의 입장을 헤아려주시길 바랍니다. 1. 왜 퀴어축제는 풍기문란하고, 공연음란해야 합니까? 축제이고, 심지어 인권 축제인만큼 보는이들을 즐겁고, 행복하게 만들수는 없나요? '축제'의 사전적의미는 . '축하하여 벌이는 큰 규모의 행사'. 입니다. 저도 축제를 참 좋아하는데요, '경남 가을 축제, 코스모스축제, 벚꽃 축제, 락 페스티벌' 등 그 곳에 가면 눈과 귀가 즐겁고, 오감의 만족을 경험 합니다. 많은 이들이 축제를 찾는 이유도 이와 같겠죠. 그런데 저는 퀴어축제를 신문기사 사진과 동영상을 통해서 보았고, 보자마자 눈살이 찌푸려졌습니다. 두려웠습니다. 사람들을 향해 항문을 보여주었고, 엉덩이와 가슴을 모두 내놓은채 많은이들이 거리를 활보했습니다. 자위기구와 성관계기구를 전시하고 성기와 비슷한 제품들을 판매했습니다. 이는 풍기문란과 공연음란에 준하는 것 아닌가요? 저는 인권 축제는 더욱 아름답고, 눈과 귀가 만족할 뿐더러 마음까지 따뜻해지는 축제이길 바랍니다. 그래야 사람들도 마음을 여는것 아닌가요? 제가 그 퀴어축제를 보고 든 생각은 '너무 두렵다. 동성혼이 합법화되면 저렇게 음란한 행동과 모습을 거리에서 하는 거아니야..? 그러면 성에대한 범죄 위험도 높아지는 것 아니야..? 평화로운 사랑이 아니라 내 마음이 무섭고, 음란해 질까봐 두려워.' 였습니다. 저 뿐만이 아니라 국민의 다수가 음란한 축제의 현장을 평화롭고 아름다운 눈으로 바라볼 수 없었습니다. 2. 음란한 축제의 현장은 사람들에게 '동성애 또한 아름다운 사랑' 이라는 인식이아닌 '동성애는 음란한 것'이라는 인식을 심어줍니다. 첫인상의 법칙을 아시나요? 소개팅, 미팅 등 사람을 처음 마주했을 때 상대방에 대한 이미지는 몇 초안에 결정된다고 합니다. 예를 들어 두꺼운 전공서적을 옆구리에 끼고, 두꺼운 안경을 쓰고 필기노트를 외우며 가는 저 남자를 보면 그에대해 어떤 느낌이 드시나요? ' 공부를 열심히 하는 사람이구나.' '시험기간 이신가?' , 공무원시험을 준비하는사람일 수도 있겠군, 정말 열심히하신다.' 라는 생각이 들기 마련입니다. 반대로 동성애 퀴어 축제에서 항문을 사람들을 향해 보여주고, 알몸에 팬티만걸친 남성이 거리를 활보하고, 자위기구와 성관계기구를 전시하며, 성기모양 제품을 판매하는 퀴어현장을 보면 사람들은 어떤 생각을 할까요? '정말 평화롭고 아름다워! 전혀 문란하지않고, 동성애는 자연스러운 것이야.'라고 생각할까요? 아닙니다. '정말 음란하다.' '이성애자 커플을 보았을땐 평화롭다는 생각이들었는데, 동성애는 과격하고 무섭다.' 더 나아가 퀴어와 음란의 현장을 결부시켜 ' 동성애는 음란한 것.'라고 생각이 들기도 합니다. 인권축제이며, 동성애자들의 인권 증진을 위해 국민이 다함께하는 축제라면 사람들의 눈살이 찌푸려지는 음란함을 멈춰주세요. 3. 무식한 문화사대주의가 아닌, 현명한 문화상대주의를 따릅시다. 문화사대주의란 다른 사회권의 문화가 자신이 속한 문화보다 우월하다고 믿고 무비판적으로 그것을 동경하거나 숭상하며, 자신의 문화에 대해서는 업신여기고 낮게 평가하는 주의 입니다. 왜 우리또한 선진국의 모든 법과 제도를 따라야하나요? 우리나라는 역사적으로 옛날부터 미국은 우리에게 도움을 주고, 가난한 시절 종종 아이들에게 초콜릿과 우유등을 나누어 주었습니다. 또한 미국은 막강한 선진국이기에 그런지 요즘 많은 사람들이'미국에서는 ~~하는데 우리나라는 못하게해!!'하며 미국과 우리나라를 비교하고, 우리나라를 낮게 평가하는 사람들이 많습니다. 그래서 "동성혼을 합법화한 나라들처럼 우리나라도 선진국들처럼 동성애를 합법화 해야하는 것아니냐!!!"라는 소리가 들려옵니다. 교과서에도 나오듯 무비판적인 문화사대주의는 돌이킬 수 없는 결과를 초래하며, 문화상대주의적 관점으로 보아야한다고 나와있습니다.( 문화상대주의 :세계 문화의 다양성을 인정하고 이해하는 견해) 무비판적 수용이아닌, 비판적으로 받아들일건 받아들이고, 아닌건 받아들이지 않는 태도가 중요합니다. 선진국가들의 동성혼이 사회적으로 어떠한 영향을 미치고 있는지를 잘 파악한 뒤, 비판적으로 수용하는것이 옳습니다. ******4. 사람들에게 두려움과 정신적고통을 주는 것은 어떠한 일이든 그쳐야합니다. 연애를 하는것이고, 이는 개인적이고 자유의지에 달린 선택입니다. 그래서 국가도 타인도 이에대해 터치하는것은 인권침해입니다. 동성 연애도 마찬가지입니다. 그런데 '동성혼'은 다릅니다! 연애는 개인적인 의사에 따라 할 수도 있고, 안 할 수도 있습니다. 그러나 결혼은 국가 아래의 법의 효력이 발생하는 사회적인 일입니다. (결혼을 할지 말지는 개인의 선택이지만 '혼인신고'는 국가(사회)아래에 있는 법적인 일이라는 말입니다. ) 동성연애는 개인의 자유이지만, 법은 사회적인 책임이 있는 일 입니다. 왜 동성혼을 반대하는지 말씀드리겠습니다. -1. 에이즈에 대한 ''두려움'' 요즘 '맞다, 아니다'의 논쟁이 많습니다. 동성애가 에이즈를 확산하는지, 아닌지에 대한 실험도 논의도 많죠. 그런데 다떠나서( 동성애가 에이즈를 확산하는지, 아닌지에 대한 연구결과를 다 떠나서!!!!!!) 사람들의 마음 속에는 "동성애때문에 에이즈가 확산 되면 어쩌지?"라는 두려움이 생긴다는 것입니다. 이 두려움과 불안은 꽤 큽니다. 기고, 아니고의 문제가 아니라 심적으로 두려움과 불안이 커서 정신적인 어려움을 겪습니다. 아무리 사람들이 '아니야 동성애는 에이즈와 관련없대.'라고 해도, 우리 안에 자리잡은 에이즈의 두려움은 사라지려다가도 또다시 활활 타오릅니다. 두려움은 정신적인 질환을 일으키고, 심할 경우 불안장애와 우울증을 유발시킵니다. * 성소수자들의 혼인의 행복을 위해, 국민 모두가 법앞에서 우리의 정신적 고통까지 희생 해 준다는 것은 상상할 수 없는 일 입니다. 예를 들어봅시다. 현재 고3들의 입시기간입니다. 대학을 못 갈까봐, 대학을 떨어질까봐, 매일 매일 불안에 시달리며 불안과 미래에 대한 두려움, 그리고 오래앉아 공부함으로써 오는 허리디스크, 목디스크의 살인적이 통증을 견디고, 이번에 떨어지면... 1년, 2년을 더 이렇게 두려움 안에서 살 수도 있는 고3입니다. 그들에게 "괜찮아, 60일만에 1등급이 나와서 대학을 붙은 사람도 있대. 두려워하지마. 연구결과가 있는데, 한달만에 수능성적이 온른 사람도 있대."라고 말한다고 한들, 그 말이 정말 100%과학적 사실이라고 한들 , 고3들의 마음 속 모든 불안과 두려움, 육체적인 통증은 눈 씻듯 사라지나요? 절대 아님을 알고 계실 것입니다. 동성혼은 단순한 법의 제정이 아닙니다. 국민 모두가 에이즈와의 두려움, 불안,스트레스와 싸워야하는 사회적이지만 지극히 개인적인(개인적으로 정신적 고통을 감내해야하는) 일 입니다. 저는 스트레스로 인해 제 양쪽 귀에 이명이생겼고, 미래에대한 불안과 두려움으로인해 강박증 정신질환도 겪었는데요, 정말 고통스럽고 힘들고 삶을 포기하고 싶었습니다. 우리 국민 모두가 저같은 정신적인 고통에서 더불어오는 육체적 병을을 겪지 않고, 나라와 법을 생각하면, 마음에 두려움과 불안함이 아닌 평화가 임하기를 진심으로 바랍니다. 감사합니다.