제목: 폭행 당한 것도 억울한데, 가해자로 만든 학교
카테고리: 육아/교육
청원기간: 2019-12-18 ~ 2020-01-17
참여인원: 278

저는 현재 청주 **초등학교 5학년에 재학 중인 학생의 엄마입니다. 지난 2019년 11월 5일에 학교에서 저희 아이가 6학년 학생에게 구타당하는 사건이 있었고 다른 학생의 신고로 학교폭력자치위원회의 조사가 있었습니다. 그런데 학폭위의 결과가 저희 아이도 가해자가 되어서 너무 억울합니다. 학교 선생님과 다른 학생들의 이야기를 종합하여 사건을 자세하게 말씀드립니다. 2019년 11월 5일 2시 40분경 학교 내 쉼터에서 저희 아이와 같은 반 친구와 함께 학교를 하던 중 6학년 아이(이하 A군)을 저희 아이가 보고서는 이름을 “OO형!” 이라고 이름을 불렀습니다. A군은 다짜고짜 저희 아이에게 헤드락을 걸고는 다그쳤다고 합니다. 저희 아이가 “OO형”이라고 부른 것이 아니라 무슨 욕을 했다고 하더랍니다. 이내 저희 아이는 빠져나왔지만, 순진하게도 장난하는 줄 알고서는 도망 다녔고 A은 욕을 하고 집이 어디냐 묻기도 했답니다. 그러던 중 A군은 저희 아이의 풍선을 뺏어 터뜨려버린다고 하자 저희 아이는 필요없다면서 그러라고 했답니다. 그때까지만 해도 장난인 줄 알았던 거지요. 다시 잡고 잡히는 실랑이 도중 주차장 인근에서 A군에게 잡혀 바닥에 눞혀진 상태로 구타당하며 목을 졸렸다고 합니다. 저희 아이도 반항했지만 저희 아이는 덩치가 작은 편으로, 신체적으로 차이가 많이 나서 맞을 수 밖에 없었습니다. 때마침 하교하던 다른 6학년 학생들이 말라다가 잘 되지 않았는지 그 중 한 6학년 학생이 동영상을 촬영했고 저희 아이를 데리고 교감선생님에게 가서 학교폭력으로 신고하였다고 합니다. 물론, 제보 동영상도 함께 제출하였다고 합니다. 교감선생님은 동영상을 확인 하셨고 동영상을 확보 한 후 6학년 학생의 휴대폰에 있던 원본 동영상은 그 자리에서 삭제를 하셨다고 합니다. 그 사이에 A군은 집에 갔다고 하더군요. 저는 학교에서 연락을 주어서 알게 되었고 아이에게 연락하여 바로 집으로 오게 하였습니다. 저희 아이가 집으로 오던 도중 A군이 다른 학생들에게 수소문을 하였는지 저희 아이의 전화번호를 알아내어 통화로 소리를 지르며 어디냐고 묻는 실랑이가 있었습니다. 이 통화 사실은 학교 선생님과 학교폭력자치위원회에 전달하였습니다. 남편은 경찰에 신고를 하겠다고 하였지만, 제가 학폭 담당 선생님이 학교 믿고 기다려 달라고 하니까 좀 기다려 보자고 하면서 만류하였습니다. 학폭위 담당 선생님은 실제 학폭위가 열리는 시점은 대략 2주에서 3주 즈음일 것이라고 하였으나 12월 4일, 거의 한 달이 다 되어야 열렸습니다. 이 때 까지만 하더라도 저희는 A군의 부모님이나 A군이 사과만 한다면 용서할 수 있을 것이라고 생각했었습니다. A군은 저희가 한 번도 듣지 못한 이름이었고, 저희 아이도 이름만 알 뿐 친하게 지내는 학생은 아니었습니다. 그 한 달 사이에 주변에서 A군에 대한 여러가지 이야기를 들었습니다. 아이가 반 아이들과 잘 지내지 못한다, 왕따를 당한다 등과 같은 이야기였습니다. 이야기를 듣고 나니 같이 아이를 키우는 입장에서 A군이 안쓰럽기도 하고 하여서, 더 아무런 대응을 하지 않고 학교가 공정하게 처리를 해 줄거라 생각하고 학폭위를 기다렸습니다. 저희는 학폭위의 결정이 나을 것이라고 생각하고 학폭위를 열어달라는 확실한 의견을 말씀드렸고, 그런데 학폭위를 열어달라고 최종 통보 이 후에 담임 선생님이 저를 볼 때마다 아이가 욕을 살벌하게 하고 난폭하다고 이야기를 합니다. 그 전까지 그런 얘기 한번 듣지 못했는데 말입니다. 담임 선생님 말씀으로는 4학년 때부터 그랬다, 그리고 너무 예민해서 6학년이 되어도 문제고 중학교 가면 더 큰 일이라는 등 악담에 가까운 말을 계속 하였습니다. 특별히 욕을 많이 한다는 얘기를 지속적으로 반복하였습니다. 또 1개월 더 전에 다녀온 수학여행때 아이가 잘못했던 일을 ‘말씀을 안드린게 있는데요’로 시작하면서 약 1개월 더 전에 아이가 잘못한 행동을 말하면서 엄청 심각하다고 하기도 했습니다. 지금의 담임 선생님은 5학년 1학기가 끝나기 2주 전에 출산휴가를 마치고 오셨습니다. 1학기의 담임 선생님은 다른 임시교사 선생님이었습니다. 현재 반의 5학년 학생들의 담임 선생님으로서는 3개월이 채 되지 않았기에 자세히 모르는 부분이 있을 수 있다는 생각도 들었습니다. 그래서 4학년 때 담임 선생님과 5학년 1학기를 담당하셨던 임시담임 선생님께 연락을 드려서 혹시 제가 아이의 학교생활 중 모르는 면이 있었는지 두 선생님께 여쭤보았습니다. 제가 두 선생님께 저희 아이가 4학년 때부터 욕을 잘 했었다며 현재 담임 선생님께서 말씀을 하시는데, 그런 일이 있었는지 현재 담임 선생님께 전달한 사항이 있는지 여쭤보았습니다. 그런데 두 선생님 모두 놀라시면서 저희 아이는 ‘어머님이 알고 계신 것처럼 체구가 작고 순해서 크고 심술 궂은 아이들이 괴롭히면 다른 건 못 하고 욕을 하거나 혼자 화를 내거나 하지만 그렇게 말 해줘야 하는 아이가 아닙니다.’라고 하셨습니다. 4학년 때 담임 선생님께서는 1학기 때는 혼자 많이 힘들어해서 선생님이 걱정을 많이 하셨었는데, 2학기 때부터 좀 큰 소리도 칠 줄 알고, 화도 낼 줄 알고 욕을 들었을 때에는 반대로 욕도 하고 해서 그래도 무조건 당하기만 하지 않아서 다행이라고 생각하신 적도 있다고 하셨습니다. 그리고 두 선생님은 현재 5학년 담임 선생님과 그런 대화를 한 적이 없었다고 하셨습니다. 지금 담임 선생님은 무슨 근거로 그런 말씀을 하셨을까요? 저희 아이를 고작 3개월 지도하신 선생님이 4학년 때부터 아이가 그랬다는 말을 대체 왜 하셨을까요? 또한, 아이 친구들이 집에 잘 놀러 오는 편이라 친구들에게 물어봐도 싸움이 있다면 욕을 할 수는 있지만 누가 먼저 시비를 걸어야 욕을 하고 아무런 일이 없는데 먼저 욕을 하지는 않는다는 대답을 많은 아이들이 하였습니다. 담임 선생님이 저희 아이가 욕을 악의적으로 한다는 표현을 저한테 왜, 대체, 무슨 근거로 하셨을까요? 왜 그토록 욕을 강조하고 부모 가슴에 못을 박았던 것일까요? 12월 4일 학폭위가 열렸고 남편과 참석하였습니다. 위원은 모두 5명이었고 교감선생님이 진행하였습니다. 간단한 설명과 함께 위원회의 각 위원이 타당한지 묻더군요. 절차상 그렇다는 것은 이해하지만 누구인지, 이름 한 번 알려주지도 않고 괜찮냐니요. 남편이 누구인지 소개해주지도 않아서 모르겠다고 바로 이야기하였습니다. 교감 선생님, 학폭위 담당 선생님, 담당 경찰관 이외에 두 분이 더 있었지만 성함만 알려주더군요. 중요한 것은 사건의 내용이지 형식은 아니라고 생각했기에 어쨌든 진행했습니다. 사건 진술은 담담하게 진행되었으나 이상할 만큼 저희 아이가 욕을 했다는 것을 강조하더군요. 저희 남편이 바닥에 깔려 목졸리고 맞고 있는 상황에서 그런 저항조차 하지 않는다면 그것이 이상한 것이라고 항변했습니다. 그리고 저희 아이를 불러서 내용을 진술하게 하였는데 저희 아이에게 바라는 것이 있느냐고 물었습니다. 저희 아이는 “A형이 더 이상 저를 때리지 않았으면 좋겠어요.”라고 울면서 대답했습니다. 저희 남편은 처벌 내용이 서면 사과만 아니면 충분하다고 이야기했습니다. 그리고 사건이 일어난 시간이 오후 2시 40분 인데, 그걸 말릴 선생님이 학교에 없다는 것이 안타깝다고 이야기했습니다. 이때까지만 해도 더 이상 괴로울 일은 많지 않을 것이라고 생각했습니다. 그런데 너무나 기가막히고 황당한 조치결과 통지를 받았습니다. 저희 아이가 가해자라고 합니다. A군에게 구타당하고 목이 졸리는 상황에서 방어하려 했던 욕을 문제 삼아 쌍방으로 처리가 되어 몸도 마음도 크게 상처를 입은 저희 아이는 가해자까지 되었습니다. [조치원인] ● 2019년 11월 5일(화) 14시 40분경 하교하는 길에 6학년 A학생이 5학년 B학생을 때림. ● 2019년 11월 5일(화) 14시 40분경 하교하는 길에 5학년 B학생이 6학년 A학생에게 욕을 함. [피해학생] ● 5학년 B : 조치사항 없음 ● 6학년 A : 조치사항 없음 [가해학생] ● 6학년 A : 피해학생에 대한 서면사과, 학교에서의 봉사(1일 30분씩 6일), 학생 특별교육이수 3시간, 보호자 특별교육이수 3시간 ● 5학년 B : 피해학생에 대한 서면사과, 학교에서의 봉사(1일 30분씩 6일), 학생 특별교육이수 3시간, 보호자 특별교육이수 3시간 아니, 구타당한 것도 억울하고 가슴에서 피가 날 일인데 가해자라니요. 목졸린다는 것이 간단하게 사망에 이른다는 것을 모르나요? 아무리 생각해도 너무 억울해서 손발이 떨리고 잠이 오지 않습니다. 아이에게 어떻게 설명해야할지도 모르겠고 답답합니다. 항변하기 위해 학교측에 이번 학폭위 관련 자료를 요청했습니다. 특히 6학년 아이들이 교감선생님에게 보여준 제보 동영상을 요청하였습니다. 물론, 학폭위가 열리기 전에도 학폭위 담당 선생님께 동영상을 보여달라고 요청했었습니다만, 보여주지 않으셨습니다. 그런데 동영상은 교감선생님이 지웠다고 하더군요. 대체 왜 지웠을까요? 이번 사안에 대하여 행정심판을 준비하고 있습니다. 사건 현장에 있었던 다른 학생들에게 부탁하여 증인진술서를 작성하였고 그러면서 몇 가지 더 알게 되었습니다. 학폭위 또는 학교 선생님들이 사건에 대하여 다른 아이들에게 물어보거나 조사한 내용은 많지 않았다는 것을요. 그리고 아이들이 그 A군이 다른 학교에서 전학을 왔는데, 전에 있던 학교에서 좋지 않은 일로 전학 왔다고 6학년 형들에게 들었다는 말과 전에 자신도 A군이 말을 잘못 알아듣고 해를 가한 일이 있다고 하는 아이도 몇 명 있었습니다. 현재 저희 아이는 자다가 벌떡 일어나 앉아 있거나 소리를 지르거나 반복하다가 다시 잠이 들기를 밤마다 반복하고 있고, 저 역시 피가 거꾸로 솟는 기분이 들고 화가 나서 불면증으로 인해 아이와 함께 신경정신과에 다니고 있습니다. 아무쪼록 공정하게 조사하셔서 억울해서 잠도 못 자는 저희 모자에게 희망을 보여주세요. 교감 선생님이 지운 제보 동영상은 확보하지 못하였지만, 아이들이 한 녹취 파일 및 추가 증인진술서는 확보하였습니다. 연락 주시면 제출하겠습니다. [본 게시물의 일부 내용이 국민 청원 요건에 위배되어 관리자에 의해 수정되었습니다]