Quelle: LP RheinPfalz Gemeinschaftskunde Gym Sek2 1998.pdf
Bundesland: Rheinland-Pfalz
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: Sek2
Jahr: 1998
Fach: Sozialkunde
wurde wirtschaftliche Not, politische Polarisierung und Radikalisierung Vertrauensverlust in die Demokratie Selbstentmachtung des Parlaments - wichtige Ursachen für das Scheitern der ersten deutschen Demokratie kennen Krisen, Strukturmängel, Mentalitäten, Einstellung und Verhalten von Führungseliten - wichtige Stationen der Zerstörung der Demokratie und des Aufbaus der nationalsozialistischen Diktatur in Deutschland kennen Machtergreifung, Gleichschaltung, Einparteiensystem, Verschränkung von Partei und Staat, Propaganda Konzentrationslager - wichtige
Partei und Staat, Propaganda Konzentrationslager - wichtige Grundelemente der nationalsozialistischen Ideologie kennen und reflektieren Rassenideologie, Antisemitismus, Lebensraumkonzept, Führerprinzip, Weltherrschaftsanspruch, Demokratiefeindschaft - die Auswirkungen der NS-Herrschaft auf einzelne Lebensbereiche und das Verhalten der Menschen beispielhaft erkennen und beurteilen können Jugend, Frau, Familie, Wirtschafts- und Arbeitswelt, Kunst und Kultur Begeisterung-Anpassung-Angst innere und echte Emigration - Einsicht gewinnen in Möglichkeiten, Formen und Risiken des
Chancengleichheit / -gerechtigkeit Frauengesetzgebung Zusammenleben mit Ausländern und Asylrecht Die Schülerinnen und Schüler sollen - einen Einblick gewinnen in Fragen und Probleme des Zusammenlebens mit zugewanderten Minderheiten Fremdheit, Vorurteile, individuelles Verhalten Fremdenfeindlichkeit, Rechtsextremismus, Gewalt Bürgerrechte, Minderheitenschutz, Ausländerrecht und Asylrecht, Einwanderungspolititk multikulturelle Gesellschaft Politik als Unterrichtsgegenstand am Beispiel des Asylproblems in: Handreichung zur Jahrgangsstufe PZ-Information / Jugend im Wandel Lernziele Inhaltsaspekte Die
der Politik Zusammenleben mit Ausländern und Asylrecht Lernziele Inhaltsaspekte Die Schülerinnen und Schüler sollen - Probleme bei der Gestaltung des Zusammenlebens von Deutschen mit zugewanderten Minderheiten erörtern Fremdheit, Vorurteile, individuelles Verhalten Fremdenfeindlichkeit, Rechtsextremismus, Gewalt - Chancen und Risiken von Konzepten anhand der Kriterien des Notwendigen, Machbaren und Wünschenswerten beurteilen Bürgerrechte, Minderheitsrechte Ausländerrecht und Asylrecht, Einwanderungspolitik Assimilation, Integration multikulturelle Gesellschaft Jugend im
Produktivität Industrie: Rohstoffe und eigene Rohstoffverarbeitung, Arbeits- und Kapitalintensität Handel: Exportorientierung Tourismus: Ausmaß und Auswirkungen in wirtschaftlicher, sozialer, kultureller und ökologischer Hinsicht - Bevölkerungsstruktur und Auswirkungen des Bevölkerungsdrucks erklären generatives Verhalten, Altersaufbau, Lebenserwartung, Bevölkerungswachstumsrate, Analogien zu Entwicklungsphasen in Industrieländern; Migration - die Herausbildung eines regionalen Dualismus innerhalb eines Staates erkennen Zentrum-Peripherie-Gefälle, Landflucht und unkontrollierter Verstädterungsprozess, Ausbau des Verkehrs- u. Versorgungswesens Lernziele
sie sich als notwendig erweisen im methodischen Nachdenken über politische Zusammenhänge. Politisches Denken bewegt sich auf der Ebene - der politischen Soziologie im Beschreiben und Analysieren politischer Strukturen, Konstellationen und Verhaltensweisen, - der politischen Theorie im Analysieren und/oder Interpretieren politischer Möglichkeiten in bestimmten Situationen, - der politischen Ethik im Ermitteln und Anwenden von Maßstäben politischen Urteilens und Entscheidens. Es kann als
verschiedenen gesellschaftlichen, politischen, ökonomischen und ökologischen Systemen, - Wandlungen räumlicher Ordnungssysteme durch wirtschaftliche und soziale Prozesse, - Räumliche Planung im Konflikt zwischen Zielen und Methoden von Interessengruppen, - Raumwirksamkeit verschiedener Verhaltensweisen von Bevölkerungsgruppen und daraus resultierende unterschiedliche Interessen. Bei der Auswahl von Themen und Raumbeispielen ist zu fragen nach - ihrem Bezug zur Erfahrungswelt des Schülers, - ihrer Zukunftsrelevanz, - ihrer