Quelle: LP Bayern Ethik Gym 8.pdf
Bundesland: Bayern
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: 8
Fach: Ethik, Philo
Zusammenhänge zwischen modernen Lebensgewohnheiten und Umweltproblemen wahrzunehmen, und berücksichtigen diese in ihrem Alltagshandeln. berücksichtigen in ihrem Urteil zum Umgang des Menschen mit Tieren grundlegende Gedanken zu Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Mensch und Tier, insbesondere zum moralischen Status von Tieren. nehmen Folgen ihres Konsumverhaltens für die Lebensbedingungen von Tieren wahr. Inhalte zu den Kompetenzen: einfache Mittel in Bildern und Dokumentarfilmen zum Auslösen
modernen Lebensgewohnheiten und Umweltproblemen regional und global, z. B. Plastikgebrauch, Ernährungsweisen, Energieverbrauch umweltbewusstes Verhalten im Alltag, altersgerechte Möglichkeiten des aktiven Natur-, Umwelt- und Tierschutzes Kriterien für den moralischen Status von Mensch und Tier: Vernunftbegabtheit, Empfindungsfähigkeit, z. B. Sprachbegabung, Bewusstsein, u. a. aktuelle Aussagen aus der empirischen Forschung; P. Singer: Speziesismus Problembereiche im Umgang mit Tieren, z. B. Tiere als Nahrungsmittel, Tierversuche,
Engagement und Vorbilder im Einsatz für andere. Inhalte zu den Kompetenzen: Engagement in Schule, Nachbarschaft und Familie, z. B. SMV, Streitschlichter, unentgeltliche Nachhilfe für Bekannte, Babysitten, Hilfe im Alltag alter Menschen, Versorgung bzw. Betreuung Behinderter und chronisch Kranker, Herausforderungen in kinderreichen Familien; Notwendigkeit der Unterstützung von Helfern Engagement vor Ort, z. B. Helfer bei Vereinsaktivitäten, Hilfs- und Rettungsorganisationen, Wohlfahrtsorganisationen; Attraktivität für
bzw. Betreuung Behinderter und chronisch Kranker, Herausforderungen in kinderreichen Familien; Notwendigkeit der Unterstützung von Helfern Engagement vor Ort, z. B. Helfer bei Vereinsaktivitäten, Hilfs- und Rettungsorganisationen, Wohlfahrtsorganisationen; Attraktivität für junge Menschen und Nutzen für die lokale Gemeinschaft globales Engagement: Chancen und Schwierigkeiten, insbesondere von Non-ProfitOrganisationen ehrenamtliches Engagement; Vorbilder im Einsatz für andere Eth Lernbereich : Liebe, Freundschaft, Sexualität ca. Std. Kompetenzerwartungen
erkennen einfache Mittel, die in Bildern und Dokumentarfilmen zur Umweltethik eingesetzt werden, um bei ihnen Gefühle und Handlungsimpulse auszulösen, und beurteilen diese moralisch. berücksichtigen in ihrem Urteil zum Umgang des Menschen mit der Natur wesentliche Begründungsansätze für den Umweltschutz, insbesondere auch das Konzept der Nachhaltigkeit. wenden eine Methode der Fallanalyse an, um Zusammenhänge zwischen modernen Lebensgewohnheiten und Umweltproblemen wahrzunehmen, und berücksichtigen
Konzept der Nachhaltigkeit. wenden eine Methode der Fallanalyse an, um Zusammenhänge zwischen modernen Lebensgewohnheiten und Umweltproblemen wahrzunehmen, und berücksichtigen diese in ihrem Alltagshandeln. berücksichtigen in ihrem Urteil zum Umgang des Menschen mit Tieren grundlegende Gedanken zu Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Mensch und Tier, insbesondere zum moralischen Status von Tieren. nehmen Folgen ihres Konsumverhaltens für die Lebensbedingungen von Tieren wahr. Inhalte zu