Quelle: LP Saarland Geschichte Gym Sek2 LK 2019.pdf
Bundesland: Saarland
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: Sek2
Jahr: 2019
Fach: Geschichte
Lehrplan Geschichte Gymnasiale Oberstufe Leistungskurs Hauptphase - Erprobungsphase Inhalt Vorwort Zum Umgang mit dem Lehrplan Themenfelder Hauptphase der gymnasialen Oberstufe Kompetenzerwartungen Anhang Vorwort Menschen sind eingebunden in geschichtliche Bezüge und Deutungen von Geschichte. Ziel des Geschichtsunterrichts ist es, diese Bezüge und Deutungen zu untersuchen und ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu entwickeln, das die Teilhabe am
sind in der Lage, auf individuelle Weise zusammenhängend komplexe geschichtliche Sachverhalte wiederzugeben Narrativieren. Gemäß den Vorgaben der EPA beinhaltet Sachkompetenz im Detail: Sachkenntnisse zu historischen Ereignissen, Personen, zum Leben der Menschen, zu Prozessen und Strukturen, Narrativierung des Sachwissens zu einer sinnbildenden und ebenso zeitlich, kausal und strukturell schlüssigen Geschichts-erzählung, Wissen um Perspektive und Standortgebundenheit sowohl von Quellen, Darstellungen als auch von
Turm in Mettlach Oktogonalbau Umbrüche und Revolutionen in der Neuzeit:b Politik, Gesellschaft, Wirtschaft Geschichte Hauptphase LK Die Französische Revolution und die Expansion Napoleons Die Französische Revolution mit der Verankerung der Menschen- und Bürgerrechte sowie des Verfassungsstaates markiert ebenso wie der durch Napoleons Expansion ausgelöste Modernisierungsschub insbesondere in den deutschen Territorien die unumkehrbare Wende vom Ancien Régime und seinen feudalen Strukturen zum
Brand des Saarbrücker Schlosses .Oktober von Friedrich Dryander - Analyse und Interpretation zeitgenössischer schriftlicher Quellen: Sieyès, Was ist der Dritte Stand; unterschiedliche Augenzeugenberichte zum Sturm auf die Bastille; Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte vom - Analyse und Interpretation visueller Quellen: Historiengemälde, z. B. von Jacques Louis David, Darstellungen Napoleons, z. B. seine Kaiserkrönung, Porträts, Karikaturen und Flugblätter zur Revolution und zu
Vargas: Das barmherzige Fallbeil ; Max Gallo: Napoleon , dt.: ; Frank Gotta: Capitano ; Stefan Zweig: Marie Antoinette. Bildnis eines mittleren Charakters ; ders.: Joseph Fouché. Bildnis eines politischen Menschen - Vergleich von Darstellungen der napoleonischen Herrschaft in historischen und modernen Schulbüchern - arbeitsteilige Gruppenarbeit: Biografien führender Reformer in deutschen Staaten: Stein, Hardenberg, Humboldt alle Preußen, Reitzenstein Baden, Montgelas Bayern
Maßnahmen zusammenfassen, mit dem die nationalsozialistische Diktatur verschiedene Bevölkerungsschichten integrierte. Die Ausgrenzung und Verfolgung all jener, die nicht zur Volksgemeinschaft dazugehörten, steht nur scheinbar im Widerspruch dazu, denn auf diese Menschen konnten nicht zuletzt negative Projektionen geworfen werden, was schließlich eine umso intensivere Identifizierung mit Volksgemeinschaft und Führung bringen konnte. Letztlich mündeten die nationalsozialistische Ideologie und ihre Durchsetzung unweigerlich im Zweiten
und Wirken zentraler Akteure: Hitler, Himmler, Goebbels, Heydrich, Göring, Eichmann - mediengestütztes Referat: Die Olympischen Spiele - mediengestützte Kurzreferate zu wichtigen Personen des Widerstandes - mediengestützte Kurzreferate zu verfolgten Minderheiten: Menschen mit Behinderung, Homosexuelle, Sinti und Roma, Zeugen Jehovas - Untersuchung von Feldpostbriefen deutscher Soldaten Internet - Diskussion zur Rolle der Wehrmacht im Vernichtungskrieg - Untersuchung und Klassifizierung von fotografischen und
- eine Symphonie des Grauens , möglicherweise im Vergleich zu Werner Herzog: Nosferatu - Phantom der Nacht ; Arthur Robison: Schatten ; G.W. Pabst: Die freudlose Gasse ; Robert Siodmak: Menschen am Sonntag; G.W. Pabst: Westfront Vier von der Infanterie ; Fritz Lang: M. Mörder unter uns ; Slatan Dudow: Kuhle Wampe oder Wem gehört die Welt - mediengestützte Referate zu
Departements Expansion révolutionnaire Levée en masse Empire/ napoleonische Hegemonie in Europa Code Napoléon Untergang des Deutschen Reiches Reform- und Modernisierungsschub in deutschen Staaten Zwangsrekrutierung Neuordnung auf dem Wiener Kongress Ständegesellschaft Menschen- und Bürgerrechte egalitäre Bürgergesellschaft neue Eliten/ Notabelngesellschaft aufkommender Nationalismus merkantlistisches und monopolistisches Wirtschaftsund Handelssystem Bauernbefreiung, Aufhebung der Zunftschranken Nationalgüterversteigerungen moderner Eigentumsbegriff Kriegswirtschaft/ Requirierungen Kontinentalsperre/ Schmuggel Grundsteuer März Das Jahrhundert A