Quelle: LP Bayern Bio Gym 9 2024.pdf
Bundesland: Bayern
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: 9
Jahr: 2024
Fach: Bio
Quellen: v. a. Schulbuch, aufbereitete Fachliteratur, Internet Gesundheitsbewusstsein und Verantwortung: u. a. gesellschaftlich relevante Errungenschaften der Biologie u. a. in der Landwirtschaft, der Lebensmittelproduktion, der Biotechnologie und deren Auswirkung auf Mensch und Umwelt, Verhandelbarkeit von Werten in einer Gesellschaft Hinweise auf Berufs- und Studienfelder der Biologie und angrenzender Disziplinen B Lernbereich : Mikroorganismen in der Biotechnologie ca. Std. Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen
Schülerinnen und Schüler ... beschreiben das Prinzip der Meiose zur Bildung von Keimzellen und erklären die Bedeutung dieses Prozesses für die geschlechtliche Fortpflanzung und die genetische Vielfalt. erklären Genommutationen beim Menschen als Folge von Fehlern bei der Meiose. unterscheiden im Kontext von Genommutationen zwischen einer Änderung des Phänotyps und einer Krankheit. bewerten medizinische, soziale und ethische Aspekte der reproduktionsmedizinischen Diagnostik, um
von Erbinformation durch zufällige Verteilung der homologen Chromosomen geschlechtliche Fortpflanzung: Neukombination von Erbinformation bei der Befruchtung, Variabilität von Lebewesen Meiosefehler: z. B. Trisomie reproduktionsmedizinische Diagnostik: Präimplantationsdiagnostik, pränatale Diagnostik; Karyogramm des Menschen Prinzip der gentechnischen Veränderung der Erbinformation: Einbau von Fremd-DNA medizinische, gesellschaftliche und ethische Aspekte der gentechnischen Veränderung von Lebewesen B Lernbereich : Evolution ca. Std. Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler
beschreiben die beobachtete Vielfalt unter dem Blickwinkel einer evolutionären Angepasstheit. vergleichen die Angepasstheiten der Mundwerkzeuge bei Insekten an verschiedene Nahrungsquellen und schätzen die Auswirkungen dieser Nutzung unterschiedlicher Nahrungsquellen auf den Menschen ab. Inhalte zu den Kompetenzen: Tracheensystem, offener Blutkreislauf, ggf. z. B. Hautatmung bei Ringelwürmern Nutzung unterschiedlicher Nahrungsquellen: Angepasstheiten der Mundwerkzeuge, positive und negative Folgen für den Menschen z. B. Bestäubung
Nahrungsquellen auf den Menschen ab. Inhalte zu den Kompetenzen: Tracheensystem, offener Blutkreislauf, ggf. z. B. Hautatmung bei Ringelwürmern Nutzung unterschiedlicher Nahrungsquellen: Angepasstheiten der Mundwerkzeuge, positive und negative Folgen für den Menschen z. B. Bestäubung von Pflanzen, Destruenten; Übertragung von Krankheiten, Nahrungskonkurrenz ausgewählte Vertreter der Wirbellosen, Formenkenntnis B .: Fortpflanzung, Wachstum und Individualentwicklung Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler ... vergleichen Vertreter der
beurteilen die Bedeutung des Bodens für eine nachhaltige Produktion von Lebensmitteln, charakterisieren Gefahren für dieses Ökosystem durch die komplexe Verkettung menschlicher Einflüsse und sind sich dabei der Folgen für die Menschen bewusst. Inhalte zu den Kompetenzen: Bodeneigenschaften: z. B. Wasserkapazität, Korngröße, Horizontbildung Nahrungsbeziehungen im Boden: Nahrungsnetz, Energiefluss; biologische Vielfalt Humusbildung und Mineralisierung: Bedeutung von Lebewesen u. a. Regenwurm, Stoffwechselvielfalt bei Bakterien
Boden: Nahrungsnetz, Energiefluss; biologische Vielfalt Humusbildung und Mineralisierung: Bedeutung von Lebewesen u. a. Regenwurm, Stoffwechselvielfalt bei Bakterien einfacher Kohlenstoffatomkreislauf: atmosphärisches Kohlenstoffdioxid, Produzenten, Konsumenten auch Destruenten Nutzen des Ökosystems für den Menschen z. B. Anbau- und Weidefläche, Trinkwasser, Einflüsse des Menschen auf das Ökosystem z. B. Düngung, Schadstoffeintrag, Verdichtung, Versiegelung, Erosion, Möglichkeiten einer nachhaltigen Bodenbewirtschaftung
von Lebewesen u. a. Regenwurm, Stoffwechselvielfalt bei Bakterien einfacher Kohlenstoffatomkreislauf: atmosphärisches Kohlenstoffdioxid, Produzenten, Konsumenten auch Destruenten Nutzen des Ökosystems für den Menschen z. B. Anbau- und Weidefläche, Trinkwasser, Einflüsse des Menschen auf das Ökosystem z. B. Düngung, Schadstoffeintrag, Verdichtung, Versiegelung, Erosion, Möglichkeiten einer nachhaltigen Bodenbewirtschaftung