Quelle: LP Hamburg Psychologie Sek1 2024.pdf
Bundesland: Hamburg
Jahrgangsstufe: Sek1
Jahr: 2024
Fach: Psychologie
orientiert sich an der Fachwissenschaft Psychologie, deren Gegenstand das Verhalten und Erleben des Menschen ist. Im Unterricht haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich mit dem reziproken Verhältnis von Mensch und Umwelt und dessen Einfluss auf ihr Erleben und Verhalten auseinanderzusetzen. Sie werden sensibilisiert, Umwelteinflüsse bewusst wahrzunehmen sowie nicht-nachhaltige Einstellungen - auch bzgl. ihrer eigenen Gesundheit - zu erkennen und
Der kleine Albert Experimentalkritik z. B. ethische Bedenken Anwendungen, z. B. Werbung, Unterricht, Erziehung Operante Konditionierung Verstärkungsprinzipien Effektgesetze, Verstärkungen Thorndikes Vexierbox Katzen-/Hunde-Experimente Skinner-Box Skinners Ratten-/Taubenexperimente Experimentalkritik z. B. Reduktionismus, Extrapolation Tier/Mensch Vermeidungslernen Beitrag zur Leitperspektive W: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich im Rahmen der Betrachtung klassischer Versuchsanordnungen mit ethisch begründeten Kritikpunkten des Erkenntnisgewinns auseinander. Hierunter kann auch die Auseinandersetzung mit
im Fach Psychologie Überfachliche Kompetenzen Fachliche Kompetenzen Inhalte Lernen im Fach Psychologie Didaktische Grundsätze Im Rahmen des Psychologieunterrichts setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Verhalten und Erleben von Menschen und Menschengruppen sowie mit den verschiedenen Ansätzen auseinander, dieses Verhalten und Erleben wissenschaftlich zu erklären und bei Schwierigkeiten und Störungen Handlungsoptionen abzuleiten. Entsprechend dem Selbstverständnis der Psychologie als einer empirischen
vertieftes Verständnis der psychischen Phänomene herangezogen werden. Eigenverantwortung und Handlungsorientierung Selbsterlebtes, eigene Beobachtungen, Übungen und Rollenspiele der Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen lebendig und sorgen für die Aktivierung des ganzen Menschen im Lernprozess. Diese besondere Unterrichtsorganisation fordert den selbsttätigen Umgang der Schülerinnen und Schüler mit experimentellen Anordnungen oder erfahrungsorientierten Übungen. Sie lernen, wissenschaftliche Theorien, Modelle und Methoden sowie deren Alltagsanwendungen selbstständig
Akzeptanz zu begegnen sowie Handlungsoptionen in alltagsrelevanten Situationen umzusetzen. Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE Das Fach Psychologie orientiert sich an der Fachwissenschaft Psychologie, deren Gegenstand das Verhalten und Erleben des Menschen ist. Im Unterricht haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich mit dem reziproken Verhältnis von Mensch und Umwelt und dessen Einfluss auf ihr Erleben und Verhalten auseinanderzusetzen. Sie werden
lernen, Lernstrategien effektiv einzusetzen und Medien sinnvoll zu nutzen. Sie sollen die Fähigkeit entwickeln, unterschiedliche Arten von Problemen in angemessener Weise zu lösen. Soziale Kompetenzen sind erforderlich, um mit anderen Menschen angemessen umgehen und zusammenarbeiten zu können. Dazu zählen die Fähigkeiten, erfolgreich zu kooperieren, sich in Konflikten konstruktiv zu verhalten sowie Toleranz, Empathie und Respekt gegenüber anderen zu zeigen. Die in
mit dem Verhalten von Gruppen in sozialen Medien auseinandersetzen, z. B. im Blick auf Anonymität in Foren oder Vergleichsdruck, und auf diesem Wege Sensibilität auch für das dialektische Verhältnis des Menschen zu sozialen Medien Nutzen vs. Schaden/Gefahren entwickeln. W BNE D B D Päd PGW Phi Sem F F F M U U H H H Lernjahr M Kommunikation Medien Wahlpflicht