Quelle: LP MeckPomm Bio Gym Sek 2 2022.pdf
Bundesland: MeckPomm
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: Sek 2
Jahr: 2022
Fach: Bio
Stoff- und Energieumwandlung: Lebewesen sind offene Systeme, die mit ihrer Umwelt in einem ständigen Stoff- und Energieaustausch stehen. Durch Assimilations- und Dissimilationsprozesse entstehen natürliche Stoffkreisläufe in Ökosystemen, in die der Mensch maßgeblich eingreift. Das Prinzip der Nachhaltigkeit ist immanenter Bestandteil dieses Basiskonzepts. Information und Kommunikation: Lebewesen sind in der Lage, Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten, zu speichern und weiterzugeben. Kommunikation ist eine
und wissenschaftlicher Literatur beurteilen MD Gefährdungen von Ökosystemen BNE MD ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Belastungen durch chemische und biotische Faktoren Schädlingsbekämpfung: chemisch biologisch integrierter Pflanzenschutz Der Mensch in seiner Umwelt Treibhauseffekt Natur- und Umweltschutz Rückgang der Biodiversität Bedeutung des Naturschutzes Arten- und Biotopschutz Industrieabgase, Ozon, Schwermetalle, Borkenkäfer Diskussionen zum Einsatz von: Pestiziden: Lindan, DDT, Glyphosat natürlichen Feinden:
Erhaltungs- und Renaturierungsmaßnahmen nachhaltiger Schutz von Lebensräumen Kosten-Nutzen-Analysen menschlicher Einflüsse zusätzlich für den Leistungskurs Belastungen durch chemische und biotische Faktoren saurer Regen Schädlingsbekämpfung hormonartig wirkende Substanzen in der Umwelt Der Mensch in seiner Umwelt Zukunftsperspektiven: nachhaltige Entwicklungskonzepte ökologischer Fußabdruck BNE Eutrophierung als Folge von Nährstoffeintrag Anforderungen an ein modernes Pflanzenschutzmittel Abbauprodukte aus der Kunststoffindustrie, Mikroplastik in der Nahrungskette Chemie mögliche Diskussionen
B: den Darwinismus im Kontext des Nationalsozialismus erkennen und beurteilen Anthropogenese ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Entwicklung des Menschen aus den tierischen Vorfahren Stammbaum des Menschen Vergleich Mensch-Menschenaffe unter morphologischen, anatomischen, ethologischen und molekularbiologischen Gesichtspunkten Soziokulturelle Evolution des Menschen Beginn bei den Hominiden ursprüngliche und abgeleitete Merkmale Die Entwicklung von Tradition ist mit einzubeziehen. adaptiver Wert von Verhalten
Schützen und sicher Agieren MD - Problemlösen und Handeln MD - Analysieren und Reflektieren BO - berufliche Orientierung Bildung und Erziehung in der gymnasialen Oberstufe Der gymnasiale Bildungsgang bereitet junge Menschen darauf vor, selbstbestimmt zu leben, sich selbst zu verwirklichen und in sozialer Verantwortung zu handeln. Zur Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrags im gymnasialen Bildungsgang sind der Erwerb anwendungsbereiten und über
schulischen Kontext hinausgehenden Wissens, die Entwicklung von allgemeinen und fachbezogenen Kompetenzen mit der Befähigung zu lebenslangem Lernen sowie die Werteorientierung an einer demokratischen und pluralistischen Gesellschaftsordnung zu verknüpfen. Die jungen Menschen sollen befähigt werden, mit den zukünftigen Herausforderungen des globalen Wandels nachhaltig umgehen zu können. Die gymnasiale Oberstufe umfasst die Jahrgangsstufe als Einführungsphase sowie die Jahrgangsstufen und als Qualifikationsphase. An den
Arten haben einen gemeinsamen Ursprung. Der Verwandtschaftsgrad ist das Maß für die gemeinsame Stammesgeschichte. Dieses Basiskonzept trägt dazu bei, die Systematik der Lebewesen, die Coevolution und auch die Herkunft des Menschen zu verstehen. Im Biologieunterricht betrachten Schülerinnen und Schüler die besondere Stellung des Menschen im biologischen System und seine Beziehungen zur Umwelt aus naturwissenschaftlicher, ethischer, wirtschaftlicher und philosophischer Perspektive. Auf der
Stammesgeschichte. Dieses Basiskonzept trägt dazu bei, die Systematik der Lebewesen, die Coevolution und auch die Herkunft des Menschen zu verstehen. Im Biologieunterricht betrachten Schülerinnen und Schüler die besondere Stellung des Menschen im biologischen System und seine Beziehungen zur Umwelt aus naturwissenschaftlicher, ethischer, wirtschaftlicher und philosophischer Perspektive. Auf der Grundlage erworbener Kenntnisse beteiligen sie sich am gesellschaftlichen Diskurs beispielsweise im Hinblick auf
Kenntnisse beteiligen sie sich am gesellschaftlichen Diskurs beispielsweise im Hinblick auf die Reproduktionsmedizin, die Neurobiologie, die Biotechnologie und Gentechnik sowie die Ökologie. Dabei diskutieren und bewerten sie das Selbstverständnis des Menschen kritisch. Inhalte, die in besonderer Weise Reflexionen zum Menschenbild ermöglichen, sind in den einzelnen Themenfeldern ausgewiesen. Bildung in der digitalen Welt Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule besteht im Kern
einem Schema die Auswirkungen von dichteabhängigen und dichteunabhängigen Faktoren auf das Populationswachstum ableiten K: Auswirkungen des Einsatzes von Schädlingsbekämpfungsmitteln unter Bezug auf die LotkaVolterra-Regel mediengestützt präsentieren MD BNE B: den Menschen begründet einer Vermehrungsstrategie zuordnen Systemökologie ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Merkmale von Ökosystemen Ökosystem Wald strukturelle Gliederung von Biotop und Biozönose funktionelle Gliederung der Biozönose trophische Beziehungen:
erörtern und beurteilen Genetik ca. / Unterrichtsstunden Molekulare Grundlagen ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Chromosomen Bau und Funktion der Chromosomen Chromosomensätze geschlechtsspezifische Verteilung der Chromosomen Karyogramm des Menschen Nucleinsäuren molekularer Feinbau der DNA Modell von Watson und Crick Arten der RNA: Bau, Unterschiede und Funktionen Der genetische Code Verschlüsselung der genetischen Information - Herleitung Triplettcode Merkmale des genetischen
Mendelsche Regel Modifikationen Definition, Reaktionsnorm Mutationen Definition Mutagene Auswirkungen auf die Körperzellen und die Keimbahn Mutationsarten Genmutation: Punktmutation und Leserastermutation Bedeutung Vergleich von Mutation und Modifikation genetisch bedingte Krankheiten des Menschen Krankheitsbild, Vererbung und Entstehung: Phenylketonurie, Bluterkrankheit BTV Pränatale Diagnostik Verfahren: Fruchtwasserpunktion Risiken und ethische Bedenken Stammbäume Bedeutung und Auswertung Zusätzlich können intermediäre Erbgänge betrachtet werden. Zeichnen und Auswerten von Variationskurven,
Regeln Rückkreuzung Modifikationen fließend und umschlagend Mutationen Mutationsarten - Merkmale von: Chromosomenmutationen: Deletion, Inversion, Duplikation, Translokation Genommutation: Euploidie, Haploidie, Polyploidie, Aneuploidie: Mono- und Polysomie Stammbäume Anwendung der Mendelschen Regeln beim Menschen: z. B. Vererbung der Blutgruppen, des Rhesus-Faktors sowie des Geschlechts Optimierung von Umweltfaktoren bezüglich der Ertragssteigerung in der Landwirtschaft BO Katzenschreisyndrom zuordnen Trisomie und Turnersyndrom BTV Bedeutung in der Landwirtschaft
Beispiele für die Verknüpfung von Inhalten und prozessbezogenen Kompetenzen S: Mendelsche Regeln anhand verschiedener Beispiele erklären E: Stammbäume bezüglich des Auftretens von Erbkrankheiten analysieren K: für Akzeptanz und Toleranz von Menschen mit genetischen Defekten in der Gesellschaft argumentieren B: Tragweite, Grenzen und Relevanz genetischer Erkenntnisse zur Gesundheit des Menschen beurteilen BTV Gentechnik ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Übersicht
bezüglich des Auftretens von Erbkrankheiten analysieren K: für Akzeptanz und Toleranz von Menschen mit genetischen Defekten in der Gesellschaft argumentieren B: Tragweite, Grenzen und Relevanz genetischer Erkenntnisse zur Gesundheit des Menschen beurteilen BTV Gentechnik ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Übersicht über einzelne Schritte gentechnischer Verfahren Werkzeuge: Restriktionsenzyme Ligasen Polymerasen Voraussetzungen: Restriktionsenzyme Plasmide Ablauf: schematische Darstellung Gewinnung des Hybridplasmids
die Endosymbiontentheorie zur Herkunft der Mitochondrien und Chloroplasten erklären E: den Aufbau von Pro- und Eucyte miteinander vergleichen K: die Entwicklung von Einzellern zu Vielzellern erläutern B: die Rolle des Menschen im Rahmen der Entwicklung von Leben kritisch reflektieren MD Evolutionsfaktoren und Ergebnisse der Evolution ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Biodiversität Artbegriff Evolutionsfaktoren und deren Zusammenwirken Mutation, Rekombination,
zur Entstehung des Lebens sach- und fachbezogen erschließen MD B: den Darwinismus im Kontext des Nationalsozialismus erkennen und beurteilen Anthropogenese ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Entwicklung des Menschen aus den tierischen Vorfahren Stammbaum des Menschen Vergleich Mensch-Menschenaffe unter morphologischen, anatomischen, ethologischen und molekularbiologischen Gesichtspunkten Soziokulturelle Evolution des Menschen Beginn bei den Hominiden ursprüngliche und abgeleitete Merkmale Die Entwicklung
erschließen MD B: den Darwinismus im Kontext des Nationalsozialismus erkennen und beurteilen Anthropogenese ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Entwicklung des Menschen aus den tierischen Vorfahren Stammbaum des Menschen Vergleich Mensch-Menschenaffe unter morphologischen, anatomischen, ethologischen und molekularbiologischen Gesichtspunkten Soziokulturelle Evolution des Menschen Beginn bei den Hominiden ursprüngliche und abgeleitete Merkmale Die Entwicklung von Tradition ist mit einzubeziehen. adaptiver Wert
ca. / Unterrichtsstunden Verbindliche Inhalte Hinweise und Anregungen Entwicklung des Menschen aus den tierischen Vorfahren Stammbaum des Menschen Vergleich Mensch-Menschenaffe unter morphologischen, anatomischen, ethologischen und molekularbiologischen Gesichtspunkten Soziokulturelle Evolution des Menschen Beginn bei den Hominiden ursprüngliche und abgeleitete Merkmale Die Entwicklung von Tradition ist mit einzubeziehen. adaptiver Wert von Verhalten in Bezug auf Kosten-Nutzen-Analysen Stillen, Aufzucht der Jungen zusätzlich für den
ursprüngliche und abgeleitete Merkmale Die Entwicklung von Tradition ist mit einzubeziehen. adaptiver Wert von Verhalten in Bezug auf Kosten-Nutzen-Analysen Stillen, Aufzucht der Jungen zusätzlich für den Leistungskurs Ursprung des modernen Menschen Aufrechter Gang Out-of-Africa-Theory Hirnvolumina Evolution der Intelligenz Sprachentwicklung und Kommunikation Sozialverhalten bei Primaten in Abgrenzung zum Menschen Vielfalt von Menschengruppen BTV DRF Wanderungsbewegungen der Menschen MD Belege durch Fossilfunde des
auf Kosten-Nutzen-Analysen Stillen, Aufzucht der Jungen zusätzlich für den Leistungskurs Ursprung des modernen Menschen Aufrechter Gang Out-of-Africa-Theory Hirnvolumina Evolution der Intelligenz Sprachentwicklung und Kommunikation Sozialverhalten bei Primaten in Abgrenzung zum Menschen Vielfalt von Menschengruppen BTV DRF Wanderungsbewegungen der Menschen MD Belege durch Fossilfunde des Menschen vorausschauendes, planendes Handeln Rangordnung, Brutpflege, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness, Aggressionsverhalten, Familienverband, Arbeitsteilung Beispiele für die Verknüpfung von
den Leistungskurs Ursprung des modernen Menschen Aufrechter Gang Out-of-Africa-Theory Hirnvolumina Evolution der Intelligenz Sprachentwicklung und Kommunikation Sozialverhalten bei Primaten in Abgrenzung zum Menschen Vielfalt von Menschengruppen BTV DRF Wanderungsbewegungen der Menschen MD Belege durch Fossilfunde des Menschen vorausschauendes, planendes Handeln Rangordnung, Brutpflege, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness, Aggressionsverhalten, Familienverband, Arbeitsteilung Beispiele für die Verknüpfung von Inhalten und prozessbezogenen Kompetenzen S: wichtige Schritte der
Aufrechter Gang Out-of-Africa-Theory Hirnvolumina Evolution der Intelligenz Sprachentwicklung und Kommunikation Sozialverhalten bei Primaten in Abgrenzung zum Menschen Vielfalt von Menschengruppen BTV DRF Wanderungsbewegungen der Menschen MD Belege durch Fossilfunde des Menschen vorausschauendes, planendes Handeln Rangordnung, Brutpflege, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness, Aggressionsverhalten, Familienverband, Arbeitsteilung Beispiele für die Verknüpfung von Inhalten und prozessbezogenen Kompetenzen S: wichtige Schritte der kulturellen Evolution des Menschen analysieren MD
Fossilfunde des Menschen vorausschauendes, planendes Handeln Rangordnung, Brutpflege, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness, Aggressionsverhalten, Familienverband, Arbeitsteilung Beispiele für die Verknüpfung von Inhalten und prozessbezogenen Kompetenzen S: wichtige Schritte der kulturellen Evolution des Menschen analysieren MD E: Zusammenhänge zwischen der Zunahme von Gehirnvolumina und der Entwicklung der Intelligenz ableiten K: Hypothesen zum Ursprung des modernen Menschen multiperspektivisch diskutieren B: naturwissenschaftliche und ethische Aussagen zur
Kompetenzen S: wichtige Schritte der kulturellen Evolution des Menschen analysieren MD E: Zusammenhänge zwischen der Zunahme von Gehirnvolumina und der Entwicklung der Intelligenz ableiten K: Hypothesen zum Ursprung des modernen Menschen multiperspektivisch diskutieren B: naturwissenschaftliche und ethische Aussagen zur Anthropogenese unterscheiden und erörtern MD Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung Gesetzliche Grundlagen Die Leistungsbewertung erfolgt auf der Grundlage der folgenden Rechtsvorschriften in den jeweils