Quelle: LP RheinPfalz Bio Sek2 2022.pdf
Bundesland: Rheinland-Pfalz
Jahrgangsstufe: Sek2
Jahr: 2022
Fach: Bio
Entwicklung Arbeitsweisen und aktuelle Forschung ökonomische und ökologische Bedeutung Chancen und Gefahren Hinweise und Anregungen - z. B. Klettverschluss, Lotuseffekt, Haihautoberflächen, Architektur, Biochips - z. B. künstliche Intelligenz Mikrobiom Ökosystem Mensch Mikroorganismen - Bakterien, Pilze Bedeutung der Ballaststoffe Hinweise und Anregungen - Antibiotika, Ernährung und Darm-Mikrobiom Waldschäden Historie Ursachen und Schadensbilder wirtschaftliche Verflechtungen Gegenmaßnahmen Hinweise und Anregungen - aktueller Waldzustandsbericht Tierhaltung
stärken, auf neue Arten der Energiegewinnung oder Mobilität umstellen - all das braucht die Naturwissenschaften und naturwissenschaftliches Verständnis und all das wird unser Land in den kommenden Jahren prägen. Junge Menschen zur Gestaltung der Zukunft zu befähigen, heißt deshalb auch und besonders, ihnen die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten aus dem Feld der Naturwissenschaften zu vermitteln. Dass die im Jahr von der
müssen. In einer sich wandelnden Welt sind Schülerinnen und Schüler mit Herausforderungen wie Klimawandel und neuen Krankheiten konfrontiert. Naturwissenschaftlicher Unterricht leistet damit einen wesentlichen Beitrag zur Allgemeinbildung und befähigt junge Menschen als mündige Bürgerinnen und Bürger aktiv an gesellschaftlichen Diskussionen über technische Entwicklungen und naturwissenschaftliche Forschung teilzunehmen. Die Biologie als Lebenswissenschaft hat sich im Laufe der Zeit von einer eher deskriptiven
Wissenschaft entwickelt. Kausalitätszusammenhänge und Funktionsprinzipien rücken zunehmend ins Zentrum der Betrachtungen. Die biologische Evolution gilt dabei als das vereinigende, übergreifende Erkenntnisprinzip der Lebenswissenschaften. Die Evolutionsbiologie liefert Erkenntnisse zum Selbstverständnis des Menschen, seiner Gesundheit, seinen Interaktionen mit der Umwelt, seinem ökonomischen Handeln und seiner kulturellen Entwicklung. Damit unterstützt die biologische Fachkompetenz Lösungsansätze aktueller technischer, medizinischer, globaler und lokaler ökologischer wie auch sozialer
B. Griffith und Avery; Watson, Crick und Franklin; Meselson und Stahl; Mullis; Schell und van Montagu; Doudna und Charpentier Züchtung von Kulturpflanzen und Haustieren Bedeutung für die kulturelle Entwicklung des Menschen klassische und molekulare Züchtungsmethoden Möglichkeiten und Grenzen Hinweise und Anregungen - z. B. Klonen, Heterosiszüchtung, künstliche Besamung, Erhaltung von Kulturpflanzen und Nutztierrassen BNE Gene und Umwelt Einfluss von Genen und
Alterns Alterserkrankungen Beeinflussung der Alterungsprozesse Hinweise und Anregungen - z. B. Beschädigungstheorien, Verkürzung der Telomere - z. B. Botox, Hautpflegeprodukte, Calcium-Ionen-Haushalt Geschlechtsdetermination genetische Geschlechtsdetermination modifikatorische Geschlechtsdetermination Geschlechtsdetermination und Intersexualität beim Menschen Hermaphroditismus Hinweise und Anregungen - z. B. Haplodiploidie, temperaturabhängige Geschlechtsdetermination, Queer - z. B. Geschlechterproblematik im Wettkampf-Sport Formen der Fortpflanzung geschlechtliche Vermehrung - zweigeschlechtliche Fortpflanzung - eingeschlechtliche Fortpflanzung ungeschlechtliche Vermehrung
treibende Kraft ist die Selektion unterschiedlich angepasster Individuen. Darüber hinaus haben fundamentale Prozesse, die zu ökologischen Anpassungen und neuen Arten führen, ebenso wie die Regeln, nach denen Organismen, inklusive des Menschen, interagieren und Sozialsysteme bilden, besondere Bedeutung in der Forschung. Bei der Betrachtung des adaptiven Wertes von Verhalten stehen die reproduktive Fitness und die Kosten-Nutzen-Analyse im Zentrum. Ein biologisches Phänomen kann
Frage nach der Biodiversität betreffen somit als Problem der Gegenwart und Zukunft immer die Ökologie von Populationen wie auch evolutive Prozesse. Die Evolutionsbiologie liefert darüber hinaus Erkenntnisse zum Selbstverständnis des Menschen, zu seinen sozialen und ökonomischen Interaktionen und somit zur biologischen und kulturellen Entwicklung. Die evolutionäre Zukunft des Menschen ist offen. Er bestimmt durch sein aktives Handeln die Faktoren der zukünftigen
auch evolutive Prozesse. Die Evolutionsbiologie liefert darüber hinaus Erkenntnisse zum Selbstverständnis des Menschen, zu seinen sozialen und ökonomischen Interaktionen und somit zur biologischen und kulturellen Entwicklung. Die evolutionäre Zukunft des Menschen ist offen. Er bestimmt durch sein aktives Handeln die Faktoren der zukünftigen Selektion mit und übernimmt damit Verantwortung im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung. Leitthema Entstehung und Entwicklung des Lebens Abstammung
Darstellung stammesgeschichtlicher Verwandtschaft Stammbäume: ursprüngliche und abgeleitete Merkmale zeitliche Dimension von Stammbäumen Belege für die Evolution molekularbiologische Homologien Morphologie und Anatomie - Homologie, Analogie - Konvergenz Paläontologie Biogeographie Evolution des Menschen Ursprung Fossilgeschichte Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen Prinzipien der Basiskonzepte - individuelle und evolutive Entwicklung: Reproduktion Hinweise, Anregungen und mögliche thematische Anknüpfungen - aktuelle Hominiden-Fossilfunde - Archäogenetik, Paläogenetik -
zeitliche Dimension von Stammbäumen Belege für die Evolution molekularbiologische Homologien Morphologie und Anatomie - Homologie, Analogie - Konvergenz Paläontologie Biogeographie Evolution des Menschen Ursprung Fossilgeschichte Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen Prinzipien der Basiskonzepte - individuelle und evolutive Entwicklung: Reproduktion Hinweise, Anregungen und mögliche thematische Anknüpfungen - aktuelle Hominiden-Fossilfunde - Archäogenetik, Paläogenetik - Erläuterung der wissenschaftlich nicht haltbaren Einteilung der Menschen
Menschen Prinzipien der Basiskonzepte - individuelle und evolutive Entwicklung: Reproduktion Hinweise, Anregungen und mögliche thematische Anknüpfungen - aktuelle Hominiden-Fossilfunde - Archäogenetik, Paläogenetik - Erläuterung der wissenschaftlich nicht haltbaren Einteilung der Menschen in Rassen BNE Mögliche Vertiefungen und Vernetzungen - Leitthema , Pflichtbaustein: Fachliche Verfahren und biologische Denk- und Arbeitsweisen Grundlagen der Molekulargenetik Entstehung von Biodiversität Grund- und Leistungsfach Leistungsfach Evolutionsmechanismen Mutation,
Hinweise und Anregungen - Kartierungen - z. B. evolutive Anpassung von Tieren und Pflanzen Wahlpflichtbaustein eigenes Thema Informationsverarbeitung in Lebewesen Eine der komplexesten biologischen Strukturen, das menschlichen Gehirn, verleiht dem Menschen die Fähigkeit, sowohl den Makrokosmos als auch den Mikrokosmos wahrzunehmen. Ein Vergleich der Außenwelterfassung verschiedener Lebewesen führt zur Erkenntnis der evolutiv entstandenen überlebensadäquaten Wahrnehmung. Diese und die Reaktionen auf Veränderungen
neurodegenerativer Erkrankungen und deren möglicher Behandlung in einer immer älter werdenden Gesellschaft. Die größte Herausforderung der kognitiven Neurowissenschaft besteht darin, die Mechanismen zu verstehen, welche für die geistige Aktivität des Menschen verantwortlich sind, wie z. B. die Sprache oder das Bewusstsein. Das Verständnis der neuronalen Plastizität in Abhängigkeit von sensorischer Erfahrung ermöglicht z. B. Rückschlüsse auf das eigene Lernverhalten. Höhere Leistungen
Klimawandel erschwert. Während in der Vergangenheit vorwiegend Züchtungsverfahren angewendet wurden, werden heute außerdem gentechnische Verfahren, wie z. B. CRISPR-Cas, genutzt. Zusammenfassend können Folgen des anthropogenen Handelns hinsichtlich des Eingriffs des Menschen in den Genpool und deren nachhaltige Folgen für die Natur umfassend dargestellt, diskutiert und kritisch reflektiert werden. Kompetenzraster zu LT Thematischer Zusammenhang: Gentechnik in der Landwirtschaft Kompetenzbereich: Allgemeine Formulierung des
Stabilisierung der Giraffenarten aus sozialer, wirtschaftlicher und ökologischer Sicht. Tab. : Kompetenzraster LT , Evolution der Giraffe Strukturierungsvorschlag zu LT - Entstehung und Entwicklung des Lebens Thematischer Zusammenhang: Evolution des Menschen Leistungsfach Abb. : Strukturierungsvorschlag LT , Evolution des Menschen Entstehung von Biodiversität Evolutionstheorien Evolutionsmechanismen Evolutionäre Entwicklungsbiologie Evo-Devo Kommunikation und Sprache - LT Verhalten - LT Abstammung und Verwandtschaft Evolution des
Tab. : Kompetenzraster LT , Evolution der Giraffe Strukturierungsvorschlag zu LT - Entstehung und Entwicklung des Lebens Thematischer Zusammenhang: Evolution des Menschen Leistungsfach Abb. : Strukturierungsvorschlag LT , Evolution des Menschen Entstehung von Biodiversität Evolutionstheorien Evolutionsmechanismen Evolutionäre Entwicklungsbiologie Evo-Devo Kommunikation und Sprache - LT Verhalten - LT Abstammung und Verwandtschaft Evolution des Menschen Darstellung stammesgeschichtlicher Verwandtschaft Belege für die Evolution Verhalten
Leistungsfach Abb. : Strukturierungsvorschlag LT , Evolution des Menschen Entstehung von Biodiversität Evolutionstheorien Evolutionsmechanismen Evolutionäre Entwicklungsbiologie Evo-Devo Kommunikation und Sprache - LT Verhalten - LT Abstammung und Verwandtschaft Evolution des Menschen Darstellung stammesgeschichtlicher Verwandtschaft Belege für die Evolution Verhalten als Ergebnis von Evolution Verhaltensökologie Kulturelle Evolution Grundlagen und Ursache von Verhalten Sozialverhalten Angewandte Evolutionsbiologie Fachliche Verfahren Abstammung und Verwandtschaft Evolutionsmechanismen Fachliche
die Evolution Verhalten als Ergebnis von Evolution Verhaltensökologie Kulturelle Evolution Grundlagen und Ursache von Verhalten Sozialverhalten Angewandte Evolutionsbiologie Fachliche Verfahren Abstammung und Verwandtschaft Evolutionsmechanismen Fachliche Verfahren Verhaltensbeobachtungen Die Evolution des Menschen wird vertiefend oder auch beispielhaft als Einstieg für die evolutive Entstehung von Arten durch Evolutionsmechanismen und die Darstellung der stammesgeschichtlichen Verwandtschaft der Hominiden behandelt. Vergleichende morphologische Untersuchungen z. B. an
durch Evolutionsmechanismen und die Darstellung der stammesgeschichtlichen Verwandtschaft der Hominiden behandelt. Vergleichende morphologische Untersuchungen z. B. an Schädeln und moderne molekularbiologische Verfahren liefern Belege für die die systematische Einordnung des Menschen. Hypothesen und Materialien zur stammesgeschichtlichen Verwandtschaft werden verglichen und beurteilt und führen zum Nachvollzug des Ursprungs und der Verbreitung des modernen Menschen. Die Erkenntnisse werden durch Aussagen aus der evolutionären
liefern Belege für die die systematische Einordnung des Menschen. Hypothesen und Materialien zur stammesgeschichtlichen Verwandtschaft werden verglichen und beurteilt und führen zum Nachvollzug des Ursprungs und der Verbreitung des modernen Menschen. Die Erkenntnisse werden durch Aussagen aus der evolutionären Entwicklungsbiologie gestützt. Resultat ist das Wissen über die Einordnung des Menschen zu den Primaten und die Abgrenzung zu nicht wissenschaftlichen Positionen bezüglich
und führen zum Nachvollzug des Ursprungs und der Verbreitung des modernen Menschen. Die Erkenntnisse werden durch Aussagen aus der evolutionären Entwicklungsbiologie gestützt. Resultat ist das Wissen über die Einordnung des Menschen zu den Primaten und die Abgrenzung zu nicht wissenschaftlichen Positionen bezüglich der Humanevolution und der systematischen Einteilung des Menschen. Verhaltensuntersuchungen, Strategien im Sozialverhalten sowie Kenntnisse über die kulturelle Evolution stützen
evolutionären Entwicklungsbiologie gestützt. Resultat ist das Wissen über die Einordnung des Menschen zu den Primaten und die Abgrenzung zu nicht wissenschaftlichen Positionen bezüglich der Humanevolution und der systematischen Einteilung des Menschen. Verhaltensuntersuchungen, Strategien im Sozialverhalten sowie Kenntnisse über die kulturelle Evolution stützen die erarbeiteten Theorien. Dabei bieten neurobiologische und anatomische Untersuchungen zur Sprache und zur Sprachentwicklung weitere Erkenntnisse. Die bearbeiteten Inhalte
Die bearbeiteten Inhalte können vertiefend und abschließend in Aspekten der angewandten Evolutionsbiologie zusammengeführt werden. Vergleichende Betrachtungen von Pandemien können hier einen Gegenwartsbezug liefern. Kompetenzraster zu LT Thematischer Zusammenhang: Evolution des Menschen Kompetenzbereich: Allgemeine Formulierung des Standards: Die Lernenden ... Auf den thematischen Zusammenhang bezogene Formulierung des Standards: Die Lernenden ... Sachkompetenz S ... beschreiben biologische Sachverhalte sowie Anwendungen der Biologie sachgerecht.
beschreiben die Einordnung von Lebewesen mithilfe der Systematik und der binären Nomenklatur vergleichen die Aussagekraft von Aminosäure- und DNA-Sequenzen als molekularbiologische Belege für phylogenetische Verwandtschaft erläutern die Einordnung des modernen Menschen zu den Primaten anhand von morphologischen und molekularbiologischen Untersuchungsergebnissen. Erkenntnisgewinnungskompetenz E ... stellen theoriegeleitet Hypothesen zur Bearbeitung von Fragestellungen auf. E ... finden in erhobenen oder recherchierten Daten Strukturen, Beziehungen
... finden in erhobenen oder recherchierten Daten Strukturen, Beziehungen und Trends, erklären diese theoriebezogen und ziehen Schlussfolgerungen. E ... diskutieren Möglichkeiten und Grenzen von Modellen stellen Hypothesen zur Verbreitung des Menschen von Ostafrika aus über alle Kontinente und unterstützen bzw. widerlegen ihre Vermutungen durch die Auswertung verschiedener Daten diskutieren wissenschaftliche Befunde und Hypothesen zur Humanevolution unter dem Aspekt ihrer Vorläufigkeit. Kommunikationskompetenz
auf deren Aussage erstellen und interpretieren mit recherchierten Informationen einen fachwissenschaftlich korrekten Stammbaum zur Humanevolution prüfen Fossilfunde und andere Belege hinsichtlich ihrer Aussagekraft bei der Rekonstruktion von phylogenetischer Verwandtschaft des Menschen. Bewertungskompetenz B ... unterscheiden deskriptive und normative Aussagen. B ... identifizieren Werte, die normativen Aussagen zugrunde liegen. B ... beurteilen Quellen hinsichtlich ihrer Herkunft und in Bezug auf spezifische Interessenlagen
Bezug und wägen sie ab. B ... bilden sich kriteriengeleitet Meinungen und treffen Entscheidungen auf der Grundlage von Sachinformationen und Werten entwickeln Kriterien zur Bewertung der Verwendung des Rasse-Begriffs beim Menschen unter Berücksichtigung der biologisch gültigen Definition bewerten die Problematik des RasseBegriffs beim Menschen aus historischer und gesellschaftlicher Sicht und nehmen zum Missbrauch dieses Begriffs aus biologischer Perspektive Stellung. Tab. :
Entscheidungen auf der Grundlage von Sachinformationen und Werten entwickeln Kriterien zur Bewertung der Verwendung des Rasse-Begriffs beim Menschen unter Berücksichtigung der biologisch gültigen Definition bewerten die Problematik des RasseBegriffs beim Menschen aus historischer und gesellschaftlicher Sicht und nehmen zum Missbrauch dieses Begriffs aus biologischer Perspektive Stellung. Tab. : Kompetenzraster LT , Evolution des Menschen Strukturierungsvorschlag zu LT - Lebewesen in ihrer
Definition bewerten die Problematik des RasseBegriffs beim Menschen aus historischer und gesellschaftlicher Sicht und nehmen zum Missbrauch dieses Begriffs aus biologischer Perspektive Stellung. Tab. : Kompetenzraster LT , Evolution des Menschen Strukturierungsvorschlag zu LT - Lebewesen in ihrer Umwelt Thematischer Zusammenhang: Fließgewässer Abb. : Strukturierungsvorschlag LT , Fließgewässer Umweltfaktoren, Ressourcen und Populationen Einfluss abiotischer Umweltfaktoren auf Organismen Biotische Umweltfaktoren und Populationen
Untersuchungen an, um die Struktur des Ökosystems zu charakterisieren. Die intensive Nutzung angrenzender Flächen durch die Landwirtschaft beeinflusst Biotop und Biozönose. Über die Ermittlung des Saprobienindex können der Einfluss des Menschen und die Dynamik von Ökosystemen fachpraktisch wie theoretisch erfasst werden. Somit können Folgen des anthropogenen Handelns und Gegenmaßnahmen für eine nachhaltige Entwicklung diskutiert werden. Darüber hinaus kann durch die immer
Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , gesamt Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , Gentechnik in der Landwirtschaft Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , Evolution der Giraffe Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , Evolution des Menschen Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , Fließgewässer Abbildung : Strukturierungsvorschlag LT , Morbus Alzheimer Tabelle : Form des Pflichtbausteins Tabelle : Form des Wahlpflichtbausteins Tabelle : Stundenansätze Tabelle : Übersicht über
Kompetenzraster LT , Sport und Doping Tabelle : Kompetenzraster LT , Gentechnik in der Landwirtschaft Tabelle : Kompetenzraster LT , Evolution der Giraffe Tabelle : Kompetenzraster LT , Evolution des Menschen Tabelle : Kompetenzraster LT , Fließgewässer Tabelle : Kompetenzraster LT , Morbus Alzheimer LITERATURVERZEICHNIS Lübeck, Michael. Basiskonzepte der Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht. Waxmann Verlag GmbH. Münster. Mayr, Ernst. Konzepte der Biologie.