Quelle: KMK Bildungsstandards Bio AHR 2020.pdf
Jahr: 2020
Fach: Bio
N Krebs: Krebszellen, Onkogene und Anti-Onkogene, personalisierte Medizin N Modifikationen des Epigenoms: Histonmodifikation N RNA-Interferenz Entstehung und Entwicklung des Lebens N Stammbäume: ursprüngliche und abgeleitete Merkmale N Belege für die Evolution: molekularbiologische -Homologien N Grundlegende Prinzipien der Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff N adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, Kosten-Nutzen-Analyse N Synthetische
Medizin N Modifikationen des Epigenoms: Histonmodifikation N RNA-Interferenz Entstehung und Entwicklung des Lebens N Stammbäume: ursprüngliche und abgeleitete Merkmale N Belege für die Evolution: molekularbiologische -Homologien N Grundlegende Prinzipien der Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff N adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, Kosten-Nutzen-Analyse N Synthetische Evolutionstheorie, Abgrenzung von nicht-naturwissenschaftlichen Vorstellungen N Evolution
Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff N adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, Kosten-Nutzen-Analyse N Synthetische Evolutionstheorie, Abgrenzung von nicht-naturwissenschaftlichen Vorstellungen N Evolution des Menschen: Ursprung, Fossilgeschichte, Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen N Kulturelle Evolution: Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung N Sozialverhalten bei Primaten: exogene und endo-gene Ursachen, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness Fachliche Verfahren N PCR
Artbegriff N adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, Kosten-Nutzen-Analyse N Synthetische Evolutionstheorie, Abgrenzung von nicht-naturwissenschaftlichen Vorstellungen N Evolution des Menschen: Ursprung, Fossilgeschichte, Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen N Kulturelle Evolution: Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung N Sozialverhalten bei Primaten: exogene und endo-gene Ursachen, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness Fachliche Verfahren N PCR N Gelelektrophorese N Gentechnik: Veränderung und Einbau von DNA, gentechnisch veränderte Organismen, Gentherapeutische
Wissen und die Erschließung neuer Inhalte fördern. Lebewesen sind offene Systeme, die in stofflichen, energetischen und informatorischen Wechselwirkungen mit ihrer Umwelt stehen, zu Selbstregulation fähig sind und sich individuell und evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Diese Basiskonzepte ermöglichen eine
Sachverhalte und Informationen multiperspektivisch beurteilen Kriteriengeleitet Meinungen bilden und Entscheidungen treffen Entscheidungsprozesse und Folgen reflektieren Basiskonzepte Struktur und Funktion Stoff- und Energieumwandlung Information und Kommunikation Steuerung und Regelung Individuelle und evolutive Entwicklung Inhalte Inhaltsbereich: Leben und Energie Inhaltsbereich: Informationsverarbeitung in Lebewesen Inhaltsbereich: Lebewesen in ihrer Umwelt Inhaltsbereich: Vielfalt des Lebens Hinweise zur Prüfungsdurchführung zum Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife im Fach Biologie
sind und sich individuell und evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Diese Basiskonzepte ermöglichen eine mehrperspektivische, vernetzte und vertiefte Herangehensweise an Themen und Problemstellungen des Biologieunterrichts und eine Fokussierung auf zentrale Aspekte innerhalb der Vielfalt biologischer Phänomene. Basiskonzepte lassen sich
sich kurzfristig stark ändern. Dabei werden innere Zustände aufrechterhalten oder funktionsbezogen verändert. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es wesentliche Prinzipien, z. B. positive und negative Rückkopplung, Prinzip der Homöostase. Individuelle und evolutive Entwicklung Das Basiskonzept individuelle und evolutive Entwicklung beschreibt den Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe
innere Zustände aufrechterhalten oder funktionsbezogen verändert. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es wesentliche Prinzipien, z. B. positive und negative Rückkopplung, Prinzip der Homöostase. Individuelle und evolutive Entwicklung Das Basiskonzept individuelle und evolutive Entwicklung beschreibt den Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe ihrer genetischen Information durch Fortpflanzung sind
Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe ihrer genetischen Information durch Fortpflanzung sind die Grundlage für evolutive Entwicklung. Sexuelle Fortpflanzung führt zur Rekombination von genetischem Material und erhöht die genetische Variation. Zusammen mit Selektion ist genetische Variation eine wichtige Ursache für Artwandel. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es