Quelle: LP Hamburg Bio Gym Sek2 2022.pdf
Bundesland: Hamburg
Schulform: Gym
Jahrgangsstufe: Sek2
Jahr: 2022
Fach: Bio
Lebewesen Grundlagen der Informationsverarbeitung Neuronale Plastizität Lebewesen in ihrer Umwelt Strukturen und Zusammenhänge in Ökosystemen Einfluss des Menschen auf Ökosysteme, Nachhaltigkeit, Biodiversität Vielfalt des Lebens Grundlagen der Molekulargenetik und Gentechnik Evolution als Ursache von Biodiversität S- Übergreifend Inhalte Fachbezogen Umsetzungshilfen Leitperspektiven Aufgabengebiete Berufsorientierung Gesundheitsförderung Globales Lernen Umwelterziehung Sprachbildung Fachübergreifende Bezüge Grundlegende Zusammenhänge bei Stoffwechselwegen Zusammenhang von aufbauendem und abbauendem Stoffwechsel Stoffwechselregulation
adaptive Radiation die allopatrische und die sympatrische Artbildung der genetische Flaschenhals die homologen Gene zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau die Apoptose das Genome-Editing die transgenen Organismen Fachinterne Bezüge S- S- S- Evolution als Ursache von Biodiversität Belege für die Evolution: molekularbiologische Homologien grundlegende Prinzipien der Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff adaptiver Wert von
der genetische Flaschenhals die homologen Gene zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau die Apoptose das Genome-Editing die transgenen Organismen Fachinterne Bezüge S- S- S- Evolution als Ursache von Biodiversität Belege für die Evolution: molekularbiologische Homologien grundlegende Prinzipien der Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, KostenNutzen-Analyse synthetische Evolutionstheorie: Abgrenzung von
zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau die Apoptose das Genome-Editing die transgenen Organismen Fachinterne Bezüge S- S- S- Evolution als Ursache von Biodiversität Belege für die Evolution: molekularbiologische Homologien grundlegende Prinzipien der Evolution: Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, KostenNutzen-Analyse synthetische Evolutionstheorie: Abgrenzung von nichtnaturwissenschaftlichen Vorstellungen zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau
Rekombination, Mutation, Selektion, Verwandtschaft, Variation, Fitness, Isolation, Drift, Artbildung, Biodiversität, Koevolution, populationsgenetischer Artbegriff adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, KostenNutzen-Analyse synthetische Evolutionstheorie: Abgrenzung von nichtnaturwissenschaftlichen Vorstellungen zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau Evolution des Menschen: Ursprung, Fossilgeschichte, Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen kulturelle Evolution: Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung Sozialverhalten bei Primaten: exogene und endogene Ursachen, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness Beitrag zur Leitperspektive W Die Schülerinnen
Artbegriff adaptiver Wert von Verhalten: reproduktive Fitness, KostenNutzen-Analyse synthetische Evolutionstheorie: Abgrenzung von nichtnaturwissenschaftlichen Vorstellungen zusätzlich im erhöhten Anforderungsniveau Evolution des Menschen: Ursprung, Fossilgeschichte, Stammbäume und Verbreitung des heutigen Menschen kulturelle Evolution: Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung Sozialverhalten bei Primaten: exogene und endogene Ursachen, Fortpflanzungsverhalten, reproduktive Fitness Beitrag zur Leitperspektive W Die Schülerinnen und Schüler bewerten die Möglichkeiten gentechnischer Verfahren und diskutieren grundlegende Fragen nach
sowie die Erschließung neuer Inhalte. Alle Lebewesen stehen als offene Systeme stofflich, energetisch und informatorisch in Wechselwirkungen mit ihrer Umgebung. Sie sind zur Selbstregulation fähig und können sich individuell sowie evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Im Biologieunterricht wird mithilfe
und können sich individuell sowie evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Im Biologieunterricht wird mithilfe dieser Basiskonzepte eine mehrperspektivische, vernetzte und vertiefte Auseinandersetzung mit fachbiologischen Inhalten und Fragestellungen ermöglicht. Die Vielfalt biologischer Phänomene kann von Schülerinnen und Schülern auf verschiedenen
Faktoren kurzfristig stark ändern. Dabei werden innere Zustände aufrechterhalten oder funktionsbezogen verändert. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es wesentliche Prinzipien, z. B. positive und negative Rückkopplung, Prinzip der Homöostase. Individuelle und evolutive Entwicklung Das Basiskonzept individuelle und evolutive Entwicklung beschreibt den Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe
innere Zustände aufrechterhalten oder funktionsbezogen verändert. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es wesentliche Prinzipien, z. B. positive und negative Rückkopplung, Prinzip der Homöostase. Individuelle und evolutive Entwicklung Das Basiskonzept individuelle und evolutive Entwicklung beschreibt den Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe ihrer genetischen Information durch Fortpflanzung sind
Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe ihrer genetischen Information durch Fortpflanzung sind die Grundlage für evolutive Entwicklung. Sexuelle Fortpflanzung führt zur Rekombination von genetischem Material und erhöht die genetische Variation. Zusammen mit Selektion ist genetische Variation eine wichtige Ursache für Artwandel. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es
der Nahrungsmittelversorgung in einer vom Menschen rasch und stark veränderten Umwelt. Beitrag zur Leitperspektive D Anhand digitaler Modelle und Simulationen gewinnen die Schülerinnen und Schüler Erkenntnisse über molekularbiologische Vorgänge und evolutive Phänomene. Sie nutzen virtuelle Labore als sinnvolle Alternative oder als vorbereitende Ergänzung zu echten Laboren. Sie befassen sich beispielsweise auch mit dem Einsatz von Gendatenbanken und den gesellschaftlichen Implikationen, die