deirdosh/curriculum_analysis_results huggingface dataset:
lebender Systeme im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen über verschiedene Zeiträume. Die individuelle Entwicklung ist dabei die Grundlage und der Wandel der Populationen das charakteristische Kennzeichen der Evolution des Lebendigen. Die biologische Evolution gilt als übergreifendes Erklärungssystem der Lebenswissenschaften. Die Synthetische Theorie der Evolution wurde als Brückenschlag zwischen der Genetik und Darwins Evolutionstheorie entwickelt. Voraussetzung für die Evolution ist die Variabilität der Lebewesen,

Möglichkeiten genetischer Analysen und genetischer Beratung, erklären die semikonservative Replikation der DNA, beschreiben die Transkription und Translation. Entstehung und Entwicklung des Lebens Die Schülerinnen und Schüler ... beschreiben Belege für Evolution z. B. Rudimente, Fossilien, beschreiben und erklären die Angepasstheit ausgewählter Organismen an die Umwelt, geben den Inhalt der Evolutionstheorie wieder, stellen strukturelle und funktionelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Organismen und

die Angepasstheit von Organismen an die Umwelt. F Entwicklung Die Schülerinnen und Schüler F. beschreiben die artspezifische Individualentwicklung von Organismen. F. beschreiben die verschiedenen Formen der Fortpflanzung. F. beschreiben die stammesgeschichtliche Verwandtschaft von Organismen. F. kennen und erörtern Eingriffe des Menschen in die Natur und Kriterien für solche Entscheidungen. Inhalte Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler Bedeutung von Haustieren beschreiben ihre Erlebnisse
werden innere Zustände aufrechterhalten oder funktionsbezogen verändert. Innerhalb dieses Basiskonzeptes gibt es wesentliche Prinzipien, z.B. positive und negative Rückkopplung, Prinzip der Homöostase. Individuelle und evolutive Entwicklung Das Basiskonzept individuelle und evolutive Entwicklung beschreibt den Sachverhalt, dass sich lebende Systeme über verschiedene Zeiträume im Zusammenhang mit Umwelteinflüssen verändern. Die individuelle Entwicklung von Lebewesen und die Weitergabe ihrer genetischen Information durch Fortpflanzung sind

beschreiben und erklären verschiedene Artkonzepte. Artbegriff: biologischer morphologischer Problematik des Artbegriffs Fortführung der Tabelle Grundlegende Zusammenhänge des Basiskonzepts Die Schülerinnen und Schüler... Einführungsphase Evolutionsökologie Evolution der eukaryotischen Zelle Individuelle und evolutive Entwicklung des Menschen OS - GV Der heutige Mensch ist das Ergebnis eines Evolutionsprozesses. beschreiben und erklären die Evolution des Menschen. Faktoren der Menschwerdung Stammbaum des Menschen OS - GV

der menschlichen Sprache in der kulturellen Evolution Tabelle Verteilung der Fachinhalte des Basiskonzepts Variabilität und Angepasstheit in der Sekundarstufe II Grundlegende Zusammenhänge des Basiskonzepts Die Schülerinnen und Schüler... Einführungsphase Evolutionsökologie Evolution der eukaryotischen Zelle Individuelle und evolutive Entwicklung des Menschen OS - VA Variabilität gibt es auf molekularer und zellulärer Ebene sowie auf der Ebene von Organen und Organismen. beschreiben und
und erklären die Funktion von Stoffwechselprozessen. vereinfachte Darstellung von Stoffwechselprozessen: Enzymreaktionen Replikation Proteinbiosynthese Fotosynthese Glykolyse Gärung Atmung Fortführung der Tabelle Grundlegende Zusammenhänge des Basiskonzepts Die Schülerinnen und Schüler... Einführungsphase Evolutionsökologie Evolution der eukaryotischen Zelle Individuelle und evolutive Entwicklung des Menschen OS - SF Das Prinzip von Struktur und Funktion ist im Rahmen einer stammesgeschichtlichen Entwicklung zu sehen. beschreiben und erklären den

vereinfachte Darstellung von Stoffwechselprozessen: Enzymreaktionen Replikation Proteinbiosynthese Fotosynthese Glykolyse Gärung Atmung Fortführung der Tabelle Grundlegende Zusammenhänge des Basiskonzepts Die Schülerinnen und Schüler... Einführungsphase Evolutionsökologie Evolution der eukaryotischen Zelle Individuelle und evolutive Entwicklung des Menschen OS - SF Das Prinzip von Struktur und Funktion ist im Rahmen einer stammesgeschichtlichen Entwicklung zu sehen. beschreiben und erklären den Zusammenhang von Struktur und Funktion im

Basiskonzepts Die Schülerinnen und Schüler... Einführungsphase Evolutionsökologie Evolution der eukaryotischen Zelle Individuelle und evolutive Entwicklung des Menschen OS - SF Das Prinzip von Struktur und Funktion ist im Rahmen einer stammesgeschichtlichen Entwicklung zu sehen. beschreiben und erklären den Zusammenhang von Struktur und Funktion im Rahmen einer stammesgeschichtlichen Entwicklung. Entwicklung der Pro- und Eucyte Endosymbiontentheorie stammesgeschichtliche Entwicklung von Organsystemen OS - SF
Wissen und die Erschließung neuer Inhalte fördern. Lebewesen sind offene Systeme, die in stofflichen, energetischen und informatorischen Wechselwirkungen mit ihrer Umwelt stehen, zu Selbstregulation fähig sind und sich individuell und evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Diese Basiskonzepte ermöglichen eine

Wissen und die Erschließung neuer Inhalte fördern. Lebewesen sind offene Systeme, die in stofflichen, energetischen und informatorischen Wechselwirkungen mit ihrer Umwelt stehen, zu Selbstregulation fähig sind und sich individuell und evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Diese Basiskonzepte ermöglichen eine

Wissen und die Erschließung neuer Inhalte fördern. Lebewesen sind offene Systeme, die in stofflichen, energetischen und informatorischen Wechselwirkungen mit ihrer Umwelt stehen, zu Selbstregulation fähig sind und sich individuell und evolutiv entwickeln. Daraus werden folgende Basiskonzepte für den Biologieunterricht abgeleitet: Struktur und Funktion, Stoff- und Energieumwandlung, Information und Kommunikation, Steuerung und Regelung sowie individuelle und evolutive Entwicklung. Diese Basiskonzepte ermöglichen eine
, die Evolutionstheorie als naturwissenschaftliche Theorie gegenüber nicht-naturwissenschaft-lichen Vorstellungen zur Entstehung von Artenvielfalt abgrenzen Kommunikation , ETH Freiheit und Anthropologie ETH Freiheit und Anthropologie REV Gott REV Gott RRK Gott Evolution des Menschen die stammesgeschichtliche Verwandtschaft und die Ausbreitung von Menschenarten Hominini anhand ausgewählter Fossilfunde darstellen Besonderheiten der Evolution des Menschen erläutern und die Bedeutung kultureller Entwicklungen darstellen zum Beispiel aufrechter

naturwissenschaftliche Theorie gegenüber nicht-naturwissenschaft-lichen Vorstellungen zur Entstehung von Artenvielfalt abgrenzen Kommunikation , ETH Freiheit und Anthropologie ETH Freiheit und Anthropologie REV Gott REV Gott RRK Gott Evolution des Menschen die stammesgeschichtliche Verwandtschaft und die Ausbreitung von Menschenarten Hominini anhand ausgewählter Fossilfunde darstellen Besonderheiten der Evolution des Menschen erläutern und die Bedeutung kultureller Entwicklungen darstellen zum Beispiel aufrechter Gang, Präzisionsgriff; Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung;

naturwissenschaftliche Theorie gegenüber nicht-naturwissenschaft-lichen Vorstellungen zur Entstehung von Artenvielfalt abgrenzen Kommunikation , ETH Freiheit und Anthropologie ETH Freiheit und Anthropologie REV Gott REV Gott RRK Gott Evolution des Menschen die stammesgeschichtliche Verwandtschaft und die Ausbreitung von Menschenarten Hominini anhand ausgewählter Fossilfunde darstellen Besonderheiten der Evolution des Menschen erläutern und die Bedeutung kultureller Entwicklungen darstellen zum Beispiel aufrechter Gang, Präzisionsgriff; Werkzeuggebrauch, Sprachentwicklung;
ein Verhalten bzw. Phänomen. Beispiel: Das Fell des Eisbären hat keine Pigmente und sieht deshalb weiß aus. Ultimate Erklärungen beziehen sich darauf, wie ein Verhalten bzw. Phänomen im Laufe der Evolution entstanden ist. Beispiel: Im Laufe der Stammesgeschichte hatten Bären mit weißem Fell einen Selektionsvorteil gegenüber Bären mit dunklem Fell und konnten sich erfolgreicher vermehren. Zu vermeiden sind finale zielgerichtete Erklärungen

des Eisbären hat keine Pigmente und sieht deshalb weiß aus. Ultimate Erklärungen beziehen sich darauf, wie ein Verhalten bzw. Phänomen im Laufe der Evolution entstanden ist. Beispiel: Im Laufe der Stammesgeschichte hatten Bären mit weißem Fell einen Selektionsvorteil gegenüber Bären mit dunklem Fell und konnten sich erfolgreicher vermehren. Zu vermeiden sind finale zielgerichtete Erklärungen z. B. Der Eisbar hat weißes Fell,

des Eisbären hat keine Pigmente und sieht deshalb weiß aus. Ultimate Erklärungen beziehen sich darauf, wie ein Verhalten bzw. Phänomen im Laufe der Evolution entstanden ist. Beispiel: Im Laufe der Stammesgeschichte hatten Bären mit weißem Fell einen Selektionsvorteil gegenüber Bären mit dunklem Fell und konnten sich erfolgreicher vermehren. Zu vermeiden sind finale zielgerichtete Erklärungen z. B. Der Eisbar hat weißes Fell,