Wer hat wichtige Beträge zur humanistischen Psychologie geleistet?
Abraham Maslow und Carl Rogers
Humanismus
Humanismus

=== Humanistische Psychologie ===
Die humanistischen Theorien in der Psychologie wurden maßgeblich von Abraham Maslow und Carl Rogers geprägt. Die Persönlichkeit entwickelt sich mit dem Ziel, sich selbst zu verwirklichen. Die eigenen Fähigkeiten und Talente sollen entwickelt werden, um das innere Potential zu realisieren. Das Streben nach Selbstverwirklichung ist zugleich der „Organisator all der unterschiedlichen Kräfte, deren Zusammenspiel ununterbrochen das erschafft, was eine Person ausmacht … Dieses angeborene Streben nach Selbsterfüllung und nach Realisierung des eigenen einzigartigen Potentials ist eine konstruktive leitende Kraft, die jede Person im Allgemeinen zu positiven Verhaltensweisen und zur Weiterentwicklung des Selbst bewegt.“
Wolfgang_Schnotz
Wolfgang Schnotz (* 1946) ist ein deutscher Psychologe und war Hochschullehrer an der Universität Koblenz-Landau.
Schnotz studierte Psychologie, Soziologie und Erziehungswissenschaften an den Universitäten Wien, Mannheim und Berlin, wo er von 1973 bis 1978 Assistent war. Nach dem Diplom promovierte er 1978 an der TU Berlin und habilitierte sich 1991 über Wissensstrukturen im Fach Pädagogische Psychologie an der Universität Tübingen. Nach einigen Stationen wurde Schnotz 1990 Leiter des Arbeitsbereichs Lernforschung des Deutschen Instituts für Fernstudien an der Universität Tübingen. Von 1993 bis 1995 lehrte er Pädagogische Psychologie an der Universität Jena, seit 1995 Allgemeine und Pädagogische Psychologie an der Universität Koblenz-Landau. Seit 1999 leitet er dort die Arbeitsstelle Multimedia sowie seit 2006 die Graduiertenschule ''Unterrichtsprozesse''. Er hat wichtige Beiträge zur Theorie des Conceptual Change geleistet. 
Schnotz ist Mitherausgeber des ''Journal of Educational Psychology'', des ''European Journal of School Psychology'' sowie des ''Cambridge Handbook of Multimedia Learning''. Roberto_Assagioli
Roberto Assagioli (* 27. Februar 1888 in Venedig; † 23. August 1974 in Capolona, Arezzo) war italienischer Psychiater und Psychoanalytiker.
Er war ein Pionier der Transpersonalen Psychologie und Psychotherapie. Er entwickelte die Psychosynthese, ein Modell des Menschen, das Körper, Geist und Seele umfasst. Dieses bildet die Grundlage für die therapeutische Psychosynthese, findet aber auch Anwendung in der Pädagogik, auf sozialen Feldern, im Bereich der persönlichen Entwicklung und Beratung und der zwischenmenschlichen Beziehungen. Die Psychosynthese gilt als eine wichtige Grundlage der Humanistischen und Transpersonalen Psychologie und Psychotherapie. Abgabenüberhebung
Wolfgang_Schnotz
Wolfgang Schnotz (* 1946) ist ein deutscher Psychologe und war Hochschullehrer an der Universität Koblenz-Landau.
Schnotz studierte Psychologie, Soziologie und Erziehungswissenschaften an den Universitäten Wien, Mannheim und Berlin, wo er von 1973 bis 1978 Assistent war. Nach dem Diplom promovierte er 1978 an der TU Berlin und habilitierte sich 1991 über Wissensstrukturen im Fach Pädagogische Psychologie an der Universität Tübingen. Nach einigen Stationen wurde Schnotz 1990 Leiter des Arbeitsbereichs Lernforschung des Deutschen Instituts für Fernstudien an der Universität Tübingen. Von 1993 bis 1995 lehrte er Pädagogische Psychologie an der Universität Jena, seit 1995 Allgemeine und Pädagogische Psychologie an der Universität Koblenz-Landau. Seit 1999 leitet er dort die Arbeitsstelle Multimedia sowie seit 2006 die Graduiertenschule ''Unterrichtsprozesse''. Er hat wichtige Beiträge zur Theorie des Conceptual Change geleistet. 
Schnotz ist Mitherausgeber des ''Journal of Educational Psychology'', des ''European Journal of School Psychology'' sowie des ''Cambridge Handbook of Multimedia Learning''. Roberto_Assagioli
Roberto Assagioli (* 27. Februar 1888 in Venedig; † 23. August 1974 in Capolona, Arezzo) war italienischer Psychiater und Psychoanalytiker.
Er war ein Pionier der Transpersonalen Psychologie und Psychotherapie. Er entwickelte die Psychosynthese, ein Modell des Menschen, das Körper, Geist und Seele umfasst. Dieses bildet die Grundlage für die therapeutische Psychosynthese, findet aber auch Anwendung in der Pädagogik, auf sozialen Feldern, im Bereich der persönlichen Entwicklung und Beratung und der zwischenmenschlichen Beziehungen. Die Psychosynthese gilt als eine wichtige Grundlage der Humanistischen und Transpersonalen Psychologie und Psychotherapie. Abgabenüberhebung

== Leistungskürzung ==
''Ebenso wird bestraft, wer als Amtsträger bei amtlichen Ausgaben an Geld oder Naturalien dem Empfänger rechtswidrig Abzüge macht und die Ausgaben als vollständig geleistet in Rechnung stellt.''
Ähnlich wie bei der Abgabenüberhebung bezieht sich die Strafandrohung ausschließlich auf die Erfüllung des Tatbestandsmerkmals, dass der Amtsträger die rechtswidrig mit Abzügen in Rechnung gestellten Ausgaben an den Empfänger dem Staat als vollständig geleistet in Rechnung stellt. Wer jedoch als Amtsträger bei amtlichen Ausgaben an Geld oder Naturalien dem Empfänger rechtswidrig Abzüge macht und die Ausgaben dem Staat demnach als nicht vollständig geleistet in Rechnung stellt, handelt zwar ebenfalls rechtswidrig, erfüllt jedoch nicht das Tatbestandsmerkmal der Strafbarkeit der rechtswidrigen Handlung. Auch hier liegt eine sanktionslose Rechtswidrigkeit zugunsten des Staates vor, da im Falle der um die rechtswidrig abgezogenen Beträge bereinigten Rechnungstellung dem Staat durch eine amtliche Rechtswidrigkeit ein geldwerter Vorteil entsteht.
Beispiel der Strafbarkeit: Amtsträger X zieht dem Bürger Y, welchem der Staat eine staatliche Leistungen (z. B. Sozialleistungen) schuldet, rechtswidrig einen Teil der staatlichen Leistung ab und stellt dem Staat jedoch die vollständige Leistung in Rechnung (''auch hier wird die Untreue ( StGB) gegenüber dem Staat bestraft'').
Beispiel der Straflosigkeit: Amtsträger X zieht dem Bürger Y, welchem der Staat eine staatliche Leistungen (z. B. Fürsorgeleistungen) schuldet, rechtswidrig einen Teil der staatlichen Leistung ab und stellt dem Staat lediglich die um die rechtswidrige Kürzung bereinigte Leistung in Rechnung (''auch hier wird die Rechtswidrigkeit gegenüber dem Gläubiger nicht bestraft'').
Kategorie:Besondere Strafrechtslehre (Deutsch