Was kennzeichnet den Glasübergang?
eine sprunghafte Änderung des Wärmeausdehnungskoeffizienten sowie eine Abnahme der spezifischen Wärme
Glas
Glas

=== Übergang von der Schmelze zum festen Glas ===
Während bei kristallinen Materialien der Übergang von der Schmelze zum Kristall durch langsame Abkühlung erfolgt, ist dieser Vorgang bei Gläsern so rasch, dass sich keine Kristallstruktur bilden kann.  Den Übergangsbereich von einer Schmelze zum Glas wird Transformations''bereich'' genannt. Im Laufe der Abkühlung nimmt die Viskosität des Materials stark zu. Dies ist das äußere Zeichen für eine zunehmende innere Struktur. Da diese Struktur kein regelmäßiges Muster aufweist, heißt der Zustand der Schmelze im Transformationsbereich, wie auch des erstarrten Glases, amorph. Am kühlen Ende des Transformationsbereichs liegt ein thermodynamischer Übergang, der für Glas charakteristisch ist und daher den Namen Glasübergang trägt. An ihm wandelt sich die Schmelze in den festen, glasartigen Zustand, den das Glas auch bei weiterer Abkühlung beibehält. Der Glasübergang zeichnet sich durch eine sprunghafte Änderung des Wärmeausdehnungskoeffizienten sowie eine Abnahme der spezifischen Wärme  aus.
Diese Abfolge von Transformationsbereich und Glasübergang ist charakteristisch für alle Gläser, auch solche, die wie Plexiglas aus Kohlenwasserstoffen bestehen. Der amorphe, viskose Zustand der Schmelze im Transformationsbereich wird für die Bearbeitung von Glas durch Glasbläserei ausgenutzt. Er erlaubt eine beliebige Verformung, ohne dass Oberflächenspannung und Gravitation das Werkstück sofort zerfließen lassen.
Tabuzone LIFO-Methode Jugendforschung
Tabuzone

== Begriff ==
Der aus dem polynesischen Sprachraum stammende Begriff „Tabu“ bezeichnet etwas Verbotenes. Ursprünglich vornehmlich im religiösen Bereich verwendet, kennzeichnet er, was ohne weitere Begründung als heilig und unverletzlich zu gelten hat und von den Geistern bewacht wird. Die tradierten Sitten und Gesetze legten fest, was als solche geheiligten Gegenstände, Räume oder Orte angesehen wurden, die nicht berührt oder betreten werden durften. Tabubrüchen wurden gravierende Strafen verheißen. Die Indianer Nordamerikas verstanden beispielsweise den geheiligten Bezirk ihrer Toten als Tabubereich und markierten ihn mit magischen Zeichen, die jedem Fremden den Zutritt verboten. LIFO-Methode

=== Bevorzugte Stile ===
Der höchste Wert kennzeichnet den bevorzugten LIFO-Stil. Bevorzugung heißt, dass die Person diesen Stil gerne und häufig anwendet, er hat ihr bisher Erfolg gebracht. Je höher der Wert bei dem bevorzugten LIFO-Stil und je größer die Differenz zwischen diesem und dem zweithöchsten Wert ist, umso mehr verlässt sich die Person auf diesen Stil.
Der zweithöchste Wert kennzeichnet den stellvertretenden LIFO-Stil. Diese ersten zwei Stile sind in Kombination zueinander zu sehen und helfen so ein einseitiges „Schubladen-Interpretieren“ zu vermeiden. Die Betrachtung der Stilmischung dieser zwei Stile sagt viel mehr über die Person aus, als die des reinen bevorzugten Verhaltensstils.
Der Stil mit der niedrigsten Punktzahl ist der vernachlässigte LIFO-Stil, was aber keineswegs heißt, dass diese Verhaltensweisen nicht verwendet werden. Es zeigt vielmehr, dass diese Person in diesen Verhaltensweisen nicht geübt ist oder sie diese eher als unangenehm empfindet. Es müssen alle vier Stile in der Kombination zueinander gesehen werden, erst dann erhält man das Gesamtbild eines Profils. Jugendforschung

== Jugend als Gegenstand von Forschung ==
Jugendforschung befasst sich, wie der Begriff kennzeichnet, mit Jugend als Lebensphase. Hinter dieser vermeintlichen Eindeutigkeit einer alltäglichen Auffassung, was Jugend sei, verbirgt sich eine enorme Vielfalt, was wissenschaftlich unter Jugend zu verstehen sei. Denn die Abgrenzung, wann jemand kein Kind mehr und noch kein Erwachsener ist, fällt der Jugendforschung schwer. Dies liegt nicht nur in den unterschiedlichen Disziplinen begründet oder der Vielzahl an empirischen Untersuchungen, die sehr unterschiedliche Altersspannen umfassen, sondern auch darin, dass sich die Jugendphase selbst historisch gewandelt, insbesondere verlängert hat. Bei der Bestimmung, was Jugend eigentlich sei, lassen sich im Kern drei Herangehensweisen unterscheiden: Gruppierung nach Altersstufen, sozio-psycho-biologische Gruppierung und subjektive Einschätzung.