Wie hoch ist Anteil an griechischer Bevölkerung, der lesen und schreiben kann?
97,3 %
Griechenland
Griechenland

=== Bildungswesen ===
Das griechische Bildungssystem untergliedert sich grob wie vergleichbare Bildungssysteme in europäischen und nordamerikanischen Staaten in Vorschul-, Schul-, Berufs- und Hochschulbildung. 2015 betrug die Alphabetisierungsrate in Griechenland 97,3 %. Im PISA-Ranking von 2015 erreichen griechische Schüler Platz 44 von 72 Ländern in Mathematik, Platz 44 in Naturwissenschaften und Platz 41 beim Leseverständnis. Griechenlands Werte gehören damit zu den schlechtesten unter den OECD-Staaten.
West_Jaintia_Hills Bibliothekswesen_in_Südafrika Indonesien
West_Jaintia_Hills

== Bildung ==
Das Ziel der vollständigen Alphabetisierung ist noch in weiter Ferne. Von den 211.130 Personen in einem Alter von sieben Jahren und mehr können 133.272 (63,12 Prozent) lesen und schreiben. Für indische Verhältnisse erstaunlich ist die höhere Alphabetisierung der Frauen. Während von der männlichen Bevölkerung 58,51 Prozent lesen und schreiben können, sind es unter der weiblichen Bevölkerung 67,61 Prozent. In der (einzigen) Stadt Jowai können mehr als 90 Prozent lesen und schreiben. Die Männer und Frauen sind beinahe gleich hoch alphabetisiert. Für Indien erstaunlich sind die Verhältnisse in den Landgemeinden. Der Alphabetisierungsgrad der Frauen ist dort über 10 Prozent höher als der der Männer. Allerdings ist auf dem Land der Anteil der Menschen, die lesen und schreiben können, deutlich niedriger als in der Stadt Jowai. Einen Überblick über die Verhältnisse gibt folgende Tabelle:
 Alphabetisierung im Distrikt East Jaintia Hills
 Quelle: Ergebnis der Volkszählung 2011 Bibliothekswesen_in_Südafrika

== Probleme und Aussichten ==
Das Vermächtnis der Apartheid tritt in Südafrika überaus deutlich im Bereich der Bildung zutage, obwohl die Regierung die Ausgaben für die Ausbildung der Schwarzen seit Mitte der achtziger Jahre wesentlich erhöht hat. Der Anteil der schwarzen Bevölkerung, der lesen und schreiben kann, liegt unter 50 Prozent, während er bei den Weißen 100 Prozent beträgt.
Um nur einige Probleme in Bezug auf das Bibliothekswesen zu nennen, seien hier ein paar Beispiele aufgeführt. Ein Problem ist und bleibt wohl weiterhin der notorische Geldmangel nicht nur der Bevölkerung, sondern auch der Bibliotheken, die beispielsweise eine Erhebung von Zoll auf alle importierten Bücher zahlen muss.
Die Stadtbibliotheken werden von den Studenten oft als Studienräume genutzt, da vielerorts nicht genügend Elektrizität und Nutzerplätze existieren.
Die Abnutzung der Bücher ist sehr stark, da sich die Studenten oft keine eigenen leisten können. Dadurch ist die Diebstahlrate sehr hoch.
Die Bibliotheken in Südafrika müssen, wie in anderen Ländern auch, mit mehr staatlicher Subventionierung rechnen können. Es sind keine geeigneten Sicherungsmaßnahmen für Bücher und Bibliotheken möglich, Mehrexemplarankäufe fallen meist ebenfalls weg. Darum ist in Zukunft eine enge Zusammenarbeit nationaler und internationaler bibliotheksspezifischer Institutionen wichtig. Indonesien

=== Soziale Strukturen ===
Über 27 % der insgesamt 241 Millionen Indonesier leben in Armut, wobei es große regionale Unterschiede gibt. Während in
Java, der Hauptinsel des Landes, etwa 23 % in Armut leben, gibt es manche Provinzen, besonders im Osten, in denen der Anteil der armen Bevölkerung bei 44 % liegt.
Besonders in Großstädten wie Jakarta gibt es ausgedehnte Slums. Auf Java gibt es etwa 1,7 Millionen Straßenkinder.
Im Jahr 2015 waren 7,9 % der Bevölkerung unterernährt. Im Jahr 2000 lag der Anteil noch bei 17,8 %. Die mittlere Schulbesuchsdauer der Überfünfundzwanzigjährigen stieg von 3,3 Jahren im Jahr 1990 auf 7,9 Jahre im Jahr 2015 an. Die Bildungserwartung für die aktuelle Generation liegt bei 12,9 Jahren. 2015 konnten 93,6 % der Bevölkerung lesen und schreiben.