رسمی و اتوکشیده، در سالن جدید

تودیع و معارفه رئیس دانشگاه در سالن آمفی‌تئاتر جدید دانشکده مدیریت و اقتصادچهارشنبه، ۱۹ آبان نخستین روز کاری سالن آمفی‌تئاتر دانشکده مدیریت و اقتصاد بود؛ سالنی که سازه آن از ابتدای ساخت دانشکده وجود داشته، اما عملیات تجهیز و نازک‌کاری آن در چند سال اخیر صورت گرفته و ظرفیت ۴۰۰ نفر در بخش اصلی و ۱۰۰ نفر در بخش نیم‌طبقه دارد و در روز افتتاح میزبان دکتر زلفی‌گل، وزیر علوم، دکتر صالحی، رئیس سابق سازمان انرژی اتمی، دکتر منادی، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و جمعی از روسای سابق و معاونان و مدیران و استادان شریف در مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه بود.خلاصه‌ای از هفت سال ریاستدکتر فتوحی، رئیس سابق دانشگاه در صحبت‌هایش بیشتر به ارائه گزارش از دوره مدیریت خود پرداخت؛ تشکیل شورای برنامه‌ریزی راهبردی و تدوین برنامه راهبردی دانشگاه، جذب ۱۳۰ عضو هیئت‌علمی و رسیدن نسبت دانشجو به استاد از ۲۳ به ۲۰، بسترسازی برای آموزش مجازی، تصویب ۹ زمینه میان‌رشته‌ای در شورای تحصیلات تکمیلی، توسعه و ارتقای زیرساخت شبکه فناوری اطلاعات و پردازش سریع، گسترش قراردادهای صنعتی دانشگاه، ایجاد و بهره‌برداری از مجتمع‌های خدمات فناوری، پایه‌گذاری ناحیه نوآوری شریف، افزایش کمی و کیفی فعالیت‌های فرهنگی و برگزاری طرح‌هایی مثل شریف زیبای من، شریف بدون خودرو و جشنواره اقوام، ایجاد و بهبود فضاهای ورزشی و تفریحی، بازسازی، نوسازی و زیباسازی خوابگاه‌ها، تکمیل ساختمان جدید دانشکده مکانیک، ساختمان جدید آموزش و ساختمان جدید دانشکده هوافضا و معاونت پژوهش و فناوری و مراکز نوآوری و آغاز پروژه‌های دانشکده مهندسی و علم مواد و توسعه دانشکده عمران، طراحی و ساخت سردر، تکمیل آمفی‌تئاترهای دانشکده‌های مدیریت و اقتصاد و کامپیوتر، تکمیل و بهره‌برداری از طبقه ششم دانشکده فیزیک و طبقه هفتم دانشکده برق، ساخت پارکینگ طبقاتی، ایجاد مرکز برنامه‌ریزی راهبردی و احیای بنیاد شریف و تغییر نام و مأموریت آن در جهت جذب منابع از محل هدایا و کمک‌ها از جمله اقداماتی بود که فتوحی در صحبت‌هایش به آنها اشاره کرد.دانشگاهی برای اثربخشی اجتماعیفتوحی در پایان صحبت‌هایش تعریفی از یک دانشگاه خوب هم ارائه کرد که وظایف زیر را دارد:کمک به بیداری علمی جامعه به معنای رسوخ تفکرات علمی در بطن جامعه و علمی فکر کردن و علمی عمل کردن افراد جامعه از طریق تربیت جوانان و آشنا کردن آنها با تفکر علمی و روش‌های علمی حل مسئله و ترویج علم و تفکرات علمی در جامعهتلاش برای حل مسائل اساسی جامعه از طریق تشخیص صحیح و دقیق نیازهای اساسی جامعه و تعریف پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی در ارتباط با آنهاتربیت نسل جوان برای ایفای نقش موثر در جامعه و تحویل شهروندانی فعال، دغدغه‌مند نسبت به سرنوشت جامعه و دارای روحیه همکاری، مشاهده‌گرانی نقاد و متخصصانی با توانایی بالا در حل مسئله به جامعهرویای مشترکی به نام شریفدکتر جلیلی، رئیس جدید دانشگاه معتقد بود که شریف باید در شناسایی و حل مسائل کشور پیشرو باشد. پرداختن به پژوهش‌های بنیادی و تقویت علوم پایه، توجه و تمرکز بر دانش‌های نوین بین‌رشته‌ای، ارتباط پایدار با صنعت و تمرکز بر نیازهای واقعی صنعت، گسترش فناوری‌های نوین ارزش‌آفرین و فناوری‌های اقتدارآفرین و نوسازی روش‌های آموزشی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین آموزش از جمله برنامه‌ها و اهدافی بود که جلیلی برای شریف برشمرد. جلیلی گفت که شعار محوری‌اش «شریف برای زندگی» است که هم در نسبت شریف با بهبود زندگی مردم ایران در همه شئون و هم در تبدیل شدن شریف به دانشگاهی چندبعدی و پرنشاط که دانشجوها در آن به معنای واقعی کلمه زندگی کنند، معنا پیدا می‌کند و سویه دوم آن از طریق رونق‌بخشی به فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی، حراست از آزادی‌های مشروع و قانونی فعالیت دانشجویی، مواجهه‌ پدرانه و سعه‌ صدر در برابر فعالیت‌های دانشجویی، حمایت مادی و معنوی از ایده‌ها و اقدامات فعالین فرهنگی و اجتماعی، ایجاد و تقویت بسترهای آزاداندیشی و توجه به نیازهای روحی و عاطفی دانشجوها در برنامه‌ریزی‌های دانشگاه حاصل می‌شود.خط‌دهنده به آموزش عالی و الگوی سایر دانشگاه‌هادکتر زلفی‌گل، وزیر علوم به عنوان آخرین سخنران از نگرانی‌اش درباره آینده شخصیت علمی کشور و کاریکاتوری شدن آن به‌خاطر توزیع نامتوازن استعدادها در رشته‌های مختلف علمی و انتخاب رشته براساس آینده شغلی و نه علاقه و استعداد و توانایی افراد و نیز خارج شدن فرایند مهاجرت نخبگان از حالت تعادلی، تعاملی و تکاملی صحبت کرد و مشکل اشتغال جوانان را در ارتباط مستقیم با این نگرانی‌ها دانست و اشاره‌ای هم به لزوم شناسایی نیازها و مسائل جامعه از سوی دانشگاه‌ها و تلاش برای رفع آنها داشت. زلفی‌گل شریف را خط‌دهنده به آموزش عالی کشور و الگوی سایر دانشگاه، به ویژه در زمینه فناوری و تحقیقات کاربردی معرفی کرد.