طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان

طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانطراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان ☑️ درس قوقوری دبستان دانلود رایگان بهترین موضوعات گزارش تدریس دانشگاه فرهنگیان بر اساس بخشنامه های جدید آموزش و پرورشبرای دانلود صد ها نمونه طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان کلیک کنیدطراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانچالش اصلی در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانچالش اصلی گروه ما بکارگیری طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان برای بهسازی آموزش، ترویج فرهنگ گفتگو و مشارکت مسئولانه در طرح درس ها و خلق گفتمان های معطوف به مبحث مورد نظر در آموزشگاه و کلاس درس بود.در پایان تعیین تکلیف منزل که همان ادامه­ ی بحث­ها و گفتگوهای کلاسی می­ باشد، تکمیل کننده ی اهداف پژوهش بوده و نتیجه ی دلخواه به دست آمد. با توجه به این نتیجه این گونه هدف گذاری ها می بایست در عملکرد روزانه ی دانش آموزان ظهور و بروز پیدا کند .درباره طراحی آموزشی حاضر باید به مطالب مهمی توجه نماییم :پژوهش حاضر از نوع طراحی آموزشی می باشد ویک پژوهش کیفی است. موضوع مورد بحث طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. طراحی آموزشی دراین مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب می باشد، توسط اعضای گروه طراحی آموزشی در این پایه انجام شده است. نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند طراحی آموزشی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و دراجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در رابطه با طراحی آموزشی نسبت به اجرای شماره 1 افزایش داشته است وهمچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم طراحی آموزشی شده است.نقطه نظرات گروه پیرامون اتفاق نظر درباره طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیاندر تدوین طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان با توجه به نتایج تحقیقات، بررسی کتابهای اصول یادگیری، آموزش قوانینی که باید در تدریس رعایت شود و همچنین شرایط و عواملی که فراگیری این درس را آسان می سازد و با توجه به مشاهده کلاسهای مختلف، نحوه تدریس همکاران، نظرات معلمان و دانش آموزان و بررسی برگه های آزمون های متنوع به این نتیجه رسیدیم که مهمترین علل ضعف دانش آموزان در یادگیری به شرح ذیل می باشد:عدم استفاده از وسایل آموزشی مناسبعدم مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس وعدم فعال بودن آنهاضعف در استفاده از جنبه های کاربردی محیط در کتابهای درسی وتدریس معلمانعدم توجه به پیش نیاز های مفهوم مورد نظرعدم توجه به تفاوت های فردیعدم انجام ارزشیابی های صحیحبنابراین با توجه به موارد ذکر شده فعالیت گروه طراحی آموزشی آموزشگاه بر روی طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان قرار گرفت.محتوا و فهرست مطالب در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان :چکیدهجدول مشخصات اعضای تیممرامنامه تیم طراحی آموزشیبرنامه عمل تیم طراحی آموزشیجدول برنامه ریزی فرآیند طراحی آموزشیفهرست زمان بندی جلسات طراحی آموزشیمقدمهبیان مسئلهانتخاب موضوعبیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق طراحی آموزشیتشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئلهجدید و علمی بودن مسئلهتعیین راهکارها در راستای حل مسئلهگروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختیتوجه به تفاوت ها فردیاستفاده از فناوریهای روز وتدریس های برتر آموزشیبیان دلیل راهکار انتخابیگروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختیتوجه به تفاوت های فردیمعنادار کردن یادگیریتوجه به عوامل انگیزشی و نگرشیهمراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشیروش های نوین تدریستداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریستعیین فعالیت های متناسب با راه کارمعنادار کردن یادگیری از طریق مجسم، نیمه مجسم و مجردتوجه بر عوامل انگیزش و نگرش در کلاس درسهمراه نمودن دانش آموزان در سازه های آموزشیاستفاده از روش های نوین تدریساستفاده از تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی) به منظور یادگیری عمیق و ماندگار در دانش آموزانمدیریت بیشتر زمانبهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریسایجاد احساس تعهد در دانش آموزان به قواعد بنیادی کلاستعیین هدفطراحی واحد یادگیریاستخراج ایده کلیدیدانش آموزان پس از تدریس مبحث اسید و باز در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانطراحی ملاک های شایستگی و سطوح هریک از آنهاتنظیم سطوح ملاک هامحتواهای موجود پیرامون طرح درس شماره 1 در طراحی آموزشی طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانطرح درس شماره 1ملزومات اجرای تدریس شماره 1تقسیم کار و تعیین نقش اعضای تیم طراحی آموزشی در تدریس شماره 1نقد و ارزیابی اجرای تدریس شماره 1 (بازاندیشی)الف) خود ارزیابی مجریب) مشاهده گر فعالیت و واکنش های مدرسج) مشاهده گر تطبيق درس و اجرای مدرسد)مشاهده گران فراگیراننمونه کاربرگ مشاهده گر بر تطبیق طرح درس و اجرای مدرسمحتواهای موجود پیرامون طرح درس شماره 2 در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانطرح درس شماره 2ملزومات اجرای تدریس شماره 2تقسیم کار و تعیین نقش اعضای تیم طراحی آموزشی در تدریس شماره 2نقد و ارزیابی اجرای تدریس شماره 2خلاصه نکات کلیدیپیشنهاد می گردد جهت ارائه تدریس بهتر تغییرات ذیل اعمال گرددنمونه کاربرگ مشاهده گر بر تطبیق طرح درس و اجرای مدرسمیزان تحقق اهدافپیشنهادات و جمع بندی نهایی در رابطه با طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانپیشنهاداتجمع بندی پایانی و نتیجه گیریمحدودیت هاسایر پیشنهاداتمنابعپیوست های موجود در رابطه با طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانتعامل با والدین دانش آموزاننمون برگ مشاهده گر دانش آموزنمون برگ مشاهده گر معلمنمون برگ مشاهده گر رسانه های آموزشینمونه برگ ناظر بر فعالیت دانش آموزان در اجرای تدریس یکنمونه برگ ناظر بر فعالیت معلم در اجرای تدریس یکنمونه برگ ناظر بر فعالیت دانش آموزان در اجرای تدریس دونمونه برگ ناظر بر فعالیت معلم در اجرای تدریس دونمونه برگ خودارزیابی اعضای گروه طراحی آموزشیارائه نتیجه و پیشنهاد در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان به این صورت است :پیشنهاد می شود که در انجام تدریس طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان از روشهای نوین استفاده شودپیشنهاد می شود که گروه بندی در کلاسها در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان صورت بگیردپیشنهاد می شود قبل از تدریس طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان مطالب جدید به مطالب گذشته ربط داده شود .پیشنهاد می شود از دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی در طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان در دسترس بیشتر استفاده شود .پیشنهاد می شود به تفاوتهای فردی دانش آموزان توجه شود.نمون برگ خودارزیابی اعضای گروه طراحی آموزشی پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیاندر این نمونه برگ تیترهای زیر مورد بررسی قرار می گیرد:درنگ و تأمل روی صحبت دیگرانبیان کردن نظرات به تفسیر پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانمثبت اندیشیابراز عقیده و ایده به صورت علمیانتقال تجربیات آموزشی و پرورشی به دیگران پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانبهبود دانش و مهارت های آموزشی و پرورشی معلمتقویت مهارت تدوین طرح درس با در نظر گرفتن پیش بینی های لازم پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانتقویت مهارت مشاهده گریایجاد انگیزش حرفه ای پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانتقویت مهارت ثبت و جمع بندی مطالببکارگیری روش های تدریس متناسب با اهداف پیرامون طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانخارق العاده ترین طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانموضوع طراحی آموزشی درباره مقطع و پایه مورد نظرمقدمه درباره مقطع و پایه مورد نظرتعیین مساله و انتخاب موضوع درباره مقطع و پایه مورد نظربیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق طراحی آموزشی درباره مقطع و پایه مورد نظرتشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله مقطع و پایه مورد نظرجدید و علمی بودن مسئله درباره مقطع و پایه مورد نظراستثنایی ترین طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیانتعیین راهکارها در راستای حل مسئله درباره مقطع و پایه مورد نظربیان دلیل راهکار انتخابی درباره مقطع و پایه مورد نظرگروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی درباره مقطع و پایه مورد نظرتوجه به تفاوت های فردی درباره مقطع و پایه مورد نظرمعنادار کردن یادگیری درباره مقطع و پایه مورد نظرتوجه به عوامل انگیزشی و نگرشی درباره مقطع و پایه مورد نظرهمراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی درباره مقطع و پایه مورد نظرروش های نوین تدریس درباره مقطع و پایه مورد نظرتداعی معنا (تصویر سازی ذهنی) درباره مقطع و پایه مورد نظربهره گیری از ارزشیابی به طراحی آموزشی یک و دو و سه ، راه مدرسه طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان بر اساس❶ شیوه نامه تدریس درباره مقطع و پایه مورد نظرتعیین فعالیت های متناسب با راه کار درباره مقطع و پایه مورد نظرطراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان کامل و دقیقتعیین نقش و وظایف اعضا درباره مقطع و پایه مورد نظراستفاده از افراد پایه مختلف در انتخاب اعضای تیم درباره مقطع و پایه مورد نظربرنامه تشکیل جلسات درباره مقطع و پایه مورد نظرجدول هدف گذاری بر اساس سند ملی درباره مقطع و پایه مورد نظرطرح درس شماره یک درباره مقطع و پایه مورد نظرطراحی آموزشی بر اساس الگوهی پیش سازمان دهنده درباره مقطع و پایه مورد نظرارائه طرح طرس درباره مقطع و پایه مورد نظرکیفیت اجرا درباره مقطع و پایه مورد نظرباز اندیشی درباره مقطع و پایه مورد نظرطرح درس اصلاح شده 2 درباره مقطع و پایه مورد نظرفرایند طراحی آموزشی درباره مقطع و پایه مورد نظر.طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان بر اساس آخرین بخشنامهارایه پیشنهادات جهت تکمیل یا اصلاح طرح:(جلسه توجیهی ) درباره مقطع و پایه مورد نظراجرا وباز اندیشی 2 درباره مقطع و پایه مورد نظرنتایج ویافته ها درباره مقطع و پایه مورد نظربحث ونتیجه گیری درباره مقطع و پایه مورد نظرپیشنهادات درباره مقطع و پایه مورد نظرمحدودیت ها درباره مقطع و پایه مورد نظرمنابع وماخذمنبع : برای دانلود صد ها نمونه طراحی آموزشی دانشگاه فرهنگیان کلیک کنید