اپی ژنتیک ژن باور دینی

تجربيات دانشمندان بيولـوژي مولكولي در بررسي فرايندهايي كه در آن سلول ها اطلاعات را دريافت ميكنند،نشان داده است كه سلولها، از طريق پروتئينهاي موجـود در غشـاي سـلولی سيگنالهاي خارجي نشئت گرفته از باورهاي دينـي را بـه صـورت ميـدانهـاي الكترومغناطيسي دريافت ميكنند و باعث تغيير در بيان ژن ها و درنتيجـه كنتـرل بيولوژي بدن مي شوند. اين نتايج با تفكر قبلي، كـه بـر آن بـود ژنهـا رفتـار راكنترل ميكنند، متفاوت است. نيايش، دعا، و نمـاز بـه مثابـة ميـدانهـاي انـرژي ميتوانند بيان ژن و فيزيولوژي سلول را تحت تأثير قرار دهنـد. عقيـده بـر ايـن است كه همانند تأثيري كه تئـوري كوانتـوم در فيزيـك داشـته اسـت بيولـوژي ايمان، كه از آن با زيست شناسي جفت مهمي در توضيح علمـي بـراي اثربخشـي باورهای دینی در درمان بیماریها انجامید.♡خودآگاه عبارت از ضمير ظاهر است و احسا سات، خاطرات، تمايلات، هيجانات، افكار،عواطف، و هر آنچه معلوم شخص است يا ميتواند معلـوم او باشـد تشـكيل مـيشـود وآگاهي شخص به وحدت و هويتش را امكانپذير ميكند ♡افكـار نـاخودآگـاه داراي خصوصـيات زيـر اسـت: بانـك احساسـاتي برنامـه ها ي ذخيره شده است؛ فقط در حال حاضر وجود دارد؛ سيگنالهاي محيطـي بـه عملكـردشمنجر ميشوند؛ و رفتار صورت ميگيرد. برنامه بر اساس تحريكـ پاسخ است؛ تحريك ميتواند از محيط خارجي يا از سيستم داخلي بدن مثل درد، خوشي، و احساس صورت گيرد. هر چه سلولهاي مغز بيشتر باشد، آموزش حاصل از تجربه نيز بيش تـر خواهـدبود؛ و نتيجه در عادتهاي ناخودآگـاه بـيش تـر خواهـد بـود ♡افكار، براي فهم نقش خودآگاه و ناخودآگاه، لازم است كه ماده را مهـار و كنتـرل كنـد. افكار خودآگاه، خلاق و ايجادكنندة افكار مثبت اند و افكار ناخودآگاه عـادت هـاييانـد كـه بستگي به آموزش دارند و غريزي اند؛ درواقع همان برنامه هاي رفتاري تحريكـ پاسخ اند. وقتي كه بين خودآگاه و ناخودآگاه تضاد پيش ميآيد، افكـار نـاخود آگـاه برتـري دارد. ♡در بيش تر جانوران، ناخودآگاه همة فعاليت مغز را دربر مـيگيـرد. در مغـز انسـانهـا وبعضي از حيوانات منطقهاي به نام كورتكس پرفرونتال هست كه مسئول تفكر، برنامه ريزي،و تصميمگيري است. اين مهمترين منطقه در مغز است كه خودآگاهي از آن نشئت ميگيرد. فكر خودآگاه بينهايت قدرتمند است. فعاليتهاي خودآگاه به شرح زير است: به بيشتر دادههاي ذخيره شده در حافظة طولا ني مدت دسترسي دارد؛ .2 رفتارهاي برنامه ريزي شده را مشاهده و ارزيابي ميكند؛ .3 تصميم به تغيير برنامه ميگيرد و مـي توانـد نـاخود آگـاه را تحـت تـأثير قـرار دهـد.♡ارتباط بين بدن و ذهن ميتواند پاسخ گوي بسـياري از سـؤالات باشـد. در ايـن راسـتا،والدين در توسعة جنبه هاي فيزيكي و ذهني كودكان نقش مؤثري دارند و به منزلة مهندسـان ژنتيك عمل ميكنند؛ آنان اطلاعات و باورهاي زيـادي را، چـه واضـح و چـه شـرطي، بـه كودكان منتقل ميكنند و نهايتاً كودك نيز آنها را در جهت مثبت يا منفي بهكـار مـي گيـرد. كودكان نميتوانند خودآگاه را از ناخودآگاه تفكيك كنند؛ اگر ناخودآگاه ما با باورهاي غلط انباشته شده باشد، ظرفيت تغيير پاسخ هاي قديمي را داريم، اما اين كار نيازمند آن است كـه افكار خودآگاه قدرتمندي را پرورش دهيم .♡ .4 پردازش در سيستم عصبي سيگنال هاي الكتريكي در نورون هاي اعصاب مركزي ميتوانند ميداني الكترومغناطيسـي دراطراف خود ايجاد كنند كه اين ميدان گسترة بالايي دارد و ميتواند فاصله تا نيم متري دراطراف سر ميدان درخور ملاحظهاي را ايجاد كند اين ميدان الكترومغناطيسـي از تـداخل ميليـونهـا ميـدان الكترومغناطيسـي حاصـل از ميليونها جريان به وجود ميآيد و نتيجة برهم كنشها، در فضاي داخـل مغـز و فضـاي خارج از مغز، تفكرات ما را شكل ميدهد. از آنجا كه اين ميدان در داخل مغز و فضـاهاي نزديك به سلول هاي ايجادكنندة ميدان بسيار قويتر است، اكثر تفكرات ما در اين حوزه هـاشكل ميگيرد؛ ولي هر چه گسترة تداخلات ميدان هاي الكترومغناطيسي به خـارج از ذهـن كشيده شود نشان ميدهد كه سلول هاي بيشتري در اين تداخلات شركت ميكنند و ذهـن ميتواند مسائلي را درك كنـد كـه بـا اسـتفاده از تـداخلات داخلـي دسـت يـافتني نيسـتتداخلات داخلي فقط از سيگنالهـاي بسـيار قـوي ايجـاد مـي شـود و بـه سـرعت بـه محدودهاي مشخص از تفكرات ختم ميشود، ولي تفكراتـي كـه در خـارج از مغـز شـكل ميگيرد شگفت انگيز است و در گسترة بسيار وسيعتري صورت ميگيرد تفكرات داخلي بيش تر مربوط به شناخت ما از دنياي مادي است و تفكرات خارجي به درك ما از ماوراي ماده كمك ميكند. در انسان چاکرای هفتم در سر محلی ست که اگر غیر فعال باشد رابطه فرد با معنویات قطع میگردد و فرد فاقد حس ماورایی میشود بسته شدن این چاکراه فرد دچار بیهودگی وپوچی میشود باز شدن این ناحیه با مواد توهم زا باعث ناسازگاری روحی میشود من وقتی تمرین چاکرا انجام میدادم متوجه شدم این ناحیه همان محل مسح در وضو است.♡ ژن بعد از اينكه واتسون و كريك كشف كردنـد كـه سـاختار DNAمارپيچي دوگانه است ،مشـخص شـد كـه ژن هـا مسـئول تمـامي خصوصيات فيزيكي، سلامت، احساسات، و رفتارها هستند؛ بنابراين، انسان ميراثي با خـوداز دورة كهنسنگي دارد . آنچه به عنوان خشم، نفرت، ميل به جنـگ، قلمروطلبـي، و غيـره ميشناسيم پايه هاي ژنتيكي دارند. ويلسون بر اين عقيده است كه اگرچه انتخاب در سطوح مختلف صورت ميگيرد اما محوريت انتخاب با ژن است.♡ اسید دوز کسی ریبونوكلئيك (DNA (يك اسـيدنوكلئيك اسـت كـه حـاوي دسـتورات ژنتيكي مورد نياز براي ساخته همة اجزاي ديگر سلولها مانند مولكولهاي پـروتئين و اسید ریبونوکلیکRNA است ) ♡سلول ها قابليت آموختن را دارند، كه به آن حافظـة سـلولي گفتـه مـي شـود، و مـيتواننـداطلاعات را به نسل بعد منتقل كنند. مي توان گفت سلولهـا كليـدي بـراي فهـم مكانيسـم زندگی اند.برخلاف نظرية اول كه بر آن بود ژنها تمامي رفتارها را كنترل ميكنـنددر زيستشناسي جديد ايـن موضـوع مطـرح اسـت كـه اعتقـادات قـوي مـيتواننـد برنامه ريزي بيان ژنها را كنترل كنند ♡ کاراپی ژنتیک مطالعه مولكولي است كه تعيين ميكند محـيط چگونـه فعاليت ژن را كنترل ميكند. فاكتورهايي مثل تغذيه، استرس، و احساسات ميتوانند باعث تغيير ژن شوند، بدون اينكه برنامة كاري آن را تغيير دهند. مطالعات سنتز پـروتئين نشـان ميدهد كه فاكتورهاي اپيژنتيك ميتواند 2000 برابر يا بيش تـر باعـث تغييـر پـروتئين ازبرنامة كارياش بشود. جريان اطلاعات در زيست شناسي با سيگنالهـاي محيطـي شـروع ميشود و به پروتئينهاي تنظيم كننده و سپس به DNA ميرود؛ نهايتاً به RNA كه پروتئين را كد ميكند. اين برخلاف فرضية قبلي است كه بـر آن بـود DNA راننـدة اصـلي اسـتباور ديني، بهمثابة ميدانهاي انرژي الكترومغناطيسي، ميتواند فيزيولوژي سلول را تحت تأثير قرار دهد. داروها با بيش از يك مولكول واكنش ميدهند و ميتوانند سيستم بدن را درقسمت هاي مختلف تحت تأثير قرار دهند و تأثيرات جانبي داشته باشند، اما ايمـان معنـوي اینگونه نیستند