مشارکت اولیا در مدرسه به عنوان یک عامل برای موفقیت

مسئولیت اولیا در امور مدرسه:به منظور ارتقای فعالیت های آموزشی اولیای دانش آموزان باید با مدرسه ارتباط داشته باشند به گونه ای که یک ارتباط پیوسته بین دو کانون مقدس خانه و مدرسه وجود داشته باشد.انتخابات و انجمن های اولیا مربیان این امکان را فراهم می کنند، برگزاری این انتخابات یکی از مهم ترین وظایف مدیران محسوب می شود و ارتباط این دو نهاد ارزشمند از لحاظ کمی و کیفی می تواند بستر مناسبی برای دسترسی به اهداف تعلیمی و تربیتی فراهم کند.مسئولیت اولیا در امور مدرسه: در این انجمن انتخاب افراد علاقه مند و آگاه به مسائل مختلف ضروری است و اولیای دانش آموزان باید با تمام قوا برای اجرای اهداف مد نظر تلاش کنند. هر یک از اعضای این شورا مشخص شده و در ادامه به شرح وظایف هر کدام از این اعضا می پردازیم.اعضای تشکیل دهنده انجمن اولیا مربیان مدرسه:• مدیر مدرسه• انتخاب یکی از معاونان توسط مدیر• نمایند شورای معلمان• معاون پرورشی یا یکی از معلمان آگاه به مسائل تربیتی؛ در صورت نبودن مربی یکی از معلمان آگاه به مسائل مربوطه توسط مدیر انتخاب می شود.انتخاب اولیای دانش آموزان:۱) تعداد اولیای دانش آموزان، نحوه انتخاب آنها در راستای عضویت در انجمن، چگونگی و زمان تشکیل جلسات؛ بر اساس آیین نامه ی انجمن مركزی اولیا و مربیان است.۲) در صورتی که لازم باشد مدیر مدرسه می تواند از شورای دانش آموزان بر اساس افراد دارای شرایط و صاحب نظر برای شرکت کردن در جلسات انتخاب کننفواید مشارکت اولیا در مدرسه, مسئولیت اولیا در امور مدرسه, نقاط منفی عدم مشارکت اولیا در مدارسوظایف خانواده ها در خصوص مدرسهوظایف خانواده ها در خصوص وضعیت تحصیلی فرزندان خود:خانواده ها در قبال وضعیت تحصیلی فرزندشان وظایفی را بر عهده دارند که در ادامه به چند مورد از آنها اشاره می کنیم:انتخاب مدرسه مناسب و توجه به انتخاب معلم:یکی از خصوصیات والدینی که به دستاوردهای تحصیلی فرزند خود علاقه دارند، توجه به همین موضوع است.برنامه ریزی در جهت امور آموزشی فرزند در خانه:داشتن برنامه و عملی کردن آن عامل موفقیت برای هر فرد چه در زندگی شخصی و چه در زندگی اجتماعی است. مکمل برنامه اصلی تحصیلی در مدرسه داشتن یک برنامه با نظم در خانه برای انجام تکالیف، مرور دروس و امتحانات است.مسئولیت اولیا در امور مدرسه, نقاط منفی عدم مشارکت اولیا در مدارس, افزایش مشارکت اولیا در اداره امور مدرسهافزایش مشارکت اولیا در اداره امور مدرسهآشنا کردن دانش آموزان ابتدایی جهت پذیرفتن درس خواندن و انجام تکالیف خود:انجام تکالیف مربوط به دروس باید در محیط خانه به شکل یک فرهنگ جا بیوفتد و به عنوان یک برنامه روتین و عادی عملی شود.ایجاد یک شرایط مناسب و فضایی امن خانوادگی:فراهم کردن بستر و فضایی مناسب جهت درس خواندن فرزندان در خانه که این شرایط می تواند شامل شرایط فیزیکی، روانی و ... باشد و باید مورد توجه قرار بگیرد.ارتباط گرفتن والدین با مربیان و اعضای مدرسه:والدین جهت آگاهی پیدا کردن از وضعیت تحصیلی فرزندشان و در نهایت رفع کردن کم و کاستی ها باید با مدرسه در ارتباط باشند بنابراین؛ یکی از مهم ترین وظایفی که والدین دارند مشارکت در برنامه ریزی تحصیلی، کمک به فرزندشان و بر عهده گرفتن تماس و برقراری ارتباط مستمر با مدرسه فرزندشان است.تعامل والدین با مدرسه, مشارکت اولیا در مدرسه, فواید مشارکت اولیا در مدرسهراههای مشارکت اولیا در مدرسهروش های برقراری ارتباط والدین با مدرسه:وظیفه والدین است که به شکل مستمر با مدرسه فرزند خود ارتباط داشته باشند و اطلاعات مفید و کافی در رابطه با درس، اخلاق و مسائل دیگر فرزندشان کسب کنند، از طریق اطلاعاتی که والیدن به دست می آورند می توانند در شیوه تربیتی خود تصمیم عاقلانه ای بگیرند.در برقراری رابطه باید به چند نکته توجه کرد:- زمانی نقش تربیتی والدین به بهترین نحو اجرا می شود که؛ با مدرسه ارتباط درستی برقرار کنند و از وضعیت تحصیلی و رفتاری فرزند خود اطلاعات مفیدی داشته باشند.در برقراری رابطه باید به چند نکته توجه کرد: - در مواقعی که والدین در مدرسه حضور دارند یک اصل را باید به یاد داشته باشند و آن اصل شامل حفظ آرامش است. ممکن است والدین در مدرسه شاهد ضعف تحصیلی (گاهی گریه های کودک در دوران ابتدایی) یا موارد دیگر باشند، در این صورت نباید احساساتی شوند و این حس را با خشم و عصبانیت از خود بروز دهند. این اتفاق می تواند در ارتباط موثر با مسئولان مدرسه اختلال ایجاد کند. هر کسی باید این نکته را مد نظر قرار دهد آن چه انسان از آرامش به دست می آورد، از خشونت عاید او نمی شود.- ارتباطی که والدین با مربیان و مدرسه برقرار می کنند باید مستمر باشد، هنگامی که حرف از استمرار به میان می آید منظور این نیست که والدین هر روز به مدرسه سر بزنند. بلکه باید در منزل به شکل منظم بر وضعیت تحصیلی و رفتاری کودک خود نظارت داشته باشند و بر اساس اطلاعاتی که به دست می آورند با مدرسه ارتباط بگیرند. تعداد دفعات و مقدار حضور والدین در مدرسه بر اساس میزان رسیدگی به وضعیت دانش آموز تشخیص داده می شود.- گاهی ممکن است جلسات در زمان های متفاوتی صورت بگیرند و از والدین دعوت شود، حضور پیدا کردن در این جلسات ضرورت دارد زیرا می تواند سبب هماهنگی والدین با مربیان شود.- والدین باید در جلسات اولیا و مربیان به عنوان یکی والد شرکت کنند نه به عنوان فردی که یک مسئولیت خاص را بر عهده دارد. در صورتی که پدر یا مادر دانش آموز در وزارتخانه یا سازمانی مشغول به کار هستند یا منصب ریاست را بر عهده دارند نباید به تناسب رفتاری که در محل کار دارند امر و نهی کنند و با همان انتظارات و تصورات وارد محیط مدرسه شوند.