نمونه سوال فارسی هفتم نوبت دوم همراه با پاسخ

نمونه سوال فارسی هفتم نوبت دوم همراه با پاسخبدون پاسخ:سری اول:۱.برای هر یک از واژه‌های زیر مترادف (هم‌معنی) بنویسید.به رغم – زنجره – روله – مصاحبت – در اثنای – حجره – تامل – برزن۲. آرایه‌های ادبی ابیات و عبارات زیر را بنویسید. (برای هر گزینه دو آرایه)الف) دانه‌ها چون در زمین پنهان شود / سر آن سرسبزی بستان شودب) نار خندان باغ را خندان کند / صحبت مردانت از مردان کندپ) الهی دانایی ده تا از راه نیفتیم و بینایی ده تا در چاه نیفتیم۳. قاآنی کتاب ......... را به تقلید از کتاب ........... نوشت.۴. قالب شعری چهار پاره یا دوبیتی نو را توضیح دهید.۵. عبارات «گفت: جان پدر تو نیز اگر بخفتی به از آن که در پوستین خلق افتی» از چند جمله تشکیل شده است؟ مشخص کنید.۶. نوع گذرا یا ناگذر و همچنین نوع زمان هر کدام از فعل‌های زیر را بنویسید.الف) می‌خریدمب) رفته‌اندج) گفته بودندد) شده است۷. برای هر کدام از واژ‌های زیر یک هم‌خانواده بنویسید.الف) متعالب) اعجازج) مبصرد) گیره۸. پیام اصلی دو بیت زیر را در یک بند (سه سطر) بنویسید.از دی که گذشت هیچ از او یاد مکن / فردا که نیامده است فریاد مکنبر نامده و گذشته بنیاد مکن / حالی خوش باش و عمر بر باد نکن۹. نام نویسنده یا سراینده هر یک از آثار زیر را به همراه دوره (قرن) زندگی‌شان بنویسید.الف) به هوای گل سرخب) خانه‌ای برای شبج) مثنوی معنوید) تنفس صبح۱۰. نقش کلمات مشخص شده را بنویسید.الف) علی کتاب را به دوستش بخشید.ب) روشن و گرم و زندگی پرداز / آسمان مثل یک تبسم شدپ) خداوندش را بگو که گرگ ببرد۱۱. بیت‌های زیر را به نثر روان بنویسید.الف) تو را پرواز بس زود است و دشوار / ز نوکاران که خواهد کار بسیارب) زندگی بر تو می‌زند لبخند / هست وقت شکفتنت امروزپ) با زبان عقربک می‌گفت عمر / می‌روم بشنو صدای پای منت) تا توانی پیش کس مگشای راز / بر کسی این در مکن زنهار باز۱۲. نوع ترکیب‌های زیر را بنویسید.الف) بهار ایمانب) مردان سحرخیز۱۳. چهار بیت از شعری که حفظ کرده‌اید را بنویسید.سری دوم:۱. در هر عبارت، معنای واژه مشخص شده را مقابل واژه بنویسید.الف) دوست خوب کیمیا است.ب) کژال مویه می‌کرد و گرگ خرناسه می‌کشید.ج) رسانه‌های از انحراف نسل جوان سخن می‌گویند.د) شب توی قهوه خانه‌ای بیتوته کردیم.ه) برای شما سعادت و ترقی در علم و عمل آرزو می‌کنم.ف) حجره‌ای ساده و کوچک نصیب او شد.و) شبی در محفلی با آه و سوزی / شنیدستم که مرد پاره دوزیز) دم در صحن از اتومبیل پیاده شدیم.س) در تنهایی سیمای محزونی داشت.ر) شاه گفت با پیش کشی و بدون پیش کش نزد من بیا۲. به سوالات زیر پاسخ دهید.الف) در درس زندگی همین لحظه‌هاست منظور نویسنده از عبارت «عمر حقیقی را شناسنامه تعیین نمی‌کند» چیست؟ب) در درس با بهاری که می‌رسد از راه منظور از عبارت «آسمان مثل یک تبسم شد» چیست؟ج) منظور از عبارت «آینده با حرف ساخته نمی‌شود» چیست؟۳. ابیات و عبارت‌های زیر را به نثر روان بازگردانی کنید.الف) آن دست که زیر سر مادرم بود خون اندر آن خشک شده بود.ب) صد هزاران دام و دانه است ای خدا / ما چو مرغان حریصی بی‌نواج) تو را توش هنر می‌باید اندوخت / حدیث زندگی می‌باید آموختد) گر بر کنم دل از تو برداریم از تو مهر / آن مهر بر که افکنم آن دل به کجا برمه) چراغ از بهر کوردلان تاریک اندیش است تا به من تنه نزنند و سبوی مرا نشکنند.و) تو را دانش و دین رهاند درست / در رستگاری ببایدت جست۴. در هر یک از اشعار و عبارت‌های زیر، آرایه ادبی به کار گرفته شده را مشخص کنید.الف) کودکان پرنشاط گل بوته‌ها در گوش نسیم آمین می‌گفتند. (۲ آرایه)ب) من اینجا چون نگهبانم تو چون گنج / تو را آسودگی باید مرا رنج (۲ آرایه)پ) تپه قد کشیده بود. (۱ آرایه)ت) صد هزاران دام و دانه است ای خدا / ما چو مرغان حریصی بی‌نوا (۲ آرایه)ث) آن‌ها هیچ‌گاه رشته دوستی را قطع نمی‌کردند. (۱ آرایه)ج) چو گل بشنید این گفت و شنودم / بگفتا من گلی ناچیز بودم (۱ آرایه)چ) آدم و نوح و خلیل و موسی و عیسی / آمده مجموع در ظلال محمد (۱ آرایه)ح) پانزده روز مرخصی‌ام مثل باد گذشت. (۱ آرایه)خ) نسیم مهربان لالایی مادران مانند پری لطیف بر گونه من کشیده می‌شود. (۳ آرایه)۵. در هر یک از عبارت‌های زیر، نقش کلمات مشخص شده را رو به روی عبارت بنویسید. (فعل، نهاد، متمم، مفعول، فعل اسنادی، مسند)الف) من عموی خوش اخلاقم را در قلبم جا دادم.ب) از خدا جوییم توفیق ادب / بی‌ادب محروم شد از لطف ربپ) هجوم فتنه‌های آسمانی / مرا آموخت علم زندگانیت) زنگ تفریح را که زنجره زد / باز هم در کلاس غوغا شدث) رابطه و رفتار ما با خود، خانواده و دوستان بسیار مهم است.ج) همه گل‌های عالم آزمودم / ندیدم چون تو و عبرت نمودم.چ) یارب تو از وی خشنود باش و درجتش درجه اولیا گردان.۶. کامل کنید.می‌خندد:شخص: سوم شخصشمار: مفردبن گذشته ساده: ؟بن حال ساده: خندفعل گذشته استمراری: ؟مصدر: خندیدنشنیدم:شخص: اول شخصشمار: مفردبن گذشته ساده: شنیدبن حال ساده: ؟فعل گذشته استمراری: ؟مصدر: ؟خواهید دید:شخص: ؟شمار: جمعبن گذشته ساده: ؟بن حال ساده: ؟فعل گذشته استمراری: می‌دیدیدمصدر: دیدن۷. برای هر یک از کلمات، دو هم خانواده بنویسید.ناظر – اقتدار۸. واژه درست را با توجه به معنای جمله در جای خالی قرار دهید.الف) شهر مکه در کشور عربستان به شهر مدینه ........ است. (قریب – نزدیک)ب) او برای مظلومان همواره در مقام .......... ظاهر می‌شد. (دادخاهی – دادخواهی)۹. هر یک از آثار زیر مربوط به کدام شاعر، نویسنده یا عارف است؟ با خط به هم وصل کنید. ( دو مورد اضافی است.)با بال این پرنده سفر کن جامیبستان العارفین دکتر شریعتیکویر ملک الشعرای بهارما می‌توانیم نیما یوشیجکرم کنجکاو محمد جواد محبتهفت اورنگ امام خمینی (ره)افسانه ویتاتو ژیلینسکایسبک شناسی کلیک مورمانفرهنگ برهنگی برهنگی فرهنگی بایزید بسطامی۱۰. قالب شعرهای «زنگ آفرینش – علم زندگانی – توفیق ادب – به بهاری که می‌رسد از راه» به ترتیب در کدام گزینه آمده است؟الف) مثنوی – چهارپاره – رباعی – چهارپارهب) چهارپاره – رباعی – قصیده – مثنویج) چهار پاره – مثنوی – مثنوی – چهار پارهد) قصیده – غزل – چهارپاره - مثنویسری سوم:۱. معنی کلمات مشخص شده را بنویسید.الف) مراسم تدفین برگزار شد.ب) خدشه و خطری را احساس نکرد.پ) لباس‌هایم را سوا می‌کردم.ج) امام ناگزیر بود.د) او از صید گنجشک احساس تنفر می‌کرد.ه) شاهکار ارزندهی) از ضمیر خاک می‌گویند رازو) نگردد شاخک بی‌بن برومند۲. معانی ابیات و عبارات زیر را به فارسی روان بنویسید.الف) روشن و گرم و زندگی‌پرداز / آسمان مثل یک تبسم شدب) نمودش بس که دور آن راه نزدیک / شدش گیتی به پیش چشم تاریکپ) ای مرغک خرد ز آشیانه / پرواز کن و پریدن آموزت) بر این زادم و هم بر این بگذرم / چنان دان که خاک پی حیدرمث) سعدی اگر عاشقی کنی و جوانی / عشق محمد بس است و آل محمدج) دلم در آتش غفلت مسوزان / به معنی شمع جانم برفروزان۳. در عبارت زیر متمم، مفعول و مسند را مشخص کنید.معلم شاگردانش را به کلاس برگرداند و ساکت شد.۴. کدام ترکیب وصفی و کدام اضافی است؟الف) مردان شجاعب) حرکت اتوبوس۵. در درس آدم آهنی و شاپرک، آدم و آهنی و شاپرک نماد چه انسان‌هایی در جامعه است؟۶. کتاب «کویر» از کدام شخصیت است؟الف) دکتر شریعتیب) امام خمینیج) شهید مطهرید) شهید رجایی۷. جای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.الف) شاعری که «گل و نوروز» و «کمال نامه» از آثار اوست ...........ب) «پری در آبگینه» و «دوشنبه‌های آبی ماه» از آثار اوست ...........۸. کلمات ساده و غیر ساده را معلوم کنید.موتور – کبوتر – اصفهانی – گلخانه۹. بن ماضی، بن مضارع و شناسه را در فعل‌های زیر مشخص کنید.الف) نوشته بودم:بن ماضی: .......... بن مضارع: .............. شناسه: ................ب) خواهد آمد:بن ماضی: .......... بن مضارع: ............... شناسه: .................۱۰. در عبارت زیر، ضمایر و مرجع ضمیر را پیدا کرده و نوع آن‌ها را بنویسید.نیما آنقدر به ادبیات علاقه داشت که استادش او را تشویق می‌کرد.۱۱. فعل را در جملات زیر مشخص کنید. سپس شخص، شمار و مصدر آن‌ها را معلوم کنید.الف) با چشمانی اشک بار آن مرد بزرگ را به خاک سپردیم.شخص و شمار: ......... مصدر: ............ب) تو را خوانم به هر رازیشخص و شمار: ............. مصدر: ..............۱۲. املای درست گزار یا گذار را برای واژه‌های زیر انتخاب کن.سپاس: ...........بنیان: ............۱۳. فعل آینده بسازید.خواندم: .............نوشتیم: ............املاسری اول:۱. درستی یا نادرستی واژه‌های زیر را از نظر املایی مشخص کنید و درست آن را بنویسید.الف) مساحبتب) رایحهج) عظمتد) مطهر۲. کدام گزینه از نظر املایی درست است؟الف) صرایتب) تهسینج) اخلاسد) ذوق۳. کدام گزینه از نظر املایی نادرست است؟الف) اعترافب) عبرتج) طلفد) فروتن۴. از میان واژه‌های داده شده، کلمات هم آوا و هم‌نویسه را جدا کنید.‌ (چند واژه اضافه آورده شده است.)غریب – کُشتی – کِشتی – گُل – ارز – فراق – شوق – قریب – فراغ – گِل۵. هر کدام از واژ‌ه‌های ناتمام را با توجه به معنی آن‌ها با حروف درون کمانک کامل کنید.الف) ن ...... یر «مانند: ظ – ض – ذ»ب) طراو ...... «شادابی: ط – ت»ج) ....... ماجت «پافشاری: س – ص»د) ذو ...... «سلیقه: ق – غ»۶. از میان واژه‌های درون کمانک، واژه‌های مناسب را برای تکمیل جمله انتخاب کنید.الف) نیروهای غارتگر ....... شکست خوردند. «مغول – موغول»ب) پیرمرد کمی ......... کرد. «مکس – مکث»ج) آدم آهنی با چشم نارنجی رنگش ......... چشمک زد. «موزیانه – موذیانه»د) کتاب خوب به ما ........ آموختنی می‌آموزد. «مطالب – متالب»۷. برای هر واژه یک هم‌خانواده بنویسید.الف) تفکرب) احوالج) حفظد) شغل۸. در میان گروه کلمات زیر، گروهی غلط املایی دارند. درست‌ها را مشخص کنید و آن‌ها را در جای خالی بنویسید.عطش مطالعه – سیر بی‌پایان – قطئات صنعتی – نگاه پژمرده – موج جمعیت – حظور به موقع – فرست مناسب – هجوم باد۹. در هر واژه حرف تشدید دار را در درون کمانک بنویسید.الف) تجمل ( )ب) محلی ( )ج) مرجعیت ( )د) ترقی ( )۱۰. در متن، غلط املایی وجود دارد. آن‌ها را بیابید و شکل درست‌شان را بنویسید.تصلّت حکومت‌های جبّارو قاصد اکثر مردم را سخت ترصو بار آورده و روح شهامت را در آنان کشته و اکنون که روز پیکار فرا رسیده بود، غدرت دفاع نداشتند.۱۱. املای تقریری:من با تکان دادن دست‌هایم به احساسات خاموش اما سرشار از پاکی و صفای این طبیعت و سبزه‌های معصوم پاسخ می‌گفتم و به خالق آن‌ها می‌اندیشیدم.نوجوانی دوره‌ای شبیه به رویا و زیبا است. زیبایی و قشنگی آن را با کم حوصلگی و دل خوری‌های بیهوده زشت و تاریک نکنیم و تا می‌توانیم از لحظه‌های زندگی لذت ببریم.زندگی حقیقی آن است که در جست و جوی دانش و یا کار مفید و سازنده بگذرد با این قرار قسمت اعظم عمر مردم به غفلت سپری می‌شود.از خداوند خواست به او در راهی که انتخاب کرده است اخلاص و همت بلند عطا کند و به قلب نگران مادر نیز آرامش و نشاط بخشد.پروین و سرودهایش آنقدر شگفت‌انگیز بودند که بزرگ‌ترین شاعران روزگار او را تحسین و تشویق می‌کردند.حکومت شاه آیت الله خمینی، رهبر نهضت انقلاب اسلامی را دستگیر و زندانی کردند. مردم به نشانه اعتراض و حمایت از او در بسیاری از شهر‌ها تظاهرات کردند و شمار فراوانی از آن‌ها به دست ماموران به شهادت رسیدند.سری دوم:متن املا:پدر را گفتم: از اینان یکی سر برنمی‌دارد که دوگانه‌ای بگزارد چنان خواب غفلت برده‌اند که گویی نخفته‌اند که مرده‌اند.کتاب پر از رمز و راز آفرینش و شگفتی‌های طبیعت، سرشار از درس‌ها و اندرز‌هاست. اگر نیروی جوانی و شادابی این دوره را با تامل، تفکر و بصیرت همراه کنیم، به شکوفایی خواهیم رسید.استقلال طلبی، کنجکاوی، شوق یادگیری، دانایی و ... نوجوان را گاهی ناآرام جلوه می‌دهد. این جلوه‌های گوناگون نوجوانی هیچ کدام بیهوده نیستند، ریشه در نیازها و علایق ما دارند.پیامبر گرامی اسلام هیچ‌گاه زبانش را به دشنام نمی‌آلود، بد رفتاری با شخص خود را می‌بخشید ولی درباره کسانی که به حریم قانون تجاوز می‌کردند، گذشت و مدارا نداشت.هر وقت نظم و نثری دل‌پذیر و شیرین و استوار به این زبان می‌خوانم و می‌شنوم، شادمان می‌شوم و زبان به تحسین آن می‌گشایم.نخست برای زیارت حرم مطهر حضرت معصومه (س) دم در صحن، از اتومبیل پیاده شدیم که یکباره موج جمعیت، رجایی را از جا کند.سری سوم:متن املا:او نصف ورقه را پر کرده بود و هنوز هم با اراده و سماجت عجیبی به این کار ادامه می‌داد. از جا بلند شدم و روی کاغذهای همه شاگردان نگاهی انداختم. همه کاغذها پر از نمی‌توانم‌ها بود.آدم آهنی آنقدر از ملاقات با شاپرک خوشحال بود که اصلا متوجه باز شدن درهای نمایشگاه و انبوه تماشاگرانی که به داخل آمده بودند، نشد. وقتی انبوه مردم به سراغش آمدند و سوال‌ها را یکی یکی پرسیدند، او دو سوال اول را با هم اشتباه کرد و به سوال سوم هم جواب غلطی داد.مهربانی، سادگی، فروتنی، خوش‌بیانی، نظم و دقت و سیمای جذاب از ویژگی‌های درخشان ایشان بود. در همان دوران جوانی، صاحب خصوصیات اخلاقی و اعتقادی خاصی شد که سال‌ها بعد، تاثیر بسیار زیادی بر دیگران گذاشت و دنیای اسلام را دگرگون کرد.در میان جمع، گشاده‌رو بود و در تنهایی، سیمایی محزون و متفکر داشت. هرگز به روی کسی خیره نگاه نمی‌کرد و بیشتر اوقات، چشم‌هایش را به زمین می‌دوخت. بیش از حد لزوم سخن نمی‌گفت و اجازه نمی‌داد کسی جز در مقام دادخواهی، در حضور او از دیگری بد بگوید.استعدادهایی نظیر بوعلی، فارابی، ابوریحان، خیام و صدها عالم طبیعی و ریاضی و مورخ و ادیب و فیلسوف و عارف در این بنای عظیم و فرهنگ اسلامی، پرورش یافته‌اند.احساس می‌کردم روحم چنان خستگی نا‌پذیر غرق فهمیدن بود که از هیجان می‌لرزیدم. یقین دارم که در کلاس طبیعت زلال، عظمت و جاذبه خالق را با همه وجود لمس می‌کردم.سری چهارم:جوان و نوجوان، چشمه جوشان نیرو و استعداد است. جوان، یعنی آینده. جوان خوب برای یک کشور، یعنی آینده خوب. جوانان و نوجوانان ما اهل فکر کردن، دریافتن و تحلیل کردن هستند.زندگی مجموعه‌ای از رزوها و ماه‌ها و سال‌هاست؛ روزهایی که به شتاب می‌گذرند. می‌گویند وقت طلاست ولی بدون تردید وقت از طلا گران‌بها تر است: زیرا با صرف وقت می‌توان طلا به دست آورد ولی دقایق تلف شده را با طلا نمی‌توان خرید.یکی از مظاهر خدمات فرهنگی ایرانیان به اسلام، خدماتی است که از راه زبان فارسی به اسلام کرده‌اند. ادبا و عرفا و سخنوران ایرانی، حقایق اسلامی را با جامه زیبای شعر و نثر فارسی به نحو احسن آرایش داده‌اند و حقایق اسلامی و معانی لطیف قرآنی را در میان حکایات شیرین آورده‌اند.اگر چه آدم آهنی قصه ما، در گوشه‌ای از سالن نمایشگاه ایستاده بود ولی همیشه جمعیت زیادی دورش جمع می‌شدند و تماشایش می‌کردند. آدم آهنی یکی از بهترین و جذاب‌ترین وسایل بود. بچه‌ها و بزرگ‌ترها چندین مرتبه به طرفش می‌آمدند و حرکات جالب بازوان آهنینش، سر جعبه مانندش و تنها چشم نارنجی رنگش را به دقت و با تعجب نگاه می‌کردند.به کمک زبان فارسی می‌توانم پای سخن دانشمندان و حکیمانی بنشینم که در طول قرن‌های گذشته، سخنان عالمانه و حکمت آمیز خود را به زبان فارسی بیان کرده و به یادگار گذاشته‌اند.با پاسخ:سری اول:۱. معنی عبارات و بیت‌های زیر را به فارسی روان بنویسید.الف) ای هست کن اساس هستی / کوته ز درت دراز دستیپاسخ: ای پدیدآورنده پایه و اساس جهان / غلبه و تجاوز به درگاه تو از سوی هر کسی غیرممکن است.ب) مصحف عزیز بر کنار گرفته و طایفه‌ای گرد ما خفته.پاسخ: قرآن عزیز را کنار خود گذاشت و گروهی دور ما خوابیده‌اند.ج) هنوزت نیست پای برزن و بامپاسخ: هنوز زمان پرواز تو بر فراز محله و بام نیست.د) نگردد شاخک بی‌بن، برومندپاسخ: شاخه کوچک بدون ریشه، قوی نمی‌شود.ه) مکن دورم ز نزدیکان درگاه / به راه آور مرا کافتادم از راهپاسخ: پروردگارا، مرا از مقربان و نزدیکان درگاهت دور نکن / مرا به راه راست هدایت کن زیرا از راه حق دور شده‌ام.۲. معنی واژه‌های مشخص شده زیر را بنویسید.الف) شاگردان، سخت مشغول پر کردن اوراقی بودندپاسخ: ورقه‌هاب) آسمان مثل یک تبسم شدپاسخ: لبخندج) این دوره را با تامل و بصیرت همراه کنیمپاسخ: تفکرد) آمده مجموع در ظلال محمدپاسخ: سایه‌ها۳. داستان‌های رمزی و نمادین چه نوع داستانی است؟پاسخ: داستان نویسان با استفاده از تخیل و آوردن شخصیت‌های غیر انسان، ذهن ما را وا می‌دارند تا تشبیه آن‌ها را در جامعه و اطراف خود پیدا کنیم.۴. واژه‌های زیر را از نظر ساخت (ساده و غیر ساده) مشخص کنید.صیاد:پاسخ: سادهسیاوش:پاسخ: سادهورقه:پاسخ: غیر سادهنمادین:پاسخ: غیر ساده۵. اجزای جمله زیر را (فعل، نهاد، مفعول و ...) معین کنید.فرصت‌های خوب و عزیز می‌گذرند.پاسخ: نهاد: فرصت‌های خوب و عزیز – فعل: می‌گذرند۶. برای هر یک از واژه‌های زیر، یک هم‌خانواده بنویسید.مطمئن:پاسخ: اطمینانسوال:پاسخ: مسئلهقصه:پاسخ: قصصاطاعت:پاسخ: مطیع۷. در جمله زیر، ضمیر‌های پیوسته و گسسته را مشخص کنید.احمد دست‌هایش را داخل جیبش فرو برد.پاسخ: ضمیر پیوسته: «ش» «در دست‌هایش» و «ش» در «جیبش».۸. در بیت زیر متمم‌ها را مشخص کنید.پرید از شاخکی بر شاخساری / گذشت از بامکی بر جو کناریپاسخ: متمم‌ها: شاخکی – شاخساری – بامکی – جو کناری۹. «قطعه» چه نوع قالب شعری است؟پاسخ: قالب شعری است که مصراع‌های زوج آن با هم هم‌قافیه هستند و برای بیان پند و اندرز مناسب است.۱۰. حفظ شعر.الف) مصراع‌های زیر را کامل کنید.« همه گل‌های عالم آزمودم / ...................»پاسخ: ندیدم چون تو و عبرت نمودمب) جای نقطه چین را پر کنید.«چو خواهی که یابی ......... رها / سر اندر نیاری به ........... بلا»پاسخ: ز هر بد / دامسری دوم:۱. در هر عبارت، معنای واژه مشخص شده را در مقابل عبارت بنویسید.الف) نشان از قامت رعنا تو بینمپاسخ: بلند، رشیدب) دعای مادرم در حق من مستجاب شدپاسخ: پذیرفته، قبولپ) شدش گیتی به پیش چشم تاریکپاسخ: جهانت) آسمان مثل یک تبسم شدپاسخ: لبخندث) دانه‌ها چون در زمین پنهان شود / سر آن سرسبزی بستان شودپاسخ: رازج) کژال مویه می‌کردپاسخ: گریه و زاریچ) از ضمیر خاک می‌گویند رازپاسخ: سرشت و نهادخ) غرقه شکوه و اعجاز زیبایی خلقت بودمپاسخ: معجزه۲. درک مطلب۱) در عبارت «جان پدر، تو نیز اگر بخفتی به از آن که در پوستین خلق افتی» منظور از «در پوستین خلق افتی» چیست؟پاسخ: غیبت کردن و قضاوت کردن درباره دیگران۲) در بیت «شبنم از روی گل برخاست / گفت می‌خواهم آفتاب شوم» منظور از «می‌خواهم آفتاب شوم» چیست؟پاسخ: می‌خواهم بخار شوم و به آسمان برم۳) درباره بیت «به دریا بنگرم دریا تو بینم / به صحرا بنگرم صحرا تو بینم» کدام جمله درست است؟الف. نشانه‌های وجود خداوند فقط در دریا و صحرا قابل مشاهده است.ب. نشانه‌های وجود خداوند در تمام مخلوقات قابل مشاهده است.پاسخ: ب۴) کدام بیت با بیت «برنامده و گذشته بنیاد مکن / حالی خوش باش و عمر بر باد مکن» قرابت معنایی دارد؟الف) برخیز و مخور غم جهان گذران / بنشین و دمی به شادمانی گذرانب) دیدی که مرا هیچ کسی یاد نکرد / جز غم که هزار آفرین بر غم بادپاسخ: الف۵) عبارت «ای تن؛ رنج از بهر خدای بکش» کدام مفهوم را می‌رساند؟الف) فداکاری در راه خداب) تلاش و کوشش برای کسب روزی حلالپاسخ: الف۶) با توجه به بیت «هجوم فتنه‌های آسمانی / مرا آموخت علم زندگانی» شاعر چه عاملی را سبب آموختن راه و رسم زندگی می‌داند؟پاسخ: تحمل کردن بلاهای زندگی۷) با توجه به بیت «تو را پرواز بس زود است و دشوار / ز نوکاران که خواهد کار بسیار» معنای مترادف عبارت «نوکار» چیست؟پاسخ: تازه‌کار، بی‌تجربه۸) کدام بیت با عبارت «آینده با حرف ساخته نمی‌شود» قرابت معنایی بیشتری دارد؟الف. سعدیا گرچه سخندان و مصالح گویی / به عمل کار برآید به سخن‌دانی نیستب. زبان در کش ای مرد بسیار دان / که فردا قلم نیست بر بی‌زبانپاسخ: الف۳. ابیات و عبارات زیر را به نثر روان بازگردانی کنید.۱) ز وحشت سست شد بر جای ناگاه / ز رنج خستگی درماند در راهپاسخ: از ترس در جای خود بی‌حرکت ماند و از خستگی راه توان ادامه رفتن را نداشت.۲) هر چه سرما و هر چه دل‌سردی / پر زد آهسته از نظر گم شدپاسخ: تمام سرما و ناراحتی زمستان، کم کم رفت و ناپدید شد.۳) گورخانه راز تو چون دل شود / آن مرادت زودتر حاصل شودپاسخ: اگر رازهایت را در دلت پنهان کنی، زودتر به اهدافت می‌رسی۴) این درختاند همچون خاکیان / دست‌ها برکرده‌اند از خاک‌دانپاسخ: این درختان مانند انسان‌ها که دست‌ها را برای دعا بلند می‌کنند، شاخه‌هایشان را از خاک بلند کرده‌اند.۵) دانه‌ها چون در زمین پنهان شود / سر آن سرسبزی بستان شودپاسخ: وقتی دانه‌ها را در زمین بکارند، این پنهان کردن سبب سبز شدن و زیبایی آن‌ها می‌شود.۶) الهی؛ دست گیر که دست‌آویز نداریم، نگاه دار تا پریشان نشویمپاسخ: خدایا، دست ما را بگیر و به ما کمک کن، چرا که یاوری جز تو نداریم. ما را از ناراحتی و پریشانی حفظ کن.۴. در جمله زیر، نقش‌های دستوری نوشته شده را تشخیص دهید و بنویسید. (یکی از نقش‌ها اضافی است.)«باران نوبهاری، هوای سحرگاه را سردتر از همیشه کرده است.»نهاد:پاسخ: باران نوبهاریمفعول:پاسخ: هوا سحرگاهمتمم:پاسخ: - (اضافی است)مسند:پاسخ: سردتر از همیشهفعل:پاسخ: کرده است۵. آرایه ادبی به کار رفته در هر عبارت را از میان آرایه‌های داده شده انتخاب کنید.(مراعات نظیر - تشبیه - تکرار - تلمیح)الف) من نمی‌دانم کی‌ام، لیک یک من در من است.پاسخ: تکرارب) کوه و دریا و درختان همه در تسبیح‌اند.پاسخ: مراعات نظیرپ) من اینجا چون نگهبانم تو چون گنج / تو را آسودگی باید مرا رنجپاسخ: تشبیهت) یوسف گم گشته باز آید به کنعان غم مخورپاسخ: تلمیح۶. جاهای خالی را پر کنید.…….. -> قیصر امین پورپاسخ: آینه‌های ناگهان………. -> نظامی گنجویپاسخ: خسرو و شیرینباغچه توی گلدان -> ……پاسخ: طاهره ایبدرگبار کلمات -> …………پاسخ: محمد جواد محبت۷. ارزیابی۱) جملات مرتبط را مشخص کنید.الف) درختان سرسبز شاخه‌های دست‌های خویش را به آسمان برافراشته بودند.ب) عمر حقیقی را شناسنامه ما تعیین نمی‌کند.ج) بی عمر زنده‌ام من و این بس عجب مدار / روز فراق را که نهد در شمار عمرد) این درختانند همچون خاکیان / دست‌ها پر کرده‌اند از خاک‌دانپاسخ: الف و د / ب و ج۲) چرا برخی از نویسندگان و شاعران قلب انسان را به دریا تشبیه کرده‌اند؟ وجه شبه میان قلب و دریا چیست؟پاسخ: به این دلیل که قلب آدمی نیز مانند دریا وسیع است و می‌تواند محبت همه اطرافیان و انسان‌ها را در خود جای دهد.۸. جاهای خالی را پر کنید.کبوتر بچه‌ای با شوق ……. / به جرات کرد روزی بال و پر …….پاسخ: پرواز / بازگه از ……. سنگ آمد گه از در / گهم …….. خونین شد گهی سرپاسخ: دیوار / سرپنجهنگشت آسایشم یک لحظه دمساز / ………………………..پاسخ: گهی از گربه ترسیدم گه از باز…………………………. / ز تو سعی و عمل باید ز من پندپاسخ: نگردد شاخک بی‌بن برومندسری سوم:۱. در عبارت زیر واژه‌های نادرست را پیدا کرده و شکل درست آن‌ها را بنویسید.اسکندر در اسنای سفر به شهری رسید. سنگ مزارها را خواند و به هیرت فرو رفت. زیرا مدت حیاط صاحبان قبور بر روی سنگ‌ها هک شده بودپاسخ: اسنا = اثنا / هیرت = حیرت / حیاط = حیات / هک = حک۲. واژه‌هایی که در ردیف «الف» با ردیف «ب» با هم تناسب دارند را به هم متصل کنید. (یک واژه اضافی است.)الف) کوتاهی - تامل - مطبوعاتب) فکر کردن - روزنامه‌ها - تحلیل - تقصیرپاسخ: کوتاهی و تقصیر / تامل و فکر کردن / مطبوعات و روزنامه‌ها۳. با حروف مقابل دو واژه بسازید که حداقل سه حرفی باشند.(م - ح - ر - ز - ت - ی)پاسخ: حیرت - تمیز۴. غلط‌های املایی متن داده شده را مشخص کنید و صحیح آن‌ها را بنویسید.یاد دارم در عیام تفولیت متعبد و شب‌خیز بودم.پاسخ: ایام - طفولیتقرقه شکوه و اعجاز زیبایی خلغت بودم.پاسخ: غرقه - خلقتفرزندان عزیزم نامه مهبت آمیز شما را قراعت کردم.پاسخ: محبت - قرائت۵. برای کلمات زیر یک هم‌خانواده بنویسید.مثل:پاسخ: مثال، تمثیلنظر:پاسخ: منظر، انظارنقطه:پاسخ: نقاط، منطقهمعصوم:پاسخ: معصومه، عصمت۶. با توجه به معنی و مفهوم جمله، گزینه صحیح را انتخاب کنید.این‌ها چرا ……. و پاکدامنی و پارسایی جوانان را نمی‌بینند؟ (سلاح - صلاح)پاسخ: صلاحسری چهارم:الف) بیت‌ها و عبارات زیر را به فارسی روان بازنویسی کنید:۱. ای هست کن اساس هستی / کوته ز درت دراز دستیپاسخ: ای خدایی که پایه‌های جهان را بنا کرده‌ای / از درگاه تو هر گونه بیداد و ظلمی به دور است.۲. نمودش بس که دور آن راه نزدیک / شدش گیتی به پیش چشم، تاریکپاسخ: از بس که آن راه کوتاه به نظرش طولانی رسید / دنیا پیشش تیره شد۳. برنامده و گذشته بنیاد مکن / حالی خوش باش و عمر بر باد مکنپاسخ: اساس کار را بر گذشته و آینده قرار مده / اکنون را خوش باش و عمر خود را تلف نکن۴. یاد دارم که در ایام طفولیت، متعبد و شب‌خیز بودم.پاسخ: به یاد می‌آورم که در دوران کودکی، عبادت کننده و شب زنده‌دار بودم.۵. تا افق‌های دور کوچ کنم / باز پیغمبر بهار شومپاسخ: تا کرانه‌های دور سفر کنم / و دوباره پیام‌آور بهار باشم۶. روشن و گرم و زندگی‌پرداز / آسمان مثل یک تبسم شدپاسخ: آسمان، روشن و گرم و سرزنده / مانند لبخند زیبایی شد۷. یا رب، تو از وی خشنود باش و درجتش درجه اولیا گردانپاسخ: خدایا؛ تو از او راضی باش و درجه و مقام او را درجه و مقام دوستان خودت قرار بده.۸. الهی، دلی ده که در کار تو جان بازیم.پاسخ: خدایا! به ما جرات بده تا در راهت جان را فدا کنیم.ب) قسمت‌های مشخص شده را معنی کنید.۱. غرقه شکوه و اعجاز زیبایی خلقت بودم.پاسخ: معجزه۲. جوان باید به کشور خود ببالد.پاسخ: افتخار کند۳. باید چالاکی جوانی را با تامل، تفکر و بصیرت همراه کنیم.پاسخ: بینش۴. قسمت اعظم عمر به غفلت سپری می‌شود.پاسخ: بی‌خبری۵. حجره‌ای ساده و کوچک نصیب او شد.پاسخ: قسمت۶. هر وقت از پژوهش فراغت می‌یافت، به باغبانی می‌پرداخت.پاسخ: آسایش۷. خدمت پدران و مادران‌تان را غنیمت شمارید.پاسخ: قدر بدانید۸. این‌ها چرا صلاح و پاکدامنی جوان را نمی‌بینند؟پاسخ: درستیج) با توجه به متن، به سوالات زیر پاسخ دهید.« یاد دارم که در ایام طفولیت متعبد و شب‌خیز بودم. شبی در خدمت پدر، رحمه الله علیه، نشسته بودم و همه شب دیده بر هم نبسته و مصحف عزیز بر کنار گرفته و طایفه‌ای گرد ما خفته. پدر را گفتم؛ یکی از اینان سر برنمی‌دارد که دو‌گانه‌ای بگزارد. چنان خواب غفلت برده‌اند که گویی نخفته‌اند که مرده‌اند. گفت: جان پدر؛ تو نیز اگر بخفتی،‌ به از آن که در پوستین خلق افتی.»۱. نویسنده با دیدن گروه خفته از چه چیزی گلایه می‌کند؟پاسخ: از اینکه بیدار نمی‌شوند تا نماز صبح بخوانند.۲. آیا پدر با او موافق است؟پاسخ: خیر۳. در کدام قسمت متن، از پدر با احترام یاد شده است؟پاسخ: شبی در خدمت پدر، رحمه الله علیه، نشسته بودم.۴. قسمت‌های مشخص شده را معنی کنید.پاسخ: مصحف عزیز بر کنار گرفته: قرآن در دست داشتم. / دو‌گانه‌ای بگزارد: نماز صبحی بخواند. / در پوستین خلق افتی: در کار دیگران سرک بکشی.«جانی ده که کار آن جهان سازیم. دانایی ده که از را نیفتیم، بینایی ده تا در چاه نیفتیم. دست گیر که دست‌آویز نداریم. توفیق ده تا در دین استوار شویم. نگاه دار تا پریشان نشویم.»۱. نویسنده دانایی و بینایی را برای چه هدفی می‌خواهد؟پاسخ: برای منحرف نشدن از راه راست.۲. منظور از «کار آن جهان ساختن» چیست؟پاسخ: برای آخرت آماده شدن.د) دانش‌های زبانی و ادبی۱. اجزای جمله‌ها را مشخص کنید.الف. پدرم اموالش را به من بخشید.پاسخ: پدر: نهاد / اموال: مفعول / من: متمم / بخشید: فعلب. همه چیز مطابق خواست ما است.پاسخ: همه چیز: نهاد / مطابق خواست ما: مسند / است: فعل۲. گزینه صحیح را انتخاب کنید.به جملاتی که احساس ما را نسبت به چیزی یا کسی نشان می‌دهند، جمله …….. می‌گوییم.الف) امری ب) پرسشی ج) خبری د) عاطفیپاسخ: د۳. کدام آرایه ادبی در عبارت زیر به کار رفته است؟«زبان فارسی را از ته ته قلبم دوست دارم.»پاسخ: آرایه تکرار۴. برای کلمه «درس» دو هم‌خانواده بنویسید.پاسخ: مدرسه، تدریس، مدرس.۵. دو اثر از نیما یوشیج نام ببرید.پاسخ: افسانه، ای شب، قصه رنگ پریده.۶. در کلاس طبیعت، چه زیبایی‌هایی را می‌توان درک کرد؟پاسخ: صعود شبنم به آسمان و بارش دوباره او، شکفتن غنچه، پرواز پرندگان و ...۷. «حرم، دل او را آرام می‌کرد و مدرسه، اندیشه‌اش را» به چه معناست؟پاسخ: حرم باعث آرامش روحی او می‌شد و مدرسه به سوالات ذهن او پاسخ می‌داد.۸. منظور از «عمر حقیقی را شناسنامه ما تعیین نمی‌کند» چیست؟پاسخ: عمر حقیقی آن است که در کار مفید سپری شده باشد.۹. چرا می‌گویند:« وقت از طلا گران‌بهاتر است؟»پاسخ: چون با صرف وقت می‌توان طلا به دست آورد ولی با صرف طلا نمی‌توان وقت به دست آورد.۱۰. چه ویژگی‌هایی باعث می‌شود تا ما کسی را در قلبمان جای دهیم؟پاسخ: داشتن ویژگی‌های مثبت در او یا جبران بدی‌های گذشته.۱۱. چرا بزرگ‌ترها از دوره نوجوانی با حسرت یاد می‌کنند؟پاسخ: چون آن طور که شایسته است از آن استفاده نکرده‌اند.و) حفظ شعر۱. جاهای خالی را کامل کنید.الف) گورخانه راز تو چون دل شود / ……………پاسخ: آن مرادت زودتر حاصل شودب) گفت پیغمبر که هر که سر …… / زود گردد با مراد خویش ……پاسخ: نهفت / جفتپ) …………………… / بر کسی این در مکن زنهار بازپاسخ: تا توانی پیش کس مگشای راز۲. کدام گزینه برای جای خالی مناسب است؟«دانه‌ها چون در …… پنهان شود / سر آن سرسبزی …….. شود»الف) فلک / بستان ب) زمین / بستان ج) زمین / ایران د) فلک / ایرانپاسخ: ب