دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداری

دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریدانلود فایل"من از زندگی و ازدواج خودم آموختم که شما باید یک زندگی مشترک ، و در عین حال یک زندگی جدا از هم بسازید. شما باید به یکدیگر زمان ، مکان و پیشگیری از بارداری اختصاص بدهید تا هویت خود ، و روش های خود را برای ابراز وجود و ابراز آن به دیگران شکل دهید. مهمترین قانون رابطه شما باید احترام باشد . لورا و کن در یک شهر کوچک میانه غربی ، در نزدیکی دانشگاه ایالیریویز ایالت ، ساکن شدند ، جایی که آنها امروز به تدریس ادامه می دهند-لورا در گروه روانشناسی و کن در گروه ریاضیات. آنها دو پسر دارند ، بارداری و پیتر ، که لورا داستان های زیادی در مورد زندگی سوفی برای آنها تعریف کرده است و میراث او را حفظ کرده . دیوید قلم مادربزرگ خود را برای آموزش به ارث برده است. او یک معلم کلاس دوم برای اکثر کودکان مهاجر است.پیتر ، یک وکیل است و عشق مادربزرگ خود را به موسیقی ، نواختن ویولن ، ویولا و ماندولین در اوقات فراغت را به ارث برده است. سوفی همچنین تأثیرات مادام العمر بر بسیاری از دانش آموزان خود داشت. اخیراً ، یک استاد توسعه انسانی به لورا نوشت :دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریمن مدتی است که قصد دارم با شما تماس بگیرم. من در یک کلاس رشد در بارداری دوره زندگی تدریس می کنم. وقتی کتاب درسی را باز کردم و تصاویر مادرت را دیدم ، بسیار تعجب کردم. از سال 1962 تا 1966 ، کلاسهای آلمانی دبیرستان را نزد مادر شما گذراندم ... من پیشگیری از بارداری را به عنوان یک معلم بسیار سختگیر به یاد می آورم که هم دانش آموزانش را مسئول می دانست و هم به فکر تک تک ما بود. او یک معلم باورنکردنی بود تا اینکه در طول سالهای تحصیم ]کالج [به آلمان رفتم و هم می توانستم زبان آلمانی را بفهمم و هم می توانستم به زبان آلمانی صحبت کنم.دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریداستان سوفی مسائل ثابل توجهی را در مورد تاریخچه زندگی بشر مطرح می کند:• چه ویژگی هایی ویژگی های مشترک سوفی با دیگران و ویژگی های جسمی ، بارداری های ذهنی ، علاقه ها و رفتارهای او را تعیین می کند؟• چه عاملی باعث شد که سوفی همان زندگی پایدار و مصمم را حفظ کند اما از راه های دیگر تغییر کند؟• شرایط تاریخی و فرهنگی برای سوفی ، آزار و شکنجه ای که خانه های کودکی او را ویران کرد ، باعث مرگ اعضای خانواده و دوستان و فرار خانواده اش به ایالات متحده شد ، چگونه بر سلامتی در طول زندگی تأثیر گذاشت؟• زمان وقایع به عنوان مثال ، اوایلی که سوفی با زبانهای خارجی آشنا شد و تأخیر در ازدواج او، پدر و مادر و شغل چگونه در پیشرفت تأثیر می گذارد؟• چه عواملی چه شخصی و چه محیطی پیشگیری از بارداری شد سوفی زودتر از حد انتظار فوت کند؟اینها سوالات اصلی هستند که توسط توسعه انسانی مورد استفاده قرار می گیرند ، یک زمینه مطالعاتی که به درک ثبات و تغییر در طول عمر اختصاص دارد. تنوع زیاد ، مشخص کننده بارداری و دغدغه های محققانی است که توسعه انسانی را مطالعه می کنند. اما همه یک هدف واحد دارند: شناسایی آن بخشهایی که بر ثبات و تحولات افراد از زمان بارداری تا مرگ تأثیر می گذارند.رشد انسانی به عنوان یک زمینه علمی ، کاربردی و میان رشته ایسوالاتی که ذکر شد صرفاً مورد توجه علمی نیستند. هرکدام از آنها از نظر کاربردی اهمیت دارند. در حقیقت ، کنجکاوی علمی تنها یکی از عواملی است که باعث شده است که توسعه انسانی به یک زمینه قابل توجه در مطالعه در حال حاضر تبدیل شود. تحقیقات در مورد توسعه نیز توسط مدیران اجتماعی برای بهبود زندگی مردم تشویق شده است. به عنوان مثال ، آغاز آموزش عمومی در اوایل قرن بیستم منجر به تقاضا در مورد این شد که چه چیزی و پیشگیری از بارداری باید به کودکان در سنین مختلف آموزش داده شود. علاقه حرفه پزشکی به بهبود سلامت مردم مستلزم درک درستی از رشد فیزیکی ، تغذیه و بیماری ها بود. اشتیاق حرفه خدمات اجتماعی برای درمان مشکلات عاطفی و کمک به مردم برای منطبق شدن با وقایع مهم زندگی ، مانند طلاق ، از دست دادن شغل ، جنگ ، بلایای طبیعی یا مرگ عزیزان ، به اطلاعاتی در مورد بارداری و رشد اجتماعی احتیاج داشت. و والدین به طور مداوم در مورد شیوه ها و تجارب تربیت فرزند که زندگی شاد و موفقی را برای فرزندانشان پرورش می دهد ، به دنبال مشاوره تخصصی هستند.مخزن بزرگ اطلاعات ما در مورد توسعه انسانی بین رشته ای است. این امر با تلاش مشترک افراد از بسیاری از رشته های تحصیلی رشد میکند. به دلیل نیاز به راه حل برای مشکلات روزمره در همه سنین ، محققانی از روانشناسی ، جامعه شناسی ، انسان شناسی ، زیست شناسی و علوم اعصاب در تحقیقات با متخصصان از آموزش ، مطالعات خانواده ، پزشکی ، بهداشت عمومی و خدمات اجتماعی می پیوندند، تا فقط چند مورد را عنوان کنند. آنها با هم ، این رشته را مانند آن چه امروز است ایجاد کرده اند ، زیرا امروزه مجموعه ای از دانش وجود دارد که نه تنها از نظر علمی مهم بلکه مربوط و مفید است.مباحث اساسیتحقیقات در مورد توسعه انسانی ، اقدام نسبتاً جدیدی است. مطالعات در مورد کودکان در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم آغاز شد. تحقیقات در مورد رشد ، پیری و تغییر بزرگسالان در طول زندگی فقط در دهه 1960 و 1970 ظهور کرد (الدر ، 1998). اما گمانه زنی ها در مورد چگونگی رشد و تغییر مردم از قرن ها پیش وجود داشته است. همانطور که با پیشگیری از بارداری ترکیب شدند ، از ساخت نظریه بارداری توسعه الهام گرفتند. نظریه مجموعه ای منظم و یکپارچه از جملات است که رفتار را توصیف می کند، توضیح می دهد و پیش بینی می کند. به عنوان مثال ، یک نظریه خوب در مورد دلبستگی مراقبت از کودک و نوزاد (1) رفتارهای نوزادان 6 تا 8 ماهه را توصیف می کند زیرا آنها پیشگیری از بارداری دنبال محبت و راحتی یک بزرگسال آشنا هستند ، (2) توضیح می دهد که چگونه و چرا نوزادان این میل شدید به پیوند با یک مراقب را دارند و (3) پیامدهای این پیوند عاطفی را برای روابط در طول زندگی پیش بینی می کند .به دو دلیل نظریه ها ابزار حیاتی هستند. اول ، این که آنها چارچوب های منظمی برای مشاهدات ما از مردم ارائه می دهند. به عبارت دیگر آن ها هدایت کننده هستند و به آن چه را که می بینیم معنا می بخشند. دوم ، مواردی که با تحقیق تأیید می شوند ، مبنای محکمی برای اقدامات عملی فراهم می کنند. هنگامی که یک نظریه به ما در درک توسعه کمک می کند ، در موقعیت بهتری قرار داریم که می دانیم چگونه می توان رفاه و درمان کودکان و بزرگسالان را بهبود بخشید.دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریهمانطور که خواهیم دید ، نظریه ها تحت تأثیر ارزش های فرهنگی و سیستم های اعتقادی زمان خود قرار دارند. اما نظریه ها از یک منظر مهم با صرفاً یک عقیده یا باور تفاوت دارند: بارداری وجود یک نظریه به تأیید علمی بستگی دارد. تمام نظریه ها باید با استفاده از یک مجموعه روشهای تحقیق مورد توافق جامعه علمی مورد آزمایش قرار گیرند و یافته ها باید به مرور زمان دوام بیاورند یا تکرار شوند.حوزه توسعه انسانی شامل پیشگیری از بارداری از نظریه ها است که ایده های مختلفی در مورد این که مردم چگونه هستند و تغییر آنها ارائه می دهد. انسانها موجودات پیچیده ای هستند. آنها از نظر جسمی ، ذهنی ، عاطفی و اجتماعی تغییر می کنند. و محققان همیشه در معنای آنچه می بینند اتفاق نظر ندارند. هیچ نظریه واحدی نتوانسته است همه جنبه های توسعه انسانی را توضیح دهد. اما وجود بسیاری از نظریه ها به پیشرفت دانش کمک می کند زیرا محققان به طور مداوم سعی در حمایت ، رد کردن و تلفیق این دیدگاه های مختلف دارند.این فصل شما را با نظریه های اصلی رشد انسانی و استراتژی های تحقیقاتی که برای آزمایش آنها استفاده شده است آشنا می کند. ما با جزئیات بیشتر به هر نظریه خواهیم پرداخت و همچنین در فصل های بعدی نظریه های مهم دیگر اما بسیار بزرگ را پیشگیری از بارداری خواهیم کرد. اگرچه نظریه های زیادی وجود دارد ، ما می توانیم آنها را به راحتی سازماندهی کنیم ، زیرا تقریباً همه در مورد سه موضوع اساسی موضع می گیرند:دانلود رایگان پاورپوینت پیشگیری از بارداری(1) آیا روند توسعه پیوسته است یا ناپیوسته؟(2) آیا یک دوره ، پیشرفت همه افراد را مشخص می کند ، یا دوره بارداری زیادی این کار را انجام میدهد؟(3) در تأثیرگذاری در توسعه، عوامل ژنتیکی مهمتر هستند یا محیطی ؟بیایید هر یک از این مسائل را از نزدیک بررسی کنیم.رشد پیوسته یا ناپیوسته؟چگونه می توان تفاوت ظرفیت بین نوزادان ، کودکان ، نوجوانان و بزرگسالان را به بهترین نحو توصیف کرد؟ همانطور که شکل 1.1 پیشگیری از بارداری می دهد ، نظریه های اصلی دو احتمال را تشخیص می دهند.ب) رشد ناپیوستهالف)رشد پیوستهنوزادیبزرگسالینوزادیبزرگسالیشکل 1.1 آیا رشد، پیوسته است یا ناپیوسته؟ (الف) برخی از نظریه پردازان معتقدند که رشد یک روند هموار و پیوسته است. افراد به تدریج مهارتهای بیشتری از همان نوع را می آموزند. ب) نظریه پردازان دیگر فکر می کنند که توسعه در مراحل ناپیوسته اتفاق می افتد. افراد با وارد شدن به سطح جدید به سرعت تغییر می کنند و سپس برای مدتی، بسیار کم تغییر می کنند. با هر مرحله جدید فرد، به شیوه ای متفاوت و کیفی ، جهان را تفسیر می کند و پاسخ می دهد.طبق یک دیدگاه، نوزادان و کودکان پیش دبستانی تقریباً مانند بارداری به دنیا واکنش نشان می دهند. تفاوت موجود نابالغ و بالغ به پیشگیری از بارداری از نظر میزان بالغ شدن یا پیچیدگی است. به عنوان مثال ، هنگامی که سوفی کودک بود ، ممکن است درک او از ملودی پیانو ، حافظه مربوط به حوادث گذشته و توانایی طبقه بندی اشیا به دسته ها بسیار شبیه خود ما باشد. شاید تنها محدودیت او این بود که نتوانست این مهارت ها را به اندازه اطلاعات و دقت ما انجام دهد. اگر چنین است ، پس تغییر در تفکر او باید پیوسته باشد - فرآیند تقویت تدریجی همان مهارتهایی که برای شروع وجود داشت.دانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریطبق دیدگاه دوم ، نوزادان و کودکان روش های منحصر به فردی در تفکر ، احساس و رفتار دارند که کاملاً متفاوت از بزرگسالان است. در این صورت ، توسعه ناپایدار است - روندی که در آن روشهای جدید و متفاوتی برای درک و پاسخگویی به جهان در زمانهای مشخص پدیدار می شود. از این منظر ، سوفی هنوز نمی تواند تجربه های یک فرد بالغ را درک کند، به خاطر بسپارد و سازماندهی کند. در عوض ، او طی یک سری مراحل توسعه ، که هر یک از آنها دارای ویژگی های پیشگیری از بارداری به فرد است ، حرکت کرد تا زمانی که به بالاترین سطح عملکرد رسید.نظریه هایی که دیدگاه ناپیوسته را می پذیرند ، توسعه را در مراحل تغییر کیفی در تفکر ، احساس و رفتار می دانند که مشخص کننده شرایط خاص توسعه است. در نظریه های مرحله ای ، توسعه مانند بالا رفتن از یک پله است که هر مرحله مربوط به یک روش عملکردی بالغ و سازمان یافته است. مفهوم مرحله همچنین فرض می کند که افراد هنگام رفتن از یک مرحله به مرحله دیگر ، دچار دوره های تحول سریع می شوند. به عبارت دیگر ، تغییر، نسبتاً ناپیوسته است تا تدریجی و پیوسته. آیا واقعاً رشد در یک ترتیب منظم و مرتب صورت می گیرد؟ در واقع ، این فرض بلند پروازانه با چالش های قابل توجهی روبرو شده است. بعداً در این فصل برخی از نظریه های مرحله تأثیرگذار را مرور خواهیم کرد.یک دوره یا تعداد بیشتری توسعه ؟نظریه پردازان مرحله ای، پیشگیری از بارداری می کنند که مردم در همه جا دنباله توسعه یکسانی دنبال می کنند. با این حال این زمینه توسعه انسانی است.با این حال ، حوزه توسعه انسانی به طور فزاینده ای بر این امر آگاه است که کودکان و بزرگسالان در فضای متفاوتی زندگی می کنند - ترکیبات منحصر به فردی از شرایط شخصی و محیطی که می تواند منجر به مسیرهای مختلف تغییر شود. به عنوان مثال، یک فرد خجالتی که از بارداری اجتماعی میترسد، در فضای بسیار متفاوت از یک فرد خوش برخورد همسن و سالش، که به راحتی به دنبال معاشرت با مردم است، رشد می یابد (Kagan، 2003). کودکان و بزرگسالان در جوامع روستای غربی، در خانواده ها و جوامع خود تجربیاتی دارند که به شدت با افراد در شهرهای بزرگ غربی متفاوت است. این شرایط متفاوت منجر به ظرفیتهای فکری ، مهارتهای اجتماعی و احساسات کاملاً متفاوتی در مورد خود و دیگران می شود (Rogoff، 2003).همانطور که مشاهده خواهید کرد، نظریه پردازان معاصر، زمینه هایی را که توسعه را شکل می دهند را چند لایه و پیچیده می دانند. از نظر شخصی، آن­ ها شامل وراثت و ساختار بیولوژیکی هستند. از نظر زیست محیطی، آنها شامل زمینه های ضروری پیشگیری از بارداری خانه، مدرسه و محله، و همچنین شرایط دورتر از زندگی روزمره مردم، منابع اجتماعی، ارزش های اجتماعی و دوره زمانی تاریخی است. در نهایت، محققان به طور فزاینده ای از تنوع فرهنگی در توسعه آگاه هستند.تأثیر نسبی طبیعت و پرورش ؟علاوه بر توصیف سیر توسعه انسانی، هر نظریه بر روی یک سوال بارداری در مورد علل اصلی آن موضع می گیرد: عوامل ژنتیکی مهم تر هستند یا عوامل محیطی؟ این بحث قدیمی، پیرامون طبیعت- پرورش است. منظور ما از طبیعت ، داده های بیولوژیکی ذاتی است - اطلاعات ارثی که در لحظه بارداری از والدین خود دریافت می کنیم. منظور ما از پرورش ، نیروهای پیچیده دنیای جسمی و اجتماعی است که بر ترکیب بیولوژیکی و تجارب روانشناختی ما قبل و بعد از تولد تأثیر می گذارد.اگرچه همه نظریه ها پیشگیری از بارداری نقشی را هم برای طبیعت و هم برای پرورش قائل هستند ، اما تأکید آنها متفاوت است. به سوالات زیر توجه کنید: آیا توانایی فرد در حال توسعه برای فکر کردن به روشهای پیچیده تر ، عمدتا نتیجه یک جدول زمانی رشد مادرزادی است؟ یا اساساً تحت تأثیر تحریک والدین و معلمان است؟ ایا کودکان به سرعت به سخن می آیند، چون که آنها به طور ژنتیکی مستعد این عمل هستند یا به این دلیل که والدین آنها را از سن کم اموزش می دهند؟ و چه عواملی اختلافات فاحش فردی را در بین افراد - از نظر قد ، وزن ، هماهنگی بدنی ، هوش ، شخصیت و مهارت های اجتماعی - به وجود می آورد؟ آیا طبیعت یا پرورش مسئولیت بیشتری دارد؟جایگاه یک نظریه در مورد نقشهای طبیعت و پرورش بر چگونگی توضیح تفاوتهای فردی تأثیر می گذارد. نظریه پردازانی که بر پایداری تأکید می کنند - این که افرادی که یک سری ویژگی ها را بیشتر یا کمتر دارند (مانند توانایی کلامی ، اضطراب یا جامعه پذیری) همچنان در سنین بعدی این مشکلات را خواهند داشت – و عمدتا بر اهمیت وراثت تاکید می کنند. اگر آنها محیط را مهم بدانند ، معمولاً به تجربیات اولیه به عنوان ایجاد یک الگوی رفتاری مادام العمر اشاره می کنند به گفته آنها ، رویدادهای منفی قدرتمند در چند سال اول با اتفاقات مثبت بعدی نمی توانند به طور کامل برطرف شوند (Bowlby, 1980; Johnson, 2000; Sroufe, Egeland, & Kreutzer, 1990). نظریه پردازان دیگر دیدگاه خوش بینانه تری دارند (Greenspan & Shanker, 2004; بارداری & Reed, 2002; Nelson, 2002; Werner & Smith, 2001) پیشگیری از بارداری بر خاصیت تغییر پذیری تأکید می کنند - اگر تجربه های جدید از آن پشتیبانی کنند ، تغییر، ممکن و حتی محتمل است.تحقیقات اولیه در مورد رشد انسانی فقط بر روی کودکان متمرکز بود. از دهه 1960 ، محققان همچنین در مورد چگونگی رشد بزرگسالان در طول زندگی تحقیق کرده اند. این سه نفر که ناظر پرنده هستند ، همگی در هفتاد سالگی ، همچنان از نظر جسمی ، روحی و اجتماعی دستخوش تغییرات مهمی می شوند. حرفهای آنها بیانگر رضایت و لذتهایی است که بسیاری از بزرگان در دهه های آخر تجربه می کنند.در طول این کتاب ، خواهیم دید که محققان ، در بعضی مواقع ، در مورد مسئله ثبات در برابر تغییر پذیری اختلاف نظر دارند. پاسخ آنها اغلب در دامنه ها یا جنبه های توسعه متفاوت است. به داستان سوفی برگردید و خواهید دید که توانایی زبانی و رویکرد مداوم وی در برابر چالش ها در طول عمر پایدار بوده است. در مقابل ، بهزیستی روانشناختی و پیشگیری از بارداری از زندگی او بطور قابل توجهی در نوسان بود.چشم انداز طول عمر: یک دیدگاه متعادلتا کنون ، ما در مورد مسائل اساسی توسعه انسانی از نظر افراطی - راه حل های که مورد علاقه یک طرف یا طرف دیگر هستند، بحث کرده ایم. اما همانطور که ما در حال کشف این زمینه هستیم ، خواهید دید که مواضع بسیاری از نظریه پردازان بی ثبات شده است. برخی از نظریه پردازان معاصر معتقدند که تغییرات هم به صورت پیوسته و هم به صورت ناپیوسته رخ می دهد. برخی تشخیص می بارداری که رشد هم از ویژگی های مشترک برخوردار است و هم از ویژگی های منحصر به فرد و زمینه هایش. و تعداد فزاینده ای وراثت و محیط را به طور جداگانه در هم تنیده می دانند که هر یک بر پتانسیل دیگری برای تغییر صفات و ظرفیت های کودک تأثیر می گذارد (Huttenlocher، 2002؛ Reiss، 2003؛ Rutter، 2002).دانلود پاورپوینت در مورد پیشگیری از بارداریاین چشم اندازهای متعادل مدیون گسترش تحقیقات از تمرکز تقریباً انحصاری در دو دهه اول زندگی است که شامل رشد در بزرگسالی است. در نیمه اول قرن بیستم ، به طور گسترده تصور می شد که توسعه در دوره نوجوانی متوقف شده است. نوزادی و کودکی به عنوان دوره های تحول سریع ، بزرگسالی به عنوان یک فلات و پیری به عنوان یک دوره زوال تلقی می شدند. تغییر شخصیت جمعیت آمریکای شمالی محققان را به این فکر واداشت که موفقیت در طول عمر به دست می آید.به دلیل پیشرفت در پیشگیری از بارداری ، بهداشت و دانش پزشکی ، متوسط امید به زندگی (تعداد سالهایی که یک فرد متولد یک سال خاص می تواند انتظار داشته باشد که زندگی کند) در قرن بیستم نسبت به پنج هزار سال قبل، بیشتر بود. در سال 1900 ، امید به زندگی تقریباً زیر 50 سال بود. امروز ، در ایالات متحده 77.7 سال و در کانادا 80.1 سال است. امید به زندگی همچنان در حال افزایش است. در آمریکای شمالی پیش بینی می شود که در سال 2050 به 84 سال برسد. در نتیجه ، افراد مسن بیشتری وجود دارد - روندی که در بیشتر کشورهای جهان را مشهود است اما به ویژه در کشورهای صنعتی بسیار چشمگیر است. بارداری 65 سال و بالاتر حدود 4 درصد از جمعیت آمریکای شمالی را در سال 1900 ، 7 درصد در سال 1950 و 13 درصد را در سال 2005 تشکیل می دادند (Statistics Canada, 2005e; U.S. Census Bu-reau, 2006a).افراد مسن نه تنها تعدادشان بیشتر است بلکه از سلامتی و فعالیت بیشتری نیز برخوردار هستند. با به چالش کشیدن کلیشه قبلی فرد افسرده ، آنها به یک تغییر عمیق در دیدگاه ما درباره تغییرات انسانی و عوامل اساسی آن کمک کرده اند. به طور فزاینده ای ، محققان در حال تصور توسعه به عنوان یک سیستم پویا هستند - یک روند دائماً در حال گسترش از بارداری تا مرگ که توسط شبکه پیچیده ای از تأثیرات بیولوژیکی ، روانی و اجتماعی شکل می گیرد (لرنر ، تئوکاس و بوبک ، 2005). یک رویکرد پیشرو سیستم پویا، چشم انداز طول عمر است. چهار فرض این دیدگاه گسترده تر را پیشگیری از بارداری می دهد: توسعه (1) مادام العمر ، (2) چند بعدی و چند جهته ، (3) بسیار تغییرپذیر و (4) تحت تأثیر نیروهای متقابل متعدد (Baltes, Lindenberger, & Staudinger, 1998; Smith & Baltes, 1999; Staudinger & Linden-berger, 2003).رشد انسانی، مادام العمر استهیچ دوره سنی در روند زندگی تأثیر ندارد. در عوض ، وقایع رخ داده در هر دوره مهم ، که در جدول 1.1 خلاصه می شود ، می تواند تأثیرات یکسان قدرتمندی بر تغییر در آینده داشته باشد. در هر دوره ، تغییر در سه حیطه گسترده رخ می دهد: جسمی ، شناختی و احساسی / اجتماعی ، که ما برای راحتی بحث از هم جدا می کنیم (برای شرح هر یک به شکل 1.2 در صفحه زیر مراجعه کنید). با این حال ، همانطور که قبلاً از خواندن قسمت اول این فصل مطلع هستید ، این دامنه ها در واقع متمایز نیستند. آنها باهم همپوشانی و تعامل دارند. هر دوره سنی برنامه خاص خود را دارد ، خواسته ها و فرصت های منحصر به فرد آن شباهت هایی را در رشد بسیاری از افراد ایجاد می کند. با پیشگیری از بارداری وجود ، در طول زندگی ، چالش هایی که مردم با آن روبرو هستند و تصمیماتی که می گیرند از نظر زمان بندی و الگویی بسیار متنوع هستند ، بارداری که مفروضات باقی مانده کاملاً مشخص است.رشد، چند جهته و چند وجهی استبه زندگی سوفی و ​​چگونگی مواجهه مداوم او با خواسته ها و فرصت های جدید فکر کنید. از منظر طول عمر ، چالش ها و تعدیل های رشد چند بعدی هستند که تحت تاثیر ترکیبی پیچیده از نیروهای بیولوژیکی ، روانشناختی ، اجتماعی است. رشد در طول عمر نیز حداقل به دو روش چند جهته صورت می گیرد. اولاً ، رشد محدود به بهبود عملکرد نیست. بلکه در هر دوره ، این بیان مشترکی از پیشرفت و عدم پیشرفت است. هنگامی­که سوفی در کودکی در سنین مدرسه انرژی خود را به سمت تسلط بر زبان ها و موسیقی معطوف کرد، از بهبود مهارت های دیگر در حد توان بالقوه اش صرف نظر کرد. بعدها ، وقتی شروع به کار معلمی کرد ، گزینه های دیگر شغلی را رها کرد. اگرچه دستاوردها به ویژه در اوایل زندگی و ضرر و زیان در طی سالهای پایانی آشکار است ، اما افراد در هر سنی می توانند مهارت های خود را بهبود بخشیده و مهارت های جدیدی از جمله مهارت هایی برای جبران کاهش عملکرد را، یاد بگیرند، (فروند و بالتس ، 2000) برای مثال بیشتر افراد مسن ، تکنیک های جبرانی را برای مقابله با ضعف فزاینده حافظه خود در نظر می گیرند. آنها ممکن است بیشتر به کمک های خارجی مانند تقویم ها و لیست ها متکی باشند یا استراتژی های داخلی جدیدی ایجاد کنند ، مانند تجسم دقیق محل قرارگیری آنها و کارهایی که در صورت انجام قرار ملاقات یا مصرف دارو انجام می دهند (Chazottes، 2004).دوم ، تغییر علاوه بر چند پیشگیری از بارداری بودن در طول زمان ، در هر قسمت از رشد نیز چند جهته است. اگرچه برخی از ویژگیهای عملکرد شناختی سوفی (مانند حافظه) احتمالاً در سالهای بلوغ او کاهش یافته است ، اما بدون شک دانش وی از هر دو زبان انگلیسی و فرانسه در طول زندگی او رشد کرده است. و او همچنین فرم های جدیدی از تفکر را ایجاد کرد. به عنوان مثال ، تجارب و توانایی سوفی در کنار آمدن با مشکلات متنوع، سوفی را وادار کرد تا در زمینه های عملی متخصص شود - کیفیتی از استدلال که خرد نامیده می شود. توصیه عاقلانه سوفی به لورا و کن در آستانه روز عروسی خود را به یاد بیاورید. ما توسعه بارداری را در فصل 17 بررسی خواهیم کرد ، در این مثال ها توجه کنید که چگونه چشم انداز طول عمر شامل تغییرات مداوم و ناپیوسته است.رشد انعطاف پذیر استمحققان طول عمر تأکید می کنند که رشد در همه سنین انعطاف پذیر است. به عنوان مثال ، عملکرد اجتماعی سوفی در دوران کودکی و تصمیم او برای تحصیل به جای ازدواج در بزرگسالی را در نظر بگیرید. با بوجود آمدن فرصت های جدید ، سوفی در سی سالگی به راحتی ازدواج کرد و صاحب فرزند شد. و اگرچه والدین و مشکلات مالی ، خوشبختی سوفی و ​​فیلیپ را به چالش می کشید ، اما رابطه آنها به تدریج بهتر و رضایت بخش تر شد. در فصل 17 ، خواهیم دید پیشگیری از بارداری عملکرد فکری نیز با افزایش سن انعطاف پذیر باقی می ماند. افراد مسن با آموزش های ویژه با دستاوردهای قابل توجه( اما نا محدود) در توانایی های مختلف ذهنی پاسخ می دهند.(Nyberg, 2005; Thompson & Foth,2005)شواهد موجود در مورد انعطاف پذیری نشان می دهد که پیری، ، همانطور که اغلب تصور می شود، غرق شدن کشتی و پایان دنیا نیست. در عوض ، استعاره از یک پروانه است – از تغییر شکل و پتانسیل ادامه دار آن – که تصویری کاملاً دقیق تر از تغییر طول عمر ارائه می دهد (لم ، 2006). هنوز هم ، به تدریج از توسعه و انعطاف پذیری کاسته می شود ، زیرا هم ظرفیت و هم فرصت تغییر کاهش می یابد. و خاصیت انعطاف پذیری در افراد بسیار متفاوت است. برخی از کودکان و بزرگسالان شرایط زندگی متنوع تری را تجربه می کنند. و همانطور که در جنبه زیست شناسی و محیط زیست نشان داده شده است ، بعضی از آنها راحت تر از دیگران با شرایط سازگار می شوند.رشد عاطفی و اجتماعی: تغییر در ارتباطات عاطفی ، درک خود ، دانش در مورد افراد دیگر ، مهارت های بین فردی ، دوستی ها ، روابط صمیمی و استدلال و رفتار اخلاقی.رشد جسمی: ​​تغییر در اندازه بدن ، تناسب، شکل ظاهری ، عملکرد بارداری های بدن ، ظرفیت ادراکی و حرکتی و سلامت جسمی.رشد شناختی: تغییر در توانایی های فکری ، از جمله توجه ، حافظه ، دانش دانشگاهی و دانش روزمره ، حل مسئله ، تخیل ، خلاقیت و زبان.شکل 1.2 حوزه های اصلی رشد. سه پیشگیری از بارداری واقعاً مشخص نیستند. بلکه همپوشانی و تعامل دارندجدول 1-1دوره­های اصلی رشد انساندورهمحدوده سنی تقریبیشرح مختصرقبل از تولدتصور تا تولدارگانیسم تک سلولی با قابلیت های قابل توجه برای سازگاری با زندگی خارج از رحم به کودک انسانی تبدیل می شود.نوزادی و کودکی نوپادانلود پاورپوینت پیشگیری از بارداریتولد تا 2 سالگیتغییرات چشمگیر در پیشگیری از بارداری و مغز از ظهور مجموعه بارداری از ظرفیت های حرکتی ، ادراکی و فکری و اولین روابط صمیمی با دیگران پشتیبانی می کند.اوایل کودکی2 تا 6 سالگیدر طول "سالهای بازی" ، مهارتهای حرکتی اصلاح می شود ، فکر و زبان با سرعتی حیرت انگیز گسترش می یابد ، احساس اخلاقی آشکار می شود و کودکان شروع به برقراری ارتباط با همسالان می کنند.اواسط کودکی6 تا 11 سالگیسالهای مدرسه با پیشرفت در توانایی های ورزشی مشخص شده است. فرآیندهای منطقی فکر مهارت های اولیه سواد آموزی ؛ درک خود ، اخلاق و دوستی ؛ و عضویت در گروه همتادانلود پاورپوینت درباره پیشگیری از باردارینوجوانی11 تا 18 سالگیبلوغ منجر به جسمی در اندازه بزرگسالان و بلوغ جنسی می شود. اندیشه انتزاعی و آرمان گرایانه می شود و موفقیت مدرسه جدی تر می شود. نوجوانان بر تعیین ارزشها و اهداف شخصی و ایجاد خودمختاری از خانواده تمرکز دارند.اوایل بزرگسالی18 تا 40 سالگیبیشتر جوانان خانه را پیشگیری از بارداری می کنند ، تحصیلات خود را به بارداری می رسانند و کار تمام وقت خود را آغاز می کنند. نگرانی های عمده ایجاد حرفه، تشکیل یک مشارکت صمیمی و ازدواج ، تربیت فرزندان یا ایجاد سبکهای زندگی دیگر است.اواسط بزرگسالی40 تا 65 سالگیبسیاری از افراد در اوج شغل خود هستند و به مناصب رهبری می رسند. آنها همچنین باید به فرزندانشان کمک کنند زندگی مستقل را شروع کنند و والدین آنها با پیری سازگار شوند. آنها از مرگ و میر خود آگاهی بیشتری پیدا می کنند.اواخر بزرگسالی65 سالگی تا مرگافراد با بازنشستگی ، کاهش قدرت بدنی و سلامتی و اغلب با مرگ همسر سازگار می شوند. آنها در معنای زندگی خود تأمل می کنند.زیست شناسی و محیط زیستانعطاف پذیریجان و بهترین پیشگیری از بارداری گری در محله ای نابسامان ، جنایت آلود ، و درون شهری بزرگ شدند. در سن 10 سالگی ، هر یک از آنها سالها درگیری خانوادگی و به دنبال آن طلاق والدین را تجربه کردند. جان و گری برای بقیه دوران کودکی و نوجوانی خود را در خانواده ای سپری کردند که مادران سرپرست خانوار بودند، و به ندرت پدران خود را می دیدند. هر دو دبیرستان را رها کردند و با پلیس دائماً درگیر می شدند و مشاجره می کردند. سپس مسیرهای جان و گری از هم جدا شد. جان در سن 30 سالگی ، صاحب دو فرزند از زنانی شد كه هرگز با آن­ها ازدواج نكرده بود ، مدتی را در زندان گذرانده بود ، بیكار بود و به شدت الكل می نوشید. در مقابل ، گری برای اتمام دبیرستان بازگشته بود ، مکانیک اتومبیل را در کالج منطقه­ای خوانده بود و مدیر پمپ بنزین و تعمیرگاه شد. متاهل و دارای دو فرزند بود ، درآمد خود را پس انداز کرده و خانه ای خریده بود. او خوشحال ، سالم و سازگار با زندگی بود. انبوهی از شواهد نشان می دهد که خطرات محیطی - بارداری ، تعاملات منفی خانوادگی و طلاق والدین ، ​​از دست دادن شغل ، بیماری روانی و سوء مصرف مواد مخدر - کودکان را مستعد مشکلات آینده می کند (Masten & Coatsworth، 1998). چرا گری "برخلاف انتظار دیگران موفق شد" و بدون آسیب دیدگی ظاهر شد؟شواهد جدیدی در مورد پیشگیری از بارداری پذیری - توانایی سازگاری موثر در برابر بارداری رشد - بیشتر مورد توجه قرار می گیرد زیرا محققان می خواهند راهی برای محافظت از جوانان در برابر اثرات مخرب شرایط استرس زا پیدا کنند (ماستن و پاول ، 2003). این نتیجه از مطالعه طولانی مدت در رابطه با عوامل استرس زای زندگی در کودکی با سازگاری در دوره بلوغ و بزرگسالی الهام گرفته شده است؛ (ماستن و همکاران ، 1995 ؛ ورنر و اسمیت ، 2001). در هر مطالعه ، برخی از افراد در برابر نتایج منفی حفاظت شدند ، در حالی که برخی دیگر دارای مشکلات پایدار بودند. به نظر می رسد چهار عامل گسترده در برابر اثرات مخرب وقایع استرس زا محافظت می کنند.ویژگی های شخصی: ویژگی های دارای شرایط بیولوژیکی کودک می تواند در معرض خطر قرار گیرد و یا منجر به تجربیاتی شود که وقایع استرس زای اولیه را پیشگیری از بارداری می کند. هوش بالا و استعدادهای ارزشمند اجتماعی(به بارداری مثال در موسیقی یا دو و میدانی) از عوامل محافظت کننده هستند. آنها این شانس را دارند که کودک در مدرسه و در جامعه تجربیات پاداش بخشی از تأثیر زندگی پرتنش در خانه داشته باشد. فطرت بسیار موثر است. كودكانی كه همه چیز را ساده می گیرند و اجتماعی هستند ، بارداری خوش بینانه به زندگی دارند و از توانایی ویژه ای برای سازگاری با تغییرات برخورداند- خصوصیاتی که پاسخ های مثبت دیگران را می گیرند(ماستن و رید، 2002؛ ماستن و همکاران 1999).