معرفی رشته دانشگاهی شنوایی شناسی

رشته ی شنوایی سنجی یکی از زیر شاخه های علوم پزشکی است که وظیفه ی مطالعه ی شنوایی و اختالالت آن را برعهده دارد. که مواردی چون ارزیابی شنوایی و تعادل و تشخیص اختالالت آن،حفاظت و پیشگیری از شنوایی و آموزش و توانبخشی را شامل میشود. در زیر به تفصیل ،این وظایف شرح داده می شود:1 )ارزیابی شنوایی و تعادل و تشخیص اختالالت آن)شنوایی تشخیصی( :در واقع یک شنوایی سنج فقط گوش خارجی و پرده گوش را بررسی نمیکند، بلکه ورای آن شامل گوش میانی، گوش داخلی و اعصاب شنوایی و تعادل را تا مغز مورد مطالعه و ارزیابی قرار میدهد و پس از تشخیص ضایعات موجود، در صورت نیاز به متخصص گوش و حلق و بینی، مغز واعصاب و اطفال ارجاع میدهد.2)پیشگیری و حفاظت از شنوایی: کم هزینه ترین، بهترین و راحت ترین راه حفظ سالمت جامعه پیشگیری است . در شنواییسنجی با کمک روش های غربالگری میتوان از پیشرفت بیماری ها جلوگیری کرده و سالمت جامعه را تضمین کرد. این آزمون های غربالگری برای شاغلین در کارخانه های پرسروصدا صورت میگیرد تا آسیب های ناشی از آلودگی صوتی به حداقل برسند.تعیین نقاط مجاز و غیر مجاز از نظر سروصدا، ارایه ی برنامه های حفاظت شنوایی و ارایه ی راهکارهایی در جهت کنترل سروصدا از جمله وظایف شنوایی سنج در این حیطه است. همچنین آزمون های غربالگری برای نوزادان، کودکان پیش دبستانی و حتی دانشجویان انجام میگیرد با این هدف که ضایعه به موقع شناسایی و هرچه سریع تر مورد درمان واقع گردد تا از آسیب های پیش رو، جلوگیری به عمل آید.3)وظیفه ی دیگر شنوایی سنج توانبخشی است. که دو بخش توانبخشی شنوایی و توانبخشی تعادل را در برمیگیرد .منظور از توانبخشی تعادل، ارایه ی راهکارهای درمانی برای بیمارانی که از سرگیجه و عدم تعادل رنج میبرند ، است. توانبخشی شنوایی وظایف متعددی از جمله ارزیابی ، تجویز و تنظیم وسایل کمک شنوایی، تربیت شنوایی، کمک به سازگاری روانی-اجتماعی بیماران، راهکار های درمانی برای افراد دچار وزوزگوش و توانبخشی بیماران مبتال به اختالل توانبخشی مرکزی را در برمیگیرد.۴٫هم چنین آموزش نحوه ی برقراری ارتباط مناسب، نحوه ی لب خوانی و گفتار خوانی ، به افرادی که دچار ناشنوایی کاملهستند، از جمله وظایف یک شنوایی سنج است.عالوه بر موارد فوق، تهیه ی گزارشات الزم برای پزشک معالج از روند درمان و همچنین برقراری کارگاه های برقراری ارتباط مناسب برای بیماران و خانواده هایشان، از وظایف دیگر فارغ التحصیالن این رشته است.تواناییهای مورد نیاز و قابل توصیه: با توجه به اینکه رشته ی شنوایی سنجی رشته ای تازه بنیان است، اغلب منابع درسی به زبان انگلیسی و ترجمه نشده است. بنابراین تسلط بر زبان انگلیسی برای موفقیت در این رشته ، امری ضروری است.همچنین تسلط بر درس فیزیک به خصوص فیزیک صوت و درس زیست شناسی از دوران دبیرستان ، از ملزومات انتخاب این رشته است. به عالوه دانشجو باید آناتومی و فیزیولوژی گوش را دقیق فراگیرد تا برای یادگیری دروس تخصصی این رشته آمادگی الزم را داشته باشد.رشته ی شنوایی سنجی با افرادی سروکار دارد که ممکن است به علت مشکالت شنوایی و تعادلی خود، دچار مشکالت روحی و اجتماعی شده باشند . بنابراین داشتن سالمت کامل روانی برای شنوایی سنج و مهارت ارتباطی مناسب برای بازگرداندن این افراد به زندگی و اجتماع ، امری ضروری است.همچنین دقت و توجه به جزییات، رفتار دلسوزانه و حرفه ای با بیماران و مهارت انجام کار تیمی از دیگر مهارت های مورد نیاز این رشته است.وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع باالتر: امکان ادامه تحصیل این رشته در حال حاضر تا کارشناسی ارشد وجود دارد. آینده شغلی و بازار كار: اما درباره ی فرصت شغلی این رشته میتوان زمینه های شغلی زیر را نام برد:–خانه های بهداشتمدارس عادی و استثنایی جهت انجام برنامه های غربالگری و پیشگیریمراکز وابسته به سیستم بهزیستیکارخانه ها و مراکز صنعتی-مراکز ساخت قالب ها و سمک های شنواییهمکاری با متخصصین گوش و حلق و بینیکلینیک های خصوصی شنوایی شناسیفارغ التحصیالن میتوانند با داشتن سابقه ی کاری)۴سال برای شهرستان ها و ۶ سال برای تهران(اقدام به تاسیس مراکز خصوصی شنوایی شناسی کنند.این رشته جون نوپا است و امکان همکاری گسترده با مدارس و کارخانجات و همچنین متخصصین گوش و حلق و بینی دارد، جای پیشرفت و بازار کاری خوبی در انتظارش است.دروس پایه و اصلی رشته مهندسی شنوایی شناسیبرخی دروس پایه و اصلی رشته کارشناسی شنوایی شناسی فیزیک صوت بهداشت عمومیروانشناسی عمومی آناتومی عمومی با تاکید بر سر و گردن اصول توانبخشی ضروریات بافت شناسی و آسیب شناسیبیماریهای مغز و اعصاب آناتومی و فیزیولوژی مغز و اعصاببیماری های کودکان روانشناسی و مشاوره کم شنوایاناختالالت ارتباطی آکوستیک و سایکوآکوستیکمبانی علم شنوایی آزمونهای رفتاری سیستم مرکزی شنواییشنوایی شناسی صنعتی تربیت شنواییتربیت شنوایی و....