تمرین: کارگردان و مساله

فرصت دادن به دانش آموزان برای کارگردانی چیز فوق‌العاده‌ای است - به آنها کمک می کند تا مهارت های رهبری و توانایی های تفکر خلاق خود را افزایش دهند، آنها را در یک محیط نمایشی جدید به چالش بکشند، و به آنها کمک می‌کند تا بسیاری از چیزهای جدید و مهارت‌های قابل انتقال مانند حل مسئله را به دست آورند. با این حال، بودن در موقعیت کارگردان می‌تواند برای دانش آموزان استرس‌زا باشد. آنها ممکن است تجربه شخصی خود را داشته باشند و ممکن است از تصمیم گیری های سخت یا برخورد با شرایط دشوار، خصوصا موقعیت‌هایی که آنها را درگیر ارتباط با همکلاسی‌ها و دوستان می‌کند، خجالت بکشند.به عنوان معلم ما باید دانش آموزان‌مان را تشویق و توانمند کنیم تا اعتماد به نفس داشته باشند و خود را باور کنند، تصمیم بگیرند و به آنها اعتماد کنیم. در صورتی که دانش‌آموزان به کمک ما نیاز داشته باشند، باید در دسترس باشیم. در عین حال، ما همچنین باید عقب نشینی کنیم و از وسوسه‌ی اینکه « همه چیز» و همه‌ی مشکلات را برای دانش‌آموزان حل کنیم، جلوگیری کنیم. توانایی برخورد با شرایط مختلف، یک مهارت مهم در زندگی است که دانش آموزان باید آن را توسعه دهند.قبل از کار صحنه‌ای و بحث در مورد مضمون نمایش، این تمرین را با دانش آموزان خود امتحان کنید. این تمرین دانش آموزان را قادر می سازد، ابتدا به عنوان یک گروه و سپس به صورت فردی برای حل مساله موفق باشند.ایده کارگردان‌های دانش‌آموز را وقتی کلاس کامل است، معرفی کنید و در مورد اینکه چه کارهایی کارگردان انجام می‌دهد و مسئولیت‌های او بحث کنید. بخشی از کار کارگردان، به غیر از ایجاد و اجرای کلی چشم انداز نمایش، حل مشکلات پیش رو است. مشکلاتی را که شما به عنوان یک معلم و کارگردان داشته‌اید، بیان کنید و توضیح دهید که چگونه آنها را حل کردید. شما همچنین ممکن است بخواهید برخی از ترس ها و نگرانی‌هایی که به عنوان یک کارگردان تازه‌کار داشتید و نحوه برخورد با آن‌ها را توضیح دهید.سپس، در گروه های کوچکتر (چهار تا پنج دانش‌آموز در هر گروه)، سناریوهای زیر را به اشتراک گذارید. شما ممکن است تمام گروه‌ها را در همان سناریو درگیر کنید یا برای هر گروه یک سناریوی متفاوت را درنظر بگیرید. به دانش آموزان وقت دهید تا درباره‌ی چگونگی برخورد با هر وضعیت و رسیدن به یک نتیجه‌ی مثبت و یا اقدام برای حل مشکلات، عمل طوفان ذهنی را انجام دهند. (شما ممکن است بخواهید، بچه‌ها یک سناریو را به عنوان یک کلاس کامل با کمک یکدیگر انجام دهند.) گروهها پس از آن می توانند ایده های خود را با کلاس به اشتراک گذارند و یا اگر زمان اجازه می دهد، گروه ها می توانند یک صحنه کوتاه که مشکل و راه‌حل‌های آن را نشان می‌‌دهد، ارائه دهند.سناریوها1. مربی‌تان به شما یک صحنه را برای کارگردانی در کلاس می‌دهد. شما هرگز صحنه‌ای را پیش از این کارگردانی نکرده‌اید و استرس پیدا می‌کنید. شما اضطراب دارید، زیرا قبل از آن هیچ چیزی در مورد نمایشی که صحنه‌ی شما از آن گرفته شده است، نشنیده‌اید. در این شرایط شما چه‌ کار خواهی کرد؟ 2. شما تلاش می‎‌کنید نقش‌های مختلفی را که همکلاسی‌ها در صحنه‌ بازی می‌کنند، ارزیابی کنید. هم آلکس و هم مینا در یک نقش خاص به یک اندازه عالی هستند. در این شرایط شما چه کار خواهی کرد؟3. بعد از اینکه مشخص کردید، هرکسی چه نقشی را بازی می‌کند، انا عصبانی پیش شما می‌آید و می‌گوید که شما راب و ویل، دو نفر از بهترین دوستان‌تان را برای بازی انتخاب کرده‌اید. انا احساس می‌کند که شما با دوستان خودتان می‌خواهید کار کنید. شما در این شرایط چه کار خواهید کرد؟4. به زمان نمایش نزدیک می‌شویم اما جان هنوز متن را در دست دارد. دیگر اعضا نگرانی خود را از بابت جان ابراز می‌کنند. شما در این شرایط چه کار خواهید کرد؟ 5. مونیک و یومی بخشی را که بر روی آن بازی می‌کنند به شما نشان می‌دهند و به خاط آن افتخار می‌کنند. با این حال، این حتی نزدیک به آنچه که شما در نظر داشتید، نیست. در این شرایط چه کار خواهید کرد؟ متن اصلی را می‌توانید در اینجا بخوانید.