SKRIFTLIG FRÅGA E-0733/01

från Roy Perry (PPE-DE) till kommissionen

(9 mars 2001)

Ämne: Riktmärkning inom sysselsättning och utbildning

Europeiska rådet i Lissabon 2000 uppmanade rådet och kommissionen att inrikta sig på följande: Anställbarheten skall förbättras och kunskapsklyftorna minskas () [l]ivslångt lärande skall i högre grad prioriteras som ett grundläggande inslag i den europeiska sociala modellen () [s]ysselsättningen inom tjänstesektorn skall ökas, inbegripet sektorn för personliga tjänster, som fortfarande lider stor brist på arbetskraft () [a]lla aspekter av lika möjligheter skall främjas. Vilka åtgärder har vidtagits för att åtgärda vart och ett av dessa fyra yrkanden och, i förekommande fall, vilka riktmärken har införts?

Svar från Anna Diamantopoulou på kommissionens vägnar

(6 juni 2001)

Kommissionen granskade de totala framstegen sedan Europeiska rådets möte i Lissabon i sin sammanfattande rapport till Europeiska rådets möte i Stockholm den 2324 mars 2001(1). De fyra prioriteringarna som parlamentsledamoten nämner ingår i Europeiska sysselsättningsstrategin och i handlingsplanen eEuropa samt i eLearning som är en del av den.

I sysselsättningsriktlinjerna för 2001(2) beskrivs dessa mål utförligt, och särskilda europeiska eller nationella mål sätts upp där det är lämpligt. Medlemsstaterna har återspeglat sysselsättningsriktlinjerna i sina åtgärder för sysselsättning och hur framgångsrika dessa har varit kommer att anges i gemensamma sysselsättningsrapporten för 2001 som grundar sig på analysen av de nationella handlingsplaner som medlemsstaterna ska lämna in i maj 2001.

Europeiska socialfonden (ESF) ät gemenskapens viktigaste finansiella verktyg för att stödja Europeiska sysselsättningsstrategin och sålunda även dessa fyra mål.

Dessutom vill vi uppmärksamma parlamentsledamoten på andra initiativ som kompletterar sysselsättningsriktlinjerna i uppföljningen av Lissabon-toppmötet:

- I kommissionens ovannämnda meddelande till Europeiska rådets möte i Stockholm angavs som en av de tio prioriteringarna utvecklingen fram till 2005 av nya europeiska arbetsmarknader som ska vara öppna och tillgängliga för alla. Detta åtföljs av ett mer utförligt meddelande(3) där man kartlägger var framsteg behövs och där man uppmanar till inrättandet av en arbetsgrupp på hög nivå för färdigheter och rörlighet. Arbetsgruppens rapport kommer att utgöra grunden till handlingsplanen om de nya europeiska arbetsmarknaderna som kommissionen kommer att lägga fram före Europeiska rådets möte våren 2002.

- En rapport om de konkreta framtidsmålen för system för allmän och yrkesinriktad utbildning antogs av rådet den 12 februari 2001(4) och lades fram för Europeiska rådets möte i Stockholm. Rådet ombads att tillsammans med kommissionen lägga fram en rapport för Europeiska rådets möte våren 2002 med en utförlig arbetsplan om uppföljningen av målen för utbildningssystemen. Indikatorer och riktmärken kommer att vara centrala element i uppföljningsprocessen.

- Frågor som gäller sysselsättning och utbildning ingår även i handlingsplanen eEuropa som godkändes av Europeiska rådets möte i Feira i juni 2000. Huvudmålen för eEuropa på detta område är att bidra till att åtgärda bristerna i färdigheter inom IKT, ge arbetstagare de färdigheter de behöver för att arbeta och se till att alla deltar i den kunskapsbaserade ekonomin.

- Uppföljningen av genomförandet av målen i handlingsplanen eEuropa bygger på riktmärkena i de nationella framstegen enligt en rad indikatorer, däribland de indikatorer för utbildning som fastställdes av rådet den 30 november 2000(5). Indikatorer som gäller arbete och deltagande i den kunskapsbaserade ekonomin är den procentandel av arbetskraften som har (åtminstone) grundläggande utbildning i informationsteknik; antalet utbildningsplatser och personer som avslutat IKT-relaterad högre utbildning; andelen arbetskraft som arbetar på distans, och antalet offentliga Internetpunkter (Public Internet Points - PIAPS) per 1 000 invånare.

- Dessutom har högnivågruppen för sysselsättning och informationssamhällets sociala dimension (ESDIS) utarbetat en rapport med riktmärken som följer upp Strategier för arbetstillfällen i informationssamhället(6) för vilken man har använt uppgifter från medlemsstaterna och en särskild Eurobarometer-undersökning om IKT och arbete (resultat från november 2000) för att bättre bedöma hur informationssamhället inverkar på arbetstillfällen, och för att fullgöra uppdragen för ESDIS enligt handlingsplanen eEuropa.

- Dessutom antog kommissionen en särskild handlingsplan, eLearning: Att planera morgondagens utbildning den 28 mars 2001(7) för att säkerställa att handlingsplanen eEuropa genomförs inom allmän och yrkesinriktad utbildning.

- Ett memorandum om livslångt lärande(8) har utgjort inledningen till ett samråd där man såväl i medlemsstaterna som på gemenskapsnivå engagerat arbetsmarknadens parter, offentliga myndigheter, tillhandahållare av tjänster inom utbildning och närbesläktade områden samt det civila samhället. Kommissionen kommer att använda sig av resultaten för att utarbeta utkastet till en handlingsplan under andra halvåret 2001 som kommer att inbegripa utarbetandet av indikatorer och riktmärken.

- Det nya programmet om gemenskapens ramstrategi för jämställdhet (20012005) har nu inletts och det prioriterade temat för 20012002 är Lika lön(9).

(1) Kommissionens meddelande Att förverkliga Europeiska unionens möjligheter: att befästa och utvidga Lissabonstrategin KOM(2001) 79 slutlig.

(2) Rådets beslut 2001/63 EG av den 19 januari 2001 - EGT L 22, 24.1.2001.

(3) KOM(2001) 116 slutlig.

(4) Press:46 - Nr 5927/01.

(5) Se meddelandet från franska ordförandeskapet på adressen: http://europa.eu.int/comm/information_society/eeurope/documentation/update/index_en.htm.

(6) SEK(2001) 222 (http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-dial/info_soc/esdis/index.htm).

(7) Kommissionens meddelande e-Learning - Att planera morgondagens utbildning KOM(2001) 172 slutlig.

(8) Arbetsdokument från kommissionens avdelningar - SEK(2000) 1832.

(9) Rådets beslut 2001/51/EG av den 20 december 2000 - EGT L 17, 19.1.2001.