SKRIFTLIG FRÅGA E-1731/00

från Daniel Varela Suanzes-Carpegna (PPE-DE) till kommissionen

(31 maj 2000)

Ämne: Kommissionens språkpolitik: Att slå vakt om och främja minoritetsspråk och regionala språk

Den 1718 mars i år organiserade det portugisiska ordförandeskapet en konferens i Lissabon, där utbildningsministrarna från EU:s 15 medlemsstater, från de tre medlemsländerna i Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) och från de 13 kandidatländerna deltog. Under konferensen hävdades det att en ny fas skulle inledas i gemenskapsprogrammen för utbildning, yrkesutbildning och ungdom (Sokrates, Leonardo da Vinci och Ungdom) för perioden 20002006.

Utmärkta resultat har uppnåtts genom åtgärderna i programmet Lingua (ett delprogram i Sokrates ägnat åt att främja undervisning och inlärning av språk). Dessa har delvis integrerats som övergripande åtgärder under föregående fas av programmen Sokrates och Leonardo da Vinci (199599). Kan kommissionen uppge om åtgärderna i fråga om undervisning och inlärning av språk i programmet Lingua eller i något annat program kommer att integreras helt eller delvis som övergripande åtgärder i EU:s utbildnings-, yrkesutbildnings- och ungdomsprogram under den nya perioden 20002006 och vilket belopp som kommer att avsättas till detta?

Kan kommissionen uppge om sagda åtgärder i fråga om undervisning och inlärning av språk omfattar minoritetsspråk och regionala språk och till vilken andel?

Svar från Vivane Reding på kommissionens vägnar

(27 juni 2000)

Lingua-åtgärderna i Sokrates-programmet syftade till att främja en kvalitativ och kvantitativ förbättring när det gäller undervisning och inlärning av EU:s officiella språk som främmande språk.

a) Sedan 1991 har nära 22 miljoner euro investerats i multinationella projekt som bedrivs i samarbete mellan lärarhögskolor och som syftar till att förbättra kvaliteten i fråga om språklärarutbildning genom spridning av god praxis och innovativa metoder.

b) Under perioden 19951999 beviljades individuella fortbildningsstipendier till ett sammanlagt belopp av 39 miljoner euro. Därigenom har 34 600 lärare i främmande språk fått möjlighet att höja sin kompetens. Dessutom fick 19 000 lärare sådana stipendier under perioden 19901994.

c) Under perioden 19951999 fick över 2 800 framtida lärare i främmande språk ett stipendium genom vilket de fick möjlighet att som Lingua-assistenter under högst åtta månader undervisa i sitt modersmål vid en skola i utlandet.

d) Man har gett stöd till utarbetande av innovativa språkundervisningsmetoder och inlärningsverktyg samt till utarbetande av instrument för bedömning av språkkunskaper.

e) Varje år har omkring 30 000 ungdomar genom stipendier fått möjlighet att förbättra sina kunskaper i främmande språk genom att tillsammans med andra ungdomar i en skola i utlandet samarbeta om ett projekt som har anknytning till deras utbildning. De har sedan fått besöka ungdomarna i det andra landet och genom vistelse i familj fått möjlighet att använda sina nya språkkunskaper.

Kommissionen kan bekräfta att de insatser som nämns i punkterna a), b), c) och e) ovan kommer att ingå i den andra fasen av Sokrates-programmet, inom Comenius-åtgärden. Bland målen för denna åtgärd ingår nu främjande av språkundervisning och språkinlärning. De insatser som nämns under punkt d) ovan kommer att fortsätta inom ramen för den nya Lingua-åtgärden, som också kommer att innefatta nya åtgärder som syftar till att göra människor mer medvetna om hur viktigt det är att lära sig språk, till att göra olika möjligheter till språkinlärning mer tillgängliga för medborgarna och till att sprida information om god praxis och innovativa metoder på området.

Främjande av undervisning och inlärning av språk på fortbildningsområdet är ett tema som även i fortsättningen kommer att prioriteras högt inom Leonardo da Vinci-programmet.

I beslutet om Sokrates-programmet anges som målspråk EU:s elva officiella språk samt iriska och luxemburgska. De nationella språken i EES-länderna norska och isländska samt de nationella språken i de nya deltagarländerna kan också komma i fråga. Regionala språk och minoritetsspråk kan däremot inte komma i fråga som målspråk inom Sokrates-programmet.

I Leonardo da Vinci-programmet fastställs inga målspråk.