SKRIFTLIG FRÅGA E-0869/98 från Hilde Hawlicek (PSE) till kommissionen (26 mars 1998)

Ämne: Europeiskt utbildningssamarbete i sydöstra Europa

Sydöstra Europa eller Balkan är ett ur säkerhetspolitisk synpunkt känsligt område. Ett utbildningssamarbete kan främja och förbättra förutsättningarna för fred, stabilitet och demokrati, men inte lösa de politiska problemen.

Eftersom EU är direkt granne till det här området har EU ett särskilt ansvar gentemot de sydösteuropeiska länderna. Med beaktande av detta ansvar ställer jag följande frågor:

1. Ser kommissionen det europeiska utbildningssamarbetet som en viktig åtgärd för att öka förtroendet i sydöstra Europa? Finns det redan eller planerar kommissionen insatser, konferenser eller liknande för detta syfte?

2. Finns det någon samordning mellan de olika generaldirektoraten vad gäller ett gemensamt förfarande för utbildningssamarbetet (till exempel GD XXII för Sokrates och Leonardo, Phare för byggandet av skolor och liknande, samt Echo och så vidare)?

Svar från Hans van den Broek på kommissionens vägnar (30 april 1998)

1. Kommissionen tror på utbildning och yrkesutbildning som ett viktigt hjälpmedel för att få till stånd ömsesidigt samarbete, fred och stabilitet i regionen. Därför ger kommissionen genom sitt Phare-program ekonomiskt stöd till Tempus-programmet för reformering av den högre utbildningen och till yrkesutbildningen via ett särskilt program för detta. Europeiska yrkesutbildningsstiftelsen i Turin ansvarar i samarbete med kommissionen för genomförandet av det senare programmet. Ett flertal projekt för återuppbyggnad av skolor har genomförts i Bosnien och Albanien.

Sedan 1995 har medel till högre utbildning inom ramen för Tempus tilldelats Albanien för perioden 1995-1999 (5 miljoner ecu tilldelade och redan utbetalda, ytterligare 700 000 ecu planerade för 1998), Bosnien för perioden 1996 - 1998 (4 miljoner ecu, av vilka 1,5 miljoner ecu före Tempus) och f d jugoslaviska republiken Makedonien för perioden 1996 - 1997 (4 miljoner ecu).

Det övergripande målet med Tempus är att omstrukturera systemet för högre utbildning i dessa länder, vilket innebär en översyn av kursplanerna och en reformering av ledningen för institutionerna för högre utbildning. Inom Tempusprogrammet är man just nu i färd med att ompröva sitt tillvägagångssätt för att avgöra hur den högre utbildningen bäst kan användas för att man skall komma tillrätta med de geopolitiska och socio-ekonomiska svårigheter som finns i regionen.

Beträffande yrkesutbildningen har medel ur Phare-programmet tilldelats Albanien (700 000 ecu till ett projekt som skall avslutas i maj 1998), Bosnien (3,5 miljoner ecu till ett projekt som befinner sig i inledningsskedet) och Makedonien (2,8 miljoner ecu till ett projekt som även det befinner sig i inledningsskedet). Detta program är inriktat på påbyggnadsundervisning inom yrkesutbildningen och innehåller en strategi för att förbättra systemet så att eleverna är bättre förberedda för de nationella och internationella arbetsmarknaderna. Det gör att systemet får en regional prägel och att förbindelserna mellan skola och samhälle och näringsliv stärks.

2. Inom kommissionen sker en nära samordning vid utformningen och genomförandet av utbildningsprogrammen i regionen.