SKRIFTLIG FRÅGA E-2171/00

från Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) till kommissionen

(7 juli 2000)

Ämne: Europeiska unionens hållning till åtgärdsramen för allmän och grundläggande utbildning

Efter det att världsforumet för utbildning ägt rum i april i Dakar, Senegal, kom FN och Världsbanken överens om en åtgärdsram för att ge finansiellt stöd till fattiga länder som före år 2002 kan lägga fram en plan för grundläggande utbildningsåtgärder.

Genom denna överenskommelse skall man fram till 2015 förverkliga en allmän och grundläggande utbildning. Mer än 180 länder har givit löfte om stöd förutom biståndsgivarna och FN och ett intensivt och aktivt samarbete kommer att ske med icke-statliga organisationer, vars medverkan i kampen för utbildning för alla från och med nu är absolut nödvändig.

Kan kommissionen ange vilken hållning Europeiska unionen har till denna strävan att förverkliga en allmän och grundläggande utbildning till år 2015 och vidare hur Europeiska unionen har för avsikt att delta i denna gemensamma insats, som man på internationell nivå kom överens om vid forumet i Dakar?

Svar från Poul Nielson på kommissionens vägnar

(19 september 2000)

Grundläggande utbildning för alla är en nödvändig del av strategierna för fattigdomsbekämpning. Kampen mot fattigdom och integrationen av utvecklingsländerna ges en central roll i gemenskapens stöd till hållbar utveckling.

Kommissionen är beredd att stödja nationella handlingsplaner på utbildningsområdet som syftar till att uppnå de mål som formulerades i Dakar. Kommissionen övervakar gärna tillsammans med partnerländer och samtliga givare framstegen fram till 2015 och verkställandet av delmålen, i enlighet med vad som fastställdes i det ramprogram för åtgärder som antogs i Dakar. Kommissionen kommer att arbeta tillsammans med FN-organen, icke-statliga organisationer och partnerländer för att förespråka och främja de mål som ställdes upp vid forumet, särskilt vad gäller utbildning för flickor och kvinnor.

Kommission ansträngde sig målmedvetet för att ge utvecklingsfrågor, i synnerhet stöd till sociala områden såsom utbildning, högsta prioritet vid G7/G8-toppmötet på Okinawa den 19 juli 2000, i överensstämmelse med utfästelsen att målen för den strategi för åtgärder som antogs i Dakar skall beaktas vid alla internationella konferenser och toppmöten.

I detta sammanhang har gemenskapen och dess medlemsstater beslutat att bidra till alla initiativ från Världsbanken som syftar till att ge medel till utvecklingsländer för att övervaka eller genomföra nationella program för stödjande av den grundläggande utbildningen. Stöd till grundläggande sociala tjänster är en prioritet i de strategidokument för minskad fattigdom som utformades av Världsbanken i samarbete med andra givare, däribland gemenskapen och dess medlemsstater.

Kommissionen har under de gångna åren markant ökat sina finansiella åtaganden för grundläggande utbildning i utvecklingsländer, särskilt i Asien, Medelhavsländerna och AVS-länderna (inom ramen för Lomékonventionen).

I gemenskapens policyförklaring om utvecklingssamarbete är områden som prioriteras för koncentrerade gemenskapsaktiviteter bland annat stöd till makroekonomisk politik med uttrycklig anknytning till strategier för fattigdomsbekämpning och särskilt sektorprogram på sociala områden såsom hälsa och utbildning.

Enligt det partnerskapsavtal som nyligen ingicks mellan gemenskapen och AVS-länderna skall stöd till socialpolitik utgöra en av de viktigaste delarna i den övergripande strategin för fattigdomsbekämpning tillsammans med stöd till ekonomisk tillväxt och produktionssektorer. Stöd till grundläggande utbildning, ökad tillgänglighet för missgynnade grupper (särskilt kvinnor), och bättre kvalitet med lämpliga ekonomiska resurser framhävs tydligt i det nya partnerskapsavtalet.