ddrg/super_eurlex huggingface dataset:
15.

Daňový poplatník, ktorý je zodpovedný za sprístupnenie dokumentácie daňovej správe, je daňový poplatník, od ktorého by sa vyžadovalo daňové priznanie a ktorý by podliehal sankciám, ak by nebola príslušná dokumentácia k dispozícii. Platí to aj v prípade, ak dokumentáciu pripraví a uchová jeden podnik v rámci skupiny v prospech iného podniku. Rozhodnutie skupiny nadnárodných podnikov uplatňovať DTO EÚ znamená záväzok voči všetkým pridruženým podnikom v EÚ vypracovať vzorový súbor a zodpovedajúcu dokumentáciu špecifickú pre príslušnú krajinu k dispozícii svojej vnútroštátnej daňovej správe.
11.

rýchly technický rozvoj spolu so zmenami demografickej štruktúry Európy si vyžaduje väčší objem investícií do aktualizácie a zvyšovania zručností, kvalifikácií a kľúčových spôsobilostí dospelých, najmä málo zručných. Z krátkodobého hľadiska je zameriavanie investícií na aktualizáciu a zvyšovanie existujúcich zručností a spôsobilostí pracovnej sily rýchlym spôsobom prispenia k hospodárskemu rastu a konkurencieschopnosti a odradenia od predčasného odchodu starnúcej pracovnej sily do dôchodku. Kľúčovú úlohu zohráva aj vzdelávanie dospelých, ktoré zabezpečuje nové spôsobilosti, ako je napríklad digitálna gramotnosť, čím prispieva k vyššiemu sociálnemu začleneniu a aktívnej účasti v rámci komunity a spoločnosti, a to aj po odchode do dôchodku;
8.

prioritnými témami na diskusiu do roku 2009 v rámci tohto štruktúrovaného dialógu sú sociálne začlenenie a rozmanitosť v roku 2007, dialóg medzi kultúrami v roku 2008 a perspektívy ďalšej spolupráce v oblasti mládeže v roku 2009. Tieto otázky by sa mali prediskutovať paralelne s prioritnými témami, ktorým sa venuje otvorená metóda koordinácie v oblasti mládeže a Európsky pakt mládeže, ako aj s horizontálnymi prioritami odsúhlasenými v oblasti mládeže, akými sú napríklad nediskriminácia a zdravie. Tieto témy by presnejšie vymedzili predsedníctva v súlade so svojimi konkrétnymi programami.
1.

Odborné vzdelávanie a príprava by mali poskytovať širokú bázu znalostí a zručností relevantných z hľadiska pracovného života, pričom by sa zároveň mala zdôrazňovať excelentnosť na všetkých úrovniach. V rámci politík a postupov by sa mali posudzovať relatívne vplyvy investícií do rôznych úrovní zručností a spôsobilostí. Mala by sa zvýšiť kvantita sprostredkovateľských a technických zručností, ako aj zručností na vysokej úrovni, aby sa prekonal ich nedostatok a podporila sa tak inovácia a rast vedomostnej spoločnosti;
(1)

Závery Európskej rady, ktorá zasadala 23. a 24. marca v Lisabone, vymedzujú nové strategické ciele spojené s posilňovaním zamestnanosti, hospodárskej reformy a sociálnej súdržnosti ako integrálnu súčasť znalostnej ekonomiky. Európska rada vyzvala členské štáty, aby v súlade so svojimi ústavnými poriadkami prijali potrebné opatrenia, a Radu a Komisiu, aby v rámci svojich právomocí vytvorili, okrem iného, spoločný európsky formulár na životopis, ktorý by sa dobrovoľne využíval a ktorý by uľahčil vzdelávacím inštitúciám a inštitúciám odbornej prípravy ako aj zamestnávateľom posúdiť získané zručnosti a podporovať mobilitu.
1.1.

V prípade, že sa využije možnosť použiť iný jazyk než je španielčina/kastílčina, uplatňuje sa tento postup: — Občan sa písomne obráti na príslušný orgán určený španielskym zákonom, ktorý túto písomnú správu zašle Európskej komisii spolu s overeným prekladom do španielčiny/kastílčiny realizovaným týmto orgánom. — Dátum prijatia tejto správy, najmä v prípadoch, keď Komisia musí občanovi odpovedať do určitej lehoty, je dátum, keď Komisia prijme overený preklad od uvedeného orgánu. — Európska komisia vypracuje návrh svojej odpovede v španielčine/kastílčine a pošle ho uvedenému príslušnému orgánu. — Tento orgán čo najskôr pošle príslušnej osobe odpoveď Komisie spolu s jej overeným prekladom do jazyka pôvodného dokumentu. — Príslušné oddelenia Komisie sa môžu rozhodnúť odpovedať v jazyku pôvodného dokumentu, pričom odpovedia priamo príslušnej osobe. — Komisia nie je zodpovedná za žiadne chyby prekladu do jazyka iného než je španielčina/kastílčina alebo za žiadny nesprávny výklad odpovede v dôsledku takýchto chýb. Táto podmienka je jasne uvedená v texte prekladu.
1.

pomohli pri vypracovaní miestnych a/alebo regionálnych stratégii v rámci ďalšieho vykonávania Európskeho paktu pre mládež. Tieto stratégie by mali zhŕňať všetky zainteresované strany, sociálnych partnerov a samotných mladých ľudí a mali by pomáhať pri zavádzaní individuálnych podporných opatrení, aby sa podporili kvalifikované, ľahko dostupné usmerňovacie a poradenské služby pre prechod z etapy vzdelávania a odbornej prípravy do zamestnania a aby sa vytvárali vhodné podmienky pre zosúladenie rodinného, osobného a pracovného života;
4.

Vo viacerých členských štátoch je potrebné nielen prilákať k učiteľskému povolaniu nových ľudí vrátane dostatočne kvalifikovaných ľudí so skúsenosťami z iných povolaní, ale aj presvedčiť skúsených učiteľov, aby v tomto povolaní zostali a neodchádzali do predčasného dôchodku alebo do iného povolania. Jedným zo spôsobov, ako vytvoriť z učiteľstva atraktívne povolanie, môže byť zlepšenie kvality vzdelávania učiteľov.
5.6.7.

Maximálne posuny ťažiska hlavovej formy merané v uhloch dθA a dθB (pozri obrázok 6) by mali byť: predný základný uhol kyvadla dθA od 32,0 do 37,0 stupňov a mal by vzniknúť v rozmedzí od 53,0 do 63,0 ms a zadný základný uhol kyvadla dθB od 0,81 * (uhol dθA) +1,75 stupňa do 0,81 * (uhol dθA) +4,25 stupňa a mal by vzniknúť v rozmedzí od 54,0 do 64,0 ms.
7.5.4.

Dve vzorky úplnej súpravy pásu sa umiestnia na dve hodiny do mraziacej komory s teplotou – 10 oC ± 1 oC. Pevné skúšané časti a súčasti z plastov sa striedavo poukladajú na rovný pevný oceľový povrch (ktorý bol spoločne so vzorkami v mraziacej komore), uložený na vodorovný povrch kompaktného pevného bloku s hmotnosťou najmenej 100 kg, a do 30 sekúnd po ich vybratí z mraziacej komory sa na skúšobnú vzorku nechá voľným pádom z výšky približne 300 mm padnúť oceľové závažie s hmotnosťou 18 kg. Nárazová plocha 18 kg závažia musí nadobudnúť tvar vypuklého povrchu so stupňom tvrdosti najmenej 45 HRC a s priečnym polomerom 10 mm a s pozdĺžnym polomerom 150 mm nachádzajúcim sa nad stredovou osou závažia. Jedna skúšobná vzorka sa skúša s osou zakrivenej tyče rovnobežnou s popruhom, druhá vzorka sa skúša so zakrivenou tyčou, ktorá s popruhom zviera uhol 90o.
2.1.1.6.

Detské zadržiavacie systémy ISOFIX sa delia do 7 tried veľkostí detských zadržiavacích systémov ISOFIX opísaných v predpise č. 16, prílohe 17, doplnku 2: A – ISO/F3 : detský zadržiavací systém normálnej veľkosti pre batoľa smerujúci dopredu; B – ISO/F2 : detský zadržiavací systém menšej veľkosti pre batoľa smerujúci dopredu; B1 – ISO/F2X : detský zadržiavací systém menšej veľkosti pre batoľa smerujúci dopredu; C – ISO/R3 : detský zadržiavací systém normálnej veľkosti pre batoľa smerujúci dozadu; D – ISO/R2 : detský zadržiavací systém menšej veľkosti pre batoľa smerujúci dozadu; E – ISO/R1 : detský zadržiavací systém pre dieťa smerujúci dozadu; F – ISO/L1 : detský zadržiavací systém pre polohu bokom smerom doľava (prenosná taška na dieťa); G – ISO/L2 : detský zadržiavací systém pre polohu bokom smerom doprava (prenosná taška na dieťa). Hmotnostná skupina Kategória veľkosti ISOFIX 0 – do 10 kg F ISO/L1 G ISO/L2 E ISO/R1 0+ – do 13 kg C ISO/R3 D ISO/R2 E ISO/R1 I – 9 až 18 kg A ISO/F3 B ISO/F2 B1 ISO/F2X C ISO/R3 D ISO/R2
1.

aby vytvorila rámec, v ktorom si môžu členské štáty, sociálni partneri, organizácie občianskej spoločnosti a iné zainteresované strany vymieňať skúsenosti a využívať ich na zlepšenie podmienok pre rodiny. Mali by sa zvážiť najmä tieto opatrenia: — vyzvať Európsku nadáciu pre zlepšovanie životných a pracovných podmienok, aby pod svojou záštitou a na účely uľahčenia výmeny skúseností, osvedčených postupov a inovačných prístupov k prorodinným politikám zriadila stredisko, ktoré bude v spolupráci s členskými štátmi a sociálnymi partnermi zbierať, spracovávať a poskytovať informácie; zvlášť dôležitými sú informácie o miestnych, regionálnych a podnikových iniciatívach na zlepšenie ústretovosti voči rodine, najmä pokiaľ ide o lepšie zosúladenie pracovného, rodinného a súkromného života; — podporovať výskum situácie rodín a výskum prorodinných politík, aby sa rozšírili znalosti o účinnosti týchto politík a o tom, ako sa vzájomne ovplyvňujú so súvisiacimi politickými oblasťami, a o vplyve sociálnych, hospodárskych a kultúrnych podmienok; tento výskum by sa mal podporovať v rámci siedmeho rámcového programu v oblasti výskumu s osobitným prihliadnutím na európsku rozmanitosť a okrem iných by sa mal do neho zapojiť aj Európsky inštitút pre rodovú rovnosť a OECD; — podporovať úlohu skupiny na vysokej úrovni pre demografiu pri uľahčovaní výmeny názorov so sociálnymi partnermi a občianskou spoločnosťou s cieľom zapojiť ich do vytvárania Aliancie pre rodiny; — náležite zohľadniť otázky rodiny v budúcich demografických správach a na budúcich demografických fórach od roku 2008; — zabezpečiť, aby miestni a regionálni aktéri v Európe, ktorí chcú organizovať fóra a vytváranie partnerstiev medzi mestami a regiónmi, mohli využívať medzinárodnú výmenu praktických skúseností, ktorá sa uskutoční prostredníctvom uvedených výskumných činností, práce demografického fóra, skupiny na vysokej úrovni pre demografiu, ako aj prostredníctvom strediska;
Zriadenie pracovnej skupiny pre mobilitu umelcov a iných pracovníkov v oblasti kultúry vrátane expertov členských štátov (1)

Marec 2008 po koniec roka 2010 (okolo 3 zasadnutia ročne)
2.

dostupnosť pre osoby so zdravotným postihnutím: a) zlepšenie dostupnosti je podmienkou pre autonómiu, začlenenie a účasť a umožňuje osobám so zdravotným postihnutím požívať ľudské práva a základné slobody; b) posilnenie účasti na pracovnom trhu prostredníctvom kombinácie pružných systémov zamestnanosti, podporovaného zamestnávania, sociálneho hospodárstva, aktívneho začlenenia a pozitívnych opatrení, ako sú napríklad služby podpory, dotácie miezd, prispôsobenie pracovísk, používanie podporných technológií a osobnej asistencie, povedú k lepším možnostiam zamestnávania pre všetky osoby so zdravotným postihnutím a zároveň zvýšia produktivitu; c) osobám so zdravotným postihnutím by sa mal umožniť dobrý prístup k vzdelávaniu a mali by sa prijať osobitné opatrenia na to, aby sa vo vhodných prípadoch umožnil deťom so zdravotným postihnutím prístup k vzdelávaniu v rámci všeobecného systému vzdelávania; d) malo by sa ďalej podporovať využívanie štrukturálnych fondov vrátane Európskeho sociálneho fondu (ESF) s cieľom podporovať zamestnanosť, odbornú prípravu a rovnaké príležitosti pre osoby so zdravotným postihnutím; e) mala by sa podporovať práca prebiehajúca na vypracovaní spoločných európskych noriem dostupnosti a ich uplatňovanie vo verejnom obstarávaní; f) kvalitné služby všeobecného záujmu vrátane sociálnych, zdravotníckych a rehabilitačných služieb by sa mali sprístupniť pre osoby so zdravotným postihnutím a ich rodiny prostredníctvom vypracovania dobrovoľných celoeurópskych rámcov kvality; g) malo by sa podporovať začlenenie všetkých občanov do informačnej spoločnosti v súlade s vyhlásením z Rigy o elektronickom začlenení, prostredníctvom vytvorenia dostupných informačných a komunikačných technológií a podporných technológií pre osoby so zdravotným postihnutím; h) mal by sa zlepšiť prístup k bežným tovarom, službám a infrašktruktúre, aby sa posilnilo postavenie osôb so zdravotným postihnutím ako zákazníkov; i) osobám so zdravotným postihnutím by sa malo zaručiť plné požívanie práv cestujúcich, pokiaľ je to reálne možné, pričom by sa ich práva mali zabezpečiť prostredníctvom podpory príslušných európskych právnych predpisov v oblasti dopravy; j) malo by sa podporovať právo osôb so zdravotným postihnutím na začlenenie do spoločnosti a vždy, keď je to vhodné, podporovať postupné nahrádzanie zariadení zdravotnej starostlivosti komunitnými alternatívami;
72.

EÚ uznáva, že jej príspevok ako únie tradičných (vládnych) poskytovateľov humanitnej pomoci predstavuje len malú časť celkovej solidarity a ľudskosti často vyjadrenej prostredníctvom súkromných darov a rozšírenej rodinnej či skupinovej podpory osobám v núdzi. K naplneniu rastúcich humanitárnych potrieb by podstatne prispelo rozšírenie základne vládnych darcov. Všetky formy humanitárnej pomoci by sa mali poskytovať v súlade s humanitárnymi zásadami. Na to, aby sa zabezpečilo, že dostupné zdroje budú pokrývať len ozajstné potreby, a aby sa pomohlo posilniť zodpovednosť, je dôležité, aby všetci darcovia podávali správy o svojich príspevkoch humanitárnej pomoci útvaru finančného dozoru, ktorý riadi UN-OCHA. S cieľom zachovať presný obraz o celkovej humanitárnej reakcii by bolo užitočné, ak by sa preskúmali spôsoby úplnejšieho zaznamenávania mimovládnych zdrojov financovania do systému finančného dozoru.
4.

V záujme dosiahnutia uvedených všeobecných cieľov by mali členské štáty podporovať a podľa potreby vypracovať nové konkrétne opatrenia zamerané na: a) vyzdvihnutie európskeho rozmeru justičných funkcií, a to prostredníctvom: a) začlenenia odbornej prípravy o európskom práve do svojho programu počiatočnej odbornej prípravy, ak taký existuje, a do svojho programu a osnov ďalšej odbornej prípravy s náležitým ohľadom na usmernenia, ktoré v tejto súvislosti stanoví EJTN, pričom sa plne využijú skúsenosti z existujúcich inštitúcií odbornej prípravy; b) prípadného rozšírenia programu výmeny uvedeného v bode 3 písm. c) na justičných pracovníkov; c) presadzovania znalosti aspoň jedného ďalšieho úradného jazyka Európskej únie u sudcov, prokurátorov a justičných pracovníkov, najmä prostredníctvom programov odbornej prípravy, a vhodného uprednostňovania tejto znalosti pri zohľadnení osobitosti právneho a justičného systému dotknutého členského štátu napríklad pri nábore sudcov, prokurátorov a justičných pracovníkov a pri hodnotení; d) zlepšovania znalostí o právnych systémoch a práve iných členských štátov; e) podpory získavania znalostí o európskych nástrojoch elektronickej justície; f) podpory elektronického vzdelávania a využívania moderných techník; b) prijímanie spoločných európskych programov odbornej prípravy, ktorých obsah by mala stanoviť EJTN a ktorých vykonávanie by mala zabezpečovať EJTN a/alebo jej členovia vrátane ERA, ako napríklad: a) jedného alebo viacerých spoločných modulov odbornej prípravy; b) spoločného programu odbornej prípravy určeného pre osobitné kategórie príslušných odborníkov, ako sú vysokopostavení justiční pracovníci, špecializovaní sudcovia alebo prokurátori a školitelia; c) spoločného programu krátkodobej odbornej prípravy, ktorý združí sudcov, prokurátorov a justičných pracovníkov z rôznych členských štátov („európske triedy“), ktorého organizáciou by mali byť spočiatku poverené vnútroštátne orgány zodpovedné za odbornú prípravu.
mladým ľuďom s obmedzenými príležitosťami by sa mala venovať osobitná pozornosť v počiatočnej fáze ich vývinu, aby sa lepšie začlenili do spoločnosti. Taktiež by sa im mali poskytnúť všetky príležitosti (prostredníctvom osobitnej podpory alebo odborného vedenia) na účasť na činnostiach otvorených pre všetkých mladých ľudí.
4.

Každý členský štát by mal určiť spravodajcu, prednostne v rámci ministerstva spravodlivosti. Každý členský štát by však určil obmedzený počet ďalších spravodajcov, ak by sa to z dôvodov existencie samostatných právnych systémov alebo domáceho rozdelenia právomocí považovalo za potrebné.
1.

posilnili európsku spoluprácu v oblasti celoživotného poradenstva, a to najmä prostredníctvom európskej siete pre rozvoj politík celoživotného poradenstva, ktorú podporuje Program celoživotného vzdelávania, a v spolupráci s Cedefop-om. Konkrétne: — uľahčili výmenu informácií medzi členskými štátmi o zavedených politikách, o svojich postupoch a ich hodnotení, aby sa mohli inšpirovať úspešnými príkladmi, — zabezpečili monitorovanie vykonávania štyroch prioritných oblastí uvedených v tomto uznesení na vnútroštátnej aj európskej úrovni, a to anketami, štúdiami, správami, aktivitami v rámci partnerskej výmeny skúseností vrátane prípadových štúdií a konferencií na európskej úrovni, — usilovali sa zabezpečiť súdržnosť a skĺbenie celoživotného poradenstva s jednotlivými oblasťami európskych politík, najmä tými, ktoré sa týkajú zamestnanosti a sociálneho začlenenia, — zvážili, či by sa mala na európskej úrovni vytvoriť politika v oblasti poradenstva, ktorá by viac vychádzala z overených poznatkov;
3.

sa na základe rokovaní fóra expertov na vysokej úrovni, pokiaľ je to možné, snažili dosiahnuť po roku 2013 tieto ciele: 3.1. všetci mladí ľudia by mali mať možnosť zúčastniť sa na niektorej z foriem mobility, či už počas štúdia alebo odbornej prípravy, vo forme pracovného zaradenia alebo v kontexte dobrovoľníckej činnosti. Najmä: — všetci žiaci v rámci všeobecného vzdelávania a odborného vzdelávania a prípravy by mali mať možnosť zúčastniť sa počas svojho štúdia na programe mobility, — všetci študenti v rámci vysokoškolského vzdelávania by mali mať možnosť stráviť časť štúdia alebo odbornej prípravy alebo stáže v zahraničí. Inštitúcie vysokoškolského vzdelávania by mali podporovať takéto obdobia mobility ako súčasť ich štúdia buď v prvom, alebo v druhom cykle, — mali by sa podstatným spôsobom rozšíriť príležitosti pre mobilitu v rámci odborného vzdelávania a prípravy; 3.2. mala by sa zvýšiť mobilita učiteľov, školiteľov a iných vzdelávacích pracovníkov, najmä v rámci existujúcich programov;
5.

dôležité je posilniť medziodvetvovú spoluprácu medzi rôznymi oblasťami politiky vzhľadom na prierezový charakter dobrovoľníckej činnosti a pozitívneho dosahu, ktorý by to malo ma zapojenie mladých ľudí do dobrovoľníckej činnosti.
8.

Rada uloží tieto úradné preklady do svojich archívov a poskytne ich kópie každému občanovi Únie, ktorý o to požiada, a pokiaľ je to možné v elektronickej podobe.
2.2.

Na skúšobnú nápravu pôsobí záťaž rovná 80 %: 2.2.1. maximálnej miery zaťaženia zodpovedajúcej indexu nosnosti pneumatík so symbolmi rýchlosti L až H; 2.2.2. maximálnej miery zaťaženia prislúchajúcej maximálnej rýchlosti 240 km/h pre pneumatiky so symbolom rýchlosti „V“ (pozri bod 2.31.2. tohto predpisu). 2.2.3. maximálnej miery zaťaženia prislúchajúcej maximálnej rýchlosti 270 km/h pre pneumatiky so symbolom rýchlosti „W“ (pozri bod 2.31.3. tohto predpisu). 2.2.4. maximálnej miery zaťaženia prislúchajúcej maximálnej rýchlosti 300 km/h pre pneumatiky so symbolom rýchlosti „Y“ (pozri bod 2.31.4. tohto predpisu).
d)

Platitelia dane by mali hneď, ako je to možné, informovať zúčastnené daňové správy, že do prípadu by mohli byť zapojené ďalšie strany v iných členských štátoch. Po tomto oznámení by včas malo nasledovať predloženie všetkých relevantných skutočností a podpornej dokumentácie. Takýto postup povedie nielen k rýchlejšiemu vyriešeniu prípadu, ale zabezpečí sa ním aj ochrana proti neriešeniu otázok dvojitého zdanenia z dôvodu rozdielnych procedurálnych lehôt v členských štátoch.
2.3.

Podmienky prípustnosti Ochrana je uspokojivá vtedy, keď sa preukáže, že je zachovaná primeraná vzdialenosť medzi prístupovou sondou a nebezpečnými časťami. V prípade skúšky označenej doplnkovým písmenom B sa na vnikanie do krytu používa kĺbový skúšobný prst, ktorý môže prenikať až do hĺbky 80 mm, pričom jeho zarážková plôška (Ø 50 mm × 20 mm) cez daný otvor prejsť nesmie. Skúška sa začína vo vystretej pozícii skúšobného prstu, postupne sa oba jeho kĺby ohýbajú, každý až do 90o uhla vzhľadom na os priľahlej úchopnej časti prstu, a prst sa umiestni do každej možnej polohy. V prípade skúšok označených doplnkovým písmenom D môže prístupová sonda do krytu preniknúť v celej svojej dĺžke, avšak jej zarážková plôška cez daný otvor prejsť nesmie. Bližšie podrobnosti nájdete v prílohe A. Podmienky pre overenie dodržiavania primeranej vzdialenosti sú totožné s podmienkami uvedenými v bode 2.3.1.
2.12.

Typ „spätného odrazového zariadenia“ je definovaný modelmi a popisnou literatúrou predloženými spolu so žiadosťou o typové schválenie. Spätné odrazové zariadenia možno považovať za zariadenia patriace k tomu istému typu, ak majú jednu alebo viac „spätných odrazových optických jednotiek“, ktoré sú zhodné s jednotkami štandardného modelu alebo v prípade, že nie sú zhodné, sú súmerné a vhodné na namontovanie na vozidlo, a to jedna na ľavú a druhá na pravú stranu vozidla, a ak sa ich ostatné časti líšia od častí štandardného modelu tak, že to nemá vplyv na vlastnosti, na ktoré sa vzťahuje tento predpis.
2.1.1.2.

So stojacim vozidlo a so spínačom zapaľovania (start) v polohe „Lock“ alebo „Off“, uveďte spínač zapaľovania (start) do polohy „On“ alebo „Run“, alebo prípadne do vhodnej polohy kľúča. Potvrďte spustenie výstražného signálu.
27.

vo všeobecnom politickom rámci: a) presadzovali ratifikáciu a uplatňovanie dohovoru OSN, naďalej vyvíjali úsilie o schválenie kódexu správania a podľa potreby prispôsobovali právne predpisy EÚ a vnútroštátne právne predpisy ustanoveniam dohovoru; b) začleňovali problematiku zdravotného postihnutia do všetkých príslušných vlajkových iniciatív stratégie Európa 2020 a zároveň podľa potreby vypracúvali opatrenia týkajúce sa osobitne zdravotného postihnutia, a to bez toho, aby boli dotknuté vnútroštátne právomoci, s cieľom vykonávať dohovor OSN v spolupráci s osobami so zdravotným postihnutím a organizáciami, ktoré ich zastupujú, ako aj ďalšími zainteresovanými subjektmi; c) prierezovým a koordinovaným spôsobom zahrnuli problematiku zdravotného postihnutia do vymedzenia všeobecných politík a programov, a to predovšetkým do národných plánov zamestnanosti a sociálnej ochrany a začleňovania, a ďalej vypracúvali osobitné programy pre osoby so zdravotným postihnutím a ich rodiny, venujúc pri tom osobitnú pozornosť tým, ktorí potrebujú vysokú mieru podpory; d) využívali ľudský kapitál osôb so zdravotným postihnutím, a to aj prostredníctvom rozvoja primeranej odbornej prípravy a vypracovania opatrení pre zamestnanosť. To môže prispieť aj k úsiliu o dosiahnutie hlavného cieľa stanoveného v kontexte stratégie Európa 2020, ktorým je zvýšenie miery zamestnanosti žien a mužov vo veku 20 – 64 rokov na 75 %; e) presadzovali koordináciu a spoluprácu medzi členskými štátmi a Komisiou, ako aj s osobami so zdravotným postihnutím, organizáciami, ktoré ich zastupujú, a ich rodinami s cieľom nachádzať spoločné riešenia. Ku komplexnému prístupu prispeje primerané európske aj národné financovanie vrátane prípadného využitia Európskeho sociálneho fondu;
2.1.3.

Funkcia stability vozidla sa technickej službe preukáže pomocou dynamických manévrov na jednom vozidle. To sa môže uskutočniť porovnaním výsledkov získaných s aktivovanou a deaktivovanou funkciou stability vozidla v daných podmienkach zaťaženia. Ako alternatíva vykonania dynamických manévrov v prípade iných podmienok zaťaženia a iných vozidiel vybavených rovnakým systémom stability vozidla sa môžu predložiť skutočné výsledky skúšok alebo počítačových simulácií. Použitie simulátora je vymedzené v dodatku 1 k tejto prílohe. Špecifikácia a validácia simulátora sú vymedzené v dodatku 2 k tejto prílohe. Pokiaľ nebudú dohodnuté jednotné skúšobné postupy, metódu preukazovania si dohodne výrobca vozidla a technická služba a musí zahŕňať rozhodujúce podmienky smerovej regulácie a regulácie v prípade hrozby prevrátenia zodpovedajúce funkcii stability vozidla zavedenej vo vozidle a metóde preukazovania a výsledky sa priložia k schvaľovaciemu protokolu. Môže sa to vykonať inokedy ako v čase typového schválenia. Na preukázanie funkcie stability vozidla sa použije ktorýkoľvek z týchto dynamických manévrov (22). Smerová regulácia Regulácia v prípade hrozby prevrátenia Skúška so zmenšujúcim sa polomerom Ustálená kruhová skúška Skúška s intervalovými zásahmi do riadenia Manéver v tvare J (J-turn) Sinusoidné riadenie so zotrvaním v sedle (Sine with dwell) Manéver v tvare J (J-turn) μ-jedna zmena jazdného pruhu, pričom sa mení koeficient μ (μ-split single lane change) Dvojitá zmena jazdného pruhu Skúška riadenia pri spätnej jazde (fish hook test) Asymetrické jednodobé sinusoidné riadenie alebo skúška s impulzným zásahom do riadenia Na preukázanie opakovateľnosti sa na vozidle vykoná druhé preukazovanie s použitím zvoleného(-ých) manévru(-ov).
(2)

The reference axis is perpendicular až the reference plane and crosses the intersection of the two perpendiculars as indicated in Figure 3.