SCHRIFTELIJKE VRAAG E-0828/02

van Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) aan de Commissie

(26 maart 2002)

Betreft: Bevordering van ondernemingszin in het onderwijs

Op de recente bijeenkomst van de communautaire ministers die bevoegd zijn voor het midden- en kleinbedrijf in de Spaanse stad Aranjuez is gewezen op de noodzaak om reeds vanaf de lagere school het ondernemerschap bij leerlingen te bevorderen.

Het spreekt voor zich dat dit voorstel op grote belangstelling moet kunnen rekenen om het in praktijk te brengen, zelfs wanneer hiervoor een duidelijke strategie is vereist om de voordelen die met dit initiatief worden beoogd daadwerkelijk te realiseren.

Begrijpt de Commissie dat zij een programma voor de bundeling van initiatieven over de gehele EU moet lanceren, teneinde in de scholen een compleet onderwijsprogramma te kunnen aanbieden met alle elementen die bijdragen aan de bevordering van ondernemingszin onder communautaire scholieren, die de toekomstige ondernemers van de EU zijn?

Antwoord van mevrouw Reding namens de Commissie

(8 mei 2002)

De Europese Raad van Lissabon op 23-24 maart 2000 heeft erop gewezen dat de ondernemingsgeest in het Europese bedrijfsleven moet worden versterkt, dat een gunstig klimaat moet worden geschapen voor het oprichten en ontwikkelen van innoverende bedrijven en dat in het algemeen vooruitgang op dit gebied in Europa moet worden geboekt.

Het verslag van de Commissie van januari 2001 over de toekomstige doelstellingen van de onderwijsstelsels heeft deze conclusies onderschreven. De boodschappen die de meeste kinderen tijdens hun onderwijs meekrijgen, stimuleren hen niet bepaald om de oprichting van een eigen onderneming als een bruikbaar alternatief voor de status van werknemer in dienst van een derde te beschouwen. Toch wijzen studies erop dat in de praktijk dergelijke beslissingen al op 12/13-jarige leeftijd worden genomen. Ondernemingszin is trouwens meer dan een handelsactiviteit; zij is ook een actieve en reactieve geest waarmee de samenleving als geheel haar voordeel moet doen.

Ondernemingsgeest, en met name zelfstandigheid, het in staat zijn risico's te nemen, problemen op te lossen, zich aan te passen en in een team te werken, behoren dus voortaan tot de basisvaardigheden die elke Europese burger zich dankzij het onderwijs eigen zou moeten kunnen maken.

De Raad en de Commissie hebben de Europese Raad van Barcelona in maart 2002 een verslag voorgelegd over de toekomstige doelstellingen van de onderwijsstelsels in Europa, vergezeld van een gedetailleerd werkprogramma. De uitvoering van dit programma is gebaseerd op de open coördinatiemethode. Zij voorziet met name in de karakterisering, door middel van indicatoren, van de reeds geïdentificeerde basisvaardigheden waaronder ondernemingsgeest, ook inzake de lerarenopleiding. Tevens zal worden nagegaan hoe deze vaardigheden in de leerplannen kunnen worden opgenomen, zonder deze te overbelasten.

De in dit verband goedgekeurde initiatieven zullen worden genomen door de lidstaten en de Commissie met eerbiediging van hun respectieve bevoegdheden op onderwijsgebied en het subsidiariteitsbeginsel.

Dat een opleiding in ondernemerschap een essentieel onderdeel moet uitmaken van levenslang leren, is thans algemeen aanvaard: de ontwikkeling van ondernemersattitudes en -vaardigheden kan bij mensen van alle leeftijden, te beginnen op de lagere school, worden aangemoedigd.

In de meeste lidstaten bestaan al initiatieven ter zake. De Commissie heeft kwalitatieve informatie verzameld over bestaande goede praktijken in Europa. Thans moeten de genomen maatregelen worden geïnventariseerd en de reikwijdte en het effect ervan worden beoordeeld. Daarom heeft de Commissie in het kader van het meerjarenprogramma voor ondernemingen en ondernemerschap (2001-2005) een project volgens de BEST-procedure gestart inzake onderwijs en opleiding in ondernemerschap.

Dit project poogt initiatieven uit heel Europa te identificeren en te vergelijken die gericht zijn op de bevordering van het onderwijs in ondernemerschap in de onderwijsstelsels, van lagere school tot universiteit. Ten einde dit doel te verwezenlijken, werkt de Commissie nauw samen met door de nationale overheden van 16 landen aangewezen deskundigen. De eindresultaten van dit project zullen in september 2002 beschikbaar komen en een overzicht bevatten van bestaande maatregelen en gevallen van goede praktijken in Europa, een vergelijkende analyse van de situatie in de deelnemende landen en relevante beleidsconclusies.