SCHRIFTELIJKE VRAAG E-0581/01

van Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) aan de Commissie

(1 maart 2001)

Betreft: Het jaar van de talen en de mobiliteit van taalleraren

In dit door de Europese Unie georganiseerde Jaar van de talen zullen 43 geselecteerde projecten ten uitvoer worden gelegd, waarvoor de Commissie in totaal ongeveer 17 miljoen zal uittrekken.

De voorkeur zou daarbij uitgegaan zijn naar projecten die bedoeld zijn om de mobiliteit van taalleraren te bevorderen, zodat ze in andere communautaire landen in uiteenlopende situaties talen kunnen aanleren.

Kan de Commissie mededelen welke van de geselecteerde projecten bedoeld zijn om de mobiliteit van taalleraren in de Europese Unie te bevorderen, en op welke wijze zij van plan is het aantal taalleraren en hun mobiliteit te vergroten, teneinde ze in staat te stellen in de diverse landen van de Europese Unie taalonderricht te geven?

Antwoord van mevrouw Reding namens de Commissie

(15 mei 2001)

In het kader van de eerste selectieronde van de uit hoofde van het Europees Jaar van de talen 2001 te financieren projecten is aan drieënveertig projecten in het totaal 1,7 miljoen (en niet 17 miljoen) subsidie verstrekt. In de tweede selectieronde zal een groter aantal projecten worden gesubsidieerd.

Het Europees Jaar van de talen heeft tot doel om mensen bewuster te maken van Europa's rijkdom aan talen, veeltaligheid te stimuleren, het levenslang leren van talen te bevorderen en informatie op dit gebied te verspreiden. Deze doelstellingen komen tot uiting in de actieterreinen voor de in te dienen voorstellen, die vastgelegd zijn in de oproep tot het indienen van voorstellen voor het Europees Jaar(1). De financiële middelen die beschikbaar zijn voor het Europees Jaar van de talen vormen een aanvulling op en komen niet in de plaats van de financiële middelen die beschikbaar zijn in het kader van andere activiteiten en programma's. Het zou dan ook niet op zijn plaats zijn geweest om de mobiliteit van leerkrachten te financieren, aangezien hiervoor reeds langs andere wegen geld wordt verstrekt.

Vooral in het kader van de Lingua-actie en het Socrates-programma zijn vanaf 1990 door de Commissie grote bedragen voor de scholing en mobiliteit van leerkrachten vreemde talen vrijgemaakt. Met dit geld zijn:

- opleidingsinstellingen voor leraren gestimuleerd om in samenwerkingsverbanden door heel Europa aan de ontwikkeling van kwalitatief hoogwaardig opleidingsmateriaal en cursussen voor leerkrachten te werken; vanaf 1991 is voor de medefinanciering van dit soort projecten zo'n 22 miljoen uitgetrokken;

- aan afzonderlijke leerkrachten beurzen verleend voor bij- en nascholingscursussen in het buitenland; in de periode 1991-1999 hebben in het totaal 53 600 leraren vreemde talen ieder een beurs van gemiddeld 1000 ontvangen;

- in het buitenland assistentschappen voor aankomende leraren vreemde talen gefinancierd; tussen 1996 en 1999 is aan deze actie 13,2 miljoen besteed en zijn ruim 2800 aankomende leraren vreemde talen als Lingua-assistent werkzaam geweest.

Verdere informatie is te vinden op de website Talen leren van de Commissie onder http://europa.eu.int/comm/education/languages/nl/index.html

In het kader van het Leonardo da Vinci-programma is er voorts financiële steun voor een- tot zesweekse uitwisselingen van taaldocenten en mentoren tussen ondernemingen en instellingen voor talenopleidingen.

Deskundigen op onderwijsgebied krijgen in het kader van de Arion-actie van het Socrates-programma de mogelijkheid om ter bestudering van de onderwijsstelsels van andere landen en benaderingen ten aanzien van gemeenschappelijke kwesties naar het buitenland te gaan. Voor 2000-2001 zijn voor zo'n 180 onderwijsdeskundigen en beleidsmakers 15 Arion-studiebezoeken gepland. In 2001-2002 zal een overeenkomstig aantal studiebezoeken plaatsvinden.

(1) DG EAC 66/00.