SCHRIFTELIJKE VRAAG P-0538/01

van Konstantinos Hatzidakis (PPE-DE) aan de Commissie

(16 februari 2001)

Betreft: Aansluiting van scholen op internet

Beschikt de Commissie over vergelijkende gegevens per lidstaat van de Europese Unie over de aansluiting van scholen op internet? Welke maatregelen heeft zij tot nu toe genomen om de aansluiting van scholen op internet te bevorderen en welke maatregelen denkt zij in de toekomst op dit gebied te nemen?

Antwoord van mevrouw Reding namens de Commissie

(8 mei 2001)

Het vraagstuk van internetaansluitingen op scholen en uitrusting van scholen met computerapparatuur en multimedia valt onder de verantwoordelijkheid van de lidstaten. Op initiatief van de Commissie hebben de lidstaten zich echter achter de bijzonder ambitieuze doelstellingen van het actieplan e-Europa geschaard. Het gaat er daarbij met name om dat alle scholen vóór eind 2001 een internetaansluiting krijgen en alle leerlingen vóór eind 2002 in de eigen klas toegang krijgen tot internet en multimedia.

Om de vooruitgang bij de verwezenlijking van de doelstellingen te kunnen meten, beschikt de Commissie over vergelijkende gegevens over de internetaansluitingen van onderwijsinstellingen in iedere afzonderlijke lidstaat van de Europese Unie. Deze gegevens zijn afkomstig van de door de ministeries van onderwijs benoemde contactpersonen van de werkgroep e-Learning. De gegevens zijn tevens opgenomen in het rapport Verwezenlijken van het potentieel van de Europese - het consolideren en uitbreiden van de strategie van Lissabon, dat de Commissie de geachte afgevaardigde en het Secretariaat-generaal van het Parlement zal doen toekomen(1).

Het is wellicht nuttig te vermelden dat deze gegevens alleen verwijzen naar het wel of niet voorhanden zijn van een internetaansluiting en dus geen inschatting mogelijk maken van de kwaliteit of het niveau van de aangeboden diensten, noch van het daadwerkelijke gebruik ervan bij het onderwijs. Om tot een betere besluitvorming rond de inschakeling van informatie - en communicatietechnologie in het onderwijs te kunnen komen, zijn betere gegevens nodig. Directoraat-generaal Onderwijs en Cultuur werkt in dit verband tezamen met Directoraat-generaal Informatiemaatschappij en Eurostat aan betere kwalitatieve en kwantitatieve indicatoren.

Er wordt vooral samengewerkt bij de vergelijkende evaluatie van de prestaties van de lidstaten bij de realisatie van de doelstellingen van het actieplan e-Europa. De Raad van Ministers heeft een lijst indicatoren - met inbegrip van indicatoren op onderwijsgebied - goedgekeurd, die door de Commissie in een monitor zijn opgenomen.

Het gebruik van ICT (informatie- en communicatietechnologie) in het onderwijs is onderzocht in een Eurobarometer-enquête. De uitkomsten die binnenkort op de site Europa zullen worden geplaatst, wijzen erop dat er snel vooruitgang wordt geboekt.

In het kader van het programma Technologieën van de informatiemaatschappij worden aanvullende onderzoeksactiviteiten op dit gebied verricht. In 2001 wordt bijvoorbeeld verwacht dat de actie e-Learning for European Youth into the digital age belangrijke sleutelfiguren uit verschillende Europese sectoren bijeen zal brengen, om onderzoek te doen naar, ontwikkelingswerkzaamheden te verrichten

voor en zich bezig te houden met een grootschalige validering van ICT-gebaseerde systemen en diensten op trans-Europees niveau, waarmee een verbetering van e-Learning op scholen en universiteiten in het digitale tijdperk bewerkstelligd kan worden.

(1) COM(2001) 79 def.