NL Publicatieblad van de Europese Unie CE 88/722

(2004/C 88 E/0743)

SCHRIFTELIJKE VRAAG E-1081/04

van Maria Sanders-ten Holte (ELDR) aan de Commissie

(6 april 2004)

Betreft: De kleinere Europese scholen

In zijn resolutie van 17 december 2002 stelde het Europees Parlement dat de Europese scholen bijdragen tot de versterking van de Europese gedachte en tot de Europese integratie. Toch worden verschillende kleinere Europese scholen met opheffing bedreigd. Het Europees Parlement heeft er ook op gewezen dat er gekeken zou moeten worden naar mogelijkheden om (financieel) met plaatselijke, regionale of nationale autoriteiten samen te werken, waarbij vooral de taaiverscheidenheid hoog in het vaandel moet blijven staan.

In mei 2003 heeft de Raad van Bestuur van de Europese scholen werkgroepen ingesteld die de leefbaarheid van elk van de kleine scholen moet onderzoeken.

1. Hebben de werkgroepen hun onderzoek afgerond en een eindrapport opgesteld? Zo nee, waarom komt de Europese Commissie dan nu al met voorstellen om de Europese bijdrage aan de scholen te verminderen?

2. Wat is het standpunt van de Europese Commissie met betrekking tot het openstellen van het Europese Baccalaureaat voor een veel breder publiek door samenwerking met lokale, regionale of nationale scholen en door meer leerlingen van buitenaf op de Europese school toe te laten?

3. Door de komende uitbereiding van de EU zal het onderwijs in de moedertaal op de Europese scholen, toch een van de kenmerken van deze scholen, zwaar onder druk komen te staan, omdat er vooral op de kleine scholen te weinig leerlingen zouden zijn voor het opzetten van een aparte taaisectie of omdat de infrastructuur het niet toelaat. Hoe denkt de Commissie het onderwijs in de moedertaal in de toekomst te garanderen?

4. Is de Europese Commissie bereid om de lidstaten aan te moedigen een docent moedertaal te detacheren voor die talen waar geen aparte taaisectie voor opgezet is/wordt?

Antwoord van de heer Kinnock Namens de Commissie

(30 april 2004)

De begrotingsprocedures waar het geachte parlementslid naar verwijst zijn dezelfde, ongeacht de omvang van een Europese School. In de bijeenkomst van het Administratieve en Financiële Comité van de Raad van Bestuur van eind maart 2004 werden de ontwerp-begrotingen voor 2005 voor elke Europese School met eenstemmigheid goedgekeurd, met instemming van de directeur van elke Europese School. Het bedrag aan subsidie dat van de EU-begroting wordt gevraagd werd de Commissie medegedeeld; dit bedrag zal door de Commissie aan de begrotingsautoriteit worden voorgelegd.

De verslagen van de werkgroep over de levensvatbaarheid op lange termijn van de kleine Europese Scholen werden niet aan de ontwerp-begroting van 2005 gekoppeld, doch voorgelegd als een afzonderlijke kwestie voor de vergadering eind januari 2004 van de Raad van Bestuur. Vanwege het schijnbaar gebrek aan innovatieve en werkbare alternatieven, vooral met betrekking tot de samenwerking met plaatselijke, gewestelijke of nationale scholen, werd de werkgroepen een laatste gelegenheid geboden om in hun verslag nog nadere toelichting te geven en om in de vergadering van de Raad van Bestuur van eind april 2004 een herziene versie voor te leggen.

Over het onderwerp van de bredere toegankelijkheid van het Europees baccalaureaat in andere dan de Europese Scholen zij gezegd dat de Commissie actief deelneemt in een Werkgroep van de Raad van Bestuur om de haalbaarheid en modaliteiten van dit voorstel na te gaan. De Commissie vindt evenwel niet dat het toelaten tot de sterk gesubsidieerde Europese Scholen van meer leerlingen van buitenaf een geschikt middel is om het Europees baccalaureaat open te breken. Het geachte parlementslid beseft ongetwijfeld dat aangezien nationale onderwijsstelsels binnen de bevoegdheden van de lidstaten blijven, de Commissie op dit gebied geen daadwerkelijke bevoegdheid tot initiatief bezit.

De Commissie is het met het geachte parlementslid eens dat de taaiverscheidenheid als gevolg van de aanstaande uitbreiding in de Europese Scholen tot druk op het onderwijs in de moedertaal zal leiden. De door de Raad van Bestuur in oktober 2002 vastgestelde criteria voor het aantal leerlingen dat nodig is om een nieuwe taaiafdeling te beginnen, rechtvaardigen de opening van Poolse, Hongaarse en Tsjechische afdelingen in Brussel en Luxemburg, met ingang van september 2004. De Europese Scholen zijn evenwel bezig zowel voltijdse als deeltijdse leraren aan te trekken om onderwijs in de moedertaal te bieden aan kinderen van EU-personeel van andere nationaliteiten voor wie er nog geen afdeling in de eigen taal is.