INTERROGAZIONE SCRITTA E-2808/00 di Jeffrey Titford (EDD) alla Commissione. Promozione della dimensione europea nelle scuole.



Gazzetta ufficiale n. 151 E del 22/05/2001 pag. 0017 - 0018



INTERROGAZIONE SCRITTA E-2808/00 di Jeffrey Titford (EDD) alla Commissione (5 settembre 2000) Oggetto: Promozione della dimensione europea nelle scuole Si chiede al Presidente Romano Prodi o al Commissario competente di rispondere ai seguenti quesiti: 1. Qual è l'entità dei fondi destinati alla promozione della dimensione europea nelle scuole britanniche? 2. In che modo l'Unione europea promuoverà la dimensione europea? Attraverso volantini, opuscoli, libri e conferenze? 3. In linea con il loro stesso desiderio di promuovere la diversità culturale e preservare l'identità degli Stati nazionali, quale entità di stanziamenti sarà spesa per la promozione dell'identità britannica, in opposizione all'identità europea? 4. Sarà consentito ai genitori di escludere i propri figli da qualsiasi inziativa educativa che promuova una dimensione europea? 5. Come propone la Commissione europea di far progredire il suo programma di sviluppo di una dimensione europea rispettando nel contempo gli obblighi giuridici britannici di far sì che le iniziative educative su questioni controverse debbano sempre essere equilibrate e cioè rispettose delle diverse posizioni (Education Act)? Risposta della sig.ra Reding a nome della Commissione (5 ottobre 2000) La Commissione attira l'attenzione dell'on. parlamentare sul fatto che ogni promozione della dimensione europea nelle scuole rientra nella competenza e nella piena responsabilità degli Stati membri, in conformità dell'art. 149 (ex art. 126) del trattato, secondo il quale La Comunità contribuisce allo sviluppo di un'istruzione di qualità incoraggiando la cooperazione tra Stati membri e, ove necessario, sostenendo e completando la loro azione nel pieno rispetto della responsabilità degli Stati membri per il contenuto dell'insegnamento e per l'organizzazione del sistema educativo, nonché della loro diversità culturale e linguistica. Lo stesso articolo stabilisce del pari che l'azione della Comunità mira, fra l'altro, a mldr sviluppare la dimensione europea nell'istruzione, segnatamente attraverso l'apprendimento e la diffusione delle lingue degli Stati membri. Al fine di incoraggiare la cooperazione comunitaria nel campo dell'istruzione, il Parlamento e il Consiglio hanno adottato il programma Socrates(1). Nel settore dell'insegnamento scolastico, tale programma contribuisce a promuovere una dimensione europea sostenendo progetti presentati dagli Stati membri riguardanti partnership scolastiche fra scuole di diversi Stati membri, progetti transnazionali nel settore della formazione del personale educativo, nonché reti transnazionali vertenti su questioni di attualità educativa. In tale contesto: 1. nessun importo particolare è stato specificamente destinato alla promozione di una dimensione europea; 2. le modalità di promozione di tale dimensione europea dipendono dal contenuto dei progetti presentati dagli Stati membri; 3. la natura transnazionale dei progetti assicura la diversità culturale e il rispetto delle diverse identità nazionali; 4. e 5. l'organizzazione dei sistemi educativi, ivi compresi i contenuti dell'insegnamento e l'organizzazione dell'accesso alla scolarità, rientrano nella competenza esclusiva degli Stati membri. (1) Decisione n. 253/2000/CE del Parlamento e del Consiglio, del 24 gennaio 2000 che stabilisce la seconda fase del programma d'azione comunitaria in materia di istruzione Socrates, GU L 28 del 3.2.2000.