INTERROGAZIONE SCRITTA E-2590/96 di Amedeo Amadeo (NI) alla Commissione (11 ottobre 1996)

Oggetto: Informazione, diversità linguistica

Riferendosi alla proposta di decisione del Consiglio riguardante l'adozione di un programma pluriennale per la promozione della diversità linguistica della Comunità nella società dell'informazione (COM (95) 486).

I cittadini e le PMI d'Europa potranno beneficiare appieno della società globale dell'informazione se disporranno, ovunque si trovino, di strumenti multilingui che consentano loro di creare, scambiare e ottenere informazioni.

Se la possibilità di avere un'agevole reciproca comunicazione è il principale problema in un mondo, quale l'attuale, sempre più globalizzato per diversi aspetti: economici, culturali, politici, allora è necessario accettare entro il 2000 la sfida politica delle lingue veicolari europee.

Si chiede alla Commissione europea di assumere provvedimenti concreti al fine di permettere entro breve tempo alla maggioranza dei cittadini europei, di conoscere bene due o tre lingue comunitarie, rafforzando soprattutto la formazione scolastica, che rimane lo strumento principale per l'apprendimento delle lingue.

Risposta data dal sig. Bangemann a nome della Commissione (5 novembre 1996)

La Commissione è pienamente consapevole dell'importanza della conoscenza delle lingue nell'era della società dell'informazione: assieme ad una buona padronanza della propria lingua madre, la conoscenza di lingue straniere sta diventando un requisito sempre più essenziale per i cittadini d'Europa che vogliano attingere allo straordinario retaggio culturale del nostro continente e fruire delle opportunità offerte dall'avvento della società dell'informazione. Tale esigenza è chiaramente espressa nel programma pluriennale per la promozione della diversità linguistica della Comunità nella società dell'informazione, detto SIML (Società dell'Informazione Multilingue) ((GU C 198 del 8.7.1996. )).

Il programma SIML comprende tre linee d'azione ed una serie di misure di accompagnamento: 1) «sostegno agli sforzi di realizzazione dell'infrastruttura delle risorse linguistiche europee»; 2) «mobilitazione e rafforzamento delle industrie della lingua»; 3) «promozione dell'utilizzazione di strumenti linguistici avanzati nel settore pubblico europeo». La linea d'azione 1 si prefigge in particolare la compilazione, la diffusione e l'uso di risorse linguistiche elettroniche multilingue (dizionari, banche di dati terminologici, raccolte di testi e di registrazioni vocali) a livello europeo. Tali risorse standardizzate possono essere utilmente incorporate in un'ampia gamma di applicazioni linguistiche, tra cui i metodi didattici e di apprendimento delle lingue. Ciò andrà soprattutto a vantaggio dell'industria (in particolare delle piccole e medie imprese), delle scuole e degli istituti di istruzione e formazione professionale.

Il programma SIML fa parte integrante di una serie di misure comunitarie volte all'approfondimento delle conoscenze linguistiche: l'apprendimento delle lingue costituisce uno degli obiettivi principali dei programmi Socrate e Leonardo, che proseguono l'opera già intrapresa dalla Commissione, in stretta collaborazione con gli Stati membri, con il programma Lingua. Le attività finanziate da questi programmi di prefiggono di migliorare le condizioni di apprendimento, ad esempio mediante azioni mirate alla formazione degli insegnanti di lingue, all'elaborazione di materiale didattico, o alla motivazione dei discenti (come nel caso degli scambi studenti nel contesto dei progetti congiunti di istruzione). La Commissione ha inoltre adottato un libro bianco intitolato «Insegnare e apprendere; verso la società conoscitiva» ((GU C 182 del 24.6.1996. )), nel quale la promozione dell'apprendimento linguistico occupa un posto di primo piano, come dimostra il quarto obiettivo «Promuovere la conoscenza di tre lingue comunitarie».

Nel programma «Applicazioni telematiche», infine, sia il settore della formazione sia quello dell'ingegneria linguistica prevedono lo sviluppo di strumenti per l'apprendimento e la didattica delle lingue. Le attività di ricerca e sviluppo in questo campo saranno proseguite ed eventualmente intensificate in futuro nell'ambito del quinto programma quadro.