INTERROGAZIONE SCRITTA E-4076/98

di Nana Mouskouri (PPE) e Konstantinos Hatzidakis (PPE) alla Commissione

(14 gennaio 1999)

Oggetto: Finanziamento di programmi di "sostegno didattico supplementare" a titolo degli stanziamenti del Quadro comunitario di sostegno per la Grecia da destinare all'istruzione

La riforma del sistema di insegnamento annunciata dal ministero dell'Istruzione greco include, tra l'altro, anche l'istituzione dei cosiddetti programmi "di sostegno didattico supplementare", in particolare nel quadro del Liceo unico. Scopo delle lezioni è di aiutare in primo luogo gli alunni più deboli a raggiungere il livello richiesto dal Liceo unico, fornendo loro, in questa fase di transizione, un aiuto in più.

Tuttavia, l'elevato numero di corsi e di ore di lezione impartite secondo lo stesso sistema di insegnamento suscita alcune riserve. Non si crea forse in questo modo una seconda scuola? Inoltre, anche la messa in atto del nuovo sistema fa sorgere alcuni interrogativi.

I criteri che sono stati stabiliti per selezionare gli insegnanti che tengono queste lezioni sono nella realtà pratica facilmente elusi, sia per motivi oggettivi (ad esempio, nelle piccole città soprattutto di provincia non vi sono insegnanti così qualificati) che per motivi soggettivi (ci si limita a scegliere alcuni membri del personale insegnante di ciascuna scuola, senza fare lo sforzo di cercarne altri), con il risultato che, nella maggior parte dei casi, le stesse persone che insegnano la mattina devono insegnare anche il pomeriggio. È logico quindi chiedersi in che modo gli insegnanti riusciranno a fare il pomeriggio ciò che secondo lo stesso ministero non riescono a fare la mattina, pur beneficiando di 25 miliardi di dracme provenienti dalle risorse comunitarie.

Non sarebbe forse preferibile fissare criteri da rispettare rigorosamente, che consentano di selezionare insegnanti altamente qualificati e che non siano di ruolo, cosa che contribuirebbe anche a combattere la disoccupazione? Infine, esistono dati ufficiali riguardo al tasso di partecipazione degli studenti ai corsi di sostegno didattico supplementare, che permettano di valutare, in ultima analisi, l'efficacia di tale sistema?

Risposta del sig. Flynn a nome della Commissione

(24 febbraio 1999)

Il Ministero greco della Pubblica Istruzione organizza programmi di sostegno didattico supplementare per gli studenti del liceo unico, elemento fondamentale dell'attuale riforma nel settore dell'istruzione. Quest'azione è stata inserita nel programma operativo (Istruzione e Formazione Iniziale del quadro comunitario di sostegno per la Grecia) ed è cofinanziato dal Fondo Sociale Europeo (FSE). La fase pilota è stata realizzata nel corso degli ultimi mesi dell'anno scolastico 1997-1998 e il comitato di sorveglianza del programma ha deciso recentemente di estenderlo agli anni scolastici 1998-1999 e 1999-2000.

Il Ministero della pubblica istruzione ha emanato istruzioni dettagliate sull'organizzazione e sulla gestione di questi corsi di sostegno didattico supplementare, sui settori d'interesse, sulle ore destinate settimanalmente a ogni argomento, sui metodi d'insegnamento, gli obiettivi, la selezione degli studenti e il numero di studenti per ciascun corso, nonché le qualifiche, la selezione e la retribuzione degli insegnanti. Inoltre ha organizzato corsi di formazione per gli insegnanti e per il personale che partecipa all'attuazione.

Il Ministero della pubblica istruzione ritiene che i corsi in questione non debbano essere una ripetizione dei normali corsi d'insegnamento, ma che rappresentino una formazione supplementare degli studenti, relativa a nuove capacità, nell'ambito del liceo unico.

Secondo le autorità greche, le conclusioni tratte dalla fase pilota dell'anno scorso sono molto incoraggianti, sia per quanto riguarda l'interesse, che per la partecipazione degli studenti e l'aspetto organizzativo.

Il comitato di sorveglianza del programma ha convenuto che i corsi supplementari e la loro efficacia saranno oggetto di una valutazione alla fine del periodo di programmazione in corso.

L'on. parlamentare potrà ottenere ulteriori informazioni rivolgendosi al Ministero della pubblica istruzione greco.