INTERROGAZIONE SCRITTA P-3370/00

di Nicole Thomas-Mauro (UEN) alla Commissione

(25 ottobre 2000)

Oggetto: Pedagogia interculturale

Attraverso programmi quali Comenius, Socrates, Culture 2000 la Commissione sostiene, tra l'altro, dei progetti legati all'interculturalismo, più precisamente nell'ambito dell'istruzione interculturale.

Quali sono i criteri che utilizza per determinare il settore dell'interculturalismo?

Quale definizione essa dà del concetto di interculturalismo nell'ambito dell'istruzione, della formazione, del quadro universitario e della società dell'informazione?

Attraverso le diverse esperienze ha potuto essa determinare una pedagogia dell'interculturalismo?

Risposta della sig.ra Reding a nome della Commissione

(8 dicembre 2000)

La Commissione sostiene da tempo iniziative mirate alla promozione dell'istruzione interculturale.

Dal 1995, il programma Socrates, programma d'azione comunitario per l'istruzione, si è interessato di promuovere l'istruzione interculturale per tutti gli studenti, con lo scopo di permettere ad alunni e giovani di avvicinarsi in modo positivo ed attivo alla diversità sociale e culturale e preparare le generazioni future a vivere insieme in una società democratica e pluralista. Il programma sostiene progetti di cooperazione transnazionale promuovendo innovazione e scambio di informazioni e esperienza. In tale contesto nell'ambito dei progetti sono stati trattati numerosi argomenti, è stato creato materiale pedagogico e sono stati promossi scambi di buone prassi per tutti gli aspetti dell'istruzione interculturale. Molte buone prassi sono state integrate ai moduli per la formazione e a corsi per il personale relativo all'istruzione sostenuti dal programma. Durante la seconda fase del programma Socrates (2000-2006), l'istruzione interculturale è stata definita priorità orizzontale all'interno del programma e particolare attenzione sarà rivolta ad una maggiore diffusione dei risultati della cooperazione europea.

Per quanto riguarda il programma Cultura 2000 i criteri per definire ciò che rientra nel campo dell'interculturalismo sono definiti dalla decisione che ha istituito il programma. Tale decisione indica come obiettivo del programma tra l'altro: la promozione di un dialogo interculturale e di uno scambio reciproco tra le culture europee e quelle non europee(1). La realizzazione di tale obiettivo avviene tramite il capitolo dell'azione 1 (azioni specifiche, innovatrici e/o sperimentali) che mira a promuovere un dialogo interculturale e uno scambio reciproco tra le culture europee e altre culture, incoraggiando tra l'altro la cooperazione su temi di interesse comune tra istituti e/o altri attori culturali degli Stati membri e quelli dei Paesi terzi.

Infine le azioni della Commissione nei settori della cultura, dell'istruzione e della formazione mediante strumenti multimediali le esperienze Minerva Open e Distance Learning, in particolare permettono di disporre di una vasta gamma di esperienze. Progetti relativi all'istruzione pluriculturale hanno risposto positivamente ma tale interesse è recente e deve essere ampliato. Le nuove tecnologie potrebbero effettivamente costituire uno strumento interessante per azioni educative innovatrici destinate a bambini con culture diverse (immigrati e emigrati), che non hanno un domicilio fisso (bambini i cui genitori esercitano professioni mobili: battellieri, venditori ambulanti; zingari) o ancora bambini momentaneamente lontani dal proprio domicilio (genitori che lavorano in imprese all'estero, bambini ricoverati in ospedale in altri paesi).

Ulteriori informazioni dettagliate su progetti relativi all'istruzione interculturale cofinanziati dalla Commissione sono state inviate direttamente all'Onorevole parlamentare e al Segretariato del Parlamento.

(1) Decisione 508/2000/CE del Parlamento e del Consiglio del 14 febbraio 2000, GU L 63 del 10.3.2000.