INTERROGAZIONE SCRITTA E-2171/00 di Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) alla Commissione. Posizione dell'Unione europea sull'azione a favore dell'istruzione di base universale.



Gazzetta ufficiale n. 136 E del 08/05/2001 pag. 0011 - 0012



INTERROGAZIONE SCRITTA E-2171/00 di Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) alla Commissione (7 luglio 2000) Oggetto: Posizione dell'Unione europea sull'azione a favore dell'istruzione di base universale In seguito alla celebrazione del Foro mondiale dell'istruzione a Dakar (Senegal) nello scorso mese di aprile, le Nazioni Unite e la Banca Mondiale hanno concordato un'azione per finanziare i paesi poveri che presentino un piano di istruzione di base entro il 2002. Con tale accordo si mira a ottenere una istruzione di base universale per l'anno 2015 tramite l'impegno di più di 180 paesi, oltre ai donatori e alle Nazioni Unite, e di una coalizione forte e attiva di ONG, che da ora in poi saranno partner indispensabili nella lotta a favore di una istruzione per tutti. La Commissione può indicare qual è la posizione dell'Unione europea nei confronti di questa istruzione di base universale entro il 2015 e come intende associarsi, in quanto Unione europea, allo sforzo comune deciso a livello mondiale dal Foro di Dakar? Risposta data dal sig. Nielson a nome della Commissione (19 settembre 2000) Gli interventi intesi a garantire un'istruzione di base a livello universale una componente essenziale delle strategie di lotta contro la povertà. La Comunità pone la lotta contro la povertà e l'integrazione dei paesi in via di sviluppo al centro dei propri programmi per lo sviluppo sostenibile. La Commissione è disposta a sostenere i piani d'azione nazionali per l'istruzione finalizzati al raggiungimento degli obiettivi previsti per il dopo-Dakar. Come già stabilito nell'ambito dell'azione adottata a Dakar, la Commissione è pronta a verificare, insieme ai paesi partner e a tutti i donatori, gli obiettivi intermedi e i progressi compiuti da qui al 2015. Essa collaborerà con le agenzie delle Nazioni Unite, le organizzazioni non governative (ONG) ed i paesi partner per sostenere e promuovere gli obiettivi fissati in occasione del Forum mondiale sull'istruzione, con particolare riferimento all'istruzione femminile. Durante il vertice G7-G8 di Okinawa del 19 luglio 2000, la Commissione si è adoperata attivamente per includere le tematiche dello sviluppo, in particolare il sostegno ai settori sociali (compresa l'istruzione), tra i temi prioritari, conformemente all'impegno a tener conto, in occasione dei vertici o delle conferenze internazionali, degli obiettivi del quadro d'azione fissati a Dakar. In tale contesto, la Comunità è decisa a contribuire, insieme agli Stati membri, a qualsiasi iniziativa promossa dalla Banca Mondiale per il finanziamento dei paesi in via di sviluppo che controllano o attuano piani nazionali a sostegno dell'istruzione di base. Il sostegno ai servizi sociali di base rappresenta una delle priorità dei documenti strategici sulla riduzione della povertàPoverty Reduction Strategy Papers (PRSP) elaborati dalla Banca Mondiale in collaborazione con gli altri donatori, compresa la Comunità e i suoi Stati membri. Negli ultimi anni la Commissione ha già aumentato in maniera considerevole gli stanziamenti a favore dell'istruzione di base nei paesi in via di sviluppo, soprattutto in Asia, nei paesi del Mediterraneo e nei paesi ACP (nel quadro della convenzione di Lomé). La dichiarazione relativa alla strategia comunitaria in materia di cooperazione allo sviluppo prevede, tra i settori prioritari di intervento comunitario, il sostegno alle politiche macroeconomiche esplicitamente associate alle strategie di riduzione della povertà e in particolare ai programmi settoriali in campo sociale (sanità e istruzione). Nell'accordo di partenariato siglato recentemente dalla Comunità e dai paesi ACP, il sostegno alle politiche sociali e il sostegno alla crescita economica e ai settori produttivi (nel contesto degli interventi di riduzione della povertà) figurano tra i principali elementi strategici. L'accordo di partenariato sottolinea espressamente l'importanza del sostegno all'istruzione di base, del maggiore coinvolgimento delle categorie svantaggiate, con particolare riferimento alle donne, e dell'aumento del livello di qualità, attraverso la predisposizione di adeguate risorse finanziarie.