INTERROGAZIONE SCRITTA E-0828/02 di Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) alla Commissione. Educazione scolastica per incentivare le vocazioni imprenditoriali.



Gazzetta ufficiale n. 205 E del 29/08/2002 pag. 0222 - 0223



INTERROGAZIONE SCRITTA E-0828/02 di Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) alla Commissione (26 marzo 2002) Oggetto: Educazione scolastica per incentivare le vocazioni imprenditoriali Nel recente incontro dei Ministri comunitari responsabili per le piccole e medie imprese, che ha avuto luogo nella città spagnola di Aranjuez, si sono registrate osservazioni sulla necessità di procedere all'introduzione, sin dalla scuola elementare, dello stimolo delle vocazioni imprenditoriali. Non vi è dubbio che il suggerimento debba essere raccolto con grande interesse, ed essere messo in pratica anche se richiede una maggior definizione della strategia per ottenere i benefici da tale iniziativa. Ritiene la Commissione di dover procedere al lancio di un programma di raccolta di iniziative su tutto il territorio dell'UE al fine di presentare un programma completo di insegnamento degli elementi fondamentali volti a promuovere le vocazioni imprenditoriali tra gli scolari comunitari, che saranno i futuri uomini d'impresa dell'UE? Risposta data dalla sig.ra Reding a nome della Commissione (8 maggio 2002) Il Consiglio europeo di Lisbona dei giorni 23 e 24 marzo 2000 aveva sottolineato la necessità di potenziare lo spirito di impresa nelle società europee, di instaurare un clima favorevole alla creazione e allo sviluppo di imprese innovatrici, nonché di progredire in maniera generale in questo settore in Europa. La relazione della Commissione sugli obiettivi futuri dei sistemi di istruzione, del gennaio 2001, ha confermato tali conclusioni. I messaggi che vengono inviati alla maggior parte dei bambini nel corso della loro educazione non li incoraggia infatti a considerare la creazione di una propria impresa come un'alternativa affidabile alla condizione di lavoratore dipendente. Peraltro risulta da alcuni studi svolti che tali decisioni vengono prese nel periodo di età compreso fra 12 e 13 anni. Lo spirito di impresa costituisce del resto più di un'attività commerciale: si tratta di uno spirito attivo e reattivo che la società tutta deve valorizzare. Lo spirito d'impresa, segnatamente per quanto riguarda l'autonomia, la capacità di assumersi rischi, di risolvere problemi, di adattarsi e di lavorare in équipe, figura ormai fra le competenze di base alle quali ogni cittadino europeo dovrebbe poter accedere attraverso l'istruzione. Il Consiglio e la Commissione hanno presentato al Consiglio europeo di Barcellona, nel marzo 2002, una relazione sui futuri obiettivi dei sistemi educativi in Europa, unitamente a un programma dettagliato di lavoro. L'attuazione di tale programma si basa sul metodo aperto del coordinamento. Tale metodo prevede segnatamente la caratterizzazione tramite indicatori delle competenze di base già individuate, fra cui lo spirito d'impresa, anche in materia di formazione degli insegnanti. Esso prevede del pari il compito di verificare come tali competenze possano essere integrate nei periodi scolastici senza determinare un sovraccarico di lavoro. Le iniziative adottate in tale contesto verranno assunte dagli Stati membri e dalla Commissione nel rispetto delle rispettive competenze in materia di istruzione, nonché del principio di sussidiarietà. La considerazione che la formazione in materia di impresa debba costituire una parte essenziale della formazione durante l'intero corso della vita costituisce un approccio che è oggi generalmente accettato: lo sviluppo delle attitudini imprenditoriali può essere incoraggiato a tutte le età, partendo dalla scuola elementare. Nella maggior parte dei paesi membri esistono già iniziative che affrontano tale problematica. La Commissione ha raccolto una certa quantità di informazioni qualificate sulle buone procedure esistenti in Europa in questo campo. Esiste un'esigenza di prender conoscenza delle misure attuate, nonché di valutare le loro finalità e il loro impatto. Per tale motivo, nel quadro del programma pluriennale per l'impresa e l'imprenditorialità (2001-2005) la Commissione ha avviato il progetto Migliore procedura in materia di istruzione e di formazione in favore dell'imprenditorialità. Tale progetto vuole individuare e comparare le iniziative assunte in Europa che tendono a promuovere l'insegnamento dell'imprenditorialità nei sistemi di istruzione dalla scuola elementare fino all'università. Per realizzare tale obiettivo, la Commissione sta operando in stretta collaborazione con esperti designati dalle amministrazioni nazionali di 16 paesi. I risultati finali di tale progetto saranno disponibili per il mese di settembre 2002 e comprenderanno una panoramica delle misure e delle buone procedure attuate in Europa, con un'analisi comparativa della situazione nei diversi paesi partecipanti, nonché importanti conclusioni di indirizzo.