L'interessata lo sostiene, adducendo anzitutto l'incompletezza di tale esame. In base alle condizioni poste dal bando e al testo dello Statuto del personale, essa avrebbe infatti potuto legittimamente ritenere che non fosse necessario presentare subito tutti i documenti rilevanti, i quali sarebbero stati eventualmente richiesti dalla commissione giudicatrice. Ciò non era però avvenuto, e nel suo caso non era stato quindi tenuto conto di attestati relativi alle sue conoscenze linguistiche, di un certificato da essa conseguito alla fine di un corso di pedagogia, nonché del rapporto informativo riguardante il periodo di prova da essa compiuto alle dipendenze della Commissione.

Nel valutare questo argomento si deve anzitutto ritenere — e su questo punto il Parlamento ha ragione — che nella fattispecie si trattava di un concorso per titoli ed esami. Da ciò si doveva desumere che, nella prima fase del procedimento, i titoli avevano grande importanza e, già per questa semplice ragione, per i candidati doveva essere ovvio l'interesse a presentare immediatamente, con l'atto di candidatura, qualsiasi documento che potesse comunque apparire rilevante come titolo.

A favore di questo modo di vedere, e contro la tesi secondo cui i candidati avrebbero dovuto attendere un invito a produrre i documenti, milita non soltanto la circostanza che, dato il gran numero di candidati prevedibile nel caso della costituzione di un elenco di riserva, siffatte richieste d'integrazione dei fascicoli di candidatura avrebbero implicato gravi problemi tecnici ed una deprecabile perdita di tempo, ma anche la formulazione delle disposizioni comuni per i concorsi generali e dello stesso bando di concorso: in particolare, è significativo che venga usato sempre il plurale, sia nelle disposizioni comuni, in cui si parla di diplomi e titoli e si raccomanda la presentazione di copie, sia nel bando, in cui è detto che la commissione giudicatrice stabilisce i criteri per la valutazione dei titoli dei candidati ed esamina i titoli di ciascuno di essi.

Agli argomenti dedotti in proposito dalla ricorrente non si può, invece, attribuire peso decisivo.

Ciò vale, in primo luogo, per il suo accenno al fatto che il bando di concorso si riferisce unicamente a titoli e diplomi relativi a studi universitari in determinate discipline. Non si deve infatti perdere di vista che ciò è avvenuto nel contesto della determinazione dei requisiti minimi di ammissione, di cui i candidati dovevano essere in possesso. Non se ne poteva quindi inferire, date le altre formule del bando, che dovessero essere prodotti solo i documenti del tipo suddetto.

Lo stesso deve dirsi anche per il richiamo della ricorrente al fatto che, nelle disposizioni comuni per i concorsi generali, si raccomandava di inviare copia dei titoli o diplomi rispondenti al livello più elevato degli studi compiuti. A mio avviso, il senso di tale raccomandazione è assolutamente chiaro: essa doveva risparmiare ai candidati spese superflue ed evitare un'inutile pletora di documenti, poiché gli attestati sono naturalmente privi d'interesse qualora costituiscano soltanto una condizione preliminare per l'ulteriore stadio ragiunto negli studi. Era sbagliato, invece, trarne la conclusione che non tutti i documenti rilevanti dovessero essere presentati immediatamente, e si potesse quindi attendere un invito in tal senso da parte della commissione giudicatrice. In ogni caso, è inoltre significativo al riguardo il fatto che la stessa ricorrente non si è basata sull'interpretazione data a tale raccomandazione nella sua domanda, ma ha invece senz'altro presentato subito anche altri diplomi, come quello di scuola media e di maturità, e cioè attestati relativi ad irrilevanti livelli intermedi degli studi compiuti.

Le stesse considerazioni vanno fatte, infine, per quanto riguarda il suo richiamo all'art. 2, 2o comma, dell'allegato III dello Statuto, in cui si dice — con la stessa formula che si trova nelle disposizioni comuni per i concorsi generali — che «ai candidati può essere richiesto qualsiasi documento o informazione complementare». In effetti, lo stesso tenore letterale di tale disposizione esclude la possibilità di desumere da questa un obbligo di richiedere documenti complementari. Non si tratta che di una norma dispositiva, che può assumere rilevanza al massimo in casi eccezionali, a discrezione della commissione giudicatrice.

Riterrei perciò che non si possa far carico alla commissione giudicatrice di non aver sollecitato la presentazione di ulteriori documenti e di aver illecitamente proceduto alle necessarie valutazioni basandosi su una documentazione incompleta. Se si può parlare di incompletezza, questa deriva da un comportamento errato, da imputare unicamente alla ricorrente.

Vorrei ancora aggiungere (anche se ciò non è decisivo per la definizione della lite) che non ci si può sottrarre — in particolare dopo aver preso conoscenza dei criteri applicati da tale commissione nell'esame dei titoli dei candidati — all'impressione che i certificati in seguito prodotti dalla ricorrente difficilmente avrebbero potuto aver una qualsiasi incidenza sulla decisione della commissione giudicatrice.

Quanto agli attestati relativi alle conoscenze linguistiche della ricorrente, va rilevato infatti che tali conoscenze — a prescindere dalle indicazioni contenute nell'atto di candidatura e riferentesi ai requisiti minimi — non hanno avuto alcun peso nella prima fase dell'esame dei fascicoli dei candidati. Secondo le dichiarazioni dell'istituzione convenuta, il giudizio sulle conoscenze linguistiche doveva invece formarsi solo al momento della prova orale.

Lo stesso deve ritenersi per quanto riguarda l'affermazione della ricorrente secondo cui essa aveva compiuto studi universitari anche ai fini dell'insegnamento e, in tal contesto, aveva effettuato un periodo di tirocinio in una scuola di perfezionamento. In proposito, non si dovrebbe dimenticare che non si trattava di studi particolari, bensì di una parte degli studi sui quali la ricorrente aveva già fornito indicazioni nell'atto di candidatura. Inoltre, non si vede come, dalla documentazione prodotta dalla ricorrente in merito ad un periodo di tirocinio di un mese, nel corso del quale essa aveva assistito alle lezioni e svolto due prove pratiche 'di pedagogia, possano ricavarsi elementi rilevanti, foss'anche sotto l'aspetto delle capacità direttive, quanto alla candidatura ad un posto A 7/A 6 nell'amministrazione comunitaria.

Quanto, infine, alla circostanza che la ricorrente ha lavorato per un anno, nel settore economico, presso la direzione generale «Credito e investimenti» della Commissione, ottenendo un attestato alla fine del periodo di prova, basta a mio avviso considerare ch'essa occupava un posto di grado B 5, per il quale, a norma dell'art. 5, n. 1, 3o comma, dello Statuto del personale, non sono richiesti studi universitari. L'attività svolta dall'interessata non poteva quindi considerarsi come esperienza professionale equivalente nell'ambito del procedimento di concorso in questione. Di essa, inoltre, era stata fatta chiaramente menzione nell'atto di candidatura della ricorrente, cosicché questo dato di fatto — la cui valutazione non era necessaria nella prima fase del procedimento — non era stato ignorato dalla commissione giudicatrice.