28. 2. 89 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee N. C 51/7 
Articolo 2 
Modificazione della legislazione esistente 
Il testo dell'articolo 27, paragrafo 3, del regolamento 
(CEE) n. 222/77 del Consiglio, del 13 dicembre 1976, 
relativo al transito comunitario (') è sostituito dal testo 
seguente: 
«3. Fatte salve le disposizioni dell'articolo 33, pa­
ragrafo 2, la garanzia consiste in una garanzia soli­
dale prestata: 
— da un ente creditizio autorizzato ai sensi dell'arti­
colo 3 della direttiva 77/780/CEE del Consi­
glio ('); oppure 
O GU n. L 322 del 17. 12. 1977, pag. 30. 
(l) GU n. L 38 del 9. 2. 1977, pag. 1. 
IL CONSIGLIO DELLE COMUNITÀ EUROPEE, 
visto il trattato che istituisce la Comunità economica 
europea, in particolare l'articolo 128, 
vista la decisione del Consiglio 63/266/CEE del 2 aprile 
1963 relativa alla determinazione dei principi generali 
per l'attuazione di una politica comune di formazione 
professionale ('), in particolare il settimo principio, 
vista la proposta della Commissione, 
visto il parere del Parlamento europeo, 
visto il parere del Comitato economico e sociale, 
considerando che il settimo principio della decisione 
63/266/CEE stabilisce che l'adeguata formazione degli 
insegnanti e degli istruttori, di cui è opportuno aumen-— da un'impresa di assicurazione autorizzata per il 
ramo "cauzione", ai sensi del combinato disposto 
dell'articolo 6 e dell'articolo 7 della direttiva 
73/239/CEE del Consiglio (2); oppure 
— da ogni altra persona fisica o giuridica, stabilita 
nella Comunità e riconosciuta come garante dallo 
Stato membro nel quale la garanzia è prestata. 
O GU n. L 228 del 16. 8. 1973, pag. 3.» 
Articolo 3 
Entrata in vigore 
Il presente regolamento entra in vigore il . . . (primo 
giorno del mese successivo a quello della sua adozione). 
Il presente regolamento è obbligatorio in tutti i suoi ele­
menti e direttamente applicabile in ciascuno degli Stati 
membri. 
tare il numero e sviluppare le capacità tecniche e pedago­
giche, costituisce uno degli elementi fondamentali di 
ogni efficace politica di formazione professionale; che il 
decimo principio della suddetta decisione prevede che si 
possano prendere misure specifiche per taluni problemi 
riguardanti determinati settori d'attività o categorie di 
persone; 
considerando che il trattato prevede, all'articolo 52, l'a­
bolizione delle restrizioni alla libertà di stabilimento e, 
all'articolo 59, l'abolizione delle restrizioni alla libera 
prestazione dei servizi; che esso prevede altresì l'instau­
razione della libera circolazione dei lavoratori ed inca­
rica il Consiglio di stabilire le apposite misure a tal fine; 
che il miglioramento della capacità di comunicare utiliz­
zando lingue straniere agevolerà ulteriormente il conse­
guimento di tali obiettivi; 
considerando che il Consiglio, con direttiva 
77/486/CEE (2), ha definito i provvedimenti da prendere 
al fine di promuovere la formazione iniziale e perma­
nente di insegnanti per agevolare l'accoglienza di figli di 
lavoratori migranti; Proposta di decisione del Consiglio che istituisce il programma LINGUA per promuovere la 
formazione in lingue straniere nella Comunità europea 
COM(88) 841 def. 
(Presentata dalla Commissione il 9 gennaio 1989) 
(89/C 51/07) 
(*) GU n. 63 del 20. 4. 1963, pag. 1338/63. (2) GU n. L 199 del 6. 8. 1977, pag. 32. 
N. C 51/8 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee 28. 2. 89 
considerando che il Consiglio europeo, nelle riunioni di 
Stoccarda ('), Fontainebleau (2) e Milano (3), ha posto in 
rilievo l'importanza che riveste l'insegnamento e lo stu­
dio delle lingue straniere nella Comunità; 
considerando che l'instaurazione del mercato interno 
sarà agevolato dal miglioramento quantitativo e qualita­
tivo della formazione in lingue straniere nella Comunità, 
per consentire ai cittadini comunitari di comunicare reci­
procamente e di superare le difficoltà linguistiche che in­
tralciano la libera circolazione delle persone, delle merci, 
dei servizi e dei capitali; 
considerando che la Commissione ha deciso di attuare 
una strategia per l'eliminazione delle restrizioni, per mo­
tivi di nazionalità, alla libera circolazione dei lavoratori 
provenienti da altri Stati membri ai fini dell'accesso a ta­
luni impieghi nel settore pubblico; che l'insegnamento 
presso istituti scolastici statali è considerato come un set­
tore prioritario di azione; che pertanto il programma 
LINGUA potrebbe contribuire al conseguimento di tale 
obiettivo; 
considerando che i vari programmi comunitari, in parti­
colare ERASMUS(4) e COMETT (5), «Gioventù per 
l'Europa» (6) e il Terzo programma comune per lo scam­
bio di giovani lavoratori (7) non raggiungeranno piena­
mente gli obiettivi perseguiti se non sono affiancati da 
misure intese a promuovere la formazione in lingue stra­
niere e completati da tali misure nel campo della forma­
zione professionale; 
considerando che il Consiglio ha previsto, con decisione 
. . . principi e misure complementari per promuovere l'in­
segnamento e lo studio di lingue straniere nelle scuole; 
considerando che l'ammontare stimato per il finanzia­
mento del contributo comunitario al programma LIN­
GUA nel quinquennio 1990-1994 è di 250 milioni di 
ECU, 
HA ADOTTATO LA PRESENTE DECISIONE: 
Articolo 1 
È istituito un programma d'azione della Comunità euro­
pea per promuovere la formazione in lingue straniere, 
denominato programma LINGUA. Il progrmma LIN­
GUA sarà attuato a decorrere dal 1° gennaio 1990, ed 
avrà una fase iniziale di 5 anni fino al 31 dicembre 1994. 
Articolo 2 
Nel contesto del programma LINGUA, il termine «uni­
versità» si applica a qualsiasi istituto di istruzione e for­
mazione postsecondaria (inclusi gli istituti per la forma-
(') 19 giugno 1983. 
(2) 23 e 24 giugno 1984. 
(5) 28 e 29 giugno 1985. 
(4) GU n. L 166 del 25. 6. 1987, pag. 20. 
(5) GU n. L 222 dell'8. 8. 1986, pag. 17. 
(*) GU n. L 158 del 25. 6. 1988, pag. 42. 
(7) GU n. L 331 del 19. 12. 1984, pag. 36. zione di insegnanti) che rilasci, anche in seguito a corsi 
di perfezionamento, titoli di studio e diplomi di tale li­
vello, a prescindere dalla denominazione che possono as­
sumere tali istituti nei singoli Stati membri. 
La formazione in lingue straniere, ai sensi della presente 
decisione, riguarda soltanto la formazione nelle lingue 
ufficiali della Comunità europea. 
Articolo 3 
Il programma LINGUA persegue i seguenti obiettivi 
principali: 
a) promuovere un miglioramento quantitativo e qualita­
tivo della formazione in lingue straniere all'interno 
della Comunità europea; 
b) garantire misure efficaci al fine di conferire, a favore 
delle imprese della Comunità europea, i necessari li­
velli di conoscenze di lingue straniere per quanto ri­
guarda la manodopera attuale e futura, consentendo 
in tal modo a dette imprese di beneficiare in pieno del 
mercato interno. 
In particolare, il programma LINGUA intende apportare 
un contributo complementare e catalizzatore alle politi­
che perseguite dagli Stati membri al fine di: 
i) aumentare le opportunità di insegnamento e di studio 
delle lingue straniere nella Comunità nei programmi 
di formazione professionale e in modo particolare in­
coraggiare l'insegnamento e lo studio delle lingue 
comunitarie meno diffuse; 
ii) elevare la qualità e i livelli delle prestazioni in questo 
campo, migliorando la formazione iniziale e perma­
nente di insegnanti e formatori di lingue straniere, 
fra l'altro con un'adeguata preparazione all'estero; 
iii) promuovere l'innovazione nei metodi di formazione 
in lingue straniere, ricorrendo a tal fine alle tecnolo­
gie di comunicazione. 
Articolo 4 
Il programma LINGUA comprende: 
a) una struttura comune di principi per la promozione 
della formazione in lingue straniere nella Comunità 
europea, come è stato stabilito dall'articolo 5; 
b) una serie di provvedimenti da attuare a livello comu­
nitario, come definito nell'allegato alla presente deci­
sione, destinati a fornire un valore aggiunto ai prov­
vedimenti presi da e negli Stati membri; 
e) gli ulteriori principi e misure da varare conforme­
mente alla decisione del Consiglio n. . . . 
28. 2. 89 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee N. C 51/9 
Articolo 5 
Le misure che costituiscono il programma LINGUA, che 
la Commissione deve attuare in base all'articolo 6 della 
presente decisione, sosterranno e integreranno le attività 
degli Stati membri corrispondenti ai principi generali per 
l'attuazione di una politica comune di formazione pro­
fessionale e volte in particolare a: 
i) incoraggiare i giovani ad acquisire la conoscenza 
pratica di due lingue comunitarie oltre alla madrelin­
gua, quale componente della loro istruzione e forma­
zione professionale iniziale, e in preparazione alla 
vita lavorativa; 
ii) promuovere l'offerta di possibilità per gli studenti 
universitari che lo desiderino di integrare lo studio 
della disciplina o delle discipline principali con quello 
di lingue straniere, come parte integrante e ricono­
sciuta della laurea, del diploma o di altri titoli di stu­
dio; 
iii) incoraggiare dispositivi che consentano ai futuri inse­
gnanti di lingue straniere di trascorrere, nel corso 
della loro formazione iniziale, un periodo ricono­
sciuto di studio e di preparazione di almeno sei mesi 
nel paese del quale intendono insegnare la lingua 
(o le lingue); 
iv) incoraggiare dispositivi che consentano ai professori 
di ruolo di lingue straniere di trascorrere regolar­
mente periodi riconosciuti di perfezionamento, for­
mazione o esperienza professionale nello Stato mem­
bro (o negli Stati membri), di cui (dei quali) inse­
gnano la lingua (o le lingue); 
v) incoraggiare i datori di lavoro ad organizzare appo­
siti corsi di lingue sul posto di lavoro nell'ambito di 
programmi di formazione. 
Gli Stati membri presentano una relazione sulle attività 
da essi svolte in questo campo nel corso dell'attuazione 
di detti principi e provvedimenti entro il 31 dicembre 
1992, e successivamente entro il 31 dicembre 1994. 
Articolo 6 
Al fine di dare vigoroso impulso all'opera che gli Stati 
membri svolgono per migliorare la qualità e i livelli della 
formazione in lingue straniere, e in particolare la forma­
zione iniziale e permanente di insegnanti e formatori in 
lingue straniere, la Commissione attuerà una serie di 
provvedimenti di sostegno, come figura nell'allegato. 
Nell'attuare tali misure, le Commissione terrà conto della 
necessità di affrontare situazioni e soddisfare esigenze 
diverse nei singoli Stati membri, soprattutto per quanto 
riguarda le lingue meno insegnate e meno utilizzate nella 
Comunità. 
Articolo 7 
1. La Commissione attuerà il programma LINGUA 
conformemente alla presente decisione e al relativo alle­
gato, tenendo conto altresì dei principi e provvedimenti 
stabiliti dalla decisione del Consiglio n. . . . 2. Nell'assolvere tale compito, la Commissione sarà 
assistita da un comitato di carattere consultivo. Il comi­
tato sarà composto di due rappresentanti per ogni Stato 
membro, nominati dalla Commissione, su proposta dello 
Stato membro interessato; uno di tali rappresentanti deve 
appartenere al settore dell'istruzione. I membri del comi­
tato possono essere assistiti da esperti o consulenti. Il co­
mitato è presieduto da un rappresentante della Commis­
sione. La Commissione prowederà ai lavori di segreteria 
del comitato. 
3. La Commissione può consultare il comitato in me­
rito a tutte le questioni riguardanti l'applicazione del 
programma. La Commissione consulta il comitato in me­
rito all'impostazione generale dei provvedimenti previsti 
dal programma LINGUA e in particolare in merito allo 
sviluppo equilibrato del programma, nel suo insieme, te­
nendo conto della necessità di promuovere l'utilizza­
zione di tutte le lingue comunitarie. Inoltre, il comitato 
viene consultato in merito alla valutazione del pro­
gramma e serve da piattaforma per la revisione degli svi­
luppi delle politiche e prassi nazionali in tale campo. 
4. Il rappresentante della Commissione presenta al co­
mitato un progetto delle misure da prendere. Il comitato 
formula il suo parere in merito al progetto, entro i ter­
mini stabiliti dal presidente, secondo l'urgenza della que­
stione, e se necessario mediante votazione. Il parere è 
iscritto al verbale della riunione. Inoltre, ciascuno Stato 
membro ha il diritto di chiedere che la sua posizione sia 
citata in detto verbale. 
5. La Commissione tiene nel massimo conto il parere 
espresso dal comitato ed informa il comitato stesso del 
modo in cui si è tenuto conto del suo parere. 
6. Le deliberazioni del comitato sono riservate. Il co­
mitato adotta il proprio regolamento interno. 
Articolo 8 
Gli stanziamenti annuali necessari per coprire il contri­
buto della Comunità alle azioni previste nel programma 
in oggetto sono fissati nella procedura annuale di bilan­
cio, tenuto conto dei risultati del programma, nonché di 
nuove esigenze che potrebbero emergere nel corso di 
funzionamento del medesimo. 
Articolo 9 
La Commissione vigilerà sulla coerenza e complementa­
rità tra le azioni comunitarie da sviluppare in base al 
programma LINGUA e altri programmi comunitari ri­
guardanti la formazione professionale, la mobilità e gli 
scambi di persone, in particolare i programmi ERA-
SMUS, COMETT e Gioventù per l'Europa, nonché il 
Terzo programma comune di scambi di giovani lavora­
tori. La Commissione manterrà i necessari contatti con le 
organizzazioni internazionali operanti in tal campo. 
N. C 51/10 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee 28. 2. 89 
Articolo 10 mento del programma stesso, nonché, se del caso, una 
proposta di adeguamento. Tale relazione conterrà i rap-
La Commissione presenterà al Consiglio al Parlamento ^ nazionaH sulle misure prese atmare u obiettivi 
europeo e al Comitato economico e sociale una relazione dell'articolo 3 e in particolare quelli relativi ai principi 
annuale sul funzionamento del programma LINGUA. comum $tabiHti all>articolo 5 j, Consiglio delibera in me-
Articolo 11 rito a tale proposta entro e non oltre il 30 giugno 1994. 
^ .. i- i- • i i Articolo 12 
Durante il quarto anno di realizzazione del programma 
LINGUA, la Commissione presenterà al Consiglio e al Gli Stati membri sono i destinatari della presente deci-
Parlamento europeo una relazione sullo stato di avanza- sione. 
ALLEGATO 
AZIONE I 
Misure atte a promuovere la formazione permanente di insegnanti di lingue straniere 
1. Gli aiuti finanziari saranno erogati tramite l'ente (o gli enti) designato(i) in ciascuno Stato membro 
conformemente all'articolo 6 della decisione del Consiglio . . ., al fine di promuovere la diffusione della 
formazione permanente degli insegnanti di lingue straniere e dei formatori di insegnanti o l'organizza­
zione dell'insegnamento delle lingue straniere; tali enti saranno assistiti anche nell'elaborazione di ade­
guate strutture per scambi di giovani nella Comunità. L'obiettivo è di consentire la partecipazione a 
progetti di aggiornamento, anche in altri Stati membri, di almeno il 10 % degli insegnanti di lingue 
straniere e dei formatori di insegnanti nella Comunità europea, durante la prima fase del programma 
LINGUA. Saranno erogati contributi specifici per controbilanciare le spese sostenute dai singoli inse­
gnanti di lingue straniere impegnati in attività volte a migliorare la qualità dell'insegnamento impartito e 
ad offrire più ampie possibilità di apprendimento ai loro allievi. 
2. Per il calcolo della sovvenzione annua complessiva da concedere a tal fine ai singoli Stati membri, 
saranno stabiliti obiettivi quantitativi adeguati al numero di insegnanti di lingue interessati, al numero di 
giovani di 21 anni o meno e alla distanza geografica tra gli Stati membri. Il contributo massimo per 
ciascun beneficiario ammonterà a 1 500 ECU. 
3. Nell'attribuzione degli aiuti, sarà data priorità alle attività di aggiornamento degli insegnati di lingue 
straniere e dei formatori che consentano loro di: 
— migliorare le capacità di comunicazione nella lingua straniera e la conoscenza della cultura dello 
Stato membro ospitante; 
— stabilire e sviluppare le strutture necessarie per organizzare gli scambi educativi di cui al seguente 
paragrafo B, stipulando, per conto dei propri istituti di istruzione e formazione professionale, ac­
cordi di cooperazione con gli organismi di altri Stati membri, incaricati di migliorare la qualità 
dell'insegnamento delle lingue straniere (ad esempio, collaborazione nella preparazione di materiale, 
accordi per il trasferimento di singoli studenti, lo scambio di insegnanti, i collegamenti mediante 
computer, progetti comuni con istituti associati all'estero, ecc.). 
AZIONE II 
Sviluppo della rete di cooperazione universitaria per incorporare misure specifiche volte a promuovere l'ap­
prendimento di lingue straniere nelle università e a sviluppare la formazione iniziale e la preparazione di 
insegnanti di lingue straniere 
1. La Comunità svilupperà la rete europea di cooperazione universitaria, istituita nel contesto del pro­
gramma ERASMUS, al fine di dare impulso alla mobilità, all'interno della Comunità, di studenti che si 
specializzano nello studio delle lingue straniere o che abbinano lo studio di lingue straniere a un'altra 
disciplina e in particolare al fine di promuovere la formazione iniziale di insegnanti di lingue straniere, 
conformemente all'orientamento di cui all'articolo 5 iv) della decisione. Tale azione, connessa e coordi­
nata amministrativamente con il programma ERASMUS, consisterà nei seguenti provvedimenti: 
28. 2. 89 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee N. C 51/11 
a) programmi di cooperazione interuniversitaria, 
b) borse di studio, 
e) sussidi per la mobilità e lo scambio di insegnanti e di formatori. 
Programmi di cooperazione interuniversitaria 
2. Affinché sia sostenuto nel contesto del programma LINGUA, ogni programma di cooperazione inter­
universitaria dev'essere concepito in modo da dare agli studenti interessati la possibilità di compiere un 
periodo di studio riconosciuto in almeno un altro Stato membro, quale parte integrante e necessaria 
della loro preparazione al diploma e/o al titolo di studio universitario. Per il sostegno finanziario di 
ciascun accordo, ogni istituto partecipante potrà ricevere contributi, con un massimale annuo di 25 000 
ECU, di norma in previsione di un periodo di tre anni; la somma concessa sarà calcolata valutando il 
preventivo dettagliato presentato dagli istituti interessati. 
Borse di studio 
3. La Comunità erogherà fondi per il sussidio diretto di studenti, compresi i futuri insegnanti di lingue 
straniere, che si specializzino nello studio delle lingue straniere presso istituti universitari, affinché pos­
sano trascorrere un periodo di studio in un altro Stato membro, nel contesto della rete europea definita 
al paragrafo 1 della presente azione. 
4. Al fine di determinare in maniera equilibrata il numero di borse da erogare, la Comunità prenderà in 
considerazione il numero di studenti da scambiare nel contesto della rete europea, secondo lo sviluppo 
di questa, prevedendo un esborso medio annuo di 3 000 ECU. In linea di massima, sarà concesso an­
nualmente ad ogni Stato membro un minimo di 150 borse di studio all'anno, ma, a seconda dello 
sviluppo della rete europea, saranno erogati ad ogni Stato membro ulteriori sussidi, calcolati secondo i 
seguenti criteri: numero totale di studeni che studiano lingue straniere nelle università, conformemente 
alla definizione data dall'articolo 2 della decisione, e numero complessivo dei giovani di età compresa 
tra i 18 e i 25 anni, in ciascuno Stato membro. Gli Stati membri garantiranno che la distribuzione delle 
borse di studio incoraggi la diversificazione delle lingue straniere studiate. 
5. Le borse di studio comunitarie saranno amministrate dalle competenti autorità nazionali, già designate 
dagli Stati membri nel contesto del programma ERASMUS. Le competenti autorità nazionali assegne­
ranno borse di studio individuali del valore massimo di 6 000 ECU, per un soggiorno all'estero di un 
anno academico, subordinatamente alle seguenti condizioni: 
a) le borse contribuiranno a sostenere le spese supplementari di mobilità (comprese le spese di viaggio); 
b) sarà data priorità agli studenti che frequentano corsi rientranti nella rete europea, e che intendono 
conseguire un titolo di studio per l'insegnamento delle lingue straniere, ma possono essere concesse 
borse anche nel contesto della rete per studenti che si specializzano nello studio delle lingue stra­
niere, e che in seguito potrebbero dedicarsi ad attività diverse dall'insegnamento; 
e) le borse saranno concesse soltanto qualora il periodo di studi da trascorrere in un altro Stato mem­
bro sia pienamente riconosciuto dall'università di provenienza dello studente; 
d) l'università di accoglienza non addebiterà le tasse di frequenza e, se necessario, i borsisti continue­
ranno a pagare le tasse di frequenza nell'università di origine; 
e) di norma, le borse saranno concesse per periodi di studio in un altro Stato membro di durata supe­
riore ad un semestre. Non saranno concesse borse agli studenti del primo anno di corso; 
f) le borse di studio nazionali e i prestiti concessi agli studenti nel loro paese d'origine continueranno 
ad essere versati integralmente agli studenti durante il loro periodo di studio all'estero, presso l'uni­
versità di accoglienza. 
Aiuti per la mobilità e lo scambio di insegnanti e formatori nell'istruzione superiore 
6. La Comunità contribuirà a finanziare le visite in altri Stati membri del personale insegnante e dei forma­
tori che si occupano dell'insegnamento di lingue straniere, per: 
N. C 51/12 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee 28. 2. 89 
— consentire loro di programmare e preparare piani di cooperazione interuniversitaria con partner di 
altri Stati membri; 
— preparare, in particolare, le condizioni necessarie allo scambio di studenti e al riconoscimento dei 
periodi di studio compiuti all'estero; 
— scambiare esperienze in merito agli sviluppi più recenti, per quanto riguarda la metodologia dell'in­
segnamento delle lingue straniere; 
— acquisire un'esperienza europea nell'organizzazione della formazione iniziale degli insegnanti di lin­
gue straniere. 
7. La Comunità interverrà altresì per incentivare la mobilità intracomunitaria di docenti che insegnano 
lingue straniere in modo da contribuire all'elaborazione di corsi integrati e consentire agli insegnanti 
e/o formatori di insegnare per un dato periodo presso le università dei vari Stati membri, nel contesto 
della rete europea. 
AZIONE III 
Misure atte a promuovere lo sviluppo dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue straniere nella vita 
economica 
A 
La Comunità sosterrà lo sviluppo e la diffusione delle tecniche di «audits lingue straniere 1992» che con­
sentano alle imprese, e specialmente alle PMI, di specificare l'entità dei loro fabbisogni per quanto riguarda 
le lingue straniere e le esigenze in materia di formazione. Inizialmente, tale sostegno assumerà la forma di 
un'indagine sulle tecniche di tal genere correntemente applicate negli Stati membri, ed in seguito saranno 
intraprese attività di sviluppo, che includano un campione adeguato di imprese. 
B 
1. La Comunità sosterrà altresì iniziative pilota per l'elaborazione di materiale specifico per la formazione 
nelle lingue straniere, in diversi settori della vita economica — quali quello commerciale e giuridico —, 
nelle varie lingue della Comunità. In un primo tempo, sarà data priorità ad un'indagine riguardante i 
settori economici che abbiano maggiori probabilità di richiedere la conoscenza delle lingue straniere, in 
previsione della realizzazione del mercato interno nel 1992. A tal fine, si terrà conto dell'esperienza 
acquisita attraverso altri programmi comunitari, quali EUROTRA. 
2. Saranno concessi contributi per l'elaborazione e la diffusione di tali materiali didattici. Sarà data prio­
rità ai settori della vita economica nei quali: 
— si preveda un notevole aumento della domanda di formazione per le lingue straniere; 
— vi sia una componente cospicua di piccole e medie imprese; 
— siano implicate le nuove tecnologie o le tecnologie più progredite. 
3. Le richieste congiunte di contributi saranno inviate dagli istituti di almeno due Stati membri: dovranno 
comprovare chiaramente la partecipazione dell'interessato e il potenziale insito nella loro proposta ai fini 
di un'utilizzazione più ampia. Nella fase iniziale, saranno presi in considerazione ogni anno non più di 
tre settori economici. Tale attività inizierà nel 1991. 
C 
1. In collaborazione con i rappresentanti degli ambienti professionali o economici interessati, saranno con­
cessi aiuti agli organismi competenti in materia di programmi e titoli di studio negli Stati membri, affin­
ché siano istituiti diplomi di lingue straniere specifici per professione o settore, e siano elaborati i pro­
grammi e materiali didattici per il conseguimento di tali diplomi. 
2. Gli enti citati al precedente punto 1 saranno invitati a presentare richieste comuni di contributi, fondate 
sulle attività svolte conformemente al paragrafo B della presente azione. Le iniziative previste da questo 
paragrafo saranno avviate nel 1992, ma non potranno essere finanziati, per anno e per lingua comuni­
taria, più di quattro nuovi settori. 
28. 2. 89 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee N. C 51/13 
D 
In collaborazione con i rappresentanti del settore economico, la Commissione sosterrà la creazione di un 
progetto di scambi e mobilità per rappresentanti di piccole e medie imprese e partecipanti alla formazione 
linguistica nella vita economica al fine di appoggiare l'apprendimento di lingue straniere nelle imprese. 
1. Inoltre, la Commissione sovvenzionerà progetti che interessino almeno due Stati membri e dimostrino le 
potenzialità dei metodi di apprendimento aperto nell'insegnamento delle lingue straniere (fra cui l'uso di 
satelliti, la radiodiffusione, i nuovi metodi di comunicazione multimedia, ecc.), con particolare riferi­
mento all'elaborazione di: 
a) materiali idonei ad accelerare l'introduzione alle lingue degli studenti che non si trovano nel paese 
d'accoglienza per specializzarsi nelle lingue straniere; 
b) approcci originali all'applicazione delle nuove tecnologie dell'informazione e dei mezzi di comunica­
zione nell'insegnamento e nello studio delle lingue straniere, in modo da ampliare le possibilità di 
istruzione intensiva personalizzata. 
2. I progetti presentati alla Comunità, attraverso le accademie o direttamente dai promotori, dovranno 
dimostrare il valore aggiunto della cooperazione proposta e il potenziale innovativo che consenta di 
conseguire in tal campo livelli di comunicazione più elevati. Sarà data la precedenza a progetti che 
possano dimostrare un potenziale moltiplicatore, non soltanto nello Stato membro promotore, ma anche 
al di là delle frontiere nazionali. In tale contesto, sarà preso in considerazione il punto di vista delle 
accademie. Di norma, l'intervento comunitario non supererà il 50 % delle spese dei progetti approvati. 
A tal fine, la Commissione terrà conto dei possibili collegamenti con altri programmi, quali DELTA, 
MEDIA e COMETT. 
F 
Le attività da sostenere in base alla presente azione saranno svolte in collaborazione con le accademie. 
AZIONE IV 
Misure complementari 
Sarà fornita l'assistenza tecnica necessaria, a livello comunitario, per sostenere le attività svolte in base al 
programma LINGUA nel suo complesso, tenendo conto delle necessità di promuovere uno sviluppo equili­
brato, che incoraggi l'insegnamento e lo studio di tutte le lingue comunitarie. Inoltre la Commissione 
prenderà provvedimenti specifici per animare e verificare continuamente il programma LINGUA e per 
diffondere in tutte le lingue comunitarie l'esperienza che ne scaturisce. 
Proposta di decisione del Consiglio per la promozione dell'insegnamento e dello studio delle 
lingue straniere nella Comunità europea, come parte del programma LINGUA 
COM(88) 841 def. 
(Presentata dalla Commissione il 9 gennaio 1989) 
(89/C 51/08) 
IL CONSIGLIO DELLE COMUNITÀ EUROPEE, visto il parere del Parlamento europeo, 
visto il trattato che istituisce la Comunità economica visto il parere del Comitato economico e sociale, 
europea, in particolare l'articolo 235, 
considerando che i principi stabiliti all'articolo 2 del trat-
vista la proposta della Commissione, tato di Roma prevedono, tra l'altro, che la Comunità ab-