ARCHIVES HISTORIQUES
DELACOMMISSION
COLLECTION RELIEEDES
DOCUMENTS "COM"
COM(78)241
Vol.1978/0079

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Conformément aurèglement (CEE,Euratom) n°354/83duConseildu1erfévrier1983
concernant l'ouverture aupublicdesarchiveshistoriques delaCommunauté économique
européenne etdelaCommunauté européenne del'énergieatomique (JOL43du15.2.1983,
p.1),telquemodifiéparlerèglement (CE,Euratom) n°1700/2003 du22septembre 2003
(JOL243du27.9.2003, p.1),cedossierestouvertaupublic.Lecaséchéant,lesdocuments
classifiés présentsdanscedossierontétédéclassifiés conformément àl'article5dudit
règlement.
Inaccordance withCouncilRegulation (EEC,Euratom) No354/83of1February 1983
concerning theopeningtothepublicofthehistoricalarchivesoftheEuropean Economic
Community andtheEuropean AtomicEnergyCommunity (OJL43,15.2.1983, p.1),as
amended byRegulation (EC,Euratom) No1700/2003 of22September 2003(OJL243,
27.9.2003, p.1),thisfileisopentothepublic.Wherenecessary, classified documents inthis
filehavebeendeclassified inconformity withArticle5oftheaforementioned regulation.
InÜbereinstimmung mitderVerordnung (EWG,Euratom) Nr.354/83desRatesvom1.
Februar 1983überdieFreigabe derhistorischen Archive derEuropäischen
Wirtschaftsgemeinschaft undderEuropäischen Atomgemeinschaft (ABI.L43vom15.2.1983,
S.1),geändertdurchdieVerordnung (EG,Euratom) Nr.1700/2003 vom22.September 2003
(ABI.L243vom27.9.2003, S.1),istdieseDateiderÖffentlichkeit zugänglich. Soweit
erforderlich, wurdendieVerschlusssachen indieserDateiinÜbereinstimmung mitArtikel5
dergenannten Verordnung freigegeben.

COMMISSIONE DELLECOMUNITÀ EUROPEE
COM(78)241 def.
Bruxelles ,26giugno1978
ATTIVITÀ *DIDATTICHE CONTOTCONTENUTO EUROPEO :
LACOMUNITA **EUROPEA COMEMATERIA DISTUDIO NELLESCUOLE
(Comunicazione dellaCommissiona alConsiglio )
C0M(78)241def.

ATTIVITÀ' DIDATTICHE CONUNCONTENUTO EUROPEO :
LACOMUNITÀ' EUROPEA COMEMATERIA DISTUDIONELLESCUOLE -
INTRODUZIONE _ ,
1.Ilprogramma d'azione -approvato dalConsiglio edaiMinistridell'istru­
zioneil'9febbraio 1976(par.IV,5)proponeva "diconferire unadimensione
europeaall'esperienza degliinsegnanti -edeglialunnidellescuoleelementari
esecondarie dellaComunità".Inquestaprospettiva èstatostabilito chegli
Statimembriincoraggeranno eorganizzeranno (fral'altro)attivitàdidattiche
conuncontenuto europeo eche"lacooperazione inquestosettoresisvilupperà
tenendocontodelleattività edell'esperienza degliStatimembri".
2. Unaltrofattoreèl'interesse cheilParlamento europeo hasempre
dimostrato pertaleargomento .,-
3. LaCommissione vuoleoraproporre agliStatimembriunaseriedi
provvedimenti intesiasottolineare unaspettospecifico delladimensione
europeanellescuole,lostudiodellaComunità stessa.
LADIMENSIONE EUROPEA OGGI;PROGRAMMI DIINSEGNAMENTO ELOROATTUAZIONE
4.Inunaprimafaseèstatoproposto dicpncentrare leattivitàsull'istru
zionedeglialunnifinoai18annidietàediriservare perunsecondo tempo
leiniziative afavoredeglialunnidietàsuperiore .

-2- -
5^ Dalla documentazione attualmente disponibile edagli studi svolti
dalla Commissione /èpossibile trarre alcune conclusioni provvisorie .Nonc'è
dubbio innanzitutto ,chenegli Stati membri unanotevole parte dell' orario
scolastico venga dedicata aivari aspetti dello studio dell' Europa .L'impo­
stazione ditale stùdio varia notevolmente daunoStato membro all'altro ,ein
alcuni paesi -sono stati elaborati programmi articolati invarie discipline ;
lamaggior parte diquesto insegnamento rientra tuttavia neiprogrammi delle
singole materie -inparticolare l'educazione civica ,la ■geografia ,l'economia "
elastoria .L'insegnamento dellélingue èunaltro importante aspetto della ,
dimensione europea .Agiudicare dalle esperienze fatte ,solo in .pochi casi
siècetcairo in .aiodeconsapevole ,sia all'atto dicompilare iprogrammi di '
studio ,sìapreparando 1testi .'d'osarne distato ,©svolgendo l'attività delle
scuole ,dicotlsgàre ivari elementi necessari perraggiungere ladimensione
europea .Alcune autorità didattiche nazionali hanno tuttavia compiuto tale
sforzo inoccasione della recente revisione deiprogrammi dieseme ,einuno o
due paesi sono stati istituiti nuovi corsi pluridisciplinari .
6^ Lamaggior parte diquesti corsi vertono suaspetti dell' Europa con­
temporanea ,compresa laComunità europea - .Edèprecisamente verso questo
aspetto della dimensione europea chesono indirizzate lamaggior parte delle
critiche contenute nelle relazioni nongovernative .Tali appunti riguardano
uncerto numero diquestioni diverse neppure correlate .Inalcuni casi sideplora
chenulla siafatto per farconoscere laComunità oche leoccasioni ditrattare .
questo argomento siano insufficienti ;inaltri .sidichiara che leautorità
didattiche nazionali e/oregionali hanno trascurato completamente disviluppare
oincoraggiare tali studi ;per lopiù sicritica lamancata assistenza agli
.insegnanti chedesiderano trattare l'argomento Comunità ,intermini diattrez­
zature per icorsi iniziali ediperfezionamento per insegnanti diruolo ,di
materiale didattico adeguato e'di altre agevolazioni tra cuiquelle riguardanti
gli scambi diinformazioni fragli insegnanti all'interno diunostesso paese
efragli insegnanti dei vari paesi della Comunità .Per dipiùnonsembra
cheesista unapolitica ounmeccanismo divero eproprio coordinamento dello
studio sulla Comunità (studio cheabitualmente sitrova disperso tra varie
materie )chepermetta agli alunni didisporre diunprogramma coerente durante
ogni singolo anno scolastico ,edebla possibi lità distudiare tale materia in
modo chiaro eprogressivo durante tutto ilcorso degli studi .
l)Un "breve elenco della fonti "bibliograficha -èripetalo nell' Allegato A

•'-a.Commission© moltopreoccupata acausaditalesituazione,propone
pertantodiriservare laprecedenza aquell'aspettospecificodelladimen­
sioneeuropea cheèl'insegnamento sulla'Comunità.
8.Perpotercementarel'unionefrai.popolieuropei",obiettivo di
tuttigliStatimembri,recentemente riaffermato anchenellarelazione di
Tindemanssull'unioneeuropea,ènecessario inculcareneicittadiniiprincipi
fondamentali dellaComunità .
9,LaCommissione ritienequindiindispensabile istituirel'insegnamento
sullaComunitànellescuoledegliStatimembri.Perquantoriguardala,
materiadistudio,essadovrebbe comprende principali dasvol­
gerenell'arcodituttalacarriera scolastica :
a)laComunitàinunaprospettiva europea :ilcontestostorico epolitico che
hafavoritotacreazione dellaComunità;gliobiettivi deisuoifondatori;
ilsuoruolorispetto adaltrilivellidigoverno (locale,regionale e
nazionale);laComunità comequadroadattoapromuovere azionicomuni
purrispettando ledifferenze umane,culturali enazionali;rapporti con
altripaesieregionieuropee.
b)L'azionedellaComunità;isuoipoterielesueprocedure decisionali i,"
Sviluppiistituzionali (comprese leelezioni asuffragio diretto)eloro",
portata;principali problemi erealizzazioni ;intervènti dellaComunità
eloroeffettisullavitadeicittadini ;problemi inerenti alsuofuturo
sviluppo
c>LaComunità inunaprospettiva mondiale;rapporti conlesuperpotenze ,con
altripaesiindustrializzati econipaesiinviadisviluppo;ilsuo
ruolorispettoalleNazioniUniteedaltriorganismi internazionali ;
raffronto conaltrigruppiregionali .

10.LaCommissione riconosce cheL'insegnamento diquestamateria s^-
lasticapuòimplicare importanti problemi pedagogici e.cheèquindinecessario
trattarlo obiettiamente econformemente aicriteripedagogici riconosciuti .
Essaammette anchelanecessità dianalizzare afondoimezziesistenti fra
questamateriadistudioeglialtrielementidelladimensione europea,il
contributo diognisingolamateria eleimpostazioni multidisciplinari ,edi
stabilire infinecometrovarenell'ambitodelprogrammailtempodadedicare
aquestostudio, . '
11.Essaritienesbagliato puntare suunmodellodistudioqualunque .
Infatti seèimportante stimolare unadiscussione ditaliproblemi pedagogici
alivelloeuropeol'impostazione dellamateriadisti'diodeveesser?adeguata
alleesigenze deicingolipaesi,ansidelU.singolescuci®eIrrncorpo -
insegnante . ,
1Z.E'inoltrefermamente' convinta chel'obiettivo siaquellodifornire
adognialunnodiogni -Statomcivibrolapossibilità dicirrjr^r ».1?Com'^ità
meo1ani«unostudioyiaJudLe ecoerente scaglicr.stsIjr.gcla.carrier»scolarti
(elementare esecondaria ).
13.Taleobiettivo potràessererealizzato soltanto séleautoritàdidat­
tichecompetenti diogniStatomembrovicontribuiranno attivamente .Pur
riconoscendo cheipoterielecompetenze delleautorità didattiche variano
••.. , f
moltodaunoStatomembroall'altro,laCommissione proponeagliStatimembri
disottoscrivere alprincipio secondoilqualelostudiodetlaComunità deve
essereconsiderato unelemento essenziale delladimensione europeanella
scuolasecondaria ,ediimpegnarsi a,intraprendere teazioninecessarie
--. ,i ,,» jvcLfìgl"IS~hRÌIÌTiTpmVn-1/affincneYgi »alunnidellascuolasecontrari3Y]^sar,°studiaretalemateria
edestendere leloroconoscenze sullaComunità netcorsodellatorocarriera
δΰοίθδίΐΰθ .
14.LaCommissione riconosce chequestoobiettivo puòèssererealizzato
soltanto pocopervoltaecheincertipaesisisonofattenegliultimianni
deiprogressi .Tuttavia laprincipale caratteristica -edil.puntodebole-
dell'attualesituazione risiedenelfattochegtisforzicompiuti perappro­
fondirelostudiodellaComunitànellescuolerestanopurtroppo iniziative
isolatedovuteasingoleautoritàdidattiche ,organismi privati einsegnanti
attuateperlopiùindipendentemente l'unadall'altrainvecediessere
coordinate secondounastrategia globale alivellonazionale ocomunitario .

15. LaCommissione pensa cheogni tentativo elirisolvere iproblemi debba
avere come punto.di partenza unastrategia d'azione combinata alivello nazio -•
naie ecomunitario .
16. Glielementi fondamentali ditale strategia dovrebbero essere asuo
parere : .
a)l'incentivo sistematico adinserire lostudio della Comunità neipiani di
studio ditutte lescuole degli Stati membri ;
b)unprogramma comunitario disviluppo delpiano distudi inteso aelaborare '
eapplicare inun.certo numero diprogetti pilota unanuova impostazione
dello studio della Comunità nelle'' scuole ;
..- - • \
c)lapromozione elosviluppo intutti gli Stati membri diprogrammi difor­
mazione iniziale ediperfezionamento degli insegnanti diruolo allo
scopo diprepararli all'insegnamento della materia comunitaria ,nonché
ilfinanziamento degli istituti diformazione specializzati inquesto set­
tore ;
d)lerisorse (materiali efinanziarie )necessarie alpersonale cheinsegnerà
lamateria "Comunità ";
e)l'inclusione dello studio della Comunità come unelemento
dell' attività della rete d'informazione sull' insegnamento della Comunità .
17. Ilresto delpresente documento .èdedicato alla spiegazione più
minuziósa ditali proposte ,eagli aspetti inerenti all'organizzazione e
alla dotazione diunprimo programma' volto adattuarle .
UNPROGRAMMA D'AZIONE
1
Aspetti organizzativi
18. LaCommissione suggerisce che,perpianificare edattuare ilprogramma
iniziale proposto ,leautorità didattiche nazionali collaborino •contutti gli
altri organismi competenti ,peresempio :imagisteri olescuole normali
superiori ,leuniversità eglialtri istituti chesvolgono un'attività di
ricerca sulprogramma diuno-studio dedicato all'Europa esuimezzi (materiali
efinanziari )occorrenti ;1centri specializzati nello studio della Comunità ,

leassociazioni diinsegnanti dellediscipline chehannoattinenza conla
materiainquestione {peresèmpioinsegnanti di'storia,geografia,economia,
linguemoderne,educazione civicaopolitica 4sociologia );egliorganismi
privatiincuisiriuniscono gliinsegnanti chesiinteressano dellequestioni
europee ecomunitarie .
19..Ataleriguardo.il CentroEducazione europeadiBruxelles potrà
rendersiutile.Fondatoalcunianniorsonocomeagenzia comuneperla
Giornata europeadellaScuoiaperlaCampagna Europeadiistruzione civica,
concuil'associazione europeadegliinsegnanti £instrettorapporto,tale
centrostaistituendo negliStatimèmbridellaComunità comitati nazionali
incuiVengonorappresentate leautoritàdidattiche nazionali .LaCommis­
sioneritienecheilCentro .'potrebbe'contribuire -validamente aipregetti
elaborati daicomitati nazionali,promuovendo icontatti eiprogetti cómuri .
frateagenziedeivaripaesiefornendo ladocumentazione alleagenzie che
lavorano inquestosettore.Inquestomede,leattività svoltedicontinuo
dalCentropotranno esseretenutepredenti neLL'cnbito dellastrategia -
proposta edelineata inquestodocumento .

-7-
Contenuto delprogramma
a)Disposizioni relative alprogramma distudio
20._PerchélostudiodellaComunitàpossaaffermarsi nellescuole,la
Commissione proponechegliStatimembriintraprendano opromuovano unesame
sistematico degliattualiprogrammi distudioeadottino iprovvedimenti
necessari perintrodurre oincoraggiare lemodifiche oleestensioni ritenute
necessarie .
21-Perincoraggiare efacilitare quest'azione/laCommissióne propone
chegliStatimembri,dopounperiododi3anni,informinoilComitatodell'istn <
zionesullostatod'avanzamento deilavori;dalcantosuo,dopo18mesilaCom­
missioneorganizzerà uncolloquio nelqualegliespertipotrannoscambiarsi
senzaformalità leesperienze acquisite nelfrattempo .
b)Sviluppo delprogramma distudi ■ '
22.Perrichiamare l'attenzione suiproblemipedagogici connessiallo
studiodellaComunitànellescuole,pertrovarenuovimetodidiinsegnamento
ditalemateria,eperdivulgare modellipraticivalidi,laCommissione pro-
gnechelaComunità diailsuoappoggioaduisistemadiprogetti disviluppodel
programma distudiinquestosettore.
23.Ilprimopassonell'elaborazione ditalesistemapotrebbe essereuna
ricercasullapossibilità enecessità delprogramma distudiopercercare
deimodellidaapplicare inalcunescuoleoregionipilota.Aquestopunto •
sidovranno tenerepresenti lepossibilità offerte egliostacoli oppostidai
varisistemididattici nazionali,manelcontempogliStatimembricoglieranno
l'occasione perconfrontare leesperienze eprofittare reciprocamente delle
proposte .
24.LaCommissione avràlaresponsabilità diproporre alComitato
« ..
dell'istruzione una.gammadiprogettifraquellipresentati .dagliStatimembri
»
daincludere nelsistemapergarantire ilsuoequilibrio generale.
Iprogettipilotaforniranno ilnecessario "bancodiproveperilcollandodel
nuovomateriale eperun'accuratavalutazione eapplicazione deimetodi
elaborati neiprogrammi diaggiornamento degliinsegnanti .Tutto.oi6,è
strettamente connesso conlepropostepresentate nellesuccessive sezioni
c)ed).

25.Perprima,cosa .si'includeranno nelsistemaqueiprogettidisviluppo
delprogramma distudi,promossidalleautoritàdidftt'chelocalioregionali
competenti ,cheinteressino nontantosingoliistituti,quantopiuttosto
distretti <0città.
26.Lescuolechepartecipano alsistemapotrannoprofittare delmateriale
didattico fornitodalleagenziecentrali onazicr!?' .id<?gliStatimembri e
dell-3'!;jtodellaComunitànell'organizzazione dibrevic-càmbldiinsegnanti e
alunnitraloscuolepartecipanti .
27.Ipregetti 'sarar;ru djnoreiaperilZ2%da'.'.aComunità .-
Sono'acaricodella .Comunità leepesodi'valutazione edi.pubblicaeicV.o e
livelloccaunltarlo' deirisultati delproietto;là'Cessaisclonefaràredigere ,
unarelazione sulloetatediavanzamento delsietensenelsuecoj.plceee,depo
unperiododi3annidalsuoinizio.
c)Formazione degliinsegnanti
28é Siadurantelaloroformazione ,comeneicorsidiperfezionamento ,gli
insegnanti hannobenpochepossibilità diimparare qualcosasullaComunità e
quindiditrattarne inclasse.Fintanto checontinuerà talesituazione ,
qualsiasi progresso versol'obiettivo dicuisièparlato,saràdifficile .■
29.E'statoproposto pertanto chegliStatimembripassinoinrassegna
ledisposizioni chehannopresoperchél'insegnamento sullaComunità faccia
partedelprogramma diformazione ediperfezionamento ecerchino diindivi­
duareinqualiistitutitaleinsegnamento vieneimpartito einqualiconverrebbe
svilupparlo ,esaminino inoltrelepossibilità diistituti uiesvolgonospeciali
funzioni alivellonazionale oregionale,eaffrontino infinei»prcblemv
connessi conl'eventuale adozione dinuovedisposizioni oltreaquelleesistenti ,
30.LaCommissione contribuirà allosviluppo deilegamifragliistituti
diformazione ediperfezionamento deipaesipiùimpegnati inquestosettore,-
aldilàdellepossibilità ,previste daisistemicomunitari ,difavorire

l'istituzione dicorsicomunievisitedistudiopergliinsegnanti degli
istitutid'istruzione superiore .
31.InfinelaCommissione dovràprogrammare efinanziare unprogramma di
visiteescambidistudiodibreveemediadurataafavoredegliinsegnanti di
ruolochesispecializzano inquestamateria.
d)Materiale didattico pergliinsegnanti
32. .Unaltracriticadiffusafra.gliinsegnanti ,chedesiderano svolgere
lezionisullaComunitàriguardalamancanzadimaterialedidattico adeguato
(siastampato cheaudiovisi ,vo)edialtrimezzicomel'accessoall'informa­
zione.
33.Perquantoriguardaquest'ultimopunto,laCommissione hagiàincari­
catodicompilare uncatalogodeitestichepossonoservireperladocu'menta-
rione.Essaproponedi-metterlo adisposizione delleautoritàcompetenti degl
StatimembriepressoilCentroEducazione europeo.Sullascortadiquesto
catalogosidovrebbepubblicare ediffondere largamente unaguidadelladocu­
mentazione disponibile edellefontidiinformazione inognilingua.Il
catalogopermetterà anchediindividuare equindidicolmarelelacune.
34.LaCommissione sirendecontodelfattocheinalcunipaesisistanno
prendendo iniziative percrearecentrilocatidotatideimezzioccorrenti o
perfornire-attraverso icentripedagogici odidocumentazione esistenti -
leinformazioni eilmateriale necessari agliinsegnanti .Essaproponedi
renderenotetaliiniziative etuttalaComunità attraverso laretediinfor­
mazioneeducativa chesistaorganizzando (vedipar.4.25-4.26piùsotto).
e>Partecipazione allaretediinformazione educativa dellaComunità
35.Perfavorire lacircolazione delleinformazioni sullostudiodella

;o«unità «suIllïi «spam d»ll*dimeiMlon »Mrop»»n.Ue ssuo'l .-s,li-«ll 0
ìaziorale e .comunitario -laCommissione propone diprender -•
l'opportunità di .includere quésto argomento nel 'complesso d&_,oc?x-.iaei?a,
_"etedl sull'insegnamento chelaComunità irci •.-ànelI979 ,
mche secibpotrà osaereprogrammato perunaf?sèsuccefisira ,,"
J6„Atalescopo ,..eperchiarire leprecise disposizioni da .prèndere la
Jommisaione propone diaffidare unostudio difattibilità ,peresaminare il
3ontenuto della -documentazione esistente' elepossibilità dimsistema
i-nforraati vocomune inquesto conpo.' " •
Portata finanziaria
j-7.LaCQUfiuissionè -p^opczs' cheilprogramma licri *,isserà– :–» .
,J *--0 •-*' !' •- •J
••soilaboru-aivae ecofilaria ic.-Lo dalla .Ccaunìtà cdàlie
atati membii .Lecoiic .equaiise chetutto questo conporte ,perilMl*?nr*~ '•«i
personale sono illustrate nell' allegato .
CONCLUSIONI . 1 .
38.LaCommissione propone chenella prossima riunione delConsiglio edei
•Ministri dell' istruzione ,questi vengano invitati aj
-approvare ilprincipio chelostudio della Comunità venga considerato un
elemento essenziale nell'istruzione impartita sulle scuole della Comunità *
-approvare l'obiettivo didareatutti glialunni della scuola secondaria la
possibilità distudiare questa nuova materia ediperfezionare laloro '
conoscenza della Comunità nell'arco ditutta lacarriera scólastioaj
-approvare unprogramma d'azione alivello comunitario perpromuovere tali
obiettivi elerelative consequenze perilbilancio eilpersonale ..Ilprogramma
comprenderà iseguenti elementi t
1)unprogetto disviluppò delpiano diètudi daapplicare inBcuole pilotai
xi)lapromozione eilfinanziamento della formazione iniziale edel
perfezionamento degli insegnanti )
iii ladonazione finanziaria edimateriale didattico pergliinsegnanti j
iv)l'eventuale inolus ionediquesto aspetto nella retediinformazione
sull' insegnamento della Comunità .

' ' Alle gato A
I)eEuropea ePimene ioindeCurri cula vanhetalgemeen sekaridalr onderwi.js .WimFreriks ,
Utrecht 1976 •Studio promosso dalla Commissione edisponibile soltanto ininglese col
titolo "TheEuropean dimension intheGeneral Secondare School Curriculum ".Tratta di
tutti gliStati membri edell' attività dialcune' organizzazioni internazionali .
LegRéalités etladim&nsion enroveernieadans leapro£rairoe3 _de_l^en.geiane'mgnt
primaii'e etdel'enssignerrent seconda-ir e,preparato dall' Associazione Saropea degli
Insegnanti -9pubblicato dalCentro diEducazione europea ,Bruxelles ,1977 .E'disponibile
nelle lingue ditutti ipaesi interessati .Tratta delBelgio tGenaania .(baviera-,' Brema ,
Amburgo ,Bassa Sassonia ,Berlino ),Francia ,Italia ,Lussemburgo (Austria eSviscera )*
Europe ensparl'ecole ,documento dilavoro pubblicato dall 'Assòoìas ione Europea degli
Insegnanti ,Lussemburgo 1973 •>Comprende irisultati diun .questionario oompilato da
•3.000 insegnanti «
Social ,andCivlc Education »diBonney Rustf 17.9nella ,serie CCCEuropean Curriculum
studies ,Strasburgo 1974 »Infrancese einglese »Lesezióni descrittive riguardano
7Stati membri . -,
Teaching Aids on .theEuropean Community ,pubblicato daiservizi d*inforinazione della
Commissione ,Bruxelles ,1978 »Riguarda tutti gliStati membri edalcune organizzazioni
internazionali .Ladiverse parti dellibro sono redatte nella lingua delpaese
interessato .
Nota Iservizi della Commissione hanno ricevuto anche relazioni Bulle attività
didattiche dicontenuto europeo inviate dasette delegazioni alcomitato dell *istruzione ,
dicuisiètenuto conto nell 'elaborare lapresente comunicazione .

AZIONE :LACOMUNITÀ 'EUROPEA'COMEMATERIA DISTUDIO NELLE"SCUOLE
Brevenotafinanziaria relativa alleproposte d'inuoveazioniall'attenzione
-
dèiservizi competenti inmateria
1.Lineadibilancio .
Art..392.Speserelative adanioniinmateriadi1rst:;«unione '
2.Dettagli dellalineadibilancio '
Voce5922.AttivitàdiJatticlieacontenuto europeo :làComunitir'TT"*
comemateria distudionellescuole.
3.Basegiuridica
Risoluzione delConsiglio edeiministri dellapubblica istruzione riunitiin"
sedediConsiglio,del9febbraio 1976/checomporta unprogramme diazione
•''' ' * ' '. ''-.N
nelsettoredell'istruzioné <GUC38del19.2.1976);inparticolare ,para­
.• rgrafoIVpunto5dellarisoluzione chestabilisce v
"Perconferire unadimensione europeaall'esperienza degliinsegnanti edegli
alunni .dellescuoleelementari esecondarie dellaComunità,gliStatimembri
incoraggeranno eorganizzeranno .....attività scolastiche acontenuto europeo.
Lacooperazione alivellocomunitario inquestisettorisisvilupperà tenendo
contodelleattività edell'esperienza degliStatimembri".
Risoluzione delConsiglio edeiministri dellapubblica istruzione riunitiin
■. : - ' '
sedediConsiglio,chedovràessereadottatinell'autunnonel1978eriguarderà
unprogramma alivellocomunitario voltoapromuovere attivitàscolastiche
acontenuto europeonellescuoleelementari esecondarie delleComunità ,
4.Obiettivi delleazioni
4.1.0.Finalità generale •'
Sitrattadipromuovere eincoraggiare l'insegnamento concretodella
Comunità europeanellescuoleelementari esecondarie degliStatimembri

2
.1.Obiettivispecificidelleazionietorocontributo ali*finantàgenera
istituire suunasolidabasel'insegnamento dellaComunitàeuropea
stabilendo unprogetto ,disviluppodiunprogramma impegnativo di
studialivellocomunitario intalesettoreeprocedendo alla
-elaborazione ,conl'aiutodiesperti,dimodellidiprogramma di
studiperl'insegnamento dellaComunitàeuropea,adeguatoaidiver
sistèmiscolastici degliStatimembri;
-applicazione ditalimodelliin30scuotepilotanet)LiStatimembri
* "
■-valutazione delprogetto .
b)consentire allescuolepilotadiprofittare reciprocamente delle
esperienze acquisite nelcorsodelprogetto conunaiutofinanziario
comunitario per:
-brevivisitedistudiopergliinsegnanti nell'ambitodellescuole
piIota; "
-visitepergruppidialunnidellescuolepilotaascuolecheparte­
cipanoalprogetto edascuolechenonvipartecipano ,
c)promuovere edestendere gliscambidiesperienza (aldilàdel
progettopilota)perinsegnanti ealtropersonale specializzato in
-talesettoreconunaiutofinanziario comunitario per:
-unprogramma discambitrimestriali diinsegnanti traStatimembri;
«-unprogramma disussidi eborseperconsolidare ilegamitragli'
insegnanti egliistitutid'istruzione eicentripedagogici ;
-unintensoprogramma divisitedistudioperilpersonale didattico
-, ...cheoccupapostidiresponsabilità .

–'–·–:--- ––~ · -'-· V
3-
j
i
i
\
•)Procurare agliinsegnanti material' ?<* Cc-irrw*m-a.,
accuratamente preparato econcepivo intuttiisens^<contenuto,
■ferma)perunimpiegodidattico :
-compilandobibliografie dimaterial ?giàt.-sist.entenel',ediverse
lingue;
..raccogliendo ediffondendo meterv' .:'''-vvusticodisponibile ;
-'!deiiti'fi-cciiiJoilfubbisoyuo dìi.vjv-ir.otjM?' ?c-rrTrt.-Hce
preparandolo .

-4
5.Portata finanziaria delle azioni (inUCE )
5.0 »Spese previste
5.0.0,0 .Spese acarico delbilancio comunitario (valutazion® )
AZIONE 1980r L–■–
I1981 1982 1983
A„Elaborazione diprogetti pilotòi
I
- .
per applicare modelli dipro­
grammi distudio
IA.1.Sovvenzioni diretteperlosviluppo disingoli progetti 600,000\
600,000 600,000 600.000
A.2.Valutazione deLl 1intero pro­
getto20,000 75,000 75,000 50,000
A.3.Scambi diinsegnanti tra
scuole piIota .30,000 30,000 30,000 30,000
A.4.Visite degli allievi delle
scuole pilota 90,000 , 90.000 90,000 . 90,000
A.5.Costi amministrativi di
-A.3.éA.4.
t30.000 30,000 30,000 30,000
r

5.0=0.0.seguito
AZIONE'1980
*i1081
ι""" "ι|19821983 |
r*œi"–i
B.Scambidiesperienza traspecia-
Listi
B.1.Programma discambitrimestri-
alidiinsegnanti200,000 200.000 200,000 200,000
B„2.Sovvenzioni perconsolidare
ilegamitragliinsegnanti e
gliistituti d'.istruzione ei
centripedagogici50,000 50,000 50,000 50,000
B„3.Programma distudiperspe­
cialisti50,000 50,000 50,000 50,000
C.Forniture dimateriale didattico
C.1.Redazione ediffusione di
bibliografie15,000 15,000 15,000 15,000
C.2.Raccolta ediffusione dima­
terialemultilingue5,000 5,000 5,000 5,000
C.3.Produzione dinuovomateriale
comunitario80,000 80,000 ;?.o,ooo
;
i80,000
C.4.Costiamministrativi di
C.1.-C.3.I
!15,000
ι
!15,000 15,000
ii
|15,000

5.0,0.0.seguito«■6m
AZIONEI
!
1980 f1982\1983
i
A."Progettopilota
B.Scambiodiesperienze
C.Materiale didattico770/000
300,000
'115,000 -825,000
300,000
115,000825,000 .
300,000
115,000800,000
300,000
115,000
TOTALE ;bilancio comunitario 1,185,000 1,240,000 1,240,000 1,215,000

idinfrlftl.Mn'A.a.,•~1»
-7-
5.0.0.1/5.0.0.2.Speseacaricodelleamministrazioni nazionali/altrisettori i
" ~"•.I
Acausadelladiversastruttura finanziaria delsistemadiistruzione negli !
%' I
Statimembri/nonèpossibilespecificare inanticipola.distinzione tracon--j
tributinazionali econtributi adaltrilivellidellapubblica amministrazione i
" - ■i
oprovenienti daaltrisettoK. I
-/ •• 1 •
Persemplicità ^larelazionetralaspesacomunitaria dicuialprecedente --j
punto5.0.0.0.eilcontributo degliStatimembri,sipresenta cosi: !
PerleazioniA2,A3,A5,B1,B2,Ci,C2,C3,C4,ilcontributo dellaCom- |
missione costituirà ,normalmente ,il100%delcostodell'azione.Perle
azioni A1,A4,B3,gliStatimembriinteressati contribuiranno normalmente ,
sinoal50%circadelcostodell'azione.
5.0.1.Spesaannuale (fondiseparati )
Gliimpegni eipagamenti avverranno nellostessoannofinanziario .
5.0.2.Calcoli :tuttelecifreriguardano preventivi dispese I
Azione A1 .
" 1 1 l
-pacchetto di'sovvenzioni di20.000 a30scuolepilota 600,000 1980-83
(personale supplementare ,programmi diformazione
per'insegnanti ,attrezzature ,generidiconsumo), .
includeuncontributò comunitario del50%delcosto ,
totaleperogni'scuola previsto a40.000unitàdi ^ '
.,contoperanno !
Azione A2
-retribuzione delgruppochevalutailcostoela 20,000 1980-83 ,
duratadelprogramma
-organizzazione diseminari diinsegnanti ed \45,000 1981-82
esperti (90partecipanti per3giorni)
-duevisiteadogniprogetto,500UCEperun » ]
periododi3anni 10,000 1981/83 j
-elaborazione delrapportofinale 30,000 1981/83
Azione A3-
-visitedidueinsegnanti perogniscuolapilota 30,000 1981/83
peranno,500UCE «■

-a-
Azione A4
-visitedi50allieviperogniscuolapilota
all'anno,120UCEciascuna =180.000 UCE
Azione A5"
-costiamministrativi perilgruppoche
coordina leazioni A3eA4al15%delcosto
totaledelleazioni (cioè210.000 )90,000 1981/83.
30,000 1981/83
Aziorle B1
50borsedistudiotrimestrali perinsegnanti
a4.000200,000 1981/83
Azione B2
-5sovvenzioni annualiperconsolidare i
"legamitragliistituti,10.000
Azione B350,000 1981/83
-200visitedistudioannuali,500=100.000^
50%contributo comunitario50,000 1981/83
Azione C1
-Raccolta ediffusione dimateriale multilingue
disponibile ,costiperilpersonale espese
postali15,000 -1981/83
Azione C2
-redazione dibibliografie inunalingua,media
didueedizioni annualipercirca2.000UCE
perciascunadellequattrolingue
Azione C3
-produzione dinuovomateriale comunitario ,due
progettiannualiper40.000compresoilcosto
delpersonale5,000.1981/83
80,000 1981/83

5.1.Portatafinanziaria (entrate ) '
Nonapplicata >
6.Finanziamento
6.0.Possibile finanziamento confondiiscritti nelrelativo capitolo del
bilancio corrente
Nessuno.Ifondiiscrittisulbilàncio 1979pertaliobiettivi riguardano
soltantolavoripreparatori dimodestaentità;leazionipreviste non
sarannosufficientemente benpreparate perimpegni opagamenti daeffettuarsi
primadel1980.
6.1.Finanziamento mediante storno
Nessuno.Nonesistonoaltricapitoli dibilancio daiqualipotrebbeessere
effettuato lostorno.1 ».
6.2.Necessità diunbilancio supplementare
Nessuna."
i - ,
6.3.Fondidaiscrivere neibilancifuturi
LeSpesepreviste perilperiodo1980-1933 sonostateindicate precedente­
mente.Lespesedal1984inpoinonpossonoesserepreviste primadel1982.
Informazioni ulteriori perKinanuovaazione
Informatone concernente lanecessità dipersonale perl'attuazione dell'azione
Perl'esecuzione dell'azione,ilpersonale alserviziodellaCommissione dovràesse­
reaumentato di1/2A+1/2B♦1/2C.