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i* 
?>M COMMISSIONE DELLE COMUNITÀ' EUROPEE 
Bruxelles, 02.12.1998 
COM( 1998) 697 def. 
98/0196 (SYN) 
^l^^fej'5 
?&WF 
•«HHIBEi Proposta modificata di 
DECISIONE DEL CONSIGLIO 
che istituisce la seconda fase del programma d'azione comunitaria in materia di formazione 
professionale Leonardo da Vinci 
(presentata dalla Commissione in applicazione dell'articolo 189 A, 
paragrafo 2 del trattato CE) 
i* 
?>M 

RELAZIONE 
1. Il 5 novembre 1998, il Parlamento europeo ha espresso parere favorevole in merito alla proposta 
di decisione del Consiglio che istituisce la seconda fase del programma d'azione comunitaria in 
materia di formazione professionale Leonardo da Vinci, con riserva dell'introduzione di alcuni 
emendamenti. 
2. La presente proposta modificata, che si basa sul parere del Parlamento, riprende integralmente o 
parzialmente 44 emendamenti. 
3. La Commissione si dichiara pienamente d'accordo a rafforzare il contributo del programma alla 
promozione dell'Europa della conoscenza e all'obiettivo globale di sviluppo della qualità, 
del rinnovazione e della dimensione europea della formazione, nonché a precisare gli obiettivi, 
chiarire le misure e le procedure, garantendo al contempo un carattere transnazionale alle azioni 
sostenute dal programma. 
4. La Commissione si dichiara inoltre d'accordo a completare e a precisare sul piano linguistico il 
suo testo iniziale. 
5. La Commissione condivide la preoccupazione del Parlamento europeo di chiarire le 
complementarità tra gli interventi di Leonardo da Vinci e quelle del Fondo sociale europeo, 
nonché di rafforzare i legami con la strategia europea per l'occupazione. 
6. La Commissione condivide inoltre la preoccupazione del Parlamento europeo di rendere più 
visibile la possibilità che al programma partecipino persone di qualsiasi età. 
7. La Commissione è del pari d'accordo di rafforzare la complementarità con le politiche che si 
prefiggono di eliminare ogni forma di discriminazione e promuovere la parità delle opportunità. 
8. La Commissione è inoltre d'accordo in merito ad un riferimento esplicito alle ONG che si 
prefiggono di agevolare l'accesso al programma e propone di menzionarle esplicitamente 
all'articolo 4, lettera g). 
9. Per quanto riguarda la durata del programma, la Commissione, tenendo conto dell'esperienza 
del passato, mantiene la sua proposta di una durata di cinque anni. 
10. Gli emendamenti che non possono essere accolti riguardano prevalentemente le norme che 
disciplinano la comitologia, le modalità di consultazione delle istituzioni comunitarie o le norme 
in materia di bilancio. 
Proposta modificata di 
DECISIONE DEL CONSIGLIO 
che istituisce la seconda fase del programma d'azione comunitaria in materia di formazione 
professionale Leonardo da Vinci 
IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA, 
visto il trattato che istituisce la Comunità 
europea, in particolare l'articolo 127 
vista la proposta della Commissione!, 
visto il parere del Comitato economico e sociale 
2, 
deliberando in conformità della procedura di cui 
all'articolo 189 B del trattato in cooperazione col 
Parlamento europeo^, 
Considerando 1-3 
1. considerando che il trattato che istituisce la 
Comunità europea specifica che l'azione di 
quest'ultima comporta tra l'altro un contributo ad 
un'istruzione e ad una formazione di qualità; che 
tale obiettivo è stato ampliato dal trattato di 
Amsterdam firmato il 2 ottobre 1997, il quale 
indica che l'obiettivo dell'Unione è anche di 
promuovere lo sviluppo del massimo livello 
possibile di conoscenza nelle popolazioni 
attraverso un ampio accesso all'istruzione e 
attraverso l'aggiornamento costante delle 
conoscenze; 
2. considerando che la decisione 94/819/CE del 
Consiglio^ ha istituito un programma d'azione 
per l'attuazione di una politica di formazione 
professionale della Comunità e che è opportuno, 
basandosi sulle sue acquisizioni, garantirne la 'P.-xjÉ 
deliberando in conformità della procedura di cui 
all'articolo !89Cjdel trattato in cooperazione col 
Parlamento europeo 
Considerando 1-3 
Immutato 
Immutato 
GU L 309 del 09.10.1998, pp. 9-22. 
Parere del Comitato economico e sociale CES 1308/98 del 15.10.1998. 
Parere del Parlamento europeo del 05.11.1998 (PE 273.780, GU xxxxx del xxxxxxxxx, p. xx, posizione comune del Consiglio 
del xxxxxxxxxx xxxx (GU xx del xxxxx, p. xx) e decisione del Parlamento europeo del xxxxxxxxxx xxxx (GU xxxxx del 
xxxxxxxx). 
GU L 340 del 29.12.1994, pag. 8. 
GU C 30 del 28.1.1998, pag. 1. 
Comunicazione della Commissione al Consiglio «Incoraggiare lo spirito d'impresa in Europa: priorità per il futuro» 
[COM(l 998) 222 def./2 del 21.4.1998]. 
prosecuzione, tenendo conto dei risultati ottenuti; 
3. considerando che il Consiglio europeo 
straordinario sull'occupazione, svoltosi a 
Lussemburgo il 20 e 21 novembre 1997, ha 
adottato una strategia coordinata per 
l'occupazione nell'ambito della quale l'istruzione 
e la formazione sviluppate lungo tutto l'arco della 
vita devono svolgere un ruolo fondamentale ai 
fini dell'attuazione degli orientamenti^ per le 
politiche dell'occupazione degli Stati membri al 
fine di rafforzare l'idoneità all'occupazione, 
l'adattabilità, lo spirito di impresa** e la 
promozione delle pari opportunità; 
Terzo considerando bis (nuovo) 
Considerando 4 e 5 
4. considerando che la Commissione, nella 
comunicazione "Per un'Europa della 
conoscenza"?, ha definito le linee-guida relative 
alla costruzione di uno spazio educativo europeo 
che permetta di concretizzare l'obiettivo 
dell'istruzione e della formazione lungo tutto 
l'arco della vita; che, in tale occasione, sono stati 
definiti i sei tipi di misure da sviluppare a livello 
comunitario, misure che sono tutte dirette verso 
un obiettivo di cooperazione transnazionale e che 
apportano un valore aggiunto considerevole alle 
iniziative sviluppate dagli Stati membri, nel 
rispetto del principio di sussidiarietà, in una 
prospettiva di semplificazione delle procedure; 
5. considerando che nel Libro bianco "Insegnare 
e apprendere - Verso la Società conoscitiva"^ si 
afferma che l'emergere della società conoscitiva 
richiede che sia incoraggiata l'acquisizione di 
nuove conoscenze e che è pertanto opportuno Immutato 
Terzo considerando bis (nuovo) 
3 bis considerando che la formazione lungo tutto 
l'arco della vita dovrà essere diretta a destinatari 
di tutte le età e di tutte le categorie professionali a 
causa dei mutamenti tecnologici e demografici; 
Considerando 4 e 5 
4. considerando che, nella comunicazione "Per 
un'Europa della conoscenza"?, la Commissione 
ha definito le linee-guida relative alla costruzione 
di uno spazio educativo europeo che permetta di 
concretizzare l'obiettivo dell'istruzione e della 
formazione lungo tutto l'arco della vita; che, in 
tale occasione, sono stati definiti i sei tipi di 
misure da sviluppare a livello comunitario, 
misure che sono tutte dirette verso un obiettivo di 
cooperazione transnazionale e che apportano un 
valore aggiunto considerevole alle iniziative 
sviluppate dagli Stati membri, nel rispetto del 
principio di sussidiarietà, in una prospettiva di 
semplificazione delle procedure; che per 
facilitare l'accesso al programma di tutti i 
pubblici destinatari essa ha previsto di 
semplificare le procedure di candidatura e di 
selezione; 
Immutato 
Comunicazione della Commissione al Consiglio, al Parlamento europeo, al Comitato economico e sociale e al Comitato delle 
regioni: «Per un'Europa della conoscenza», COM(97) 563 def. del 12.11.1997. 
Libro bianco della Commissione sull'istruzione e la formazione: «Insegnare e apprendere. Verso la società conoscitiva», 
Lussemburgo: Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, 1996. 
Libro verde della Commissione: «Istruzione, formazione, ricerca: gli ostacoli alla mobilità sopranazionaie», COM(96) 462 
versione def. del 2.10.1996. 
sviluppare tutte le forme di stimolo 
all'apprendimento; che il Libro verde "Istruzione, 
formazione, ricerca: gli ostacoli alla mobilità 
transnazionale"\a. messo in evidenza il 
benefìcio che la mobilità arreca alle persone e 
alla competitività dell'Unione; 
Sesto considerando 
6. considerando che occorre promuovere una 
cittadinanza attiva e rafforzare i legami tra le 
a/ioni condotte nell'ambito del presente 
programma, la lotta contro le varie forme di 
esclusione, compreso il razzismo e la xenofobia, 
e che dev'essere prestata un'attenzione 
particolare all'eliminazione di qualsiasi forma di 
diseguaglianza e alla promozione delle pari 
opportunità tra le donne e gli uomini; 
Settimo considerando 
7. considerando che le decisioni del Parlamento 
europeo e del Consiglio n. («Istruzione»)!0 e n. 
(«Gioventù»)' 1 hanno istituito programmi 
d'azione comunitaria nei settori rispettivamente 
dell'istruzione e della gioventù, che 
contribuiscono con il programma Leonardo da 
Vinci all'attuazione di una politica della 
conoscenza; 
Ottavo considerando 
8. considerando che per rafforzare il valore 
aggiunto dell'azione comunitaria occorre 
assicurare a tutti i livelli una coerenza e una 
complementarità fra le azioni realizzate 
nell'ambito della presente decisione e gli 
strumenti comunitari, ed in particolare nei settori 
della cultura^, del sistema audiovisivo, della 
realizzazione dei mercati interni, dell'ambiente, 
della protezione dei consumatori, della società 
dell'informazione, delle piccole e medie imprese 
e delle politiche sociali, dell'occupazione e della 
sanità pubblica; Sesto considerando 
6. considerando che le misure a norma del 
presente programma devono avere lo scopo di 
sviluppare la qualità, incentivare l'innovazione e 
promuovere la dimensione europea dei sistemi di 
formazione professionale e delle relative pratiche 
allo scopo di incoraggiare l'istruzione lungo tutto 
l'arco della vita; considerando che 
nell'applicazione di questo programma occorre 
lottare contro le varie forme di esclusione, 
compreso il razzismo e la xenofobia, e che 
dev'essere prestata un'attenzione particolare 
all'eliminazione di qualsiasi forma di 
discriminazione e di diseguaglianza e alla 
promozione delle pari opportunità tra le donne e 
gli uomini; 
Settimo considerando 
7. considerando che le decisioni del Parlamento 
europeo e del Consiglio n. («Istruzione»)!0 e n. 
(«Gioventù»)! 1 hanno istituito programmi 
d'azione comunitaria nei settori rispettivamente 
dell'istruzione e della gioventù, che 
contribuiscono con il programma Leonardo da 
Vinci alla promozione dell'Europa .della 
conoscenza; 
Ottavo considerando 
8. considerando che per rafforzare il valore 
aggiunto dell'azione comunitaria è necessario che 
la Commissione assicuri, in cooperazione con gli 
Stati membri, una coerenza e una 
complementarità a tutti i livelli fra le azioni 
realizzate in forza della presente decisione e gli 
strumenti comunitari, ed in particolare nei settori 
della culturale, della ricerca e dello sviluppo, dei 
mezzi audiovisivi, della realizzazione del mercato 
interno, dell'ambiente, della protezione dei 
consumatori, della società dell'informazione, 
delle piccole e medie imprese e delle politiche 
sociali, dell'occupazione e della sanità pubblica; 
io 
n 
12 Proposta di decisione del Parlamento europeo e del Consiglio che stabilisce uno strumento unico di finanziamento e di 
programmazione in favore della cooperazione culturale (2000), (GU C 211 del 7.7.1998, pag. 18). 
Considerando 8 bis (nuovo) 
Nono considerando 
9. considerando che le proposte della 
Commissione per la riforma dei fondi 
strutturali^, in particolare del Fondo sociale 
europeo, nonché delle iniziative comunitarie che 
ne derivano, si basano su obiettivi intesi a 
sostenere l'adeguamento e l'ammodernamento 
delle politiche e dei sistemi d'istruzione, di 
Iorinazione e dell'occupazione; 
Decimo considerando 
10. considerando che la Commissione, in 
cooperazione con gli Stati membri, intende 
garantire la coerenza tra le azioni del presente 
programma e gli interventi comunitari a carattere 
strutturale; che la Commissione, in 
collaborazione con le parti sociali, cerca di 
sviluppare il coordinamento tra il presente 
programma e le attività del dialogo sociale 
comunitario ; 
Undicesimo considerando 
11. considerando che occorre prevedere 
l'apertura del presente programma alla 
partecipazione dei paesi associati d'Europa 
centrale e orientale (P.E.C.O.), conformemente 
alle condizioni stabilite negli accordi pertinenti, 
in particolare gli accordi di associazione e i 
protocolli aggiuntivi a tali accordi, a Cipro 
secondo gli stessi criteri applicati agli Stati 
dell'Associazione europea di libero scambio 
(A.E.L.S.) partecipanti allo Spazio economico 
europeo, nonché alla Turchia e a Malta secondo 
procedure da convenire con questi paesi; 
Dodicesimo considerando Considerando 8 bis (nuovo) 
8 bis) considerando che, tenuto conto del ruolo da 
esse svolto per il mantenimento e la creazione di 
posti di lavoro e per lo sviluppo 
dell'apprendistato, le PMI e'le imprese artigianali 
devono essere più coinvolte nell'esecuzione del 
programma, e i loro rappresentanti associati ad 
esso in modo più adeguato; 
Nono considerando 
9. considerando che le proposte della 
Commissione per la riforma dei Fondi 
strutturali!3, in particolare del Fondo sociale 
europeo, nonché delle iniziative comunitarie che 
ne derivano, si prefiggono di favorire l'idoneità 
all'occupazione e di promuovere una forza lavoro 
specializzata, competente e adattabile; 
Decimo considerando 
10. considerando che la Commissione, in 
cooperazione con gli Stati membri, intende 
garantire la coerenza e la complementarità tra le 
azioni del presente programma e gli interventi 
comunitari a carattere strutturale, in particolare 
agevolando il trasferimento e la divulgazione su 
più ampia scala, mediante i Fondi strutturali 
comunitari, di impostazioni e metodi innovativi 
creati in base a questo programma; che la 
Commissione, in collaborazione con le parti 
sociali, cerca di sviluppare il coordinamento tra il 
presente programma e le attività del dialogo 
sociale comunitario; 
Undicesimo considerando 
Immutato 
Dodicesimo considerando 
'3 Proposta di regolamento del Consiglio relativo ai l'ondi slrulluruli ((ìli C 176 del 9.6.1998, pag. I). 
12. considerando che la Commissione e gli Stati 
membri devono garantire, in collaborazione tra 
loro, un controllo e una valutazione continua del 
presente programma e che tale valutazione deve 
poter permettere riaggiustamenti, segnatamente 
delle priorità relative all'applicazione delle 
misure; 
Dodicesimo considerando bis (nuovo) 
Dodicesimo considerando ter (nuovo) 
Tredicesimo considerando 
13. considerando che, conformemente ai principi 
di sussidiarietà e di proporzionalità di cui 
all'articolo 3B del trattato, gli obiettivi 
dell'azione prevista in materia di sviluppo e 
consolidamento di una politica di cooperazione a 
favore della gioventù, ivi compresi il servizio 
volontario europeo e gli scambi di giovani in 
seno alla Comunità e con i paesi terzi, non 
possono essere adeguatamente realiz2:ati dagli 
Stati membri per via della complessità e diversità 
del settore della gioventù, e possono quindi, per 
via della dimensione transnazionale delle azioni e 
misure comunitarie, essere meglio attuati sul 
piano comunitario; che la presente decisione si 
limita al minimo richiesto per conseguire tali 
obiettivi e non va oltre quanto risulta necessario a 
tal fine, 12. considerando che la Commissione e gli Stati 
membri devono garantire, in collaborazione tra 
loro, un controllo e una valutazione continua del 
presente programma e che tale valutazione deve 
poter permettere riaggiustamenti, segnatamente 
delle priorità relative all'applicazione delle 
misure; che tale valutazione deve comprendere 
una valutazione esterna ed essere effettuata da 
organismi indipendenti; 
Dodicesimo considerando bis (nuovo) 
12 bis, considerando che, nel contesto della 
strategia europea per l'occupazione, si è 
riconosciuto che investire nella formazione 
professionale contribuisce in modo sostanziale 
alla competitività globale e alla coesione sociale 
della Comunità, in quanto consente di disporre di 
una manodopera altamente qualificata e di offrire 
opportunità di lavoro a tutti; 
Dodicesimo considerando ter (nuovo) 
12 ter, considerando che la priorità politica 
accordata alla formazione professionale dovrebbe 
comportare un aumento sostanziale delle risorse 
assegnate a tale programma; 
Tredicesimo considerando 
13. considerando che, conformemente ai principi 
di sussidiarietà e di proporzionalità di cui 
all'articolo 3B del trattato, gli obiettivi 
dell'azione prevista in materia di sviluppo e 
consolidamento di una politica di cooperazione a 
favore della gioventù, ivi compresi il servizio 
volontario europeo e gli scambi di giovani in 
seno alla Comunità e con i paesi terzi, non 
possono essere adeguatamente realizzati dagli 
Stati membri per via della complessità e diversità 
del settore della gioventù, e possono quindi, per 
via della dimensione transnazionale delle azioni e 
misure comunitarie, essere meglio attuati sul 
piano comunitario; che la presente decisione si 
limita al minimo richiesto per conseguire tali 
obiettivi e non va oltre quanto risulta necessario a 
tal fine; che spetta agli Stati membri sviluppare e 
rafforzare i dispositivi a favore dei destinatari del 
programma, per rendere più efficace l'azione 
della Comunità europea, 
DECIDE : 
Articolo primo, paragrafi 1 e 2 -
Istituzione del programma 
1. La presente decisione istituisce la seconda fase 
del programma d'azione per l'attuazione di una 
politica di formazione professionale della 
Comunità "Leonardo da Vinci" (in prosieguo: il 
"presente programma"). 
2. Il presente programma è attuato per il periodo 
I ° gennaio 2000 - 31 dicembre 2004. 
Articolo primo, paragrafo 3 
3. Il presente programma contribuisce alla 
politica della conoscenza a livello della Comunità 
mediante la realizzazione di uno spazio educativo 
europeo che favorisca lo sviluppo dell'istruzione 
e della formazione lungo tutto l'arco della vita. 
Esso permette lo sviluppo delle conoscenze e 
delle competenze atte a favorire il pieno esercizio 
dei diritti del cittadino. 
Articolo primo, paragrafo 4 
4. Il presente programma rafforza e integra le 
azioni degli Stati membri, nel pieno rispetto della 
responsabilità di questi ultimi per quanto riguarda 
il contenuto e l'organizzazione della formazione 
professionale, nonché della loro diversità 
culturale e linguistica 
Articolo 2, paragrafo 1 - Obiettivi del 
programma 
1. L'attuazione del presente programma si fonda 
su obiettivi, intesi a rafforzare e integrare le 
politiche e le azioni condotte dagli Stati membri, 
che si prefiggono in modo prioritario quanto 
segue: 
a) migliorare e rafforzare l'inserimento sociale e 
professionale dei giovani, in particolare mediante 
la formazione alternata al lavoro e 
l'apprendistato; Articolo primo, paragrafi 1 e 2 -
Istituzione del programma 
Immutato 
Immutato 
Articolo primo, paragrafo 3 
3. Il presente programma contribuisce alla 
promozione dell'Europa della conoscenza 
mediante la realizzazione di uno spazio educativo 
europeo, che promuova la cooperazione nel 
settore dell'istruzione e della formazione lungo 
tutto l'arco della vita. Esso permette lo sviluppo 
delle conoscenze e delle competenze atte a 
favorire l'idoneità all'occupazione e una 
cittadinanza attiva. 
Articolo primo, paragrafo 4 
Immutato 
Articolo 2, paragrafo 1 - Obiettivi del 
programma 
1. Nell'ambito del quadro politico definito 
all'articolo 1, il programma persegue gli obiettivi 
di sviluppare la qualità, incentivare l'innovazione 
e promuovere la dimensione europea nell'ambito 
dei sistemi e delle pratiche nazionali di 
formazione professionale. Esso si prefigge in 
particolare di: 
a) migliorare e rafforzare l'inserimento sociale e 
professionale dei giovani e delle persone che 
seguono una prima formazione mediante 
l'acquisizione e l'accesso alle competenze 
necessarie per rafforzare la loro idconcità 
all'occupazione, tramite la formazione alternata 
al lavoro e l'apprendistato; 
b) ampliare e sviluppare l'accesso ad una 
formazione permanente di qualità e l'accesso alle 
competenze lungo tutto l'arco della vita, in 
particolare al fine di accompagnare le 
innovazioni tecnologiche e organizzative e lo 
sforzo d'investire nella formazione, nonché 
perseguendo un migliore equilibrio tra uomini e 
donne nel complesso delle professioni e dei 
settori economici; 
e) sostenere i sistemi di formazione professionale 
al fine di consolidare i processi di reinserimento 
nell'occupazione e di pervenire ad un migliore 
inserimento nel mercato del lavoro di gruppi di 
popolazione in situazione di precarietà a causa di 
competenze insufficienti o superate. 
Articolo 2, paragrafo 2 
2. Nell'attuazione degli obiettivi, la Commissione 
e gli Stati membri si adoperano affinché le azioni 
del programma siano coerenti con le altre azioni e 
politiche della Comunità, in particolare nel 
settore dell'occupazione, dell'eliminazione delle 
diseguaglianze, della promozione delle pari 
opportunità tra gli uomini e le donne e nel settore 
della politica sociale. 
Articolo 3 - Azioni comunitarie 
Gli obiettivi del presente programma sono 
realizzati tramite azioni sostenute dalle misure 
comunitarie seguenti, il cui contenuto operativo e 
le cui procedure d'applicazione sono descritti 
all'allegato A, e che possono essere attuate in 
forma di attività che combinano diverse azioni: 
a) sostegno alla mobilità delle persone che In tale contesto, sono favoriti approcci innovativi 
relativi alla consulenza, all'orientamento 
professionale e al lavoro di gruppo, allo scopo di 
acquisire competenze a livello sociale e di 
facilitare l'integrazione sociale e occupazionale; 
b) ampliare e sviluppare l'accesso ad una 
formazione continua di qualità e l'acquisizione di 
qualifiche e competenze lungo tutto l'arco della 
vita, che agevolino l'adattabilità dei lavoratori al 
fine di incoraggiare le innovazioni tecnologiche e 
organizzative; 
e) promuovere l'imprenditorialità, in particolare 
per quanto riguarda le nuove fonti di 
occupazione, incoraggiando scambi e attività 
comuni tra istituti di formazione (incluse le 
Università) e tra questi ultimi e le imprese, in 
particolare le PMI. 
E' accordata priorità a misure volte a individuare 
e sviluppare sistemi e prodotti che permettano a 
coloro che rischiano di essere colpiti 
dall'esclusione e a coloro che si trovano in 
situazione di precarietà di accedere più 
agevolmente alla formazione-
Articolo 2, paragrafo 2 
2. In sede di attuazione degli obiettivi, la 
Commissione e gli Stati membri si adoperano 
affinché le azioni del programma siano coerenti 
con le altre azioni e politiche comunitarie, in 
particolare nel settore dell'occupazione, 
dell'eliminazione di ogni forma di 
discriminazione e diseguaglianza sociale, delle 
pari opportunità tra donne e uomini, in particolare 
mediante l'integrazione di tale dimensione in 
tutte le iniziative tramite azioni positive, e della 
politica sociale. 
Articolo 3 - Azioni comunitarie 
Gli obiettivi del presente programma sono 
realizzati tramite azioni basate sulle misure 
comunitarie seguenti, il cui contenuto operativo e 
le cui procedure d'applicazione sono descritti 
all'allegato della presente decisione: 
a) sostegno alla mobilità delle persone che 
seguono una formazione professionale; 
b) promozione di mobilità virtuali nel contesto 
della formazione professionale, in particolare 
favorendo l'accesso ai sistemi educativi 
multimediali; 
e) sostegno allo sviluppo di reti di cooperazione a 
livello europeo che permettano uno scambio 
reciproco di esperienze e di buone prassi; 
d) promozione delle competenze linguistiche e 
della comprensione delle diverse culture; 
e) sostegno a progetti pilota innovativi fondati su 
partenariati transnazionali intesi allo sviluppo 
dell'innovazione e della qualità nella formazione 
professionale, per creare prodotti di formazione o 
strumenti di accreditamento delle competenze, 
ovvero per sperimentare in generale nuovi 
approcci; 
f) miglioramento costante dei termini di 
riferimento comunitari con il sostegno alla 
diffusione delle buone prassi, all'osservazione e 
la diffusione delle innovazioni. 
Articolo 4, lettere a) e b) - Accesso al 
programma 
Alle condizioni e secondo le definizioni e le 
modalità di esecuzione precisate agli allegati, la 
partecipazione al presente programma è aperta 
all'insieme degli enti e istituzioni pubblici o 
privati che intervengono nelle azioni di 
formazione professionale definite nell'allegato A, seguono una formazione professionale iniziale o 
continua, dei l'ormatori e dei responsabili della 
formazione, ai fini dello sviluppo e del 
rinnovamento di possibilità di formazione in 
alternanza; 
b) promozione dell'utilizzazione e dell'accesso 
alle nuove tecnologie dell'informazione e delle 
comunicazioni nel settore della formazione 
professionale; 
e) sostegno allo sviluppo di reti di cooperazione a 
livello europeo che permettano uno scambio 
reciproco di esperienze e di buone prassi; 
d) promozione delle competenze linguistiche e 
della comprensione delle diverse culture; 
e) sostegno a progetti pilota innovativi fondati su 
partenariati transnazionali intesi allo sviluppo 
dell'innovazione e della qualità nella formazione 
professionale, per creare prodotti di formazione o 
strumenti di accreditamento delle competenze, 
ovvero per sperimentare in generale nuovi 
approcci; promozione e sviluppo di una ricerca 
scientifica sussidiaria ai progetti innovativi; 
f) il miglioramento costante dei termini di 
riferimento comunitari mediante: 
- l'osservazione e l'analisi delle politiche 
nazionali di formazione professionale; 
- l'osservazione e la diffusione delle buone prassi 
e dell'innovazione; 
-estesi scambi d'informazione; 
- raccolta, analisi, valutazione e diffusione di dati 
statistici comunitari comparabili nel settore della 
formazione professionale. 
E' accordata priorità ai progetti che combinano 
due o più misure diverse. In linea di principio, 
tutti i progetti relativi alle misure menzionate ai 
paragrafi a), b), e) ed e) devono comprendere le 
misure elencate al paragrafo d) quale parte della 
loro azione preparatoria e di seguito. 
Articolo 4, lettere a) e b) - Accesso al 
programma 
Immutato 
10 
e in particolare ai seguenti: 
a) istituti, centri e organismi di formazione a tutti 
i livelli, comprese le università e gli istituti di 
istruzione superiore; 
b) centri e istituti di ricerca; 
Articolo 4, lettera e) 
e) imprese e associazioni di imprese, in 
particolare le piccole e medie imprese o enti del 
settore privato o pubblico, compresi quelli 
operanti nel settore della formazione; 
Articolo 4, lettera d) 
d) organizzazioni professionali, comprese le 
Camere di commercio; 
Articolo 4, lettera e) 
e) organizzazioni delle parti sociali a tutti i livelli; 
Articolo 4, lettera f) 
f) enti e organismi territoriali; 
Articolo 4, lettera g) 
g) organismi associativi. 
Articolo 5, paragrafi 1 e 2- Attuazione del 
programma e cooperazione con gli Stati 
membri 
1. La Commissione garantisce l'attuazione delle 
azioni comunitarie che sono oggetto del presente 
programma conformemente all'allegato A. 
2. La Commissione adotta, in cooperazione con 
gli Stati membri, le misure descritte al punto 8 
dell'allegato A, che permettono di valorizzare le 
acquisizioni delle azioni condotte nel quadro 
della prima fase del programma Leonardo da 
Vinci e delle iniziative comunitarie nel settore 
della formazione. 
Articolo 5, paragrafo 3 
3. Gli Stati membri provvedono ad adottare delle 
misure idonee a garantire il coordinamento, 
l'organizzazione e il seguito sul piano nazionale 
del conseguimento degli obiettivi del presente Articolo 4, lettera e) 
e) imprese e associazioni di imprese, in 
particolare le piccole e medie imprese e 
F artigianato o enti del settore privato o 
pubblico, compresi quelli operanti nel settore 
della formazione; 
Articolo 4, lettera d) 
Immutato 
Articolo 4, lettera e) 
e) parti sociali e le loro organizzazioni a tutti i 
livelli; 
Articolo 4, lettera f) 
Immutato 
Articolo 4, lettera g) 
g) organismi associativi, comprese le ONG. 
Articolo 5, paragrafi 1 e 2- Attuazione del 
programma e cooperazione con gli Stati 
membri 
Immutato 
Immutato 
Articolo 5, paragrafo 3 
3. Gli Stati membri provvedono ad adottare delle 
misure idonee a garantire il coordinamento, 
l'organizzazione e il seguito in termini di 
controllo e di valutazione sul piano nazionale del 
11 
programma, associando tutte le parti interessate 
alla formazione professionale conformemente 
alle prassi nazionali. 
A tal fine, essi provvedono a costituire una 
struttura integrata di gestione per l'attuazione 
operativa delle azioni del programma e si 
adoperano affinché le azioni cofìnanziate dal 
programma siano oggetto di un'informazione e 
una pubblicità adeguate. 
Articolo 5, paragrafo 4 
4. Ciascuno Stato membro si adopera per adottare 
le misure necessarie a garantire il funzionamento 
regolare del programma e adottare le misure 
idonee per eliminare ogni ostacolo all'accesso al 
presente programma. 
Articolo 5, paragrafo 5 
5. La Commissione garantisce, in cooperazione 
con gli Stati membri, la transizione tra le azioni 
condotte nel contesto del precedente programma 
nel settore della formazione (Leonardo da Vinci) 
e quelle da attuare nel contesto del presente 
programma. 
Articolo 6 - Azioni congiunte 
Nell'attuazione dell'Europa della conoscenza, le 
misure del presente programma possono essere 
attuate in forma di azioni congiunte con altre 
azioni comunitarie inerenti alla politica della 
conoscenza, in particolare dei programmi 
comunitari nei settori dell'istruzione e della 
gioventù. 
Articolo 7 - Comitato 
1. La Commissione è assistita da un comitato 
composto dai rappresentanti degli Stati membri e 
presieduto dal rappresentante della Commissione. 
2. Il rappresentante della Commissione presenta 
al comitato un progetto delle misure da adottare 
in relazione a quanto segue: 
a) le modalità di attuazione del programma, conseguimento degli obiettivi del presente 
programma. Essi associano tutte le parti 
interessate alla formazione professionale e 
prendono le misure necessarie per garantire la 
piena realizzazione delle sinergie potenziali con 
altri programmi comunitari. 
A tal fine, essi provvedono a costituire una 
struttura integrata di gestione per l'attuazione 
operativa delle azioni del programma. Inoltre, 
essi si adoperano affinché le azioni cofìnanziate 
dal programma siano oggetto di un'informazione 
e una pubblicità adeguate. 
Articolo 5, paragrafo 4 
4. Ciascuno Stato membro si adopera per adottare 
le misure necessarie a garantire il funzionamento 
regolare del programma e adottare le misure 
idonee per eliminare ogni ostacolo all'accesso al 
presente programma, in particolare per le persone 
meno avvantaggiate-
Articolo 5, paragrafo 5 
Immutato 
Articolo 6 - Azioni congiunte 
Nel quadro dell'attuazione di un'Europa della 
conoscenza, e in conformità con le procedure di 
cui all'articolo 7 della decisione, le misure del 
presente programma possono essere attuate, se 
del caso, sotto forma di azioni congiunte con altri 
programmi e azioni comunitari, segnatamente nei 
settori dell'istruzione, della gioventù, delle 
ricerca e sviluppo e delle nuove tecnologie. 
Articolo 7 - Comitato 
Immutato 
Immutato 
12 
compreso, se del caso, il programma di lavoro 
annuale per l'attuazione delle azioni del 
programma, 
b) i criteri di ripartizione indicativa dei fondi tra 
gli Slati membri nel contesto delle azioni da 
gestire in modo decentrato, 
e) le modalità di valutazione del programma. 
3. II comitato formula il suo parere sul progetto 
entro un termine che il presidente può fissare in 
funzione dell'urgenza della questione in esame. Il 
parere è formulato alla maggioranza prevista 
all'articolo 148, paragrafo 2, del trattato per 
l'adozione delle decisioni che il Consiglio deve 
prendere su proposta della Commissione. Nelle 
votazioni in seno al comitato, ai voti dei 
rappresentanti degli Stati membri è attribuita la 
ponderazione fissata nell'articolo precitato. Il 
presidente non partecipa al voto. 
4. La Commissione adotta misure che sono 
immediatamente applicabili. Tuttavia, se tali 
misure non sono conformi al parere espresso dal 
comitato, la Commissione le comunica 
immediatamente al Consiglio. In tal caso: 
- la Commissione può differire di un mese al 
massimo, a decorrere dalla data di tale 
comunicazione, l'applicazione delle misure da 
essa decise; Immutato 
Immutato 
- il Consiglio, deliberando a maggioranza 
qualificata, può prendere una decisione diversa 
entro il termine di cui al comma precedente. 
5. La Commissione può consultare il comitato su 
qualsiasi altra questione concernente la 
realizzazione del presente programma. Immutato 
In tal caso, il rappresentante della Commissione 
sottopone al comitato un progetto delle misure da 
adottare. Il comitato, entro un termine che il 
presidente può fissare in funzione dell'urgenza 
della questione in esame, formula il suo parere 
sul progetto, eventualmente procedendo a 
votazione. 
Il parere è iscritto a verbale; inoltre, ciascuno 
Stato membro ha il diritto di chiedere che la sua 
posizione figuri a verbale. 
13 
La Commissione tiene in massima considerazione 
il parere formulato dal comitato. Essa lo informa 
del modo in cui ha tenuto conto del 
suo parere. 
Articolo 8 - Parti sociali 
Salva la procedura di cui all'articolo 7, paragrafi 
3 e 4, la Commissione può consultare il comitato 
su qualsiasi questione riguardante l'applicazione 
della presente decisione. 
In occasione di tale consultazione, partecipano ai 
lavori come osservatori i rappresentanti delle 
parti sociali nominati dalla Commissione su 
proposta delle parti sociali a livello comunitario, 
in numero pari a quello dei rappresentanti degli 
Stati membri. 
Essi hanno diritto di chiedere che la loro opinione 
sia iscritta al verbale delle riunioni del comitato. 
Articolo 9, paragrafo 1 - Coerenza e 
complementarità 
I. La Commissione assicura, in cooperazione con 
gli Stati membri, la coerenza complessiva con 
altre politiche e azioni comunitarie. Un 
coordinamento è assicurato tra le attività del 
presente programma e le altre azioni comunitarie, 
in particolare quelle inerenti alla politica della 
conoscenza. 
La Commissione assicura, in cooperazione con 
gli Stati membri, la coerenza fra l'attuazione del 
presente programma e gli altri interventi 
comunitari in materia di gioventù nei settori della 
cultura e audiovisivo, del completamento del 
mercato interno, della società dell'informazione, 
dell'ambiente, della protezione dei consumatori, 
delle piccole e medie imprese, delle politiche 
sociali, dell'occupazione e della sanità pubblica. 
La Commissione assicura un collegamento 
efficace tra il presente programma e i programmi 
e azioni nel settore della formazione 
professionale condotti nell'ambito delle relazioni 
esterne della Comunità. Articolo 8 - Parti sociali 
Immutato 
Articolo 9, paragrafo 1 - Coerenza e 
complementarità 
1. La Commissione assicura, in cooperazione con 
gli Stati membri, , e nel rispetto del carattere 
proprio e della specificità di ciascun programma, 
la coerenza e il coordinamento complessivi tra le 
attività del programma e le altre azioni 
comunitarie ed in particolare quelle che 
contribuiscono all'Europa della conoscenza nei 
settori dell'istruzione, della formazione, della 
gioventù, della ricerca e sviluppo e 
dell'innovazione. 
La Commissione garantisce, in collaborazione 
con gli Stati membri, la coerenza e la sinergia fra 
l'attuazione del presente programma e gli altri 
interventi comunitari in materia di gioventù nei 
settori della cultura, della ricerca e sviluppo e 
dell'audiovisivo, del completamento del mercato 
interno, della società dell'informazione, 
dell'ambiente, della protezione dei consumatori, 
delle PMI, delle politiche sociale, 
dell'occupazione e della sanità pubblica. 
La Commissione assicura, con l'assistenza della 
Fondazione europea per la formazione 
professionale, un collegamento efficace tra il 
presente programma e i programmi e azioni nel 
settore della formazione professionale condotti 
nell'ambito delle relazioni esterne della 
Comunità. 
14 
Articolo 9, paragrafo 2 
2. La Commissione e gli Stati membri 
provvedono affinché nell'attuazione della 
strategia coordinata per l'occupazione, le misure 
del presente programma siano condotte in modo 
coerente con i criteri definiti annualmente 
secondo gli orientamenti per l'occupazione e in 
coordinamento con le altre azioni che 
contribuiscono all'attuazione dei piani d'azione. 
Articolo 9, paragrafo 3 
3. La Commissione e gli Stati membri assicurano 
la coerenza e la complementarità tra gli interventi 
attuati nel contesto del presente programma e gli 
interventi comunitari a titolo dei fondi strutturali. 
Articolo 9, paragrafi 4-6 
4. Nell'attuazione del presente programma, la 
Commissione, in stretto collegamento con le parti 
sociali a livello comunitario, persegue lo sviluppo 
del dialogo sociale a livello comunitario, in 
particolare attuando misure di sostegno a tutti i 
livelli, anche settoriali, nonché mediante la 
diffusione dei suoi risultati. 
5. La Commissione si assicura l'ausilio del 
Centro europeo per lo sviluppo della formazione 
professionale (Cedefop) nell'attuazione del 
presente programma, secondo le modalità 
previste dal regolamento (CEE) n. 337/75 del 
Consiglio 14. Secondo le stesse modalità e nei 
settori che vi si prestano, sotto l'egida della 
Commissione è istituito un coordinamento con la 
Fondazione europea per la formazione, secondo 
le modalità previste dal regolamento (ŒE) n. 
1360/90 del Consiglio!5. 
6. La Commissione informa con regolarità il 
comitato consultivo per la formazione 
professionale dello sviluppo del presente 
programma. Articolo 9, paragrafo 2 
2. La Commissione e gli Stati membri 
provvedono, affinché nell'attuazione della 
strategia coordinata per l'occupazione, le misure 
del presente programma contribuiscano al 
raggiungimento degli obiettivi stabiliti secondo 
gli orientamenti europei per l'occupazione e allo 
sviluppo dei piani d'azione nazionali-
Articolo 9, paragrafo 3 
3. La Commissione e gli Stati membri assicurano 
la coerenza e la complementarità tra gli interventi 
attuati nel contesto del presente programma e gli 
interventi comunitari a titolo dei Fondi strutturali. 
In particolare agevolano il trasferimento e la 
divulgazione su ampia scala, tramite i Fondi 
strutturali comunitari, di impostazioni e metodi 
innovativi sviluppati a titolo di questo 
programma-
Articolo 9, paragrafi 4 à 6 
Immutato 
Immutato 
Immutato 
'4 CiU L 39 del 13.2.1975, pag. 1. 
15 GUL 131 del 23.5.1990, pag. 1. 
15 
Articolo 10 - Partecipazione dei paesi associati 
d'Europa centrale ed orientale, di Cipro, della 
Turchia e di Malta 
I. Il presente programma è aperto alla 
partecipazione dei paesi associati d'Europa 
centrale e orientale (P.E.C.O.) conformemente 
agli accordi europei o ai protocolli aggiuntivi, 
stipulati o da stipulare, relativi alla partecipazione 
di tali paesi a programmi comunitari. Il presente 
programma è aperto alla partecipazione di Cipro 
e finanziato da stanziamenti supplementari, 
secondo gli stessi criteri applicati agli Stati 
dell'Associazione europea di libero scambio 
(A.E.L.S.) partecipanti allo Spazio economico 
europeo (S.E.E.) secondo procedure da convenire 
con tali paesi. II presente programma è parimenti 
aperto alla partecipazione della Turchia in base a 
procedure da convenire con tale paese. 
2. Il presente programma è parimenti aperto alla 
partecipazione di Malta in base a procedure da 
convenire con tale paese. 
Articolo 11 - Cooperazione internazionale 
La Commissione rafforza la cooperazione con i 
paesi terzi e le competenti organizzazioni 
internazionali. 
Articolo 12, paragrafi 1 e 2 - Controllo e 
valutazione 
1. Il presente programma è oggetto di un 
controllo permanente, eseguito dalla 
Commissione in cooperazione con gli Stati 
membri. 
Il controllo si avvale delle relazioni di cui al 
paragrafo 3 di iniziative specifiche. 
2. Il presente programma è soggetto a valutazione 
periodica realizzata dalla Commissione in 
cooperazione con gli Stati membri. La 
valutazione è destinata ad apprezzare l'efficacia Articolo 10 - Partecipazione dei paesi associati 
d'Europa centrale ed orientale, dei paesi 
delPA.E.L.S. partecipanti all'S.E.E., di Cipro, 
della Turchia e di Malta 
1. Il presente programma è aperto alla 
partecipazione dei paesi associati d'Europa 
centrale e orientale (P.E.C.O.) alle condizioni 
stabilite dagli accordi europei o ai protocolli 
aggiuntivi, stipulati o da stipulare, relativi alla 
partecipazione di tali paesi a programmi 
comunitari. Il presente programma è aperto alla 
partecipazione degli Stati dell'Associazione 
europea di libero scambio (A.E.L.S.) partecipanti 
all'S.E.E. (Spazio economico europeo). Il 
presente programma è aperto alla partecipazione 
di Cipro e finanziato da stanziamenti 
supplementari, secondo procedure da convenire 
con tali paesi. Il presente programma è parimenti 
aperto alla partecipazione della Turchia in base a 
procedure da convenire con tale paese. 
2. Il presente programma è parimenti aperto alla 
partecipazione di Malta in base a procedure da 
convenire con tale paese. 
Articolo 11 - Cooperazione internazionale 
Nel quadro del presente programma, la 
Commissione rafforza la cooperazione con i paesi 
terzi e le organizzazioni internazionali 
competenti, ed in particolare col Consiglio 
d'Europa. Le attività relative al presente articolo 
e il loro finanziamento saranno decise 
conformemente alle procedure di cui all'articolo 
7 della decisione. 
Articolo 12, paragrafi 1 e 2 - Controllo e 
valutazione 
1. Il presente programma è oggetto di un 
controllo permanente, eseguito dalla 
Commissione in cooperazione con gli Stati 
membri. 
Il controllo si avvale delle relazioni di cui 
paragrafo 3 di iniziative specifiche. al 
2. Il presente programma è soggetto a valutazione 
periodica realizzata dalla Commissione in 
cooperazione con gli Stati membri. La 
valutazione è destinata ad apprezzare la 
delle azioni realizzate rispetto agli obiettivi di cui 
all'articolo 2. 
La valutazione riguarda tra l'altro la 
complementarità tra le azioni attuate nel contesto 
del presente programma e quelle che rientrano in 
altri programmi comunitari, in particolare quelle 
sostenute dal Fondo sociale europeo. 
I risultati delle misure comunitarie sono soggetti 
a valutazioni esterne periodiche sulla base di 
criteri decisi secondo la procedura di cui 
all'articolo 7, paragrafo 2. 
Articolo 12, paragrafo 3 
3. Gli Stati membri trasmettono alla 
Commissione, entro il 31 dicembre 2002 ed entro 
il 30 giugno 2005, relazioni sull'attuazione e 
l'impatto del presente programma nonché sui 
sistemi e di dispositivi riguardanti la formazione 
professionale esistenti negli Stati membri. 
Articolo 12, paragrafo 4 
4. La Commissione presenta al Parlamento 
europeo, al Consiglio, e al Comitato economico e 
sociale le relazioni seguenti: 
- entro il 30 giugno 2003, una relazione 
intermedia sull'attuazione del presente 
programma, 
- entro il 31 dicembre 2005, la relazione finale 
sull'attuazione del presente programma. 
Articolo 13 - Entrata in vigore 
La presente decisione entra in vigore il giorno 
della sua pubblicazione nella Gazzetta ufficiale 
delle Comunità europee. pertinenza, l'efficacia e l'impatto delle azioni 
realizzate rispetto agli obiettivi di cui all'articolo 
2. 
La valutazione riguarda tra l'altro la 
complementarità tra le azioni attuate nel contesto 
del presente programma e quelle che rientrano in 
altri programmi comunitari, in particolare quelle 
sostenute dal Fondo sociale europeo. 
I risultati delle misure comunitarie sono soggetti 
a valutazioni esterne periodiche sulla base di 
criteri decisi secondo la procedura di cui 
all'articolo 7, paragrafo 2. 
Articolo 12, paragrafo 3 
3. Gli Stati membri trasmettono alla 
Commissione, entro il 31 dicembre 2002 ed entro 
il 30 giugno 2005, relazioni sull'attuazione, 
l'impatto e l'efficacia del presente programma 
per quanto riguarda gli obiettivi di cui all'articolo 
2, nonché sui sistemi e i dispositivi riguardanti la 
formazione professionale esistenti negli Stati 
membri. Viene fatto specifico riferimento alle 
misure adottate per lottare contro tutte le forme di 
discriminazione e per promuovere la parità delle 
opportunità tra uomini e donne e il loro impatto 
in termini di partecipazione al programma. 
Articolo 12, paragrafo 4 
4. La Commissione presenta al Parlamento 
europeo, al Consiglio, e al Comitato economico e 
sociale le relazioni seguenti: 
- entro il 30 giugno 2003, una relazione 
intermedia, relativa agli aspetti qualitativi e 
quantitativi dell'attuazione del presente 
programma, 
- entro il 31 dicembre 2005, la relazione finale 
sull'attuazione del presente programma. 
Articolo 13 - Entrata in vigore 
Immutato 
17 
ALLEGATO A 
Allegato A, Sezione 1, paragrafo 1 
1. Gli obiettivi definiti all'articolo 2 della 
presente decisione sono attuati tramite 
partenariati transnazionali che presentano 
proposte di azioni sulla base delle misure 
comunitarie definite all'articolo 3. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 2 
2. Ogni proposta presentata da una partenariato 
transnazionale si iscrive nell'attuazione di uno 
degli obiettivi del programma, precisando la 
misura o le misure proposte a tal fine. 
Allegato A, Sezione 1, paragrafo 3 
3. Un invito comunitario a presentare proposte 
definisce le priorità relative agli obiettivi, il 
calendario, le condizioni di presentazione, i 
criteri comuni di accettabilità, in particolare in 
termini di transnazionalità e di selezione. 
L'invito a presentare proposte ha una validità di 
tre anni per la prima fase del programma. Un 
secondo invito a presentare proposte è stabilito a 
metà programma in base alla valutazione 
intermedia di cui all'articolo 12, paragrafo 4, 
della presente decisione. 
L'invito comunitario a presentare proposte è 
pubblicato dalla Commissione previa 
consultazione del comitato del programma. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 4 
4. Le proposte di azione indicano chiaramente gli 
obiettivi perseguiti, i risultati attesi e i partner 
associati negli altri Stati membri, nonché la 
natura e il livello della partecipazione di tali 
partner, compresi il loro contributo finanziario e 
la ripartizione dei lavori. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 5 
5. Le proposte possono essere presentate in 
qualsiasi momento durante la validità dell'invito 
generale a presentare proposte. Secondo le 
procedure definite oltre, la selezione delle 
proposte da parte della Commissione ha luogo Allegato A, Sezione I, paragrafo 1 
Immutato 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 2 
2. Ogni proposta presentata da un partenariato 
transnazionale persegue uno degli obiettivi dei 
programma e indica la misura o le misure 
proposte a tal fine che si intende attuare allo 
scopo di raggiungere i suoi obiettivi-
Allegato A, Sezione I, paragrafo 3 
3. Un invito comunitario a presentare proposte 
definisce le priorità a titolo di ciascuno obiettivo, 
il calendario, le condizioni di presentazione, i 
criteri comuni di accettabilità, in particolare in 
termini di transnazionalità, di procedure di 
valutazione e di selezione. 
L'invito a presentare proposte ha una validità di 
tre anni per la prima fase del programma. Un 
secondo invito a presentare proposte è stabilito a 
metà programma in base alla valutazione 
intermedia di cui all'articolo 12, paragrafo 4, 
della presente decisione. 
L'invito comunitario a presentare proposte è 
pubblicato dalla Commissione previa 
consultazione del comitato del programma. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 4 
4. Le proposte di azione indicano chiaramente gli 
obiettivi perseguiti, i risultati attesi, i meccanismi 
per la valutazione dei risultati effettivi e i partner 
associati negli altri Stati membri, nonché la 
natura e il livello della partecipazione di tali 
partner, compresi il loro contributo finanziario e 
la ripartizione dei lavori. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 5 
Immutato 
almeno una volta all'anno. 
Allegato A, Sezione 1, paragrafo 5 bis (nuovo) 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 5 ter (nuovo) 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, lettera a) 
Sostegno a programmi transiiazionali di 
mobilità fìsica di persone in formazione e di 
formatori e responsabili di formazione 
Un sostegno é accordato alle azioni seguenti: 
a) alla preparazione e all'esecuzione di 
programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi che riguardano i giovani in formazione 
professionale iniziale, che seguono studi o li 
hanno appena terminati, compresi gli studenti e i 
neolaureati, i giovani lavoratori o i giovani 
disponibili sul mercato del lavoro conformemente 
alle legislazioni e prassi nazionali, in particolare i 
programmi che si iscrivono nel quadro dei Allegato A, Sezione I, paragrafo 5 bis (nuovo) 
5 bis. Ai sensi dell'articolo 2, paragrafo 2, nei 
progetti prescelti deve essere rispettato il 
principio della parità di opportunità ed evitato 
qualunque tipo di emarginazione. Ove opportuno, 
in taluni settori potranno essere attuate misure 
positive. Nel definire l'ammontare dei contributi 
verrà tenuto conto delle particolari necessità dei 
disabili. 
Allegato A, Sezione I, paragrafo 5 ter (nuovo) 
5 ter. Progetti con una caratteristica comunitaria 
più pronunciata, e cioè: 
a) proposte da parte di organizzazioni europee 
affermate, 
b] proposte di reti europee istituite per 
utilizzare e diffondere i risultati delle azioni 
pilota svolte su base transnazionale, 
e) proposte per verificare i temi innovativi 
europei in materia di cooperazione identificati 
nell'invito a presentare proposte e 
d) proposte presentate a norma dell'azione 6 
della Sezione II del presente Allegato (Strumenti 
di riferimento comunitari relativi alla formazione 
professionale), 
sono selezionati direttamente dalla Commissione 
in base alle procedure di cui alia Sezione III B del 
presente Allegato-
Allegato A, Sezione II, Azione 1, lettera a) 
Sostegno a programmi transnazionali di 
mobilità fìsica di persone in formazione e di 
formatori e responsabili di formazione 
Un sostegno é accordato alle azioni seguenti: 
a) alla preparazione e all'esecuzione di 
programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi che riguardano le persone in formazione 
professionale, lavoratori o le persone disponibili 
sul mercato del lavoro conformemente alle 
legislazioni e prassi nazionali, i programmi che si 
iscrivono nel quadro dei "percorsi europei di 
formazione in alternanza compreso 
l'apprendistato" ai sensi della decisione 98/.../CE 
16 
«Percorsi europei di formazione in alternanza, 
compreso l'apprendistato» ai sensi della 
decisione 98/.. ./CE del Consiglio!6. 
I collocamenti di giovani possono essere di breve 
durata (da due settimane a tre mesi) e in questo 
caso riguardano principalmente la 
familiarizzazione con l'ambiente professionale e 
culturale di un altro Stato membro. I collocamenti 
di lunga durata (da tre a dodici mesi al massimo) 
riguardano in particolare i giovani che già 
possiedono una formazione professionale iniziale 
0 un'esperienza professionale. I collocamenti di 
lunga durata possono essere compiuti in due o più 
periodi. 
1 programmi transnazionali di collocamento di 
giovani in formazione che coinvolgono quale 
organismi di accoglienza piccole e medie imprese 
e imprese artigiane beneficiano di un trattamento 
privilegiato alle condizioni descritte oltre; 
Allegato A, Sezione H, Azione 1, lettera b) 
b) all'organizzazione di programmi 
transnazionali di scambi tra imprese da un lato e 
organismi di formazione o università dall'altro, a 
favore di responsabili delle risorse umane di 
imprese, di responsabili della programmazione e 
amministratori di programmi di formazione (in 
particolare formatori e tutori), di consulenti e 
specialisti dell'orientamento professionale, 
nonché degli ambienti economici e sociali. Alle 
condizioni da determinare dopo aver ottenuto il 
parere del comitato del programma, visite di 
studio assegnate a responsabili della formazione 
professionale su temi definiti dalla Commissione 
possono essere garantite dal Cedefop per conto 
della Commissione. 
La durata dei collocamenti e degli scambi, 
nonché delle visite di studio che riguardano il 
personale indicato, è di norma pari a una 
settimana e al massimo di sei settimane. 
I programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi possono avere un carattere pluriennale 
per una durata massima di tre anni. del Consiglio nonché alla preparazione e 
all'esecuzione di programmi transnazionali di 
collocamento e scambi che riguardano persone in 
formazione professionale non comprese tra quelle 
già citate, che partecipano ad un programma di 
formazione lungo tutto l'arco della vita, di 
riorientamento professionale o di reinserimcnto. 
I collocamenti possono essere di breve durata (da 
due settimane a tre mesi) o di lunga durata (da tre 
a dodici mesi) a seconda degli obiettivi della 
proposta che li riguarda. 1 collocamenti di lunga 
durata possono essere compiuti in due o più 
periodi. Le qualifiche acquisite durante tale 
esperienza saranno convalidate dalle autorità 
competenti, sulla base di principi comuni e 
trasparenti. 
I programmi transnazionali di collocamento di 
persone in formazione che coinvolgono quali 
organismi di accoglienza piccole e medie imprese 
e imprese artigiane beneficiano di un trattamento 
privilegiato alle condizioni descritte oltre; 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, lettera b) 
b) all'organizzazione di programmi 
transnazionali di scambi tra imprese da un lato e 
organismi di formazione o università dall'altro, a 
favore di responsabili delle risorse umane di 
imprese, di responsabili della programmazione e 
amministratori di programmi di formazione (in 
particolare formatori e tutori), di consulenti e 
specialisti dell'orientamento professionale, 
nonché degli ambienti economici e sociali. Alle 
condizioni da determinare dopo aver ottenuto il 
parere del comitato del programma, visite di 
studio assegnate a responsabili della formazione 
professionale su temi definiti dalla Commissione 
possono essere garantite dal Cedefop per conto 
della Commissione. 
La durata dei collocamenti e degli scambi, 
nonché delle visite di studio che riguardano il 
personale indicato, è di norma pari a una 
settimana e al massimo di sei settimane. 
1 programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi possono avere un carattere pluriennale 
per una durata massima di tre anni. Essi 
prevedono disposizioni che garantiscono il pieno 
20 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Azioni di 
dimostrazione 
Nel contesto della misura «Mobilità fìsica» sono 
sostenute azioni di dimostrazione a carattere 
sperimentale, relative all'organizzazione e 
all'attuazione di programmi transnazionali di 
collocamento a carattere pluriennale organizzati 
tra regioni e/o entro settori nel contesto di reti 
europee di formazione in alternanza, compreso 
i'apprendistato. 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Contributo 
finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi definiti nell'ambito della misura di cui 
sopra non eccede i 5 000 ECU per beneficiario 
per un collocamento o uno scambio, dove 
l'importo massimo del contributo corrisponde 
alla durata massima indicata sopra. 
Per questa misura, la Commissione attribuisce a 
ciascuno Stato membro una sovvenzione globale 
annuale il cui importo è definito secondo la 
procedura descritta all'allegato C. 
Nell'ambito di tale dotazione, una quota del (10 
%) è riservata, secondo le procedure convenute 
con la struttura di gestione interessata, ad aiutare i 
potenziali promotori di programmi a preparare la 
loro eventuale proposta. L'importo accordato a 
tale scopo non può eccedere i 500 ECU per 
promotore. 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Contributo 
finanziario, ultimo comma 
Secondo la stessa procedura, e nell'ambito dello 
stesso pacchetto, una dotazione è accordata ai 
programmi transnazionali che si svolgono in 
piccole e medie imprese e in imprese artigianali e 
hanno una durata minima di tre settimane. 
L'importo di tale dotazione, destinata a facilitare 
il seguito didattico, culturale e linguistico dei 
giovani in collocamento nell'ambito dell'impresa 
di accoglienza dell'altro Stato membro, non può 
eccedere i 250 ECU per collocamento, con un accesso ad eventuali partecipanti disabili. 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Azioni di 
dimostrazione 
Immutato 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Contributo 
finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi definiti nell'ambito della misura di cui 
sopra non eccede i 5 000 euro per beneficiario 
per un collocamento o uno scambio, dove 
l'importo massimo del contributo corrisponde 
alla durata massima indicata sopra. 
Per questa misura, la Commissione attribuisce a 
ciascuno Stato membro una sovvenzione globale 
annuale il cui importo è definito secondo la 
procedura descritta all'allegato C. 
Nell'ambito di tale dotazione, fino al 10% sarà 
riservato ad aiutare i potenziali promotori di 
programmi, senza alcuna esperienza o con 
esperienza limitata nei programmi comunitari, a 
preparare la loro eventuale proposta. L'importo 
accordato a tale scopo non può eccedere i 500 
euro per promotore. 
Le procedure per la concessione di questo tipo di 
aiuto sono decise a norma dell'articolo 7, 
paragrafo 2. 
Allegato A, Sezione II, Azione 1, Contributo 
finanziario, ultimo comma 
Secondo la stessa procedura, e nell'ambito dello 
stesso pacchetto, una dotazione è accordata ai 
programmi transnazionali che si svolgono in 
piccole e medie imprese e in imprese artigianali e 
hanno una durata minima di tre settimane. 
L'importo di tale dotazione, destinata a facilitare 
il seguito didattico, culturale e linguistico delle 
persone in collocamento nell'ambito dell'impresa 
di accoglienza dell'altro Stato membro, non può 
eccedere i 250 euro per collocamento, con un 
21 
limite di 25 000 ECU per impresa. Laie importo 
si aggiunge all'importo riservato all'organismo 
dello Stato membro di partenza per garantire la 
gestione e il seguito dei programmi transnazionali 
di collocamento. 
Allegato A, Sezione II, Azione 2 
Sostegno ad azioni di promozione delle nuove 
tecnologie dell'informazione e della 
comunicazione (NTIC) volte a sviluppare la 
mobilità virtuale. 
Un sostegno comunitario è accordato ad azioni 
transnazionali volte a sviluppare l'impiego delle 
NTIC nelle azioni e nei prodotti di formazione 
intesi in particolare a favorire l'accesso delle 
persone in formazione a nuovi strumenti, servizi 
e prodotti di formazione facenti ricorso alle 
NTIC, a sostenere lo sviluppo di reti europee per 
la formazione a distanza mediante NTIC (prodotti 
multimediali, siti WEB, trasmissione in rete, ecc.) 
e sperimentare nuovi approcci di formazione 
legati alle nuove situazioni lavorative (ad 
esempio il telelavoro). 
La durata massima di questi progetti è di due 
anni. 
Azioni di dimostrazione 
Nel contesto della misura «Mobilità virtuali» 
sono sostenute azioni comunitarie di 
dimostrazione relative ad «azioni faro» a 
carattere sperimentale, intese alla promozione 
delle nuove tecnologie dell'informazione, 
specificamente orientate da un lato verso lo 
sviluppo di dispositivi europei di orientamento 
/consulenza /formazione nel settore dei servizi 
alle imprese, segnatamente nella prospettiva 
della costruzione di uno spazio europeo virtuale 
di formazione e di ricerca di lavoro. 
Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
progetti transnazionali di mobilità virtuale può 
raggiungere il 75 % delle spese ammissibili con 
un limite di 300 000 ECU per progetto e all'anno. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. limite di 25 000 euro per impresa. Tale importo si 
aggiunge all'importo riservato all'organismo 
dello Stato membro di partenza per garantire la 
gestione e il seguito dei programmi transnazionali 
di collocamento. 
Allegato A, Sezione II, Azione 2 
Immutato 
Immutato 
Immutato 
immutato 
Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
progetti transnazionali di mobilità virtuale può 
raggiungere il 75 % delle spese ammissibili con 
un limite di 300 000 euro per progetto e all'anno. 
22 
Allegato A, Sezione II, Azione 3, definizione 
Sostegno a progetti pilota transnazionali di 
formazione relativi allo sviluppo delle 
attitudini all'innovazione, al trasferimento e 
allo spirito imprenditoriale, nonché allo 
sviluppo dell'innovazione e del trasferimento 
in materia di formazione. 
Allegato A, Sezione 11, Azione 3, primo 
paragrafo 
Un sostegno comunitario è accordato alla 
concezione, alla messa a punto, alla 
sperimentazione e alla valutazione di progetti 
pilota transnazionali europei relativi allo sviluppo 
e/o alla diffusione dell'innovazione in materia di 
formazione, nonché allo sviluppo delle attitudini 
all'innovazione e al trasferimento. Questi progetti 
possono riguardare la diffusione e il trasferimento 
in altri Slati membri dei risultati di approcci 
innovativi in materia di formazione, elaborati e 
convalidati in uno Stato membro. Essi possono 
inoltre riguardare lo sviluppo della qualità della 
formazione o dell'orientamento professionale nel 
contesto di una formazione lungo tutto l'arco 
della vita, nonché la promozione di nuovi metodi 
di formazione nel contesto delle nuove forme di 
organizzazione del lavoro e lo sviluppo di nuove 
forme di lavoro, ad esempio il telelavoro. 
1 progetti che rientrano nella misura in oggetto 
hanno una durata massima di due anni. 
Allegato A, Sezione II, Azione 3 
Azioni di dimostrazione 
Nel contesto della misura «Progetti pilota 
innovativi» sono sostenute azioni di 
dimostrazione a carattere sperimentale, relative 
ai seguenti punti: 
~ l'attuazione a livello europeo di nuove forme 
di accreditamento delle competenze, che 
integrino la valorizzazione delle acquisizioni 
professionali; 
- lo sviluppo della lotta contro l'esclusione 
mediante dispositivi di formazione di «seconda 
opportunità» per i vari gruppi di popolazione 
interessati, in particolare nelle zone 
svantaggiate di grandi concentrazioni urbane, 
in una prospettiva di reinserimento dei Allegato A, Sezione II, Azione 3, definizione 
Sostegno a progetti pilota transnazionali di 
formazione relativi allo sviluppo 
dell'innovazione e al suo trasferimento nella 
formazione. 
Allegato A, Sezione II, Azione 3, primo 
paragrafo 
Un sostegno comunitario è accordato alla 
concezione, alla messa a punto, alla 
sperimentazione e alla valutazione di progetti 
pilota transnazionali europei relativi allo sviluppo 
e/o alla diffusione dell'innovazione in materia di 
formazione, nonché allo sviluppo delle attitudini 
all'innovazione e al trasferimento. Questi progetti 
possono riguardare la diffusione e il trasferimento 
in altri Stati membri dei risultati di approcci 
innovativi in materia di formazione, elaborati e 
convalidati in uno Stato membro. Essi possono 
inoltre riguardare lo sviluppo della qualità della 
formazione o dell'orientamento professionale nel 
contesto di una formazione lungo tutto l'arco 
della vita, nonché la promozione di nuovi metodi 
di formazione derivanti da nuove forme di lavoro 
e dall'organizzazione del lavoro, ad esempio il 
telelavoro, sperimentate a norma dell'azione 2 di 
cui sopra. 
I progetti che rientrano nella misura in oggetto 
hanno una durata massima di due anni. 
Allegato A, Sezione II, Azione 3 
Immutato 
23 
disoccupati giovani e adulti, soprattutto i 
disoccupati di lunga durata e privi di qualifica. 
Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
progetti pilota transnazionali può raggiungere il 
75 % delle spese ammissibili, con un limite di 
200 000 ECU all'anno per progetto. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 4 
Sostegno a reti comunitarie di competenza 
comunitaria e di diffusione 
Un sostegno comunitario è accordato alla 
costituzione e al funzionamento di reti 
comunitarie di cooperazione in materia di 
formazione, che raggruppino negli Stati membri 
interessati, a livello regionale o settoriale, attori 
pubblici e privati - compresi i ricercatori - nel 
settore della formazione professionale e intese: i) 
a raccogliere, sintetizzare e sviluppare 
l'esperienza europea e gli approcci innovativi su 
un tema prioritario di interesse comune; ii) a 
migliorare l'analisi e la previsione dei fabbisogni 
di competenze; iii) a diffondere i risultati 
nell'intera Unione presso gli ambienti interessati. 
I progetti che rientrano nella misura in oggetto 
hanno una durata massima di tre anni. 
Azioni di dimostrazione 
Nel contesto della misura «Reti europee» sono 
sostenute azioni di dimostrazione a carattere 
sperimentale, relative allo sviluppo e alla messa 
in rete di consorzi misti di attori della 
formazione, organizzati su una base regionale o 
settoriale, che coinvolgano in particolare gli enti 
territoriali, gli organismi consolari, le 
organizzazioni professionali e i centri di ricerca 
e formazione - comprese le università - e 
svolgano il ruolo di centro di servizi, consulenza 
e informazione per l'accesso ai metodi e prodotti 
di formazione convalidati. Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità ai 
progetti pilota transnazionali può raggiungere il 
75 % delle spese ammissibili, con un limite di 
200 000 euro all'anno per progetto. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 4 
Immutato 
Immutato 
24 
Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità alla 
costituzione di reti europee può raggiungere il 75 
% delle spese ammissibili, con un minimo di 
150 000 ECU all'anno per rete e un massimo di 
500 000 ECU all'anno; tale limite massimo può 
essere richiesto soltanto nel caso di proposte di 
reti transnazionali che si pongono l'obiettivo di 
sviluppare un insieme integrato di fasi 
sperimentali che conducono a prodotti di 
formazione convalidati e trasferibili. Il contributo 
finanziario ai «Consorzi misti di attori di 
formazione» è limitato a 50 000 ECU all'anno 
per attività operativa, che possono rappresentare 
al massimo il 50 % dei costi ammissibili di 
funzionamento. 
In alcun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione li, Azione 5, paragrafi 1-3 
Sostegno ad azioni di promozione delle 
competenze linguistiche e culturali nella 
formazione 
Un sostegno comunitario è accordato allo 
sviluppo di progetti pilota transnazionali intesi 
allo sviluppo delle competenze linguistiche legate 
alla promozione dell'inserimento sociale e 
professionale dei giovani o ad una maggiore 
occupabilità dei lavoratori. Le competenze 
linguistiche devono essere considerate come 
competenze chiave nel contesto della società 
della conoscenza. 
Questi progetti riguardano la concezione, la 
sperimentazione e la convalida, la valutazione e 
la diffusione di materiali didattici - compresi gli 
audit linguistici - adeguati alle esigenze 
specifiche di ciascun settore professionale ed 
economico, nonché i metodi didattici innovativi 
di autoapprendimento delle lingue e la diffusione 
dei loro risultati. 
Proposte di sostegno linguistico e culturale 
possono essere presentate anche nel contesto 
delle altre azioni e misure, in particolare per 
migliorare le competenze linguistiche e culturali 
dei formatori e dei tutori responsabili 
dell'accoglienza didattica dei giovani nel contesto 
dei programmi transnazionali di mobilità fìsica. Contributo finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità alla 
costituzione di reti europee può raggiungere il 75 
% delle spese ammissibili, con un minimo di 
150 000 euro all'anno per rete e un massimo di 
500 000 euro all'anno; tale limite massimo può 
essere richiesto soltanto nel caso di proposte di 
reti transnazionali che si pongono l'obiettivo di 
sviluppare un insieme integrato di fasi 
sperimentali che conducono a prodotti di 
formazione convalidati e trasferibili. Il contributo 
finanziario ai «Consorzi misti di attori di 
formazione» è limitato a 50 000 euro all'anno per 
attività operativa, che possono rappresentare al 
massimo il 50 % dei costi ammissibili di 
funzionamento. 
In alcun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 5, paragrafi 1-3 
Sostegno ad azioni di promozione delle 
competenze linguistiche e culturali nella 
formazione 
Un sostegno comunitario è accordato allo 
sviluppo di progetti pilota transnazionali intesi 
allo sviluppo delle competenze linguistiche in un 
contesto di formazione professionale. Le 
competenze linguistiche devono essere 
considerate come competenze chiave nel contesto 
della società della conoscenza. 
Questi progetti riguardano la concezione, la 
sperimentazione e la convalida, la valutazione e 
la diffusione di materiali didattici - compresi gli 
audit linguistici - adeguati alle esigenze 
specifiche di ciascun settore professionale ed 
economico, nonché i metodi didattici innovativi 
di autoapprendimento delle lingue e la diffusione 
dei loro risultati. 
Proposte di sostegno linguistico e culturale 
possono essere presentate anche nel contesto 
delle altre azioni e misure, in particolare per 
migliorare le competenze linguistiche e culturali 
dei formatori e dei tutori responsabili 
dell'accoglienza didattica dei giovani nel contes 
25 
Allegato A, Sezione II, Azione 5, paragrafi 4 e 
5 
Un sostegno comunitario è accordato inoltre ai 
programmi transnazionali di scambi tra imprese 
da un lato ed istituzioni specializzate nel campo 
della formazione linguistica od organismi di 
formazione dall'altro. Gli scambi riguardano i 
formatori e tutori nel settore delle competenze 
linguistiche. 
La durata massima dei progetti che rientrano 
nella misura in oggetto è di due anni. 
Allegato A, Sezione II, Azione 5, Contributo 
finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità può 
raggiungere il 75 % delle spese ammissibili, con 
un limite di 150 000 ECU per progetto all'anno. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, titolo e 
definizione 
TERMINI 
COMUNITARI DI RIFERIMENTO 
Sostegno ad azioni relative alla costituzione, 
all'aggiornamento e alla diffusione di termini 
di riferimenti comunitari che permettano il 
raffronto dei sistemi di formazione. 
Un sostegno comunitario è accordato ad azioni 
condotte su base transnazionale che 
contribuiscono, tramite indagini, analisi o studi, 
ad ottenere dati comparabili relativi ai sistemi e 
dispositivi di formazione professionale degli Stati 
membri o suscettibili di fornire informazioni 
quantitative e/o qualitative per sostenere le 
politiche e far evolvere le prassi di formazione 
nel contesto di una formazione lungo tutto l'arco 
della vita. L'Eurostat e il Cedefop saranno 
strettamente associati alla realizzazione degli 
strumenti statistici nel rispetto delle procedure in 
vigore, segnatamente quelle definite dal 
regolamento (CE) n. 322/97 del Consiglio sulle Allegato A, Sezione II, Azione 5, paragrafi 4 e 
5 
E' anche disponibile un sostegno per lo sviluppo 
delle competenze linguistiche e l'acquisizione di 
competenze culturali nell'ambito di esperienze di 
scambi transnazionali. 
La durata massima dei progetti che rientrano 
nella misura in oggetto è di due anni. 
Allegato A, Sezione II, Azione 5, Contributo 
finanziario 
II contributo finanziario della Comunità può 
raggiungere il 75 % delle spese ammissibili, con 
un limite di 150 000 euro per progetto all'anno. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, titolo e 
definizione 
TERMINI DI RIFERIMENTO 
COMUNITARI RELATIVI ALLA 
FORMAZIONE PROFESSIONALE 
Sostegno ad azioni relative all'osservazione e 
all'analisi delle politiche nazionali di 
formazione, all'osservazione e alla diffusione 
alla 
alla di buone prassi e dell'innovazione, 
costituzione, all'aggiornamento e 
diffusione di dati comunitari comparabili sulla 
formazione e ad estesi scambi d'informazioni. 
Immutato 
26 
statistiche comunitarie, nonché tenendo conto 
della decisione del Consiglio sul programma 
statistico 1998-2002. Nella stessa prospettiva, la 
Comunità appoggia l'attuazione di dispositivi di 
osservazione di prassi innovative nel settore della 
formazione lungo tutto l'arco della vita, in 
particolare nel campo dell'accesso alla 
formazione continua, in stretto collegamento con 
le parti sociali a vari livelli. 
La durata massima dei progetti che rientrano 
nella misura in oggetto è di tre anni. 
La Commissione garantisce la più ampia 
diffusione possibile di questi termini di 
riferimento con vari mezzi, al line in particolare 
di porli a disposizione delle istanze decisionali 
pubbliche e private in materia di formazione 
professionale. 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, Azione di 
dimostrazione 
Nel contesto della misura «Termini di 
riferimento comunitari» e dando seguito alla 
sua relazione sull'attuazione della 
raccomandazione del Consiglio del giugno del 
1993 relativa all'accesso alla formazione 
continua, la Commissione propone, in stretto 
collegamento con le parti sociali e in 
cooperazione con il Cedefop, di sostenere 
l'attuazione di un dispositivo di osservazione 
delle buone prassi in relazione all'accesso alla 
formazione, allo sviluppo e alla trasparenza 
delle qualifiche e delle competenze, in 
particolare a livello dei comparti e delle imprese. 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, Contributo 
finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità varia dal 
50 al 100 % delle spese ammissibili con un limite 
di 500 000 ECU all'anno per progetto. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 7 
1. Per le azioni congiunte di cui all'articolo 6 
della presente decisione, un sostegno 
comunitario può essere accordato ad azioni 
congiunte ad altre azioni concernenti la politica 
della conoscenza, in particolare azioni dei Immutato 
Immutato 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, Azione di 
dimostrazione 
Immutato 
Allegato A, Sezione II, Azione 6, Contributo 
finanziario 
Il contributo finanziario della Comunità varia dal 
50 al 100 % delle spese ammissibili con un limite 
di 500 000 euro all'anno per progetto. 
In nessun caso le risorse proprie dei partner del 
progetto possono provenire da altri finanziamenti 
comunitari. 
Allegato A, Sezione II, Azione 7 
Immutato 
27 
programmi comunitari nel settore dell'istruzione 
e delia gioventù intese ad ampliare l'accesso alla 
conoscenza. 
2. 11 coordinamento tra programmi può essere 
realizzato mediante inviti comuni a presentare 
proposte. La Commissione intende sviluppare, in 
particolare, un dispositivo di informazione e di 
osservazione comune delle buone prassi nel 
settore della conoscenza, nonché delle azioni 
comuni sui multimedia in materia d'istruzione e 
formazione. 
3. Sono adottate misure idonee, tra cui in 
particolare la creazione di «poli europei delle 
conoscenze», per garantire, a livello regionale e 
locale, i contatti e l'interazione tra gli attori che 
partecipano al presente programma, nonché ai 
programmi relativi all'istruzione e alla gioventù, 
contribuendo in tal modo all'attuazione di una 
politica di apprendimento lungo tutto l'arco della 
vita nelle regioni e località interessate. 
Allegato A, Sezione II, Azione 8 
Per il conseguimento degli obiettivi precisati 
all'articolo 2 della decisione, un sostegno 
comunitario è accordato: 
- alle attività di coordinamento e di seguito degli 
Stati membri di cui all'articolo 5 delia decisione; 
- alle attività di informazione, controllo, 
animazione, valutazione e diffusione attuate dagli 
Stati membri e dalla Commissione al fine di 
agevolare l'accesso al programma e rafforzare il 
trasferimento dei metodi, prodotti e strumenti 
elaborati, nonché i risultati ottenuti dalie misure 
comunitarie, anche mediante l'istituzione di 
connessioni telematiche e di banche di dati; 
nell'esecuzione del programma, la 
Commissione può far ricorso ad organismi di 
assistenza tecnica il cui finanziamento può essere 
compreso all'interno della dotazione di bilancio 
globale del programma. Essa può, aile stesse 
condizioni, far ricorso a degli esperti. Inoltre, la 
Commissione potrà organizzare dei seminari, 
convegni o altri incontri di esperti, in grado di 
facilitare l'esecuzione del programma. La 
Commissione può, allo stesso tempo, procedere 
alla realizzazione di attività d'informazione, di 
pubblicazione e di disseminazione. Immutato 
Immutato 
Allegato A, SezioBie II, Azione 8 
Per il conseguimento degli obiettivi precisati 
all'articolo 2 della decisione, un sostegno 
comunitario è accordato: 
- aiie attività di coordinamento, di integrazione, 
di seguito e di valutazione degli Stati membri di 
cui agli articoli 5, 9 e 12 della decisione, 
- alle attività di informazione, controllo, 
animazione, valutazione e diffusione attuate dagli 
Stati membri e dalla Commissione ai fine di 
agevolare l'accesso al programma e rafforzare il 
trasferimento dei metodi, prodotti e strumenti 
elaborati, nonché i risultati ottenuti dalle misure 
comunitarie, anche mediante l'istituzione di 
connessioni telematiche e di banche di dati; 
nell'esecuzione del programma, la 
Commissione può far ricorso ad organismi di 
assistenza tecnica il cui finanziamento può essere 
compreso all'interno della dotazione di bilancio 
globale del programma. Essa può, alle stesse 
condizioni, far ricorso a degli esperti. Inoltre, la 
Commissione potrà organizzare dei seminari, 
convegni o altri incontri di esperti, in grado di 
facilitare l'esecuzione del programma. La 
Commissione può, allo stesso tempo, procedere 
alla realizzazione di attività d'informazione, di 
pubblicazione e di disseminazione. 
28 
Allegato A, Sezione H, Azione 8, Misure 
d'accompagnamento, ultimo paragrafo 
(nuovo) 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 1 
1. La procedura di selezione decentrata si applica 
all'insieme delle azioni e misure comunitarie e 
comprende le fasi di seguito esposte. 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafi 2 e 3 
2. Nel quadro delle norme definite nell'invito 
generale a presentare proposte, le proposte sono 
presentate dai coordinatori dei progetti 
transnazionali presso la struttura di gestione 
designata dallo Stato membro. 
3. La struttura di gestione valuta le proposte in 
base ad un capitolato d'oneri stabilito a livello 
comunitario nell'ambito della dotazione 
indicativa quale definita oltre nell'allegato C. 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 4 
4. In base a tale valutazione gli Stati membri, 
presentano ogni anno alla Commissione, entro un 
termine da essa fissato previa consultazione del 
comitato, (nonché agli altri Stati membri per 
informazione) la loro proposta globale sotto 
forma di una relazione che presenta i risultati per 
ciascun obiettivo e misura riportati nell'invito 
generale a presentare proposte, la procedura di 
valutazione e l'assistenza tecnica fornita ai 
promotori, nonché l'elenco descrittivo e 
giustificato delle proposte suscettibili di essere 
prese in considerazione da ordine di priorità. 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 5 
5. La Commissione procede all'esame di ciascun 
rapporto e avvia a tal fine la necessaria 
concertazione con lo Stato membro interessato. Allegato A, Sezione II, Azione 8, Misure 
d'accompagnamento, ultimo paragrafo 
(nuovo) 
Occorre definire chiaramente i ruoli e i compiti 
rispettivi dell'Ufficio europeo per l'assistenza 
tecnica e delle strutture nazionali di gestione-
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 1 
1. La procedura di selezione decentrata si applica 
all'insieme delle azioni e misure comunitarie, 
eccezion fatta per quelle di cui alla Sezione I, 
punto 5 ter del presente Allegato e comprende le 
fasi di seguito esposte: 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafi 2 e 3 
Immutato 
Immutato 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 4 
4. In base a tale valutazione gli Stati membri, 
presentano ogni anno alla Commissione, entro un 
termine da essa fissato previa consultazione del 
comitato, (nonché agli altri Stati membri per 
informazione) la loro proposta globale sotto 
forma di una relazione che presenta le misure 
d'informazione e di pubblicità adottate per 
agevolare la partecipazione al programma, i 
risultati per ciascun obiettivo e misura riportati 
nell'invito generale a presentare proposte, la 
procedura di valutazione e i partecipanti a tale 
valutazione, e l'assistenza tecnica fornita ai 
promotori, nonché l'elenco descrittivo e 
giustificato delle proposte suscettibili di essere 
prese in considerazione da ordine di priorità. 
Allegato A, Sezione IIIA, paragrafo 5 
5. La Commissione procede all'esame di ciascun 
rapporto e avvia a tal fine la necessaria 
concertazione con lo Stato membro interessato, al 
fine di valutare e garantire il carattere 
transnazionale ed innovativo dei progetti. In tale 
29 
Allegato A, Sezione MIA, paragrafi 6-8 
6. Al termine dell'esame, la Commissione 
presenta al comitato una proposta di ripartizione 
delle risorse di bilancio dell'anno alle dotazioni 
decentrate, per misura e per Stato membro, e ne 
riceve il parere, secondo la procedura definita 
all'articolo 7 della decisione. 
7. Ricevuto il parere del comitato, la 
Commissione determina l'importo finale della 
dotazione attribuita a ogni Stato membro e 
l'elenco delle proposte accettate, per misura. 
8. Il processo relativo alle fasi 5, 6 e 7 non dura 
più di due mesi. 
Allegato A, Se/ione IIIH 
1. La procedura di selezione centralizzata si 
applica alle azioni comunitarie di dimostrazione 
relative a ciascuna misura. Essa riguarda in 
particolare le proposte presentate da 
organizzazioni europee, da reti costituite per 
utilizzare, diffondere e moltiplicare i risultati di 
progetti transnazionali su una tematica 
comunitaria, e azioni, progetti o reti di 
dimostrazione a carattere sperimentale definite 
sopra nella sezione II. 
i) Nel contesto dell'invito generale a presentare 
proposte, che definisce le priorità, i coordinatori 
di progetti trasmettono una proposta preliminare 
alla Commissione e, per informazione, alla 
struttura di gestione dello Stato membro 
pertinente. 
ii) La Commissione, di concerto con il comitato 
del programma, esamina tutte le proposte 
preliminari e procede ad una seiezione. I 
coordinatori di progetti sono informati del 
risultato di tale preselezione. 
iii) Il coordinatore di ogni progetto prescelto al 
termine di questa prima fase trasmette la proposta 
finale, entro tre mesi, alla Commissione e, per 
informazione, alla struttura di gestione dello Stato 
membro pertinente. 
iv) La Commissione, con l'aiuto di un gruppo di 
esperti indipendenti nominati dalla Commissione contesto, la Commissione può contare sull'aiuto 
l'i esperii indipendenti. 
Allegato A, Sezione HI A, paragrafi 6-8 
Immutato 
Immutato 
Immutato 
Allegato A, Sezione 11 IB 
La procedura di selezione centralizzata si applica 
alle azioni con una dimensione comunitaria più 
pronunciata, quali definite alla Sezione 1, punto 5 
ter del presente Allegato. 
i) Nel contesto dell'invito generale a presentare 
proposte, che definisce le priorità, i coordinatori 
di progetti trasmettono una proposta preliminare 
alla Commissione e, per informazione, alla 
struttura di gestione dello Stato membro 
pertinente. 
ii) La Commissione, di concerto con il comitato 
del programma, esamina tutte le proposte 
preliminari e procede ad una selezione. I 
coordinatori di progetti sono informati del 
risultato di tale preselezione. 
iii) Il coordinatore di ogni progetto prescelto al 
termine di questa prima fase trasmette la proposta 
finale, entro tre mesi, alla Commissione e, per 
informazione, alla struttura di gestione dello Stato 
membro pertinente. 
iv) La Commissione, con l'aiuto di un gruppo di 
esperti indipendenti nominati dalla Commissione 
30 
previa consultazione degli Stati membri e degli 
ambienti interessati, in particolare le parti sociali, 
procede alla perizia transnazionale delle proposte 
ricevute e redige una proposta di selezione delle 
azioni raccolta in un Programma europeo per la 
conoscenza. 
v) La Commissione ottiene il parere del comitato 
su tale proposta di selezione e definisce, secondo 
le modalità di cui all'articolo 7 della decisione, il 
Programma europeo per la conoscenza. 
vi) La Commissione stabilisce l'elenco definitivo 
delle proposte prescelte e informa il comitato. 
Essa definisce le condizioni di controllo dei 
progetti pilota. previa consultazione degli Stati membri e degli 
ambienti interessati, in particolare le parti sociali, 
procede alla perizia transnazionale delle proposte 
ricevute e redige una proposta di selezione delle 
azioni raccolta in un Programma europeo per la 
conoscenza. 
v) La Commissione ottiene il parere del comitato 
su tale proposta di selezione e definisce, secondo 
le modalità di cui all'articolo 7 della decisione, il 
Programma europeo per la conoscenza. 
vi) La Commissione stabilisce l'elenco definitivo 
delle proposte prescelte e informa il comitato. 
Essa definisce le condizioni di controllo dei 
progetti pilota. 
31 
ALLEGATO IS 
Allegato B, Ripartizione di bilancio globale 
1. All'inizio dell'esercizio, comunque entro e non 
oltre il 1° marzo di ogni anno, la Commissione 
presenta al comitato una ripartizione ex-ante delle 
risorse di bilancio per tipo di misure e per 
procedure, tenendo conto a tal fine degli obiettivi 
fissati all'articolo 2 della presente direttiva, e ne 
riceve il parere. Su tale base, la Commissione 
definisce una dotazione indicativa per ogni Stato 
membro per l'applicazione delle misure relative 
alla procedura di selezione"decentrata. 
2. Per il primo anno dell'attuazione del 
programma, e per i soli programmi transnazionali 
di collocamenti e scambi di cui alla misura Bl e 
definiti di seguito avviati prima del 1° ottobre 
2000, gli Stati membri presentano alla 
Commissione un piano operativo entro e non 
oltre il 31 marzo 2000. Su tale base, la 
Commissione attribuisce a ogni Stato membro 
una dotazione e gli Stati membri procedono al 
lancio dei programmi transnazionali. Gli importi 
della dotazione non utilizzati al 1° settembre 
2000 saranno integrati nell'importo finale della 
dotazione globale come risulta dalla procedura 
descritta nella sezione II di seguito. 
Allegato B, Procedura di determinazione delle 
dotazioni per i programmi transnazionali di 
collocamenti e scambi 
I programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi per i giovani in formazione iniziale sono 
presentati alla Commissione per esame e quindi 
per accordo entro il 31 marzo di ogni anno. Ogni 
programma indica chiaramente, per gruppi di 
beneficiari: 
- i segmenti di pubblico cui il programma si 
rivolge; 
- il contenuto e gli obiettivi in termini di 
competenze e/o di qualifiche; 
- la durata della formazione e/o dell'esperienza di 
lavoro a fini didattici presso un istituto di 
formazione e/o impresa; 
- i partner associati nell'altro Stato membro o 
negli altri Stati membri qualora i periodi di Allegato B, Ripartizione globale di bilancio 
Immutato 
Immutato 
Allegato B, Procedura di determinazione delle 
dotazioni per i programmi transnazionali di 
collocamenti e scambi, ultimo comma 
I programmi transnazionali di collocamenti e 
scambi per le persone che partecipano a una 
formazione professionale iniziale, a una 
formazione lungo tutto l'arco della vita, di 
riorientamento professionale o di reinserimento 
sono presentati alla Commissione per esame e 
quindi per accordo entro il 31 marzo di ogni 
anno. Ogni programma indica chiaramente, per 
gruppi di beneficiari: 
- i segmenti di pubblico cui il programma si 
rivolge; 
- il contenuto e gli obiettivi in termini di 
competenze e/o di qualifiche; 
- la durata della formazione e/o dell'esperienza di 
lavoro a fini didattici presso un istituto di 
formazione e/o impresa; 
- i partner associati nell'altro Stato membro o 
negli altri Stati membri qualora i periodi di 
32 
formazione si svolgessero consecutivamente in 
diversi Stati membri; 
- le modalità di convalida o di riconoscimento 
delle competenze e/o delle qualifiche acquisite 
nel sistema di formazione dello Stato membro di 
partenza dove i beneficiari seguono la loro 
formazione. 
Per ogni categoria di pubblico interessato da 
questi programmi, la Commissione attribuisce 
una sovvenzione globale stabilita in base a 
modalità di calcolo definite nell'ambito della 
procedura di cui all'articolo 7 della decisione, 
tenendo conto dei seguenti fattori: 
- la popolazione; 
- il prodotto interno lordo pro capite di ogni Stato 
membro in standard di potere d'acquisto; 
- la distanza geografica e i costi di trasporto; 
- per quanto possibile, il peso del pubblico 
riguardato rispetto alla popolazione totale; 
- il livello di disoccupazione totale e di 
disoccupazione di lunga durata. 
In nessun caso l'applicazione di questi criteri può 
condurre all'esclusione di uno Stato membro dal 
finanziamento dei programmi transnazionali di 
collocamenti e scambi sopra considerati. 
La sovvenzione globale è attribuita a ciascuno 
Stato membro in base al succitato piano 
operativo, che chiarisce: 
- le modalità di gestione dell'aiuto finanziario; 
- le misure da adottare per assistere gli 
organizzatori di collocamenti e di scambi 
neir individuare i partner potenziali; 
- le misure appropriate per garantire l'adeguata 
preparazione (in particolare di ordine didattico e 
linguistico), l'organizzazione e il seguito dei 
collocamenti e degli scambi. formazione si svolgessero consecutivamente in 
diversi Stati membri; 
- le modalità di convalida o di riconoscimento 
delle competenze e/o delle qualifiche acquisite 
nel sistema di formazione dello Slato membro di 
partenza dove i beneficiari seguono la loro 
formazione. 
Per ogni categoria di pubblico interessato da 
questi programmi, la Commissione attribuisce 
una sovvenzione globale stabilita in base a 
modalità di calcolo definite nell'ambito della 
procedura di cui all'articolo 7 della decisione, 
tenendo conto dei seguenti fattori: 
- la popolazione; 
- il prodotto interno lordo pro capite di ogni Stato 
membro in standard di potere d'acquisto; 
- la distanza geografica e i costi di trasporto; 
- per quanto possibile, il peso del pubblico 
riguardato rispetto alla popolazione totale; 
- il livello di disoccupazione totale e di 
disoccupazione di lunga durata. 
In nessun caso l'applicazione di questi criteri può 
condurre all'esclusione di uno Stato membro dal 
finanziamento dei programmi transnazionali di 
collocamenti e scambi sopra considerati. 
La sovvenzione globale è attribuita a ciascuno 
Stato membro in base al succitato piano 
operativo, che chiarisce: 
- le modalità di gestione dell'aiuto finanziario; 
- le misure da adottare per assistere gli 
organizzatori di collocamenti e di scambi 
neir individuare i partner potenziali; 
- le misure appropriate per garantire l'adeguata 
preparazione (in particolare di ordine didattico e 
linguistico), l'organizzazione e il seguito dei 
collocamenti e degli scambi, comprese le misure 
di accessibilità intese a garantire pari opportunità 
e ad affrontare eventuali discriminazioni. 
33 
ALLEGATOC 
Allegato C - Definizioni 
Ai fini della presente decisione e tenuto conto delle 
differenze esistenti tra i sistemi e i dispositivi degli 
Stati membri, valgono le seguenti definizioni: 
a) «formazione professionale iniziale», qualsiasi 
forma di formazione professionale iniziale, 
compresi l'insegnamento tecnico e professionale e 
i sistemi di apprendistato, che consenta l'accesso 
dei giovani a una qualifica professionale 
riconosciuta dalle autorità competenti dello Stato 
membro nel quale essa è conseguita; 
b) «formazione alternata al lavoro»: formazione 
professionale a tutti i livelli, compresa l'istruzione 
superiore, comprovata da un diploma o da una 
qualifica riconosciuta dalle autorità competenti 
dello Stato membro interessato e che comporti 
periodi strutturati di formazione alternata fra 
l'istituto di formazione e l'impresa in quanto luoghi 
di formazione distinti e complementari; 
e) «formazione professionale permanente»: 
qualsiasi formazione professionale intrapresa da un 
lavoratore nella Comunità nell'arco della sua vita 
lavorativa; 
d) «formazione permanente»: le opportunità di 
formazione offerte ad un individuo lungo tutto 
l'arco della sua vita per permettergli un 
aggiornamento permanente delle sue conoscenze e 
delle sue competenze in relazione alla sua vita 
professionale; 
e) «orientamento professionale»: l'attività di 
consulenza e d'informazione per quanto riguarda la 
scelta e la mobilità professionali, consulenza da 
fornire sia nell'ambito dei cicli di istruzione e di 
formazione professionale che attraverso iniziative 
d'informazione individuali; 
f) «impresa»: impresa del settore pubblico o 
privato, indipendentemente dalle dimensioni, dallo 
stato giuridico o dal settore economico nel quale 
opera, nonché ogni tipo di attività economica, 
compresa l'economia sociale; 
g) «lavoratore»: persona occupata o meno avente 
un legame con il mercato del lavoro, compresi i 
lavoratori autonomi; Allegato C - Definizioni 
Ai fini della presente decisione e tenuto conto delle 
differenze esistenti tra i sistemi e i dispositivi degli 
Stati membri, valgono le seguenti definizioni: 
a) «formazione professionale iniziale», qualsiasi 
forma di formazione professionale iniziale, 
compresi l'insegnamento tecnico e professionale e 
i sistemi di apprendistato, che consenta l'accesso 
dei giovani a una qualifica professionale 
riconosciuta dalle autorità competenti dello Stato 
membro nel quale essa è conseguita; 
b) «formazione alternata al lavoro»: formazione 
professionale a tutti i livelli, compresa l'istruzione 
superiore, comprovata da un diploma o da una 
qualifica riconosciuta dalle autorità competenti 
dello Stato membro interessato e che comporti 
periodi strutturati di formazione alternata fra 
l'istituto di formazione e l'impresa in quanto luoghi 
di formazione distinti e complementari; 
e) «formazione professionale permanente»: 
qualsiasi formazione professionale intrapresa da un 
lavoratore nella Comunità nell'arco della sua vita 
lavorativa; 
d) «formazione permanente»: le opportunità di 
formazione offerte ad un individuo lungo tutto 
l'arco della sua vita per permettergli un 
aggiornamento permanente delle sue conoscenze e 
delle sue competenze in relazione alla sua vita 
professionale; 
e) «orientamento professionale»: l'attività di 
consulenza e d'informazione per quanto riguarda la 
scelta e la mobilità professionali, consulenza da 
fornire sia nell'ambito dei cicli di istruzione e di 
formazione professionale che attraverso iniziative 
d'informazione individuali; 
f) «impresa»: impresa del settore pubblico o 
privato, indipendentemente dalle dimensioni, dallo 
stato giuridico o dal settore economico nel quale 
opera, nonché ogni tipo di attività economica, 
compresa l'economia sociale; 
g) «lavoratore»: persona occupata o meno avente 
un legame con il mercato del lavoro, compresi i 
lavoratori autonomi; 
34 
h) i) «parti sociali a livello nazionale»: le 
organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori 
secondo le normative o prassi nazionali; 
ii) «parti sociali a livello comunitario»: le 
organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori 
che partecipano al dialogo sociale a livello 
comunitario; 
i) «organismo di formazione»: qualsiasi istituto 
pubblico, a partecipazione pubblica o privato che, 
conformemente alle legislazioni e/o prassi 
nazionali, preveda o attui azioni di formazione 
professionale, di perfezionamento, di 
aggiornamento o di riqualificazione, a prescindere 
dalle rispettive denominazioni negli Stati membri; 
j) «università»: qualsiasi istituto di insegnamento 
superiore che, secondo le normative o prassi 
nazionali, rilasci qualifiche o diplomi di livello 
superiore, a prescindere dalle rispettive 
denominazioni negli Stati membri; 
k) «partecipanti territoriali»: qualsiasi soggetto 
della vita territoriale - ente territoriale, organismo 
associativo, camere di commercio e associazioni, 
gruppi di imprese, organismo consolare, mezzi di 
comunicazione, ecc. - impegnato in un processo di 
cooperazione a livello locale o regionale che 
integra azioni di formazione; 
1) «apprendimento e formazione aperti e a 
distanza»: qualsiasi forma di formazione 
professionale flessibile che comporti: 
- il ricorso a tecnologie e a servizi di informazione 
e di comunicazione, a carattere tradizionale o 
avanzato, e 
- il supporto di consulenze e di assistenza 
individualizzata; 
m) «percorso europeo di formazione»: qualsiasi 
periodo di formazione professionale iniziale o 
permanente effettuato in uno Stato membro diverso 
da quello dove la persona segue una formazione; 
n) «termini di riferimento comunitari»: il 
complesso dei lavori di analisi, studio, indagine e 
rilevazione delle buone prassi che permettono - su 
un tema o un settore dato - di situare, a livello 
comunitario, la posizione relativa dei vari Stati 
membri e i progressi compiuti. h) i) «parti sociali a livello nazionale»: le 
organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori 
secondo le normative o prassi nazionali; 
ii) «parti sociali a livello comunitario»: le 
organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori 
che partecipano al dialogo sociale a livello 
comunitario; 
i) «organismo di formazione»: qualsiasi istituto 
pubblico, a partecipazione pubblica o privato che, 
conformemente alle legislazioni e/o prassi 
nazionali, preveda o attui azioni di formazione 
professionale, di perfezionamento, di 
aggiornamento o di riqualificazione, a prescindere 
dalle rispettive denominazioni negli Stati membri; 
j) «università»: qualsiasi istituto di insegnamento 
superiore che, secondo le normative o prassi 
nazionali, rilasci qualifiche o diplomi di livello 
superiore, a prescindere dalle rispettive 
denominazioni negli Stati membri; 
k) «partecipanti territoriali»: qualsiasi soggetto 
della vita territoriale - ente territoriale, organismo 
associativo, camere di commercio e associazioni, 
gruppi di imprese, organismo consolare, mezzi di 
comunicazione, ecc. - impegnato in un processo di 
cooperazione a livello locale o regionale che 
integra azioni di formazione; 
I) «apprendimento e formazione aperti e a 
distanza»: qualsiasi forma di formazione 
professionale flessibile che comporti: 
- il ricorso a tecnologie e a servizi di informazione 
e di comunicazione, a carattere tradizionale o 
avanzato, e 
- il supporto di consulenze e di assistenza 
individualizzata; 
m) «percorso europeo di formazione»: qualsiasi 
periodo di formazione professionale iniziale o 
permanente effettuato in uno Stato membro diverso 
da quello dove la persona segue una formazione; 
n) «termini di riferimento comunitari»: il 
complesso dei lavori di analisi, studio, indagine e 
rilevazione delle buone prassi che permettono - su 
un tema o un settore dato - di situare, a livello 
comunitario, la posizione relativa dei vari Stati 
membri e i progressi compiuti. 
35 

ISSN 0254-1505 
COM(98) 697 def. 
DOCUMENTI 
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