Analisi e presentazione di relazioni sugli sviluppi della politica

Le conclusioni del Centro sulla valutazione dei progressi compiuti nel periodo 2010-2014 nel conseguimento degli obiettivi in materia di istruzione e formazione professionale (VET) sono state discusse dai direttori generali della formazione professionale (ACVT) sotto la presidenza greca e italiana, nonché nelle riunioni del Comitato consultivo per la formazione professionale (CCFP). Tali conclusioni sono state presentate anche alla conferenza tenuta dal Centro e dalla DGEAC il 29 e il 30 settembre 2014. Il Centro ha inoltre contribuito alla definizione di nuove priorità in materia di VET, ha pubblicato brevi descrizioni dei programmi nazionali di istruzione e formazione professionale (Spotlights on VET) e redatto schede dettagliate relative alla VET dei singoli Stati membri, della Norvegia e dell’Islanda. Tali informazioni sono servite all’elaborazione delle raccomandazioni specifiche per paese del 2014 nell’ambito del Semestre europeo. Grazie alle informazioni dettagliate sulle politiche di istruzione e formazione professionale, il Centro ha presentato, nell’ambito del quadro comune di valutazione dei progressi delle politiche della VET (pubblicato nella relazione di monitoraggio del settore dell’istruzione e della formazione del 2014), le iniziative nazionali volte a rafforzare l’occupabilità dei diplomati provenienti da percorsi di VET. È stata inoltre pubblicata une selezione di indicatori statistici relativi alle politiche in materia di VET con l’obiettivo di agevolare l’esame della situazione in ogni Stato membro. Il Centro ha contribuito agli indicatori fondati sui dati PIAAC per la pubblicazione faro dell’OCSE Education at a Glance.

Strumenti comuni europei, qualifiche e risultati dell’apprendimento

Il Centro ha coordinato, insieme alla Commissione europea, il gruppo consultivo sull’EQF (European Qualifications Framework Advisory Group) e ha analizzato l’evoluzione dei quadri nazionali delle qualifiche (NQF) in 36 paesi. I risultati sono stati pubblicati nella nota informativa: Qualifications frameworks: expanding influence, persisting obstacles. Il Centro ha inoltre continuato a sostenere le attività svolte nel quadro dell’EQAVET e dell’ECVET. Tra le pubblicazioni online, è possibile trovare l’edizione aggiornata del 2014 dell’Inventario europeo sulla convalida dell’apprendimento non formale e informale, riguardante 33 paesi europei. Il Centro ha inoltre pubblicato la nota informativa The validation challenge: how close is Europe to recognising all learning? Dalla sua creazione ad oggi, il sito Europass, gestito dal Centro e disponibile in 27 lingue, è stato visualizzato da 102 milioni di utenti (nel 2014: 21,7 milioni; nel 2013: 20,1 milioni). Gli utenti hanno inoltre caricato sul sito 47 milioni di CV (nel 2014: 13,1 milioni; nel 2013: 9,8 milioni). Il Centro ha condotto una ricerca mirata sul rafforzamento delle sinergie tra gli strumenti europei, comunicandone i risultati nel corso di una conferenza ad alto livello tenutasi a Salonicco il 28-29 novembre. Nel corso dell’anno accademico 2013/2014, il Centro ha coordinato le ultime 245 visite di studio effettuate da 2 709 specialisti nel settore dell’istruzione e della formazione professionale provenienti da 34 paesi (il programma si è concluso nel settembre del 2014).

Apprendimento in età adulta, transizioni e apprendistato

Per sostenere l’Alleanza europea per l’apprendimento, il Centro ha incoraggiato la cooperazione a livello europeo e tra gli Stati membri per lo sviluppo di programmi di apprendimento basati su contratti di apprendistato e ha esaminato le condizioni per l’organizzazione e l’espansione di attività di apprendistato in vari paesi. Il Centro e la Commissione europea hanno organizzato a Salonicco, il 7 e l’8 maggio, una conferenza europea (Steering Partnership for Growth) per aiutare i paesi a trovare potenziali partner desiderosi di cooperare allo sviluppo di programmi di apprendistato. In vista di tale conferenza, il Centro ha pubblicato la nota informativa Developing apprenticeships. Il Cedof ha inoltre pubblicato uno studio intitolato Navigating difficult waters: learning for career and labour market transitions volto ad aiutare i giovani e i lavoratori a gestire le transizioni del mercato del lavoro e a raggiungere risultati positivi.

Analisi delle capacità e delle competenze

Nel 2014, il Centro ha assunto la responsabilità della cosiddetta panoramica europea delle competenze (EU Skills Panorama). Il Centro ha pubblicato online le ultime previsioni per il periodo 2013-2025 in materia di domanda e di offerta di capacità e competenze e ha contribuito alla relazione del Global Agenda Council on Employment del World Economic Forum, di cui era membro nel periodo 2012-2014, intitolata Matching skills and labour market needs in the world economy — Building Social Partnerships for Better Skills and Better Jobs e presentata a Davos-Klosters (Svizzera). È stata inoltre pubblicata la nota informativa intitolata Skills mismatch: more than meets the eye. Nel mese di febbraio, si è tenuto a Parigi il secondo forum sulle «competenze verdi» organizzato dal Centro e dall’OCSE. In collaborazione con l’ETF e l’OIL, il Centro ha pubblicato delle guide sui metodi per prevedere le esigenze in termini di competenze e ha partecipato, insieme al centro internazionale per la formazione dell’OIL, all’organizzazione di un corso di formazione sull’anticipazione e l’adeguamento delle competenze alle esigenze del mercato. Il Centro ha contribuito alla pubblicazione dell’OCSE e dell’Unione europea intitolata Matching economic migration with labour market needs.

Impatto dell’attività del Centro

Gli indicatori chiave di performance mostrano il notevole impatto dell’attività del Centro, ampiamente citata in 97 documenti strategici dell’UE. Il Centro ha fornito pareri e consulenze in occasione degli eventi organizzati dalla Presidenza e delle riunioni tra gli alti responsabili a livello europeo per l’attuazione delle politiche (164 contributi). Il Centro ha organizzato 69 conferenze, workshop e riunioni con i rappresentanti ad alto livello delle istituzioni europee e nazionali. Il 92 % dei partecipanti ha giudicato questi eventi di buona o ottima qualità. Dal sito sono state scaricate circa 6 00 000 pubblicazioni del Centro, tra cui 71 000 note informative rivolte ai responsabili delle politiche e pubblicate in otto lingue. Questi dati mostrano il grande interesse rivolto alle conoscenze e informazioni in possesso del Centro. Sulle principali testate europee, tra cui il Die Welt, il Times Educational Supplement e El País, sono apparsi 745 articoli riguardanti il lavoro del Centro. Le pubblicazioni e gli studi del Centro sono stati inoltre citati in riviste accademiche e/o scientifiche (413 citazioni nel 2013-2014).

Per maggiori informazioni, consultare il sito www.cedefop.europa.eu (Relazione annuale e Relazione annuale di attività sull’esercizio 2014).