QUESTION ÉCRITE E-1013/01

posée par Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) à la Commission

(30 mars 2001)

Objet: Plan européen de formation aux nouvelles technologies de l'information

En 2003, plus de 1,5 million d'emplois en Europe ne seront pas pourvus dans le domaine des nouvelles technologies de l'information. Pour éviter des carences futures, et pallier les carences actuelles, l'ensemble des pays membres de l'Union européenne devra s'engager dans une véritable croisade pour consolider l'alphabétisation numérique et empêcher ainsi de freiner le développement économique de l'Europe.

Pour atteindre un degré de développement similaire à celui que possèdent aujourd'hui les États-Unis en matière d'alphabétisation numérique, l'Union se doit de relever un défi avec toute la force dont elle est capable.

La Commission pourrait-elle indiquer si elle estime que la politique communautaire apportera un soutien indispensable à l'initiative privée en participant à la promotion de la formation aux nouvelles technologies de l'information auprès du nombre le plus élevé possible de professionnels, afin de contribuer à pallier le manque actuel, et probablement futur, de travailleurs qualifiés dans le secteur des nouvelles technologies de l'information?

Réponse donnée par Mme Diamantopoulou au nom de la Commission

(18 juin 2001)

La Commission accorde beaucoup d'importance à la question du partenariat public/privé dans le domaine de la promotion de l'enseignement des nouvelles technologies.

À cet effet, l'Honorable Parlementaire voudra bien se reporter à la réponse que la Commission a donnée à la question écrite E-0605/01 de M. Naranjo Escobar(1).

Dans cette même ligne, le sommet consacré à l'eLearning (eLearning Summit, La Hulpe, 10-11 mai 2001(2)), organisé à l'initiative d'entreprises-phare des secteurs multimedia et technologiques de l'information et de la communication (TIC) (IBM, Cisco Systems, Nokia, SanomaWSOY, SmartForce) en coopération avec la Commission a donné lieu à des débats thématiques associant les secteurs publics et privés en vue de développer un programme stratégique de nouveaux modèles de partenariats publics et privés contribuant au développement de l'eLearning, pourrait être cité en tant qu'exemple.

Le plan d'action eLearning s'inscrit dans le cadre du plan d'action eEurope, dont une des priorités vise à investir dans les hommes et les savoirs. Les objectifs de eEurope en matière d'éducation et de formation font l'objet d'un suivi des progrès réalisés au niveau national et doivent pour la

plupart être atteints d'ici la fin de l'année 2002. Des indicateurs spécifiques sur lesquels repose cette approche ont été approuvés par le Conseil marché intérieur du 30 novembre 2000. Les progrès accomplis à cet égard font l'objet d'un étalonnage régulier (ou benchmarking) sur la base d'instruments d'évaluation reconnus (sondages Eurobaromètre et/ou données fournies par les États membres, notamment par le groupe à haut niveau ESDIS(3) (Emploi et dimension sociale de la société de l'information)).

(1) JO C 318 E du 13.11.2001, p. 86.

(2) Pour plus d'information, veuillez contacter: Multimedia_Ventures@compuserve.com or jim.ayre@multimediaventures.com.

(3) http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-dial/info_soc/esdis/index.htm.