COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES 
C0M(89) 171 final 
Bruxelles, le 13 avril 1989 
PROGRAMME COMETT 
RAPPORT D'ACTIVITES (1988) 
(présenté par la Commission) 
PREFACE 
Ce document représente le Rapport annuel d'activités conformément aux 
termes de l'Article 5 de la Décision du Conseil portant établissement du 
programme COMETT. Le propos de ce Rapport est de faire état formellement 
des progrès accomplis dans la mise en oeuvre du programme COMETT et de 
présenter au Conseil, au Parlement Européen, au Comité Economique et 
Social les progrès effectués dans l'implantation du Programme COMETT en 
1988. Les données statistiques contenues dans les annexes au Rapport 
offrent des indications quantitatives additionnelles sur les 
développements dans chaque Etat Membre et au niveau communautaire. 
Un tel rapport ne peut mettre en lumière que les aspects les plus 
marquants des activités accomplies en 1988. Il faut se souvenir toutefois 
que le succès rencontré par le programme COMETT est dû aux efforts de tous 
ceux qui se sont engagés dans la promotion de projets et c'est cet 
engagement enthousiaste à la base de la mise en oeuvre d'une coopération 
européenne intense qui a assuré le succès du développement du Programme 
COMETT. La Communauté, par conséquent, souhaite ici remercier toutes le6 
personnes qui ont contribué à la mise en oeuvre du programme COMETT ainsi 
que les autorités - tant au niveau communautaire qu'au niveau des Etats 
Membres - dont le soutien a été crucial pour la mise en oeuvre du 
Programme COMETT en 1988. 

16 - 19 
20 - 24 
25 
26 
27 - 35 TABLE DES MATIERES 
Paragraphes 
0. RESUME 1-8 
1. INTRODUCTION 
LES DONNEES DE BASE 9-11 
LE FROGRAlftffi COMETT 12 - 13 
OOMETT EN 1988 - UNE VUE SYNTHETIQUE 14 - 15 
II. COMETT I 
A. LES PROJETS 
VUE GENERALE 
LA PROCEDURE DE SELECTION 
LES RESULTATS DE 1988 - LES PROJETS 
RETENUS 
LE BUDGET 
LES PROGRES ET LES RESULTATS 
OBTENUS DES PROJETS 
RETENUS EN 1987 
B. LE PROCESSUS DE MISE EN OEUVRE 
LE COMITE COMETT 36 - 38 
LES CENTRES D'INFORMATION COMETT 39 
LE GROUPE D'EXPERTS COMETT 40-42 
LES INTERACTIONS AVEC LES 43-48 
AUTRES FROGRAMiES C0M1UNAOTAIRES 
REUNIONS, ETUDES ET GROUPES 49-58 
SOUTIEN TECHNIQUE ET LOGISTIQUE 59 
C. LE SUIVI ET L'EVALUATION 
LE SUIVI ET L'EVALUATION INTERNE 60 - 63 
LE SUIVI ET L'EVALUATION EXTERNE 64 - 65 
III. OOMETT II 66 - 71 
IV. CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES 72 - 75 
ANNEXES 
1. Données statistiques générales 
2. Données budgétaires générales 
3. Aspects sectoriels 
4. Publications 
5. Membres du Comité OOMETT 
6. Adresses des Centres d'information OOMETT 
7. Abréviations 
le 

0. RESUME 
1. OOMETT - Programme d'action communautaire pour l'éducation et la 
formation dans le domaine des technologies - est devenu opérationnel 
le 1er janvier 1987. 588 projets au total ont été sélectionnés pour 
un soutien financier communautaire pendant la première année 
opérationnelle - 1987 -, le financement communautaire allant jusqu'au 
31 août 1988. 
2. Le troisième appel d'offres aux projets a été lancé en 1988. 695 
dossiers ont été présentés, représentant un total de 1699 projets. 
C'est ainsi que 457 autres projets ont pu être sélectionnés pour un 
soutien financier - auxquels il faut ajouter 289 projets en 1987 qui 
ont vu leur financement renouvelé pour une année supplémentaire. Le 
soutien financier total de la Communauté aux projets retenus est. ainsi 
passé de 13,7 ECU Mio à 19 ECU Mio - plus de 50 % de ces fonds allant 
au renouvellement des projets 1987. 
3. La distribution des projets retenus est la suivante : 
VOLET A 
Associations universités-
entreprises pour la formation 1987 - 1988 RENOUVELLEMENTS 
107 19 106 
VOLET Ba 
Stages transnationaux 
d'étudiants 225 171 
VOLET Bap 
stages transnationaux 
d'étudiants - "pool" 67 
VOLET Bb 
Bourses transnationales 62 71 
VOLET C 
Projeta conjoints de 
formation continue 137 97 126 
VOLET D 
Initiatives multilatérales 
pour le développement de 
systèmes de formation 
multimédia 57 32 57 
TOTAL 588 457 289 
Tableau 1 - projets soutenus dans le cadre de OOMETT - 1987 et 1988 
4. On peut estimer qu'environ plus de 2.500 entreprises, 1.000 
universités et 1.000 autres types d'organismes participent directement 
à la mise en oeuvre des projets COMETT. Un nombre bien plus important 
d'organismes - tout particulièrement les PME - sont également 
impliqués en tant que bénéficiaires des activités d'éducation et de 
formation avancées engagées dans le cadre de ces projets. 
5. En juillet 1988, la Commission a présenté ses propositions pour la 
seconde phase du programme 00METT. La Commission a proposé un 
programme de cinq ans avec une enveloppe budgétaire de 250 ECU Mio et 
a notamment tenu compte de l'avis du groupe de travail réuni par 
1'"Industrial Research and Development Advisory Committee (IRDAC). Le 
16 décembre, le Conseil a voté en faveur de l'adoption d'une seconde 
phase COMETT II avec une enveloppe budgétaire estimée de 200 ECU Mio 
pour la période 1990 - 1994. 
6. Une analyse des Rapports finaux des projets retenus en 1987 montre 
que: 
- le réseau des AUEF est en passe de s'établir dans tous les Etats 
Membres à la fois sur une base régionale et sectorielle, certains 
Etats Membres ont une couverture plus adéquate que d'autres; 
- autant les résultats obtenus en matière de stages transnationaux 
d'étudiants peuvent être considérés comme satisfaisants, autant les 
résultats obtenus en matière de bourses transnationales le sont 
moins; les difficultés administratives rencontrées en vue d'assurer 
la réalisation de ces stages devraient être amoindries par la 
nouvelle formule des "groupements"; 
- plus de 200.000 heures de formation au bénéfice de 5.000 personnes 
en formation ont pu être assurées aux boursiers pour les projets 
relevant du Volet C - et il ne 6'agit là que d'une estimation 
minimale; 
- près de 1.000 heures de programme de formation multimédia ont été 
développées. 
7. Pour compléter le processus interne de suivi et d'évaluation <fx 
programme COMETT, la Commission a lancé un appel d'offre pour l'ré­
évaluation externe du programme. Coopers & Lybrand, conjointement 
avec le Science Policy Research Unit de l'Université de Sussex ont élé 
sélectionnés suite à cet appel d'offres pour entreprendre cette 
évaluation externe qui a débuté à la fin du mois de décembre 1988. 
8. Toute une série de conférences, de journées d'information ainsi que 
d'autres événements COMETT ont été organisés dans tous les Etats 
Membres en vue de contribuer à l'animation du programme. En décembre 
1988, une conférence COMETT sur le thème de "la valeur ajoutés 
européenne dans les formations avancées aux technologies" a vu la 
participation de plus de 200 responsables de projets. La conférence a 
conclu que COMETT apportait une contribution importante au 
développement dans toute la Communauté d'une formation avancée aux 
technologies. 
I. INTRODUCTION 
1.1. LES DONNEES DE BASE 
9. Depuis longtemps, la Communauté a reconnu l'importance d'améliorer la 
base technologique de l'Europe. L'engagement très substantiel pris 
dans le cadre des programmes de recherche et de développement 
scientifiques est une démonstration de la volonté de la Communauté 
dans ce domaine. Il est tout aussi important d'assurer le 
développement des ressources humaines de la Communauté en vue de 
stimuler et d'exploiter les applications des nouvelles technologies. 
S'il est vrai que chaque Etat Membre a son propre système 
d'enseignement supérieur, la Communauté, toutefois, est en mesure de 
contribuer à l'amélioration de l'efficacité de ces systèmes 
individuels par le biais d'actions engagées d'une manière concertée 
avec la participation active des partenaires sociaux. 
10. En mai 1988, la Commission a publié son document "L'éducation dans la 
Communauté - Perspectives à moyen terme 1989 - 1992" (i). Ce 
document définit trois grands objectifs stratégiques pour les 
activités communautaires dans le domaine de l'éducation et de la 
formation. Le premier de ces objectifs, central au demeurant dans la 
période d'ici 1992, est l'identification et la mise en oeuvre de la 
contribution des systèmes d'éducation et de formation à la réalisation 
du Marché intérieur. Le second objectif est celui d'une plus grande 
intégration entre l'éducation et la vie économique. Le troisième 
objectif est celui de la réduction des disparités régionales et le 
renforcement de la cohésion sociale de la Communauté. 
11. COMETT, le programme communautaire d'éducation et de formation dans le 
domaine des technologies, a été adopté par la Décision du Conseil 
86/365/EEC (2) du 24 juillet 1986 avec une phase opérationnelle 
1987-1989 et une enveloppe budgétaire de 45 ECU Mio. COMETT représente 
une partie importante de la réponse d'ensemble de la Communauté dans 
le domaine de l'éducation et de la formation. En soutenant le 
développement de partenariats université/entreprise sur une base 
transnationale, COMETT contribue au développement de systèmes et de 
méchanismes permettant d'identifier et d'offrir des solutions 
répondant aux besoins des entreprises en matière de personnels 
hautement qualifiés dans le domaine des technologies. Ce faisant, 
COMETT contribue au renforcement de la cohésion économique et sociale 
dans la Communauté, tout particulièrement en apportant son appui au 
transfert technologique vers les régions moins développées. COMETT 
contribue donc au développement équilibré de la Commmunauté. 
Education in the European Community - Medium Term 
Perspectives 1989 - 1992. Communication de la Commission : 
COM (89) 280 Final, 18 mai 1988. 
J.O. n° L 222, 8 août 1986, p.17. 
1.2. LE PROGRAMS COMETT 
12. Les objectifs de OOffiTT sont (3) : 
donner une dimension européenne à la coopérations entre les 
universités et les entreprises en matière de formation pour 
l'innovation, le développement et l'application des technologies 
nouvelles ainsi que leurs conséquences sociales; 
encourager le développement conjoint des programmes de formation, 
les échanges d'expériences ainsi que l'exploitation optimale des 
ressources en matière de formation au niveau communautaire; 
améliorer le volume de formation disponible aux niveaux local, 
régional et national avec l'aide des pouvoirs publics concernés, en 
contribuant ainsi au développement économique équilibré de la 
Communauté; 
développer le niveau de formation en fonction du changement 
technologique etde ses conséquences sociales en inventoriant les 
nouvelles priorités des systèmes de formation existants, qui exigent 
des actions complémentaires tant au niveau des Etats Membres qu'au 
niveau de la Communauté, et en encourageant l'égalité des chances 
des hommes et des femmes. 
13. CCMETT est axé sur cinq domaines indépendants d'action, chacun d'eux 
constituant un volet du programme considéré dans son ensemble : 
VOLET A : développement d'associations université-entreprise pour 
la formation (AUEF) dans le cadre d'un Réseau-Européen; 
VOLET B : programme d'échanges d'étudiants et de personnel entre 
les universités et les entreprises; 
VOLET C : développement et expérimentation de projets conjoints 
université-entreprises dans le domaine de la formation 
continue; 
VOLET D : initiatives multilatérales pour la mise au point de 
systèmes de formation multimedia; 
VOLET E : information complémentaires et mesures d'évaluation 
visant à promouvoir et à accompagner les développements 
apportés au Programme COMETT. 
Article 3 
Conseil. de la Décision 86/365/CEE du 24 juillet 1986 du 
6 
1.3. COMETT EN 1988 - UNE VUE SYNTHETIQUE 
14. Un seul appel d'offres aux projets a été lancé en 1988. 1.699 projets 
ont été présentés. La Commission a été en mesure d'accepter 457 
projets, ce qui amène le total des projets soutenus dans le cadre de 
COMETT à 1.045. Par ailleurs, tous les projets multiannuels retenus 
dans le <^re des appels d'offre aux projets de 1987 furent invités à 
présenter ^ir proposition de renouvellement. 289 projets ^l ^ ainsi 
recevoir un soutien financier. 
15. En 1988 é-?*1 ornent, la Commission a présenté ses proposILico ^xir une 
nouvelle T^~> <ju Programme COMETT, conformément au*. .—.. de la 
Décision -—K^nt établissement de ce Programme. Coo *. .coitions 
étaient forces sur une première analyse de l'expérience a^,±àe dans 
le cadre He COMETT I. Une décision rapide était souhaitée i^ticernant 
COMETT II, de manière à laisser suffisamment de temps pour la 
planification, la préparation et le lancement de COMETT II - notamment 
en vue d'assurer une transition sans heurt et bien planifiée entre 
COMETT I et COMETT II. La Décision relative à COMETT II a été prise 
par le Conseil (Affaires Sociales) le 16 décembre 1988 (4), avec une 
enveloppe budgétaire estijnée de 200 ECU Mio pour la période 1990-1994. 
J.O. n* L 13/28, Décision 89/27/CEE. 

II. COMETT I - POSITION ACTUELLE 
A. LES PROJETS 
VUE GENERALE 
16. En 1988 il y a eu une seule procédure de sélection au lieu de deux en 
1987. Un appel d'offres fut lancé en novembre 1987, avec comme date de 
clôture, le 31 mars 1988. En réponse, toutefois, à certaines 
difficultés rencontrées dans la distribution du Manuel de Procédures, 
au sein de certains Etats Membres, cette date finale fut repoussée au 
22 avril 1988. L'appel d'offres invite àdes demandes de nouveaux 
projets au niveau de tous lesVolets de COMETT. 
17. Qui plus est, tous les projets de caractère multiannuel, existant déjà 
au niveau des Volets A, C et D, furent invités à présenter une demande 
de renouvellement. 
18. Un élément novateur de cette procédure fut la mise en place de projets 
groupés de stages au sein du Volet B. Des AUEF existantes présentant 
une demande de renouvellement ont aussi eu la possibilité de présenter 
des demandes "groupées" pour des stages d'étudiants pouvant être mis 
en oeuvre d'une manière flexible tout au long de l'année universitaire 
suivante. Les AUEF étaient en état de spécifier exactement le nombre 
d'étudiants qu'elles désiraient envoyer à l'étranger ainsi que l'Etat 
Membre d'accueil, sans toutefois devoir identifier au moment de la 
demande les entreprises qui les recevraient. Une preuve du succès de 
cette initiative est le fait que la majorité des AUEF éligibles ont 
fait une demande de stages groupés : 
Volet A : 141 
Volet Ba :• •• 561 
Volet Bap: 68 
Volet Bb : 335 
Volet C : 420 
Volet D : 174 
TOTAL 1.699 
Tableau 2 : Nouvelles propositions de projets reçus en 1988 
Une analyse plus approfondie des demandes, avec en outre la 
participation par Etat Membre, se trouve à l'Annexe 1. 
19. Ces chiffres significatifs montrent bien pour une seconde année 
successive l'immense intérêt provoqué par COMETT dans le développement 
d'une coopération université/entreprise dans le domaine de la 
formation à un niveau européen. 
LA PROCEDURE DE SELECTION 
20. La procédure de sélection correspond de près à celle décrite dans le 
Rapport Annuel pour 1987 (5) et comprend, en bref : 
(i) Premièrement l'évaluation des projets proposés par les 
Services de la Commission, avec le soutien de l'Unité 
d'Assistance Technique COMETT. Cette procédure a permis que 
toutes les offres de projets inéligibles soient éliminées à 
un stade initial (pour des raisons telles que la nature 
non-transnationale du projet, un niveau de formation plus bas 
que celui établi par le Conseil, etc.); ceci a aussi permis 
de mettre en lumière des faiblesses dans un certain nombre de 
projets proposés et, en termes plus généraux, de préparer le 
terrain pour les autres stades de la procédure de sélection. 
(ii) En second lieu, une recherche de cohérence interne avec 
d'autres programmes communautaires - ceux, par exemple, qui 
découlent du Programme-cadre de Recherche et Développement, 
et ceux qui sont dirigés vers des secteurs spécifiques, tels 
que, par exemple, le Programme stratégique en faveur des PME. 
Dans le contexte d'une consultation inter-services 
spécifiquement établie à cette fin, cette proposition visait 
à identifier, parmi les projets proposés, ceux qui, du point 
de vue des autres Programmes communautaires, présentaient un 
intérêt spécial - en d'autres termes, ceux qui favorisaient 
la synergie. 
(iii) En troisième lieu, la nécessité de vérifier l'approche 
choisie avec des experts indépendants venant tout aussi bien 
des universités que du domaine de l'industrie. Pour 
l'évaluation des projets du troisième tour, la Commission fit 
de nouveau appel au Comité d'Experts COMETT qui se réunit à 
Bruxelles pendant trois jours (14-17 juin 1988). 
(iv) La proposition d'une liste provisoire des projets retenus, 
qui a été établie et soumise au Comité COMETT (14-15 juillet 
1988). 
21. Finalement, à la fin de cette procédure, la Commission s'est 
prononcée, le 23 juillet 1988 sur une liste finale de projets 
bénéficiant d'un soutien communautaire. Celle-ci comprenait une courte 
liste supplémentaire de projets pour lesquels la Commission a pu à une 
date ultérieure accorder un soutien financier additionnel. 
COM (88) 36 Final, 12 février 1988. 
10 
22. Les critères utilisés dans la sélection des projets étaient ceux 
décrits dans le Manuel de Procédures. Pour être éligibles, les projets 
devaient présenter une coopération entre les universités et les 
entreprises relative à un niveau de formation post-secondaire 
concernant la technologie, la science ou le développement de la 
gestion, relatifs aux domaines de la Recherche et du Développement -
domaines non seulement identifiés comme prioritaires au regard de 
l'action communautaire, mais aussi dans lesquels les changements 
technologiques touchent de manière significative le niveau de 
compétences démandé; ou encore, des domaines concernés par les 
implications sociales des changements technologiques (par exemple la 
santé et la sécurité, les relations industrielles, les questions de 
droit, etc.). 
23. Les projets devaient comporter une coopération transnationale entre au 
moins deux Etats Membres (exception faite des AUEF régionales du 
Volet A). Une attention particulière a aussi été accordée aux liens 
potentiels entre les projets proposés et d'autres priorités et 
programmes communautaires, y compris des actions d'aide aux régions 
moins développées, l'implication des PME, et des actions assurant 
l'égalité des chances pour les hommes et les femmes. pour tous les 
projets, une attention spéciale a été accordée à leur contribution 
potentielle envers la création d'une plus grande cohésion au sein de 
la Communauté. 
24. Dans l'évaluation des demandes de renouvellement de projets existants, 
fut prise en considération la "jeunesse" de la plupart des projets à 
la date de soumission de leur demande de renouvellement : en effet, il 
faut reconnaître que les projets étaient encore dans leurs phases 
initiales de mise en oeuvre, n'ayant été lancés qu'au maximum six mois 
auparavant. 
LES RESULTATS DE 1988 - LES PROJETS RETENUS : 
25. Les résultats du Tour 1988 sont les suivants : 
Nombre de projets 
Volet A 126 
Volet Ba 396 
Volet Bap 67 
Volet Bb 133 
Volet C 234 
Volet D 89 
1.045 
Tableau 3 - Les projets retenus pour le Tour 1988 
Une analyse statistique plus détaillée est donnée dans l'Annexe I 
11 
LE BUDGET 
26. Le montant total du soutien de la Commission demandé pour le tour 1988 
s'élevait aux alentours de 93 ECU Mio (dont 68 ECU Mio pour de 
nouveaux projets et 25 ECU Mio pour des demandes de renouvellement de 
projets) - le budget disponible étant de 25 ECU Mio. Sur la base des 
projets retenus pour un soutien communautaire, la distribution des 
financements fut la suivante : 
VOLET A 
VOLET Ba 
VOLET Bap 
VOLET Bb 
VOLET C 
VOLET D 
TOTAL 
Tableau 4 1988 
(3eme Tour) 
665.000 
1.234.542 
2.063.600 
468.800 
2.672.500 
1.400.000 
8.522.442 
Montants RENOUVELLEMEN 
4.060.000 
4.012.000 
2.555.000 
10.627.000 
alloués par TS 
vo TOTAL 
(87 + 88) 
8.235.000 
3.961.596 
2.063.600 
939.039 
11.131.500 
6.560.000 
32.890.735 
let - tour 88. Une analyse 
budgétaire plus détaillée se trouve dans l'Annexe 2. 
LES PROGRES ET LES RESULTATS OBTENUS DES PROJETS RETENUS EN 1987 
27. Tous les projets 1987 devaient soumettre un Rapport Final pour le 1er 
octobre 1988 ( « ). Ce rapport devait contenir un compte rendu des 
activités menées pendant la période de contrat du 1er septembre 1987 
au 31 août 1988. Une première analyse des rapports reçus fut 
enteprise et devint le sujet d'un rapport détaillé au comité C0METT en 
janvier 1989 dont le titre était "Le Développement de O0METT". 
28. Le résumé qui suit est tiré de ce rapport. Des copies en sont 
disponibles sur demande. Le rapport est basé essentiellement sur les 
rapports finaux soumis par les projets soutenus dans le cadre O0METT 
en 1987 - 1988 et fait le point su la situation du développement de 
C0METT au début de 1989. Le rapport identifie de nombreux points de 
référence qui doivent servir de repères pour le développement 
ultérieur de CCMETT I ainsi que pour la planification de la transition 
à CCMETT II. 
A l'exception des projets du Volet B pour le deuxième tour, 
pour lesquels la date limite était mars 1989. 
12 
Une analyse de la situation en ce qui concerne le développement. ^ 
program» COMRTT dans chaque Etat Membre. 
PrrxrrjMnme Ame rfraatie Etat Memhine 
29. En général, tous les volets sont couverts dans chaque Etat Membre quoi 
qu'il y ait inévitablement certaines variations. Eh ce qui concerne 
le niveau d'ensemble de participation aux projets OÛMETT, on peut 
distinguer cinq groupes : 
- Les participants les plus actifs à CÛMETT sont la France et le 
Royaume-Uni qui, ensemble, participent à environ 50 % de tous les 
projets O0METT. 
- La République Fédérale d'Allemagne et l'Espagne participent à 30 -
33 % de tous les projets OÛMETT. 
- L'Italie, la Belgique et les Pays-Bas sont présents dans 20 - 25 % 
de tous les projets CCMETT. 
- Le Portugal, la Grèce, l'Irlande et le Danemark participent à 9 - 16 
% de tous les projets CCMETT. 
- Le Luxembourg participe à 1,4 % dém projets O0METT. 
30. Qualitativement, les progrès accomplis par les projets sont 
extrêmement encourageants, tout particulièrement compte tenu du fait 
que les projets OÛMETT sont, par définition, des initiatives 
transnationales entre l&â universités et les entreprises, requérant, 
comme telles, une planificac vr» à la fois prudente et fréquemment 
prolongée pendant la première ai&tée. Il faut donc s'attendre à ce que 
la seconde (et, dans certaine cas, la troisième) année de 
développement de ces projets conduise à encore plus de connaissances 
relatives au processus de coopération université-entreprise en matière 
de formation, et soit «saore plus décisive au regard des produits de 
formation et des structures que OÛMETT entend promouvoir. 
U 
[Me analyse par volet de la situation concernant le développement des 
projeta retenus en 1987. 
Les principaux résultats de la première année opérationnelle sont les 
suivants : 
31. VOLET A : ASSOCIATION UNIVERSITE - ENTREPRISE POUR LA FORMATION (AUEF) 
31.1. Les AUEF en opération dans les Etats Membres sont actuellement au 
nombre de 125. Un tiers de celles-ci sont de nature sectorielle et 
deux-tiers sont à caractère régional ou régional et sectoriel. Le 
présent Rapport s'appuie sur les rapports fournis par 96 AUEF sur 
les 108 qui étaient opérationnelles en 1987 - 1988. 
31.2. La première année opérationnelle de ces AUEF a été caractérisée par 
le lancement juridique et financier ainsi que l'organisation de ces 
consortia. Un grand nombre d'entre eux ont réussi à procéder avec 
succès à ce lancement et si sont engagés dans un grand nombre 
d'activités, y compris le lancement de projets sous d'autresVolets 
de COMETT, l'interaction avec d'autres programmes et réseaux 
communautaires ainsi que l'analyse des besoins en formation et 
d'autres services pour l'industrie de leur région ou secteur. 
31.3. En ce qui concerne la distribution géographique des AUEF, ce Rapport 
permet d'identifier : 
- les pays plus ou moins complètement "couverts" (IRL, UK, L); 
- les pays dont la couverture est très large, mais encore incomplète 
(E, F, I, P); 
- les pays déjà bien couverts, mais présentant des lacunes 
significatives (B, DR, D); 
- les pays dont la couverture manque de cohérence et qui présentent 
des lacunes sérieuses (GR, NL). 
31.4. La couverture sectorielle des AUEF est la plus significative dans le 
domaine de la production et manufacture (7), la microélectronique 
(5), les autres technologies de l'électronique et de l'information, 
la chimie / pharmacie ainsi que l'agro-alimentaire / biotechnologie 
(4 chacune). Douze autres AUEF sectorielles se sont développées 
dans différents domaines technologiques ou liés à des technologies. 
14 
31.5. Les partenariats de formation sont la contribution principale au 
sein de COMETT à la promotion de changements structuraux dans 
l'étendue et la qualité du dialogue université -» industrie sur la 
formation aux technologies. Alors que les autres volets de COMETT 
encouragent les actions individuelles sous la forme d'échanges et de 
projets conjoints, les structures régionales et sectorielles créées 
par les partenariats de formation sont planifiées en tant que des 
investissements à long terme. De telles structures non seulement 
contribuent à initier et promouvoir le dialogue, mais soutiennent 
aussi les échanges et les projets individuels qui sont plus limités 
dans le temps. 
31.6. En récapitulation, le réseau européen de partenariats de formation 
est unanimement reconnu comme représentant la colonne vertébrale de 
COMETT, et comme étant le "produit" de COMETT le plus susceptible 
d'affecter le niveau et la qualité de la coopération 
université-entreprise dans le domaine de la technologie. La 
première année opérationnelle a vu le lancement de structures de 
coopération ambitieuses et bien planifiées, à la fois sur le plan 
régional et sectoriel. Plusieurs d'entre elles, en particulier 
certaines des AUEF régionales peuvent être considérées comme ayant 
un caractère "modèle" pouvant servir de point d'appui à la fois pour 
COMETT I et pour COMETT II. Les questions stratégiques essentielles 
relatives aux AUEF sont identiques à celles identifiées pour le 
programme COMETT comme tel, dans la mesure à ces AUEF sont les 
vecteurs clés de l'effort général de coopération. 
15 
32.VOLET Ba : STAGES TRANSNATIONAUX D'ETUDIANTS DANS LES ENTREPRISES 
32.1. Le Rapport sur le Volet Ba est provisoire, en ce que la grande 
majorité des projets relevant de ce volet ne présenteront leurs 
rapports finaux qu'au printemps 1989. 1.013 stages industriels 
d'étudiants ont été retenus en 1987 - 1988, bien que, pour les 
raisons invoquées ci-dessus, seulement 198 d'entre eux sont analysés 
en détail dans ce rapport. 
32.2. Sur ces 198 stages, trois-quarts d'entre eux concernaient le niveau 
premier - deuxième cycle, le reste concernant des étudiants du 
troisième cycle ou des diplômés. 52 % de ces stages relevaient du 
"Sciences de l'ingénieur", "Technologies" et des domaines 
technologiques qui y sont associés. 
32.3. Les stages qui ont eu lieu tiennent compte des contextes 
universitaires différents auxquels les universités envoyant des 
étudiants sont assujettis. Il en résulte que la durée moyenne de 
ces stages reflète les structures nationales d'organisation des 
études. Dans environ 90 % des cas, ces stages étaient un élément 
obligatoire du cursus des étudiants, et leur reconnaissance 
académique en a ainsi été assurée pour tous sauf pour trois des 
projets. 
32.4. Dans l'ensemble, la décision de la Commission d'insister, dans le 
cadre de la sélection, sur des critères qualitatifs clairs, a donné 
à ces stages un niveau de qualité élevé (ce qui a aussi conduit à ne 
retenir qu'une partie des stages demandés au regard de ce qui eût 
été possible dans le cadre des pourcentages définis dans la Décision 
COMETT). 
16 
33.VOLET Bb : BOURSES TRANSNATIONALES 
33.1. Comme pour le Volet Ba, les résultats du Volet 3b sont provisoires 
dans la mesure où l'analyse qui en est faite ne s'appuie que sur 12 
des 62 rapports de bourses octroyés en 1987 - 1988. Plus que la 
moitié des 62 projets concernaient des boursiers d'entreprises 
détachés dans des universités (ou d'autres organismes) - le reste 
(soit 37 %) étant dirigé dans le sens inverse, de l'université vers 
l'entreprise (ou une organisation similaire). La durée moyenne de 
ces bourses a été de 4 - 5 mois. 
33.2. Ces bourses ont contribué à la réalisation de quatre grands 
objectifs: 
- améliorer les compétences scientifiques et/ou commerciales du 
boursier concerné; 
- développer les capacités de formation de l'organisation d'où 
provenait le boursier; 
- contribuer à la mise en oeuvre d'un projet COMETT relevant d'un 
autre Volet (A, Ba, C ou D); 
- appuyer un transfert général d'expérience et de connaissances. 
34.VOLET C : PROGRAMMES CONJOINTS DE FORMATION CONTINUE 
34.1. conjoint des uns et des autres. Bien qu'il soit difficile de 
procéder à une évaluation précise (en particulier parce que nous 
trouvons dans la première année de projets multi-annuels), COMETT a 
d'ores et déjà permis la participation de 5.000 personnes à des 
séminaires d'une durée moyenne de 40 heures chacun - soit un volume 
général de 200.000 heures de formation. 
34.2. Les domaines sectoriels les plus fortement développés par les 
projets sont l'automatisme et la production avancée (dont sept 
relevant de la productique), la gestion de la production, la gestion 
de l'innovation, la conception assistée par ordinateur, la 
microélectronique, l'agro-alimentaire, ainsi que l'architecture et 
la planification régionale. 
17 
34.3. Les facteurs clés relatifs au développement futur de ces projets 
multi-annuels sont les suivants : 
l'analyse du marché pour les projets et les produits; 
la volonté des universités de considérer la formation continue à 
la fois comme partie intégrante de leur mission et comme un marché 
commercial; 
les stratégies de formation au sein des entreprises en terme 
d'investissement pour leur futur développement et pour leur 
compétitivité; 
la volonté d'utiliser les ressources existantes en matière de 
formation, là où elles correspondent aux besoins spécifiques en 
formation des entreprises; 
les accords universités-entreprises en vue de mettre en place des 
partenariats correspondant réellement aux besoins et conduisent à 
d'autres développements bénéfiques. 
35.VOLET D : INITIATIVES MULTILATERALES TE FORMATION MULTIMEDIA 
35.1. L'analyse des 47 projets retenus dans ce Rapport (sur un total de 57 
projets soutenus en 1987-1988), conduit à une distinction entre deux 
types de projets : d'une part des projets structurels (il s'agit ici 
de mettre en place un dispositif européen pour le développement et 
la diffusion de programmes); d'autre part, des micro-projets (il 
s'agit alors d'opérations limitées au développement de programmes en 
vue de répondre à des besoins spécifiques). Le fait est que des 
interactions entre ces deux types de projets commencent à se 
développer. 
35.2. Près de la moitié des projets retenus ont produit des matériaux 
pilotes de formation. Seulement une minorité d'entre eux ont 
réalisé des programmes qui sont disponibles commercialement. La 
plupart des projets ne déboucheront sur des programmes d'utilisation 
générale que dans le courant de 1989.Le nombre total d'heures en 
termes de matériaux multi-media qui ont été développés s'élèverait à 
1.000 heures. 
35.3. La diversité des média utilisés ainsi que des méthodes de diffusion 
est plus grande que ne laissaient suggérer les descriptions des 
projets proposés. Les média les plus fréquemment utilisés sont le 
texte écrit ainsi que les formations assistées par ordinateur 
(E.A.O. ). Près de la moitié des projets envisagent d'y intégrer des 
matériaux vidéo. Les programmes de formation seront diffusés 
localement (75 %) ou en utilisant les services postaux (55 %). Les 
conférences télématiques, les réseaux câblés ainsi que les 
satellites sont également utilisés. 
35.4. Au fur et à mesure que les matériaux de programmes de formation 
seront disponsibles, les projets devront mettre un accent de plus en 
plus important sur la commercialisation ainsi que sur les réseaux 
d'activités liés à la diffusion - tout particulièrement en ce qui 
concerne les systèmes de tuteurs. 
18 
B. LE PROCESSUS DE MISE EN OEUVRE 
LE COMITE. COMETT 
36. Le développement de COMETT s'est effectué depuis le début en étroite 
collaboration avec le Comité COMETT. Le rôle du Comité est d'aider la 
Commission à mettre en oeuvre le programme COMETT. Le Comité comprend 
deux représentants de chaque Etat Membre désignés sur la base de 
nominations faite par les Etats Membres eux-mêmes. La Commission 
assure la Présidence et le Secrétariat du Comité. 
37. La Commission peut consulter le Comité sur toute question concernant 
la mise en oeuvre du programme COMETT. Le Comité donne ses avis, y 
compris, sur les orientations générales gouvernant le programme 
COMETT, les orientations générales pour le soutien financier apporté 
par la Communauté, la procédure de sélection des différents types de 
projets et toutes les mesures requérant une contribution communautaire 
qui s'élèverrait au-dessus de 100.000 écus. 
38. Le Comité s'est réuni formellement en deux occasions (14-15 avril 1988 
et 14-15 juillet 1988) et informellement une fois (13-15 janvier 
1988), pour discuter du développement de COMETT et contribuer au 
développement des propositions pour COMETT II. 
Une liste des membres du Comité COMETT se trouve à l'Annexe 5 du 
présent document. 
LES CENTRES D'INFORMATION COMETT 
39. Pour faciliter et promouvoir la diffusion d'informations sur COMETT, 
des Centres Nationaux d'Information ont été établis dans chaque Etat 
Membre. Chaque Etat Membre est responsable de la désignation de 
l'organisme chargé d'assurer les fonctions de Centre d'Information. 
Le rôle précis de chaque Centre d'Information varie selon les Etats 
Membres et reflète les besoins et les circonstances individuels. La 
Commission fournit un certain soutien financier relativement aux coûts 
des activités entreprises par les Centres d'Information. La 
Commission fournit, en outre, divers articles et matériaux de 
publicité utilisés dans les Centres d'Information. 
On peut trouver une liste des Centres Nationaux à l'Annexe 6. 
19 
LE GROUPE D'EXPERTS OOMETT 
40. La Commission a mis en place un groupe d'experts COMETT en tant que 
source additionnelle de conseils et d'expertise techniques 
spécialisés. Les membres de ce groupe ont été invités sur la base de 
leurs connaissances personnelles d'un domaine technique ou d'un 
secteur particulier associés au travail de COMETT. L'éventail 
d'expertises de ce groupe est si vaste que l'on peut compter au moins 
un expert provenant de chaque Etat Membre, ce qui assure une 
connaissance du niveau d'exploitation technologique dans toutes les 
régions. Le groupe d'experts s'est réuni les 14 - 16 juin 1988 pour 
examiner les propositions reçues par la Commission, avec une attention 
toute particulière pour les projets retenus comme potentiellement 
éligibles par la Commission. 
41. La contribution du groupe d'experts a été très importante. Elle a 
permis à la Commission d'être en mesure de sélectionner l'éventail de 
projets le plus approprié pour la réalisation des objectifs COMETT. 
42. Les membres du groupe d'experts COMETT ont aussi participé aux 
discussions informelles sur la préparation de COMETT II. 
LES INTERACTIONS AVEC LES AUTRES PROGRAMMES COHUNAOTAIRES 
43. Un aspect important de COMETT est sa potentialité de synergie avec 
d'autres programmes communautaires. COMETT est complémentaire de 
l'approche stratégique de la Communauté en ce qui concerne le domaine 
de l'innovation dans la R&D, en ceci que le programme contribue au 
développement de personnels hautement qualifiés, nécessaires pour le 
développement, le transfert et l'exploitation des nouvelles 
technologies. Une consultation approfondie a été établie en ce qui 
concerne la sélection de projets tout comme le suivi et l'animation 
continus du programme COMETT. Les projets COMETT ont également étabi-
une interaction avec des organisations actives dans un certain nombr. 
de programmes R & D de la Commission. Il existe, par exemple, u., 
interaction particulière entre COMETT et DELTA (?) grâce à laquel'::•.: 
les activités de chaque programme deviennent mutuellement informatisa 
et valorisantes. 
44. Dans le domaine de l'éducation et de la formation, les activités de 
COMETT sont complémentaires à celles des programmes ERASMUS (mobilité 
des étudiants) et EURCTECNET (*) (formation professionnelle de base 
aux nouvelles technologies). 
DELTA - Developing European Learning through 
Technological Advance. Décision 88/417/CEE du 
Conseil. J.O. n° L206 du 30 juillet 1988, p. 
20. 
EUFOTECNET - Community wide network of demonstration 
projects in the field of New Information 
technologies and Vocatonal Trainiing. 
COM (85) 167 Final, 
20 
45. Le programme ERASMUS a été adopté par le Conseil en juin 1987 (9) afin 
de promouvoir la coopération interuniversitaire et plus 
particulièrement pour augmenter de façon importante le nombre 
d'étudiants se déplaçant dans un autre Etat Membre pour une période 
d'étude reconnue. Bien qu'il existe un certain nombre de différences 
importantes entre les objectifs spécifiques et les actions de6 deux 
programmes, COMETTT et ERASMUS ont néanmoins un but commun : celui 
d'encourager les étudiants à effectuer des périodes d'études reconnues 
dans un autre Etat Membre. Des liens étroits ont donc été établis en 
vue d'assurer une synergie maximale dans la mise en oeuvre et le suivi 
des deux programmes. Des membres des Comités COMETT et ERASMUS ont 
été présents aux réunions des Comités et des groupes d'experts de 
chacun des deux programmes, et des contacts directs sont maintenus 
entre les équipes COMETT et ERASMUS. Tout particulièrement une 
harmonisation a été établie dans le calendrier de sélection des deux 
programmes, avec une étroite coordination des décisions détaillées de 
soutien financier pour les projets individuels. 
46. En ce qui concerne la préparation aux langues étrangères - élément 
essentiel pour le succès d'une période d'études à l'étranger, les 
expériences des deux programmes ont contribué de manière significative 
à la conception et au développement des propositions de la Commission 
pour le programme LINGUA (i<>) - programme qui vise à promouvoir le 
volume et la qualité de la formation aux langues étrangères au travers 
d'actions complémentaires au niveau communautaire tout aussi bien 
qu'au niveau des Etats Membres. 
47. Le Comité consultatif pour la Recherche et le développement 
industriels de la Commission (IRDAC) est un groupe consultatif 
d'importants industriels européens, mis en place par la Commission 
pour la conseiller sur le développement et la mise en oeuvre de 
programmes de R & D au sein du secteur industriel. Lors d'une Table 
Ronde sur COMETT qui eut lieu les 7-8 septembre 1987, il fut décidé 
d'établir un groupe de travail IRDAC pour COMETT sous la présidence de 
Sir Robert Telford, Président à vie de la compagnie Marconi. Le 
Rapport du groupe de travail fut adopté par IRDAC à la fin mai 1988 
(il). Le point de vue d'IRDAC était le suivant : 
"COMETT apparaît comme un programme nécessaire, voire essentiel pour 
l'encouragement d'une action plus énergique dans l'éducation et la 
formation aux technologies avancées à travers l'industrie tout 
entière, les grandes et les petites entreprises, le secteur 
manufacturier ou les services, la technologie traditionnelle ou les 
nouvelles hautes technologies". 
9 ERASMUS Décision du Conseil 87 (327) CEE, 15 juin 1987 (J.O. 
n° L 166 du 25 juin 1987, p. 20 - 24). 
io COM (88) 841 Final, 6 janvier 1989 - propositions pour une 
Décision du Conseil soumises par la Commission. 
H Groupe de travail IRIDAC 7 "COMETT". Opinion d'IRDAC sur le 
développement de COMETT, juin 1988. 
21 
En outre, IRDAC a avancé un certain nombre de recommandations 
spécifiques qui comprenaient une orientation claire relativement à 
COMETT II et le niveau de soutien requis. A ce propos, le rapport 
énonçait clairement que la proportion des budgets industriels R&D 
assignés à la formation est substantiellement supérieur au 1 % 
représenté par le budget COMETT relativement au budget R & D de la 
Communauté : du point de vue d'IRDAC, donc, une augmentation 
substantielle du budget pour COMETT II était justifiée. Pendant 
l'année 1988, un contact régulier a aussi été maintenu avec la Table 
Ronde des industriels européens qui avait créé un groupe spécial afin 
d'examiner un large éventail de questions relatives aux relations 
industrie - éducation et formation. Ce groupe fit son rapport au 
début de 1989. 
48. En ce qui concerne les liens entre OOMETT et les autres programmes 
mentionnés ci-dessus, il est important de coordonner les subventions 
communautaires de manière à éviter tout financement double. Les 
procédures de consultation inter-services en période de sélection 
permettent d'éviter cela. 
REUNIONS, ETUDES ET GROUPES 
49. Pendant l'année 1988, il y eut un certain nombre de réunions et 
d'études spéciales qui contribuèrent à l'animation de l'ensemble du 
programme à travers une analyse approfondie de certaines questions 
clés concernant la mise en oeuvre de OOMETT. En outre, des colloques 
d'information et d'autres réunions eurent lieu dans les Etats Membres 
en vue d'encourager la participation tant des entreprises que des 
universités au programme COMETT. Les exemples qui suivent donne une 
idée du niveau et de l'étendue de ces activités. 
50. Une réunion informelle du Comité OOMETT, du groupe d'experts COMETT et 
d'autres personnalités intéressées par le programme, eut lieu en 
janvier 1988 pour discuter du progrès de COMETT et définir des 
orientations pour le développement des propositions pour CCMETT II. 
Cette réunion joua un rôle important dans les travaux préparatoires 
qui conduisirent à l'élaboration des propositions spécifiques 
COMETT II. 
51. En février un colloque spécial eut lieu afin d'examiner les 
expériences des promoteurs concernés par la mise en oeuvre des stag tas 
d'étudiants du Volet Ba. Un groupe consultatif spécial fut créé pour 
aider à organiser le colloque et faire le point sur les résultats des 
discussions. Un des résultats concrets fut la formulation d'\uie 
accès à des stages "groupés". 
52. Au mois d'avril eut lieu un "atelier" visant à évaluer les besoins an 
formation des personnels de l'enseignement supérieur travaillant à 
établir une interaction plus serrée avec l'industrie. Ceci était 
consécutif à l'étude OOMETT sur "les besoins en formation des 
personnels du secteur de l'enseignement supérieur dans la Communauté 
travaillant en coopération avec l'industrie" qui fiit publiée en 1987 
22 
53. En juillet 1988, le groupe consultatif pour le Volet D - groupe formé 
d'experts venant des projets OOMETT et d'autres organisations - se 
réunit pour discuter des progrès des projets du Volet D et identifier 
des domaines d'action prioritaires pour les activités multimédia de 
COMETT. Ce groupe produit un certain nombre de recommandations 
spécifiques, y compris l'importance de former des formateurs à 
l'utilisation des méthodes multimédia, la nécessité d'assurer la 
qualité du développement des programmes et l'importance d'établir des 
réseaux efficaces. 
54. En octobre, eut lieu un colloque spécial pour discuter de 
l'interaction entre OOMETT et le Réseau Européen des Centres 
d'Innovation (EBN). Déjà un certain nombre d'AUEF ont établi des 
liens étroits avec leur Centre d'Innovation local (BIC) et furent en 
mesure de mettre en lumière des exemples spécifiques de coopération. 
55. Il y eut aussi en octobre une réunion spéciale d'AUEF d'Europe du Sud. 
Cette réunion donna l'occasion de discuter de certaines questions 
telles que les besoins des régions moins développés et la nécessité 
d'établir des liens Nord-Sud. 
56. En décembre, la Commission organisa le colloque COMETT à mi-programme 
intitulé "la Plus-Value européenne dans la Formation avancée en 
technologie". Plus de 200 délégués de projets relevant des Volets A, 
C et D soutenus en 1987 y prirent part, ainsi que des invités de la 
Commission ou travaillant avec la Commission. Les délégués appuyèrent 
l'importance de OOMETT en tant que programme visant à établir et 
développer une approche transnationale à la formation en technologie 
avancée. 
57. Au courant de l'année furent produites plusieurs analyses sur le 
développement de OOMETT au sein des Etats Membres individuels. Ces 
analyses montrent bien le progrès considérable qui a été accompli, et 
identifiant les questions prioritaires qu'il reste à traiter pendant 
le reste de COMETT I et lors de la planification et mise en oeuvre de 
COMETT II. 
58. La Commission a aussi accepté certaines demandes de soutien venant de 
projets individuels et d'organisations et visant à organiser des 
colloques et "ateliers" spéciaux basés sur des thèmes prioritaires de 
OOMETT. 
LE SOUTIEN TECHNIQUE ET LOGISTIQUE 
59. La mise en oeuvre de COMETT est établie avec la contribution de 
l'Unité technique externe OOMETT. Les services prêtés par l'Unité 
externe comprenent l'analyse des demandes de projets, la gestion des 
contrats, l'analyse technique des rapports intérimaires et finaux des 
projets, l'information et la publicité. Le personnel, en nombre 
limité, provient de différents Etats Membres. Ce personnel fournit 
aussi d'autres services techniques demandés par la Commission. Le 
nombre de personnes travaillent au projet COMETT au sein même de la 
Commission étant extrêmement limité, les services de l'Unité externe 
sont donc essentiels pour permettre à la Commission de produire un 
éventail aussi large que possible de services techniques et 
logistiques au regard du budget limité qui est disponible. 
23 
C. LE SUIVI ET L'EVALUATION 
LE SUIVI ET L'EVALUATION INTERNE 
60. Le suivi et 1'évaluation sont des aspects importants de la mise en 
oeuvre du programme COMETT. On utilise toute une variété de méthodes 
formelles et informelles pou collecter et analyser l'information à 
trois niveaux : 
(i) au niveau du projet; 
(ii) au niveau du Volet; 
(iii) au niveau du programme. 
61. Au niveau du projet, la procédure commence par une première analyse 
des demandes de projet au cours de laquelle seront évalués certains 
critères de qualité qui permettront aux projets retenus d'être 
correctement conçus. Pour les projets déjà approuvés, le processus 
formel comprend des rapports intérimaires, des rapports finaux et des 
demandes de renouvellement. De cette manière, chaque projet bénéficie 
d'un suivi et d'une évaluation continus, à la fois pour s'assurer de 
son progrès et pour identifier des questions particulières qui 
pourraient avoir une implication plus générale. Il y a, en outre, des 
contacts "ad hoc" avec les promoteurs des projets lors de leurs 
visites à Bruxelles ou quand ils sont invités à des colloques et 
d'autres activités de ce type. 
62. Au niveau d'un volet, plusieurs analyses spécifiques ont été établies. 
En outre, des groupes consultatifs spéciaux se sont réunis pour 
discuter du développement des Volets Ba et D. Des personnes 
spécialement responsables pour chaque volet ont été désingées au sein 
de l'Unité pour faire en sorte que des questions spécifiques à chaque 
volet soient identifiées et prises en considération à l'intérieur d'un 
champ d'activités plus vaste. 
63. Au niveau du programme, le développement du programme lui-même 
bénéficie d'un suivi minutieux, tout aussi bien en ce qui concerne sa 
conception interne et sa mise en oeuvre que sa contribution plus 
étendue aux objectifs communautaires. En 1988, cette perspective prit 
une importance particulière dans le contexte du développement des 
propositions pour COMETT II. Les contributions du Comité COMETT, du 
groupe d'experts COMETT et des Centres d'Information nationaux se 
révélèrent précieuses, surtout au niveau de l'information sur le 
développement de COMETT au sein de chaque Etat Membre. 
24 
LE SUIVI ET L'EVALUATION EXTERNE 
64. Pour enrichir le suivi continu et les activités d'évaluation, la 
Commission a lancé un appel d'offres pour l'évaluation externe du 
programme COMETT. Après avoir minutieusement examiné les nombreuses 
et excellentes propositions qu'elle reçut à ce propos, la Commission a 
choisi une équipe de Coopers & Lybrandt et le Science Policy Research 
Unit de l'Université de Sussex. L'évaluation fut lancée à la fin 
décembre et un rapport final est attendu pour la fin avril 1989. 
Selon le cahier des charges, cette évaluation devra : 
- examiner la mise en oeuvre de COMETT, y compris la façon selon 
laquelle le programme fut lancé, et les projets ont été suscités, 
évalués et suivis; 
- évaluer le développement des projets COMETT retenus en 1987; 
- évaluer le premier impact de COMETT. 
65. Cette évaluation externe comprendra un questionnaire envoyé à travers 
les services postaux à tous les responsables des projets 1987, avec, 
en supplément un certain nombre d'études de cas approfondies. 
L'enquête comprendra aussi une analyse de projets refusés ainsi qu'une 
évaluation des raisons pour lesquelles des demandeurs de projets 
potentiels n'ont pas recherché le soutien de COMETT. Les résultats de 
cette évaluation externe devraient contribuer à la fois à la mise en 
oeuvre du programme COMETT actuel et à la planification et à 
l'animation de COMETT II. 
25 

III. OOMETT II 
66. La Commission a publié sa proposition pour OOMETT II le 25 juillet 
1988 (12). La proposition fut rédigée à la suite d'une consultation 
avec le Comité CCMETT et tient compte des opinions exprimées par 
l'IRDAC, les partenaires sociaux au niveau communautaire (ETUC/UNICE) 
et le Comité de Liaison de la Conférence de Recteurs des Etats Membres 
de la Communauté européenne qui avaient tous demandé la continuation 
du programme ainsi qu'une augmentation considérable du soutien 
financier qui lui est alloué. Une décision en faveur de OOMETT II fut 
prise par le Conseil (Affaires Sociales) lors de sa réunion du 16 
décembre 1988 (13). L'enveloppe budgétaire retenue pour la période 
1990 - 1994 était de 200 ECU Mio, contre la proposition originale de 
la Commission de 250 ECU Mio. 
67. La Commission a aussi proposé que COMETT II soit élargi de façon à 
inclure les pays de l'EFTA. Jusqu'ici, il n'y a pas eu de décision du 
Conseil à ce sujet. 
68. COMETT II n'est pas simplement la continuation du programme actuel, 
mais est plutôt à la fois un approfondissement et un élargissement de 
COMETT I. La décision souligne que COMETT reste par-dessus tout un 
programme communautaire pour la formation avancée en matière de 
technologie ainsi que ses applications; dans ce contexte la 
coopération université / entreprise reste un moyen plutôt qu'une fin 
en elle-même. 
69. Néanmoins, la Commission prévoit que le développement de CCMETT II 
sera beaucoup plus proactif que OOMETT I. Un plus grand poids sera 
accordé aux besoins évolutifs en qualifications, et les besoins 
régionaux seront davantage pris en compte. Ces mesures seront mises 
en oeuvre à travers une plus grande diversification et une plus grande 
flexibilité dans la réalisation du programme. Un des objectifs 
privilégiés sera d'assurer une implication plus active des PME dans 
tous les aspects des activités de COMETT. Un suivi continu et 
participatif est prévu, ainsi que l'évaluation de la mise en oeuvre du 
programme pour s'assurer que les objectifs du programme soient 
poursuivis de la manière la plus efficace et performante. 
12 COM (88) 429 Final. 
13 J.O. n° L 13/28 (Décision 89/27/CEE) 
27 
70. Les changements majeurs du programme comprennent : 
VOLET A : Des contrats" de 3 ans pour les AUEF, avec un soutien 
financier maximal de 180.000 ECU pour leur permettre de 
s'établir fermement en tant qu'organisations 
performantes. 
VOLET B : L'introduction de nouveaux types de bourses permettant 
des mises à disposition plus longues ou plus intensives 
de personnels hautement qualifiés. 
VOLET C : Une fusion avec le Volet D afin de créer un nouveau 
volet destiné à soutenir de nouvelles initiatives 
importantes dans l'éducation et la formation - avec un 
soutien financier maximal de 500.000 ECU - ainsi que des 
projets plus courts de formation continue. 
VOLET D : La continuation d'un soutien financier destiné à 
soutenir des mesures spéciales pour contribuer au succès 
général de OÛMETT, y compris des études spéciales sur 
des questions clés. 
71. La Commission sera en mesure de prendre avantage de la rapidité avec 
laquelle le Conseil a décidé d'adopter C0METT II pour planifier et 
préparer de la manière la plus efficace le lancement du nouveau 
programme, en s'appuyant au maximum sur les nombreux succès et les 
points forts du programme existant. 
28 
IV. CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES 
72. La deuxième année de OOMETT a vue le programme se développer de 
plusieurs façons différentes, toutes importantes : 
le témoignage d'un intérêt continuellement croissant dans ce 
programme dans tous les pays de la Communauté - comme le prouve le 
nombre croissant de demandes de soutien (1.699 propositions de 
projets, soit une demande de plus de 145 ER7 Mio, contre un budget 
disponible de 20 ECU Mio) ; 
le développement, en termes quantitatifs et qualitatifs du réseau 
des AUEF, tant au plan régional que sectoriel; 
le lancement et la réalisation de 1.239 stages d'étudiants et de 
71 bourses dans le cadre du Volet B; 
la production d'un minimum de 200.000 heures de formation pour 
5.000 stagiaires grâce aux projets du Volet C; 
le développement d'environ 1.000 heures de matériaux 
d'apprentissage multimédia à distance grâce aux projets du Volet 
D; 
l'analyse, le suivi et l'évaluation continus de 1.045 projets, y 
compris les 289 projets de 1987 qui furent renouvelée en 1988; 
le développement et la présentation de propositions pour OOMETT II 
qui ont conduit à la Décision du Conseil du 16 décembre 1988 
approuvant OOMETT II pour la période 1990 - 1994 avec une 
enveloppe budgétaire de 200 ECU Mio ("). 
l'organisation d'une importante conférence à mi-programme auquel 
participèrent plus de 200 promoteurs de projets ainsi que 
d'importants colloques OOMETT et d'autres manifestations dans 
toute la Communauté. 
i< Les prévisions financières annuelles exactes seront décidées 
selon les procédures budgétaires en vigueur. 
29 
73. Toutes ces réalisations ont pu mettre en lumière un certain nombre de 
points clés en ce qui concerne la continuation du développement de 
COMETT. Au niveau des projets eux-mêmes, il en ressort la nécessité 
de s'assurer que les projets de développent au regard de leurs 
objectifs à partir d'une base solide. Il faut en particulier mettre 
en valeur et élargir l'engagement réel des entreprises, tout 
spécialement des PME, et établir de solides bases administratives et 
financières pour les activités des projets la poursuite du 
développement de liens transnationaux à travers la coopération à un 
niveau européen à de toute évidence une valeur considérable pour les 
projets et leurs activités. Néanmoins, il faut reconnaître que pour 
beaucoup de projets ces liens sont relativement nouveaux et doivent 
être consolidés. Beaucoup de projets aussi ont démontré, à travers 
leur expérience, qu'ils peuvent tirer des avantages tout à fait réel6 
d'une coopération serrée et d'une synergie avec d'autres programmes 
communautaires, tout particulièrement les programmes de R & D. 
74. Les priorités pour 1989 incluent : 
- la consolidation du réseau COMETT et de ses projets; 
- le développement de liens transnationaux aussi bien au sein du 
réseau COMETT qu'avec d'autres programmes communautaires; 
- accroître l'intérêt et la participation des entreprises et d'autres 
organisations au sein du programme COMETT, tout particulièrement 
dans l'utilisation des résultats des projets; 
- préparer le lancement de COMETT II. 
75. En conclusion, on peut dire qu'en 1988, le programme COMETT a été en 
mesure de prendre avantage de la très positive réaction générale à son 
lancement en 1987. Les activités de COMETT n'ont cessé de croître 
tant au niveau quantitatif que qualitatif. Tout ceci contribue à 
établir une base solide pour le développement ultérieur de COMETT en 
1989 et au-delà. 
30 
ANNEXES 
1. Données statistiques générales 
2. Données budgétaires générales 
3. Aspects sectoriels 
4. Publications 
5. Membres du Comité COMETT 
6. Adresses des Centres d'Information COMETT 
7. Abréviations 
31 

ANNEXE 1 DONNEES STATISTIQUES GENERALES 
33 

8tt -i 
est H 
s«t H 
46t H 
4M H 
35t H 
30t 
250 H 
299 H 
15t H 
!•• H 
•• H 3 
S I 1er TOUR 
2dm* TOUR 
3ème TOUR 
3 
I 
M 
Ba BaP Bb 
TABLEAU 1.1 LES PROJETS SOUMIS 
35 

18t I 
îet 
14t 
iat H 
ut H 
8t H 
8t H 
4t H 
at H 
VOLETS I 1er TOUR 
2ème TOUR 
3èma TOUR 
TABLEAU 1.2 LES PROJETS RETENUS 
37 

DEMANDEUR 
8t n 
8t H 
4t H 
3t H 
St H 
it H 
PAYS PARTICIPATION 
P UK 
TABLEAU 1.3 LA PARTICIPATION DES ETATS MEMBRES AUX PROJETS RETENUS 
39 

FIGURE I 1 FLUX D'ETUDIANTS 
lO Dl 
»e 9 e 
g cr *5 or 
a. a. 
^» #» 
B S Si S: 5* 5* s s 
ff ST 
41 

I Universités 
Entreprises 
Autres 
TABLEAU 1.4 NOMBRE D'ORGANISATIONS DIFFERENTES DANS LES PROJETS RETENUS 
fia Bb Total 
Universités 
Entreprises 
Autres 557 
915 
537 461 
587 
91 105 
94 
15 679 
904 
511 294 
340 
183 1696 
2653 
1259 
Total 2009 1139 214 2094 817 5608 
43 

03 
l-at 
at-st 
IffKfl 
itfÎKtfr: Bi-att 
Stl-569 
If-IKtl 
/ ïKimaj 8ti-sett 
Witt^iS&x 
tti£tt atti-sttt 
>8ttt 
TABLEAU L5 LA DISTRIBUTION DES ENTREPRISES DANS LES PROJETS RETENUS 
Effectifs 
1-20 
21-50 
51-200 
201-500 
501-2000 
2001-5000 
>5000 PAR TAILLE ET PAR VOLET 
A 
15.0% 
12.1% 
17.3% 
17.0% 
18.9% 
10.4% 
9.2% Ba 
8.3% 
4.6% 
17.4% 
17.4% 
25.7% 
9.2% 
17.4% Bb 
18.5% 
29.6% 
18.5% 
11.1% 
7.4% 
7.4% 
7.4% C 
14.3% 
8.4% 
14.7% 
25.8% 
18.6% 
6.8% 
11.4% D 
24.0% 
14.6% 
16.7% 
11.5% 
12.5% 
10.4% 
10.4% Total 
14.9% 
10.5% 
16.2% 
20.2% 
18.6% 
8.7% 
10.9% 
Total 100.07c 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 
45 

ANNEXE 2 DONNEES BUDGETAIRES GENERALES 
47 

MONTANTS EN ECU Mio 
250 
200 
150 
100 
50 
VOLETS '/////////A 
WWftt, 
BaP ïb • I l#r TOUR 
2èma TOUR 
3ème TOUR 
TABLEAU II.l DEMANDE GLOBALE DE PROJETS SOUMIS 
49 

MONTANTS EN ECU Mio 
12 
10 
VOLETS A I 
Baa lor TOUR 
2èma TOUR 
3èma TOUR 
RENOUVELLEMENTS 
TABLEAU II.2 DOTATIONS GLOBALES AUX PROJETS RETENUS 
51 

AlWEXE 3 ASPECTS SECTORIELS 
53 

9. AUTRES 
8. SCIENCES SOCIALES 
ET HUMAINES 
7. GESTION 
6. SCIENCES EXACTES 
5. INFORMATIQUE 
4. PRODUCTION ET 
MANUFACTURE 
3. BIOLOGIE ET 
CHIMIE 
2. SURFACE 
DE LA TERRE 
1. RESSOURCES 
DEBASE 1er TOUR 
2cme TOUR 
3ème TOUR 
TABLEAU III.l LA DISTRIBUTION SECTORIELLE DES PROJETS RETENUS 
55 

ANNEXE 4 PUBLICATIONS 
57 

PUBLICATIONS 
Les publications suivantes ont été produites et sont disponibles sur 
demande : 
- Répertoire des projets retenus pour le troisième train des 
demandes 1988 
- Analyse statistique des Projets COMETT 
- Classification sectorielle des Projets COMETT 
- Le BULLETIN COMETT (bulletin régulier) 
- MANUEL DE PROCEDURES - 1989 
59 

ANNEXE 5 MEMBRES DO COMITE OOMETT 
61 

MEMBRES DU COMITE OCMETT 
BELGIQUE 
Monsieur Andre PHILIPPART 
Directeur d'Administration Gnsaignemant Superisur/Rscherche Scientifique 
Ministère de l'Education , de la Formation et de la Recherche Scientifique 
204 ruts Royale, Arcades D, 6eme étage 
B - 1010 EBiffiira 
Dhr Raymond TuTTE 
Directeur - Generaal Bestuur htoger ûnderwiji 
en Wetenschappelijk ûhderzoek 
Manhattan Center, Toron 2 
Kruisvaartenstraat 3 
p - i-?m cac^, 
DANEMARK 
Lhderdirektor Birgit UJM> 
J. Lauritzen Holding 
Sankt Anna Plads 2B 
DX - 1291 CQFENHAŒN K 
Prof. Mogans KUntEL 
Inst. fur Kemiteknik 
The Technical university of Denmark 
Building 229 
DX - 2B0O LVNOBV 
FRANCE 
Mr Joan Pierre KDRQLITSKI 
Ministère de l'Education Nationale 
Direction Générale des Enseignements Supérieurs et de la Recherche 
Formation Continus et Education Permanents 
61-69 rus Dutot 
F - 73Q13 PAR19 
Mr J.P. 
Ministère des Affaires Sociales et de l'Emploi 
Delegation a la Formation Professionnelle 
55 rue Saint Dominique 
F - 75700 PARIS 
ALLEMAGNE 
Dr Dieter FIOmsER 
Leiter der Uhterabteilung 
"Rahmanplanung, httsssnschaftsforderung" 
Bundesministerium fur Bildung und Missanschaft 
Heinemannstrasse 2 
D - 5300 BDNM 2 
63 
Herrn Reinhard RET2LAFF 
Ministerium fur Wissenschaft und Kunst 
Baden Wurttemberg 
Kanigstrasse 46 
D - 7000 gTUTTSPRT 1 
GRECE 
Mr D. CORPAKIS 
Dr Ingénieur en Amsnagsmsnt Regional 
Ministère de l'Education 
Direction ds la C.E.E./Section des Projects 
Rue Mitropoleos 15 
g* - TT jQl » ATHfrS 1 
À 
Mr Raphael KTJJrERI 
Ministers ds l'Industrie, ds l'Energie 
et de la Technologie î 
14, Messogian Str. 
m - 11510 ATHEM3 | 
IRLANDE J 
i 
Mr Brendan FIMJCAfC l 
EDLA6 
The Irish Sciancs and Technology Agency 
Glasnsvin 
TR|., - fflftIN 9 
i 
Prof. D. I. F. LUCEY j 
Deputy Chairman 
Higher Education Authority 
university Colli 
IRL-CORX 
ITALIE 
Professor Rsss R0B6I 
Ihiversita di Bologna 
Direttore del Centre Interunivsrsitariadi Calcolo Elettronico 
Via Magnanelli 6/3 
* - 4pp?? qpOTFmnin m RBM? cm 
Dr.sea Elisabetta DE COBTANZD 
Dipartimento Affari Intsrnazianali 
Ministsrio dsl Latvoro s del la Previdenzo Socials 
Via Mario Pagano, 3 
i -ww «ma 
LUXEMBOURG 
Mr Paul LENERT 
Conseiller du Gouvernement 
Ministers Education Nationals et ds 
Blvd Royal 6 
L -2449 
64 
Mr Jean Paul SChWIT 
Directeur Adjoint 
Chambre ds Commères 
Rus Alcids de Gasperi 
L - 29ffl UffOTflW / KffTMBB 
PAYS - BAS 
Prof. Dr. Ir. G. VOSSCTS 
Hoogelaar Tschnischs Natuurkunds 
Tschnischs uhiversiteit Eindhoven 
Postbus 513 
*L - 3»op wg EffPW! 
Ir. J. VAN GIJN 
Insulindelaan 9 
NL - 42t7 NX muvspan 
PORTUGAL 
Dr Altamiro Barbosa MACHADO 
uhivsrsidads do Minho 
P - 4717 
Dr. Anibal D. SANTOS 
Ministerio da Industrie s Enargia 
Rua Braweamp 9, 3-Dto 
P-UJ 
ESPAGNE 
Prof. Luis GRO 
Secretaria ds Estado 
ds uhiversidades s Invsstigaclon 
c/ Serrano ISO 
ROYAUME - UNI 
Mrs CHATTAMAY 
Dept. of Education and 
Elizabeth htouse 
York Road 
IK - LONDON gl 7FH 
LNTTTp KTtqm 
Mr M.«J. BRIMMER 
Dept. Employment 
Caxton Hbuss - Tothill Street 
U< - UM3W Sttj POAft 
X] 
65 

ANNEXE 6 CENTRES D'INFORMATION CCMETT 
67 

CENTRES D'INFORMATION COMETT 
B - BELGIQUE 
Dhr Raymond TOTTE 
Diractanr-ganaraal Bastuur Hogar Ondarwijs aa 
Watanschappnlijk Oadarzoak 
Ministaria van Ondarwijs 
Manhattan Cantar, Toraa 2 
KruUvaartanstraat, 3 
B-1210 Brusial 
Tal : 32/2/219.18.80 -90 
M. André PHILIPPART 
Diréctaur d'Administration, Enaaignamant Supariaar, 
Racharcua Sciantiflqua 
Minutera d« l'Education Nationalt 
204, Rua Royala - Arcadas D, 2èma étaga 
8-lQOO BmMllfl 
Tel : 32/2/210.55.62 -63 
D * REPUBLIQUE FEDERALE D'ALLEMAGNE 
Ms SCHMITZ 
Arbaitsgamainschaft "COMETT" 
Dautschar Akadamischar Austauschdianst'DAAD 
Kannady Allan, 50 
D-S300 Bonn 2 
Tal : 49/228/8821 -882284 Talax : 85S1S DAAD BOO 
DE - DANEMARK 
Fulmnatig Jaaa THUESEN 
COMETT-Kontornt 
Diraktoratot For Da Vidarangnnda Uddaaaalsar 
Fradariksaolms Knanl 26. 
PK • KM ÇgWttblItP 
Tal : 45.1.92 54 50 - 92 S3 00 Fax : 45.1.92 S3 02 
E - ESPAGNE 
Dr. R. LOPEZ DB ARENOSA 
Ofkinn COMETT-Espaaa CEPCOMETT 
(Comité Espnaol dal Programain COMETT) 
Sacratària da Estndo da UaiYarsidadas a Iavaatigactoa 
Ministario da Education y Ciaocia 
Sarrano 150 
E-aWWMalffW 
Tal : 34/1/411.14.02 
Talax 45093 46445 
Fax : 34/1/262.57.82 F - FRANCE 
M. Raa6 BOUDET 
AsnamWan parmaaaata dos chambras da commarca 
at d'indMtria 
Dlrnctioa "rormntioa, amploi" 
Programma COMETT 
45 Air* d'Iéaa 
F - 75016 Park 
Tni : 33/1/47.23.01.11 Talax : 610 396 APCCI F 
M. Maie Franco* LEFORT 
AFSTE 
Ecoln daa Mlant da Nancy 
P-H(KaWAWCYCWtl 
Tal 03/83.57.41.11 
G - GRECE 
Mr. Raphaat KOUMERI 
Mr. Paal CHRYSSANTHAKOPOULOS 
"COMETT INFO OFFICE* 
Miniatry Of Indaatry, Enargy and Tachnology 
14. Maasogioa Str. 
Tal : 30/1/ 778.29.51 
Talax : 226236 
Fax : 30/1/771.38.10 30/1/779.88.90 30/1/771.41.53 
I - ITALIE 
Prof. Ramo ROSSI 
Dimitoro CDfBCA 
Programma COMETT 
Via MaganaoU 6/3 
I- 40033 CnanlanelikidIRano 
(Bal—a* 
Toi : 39/S1/S9.84.11 57.65.42 
Total : 226.133 CINECA 
Fax : 39/31/59.84.73 
69 
IRL - IRLANDE P - PORTUGAL 
M«» Crams» Ni UH> 
EOLAS 
Thn Irma Scwaca aaé Taoaaotagf 
Otaanavin-
Tal : 3S3/1/37MC* 
Ttia»: 32504 OLA» Bf 
Fax : 353/1/379.6* 
L - LUXEMBOURG 
M. Yvas OESTREICHER 
LUX INNOVATION 
B.P.1304 
7, ran Alcida do Gnspari 
L-1013 Lnxanbonra 
Tal : 352/43.62.63 
Talax : 2784 SIDLUX LU 
NL - PAYS - BAS 
Mr. HAG EN 
(NUFFIC) 
Badaniswag 251 
P.O. Box 90724 
NL-MOOLlDanHnan 
Tal : 31/70/51.05.10 or 51.05.36 
Takx : 33565 NUFIC NL 
Fax : 31/70/51.05.13 Tot : 3*1/1/7*41.47 3*1/1/73. J3 91 
M. Mario VICENTE 
Iastkato do Apnea as Ponaaaas a Madias Emprosas 
Iadantrtam 
Raa Rodrigo da Foaoaca, 73 
p.»aitbM.r^ 
Tal : 351/1/56.02.51 56.04.73 Talax : 15657IAPMEI P 
UK - ROYAUME - UNI 
Mms EJ* JL MOSS 
Dapnrtmaat of Edacatioa and Sciaaca 
Room9/llB 
EUaabotk Horn» 
York Road 
LMftB«17PH 
Tal : 44/1/934.96.54 934.93.85 
Talax : 23171 DESLON 
Fax : 44/1/934.90.82 
70 
AMŒXE 7 ABREVIATIONS 
71 

ABREVIATIONS 
COMETT 
BIC 
DELTA 
EBN 
ERASMUS 
ETUC 
EUROTECHNET Conmunity Action PrograniDe for Education and Training for 
Technology (PrograniDe d'action communautaire pour l'Education 
et la Formation aux Technologies). 
Business Innovation 
d'Innovation) Centre (Centre d'Entreprise et 
IRDAC 
UETP 
UNICE Developing European Learning through Technological Advance. 
European Business Network (Réseau Européen d'Entreprise) 
European Action Scheme for the Mobility of University 
Students (Programme communautaire pour la Mobilité Européenne 
Interuniversitaires des Etudiants). 
European Trades Union Confederation (Confédération Européenne 
des Syndicats - CES). 
Community wide network of demonstration projects in the field 
of New Information Technologies and Vocational Training 
(Réseau communautaire de projets de démonstration dans le 
domaine de la formation professionnelle aux Nouvelles 
Technologies de l'Information). 
Industrial Research and Development Advisory Committee of the 
Commission of the European Cooinunities (Comité consultatif 
pour la Recherche et le Développement industriel). 
University Enterprise Training Partnerships (Strand A 
Projects). AUEF Association Université - Entreprise pour la 
Formation (projets Volet A). 
Union of Confederations of Industry and Employers in Europe 
(Union dee Employeurs de la Communauté Européenne). 
73 

Commission des Communautés européennes 
COM(89) 171 final 
Programme Comett 
Rapport d'activités (1988) 
(présenté par la Commission) r 
13.4.1989 
Office des publications officielles des Communautés européennes 
L - 2985 Luxembourg 
Série: DOCUMENTS 
1989 — 52 p. — Format 21,0 x 29,7 cm 
FR 
ISSN 0254-1491 
ISBN 92-77-48240-0 
N° de catalogue : CB-CO-89-137-FR-C \ 
ISSN 0254-1491 
COM(89) 171 final 
DOCUMENTS 
Programme Comett 
Rapport d'activités (1988) 
(présenté par la Commission) 
17 16 
N° de catalogue : CB-CO-89-137-FR-C 
ISBN 92-77-48240-0 
€ 
COMMISSION DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES 13.4.1989