ANNEXE

EXEMPLES DE BONNES PRATIQUES

En Autriche, une entrée en apprentissage dès 15 ans

Dans ce pays, 45 % des 15-19 ans sont des apprentis. Dans la majorité des cas, la formation des jeunes qui optent pour l’alternance entre l’école et l’entreprise dure trois ans. On compte 130 000 apprentis parmi le jeunes. Ils passent 80 % de leurs temps en entreprise, soit, sur une semaine, quatre jours de cours pratiques et un jour d’école.

L’apprentissage est un droit garanti par la loi: les élèves qui ne trouvent pas d’entreprise pour leur apprentissage en raison de leurs mauvais résultats scolaires sont formés dans des ateliers publics.

D’une manière générale, en Autriche, un apprenti a trois fois plus de chances de trouver un emploi qu’un jeune s’étant arrêté juste après l’école obligatoire. Le taux de chômage des moins de 25 ans était de 9,6 % en 2018.

La préparation opérationnelle à l’emploi (POE) en France

La préparation opérationnelle à l’emploi est une réponse rapide et sur mesure aux métiers en tension. Il s’agit d’une formation permettant d’acquérir ou de développer les compétences professionnelles nécessaires à la satisfaction d’un besoin de recrutement préalablement identifié.

La POE est pilotée conjointement par Pôle emploi (le service public de l’emploi) et l’entreprise ou la branche professionnelle. D’une durée de 400 heures maximum, elle comporte une période d’immersion en entreprise et donne droit au statut de stagiaire en formation professionnelle, ainsi qu’à une rémunération. À son issue, si le niveau requis pour occuper le poste est atteint, un contrat de travail durable est signé avec l’entreprise qui a sélectionné le candidat.

Au cours des trois dernières années, 70 000 stagiaires par an ont bénéficié de la POE, avec un taux d’insertion dans l’emploi d’environ 80 %.

Le rôle des partenaires sociaux en Allemagne

L’expérience des partenaires sociaux garantit la conformité des profils professionnels avec les exigences du marché du travail afin que les composantes de la formation soient intégrées facilement dans les processus de production et de prestation de services des entreprises.

En Allemagne, les accords de formation professionnelle sont le plus souvent négociés par les partenaires sociaux puis inscrits dans les conventions collectives sectorielles. Lorsque les contenus des formations ne correspondent plus aux exigences du marché du travail, les partenaires sociaux procèdent à la révision des formations ou à la création de nouvelles formations pour de nouveaux métiers.

Basés sur le financement public et encadrés par le droit social (Socialgesetzbuch), l’autonomie et le soutien professionnel des jeunes défavorisés et handicapés sont soutenus par des organisations de protection sociale de l’apprentissage et leurs services professionnels.

Négociation d’un accord stratégique sur la formation professionnelle au Portugal

Dans le cadre de la Commission permanente du dialogue social, le gouvernement portugais a lancé un processus de négociation en vue d’un accord stratégique sur la formation professionnelle et l’apprentissage tout au long de la vie. Un groupe de travail réunit actuellement les représentants du gouvernement, les organismes de tutelle et les partenaires sociaux afin de conclure un accord sur la gouvernance du système de formation, ainsi que sa réglementation et son financement. Cet accord vise également à améliorer la qualité des formations, la capacité d’adaptation rapide du cadre national des certifications, la réponse aux besoins sectoriels, l’incitation à se former pour les entreprises et les particuliers, l’innovation pédagogique, ainsi que les formations numériques et à distance.

Système dual en Pologne

Dans le système éducatif polonais, la double formation est une combinaison de l’enseignement scolaire pour les connaissances théoriques et du travail en entreprise pour l’expérience pratique en situation de travail. La durée de la formation s’appuyant sur les écoles professionnelles varie entre 2 et 5 ans. Sur les bases d’un système de formation en alternance, la formation pratique se déroule dans le cadre d’un contrat de travail de formation professionnelle. La formation théorique fait l’objet d’un contrat d’apprentissage entre le chef de l’établissement pédagogique et l’employeur recevant l’apprenti. Depuis septembre 2019, tous les élèves de l’enseignement professionnel qui ne bénéficient pas de ce dispositif ont accès à une période de stage d’études rémunéré auprès d’un employeur. À noter que les entreprises artisanales ont développé les formations en alternance avec le concours de 23 500 artisans et accueilli près de 65 000 jeunes.