7.

ESTIMENT, dans ce contexte, que les questions ci-après sont particulièrement pertinentes. a) La coopération européenne dans le domaine de la politique de la jeunesse est une des politiques qui agissent sur la qualité de vie des jeunes en Europe, grâce à des instruments spécifiques visant la jeunesse mais aussi par le biais d'une meilleure prise en compte de la dimension «jeunesse» dans les domaines politiques concernés et d'une coordination intersectorielle plus étroite avec ces domaines. Une telle coopération pourrait être renforcée pour: — améliorer l'insertion sociale des jeunes et faciliter leur passage vers l'autonomie, répondant ainsi aux défis démographiques, notamment: — en donnant à tous les jeunes la possibilité d'acquérir les qualifications et les compétences de base nécessaires, — en facilitant la transition entre l'éducation et la formation et l'emploi, — en combinant flexibilité, y compris la mobilité accrue exigée des jeunes, et sécurité («flexisécurité»), — en stimulant le potentiel de création d'entreprises des jeunes, et — le cas échéant, en encourageant des politiques de la deuxième chance destinées à remettre les jeunes sur le chemin leur permettant de développer leur capital humain pour l'avenir, — améliorer les conditions de vie dans des sociétés multiculturelles en favorisant les compétences interculturelles des jeunes, — œuvrer en faveur du respect des droits de l'homme et des valeurs telles que la tolérance, le respect mutuel, la diversité, l'égalité et la solidarité ainsi que la lutte contre toutes les formes de discrimination, — améliorer le bien-être des jeunes, entre autres en leur permettant de mener une vie saine, — promouvoir l'engagement culturel et créatif des jeunes, — apporter une aide aux jeunes en leur permettant de mieux concilier leur vie professionnelle, familiale et privée afin qu'ils puissent simultanément, s'ils le souhaitent, fonder une famille et se consacrer pleinement à leur formation ou à leur éducation ou entrer dans la vie active, — améliorer les conditions socioéconomiques des jeunes qui vivent dans des milieux urbains et ruraux défavorisés. b) Il est essentiel d'élaborer la politique de la jeunesse de manière intersectorielle et en étroite collaboration avec les jeunes, les personnes actives dans le domaine de la jeunesse et les organisations de jeunesse. Entre autres propositions à développer, il convient d'utiliser les instruments de dialogue structuré existants — comme les événements «jeunesse» de chaque présidence et la semaine européenne de la jeunesse — afin d'organiser des forums informels auxquels participent des acteurs du Conseil, de la Commission et du Parlement européen compétents dans les domaines politiques concernés. Il convient de s'assurer que les représentants des jeunes interviennent dès le début dans l'élaboration et l'organisation de tels forums, en tenant compte, en particulier, des jeunes connaissant une situation défavorisée d'un point de vue social, culturel ou économique. Il conviendrait de formuler des propositions visant à renforcer la coopération intersectorielle au sein du Conseil et de ses instances concernées par les questions relatives à la jeunesse. c) Un rapport européen sur la jeunesse, traitant de la situation des jeunes en Europe, présenté à intervalles réguliers, pourrait contribuer à analyser et à mettre en évidence les préoccupations et la qualité de vie des jeunes, ainsi qu'à définir des politiques pour la jeunesse en Europe. Dans le cadre du dialogue structuré, les jeunes devraient contribuer activement à la rédaction des rapports. Ces derniers devraient être considérés comme un moyen tangible d'encourager la discussion en fonction de leurs priorités thématiques. Afin d'éviter de créer des obligations supplémentaires en matière d'élaboration de rapports, cet objectif devrait être atteint en se fondant sur les informations recueillies grâce aux rapports requis dans le cadre de la méthode ouverte de coordination ainsi que, le cas échéant, sur les données pertinentes et les exemples structurés de bonnes pratiques communiqués par les États membres, les organisations de jeunesse et le secteur de la recherche. d) Afin d'améliorer la continuité, la cohérence et la visibilité dans le domaine de la jeunesse, il convient d'utiliser au mieux la coopération entre trois présidences sur la base de programmes de dix-huit mois. Conformément au règlement intérieur du Conseil (6), cela implique une coopération en temps utile entre trois présidences successives et la Commission, afin que, sur la base orientations approuvées par le Conseil, les priorités thématiques soient clairement identifiées pour les trois années suivantes. Les présidences devraient en particulier veiller à mettre en relation les différentes étapes du dialogue structuré avec les jeunes et à garantir qu'il soit possible de donner suite aux questions débattues avec les jeunes. e) Il convient de mettre en place un cadre transfrontière pour faciliter les échanges de bonnes pratiques entre les acteurs concernés par la politique de la jeunesse aux niveaux local et régional, en mettant notamment l'accent sur «l'apprentissage en équipe» dans le contexte des stratégies de mise en œuvre, au niveau local, du Pacte européen pour la jeunesse. Toutes les parties concernées devraient avoir facilement accès aux résultats de ces échanges, qui devraient être évalués et exploités systématiquement — également dans le cadre de la contribution des ministres de la jeunesse à la réalisation des objectifs de Lisbonne. Les échanges devraient être étayés par un ensemble d'orientations pour la planification, l'organisation et l'évaluation. Il convient d'envisager la création d'un système d'attribution de prix afin d'attirer l'attention sur des exemples remarquables de mise en œuvre réussie de stratégies locales et de sensibiliser le public au travail réalisé dans le domaine de la jeunesse au niveau européen.