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RESOLUTION DU CONSEIL ET DES MINISTRES DE L'EDUCATION , REUNIS AU SEIN DU CONSEIL

du 12 juillet 1982

concernant des mesures à prendre en vue d'améliorer la préparation des jeunes à l'activité professionnelle et de leur faciliter le passage de l'éducation à la vie active

LE CONSEIL DES COMMUNAUTES EUROPEENNES ET LES MINISTRES DE L'EDUCATION , REUNIS AU SEIN DU CONSEIL ,

vu les traités instituant les Communautés européennes ,

se référant à la résolution du Conseil et des ministres de l'éducation , réunis au sein du Conseil , du 9 février 1976 , comportant un programme d'action en matière d'education ( 1 ) , et notamment au point III et au point IV paragraphe 22 de cette résolution ;

se référant à la résolution du Conseil et des ministres de l'éducation , réunis au sein du Conseil , du 13 décembre 1976 , concernant des mesures à prendre en vue d'améliorer la préparation des jeunes à l'activité professionnelle et de faciliter leur passage de l'éducation à la vie active ( 2 ) , et notamment le point III paragraphe 1 de cette résolution ;

se référant à la résolution du Conseil et des ministres de l'éducation , réunis au sein du Conseil , du 15 janvier 1980 , prorogeant le programme de projets pilotes au niveau communautaire , prévu au point III paragraphe 1 de la résolution du 13 décembre 1976 ( 3 ) ;

se référant à leur session du 22 juin 1981 ;

tenant compte de ce que la lutte contre le chômage des jeunes , particulièrement parmi les catégories de jeunes les plus défavorisées , doit être considérée comme une tâche hautement prioritaire ;

marquant , en conséquence , leur accord sur le rapport du comité de l'éducation ,

ADOPTENT LA PRESENTE RESOLUTION

I . La présente résolution et le rapport du comité de l'éducation seront transmis à l'Assemblée et au Comité économique et social .

II . En exécution du point IV.22 de la résolution du Conseil et des ministres de l'éducation , réunis au sein du Conseil , du 9 février 1976 , et comme suite au programme de projets pilotes fixé sur la base du point III.1 de la résolution du Conseil et des ministres de l'éducation , réunis au sein du Conseil , du 13 décembre 1976 , des projets pilotes - visant à étayer la politique nationale dans chacun des Etats membres - sont mis à exécution pendant la période allant jusqu'au 31 décembre 1986 en ce qui concerne notamment les points suivants :

i ) utilisation de l'environnement extra-scolaire en tant que moyen d'enseignement permettant , tant aux jeunes qu'aux enseignants , d'acquérir l'expérience du monde du travail , la compréhension des mécanismes de la société et la pratique de techniques qui soient en rapport avec la vie ou à caractère social ;

ii ) participation d'adultes , y compris celle de parents , d'employeurs et de syndicalistes , à des activités se déroulant dans l'école , en vue d'accroître la compréhension du rôle des établissements d'enseignement et de soutenir les écoles dans leur tâche de préparation des jeunes à la vie adulte . En outre , dialogue permanent avec un éventail de groupes sociaux , y compris les parents et les partenaires sociaux , au sujet du rôle des écoles , en vue de permettre aux jeunes d'acquérir la compréhension , les connaissances et les qualifications de base dont ils auront besoin dans leur vie d'adultes ;

iii ) fourniture coordonnée d'informations et d'orientations relatives aux possibilités offertes aux jeunes après la scolarité , et développement d'une orientation systématique des jeunes appartenant à la classe d'âge de 14 à 18 ans en ce qui concerne tant le choix d'une future profession que les possibilités d'éducation et de formation complémentaire ;

iv ) développement de la coopération pratique entre responsables de l'éducation , agences de placement et institutions sociales , ainsi qu'avec d'autres organismes agissant dans ce domaine , en vue d'assurer une expérience directe du monde du travail , une expérience simulée du travail avec l'aide de l'industrie , ainsi qu'une expérience du travail dans la collectivité locale , et utilisation générale du milieu local comme moyen d'enseignement ;

v ) mise au point de systèmes de certification ou d'unités de valeur suffisamment souple pour permettre d'évaluer la variété des expériences de formation jugées importantes pour la période de transition , y compris l'expérience acquise de façon formelle ou informelle dans un environnement extra-scolaire ;

vi ) développement de cours de formation continue et élaboration de politiques du personnel destinées à permettre au personnel enseignant de s'adapter , tant individuellement que collectivement , aux nouvelles prestations qui seront exigées de lui , et instauration d'une coopération avec le personnel d'établissement d'éducation postscolaire ainsi qu'avec celui de l'industrie , du commerce ou de l'agriculture .

III . Les mesures visées au point II seront mises en oeuvre en liaison étroite avec d'autres initiatives visant à réduire le chômage , principalement parmi les jeunes .

IV . Le financement par la Communauté des mesures visées au point II sera décidé conformément aux règles et aux procédures budgétaires de la Communauté .

( 1 ) JO n * C 38 du 19 . 2 . 1976 , p . 1 .

( 2 ) JO n * C 308 du 30 . 12 . 1976 , p . 1 .

( 3 ) JO n * C 23 du 30 . 1 . 1980 , p . 1 .