1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 1
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►BDIRECTIVE92/51/CEE DU CONSEIL
du 18 juin 1992
relative à un deuxième système général de reconnaissance des formations professionnelles, qui
complète la directive 89/48/CEE
(JO L 209 du 24.7.1992, p. 25)
Modifiée par:
Journal officiel
nopage date
►M1Directive 94/38/CE de la Commissiondu 26 juillet 1994 L 217 8 23.8.1994
►M2Directive 95/43/CE de la Commissiondu 20 juillet 1995 L 184 21 3.8.1995
►M3Directive 97/38/CE de la Commissiondu 20 juin1997 L 184 31 12.7.1997
►M4Directive 2000/5/CE de la Commissiondu 25 février 2000 L 54 42 26.2.2000
►M5Directive 2001/19/CE du Parlement européen et du Conseil du 14 mai
2001L 206 1 31.7.2001
►M6Règlement (CE) no1882/2003 du Parlement européen et du Conseil du
29 septembre 2003L 284 1 31.10.2003
►M7Décision2004/108/CE de la Commissiondu 28 jan vier 2004 L 32 15 5.2.2004
Modifiée par:
►A1Acte d'adhésion de l'Autriche, de la Finlande et de la Suède C241 21 29.8.1994
(adapté par la décision95/1/CE, Euratom, CECA du Con seil) L 1 1 1.1.1995
►A2Acte relatif aux conditions d'adhésion à l'Union européenne de la Répu-
blique tchèque, de la République d'Estonie, de la République de Chypre,
de la République de Lettonie, de la République de Lituanie, de la Répu-blique de Hongrie, de la République de Malte, de la République dePologne, de la République de Slovénie et de la République slovaque, etaux adaptations des traités sur lesquels est fondée l'Union européenneL 236 33 23.9.2003
Rectifiée par:
►C1Rectificatif, JO L 17 du 25.1.1995, p. 20 (92/51/CEE)
►C2Rectificatif, JO L 30 du 9.2.1995, p. 40 (92/51/CEE)
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DIRECTIVE92/51/CEE DU CONSEIL
du 18 juin 1992
relative à un deuxième système général de reconnaissance des
formations professionnelles, qui complète la directive 89/48/CEE
LE CONSEIL DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES,
vu le traité instituant la Communauté économique européenne, etnotamment son article 49, son article 57 paragraphe 1 et son article 66,
vu la propositionde la Commission(
1), encoopérationavec le Parle-
ment européen (2),
vu l'avis du Comité économique et social (3),
(1)considérant que, en vertu de l'article 8 A du traité, le marché in-
térieur comporte un espace sans frontières intérieures et que,
conformément à l'article 3 point c) du traité, l'abolition, entreles États membres, des obstacles à la libre circulationdespersonnes et des services constitue l'un des objectifs de laCommunauté; que, pour les ressortissants des États membres,
elle comporte notamment la faculté d'exercer une profession, à
titre indépendant ou salarié, dans un État membre autre que celuioù ils ont acquis leurs qualifications professionnelles;
(2)considérant que, pour les professions pour l'exercice desquellesla Communauté n'a pas déterminé le niveau minimal de qualifi-cation nécessaire, les États membres conservent la faculté de
fixer ce niveau de manière à garantir la qualité des prestations
fournies sur leur territoire; qu'ils ne peuvent, toutefois, sansméconnaître leurs obligations visées aux articles 5, 48, 52 et 59du traité, imposer à unressortissan t d'unÉtat membre d'acquérirdes qualifications qu'ils se bornent généralement à déterminerpar référence à celles délivrées dans le cadre de leur système
national de formation, alors que l'intéressé a déjà acquis tout ou
partie de ces qualifications dans un autre État membre; que, enconséquence, tout État membre d'accueil dans lequel une profes-sion est réglementée est tenu de prendre en compte lesqualifications acquises dans un autre État membre et d'apprécier
si celles-ci correspondent à celles qu'il exige;
(3)considérant que la directive 89/48/CEE du Conseil, du 21
décembre 1988, relative à un système général de reconnaissancedes diplômes d'enseignement supérieur qui sanctionnent desformations professionnelles d'une durée minimale de troisans (
4), contribue à faciliter le respect de ces obligations, mais
qu'elle est limitée aux formations de niveau supérieur;
(4)considérant que, pour faciliter l'exercice de toutes les activités
professionnelles subordonnées dans un État membre d'accueil àla possession d'une formation d'un niveau déterminé, il convientd'instaurer un deuxième système général qui complète lepremier;
(5)considérant que le système général complémentaire doit être
fondé sur les mêmes principes et comporter, mutatis mutandis,
les mêmes règles que le système général initial;
(6)considérant que la présente directive ne s'applique pas auxprofessions réglementées qui font l'objet de directives spécifi-ques instaurant principalement une reconnaissance mutuelle decycles de formation accomplis avant l'entrée dans la vie profes-
sionnelle;
(7)considérant, par ailleurs, qu'elle ne s'applique pas non plus aux
activités qui font l'objet de directives spécifiques visant principa-1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 2
(1)J O noC 263 du 16. 10. 1989, p. 1. JO noC 217 du 1. 9. 1990, p. 4.
(2)J O noC 149 du 18. 6. 1990, p. 149. JO noC 150 du 15. 6. 1992.
(3)J O noC 75 du 26. 3. 1990, p. 11.
(4)J O noL 19 du 24. 1. 1989, p. 16.
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lement à instaurer une reconnaissance des capacités techniques
fondées sur une expérience acquise dans un autre État membre;que certaines de ces directives s'appliquent uniquement aux acti-
vités non salariées; qu'afin d'éviter que l'exercice de ces activités
à titre salarié n'entre dans le champ d'application de la présentedirective, soumettant ainsi l'exercice d'une même activité à desrégimes juridiques de reconnaissance différents, selon qu'elle estexercée à titre salarié ou non salarié, il y a lieu de rendre lesdites
directives applicables aux personnes qui exercent en tant que
salariés les activités enquestion ;
(8)considérant, par ailleurs, que le système général complémentairene préjuge pas de l'application de l'article 48 paragraphe 4 et del'article 55 du traité;
(9)considérant que ce système complémentaire doit couvrir lesniveaux de formation qui ne l'ont pas été par le système généralinitial, à savoir celui correspondant aux autres formations dansl'enseignement postsecondaire et aux formations qui y sont assi-milées, et celui correspondant à l'enseignement secondaire long
ou court, éventuellement complété par une formation ou une
pratique professionnelles;
(10)considérant que, lorsque dans un État membre d'accueil l'exer-cice de la profession réglementée en question est subordonné,soit à une formation très courte, soit à la possession de certaines
qualités personnelles ou d'une seule formation générale, les
mécanismes normaux de reconnaissance de la présente directiverisquent d'être excessivement complexes; que, dans ces cas, ilconvient de prévoir des mécanismes simplifiés;
(11)considérant qu'il y a lieu de tenir compte également de la parti-
cularité du système de formation professionnelle du Royaume-
Uni, qui vise, par le «National Framework of Vocational Quali-fications», à établir les normes de niveaux de prestation pourl'ensemble des activités professionnelles;
(12)considérant que, dans certains États membres, il y a relativement
peu de professions réglementées; que, toutefois, les professions
qui ne sont pas réglementées peuvent faire l'objet d'une forma-tion orientée spécifiquement sur l'exercice de la profession etdont la structure et le niveau sont déterminés ou contrôlés parles autorités compétentes de l'État membre en question; quececi donne des garanties équivalentes à celles données dans le
cadre d'une profession réglementée;
(13)considérant qu'il y a lieu de confier aux autorités compétentes de
l'État membre d'accueil la tâche de déterminer, conformémentaux dispositions pertinentes du droit communautaire, les moda-lités d'exécutionn écessaires pour la mise enœuvre du stage et
de l'épreuve d'aptitude;
(14)considérant que le système général complémentaire, parce qu'il
couvre deux niveaux de formation et parce que le systèmegénéral initial en couvre un troisième, doit prévoir si, et dansquelles conditions, une personne possédant une formation d'un
certain niveau peut exercer, dans un autre État membre, une
profession dont les qualifications sont réglementées à un autreniveau;
(15)considérant que, pour l'exercice de certaines professions, certainsÉtats membres requièrent la possession d'un diplôme au sens de
la directive 89/48/CEE, alors que d'autres États membres requiè-
rent, pour les mêmes professions, l'accomplissement deformations professionnelles de structures différentes; quecertaines formations, tout en n'ayant pas un caractère postsecon-daire d'une durée minimale au sens de la présente directive, n'en
confèrent pas moins un niveau professionnel comparable et
préparent à des responsabilités et à des fonctions similaires;qu'il convient, par conséquent, d'assimiler ces formations à cellessanctionnées par un diplôme; que, en raison de leur grandediversité, ceci ne peut s'effectuer que par l'énumération desformations en question dans une liste; que cette assimilation1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 3
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serait de nature à établir, le cas échéant, la reconnaissance entre
ces formations et celles couvertes par la directive 89/48/CEE;qu'il convient également d'assimiler au niveau du diplôme, au
moyen d'une seconde liste, certaines formations réglementées;
(16)considérant que, compte tenu de l'évolution constante des struc-
tures de formation professionnelle, il y a lieu de prévoir uneprocédure de modificationdesdites listes;
(17)considérant que le système général complémentaire, parce qu'ilcouvre des professions dont l'exercice est subordonné à lapossession d'une formation professionnelle du niveau de l'ensei-gnement secondaire et nécessite des qualifications plutôtmanuelles, doit également prévoir une reconnaissance de ces
qualifications, même si elles ont été acquises par la seule expé-
rience professionnelle dans un État membre qui ne réglementepas ces professions;
(18)considérant que le présent système général vise, comme lepremier système général, à supprimer les obstacles à l'accès auxprofessions réglementées et à leur exercice; que les travauxeffectués enapplicationde la décision85/368/CEE du Con seil,
du 16 juillet 1985, concernant la correspondance des qualifica-
tions de formation professionnelle entre États membres desCommunautés européennes (
1), bien que ne visant pas à la
suppressiondes obstacles juridiques à la liberté de circulationetrépondant à un autre objectif, à savoir l'amélioration de la trans-
parence du marché du travail, doivent, le cas échéant, être
utilisés dans le cadre de l'application de la présente directive,notamment lorsqu'ils sont susceptibles de fournir des informa-tions utiles sur la matière, le contenu et la durée d'uneformation professionnelle;
(19)considérant que les ordres professionnels et les établissementsd'enseignement ou de formation professionnelle sont, le caséchéant, à consulter ou à associer de manière appropriée au
processus de décision;
(20)considérant qu'un tel système, comme le système initial, en
renforçant le droit du citoyen européen d'utiliser ses connais-sances professionnelles dans tout État membre, vient parfaire et,en même temps, renforcer son droit d'acquérir de telles connais-sances là où il le désire;
(21)considérant que les deux systèmes doivent faire l'objet, après unecertaine période d'application, d'une évaluation portant sur l'effi-cacité de leur fonctionnement, pour déterminer notamment dans
quelle mesure ils peuvent être améliorés,
A ARRÊTÉ LA PRÉSENTE DIRECTIVE:
CHAPITRE PREMIER
Définitions
Article premier
Aux fins de la présente directive, on entend par:
a)«diplôme»: tout titre de formationou tout en semble de tels titres:
— qui a été délivré par une autorité compétente dans un État
membre, désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives dudit État,
— dont il résulte que le titulaire a suivi avec succès:
i) soit uncycle d'études postsecon daires, autre que celui visé au
deuxième tiret de l'article 1
erpoint a) de la directive 89/48/
CEE, d'une durée d'au moins un an ou d'une durée équiva-lente à temps partiel, dont l'une des conditions d'accès est,1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 4
(1)J O noL 199 du 31. 7. 1985, p. 56.
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en règle générale, l'accomplissement du cycle d'études secon-
daires exigé pour accéder à l'enseignement universitaire ousupérieur, ainsi que la formation professionnelle éventuelle-
ment requise en plus de ce cycle d'études postsecondaires;
ii) soit l'un des cycles de formation figurant à l'annexe C
et
— dont il résulte que le titulaire possède les qualifications profes-
sionnelles requises pour accéder à une profession réglementéedans l'État membre en question ou pour l'exercer,
dès lors que la formation sanctionnée par ce titre a été acquise dans
une mesure prépondérante dans la Communauté, ou en dehors de
celle-ci, dans des établissements d'enseignement qui dispensent uneformation conforme aux dispositions législatives, réglementaires ouadministratives d'un État membre, ou dès lors que son titulaire a uneexpérience professionnelle de trois ans certifiée par l'État membre
qui a reconnu un titre de formation délivré dans un pays tiers.
Est assimilé à un diplôme au sens du premier alinéa, tout titre de
formation, ou tout ensemble de tels titres, qui a été délivré par une
autorité compétente dans un État membre, dès lors qu'il sanctionne
une formation acquise dans la Communauté et reconnue par uneautorité compétente dans ledit État membre comme étant de niveauéquivalent, et qu'il y confère les mêmes droits d'accès à une profes-sionréglemen tée ou d'exercice de celle-ci;
b)«certificat»: tout titre de formationou tout en semble de tels titres:
— qui a été délivré par une autorité compétente dans un État
membre, désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives de cet État,
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires, a accompli:
soit un cycle d'études ou de formation professionnelle autre que
ceux visés au point a), dispensé dans un établissement d'ensei-
gnement ou dans une entreprise, ou, en alternance, dans unétablissement d'enseignement et en entreprise, et complété, lecas échéant, par le stage ou la pratique professionnelle requisenplus de ce cycle,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle requis en
plus de ce cycle d'études secondaires
ou
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires de nature technique ou professionnelle, a accompli,le cas échéant:
soit un cycle d'études ou de formation professionnelle, tel que
visé au deuxième tiret,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle requis en
plus de ce cycle d'études secondaires de nature technique ou
professionnelle
et
— dont il résulte que le titulaire possède les qualifications profes-
sionnelles requises pour accéder à une profession réglementée
dans l'État membre en question ou pour l'exercer,
dès lors que la formation sanctionnée par ce titre a été acquise dans
une mesure prépondérante dans la Communauté, ou en dehors decelle-ci, dans des établissements d'enseignement qui dispensent une
formation conforme aux dispositions législatives, réglementaires ou
administratives d'un État membre, ou dès lors que son titulaire a uneexpérience professionnelle de deux ans certifiée par l'État membrequi a reconnu un titre de formation délivré dans un pays tiers.
Est assimilé à un certificat au sens du premier alinéa, tout titre de
formation, ou tout ensemble de tels titres, qui a été délivré par uneautorité compétente dans un État membre, dès lors qu'il sanctionneune formation acquise dans la Communauté et reconnue par uneautorité compétente dans un État membre comme étant de niveau1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 5
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équivalent, et qu'il y confère les mêmes droits d'accès à une profes-
sionréglemen tée ou d'exercice de celle-ci;
c)«attestation de compétence»: tout titre:
— qui sanctionne une formation ne faisant pas partie d'un ensemble
constituant un diplôme au sens de la directive 89/48/CEE ou undiplôme ou un certificat au sens de la présente directive,
ou
— délivré à la suite d'une appréciation des qualités personnelles,
des aptitudes ou des connaissances du demandeur, considérées
comme essentielles pour l'exercice d'une profession par uneautorité désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives d'un État membre, sans que lapreuve d'une formation préalable ne soit requise;
d)«État membre d'accueil»: l'État membre dans lequel un ressortissant
d'un État membre demande à exercer une profession qui y est régle-mentée, sans y avoir obtenu le ou les titres de formation oul'attestation de compétence dont il fait état ou y avoir exercé pourla première fois la professionenquestion ;
e)«profession réglementée»: l'activité ou l'ensemble des activités
professionnelles réglementées qui constituent cette profession dansunÉtat membre;
f)«activité professionnelle réglementée»: une activité professionnelle
dont l'accès ou l'exercice, ou l'une des modalités d'exercice dans un
État membre, est subordonné, directement ou indirectement par des
dispositions législatives, réglementaires ou administratives, à lapossessiond'untitre de formationou d'un e attestationde compé-tence. Constituent notamment des modalités d'exercice d'uneactivité professionnelle réglementée:
— l'exercice d'une activité sous un titre professionnel, dans la
mesure où le port de ce titre est autorisé aux seuls possesseurs
d'un titre de formation ou d'une attestation de compétence déter-miné par des dispositions législatives, réglementaires ouadministratives,
— l'exercice d'une activité professionnelle dans le domaine de la
santé, dans la mesure où la rémunération et/ou le remboursementde cette activité est subordonné par le régime national de sécu-rité sociale à la possessiond'untitre de formationou d'un e
attestationde compéten ce.
Lorsque le premier alinéa ne s'applique pas, est assimilée à une acti-
vité professionnelle réglementée, une activité professionnelle qui estexercée par les membres d'une association ou organisation qui anotamment pour objet de promouvoir et de maintenir un niveau
élevé dans le domaine professionnel en question et qui, pour la
réalisation de cet objet, bénéficie d'une reconnaissance sous uneforme spécifique par unÉtat membre et qui:
— délivre à ses membres untitre de formation ,
— les soumet à des règles professionnelles édictées par elle
et
— leur confère le droit de faire état d'un titre professionnel, d'une
abréviation ou d'une qualité correspondant à ce titre de forma-tion.
Chaque fois qu'un État membre accorde la reconnaissance visée au
deuxième alinéa à une association ou organisation qui remplit lesconditions dudit alinéa, il en informe la Commission;
g)«formation réglementée», toute formation:
— qui est orientée spécifiquement sur l'exercice d'une profession
déterminée
et
— qui consiste en un cycle d'études complété, le cas échéant, par
une formation professionnelle, un stage professionnel ou unepratique professionnelle, dont la structure et le niveau sont déter-minés par les dispositions législatives, réglementaires ou1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 6
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administratives de l'État membre en question, ou font l'objet d'un
contrôle ou d'un agrément par l'autorité désignée à cet effet;
h)«expérience professionnelle»: l'exercice effectif et licite de la
profession concernée dans un État membre;
i)«stage d'adaptation»: l'exercice d'une profession réglementée qui est
effectué dans l'État membre d'accueil sous la responsabilité d'unprofessionnel qualifié et qui est accompagné éventuellement d'uneformation complémentaire. Le stage fait l'objet d'une évaluation.Les modalités du stage et son évaluation sont déterminées par les
autorités compétentes de l'État membre d'accueil.
Le statut dont jouit dans l'État membre d'accueil le stagiaire, notam-
ment en matière de droit de séjour ainsi que d'obligations, de droits
et avantages sociaux, d'indemnités et de rémunération, est fixé par
les autorités compétentes dudit État membre conformément au droitcommunautaire applicable;
j)«épreuve d'aptitude»: un contrôle concernant exclusivement les
connaissances professionnelles du demandeur, qui est effectué par
les autorités compétentes de l'État membre d'accueil et qui a pourbut d'apprécier l'aptitude du demandeur à exercer dans cet Étatmembre une profession réglementée.
Pour permettre ce contrôle, les autorités compétentes établissent une
liste des matières qui, sur la base d'une comparaison entre la forma-tion requise dans leur État et celle reçue par le demandeur, ne sontpas couvertes par le ou les titres de formation dont le demandeur
fait état. Ces matières peuvent couvrir tant des connaissances théo-
riques que des aptitudes de nature pratique, requises pour l'exercicede la profession.
L'épreuve d'aptitude doit prendre en considération le fait que le
demandeur est un professionnel qualifé dans l'État membre d'origine
ou de provenance. Elle porte sur des matières à choisir parmi cellesfigurant sur la liste visée au deuxième alinéa et dont la connaissanceest une condition essentielle pour pouvoir exercer la profession dansl'État membre d'accueil. Les modalités de l'épreuve d'aptitude sont
déterminées par les autorités compétentes dudit État.
Le statut dont jouit dans l'État membre d'accueil le demandeur qui
souhaite se préparer à l'épreuve d'aptitude dans ledit État est fixé parles autorités compétentes dudit État conformément au droit commu-
nautaire applicable.
CHAPITRE II
Champ d'application
Article 2
La présente directive s'applique à tout ressortissant d'un État membre
voulant exercer à titre indépendant ou salarié une profession régle-
mentée dans un État membre d'accueil.
La présente directive ne s'applique ni aux professions qui font l'objet
d'une directive spécifique instaurant entre les États membres une recon-naissance mutuelle des diplômes, ni aux activités qui font l'objet d'une
des directives figurant à l'annexe A.
Les directives figurant à l'annexe B sont rendues applicables à l'exer-
cice à titre salarié des activités visées par lesdites directives.
CHAPITRE III
Systèmedereconnaissancelorsquel'Étatmembred'accueilexigela
possessiond'un diplôme au sensde la présente directive ou ausens
de la directive 89/48/CEE
Article 3
Sans préjudice de l'application de la directive 89/48/CEE, lorsque dans
l'État membre d'accueil, l'accès à une profession réglementée ou sonexercice est subordonné à la possession d'un diplôme tel que défini1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 7
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dans la présente directive ou tel que défini dans la directive 89/48/CEE,
l'autorité compétente ne peut refuser à un ressortissant d'un Étatmembre, pour défaut de qualifications, d'accéder à cette profession ou
de l'exercer dans les mêmes conditions que les nationaux:
a) si le demandeur possède le diplôme, tel que défini dans la présente
directive ou tel que défini dans la directive 89/48/CEE, qui est
prescrit par unautre État membre pour accéder à cette mêmeprofession sur son territoire ou l'y exercer et qui a été obtenu dansunÉtat membre
ou
b) si le demandeur a exercé à temps plein cette profession pendant
deux ans, ou pendant une période équivalente à temps partiel, au
cours des dix années précédentes dans un autre État membre quine réglemente cette profession ni au sens de l'article 1
erpoint e) et
de l'article 1erpoint f) premier alinéa de la présente directive, ni au
sens de l'article 1erpoint c) et de l'article 1erpoint d) premier alinéa
de la directive 89/48/CEE, en détenant un ou plusieurs titres de
formation:
— qui ont été délivrés par une autorité compétente dans un État
membre, désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives dudit État,
— dont il résulte que le titulaire a suivi avec succès un cycle
d'études postsecondaires, autre que celui visé au deuxième tiretde l'article 1
erpoint a) de la directive 89/48/CEE, d'une durée
d'au moins un an ou d'une durée équivalente à temps partiel,
dont l'une des conditions d'accès est, en règle générale, l'accom-
plissement du cycle d'études secondaires exigé pour accéder àl'enseignement universitaire ou supérieur, ainsi que l'éventuelleformation professionnelle intégrée à ce cycle d'études postsecon-daires
ou
— qui sanctionnent une formation réglementée, telle que visée à
l'annexe D
et
— qui l'ont préparé à l'exercice de cette profession.
Toutefois, les deux ans d'expérience professionnelle visés au
premier alinéa du présent point ne peuvent pas être exigés lorsquele ou les titres de formation détenus par le demandeur, et visés auprésent point, sanctionnent une formation réglementée.
Est assimilé au titre de formation visé au premier alinéa du présent
point, tout titre de formation, ou tout ensemble de tels titres, qui a
été délivré par une autorité compétente dans un État membre, dèslors qu'il sanctionne une formation acquise dans la Communauté etqu'il est reconnu comme équivalent par ledit État membre, à condi-tion que cette reconnaissance ait été notifiée aux autres États
membres et à la Commission.
Par dérogation au premier alinéa du présent article, l'État membre
d'accueil n'est pas tenu d'appliquer le présent article lorsque l'accèsà une profession réglementée ou son exercice est subordonné dansson pays à la possession d'un diplôme tel que défini dans la direc-tive 89/48/CEE, dont l'une des conditions de la délivrance est la
réussite d'un cycle d'études postsecondaires d'une durée supérieure
à quatre ans.
Article 4
1. L'article 3 ne fait pas obstacle à ce que l'État membre d'accueil
exige également du demandeur:
a) qu'il prouve qu'il possède une expérience professionnelle, lorsque la
durée de la formationdon t il fait état envertu de l'article 3 premieralinéa points a) ou b) est inférieure d'au moins un an à celle requise1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 8
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dans l'État membre d'accueil. Dans ce cas, la durée de l'expérience
professionnelle exigible ne peut dépasser:
— le double de la période de formation manquante, lorsque la
période manquante porte sur le cycle d'études postsecondaireset/ou sur un stage professionnel accompli sous l'autorité d'unmaître de stage et sanctionné par un examen,
— la période de formation manquante, lorsque cette dernière porte
sur une pratique professionelle accomplie avec l'assistance d'un
professionnel qualifié.
Dans le cas des diplômes au sens de l'article 1
erpoint a) deuxième
alinéa, la durée de la formation reconnue équivalente se calcule enfonction de la formation définie à l'article 1
erpoint a) premier
alinéa.
Aux fins de l'application du présent point, il doit être tenu compte
de l'expérience professionnelle visée à l'article 3 premier alinéapoint b).
En tout état de cause, l'expérience professionnelle exigible ne peut
pas excéder quatre ans.
Toutefois, l'expérience professionnelle ne peut pas être exigée d'un
demandeur en possession d'un diplôme sanctionnant un cycled'études postsecondaires tel que visé à l'article 1
erpoint a) deuxième
tiret ou d'undiplôme tel que défin i à l'article 1erpoint a) de la direc-
tive 89/48/CEE, qui désire exercer sa professiondan s unÉtat
membre d'accueil ►C2où est exigée la possessiond'undiplôme
sanctionnant l'un des cycles de formation visés à l'annexe C. ◄
b) qu'il accomplisse un stage d'adaptation pendant trois ans au
maximum ou se soumette à une épreuve d'aptitude:
— lorsque la formationqu'il a reçue, selonl'article 3 premier alin éa
points a) ou b), porte sur des matières théoriques et/ou pratiquessubstantiellement différentes de celles couvertes par le diplômetel que défini dans la présente directive ou tel que défini dans
la directive 89/48/CEE, requis dans l'État membre d'accueil
ou
— lorsque, dans le cas prévu à l'article 3 premier alinéa point a), la
profession réglementée dans l'État membre d'accueil comprend
une ou plusieurs activités professionnelles réglementées quin'existent pas dans la profession réglementée dans l'État membred'origine ou de provenance du demandeur, et que cette diffé-rence est caractérisée par une formation spécifique qui estrequise dans l'État membre d'accueil et qui porte sur des
matières théoriques et/ou pratiques substantiellement différentes
de celles couvertes par le diplôme tel que défini dans la présentedirective ou tel que défini dans la directive 89/48/CEE, dont ledemandeur fait état
ou
— lorsque, dans le cas prévu à l'article 3 premier alinéa point b), la
profession réglementée dans l'État membre d'accueil comprendune ou plusieurs activités professionnelles réglementées quin'existent pas dans la profession exercée par le demandeur dans
l'État membre d'origine ou de provenance, et que cette différence
est caractérisée par une formation spécifique qui est requise dansl'État membre d'accueil et qui porte sur des matières théoriqueset/ou pratiques substantiellement différentes de celles couvertespar le ou les titres de formation dont le demandeur fait état.
Si l'État membre d'accueil envisage d'exiger du demandeur qu'il
accomplisse unstage d'adaptationou passe un e épreuve d'aptitude,il doit d'abord vérifier si les connaissances acquises par le deman-
deur au cours de son expérience professionnelle sont de nature à
couvrir, entout ou enpartie, la différen ce substan tielle visée aupremier alinéa.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 9
▼M5
▼B
Si l'État membre d'accueil fait usage de la possibilité prévue au
premier alinéa du présent point, il doit laisser au demandeur lechoix entre le stage d'adaptation et l'épreuve d'aptitude. Si l'État
membre d'accueil, qui requiert un diplôme tel que défini dans la
directive 89/48/CEE ou dans la présente directive, envisage d'ins-taurer des dérogations à la faculté de choix du demandeur, laprocédure prévue à l'article 14 est applicable.
Par dérogation au deuxième alinéa du présent point, l'État membre
d'accueil peut se réserver le choix entre le stage d'adaptation, etl'épreuve d'aptitude, lorsque:
— il s'agit d'une profession dont l'exercice exige une connaissance
précise du droit national et dont un élément essentiel et constantde l'activité est la fourniture de conseils et/ou d'assistanceconcernant le droit national
ou
— l'État membre d'accueil subordonne l'accès à la profession ou
son exercice à la possession d'un diplôme tel que défini dans ladirective 89/48/CEE et dont l'une des conditions de délivranceest la réussite d'un cycle d'études postsecondaires d'une durée su-
périeure à trois ans ou d'une durée équivalente à temps partiel, et
le demandeur possède soit un diplôme tel que défini dans laprésente directive, soit un ou plusieurs titres de formation ausens de l'article 3 premier alinéa point b) de la présente directiveet non couverts par l'article 3 point b) de la directive 89/48/CEE.
2. Toutefois, l'État membre d'accueil ne peut appliquer cumulative-
ment les dispositions du paragraphe 1 points a) et b).
CHAPITRE IV
Systèmedereconnaissancelorsquel'Étatmembred'accueilexigela
possession d'un diplôme et que le demandeur possède un certificat
ou un titre de formation correspondant
Article 5
Lorsque, dans l'État membre d'accueil, l'accès à une profession régle-
mentée ou son exercice est subordonné à la possession d'un diplôme,
l'autorité compétente ne peut refuser à un ressortissant d'un Étatmembre, pour défaut de qualification, d'accéder à cette profession oude l'exercer dans les mêmes conditions que les nationaux:
a) si le demandeur possède le certificat qui est prescrit par un autre
État membre pour accéder à cette même professionsur sonterri-
toire, ou l'y exercer, et qui a été obtenu dans un État membre
ou
b) si le demandeur a exercé cette profession à plein temps pendant
deux ans au cours des dix années précédentes dans un autre Étatmembre qui ne réglemente pas cette profession au sens de l'article1
erpoint e) et de l'article 1erpoint f) premier alinéa, en ayant un ou
plusieurs titres de formation:
— qui ont été délivrés par une autorité compétente dans un État
membre, désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives dudit État
et
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires, a accompli:
soit un cycle d'études ou de formation professionnelle autre que
ceux visés au point a), dispensé dans un établissement d'ensei-
gnement ou dans une entreprise, ou, en alternance, dans un
établissement d'enseignement et dans une entreprise, etcomplété, les cas échéant, par le stage ou la pratique profession-nelle intégré à ce cycle de formation,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle intégré à
ce cycle d'études secondaires
ou1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 10
▼B
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires de nature technique ou professionnelle, a accompli,le cas échéant:
soit un cycle d'études ou de formation professionnelle tel que
visé au deuxième tiret,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle intégré à
ce cycle d'études secondaires de nature technique ou profession-nelle
et
— qui l'ont préparé à l'exercice de cette profession.
Néanmoins, les deux ans d'expérience professionnelle visés ci-
dessus ne pourront pas être exigés lorsque le ou les titres de forma-
tion détenus par le demandeur et visés au présent point sanctionnentune formation réglementée.
Toutefois, l'État membre d'accueil peut exiger que le demandeur
accomplisse unstage d'adaptationde trois an s au maximum ou sesoumette à une épreuve d'aptitude. L'État membre d'accueil doit laisserau demandeur le choix entre le stage d'adaptation et l'épreuve d'apti-
tude.
Si l'État membre d'accueil envisage d'exiger du demandeur qu'il
accomplisse unstage d'adaptationou passe un e épreuve d'aptitude, ildoit d'abord vérifier si les connaissances acquises par le demandeur aucours de son expérience professionnelle sont de nature à couvrir, entout ou en partie, la différence substantielle entre le diplôme et le certi-ficat.
Si l'État membre d'accueil envisage d'instaurer des dérogations à la
faculté de choix du demandeur, la procédure prévue à l'article 14 est
applicable.
CHAPITRE V
Systèmedereconnaissancelorsquel'Étatmembred'accueilexigela
possession d'un certificat
Article 6
Lorsque, dans l'État membre d'accueil, l'accès à une profession régle-
mentée ou son exercice est subordonné à la possession d'un certificat,
l'autorité compétente ne peut refuser à un ressortissant d'un Étatmembre, pour défaut de qualification, d'accéder à cette profession oude l'exercer dans les mêmes conditions que les nationaux:
a) si le demandeur possède le diplôme, tel que défini dans la présente
directive ou tel que défini dans la directive 89/48/CEE, ou le certi-ficat qui est prescrit par unautre État membre pour accéder à cette
même professionsur sonterritoire ou l'y exercer, et qui a été obten u
dans un État membre
ou
b) si le demandeur a exercé à temps plein cette profession pendant
deux ans, ou pendant une période équivalente à temps partiel, au
cours des dix années précédentes dans un autre État membre quine réglemente pas cette profession au sens de l'article 1
erpoint e)
et de l'article 1erpoint f) premier alinéa, en ayant un ou plusieurs
titres de formation:
— qui ont été délivrés par une autorité compétente dans un État
membre désignée conformément aux dispositions législatives,réglementaires ou administratives dudit État,
— dont il résulte que le titulaire a suivi avec succès un cycle
d'études postsecondaires, autre que celui visé au deuxième tiretde l'article 1
erpoint a) de la directive 89/48/CEE, d'une durée
d'au moins un an ou d'une durée équivalente à temps partiel,dont l'une des conditions d'accès est, en règle générale, l'accom-plissement du cycle d'études secondaires exigé pour accéder à1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 11
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▼B
▼B
l'enseignement universitaire ou supérieur, ainsi que l'éventuelle
formation professionnelle intégrée à ce cycle d'études postsecon-daires
ou
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires, a accompli:
soit, un cycle d'études ou de formation professionnelle autre que
ceux visés au point a), dispensé dans un établissement d'ensei-gnement ou dans une entreprise, ou, en alternance, dans unétablissement d'enseignement et dans une entreprise, etcomplété, le cas échéant, par le stage ou la pratique profession-
nelle intégré à ce cycle de formation,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle intégré à
ce cycle d'études secondaires
ou
— dont il résulte que le titulaire, après avoir suivi un cycle d'études
secondaires de nature technique ou professionnelle, a accompli,le cas échéant:
soit un cycle d'études ou de formation professionnelle, tel que
visé au troisième tiret,
soit le stage ou la période de pratique professionnelle intégré à
ce cycle d'études secondaires de nature technique ou profession-nelle
et
— qui l'ont préparé à l'exercice de cette profession.
Toutefois, les deux ans d'expérience professionnelle visés ci-dessus
ne peuvent pas être exigés lorsque le ou les titres de formation
détenus par le demandeur et visés au présent point sanctionnent
une formation réglementée.
c) si le demandeur qui n'a ni diplôme, ni certificat, ni titre de forma-
tion au sens de l'article 3 premier alinéa point b) ou du point b) duprésent article, a exercé à plein temps cette profession dans un autreÉtat membre qui ne réglemente pas cette profession au sens del'article 1
erpoint e) et de l'article 1erpoint f) premier alinéa, pendant
trois ans consécutivement, ou pendant une période équivalente à
temps partiel, au cours des dix années précédentes.
Est assimilé au titre de formation visé au premier alinéa point b), tout
titre de formation, ou tout ensemble de tels titres, qui a été délivré par
une autorité compétente dans un État membre, dès lors qu'il sanctionne
une formation acquise dans la Communauté et qu'il est reconnu commeéquivalent par ledit État membre, à condition que cette reconnaissanceait été notifiée aux autres États membres et à la Commission.
Article 7
L'article 6 ne fait pas obstacle à ce que l'État membre d'accueil exige
également du demandeur:
a) qu'il accomplisse un stage d'adaptation pendant deux ans au
maximum ou se soumette à une épreuve d'aptitude lorsque la forma-tionqu'il a ►
C1reçue selon l'article 6 premier alinéa points a) et
b)◄porte sur des matières théoriques et/ou pratiques substantielle-
ment différentes de celles couvertes par le certificat requis dans
l'État membre d'accueil, ou lorsqu'il y a des différences dans les
champs d'activité caractérisées dans l'État membre d'accueil parune formation spécifique portant sur des matières théoriques et/oupratiques substantiellement différentes de celles couvertes par letitre de formationdu deman deur.
Si l'État membre d'accueil envisage d'exiger du demandeur qu'il
accomplisse unstage d'adaptationou passe un e épreuve d'aptitude,il doit d'abord vérifier si les connaissances acquises par le deman-deur au cours de son expérience professionnelle sont de nature à1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 12
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couvrir, entout ou enpartie, la différen ce substan tielle visée au
premier alinéa.
Si l'État membre d'accueil fait usage de cette possibilité, il doit
laisser au demandeur le choix entre le stage d'adaptation et l'épreuved'aptitude. Si l'État membre d'accueil, qui requiert uncertificat,envisage d'instaurer des dérogations à la faculté de choix du deman-deur, la procédure prévue à l'article 14 est applicable;
b) qu'il accomplisse un stage d'adaptation pendant deux ans au
maximum ou se soumette à une épreuve d'aptitude, lorsque, dans
les cas visé à l'article 6 premier alinéa point c), il n'a ni diplôme,ni certificat et ni titre de formation. L'État membre d'accueil peutse réserver le choix entre le stage d'adapation et l'épreuve d'aptitude.
CHAPITRE VI
Systèmes particuliers de reconnaissance d'autres qualifications
Article 8
Lorsque dans un État membre d'accueil, l'accès à une profession régle-
mentée ou son exercice est subordonné à la possession d'une attestationde compétence, l'autorité compétente ne peut refuser à un ressortissant
d'unÉtat membre, pour défaut de qualification , d'accéder à cette
profession ou de l'exercer dans les mêmes conditions que les nationaux:
a) si le demandeur possède l'attestation de compétence qui est prescrite
par unautre État membre pour accéder à cette même professionsur
son territoire, ou l'y exercer, et qui a été obtenue dans un autre Étatmembre
ou
b) si le demandeur justifie de qualifications obtenues dans d'autres
États membres,
et donnant des garanties équivalentes, notamment en matière de santé,
de sécurité, de protection de l'environnement et de protection des
consommateurs, à celles exigées par des dispositions législatives, régle-mentaires ou administratives de l'État membre d'accueil.
Si le demandeur ne justifie pas de cette attestation de compétence ou
de telles qualifications, les dispositions législatives, réglementaires ou
administratives de l'État membre d'accueil s'appliquent.
Article 9
Lorsque, dans l'État membre d'accueil, l'accès à une profession régle-
mentée ou son exercice est subordonné à la seule possession d'un titresanctionnant une formation générale du niveau de l'enseignementprimaire ou secondaire, l'autorité compétente ne peut refuser à unressortissant d'un État membre, pour défaut de qualifications, d'accéder
à cette profession ou de l'exercer dans les mêmes conditions que les
nationaux, si le demandeur possède un titre de formation de niveaucorrespondant délivré dans un autre État membre.
Ce titre de formationdoit, dan s l'État membre où il a été délivré, l'avoir
été par une autorité compétente désignée conformément aux disposi-
tions législatives, réglementaires ou administratives dudit État membre.
CHAPITRE VII
Autres mesures facilitant l'exercice effectif du droit d'établisse-ment, de la libre prestation de services et de la libre circulation
des salariés
Article 10
1. L'autorité compétente de l'État membre d'accueil qui subordonne
l'accès à une profession réglementée à la production de preuves rela-tives à l'honorabilité, à la moralité ou à l'absence de faillite, ou qui1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 13
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suspend ou interdit l'exercice d'une telle profession en cas de faute
professionnelle grave ou d'infraction pénale, accepte comme preuvesuffisante pour les ressortissants des États membres, qui veulent
exercer cette professionsur sonterritoire, la productionde documen ts
délivrés par des autorités compétentes de l'État membre d'origine ou deprovenance dont il résulte que ces exigences sont satisfaites.
Lorsque les documents visés au premier alinéa ne sont pas délivrés par
les autorités compétentes de l'État membre d'origine ou de provenance,ils sont remplacés par une déclaration sous serment - ou, dans les États
membres où un tel serment n'existe pas, par une déclaration solennelle
- faite par l'intéressé devant une autorité judiciaire ou administrativecompétente ou, le cas échéant, devant un notaire ou un organismeprofessionnel qualifié de l'État membre d'origine ou de provenance,qui délivrera une attestation faisant foi de ce serment ou de cette décla-ration solennelle.
2. Lorsque l'autorité compétente de l'État membre d'accueil exige
des ressortissants de cet État membre, pour l'accès à une profession
réglementée ou son exercice, un document relatif à la santé physiqueou psychique, elle accepte comme preuve suffisante à cet égard laproduction du document exigé dans l'État membre d'origine ou deprovenance.
Lorsque l'État membre d'origine ou de provenance n'exige pas de docu-
ment de cette nature pour l'accès à la profession en question ou pour
sonexercice, l'État membre d'accueil accepte des ressortissan ts de
l'État membre d'origine ou de provenance une attestation délivrée parune autorité compétente de cet État et correspondant aux attestationsde l'État membre d'accueil.
3. L'autorité compétente de l'État membre d'accueil peut exiger que
les documents ou attestations visés aux paragraphes 1 et 2 n'aient pas,lors de leur production, été établis depuis plus de trois mois.
4. Lorsque l'autorité compétente de l'État membre d'accueil exige
des ressortissants de cet État membre une prestation de serment ou
une déclaration solennelle pour l'accès à une profession réglementée
ou son exercice, et dans le cas où la formule de ce serment ou de cettedéclaration ne peut être utilisée par les ressortissants des autres Étatsmembres, elle veille à ce qu'une formule appropriée et équivalentepuisse être présentée aux intéressés.
5. Lorsque, pour l'accès à une profession réglementée ou son exer-
cice dans l'État membre d'accueil, la capacité financière doit être
prouvée, cet État membre considère les attestations délivrées par lesbanques de l'État membre d'origine ou de provenance comme équiva-lentes aux attestations délivrées sur son propre territoire.
6. Lorsque l'autorité compétente de l'État membre d'accueil exige
des ressortissants de cet État membre pour l'accès à une professionréglementée ou son exercice la preuve qu'ils sont couverts par une
assurance contre les conséquences pécuniaires de leur responsabilité
professionnelle, cet État membre accepte les attestations délivrées parles organismes d'assurance des autres États membres comme équiva-lentes aux attestations délivrées sur son propre territoire. Cesattestations devront préciser que l'assureur s'est conformé aux prescrip-tions légales et réglementaires en vigueur dans l'État membre d'accueil
en ce qui concerne les modalités et l'étendue de la garantie. Ces attes-
tations ne doivent pas, lors de leur production, remonter à plus de troismois.
Article 11
1. L'autorité compétente de l'État membre d'accueil reconnaît aux
ressortissants des États membres, qui remplissent les conditions d'accèset d'exercice d'une profession réglementée sur son territoire, le droit deporter le titre professionnel de l'État membre d'accueil qui correspond àcette profession.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 14
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2. L'autorité compétente de l'État membre d'accueil reconnaît aux
ressortissants des États membres, qui remplissent les conditions d'accèset d'exercice d'une activité professionnelle réglementée sur son terri-
toire, le droit de faire usage de leur titre de formationlicite de l'État
membre d'origine ou de provenance et éventuellement de son abrévia-tion, dans la langue de cet État. L'État membre d'accueil peut prescrireque ce titre soit suivi des noms et lieu de l'établissement ou du jury quil'a délivré.
3. Lorsqu'une profession est réglementée dans l'État membre
d'accueil par une association ou organisation visée à l'article 1
erpoint
f), les ressortissants des États membres ne sont autorisés à utiliser letitre professionnel délivré par cette organisation ou association, ou sonabréviation, que s'ils produisent la preuve qu'ils sont membres de laditeorganisation ou association.
Lorsque l'association ou l'organisation subordonne l'acquisition de la
qualité de membre à certaines qualifications, elle ne peut le faire àl'égard de ressortissants d'autres États membres qui possèdent soit undiplôme au sens de l'article 1
erpoint a) ou un certificat au sens de
l'article 1erpoint b), soit un titre de formation au sens de l'article 3
premier alinéa point b) ou de l'article 5 premier alinéa point b) ou de
l'article 9, que dans les conditions prévues par la présente directive,
notamment à ses articles 3, 4 et 5.
Article 12
1. L'État membre d'accueil accepte comme moyens de preuve que
les conditions visées aux articles 3 à 9 sont remplies, les documentsdélivrés par les autorités compétentes des États membres, que l'inté-ressé doit présenter à l'appui de sa demande d'exercice de la
profession concernée.
2. La procédure d'examen d'une demande d'exercice d'une profession
réglementée doit être achevée dans les plus brefs délais et sanctionnéepar une décision motivée de l'autorité compétente de l'État membred'accueil, au plus tard quatre mois à compter de la présentation du
dossier complet de l'intéressé. Cette décision, ou l'absence de décision,
est susceptible d'un recours juridictionnel de droit interne.
CHAPITRE VIII
Procédure de coordination
Article 13
1. Les États membres désignent, dans le délai prévu à l'article 17,
les autorités compétentes habilitées à recevoir les demandes et à
prendre les décisions visées dans la présente directive. Ils en informent
les autres États membres et la Commission.
2. Chaque État membre désigne un coordonnateur des activités des
autorités visées au paragraphe 1 et enin forme les autres États membreset la Commission. Son rôle est de promouvoir l'uniformité d'applicationde la présente directive à toutes les professions concernées. Ce coor-
donnateur est membre du groupe de coordination institué auprès de la
Commissionpar l'article 9 paragraphe 2 de la directive 89/48/CEE.
Le groupe de coordination, institué par ladite disposition de la directive
89/48/CEE, a également pour mission:
— de faciliter la mise en œuvre de la présente directive, notamment en
adoptant et en publiant des avis sur les questions qui lui sontsoumises par la Commission,
— de réunir toutes les informations utiles pour son application dans les
États membres, et notamment celles relatives à l'établissement d'uneliste indicative des professions réglementées et celles relatives auxécarts entre les qualifications délivrées dans les États membres envue de faciliter l'appréciation de différences substantielles éven-tuelles par les autorités compétentes des États membres.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 15
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Il peut être consulté par la Commission sur les modifications suscepti-
bles d'être apportées au système enplace.
3. Les États membres prennent les mesures pour fournir les informa-
tions nécessaires sur la reconnaissance des diplômes et certificats ainsique sur les autres conditions d'accès aux professions réglementées dansle cadre de la présente directive. Ils peuvent faire appel, pour l'accom-
plissement de cette tâche, aux réseaux d'information existants, et, le cas
échéant, aux associations ou organisations professionnelles appropriées.La Commission prend les initiatives nécessaires pour assurer le déve-loppement et la coordination de la communication des informationsnécessaires.
CHAPITRE IX
Procédure de dérogation au choix entre stage d'adaptation et
épreuve d'aptitude
Article 14
1. Lorsqu'unÉtat membre en visage, enapplicationde l'article 4
paragraphe 1 point b) deuxième alinéa deuxième phrase, ou de l'article5 troisième alinéa, ou de l'article 7 point a) deuxième alinéa deuxième
phrase, de ne pas laisser au demandeur le choix entre un stage d'adap-
tation et une épreuve d'aptitude, il communique immédiatement à laCommission le projet de la disposition en question. Il informe enmême temps la Commission des raisons pour lesquelles il est néces-saire d'arrêter une telle disposition.
La Commission porte aussitôt le projet à la connaissance des autres
États membres; elle peut également consulter sur ce projet le groupede coordination visé à l'article 13 paragraphe 2.
2. Sans préjudice de la possibilité pour la Commission et les autres
États membres de présenter des observations sur le projet, l'Étatmembre ne peut adopter la disposition que si la Commission ne s'yest pas opposée dans un délai de trois mois par voie de décision.
3. À la demande d'un État membre ou de la Commission, les États
membres leur communiquent sans délai le texte définitif d'une disposi-tion résultant de l'application du présent article.
CHAPITRE X
Procédure de modification des annexes C et D
Article 15
1. Les listes des cycles de formation figurant aux annexes C et D
pourront être modifiées sur demande motivée adressée par tout Étatmembre concerné à la Commission. À cette demande sont à joindretoutes les informations utiles et notamment le texte des dispositions dedroit national pertinentes. L'État membre demandeur en informe égale-
ment les autres États membres.
2. La Commission examine le cycle de formation en question ainsi
que ceux requis dans les autres États membres. Elle vérifie notamment
si le titre sanctionnant le cycle de formation en question confère à son
titulaire
— un niveau de formation professionnelle comparablement élevé à
celui du cycle d'études postsecondaires visé à l'article 1
er, point a),
premier alinéa, deuxième tiret, point i), et
— un niveau semblable de responsabilités et de fonctions.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 16
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▼M6
3. La Commissionest assistée par uncomité.
Le comité adopte sonrèglemen t in térieur.4. Dans le cas où il est fait référence au présent article, les articles 4
et 7 de la décision1999/468/CE (
1) s'appliquent, dans le respect des
dispositions de l'article 8 de celle-ci.
La période prévue à l'article 4, paragraphe 3, de la décision1999/468/
CE est fixée à deux mois.
5. La Commission informe l'État membre concerné de la décision et
procède, le cas échéant, à la publication de la liste ainsi modifiée auJournal officiel de l'Union européenne .
6. Les modifications apportées aux listes des cycles de formation
figurant aux annexes C et D sur la base de la procédure définie ci-dessus sont immédiatement applicables à la date fixée par la Commis-
sion.
CHAPITRE XI
Autres dispositions
Article 16
Après la date fixée à l'article 17, les États membres communiquent à la
Commission, tous les deux ans, un rapport sur l'application du systèmemis enplace.
Outre les commentaires généraux, ce rapport comporte un relevé statis-
tique des décisions prises ainsi qu'une description des principaux
problèmes qui découlent de l'application de la présente directive.
Article 17
1. Les États membres adoptent les dispositions législatives, régle-
mentaires et administratives nécessaires pour se conformer à la
présente directive avant le 18 juin 1994. Ils en informent immédiate-ment la Commission.
Lorsque les États membres adoptent ces dispositions, celles-ci contien-
nent une référence à la présente directive ou sont accompagnées d'unetelle référence lors de leur publication officielle. Les modalités de cette
référence sont arrêtées par les États membres.
2. Les États membres communiquent à la Commission le texte des
dispositions essentielles de droit interne qu'ils adoptent dans le domainerégi par la présente directive.
Article 18
Cinq ans au plus tard après la date fixée à l'article 17, la Commission
fait un rapport au Parlement européen, au Conseil et au Comité écono-mique et social sur l'état d'applicationde la présen te directive.
Après avoir procédé à toutes les consultations nécessaires, la Commis-
sion présente ses conclusions quant aux modifications susceptibles
d'être apportées à la présente directive. La Commission présente éven-
tuellement en même temps des propositions visant à améliorer lesréglementations existantes dans le but de faciliter la liberté de circula-tion, le droit d'établissement et la libre prestation de services.
Article 19
Les États membres sont destinataires de la présente directive.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 17
(1) Décision 1999/468/CE du Conseil du 28 juin 1999 fixant les modalités de
l'exercice des compétences d'exécution conférées à la Commission (JO L
184 du 17.7.1999, p. 23).▼B
▼B
ANNEXE A
Liste des directives visées à l'article 2 deuxième alinéa
1. 64/429/CEE
Directive du Conseil, du 7 juillet 1964, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
non salariées de transformation relevant des classes 23 à 40 CITI (Industrie
et artisanat) (1).
64/427/CEEDirective du Conseil, du 7 juillet 1964, relative aux modalités des mesures
transitoires dans le domaine des activités non salariées de transformation
relevant des classes 23 à 40 CITI (Industrie et artisanat) (
2).
2. 68/365/CEE
Directive du Conseil, du 15 octobre 1968, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
non salariées relevant des industries alimentaires et de la fabrication des
boissons (classes 20 et 21 CITI) (3).
68/366/CEEDirective du Conseil, du 15 octobre 1968, relative aux modalités des
mesures transitoires dans le domaine des activités non salariées relevant
des industries alimentaires et de la fabrication des boissons (classes 20 et
21 CITI)(
4).
3. 64/223/CEE
Directive du Conseil, du 25 février 1964, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
relevant du commerce de gros(5).
64/224/CEE
Directive du Conseil, du 25 février 1964, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
d'intermédiaires du commerce, de l'industrie et de l'artisanat (6).
64/222/CEEDirective du Conseil, du 25 février 1964, relative aux modalités des
mesures transitoires dans le domaine des activités de commerce de gros et
des activités d'intermédiaires du commerce, de l'industrie et de l'artisanat (
7).
4. 68/363/CEE
Directive du Conseil, du 15 octobre 1968, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
non salariées relevant du commerce de détail (ex groupe 612 CITI) (8).
68/364/CEE
Directive du Conseil, du 15 octobre 1968, relative aux modalités des
mesures transitoires dans le domaine des activités non salariées relevant du
commerce de détail (ex groupe 612 CITI)(9).
5. 70/522/CEE
Directive du Conseil, du 30 novembre 1970, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
non salariées relevant du commerce de gros du charbon et les activités
d'intermédiaires en matière de charbon (ex groupe 6112 CITI)(10).
70/523/CEEDirective du Conseil, du 30 novembre 1970, relative aux modalités des
mesures transitoires dans le domaine des activités non salariées relevant du
commerce de gros du charbonet des activités d'in termédiaires enmatière de
charbon(ex groupe 6112 CITI) (
11).1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 18
(1)J O no117 du 23. 7. 1964, p. 1880/64.
(2)J O no117 du 23. 7. 1964, p. 1863/64. Directive modifiée par la directive 69/77/CEE
(JO noL 59 du 10. 3. 1969, p. 8).
(3)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 9.
(4)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 12.
(5)J O no56 du 4. 4. 1964, p. 863/64.
(6)J O no56 du 4. 4. 1964, p. 869/64.
(7)J O no56 du 4. 4. 1964, p. 857/64.
(8)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 1.
(9)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 6.
(10)J O noL 267 du 10. 12. 1970, p. 14.
(11)J O noL 267 du 10. 12. 1970, p. 18.
▼B
6. 74/557/CEE
Directive du Conseil, du 4 juin 1974, concernant la réalisation de la liberté
d'établissement et la libre prestation des services pour les activités non sala-
riées et les activités d'intermédiaires relevant du commerce et de la
distributiondes produits toxiques (1).
74/556/CEEDirective du Conseil, du 4 juin 1974, relative aux modalités des mesures
transitoires dans le domaine des activités relevant du commerce et de la
distributiondes produits toxiques et des activités comportan t l'utilisation
professionnelle de ces produits, y compris les activités d'intermédiaires (
2).
7. 68/367/CEE
Directive du Conseil, du 15 octobre 1968, concernant la réalisation de la
liberté d'établissement et de la libre prestation des services pour les activités
non salariées relevant des services personnels (ex classe 85 CITI) (3):
1. restaurants et débits de boissons (groupe 852 CITI)
2. hôtels meublés et établissements analogues, terrains de camping (groupe
853 CITI)
68/368/CEE
Directive du Conseil, du 15 octobre 1968, relative aux modalités des
mesures transitoires dans le domaine des activités non salariées relevant
des services personnels (ex classe 85 CITI)(4):
1. restaurants et débits de boissons (groupe 852 CITI)
2. hôtels meublés et établissements analogues, terrains de camping (groupe
853 CITI)
8. 77/92/CEE
Directive du Conseil, du 13 décembre 1976, relative à des mesures desti-
nées à faciliter l'exercice effectif de la liberté d'établissement et de la libre
prestation de services pour les activités d'agent et de courtier d'assurance (ex
groupe 630 CITI) et comportant notamment des mesures transitoires pour
ces activités (5).
9. 82/470/CEE
Directive du Conseil, du 29 juin 1982, relative aux mesures destinées à
favoriser l'exercice effectif de la liberté d'établissement et de la prestation
de services pour les activités non salariées de certains auxiliaires de trans-
ports et des agents de voyage (groupe 718 CITI) et des entrepositaires
(groupe 720 CITI)(6).
10. 82/489/CEE
Directive du Conseil, du 19 juillet 1982, comportant des mesures destinées
à faciliter l'exercice effectif du droit d'établissement et de libre prestation de
services des coiffeurs (7).
11. 75/368/CEE
Directive du Conseil, du 16 juin 1975, relative à des mesures destinées à
favoriser l'exercice effectif de la liberté d'établissement et de la libre presta-
tionde services pour diverses activités (ex classe 01 à classe 85 CITI) et
comportant notamment des mesures transitoires pour ces activités (8).
12. 75/369/CEE
Directive du Conseil, du 16 juin 1975, relative à des mesures destinées à
favoriser l'exercice effectif de la liberté d'établissement et de la libre presta-
tion des services pour les activités exercées d'une façon ambulante et
comportant notamment des mesures transitoires pour ces activités (9).1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 19
(1)J O noL 307 du 18. 11. 1974, p. 5.
(2)J O noL 307 du 18. 11. 1974, p. 1.
(3)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 16.
(4)J O noL 260 du 22. 10. 1968, p. 19.
(5)J O noL 26 du 31. 1. 1977, p. 14.
(6)J O noL 213 du 21. 7. 1982, p. 1.
(7)J O noL 218 du 27. 7. 1982, p. 24.
(8)J O noL 167 du 30. 6. 1975, p. 22.
(9)J O noL 167 du 30. 6. 1975, p. 29.
▼B
Observation
Il convient de noter que différentes directives, énumérées dans la liste ci-dessus,
ont fait l'objet de compléments apportés par les actes d'adhésion du Danemark,
de l'Irlande et du Royaume-Uni (JO noL 73 du 27. 3. 1972), de la Grèce (JO no
L 291 du 19. 11. 1979) et de l'Espagne et du Portugal (JO noL 302 du 15. 11.
1985).1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 20
▼B
ANNEXE B
Liste des directives visées à l'article 2 troisième alinéa
Ce sont les directives énumérées à l'annexe A aux points 1 à 7, à l'exception de
la directive 74/556/CEE, énumérée au point 6.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 21
▼B
ANNEXE C
LISTE DES FORMATIONS À STRUCTURE PARTICULIÈREVISÉES À
L'ARTICLE 1erPOINT a) PREMIER ALINÉA DEUXIÈME TIRET
POINT II)
1.Domaine paramédical et socio-pédagogique
En République tchèque
Les formations de:
— aide-soignant («zdravotnický asistent»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins treize ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et quatre ans d'enseigne-
ment professionnel dans un établissement d'enseignement médical du
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» ,
— assistant en nutrition («nutri ční asistent»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins treize ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et quatre ans d'enseigne-
ment professionnel dans un établissement d'enseignement médical du
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» .
En Allemagne
Les formations de:
— infirmier(ière) puériculteur(trice) («Kinderkrankenschwester/Kinderkran-
kenpfleger»),
— kinésithérapeute [«Krankengymnast(in)/Physiotherapeut(in)» (1)],
— ergothérapeute/thérapeute du travail («Beschäftigungs- und Arbeitsthera-
peut/Ergotherapeut»),
— orthophoniste («Logopäde/Logopädin»),
— orthoptiste («Orthoptist(in)»),— éducateur(trice) reconnu(e) par l'État («Staatlich anerkannte(r) Erzie-
her(in)»),
— éducateur(trice) thérapeute reconnu(e) par l'État («Staatlich anerkannte(r)
Heilpädagoge(-in)»),
— assistant technique médical de laboratoire [«medizinisch-technische(r)
Laboratoriums-Assistent(in)»],
— assistant technique médical en radiologie [«medizinisch-technische(r)
Radiologie-Assistent(in)»],
— assistant technique médical en diagnostics fonctionnels [«medizinisch-
technische(r) Assistent(in) für Funktionsdiagnostik»],
— assistant technique en médecine vétérinaire [«veterinärmedizinisch-tech-
nische(r) Assistent(in)»],
— diététicien [«Diätassistent(in)»],
— technicien en pharmacie («Pharmazieingenieur»), dispensé avant le 31
mars 1994 sur le territoire de l'ancienne République démocratique alle-
mande,
— infirmier(ière) psychiatrique [«Psychiatrische(r) Krankenschwester/Kran-
kenpfleger»],
— logothérapeute [«Sprachtherapeut(in)»].
En Italie
Les formations de:
— mécanicien dentaire («odontotecnico»),
— opticien(«ottico»).1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 22
(1) Depuis le 1erjuin 1994, le titre professionnel de «Krankengymnast(in)» est remplacé
par celui de «Physiotherapeut(in)». Cependant, les membres de cette profession quiont obtenu leur diplôme avant cette date peuvent, s'ils le souhaitent, continuer à porter
le titre de «Krankengymnast(in)».▼A2
▼B
▼M1
▼M7
▼B
▼M1
▼B
▼M7
▼A2
À Chypre
Les formations de:
— mécanicien dentaire (« οδοντοτεχνίτης »)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins quatorze
ans, dont au moins six ans d'enseignement de base, six ans d'enseigne-
ment secondaire et deux ans d'enseignement supérieur professionnel,
suivie d'une année d'expérience professionnelle,
— opticien(« τεχνικός oπτικός»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins quatorze
ans, dont au moins six ans d'enseignement de base, six ans d'enseigne-
ment secondaire et deux ans d'enseignement supérieur, suivie d'une
année d'expérience professionnelle.
En LettonieLes formations de:
— assistant dentaire («zob ārstniec ības m āsa»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins treize ans,
dont au moins dix ans d'enseignement scolaire général et deux ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
médical, suivie de trois ans d'expérience professionnelle à l'issue desquels
il faut réussir unexamenpour obten ir uncertificat de spécialisation ,
— assistant de laboratoire d'analyses biomédicales («biomedic īnas labo-
rants»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins dix ans d'enseignement scolaire général et deux ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
médical, suivie de deux ans d'expérience professionnelle à l'issue
desquels il faut réussir unexamenpour obten ir uncertificat de spécialisa-
tion,
— mécanicien dentaire («zobu tehni ķis»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins dix ans d'enseignement scolaire général et deux ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
médical, suivie de deux ans d'expérience professionnelle à l'issue
desquels il faut réussir unexamenpour obten ir uncertificat de spécialisa-
tion,
— assistant kinésithérapeute («fizioterapeita asistents»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins treize ans,
dont au moins dix ans d'enseignement scolaire général et trois ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
médical, suivie de deux ans d'expérience professionnelle à l'issue
desquels il faut réussir unexamenpour obten ir uncertificat de spécialisa-
tion.
Au Luxembourg
Les formations de:
— assistant(e) technique médical(e) en radiologie,
— assistant(e) technique médical(e) de laboratoire,
— infirmier(ière) psychiatrique,— assistant(e) technique médical(e) en chirurgie,— infirmier(ière) puériculteur(trice),
— infirmier(ière) anesthésiste,
— masseur(euse) diplômé(e),— éducateur(trice).
Aux Pays-Bas
— assistant vétérinaire ( «dierenartassistent» ).
En Autriche
— la formation de base spécifique en soins pédiatriques («spezielle Grun-
dausbildung in der Kinder- und Jugendlichenpflege»),
— la formation de base spécifique en soins infirmiers psychiatriques
(«spezielle Grundausbildung in der psychiatrischen Gesundheits- und
Krankenpflege»),1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 23
▼B
▼M2
▼M4
▼B
qui représentent des formations d'une durée totale d'au moins treize ans, dont:
— soit au moins trois ans de formation professionnelle dans une école
spécialisée sanctionnée par un examen, complétés éventuellement par un
cycle de spécialisation d'un ou de deux ans, sanctionné par un examen,
— soit au moins deux ans et demi dans une école spécialisée, sanctionnée
par un examen et complétée par une pratique professionnelle d'au moins
six mois ou un stage professionnel d'au moins six mois dans un établisse-
ment agréé,
— soit au moins deux ans dans une école spécialisée sanctionnée par un
examen et complétée par une pratique professionnelle d'au moins un an
ou par un stage professionnel d'au moins un an dans un établissement
agréé,
— soit, dans le cas des assistants vétérinaires ( «dierenartassistent» ) aux
Pays-Bas, trois ans de formation professionnelle dans une école spécia-
lisée (régime du «MBO») ou alternativement trois ans de formation
professionnelle selon le système dual de l'apprentissage ( «LLW»), forma-
tion sanctionnée dans les deux cas par un examen.
En Autriche
Les formations de:
— opticien spécialisé en verres de contact («Kontaktlinsenoptiker»),
— pédicure («Fußpfleger»),
— audioprothésiste («Hörgeräteakustiker»),
— droguiste («Drogist»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins quatorze ans, dont une formation d'au moins cinq ans dans un cadre
de formation structuré subdivisé, d'une part, en un apprentissage d'au moins
trois ans, comprenant une formation partiellement reçue sur le lieu de travail
et partiellement dispensée par un établissement d'enseignement professionnel,
et, d'autre part, une période de stage et de formation sanctionnée par un
examen professionnel qui confère le droit d'exercer la profession et de former
des apprentis.
— masseur («Masseur»),
qui représente un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au moins
quatorze ans, dont une formation d'au moins cinq ans dans un cadre de
formation structuré, comportant un apprentissage de deux ans, une période
de stage et de formation de deux ans et une formation d'un an, sanctionnée
par un examen professionnel qui confère le droit d'exercer la profession et de
former des apprentis.
— puériculteur(trice) («Kindergärtner/in»),
— éducateur («Erzieher»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins treize ans, dont une formation professionnelle de cinq ans dans une
école spécialisée sanctionnée par un examen.
En Slovaquie
Les formations:
— de professeur dans le domaine de la danse dans les écoles d'enseignement
artistique de base («u čiteľv tane čnom odbore na základných umeleckých
školách»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins quatorze ans et
demi, dont huit ans d'enseignement de base, quatre ans d'études dans un
établissement d'enseignement secondaire spécialisé et une formation de cinq
semestres enpédagogie de la dan se,
— d'éducateur dans des institutions d'éducation spécialisée et dans des
centres de services sociaux («vychovávate ľv špeciálnych výchovných
zariadeniach a v zariadeniach sociálnych služieb»)
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins quatorze ans,
dont huit à neuf ans d'enseignement de base, quatre ans d'études dans un
établissement d'enseignement secondaire spécialisé en pédagogie ou dans un
autre établissement d'enseignement secondaire, et deux ans d'études complé-
mentaires de pédagogie à temps partiel.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 24
▼M2
▼A1
▼A2
▼B
2.Secteurdesmaîtres-artisans(«Mester»/«Meister»/«Maître») représentant
des formations relatives aux activités artisanales non couvertes par les
directives figurant à l'annexe A
Au Danemark
Les formations de:— opticien(«optometrist»)
dont le cycle de formation correspond à une durée totale de quatorze ans
dont une formation professionnelle de cinq ans, répartie en une formation
théorique dispensée par l'établissement d'enseignement professionnel de
deux ans et demi et une formation pratique acquise dans l'entreprise de
deux ans et demi, sanctionnée par un examen reconnu portant sur l'activité
artisanale et donnant le droit de porter le titre de «Mester»,
— orthopédiste, mécanicien orthopédiste («ortopædimekaniker»)
dont le cycle de formation correspond à une durée totale de douze ans et
demi, dont une formation professionnelle de trois ans et demi, répartie en
une formation théorique dispensée par l'établissement d'enseignement profes-
sionnel d'un semestre et une formation pratique acquise dans l'entreprise de
trois ans, sanctionnée par un examen reconnu portant sur l'activité artisanale
et donnant le droit de porter le titre de «Mester»,
— bottier orthopédiste, cordonnier orthopédiste («ortopædiskomager»)
dont le cycle de formation correspond à une durée totale de treize ans et
demi, dont une formation professionnelle de quatre ans et demi, répartie en
une formation théorique dispensée par l'établissement d'enseignement profes-
sionnel de deux ans et une formation pratique acquise dans l'entreprise de
deux ans et demi, sanctionnée par un examen reconnu portant sur l'activité
artisanale et donnant le droit de porter le titre de «Mester».
En AllemagneLes formations de:
— opticien(«Augen optiker»),
— mécanicien dentaire («Zahntechniker»),— bandagiste («Bandagist»),— audioprothésiste («Hörgeräte-Akustiker»),
— mécanicien orthopédiste («Orthopädiemechaniker»),
— cordonnier orthopédiste («Orthopädieschuhmacher»).
Au LuxembourgLes formations de:
— opticien,
— mécanicien dentaire,— audioprothésiste,— mécanicien orthopédiste-bandagiste,
— orthopédiste-cordonnier,
dont le cycle de formation correspond à une durée totale de quatorze ans
dont une formation d'au moins cinq ans accomplie dans un cadre de forma-
tion structuré, en partie acquise dans l'entreprise et en partie dispensée par
l'établissement d'enseignement professionnel, sanctionnée par un examen
dont la réussite est nécessaire pour exercer à titre indépendant, ou en tant
que salarié ayant un niveau comparable de responsabilité, une activité consi-
dérée comme artisanale.
En Autriche
Les formations de:
— bandagiste («Bandagist»),
— corsetier («Miederwarenerzeuger»),— opticien(«Optiker»),— cordonnier orthopédiste («Orthopädieschuhmacher»),— mécanicien orthopédiste («Orthopädietechniker»),— mécanicien dentaire («Zahntechniker»),
— jardinier («Gärtner»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins quatorze ans, dont une formation d'au moins cinq ans dans un cadre
de formation structuré subdivisé, d'une part, en un apprentissage d'au moins
trois ans, comprenant une formation partiellement reçue sur le lieu de travail1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 25
▼A1
▼A1
et partiellement dispensée par un établissement d'enseignement professionnel,
et, d'autre part, une période de stage et de formation sanctionnée par un
examen de maîtrise qui confère le droit d'exercer la profession, de former
des apprentis et d'utiliser le titre de «Meister».
Les formations de maîtres-artisans dans le domaine de l'agriculture et de la
sylviculture, à savoir:
— maître enagriculture («Meister inder Lan dwirtschaft»),
— maître en économie ménagère rurale («Meister in der ländlichen Haus-
wirtschaft»),
— maître enhorticulture («Meister im Garten bau»),
— maître enculture maraîchère («Meister im Feldgemüsebau»),
— maître enculture fruitière et utilisationdes fruits («Meister im Obstbau
und in der Obstverwertung»),
— maître en viticulture et techniques vinicoles («Meister im Weinbau und in
der Kellerwirtschaft»),
— maître en économie laitière et fromagère («Meister in der Molkerei- und
Käsewirtschaft»),
— maître enécon omie du cheval («Meister inder Pferdewirtschaft»),
— maître enécon omie de la pêche («Meister inder Fischereiwirtschaft»),
— maître enaviculture («Meister inder Geflügelwirtschaft»),— maître en apiculture («Meister in der Bienenwirtschaft»),
— maître enécon omie forestière («Meister inder Forstwirtschaft»),
— maître en arboriculture forestière («Meister in der Forstgarten- und
Forstpflegewirtschaft»),
— maître enstockage des produits agricoles («Meister inder lan dwirtschaft-
lichenLagerhaltun g»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins quinze ans, dont une formation d'au moins six ans dans un cadre de
formation structuré subdivisé, d'une part, en un apprentissage d'au moins trois
ans, comprenant une formation partiellement reçue sur le lieu de travail et
partiellement dispensée par un établissement d'enseignement professionnel,
et, d'autre part, une période de stage sanctionnée par un examen de maîtrise
se rapportant à la profession et conférant le droit de former des apprentis et
d'utiliser le titre de «Meister».
En Pologne
La formationde:
— enseignant dans le domaine de la formation professionnelle pratique
(«Nauczyciel praktycznej nauki zawodu»),
qui représentent une formation d'une durée de:
— huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement professionnel
dans le secondaire ou enseignement équivalent dans le secondaire dans un
domaine pertinent, suivie de la formation en pédagogie d'une durée totale
d'au moins 150 heures, d'une formation dans le domaine de la sécurité et
de l'hygiène au travail et de deux ans d'expérience professionnelle dans la
profession qui sera enseignée, ou
— huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement professionnel
dans le secondaire et diplôme sanctionnant un cycle de formation dans un
établissement d'enseignement supérieur pédagogique technique, ou
— huit ans d'enseignement de base, deux à trois ans d'enseignement profes-
sionnel de base dans le secondaire et au moins trois ans d'expérience
professionnelle, sanctionnée par un diplôme de maîtrise dans la profes-
sion concernée, suivie d'une formation en pédagogie d'une durée totale
d'au moins 150 heures.
En SlovaquieLa formationde:
— maître dans le domaine de l'enseignement professionnel («majster
odbornej výchovy»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans, dont
huit ans d'enseignement de base, quatre ans d'enseignement professionnel
(cycle complet d'enseignement professionnel du secondaire et/ou apprentis-
sage dans le cycle (similaire) de formation professionnelle ou
d'apprentissage concerné), expérience professionnelle d'une durée totale d'au
moins trois ans dans le domaine de la formation ou de l'apprentissage suivis
et études complémentaires en pédagogie à la faculté de pédagogie ou dans
une université technique, ou cycle complet d'enseignement secondaire et
apprentissage dans le cycle (similaire) de formation professionnelle ou1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 26
▼A2
▼A2
d'apprentissage concerné, expérience professionnelle d'une durée totale d'au
moins trois ans dans le domaine de la formation ou de l'apprentissage suivis
et études complémentaires en pédagogie à la faculté de pédagogie, ou, d'ici le
1erseptembre 2005, formation spécialisée dans le domaine de la pédagogie
spécialisée dispensée dans les centres méthodologiques de formation des
maîtres en enseignement professionnel dans les écoles spécialisées, sans
études pédagogiques complémentaires.
3.Domaine maritime
a) Navigationmaritime
En République tchèque
Les formations de:— matelot pont («Palubní asistent»)
— officier chargé du quart à la passerelle («Námo řní poru čík»)
— second («První palubní d ůstojník»)
— capitaine («Kapitán»)
— mécanicien («Strojní asistent»)
— officier chargé du quart à la machine («Strojní d ůstojník»)
— second mécanicien («Druhý strojní d ůstojník»)
— chef mécanicien («První strojní d ůstojník»)
— électricien(«Elektrotechn ik»)
— chef électricien(«Elektrod ůstojník»).
Au Danemark
Les formations de:
— capitaine de la marine marchande («skibsfører»),
— second («overstyrmand»),
— timonier, officier de quart («enestyrmand, vagthavende styrmand»),
— officier de quart («vagthavende styrmand»),
— mécanicien naval («maskinchef»),
— premier officier mécanicien («1. maskinmester»),
— premier officier mécanicien/mécanicien chef de quart («1. maskin-
mester/vagthavende maskinmester»).
En Allemagne
Les formations de:— capitaine au grand cabotage («Kapitän AM»),
— capitaine au cabotage («Kapitän AK»),
— officier de quart de pont au grand cabotage («Nautischer Schiffsoffi-
zier AMW»),
— officier de quart de pont au cabotage («Nautischer Schiffsoffizier
AKW»),
— officier mécanicien de niveau C - chef de la machinerie («Schiffsbe-
triebstechniker CT - Leiter von Maschinenanlagen»),
— chef mécanicien de niveau C - chef de la machinerie («Schiffsmaschi-
nist CMa - Leiter von Maschinenanlagen»),
— officier mécanicien de quart de niveau C («Schiffbetriebstechniker
CTW»),
— chef mécanicien de quart de niveau C - officier technicien seul
responsable («Schiffsmaschinist CMaW - Technischer Alleinoffizier»).
En ItalieLes formations de:— officier de pont («ufficiale di coperta»),
— officier mécanicien («ufficiale di macchina»).
En Lettonie
Les formations:— d'ingénieurs électriciens à bord de navires («Ku ģu elektromeh āniķis»)
— d'opérateurs de l'appareil à réfrigérer («Ku ģa sald ēšanas iek ārtu
mašīnists»).1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 27
▼B
▼A2
▼B
▼A2
▼B
Aux Pays-Bas
Les formations de:— chef de quart de pont au cabotage (avec complément) [«stuurman
kleine handelsvaart» (met aanvulling)],
— garde-moteur diplôme («diploma motordrijver»),
— fonctionnaire affecté au service d'aide au trafic maritime «VTS-func-
tionaris»),
qui représentent des formations:
—en République tchèque,
La formation:— de matelot point («Palubní asistent»):
1. Personne âgée d'au moins vingt ans.
2. a) Établissement de formation ou école maritime - section
Navigation, les deux cycles doivent être sanctionnés par
l'examen «maturitní zkouška» , et unservice enmer
approuvé d'une durée minimale de six mois effectué à bord
de navires pendant les études, ou
b) service en mer approuvé d'une durée minimale de deux ans
en tant que matelot faisant partie d'une équipe de quart à la
passerelle au niveau d'appui à bord de navires, et formation
agréée répondant aux normes de compétence spécifiées à la
section A-II/1 du code STCW (Convention internationale
sur les normes de formation des gens de mer, de délivrance
des brevets et de veille) dispensée par un établissement de
formation ou une école maritime de la partie à la Conven-
tion STCW concernée, et réussite à l'examen devant le jury
reconnu par le CTM (Comité des transports maritimes de la
République tchèque;
— d'officier chargé du quart à la passerelle («námo řní poru čík»):
1. Service enmer approuvé enqualité de matelot pon t à bord de
navires d'une jauge brute égale ou supérieure à 500, d'une durée
minimale de six mois pour les diplômés des établissements de
formationou écoles maritimes, ou d'unanpour les diplômés
d'un cycle de formation agréé, dont six mois au moins en
qualité de matelot faisant partie d'une équipe de quart à la
passerelle.
2. Registre de formationà bord dûmen t complété et approuvé
pour les cadets;
— de second («první palubní d ůstojník»):
Brevet d'officier chargé du quart à la passerelle pour les navires
d'une jauge brute égale ou supérieure à 500, et service en mer
approuvé d'une durée minimale de douze mois dans cette fonction;
— de capitaine («kapitán»):
Brevet de capitaine pour les navires d'une jauge brute comprise
entre 500 et 3000.
Brevet de second pour les navires d'une jauge brute égale ou supé-
rieure à 3 000, service en mer approuvé d'une durée minimale de
six mois en qualité de second sur des navires d'une jauge brute
égale ou supérieure à 500 et service enmer approuvé d'un e durée
minimale de six mois en qualité de second sur des navires d'une
jauge brute égale ou supérieure à 3 000;
— de mécanicien («strojní asistent»):
1. Personne âgée d'au moins 20 ans.
2. Établissement de formation ou école maritime - section Génie
maritime, et service en mer approuvé d'une durée minimale de
six mois à bord de navires, effectué pendant les études;
— d'officier chargé du quart à la machine («strojní d ůstojník»):
Service en mer approuvé en qualité de mécanicien d'une durée
minimale de six mois dans le cas d'un diplômé d'un établissement
de formationou école maritime;
— de second mécanicien («druhý strojní d ůstojník»):
Service en mer approuvé d'une durée minimale de douze mois en
qualité de troisième officier mécanicien à bord de navires dont
l'appareil de propulsion principal a une puissance égale ou supé-
rieure à 750 kilowatts;
— de chef mécanicien («první strojní d ůstojník»):1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 28
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Brevet approprié de second mécanicien pour les navires dont
l'appareil de propulsion principal a une puissance égale ou supé-
rieure à 3 000 kilowatts, et service enmer approuvé d'un e durée
minimale de six mois effectué dans cette fonction;
— d'électricien(«elektrotechn ik»):
1. Personne âgée d'au moins dix-huit ans.
2. Établissement de formation maritime ou autre, faculté d'électro-
technique, ou école d'enseignement technique en génie
électrotechnique, tous les cycles de formation devant être sanc-
tionnés par l'examen «maturitní zkouška» , et expérience
pratique approuvée d'une durée minimale de douze mois dans
le domaine de l'électrotechnique;
— de chef électricien(«elektrod ůstojník»):
1. Établissement de formation ou école maritime, faculté d'électro-
technique maritime, ou autre établissement de formation ou
établissement d'enseignement secondaire dans le domaine de
l'électrotechnique, tous les cycles de formation devant être
sanctionnés par l'examen «maturitní zkouška» ou par un
examend'État.
2. Service enmer approuvé enqualité d'électricien , d'un e durée
minimale de douze mois pour les diplômés des établissements
de formationou écoles maritimes, ou de vin gt-quatre mois
pour les diplômés d'un établissement de l'enseignement secon-
daire,
— au Danemark, de neuf ans de scolarité primaire, suivis d'un cours
fondamental de formation de base et/ou de service de mer d'une durée
qui varie entre dix-sept et trente-six mois et complétées:
— pour l'officier de quart, par un an de formation professionnelle
spécialisée,
— pour les autres, de trois ans de formation professionnelle spécia-
lisée,
— en Allemagne, d'une durée totale pouvant varier entre quatorze et dix-
huit ans, dont un cycle de formation professionnelle fondamentale de
trois ans et une pratique de service de mer d'un an, suivi d'une forma-
tion professionnelle spécialisée de un à deux ans complétée, le cas
échéant, par une pratique professionnelle de navigation de deux ans,
— en Italie, d'une durée totale de treize ans, dont au moins cinq ans de
formation professionnelle sanctionnée par un examen, et complétées,
le cas échéant, par un stage professionnel,
—en Lettonie,
— d'ingénieur électricien à bord de navires («ku ģu elektro-
mehāniķis»):
1. personne âgée d'au moins 18 ans,
2. qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins
douze ans et six mois, dont au moins neuf ans d'enseignement
de base et au moins trois ans d'enseignement professionnel. En
outre, unservice enmer d'au moin s six mois entan t qu'électri-
cien de navire ou d'assistant de l'ingénieur électricien à bord de
navires ayant une puissance supérieure à 750 kW est requis. La
formation professionnelle est sanctionnée par un examen
spécial de l'autorité compétente en conformité avec le
programme de formation agréé par le ministère des transports;
— d'opérateur de l'appareil à réfrigérer («ku ģa sald ēšanas iek ārtu
mašīnists»):
1. personne âgée d'au moins 18 ans,
2. qui représentent une formation d'au moins treize ans, compre-
nant au moins neuf ans d'enseignement de base et au moins
trois ans d'enseignement professionnel. En outre, un service en
mer d'au moins douze mois en tant qu'assistant de l'ingénieur en
réfrigération est requis. La formation professionnelle est sanc-
tionnée par un examen spécial de l'autorité compétente en
conformité avec le programme de formation agréé par le minis-
tère de transports,
—aux Pays-Bas:
— pour chef de quart de pont au cabotage (avec complément)
[«stuurman kleine handelsvaart (met aanvulling)» ] et pour garde-
moteur diplômé ( «diploma motordrijver» ), comportant un cycle
d'études d'une durée de quatorze ans dont au moins deux ans1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 29
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dans une école de formation professionnelle spécialisée, et
complétées par unstage de douze mois
— pour fonctionnaire affecté au service d'aide au trafic maritime
(«VTS-functionaris» ), d'une durée totale d'au moins quinze ans,
comprenant au moins trois ans d'enseignement professionnel supé-
rieur («HBO»)«MBO»), et complétées par des cycles de
spécialisation nationaux ou régionaux, dont chacun compte au
moins douze semaines de formation théorique et est sanctionné
par unexamen ,
et qui sont reconnues dans le cadre de la convention internationale STCW
(convention internationale de 1978 sur les normes de formation des gens
de mer, de délivrance des brevets et de veille).
b) Pêche enmer
En Allemagne
Les formations de:
— capitaine à la grande pêche («Kapitän BG/Fischerei»),
— capitaine à la pêche au large («Kapitän BK/Fischerei»),— officier de quart de pont sur navire armé à la grande pêche («Nauti-
scher Schiffsoffizier BGW/Fischerei»),
— officier de quart de pont sur navire armé à la pêche au large («Nauti-
scher Schiffsoffizier BKW/Fischerei»).
Aux Pays-Bas
Les formations de:
— chef de quart de pont mécanicien V («stuurman werktuigkundige V»),
— mécanicien IV d'un navire de pêche («werktuigkundige IV visvaart»),
— chef de quart de pont IV d'un navire de pêche («stuurman IV
visvaart»),
— chef de quart de pont mécanicien VI («stuurman werktuigkundige
VI»),
qui représentent des formations:
— en Allemagne, d'une durée totale pouvant varier entre quatorze et dix-
huit ans, dont un cycle de formation professionnelle fondamentale de
trois ans et une pratique de service de mer d'un an, suivi d'une forma-
tion professionnelle spécialisée de un à deux ans complétée, le cas
échéant, par une pratique professionnelle de navigation de deux ans;
— aux Pays-Bas, d'un cycle d'études qui varie entre treize et quinze ans,
dont au moins deux ans sont dispensés dans une école professionnelle
spécialisée, complété par une période de pratique professionnelle de
douze mois,
et qui sont reconnues dans le cadre de la convention de Torremolinos
(convention internationale de 1977 sur la sécurité des navires de pêche).
4.Domaine technique
En République tchèque
Les formations de:
— technicien autorisé, constructeur autorisé («autorizovaný technik, autori-
zovaný stavitel»),
qui représentent une formation professionnelle d'une durée d'au moins
neuf ans, dont quatre ans d'enseignement technique dans un établissement
d'enseignement secondaire, sanctionnés par l'examen «maturitní zkouška»
et cinq ans d'expérience professionnelle, et sanctionnée par un test de
qualification professionnelle pour exercer des activités professionnelles
sélectionnées dans le domaine de la construction (conformément à la loi
n
o50/1976 Sb. (loi sur le bâtiment) et à la loi no360/1992 Sb),
— conducteur de véhicule ferroviaire («fyzická osoba řídící drážní
vozidlo»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» et se terminant
par l'examend'État sur la propulsiondes véhicules,
— technicien chargé de la révision des voies («drážní revizní technik»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 30
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d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
secondaire en mécanique ou en électronique, sanctionnée par l'examen
«maturitní zkouška» ,
— instructeur d'auto-école («u čitel autoškoly»),
personne âgée d'au moins vingt-quatre ans, qui représentent une forma-
tion d'une durée totale d'au moins douze ans, dont au moins huit ans
d'enseignement de base et au moins quatre ans d'enseignement profes-
sionnel dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur la
circulation ou la mécanique, sanctionnée par l'examen «maturitní
zkouška»,
— technicien de l'administration du contrôle technique automobile
(«kontrolní technik STK»),
personne âgée d'au moins vingt-et-un ans, qui représentent une formation
d'une durée totale d'au moins douze ans, dont au moins huit ans d'ensei-
gnement de base et au moins quatre ans d'enseignement professionnel
dans un établissement d'enseignement secondaire, sanctionnée par
l'examen «maturitní zkouška» et suivie d'au moins deux ans de pratique
technique. L'intéressé doit être titulaire du permis de conduire, avoir un
casier judiciaire vierge, avoir suivi la formationspéciale de techn icien
de l'administration, qui doit durer au minimum cent-vingt heures, et avoir
réussi l'examen,
— mécanicien chargé du contrôle des émissions des véhicules («Mechanik
měření emisí»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» . Enoutre, un
candidat doit suivre au moins trois ans de pratique technique et la forma-
tion spéciale de mécanicien chargé du contrôle des émissions des
véhicules, d'une durée de huit heures, et réussir l'examen,
— capitaine de 1èreclasse («KapitánI. t řídy»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins quinze ans,
dont huit ans d'enseignement de base et trois ans d'enseignement profes-
sionnel, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» et s'achevant par
un examen donnant lieu à la délivrance d'un certificat d'aptitude. Cet
enseignement professionnel doit être suivi de quatre ans d'expérience
professionnelle sanctionnés par un examen,
— restaurateur de monuments constituant des œuvres artisanales
(«restaurátor památek, které jsou díly um ěleckých řemesel»),
qui représentent une formation d'une durée totale de douze ans si le cycle
complet d'enseignement technique du secondaire dans la filière restaura-
tion est suivi; ou des études d'une durée de dix à douze ans dans un cycle
de formation apparenté, plus cinq ans d'expérience professionnelle, si le
cycle complet d'enseignement technique du secondaire sanctionné par
l'examen «maturitní zkouška» est suivi, ou huit ans d'expérience profes-
sionnelle si le cycle d'enseignement technique du secondaire sanctionné
par un examen final d'apprentissage est suivi,
— restaurateur d'œuvres d'art qui ne sont pas des monuments et qui sont
conservées dans les collections des musées et des galeries, ainsi que
d'autres objets présentant une valeur culturelle («restaurátor d ěl
výtvarných um ění, která nejsou památkami a jsou uložena ve sbírkách
muzeí a galerií, a ostatních p ředmětůkulturní hodnoty»),
qui représentent une formation d'une durée totale de douze ans, plus cinq
ans d'expérience professionnelle dans le cas d'un cycle complet d'ensei-
gnement technique du secondaire accompli dans la filière restauration et
sanctionné par l'examen «maturitní zkouška» ,
— gestionnaire des déchets («odpadový hospodá ř»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» ,e tu n
minimum de cinq ans d'expérience dans le domaine de la gestion des
déchets acquise au cours des dix années précédentes,
— technicien en chef des mines («technický vedoucí odst řelů»),
qui représentent une formation d'une durée totale d'au moins douze ans,
dont au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans
d'enseignement professionnel dans un établissement d'enseignement
secondaire, sanctionnée par l'examen «maturitní zkouška» ,
et suivie de:
— deux ans en tant que boutefeu au fond (pour les activités au fond) et
unanensurface (pour les activités ensurface), y compris six mois
comme aide-boutefeu;1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 31
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— cycle de 100 heures de formationthéorique et pratique, suivi d'un
examen devant l'autorité locale compétente dans le domaine des
mines;
— expérience professionnelle de six mois ou plus dans le domaine de
l'organisation et de l'exécution de tirs de mine de grande importance;
— cycle de 32 heures de formationthéorique et pratique, suivi d'un
examen devant l'autorité tchèque compétente dans le domaine des
mines.
En Italie
Les formations de:
— géomètre («geometra»),
— technicien agricole («perito agrario»),
qui représentent des cycles d'études secondaires techniques d'une durée
totale d'au moins treize ans dont huit ans de scolarité obligatoire suivis
de cinq ans d'études secondaires dont trois ans d'études axées sur la
profession, sanctionnés par l'examen du baccalauréat technique et
complétés,
— dans le cas du géomètre, par:
soit un stage pratique d'au moins deux ans dans un bureau professionnel,soit une expérience professionnelle de cinq ans,
— dans le cas des techniciens agricoles, par l'accomplissement d'un stage
pratique d'au moins deux ans,
suivi de l'examend'État.
En Lettonie
La formationde:
— aide-conducteur de locomotive («vilces l īdzekļa vad ītāja (maš īnista)
palīgs»):
— personne âgée d'au moins dix-huit ans,
— qui représentent une formation d'une durée totale de douze ans, dont
au moins huit ans d'enseignement de base et au moins quatre ans
d'enseignement professionnel. La formation professionnelle est sanc-
tionnée par l'examen spécial que fait passer l'employeur. Obtention
d'un certificat d'aptitude délivré par une autorité compétente pour
cinq ans.
Aux Pays-Bas
La formationde:
— huissier de justice («gerechtsdeurwaarder»),
— prothésiste dentaire ( «tandprotheticus» ),
qui représentent un cycle d'études et de formation professionnelle:
— dans le cas de l'huissier de justice ( «gerechtsdeurwaarder» ), d'une durée
totale d'au moins dix-neuf ans, comprenant huit ans de scolarité obliga-
toire suivis de huit ans d'études secondaires, dont quatre ans
d'enseignement technique sanctionné par un examen d'État, et complétés
par trois ans de formation théorique et pratique axée sur l'exercice de la
profession,
— dans le cas du prothésiste dentaire ( «tandprotheticus» ), d'une durée d'au
moins quinze ans de formation à temps plein et trois ans à temps partiel,dont huit ans d'enseignement primaire, quatre ans d'enseignement secon-
daire général et trois ans de formation professionnelle, comportant une
formation théorique et pratique de mécanicien dentaire, complétés par
une formation de trois ans à temps partiel en tant que prothésiste dentaire,
sanctionnée par un examen.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 32
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En Autriche
Les formations de:
— forestier («Förster»),
— bureau technique («Technisches Büro»),— prêt de main-d'œuvre («Überlassung von Arbeitskräften — Arbeitsleihe»),
— placement de main-d'œuvre («Arbeitsvermittlung»),
— conseiller en placements («Vermögensberater»),
— détective professionnel («Berufsdetektiv»),
— gardiennage («Bewachungsgewerbe»),— courtier enimmeubles («Immobilien makler»),
— gérant d'immeubles («Immobilienverwalter»),
— constructeur-promoteur, promoteur immobilier («Bauträger, Bauorgani-
sator, Baubetreuer»),
— bureau de récupération de créances («Inkassoinstitut»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins quinze ans, dont huit ans d'enseignement obligatoire suivis d'au moins
cinq ans d'études secondaires techniques ou commerciales sanctionnées par
un examen technique ou commercial, complété par au moins deux années
d'enseignement et de formation sur le lieu de travail sanctionnées par un
examen professionnel;
— assureur-conseil («Berater in Versicherungsangelegenheiten»),qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale de
quinze ans, dont une formation de six ans dans un cadre de formation struc-
turé subdivisé en un apprentissage de trois ans et une période de stage et de
formation de trois ans, sanctionné par un examen.
— entrepreneur projeteur («Planender Baumeister»),
— maître charpentier projeteur («Planender Zimmermeister»),
qui représentent un cycle d'études et de formation d'une durée totale d'au
moins dix-huit ans, dont une formation professionnelle d'au moins neuf
ans, subdivisée en quatre années d'études secondaires techniques et cinq
années de pratique et de formation professionnelles sanctionnées par un
examen professionnel qui confère le droit d'exercer la profession et de
former des apprentis, dans la mesure où cette formation porte sur le droit
de tracer des plans, d'effectuer des calculs techniques et de superviser les
travaux de construction («le privilège de Marie-Thérèse»).
— «comptable commercial (“Gewerblicher Buchhalter”), envertu de la
Gewerbeordnung de 1994 (loi de 1994 relative au commerce, à l'artisanat
et à l'industrie),»
— «comptable indépendant (“Selbständiger Buchhalter”), en vertu de la
Bundesgesetz über die Wirtschaftstreuhandberufe de 1999 (loi de 1999
relative aux professions dans le domaine de la comptabilité publique).»;
En Pologne
Les formations de:
— technicien de l'administration du contrôle technique automobile de base
dans un service de contrôle technique («diagnosta przeprowadzaj ący
badania techniczne w stacji kontroli pojazdów o podstawowym zakresie
badań»),
qui représentent huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseigne-
ment technique dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur
le domaine automobile, une formation de base dans le domaine du
contrôle technique automobile (51 heures), et la réussite à l'examen de
qualification, ainsi que trois ans de pratique dans un service de contrôle
technique ou dans un garage,
— technicien de l'administration du contrôle technique automobile dans un
service régional de contrôle technique («diagnosta przeprowadzaj ący
badania techniczne pojazdu w okr ęgowej stacji kontroli pojazdów»),
qui représentent huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseigne-
ment technique dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur
le domaine automobile, une formation de base dans le domaine du
contrôle technique automobile (51 heures) et la réussite à l'examen de
qualification, ainsi que quatre ans de pratique dans un service de contrôle
technique ou dans un garage,1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 33
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— technicien de l'administration du contrôle technique automobile («diag-
nosta wykonuj ący badania techniczne pojazdów w stacji kontroli
pojazdów»),
qui représentent:
huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement technique
dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur le domaine
automobile, ainsi que quatre ans de pratique attestée dans un service de
contrôle technique ou dans un garage, ou
huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement technique
dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur un domaine
autre que l'automobile, ainsi que huit ans de pratique attestée dans un
service de contrôle technique ou dans un garage, et
une formation complète, comprenant une formation de base et une forma-
tion spécialisée, totalisant 113 heures et incluant des examens à chaque
niveau.
La durée (heures) et la portée générale des cours particuliers dans le
cadre de la formation complète de technicien sont précisées séparément
dans le règlement du ministère des infrastructures du 28 novembre 2002
sur les exigences précises applicables aux techniciens (JO de 2002, no
208, article 1769),
— régulateur des chemins de fer («dy żurny ruchu»),
qui représentent huit ans d'enseignement de base et quatre ans d'enseigne-
ment professionnel dans un établissement d'enseignement secondaire avec
une spécialisation dans le transport ferroviaire ainsi qu'un cycle de forma-
tion de quarante-cinq jours préparant à l'exercice de la profession de
régulateur et la réussite de l'examen de qualification, ou qui représentent
huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement professionnel
dans un établissement d'enseignement secondaire avec une spécialisation
dans le transport ferroviaire et un cycle de formation de soixante-trois
jours préparant à l'exercice de la profession de régulateur des chemins
de fer et la réussite à l'examende qualification .
5.Formations au Royaume-Uni, admises en tant que «National Vocational
Qualifications» ou en tant que «Scottish Vocational Qualifications»
Les formations de:
— ingénieur électricien des mines («Mine electrical engineer»),
— ingénieur mécanicien des mines («Mine mechanical engineer»),
— praticien en soins dentaires («Dental therapist»),
— assistant dentaire («Dental hygienist»),
— opticien lunetier («Dispensing optician»),
— sous-directeur de mine («Mine deputy»),— administrateur judiciaire («Insolvency practitioner»),
— «Conveyancer» agréé («Licensed conveyancer»),
— second patron - navires de marchandises et de voyageurs - sans restric-
tions («First mate - Freight/Passenger ships - unrestricted»),
— lieutenant - navires de marchandises et de voyageurs - sans restrictions
(«Second mate - Freight/Passenger ships - unrestricted»),
— second lieutenant - navires de marchandises et de voyageurs - sans
restrictions («Third mate - Freight/Passenger ships - unrestricted»),
— chef de quart de pont - navires de marchandises et de voyageurs - sans
restrictions («Deck officer - Freight/Passenger ships - unrestricted»),
— officier mécanicien de classe 2 - navires de marchandises et de voyageurs
- zone d'exploitation illimitée («Engineer officer - Freight/Passenger ships
- unlimited trading area»),
— technicien qualifié dans le domaine de la gestion des déchets («certified
technically competent person in waste management»),1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 34
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▼M4
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— infirmier(ière) vétérinaire agréé(e) («listed veterinary nurse»),
menant aux qualifications admises en tant que «National Vocational Qualifi-
cations» (NVQ), ►M4 ◄ou admises enÉcosse entan t que
«Scottish Vocational Qualifications», qui se situent aux niveaux 3 et 4 du
«National Framework of Vocational Qualifications» du Royaume-Uni.
Les niveaux 3 et 4 correspondent aux définitions suivantes:
—niveau3: aptitude à exécuter un large éventail de tâches variées dans des
situations très diverses, dont la plupart sont des tâches complexes et non
routinières. La part de responsabilité et d'autonomie est considérable et
les fonctions exercées à ce niveau comportent souvent la surveillance ou
l'encadrement d'autres personnes.
—niveau 4: aptitude à exécuter unlarge éven tail de tâches complexes,
techniques ou spécialisées dans des situations très diverses et avec une
part importante de responsabilité personnelle et d'autonomie. Les fonc-
tions exercées à ce niveau comportent souvent la responsabilité de
travaux effectués par d'autres personnes et la répartition des ressources.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 35
▼B
▼B
ANNEXE D
Liste des formations à structure particulière visées à l'article 3 point b)
premier alinéa troisième tiret
Au Royaume-Uni
Les formations réglementées menant aux qualifications admises en tant que
«National Vocational Qualifications» (NVQ) ►M4 ◄,o u
admises en Écosse en tant que «Scottish Vocational Qualifications», qui se
situent aux niveaux 3 et 4 du «National Framework of Vocational Qualifica-
tions»du Royaume-Uni.
Les niveaux 3 et 4 correspondent aux définitions suivantes:—niveau 3: aptitude à exécuter un large éventail de tâches variées dans des
situations très diverses, dont la plupart sont des tâches complexes et non
routinières. La part de responsabilité et d'autonomie est considérable et les
fonctions exercées à ce niveau comportent souvent la surveillance ou l'enca-
drement d'autres personnes,
—niveau4: aptitude à exécuter un large éventail de tâches complexes, techni-
ques ou spécialisées dans des situations très diverses et avec une part
importante de responsabilité personnelle et d'autonomie. Les fonctions exer-
cées à ce niveau comportent souvent la responsabilité de travaux effectués
par d'autres personnes et la répartition des ressources.
En Allemagne
Les formations réglementées suivantes:
— les formations réglementées préparant aux professions d'assistant technique
[«technischer/technische Assistent(in)»] et d'assistant commercial
[«kaufmännischer/kaufmännische Assistent(in)»] et aux professions sociales
(«soziale Berufe») ainsi qu'à la profession de professeur en respiration,
parole et voix [«staatlich geprüfter Atem-, Sprech- und Stimmlehrer(in)»]
diplômé de l'État, d'une durée totale d'au moins treize ans, qui présupposent
la réussite du premier cycle de l'enseignement secondaire («mittlerer
Bildungsabschluß») et qui comprennent:
— soit au moins trois ans(
1) de formation professionnelle dans une école
spécialisée («Fachschule»), qui est sanctionnée par un examen,
complétée éventuellement par un cycle de spécialisation d'un ou de
deux ans, sanctionné par un examen,
— soit au moins deux ans et demi dans une école spécialisée («Fach-
schule»), sanctionnés par un examen et complétés par une pratique
professionnelle d'au moins six mois ou un stage professionnel d'au moins
six mois dans un établissement agréé,
— soit au moins deux ans dans une école spécialisée («Fachschule»), sanc-
tionnés par un examen et complétés par une pratique professionnelle d'au
moins un an ou un stage professionnel d'au moins un an dans un établis-
sement agréé,
— les formations réglementées pour techniciens [«Techniker(in)»], économistes
d'entreprise [«Betriebswirt(in)»], designers [«Gestalter(in)»] et assistants
familiaux [«Familienpfleger(in)»] diplômés par l'État [«staatlich geprüft»],
d'une durée totale d'au moins seize ans, qui présupposent l'accomplissement
de la scolarité obligatoire ou d'une formation équivalente (d'une durée mini-
male de neuf ans) ainsi que la réussite d'une formation en école
professionnelle («Berufsschule») d'au moins trois ans et qui comprennent, à
la suite d'une pratique professionnelle d'au moins deux années, une forma-
tion à temps plein pendant au moins deux ans ou une formation à temps
partiel d'une durée équivalente,
— les formations réglementées et les formations continues réglementées, d'une
durée totale d'au moins quinze ans, qui présupposent, en règle générale,
l'accomplissement de la scolarité obligatoire (d'une durée minimale de neuf
ans) et une formation professionnelle accomplie (en général trois ans) et qui
comprennent, en règle générale, une pratique professionnelle d'au moins
deux ans (en général trois ans) ainsi qu'un examen dans le cadre de la forma-
tion continue pour la préparation duquel sont prises, en règle générale, des1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 36
(1) La durée minimale de trois ans peut être réduite à deux ans si l'intéressé possède la
qualification qui est nécessaire pour avoir accès à l'université («l'Abitur») (soit treizeans de formation préalable), ou la qualification nécessaire à l'accès aux «Fachhoch-
schulen» (la «Fachhochschulreife») (soit douze ans de formation préalable).▼M1
▼M1
mesures de formation accompagnatrices, soit parallèlement à la pratique
professionnelle (au moins 1 000 heures), soit à temps plein (au moins un an).
Les autorités allemandes communiquent à la Commission et aux autres États
membres une liste des cycles de formation concernés par la présente annexe.
Aux Pays-Bas
Les formations réglementées suivantes:
— les formations réglementées d'une durée d'au moins quinze ans, qui présup-
posent l'accomplissement de huit ans d'enseignement primaire suivis de
quatre ans d'enseignement secondaire général moyen ( «MAVO» ) ou d'ensei-
gnement professionnel préparatoire ( «VBO») ou d'enseignement général
secondaire d'un niveau supérieur, auxquels s'ajoutent trois ou quatre ans de
formation dans un établissement d'enseignement secondaire professionnel
(«MBO»), sanctionnée par un examen,
— les formations réglementées d'une durée totale d'au moins seize ans, qui
présupposent l'accomplissement de huit ans d'enseignement primaire suivis
de quatre ans d'enseignement étant au moins du niveau professionnel prépa-
ratoire («VBO») ou d'enseignement général secondaire d'un niveau supérieur,
auxquels s'ajoutent au moins quatre ans de formation professionnelle en
apprentissage, comprenant un enseignement théorique dans un établissement
d'au moins un jour par semaine et, le reste de la semaine, une formation
pratique dans un centre de formation pratique ou en entreprise, sanctionnée
par unexamende finde deuxième ou de troisième n iveau.
Les autorités néerlandaises communiquent à la Commission et aux autres États
membres la liste des cycles de formation visés par la présente annexe.
En Autriche
— Les formations dispensées dans les établissements d'enseignement profes-
sionnel supérieur ( «Berufsbildende höhere Schulen» ) et les établissements
d'enseignement supérieur dans le domaine de l'agriculture et de la sylvicul-
ture («Höhere land- und forstwirtschaftliche Lehranstalten» ), y compris ceux
d'untype particulier ( «einschließlich des Sonderformen» ), dont la structure et
le niveau sont déterminés par des dispositions juridiques, réglementaires et
administratives.
Ces formations ont une durée d'au moins treize ans et comprennent une
formation professionnelle de cinq ans, sanctionnée par un examen final
dont la réussite est la preuve d'une compétence professionnelle.
— Les formations dispensées dans les écoles pour maîtres-artisans ( «Meister-
schulen»), «les classes pour maîtres-artisans» ( «Meisterklassen» ), les écoles
destinées à former des maîtres-artisans dans le secteur industriel ( «Werk-
meisterschulen» ) ou les écoles destinées à former des artisans dans le
domaine de la construction ( «Bauhandwerkerschulen» ), dont la structure et
le niveau sont déterminés par des dispositions juridiques, réglementaires et
administratives.
Ces formations ont une durée totale d'au moins treize ans, comprenant neuf
ans de scolarisation obligatoire, suivis soit d'au moins trois ans de formation
professionnelle dans une école spécialisée, soit d'au moins trois ans de
formation en alternance en entreprise et dans un établissement d'enseigne-
ment professionnel ( «Berufsschule» ), sanctionnée dans les deux cas par un
examen, et complétés par la réussite à une formation d'au moins un an dans
une école pour maîtres-artisans ( «Meisterschule» ),«Meisterklasse» ), une
école destinée à former des maîtres-artisans dans le secteur industriel
(«Werkmeisterschule» ) ou une école destinée à former des artisans dans le
domaine de la construction ( «Bauhandwerkerschule» ). Dans la plupart des
cas, la durée totale de la formation est d'au moins quinze ans, comprenant
des périodes d'expérience professionnelle qui soit précèdent les cycles de
formation au sein des établissements, soit s'accompagnent d'une formation à
temps partiel (d'au moins 960 heures).
Les autorités autrichiennes communiquent à la Commission et aux autres États
membres la liste des cycles de formation visés par la présente annexe.1992L0051 — FR — 01.05.2004 — 009.001 — 37
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