PREGUNTA ESCRITA E-0581/01

de Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) a la Comisión

(1 de marzo de 2001)

Asunto: El año de las lenguas y la movilidad de los profesores de idiomas

En este Año de las lenguas, organizado por la Unión Europea, se prevé que se desarrollen 43 proyectos que han sido seleccionados y que supondrán una aportación de fondos de aproximadamente 17 M por parte de la Comisión.

De todos los proyectos que puedan desarrollarse, se estima que los que mantienen una preferencia especial son los que hacen referencia a la movilidad de los profesores de idiomas, para que puedan desplazarse a otros países comunitarios y puedan impartir las clases de idiomas bajo diferentes configuraciones.

¿Puede indicar la Comisión cuáles son los proyectos seleccionados tendentes a facilitar la movilidad de los profesores de idiomas, a través de los diferentes países de la Unión Europea, y de qué forma la Comisión va a incentivar tanto el incremento de profesorado de idiomas, como su movilidad, para que puedan desplazarse por toda la geografía comunitaria impartiendo sus enseñanzas de idiomas?

Respuesta de la Sra. Reding en nombre de la Comisión

(15 de mayo de 2001)

Durante la primera ronda de selección de proyectos que se financiarán en el marco del Año Europeo de las Lenguas 2001, se escogieron 43 proyectos en los que se invirtió un total de 1,7 millones (no 17 millones) de. En la segunda ronda se seleccionarán más proyectos.

Los objetivos del Año Europeo de las Lenguas son sensibilizar a los ciudadanos sobre la riqueza de la diversidad lingüística, fomentar el multilingüismo y el aprendizaje permanente de idiomas y difundir la información relativa a estos campos. Estos objetivos se reflejan en los ámbitos de acción de las propuestas, definidos en la convocatoria de propuestas para el Año Europeo(1). Por otra parte, la financiación concedida en el marco del Año Europeo de las Lenguas debe complementar y no solapar la de otros programas o acciones. Por consiguiente, no hubiera sido adecuado financiar la movilidad de profesores, que ya recibe ayuda por otras vías.

En particular, desde 1990, la Comisión ha invertido, a través de los programas Lingua y Sócrates, cantidades significativas en la formación y la movilidad de profesores de idiomas. Para ello, ha seguido tres vías:

- animar a las instituciones de formación de profesores a colaborar en toda Europa para elaborar material y cursos de formación de profesores de calidad; desde 1991, se han invertido casi 22 M en esos proyectos;

- conceder ayudas a profesores para que puedan seguir un curso de formación continua en el extranjero; entre 1991 y 1999, 53 600 profesores de idiomas recibieron una ayuda media de 1 000 cada uno;

- financiar ayudantías en el extranjero para futuros profesores de idiomas; entre 1996 y 1999, se destinaron 13,2 M a esta acción y más de 2 800 futuros profesores de idiomas se beneficiaron de ayudantías Lingua.

Encontrará más información en las once lenguas de la Comunidad en el sitio de la Comisión Aprendizaje de idiomas, http://europa.eu.int/comm/education/languages/es/index.html.

Además, el programa Leonardo da Vinci subvenciona intercambios de formadores lingüísticos y de tutores, de una a seis semanas, entre el sector empresarial, por un lado, y centros de formación lingüística, por otro.

La acción Arion del programa Sócrates permite a profesionales de la educación viajar al extranjero para estudiar los sistemas educativos y el planteamiento de temas comunes en otros países. En 2000-2001, se han programado 15 visitas de estudio Arion dirigidas a 180 especialistas educativos y responsables políticos. En 2001-2002 se llevará a cabo un número de acontecimientos similar.

(1) DG EAC 66/00.