PREGUNTA ESCRITA E-0095/99

de Gerardo Fernández-Albor (PPE) a la Comisión

(27 de enero de 1999)

Asunto: La lengua española asignatura obligatoria en los EE.UU.

El idioma español figurará entre las asignaturas troncales del sistema educativo obligatorio de los Estados Unidos, según el Secretario de Educación de dicho país. Este es uno de los objetivos básicos de cara al año 2000 del Gobierno de Bill Clinton, quien en una reciente intervención señaló que los niños de los EE.UU. cuya primera lengua no es el español deberían aprenderlo.

Por ello, el acuerdo conjunto firmado entre los EE.UU. y España para la promoción del español en dicho país, debería contar con el respaldo y apoyo logístico del Ejecutivo comunitario, por la transcendencia que representará para la proyección de la cultura comunitaria en el país americano.

¿Puede indicar la Comisión cuál es su predisposición para colaborar, con España, en la proyección de la lengua española en los EE.UU. y de qué manera puede interpretar su solidaridad al respecto, con medios que ayuden a suplir las carencias que puedan detectarse sobre el particular?

Respuesta de la Sra. Cresson en nombre de la Comisión

(8 de marzo de 1999)

Como sabe Su Señoría, la Comunidad ha decidido favorecer el multilingüismo y lo promueve más particularmente en el marco de sus programas en el campo de la educación y la formación, especialmente el capítulo Lingua del programa Sócrates. Se concede prioridad a las lenguas menos difundidas y menos enseñadas.

Los programas mencionados tienen como objetivo fomentar la enseñanza y el aprendizaje de idiomas dentro de la Comunidad. El fomento de los idiomas comunitarios en terceros países no es uno de los objetivos de estos programas.

Sin embargo, el Acuerdo entre la Comunidad Europea y los Estados Unidos de América (Decisión del Consejo de 23 de octubre de 1995, 95/487/CE(1), relativa a la celebración de un Acuerdo entre la Comunidad Europea y los Estados Unidos de América por el que se crea un programa de cooperación en materia de enseñanza superior y de enseñanza y formación profesionales) incorpora como uno de sus objetivos el fomento de la comprensión mutua entre los pueblos de la Comunidad Europea y de los Estados Unidos de América, incluido el mayor conocimiento de sus lenguas, culturas e instituciones.

Este programa se lleva a la práctica principalmente por medio de proyectos desarrollados conjuntamente por consorcios de universidades comunitarias y estadounidenses. Las directrices de las convocatorias de propuestas estipulan claramente el objetivo mencionado arriba y, al explicar las condiciones requeridas para la movilidad de los estudiantes en el seno de los proyectos conjuntos, añaden:

"Unos de los objetivos principales de este Programa es animar a los estudiantes a que realicen períodos de estudios transatlánticos en un país o región en donde puedan llevar a cabo una experiencia en un entorno académico, cultural y lingüístico distinto del de su lugar de origen, así como proporcionarles los medios para hacerlo. Por consiguiente, es importante que los centros participantes especifiquen claramente en sus propuestas las medidas que piensan adoptar para la preparación lingüística y cultural de los estudiantes. Todos los estudiantes deberán recibir una preparación cultural para su estancia en el extranjero; asimismo, todos los estudiantes cuyo período de estudios se efectúe en un país cuyo idioma oficial sea diferente de la propia lengua materna del interesado habrán de recibir una preparación lingüística en dicho idioma tanto antes como después de su partida."

Dado que 16 instituciones españolas participan en los 33 proyectos financiados actualmente, esto proporciona una exposición no desdeñable a la lengua y cultura españolas tanto a los alumnos estadounidenses que estudian en las universidades españolas como a las universidades estadounidenses de origen.

(1) DO L 279 de 22.11.1995.