PREGUNTA ESCRITA E-0734/01

de Roy Perry (PPE-DE) a la Comisión

(9 de marzo de 2001)

Asunto: Movilidad de los profesores

El Consejo Europeo que se celebró en Lisboa en 2000 pedía a los Estados miembros, de acuerdo con sus respectivas normas constitucionales, al Consejo y a la Comisión a que adopten las medidas necesarias en sus respectivos ámbitos de competencia para eliminar las barreras para la movilidad de los profesores antes de 2002 y atraer así profesores con altas cualificaciones. ¿Piensa la Comisión que se cumplirán estos objetivos y, de ser así, con qué pruebas cuenta para respaldar dicho punto de vista?

Respuesta de la Sra. Reding en nombre de la Comisión

(4 de mayo de 2001)

Por lo que se refiere a la eliminación de las barreras todavía existentes y la mejora de las condiciones para el ejercicio (con objeto de atraer a profesores con altas cualificaciones) de la movilidad transnacional en el ámbito de la enseñanza, la Comisión desearía subrayar la existencia de varias iniciativas políticas fundamentales, especialmente:

- la adopción de un Plan de acción para la movilidad(1), aprobado en el Consejo Europeo de Niza de diciembre de 2000;

- la adopción definitiva de la Recomendación relativa a la movilidad(2), prevista durante la presidencia sueca;

- la movilidad ocupa también un lugar destacado en la Agenda Social, que prevé que deben modernizarse y mejorarse las normas comunitarias que garantizan el mantenimiento de los derechos sociales para los trabajadores que ejercen su derecho de movilidad;

- y, por último, la creación del Grupo operativo de alto nivel sobre las cualificaciones y la movilidad(3), que proporcionará una base sólida para la futura evolución en el ámbito de la libre circulación.

De forma general, estas iniciativas prevén medidas como: la eliminación de los obstáculos administrativos y jurídicos todavía existentes; la reducción de los obstáculos lingüísticos y culturales; un acceso fácil a toda la información útil sobre las posibilidades de ejercer una actividad docente en otros estados miembros; la introducción de mecanismos de suplencia en el centro de origen, y de acogida en el centro de acogida, a fin de facilitar la movilidad europea de los profesores; la introducción, de acuerdo con las modalidades definidas a nivel nacional, de períodos europeos de formación; la consideración de la movilidad europea como un elemento de la carrera de los profesores; el mantenimiento de los derechos sociales si se ejerce la movilidad transnacional.

La Comisión tiene intención de realizar un seguimiento de la puesta en marcha de estas iniciativas especialmente a través de un grupo de expertos que facilitará el intercambio de informaciones y experiencias a fin de llevar a cabo una evaluación semestral de los progresos en el ámbito y contribuirá a la redacción del informe que la Comisión debe presentar ante el Parlamento Europeo, el Consejo, el Comité Económico y social y el Comité de las Regiones.

La Comisión, ciñéndose a sus competencias, asumirá un papel coordinador en este seguimiento. La amplitud de los resultados obtenidos dependrá en gran medida de la voluntad de los Estados miembros de adaptar sus respectivas legislaciones y prácticas nacionales a las sugerencias incluidas en estas iniciativas.

(1) Resolución del Consejo y de los Representantes de los Gobiernos de los Estados miembros reunidos en el seno del consejo de 14 de diciembre de 2000, DO C 371 de 23.12.2000.

(2) Propuesta de Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo relativa a la movilidad, en la Comunidad, de los estudiantes, las personas en formación, los jóvenes voluntarios, los profesores y los formadores, COM(1999) 708 final.

(3) La creación de este grupo operativo está prevista en la Comunicación de la Comisión al Consejo Nuevos mercados de trabajo europeos abiertos a todos y accesibles para todos, COM(2001) 116 final.