ES Diario Oficial de la Unión Europea CE 84/208

(2004/C 84 E/0252)

PREGUNTA ESCRITA E-0381/04

de Alexandros Alavanos (GUE/NGL) a la Comisión

(12 de febrero de 2004)

Asunto: El funcionamiento de las clases de acogida — EPEAEK II

El segundo programa operativo «Educación y formación profesional elemental» para Grecia y la medida 1, acción A, del subprograma 1 titulado «Fomento de la integración de los niños con diferencias culturales y lingüísticas en el sistema educativo» prevén la mejora de las condiciones de integración en el sistema educativo de los alumnos procedentes de grupos de población amenazados de desigualdades educativas con el fin de prevenir su marginación.

Las clases de acogida de la enseñanza obligatoria están financiadas por la acción anterior y contribuyen a la integración de los alumnos inmigrantes en el sistema educativo no conflictiva. Para el presente curso académico 2003-2004, el Ministerio de Educación y la administración regional de educación no han contratado el personal necesario para el funcionamiento de las clases de acogida y, en muchos casos en los que existía personal docente, han suspendido el funcionamiento de los grupos de acogida y los maestros cubren el vacío orgánico de los maestros de las clases ordinarias. De este modo, según ios datos facilitados por el Ministerio de Educación al Defensor del niño, de las 558 clases de acogida, únicamente funcionan 295. Paralelamente, según una circular emitida por el Ministerio del Interior, no se permite la inscripción en la escuela pública a los hijos de los inmigrantes que no dispongan de permiso de residencia. La consecuencia de estas acciones es que los hijos de los inmigrantes carecen de uno de los derechos fundamentales de los niños: el derecho a la educación.

1. ¿Cómo se lleva a cabo el mencionado segundo programa operativo «Educación y formación profesional elemental»?

2. Considerando el apartado 2 del artículo 14 de la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea, ¿qué medidas adoptará la Comisión para proteger el derecho a la educación de los hijos de los inmigrantes?

Respuesta de la Sra. Wallström en nombre de la Comisión

(12 de marzo de 2004)

Según los datos de que dispone la Comisión, la acción uno de la medida 1.1 del programa operativo «Educación y formación profesional inicial» es contribuir al «fomento de la integración de los niños con particularidades culturales o lingüísticas en el sistema educativo».

El mencionado programa operativo no financia las clases ni la contratación de personal, sino el material pedagógico y técnico, la formación de maestros, el asesoramiento a las familias y la sensibilización de las autoridades educativas nacionales y locales.

A esta medida se le asigna un presupuesto de 57,7 millones de euros, de los cuales 30 millones ya están siendo utilizados. Hasta la fecha, se han acogido a estas acciones 2 300 hijos de inmigrantes en la enseñanza primaria y 2 700, en la secundaria, 6 260 alumnos musulmanes, principalmente en primaria, 6 780 alumnos gitanos en la enseñanza primaria y 120, en la secundaria.

La Comisión no tiene constancia de que se haya negado la inscripción en las escuelas primarias a los hijos de inmigrantes sin permiso de residencia. Según los datos de que dispone, la Ley 2910/2001 establece que el acceso a la educación obligatoria debe concederse también excepcionalmente a esos niños. No obstante, la Comisión se pondrá en contacto con las autoridades griegas para recabar más información acerca del Decreto del Ministerio del Interior.