PREGUNTA ESCRITA E-2309/02

de Chris Davies (ELDR) a la Comisión

(25 de julio de 2002)

Asunto: Educación medioambiental

La Dirección General de Medio Ambiente estará al tanto del trabajo de la Fundación para la Educación Medioambiental (Foundation for Environmental Education) y del hecho de que muchos de sus programas han percibido fondos de la Comisión en el pasado.

¿Está la Comisión de acuerdo en que la educación medioambiental desempeñe una importante función a la hora de fomentar el programa comunitario en materia de medio ambiente?

En caso afirmativo, ¿qué Dirección General se encargará de tramitar y apoyar las solicitudes de los proyectos de educación medioambiental que resulten adecuados en los Estados miembros y en los países candidatos: la DG Medio Ambiente o la DG Educación y Cultura?

Si con una determinada solicitud se plantea la duda de cuál de ambas Direcciones Generales es la más apropiada, ¿quién tiene la responsabilidad de resolver ese conflicto?

Respuesta de la Sra. Wallström en nombre de la Comisión

(13 de septiembre de 2002)

En el VI Programa comunitario de medio ambiente, la Comisión indica cinco planteamientos estratégicos para alcanzar los objetivos ambientales del período 2001-2010. Se trata de instrumentos preventivos más encaminados a proteger el medio ambiente que a curarlo. Una manera de lograr mejoras medioambientales es ayudar a las personas a tomar decisiones respetuosas con el medio ambiente. Los ciudadanos y las empresas toman a diario decisiones que lo afectan directa o indirectamente. Una información medioambiental de mejor calidad, más accesible y referida a asuntos prácticos ayudará en la formación de opiniones y, por tanto, en la toma de decisiones. En este proceso, resultan esenciales las actividades de educación y concienciación medioambiental. Sin embargo, los sistemas de educación y los planes de estudios escolares siguen siendo responsabilidad de los Estados miembros y los países solicitantes.

Dentro del marco de los programas de acción comunitaria Sócrates (en el campo de la educación) y Juventud, la Comisión apoya varios proyectos donde los jóvenes aprenden sobre el medio ambiente en los centros escolares, en actividades de voluntariado o en proyectos dirigidos a la juventud. De hecho, el tema del medio ambiente se trata frecuentemente y se realizan proyectos tanto en los Estados miembros como en los países solicitantes. Los programas Sócrates y Juventud son administrados por la Dirección General de Educación y Cultura, que es quien asume la iniciativa en la tramitación y el apoyo de las solicitudes.

Por otra parte, la Comisión contribuye económicamente a proyectos de información y sensibilización sobre el medio ambiente así como a organizaciones no gubernamentales medioambientales europeas. Estas actividades están incluidas en el ámbito del que es responsable la DG mencionada. Estas actividades están también abiertas a la participación de los países solicitantes. En la convocatoria de propuestas del año 2002, la educación medioambiental y la implicación de los jóvenes está incluidos como un elemento de consideración. Al seleccionar los proyectos a financiar, cada una de las dos Direcciones Generales implicadas debe respetar las cláusulas específicas de elegibilidad de los instrumentos comunitarios, según lo aprobado por el Parlamento y por el Consejo.