PREGUNTA ESCRITA P-1593/03

de Daniel Ducarme (ELDR) a la Comisión

(5 de mayo de 2003)

Asunto: Equivalencia de los diplomas de aptitud profesional superior en la estética-cosmética

La Comisión de las Comunidades Europeas lanzó en 1994 un anuncio de concurso para la promoción de iniciativas en materia de reconocimiento recíproco de los diplomas profesionales. En junio de 1994, la Unión Nacional de los Esteticistas de Bélgica (UNEB), junto con sus homólogos de los demás Estados miembros, presentó su candidatura, con un proyecto titulado Équivalence des diplômes de qualifications professionnelles supérieures de l'esthétique-cosmétique, con vistas a garantizar la libre circulación de los esteticistas en el ámbito comunitario.

El proyecto fue aprobado, y a continuación se firmó un convenio entre la Comisión (DG XXII) y la UNEB (Convenio no 94-20-SKR-0125-00).

En noviembre de 1995 se celebró una reunión de síntesis, que permitió a los socios adoptar un programa común de formación. El informe final se presentó en diciembre de 1995.

Desde entonces, la UNEB está sin noticias.

¿Podría informar la Comisión sobre la situación de este expediente?

Respuesta de la Sra. Reding en nombre de la Comisión

(3 de junio de 2003)

En 1994 la Comisión publicó una convocatoria de propuestas(1) para la promoción de las iniciativas en materia de reconocimiento mutuo de las cualificaciones profesionales. En aquel momento se seleccionaron unos cuarenta proyectos, entre los que se encontraba el presentado por la Unión Nacional de los Esteticistas de Bélgica (UNEB) y otros socios de varios Estados miembros, centrado en la equivalencia de los títulos de las cualificaciones profesionales superiores en el ámbito de la estética y cosmética (convenio no 94-20-SKR-0125-00). Dichos proyectos, incluido el presentado por la UNEB, fueron realizados entre 1994 y 1995.

Desde 1995, la Comisión ha seguido apoyando los esfuerzos para facilitar la movilidad profesional y la construcción de un espacio europeo de las cualificaciones, respetando al mismo tiempo la competencia de los Estados miembros en cuanto a la organización y el contenido de la educación y la formación. En particular, mediante el programa Leonardo da Vinci se han financiado acciones innovadoras en este ámbito a través de asociaciones transnacionales.

Además, la Comisión, los Estados miembros y los interlocutores sociales crearon en 1998 el Foro europeo para la transparencia de las cualificaciones profesionales, que ha permitido avanzar hacia el desarrollo en común de instrumentos destinados a aumentar la transparencia de las cualificaciones profesionales: el suplemento al diploma, para facilitar la legibilidad de las cualificaciones nacionales, un modelo europeo de currículum vitae, para que cualquier persona pueda presentar sus competencias profesionales y personales, y la red de Puntos nacionales de referencia sobre las cualificaciones, que facilitan información sobre los sistemas nacionales de formación y cualificación.

La Resolución del Consejo de 19 de diciembre de 2002, relativa al fomento de la cooperación reforzada europea en materia de educación y formación profesionales(2), junto con la Declaración de Copenhague de los Ministros de Educación de la Unión Europea y de los países candidatos, de 30 de noviembre de 2002, permiten avanzar hacia la creación de un marco único para la transparencia de las competencias y las cualificaciones, reuniendo los instrumentos ya citados en una única estructura fácil de utilizar y más visible.

En este marco, se prestará más ayuda al desarrollo de las competencias y cualificaciones a escala sectorial, trabajando estrechamente con los interlocutores sociales. Con esta perspectiva, se examinarán los resultados de iniciativas concretas, como el proyecto de la UNEB objeto de esta pregunta, y los proyectos financiados desde 1995 en el marco de Leonardo da Vinci, y las conclusiones servirán para la elaboración de principios y referencias comunes en cada sector profesional. Una mayor transparencia de las formaciones existentes gracias a los instrumentos comunitarios antes citados, y la creación de módulos comunes de formación en los diferentes sectores permitirá una mayor movilidad dentro de la Unión para todas las profesiones, incluidas las pertenecientes al ámbito de la estética y cosmética.

(1) DO C 112 de 22.4.1994.

(2) DO C 13 de 18.1.2003.