PREGUNTA ESCRITA E-3715/00

de Giovanni Pittella (PSE) a la Comisión

(30 de noviembre de 2000)

Asunto: Objetivos del FSE

Considerando que:

- a partir de 1999, con la adopción de los Reglamentos no 1260 y no 1784, el papel del FSE se basa en el nuevo Título del Tratado de Amsterdam dedicado al empleo, que a su vez forma parte de la estrategia en favor del empleo definida por el Consejo Europeo de Essen y de los programas de acción anuales en favor del empleo en los Estados miembros;

- los objetivos fundamentales del FSE consisten en apoyar el mercado de trabajo a través de medidas destinadas a luchar contra el desempleo y a prevenirlo, en fomentar la inserción social y sistemas de enseñanza y formación que promuevan el empleo, así como en el apoyo a la mujer en el mercado de trabajo;

- entre otras finalidades del FSE figuran la promoción de las iniciativas locales de creación de puestos de trabajo, la aplicación de la iniciativa comunitaria de lucha contra la discriminación y las disparidades en el acceso al mercado de trabajo;

- en consecuencia, las instituciones europeas son plenamente conscientes del valor prioritario que asume la formación del capital humano en una sociedad que, cada vez más, se caracteriza por profundos cambios culturales, económicos y productivos que se desarrollan a una velocidad extraordinaria;

- formación, calidad e investigación son los puntos básicos de una política que, de manera creíble, se destina a reforzar el sistema Europa en el contexto internacional;

- la acreditación de las estructuras de formación es una condición necesaria para que los responsables de las acciones de formación apliquen estándares de calidad según parámetros objetivos y procedimientos claros y rápidos;

¿Puede decir la Comisión y, en su nombre, su Presidente Romano Prodi, si tiene la intención de proponer un instrumento para establecer el sistema de acreditación de las estructuras de formación en los Estados miembros con modalidades y parámetros homogéneos?

Respuesta de la Sra. Diamantopoulou en nombre de la Comisión

(9 de enero de 2001)

La Comisión reconoce el papel esencial de la educación y la formación para el desarrollo económico y social de la Comunidad. A raíz de que el Consejo Europeo de Lisboa destacara la necesidad de adaptar los sistemas europeos de educación y formación a las necesidades de la sociedad del conocimiento, se ha preparado un documento de trabajo de la Comisión que adopta la forma de memorándum. Dicho documento establece un marco conceptual para el desarrollo de una estrategia global de educación permanente y constituirá la base para un proceso de consulta de todos los interesados durante la primera parte de 2001. Asimismo, las directrices para el empleo en 2001 subrayaron también la importancia de la educación permanente. La calidad de los sistemas de educación y de formación y la cuestión del reconocimiento de las cualificaciones, las competencias y los conocimientos adquiridos son temas que tratan también las directrices para el empleo y los programas de acción comunitarios Sócrates (educación) y Leonardo (formación profesional).

La aplicación de las actividades del Fondo Social Europeo (FSE) durante los próximos seis años se rige por el Reglamento (CE) no 1260/1999 del Consejo, de 21 de junio de 1999, por el que se establecen disposiciones generales sobre los Fondos Estructurales(1) y por el Reglamento (CE) no 1784/1999 del Parlamento y del Consejo, de 12 de julio de 1999, relativo al Fondo Social Europeo(2). Estos Reglamentos no se refieren explícitamente a normas comunes en la formación profesional en todos los Estados miembros y no hay planes para condicionar la ayuda del FSE a la introducción de un sistema a escala comunitaria de acreditación de la formación. No obstante, los Estados miembros tienen flexibilidad para utilizar el FSE de forma que les ayude a mejorar la calidad y pertinencia de sus sistemas de educación y formación profesional y, de este modo, responder a las directrices para el empleo, que serán objeto de un informe en los planes nacionales de acción para el empleo establecidos cada año. Asimismo, en el examen intermedio que se realizará en 2003, la Comisión evaluará las repercusiones de dichas políticas en cada programa del FSE.

(1) DO L 161 de 26.6.1999.

(2) DO L 213 de 13.8.1999.