PREGUNTA ESCRITA E-0287/98 de Mirja Ryynänen (ELDR) a la Comisión (17 de febrero de 1998)

Asunto: Posición del ESIB, la organización coordinadora de las uniones nacionales de estudiantes europeos, como experto de la UE en materia educativa

La Comisión tiene previsto preparar sus actividades futuras (como, por ejemplo, en lo relativo a los nuevos programas de formación e intercambios) en estrecha colaboración con las autoridades de los Estados miembros y con las organizaciones de ciudadanos que representen a los colectivos que sean objeto de las distintas actividades. Los estudiantes universitarios de los Estados miembros están representados en las uniones nacionales de estudiantes. Estas organizaciones, que en la mayor parte de los países representan al 100 % de los estudiantes universitarios, tienen su fundamento jurídico en las respectivas legislaciones nacionales. El órgano coordinador de estas uniones nacionales a nivel europeo es el ESIB, que representa a 27 uniones nacionales y a más de seis millones de estudiantes universitarios. Habida cuenta de su posición y de su representatividad a nivel nacional, tanto la ESIB como, a través de ésta, las uniones nacionales de estudiantes deberían desempeñar un papel particular en la elaboración de la política y de los programas de la UE en materia de educación.

La Comisión ha recabado la opinión de distintas organizaciones estudiantiles y las ha invitado a participar en sus órganos y en sus audiencias, si bien, a la vez, ha venido dejando de lado a la organización coordinadora de uniones nacionales de estudiantes que han logrado una posición oficial a nivel nacional.

1. ¿Qué función otorga la Comisión en sus trabajos preparatorios al ESIB, el órgano coordinador global más representativo de las uniones nacionales de estudiantes que han adquirido una posición oficial a nivel nacional?

2. ¿Qué acciones ha emprendido la Comisión para que se preste atención con carácter regular a la mencionada organización en el proceso de toma de decisiones de la UE?

Respuesta de la Sra. Cresson en nombre de la Comisión (8 de abril de 1998)

Al preparar las futuras acciones de la Comunidad en materia de educación, la Comisión presta en todo momento especial atención al punto de vista de los interesados.

En este orden de cosas, la Comisión aprobó en noviembre de 1997 la Comunicación «Por una Europa del conocimiento» ((COM(97)563 final. )), en la que se establecen las líneas maestras para sus acciones futuras en el período 2000-2006, con el objetivo de estimular el debate a todos los niveles haciendo que participen las organizaciones representativas de profesores y estudiantes, las universidades y los interlocutores sociales. Estos debates ayudarán a la Comisión a elaborar sus propuestas de la nueva generación de programas comunitarios en las áreas de la educación, la formación y la juventud.

Consciente del importante papel que las asociaciones de estudiantes pueden desempeñar a la hora de aplicar los programas comunitarios en el ámbito de la educación, la Comisión ha venido alentando durante los diez primeros años de la experiencia Erasmus la creación de asociaciones sectoriales de estudiantes (reuniendo a estudiantes de una determinada área de conocimientos a lo largo y ancho de Europa) y la cooperación de las asociaciones europeas con universidades en actividades tales como la acogida a estudiantes Erasmus de otros Estados miembros.

Por añadidura, y de conformidad con el artículo 5 de la Decisión no 819/95/CE del Parlamento y del Consejo, de 14 de marzo de 1995, por la que se establece el programa comunitario Sócrates ((DO L 87 de 20.4.1995. )), «la Comisión (...) consultará a los interlocutores sociales y a las asociaciones competentes en el ámbito de la enseñanza que operen a nivel europeo, e informará al Comité de las opiniones de éstos». Todas las organizaciones no gubernamentales (ONG) con dimensión europea y que trabajan en el ámbito de la educación, incluida la Oficina europea de información del estudiante (ESIB), participaron en la última consulta, celebrada los días 9 y 10 de febrero de 1998.

La Comisión tiene intención de continuar fortaleciendo la participación de los estudiantes en los programas, así como el diálogo con las asociaciones de estudiantes. No obstante, en la actualidad, la Comisión no prevé conceder ningún estatuto formal a ninguna ONG que actúe en el ámbito de la educación ni a ninguna organización estudiantil. Ahora bien, la Comisión continuará consultando en pie de igualdad a todas las asociaciones competentes, de conformidad con el artículo 5 de la antedicha Decisión.

Teniendo en cuenta el crucial papel que desempeña la ESIB, sus comentarios sobre los programas comunitarios actuales y futuros siempre serán bien recibidos por la Comisión.