PREGUNTA ESCRITA P-2290/96 de Bárbara Dührkop Dührkop (PSE) a la Comisión (30 de julio de 1996)

Asunto: Evaluación de la calidad de la enseñanza no superior

En su documento de trabajo SEC(96)0675 final, la Comisión expone sus criterios acerca de la evaluación de la calidad de la enseñanza no superior.

¿Podría la Comisión detallar las actividades emprendidas o que va a realizar en lo que respecta a reforzar el intercambio de informaciones y experiencias entre los Estados miembros en el ámbito de la evaluación de la calidad de la enseñanza no superior?

¿Para qué fecha estarán disponibles los resultados de los dos estudios encargados por la Comisión para elaborar un inventario de mecanismos de evaluación puestos en marcha por los Estados miembros?

Respuesta de la Sra. Cresson en nombre de la Comisión (12 de septiembre de 1996)

El documento de trabajo de 22 de abril de 1996 se presentó como nota informativa en el Consejo de Educación de 6 de mayo de 1996. Los ministros acogieron muy favorablemente la concepción de la Comisión en materia de evaluación de la calidad de la enseñanza no superior y, en especial, su intención de emprender proyectos piloto en este ámbito, y señalaron una vez más la necesidad de reforzar la cooperación a escala europea en este sector crucial.

Tal como se indica en el apartado 3.2 de este documento, se han emprendido desde 1995 diferentes actividades para la preparación de los proyectos piloto, actividades que han continuado y se han reforzado en 1996, especialmente en el marco de la acción III.3.1 del programa Sócrates.

De hecho, la Comisión publicó el 27 de marzo de 1996 una segunda convocatoria de propuestas para la puesta en práctica de esta acción, que se clausuró el 30 de junio de 1996 ((DO C 90 de 27.3.1996. )). En esta convocatoria se da prioridad al tema de la evaluación de la calidad de la enseñanza escolar. Se están seleccionando en la actualidad las propuestas presentadas a la Comisión. Además del apoyo que se concederá a la organización de diferentes conferencias e intercambios de expertos en el ámbito de la evaluación, la Comisión tiene previsto financiar estudios que tendrán específicamente por objeto la autoevaluación y la evaluación externa de los centros de enseñanza.

A partir de los resultados de las actividades preparatorias, la Comisión presentará en septiembre de 1996 al Comité de educación y al Comité Sócrates propuestas concretas para la puesta en práctica de los proyectos piloto que deberían iniciarse a principios de 1997. Estos proyectos piloto implicarán por primera vez a actores sobre el terreno, tales como inspectores, personal docente y alumnos.

La Comisión transmitirá directamente y en breve plazo a Su Señoría, así como a la Secretaría General del Parlamento, información más detallada sobre las actividades preparatorias iniciadas en el marco de la acción III.3.1 desde 1995.

Los dos estudios encargados por la Comisión en 1995 en el marco de la acción III.3.1 del programa Sócrates tienen una duración de dos años (el primer estudio tiene por objeto realizar una descripción de los dispositivos de control establecidos a nivel nacional y el segundo evaluar el progreso de los alumnos), y cubren los dieciocho países participantes en el programa. Los informes intermedios estarán disponibles a finales de 1996 y los informes finales a finales de 1997. La Comisión transmitirá puntualmente los informes finales al Parlamento.