EΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ, ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ, ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ - Tempus (Phare και Tacis) - Ετήσια έκθεση 1999

Πίνακας περιεχομένων

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ

1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1.1 Η προέλευση του Tempus

1.2 Tempus I και II

2 ΚΥΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ TEMPUS

2.1 Στρατηγική: προσέγγιση εκ των κάτω προς τα άνω με προσανατολισμό εκ των άνω προς τα κάτω

2.2 Προγράμματα

2.2.1 Tempus Phare

2.2.2 Tempus Tacis

2.3 Διαχείριση του προγράμματος

2.4 Παρακολούθηση

2.5 Προϋπολογισμός

3 ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ 1999

3.1 Tempus III - το νέο στάδιο

3.2 Αξιοποίηση των αποτελεσμάτων

3.3 Διαχείριση προγραμμάτων

3.4. Κέντρα πληροφόρησης Τempus (ΚΠΤ) και εθνικά γραφεία Tempus (ΕΓΤ)

4 ΟΙ ΓΥΡΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 1999

4.1 Συνολικός προϋπολογισμός Tempus

4.2 Προϋπολογισμός Tempus Phare

4.3 Προθεσμίες Tempus Phare

4.4 Αποτελέσματα επιλογής Tempus Phare

4.4.1 Κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα

4.4.2 Ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας

4.5 Προϋπολογισμός Tempus Tacis

4.6 Προθεσμίες Tempus Tacis

4.7 Διαδικασία επιλογής Tempus Tacis

4.8 Αποτελέσματα επιλογής Tempus Tacis

5 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ:

Παράρτημα 1 - Συνολικά στατιστικά στοιχεία

Παράρτημα 2 - Φύλλα στατιστικών στοιχείων: χώρες Phare

Παράρτημα 3 - Φύλλα στατιστικών στοιχείων: χώρες Tacis

Παράρτημα 4 - Αντίκτυπος του Tempus, παραδείγματα προγραμμάτων

ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ

ΣΜ // Συνεπτυγμένο μέτρο (Tempus Phare)

ΣΠ // Συνεπτυγμένο πρόγραμμα (Tempus Tacis)

ΕΕ (η Επιτροπή) // Eυρωπαϊκή Επιτροπή

ΕΙΕΕ (το Ίδρυμα) // Eυρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Tορίνο, Ιταλία)

ΑΕΚ // Ατομική επιδότηση κινητικότητας (Tempus Phare)

ΚΕΠ // Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα (Tempus Phare και Tacis)

ΕΚΕ // Εθνικά κέντρα επικοινωνίας (στα κράτη μέλη της ΕΕ)

ΕΓΤ // Εθνικά γραφεία Tempus (στις χώρες εταίρους του Phare)

Χώρες εταίροι // Κατά το 1999, Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και Μογγολία, Αλβανία, Βοσνία-Ερζεγοβίνη, Βουλγαρία, Τσεχία, Εσθονία, Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας, Ουγγαρία, Λετονία, Λιθουανία, Πολωνία, Ρουμανία, Σλοβακία, Σλοβενία

Προ-ΚΕΠ // Προπαρασκευαστικό κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα (Tempus Tacis)

ΚΠΤ // Κέντρο πληροφόρησης Tempus (σε ορισμένες χώρες εταίρους του Tacis)

1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1.1 Η προέλευση του Tempus

Tα πολιτικά γεγονότα του 1989 και του 1990 στην Κεντρική και στην Ανατολική Ευρώπη είχαν συνταρακτικές επιπτώσεις στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα. Τα κράτη μέλη, μεμονωμένα και συλλογικά, βρέθηκαν αντιμέτωπα με μια πρωτοφανή αμφισβήτηση της φιλοσοφίας και των διαδικασιών που είχαν καθιερωθεί στις εξωτερικές σχέσεις. Εξαρχής υπήρξε αναμφισβήτητα επιτακτική ανάγκη για κατάλληλη, ταχεία και αποτελεσματική ανταπόκριση σε αυτές τις προκλήσεις. Έπρεπε να ληφθούν γρήγορα μέτρα προκειμένου να ισχυροποιηθούν οι νέες δημοκρατίες και να αξιοποιηθεί η απρόσμενη αυτή ευκαιρία να χαραχθεί σε νέες βάσεις το μέλλον της Ευρώπης.

Με στόχο μία ολοκληρωμένη σφαιρική ανταπόκριση, η Ευρωπαϊκή Κοινότητα προσπάθησε να προσφέρει ένα περιεκτικό πλαίσιο για την παροχή πρακτικής ενίσχυσης και πραγματογνωμοσύνης, ώστε να βοηθήσει τις εν λόγω χώρες στην αναδιάρθρωση των οικονομιών και των πολιτικών συστημάτων τους. Το Δεκέμβριο του 1989, το Συμβούλιο των Υπουργών ενέκρινε ένα συνολικό πρόγραμμα ενίσχυσης. Το πρόγραμμα αυτό, γνωστό ως Phare ( [1]), προσέφερε το πλαίσιο για την παροχή κοινοτικής ενίσχυσης στις διαδικασίες οικονομικής και κοινωνικής μεταρρύθμισης στην Κεντρική και στην Ανατολική Ευρώπη.

[1] Την εποχή εκείνη το αρκτικόλεξο Phare αντιστοιχούσε στην ονομασία: «Pologne, Hongrie: Assistance a la Restructuration Economique» (Πολωνία, Ουγγαρία: Ενίσχυση για την οικονομική αναδιάρθρωση). Η σημερινή πλήρης ονομασία είναι «Phare-κοινοτικό πρόγραμμα για την ενίσχυση της οικονομικής αναδιάρθρωσης των χωρών της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης».

Οι ίδιες οι χώρες εταίροι χαρακτήρισαν την τριτοβάθμια εκπαίδευση και κατάρτιση ως έναν από τους τομείς προτεραιότητας της διευρωπαϊκής συνεργασίας. Ήδη από το αρχικό στάδιο, αρκετά προγράμματα ενίσχυσης του τομέα της εκπαίδευσης ενσωματώθηκαν στο πρόγραμμα Phare. Τον Ιανουάριο του 1990, η Επιτροπή υπέβαλε στο Συμβούλιο και στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο τα σχέδιά της για την εκπόνηση ενός νέου προγράμματος Phare, ειδικά σχεδιασμένου ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης. Αυτό αποτέλεσε την αφετηρία για το πρόγραμμα Tempus.

1.2 Tempus I και II

Tο Συμβούλιο ενέκρινε το πρόγραμμα Tempus στις 7 Μαΐου 1990 ( [2]), για μια αρχική δοκιμαστική φάση τριών ετών, με έναρξη την 1η Ιουλίου 1990. Με μεταγενέστερη απόφαση του Συμβουλίου ( [3]) η δοκιμαστική φάση παρατάθηκε για ένα επιπλέον έτος έως το τέλος Ιουνίου 1994. Αρχικά στο πρόγραμμα συμμετείχαν τρεις χώρες: η Πολωνία, η Τσεχοσλοβακία και η Ουγγαρία. Με την πάροδο του χρόνου ο αριθμός τους αυξήθηκε, όπως φαίνεται στο σχήμα 1. Το 1999 24 χώρες εταίροι ωφελήθηκαν από το πρόγραμμα.

[2] ΕΕ L 131/21, της 23ης Μαΐου 1990.

[3] ΕΕ L 122/43, της 7ης Μαΐου 1992

Η δεύτερη φάση του προγράμματος Tempus (Tempus II) εγκρίθηκε από το Συμβούλιο στις 29 Απριλίου 1993 ( [4]). Αποφασίστηκε η συνέχιση της υποστήριξης προς τις υφιστάμενες χώρες εταίρους και η γεωγραφική επέκταση των δραστηριοτήτων του προγράμματος στις νέες δημοκρατίες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης (Νέα Ανεξάρτητα Κράτη) και στη Μογγολία. Η χρηματοδότηση των προγραμμάτων στις χώρες αυτές -με εξαίρεση τις χώρες της Βαλτικής- προέρχεται από το συνολικό προϋπολογισμό του Tacis, της πρωτοβουλίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης που προωθεί την ανάπτυξη αρμονικών και εποικοδομητικών οικονομικών και πολιτικών δεσμών μεταξύ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των Νέων Ανεξάρτητων Κρατών και της Μογγολίας. Οι προπαρασκευαστικές δραστηριότητες στη Λευκορωσία, στη Ρωσική Ομοσπονδία και στην Ουκρανία είχαν αρχίσει από το 1993. Στην παρούσα έκθεση, όπου κρίνεται απαραίτητο, γίνεται διάκριση μεταξύ Tempus Phare και Τempus Tacis.

[4] ΕΕ L 112/34, της 6ης Μαΐου 1993.

Το πρόγραμμα Tempus II, η δεύτερη φάση του οποίου επρόκειτο να ολοκληρωθεί στο τέλος Ιουνίου 1998, παρατάθηκε μέχρι την 1η Ιουλίου 2000 με απόφαση του Συμβουλίου της 21ης Νοεμβρίου 1996 ( [5]).

[5] ΕΕ L 306/36, της 28ης Νοεμβρίου 1996

Σχήμα 1: Συμμετοχή χωρών Phare και Tacis στο πρόγραμμα Tempus κατά την περίοδο 1990 -1999

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(*) Η υποβολή και η επιλογή των αιτήσεων πραγματοποιήθηκαν το 1996, αλλά η υλοποίηση των προγραμμάτων άρχισε μόλις το 1999.

2 ΚΥΡΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ TEMPUS

2.1 Στρατηγική: προσέγγιση εκ των κάτω προς τα άνω με προσανατολισμό εκ των άνω προς τα κάτω

Κατά τις δύο πρώτες φάσεις το Tempus ακολούθησε προσέγγιση κατεξοχήν εκ των κάτω προς τα άνω. Η ενίσχυση επικεντρώθηκε σε καινοτομίες στη βάση της πανεπιστημιακής πυραμίδας, δηλαδή στα τμήματα και στις σχολές και όχι σε επίπεδο κεντρικού σχεδιασμού. Το σκεπτικό που υπαγόρευσε την προσέγγιση αυτή ήταν ότι η μεταρρύθμιση θα γινόταν ευκολότερα αποδεκτή, εάν δεν επιβαλλόταν μέσω ιεραρχικών δομών. Εξάλλου, επειδή τα τμήματα και οι σχολές ανέλαβαν την πρωτοβουλία για την εκπόνηση και διαχειρίζονται τα προγράμματα, αισθάνονται κύριοι των προγραμμάτων. Τέλος, το Tempus στο σύνολό του είχε περισσότερες πιθανότητες να ανταποκριθεί στις ανάγκες των άμεσα ενδιαφερομένων για μεταρρυθμίσεις.

Κατά τα τελευταία έτη, μια σειρά ειδικές ενέργειες προσέθεσαν στο πρόγραμμα μία πτυχή εκ των άνω προς τα κάτω, σε τομείς στους οποίους κρίθηκαν σκόπιμα περισσότερο στοχοθετημένα μέτρα. Το 1997 συμπεριελήφθησαν τα συνεπτυγμένα μέτρα Tempus Phare και ο προσανατολισμός εκ των άνω προς τα κάτω ενισχύθηκε περαιτέρω κατά τη διάρκεια του 1999 καθώς χρηματοδοτήθηκε μεγαλύτερος αριθμός προγραμμάτων για τη θεσμική ανάπτυξη στις υποψήφιες χώρες.

Ένας άλλος τρόπος μέσω του οποίου το πεδίο του προγράμματος Tempus II προσανατολίσθηκε σε μία προσέγγιση περισσότερο εκ των άνω προς τα κάτω έγκειται στον καθορισμό συγκεκριμένων τομέων προτεραιότητας, των «εθνικών προτεραιοτήτων». Οι εν λόγω προτεραιότητες, οι οποίες αναθεωρούνται, αντικατοπτρίζουν στην εκάστοτε φάση τις συγκεκριμένες ανάγκες της γενικότερης κοινωνικοοικονομικής κατάστασης κάθε χώρας εταίρου. Καθορίζονται από κοινού από τις εθνικές αρχές και την Επιτροπή και δημοσιεύονται στον Οδηγό Υποβολής Αιτήσεων Tempus. Χρησιμοποιώντας τις προτεραιότητες ως μία από τις παραμέτρους επιλογής, το πρόγραμμα Tempus μπόρεσε να αναπτύξει μεγαλύτερη συνάφεια προς τις συγκεκριμένες μεταρρυθμιστικές διαδικασίες σε κάθε χώρα εταίρο και ταυτόχρονα να προσφέρει στους υποψηφίους καθοδήγηση στις προσπάθειές τους. Κατά τα τελευταία έτη, οι εθνικές προτεραιότητες επικεντρώνονται λιγότερο σε τομείς ακαδημαϊκών θεμάτων. Αντιθέτως, σήμερα τείνουν να εξετάζουν κυρίως διαρθρωτικά θέματα, όπως τη μεταρρύθμιση της διαχείρισης των πανεπιστημίων και τον εκσυγχρονισμό των διοικητικών συστημάτων. Ως εκ τούτου, οι εθνικές προτεραιότητες έχουν συντελέσει σημαντικά στη σταδιακή ενίσχυση του εκ των άνω προς τα κάτω στοιχείου του προγράμματος Tempus.

2.2 Προγράμματα

Το Tempus ενισχύει προγράμματα συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών της ΕΕ και χωρών εταίρων από την Κεντρική και την Ανατολική Ευρώπη, τα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιούνται τακτικά στο πλαίσιο του προγράμματος προσκλήσεις υποβολής προτάσεων για διάφορες κατηγορίες προγραμμάτων.

2.2.1 Tempus Phare

Οι περισσότερες δραστηριότητες του προγράμματος Tempus πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο κοινών ευρωπαϊκών προγραμμάτων (ΚΕΠ). ΚΕΠ είναι ένα πολυμερές πρόγραμμα συνεργασίας μεταξύ ενός τουλάχιστον ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από ένα κράτος μέλος της ΕΕ και ενός άλλου ιδρύματος ΕΕ από διαφορετικό κράτος μέλος μαζί με ένα τουλάχιστον ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από μία χώρα εταίρο. Πανεπιστήμια από άλλες 24 χώρες, τη Μάλτα και την Κύπρο μπορούν να συμμετάσχουν ως συνδεδεμένοι εταίροι. Ένα ΚΕΠ Tempus Phare μπορεί να διαρκέσει ένα ή δύο χρόνια και να επικεντρωθεί στην πανεπιστημιακή διοίκηση ή στο ακαδημαϊκό περιεχόμενο και την ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Μία δεύτερη ομάδα προγραμμάτων ήταν τα συνεπτυγμένα μέτρα (ΣΜ), που είχαν στόχο την ενίσχυση του αντίκτυπου του Tempus στις οργανωτικές και διοικητικές πτυχές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι ενέργειες ΣΜ σταμάτησαν μετά το 1997 και 102 προγράμματα είχαν ολοκληρωθεί το 1999.

Το 1999 το πρόγραμμα Tempus IIα ανέπτυξε τις δραστηριότητές του σύμφωνα με τον προσανατολισμό του προγράμματος Phare, ο οποίος έδινε έμφαση στη θεσμική ανάπτυξη στο πλαίσιο της προενταξιακής στρατηγικής. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα στις συνδεδεμένες χώρες τα ΚΕΠ να δημιουργηθούν προγράμματα που αποκαλούνται συνήθως "προγράμματα θεσμικής ανάπτυξης" και τα οποία στοχεύουν κατεξοχήν στην ενίσχυση της ικανότητας του τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να συμβάλλει στην υιοθέτηση και εφαρμογή του κοινοτικού κεκτημένου. Ως εκ τούτου το πεδίο εφαρμογής του Tempus διευρύνθηκε. Τα δίκτυα Tempus ενθαρρύνονται όλο και περισσότερο να προσκαλούν σε συμμετοχή στις δραστηριότητές τους και άλλους εταίρους, όπως τις εθνικές, περιφερειακές και τοπικές αρχές, καθώς και τους κοινωνικούς εταίρους.

Όσον αφορά τις μη συνδεδεμένες χώρες Phare, η έμφαση παραμένει στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και στη διαχείριση των πανεπιστημίων.

Το Tempus χορηγεί επίσης ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας (ΑΕΚ) στις χώρες Phare. Μέσω των επιδοτήσεων αυτών χρηματοδοτούνται ατομικές επισκέψεις μελών του προσωπικού των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ανώτερων στελεχών υπουργείων και υπευθύνων για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό από ανατολικές σε δυτικές χώρες και αντιστρόφως, οι οποίες συμβάλλουν στην ανάπτυξη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους.

Οι κατηγορίες δραστηριοτήτων των ΑΕΚ εντάσσονται σε τρεις ομάδες:

| | Ανάπτυξη μιας θεσμικής προσέγγισης με στόχο τη βελτίωση της διαχείρισης των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων μέσω μετεκπαίδευσης του διοικητικού προσωπικού.

| | Συμμετοχή στα «θεματικά δίκτυα» του προγράμματος Σωκράτης-Erasmus, καθώς και σε άλλες ακαδημαϊκές ενώσεις.

| | Επισκέψεις μελέτης και επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού.

2.2.2 Tempus Tacis

Το Tempus Tacis ενισχύει κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα (ΚΕΠ) παρόμοια με αυτά που υλοποιούνται στο πλαίσιο του Tempus Phare, με τη διαφορά ότι σε κάθε ΚΕΠ πρέπει να συμμετέχουν δύο ή τρία ιδρύματα από την ΕΕ από τουλάχιστον δύο διαφορετικά κράτη μέλη της ΕΕ και δύο ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατ' ανώτατο όριο από τη χώρα εταίρο. Ένα ΚΕΠ Tempus Tacis μπορεί να διαρκέσει τρία χρόνια.

Το 1999 τα ΚΕΠ ήταν επιλέξιμα μόνο για τη Ρωσική Ομοσπονδία, την Ουκρανία και το Ουζμπεκιστάν και στόχευαν στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών σε συνδυασμό με την εισαγωγή νέων πρακτικών διαχείρισης στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας εταίρου.

Τα συνεπτυγμένα προγράμματα (ΣΠ), τα οποία ήταν διαθέσιμα για όλες τις χώρες το 1999, διαρκούν δύο χρόνια και αφορούν επακριβώς προσδιορισμένες, βραχυπρόθεσμες ανάγκες. Οι δραστηριότητες πρέπει να επικεντρώνονται στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, στη διαχείριση πανεπιστημιακών ιδρυμάτων ή στη διάδοση των αποτελεσμάτων. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις το ίδρυμα από τη δεύτερη χώρα εταίρο μπορεί να είναι μία επιχείρηση ή μία οργάνωση αντί για ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα προγράμματα κινητικότητας διατέθηκαν για πρώτη φορά το 1999 στη Γεωργία (η Ρωσική Ομοσπονδία ήταν ήδη επιλέξιμη από το 1998). Τα εν λόγω προγράμματα επικεντρώνονταν στη σύσταση ενός δικτύου ιδρυμάτων, το οποίο θα διευκόλυνε την υλοποίηση της κινητικότητας σπουδαστών μεταξύ χωρών της ΕΕ και χωρών εταίρων. Συνήθως οι κοινοπραξίες συγκροτούνταν από περισσότερα από τα ελάχιστα προβλεπόμενα μέλη, ώστε να ενθαρρύνεται η δημιουργία εκτεταμένου δικτύου ιδρυμάτων.

Tο Τempus Tacis δεν προβλέπει ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας.

2.3 Διαχείριση του προγράμματος

Για την υλοποίηση του προγράμματος, η Επιτροπή επικουρείται από διαχειριστική επιτροπή αποτελούμενη από δύο εκπροσώπους που ορίζονται από κάθε κράτος μέλος, με πρόεδρο έναν εκπρόσωπο της Επιτροπής. Η εν λόγω διαχειριστική επιτροπή αποκαλείται Επιτροπή Tempus.

Τεχνική υποστήριξη για την υλοποίηση του προγράμματος παρέχεται από το Τμήμα Tempus του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Τορίνου, σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και Πολιτισμού της Επιτροπής στις Βρυξέλλες.

Στις χώρες Phare το ΕΙΕΕ επικουρείται από τα εθνικά γραφεία Tempus (ΕΓΤ), τα οποία αποτελούν τον κύριο σύνδεσμο του προγράμματος με τις εθνικές αρχές των χωρών της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και εκτελούν μέρος των τρεχουσών διοικητικών εργασιών του προγράμματος.

Στις χώρες εταίρους του Tacis έχει συσταθεί δίκτυο κέντρων πληροφόρησης Tempus (ΚΠΤ) προκειμένου να εξασφαλισθεί κατάλληλη επιτόπια υποστήριξη. Τα εν λόγω κέντρα συμβάλλουν στην υλοποίηση του προγράμματος Tempus μέσω της διάδοσης πληροφοριών για το πρόγραμμα, της παροχής πληροφοριών για το καθεστώς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους και της προσφοράς πρακτικής υποστήριξης στους αρμόδιους για την υλοποίηση των προγραμμάτων.

Στα κράτη μέλη της ΕΕ επιλεγμένα εθνικά κέντρα επικοινωνίας (ΕΚΕ) συμβάλλουν στην υλοποίηση του προγράμματος μέσω της διάδοσης πληροφοριών, της παροχής κατευθυντηρίων γραμμών και εντύπων υποβολής αιτήσεων, καθώς και γενικότερης υποστήριξης με τη διοργάνωση μεταξύ άλλων, εργαστηρίων και συσκέψεων συντονιστών.

2.4 Παρακολούθηση

Προκειμένου να υποβοηθηθεί η μετάβαση προς το Tempus III, το 1999, η Επιτροπή ενίσχυσε την πολιτική παρακολούθησης των προγραμμάτων Tempus Phare ώστε να εξασφαλιστεί η μέγιστη απόδοση των τελικών "διετών" προγραμμάτων στις υποψήφιες χώρες. Αυτή η νέα πολιτική παρακολούθησης αφορά πάνω απ' όλα τα "προγράμματα θεσμικής ανάπτυξης".

Ο νέος κύκλος παρακολούθησης των προγραμμάτων αυτών ενισχύθηκε με την πραγματοποίηση τριών συσκέψεων με τους αναδόχους αφότου απεστάλησαν τα προγράμματα ΚΕΠ του 1999 (μία σύσκεψη για την Πολωνία και τις χώρες της Βαλτικής, μία για τη Βουλγαρία και τη Ρουμανία και μία για την Ουγγαρία, τη Σλοβενία και τη Τσεχική και Σλοβακική Δημοκρατία) όπου συζητήθηκαν προτάσεις για την καλύτερη πρακτική σε κάθε πρόγραμμα. Χάρη στο αίτημα να λαμβάνονται υπόψη από τα προγράμματα τα συμπεράσματα των συσκέψεων, και χάρη στις συμπληρωματικές επισκέψεις παρακολούθησης στις χώρες εταίρους που διεξάγονται από τα εθνικά γραφεία Tempus, συνδυάζονται τρεις πτυχές της πολιτικής παρακολούθησης, δηλαδή η προληπτική, η εξ αποστάσεως και η επιτόπια.

Σε ό,τι αφορά τις εσωτερικές διαδικασίες παρακολούθησης του προγράμματος, κύριος στόχος τους είναι να εξασφαλισθεί ότι η υλοποίηση των προγραμμάτων ευθυγραμμίζεται με την εκπλήρωση του συνολικού στόχου και ότι τα προγράμματα υλοποιούνται σύμφωνα με τους συμβατικούς και χρηματοδοτικούς κανόνες που εφαρμόζονται στο πλαίσιο του Tempus.

Η εξ αποστάσεως παρακολούθηση επικεντρώνεται στην υποχρέωση υποβολής εκθέσεων (ενδιάμεσες εκθέσεις, αναθεωρημένα σχέδια προϋπολογισμού και δραστηριοτήτων, εκθέσεις προόδου, ετήσιες και τελικές εκθέσεις και καταστάσεις δαπανών) με την αξιολόγηση των επιδόσεων του προγράμματος ως προς την πρόοδο ή/και τα αποτελέσματα, την οργάνωση και τη διαχείριση, καθώς και με τον ενδελεχή έλεγχο της οικονομικής διαχείρισης.

Η εκ του σύνεγγυς παρακολούθηση της προόδου των προγραμμάτων επιτυγχάνεται με ενέργειες επιτόπιας παρακολούθησης μέσω επιτόπιων επισκέψεων σε επιμέρους προγράμματα. Στο πλαίσιο του Tempus Phare συμφωνείται ετησίως με τα ΕΓΤ ένα πλήρες πρόγραμμα επισκέψεων παρακολούθησης. Οι εν λόγω επισκέψεις πραγματοποιούνται από στελέχη των ΕΓΤ τα οποία συνοδεύονται, όταν είναι δυνατόν, από στελέχη του ΕΙΕΕ. Οι επισκέψεις παρακολούθησης επικεντρώνονται στην υλοποίηση των στόχων του προγράμματος στα ιδρύματα εταίρους και στα αποτελέσματά του, καθώς και στον εντοπισμό παραγόντων οι οποίοι πιθανόν να έθεταν σε κίνδυνο την πρόοδο του προγράμματος. Μετά από κάθε επίσκεψη, γίνεται ενημέρωση των εταίρων και διατυπώνονται συστάσεις σχετικά με τη συνέχεια η οποία πρέπει να δοθεί. Το πρόγραμμα των επισκέψεων παρακολούθησης περιέλαβε συνολικά 210 επισκέψεις σε όλες τις χώρες Phare. Στο πλαίσιο του Tempus Tacis, οι επισκέψεις παρακολούθησης των ΚΕΠ πραγματοποιούνται από την ομάδα παρακολούθησης και αξιολόγησης Tacis, βάσει πληροφοριών τις οποίες παρέχουν οι διευθυντές προγράμματος του ΕΙΕΕ. Το πρόγραμμα επισκέψεων παρακολούθησης περιέλαβε συνολικά 62 επισκέψεις σε όλες τις χώρες Tacis.

Οι επισκέψεις παρακολούθησης παρέχουν μία πολύτιμη ευκαιρία να αξιολογηθεί ο αντίκτυπος των ενεργειών του Tempus σε επίπεδο ιδρυμάτων και, εφόσον συντρέχει λόγος, να κριθεί η καταλληλότητα της πολιτικής του Tempus στο πλαίσιο του εκάστοτε ιδρύματος.

Οι ενέργειες προληπτικής παρακολούθησης, όπως οι συσκέψεις αναδόχων στις χώρες εταίρους και η αλληλογραφία με τους υπεύθυνους του προγράμματος, εξασφαλίζουν τη διαφάνεια των διαδικασιών και προάγουν τη διάδοση των πληροφοριών.

2.5 Προϋπολογισμός

Δύο παράγοντες καθορίζουν το συνολικό προϋπολογισμό που διατίθεται σε δραστηριότητες Tempus:

| | οι εθνικοί προϋπολογισμοί Phare και Tacis, οι οποίοι καθορίζονται ετησίως από την Επιτροπή,

| | το ποσοστό των πόρων του Phare ή του Tacis, το οποίο διατίθεται από τις εθνικές αρχές για δραστηριότητες Tempus.

Κάθε χρόνο κάθε χώρα εταίρος αποφασίζει τι ποσοστό του συνολικού προϋπολογισμού Phare ή Tacis επιθυμεί να διαθέσει για δραστηριότητες στο πλαίσιο του Tempus.

Εξέλιξη προϋπολογισμού Phare (σε εκατ. ευρώ)

Εξέλιξη κονδυλίων προϋπολογισμού χορηγούμενων στο Tempus και ποσοστό επί τ

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

ου συνολικού προϋπολογισμού Phare

Εξέλιξη προϋπολογισμού Tacis (σε εκατ. ευρώ)

Εξέλιξη κονδυλίων προϋπολογισμού χορηγούμενων στο Tempus και ποσοστό προϋπολογισμού Tacis (εθνικά προγράμματα)

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

* Κονδύλια διετούς διάρκειας για την περίοδο 1999-2000.

** Τα προγράμματα επιλέχθηκαν το 1996 αλλά ξεκίνησαν το 1999. Τα κονδύλια προέρχονται από το συνολικό προϋπολογισμό των 8 εκατομμυρίων ευρώ για την περίοδο 1994-96.

3 ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ 1999

3.1 Tempus III - το νέο στάδιο

Στις 29 Απριλίου 1999 το Συμβούλιο Υπουργών της Ευρωπαϊκής Ένωσης ενέκρινε το τελευταίο στάδιο του προγράμματος, το « Tempus III ». Το νέο στάδιο του Tempus καλύπτει την περίοδο 2000-2006. Απευθύνεται σε δύο ομάδες χωρών: τα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία και τις μη συνδεδεμένες χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης, συγκεκριμένα την Αλβανία, τη Βοσνία - Ερζεγοβίνη και την πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας.

Στις 23-24 Απριλίου 1999 διοργανώθηκε στο Κίεβο μια μεγάλη διάσκεψη με θέμα τις "Προοπτικές για συνεργασία στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την υποστήριξη της ΕΕ για την περίοδο 2000-2006" στην οποία είχαν κληθεί διάφοροι παράγοντες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (εκπρόσωποι υπουργείων, της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων Tempus κλπ).

Η διάσκεψη αυτή συνέπεσε με την έγκριση του Tempus III και αποδείχθηκε ιδανική ευκαιρία για την ανταλλαγή ιδεών σχετικά με το μέλλον του προγράμματος. Μετά το πέρας των εργασιών, συντάχθηκαν τα πρακτικά της διάσκεψης.

Στο πλαίσιο του νέου σταδίου του προγράμματος, το Tempus επιδιώκει να συμβάλει στη μεταρρύθμιση των δομών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των ιδρυμάτων και της διοίκησής τους μέσω στοχοθετημένων προγραμμάτων σε σαφώς καθορισμένους τομείς, συμπεριλαμβανομένων προγραμμάτων για τη διοίκηση των πανεπιστημίων, την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, τη θεσμική ανάπτυξη, τη δικτύωση και την κινητικότητα. Επιπλέον διατέθηκαν ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας σε όλες τις χώρες που είναι επιλέξιμες για το Tempus III.

Οι χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης που υπέγραψαν συμφωνία σύνδεσης με την Ευρωπαϊκή Ένωση, δηλ. οι υποψήφιες χώρες, δεν είναι πλέον επιλέξιμες για χρηματοδότηση από το Tempus στο νέο στάδιο. Συμμετέχουν πλέον στα κοινοτικά προγράμματα για την εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη νεολαία στο πλαίσιο της προενταξιακής στρατηγικής.

3.2 Αξιοποίηση των αποτελεσμάτων

Από το 1995 η Επιτροπή, με την υποστήριξη του ΕΙΕΕ, καταβάλλει προσπάθειες για τη μεγιστοποίηση της αξίας του προγράμματος Tempus μέσω της ανάλυσης και της διάδοσης των επιτευγμάτων του.

Το 1999 πραγματοποιήθηκαν αρκετές δημοσιεύσεις και εκδηλώσεις με σκοπό τη μεγαλύτερη προβολή του Tempus και τη διάδοση των εμπειριών σχετικά με τον αντίκτυπο του προγράμματος σε όλες τις συμμετέχουσες χώρες. Οι εκδόσεις του Tempus αποβλέπουν στην κάλυψη των αναγκών όσων είναι σήμερα υπεύθυνοι για την υλοποίηση των προγραμμάτων και όσων συμμετέχουν για πρώτη φορά στο πρόγραμμα Tempus.

H σειρά "Tempus at Work" συνεχίζει να αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο για τη διάδοση των πληροφοριών σχετικά με το πρόγραμμα Tempus. Συντάχθηκαν φυλλάδια για κάθε χώρα, τόσο για τα κράτη μέλη της ΕΕ όσο και για όλες τις χώρες εταίρους. Τα φυλλάδια αυτά αποτελούν πολύτιμη πηγή αξιόπιστων πληροφοριών για τα προγράμματα που έχουν λάβει χρηματοδότηση σε κάθε χώρα εταίρο από την έναρξη λειτουργίας του Tempus και για τα επίπεδα συμμετοχής των κρατών μελών της ΕΕ σε διάφορες γεωγραφικές περιοχές.

Tο 1999 η σειρά «Tempus at Work» περιελάμβανε:

| | εισαγωγικά φυλλάδια σχετικά με τα προγράμματα Tempus, Tempus Phare και Tempus Tacis

| | ανακεφαλαιωτικό φυλλάδιο για τις προκλήσεις και τα επιτεύγματα του Tempus

| | ξεχωριστά φυλλάδια ανά χώρα της ΕΕ

| | ξεχωριστά φυλλάδια ανά χώρα Phare

| | ξεχωριστά φυλλάδια ανά χώρα Tacis

Το 1999 συζητήθηκε η δημιουργία μιας βάσης δεδομένων με τα προϊόντα του προγράμματος, η οποία θα παρέχει λεπτομερή στοιχεία για όλα τα εν λειτουργία και τα ολοκληρωμένα προγράμματα του Tempus και θα είναι προσβάσιμη από το Διαδίκτυο. Το Tempus μπορεί να επιδείξει πλούτο εμπειριών και αποτελεσμάτων και καθίσταται πραγματικά αναγκαία η επεξεργασία αυτών των πληροφοριών και η διάδοσή τους σε ένα ευρύτερο κοινό. Το 2000 προγραμματίζεται μία μελέτη σκοπιμότητας ως πρόδρομος της σημερινής βάσης δεδομένων.

3.3 Διαχείριση προγραμμάτων

Το 1999, για πρώτη φορά στο πλαίσιο του προγράμματος Tempus Tacis, επεκτάθηκε η δυνατότητα ανάληψης του ρόλου του συντονιστή ΚΕΠ στη Ρωσική Ομοσπονδία και στην Ουκρανία.

3.4. Κέντρα πληροφόρησης Τempus (ΚΠΤ) και εθνικά γραφεία Tempus (ΕΓΤ)

Τα εθνικά γραφεία Tempus στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και τα κέντρα πληροφόρησης Tempus στα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και τη Μογγολία εξακολουθούν να παρέχουν πληροφορίες σε ενδιαφερόμενα ιδρύματα και υποστήριξη στα υφιστάμενα προγράμματα.

Εθνικά γραφεία Tempus λειτουργούν σε όλες τις χώρες εταίρους Phare.

Στις χώρες Tacis οι εκπρόσωποι των κέντρων πληροφόρησης Tempus βρίσκονταν, όλο το 1999, στην Αρμενία, το Αζερμπαϊτζάν, τη Λευκορωσία, τη Γεωργία, την Κιργιζία, τη Μολδαβία, το Τουρκμενιστάν, την Ουκρανία και το Ουζμπεκιστάν. H υποστήριξη από τα ΚΠΤ ήταν διαθέσιμη για ένα μέρος του χρόνου στο Καζακστάν (έως τον Μάιο του 1999) και τη Μογγολία (έως τον Σεπτέμβριο του 1999). Νέες υποψήφιες χώρες εντοπίστηκαν αλλά οι νέες συμβάσεις δεν είχαν οριστικοποιηθεί έως τα τέλη του έτους.

Έγιναν νέες απόπειρες για τη δημιουργία ΚΠΤ στη Ρωσική Ομοσπονδία. Τον Νοέμβριο του 1999 βρέθηκαν δύο στελέχη που θα μπορούσαν να αναλάβουν την εργασία αυτή (ο διευθυντής και ο αναπληρωτής διευθυντής) αλλά δεν υπεγράφησαν συμβάσεις. Προκειμένου να εξασφαλισθεί ότι ενημερωμένες πληροφορίες για το Tempus ήταν διαθέσιμες σε όλη την επικράτεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας, αναπτύχθηκαν στενοί δεσμοί με την αντιπροσωπεία της ΕΕ στη Μόσχα και τα τεχνικά γραφεία Tacis στις διάφορες περιοχές.

Το καθεστώς των διαφόρων ΚΠΤ είναι ανομοιόμορφο. Τα περισσότερα ΚΠΤ είναι εγκατεστημένα μέσα στις συντονιστικές μονάδες Tacis και υπεύθυνος είναι συνήθως κάποιος που έχει ήδη και άλλα καθήκοντα μέσα στη μονάδα και δεν μπορεί συνεπώς να αφοσιωθεί αποκλειστικά στο Tempus. Aυτό ισχύει για το Αζερμπαϊτζάν, τη Γεωργία, την Κιργιζία, το Τουρκμενιστάν και το Ουζμπεκιστάν. Στη Λευκορωσία και τη Μολδαβία οι εκπρόσωποι των ΚΠΤ είναι υπάλληλοι του τοπικού πανεπιστημίου, ενώ το ουκρανικό ΚΠΤ έχει την έδρα του στην αντιπροσωπεία της ΕΚ στο Κίεβο. Τέλος, το αρμενικό ΚΠΤ έχει ανεξάρτητο καθεστώς.

4 ΟΙ ΓΥΡΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 1999

4.1 Συνολικός προϋπολογισμός Tempus

Οι εθνικές κυβερνήσεις των χωρών της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης διέθεσαν συνολικά ποσό ύψους 25,85 εκατ. ευρώ σε δραστηριότητες του προγράμματος Tempus Phare το 1999. Για τις χώρες που συμμετέχουν στο Tempus Tacis το ποσό ανερχόταν σε 20 εκατ. ευρώ. Στον πίνακα που ακολουθεί (σχήμα 2) γίνεται σύγκριση των ποσών που διατέθηκαν με τα αντίστοιχα των προηγουμένων ετών.

>ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΓΡΑΦΗΚΟ>

Σχήμα 2: Κονδύλια Tempus κατά την περίοδο 1990-1999 σε εκατ. ευρώ

4.2 Προϋπολογισμός Tempus Phare

Το συνολικό ποσό το οποίο διατέθηκε το 1999 για δραστηριότητες Tempus στις χώρες Phare ανήλθε σε 25,85 εκατ. ευρώ. Στο σχήμα 3 το ανωτέρω ποσό αναλύεται στους αντίστοιχους εθνικούς προϋπολογισμούς που διατέθηκαν για δραστηριότητες Tempus κατά το 1999. Παρατίθεται προς σύγκριση ο ετήσιος μέσος όρος κατά χώρα, από την έναρξη συμμετοχής της στο πρόγραμμα.

>ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΓΡΑΦΗΚΟ>

Σχήμα 3: Κονδύλια για το Tempus σε εκατ. ευρώ ανά χώρα εταίρο Phare το 1999 σε σύγκριση με τον ετήσιο μέσο όρο από την ημερομηνία συμμετοχής στο πρόγραμμα.

4.3 Προθεσμίες Tempus Phare

Η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων υποψηφιότητας για κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα ήταν η 29η Ιανουαρίου 1999. Όπως και τα προηγούμενα έτη, το 1999 ορίστηκαν δύο προθεσμίες για την υποβολή αιτήσεων υποψηφιότητας για ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας: η 12η Μαρτίου και η 25η Ιουνίου.

4.4 Αποτελέσματα επιλογής Tempus Phare

4.4.1 Κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα

Η επιλογή των ΚΕΠ τα οποία λαμβάνουν ενισχύσεις διεξάγεται μέσω διαδικασίας συναπόφασης, η οποία περιλαμβάνει διάφορα στάδια. Κατά το 1999, όπως και κατά το 1997 και το 1998, εκχωρήθηκαν στα εθνικά γραφεία Tempus σημαντικές αρμοδιότητες όσον αφορά τη διαδικασία επιλογής των ΚΕΠ. Το σκεπτικό της απόφασης αυτής ήταν ότι η αυξημένη ευθύνη κατά τη διαδικασία επιλογής θα ευνοούσε την προετοιμασία της συμμετοχής των συνδεδεμένων χωρών στα εκπαιδευτικά προγράμματα της ΕΕ. Στο πλαίσιο της εν λόγω διαδικασίας επιλογής, η τεχνική αξιολόγηση των προγραμμάτων πραγματοποιήθηκε από τα ΕΓΤ, ενώ η ακαδημαϊκή αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε στη χώρα εταίρο από μικτή ομάδα εμπειρογνωμόνων από τα κράτη μέλη της ΕΕ και από τις χώρες εταίρους. Η εν λόγω διαδικασία επιλογής απεικονίζεται στο διάγραμμα ροής 1 στην επόμενη σελίδα.

Αποτελέσματα του γύρου επιλογής ΚΕΠ στο πλαίσιο του Tempus Phare για το 1999

Τα αποτελέσματα του γύρου επιλογής παρατίθενται στον κατωτέρω πίνακα. Αναγράφονται επίσης, προς σύγκριση, τα αντίστοιχα στοιχεία για το 1997 και 1998.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Από τις 462 αιτήσεις που παρελήφθησαν, οι 149 προτάθηκαν για χρηματοδότηση.

Σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος, σημειώθηκε μείωση κατά 20% στον αριθμό των αιτήσεων που υποβλήθηκαν. Οι 149 αιτήσεις που προτάθηκαν προς έγκριση κατά το έτος αναφοράς αντιστοιχούν στο 32% του συνολικού αριθμού αιτήσεων που υποβλήθηκαν. Το ποσοστό επιτυχίας το 1999 και το 1998 παρέμεινε σταθερό στο 32%.

Στατιστικά στοιχεία σχετικά με τη συμμετοχή των χωρών, την κατανομή κατά επιστημονικό κλάδο, καθώς και αναλυτικά στοιχεία ανά χώρα παρατίθενται στα παραρτήματα της παρούσας έκθεσης.

ΕΠΙΛΟΓΗ TEMPUS PHARE ΓΙΑ ΤΟ 1999

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Διάγραμμα ροής 1

4.4.2 Ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας

Η αξιολόγηση των αιτήσεων κινητικότητας από την Ανατολή προς τη Δύση διεξήχθη από τα ΕΓΤ. Οι αιτήσεις για ατομικές επιδοτήσεις κινητικότητας από τη Δύση προς την Ανατολή, καθώς και οι αιτήσεις από τη Βοσνία-Ερζεγοβίνη αξιολογήθηκαν από το ΕΙΕΕ. Οι δύο αξιολογήσεις πραγματοποιήθηκαν παράλληλα και σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές οι οποίες συμφωνήθηκαν με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Λόγω της επιλεξιμότητάς τους στο πλαίσιο του προγράμματος Σωκράτης-Erasmus, η Βουλγαρία, η Εσθονία, η Λετονία, η Λιθουανία δεν ήταν πλέον επιλέξιμες για ΑΕΚ το 1999 (η Τσεχία, η Ουγγαρία, η Πολωνία, η Ρουμανία και η Σλοβακία δεν ήταν πλέον επιλέξιμες από το 1998). Το ίδιο ίσχυσε και για τη Σλοβακία, αλλά μόνο για το δεύτερο γύρο επιλογής του 1999.

Αποτελέσματα γύρου επιλογής ΑΕΚ για το 1999:

Πρώτος γύρος επιλογής (Μάρτιος 1999, 4 χώρες εταίροι) //

Αριθμός αιτήσεων // 222

Αριθμός αιτήσεων που χρηματοδοτήθηκαν // 76

Ποσοστό επιτυχίας // 32%

Συνολικός προϋπολογισμός // 199.080 ευρώ

Μέσο ύψος ενίσχυσης // 2.619 ευρώ

Δεύτερος γύρος επιλογής ( Ιούνιος 1999, 3 χώρες εταίροι) //

Αριθμός αιτήσεων // 163

Αριθμός αιτήσεων που χρηματοδοτήθηκαν // 112

Ποσοστό επιτυχίας // 69%

Συνολικός προϋπολογισμός // 264.650 ευρώ

Μέσο ύψος ενίσχυσης // 2.363 ευρώ

4.5 Προϋπολογισμός Tempus Tacis

Στο γύρο επιλογής προγραμμάτων στο πλαίσιο του Tempus Tacis για το 1999 (ανοικτή πρόσκληση) περιλαμβάνονταν οι ακόλουθες χώρες Tacis: Αρμενία, Αζερμπαϊτζάν, Γεωργία, Καζακστάν, Κιργιζία, Μογγολία, Μολδαβία, Ρωσική Ομοσπονδία, Τουρκμενιστάν, Ουκρανία και Ουζμπεκιστάν. Μόνον η Ρωσική Ομοσπονδία και η Ουκρανία έλαβαν χρηματοδότηση σε ετήσια βάση για προγράμματα το 1999. οι υπόλοιπες χώρες έλαβαν χρηματοδότηση σε διετή βάση, για την περίοδο 1998-1999 ή για την περίοδο 1999-2000, ως εξής:

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Οι χώρες εταίροι μπορούσαν να υποβάλουν αιτήσεις για διάφορα είδη προγραμμάτων, ως εξής:

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Για τις έντεκα χώρες εταίρους που συμμετείχαν στο γύρο επιλογής 1999/2000 του προγράμματος Tempus Tacis παρελήφθησαν 263 αιτήσεις από τις εξής κατηγορίες: κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα - 104, κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα κινητικότητας - 41, συνεπτυγμένα προγράμματα - 118.

4.6 Προθεσμίες Tempus Tacis

Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για ΚΕΠ και ΣΠ ήταν η 15η Μαρτίου 1999.

4.7 Διαδικασία επιλογής Tempus Tacis

Στο πλαίσιο του προγράμματος Tempus Tacis, τα κοινά ευρωπαϊκά προγράμματα (ΚΕΠ) και τα συνεπτυγμένα προγράμματα (ΣΠ) αποτελούν τα μέσα με τα οποία οι κοινοπραξίες ιδρυμάτων από τις χώρες εταίρους των Νέων Ανεξαρτήτων Κρατών και τη Μογγολία, τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης και, κατά περίπτωση, άλλες χώρες της ομάδας των 24, καθώς και την Κύπρο και τη Μάλτα, ενθαρρύνονται να συνεργασθούν σε δραστηριότητες με στόχο την προαγωγή της αναδιάρθρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Νέα Ανεξάρτητα Κράτη και στη Μογγολία.

Για τη εξασφάλιση της μέγιστης απόδοσης των πόρων που επενδύονται στο πρόγραμμα, δίνεται μεγάλη σημασία στις ιδιαίτερες εθνικές προτεραιότητες κάθε χώρας εταίρου (για τον πλήρη κατάλογό τους βλ. Οδηγό υποβολής αιτήσεων Tempus Tacis 1999/2000), οι οποίες ορίζονται ετησίως από την Επιτροπή κατόπιν συμφωνίας με τις αρχές της αντίστοιχης χώρας εταίρου.

Η επιλογή των προγραμμάτων Tempus Tacis γίνεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή με την τεχνική υποστήριξη του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Όλα τα προγράμματα υπόκεινται σε τεχνική και ακαδημαϊκή αξιολόγηση. η ακαδημαϊκή αξιολόγηση διεξάγεται από μία ομάδα εμπειρογνωμόνων από τον ακαδημαϊκό χώρο των χωρών εταίρων και των κρατών μελών της ΕΕ.

Συγκροτήθηκε μία τελική ομάδα εμπειρογνωμόνων, υπό την προεδρία της Επιτροπής και με τη συμμετοχή εμπειρογνωμόνων της ΕΕ και των ΝΑΚ, προκειμένου να εξετασθούν αιτήσεις των οποίων οι αξιολογήσεις παρουσίαζαν σημαντικές διαφορές και αιτήσεις για τις οποίες ζητήθηκαν περαιτέρω συμβουλές. Εν συνεχεία η ομάδα προέβη σε προσωρινή κατάταξη των αιτήσεων για όλες τις χώρες του προγράμματος Tempus Tacis.

Οι τελικές συνεδριάσεις της ομάδας των εμπειρογνωμόνων, όπου προήδρευε η Επιτροπή, πραγματοποιήθηκαν σε δύο συνεδρίες, ως εξής: μία συνεδρίαση ΕΕ και ΝΑΚ για προγράμματα UKR και MOL πραγματοποιήθηκε στις 29 Μαΐου 1999 στο Κίεβο και μία συνεδρίαση εμπειρογνωμόνων της ΕΕ και των ΝΑΚ για προγράμματα των ARM, AZB, GEO, KAZ, KYR, MNG, RF, TME, UZB πραγματοποιήθηκε στις 28-29 Ιουνίου 1999 στο Τορίνο.

Ο τελικός κατάλογος των προγραμμάτων που προτάθηκαν για χρηματοδότηση καταρτίσθηκε βάσει της ποιοτικής τους κατάταξης, του συντονισμού με άλλα προγράμματα βοήθειας από το Tacis, της ισορροπίας μεταξύ τομέων προτεραιότητας και γεωγραφικής διασποράς των προγραμμάτων.

Η εν λόγω διαδικασία επιλογής απεικονίζεται στο διάγραμμα ροής 2 στην επόμενη σελίδα.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Διάγραμμα ροής 2

4.8 Αποτελέσματα επιλογής Tempus Tacis

// 1999 Ανοικτή πρόσκληση

Υποβληθείσες προτάσεις // 263

Προγράμματα που προτάθηκαν για χρηματοδότηση // 72

Ποσοστό επιτυχίας // 27.3%

Μέσο ύψος ενίσχυσης // 307.021 ευρώ

Από τις έντεκα χώρες που συμμετείχαν στο γύρο επιλογής για το 1999 στο πλαίσιο του προγράμματος Tempus Tacis υποβλήθηκαν συνολικά 263 αιτήσεις, οι οποίες εντάσσονται στις ακόλουθες κατηγορίες:

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Σε σύγκριση με τον προηγούμενο γύρο επιλογής με ανοικτή πρόσκληση του 1998, κατά τον οποίο υποβλήθηκαν 254 αιτήσεις για προγράμματα, σημειώθηκε αύξηση των υποβληθεισών αιτήσεων κατά 3,5%.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

5 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ

1. Οδηγός υποψηφίων Tempus Tacis 2000/2001 και 2001/02, σε όλες τις γλώσσες ΕΕ και τα ρωσικά

2. Tempus at Work (φυλλάδια για όλες τις χώρες Phare, Tacis και ΕΕ), στα EN, FR και DE

2. Tempus Conference Report 23-24.03.1999/Kiev, Ukraine, πολύγλωσσο έγγραφο, (EN, FR, DE & RU)

4. Kατάλογοι με τα προγράμματα Tempus 1999, διαθέσιμοι μόνο στο Διαδίκτυο

Όλες οι ανωτέρω δημοσιεύσεις του 1999 είναι διαθέσιμες, όπως και άλλα έγγραφα σχετικά με το πρόγραμμα Tempus, στον ιστοχώρο του ΕΙΕΕ στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.etf.eu.int/

Tempus Phare

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

empus Tacis

Συμμετοχή των κρατών μελών της ΕΕ σε ΚΕΠ Tempus Phare την περίοδο 1999/2000

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(*) Τα στοιχεία της στήλης αυτής εκφράζουν το ποσοστό των προγραμμάτων στα οποία συμμετέχει η εν λόγω χώρα (υπερβαίνει το 100% δεδομένου ότι σε κάθε πρόγραμμα συμμετέχουν τουλάχιστον δύο χώρες της ΕΕ).

Συμμετοχή των κρατών μελών της ΕΕ σε ΚΕΠ και ΣΠ Tempus Tacis την περίοδο 1999/2000

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(*) Τα στοιχεία της στήλης αυτής εκφράζουν το ποσοστό των προγραμμάτων στα οποία συμμετέχει η εν λόγω χώρα (υπερβαίνει το 100% δεδομένου ότι σε κάθε πρόγραμμα συμμετέχουν τουλάχιστον δύο χώρες της ΕΕ).

Κατανομή κατά επιστημονικό κλάδο των ΚΕΠ Tempus Phare με έναρξη την περίοδο 1999/2000

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Κατανομή κατά τομέα προτεραιότητας των ΚΕΠ Tempus Tacis με έναρξη την περίοδο 1999/2000

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Κατανομή κατά τομέα προτεραιότητας των ΣΠ Tempus Tacis με έναρξη την περίοδο 1999/2000

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Αλβανία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 22.3%

Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογίες 33.3%

Διεπιστημονικές σπουδές 11.2%

Διαχείριση πανεπιστημίων 33.3%

Βουλγαρία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

Μετάφραση και διερμηνεία 7.1%

Θεσμική ανάπτυξη 85.8%

Διαχείριση πανεπιστημίων 7.1%

Bοσνία-Ερζεγοβίνη

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 25%

Διαχείριση (άλλα είδη) 12.5%

Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογίες 37.5%

Καλές τέχνες και σχέδιο 12.5%

Διεπιστημονικές σπουδές 12.5%

Τσεχοσλοβακία [6]

[6] Καλύπτει μόνο την περίοδο 1990-1992, πριν από την ανεξαρτησία της Τσεχίας και της Σλοβακίας.

// Tempus I

//

// 1990-1992

1. Προϋπολογισμός: //

Συνολικός προϋπολογισμός Tempus (σε εκατ. ευρώ) // 34.96

Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα // 27.70

Περιφερειακοί πόροι // 7.26

Άλλοι πόροι Phare //

//

2. Προγράμματα: //

Χρηματοδοτηθέντα ΚΕΠ // 145

εκ των οποίων νέα //

//

Χρηματοδοτηθέντα ΚΕΔ // -

//

Νέα ΣΜ ετησίως // 53

//

Χορηγηθείσες ΑΕΚ // 1,008

από την Τσεχοσλοβακία // 785

προς την Τσεχοσλοβακία // 223

Τσεχία [7]

[7] Για την περίοδο 1990-1992 βλ. φύλλο στατιστικών στοιχείων για την Τσεχοσλοβακία.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

Θέματα πολιτικής ΕΕ και κοινοτικό κεκτημένο 33.33%

Μεταρρύθμιση της δημόσιας διοίκησης 66.67%

Εσθονία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Θεσμική ανάπτυξη 75%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 25%

Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 40%

* Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά 10%

* Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογίες 10%

* Διεπιστημονικές σπουδές 10%

* Εκπαίδευση και κατάρτιση εκπαιδευτικών 10%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 10%

Ουγγαρία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Ιατρική και χειρουργική 5.6%

* Θεσμική ανάπτυξη 83.3%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 11.1%

Λετονία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Θεσμική ανάπτυξη 100%

Λιθουανία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Θεσμική ανάπτυξη 100%

Πολωνία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Θεσμική ανάπτυξη 76%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 24%

Ρουμανία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Γεωργία 4.4%

* Θεσμική ανάπτυξη 86.9%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 8.7%

Σλοβακία [8]

[8] Για την περίοδο 1990-1992 βλ. φύλλο στατιστικών στοιχείων για την Τσεχοσλοβακία.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Θεσμική ανάπτυξη 70%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 30%

Σλοβενία [9]

[9] Δεν περιλαμβάνονται λεπτομερή στοιχεία για τα προγράμματα (ΑΕΚ) τα οποία υλοποιήθηκαν όταν η Σλοβενία αποτελούσε ακόμη τμήμα της Γιουγκοσλαβίας, δηλαδή πριν από την απόκτηση της ανεξαρτησίας της το 1992. Είκοσι τέσσερα από τα παρατιθέμενα ΚΕΠ ήταν αρχικά γιουγκοσλαβικά προγράμματα, αλλά ανανεώθηκαν ως σλοβενικά κατά το ίδιο έτος.

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 10%

* Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογίες 20%

* Θεσμική ανάπτυξη 30%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 40%

Αρμενία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(1) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Οικονομικά και εφαρμοσμένες επιστήμες 50%

* Εφαρμοσμένα οικονομικά 50%

Αζερμπαϊτζάν

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Διετής χρηματοδότηση που διατέθηκε εξ ολοκλήρου το 1996.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Διαχείριση πανεπιστημίων 50%

* Περιβαλλοντικές επιστήμες 50%

Λευκορωσία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Επιλέχθηκαν δύο προγράμματα, τα οποία ξεκίνησαν το 1998.

Γεωργία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Διετής χρηματοδότηση που διατέθηκε εξ ολοκλήρου το 1996.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Νομικά 50%

* Οικονομικά και εφαρμοσμένες επιστήμες 50%

Καζακστάν

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Τα προγράμματα ξεκίνησαν το 1997.

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Κλειστή πρόσκληση υποβολής αιτήσεων, με μεταφορά κονδυλίων από τον προϋπολογισμό 1996-1997

(5) Οι προτάσεις υποβλήθηκαν το 1996, αλλά τα προγράμματα ξεκίνησαν στα τέλη του 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Νομικά 25%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 25%

* Τουρισμός και ψυχαγωγία 25%

* Γεωπονική και επιστήμες τροφίμων 25%

Κιργιζία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Τα προγράμματα ξεκίνησαν το 1997.

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Κλειστή πρόσκληση υποβολής αιτήσεων, με μεταφορά κονδυλίων από τον προϋπολογισμό 1996-1997

(5) Η πρόταση υποβλήθηκε το 1996, αλλά το πρόγραμμα ξεκίνησε στα τέλη του 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Οικονομικά και εφαρμοσμένες επιστήμες 14.3%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 14.3%

* Διοίκηση επιχειρήσεων 14.3%

* Τουρισμός και ψυχαγωγία 28.55%

* Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογίες 28.55%

Μολδαβία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(3) Τα προγράμματα ξεκίνησαν το 1997.

(4) Διετής χρηματοδότηση που διατέθηκε εξ ολοκλήρου το 1996.

(5) Οι προτάσεις υποβλήθηκαν το 1996, αλλά τα προγράμματα ξεκίνησαν στα τέλη του 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από ΚΕΠ υπό υλοποίηση το 1999

* Νομικά 20%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 40%

* Εφαρμοσμένα οικονομικά 20%

* Τουρισμός και ψυχαγωγία 20%

Μογγολία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Διαχείριση πανεπιστημίων 33.33%

* Εφαρμοσμένα οικονομικά 33.33%

* Εκπαίδευση και κατάρτιση εκπαιδευτικών 33.33%

Ρωσική Ομοσπονδία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1). Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Κοινωνιολογία 3.3%

* Κοινωνική πρόνοια 6.7%

* Οικονομικά και εφαρμοσμένες επιστήμες 16.7%

* Δημόσια διοίκηση 3.3%

* Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 13.3%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 16.7%

* Διοίκηση επιχειρήσεων 6.7%

* Εφαρμοσμένα οικονομικά 13.3%

* Σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες 13.3%

* Εκπαίδευση και κατάρτιση εκπαιδευτικών 6.7%

Τουρκμενιστάν

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Τα προγράμματα ξεκίνησαν το 1997.

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

(4) Κλειστή πρόσκληση υποβολής αιτήσεων, με μεταφορά κονδυλίων από τον προϋπολογισμό 1996-1997

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Διαχείριση πανεπιστημίων 33.33%

* Εφαρμοσμένα οικονομικά 33.33%

* Σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες 33.33%

Ουκρανία

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Κοινωνική πρόνοια 9.1%

* Οικονομικά και εφαρμοσμένες επιστήμες 9.1%

* Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 9.1%

* Βιβλιοθηκονομία, επικοινωνία και δημοσιογραφία 9.1%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 36.3%

* Διαχείριση προσωπικού και εργασιακές σχέσεις 9.1%

* Γεωπονική και επιστήμες τροφίμων 18.2%

Ουζμπεκιστάν

>ΘΕΣΗ ΠIΝΑΚΑ>

(1) Διετής χρηματοδότηση (1996 και 1997).

(2) Διετής χρηματοδότηση (1998 και 1999).

(3) Τα προ-ΚΕΠ διεκόπησαν το 1997.

Επιστημονικοί κλάδοι που καλύφθηκαν από νέα ΚΕΠ και ΣΠ που επιλέχθηκαν το 1999

* Ευρωπαϊκές σπουδές και διεθνείς σχέσεις 33.33%

* Διαχείριση πανεπιστημίων 33.33%

* Επιστήμες του μηχανικού και τεχνολογίες 33.33%

Tα προγράμματα Tempus τα οποία παρατίθενται στο παρόν παράρτημα είναι αντιπροσωπευτικά του ποσοτικού και ποιοτικού αντίκτυπου του προγράμματος Tempus στις χώρες εταίρους. Σημειωτέον ότι οι περιγραφές συντάχθηκαν κατά την περίοδο 1998/99.

Tempus Phare

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 12211-97

(Αλβανία)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Ανάπτυξη της διαχείρισης πανεπιστημίων

Στόχος: το πρόγραμμα αποβλέπει στη βελτίωση των μεθόδων διαχείρισης στο Πανεπιστήμιο των Τιράνων και το Πολυτεχνείο των Τιράνων. Η βελτίωση αυτή θα επιτευχθεί με την εισαγωγή συστημάτων υποστήριξης με υπολογιστές στους τομείς της εγγραφής των σπουδαστών, της διοίκησης προσωπικού και της χρηματοοικονομικής διαχείρισης και της διαχείρισης των βιβλιοθηκών. Τα νέα συστήματα πληροφορικής θα υποστηρίξουν επίσης της εργασίες γραφείου για τις διεθνείς σχέσεις. Επιπλέον προβλέπεται η εισαγωγή ενός συστήματος λήψης αποφάσεων για στρατηγικό σχεδιασμό, με τη βοήθεια υπολογιστή, καθώς και η ανάπτυξη ενός συστήματος παροχής πληροφοριών, με την υποστήριξη υπολογιστών, στους σπουδαστές και την παροχή καθοδήγησης προς τους σπουδαστές.

Εταίροι:

* Universitδt-Gesamthochschule Siegen (συντονιστής και ανάδοχος), Γερμανία

* Polytechnic University of Tiranλ, Τίρανα, Αλβανία

* Polytechnic University of Tiranλ, Τίρανα, Αλβανία

* Staffordshire University, Stoke-on-Τrent, Ηνωμένο Βασίλειο

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Γερμανία

* Αλβανία

* Ηνωμένο Βασίλειο

Διάρκεια:

2 χρόνια με δυνατότητα επέκτασης κατά 6 μήνες (15/12/1997 - 30/06/2000)

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 12211-97 (συνέχεια)

(Αλβανία)

Περιγραφή προγράμματος:

Αποτελέσματα:

* Εγγραφή σπουδαστών: το σύστημα έχει στην πράξη ολοκληρωθεί αλλά χρειάζεται ακόμα ένα σύστημα ασφάλειας, μια λειτουργία παροχής βοήθειας, τελειοποίηση για την παραγωγή εκθέσεων και εργαλεία για όσους εγκαταλείπουν την εκπαίδευση. Τα δεδομένα του παλιού συστήματος θα μεταφερθούν σταδιακά στο νέο λογισμικό. Το διοικητικό προσωπικό, που θα χρησιμοποιήσει το νέο σύστημα, θα εκπαιδευτεί σχετικά.

* Διοίκηση προσωπικού και χρηματοοικονομική διοίκηση: αγοράστηκε το λογισμικό και προσαρμόστηκε με ένα χρόνο εγγύηση. Τα δύο συστήματα είναι συμβατά. Εκπρόσωποι από κάθε τμήμα κάθε συμμετέχοντος ιδρύματος εκπαιδεύτηκαν στη χρήση του λογισμικού και η εκπαίδευση αυτή πρέπει επίσης να παρασχεθεί στο προσωπικό άλλων σχολών.

* Βιβλιοθηκονομία: αγοράστηκε το λογισμικό και εκπαιδεύτηκε το σχετικό προσωπικό. Δημιουργήθηκαν δύο δίκτυα, ένα σε κάθε πανεπιστήμιο εταίρο και πρέπει να συνδεθούν με δύο Ιδρύματα που συνεργάζονται με τα πανεπιστήμια.

* Σύστημα πληροφοριών για τους σπουδαστές και την παροχή συμβουλών στους σπουδαστές, με τη βοήθεια υπολογιστή, αναβάθμιση του γραφείου διεθνών σχέσεων: το έργο των γραφείων διεθνών σχέσεων και το σύστημα πληροφόρησης των σπουδαστών είναι στενά συνδεδεμένα. Συντάσσεται εγχειρίδιο για την καθοδήγηση των σπουδαστών κατά την εγγραφή τους και την παροχή πληροφοριών σχετικά με τον εσωτερικό κανονισμό του πανεπιστημίου. Πανεπιστημιακοί οδηγοί και οδηγοί για τις σχολές πρέπει να διατεθούν σε όλους τους σπουδαστές. Το Πολυτεχνείο δημιούργησε την ιστοσελίδα του, το ίδιο πρέπει να γίνει στο Πανεπιστήμιο των Τιράνων στο άμεσο μέλλον. Οι διαπραγματεύσεις με το ίδρυμα SOROS σχετικά με την ίδρυση κέντρου πληροφοριών για τους σπουδαστές συνεχίζονται.

* Σύστημα λήψης αποφάσεων με τη βοήθεια υπολογιστή για στρατηγικό σχεδιασμό: κύριος στόχος είναι να δοθούν οι κατευθυντήριες γραμμές για τη διοίκηση των πανεπιστημίων σε σχέση με την εφαρμογή του νέου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και των οδηγιών από το υπουργείο Παιδείας. Δημιουργείται βάση δεδομένων στην οποία έχουν πρόσβαση οι αρχές.

Επιτευχθείσα διάδοση: Οι δραστηριότητες του προγράμματος ανακοινώνονται σε άλλους συναδέλφους με τακτικές εκθέσεις προς το διοικητικό συμβούλιο του προγράμματος και με εργαστήρια και σεμινάρια που απευθύνονται σε συναδέλφους συναφών τομέων στα δύο πανεπιστήμια. Παρ' όλο που το πρόγραμμα αφορούσε μόνο τη Σχολή Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου των Τιράνων, οι άλλες σχολές ενημερώθηκαν για τα υποδείγματα που χρησιμοποιήθηκαν στη Σχολή Φυσικών Επιστημών και ελπίζεται να αγοράσουν το ίδιο λογισμικό.

Βιωσιμότητα: σε ό,τι αφορά την καθαρά πρακτική πλευρά των αποτελεσμάτων του προγράμματος (λογισμικό και εγχειρίδια), είναι εγγυημένη η βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων. Οι ειδικοί στη Σχολή Φυσικών Επιστημών και το Πολυτεχνείο των Τιράνων μπορούν να εξασφαλίσουν τη συντήρηση των προϊόντων που αναπτύχθηκαν και οποιαδήποτε περαιτέρω εργασία επί του λογισμικού.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 13359-98

(Ουγγαρία)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Προσαρμογή στα πρότυπα της ΕΕ στον τομέα της διοίκησης του αθλητισμού στην Ουγγαρία.

Στόχος: Η δημιουργία και λειτουργία επιμορφωτικών μαθημάτων για διοικητικά στελέχη/ τεχνικούς συμβούλους στον τομέα του αθλητισμού με σκοπό την προετοιμασία για την προσαρμογή στην πολιτική/τα πρότυπα της ΕΕ.

Εταίροι:

* Semmelweis University, Bουδαπέστη (συντονιστής / ανάδοχος)

* Ουγγρική Ολυμπιακή Επιτροπή, Bουδαπέστη

* Υπουργείο Νεολαίας και Αθλητισμού, Βουδαπέστη

* Κatholieke Universiteit Leuven

* Deutsche Sporthochschule Kφln

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Ουγγαρία

* Βέλγιο

* Γερμανία

Διάρκεια:

2 έτη (15/12/1998 - 14/03/2001)

Περιγραφή προγράμματος:

Αποτελέσματα:

* Πρώτο στάδιο του προγράμματος: "Εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτές" - εκπαίδευση των μελλοντικών εκπαιδευτών στη διoίκηση στον τομέα του αθλητισμού. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποτελείται από 12 ενότητες όπως γενικές γνώσεις, αθλητισμός και οικονομικά, διαχείριση εγκαταστάσεων, διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού, διαχείριση ΜΜΕ, διοργάνωση εκδηλώσεων, διοργάνωση αθλητικών αγώνων, σωστή περιβαλλοντική διαχείριση, αθλητισμός και νέες τεχνολογίες, νομικό πλαίσιο, χορηγίες και μάρκετινγκ, άλλα θέματα σχετικά με τον αθλητισμό όπως αθλητιατρική, γυναίκες και αθλητισμός, αθλητικές επιστήμες, ντόπινγκ κλπ.

15 εμπειρογνώμονες από την Ουγγαρία και τις χώρες εταίρους από την ΕΕ θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα για μία ομάδα 15-20 εκπαιδευόμενων οι οποίοι προορίζονται να γίνουν οι ίδιοι εκπαιδευτές.

Ο κύκλος μαθημάτων "Εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτές" πραγματοποιήθηκε μεταξύ Σεπτεμβρίου '99 και Ιανουαρίου 2000 στη διάρκεια 8 σαββατοκύριακων.

* Δεύτερο στάδιο του προγράμματος: η παράδοση του εκπαιδευτικού προγράμματος στην ομάδα-στόχο θα ξεκινήσει εντός του κύκλου ζωής τους διετούς αυτού προγράμματος. Η ομάδα-στόχος αποτελείται από 1800 τεχνικούς συμβούλους στο χώρο του αθλητισμού από τον κρατικό και μη κρατικό αθλητικό χώρο. Το Πανεπιστήμιο Semmelweis θα εξασφαλίσει τη διδακτική υποδομή για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Αφού τελειώσει το πρόγραμμα, οι δραστηριότητες του θα συνεχιστούν με εθνική χρηματοδότηση από το ουγγρικό υπουργείο Νεολαίας και Αθλητισμού. Επειδή το 80% της ομάδας-στόχου βρίσκεται στην επαρχία, θα εξεταστεί η δυνατότητα διεξαγωγής ορισμένων μαθημάτων σε περιφερειακά κέντρα. Η εκπαίδευση θα γίνεται δύο φορές το χρόνο σε ομάδες των 20-25 τεχνικών συμβούλων (175-220 άτομα θα μετεκπαιδεύονται κάθε χρόνο).

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 13359-98 (συνέχεια)

(Ουγγαρία)

Καινοτομίες: Η ουγγρική πολιτική στον τομέα του αθλητισμού μετατοπίζεται από μια ελιτίστικη προσέγγιση σε μια περισσότερο δημοκρατική προσέγγιση του τύπου "αθλητισμός για όλους". Η νέα κατεύθυνση αναδεικνύεται με την προτεραιότητα μετεκπαίδευσης των μεσαίων τεχνικών συμβούλων που αποφοίτησαν πριν από το '89. Η μετατόπιση της προσέγγισης των αθλητικών τεχνικών συμβούλων προς την προσέγγιση "αθλητισμός για όλους" είναι θεμελιώδες ζήτημα για την ουγγρική κοινωνία και κατ' επέκταση συνδέεται με την πολιτική για τη δημόσια υγεία.

Ενσωμάτωση των αποτελεσμάτων του προγράμματος στον προπτυχιακό κύκλο σπουδών στο Πανεπιστήμιο Semmelweis: Τα αποτελέσματα του προγράμματος θα ενσωματωθούν στο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών για τη διοίκηση στον τομέα του αθλητισμού και σε μαθήματα με αλληλογραφία για το αντικείμενο αυτό στο Πανεπιστήμιο του Semmelweis.

Συμμετοχή στο Tempus III: Το Πανεπιστήμιο του Semmelweis διατηρεί επαφές με αρκετές χώρες του Tempus III, π.χ. την Κροατία (Ζάγκρεμπ), την Ουκρανία και τη Μολδαβία. Το Πανεπιστήμιο του Semmelweis είναι το ίδρυμα-σύνδεσμος στην Κεντρική Ευρώπη με το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Αθλητικών Επιστημών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, που λειτουργεί ως θεματικό δίκτυο του Erasmus. To δίκτυο σκοπεύει να επεκτείνει τις δραστηριότητές του στις χώρες εταίρους του Tempus III. Σε σχέση με το Tempus III. το Πανεπιστήμιο του Semmelweis είναι έτοιμο να δεχτεί εμπειρογνώμονες από τις μη υποψήφιες για ένταξη χώρες του Phare και τις χώρες Tacis, για επισκέψεις μελέτης προκειμένου να διαδώσει τα αποτελέσματα του Tempus και να συμμετάσχει σε δραστηριότητες δικτύωσης.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 12466-97

(Ρουμανία)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Πρόγραμμα μετεκπαίδευσης με ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία στον τομέα των υποβρύχιων τεχνολογιών.

Στόχος: Δημιουργία τμήματος για συνεχιζόμενη εκπαίδευση και ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία στο Πανεπιστήμιο 'Dunarea de Jos' Galati με τη μετεκπαίδευση του προσωπικού και την ανάπτυξη τριών νέων κύκλων μαθημάτων για συνεχιζόμενη εκπαίδευση και ανοική και εξ αποστάσεως διδασκαλία στον τομέα των υποβρύχιων τεχνολογιών.

Εταίροι:

* GKSS Forschungszentrum, Geesthacht, Γερμανία

* Universitδt Hamburg, Αμβούργο, Γερμανία

* Instituto de Soldadura e Qualidade - ISQ, Λισσαβώνα, Πορτογαλία

* Υπουργείο Παιδείας, Βουκουρέστι, Ρουμανία

* Civil Marine Institute, Constanta, Constanta, Ρουμανία

* Institute of Welding and Material Testing, Tιμισοάρα, Ρουμανία

* Πανεπιστήμιο 'Dunarea de Jos' / Galati, (ανάδοχος και συντονιστής), Ρουμανία

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Γερμανία και Πορτογαλία

Διάρκεια:

3 χρόνια με δυνατότητα επέκτασης κατά 3 μήνες (15/12/1997 -14/03/2001)

Αποτελέσματα:

Νέο τμήμα για ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία: το τμήμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και ανοικτής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας συγκροτήθηκε ως θεσμική δομή στο Πανεπιστήμιο Galati και είναι αυτοσυντηρούμενο.

Το τμήμα παρέχει: εντατικά μαθήματα (νυχτερινά ή σαββατοκύριακα) δίνονται σε ειδικούς (μηχανικούς) από επιχειρήσεις ή ερευνητικά κέντρα.

Η διάρκεια της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης είναι 3 έως 6 μήνες, ανάλογα με τη ζήτηση.

Όλες οι συμβάσεις με τις επιχειρήσεις, η καταβολή των διδάκτρων κλπ γίνονται κεντρικά από το πανεπιστημιακό κέντρο για τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 12466-97 (συνέχεια)

(Ρουμανία)

Ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών:

Αναπτύχθηκαν τρεις νέοι κύκλοι μαθημάτων στον τομέα των υποβρύχιων τεχνολογιών:

* Υποβρύχιες τεχνολογίες

* Υποβρύχια επιθεώρηση, συντήρηση και επισκευές

* Εξουσιοδότηση υποβρύχιων επιχειρήσεων

Συντάχθηκαν και εκδόθηκαν διάφορα διδακτικά βιβλία: δύο τόμοι για την υποβρύχια συγκόλληση και ένας άλλος για τις υποβρύχιες τεχνολογίες.

Θα γίνει επίσης η παραγωγή διδακτικού υλικού πολυμέσων για ανοικτή και εξ αποστάσεως διδασκαλία.

Τα νέα προγράμματα σπουδών εγκρίθηκαν από το συμβούλιο διδασκόντων μηχανολόγων-μηχανικών του Πανεπιστημίου Galati, το συμβούλιο της Σχολής Ναυπηγών-Ηλεκτρολόγων-Μηχανολόγων και από τις συγκλήτους των ιδρυμάτων αυτών. Το πρόγραμμα σπουδών θα υποβληθεί επίσης για έγκριση στο εθνικό υπουργείο Παιδείας της Ρουμανίας.

Οι συμμετέχοντες στα εντατικά μαθήματα λαμβάνουν πιστοποιητικό από τη Σχολή Μηχανολόγων του Πανεπιστημίου Galati, το οποίο αναγνωρίζεται από το υπουργείο Παιδείας.

Τα νέα μαθήματα δημιουργήθηκαν από ομάδα πανεπιστημιακών και ειδικών της Ρουμανίας, μαζί με εταίρους τους από την ΕΕ οι οποίοι έχουν μεγάλη πείρα στον τομέα των υποβρύχιων τεχνολογιών.

Τα νέα μαθήματα θα εισαχθούν επίσης στο τακτικό πρόγραμμα σπουδών του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου.

Κινητικότητα του προσωπικού:

Το δεύτερο έτος του προγράμματος, 19 πανεπιστημιακοί της Ρουμανίας από διαφορετικά ρουμανικά ιδρύματα συμμετείχαν στο πρόγραμμα μετεκπαίδευσης του προσωπικού στους εταίρους της ΕΕ. Το κυριότερο αποτέλεσμα της κινητικότητας του προσωπικού ήταν η βελτίωση των γνώσεων και των διδακτικών δεξιοτήτων και η ανάπτυξη νέων μαθημάτων και διδακτικού υλικού.

Στοχευόμενη ομάδα:

Έχει μικτή σύνθεση: σπουδαστές του πανεπιστημίου και εργοδότες αλλά επίκεντρο είναι η επιμόρφωση των ειδικών μέσω συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

* 250 προπτυχιακοί σπουδαστές

* 75 σπουδαστές βραχυχρόνιας εκπαίδευσης

* 50 ειδικοί στις υποβρύχιες τεχνολογίες: εργολάβοι, μηχανικοί, σχεδιαστές, επόπτες

Διάδοση και βιωσιμότητα: το πρόγραμμα είναι πολύ γνωστό στα κυριότερα ρουμανικά πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα που ασχολούνται με τις υποβρύχιες τεχνολογίες.

Η διάδοση θα γίνει μέσω εθνικών και διεθνών διασκέψεων, με την έκδοση τεχνικών φυλλαδίων και περιοδικών και με εργαστήρια.

Το τμήμα εξ αποστάσεως διδασκαλίας, σε συνεργασία με το κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Galati, είναι αυτοσυντηρούμενο.

Η ζήτηση από την αγορά είναι μεγάλη. Αυτήν τη στιγμή διάφορα ναυπηγικά ιδρύματα ζητούν από το πανεπιστήμιο να τους παραδώσει μαθήματα κατάρτισης.

Tempus Tacis

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10266-96

(Λευκορωσία)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Οικονομική οργάνωση και εμπορική πανεπιστημιακή καινοτομία

Στόχος: η αναδιάρθρωση του σημερινού προγράμματος σπουδών του κρατικού Οικονομικού Πανεπιστημίου της Λευκορωσίας και η ανάπτυξη προγράμματος σπουδών σύμφωνα με τα σύγχρονα διεθνή πρότυπα

Εταίροι:

* Universitat Politιcnica de Catalunya, Iσπανία (συντονιστικό και συμβαλλόμενο ίδρυμα)

* Universitι de Montpellier I, Γαλλία

* Κρατικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Λευκορωσίας, Λευκορωσία

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Ισπανία

* Γαλλία

* Λευκορωσία

Διάρκεια:

3 έτη (01.01.97 - 06/2000)

Περιγραφή προγράμματος:

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην αναπροσαρμογή των διδακτικών μεθόδων και του περιεχομένου του προγράμματος σπουδών ώστε να ανταποκρίνεται στα σύγχρονα διεθνή πρότυπα. Από στρατηγική άποψη, ο στόχος αυτός εντάσσεται στο γενικότερο στόχο της αλλαγής της διδακτικής φιλοσοφίας και του διδακτικού περιβάλλοντος ώστε να δίνεται στους αποφοίτους του πανεπιστημίου μία νέα προοπτική στο πλαίσιο της οικονομίας της ελεύθερης αγοράς.

Ποιοτικός αντίκτυπος:

Αποτελέσματα:

* Εκπονήθηκαν νέα προγράμματα σπουδών και νέα διδακτικά υλικά και η εισαγωγή τους έγινε με επιτυχία.

* Διαμορφώθηκε ένα νέο σύστημα εξετάσεων, παρόμοιο με αυτά που ισχύουν στη Δύση, προσαρμοσμένο στους υπάρχοντες πανεπιστημιακούς κανονισμούς και το οποίο αποδείχθηκε επιτυχές.

* Το πρόγραμμα ροής της κινητικότητας για το προσωπικό και τους σπουδαστές ήταν καλά οργανωμένο και αποδείχθηκε παραγωγικό, τόσο σε ό,τι αφορά τη δημιουργία διδακτικού υλικού όσο και σε ό,τι αφορά τις αλλαγές προς ένα ευέλικτο περιβάλλον διδασκαλίας.

* Δημιουργήθηκε μια υπηρεσία υποστήριξης των σπουδαστών, των αποφοίτων και των υπευθύνων λήψης αποφάσεων, η οποία τώρα είναι λειτουργική.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10266-96 (συνέχεια)

(Λευκορωσία)

Καινοτομίες:

* Οι συνάδελφοι από τη Λευκορωσία, με την υποστήριξη και την καθοδήγηση των εταίρων τους στην ΕΕ, εκπόνησαν ένα εντυπωσιακά πλούσιο διδακτικό υλικό και εγχειρίδια. Το διδακτικό υλικό στο σύνολό του χαρακτηρίζεται από πρωτοτυπία, με αποτέλεσμα να διατίθενται για χρήση καινοτομικά έντυπα στη Λευκορωσία και όχι απλώς μεταφράσεις των διδακτικών βιβλίων των πανεπιστημίων της Δύσης.

* Τα εγχειρίδια ενδέχεται να πωληθούν σε άλλες χώρες της Κοινοπολιτείας Ανεξαρτήτων Κρατών, όπως η Ουκρανία.

* Ένας από τους τρόπους διάδοσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος είναι να διατεθούν τα εγχειρίδια και το υπόλοιπο διδακτικό υλικό στον ιστοχώρο του πανεπιστημίου στο Διαδίκτυο.

Ποσοτικές πτυχές:

* Τριανταπέντε εκδόσεις εγχειριδίων και διδακτικού υλικού στα κυριότερα γνωστικά αντικείμενα κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

* Το συνεδριακό κέντρο είναι πλήρως εξοπλισμένο και οι εγκαταστάσεις του ενδείκνυνται για τη διοργάνωση διεθνών διασκέψεων και συνεδρίων. Το BSEU διέθεσε 10.000 δολάρια από τους πόρους του για την ολοκλήρωση του συνεδριακού κέντρου.

Διάδοση:

Προκειμένου να διαδοθούν τα αποτελέσματα του προγράμματος, πρόκειται να υποβληθεί αίτηση για τη δικτύωση του προγράμματος το 2000.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10216-96

(Ρωσική Ομοσπονδία)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Ενίσχυση της παρεχόμενης κατάρτισης διδασκόντων για άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο Ινστιτούτο του Περμ

Στόχος: Ανάπτυξη της ικανότητας του Πανεπιστημίου του Περμ να συνεχίσει να παρέχει κατάρτιση διδασκόντων για άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην περιοχή.

Εταίροι:

* University of Oxford, Ηνωμένο Βασίλειο (συντονιστής και ανάδοχος ίδρυμα)

* Universiteit van Amsterdam, Κάτω Χώρες

* Martin-Luther-Universitaet, Γερμανία

* Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Περμ, Ρωσική Ομοσπονδία

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Ηνωμένο Βασίλειο

* Κάτω Χώρες

* Γερμανία

* Ρωσική Ομοσπονδία

Διάρκεια:

3 έτη (01/1997- 06/2000)

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10216-96 (συνέχεια)

(Ρωσική Ομοσπονδία)

Περιγραφή προγράμματος:

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην αναδιάρθρωση του προγράμματος σπουδών, τη μετεκπαίδευση του διδάσκοντος προσωπικού και τον αναπροσανατολισμό των διδακτικών προσεγγίσεων στον τομέα της εκπαίδευσης των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Στην ευρύτερη περιοχή του Περμ, αυτό σημαίνει ανάπτυξη μιας υπηρεσίας προσανατολισμένης στον πελάτη για τα σχολεία που αναλαμβάνουν παιδιά με ειδικές ανάγκες και, κατ' αυτόν τον τρόπο, ανταποκρίνεται στις ανάγκες της κοινότητας για ένα συγκεκριμένο είδος εκπαίδευσης.

Ποιοτικός αντίκτυπος:

Αποτελέσματα:

* Εκπονήθηκαν νέα προγράμματα σπουδών και δοκιμάστηκαν με επιτυχία. Υπάρχουν δύο είδη μαθημάτων: ένας κύκλος μαθημάτων για αποφοίτους, ένας κύκλος μαθημάτων σύντομης διάρκειας και διάφορες ενότητες

* Εξοπλίστηκε πλήρως ένα κέντρο τεκμηρίωσης, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας βιβλιοθήκης.

* Η ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και η επιμόρφωση έγιναν σε πολλά βασικά γνωστικά πεδία όπως η απευθείας και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η προσχολική και η σχολική εκπαίδευση για παιδιά με ειδικές ανάγκες, οι διαγνωστικές και ψυχοθεραπευτικές τεχνικές, όπως και η συστηματική παροχή βοήθειας προς τους γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες.

Καινοτομίες:

* Η ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών και η εκπαίδευση των διδασκόντων πραγματοποιήθηκαν σε ένα ευρύ, διεπιστημονικό πλαίσιο. συμμετείχαν και άλλες σχολές του Πανεπιστημίου, όπως για παράδειγμα η Σχολή Οικονομικών και Υπολογιστικών Επιστημών.

* Καθιερώθηκε καλή συνεργασία με σχολεία για παιδιά με ειδικές ανάγκες, έτσι ώστε το πρόγραμμα σπουδών να είναι προσανατολισμένο προς τον πελάτη, ενώ η τοπική αυτοδιοίκηση του Περμ υποστήριξε ενεργά το πρόγραμμα.

Ποσοτικές πτυχές:

* Συγκροτήθηκε μία ομάδα εννέα διδασκόντων οι οποίοι εκπαιδεύτηκαν ώστε να είναι σε θέση να διδάσκουν σε ένα πρόγραμμα διάρκειας ενός έτους, για τη χορήγηση διπλώματος σε επαγγελματίες, σε τακτική βάση.

* Δέκα κύκλοι μαθημάτων, μακράς και σύντομης διάρκειας, πραγματοποιήθηκαν με κοινό από 20 έως 100 σπουδαστές.

Διάδοση:

* Καθ' όλη τη διάρκεια του προγράμματος, το Πανεπιστήμιο του Περμ συνέχισε τη συνεργασία του με άλλα προγράμματα για ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στο Volgograd και το Pskov.

* Χάρη στην επιτυχία του, το πρόγραμμα μπορεί να λειτουργήσει ως υπόδειγμα για την υπόλοιπη περιοχή των Ουραλίων και Udmurtia.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10328-97

(Ουζμπεκιστάν)

Στοιχεία προγράμματος:

Τίτλος: Επιμόρφωση στον τομέα της ενεργειακής διαχείρισης στο Ουζμπεκιστάν

Στόχος: Η δημιουργία ενός εύρυθμου και λειτουργικού κύκλου μαθημάτων επιμόρφωσης στην ενεργειακή διαχείριση στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Τασκένδης, με την ολοκλήρωση του οποίου χορηγείται μεταπτυχιακό δίπλωμα.

Εταίροι:

* Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας (ΤΕΙ), Ελλάδα (συντονιστής και ανάδοχος)

* Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Βερολίνου (TUB), Γερμανία

* Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Τασκένδης (TSTU), Ουζμπεκιστάν

Χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα:

* Ελλάδα

* Γερμανία

* Ουζμπεκιστάν

Διάρκεια:

3 έτη (15/01/98 - 14/04/2001 συμπεριλαμβανομένης τριμηνιαίας παράτασης της σύμβασης)

Περιγραφή προγράμματος:

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ενός κύκλου μαθημάτων για τη διαχείριση της ενέργειας στο κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Τασκένδης. Οι προσπάθειες εστιάζονται στη δημιουργία ενός πρακτικού κύκλου μαθημάτων για ειδικούς, που ήδη εργάζονται στον τομέα της διαχείρισης της ενέργειας σε μεγάλες επιχειρήσεις στο Ουζμπεκιστάν, ώστε να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της ενεργειακής διαχείρισης, να βελτιωθεί η ανταγωνιστικότητα της οικονομίας της χώρας και να μειωθούν οι περιβαλλοντικές ζημίες λόγω της παραγωγής, μεταφοράς και κατανάλωσης ενέργειας.

Ποιοτικός αντίκτυπος:

Αποτελέσματα:

* Έχει εκπονηθεί ένας κύκλος μαθημάτων διάρκειας ενός έτους και έχει προσαρμοστεί στην νέα εκπαιδευτική δομή που διαμορφώθηκε στο Ουζμπεκιστάν. Ήδη έχουν ολοκληρωθεί με επιτυχία δύο εξάμηνα αυτού του κύκλου επιμόρφωσης. Κατά το πρώτο στάδιο διεξαγωγής των μαθημάτων εκδηλώθηκε μεγάλο ενδιαφέρον από τις βιομηχανικές επιχειρήσεις του Ουζμπεκιστάν, οι περισσότερες από τις οποίες όχι μόνο κατέβαλαν τα δίδακτρα για τους εργαζομένους τους προκειμένου αυτοί να παρακολουθήσουν τα μαθήματα αλλά συνέχισαν να τους καταβάλουν και τους μισθούς τους.

* Δημιουργήθηκαν και εξοπλίστηκαν έξι νέα εργαστήρια που παρέχουν κατάρτιση στη νέα τεχνολογία.

* Το πανεπιστημιακό προσωπικό εκπαιδεύτηκε ώστε να είναι σε θέση να παραδίδει τα νέα μαθήματα. Η επιμόρφωση αποδείχθηκε πολύτιμη όχι μόνο από πλευράς περιεχομένου αλλά και επειδή επέτρεψε στο προσωπικό να αφομοιώσει τις νέες διδακτικές μεθόδους.

* Τρεις σπουδαστές αποσπάσθηκαν για ένα μήνα σε ελληνικές επιχειρήσεις.

Κοινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα 10328-97 (συνέχεια)

(Ουζμπεκιστάν)

Καινοτομίες:

* Η πρώτη ομάδα των σπουδαστών για το νέο κύκλο μαθημάτων αποτελούνταν από νέους ειδικούς που εργάζονταν ήδη στον τομέα της ενεργειακής διαχείρισης σε μεγάλες επιχειρήσεις του Ουζμπεκιστάν - υπηρετώντας έτσι το γενικότερο στόχο του προγράμματος, δηλ. την αύξηση της αποτελεσματικότητας της ενεργειακής διαχείρισης στη χώρα.

* Το διδακτικό υλικό για το νέο κύκλο μαθημάτων διατίθεται σε CD-Rom, πράγμα που καθιστά τη διάδοση και τον πολλαπλασιασμό των αποτελεσμάτων ευκολότερο και φθηνότερο.

Ποσοτικές πτυχές:

Ο νέος κύκλος μαθημάτων απευθυνόταν σε είκοσι σπουδαστές. Όλοι οι σπουδαστές ολοκλήρωσαν με επιτυχία τα μαθήματα. Επελέγη μια νέα ομάδα, ιδίου μεγέθους, για το τελευταίο έτος του προγράμματος. Δώδεκα μέλη του προσωπικού του Τεχνικού Πανεπιστημίου της Τασκένδης έλαβαν εντατική εκπαίδευση ώστε να είναι σε θέση να διδάξουν στο νέο κύκλο μαθημάτων.