21. 12. 90 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Αριθ. ϋ 322/21 
αναγκαίες για να συμμορφωθούν με την παρούσα 
οδηγία το αργότερο στις 31 Δεκεμβρίου 1992. 
Όταν τα κράτη μέλη θεσπίζουν τις εν λόγω διατάξεις, οι 
τελευταίες αυτές περιέχουν παραπομπή στην παρούσα 
οδηγία ή συνοδεύονται από παρόμοια παραπομπή κατά την επίσημη δημοσίευσή τους. Ο τρόπος της παραπο­
μπής καθορίζεται από τα κράτη μέλη. 
Άρθρο 12 
Η παρούσα οδηγία απευθύνεται στα κράτη μέλη. 
Πρόταση απόφασης του Συμβουλίου για την τροποποίηση της απόφασης 87/569/ΕΟΚ σχετικά 
με πρόγραμμα δράσης για την επαγγελματική κατάρτιση των νέων και την προετοιμασία τους 
για τη ζωή του ενηλίκου και την επαγγελματική ζωή 
00Μ(90) 467 τελικό 
(Υποβληθείσα από την Επιτροπή στις 15 Οκτωβρίου 1990) 
(90/0 322/05) 
ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ, 
Έχοντας υπόψη: 
τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Οικονομι­
κής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 128, 
την πρόταση της Επιτροπής, 
τη γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, 
τη γνώμη της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής, 
Εκτιμώντας: 
ότι οι θεμελιώδεις στόχοι της κοινής πολιτικής για την 
επαγγελματική κατάρτιση, όπως ορίζονται στη δεύτερη 
αρχή της απόφασης 63/266/ΕΟΚ ('), και ιδίως η ανάγκη 
να πληρούνται οι προϋποθέσεις εκείνες που επιτρέπουν 
σε κάθε άτομο να έχει πραγματικά το δικαίωμα να λάβει 
προσήκουσα επαγγελματική κατάρτιση και να «αποφεύ­
γεται κάθε επιζήμια διακοπή μεταξύ του τέλους της 
γενικής εκπαίδευσης και της αρχής της επαγγελματικής 
κατάρτισης· 
ότι, σύμφωνα με τη δέκατη αρχή της απόφασης 63/266/ 
ΕΟΚ, μπορούν να ληφθούν ιδιαίτερα μέτρα για τα εδικά 
προβλήματα που αφορούν συγκεκριμένους τομείς 
δραστηριότητας ή συγκεκριμένες κατηγορίες ατόμων 
ότι το Συμβούλιο στην απόφασή του 87/569/ΕΟΚ (2), 
ενέκρινε πρόγραμμα δράσης για την επαγγελματική 
κατάρτιση των νέων και την προετοιμασία τους για τη 
ζωή των ενηλίκων και την επαγγελματική ζωή (πρό­
γραμμα ΡείΓ&), πενταετούς διάρκειας που άρχισε την 
1η Ιανουαρίου 1988· ότι η Επιτροπή προετοίμασε 
προσωρινή έκθεση σχετικά με την εφαρμογή της εν 
λόγω απόφασης· 
ότι το Συμβούλιο, στην απόφαση 84/636/ΕΟΚ (3), 
ενέκρινε τρίτο κοινό πρόγραμμα ανταλλαγών νέων 
εργαζομένων στην Κοινότητα μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 1990- ότι η Επιτροπή υπέβαλε έκθεση αξιολόγησης 
σχετικά με το πρόγραμμα- ότι το Συμβούλιο, στην 
απόφαση 9Θ/268/ΕΟΚ (4), βάσει της οποίας το πρό­
γραμμα παρατείνονταν μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 1991 
προκειμένου να ληφθεί μεταγενέστερη απόφαση σχετι­
κά με συνολική πρόταση της Επιτροπής όσον αφορά 
την αρχική επαγγελματική κατάρτιση συμπεριλαμβα­
νομένης της συνέχισης του προγράμματος ανταλλαγών 
νέων εργαζομένων τα κράτη μέλη, βάσει του άρθρου 50 
της συνθήκης, αναλαμβάνουν την ευθύνη να ενθαρρύ­
νουν, στα πλαίσια κοινού προγράμματος, τις ανταλλα­
γές των νέων εργαζομένων 
ότι ο κοινοτικός χάρτης των θεμελιωδών κοινωνικών 
δικαιωμάτων των εργαζομένων, που ενέκριναν οι 
επικεφαλής κρατών και κυβερνήσεων των έντεκα 
κρατών μελών στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο του Στρα­
σβούργου στις 9 Δεκεμβρίου 1989, διακυρύσσει στο 
σημείο 23 ότι: 
«οι νέοι πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να παρακο­
λουθούν, στο τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, 
αρχική επαγγελματική κατάρτιση επαρκούς διάρ­
κειας προκειμένου να προσαρμοστούν στις απαιτή­
σεις της μελλοντικής επαγγελματικής τους ζωής· 
όσον αφορά τους νέους εργαζόμενους, η προαναφε­
ρόμενη κατάρτιση δύναται να πραγματοποιείται κατά 
τις ώρες εργασίας. »· 
ότι τα συμπεράσματα του Συμβουλίου και των υπουργών 
παιδείας που συνήλθαν στο πλαίσιο του Συμβουλίου 
της 14ης Δεκεμβρίου 1989 (5) τόνισαν τη σημασία των 
διακυβευόμενων θεμάτων στον τομέα της τεχνικής και 
επαγγελματικής εκπαίδευσης και της αρχικής κατάρτι­
σης και ζήτησαν από την Επιτροπή να προτείνει 
τρόπους επίτευξης της συνεργασίας στον εν λόγω 
τομέα-
ότι το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο ενέκρινε στις 15 Μαρ­
τίου 1989 ψήφισμα σχετικά με την κοινωνική διάσταση 
(') ΕΕ αριθ. 63 της 20. 4. 1963, σ. 1338/63. 
(2) ΕΕ αριθ. Ε 346 της 10. 12. 1987, σ. 31. 
(3) ΕΕ αριθ. Ε 331 της 19. 12. 1984, σ. 36. (4) ΕΕ αριθ. Ε 156 της 21. 6. 1990, σ. 8. 
(5) ΕΕ αριθ. Ο 27 της 6. 2. 1990, σ. 4. 
Αριθ. Ο 322/22 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 21. 12. 90 
της εσωτερικής αγοράς (') στο οποίο δίδεται ιδιαίτερη 
έμφαση στην ανάγκη ενθάρρυνσης των διεθνικών 
πρωτοβουλιών στον τομέα της επαγγελματικής κατάρ­
τισης· 
ότι το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, στο ψήφισμά του της 
16ης Φεβρουαρίου 1990 σχετικά με τα κοινοτικά 
προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης (2), εξέφρα­
σε ενδιαφέρον για το γεγονός ότι οι νέοι δεν έχουν ίσες 
ευκαιρίες στον εν λόγω τομέα εφόσον τα υφιστάμενα 
κοινοτικά προγράμματα αφορούν κυρίως φοιτητές 
πανεπιστημίου παρά νέους που παρακολουθούν τη 
σχολική εκπαίδευση ή μετέπειτα κύκλους επαγγελματι­
κής κατάρτισης και οι οποίοι αποτελούν την πλειοψη­
φία-
ότι οι κοινωνικοί εταίροι στην κοινή γνώμη που 
εξέφρασαν στις 26 Ιανουαρίου 1990, στα πλαίσια του 
κοινωνικού διαλόγου, δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στη 
σημασία της υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης και 
αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης που οδηγεί στην 
αναγνώριση των προσόντων ως βασικής αναντικατά­
στατης προϋπόθεσης για την επιτυχή ένταξη των νέων 
στην επαγγελματική και οικονομική ζωή-
ότι ως απάντηση στα αιτήματα τόσο του Συμβουλίου 
όσο και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου καθίσταται 
αναγκαία η ενίσχυση και η επέκταση της κοινοτικής 
εμπειρίας στον τομέα της αρχικής επαγγελματικής 
κατάρτισης με στόχο την υποστήριξη της ανάπτυξης 
των εθνικών πολιτικών και την εισαγωγή μιας ευρωπαϊ­
κής διάστασης στον εν λόγω τομέα· 
ότι καθίσταται αναγκαία η προώθηση της ανταλλαγής 
εμπειριών μεταξύ των κρατών μελών και της διαφορο­
ποίησης των τύπων της πρακτικής διεθνικής συνεργα­
σίας μεταξύ των ιδρυμάτων κατάρτισης, συμπεριλμαβα-
νομένων των περιόδων κατάρτισης ή εργασιακής 
εμπειρίας στο εξωτερικό, ως συμβολή στην ολοκλήρω­
ση της εσωτερικής αγοράς και στην εξάλειψη των 
εμποδίων στην ελεύθερη κυκλοφορία προσώπων μέσα 
στην Κοινότητα, καθώς και στη δημιουργία διευρωπαϊ­
κών δικτύων σε μια Ευρώπη δίχως σύνορα-
ότι πρέπει να ανταποκριθεί στις νέες προκλήσεις που 
αντιμετωπίζει η αρχική επαγγελματική εκπαίδευση και 
κατάρτιση, ιδιαίτερα με την ανύψωση του επιπέδου της, 
την προσαρμογή του περιεχομένου της, την αύξηση της 
συνοχής και της ευελιξίας της, την προώθηση της 
συνεργασίας μεταξύ των φορέων που την παρέχουν, την 
ενίσχυση της μαθητείας και της κατάρτισης με βάση 
την εργασία, τη βελτίωση του επαγγελματικού προσα­
νατολισμού και την προσέλκυση μεγαλύτερου αριθμού 
κοριτσιών και νέων γυναικών στους τεχνικούς και 
επιστημονικούς τομείς-
ότι το παρόν πρόγραμμα δράσης πρέπει να οργανωθεί 
κατά τρόπον ώστε να βρίσκεται σε αλληλεπίδραση με 
το έργο και τις ενέργειες του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού 
Ταμείου (3), καθώς και με άλλα προγράμματα επαγγελ­
ματικής κατάρτισης-
ότι κατά την εφαρμογή του παρόντος προγράμματος 
πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ειδικά προβλήματα των 
(') ΕΕ αριθ. Ο 96 της 17. 4. 1989, σ. 61. 
(2) ΕΕ αριθ. Ο 68 της 19. 3. 1990, σ. 175. 
(3) ΕΕ αριθ. I 185 της 15. 12. 1988, σ. 9. διάφορων περιοχών και ομάδων στόχων μέσω της 
διασφάλισης τη ισόρροπης ανάπτυξης των μέτρων-
ότι η Επιτροπή ενέκρινε μνημόνιο σχετικά με την 
ορθολογικοποίηση και το συντονισμό των προγραμμά­
των επαγγελματικής κατάρτισης σε κοινοτικό επίπεδο, 
ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ: 
Άρθρο 1 
Η απόφαση 87/569/ΕΟΚ τροποποιείται ως εξής: 
1. Το άρθρο 1 αντικαθίσταται από το ακόλουθο 
κείμενο: 
« Άρθρο 1 
1. Θεσπίζεται τριετές πρόγραμμα που αρχίζει την 
1η Ιανουαρίου 1992 για την υποστήριξη και τη 
συμπλήρωση, με τη λήψη μέτρων σε κοινοτικό 
επίπεδο, των πολιτικών και των δραστηριοτήτων 
των κρατών μελών τα οποία οφείλουν να καταβάλ-
λουν κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε να εξασφαλί­
σουν σε όλους τους νέους της Κοινότητας που το 
επιθυμούν την παροχή δύο ή περισσότερων ετών 
επαγγελματικής κατάρτισης, που οδηγεί στην από­
κτηση αναγνωρισμένων επαγγελματικών προσό­
ντων, μετά την υποχρεωτική τους εκπαίδευση με 
συνεχή παρακολούθηση. 
2. Το πρόγραμμα αποσκοπεί επίσης: 
α) να ανεβάσει τη στάθμη και την ποιότητα της 
τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης και 
αρχικής κατάρτισης, να διαφοροποιήσει την 
προσφερόμενη επαγγελματική κατάρτιση και να 
προτείνει στους νέους που οι ικανότητές τους 
είναι διαφορετικού επιπέδου, δυνατότητες επιλο­
γής και να προωθηθεί των προσαρμοστικότητα 
των συστημάτων επαγγελματικής κατάρτισης 
στις ραγδαίες οικονομικές, τεχνολογικές και 
κοινωνικές μεταβολές-
β) να προσδώσει κοινοτική διάσταση στα επαγγελ­
ματικά προσόντα, λαμβάνοντας υπόψη την ανα­
γκαιότητα να προωθηθεί η αντιστοιχία μεταξύ 
αυτών των προσόντων στα κράτη μέλη της 
Κοινότητας-
γ) να προωθήσει και να υποστηρίξει την πρακτική 
συνεργασία και την ανάπτυξη συμπράξεων κα­
τάρτισης, τόσο σε διεθνική κλίμακα όσο και 
εντός κάθε κράτους μέλους, μεταξύ των φορέων 
που παρέχουν κατάρτιση, της βιομηχανίας και 
των άλλων φορέων που προωθούν την τοπική και 
περιφερειακή ανάπτυξη, ούτως ώστε να επιτευ­
χθεί αποτελεσματικότερη χρήση των πόρων 
κατάρτισης, να βελτιωθεί η ανταλλαγή εμπειριών 
και να αυξηθεί η ενημέρωση σχετικά με τις 
ευρωπαϊκές πτυχές που πρέπει να ληφθούν υπόψη 
για την ανάπτυξη της αρχικής επαγγελματικής 
κατάρτισης-
δ) να αναπτύξει δυνατότητες επιλογής για νέους 
στον τομέα της τεχνικής και επαγγελματικής 
εκπαίδευσης ή άλλων μορφών αρχικής κατάρτι­
σης και για νέους εργαζόμενους, προκειμένου να 
21. 12. 90 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Αριθ. Ο 322/23 
ωφεληθούν από την παροχή περιόδων κατάρτι­
σης ή εργασιακής εμπειρίας σε άλλα κράτη μέλη, 
κατά τρόπον ώστε να προσδώσουν μια ευρωπαϊκή 
διάσταση στην κατάρτισή τους και να αυξήσουν 
την κινητικότητά τους σε κοινοτικό επίπεδο-
ε) να προσδώσει ευρωπαϊκή διάσταση στα συστή­
ματα και στις διαδικασίες επαγγελματικού προ­
σανατολισμού και ενημέρωσης.» 
2. Τα άρθρα 3 και 4 αντικαθίστανται από το ακόλουθο 
κείμενο: 
« Άρθρο 3 
Η Επιτροπή προκειμένου να επιτύχει τους στόχους 
που αναφέρονται στο άρθρο 1 και να υποστηρίξει 
και συμπληρώσει τις δραστηριότητες των κρατών 
μελών που αναφέρονται στο άρθρο 2, συμβάλλει με 
τα ακόλουθα μέτρα, των οποίων ο στόχος είναι να 
προσδώσουν κοινοτική διάσταση στη σύλληψη και 
εφαρμογή των πολιτικών επαγγελματικής κατάρτι­
σης στα κράτη μέλη: 
1. Παροχή υποστήριξης όσον αφορά τη διεθνική 
συνεργασία μεταξύ πρωτοβουλιών του είδους που 
αναφέρονται στο άρθρο 2, συμπεριλαμβανομένης 
της ειδικής βοήθειας, σε αυτές που περιλαμβά­
νουν νέους στον προγραμματισμό, την οργάνωση 
και την εκτέλεσή τους και οι οποίες ενθαρρύνουν 
την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη των 
νέων που παρακολουθούν επαγγελματική και 
τεχνική εκπαίδευση ή άλλες μορφές αρχικής 
κατάρτισης και των νέων εργαζόμενων που έχουν 
απομακρυνθεί από το σύστημα εκπαίδευσης και 
κατάρτισης με τη λήψη ολοκληρωμένων μέτρων 
επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και 
επαγγελματικού προσανατολισμού. Η συνεργα­
σία αυτή θα προωθήσει, ιδίως, στα πλαίσια της 
Κοινότητας: 
— τοποθετήσεις στο εξωτερικό με σκοπό την 
παροχή επαγγελματικής κατάρτισης ή την 
απόκτηση εργασιακής εμπειρίας για νέους 
που παρακολουθούν αρχική κατάρτιση και 
νέους εργαζόμενους, 
— κοινή κατάρτιση των εκπαιδευτών και 
— κοινή ανάπτυξη των ευρωπαϊκών πρότυπων 
κατάρτισης, καθώς και των σχετικών τίτλων 
και πιστοποιητικών. 
2. Στή ριξη μέτρων που αποσκοπούν να προσδώσουν 
ευρωπαϊκή διάσταση στις διαδικασίες και τα 
συστήματα επαγγελματικού προσανατολισμού 
και ενημέρωσης, ιδίως μέσω: 
— υποστήριξης εθνικών σημείων ή κέντρων 
επαφής, με σκοπό τη δημιουργία δικτύου 
ανταλλαγής δεδομένων όσον αφορά τον προ­
σανατολισμό και τη διερεύνηση αποτελεσμα­
τικών μεθόδων όσον αφορά τη μεταφορά των 
σύγχρονων πληροφοριακών στοιχείων σχετι­
κά με τον προσανατολισμό σε ολόκληρη την 
Κοινότητα, 
— παροχή κατάρτισης στους συμβούλους/ειδι-
κούς στον τομέα του προσανατολισμού, όσον αφορά τις ευρωπαϊκές πτυχές του προσανατο­
λισμού. 
3. Παροχή της δέουσας τεχνικής βοήθεας για την 
υλοποίηση του παρόντος προγράμματος· συγκρι­
τικές μελέτες για θέματα επαγγελματικής εκπαί­
δευσης και κατάρτισης και εξέταση της επίδρα­
σης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στους 
νέους- ανάλυση της εξέλιξης των επαγγελματι­
κών προσόντων. 
Η Επιτροπή θα εφαρμόσει το πρόγραμμα σύμφω­
να με τις διατάξεις που καθορίζονται στο παράρ­
τημα. 
Κατά την εφαρμογή του παρόντος προγράμματος, 
η Επιτροπή θα εξασφαλίζει τη συνδρομή του 
Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της 
Επαγγελματικής Κατάρτισης, σύμφωνα με τους 
όρους που προβλέπονται στο κανονισμό (ΕΟΚ) 
αριθ. 337/75 του Συμβουλίου της 17ης Φεβρουα­
ρίου 1975 για τη δημιουργία Ευρωπαϊκού Κέ­
ντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής 
Κατάρτισης (*). 
(*)ΕΕ αριθ. Ε 39 της 13. 2. 1975, σ. 1. 
Άρθρο 4 
1. Τα αποτελέσματα των μέτρων που λαμβάνονται 
δυνάμει του άρθρου 3 θα αποτελέσουν αντικείμενο 
εξωτερικής αντικειμενικής εκτίμησης: 
α) προσωρινής αξιολόγησης στη διάρκεια του 1994· 
β) τελικής αξιολόγησης στη διάρκεια του 1995. 
2. Πριν από τις 30 Ιουνίου 1993 και τις 30 Ιουνίου 
1995, τα κράτη μέλη θ' αποστείλει στην Επιτροπή 
έκθεση σχετικά με τα μέτρα που ελήφθησαν για την 
εφαρμογή του κοινού πλαισίου των κατευθύνσεων 
που καθορίζονται στο άρθρο 2, συμπεριλαμβανομέ­
νης της ενημέρωσης όσον αφορά τις τρέχουσες 
ρυθμίσεις που αποσκοπούν στην προώθηση της 
αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης. 
3. Η Επιτροπή θα υποβάλει πριν το τέλος του 1993 
προσωρινή έκθεση και πριν το τέλος του 1995 τελική 
έκθεση, η οποία θα περιλαμβάνει συνολική αξιολό­
γηση της εφαρμογής του παρόντος προγράμματος, 
στο Συμβούλιο, στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, κα­
θώς και στην Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή 
και την επιτροπή παιδείας που συστάθηκε βάσει του 
ψηφίσματος της 9ης Φεβρουαρίου 1976 του Συμβου­
λίου και των υπουργών παιδείας που συνήλθαν στα 
πλαίσια του Συμβουλίου (**). 
(**) ΕΕ αριθ. Ο 38 της 19. 2. 1976, σ. 1.» 
3. Προστίθενται τα ακόλουθα άρθρα: 
« Άρθρο 5 
Από το οικονομικό έτος 1992 οι πιστώσεις που 
απαιτούνται για τη χρηματοδότηση της κοινοτικής 
συνεισφοράς όσον αφορά τις ενέργειες που προβλέ­
πει το άρθρο 3, συμπεριλαμβανομένων των μέτρων 
Αριθ. € 322/24 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 21. 12. 90 
που θα διασφαλίζουν την παροχή τεχνικής βοήθειας 
σε κεντρικό ή αποκεντρωμένο επίπεδο, τη συνέχιση 
της παρακολούθησης και της αξιολόγησης και 
άλλων συμπληρωματικών μέτρων σχετικά με την 
ενημέρωση όσον αφορά το πρόγραμμα και το 
συντονισμό με τους ιθύνοντες της πολιτικής και τους 
κοινωνικούς εταίρους, θα χορηγούνται στα πλαίσια 
της ετήσιας διαδικασίας του προϋπολογισμού. 
Άρθρο 6 
1. Η Επιτροπή επικουρείται από συμβουλευτική 
επιτροπή την οποία αποτελούν αντιπρόσωποι των 
κρατών μελών και της οποίας προεδρεύει ο αντιπρό­
σωπος της Επιτροπής. Ως παρατηρητές στο έργο της 
επιτροπής θα συμμετέχουν 12 αντιπρόσωποι εργοδο­
τών και εργαζομένων τους οποίους ορίζει η Επιτρο­
πή βάσει των προτάσεων που υποβάλλουν οι 
οργανώσεις που εκπροσωπούν οι εργοδότες και οι 
εργαζόμενοι σε κοινοτικό επίπεδο. 
2. Ο αντιπρόσωπος της Επιτροπής υποβάλλει στην 
επιτροπή σχέδιο μέτρων όσον αφορά: 
α) τις γενικές κατευθύνσεις που διέπουν το πρόγραμ­
μα1 β) τις γενικές κατευθύνσεις σχετικά με την οικονο­
μική ενίσχυση που χορηγεί η Κοινότητα (ποσά, 
διάρκεια και δικαιούχοι της ενίσχυσης)· 
γ) ζητήματα σχετικά με τη συνολική ισορροπία του 
προγράμματος, συμπεριλαμβανομένης της ανά­
λυσης των διάφορων ενεργειών. 
3. Η επιτροπή διατυπώνει τη γνώμη της για το 
σχέδιο αυτό, εντός προθεσμίας που καθορίζει ο 
πρόεδρος ανάλογα με τον επείγοντα χαρακτήρα του 
θέματος, εν ανάγκη με ψηφοφορία. 
Η γνώμη καταχωρείται στα πρακτικά. Επιπλέον, 
κάθε κράτος μέλος έχει δικαίωμα να ζητήσει να 
καταχωρηθεί η θέση του στα πρακτικά. 
Η Επιτροπή λαμβάνει ιδιαίτερα υπόψη τη γνώμη της 
συμβουλευτικής επιτροπής και την ενημερώνει για 
τον τρόπο με τον οποίο έλαβε υπόψη τη γνώμη 
αυτή.» 
Άρθρο 2 
Η απόφαση τίθεται σε ισχύ την 1η Ιανουαρίου 1992. 
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 
ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ 
ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ 
ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ (ΡΕΤΚΑ) 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ 
1. Το παρόν παράρτημα καθορίζει τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν βάσει του άρθρου 2 της απόφασης, 
ιδίως σχετικά με την παγιοποίηση του υφιστάμενου κοινοτικού προγράμματος δράσης γνωστού ως 
«πρόγραμμα ΡείΓα», που θεσπίστηκε βάσει της απόφασης 87/569/ΕΟΚ του Συμβουλίου της 
1ης Δεκεμβρίου 1987 και το οποίο παρατείνεται μέχρι τις 31 Δεκεμβρίου 1994. Η Επιτροπή πρέπει να 
εφαρμόσει σε κοινοτικό επίπεδο τα εν λόγω μέτρα, τηρώντας την αρχή της επικουρικότητας, με σκοπό να 
υποστηρίξουν και να συμπληρώσουν τις πολιτικές των κρατών μελών στον τομέα της αρχικής 
επαγγελματικής κατάρτισης και να προσδώσουν κοινοτική διάσταση στις δραστηριότητες που 
αναπτύσσουν στον εν λόγω τομέα. Τα μέτρα αυτά είναι δύο ειδών: 
Α. Παροχή υποστήριξης για διεθνικά και διασυνοριακά σχέδια κατάρτισης. 
Β. Παροχή υποστήριξης για τη λήψη μέτρων που αποσκοπούν να προσδώσουν ευρωπαϊκή διάσταση 
στις διαδικασίες και τα συστήματα επαγγελματικού προσανατολισμού και ενημέρωσης. 
Επιπλέον, η Επιτροπή θα λάβει τα συμπληρωματικά μέτρα και θα παράσχει την τεχνική βοήθεια που 
απαιτείται για την εφαρμογή του προγράμματος. 
Η υποστήριξη της Επιτροπής όσον αφορά τη λήψη των προαναφερόμενων μέτρων, και την τεχνική 
βοήθεια, θα χρηματοδοτηθεί από τον ειδικό προϋπολογισμό για τον τομέα της εκπαίδευσης, της 
επαγγελματικής κατάρτισης και της πολιτικής για τους νέους. 
21. 12. 90 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Αριθ. Ο 322/25 
ΔΡΑΣΗ Α 
I. ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΔΙΕΘΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 
1.1. Στόχος 
2. Η Κοινότητα θα επεκτείνει τη χρηματοδοτική και τεχνική της υποστήριξη για τη διεθνική και τη 
διασυνοριακή συνεργασία μεταξύ των πρωτοβουλιών που υλοποιούνται στον τομέα της αρχικής 
επαγγελματικής κατάρτισης που, σύμφωνα με τους στόχους που καθορίζονται στο άρθρο 1 της 
απόφασης, αποσκοπούν: 
α) να ανυψώσουν τη στάθμη και την ποιότητα της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης και 
αρχικής κατάρτισης, να διαφοροποιήσουν την παρεχόμενη εκπαιδευτική κατάρτιση, να προτείνουν 
στους νέους που οι ικανότητές τους είναι διαφορετικού επιπέδου, δυνατότητες επιλογής και να 
προωθήσουν την προσαρμοστικότητα των συστημάτων επαγγελματικής κατάρτισης στις ραγδαίες 
οικονομικές, τεχνολογικές και κοινωνικές μεταβολές-
β) να προσδώσουν κοινοτική διάσταση στα επαγγελματικά προσόντα που προσφέρονται ή ζητούνται 
στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη την αναγκαιότητα να προωθηθεί η αντιστοιχία μεταξύ 
αυτών των προσόντων στα κράτη μέλης της Κοινότητας-
γ) να προωθήσουν και να υποστηρίξουν την πρακτική συνεργασία και την ανάπτυξη συμπράξεων 
κατάρτισης, τόσο σε διεθνικό επίπεδο όσο και στα πλαίσια κάθε κράτους μέλους, μεταξύ φορέων που 
παρέχουν κατάρτιση, της βιομηχανίας και άλλων φορέων που προωθούν την τοπική και την 
περιφερειακή ανάπτυξη, κατά τρόπον ώστε να επιτευχθεί αποτελεσματικότερη χρήση των πόρων 
κατάρτισης, να βελτιωθεί η ανταλλαγή εμπειριών και να αυξηθεί η ενημέρωση σχετικά με τις 
ευρωπαϊκές πτυχές που πρέπει να ληφθούν υπόψη όσον αφορά την ανάπτυξη της αρχικής 
επαγγελματικής κατάρτισης-
δ) να αναπτύξουν τις δυνατότητες για νέους που παρακολουθούν τεχνική και επαγγελματική 
εκπαίδευση ή άλλες μορφές αρχικής κατάρτισης, και για νέους εργαζόμενους, προκειμένου να 
ωφεληθούν από την παροχή περιόδων κατάρτισης ή εργασιακής εμπειρίας σε άλλα κράτη μέλη, κατά 
τρόπον ώστε να προσδώσουν ευρωπαϊκή διάσταση στην κατάρτισή τους και να αυξήσουν την 
κινητικότητά τους σε κοινοτικό επίπεδο-
ε) να προσδώσουν ευρωπαϊκή διάσταση στα συστήματα και στις διαδικασίες επαγγελματικού 
προσανατολισμού και ενημέρωσης. 
Όσον αφορά την υλοποίηση των εν λόγω στόχων, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ειδικά προβλήματα των 
διάφορων περιοχών και ομάδων στόχων, μέσω της διασφάλισης μιας ισόρροπης ανάπτυξης του 
προγράμματος. Υπό το πρίσμα αυτό, θα δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις ενέργειες: 
— προώθησης ίσων ευκαιριών για νέες γυναίκες, ενισχύοντας την πρόσβαση των κοριτσιών και των 
νέων γυναικών στην επαγγελματική κατάρτιση στο βιομηχανικό, τεχνικό και επιστημονικό τομέα, 
— βελτίωσης των ευκαιριών για παροχή κατάρτισης σε μειονεκτούντες νέους, 
— διασφάλισης της ισορροπίας όσον αφορά τη ροή των ανταλλαγών των νέων μεταξύ των κρατών 
μελών της Κοινότητας. 
3. Σύμφωνα με τα διάφορα συστήματα που ισχύουν στα κράτη μέλη, ο όρος «αρχική επαγγελματική 
κατάρτιση » καθορίζει: 
α) όλους τους τύπους επαγγελματικής κατάρτισης, κάτω του πανεπιστημιακού επιπέδου, μετά το πέρας 
της περιόδου υποχρεωτικής εκπαίδευσης συνεχούς παρακολούθησης, ή γενικής δευτεροβάθμιας 
(ανώτερης) εκπαίδευσης, που παρέχουν διαρθρωμένο πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο αποτελεί 
τμήμα ή συμπλήρωμα προγράμματος, και που αποσκοπούν να εφοδιάσουν τους νέους με 
αναγνωρισμένα επαγγελματικά προσόντα-
β) συμπληρωματική δράση, συμπεριλαμβανομένης της παροχής πρακτικής εργασιακής εμπειρίας, 
προκειμένου να βελτιωθεί η προετοιμασία των νέων για τη ζωή των ενηλίκων και την επαγγελματική 
ζωή, παρέχοντας κίνητρα, καθιστώντας τους ικανούς να αναπτύξουν ενεργά τις ικανότητές τους και 
ενθαρρύνοντας την επιχειρηματική τους τάση και πρωτοβουλία. 
4. Η εν λόγω κατάρτιση δύναται να προσφερθεί ποικιλλοτρόπως (συνεχούς ή μερικής παρακολούθη­
σης) και από διάφορους φορείς (αρμόδιες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση ή άλλες αρχές των 
κρατών μελών, εταιρείες, άλλοι ιδιωτικοί ή δημόσιοι εκπαιδευτικοί οργανισμοί), όπου ιδίως 
συμμετέχουν: 
α) τεχνικές και επαγγελματικές σχολές ή κολέγια-
β) κέντρα ή εργαστήρια κατάρτισης-
γ) μαθητεία ή συστήματα κατάρτισης σε εναλλακτική βάση-
δ) προγράμματα που παρέχουν πρακτική εργασιακή εμπειρία σε νέου και τα οποία σχετίζονται με τον 
επαγγελματικό τομέα στον οποίο έχουν ή είχαν εκπαιδευτεί-
Αριθ. Ο 322/26 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 21. 12. 90 
ε) άλλα μέτρα κατάρτισης και επαγγελματικής προετοιμασίας, συμπεριλαμβανομένων σχεδίων 
πρωτοβουλιών των νέων που παρέχουν ένα εναλλακτικά διαρθρωμένο, σε βάση συμμετοχής, δίκτυο 
εκμάθησης, στο οποίο οι ίδιοι οι νέοι συμμετέχουν ενεργά στο σχεδιασμό, στην οργάνωση και την 
εκτέλεση. 
5. Η διεθνική και διασυνοριακή συνεργασία που υποστηρίζεται στα πλαίσια του προγράμματος αφορά 
τις ακόλουθες ομάδες στόχους: 
— νέοι που παρακολουθούν τεχνική ή επαγγελματική εκπαίδευση, μαθητείες ή άλλες μορφές αρχικής 
κατάρτισης που οδηγούν στην απόκτηση αναγνωρισμένων προσόντων, 
— νέοι εργαζόμενοι ηλικίας μέχρι 25 ετών, ήτοι νέοι που ήδη απασχολούνται και οι οποίοι επιθυμούν να 
συμπληρώσουν την αρχική τους κατάρτιση με μια περίοδο εργασιακής εμπειρίας στο εξωτερικό. 
Το πρόγραμμα δεν αφορά τους νέους που ζητούν εργασία και τους νέους ανέργους, διότι 
αντιπροσωπεύουν σημαντικές ομάδες στόχους όσον αφορά ενέργειες που εκτελούνται στο πλαίιο των 
κοινοτικών διαρθρωτικών πολιτικών και ιδίως τις πρωτοβουλίες ΕΙΙΓΟΓΟΠΤΙ. 
1.2. Δραστηριότητες 
6. Η κοινοτική υποστήριξη αποσκοπεί στην προώθηση της διεθνικής συνεργασίας ιδίως μέσω: 
— τοποθετήσεων στο εξωτερικό με σκοπό την παροχή κατάρτισης ή την απόκτηση εργασιακής 
εμπειρίας για νέους που παρακολουθούν αρχική κατάρτιση, τους εκπαιδευτές τους και νέους 
εργαζόμενους, 
— κοινής κατάρτισης εκπαιδευτών, 
— κοινής ανάπτυξης ευρωπαϊκών προτύπων κατάρτισης, καθώς και των σχετικών τίτλων και 
πιστοποιητικών. 
Οι πρωτοβουλίες κατάρτισης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα θα αφορούν έναν ή περισσότερους από 
τους εν λόγω τομείς δραστηριοτήτων. Οι εγκαταστάσεις στο εξωτερικό για την παροχή κατάρτισης ή την 
απόκτηση εργασιακής εμπειρίας συνιστούν το μεγαλύτερο μέρος της δράσης Α του προγράμματος 
εφόσον απορροφούν το 70 % της χρηματοδοτικής συνεισφοράς που προβλέπουν για την εν λόγω δράση. 
1.2.1. Τοποθετήσεις στο εξωτερικό με σκοπό την παροχή κατάρτισης ή την απόκτηση εργασιακής εμπειρίας για 
νέους 
7. Στην περίπτωση των νέων εργαζομένων, οι τοποθετήσεις σε άλλο κράτος μέλος με σκοπό την 
παροχή κατάρτισης και την απόκτηση εργασιακής εμπειρίας βασίζονται στην εμπειρία του τρίτου 
κοινού προγράμματος ανταλλαγών νέων εργαζομένων. Ιδιαίτερα, οι εν λόγω τοποθετήσεις θα παράσχουν 
νέα επαγγελματική ή εκπαιδευτική εμπειρία στους συμμετέχοντες οι οποίοι: 
— θ' αναπτύξουν την επαγγελματική τους γνώση και θα εμπλουτίσουν την πρακτική τους εμπειρία, 
— θα προωθήσουν την ενημέρωσή τους σχετικά με τα προβλήματα του κόσμου της εργασίας, 
— θα έλθουν σ' επαφή με το περιβάλλον εργασίας της χώρας υποδοχής. 
Επιπλέον, οι εγκαταστάσεις παρέχουν στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να βελτιώσουν τη γνώση τους 
σχετικά με τη ζωή, την εργασία και την κοινωνία της χώρας υποδοχής καθώς και να εμπλουτίσουν τις 
γνώσεις τους γύρω από τους στόχους της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και τον τρόπο με τον οποίο 
λειτουργεί. 
Η διάρκεια των εν λόγω τοποθετήσεων είναι συνήθως τρίμηνη αλλά μπορεί να παραταθεί μέχρι ένα έτος 
σε περιπτώσεις όπου απαιτείται περισσότερος χρόνος λόγω του χαρακτήρα της εργασιακής εμπειρίας 
και των στόχων κατάρτισής της. 
8. Στην περίπτωση όπου οι νέοι εξακολουθούν να παρακολουθούν ένα σύστημα επαγγελματικής 
κατάρτισης, οι τοποθετήσεις στο εξωτερικό με σκοπό την παροχή κατάρτισης ή την απόκτηση 
εργασιακής εμπειρίας αποτελούν κανονικά αναπόσπαστο και αναγνωρισμένο τμήμα της διαδικασίας 
κατάρτισής τους και πρέπει να περιλαμβάνουν σαφείς στόχους κατάρτισης που τυγχάνουν αμοιβαίας 
συμφωνίας μεταξύ του εκπαιδευόμενου και των οργανισμών αποστολής και υποδοχής. Για να 
επιτευχθούν οι εν λόγω στόχοι, η διάρκεια των τοποθετήσεων δεν πρέπει να είναι κατώτερη των τριών 
εβδομάδων. Προκειμένου να διευκολυνθεί η ένταξη αυτών των τοποθετήσεων στα πλαίσια της 
διαδικασίας κατάρτισης, οι τοποθετήσεις αυτές θα πρέπει να βασίζονται σε συγκεκριμένους 
επαγγελματικούς τομείς που σχετίζονται με τις ανάγκες κατάρτισης των συμμετεχόντων. 
Πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στο να διασφαλιστεί ότι κάθε προσωρινή τοποθέτηση συνεπάγεται 
σημαντική προστιθέμενη αξία κατάρτισης, π.χ. εμπειρία νέων εκπαιδευτικών μεθόδων ή εξοπλισμού, νέο 
περιεχόμενο, νέες μορφές συμπράξεων κατάρτισης κ.λπ. κατά τρόπον ώστε να μεγιστοποιηθούν τα 
οφέλη των ανταλλαγών στα πλαίσια της Κοινότητας και να ενθαρρυνθεί η μεταφορά της καινοτομικής 
τεχνογνωσίας και της ορθής πρακτικής. 
21. 12. 90 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Αριθ. Ο 322/27 
9. Την ευθύνη οργάνωσης των ανταλλαγών/τοποθετήσεων αναλαμβάνουν τα ιδρύματα/πρωτοβουλίες 
κατάρτισης ή, στην περίπτωση των νέων εργαζόμενων, οι ίδιοι οι νέοι ή οι εργοδότες τους. Τα κράτη 
μέλη θα πραγματοποιούν τις αναγκαίες διευθετήσεις προκειμένου να βοηθούν στον καθορισμό 
ενδεχόμενων εταίρων ή τοποθετήσεων, να συμβάλουν στην αντιστοιχία προσφοράς και ζήτησης καθώς 
και να εξασφαλίζουν επαρκή προετοιμασία, οργάνωση και «επιτόπου» υποστήριξη. Κάθε κράτος μέλος 
ορίζει έναν (ή περισσότερους) αρμόδιο (αρμόδιους) οργανισμό (οργανισμούς) που καθίστανται 
υπεύθυνοι για το συντονισμό και την εφαρμογή, σε εθνικό επίπεδο, αυτού του τμήματος του 
προγράμματος, σύμφωνα με συγκεκριμένες κατευθύνσεις που συμφωνούνται σε κοινοτικό επίπεδο. 
1.2.2. Κοινή κατάρτιση των εκπαιδευτών 
10. Η κοινοτική βοήθεια θα χορηγηθεί για να υποστηριχθούν διμερείς ή πολυμερείς διεθνικές 
συμπράξεις που αποσκοπούν στην κατάρτιση ή την επιμόρφωση των εκπαιδευτών και των δασκάλων 
στον τομέα της τεχνικής ή επαγγελματικής κατάρτισης σχετικά με πτυχές κοινού ενδιαφέροντος. Οι εν 
λόγω συμπράξεις θα καθοριστούν σύμφωνα με τους στόχους που αναφέρονται στην παράγραφο 2 
ανωτέρω και συμπεριλαμβάνουν, για παράδειγμα, κοινά σεμινάρια κατάρτισης, ανταλλαγές ή κοινή 
ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού. 
I.2.3. Κοινή ανάπτυξη των ευρωπαϊκών προτύπων κατάρτισης καθώς και των σχετικών τίτλων και 
πιστοποιητικών 
II. Καταρχήν, θα χορηγηθεί κοινοτική βοήθεια για ιδρύματα ή σχέδια κατάρτισης που αποσκοπούν να 
δεσμευτούν, σε διμερή ή πολυμερή βάση, σε μεσοπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη συνεργασία όσον αφορά 
την ανάπτυξη και την εκτέλεση της ευρωπαϊκής κατάρτισης, ιδίως την ανάπτυξη νέων προσόντων και 
επαγγελματικών οχημάτων, στα οποία συμμετέχουν: 
— μονάδες κατάρτισης (πρότυπα ή κύκλοι μαθημάτων) και μέθοδοι εκτίμησης που μπορούν να 
προσαρμοστούν για χρήση, ή να ενσωματωθούν, από την υφιστάμενη παρεχόμενη κατάρτιση στα 
διάφορα κράτη μέλη, 
— μονάδες κατάρτισης που αποσκοπούν στη διαμόρφωση ευδιάκριτων στοιχείων ενσωματωμένων 
διεθνικών προγραμμάτων κατάρτισης, ήτοι προγράμματα στα οποία παρέχονται ορισμένα 
συμπληρωματικά στοιχεία ενός πλήρους κύκλου κατάρτισης από ίδρυμα (ιδρύματα) κατάρτισης σε 
άλλο (άλλα) κράτος (κράτη) μέλος (μέλη). 
1.3. Κοινοτική χρηματοδοτική συνεισφορά 
12. Όσον αφορά την εκτέλεση των τοποθετήσεων στο εξωτερικό με σκοπό την παροχή κατάρτισης ή 
εργασιακής εμπειρίας, η Επιτροπή θα παράσχει χρηματοδοτική ενίσχυση σε μεμονωμένα κράτη μέλη ως 
κοινοτική συνεισφορά η οποία αποσκοπεί να καλύψει: 
— τις δαπάνες διαβίωσης των νέων κατά την περίοδο της τοποθέτησής τους στο εξωτερικό, 
— αιτιολογημένες δαπάνες ταξιδιού μέχρι ποσοστού 75 %, 
— τις δαπάνες της προπαρασκευαστικής κατάρτισης για τη γλώσσα, 
— τις δαπάνες που αναλαμβάνει κάθε κράτος μέλος σχετικά με την προετοιμασία, την οργάνωση, την 
παρακολούθηση και τη διαφήμιση των προγραμμάτων τοποθέτησης. 
13. Όσον αφορά τον υπολογισμό της βοήθειας σε κάθε κράτος μέλος, οι ποσοτικοί στόχοι 
καθορίζονται σε σχέση με τον αριθμό των νέων ηλικίας 15 έως 25 ετών που περιλαμβάνονται στον 
πληθυσμό του. Ο υπολογισμός, βασιζόμενος στα πρότυπα που εφαρμόστηκαν στα προγράμματα Ει-αδίτιιΐδ 
και ΟοιτιεΙΙ, και λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη διασφάλισης ισόρροπης ροής των ανταλλαγών στην 
Κοινότητα, θα λάβει επιπλέον υπόψη: 
— το ακαθάριστο εγχώριο προϊόν κάθε κράτους μέλους, 
— τη γεωγραφική απόσταση μεταξύ των κρατών μελών. 
14. Τα κράτη μέλη θα ορίζουν τους οργανισμούς οι οποίοι θα παραλαμβάνουν και θα επεξεργάζονται 
τις αιτήσεις για χορήγηση επιχορήγησης. 
15. Όσον αφορά τις άλλες συνεταιριστικές δραστηριότητες κατάρτισης, η Επιτροπή θα παρέχει 
χρηματοδοτική συνεισφορά, συνήθως ανά διετία, ύψους 30 000 Εοιι κατά μέσον όρο ετησίως, όσον 
αφορά τις δαπάνες που αναλαμβάνει κάθε μεμονωμένο ίδρυμα κατάρτισης που συμμετέχει σε διεθνική ή 
διασυνοριακή σύμπραξη σχετικά με: 
— προπαρασκευαστικές δραστηριότητες, 
— κοινή κατάρτιση των εκπαιδευτών, 
— κοινή ανάπτυξη των ευρωπαϊκών προτύπων κατάρτισης. 
Αριθ. € 322/28 Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 21. 12. 90 
ΔΡΑΣΗ Β 
II. ΣΤΗΡΙΞΗ ΜΕΤΡΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΩΣΟΥΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ 
ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ 
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ 
II.1. Στόχος 
16. Η Κοινότητα υποστηρίζει τις σχέσεις και την ενεργή συνεργασία μεταξύ των υπηρεσιών των 
κρατών μελών όσον αφορά τον επαγγελματικό προσανατολισμό και ενημέρωση, που αποσκοπούν να 
διασφαλίζουν ότι: 
— σε όλους τους νέους θα παρέχονται κατάλληλη ενημέρωση, πρακτικές συμβουλές και, όπου 
καθίσταται αναγκαίο, μεμονωμένες συμβουλές και βοήθεια, προκειμένου να τους ενημερώνει σχετικά 
με τις δυνατότητες επιλογής που τους προσφέρονται όσον αφορά την επαγγελματική κατάρτιση, να 
τους επιτρέπει να εκτιμούν τις δυνατότητές τους και να πραγματοποιούν ενημερωμένες επιλογές, να 
τους παράσχει κίνητρα για την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και να διευκολύνει την 
πρόσβασή τους στην αρχική κατάρτιση, 
— ως μέρος αυτής της διαδικασίας, παρέχονται στους νέους και τους γονείς τους τα μέσα ώστε να 
ενημερώνονται πλήρως σχετικά με τις δυνατότητες κατάρτισης και τις υπηρεσίες επαγγελματικού 
προσανατολισμού σε άλλα κράτη μέλη· επιπλέον δε ενθαρρύνονται και βοηθούνται στη χρήση αυτών 
των ενημερωτικών στοιχείων. 
Η Επιτροπή θα διασφαλίσει στενή συνεργασία με το συναφές υπό εκτέλεση έργο του ΟΕϋΕΡΟΡ και των 
άλλων κοινοτικών πρωτοβουλιών στον εν λόγω τομέα, με στόχο ιδίως να συνδεθούν οι ευρωπαϊκές 
δραστηριότητες στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων με τις αντίστοιχες που 
αφορούν τους ενήλικους. 
ΙΙ.2. Δραστηριότητες 
17. Η κοινοτική συνεισφορά αποσκοπεί στην ανάπτυξη υλικών, μεθόδων και διαδικασιών που μπορούν 
να διευκολύνουν την πρακτική συνεργασία μεταξύ των υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού, 
μέσω ιδίως: 
— της δημιουργίας δικτύων ανταλλαγής ευρωπαϊκών δεδομένων στον τομέα του επαγγελματικού 
προσανατολισμού. Αυτό συνεπάγεται, ιδιαίτερα, την κατάρτιση ενός ευρωπαϊκού δικτύου εθνικών 
σημείων ή κέντρων επαφής που θ' αναπτύσσουν και θα ενημερώνουν τα δεδομένα που χρησιμοποιούν 
οι υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού σε όλα τα κράτη μέλη, 
— της παροχής υποστήριξης όσον αφορά την κατάρτιση συμβούλων/ειδικών στον τομέα του 
επαγγελματικού προσανατολισμού. Η εν λόγω κατάρτιση θα πραγματοποιηθεί υπό μορφή διμερών ή 
πολυμερών σεμιναρίων κατάρτισης, στα οποία αρχικά θα συμμετέχουν εκπαιδευτές για τον 
προσανατολισμό του προσωπικού από διάφορα κράτη μέλη. 
ΙΙ.3. Κοινοτική χρηματοδοτική συνεισφορά 
18. Η Επιτροπή θα παράσχει χρηματοδοτική υποστήριξη σε σχέδια που προτείνουν τα κράτη μέλη, 
συνολικού ποσού ύψους 1,4 εκατομμυρίων Εοιι το 1992 και 1,7 και 2 εκατομμυρίων Εοιι το 1993 και το 
1994 αντίστοιχα. Η Επιτροπή θα αποφασίσει την κατανομή των επιχορηγήσεων των σχεδίων κατόπιν 
μεμονωμένης εξέτασης των κατάλληλων προτάσεων. 
ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ 
19. Η Επιτροπή θα λάβει τα αναγκαία συμπληρωματικά μέτρα. Τα μέτρα αυτά περιλαμβάνουν 
ενημέρωση σχετικά με το πρόγραμμα και τη διάδοση των αποτελεσμάτων του, μέσω δημοσιεύσεων, 
σεμιναρίων κ.λπ., καθώς και τη συνέχιση της στήριξης της διεθνικής συνεργασίας όσον αφορά μελέτες 
επί ειδικών θεμάτων στον τομέα της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης. 
Επιπλέον, η Επιτροπή θα παράσχει την τεχνική υποστήριξη που απαιτείται για την εφαρμογή του 
προγράμματος, καθώς και το συντονισμό και την αξιολόγηση των ενεργειών που υποστη ρίζει. Στο βαθμό 
που καθίσταται αναγκαίο, θα καλούνται οι υπηρεσίες των ειδικευμένων ιδρυμάτων και οργανισμών να 
παρέχουν τεχνική υποστήριξη, τόσο στα πλαίσια των κρατών μελών όσο και σε κοινοτικό επίπεδο.