P5_TA(2004)0120
Προ΄σβασηο΄σοτοδυνατο΄νµεγαλυ΄τερουαριθµου΄πολιτω΄νστονπολιτισµο΄
Ψη΄φισµατουΕυρωπαι ¨κου΄Κοινοβουλι΄ουσχετικα΄µετορο΄λοτωνσχολει΄ωνκαιτηςσχολικη ΄ςεκπαι΄δευ-
σηςγιατηµεγιστοποι ΄ησητηςπρο΄σβασηςτουκοινου΄στονπολιτισµο΄(2002/2268(INI))
ΤοΕυρωπαι¨κο΄Κοινοβου΄λιο,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη τη Συνθη΄κη περι΄ιδρυ΄σεως της Ευρωπαι ¨κη΄ς Κοινο΄τητας και ειδικο ΄τερα τα α΄ρθρα 149, 150
και 151,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη το ψη΄φισµατου Συµβουλι ΄ου, της 28ης Οκτωβρι ΄ου 1999, για τη συµπερι ΄ληψη της Ιστορι ΄ας
στην πολιτιστικη ΄δρα΄ση της Κοινο΄τητας(1),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη τα συµπερα ΄σµατα του Ευρωπαι ¨κου΄Συµβουλι΄ου της Λισσαβο ΄νας της 23ης και 24ης Μαρ-
τι΄ου 2000,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη την απο΄φαση αριθ. 508/2000/ΕΚ του Ευρωπαι ¨κου΄Κοινοβουλι΄ου και του Συµβουλι ΄ου, της
14ης Φεβρουαρι ΄ου 2000, για τη θε ΄σπιση του προγρα ΄µµατος «Πολιτισµο ΄ς 2000»(2),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη την απο΄φαση αριθ. 253/2000/ΕΚ του Ευρωπαι ¨κου΄Κοινοβουλι΄ου και του Συµβουλι ΄ου, της
24ης Ιανουαρι ΄ου 2000, για τη θε ΄σπιση του δευτε ΄ρου σταδι΄ου του προγρα ΄µµατος κοινοτικη ΄ς δρα΄σης στον
τοµε΄α της εκπαι΄δευσης «Σωκρα ΄της»(3),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη το ψη΄φισµα΄του της 16ης Ιανουαρι ΄ου 2001γιατην αξιολο ΄γηση της ποιο ΄τητας στη σχολικη ΄
εκπαι΄δευση(4),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη το ψη΄φισµα΄του της 6ης Φεβρουαρι ΄ου 2002 για τους συγκεκριµε ΄νους στο΄χους των συστη-
µα΄των εκπαι΄δευσης και κατα ΄ρτισης(5),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη το ψη΄φισµα΄του της 5ης Σεπτεµβρι ΄ου 2002 σχετικα ΄µε την τρι΄τη ε΄κθεση της Επιτροπη ΄ς για
την ιθαγε΄νεια της Ένωσης(6),
/dashε΄χονταςυπο΄ψητηνε΄κθεσητηςΕπιτροπη ΄ς,της21ης Ιανουαρι ΄ου2004,στοΕαρινο ΄Ευρωπαι¨κο΄Συµβου΄λιοµε
τι΄τλο «Προω΄θηση της στρατηγικη ΄ς της Λισσαβω ΄νας: µεταρρυθµι ΄σεις για τη διευρυµε ΄νη Ένωση»
(COM(2004)29),
/dashε΄χοντας υπο΄ψη το α΄ρθρο 163 του Κανονισµου ΄του,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη την ε΄κθεση της Επιτροπη ΄ς Πολιτισµου΄, Νεο΄τητας, Παιδει΄ας, Με΄σων Ενηµε΄ρωσης και Αθλητι-
σµου΄(A5-0080/2004),
Α. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι το Ευρωπαι ¨κο΄Συµβου΄λιο της Λισσαβω ΄νας του Μαρτι ΄ου του 2000 ε ΄θεσε στην
Ευρωπαι¨κη΄Ένωση τον νε΄ο στρατηγικο΄στο΄χο να καταστει ΄η ανταγωνιστικο ΄τερη και δυναµικο ΄τερη οικονοµι ΄α
της γνω΄σης ανα΄την υφη΄λιο ε΄ως το 2010,
Β. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι στη συνεδρι ΄αση΄του µε θε΄µα την εκπαι΄δευση, στις 12 Φεβρουαρι ΄ου 2001, το
Συµβου΄λιο προσδιο΄ρισε τους ακο ΄λουθους τρεις στρατηγικου ΄ς στο΄χους για την επι ΄τευξη των στο ΄χων που
τε΄θηκαν στη Λισσαβω ΄να:
/dash βελτι΄ωση της ποιο ΄τητας και της αποτελεσµατικο ΄τητας των συστηµα ΄των εκπαι΄δευσης και κατα ΄ρτισης
στην Ευρωπαι ¨κη΄Ένωση·
/dash διευκο΄λυνση της προ ΄σβασης ο΄λων στα συστη ΄µατα εκπαι΄δευσης και κατα ΄ρτισης·
/dashα΄νοιγµα των συστηµα ΄των εκπαι΄δευσης και κατα ΄ρτισης στον ευρυ ΄τερο κο΄σµο,
Γ. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι το Συµβου΄λιο Παιδει΄ας ενε΄κρινε τον Μα΄ιο του 2003 πε ΄ντε ευρωπαι¨κα΄κριτη΄ρια
αναφορα΄ς µε σκοπο΄την υλοποι΄ηση των στο΄χων αυτω΄ν,
∆. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι η Επιτροπη ΄, στην ανακοι ΄νωση΄της µε θε΄µα «Εκπαι΄δευση και Κατα ΄ρτιση 2010»
(COM(2003)685), επιση΄µανε ο΄τι υπα΄ρχει ε΄λλειψη επενδυ ΄σεων σε ανθρω ΄πινους πο΄ρους στα κρα ΄τη µε΄λη
ο΄σον αφορα΄την εκπαι΄δευση,
(1)Ε ΕC324της 12.11.1999, σ. 1.
(2)Ε ΕL63της 10.3.2000, σ. 1.
(3)Ε ΕL28της 3.2.2000, σ. 1.
(4)Ε ΕC262της 18.9.2001, σ. 44.
(5)Ε ΕC284Eτης 21.11.2002, σ. 196.
(6)Ε ΕC272Eτης 13.11.2003, σ. 446.23.4.2004EL C98E/179 Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης
Πε΄µπτη,26Φεβρουαρίου2004
Ε. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι η Επιτροπη΄, στην προαναφερθει ΄σα ε΄κθεση΄της στο Εαρινο ΄Ευρωπαι¨κο΄Συµβου΄λιο,
επιση΄µανε ο΄τι τα κρα΄τη µε΄λη πρε΄πει να πραγµατοποιη ΄σουν αποτελεσµατικο ΄τερες επενδυ΄σεις /dash δηλαδη ΄να
καθορι΄σουν και να προωθη ΄σουν τους τοµει ΄ς οι οποι΄οι, σε ο΄,τι αφορα΄την εκπαι΄δευση και την κατα ΄ρτιση,
αποδι΄δουν τα πιο αξιο ΄λογα αποτελε΄σµατα,
ΣΤ. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι ο σεβασµο΄ς της πολιτιστικη ΄ς και γλωσσικη ΄ς πολυµορφι΄ας, και η προαγωγη ΄των
στοιχει΄ων αυτω΄ν, καθω΄ς και η υ΄παρξη κοινη΄ς πολιτιστικη΄ς κληρονοµια΄ς, συµβα΄λλουν στη διαδικασι ΄α ολο-
κλη΄ρωσης και στην ανα ΄πτυξη της ΕΕ,
Ζ. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι η διαδικασι ΄α ευρωπαι¨κη΄ς ολοκλη΄ρωσης και η παγκοσµιοποι ΄ηση αποτελου ΄νν ε΄ες
προκλη΄σεις για τους δια ΄φορους ευρωπαι ¨κου΄ς πολιτισµου΄ς και για τα εκπαιδευτικα ΄συστη΄µατα των διαφο ΄ρων
κρατω΄νµελω΄ν, µεταξυ΄α΄λλωνκαιγιατην προω ΄θησητης ευαισθητοποι ΄ησηςαπε΄ναντιστον πολιτισµο ΄καιστην
ιστορι΄α των λοιπω΄ν κρατω΄ν µελω΄ν, χωρι΄ς να παραβλε΄πεται η σηµασι ΄α του εθνικου ΄πολιτισµου΄,
Η. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι, συ΄µφωνα µε ε΄ρευνα του Ευρωβαροµε ΄τρου το 2000(1), η πλειονο΄τητα των πολιτω ΄ν
της ΕΕ δεν πιστευ ΄ει στην υ΄παρξη µιας κοινη ΄ς ευρωπαι¨κη΄ς πολιτιστικη΄ς ταυτο΄τητας,
Θ. εκτιµω΄ντας ο΄τι το ενδιαφε΄ρον για τον πολιτισµο ΄πρε΄πει να αφυπνισθει ΄απο΄την παιδικη΄ηλικι΄α και ο΄τι στον
τοµε΄ααυτο΄,εκτο΄ςαπο΄τονοικογενειακο ΄πυρη΄να,διαδραµατι ΄ζουν σηµαντικο ΄ρο΄λοτα εκπαιδευτικα ΄ιδρυ΄µατα,
ιδιαι΄τερα τα σχολει ΄α, αλλα΄επι΄σης τα νηπιαγωγει ΄α και τα α΄λλα ιδρυ΄µατα,
Ι. λαµβα΄νοντας υπο΄ψη ο΄τι τα σχολει΄α, ιδιαι΄τερα δε αυτα΄των αστικω΄ν περιοχω΄ν, ε΄χουν ση΄µερα πολλου΄ς µαθη-
τε΄ς οι οποι΄οι δεν προε΄ρχονται /dashει΄τε οι ι΄διοι ει΄τε οι γονει΄ς τους/dash απο΄τη χω΄ρα στα σχολει ΄α της οποι΄ας
φοιτου΄ν· ο΄τι τα σχολει΄α, ως εκ του΄του, ασκου΄ν σηµαντικο΄ε΄ργο κοινωνικη ΄ςε΄νταξης και στον πολιτιστικο ΄
τοµε΄α·ο΄τιηκατα΄στασηαυτη΄προσφε΄ρειµιαθαυµα΄σιαευκαιρι΄απολιτιστικω΄νανταλλαγω΄νκαιδιαπολιτιστικη ΄ς
γνωριµι΄ας,
ΙΑ. θεωρω΄ντας ο΄τι το σχολει΄ο µπορει΄επι΄σης να αφυπνι ΄σει το ενδιαφε ΄ρον για τον πολιτισµο ΄µε΄σω ιδιαι΄τερων
επαφω΄ν, για παρα΄δειγµαµε΄σω της διοργα ΄νωσης καιτης συµµετοχη ΄ς σε διαγωνισµου ΄ς ζωγραφικη΄ς, φωτογρα-
φι΄ας και κινηµατογρα ΄φου, µε΄σω συναντη΄σεων µε καλλιτε ΄χνες, επισκε΄ψεων σε πολιτιστικα ΄ιδρυ΄µατα η΄πολιτι-
στικε΄ς εκδηλω΄σεις στα πε΄ριξ, καθω΄ς και µε΄σω σχολικω΄ν ταξιδιω΄ν στο εξωτερικο ΄και µαθητικω΄ν ανταλλαγω΄ν,
ΙΒ. εκτιµω΄ντας ο΄τι η διδασκαλι ΄αγλωσσω΄ν διαδραµατι΄ζει και΄ριο ρο΄λο στη γνωριµι ΄αµετους α΄λλουςπολιτισµου ΄ς,
δεδοµε΄νου ο΄τι η επαφη΄µε α΄λλες γλω΄σσεςσυνιστα΄πα΄ντα επαφη΄µε α΄λλους πολιτιστικου ΄ς, λογοτεχνικου ΄ς και
καλλιτεχνικου΄ςκ ο΄σµους, κ.λπ.,
1. εκφρα΄ζει τη λυ΄πη του για το γεγονο ΄ςο΄τι µο΄νον 17% των 15χρονων µαθητω ΄ν στην Ευρωπαι ¨κη΄Ένωση
διαθε΄τει τις βασικε ΄ς εκπαιδευτικε ΄ς δεξιο΄τητες /dashανα΄γνωση, γραφη ΄, αριθµητικη΄/dash σε επι΄πεδο αντι΄στοιχο του
µε΄σου ο΄ρου που ορι΄ζει ο ΟΟΣΑ·
2. καλει΄τακρα΄τηµε΄λη,ιδιαι΄τερααυτα΄πουεπενδυ΄ουνστηνεκπαι ΄δευσηποσοστο ΄τουΑΕΠτουςκατω ΄τεροτου
µε΄σου ο΄ρου της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης, να αυξη ΄σουν τις επενδυ ΄σεις τους στους ανθρω ΄πινους πο΄ρους στον τοµε ΄α
της εκπαι΄δευσης·
3. επισηµαι ΄νει ο΄τι η σχολικη΄εκπαι΄δευση στην Ευρω ΄πη θα πρε΄πει να δι΄δει µεγαλυ΄τερη ε΄µφαση στην απο ΄κτηση
βασικω΄ν γνω΄σεων σχετικα΄µε τη διαδικασι ΄α της ευρωπαι ¨κη΄ς ολοκλη΄ρωσης· σηµειω ΄νει, επιπλε΄ον, ο΄τι η ευρωπαι¨κη΄
δια΄σταση θα πρε ΄πει να περιλαµβα ΄νεται σε ο΄λα τα σχολικα ΄µαθη΄µατα και ο΄χι µο΄νο σε εκει΄να που ε΄χουν α΄µεση
σχε΄ση µε το θε΄µα αυτο΄,ο΄πως η ιστορι΄α, η φιλοσοφι ΄α, η γεωγραφι ΄α, η οικονοµι΄α, η λογοτεχνι ΄α και η τε΄χνη·
4. υπενθυµι ΄ζει ο΄τι οι γλω΄σσες αποτελου ΄ν την ε΄κφραση του πλου ΄του και της ποικιλοµορφι ΄ας των πολιτισµω ΄ν
και επαναβεβαιω ΄νει τη στη΄ριξη΄του προς το στο ΄χο της Ευρωπαι ¨κη΄ς Κοινο΄τητας να δω΄σει τη δυνατο΄τητα σε κα΄θε
µαθητη΄να µαθαι΄νει δυ΄οξ ε΄νες γλω΄σσες·
(1) Έρευνα Ευρωβαροµε ΄τρου αριθ. κατ.NC-31-00-910-EN-C«HowEuropeansSeeThemselves».C98E/180 EL23.4.2004 Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης
Πε΄µπτη,26Φεβρουαρίου2004
5. ζητει΄απο΄τα κρα΄τη µε΄λη να παρε΄χουνσυνεχη΄κατα΄ρτιση των εκπαιδευτικω ΄νσ εθ ε΄µατα ευρωπαι ¨κη΄ς ολοκλη΄-
ρωσης προκειµε ΄νου να διασφαλι ΄ζεται ο΄τι στους σπουδαστε ΄ς απο΄διαφορετικα΄κρα΄τη µε΄λη της ΕΕ παρε ΄χονται
βασικε΄ς γνω΄σεις σχετικα΄µε το θε΄µα αυτο΄·
6. φρονει΄ο΄τι τα σχε΄δια που προα΄γουν τη διδασκαλι ΄α της ευρωπαι ¨κη΄ς ολοκλη΄ρωσης στο σχολει ΄ο πρε΄πει να
χρηµατοδοτου ΄νται ο΄χι µο΄νον απο΄πολιτιστικα΄και εκπαιδευτικα ΄προγρα΄µµατα της ΕΕ αλλα ΄και απο΄α΄λλα συναφη΄
προγρα΄µµατα·
7. φρονει΄ο΄τι, στο πλαι΄σιο της διδασκαλι ΄ας της ιστορι ΄ας, ει΄ναι αναγκαι΄ο να αναθεωρηθει ΄ητ α΄ση απο΄δοσης
µεγαλυ΄τερηςε΄µφασηςστον20ο ΄αιω΄να,ειςβα΄ροςπροηγου΄µενωνσταδι΄ωντουπολιτισµου ΄,πουαποτελου ΄νθεµε΄λιο
της ευρωπαι¨κη΄ς κουλτου΄ρας, λογοτεχνι ΄ας, φιλοσοφι΄ας, τε΄χνης και µουσικη ΄ς·
8. επισηµαι ΄νει ο΄τι, στο πλαι΄σιο των κρατω ΄ν µελω΄ν της ΕΕ, ει΄ναι αναγκαι΄ο να καλλιεργηθει ΄η ευαισθητοποι ΄ηση
σχετικα΄µε την ιστορι ΄α και τον πολιτισµο ΄των χωρω΄ν της Κεντρικη ΄ς και Ανατολικη ΄ς Ευρω΄πης, καθω΄ς και το
αντι΄στροφο·
9. ζητει΄απο΄την Επιτροπη΄και απο΄τα κρα΄τη µε΄λη ο΄πως, στα ευρωπαι ¨κα΄ερευνητικα΄προγρα΄µµατα, προωθου ΄-
νται τα σχε΄δια σχετικα΄µε τους κυ΄ριους α΄ξονες του ευρωπαι ¨κου΄πολιτισµου΄,ο΄πως οι κοινε΄ς αρχε΄ς του δικαι΄ου, η
ιστορι΄ατωνθεσµω΄νκαιτηςεκπαι ΄δευσης,οικανο ΄νεςσυνυ΄παρξης,οικοινωνικε ΄ςκαιανθρωπολογικε ΄ςπρακτικε΄ςκαι
οι καλλιτεχνικε ΄ς εκδηλω΄σεις·
10. φρονει ΄ο΄τι τα ευρωπαι ¨κα΄συστη΄µατα εκπαι΄δευσης µπορου ΄ν να καλλιεργη ΄σουν την ευαισθητοποι ΄ηση απε΄-
ναντι στον πολιτισµο ΄και στον τρο΄πο ζωη΄ςο΄λων των λαω΄ν της Ευρω΄πης καθω΄ς και τις κοινε ΄ς ευρωπαι¨κε΄ς αξι΄ες·
11. υπογραµµι ΄ζει τη συµβολη ΄στον σεβασµο΄και την προαγωγη ΄της πολιτισµικη ΄ς και γλωσσικη ΄ς πολυµορφι΄ας
εντο΄ς των διαφο΄ρων κρατω΄ν µελω΄ν·
12. υπογραµµι ΄ζει την ανα΄γκη εκπαι΄δευσης των νε ΄ων µε΄σω πολιτιστικω ΄ν δραστηριοτη ΄των και δοµω΄ν που χρη-
µατοδοτου΄νται απο΄τις αρµο΄διες αρχε΄ςσ εο΄λα τα επι΄πεδα·
13. σηµειω ΄νειο΄τιτοευρωπαι ¨κο΄προ΄γραµµα«Νεολαι ΄α»ενθαρρυ΄νειη΄δητηνευαισθητοποι ΄ησηε΄ναντιτωνκοινω ΄ν
ευρωπαι¨κω΄ν αξιω΄ν και αποσκοπει ΄στην ανα΄πτυξη ενο΄ς αισθη΄µατος ευρωπαι ¨κη΄ς ιθαγε΄νειας, και συνιστα ΄την επε΄-
κταση του εν λο ΄γω προγρα΄µµατος προς ο ΄φελος το΄σο των διδασκο ΄ντων ο΄σο και των διδασκοµε ΄νων·
14. σηµειω ΄νει ο΄τι η προ΄σβαση στην ευρωπαι ¨κη΄πολιτιστικη΄κληρονοµια΄αποτελει΄βασικη΄πρου¨πο΄θεση της
διαδικασι΄ας ολοκλη΄ρωσης και ισχυρο ΄µε΄σο για την παγι ΄ωση του αισθη ΄µατος ευρωπαι ¨κη΄ς ιθαγε΄νειας·
15. συνιστα ΄νααποτελει΄ηγνω΄σητηςευρωπαι ¨κη΄ςπολιτιστικη΄ςκληρονοµια΄ςαναπο΄σπαστοµε΄ροςτουσχολικου ΄
προγρα΄µµατος σε ολο ΄κληρη την ΕΕ·
16. ζητει΄απο΄την Επιτροπη΄να εκπονη΄σει κει΄µενο σχετικα΄µε την ιστορι΄α του ευρωπαι ¨κου΄πολιτισµου΄(τε΄χνη,
διανο΄ηση, επιστη΄µες, κ.λπ.) το οποι ΄ο, µετα΄την ε΄γκριση΄του απο΄το Συµβου΄λιο, θα µπορου ΄σε να αποτελε ΄σει, στο
πλαι΄σιοτου σεβασµου ΄της αρχη΄ς της επικουρικο ΄τητας, κοινο΄µα΄θηµα στα εκπαιδευτικα ΄προγρα΄µµατατων κρατω ΄ν
µελω΄ν·
17. υπογραµµι ΄ζει ο΄τι υπα΄ρχουν, στο πλαι ΄σιο του σχολει ΄ου και της σχολικη ΄ς εκπαι΄δευσης, πολυα ΄ριθµες δυνα-
το΄τητες ενθα΄ρρυνσηςτων διαπολιτιστικω ΄νκαιδιαθρησκευτικω ΄νανταλλαγω΄νµεταξυ΄των µαθητω΄ν,οιοποι΄εςεκτει΄-
νονται και πε΄ραν των ευρωπαι ¨κω΄ν πολιτιστικω΄ν συνο΄ρων, συµβα΄λλοντας µε τον τρο ΄πο αυτο΄στην γνωριµι΄α των
πολιτισµω΄ν, για παρα΄δειγµα προσφε ΄ροντας στους µαθητε ΄ς την ευκαιρι΄α να µιλη΄σουν για τη χω ΄ρα απο΄την οποι΄α
προε΄ρχονται η΄αυτη΄ν απο΄την οποι΄α προε΄ρχονται οι γονει ΄ς τους, να παρουσια ΄σουν τα η΄θη και τα ε΄θιµα΄τους και
να µοιραστου΄ν την εµπειρι΄α τους ως αλλοδαποι ΄που ευρι΄σκονται σε ε΄να διαφορετικο ΄πολιτιστικο΄περιβα΄λλον·
18. υπογραµµι ΄ζει την ανα΄γκη ενι΄σχυσης των δυναµικω ΄ν κρατικω΄ν πολιτικω΄ν για τη διατη ΄ρηση της κοινη ΄ς
πολιτιστικη΄ς κληρονοµια΄ς·ζητει΄επι΄σηςαπο΄τις αναγνωρισµε ΄νεςστηνΕυρω ΄πηενω΄σειςναεντει΄νουν την στρα ΄τευση΄
τους για την προστασι ΄α της ιστορικη ΄ς και καλλιτεχνικη ΄ς κληρονοµια΄ς και για την εκπαι ΄δευση σε αυτη ΄ν·23.4.2004EL C98E/181 Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης
Πε΄µπτη,26Φεβρουαρίου2004
19. σηµειω ΄νει ο΄τι η δρα΄ση της Επιτροπη ΄ς«Netd@ysEurope» συνδε΄ει τον ευρωπαι ¨κο΄κινηµατογρα΄φο µε τα
σχολει΄α· σηµειω΄νει σχετικα΄ο΄τι χρη΄σιµο θα η΄ταν αυτο΄ςοτ υ΄πος προγραµµα ΄των να επεκταθει ΄και να προαχθει ΄η
συνεργασι΄α, για παρα΄δειγµα, µε΄σω του σχολικου ΄κινηµατογρα΄φου, της παρουσι ΄ασης των επαγγελµα ΄των του κλα΄-
δου των µε΄σων ενηµε΄ρωσης και της προ ΄σκλησης σκηνοθετω ΄ν στα σχολει΄α· προτει΄νει, επιπλε΄ον, το προ΄γραµµα
MEDIAPlus να συµβα΄λει στην ευαισθητοποι ΄ηση των µαθητω ΄ν και στο ενδιαφε ΄ρον τους για τον ευρωπαι ¨κο΄
κινηµατογρα΄φο· επισηµαι΄νει ο΄τι ε΄να πανευρωπαι ¨κο΄δι΄κτυο παι΄δων θα η΄ταν ε΄να αποτελεσµατικο ΄µε΄τρο για την
προω΄θηση και δια΄δοση ευρωπαι ¨κω΄ν ταινιω΄ν υψηλη΄ς ποιο΄τητας·
20. καλει΄τα κρα΄τη µε΄λη να ευνοη΄σουν τη µυ΄ηση στις τε΄χνες του θεα΄µατος στο σχολει ΄ο µε µια ευρωπαι ¨κη΄
προοπτικη΄µε΄σω της συνεργασι ΄ας εκπαιδευτικω ΄ν και καλλιτεχνω ΄ν·
21. ζητει΄µε ε΄µφαση τη βελτι ΄ωση της ποιο ΄τητας και την διευκο ΄λυνση της προ ΄σβασης στις εκπαιδευτικε ΄ς
υπηρεσι΄ες των µουσει ΄ων, θεα΄τρων, βιβλιοθηκω ΄ν και α΄λλων πολιτιστικω ΄ν δοµω΄ν· καλει΄τα σχολει΄α να ανοιχθου ΄ν
προς αυτα΄τα πολιτιστικα ΄ιδρυ΄µατα και να επιζητη ΄σουν επαφε΄ς και ανταλλαγε ΄ς που δεν µπορει ΄παρα΄να ωφελη΄-
σουν τα δυ΄οµ ε΄ρη·
22. τονι΄ζειο΄τιησυµµετοχη ΄των παιδιω΄νσεκαλλιτεχνικε ΄ςκαιπολιτιστικε ΄ςδραστηριο΄τητες αποτελει ΄σηµαντικο΄
παρα΄γοντα για την ανα ΄πτυξη των δηµιουργικω ΄ν δεξιοτη΄των τους, και ο ΄τι η ανα΄πτυξη των δεξιοτη ΄των αυτω΄νε ι΄ναι
επωφελη΄ς για τη µελλοντικη ΄προσωπικη΄και επαγγελµατικη ΄ζωη΄τους· υπογραµµι ΄ζει σχετικα΄τη σηµασι΄α της
συνεργασι΄ας µεταξυ΄του σχολει΄ου και του οικογενειακου ΄πυρη΄να, που µπορει ΄να συνεισφε΄ρει σηµαντικα΄στον
τοµε΄α αυτο΄·
23. χαιρετι ΄ζειτο γεγονο΄ςο΄τιολοε΄νακαιπερισσο ΄τερο αναγνωρι ΄ζεταισεο΄λατα επι΄πεδαστηνΕΕο ΄τιηεπιτυχι΄α
των ατο΄µων στην εκπαι ΄δευση και στην επαγγελµατικη ΄ζωη΄εξαρτα΄ται απο΄την εκπο΄νηση σχολικω΄ν προγραµµα΄των
που αποδι΄δουν ι΄ση αξι΄α στα ακαδηµαι ¨κα΄προσο΄ντα και στις δηµιουργικε ΄ς ικανο΄τητες·
24. ενθαρρυ ΄νει τα σχολει΄α, τις οικογε΄νειες, τα πολιτιστικα ΄ιδρυ΄µατα και τους πολιτιστικου ΄ς φορει΄ς να συνερ-
γα΄ζονται στενο΄τερα στον τοµε ΄α της πολιτιστικη ΄ς εκπαι΄δευσης· καλει΄τα σχολει΄α να εκµεταλλευθου ΄ν περισσο΄τερο
τα οφε΄λη απο΄την πολυµορφι ΄α της πολιτιστικη ΄ς κληρονοµια΄ς των µαθητω΄ν τους, στο πλαι ΄σιο της πολιτιστικη ΄ς
εκπαι΄δευσης·
25. υπογραµµι ΄ζει τη σπουδαιο ΄τητα της ανταλλαγη ΄ς µαθητω΄ν, των σχολικω ΄ν ταξιδι΄ων σε α΄λλες χω΄ρες και των
µαθηµα΄των γλωσσω΄ν για τη γνωριµι ΄α και τη βι΄ωση των ευρωπαι ¨κω΄ν και εξωευρωπαι ¨κω΄ν πολιτισµω΄ν· ζητει΄, συνε-
πω΄ς, απο΄τους αρµο΄διους φορει΄ς των κρατω΄ν µελω΄ν και της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης να προωθη ΄σουν περισσο΄τερο
µε΄τρα αυτου΄του τυ΄που·
26. εκτιµα΄ο΄τι η µουσικη΄, οι καλε΄ςτ ε΄χνες και το θε ΄ατρο αποτελου ΄ν θεµελιω΄δη στοιχει΄α του πολιτισµου ΄και
της ιστορι΄ας των επιµε΄ρους κρατω΄ν µελω΄ν καθω΄ς και της ευρωπαι ¨κη΄ς πολιτιστικη΄ς κληρονοµια΄ς και, ως εκ του ΄-
του, συνιστα΄να δοθει΄µεγαλυ΄τερη προσοχη΄στους κλα΄δους αυτου΄ς στο πλαι΄σιο της σχολικη ΄ς εκπαι΄δευσης·
27. αναθε΄τει στον Προ΄εδρο΄του να διαβιβα ΄σει το παρο΄νψ η΄φισµα στο Συµβου ΄λιο και στην Επιτροπη ΄, καθω΄ς
και στις κυβερνη ΄σεις των κρατω ΄ν µελω΄ν.
P5_TA(2004)0121
Σχε΄σειςΕΕ-Ρωσι΄ας
Συ΄στασητουΕυρωπαι ¨κου΄Κοινοβουλι΄ουσυνοδευο΄µενοαπο΄προ΄τασηγιατησυ΄στασητουΕυρωπαι ¨κου΄
Κοινοβουλι΄ουπροςτοΣυµβου ΄λιοσχετικα΄µετιςσχε΄σειςΕΕ-Ρωσι΄ας(2003/2230(INI))
ΤοΕυρωπαι¨κο΄Κοινοβου΄λιο,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη τη συµφωνι ΄α εταιρικη΄ς σχε΄σης και συνεργασι ΄ας µεταξυ΄της Ευρωπαι¨κη΄ς Ένωσης και της
Ρωσι΄ας, η οποι΄ατ ε΄θηκε σε ισχυ΄την 1η ∆εκεµβρι ΄ου 1997,
/dashε΄χοντας υπο΄ψη την κοινη΄στρατηγικη΄της Ευρωπαι¨κη΄ς Ένωσης για τη Ρωσι ΄α, η περι΄οδος εφαρµογη ΄ς της
οποι΄ας παρετα΄θη µε΄χρι τις 24 Ιουνι ΄ου 2004,C98E/182 EL23.4.2004 Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαι ¨κη΄ς Ένωσης
Πε΄µπτη,26Φεβρουαρίου2004