ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ 
Βρυξέλλες, 30.10.1996 
COM(96)531 τελικό 
ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ 
ΣΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ, ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ, 
ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ 
ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 
Tempus 
Ετήσια Εκθεση 
1.8.1994 - 31.12.1995 
& Tacis 

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 
Σελίδα 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ..... 1 
Η προέλευση του Προγράμματος Tempus 1 
Tempus I, 1990-1994 1 
Η απόφαση του Συμβουλίου της 29ης Απριλίου 1993 για την 
έγκριση του Tempus II 3 
Βασικά χαρακτηριστικά του Tempus II 3 
Διαχειριστική διάρθρωση και μεθοδολογία 5 
Εξωτερική Αξιολόγηση 5 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ TEMPUS 01-08.1994-31.12.1995 5 
Συνολικός προϋπολογισμός 5 
Phare 6 
Προϋπολογισμός 6 
Διαδικασία επιλογής 6 
Δράσεις 8 
1. Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα (ΚΕΠ) 8 
2. Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα (ΚΕΔ) 8 
3. Ενισχύσεις στο πλαίσιο των Συμπληρωματικών 
Μέτρων (ΕΣΜ) 8 
4. Ατομικές Ενισχύσεις Κινητικότητας (ΑΕΚ) 10 
Παρακολούθηση 11 
Αξιοποίηση αποτελεσμάτων 12 
Αύξηση αρμοδιοτήτων στα Εθνικά Γραφεία Tempus (ΕΓΤ) 13 
Εκθέσεις ανά Χώρα Εταίρο του Phare 13 
Tacis 14 
Προϋπολογισμός 14 
Στρατηγική, προ-ΚΕΠ και ΚΕΠ 14 
Προτεραιότητες 15 
Διαδικασία επιλογής 16 
Παρακολούθηση 16 
Ανασκόπηση στρατηγικής για το 1996 17 
Το Δίκτυο Σταθμών Ενημέρωσης Tempus 17 
^ 
ΚΑΤΑΑΟΓΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ 18 
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 - ΠΡάΓΡΑΜΜΑ TEMPUS: ΣΥΝΟΑΙΚή ΣΤΑΤΙΣΤΙΚη 21 
ΠΑΡάΡΤΗΜΑ 2 - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟί ΠίΝΑΚΕ ΑΝά χήΡΑ PHARE 27 
ΠΑΡάΡΤΗΜΑ 3 - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟί ΠίΝΑΚΕ ΑΝά χήΡΑ TACIS 39 
& 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 
Η προέλευση του Προγράμματος Tempus 
Τα γεγονότα του 1989 και 1990 στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη είχαν* συνταρακτικές 
επιπτώσεις στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα Τα κράτη μέλη, μεμονωμένα και συλλογικά, βρέθηκαν 
αντιμέτωπα με πρωτοφανείς πολιτικές και οικονομικές προκλήσεις σε ό,τί ά$Κ)ρά με τη 
φιλοσοφία και τις καθιερωμένες διαδικασίες στις εξωτερικές σχέσεις. Σν^ίρ$ί%;, υπήρχε 
αναμφισβήτητη επείγουσα ανάγκη για την κατάλληλη, ταχεία και αποτελεζ|ί^ΐκΐ|^ΐνταπόκριση 
σ αυτές τις προκλήσεις, όχι μονό με την παροχή επείγουσας βοήθεια^^Ο^Δ^ΐίσηζ με'την 
επινόηση συγκεκριμένων τρόπων που θα επέτρεπαν οτις χώρες αυτ^ς-;^^αν<Ϊά|τόξουν νέες 
προοπτικές και νέους στόχους που να συμβαδίζουν με τη οτιμαντί^ή'εννΌϊά παν αποδίδεται 
στην Ευρώπη. ζ\ l'îffeFJ^i »" 
Στοχεύοντας σε μια ολοκληρωμένη σφαιρική ανταπόκρφη; ^^^uy/^xvm προσπάθησε να 
προσφέρει ταχύτατα ένα περιεκτικό.-πλαίσιο για f^/^j^^jÊ0fl^f^t^ ey^çwjrjç και 
πραγματογνωμοσύνης, για να βοηθήσει αυτές τις χώρες να êfa^M^^^^^^ÏÏ^ βικυνο^ία-και 
τα πολιτικά τους συστήματα ώστε να μεγιστοποΐήσουν^τα é§êX^^^ô'^i α^λουσαν από τη νέα 
κατάσταση. Ένα σφαΐΛ^ό^^ραμ^ενίσχυσης συμφ(^θϊ^ε,α®|οΣυμ^υλι6»,Υπουργών το 
Δεκέμβριο του ί9$!βΒΚπο ως Phare1, παρείχε το'|^ί^|θΓίγ^|ξ^ν?κοιν(>τική ενίσχυση της 
διαδικασίας οικ&*&ΒΕ^,\Μι κοινωνικών μεταρρυθμίσει €Τ|^%ώρες της Κεντρικής και 
Ανατολικής Ευρώπηβ^;;-C;l ^r{i,;'1 .*>„;" ". ϊ*·^^'§·^ \ .. -·' . 
Η τριτοβάθμια εκπα^Βση και ή κατάρτιση είχαν ή^η'-επιλεγείαπό* τις ίδιες τις χώρες εταίρους 
ως μία από τις προτεραιότητες 'για pèveo^àcfCaI'TElTOQ απο ένα πολύ αρχικό στάδιο, ορισμένα 
εξειδικευμένα προγράμματα ενίσχν^ης ο^θνιΤ^μ^α^τ|)ς·,εκίοαίδευσης ενσωματώθηκαν στο Phare. 
Τον Ιανουάριο του 1990, η Επιτροπή;υπέβαλε'Οίο ΣυμβουΧιό και στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 
τα σχέδια της για την εκπόνηση ενός ;νέοΰ^προγράμματος, σχεδιασμένου ειδικά για να 
ανταποκριθεί στις ανάγκες της τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης των χωρούν που θα ήταν επιλέξιμες 
για ενίσχυση μέσω του Phare. Αυτό ήταν το σήμα'εκκίνησης για το Tempus. 
Tempus 1,1990-1994 
To Tempus εγκρίθηκε από το Συμβούλιο Υπουργών στις 7 Μαΐου 1990 για μια αρχική 
πειραματική φάση τριών ετών αρχίζοντας από την 1η Ιουλίου 1990. Μια μεταγενέστερη 
απόφαση του Συμβουλίου παρέτεινε την πειραματική φάση για ένα έτος, μέχρι τα τέλη Ιουνίου 
1994. Στην αρχή, τρεις χώρες συμμετείχαν στο πρόγραμμα: Η Πολωνία, η Τσεχοσλοβακία και η 
Ουγγαρία. Ο αριθμός αυτός αυξήθηκε με τα χρόνια, όπως φαίνεται στο διάγραμμα 1. 
Όπως και τώρα, δύο παράγοντες καθόρισαν το συνολικό προϋπολογισμό που διατίθεται για τις 
δραστηριότητες του Tempus: 
• οι εθνικοί προϋπολογισμοί για το Phare (και αργότερα για το Tacis), που καθορίζονται 
ετησίως από την Επιτροπή 
• η αναλογία των πόρων για το Phare (ή το Tacis) που η κάθε εθνική αρχή διαθέτει για 
τις δραστηριότητες του Tempus. 
Την εποχή εκείνη η ονομασία Phare προήρχετο από τα αρχικά της φράσης: "Pologne, Hongrie: Assistance a La 
Restructuration Economique". Σήμερα, το πλήρες όνομα τον προγράμματος είναι: Phare - Πρόγραμμα κοινοτικής 
βοήθειας για την οικονομική αναδιάρθρωση των χωρών της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης. 
Αλβανία 
Βουλγαρία 
Εσθονία 
Πολωνία 
Λετονία 
Λιθουανία. 
Ουγγαρία 
Ρουμανία 
Σλοβακία 
Σλοβενία 
Τσεχική Δημοκρατία 
Ανατολική Γερμανία 
Γιουγκοσλαβία 
Σχήμα 1 : Συμμετοχή τα>ν ΟΧοορών PhareD στο Tempus ί 
(Μέχρι το 1993 η Δημοκρατία της Τσεχίας και η Σλοβακία ενισχύονταν μέσα) της 
οικονομικής επιχορήγησης για την Τσεχοσλοβακία) 
Από την αρχή, το κύριο μέσο για την ενδοπανεπιστημιακή συνεργασία που προέβλεπε το 
πρόγραμμα Tempus ήταν το Κοινό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα (ΚΕΠ). To Tempus ενισχύει 
πανεπιστημιακά δίκτυα, τόσο από τις ανατολικές όσο και από τις δυτικές χώρες, τα οποία 
αναδιαρθρώνουν και αναπτύσσουν προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικό υλικό, 
αναβαθμίζουν τους διδακτικούς χώρους και/ή βελτιώνουν την πανεπιστημιακή διοίκηση σε 
κάποιο ίδρυμα μιας χώρας εταίρου. Τα ΚΕΠ που έχουν γίνει δεκτά ενισχύονται για μία μέγιστη 
περίοδο τριών ετών και προϋποθέτουν τη συμμετοχή τουλάχιστον ενός πανεπιστημίου από μία 
χώρα εταίρο και από συνεργαζόμενους φορείς, από τους οποίους ο ένας πρέπει να είναι 
πανεπιστήμιο, σε τουλάχιστον δύο κράτη μέλη της ΕΕ. 
To Tempus εφαρμόζεται σε χώρους προτεραιότητας που προσδιορίζονται ετησίως μαζί με τα 
κράτη μέλη και συμβαδίζουν με τις ανάγκες στην τρέχουσα φάση της συνολικής κοινωνικο­
οικονομικής ανάπτυξης των χωρών αυτών. Από στρατηγική άποψη, το Tempus υιοθέτησε μια 
προσέγγιση εκ των κάτω προς τα άνω. Οι πρωτοβουλίες επικεντρώθηκαν σε καινοτομίες στη 
βάση της πανεπιστημιακής πυραμίδας: στα τμήματα και στις σχολές αντί σε ένα επίπεδο 
κεντρικού σχεδιασμού. Το σκεπτικό που στηρίζει αυτή την προσέγγιση ήταν ότι η μεταρρύθμιση 
γινόταν πιθανότερο ευκολότερα αποδεκτή εάν δεν επιβαλλόταν μέσο) ιεραρχικών δομών. 
Επίσης, η έναρξη του προγράμματος και η διαχείριση σε επίπεδο τμήματος και σχολής θα 
μεγάλωναν το αίσθημα της κυριότητας σε σχέση με τα έργα. Τέλος, ήταν πιθανότερο πως το 
πρόγραμμα σαν σύνολο θα συγχρονιζόταν στις ανάγκες μεταρρύθμισης στο πλαίσιο των 
κατωτέρων διοικητικών στελεχών. 
Το πρόγραμμα στρεφόταν στα θεμελιώδη ζητήματα της μεταρρύθμισης μέσω της ανάπτυξης των 
προγραμμάτων σπουδών, ενισχυμένων με την οργανωμένη κινητικότητα του προσωπικού και 
των σπουδαστών και την αγορά βασικού διδακτικού υλικού. 
Ενισχύθηκαν επίσης δραστηριότητες που είχαν σκοπό τη δημιουργία δικτύων: Ατομικές 
Ενισχύσεις Κινητικότητας (ΑΕΚ) για το προσωπικό καθώς και Ενισχύσεις στο πλαίσιο 
Συμπληρωματικών Μέτρων για την επέκταση των δραστηριοτήτων τανν ευρωπαϊκών 
συμφωνιών σύνδεσης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και άλλων στις χώρες εταίρους. 
Οι εθνικές αρχές δημιούργησαν σε κάθε χώρα εταίρο ένα Εθνικό Γραφείο Tempus που 
ασχολείται με την εφαρμογή του προγράμματος στη συγκεκριμένη χώρα. 
Για στατιστικά στοιχεία σχετικά με το Tempus Ι παρακαλούμε να ανατρέξετε στους πίνακες που 
βρίσκονται στα παραρτήματα. 
— 2 — 
Η απόφαση του Συμβουλίου της 29ης Απριλίου 1993 για την έγκριση του 
Tempus II 
Η απόφαση του Συμβουλίου για την έγκριση της δεύτερης φάσης του προγράμματος 
διευρωπαϊκής συνεργασίας στον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (Tempus II) ελήφθη στις 
29 Απριλίου 1993^μετά από μία αρχική ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των υπουργών Παιδείας 
της Ευρωπαϊκής Κοινότητας το Νοέμβριο του 1992 και την θετική γνωμοδότηση του 
Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου το Μάρτιο του 1993. Με αυτή την απόφαση συνεχίστηκε η ενίσχυση 
στις υπάρχουσες χώρες εταίρους και επεκτάθηκε και στις νέες Δημοκρατίες της πρώην 
Σοβιετικής Ένωσης. Η χρηματοδότηση των προγραμμάταχν στις χώρες αυτές -με την εξαίρεση 
των κρατών της Βαλτικής- προέρχεται από το πρόγραμμα Tacis της ΕΕ. Όπου αυτό είναι 
απαραίτητο, στην έκθεση αυτή θα γίνεται διάκριση μεταξύ του Tempus Phare και του Tempus 
Tacis. 
Βασικά χαρακτηριστικά του Tempus II 
Με την εισαγωγή της δεύτερης φάσης του προγράμματος, μπόρεσε να ξεκινήσει η 
δραστηριότητα του Tempus, στη Λευκορωσία, στη Ρωσική Ομοσπονδία, στην Ουκρανία, στο 
Καζακστάν, στο Κιργκιζιστάν, στη Μολδαβία και στο Ουζμπεκιστάν. Στις χώρες αυτές, το 
Tempus αποτελεί μέρος του προγράμματος Tacis, τη συνολική πρωτοβουλία της ΕΕ που 
ενθαρρύνει την ανάπτυξη αρμονικών και επιτυχημένων οικονομικών και πολιτικών δεσμών 
μεταξύ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και αυτών των χωρών εταίρων. Ήδη από το προηγούμενο έτος 
(1993) το πρόγραμμα έχει εισαχθεί στις τρεις πρώτες από τις χώρες αυτές όταν έγινε μία 
προκαταρκτική πρόσκληση υποβολής αιτήσεων για προ-ΚΕΠ. Τα προκαταρκτικά αυτά προ-
ΚΕΠ, που είχαν διάρκεια ενός έτους, εξασφάλισαν την ομαλή ένταξη στο πρόγραμμα και τα 
ΚΕΠ και επικεντρώθηκαν κυρίως στην προκαταρκτική κινητικότητα του προσωπικού σε 
αποστολές σχεδιασμού και συγκέντρωσης πληροφοριών καθώς και σε επισκέψεις με σκοπό την 
ενημέρωση, την επιμόρφωση και τη διδασκαλία. Το σχήμα 2 δείχνει πότε οι διάφορες χώρες του 
Tacis εντάχθηκαν στο πρόγραμμα Tempus. 
Αζερμπαϊτζάν 
Γεωργία 
Αρμενία 
Καζακστάν 
Λευκορωσία 
Κιργκιζιστάν 
Μογγολία 
Μολδαβία 
Ουζμπεκιστάν 
Ουκρανία 
Ρ(οσική 
Ομοσπονδία Προκαταρκτική 
φάση 
Επεξήγηση 
gg| Έναρξη ΚΕΠ 
Έναρξη Προ ΚΕ 
1993 ! 1994 1995 
Σχήμα 2 : Συμμετοχή των Χωρών Tacis στο Tempus 
Ίσως η βασική διάκριση μεταξύ του Tempus Ι και του Tempus II για τις χώρες του Phare ήταν η 
εισαγωγή των εθνικών προτεραιοτήτων. Οι κατάλογοι αυτοί με τις ετησίως επανεξεταζόμενες 
εθνικές προτιμήσεις, που προσδιορίζονταν από τις εθνικές αρχές και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή 
από κοινού, χρησιμοποιήθηκαν ως εργαλείο επιλογής για τις νέες προτάσεις-ΚΕΠ που 
υποβάλλονταν και είναι συγκεκριμένοι για κάθε χώρα. Το βασικό σκεπτικό για την εισαγωγή 
τους ήταν η εναρμόνιση των προσπαθειών του Tempus με εκείνες τα)ν αντίστοιχων κυβερνήσεων 
και του προγράμματος Phare στο σύνολο του. 
2 ΕΕ αριθ. L112/34, της 6ης Μαΐον 1993. 
Για τη χρηματοδότηση των ΚΕΠ εισήχθη ο θεσμός της πολυετούς χρηματοδότησης. Τούτο 
σημαίνει ότι από το συνολικό ποσό που οποιαδήποτε χώρα έχει διαθέσει για δραστηριότητες 
του Tempus, η χρηματοδότηση των προγραμμάτων γίνεται καθΠ όλη τη διάρκεια τους. Αυτό 
συμβαίνει για την εξασφάλιση της συνέχειας στη λειτουργία των τριετών προγραμμάτων. 
Επιπλέον, προσφέρει στους αναδόχους μεγαλύτερη ευελιξία στη διαχείριση των αντίστοιχων 
ΚΕΠ, επιτρέποντας τους να μεταφέρουν ορισμένα τμήματα των πόρων από το ένα στο άλλο 
έτος, όπου αυτό ενδείκνυται. 
Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι ορισμένες χώρες που συμμετέχουν στο Phare θα 
περιληφθούν στα προγράμματα κινητικότητας της ΕΕ, η σημασία της κινητικότητας στα ΚΕΠ 
έχει αυξηθεί τα τελευταία 6 χρόνια, όπως φαίνεται στο σχήμα 3 παρακάτω. 
ΑΙΒ Β0 CZ ΒΞ Η LT LV FL RO SLO SQ 
Σχήμα 3: Μέσος όρος της κινητικότητας των σποιιδαστών ανά ΚΕΠ και ανά χώρα για 
τις χώρες τον προγράμματος Phare το 1991, το 1992 και το 1993. Ο κάθετος άξονας 
δείχνει τον αριθμό των σπο\*δαοτών 
Μία από τις περισσότερο εμφανείς διαφορές μεταξύ του Tempus Phare και του Tempus Tacis 
είναι η κατανομή των ακαδημαϊκών κλάδων. Το Tempus Tacis έχει ως στόχο τη διαρθρωτική 
συνεργασία ενώ στο Tempus Phare η ενίσχυση εκτείνεται σε μία ευρεία σειρά ακαδημαϊκών 
κλάδων και στα νέα ανεξάρτητα κράτη το πρόγραμμα επικεντρώνεται πολύ περισσότερο στην 
ενίσχυση κλάδων που έχουν παραμεληθεί τις περασμένες δεκαετίες. Τούτο φαίνεται καθαρά στο 
ακόλουθο σχήμα (σχήμα 4). 
Hum = Ανθρωπιστικές σπουδές 
Lang = Γλώσσες 
Soc Se = Κοινωνικές Επιστήμες 
Μ & Β = Διοίκηση επιχειρήσεων 
A Se & Τ = Εφαρμοσμένες επιστήμες 
και Τεχνολογία 
Hum Lang Soc Se M&B ASc&T 
Σχήμα 4: Εδώ εμφανίζεται η κατανομή κλάδων τον ΚΕΠ στο Tempus Phare και στο Tempus 
Tacis για το 1995. Ο κάθετος άξονας δείχνει το ποσοστό όλων των ΚΕΠ στο Phare και το Tacis 
αντίστοιχα. Πρέπει να επισημανθεί ότι στο Tacis η κατηγορία Διοίκηση Επιχειρήσεων 
αποτελείται αποκλειστικά από προγράμματα στο πεδίο της Διαχείρισης Πανεπιστημίων, κάτι 
που δεν συμβαίνει στο Phare. Η υποδιαίρεση της κατηγορίας Εφαρμοσμένες Επιστήμες και 
Τεχνολογία στο Tempus Phare έχει αλλάξει σημαντικά με το πέρασμα των ετών. Περισσότερες 
πληροφορίες σχετικά με ατιτό μπορούν να βρεθούν στα παραρτήματα της έκθεσης αυτής. 
Διαχειριστική διάρθρωση και μεθοδολογία 
Η ευθύνη για την υλοποίηση του προγράμματος έχει ανατεθεί στην Επιτροπή, που υποβοηθείται 
στο έργο της από μία επιτροπή διαχείρισης αποτελούμενη από δύο εκπροσώπους οι οποίοι 
ορίζονται από κάθε κράτος μέλος. Στην επιτροπή αυτή προεδρεύει ένας εκπρόσωπος της 
Επιτροπής. Η επιτροπή διαχείρισης αναφέρεται ως Επιτροπή του Tempus. 
Τον Ιανουάριο του 1995 η τεχνική βοήθεια για την υλοποίηση του προγράμματος μεταφέρθηκε 
από το ECTO στις Βρυξέλλες στο Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Κατάρτισης στο Τορίνο. Στις χώρες του 
Phare, η Υπηρεσία Tempus του Ευρωπαϊκού Ιδρύματος Κατάρτισης υποβοηθείται από τα 
Εθνικά Γραφεία Tempus (ΕΓΤ) που αναλαμβάνουν ορισμένα μέρη της διαδικασίας επιλογής, τις 
εργασίες παρακολούθησης και αξιολόγησης και είναι ο κύριος σύνδεσμος του ΕΙΚ με τις 
εθνικές αρχές της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης. 
Εξωτερική Αξιολόγηση 
Όπως ορίζεται στην απόφαση του Συμβουλίου σχετικά με το Tempus II, η Επιτροπή έχει 
ξεκινήσει μια εξωτερική αξιολόγηση του Προγράμματος Tempus. 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ TEMPUS 01-08.1994 - 31.12.1995 
Συνολικός προϋπολογισμός 
Οι εθνικές κυβερνήσεις των χωρών της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης διέθεσαν το 
συνολικό ποσό των 102,1 εκατ. ECU στις δραστηριότητες του Tempus Phare για το 1995. Για τις 
χώρες που συμμετέχουν στο Tempus Tacis, το ποσό ανήλθε σε 23 εκατ. ECU. Ο παρακάτω 
πίνακας (σχήμα 5) δείχνει πως οι αριθμοί αυτοί συσχετίζονται με τα προηγούμενα χρόνια. 
Μ0 
Ε0 
DO • 
80 
60 
40 
20 
ο -Γ292-
98 
23,2 D2.1 
955 _ 
ClFhare 
• Tacis 
990 991 992 993 994 995 
Σχήμα 5: Η διάθεση πόρων για το Tempus κατά την περίοδο 1990-1995 οε εκατ. ECU 
— 5 
Phare ES 
Προϋπολογισμός 
Το συνολικό ποσό που διατέθηκε το 1995 για δραστηριότητες στο πλαίσιο του Tempus στις 
χώρες Phare ανήλθε σε 102,1 εκατ. ECU. Στο Σχήμα 6 φαίνεται η διάθεση πόρων το 1995 για 
δραστηριότητες στο πλαίσιΟ του Tempus ανά χώρα και ο ετήσιος μέσος όρος. 
Ουγγαρία 
Εσθονία 
Δημοκρατία της Τσεχίας 
Βουλγαρία ψ, 
Αλβανία 
Σχήμα 6: Οι πόροι ποτ» διατέθηκαν για το Tempus το 1995 για κάθε χώρα στ»γκρινόμενοι με τον ετήσιο μέσον όρο από 
τότε ποτ' αυτές εντάχθηκαν στο πρόγραμμα (Phare). Ο μέσος όρος των αριθμών για τη Σλοβενία όπως και για. τη 
Σλοβακία και τη Δημοκρατία της Τσεχίας είναι οι μέσοι όροι από τότε που οι χώρες αυτές έγιναν ανεξάρτητες. 
Διαδικασία επιλογής 
Οι (εθνικές) προτεραιότητες εφαρμογής του Tempus είναι αποτέλεσμα μιας διαδικασίας 
διαβούλευσης της Επιτροπής με τις αρχές κάθε χώρας εταίρου. Οι προτεραιότητες 
δημοσιεύθηκαν στον Οδηγό υποβολής αιτήσεων. Με τη χρήση των προτεραιοτήτων ως 
παραμέτρων επιλογής, κατέστη δυνατό το Tempus να συνεχίσει την ανάπτυξη μεγαλύτερης 
συνάφειας με τις συγκεκριμένες διαδικασίες μεταρρύθμισης σε κάθε χώρα εταίρο και επίσης να 
καθιερώσει μια διαδικασία επιλογής η οποία παρέχει περισσότερη καθοδήγηση στους αιτούνιες 
όσον αφορά τις προσπάθειες τους. 
6 — 
Διάγραμμα ροής 1 : Τα στάόια της οιαοικασίας επιλογής για προγράμματα Tempus 
Δράσεις 
1. Κοινά Ευρωπαϊκά Προγράμματα (ΚΕΠ) 
Η επιλογή τανν ΚΕΠ προς ενίσχυση γίνεται μέσα) μιας διαδικασίας συναπόφασης κατά την 
οποία τόσο τυ ΕΙΚ όσο και τα Εθνικά Γραφεία Tempus αξιολογούν την ποιότητα των 
πρυγραμμάτανν. Με την παραλαβή των προτάσεαχν στο ΕΙΚ, τα έγγραφα περνούν από έναν 
τυπικό έλεγχο όπου περιλαμ|3άνεται και μια προκαταρκτική αξιολόγηση. Στο δεύτερο στάδιο, η 
ποιοτική αξιολόγηση μαζί με τη διεξοδική τεχνική εξέταση γίνεται από κοινού από το ΕΙΚ και 
τα ΕΓΤ, εκ παραλλήλου με την ακαδημαϊκή αξιολόγηση που γίνεται από πανεπιστημιακούς 
ειδικούς των χωρών εταίρων. Το επόμενο στάδιο είναι μια συνάντηση των εμπειρογνωμόνων 
αυτών, στην οποία συμμετέχουν ειδικοί από τις χώρες εταίρους και τα κράτη μέλη της ΕΕ για 
να γνωμοδοτήσουν προς την Επιτροπή, που παίρνει και την τελική απόφαση. Παρακαλούμε να 
ανατρέξετε στο Διάγραμμα Ροής 1 στην προηγούμενη σελίδα. 
Αντίθετα από το 1994, το 1995 δεν υπήρχε πρόσκληση για προγράμματα ΚΕΠ+ (όπου ο στόχος 
και, σε ορισμένες περιπτώσεις, οι συμμετέχοντες οργανισμοί των κρατών μελών είχαν 
καθοριστεί εκ των προτέρων). 
Αποτελέσματα τον γύρου επιλογής για τα ΚΕΠ το J 995 
Κατά το πρώτο ήμισυ του 1995 έγινε η επιλογή Κοινών Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων που θα 
ξεκινούσαν το Σεπτέμβριο του ίδιου έτους. Τα αποτελέσματα αυτού του γύρου επιλογής ήταν τα 
εξής: 
Αριθμός vérov ΚΕΠ που έγιναν αποδεκτά 
Ποσοστό επιτυχίας προγραμμάτων αε τομείς 
προτεραιότητας 
Ποσοστό επιτυχίας για ΚΕΠ Κινητικότητας r^3L:iF 
Αριθμός ΚΕΠ που ανανεα)θηκαν για την περίοδο 1995/96 
Στατιστικά στοιχεία σχετικά με τη συμμετοχή κάθε χώρας, την κατανομή των ακαδημαϊκών 
κλάδανν και την ανάλυση τανν λεπτομερειών για κάθε χώρα υπάρχουν στα παραρτήματα αυτής 
της έκθεσης. 
2. Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα (ΚΕΔ) 
Η δράση για τα Κοινά Ευρωπαϊκά Δίκτυα ξεκίνησε το 1993. Οι πρώτες επιχορηγήσεις 
κατακυρώθηκαν στις αρχές του 1994. Η δράση είχε εκπονηθεί ώστε τα Κοινά Ευρωπαϊκά 
Προγράμματα που ολοκληρώθηκαν με τη μεγαλύτερη επιτυχία vu διατηρήσουν τα δίκτυα τους 
για μια περίοδο μέχρι δύο ετών με έμφαση στη διάδοση των αποτελεσμάτανν. Για το ακαδημαϊκό 
έτος 1995/96 ενισχύθηκε ένας συνολικός αριθμός 46 ΚΕΔ από τα 124 που υποβλήθηκαν για 
επιχορήγηση. Επιπλέον, 83 ΚΕΔ είχαν ήδη ξεκινήσει το 1994 και εισήλθαν στο δεύτερο έτος 
λειτουργίας τους. 
3. Ενισχύσεις στο πλαίσιο των Συμπληρωματικών Μέτρων (ΕΣΜ) 
Όπως αναφέρθηκε στην Ετήσια Εκθεση του περασμένου έτους, το 1994 ελήφθη η απόφαση να 
εκπονηθούν προτάσεις για την αναδιάρθρωση της Δράσης Συμπληρωματικών Μέτρων. Η νέα 
Δράση, που ξεκίνησε το 1995/96, επικεντρώνεται στην ενίσχυση της θεσμικής αναδιάρθρωσης 
και της στρατηγικής ανάπτυξης. Η ανασκόπηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε με 
σκοπό τη βελτύυση της δομής του, ούτα)ς ώστε με τον τρόπο αυτό η προσέγγιση πιθανών 
αιτούντος να γίνει με συστηματικότερο τρόπο. Υπήρχε η ελπίδα ότι έτσι θα υποβάλλονταν 
προτάσεις που θα ήταν περισσότερο επικεντρα>μένες σε ορισμένους τομείς και, κατά συνέπεια, 
η δράση θα εξυπηρετούσε καλύτερα τις τρέχουσες ανάγκες. Το πρόγραμμα, που έχει ως σκοπό 
να λειτουργήσει συμπληρωματικά α)ς προς τη Δράση ΚΕΠ σχετικά με το Tempus, αποτελείται 
από τρία σκέλη: 
• Το Ιο σκέλος επικεντρώνεται στη θεσμική αναδιάρθρωση και στην ανάπτυξη της 
διαχείρισης των πανεπιστημίων. 
Η κατηγορία αυτή υποδιαιρείται στα εξής: 
° Ια. Προκαταρκτικές μελέτες 
0 Ι β. Υλοποίηση προηγούμενοι συμπεράσματος 
Ένα από τα προγράμματα του έτους αυτού, για παράδειγμα, έχει α>ς στόχο το ξεκίνημα της 
σύνδεσης με τη βιομηχανία και τας υπηρεσιών μεταφοράς τεχνολογίας σε τρεις περιοχές της 
Δημοκρατίας της Τσεχίας για τη μετέπειτα διάδοση τους σε άλλες περιοχές της Τσεχίας. Η 
μέθοδος συνίσταται στη μεταφορά της εμπειρίας τα)ν πανεπιστημίου στα κράτη μέλη της ΕΕ 
και στα τεχνολογικά πάρκα που βρίσκονται σε παρόμοια βιομηχανικά περιβάλλοντα ώστε να 
ενισχυθεί η διαδικασία οικονομικής ανάπτυξης και να δοθούν περισσότερες ευκαιρίες στους 
σπουδαστές μέσο) της συνεργασίας πανεπιστημίυυ-βιυμηχανίας. 
• Το 2ο σκέλος επικεντραινεται στη διάδοση το>ν αποτελεσμάτων του Tempus ή άλλων 
προγραμμάτων. 
Ένα πρόγραμμα, για παράδειγμα, έχει ως στόχο τη διάδοση ειδικότητος σχετικά με τη 
διαχείριση προγράμματος που αναπτύχθηκαν μέσω διαφορετικών προγραμμάτων Tempus 
(και προγράμματος άλλος χορηγών) η διαχείριση των οποίας έχει γίνει από μια ομάδα 
πανεπιστημίας. Το αποτέλεσμα είναι η έκδοση ενός εγχειριδίου οδηγίας που επικεντρώνεται 
στα εξής: 
D την οικονομική διαχείριση προγραμμάτων και διοικητικών διαδικασιών 
α την ανάλυση περιγραφών ειδικοτήτων για τη διαχείριση προγραμμάτων. Το πρόγραμμα 
περιλαμβάνει επίσης τη διάδοση των αποτελεσμάτων μέσω της αποστολής αντιτύπων 
του εγχειριδίου σε πανεπιστήμια και της λειτουργίας ενός εργαστηρίου που θα 
επικεντρο'ςεται στο θέμα αυτό. 
• Το 3ο σκέλος επικεντρώνεται στην ανάπτυξη πολιτικών σε επίπεδο εθνικών αρχών. 
DEva πρόγραμμα, για παράδειγμα, βασίζεται στο Εθνικό Αναπτυξιακό Σχέδιο που ψηφίστηκε 
πρόσφατα από το ουγγρικό κοινοβούλιο και που προσδιορίζει το πολιτικό και εννοιολογικό 
πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο στόχος του προγράμματος ΕΜΣ, που υλοποιείται 
σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας, είναι η περαιτέρο) επεξεργασία τος εξής: 
• της οργάνωσης του προγράμματος σπουδών και ενός συστήματος αξιολόγησης 
• νέων διδακτικών μεθόδας, περιλαμβανόμενος της ανοιχτής και της εξ αποστάσεως 
διδασκαλίας 
• την εισαγα>γή μιας κατά κεφαλήν χρηματοδότησης και ενός συστήματος καταβολής 
διδάκτρος. 
Το αποτέλεσμα του προγράμματος ΕΜΣ που διαμορφώθηκε με βάση την υπάρχουσα 
εμπειρογνωμοσύνη και εμπειρία στην Ουγγαρία και τη Δύση είναι διττό: α) ένα σύνολο από 
συστάσεις σχετικά με τους τρεις προαναφερθέντες τομείς που θα χρησιμοποιηθεί από τις αρχές 
στην προετοιμασία μιας νέας νομοθεσίας, και β) κατευθυντήριες γραμμές για διαχειριστές 
οργανισμών κατά την υλοποίηση της νέας νομοθεσίας. 
— 9 
Αποτελέσματα των γύρων επιλογής για το ΕΣΜ το 1995 
Στους δύο γύρους επιλογής για την περίοδο 1994/95, κατακυρώθηκαν 100 επιχορηγήσεις. Οι 
διαδικασίες επιλογής ήταν παρόμοιες με εκείνες που χρησιμοποιήθηκαν για τα ΚΕΠ. Τα 
αποτελέσματα ήταν τα ακόλουθα: 
Πρώτος γύρος επιλογής (Απρίλιος 1995) 
Αριθμός αιτήσεων που επιχορηγήθηκαν 
Συνολικός προϋπολογισμός -ΛφΐΑ»£ία«ίί4·«·>*4«-
78 
ECU 3,206,200 
Δεύτερος γύρος επιλογής (Δεκέμβριος 1995 
.%SXJS£W&ZtJ*Z^-Z^S^rSSm ,ΟίίΙΛΆ} ΛΜ Main,*» ~JPSk!jBSStxB^>^«li. -* 
Αριθμός αιτήσεων που επιχορηγήθηκαν 
Συνολικός προϋπολογισμός U^vLl^i*4.|j»^K!s?3«i.!fc_!i-ai..««». vf «CV* *• ^ -J « ·> JO 
_ >**&,.« ι ^ SAW* +**A &4»·» » *. *. -* -T.« 
22 
ECU 746,909 
VUA^JW ECU33,950-
Ο συνολικός προϋπολογισμός που διατέθηκε είναι σημαντικά υψηλότερος από αυτόν 
των προηγούμενων ετο'ς. Η αύξηση αυτή πιθανόν να οφείλεται στην αυξημένη επίγνο)ση της 
ύπαρξης και των δυνατότητας του προγράμματος ΕΜΣ, ύστερα από μια πρωτοβουλία με λιτά 
μέσα που είχε ως σκοπό την προβολή του και έγινε το προ')το τρίμηνο του 1995. 
Ο μικρός αριθμός αιτήσεος στο δεύτερο γύρο επιλογής για τα ΕΜΣ μπορεί να οφείλεται στο 
γεγονός ότι ο οδηγός για τους αιτούντες εκδόθηκε λίγο πριν την ημερομηνία λήξης της 
προθεσμίας υποβολής τας αιτήσεας. 
4. Ατομικές Ενισχύσεις Κινητικότητας (ΑΕΚ) 
Οι Ατομικές Ενισχύσεις Κινητικότητας παρέχουν ενίσχυση για επισκέψεις από τις χώρες 
εταίρους στην ΕΕ και αντίστροφος. Οι αιτούντες πρέπει να συμμετέχουν άμεσα στην 
τριτοβάθμια εκπαίδευση και πρέπει να είναι προσωπικό ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, 
ανώτεροι υπάλληλοι του υπουργείου ή πρόσο)πα που εκπονούν εκπαιδευτικά προγράμματα. 
Λόγο) της μεταφοράς της τεχνικής βοήθειας για τυ Tempus στο ΕΙΚ, που εδρεύει στο Τορίνο, οι 
ανταλλαγές μεταξύ Δύσης και Ανατολής ανεστάλησαν επί ένα έτος. Οι αιτήσεις για ταξίδια από 
τις χώρες εταίρους στην ΕΕ αξιολογήθηκαν από τα αντίστοιχα Εθνικά Γραφεία Tempus. 
Σχετικά με τους όρους της ενίσχυσης, έγιναν αρκετές αλλαγές. Οι μορφές δραστηριότητας 
αναδιαρθρώθηκαν σε τρεις ομάδες, η κάθε μία με ένα νέο χρονικό όριο: 
Ανάπτυξη προγράμματος σπουδών 
και εκπαιδευτικού υλικού 
Κατάρτιση προσο)πικού 
Δραστηριότητες για τη στήριξη της 
ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εβδομάδα έως 3 μήνες 
εβδομάδα έως 3 μήνες 
εβδομάδα έα>ς 1 μήνα 
Για πρώτη φορά φέτος, οι συνθήκες και οι προτιμήσεις κάθε χώρας έχουν περιληφθεί στον 
οδηγό σχετικά με τις ΑΕΚ για τους αιτούντες. Οι επιλογές γίνονται εν μέρει με βάση τους 
περιορισμούς αυτούς. Αυτό είναι ένα από τα μέτρα που ελήφθησαν για να μεγαλώσει η ακτίνα 
επιρροής τας ΑΕΚ ατομικά. Επίσης, σε αντιστοιχία με τη γενική κατεύθυνση που στοχεύει στην 
αποφυγή δαπανών του Tempus σε μεμοναψένες δραστηριότητες, είναι υποχρέοχτη των 
αιτούντος τα έντυπα που συμπληρο'ςουν να έχουν υπογραφεί από κάποιον ανώτερο τους. 
— 10 — 
Αποτελέσματα των γύρων επιλογής για τις ΑΕΚ το 1995 
Για τις ΑΕΚ έγιναν δύο γύροι επιλογής, ένας το Φεβρουάριο και ένας τον Ιούνιο. Τα 
αποτελέσματα των δύο γύρων επιλογής ήταν τα ακόλουθα: 
Πρώτος γύρος επιλογής (Ιανουάριος 1995 
Αριθμός αιτήσεων που επιχορηγήθηκαν" 
Συνολικός προϋπολογισμός 686 
ECU 1,906,530 
Λεύτερος γύρος επιλογής (Ιούνιος 1995) 
Αριθμός αιτήσεων που επιχορηγήθηκαν 
Παρακολούθηση 
Το πρόγραμμα των διαδικασιών εσαπερικής παρακολούθησης για όλες τις δράσεις του Tempus 
αναθεωρήθηκε και προωθήθηκε παραπέρα κατά τη διάρκεια του 1995. 
Οι βασικοί στόχοι και οι σχετικές δράσεις του προγράμματος παρακολούθησης μπορούν να 
συνοψιστούν ως εξής: 
1. Σύνδεση της πορείας των προγραμμάτων με την εκπλήρωση του αρχικά εγκριθέντος στόχου 
τους 
Τα έντυπα αίτησης και οι συμβάσεις για τα ΚΕΠ αναθεωρήθηκαν με σκοπό να συγκλίνουν 
στους στόχους των προγραμμάτων Tempus και στις δραστηριότητες που έχουν άμεση σχέση με 
την επίτευξη των στόχων αυτών. Η πορεία προς τον αρχικά εγκριθέντα στόχο καθίστατο μια 
προϋπόθεση με αυξάνουσα σημασία για τη συνέχιση της χρηματοδότησης των προγραμμάτων. 
2. Ανάπτυξη των ικανοτήτων των αναδόχων και των συντονιστών των προγραμμάτων ώστε η 
διαχείριση του προγράμματος τους να γίνεται αποτελεσματικά και σύμφωνα με τις συμβατικές 
διατάξεις του Tempus 
Στο προσωπικό των Εθνικών Γραφείων Tempus παρασχέθηκε εκτεταμένη κατάρτιση ώστε να 
μεταδώσουν τις απαραίτητες γνώσεις για την παροχή ενίσχυσης σε κοινοπραξίες υλοποίησης 
των προγραμμάτων στο επίπεδο των χωρών εταίρος. 
Ενα εγχειρίδιο σχετικά με τον τρόπο διαχείρισης ενός Κοινού Ευρωπαϊκού Προγράμματος 
δημοσιεύθηκε και διανεμήθηκε στους συντονιστές και τους αναδόχους των προγραμμάτων ως 
πρακτικό εργαλείο για το σχεδιασμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων που έχουν σχέση 
με αυτά. 
Στις περισσότερες χώρες, και προς όφελος των συντονιστών και των αναδόχων των ΚΕΠ, 
διοργανώθηκαν συναντήσεις σχετικά με τις διαδικασίες του Tempus και τη διαχείριση 
προγραμμάτων που είναι προσανατολισμένη στην επίτευξη στόχων. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε 
σε εκείνες τις χώρες εταίρους που μπορούν να ενεργήσουν ως ανάδοχοι προγραμμάτων. Οι 
συναντήσεις αυτές αποδείχθηκαν εξαιρετικά μέσα για την εναρμόνιση δραστηριοτήτων που 
διαφορετικά θα είχαν μεμονωνένο χαρακτήρα, καθώς και για τη διάδοση μιας καλής πρακτικής. 
— 11 — 
\. Λια<Η|ύλι<Μ| ότι t| υλοποίηση τη>ν δραστηριοτήτων του προγράμματος γίνι ται κατά τρόπο 
οοΟό xiu ιιύ|ΐ(|κιΐν<) fir την ικΐτλήο«ι>οη το»' ιπόχοι» του 
Ξεκίνησαν δραστηριότητες με στόχο τη στενή παρακολούθηση των προγραμμάτων που 
βρίσκονται σε εξέλιξη και της πορείας τους προς τον προσδοκώμενο στόχο. Ιδιαίτερα, 
αναπτύχθηκε μια συνδυασμένη προσπάθεια εξ αποστάσεως και επί τόπου παρακολούθησης, 
σε στενή συνεργασία με τα Εθνικά Γραφεία Tempus. 
Στα τέλη του 1994 ξεκίνησε ένα εντατικό πρόγραμμα επισκέψεων με στόχο την 
παρακολούθηση της πορείας των προγραμμάτων, το οποίο τέθηκε σε εφαρμογή από το 
Γραφείο Tempus της Κοινότητας και/ή τους εκπροσώπους των Εθνικών Γραφείων Tempus. 
Το πρόγραμμα αυτό συνεχίστηκε και κατά το 1995 και περιελάμβανε ένα συνολικό αριθμό 
130 επισκέψεων σε όλες τις χώρες Phare. Ο κύριος στόχος των επισκέψεων αυτών ήταν η 
εκτίμηση της προόδου των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων εκείνων που φαινόταν ότι 
παρουσίαζαν προβλήματα και η παροχή συμβουλών στο πώς θα δοθεί νέα κατεύθυνση στις 
δραστηριότητες για την επίτευξη του στόχου που είχε σχεδιαστεί. 
Το πρόγραμμα παρακολούθησης που σκιαγραφήθηκε πιο πάνω έχει συμβάλει ουσιαστικά στη 
μεγιστοποίηση των επιπτώσεων του Tempus στις χώρες εταίρους καθώς και στην αύξηση των 
δυνατοτήτων των Εθνικών Γραφείων Tempus όσον αφορά την ενίσχυση της υλοποίησης του 
Προγράμματος Tempus (Phare) σε αποκεντρωμένο επίπεδο. 
Αξιοποίηση αποτελεσμάτων 
Το καλοκαίρι του 1995 το ΕΙΚ ξεκίνησε το πρόγραμμα Προώθησης των Αποτελεσμάτων του 
Tempus (ΠΑΤ). Αποστολή του ήταν να μεγιστοποιήσει την (πρόσθετη) αξία του προγράμματος 
Tempus μέσω της ανάλυσης και της διάδοσης των επιτευγμάτων του. 
Οι στόχοι, που ορίστηκαν το φθινόπα>ρο του 1995 και στη συνέχεια επικυρώθηκαν από την 
Επιτροπή, τα ΕΓΤ και τους Εθνικούς Σταθμούς Επαφών (ΕΣΕ) τας κρατών μελών της ΕΕ, 
είναι διαφορετικοί για τα δύο στάδια του προγράμματος που έχουν καθοριστεί. 
Το πρώτο στάδιο (Οκτώβριος 1995-Ιανουάριος 1997) θα έχει ως στόχο την αύξηση της 
προβολής του προγράμματος και επιπρόσθετα τη διερεύνηση τρόπων εκμετάλλευσης της 
πρόσθετης αξίας του προγράμματος Tempus, ιδιαίτερα σε σχέση με άλλα ευρωπαϊκά 
προγράμματα. 
Το δεύτερο στάδιο (Οκτώβριος 1996-Δεκέμβριος 1999) θα συνδεθεί με την παραπέρα ανάπτυξη 
και διατήρηση των μηχανισμών για τη διάδοση των αποτελεσμάτων και της πρόσθετης αξίας 
του προγράμματος Tempus, με βάση την εμπειρία που αποκτήθηκε σε τοπικό επίπεδο από τη 
δράση των ΚΕΔ. 
Η επίτευξη των στόχων αυτών θα γίνει μέσω της ανάπτυξης μηχανισμών συγκέντρωσης 
στοιχείας, μελετών σε θεματικούς τομείς, ένα ευρύ πρόγραμμα δημοσιεύσεων καθώς και της 
οργάνωσης διαφόρων εκδηλώσεων και της συμμετοχής σε αυτές. 
Το 1996 προβλέπεται να ξεκινήσουν πέντε προγράμματα και ανάμεσα σε αυτά το Πρόγραμμα 
Επί Τόπου Επισκέψεων. 
Πρόγραμμα Επί Τόπου Επισκέψεων 
Το πρόγραμμα αυτό που οργανώθηκε στο πλαίσιο του ΠΑΤ έχει ως σκοπό την ανάλυση των 
επιπτώσεων του Tempus στην προώθηση πρακτικών πανεπιστημιαςκής διαχείρισης στην 
Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη. Για τη συλλογή πληροφοριών θα οργανωθούν 9 αποστολές 
συνολικά σε 18 Ιδρύματα που επελέγησαν και από τις 11 χώρες Phare. Από τότε που ξεκίνησε το 
πρόγραμμα Tempus, τα 18 αυτά ιδρύματα έχουν στεγάσει 380 ΚΕΠ και ένα μεγάλο αριθμό. Ο 
βασικός στόχος των μεμονωμένων επισκέψεων στα ιδρύματα αυτά είναι να κατανοηθούν οι 
τρόποι με τους οποίους τα προγράμματα Tempus συνέβαλαν στη βελτία>ση της θεσμικής 
διαχείρισης. 
— 12 
Αποτέλεσμα της διαδικασίας αυτής θα είναι μια λεπτομερής έκθεση για τις επιπτώσεις του 
Tempus στην πανεπιστημιακή διαχείριση, με συστάσεις σχετικά με τη μελλοντική ανάπτυξη του 
προγράμματος. 
Αύξηση αρμοδιοτήτων στα Εθνικά Γραφεία Tempus (ΕΓΤ) 
Ένα βασικό χαρακτηριστικό του Tempus είναι η μεταβίβαση αρμοδιοτήτων στα ιδρύματα 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των χωρών εταίρων. Για παράδειγμα, τούτο φαίνεται καθαρά από το 
γεγονός ότι στις περισσότερες χώρες τα πανεπιστήμια είναι σε θέση να γίνουν ανάδοχοι ΚΕΠ. 
Η διαδικασία αυτή εφαρμόστηκε επίσης τα τελευταία χρόνια στις εργασιακές σχέσεις ανάμεσα 
στην Υπηρεσία Tempus του ΕΙΚ και τα Εθνικά Γραφεία Tempus, και απεικονίζει τη λογική του 
Tempus ως προγράμματος στο πλαίσιο του Phare. 
Το 1995, η σχέση μεταξύ του ΕΙΚ στο Τορίνο και των ΕΓΤ αποτέλεσε αντικείμενο περαιτέρω 
επανεξέτασης. Το αποτέλεσμα της επανεξέτασης αυτής ήταν η αύξηση των δραστηριοτήτων των 
ΕΓΤ. 
Για το 1995, οι ακόλουθες δραστηριότητες, εξ ολοκλήρου ή σε μεγάλο ποσοστό, μεταφέρθηκαν 
στα ΕΓΤ: 
Σχετικά με τα ΚΕΠ: 
• Τμήματα της τεχνικής αξιολόγησης των ΚΕΠ, λεπτομερής εξέταση των αιτήσεων με 
βάση τις εθνικές προτεραιότητες 
• Επίβλεψη της τοπικής αξιολόγησης όσον αφορά την ποιότητα των αιτήσεων από 
ακαδημαϊκή άποψη 
• Ορισμένες από τις επισκέψεις παρακολούθησης. 
• Αξιολόγηση (περιεχομένου) των τελικών εκθέσεων (π.χ. των ΚΕΠ που ξεκνησαν το 
1992). 
Σχετικά με τα ΚΕΑ και τα ΕΣΜ 
• Αξιολόγηση των αιτήσεων. 
Σχετικά με τις Ατομικές Ενισχύσεις Κινητικότητας (ΑΕΚ) 
• Επιλογή ΑΕΚ από την Ανατολή και τη Δύση. 
• Το πολωνικό ΕΓΤ είναι αρμόδιο για ολόκληρο των κύκλο των ΑΕΚ στην Ανατολή και στη 
Δύση, εκδίδοντας συμβάσεις και εκτελώντας ολόκληρη τη διαδικασία παρακολούθησης. 
Ενα σημαντικό τμήμα της εργασίας που έχει σχέση με το Πρόγραμμα Προώθησης των 
Αποτελεσμάτων του Tempus, ιδιαίτερα στον τομέα της συγκέντρωσης πρόσθετων στοιχείων, 
ανατέθηκε σε ορισμένα από τα ΕΓΤ. 
Στο προσεχές μέλλον, προβλέπεται η ανάληψη περισσότερων αρμοδιοτήτων από τα ΕΓΤ ό,τι 
αφορά με το πρόγραμμα. Για το θέμα αυτό, το 1995 εκπονήθηκαν σχέδια που θα συζητηθούν 
μέσα στο 1996. 
Εκθέσεις ανά Χώρα Εταίρο τον Phare 
Κατά τη διάρκεια του 1994 ξεκίνησε μια σειρά μελετών σχετικά με τις επιπτώσεις του Tempus 
σε επτά (αρχικά) από τις έντεκα χώρες που είχαν επιλεγεί να συμμετάσχουν στο Tempus (Phare) 
από το Σεπτέμβριο του 1991: τη Βουλγαρία, τη Δημοκρατία της Τσεχίας, την Ουγγαρία, τη 
Ρουμανία, την Πολωνία, τη Σλοβακία και τη Σλοβενία. Η πρώτη από τις μελέτες αυτές εξετάζει 
τις επιπτώσεις του Tempus στη Σλοβακία και δημοσιεύθηκε στις αρχές του 1995. Η αγγλική 
μετάφραση των άλλων έξι πρόκειται να δημοσιευθεί την άνοιξη του 1996 ενώ αργότερα θα 
ακολουθήσουν και μεταφράσεις σε άλλες γλώσσες. 
13 
Tacis 
Προϋπολογισμός 
To συνολικό ποσό που διατίθεται για τις δραστηριότητες του Tempus στις χώρες Tacis για το 
1995 ήταν 23 εκατ. ECU. Το Σχήμα 7 δείχνει τα ποσά που διατέθηκαν το ακαδημαϊκό έτος 1995 
για δραστηριότητες του Tempus ανά χώρα. Ορισμένοι από τους αριθμούς είναι μεγαλύτεροι από 
τους πραγματικούς πόρους που διατέθηκαν από τον προϋπολογισμό για το Tacis. Στις 
περιπτώσεις αυτές, παρασχέθηκε πρόσθετη χρηματοδότηση μέσω του Διακρατικού 
Προϋπολογισμού. Για λεπτομέρειες σχετικά με τη διάθεση των πόρων και τις πρόσθετες 
χρηματοδοτήσεις, παρακαλούμε να ανατρέξετε στα ανάλογα παραρτήματα του εγγράφου αυτού. 
Τα ποσά συγκρίνονται με τη συνολική δαπάνη για το Tempus στις χώρες του Tacis. 
Ουζμπεκιστάν 
Ουκρανία 
Ρωσσική Ομοσπονδία 
' " ' "" " ' ' 28.9 
• 1993-1995 
D 1995 
Αζερμπαϊτζάν R {jj 
• 0 28,0 ' 30,0 
Σχήμα 7: Πόροι στο πλαίσιο τον Tempus ανά χώρα (Tacis), σε εκατ. ECU. Σύνολα και αριθμοί για το 1995. 
Στρατηγική προ-ΚΕΠ και ΚΕΠ 
Οι δραστηριότητες του Tempus II ξεκίνησαν με το ακαδημναϊκό έτος 1994/95. Για την 
προετοιμασία των πρώτων χωρών όσον αφορά την υλοποίηση των Κοινών Ευρωπαϊκών 
Προγραμμάτων (ΚΕΠ), χρηματοδοτήθηκαν μονοετή Προκαταρκτικά Κοινά Ευρωπαϊκά 
Προγράμματα (προ-ΚΕΠ) ήδη από το 1993. Τα προγράμματα αυτά επικεντρώθηκαν στην 
κινητικότητα του προσωπικού με σκοπό την προετοιμασία του κυρίως για σκοπούς που είχαν 
σχέση με το σχεδιασμό (π.χ. επισκέψεις με σκοπό τη μελέτη και τη συγκέντρωση πληροφοριών, 
προετοιμασία της συνεργασίας σε θεσμικά ζητήματα, ενημέρωση και επιμόρφωσης του 
προσωπικού, διδακτικά καθήκοντα.). Οι χώρες που επελέγησαν για τις προκαταρκτικές 
δραστηριότητες των προγραμμάτων αυτών το ακαδημαϊκό έτος 1993/94 ήταν η Λευκορωσία, η 
Ρωσική Ομοσπονδία και η Ουκρανία. 
14 
Ο κύκλος του προγράμματος διατηρήθηκε οε δύο οτάδια. Ο σχεδιασμός των προγραμμάτων 
γίνεται από τους μελλοντικούς συνεργαζόμενους εταίρους κατά τη διάρκεια ενός προ-ΚΕΠ: 
πρόκειται για μια περίοδο δημιουργίας επαφών και κινητικότητας για να εκπονηθούν 
προτάσεις υψηλών προδιαγραφούν για τα ΚΕΠ. Οι επιχορηγήσεις για τα ΚΕΠ κατακυρώνονται 
στα πιο επιτυχημένα προ-ΚΕΠ μετά την ολοκλήρωση τους. Τα Κοινά Ευρωπαϊκά 
Προγράμματα επικεντρώνονται σε διαρθρωτικές αλλαγές στο ίδρυμα της χώρας εταίρου που 
συμμετέχει με πρόσθετο στόχο τη δημιουργία κέντρων τα οποία θα διαδώσουν υποδείγματα 
σωστής πρακτικής σε άλλα ιδρύματα στις αντίστοιχες ζώνες. 
Σε αντίθεση με το Tempus-Phare, η συμμετοχή των χωρών στο Tempus-Tacis περιορίζεται σε ένα 
πανεπιστήμιο για κάθε πρόγραμμα, ενώ όσον αφορά την ΕΕ μπορούν να συμμετάσχουν δύο ή 
τρία ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τουλάχιστον δύο διαφορετικές χώρες. Μπορεί 
επίσης να συμμετέχει και ένα ίδρυμα από μια χώρα που δεν είναι μέλος της ΕΕ (G24), χωρίς 
όμως να έχει τη δυνατότητα επιλογής της για οικονομική ενίσχυση. 
Προτεραιότητες 
Κατά τους τρεις πρώτους γύρους επιλογής (περιλαμβανομένου του γύρου επιλογής προ-ΚΕΠ 
το 1993) η επιλογή των προγραμμάτων έγινε στους ακόλουθους τομείς προτεραιότητας: 
• ανθρωπιστικές σπουδές και κοινωνικές επιστήμες (περιλαμβανομένης της νομικής 
επιστήμης) 
• πολιτικές επιστήμες 
• ευρωπαϊκές σπουδές 
• οικονομικά (χωρίς το σκέλος διοίκηση επιχειρήσεων) 
• σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες (χωρίς το σκέλος φιλολογία ή γλωσσολογία) 
• βελτίωση της διοίκησης/διαχείρισης των πανεπιστημίων 
Για τη Λευκορωσία, τη Μολδαβία, τη Ρωσική Ομοσπονδία και την Ουκρανία, αυτοί οι τομείς 
προτεραιότητας ήταν δεσμευτικοί, δηλ. δεν επελέγησαν προγράμματα από άλλους τομείς. Για 
τις άλλες χώρες προτάθηκαν ως κατευθυντήριες γραμμές. 
Οι τομείς προτεραιότητας που εγκρίθηκαν αποτελούν τους τομείς εκείνους στην τριτοβάθμια 
εκπαίδευση που δέχονται τις μεγαλύτερες επιδράσεις από τη μετάβαση των χωροίς εταίρων σε 
κοινωνίες πλουραλιστικές, δημοκρατικές και βασιζόμενες στην οικονομία της αγοράς. Αν και 
άλλοι ακαδημαϊκοί κλάδοι, όπως η μηχανολογία και οι φυσικές επιστήμες, πάσχουν από 
ανεπαρκή χρηματοδότηση, είχαν από παράδοση ένα υψηλό επίπεδο διδασκαλίας και έρευνας 
στην τέως Σοβιετική Ένωση. Επιπλέον, το άνοιγμα των χωρών αυτών στην οικονομική 
συνεργασία έχει δημιουργήσει τεράστια ζήτηση όσον αφορά τη γνώση των σύγχρονων 
ευρωπαϊκών γλωσσών, που δεν μπορεί να ικανοποιηθεί στο πλαίσιο των υφιστάμενων δομών 
διδασκαλίας των ξένων γλωσσών στις χώρες εταίρους. Επίσης, έχει αναγνωριστεί ότι η 
βελτίωση της διαχείρισης/διοίκησης των πανεπιστημίων έχει κρίσιμη σημασία σε μια κατάσταση 
όπου η αυτονομία τους έχει μεγαλώσει ενώ ταυτόχρονα η κρατική χρηματοδότηση έχει μειωθεί. 
Επιπρόσθετα, οι ουσιαστικές αλλαγές στους κλάδους πανεπιστημιακών μαθημάτων όπως οι 
προαναφερθέντες θα μπορέσουν να έχουν σταθερό και διαρκή χαρακτήρα μόνο μέσω μιας 
πανεπιστημιακής διάρθρωσης που να λειτουργεί αποτελεσματικά στον τομέα της διαχείρισης. 
Από το 1996, οι τομείς προτεραιότητας για το Tempus Tacis θα συμφωνηθούν με κάθε χώρα 
εταίρο ξεχωριστά. 
— 15 — 
Διαδικασία επιλογής 
Για το Tempus Tacis, χρησιμοποιήθηκε ένας κύκλος επιλογής σε δύο στάδια (βλ. στρατηγική 
προ-ΚΕΠ και ΚΕΠ). 
Το πρώτο στάδιο, που εκτελέστηκε από την Υπηρεσία Tempus του ΕΙΚ, επικεντρώθηκε στα 
τυπικά και τα τεχνικά ζητήματα των αιτήσεων: αριθμός και επιλεξιμότητα των εταίρων, ένταξη 
σε τομείς προτεραιότητας, διαχείριση προγραμμάτων, οικονομικά αιτήματα, βιωσιμότητα των 
στόχων του προγράμματος και στρατηγική. Κατά το δεύτερο στάδιο τα επιλεγέντα 
προγράμματα αξιολογήθηκαν από ανώτερους πανεπιστημιακούς ειδικούς από την ΕΕ και τις 
χώρες εταίρους όσον αφορά την ακαδημαϊκή τους συνάφεια. Με βάση τα αποτελέσματα από τα 
δύο στάδια συντάχθηκε ένας κατάλογος προγραμμάτων που προτείνονταν για χρηματοδότηση 
καθώς και ένας αναπληρωματικός κατάλογος. Η τελική απόφαση ελήφθη από την Ευρωπαϊκή 
Επιτροπή. 
Αποτελέσματα των γύρων επιλογής (προ-ΚΕΠ και ΚΕΠ) για το 1995 
Στην πρόσκληση που έγινε το 1995 για την υποβολή αιτήσεων, υποβλήθηκαν 435 αιτήσεις προ-
ΚΕΠ και 95 αιτήσεις ΚΕΠ. Από αυτές επελέγησαν για ενίσχυση 87 αιτήσεις προ-ΚΕΠ και 31 
αιτήσεις ΚΕΠ, δηλ. ποσοστό 20% για τις πρώτες και 32,6% για τις δεύτερες. 
Στις 11 χώρες εταίρους που επελέγησαν, 103 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συμμετέχουν 
σε κάποιο πρόγραμμα Tempus (τόσο ΚΕΠ όσο και προ-ΚΕΠ). 'Ετσι, ο συνολικός αριθμός των 
ιδρυμάτων από χώρες εταίρους που έχουν επωφεληθεί από μια ενίσχυση στο πλαίσιο του 
Tempus είναι πάνω από 140. Την περοδο αυτή, 51 ιδρύματα από χώρες εταίρους συμμετέχουν σε 
ένα Κοινό Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα. 
Έχοντας υπόψη τις μεγάλες διαφορές ανάμεσα στις χώρες εταίρους όσον αφορά με την έκταση, 
τον αριθμό ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπάρχουν στην κάθε μία από αυτές, τον 
προϋπολογισμό που διατίθεται και τις διαφορετικές χρονικές περιόδους που εισήλθαν στο 
Tempus, το ποσοστό συμμετοχής των ιδρυμάτων των χωρών αυτών που συμμετέχουν στο 
Tempus παρουσιάζει μεγάλες διαφορές. Για παράδειγμα, ενώ στη Μολδαβία ένα στα τρία 
ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συμμετέχει στο πρόγραμμα Tempus, στη Ρωσική 
Ομοσπονδία εκτιμάται ότι μόνο το 7% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει 
επωφεληθεί από μια ενίσχυση του προγράμματος αυτού. Στην Ουκρανία, το ποσοστό είναι 
περίπου 9%, στη Λευκορωσία 14% και στην Αρμενία 19%. Σε γενικές γραμμές, προκύπτει το 
συμπέρασμα ότι το ποσοστό συμμετοχής είναι χαμηλότερο σε μεγάλες χώρες με πολλά ιδρύματα 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. 
Κατά την επιλογή των προγραμμάτων για το 1995, ο στόχος του Tempus ήταν η κάλυψη όλων 
των τομέων προτεραιότητας όπως αναφέρθηκαν πιο πάνω. Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, 
δόθηκε έμφαση στις κοινωνικές επιστήμες. Η διαχείριση πανεπιστημίων ήταν μακράν το 
δημοφιλέστερο θέμα σε αυτό το γύρο επιλογής. Η σύγκριση με τα δύο προηγούμενα έτη δείχνει 
ότι δεν υπήρξαν ουσιαστικές αποκλίσεις όσον αφορά στην κατανομή των ακαδημαϊκών 
κλάδων. 
Για περισσότερα στατιστικά στοιχεία, παρακαλούμε να ανατρέξετε στα παραρτήματα της 
παρούσας έκθεσης. 
Παρακολούθηση 
Η φιλοσοφία της παρακολούθησης στο πλαίσιο του Tempus Tacis βασίζεται ιδιαίτερα στην 
εμπειρογνωμοσύνη που αποκτήθηκε από τις δράσεις του Tempus Phare. 
Το πρόγραμμα επισκέψεων παρακολούθησης περιελάμβανε 55 προγράμματα στις χώρες Tacis 
για την περίοδο 1994/95, που πραγματοποιήθηκαν κυρίως από το Σταθμό Ενημέρωσης για το 
Tempus στη Μόσχα. 
— 16 
Μια ευρεία στρατηγική παρακολούθησης του τομέα βρίσκεται υπό επεξεργασία και ο 
συντονισμός της θα γίνει με το σύστημα παρακολούθησης του Tacis. 
Ανασκόπηση στρατηγικής για το 1996 
Το 1995 έγινε ανασκόπηση των δραστηριοτήτων για το Tempus Tacis. Από το 1996, το Tempus 
Tacis θα εισαγάγει τα ακόλουθα νέα χαρακτηριστικά: 
Όπως και το Tempus Phare, έτσι και το Tempus Tacis θα εφαρμόσει μια ειδική προσέγγιση 
επικεντρωμένη περισσότερο στο κάθε κράτος μεμονωμένα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει 
συμφωνήσει με τις εθνικές αρχές των χωρών εταίρων πάνω στις εθνικές προτεραιότητες στο 
πλαίσιο του Tempus Tacis που θα αποτελέσουν τη βάση για την πρόσκληση προς υποβολή 
αιτήσεων. Οι προτεραιότητες αυτές έχουν σχεδιαστεί για την υποστήριξη των στόχων του 
προγράμματος Tacis στο σύνολο του. 
Εκτός από τους τύπους προγραμμάτων που υπάρχουν τη στιγμή αυτή, εισάγεται και ένας νέος 
τύπος προγράμματος, το πρόγραμμα Compact. Τα προγράμματα αυτά πρέπει να απευθύνονται 
σε σαφώς καθορισμένες και βραχυπρόθεσμες ανάγκες. Πρόκειται για αυτοδύναμα προγράμματα 
που επικεντρώνονται σε ένα στόχο ο οποίος μπορεί να επιτευχθεί μέσα σε 18 μήνες με μέγιστη 
χρηματοδότηση 80.000 ECU. Τα Προγράμματα Compact θα εστιαστούν σε ορισμένα στοιχεία της 
διαχείρισης/διόίκησης πανεπιστημίων καθώς και στη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των 
πανεπιστημίων και άλλων φορέων της διεθνούς κοινότητας, το εθνικό σύστημα εκπαίδευσης, 
την τοπική οικονομία και τον κοινωνικό τομέα. 
Θα δοθεί επίσης περαιτέρω έμφαση στη δικτύωση των προγραμμάτων, στην ένταξη και άλλων 
ιδρυμάτων στις κοινοπραξίες του προγράμματος και στη διάδοση των αποτελεσμάτων του 
προγράμματος στις χώρες εταίρους. 
Το Δίκτυο Σταθμών Ενημέρωσης Tempus 
Για να υπάρξει κατάλληλη επί τόπου υποστήριξη, το Tempus Tacis ξεκίνησε από το 1993 τη 
σύσταση ενός δικτύου Σταθμών Ενημέρωσης Tempus (ΣΕΤ) στα συμμετέχοντα κράτη μέλη. Ο 
πρώτος ΣΕΤ ιδρύθηκε στη Ρωσική Ομοσπονδία τον Οκτώβριο του 1993. Το 1994 ζητήθηκε από 
τις εθνικές αρχές στις άλλες χώρες εταίρους να διορίσουν ένα πρόσωπο στη χώρα τους ως 
εκπρόσωπο του Σταθμού Ενημέρωσης Tempus. Το 1995 λειτουργούσαν ΣΕΤ στη Λευκορωσία, 
στη Γεωργία, στο Καζακστάν, στο Κιργκιζιστάν, στη Μολδαβία, στη Μογγολία, στη Ρωσική 
Ομοσπονδία και στην Ουκρανία. Σε όσες χώρες εταίρους δεν λειτουργούσαν ΣΕΤ μέχρι το 1995, 
διεξήχθησαν διαπραγματεύσεις για την εγκαθίδρυση ενός ΣΕΤ. 
Ο ρόλος των ΣΕΤ συνίσταται στη βοήθεια όσον αφορά την υλοποίηση του προγράμματος 
Tempus Tacis με τη διάδοση πληροφοριών σχετικά με αυτό (περιλαμβανομένου του οδηγού προς 
τους αιτούντες), την παροχή πληροφοριών 
σχετικά με την κατάσταση και την πορεία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες εταίρους, 
την παροχή πρακτικής υποστήριξης σε αυτούς που υλοποιούν τα προγράμματα, την εισαγωγή 
και παροχή υποστήριξης στη δικτύωση των προγραμμάτων καθώς και τη διάδοση των 
αποτελεσμάτων τους. Για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων αυτών οι ΣΕΤ έχουν στενή σχέση 
και συνεργασία με την τοπική Μονάδα Συντονισμού του Tacis ώστε να εξασφαλίσουν συνεργεία 
ανάμεσα στο Tempus και το Tacis. 
— 17 — 
kA ΓΑΛΟΙ ΟΣ AllJVIOllEYlLilJN 
1. Οδηγός υποβολής αιτήσεων Tempus (Phare) για το ακαδημαϊκό έτος 1995/96, σε 9 γλώσσες 
DA αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-DA-C ISBN: 92-826-8418-0 
DE αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-DE-C ISBN: 92-826-8419-9 
ΕΝ αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-EN-C ISBN: 92-826-8421-0 
ES αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-ES-C ISBN: 92-826-8417-2 
FR αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-FR-C ISBN: 92-826-8422-9 
GR αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-GR-C ISBN: 92-826-8420-2 
IT αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-IT-C ISBN: 92-826-8423-7 
NL αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-NL-C ISBN: 92-826-8424-5 
ΡΤ αριθ. καταλόγου CY-84-94-848-PT-C ISBN: 92-826-8425-3 
2. Επιτομή Tempus (Phare) για το 1994/95, στα αγγλικά (με πρόλογο στα γερμανικά, τα αγγλικά 
και τα γαλλικά) 
ΕΝ αριθ. καταλόγου CY-85-94-785-EN-C ISBN: 92-826-8871 -2 
3. Κοινό Ευρωπαϊκό Εγχειρίδιο Tempus (Phare) σχετικά με τη Διαχείριση για το 1994/95, στα 
αγγλικά, γερμανικά και γαλλικά 
αριθ. καταλόγου: δεν υπάρχει ISBN: δεν υπάρχει 
4. Οδηγός υποβολής αιτήσεων Tempus (Tacis) για το στάδιο προ-ΚΕΠ του ακαδημαϊκού έτους 
1995/96, σε 9 γλώσσες. 
DA αρ. καταλόγου CY-85-94-575-DA-C ISBN: 92-826-8715-5 
DE αρ. καταλόγου CY-85-94-575-DE-C ISBN: 92-826-8716-3 
ΕΝ αρ. καταλόγου CY-85-94-575-EN-C ISBN: 92-826-8718-Χ 
ES αρ. καταλόγου CY-85-94-575-ES-C ISBN: 92-826-8714-7 
FR αρ. καταλόγου CY-85-94-575-FR-C ISBN: 92-826-8719-8 
GR αρ. καταλόγου CY-85-94-575-GR-C ISBN: 92-826-8717-1 
IT αρ. καταλόγου CY-85-94-575-IT-C ISBN: 92-826-8720-1 
NL αρ. καταλόγου CY-85-94-575-NL-C ISBN: 92-826-8721-Χ 
ΡΤ αρ. καταλόγου CY-85-94-575-PT-C ISBN: 92-826-8722-8 
5. Επιτομή Tempus (Tacis) για το 1994/95, στα αγγλικά (πρόλογος στα γερμανικά, αγγλικά και 
γαλλικά) 
ΕΝ αρ. καταλόγου CE-85-94-777-EN-C ISBN: 92-826-8870-4 
6. Εκθέσεις ανά χώρα εταίρο του Tempus (Phare) 
αρ. 1 : Δημοκρατία της Σλοβακίας στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου CY-85-94-583-DE-C ISBN: 92-826-8723-6 
ΕΝ αρ. καταλόγου CY-85-94-583-EN-C ISBN: 92-826-8724-4 
FR αρ. καταλόγου CY-85-94-583-FR-C ISBN: 92-826-8725-2 
αρ. 2: Δημοκρατία της Τσεχίας στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-742-DE-C ISBN: 92-827-5908-3 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-93-95-742-EN-C ISBN: 92-827-5909-1 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-742-FR-C ISBN: 92-827-5945-8 
— 18 
αρ. 3: Ρουμανία στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-750-DE-C 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-93-95-750-EN-C 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-750-FR-C ISBN: 92-827-5987-3 
ISBN: 92-827-5988-1 
ISBN: 92-827-5997-0 
αρ. 4: Βουλγαρία στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-758-DE-C 
ΕΝ αο. καταλόγου C2-93-95-758-EN-C 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-758-FR-C 
αρ. 5: Ουγγαρία στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-774-DE-C 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-93-95-774-EN-C 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-774-FR-C 
αρ. 6: Σλοβενία στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-766-DE-C 
ΕΝ αο. καταλόγου C2-93-95-766-EN-C 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-766-FR-C 
αρ. 7: Πολωνία στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά 
DE αο. καταλόγου C2-93-95-782-DE-C 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-93-95-782-EN-C 
FR αο. καταλόγου C2-93-95-782-FR-C ISBN: 92-827-5998-9 
ISBN: 92-827-5999-7 
ISBN: 92-827-6006-6 
ISBN: 92-827-6004-9 
ISBN: 92-827-6005-7 
ISBN: 92-827-6006-5 
ISBN: 92-827-6001-4 
ISBN: 92-827-6002-2 
ISBN: 92-827-6003-0 
ISBN: 92-827-6007-3 
ISBN: 92-827-6008-1 
ISBN: 92-827-6009-X 
7. Ετήσια έκθεση Tempus (Phare) 1993/94 σε 9 γλώσσες (σύνοψη στα φινλανδικά και τα 
σουηδικά) 
DA αρ. καταλόγου CY 
DE αρ. καταλόγου CY-
ΕΝ αρ. καταλόγου CY-
ES αρ. καταλόγου CY-
FR αρ. καταλόγου CY-88 
GR αρ. καταλόγου CY-8S 
IT αρ. καταλόγου CY-88-
NL αρ. καταλόγου CY-88 
ΡΤ αρ. καταλόγου CY-88 5-95-525-DA-C 
I-95-525-DE-C 
Î-95-525-EN-C 
-95-525-ES-C 
-95-525-FR-C 
1-95-525-GR-C 
95-525-IT-C 
-95-525-NL-C 
-95-525-PT-C 
8. Φυλλάδιο Tempus σε 3 γλώσσες 
αρ. καταλόγου: δεν υπάρχει ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 
ISBN: 92-827-
92-827-
92-827-
92-827-
92-827-
92-827-
92-827-
92-827-
92-827-0206-5 
0207-3 
0209-X 
0205-7 
0210-3 
0208-1 
•0211-1 
0212-X 
0213-8 
ISBN: δεν υπάρχει 
9. Οδηγός υποβολής αιτήσεων Tempus (Phare) για το ακαδημαϊκό έτος 1996-97, σε 11 γλώσσες 
DA αρ. καταλόγου C2-89-95-923-DA-C 
DE αρ. καταλόγου C2-89-95-923-DE-C 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-89-95-923-EN-C 
ES αρ. καταλόγου C2-89-95-923-ES-C 
FR αρ. καταλόγου C2-89-95-923-FR-C ISBN: 92-827-4415-9 
ISBN: 92-827-4416-7 
ISBN: 92-827-4418-3 
ISBN: 92-827-4414-0 
ISBN: 92-827-4419-1 
19 
GR αρ. καταλόγου C2-89-95-923-GR-C ISBN: 92-827-4417-5 
IT αρ. καταλόγου C2-89-95-923-IT-C ISBN: 92-827-4420-5 
NL αρ. καταλόγου C2-89-95-923-NL-C ISBN: 92-827-4421-3 
ΡΤ αρ. καταλόγου C2-89-95-923-PT-C ISBN: 92-827-4422-1 
FI αρ. καταλόγου C2-89-95-923-FI-C ISBN: 92-827-4423-Χ 
SV αρ. καταλόγου C2-89-95-923-SV-C ISBN: 92-827-4424-8 
10. Επιτομή Tempus (Phare) για το 1995/96, στα αγγλικά (πρόλογος στα γερμανικά, αγγλικά και 
γαλλικά) 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-92-95-748-EN-C ISBN: 92-827-5476-6 
11. Το σημαντικότερο ΚΕΠ στο πλαίσιο του Tempus (Phare) - Τόμος 1 στα αγγλικά, γαλλικά και 
γερμανικά 
DE αρ. καταλόγου C2-90-95-017-DE-C ISBN: 92-827-4484-1 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-90-95-017-EN-C ISBN: 92-827-4485-Χ 
FR αρ. καταλόγου C2-90-95-017-FR-C ISBN: 92-827-4496-8 
12. Κοινό Ευρωπαϊκό Εγχειρίδιο Tempus (Phare) σχετικά με τη Διαχείριση για το 1994/95, στα 
αγγλικά, γερμανικά και γαλλικά 
DE αρ. καταλόγου C2-88-95-937-DE-C ISBN: 92-827-4692-5 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-88-95-937-EN-C ISBN: 92-826-4288-7 
FR αρ. καταλόγου C2-88-95-937-FR-C ISBN: 92-827-4693-3 
13. Οδηγός υποβολής αιτήσεων Tempus (Tacis) για το στάδιο προ-ΚΕΠ του ακαδημαϊκού έτους 
1996/97, σε 11 γλώσσες 
DA αρ. καταλόγου C2-93-95-629-DA-C ISBN: 92-9157-012-5 
DE αρ. καταλόγου C2-93-95-629-DE-C ISBN: 92-9157-013-3 
ΕΝ αρ. καταλόγου C2-93-95-629-EN-C ISBN: 92-9157-015-Χ 
ES αρ. καταλόγου C2-93-95-629-ES-C ISBN: 92-9157-011-7 
FR αρ. καταλόγου C2-93-95-629-FR-C ISBN: 92-9157-016-8 
GR αρ. καταλόγου C2-93-95-629-GR-C ISBN: 92-9157-014-1 
IT αρ. καταλόγου C2-93-95-629-IT-C ISBN: 92-9157-017-6 
NL αρ. καταλόγου C2-93-95-629-NL-C ISBN: 92-9157-018-4 
ΡΤ αρ. καταλόγου C2-93-95-629-PT-C ISBN: 92-9157-019-2 
FI αρ. καταλόγου C2-93-95-629-FI-C ISBN: 92-9157-020-6 
SV αρ. καταλόγου C2-93-95-629-SV-C ISBN: 92-9157-021-4 
— 20 
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 
Πρόγραμμα Tempus: Συνολική στατιστική 
Phare 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε 
εκατ. ECU) 
Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα 
Περιφερειακοί Πόροι 
' λλες πηγές Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός των ΚΕΠ * 
Προσωπικό από ΚΑΕ 
Προσωπικό προς ΚΑΕ 
Σπουδαστές από ΚΑΕ 
Σπουδαστές προς ΚΑΕ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός Συμπληρωματικών Μέτρων που 
ενισχύθηκαν 
Αριθμός ατομικών ενισχύσεων 
κινητικότητας που χορηγήθηκαν 
από ΚΑΕ 
προς ΚΑΕ Tempus Ι 
1990-1993 
320.81 
272.16 
37.75 
10.90 
*750 
42,784 
15,762 
9,864 
14,645 
2,196 
138 
6,864 
5,257 
1,607 Tempus II 
1994 
95.9 
95.9 
464 
239 
19,550 
7,551 
5,927 
5,061 
1.011 
1,369 
1,207 38 
25 
162 1995 
102J 
102.1 
485 
229 
16,641 
6,718 
5,542 
3,653 
728 
112 
83 
100 
1,271 
1,271 Σύνολο 
518.81 
470.16 
37.75 
10.90 
1218 
78,658 
30,031 
21,333 
23,359 
3,935 
121 
263 
9,504 
7,735 
1,769 
Nu ληφθεί υπόψη πως οι αριθμοί που αφορούν το 1994 και 1995 είναι βάσει προγράμματος. Αντιπροσωπεύοΐ'ν την ποσότητα της 
σχεδιαζόμενης κινητικότητας για τα σι»γκεκριμένα έτη. Λόγω της πολυετούς χρηματοδότησης των προγραμμάτων δεν υπάρχουν 
επί τον παρόντος διαθέσιμα ακριβή δεδομένα. Η εμπειρία έχει δείξει πως οι τελικοί αριθμοί πιθανόν να είναι ελαφρώς 
μικρότεροι. 
Tacis 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Αριθμός χωρών-εταίρων που συμμετέχουν 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία νέα ήταν 
κινητικότητα προσωπικού εντός των προ-
ΚΕΠ 
κινητικότητα προσα)πικού εντός των ΚΕΠ 
κινητικότητα σπουδαστών εντός των ΚΕΠ 
Αριμός πανεπιστημίων χωρών-εταίρων 1993 
3.45 
3 
74 
1421 1994 
22 
7 
76 
28 
28 
1174 
586 
156 1995 
22.797 
11 
87 
59 
31 
1304 
916 
95 Σύνολο 
48.247 
11 
237 
59 
3899 
1502 
251 
;;:-Si--
Κατ εξαίρεση, για το 1995/96 χρηματοδοτήθηκαν αιτήσεις ενίσχ\Όης κινητικότητας μόνο για Ανατολή-Δύση. 
21 
Phare Κατανομή των ΚΕΠ ανά χώρα για το 1995/96 
1·.νοΐ(«|ακ)(α:\τς γωον. 
Καράτη μέλη της ΕΕ 
Χώρες-εταίροι Γαλλία 
Δανία 
Γερμανία 
Ελλάδα 
Αυστρία 
Βέλγιο 
Ηνωμένο 
Βασίλειο 
Πορτογαλία 
Λουξεμβούργο 
Ιρλανδία 
Ιταλία 
Ισπανία 
Ολλανδία 
Φινλανδία 
Σουηδία 
Δημοκρατία της 
Σλοβακίας 
Αλβανία 
Βουλγαρία 
Εσθονία 
Πολαηάα 
Λετονία 
Λιθουανία 
Ουγγαρία 
Ρουμανία 
Σλοβενία 
Τσεχική 
Δημοκρατία 
Αλλες χώρες από την Ομάδα των 24 
Ελβετία 
ΗΠΑ 
Καναδάς 
Ισλανδία 
Νορβηγία 98 
33 
115 
31 
28 
61 
150 
36 
1 
29 
65 
46 
74 
21 
29 
14 
6 
28 
4 
65 
5 
10 
38 
36 
7 
19 Νέα ΚΕΠ 1995/96 
Αριθμός | % (*) 
42.8 
14.4 
50.2 
13.5 
12.2 
26.6 
65.5 
15.7 
0.4 
12.7 
28.4 
14.6 
32.3 
9.2 
12.7 
6.1 
2.6 
12.2 
1.7 
28.4 
2.2 
4.4 
16.6 
15.7 
3.1 
8.3 
1.7 
1.3 
0.4 
0.9 
2.2 Σύνολο ΚΕΠ 1995/96 
Αριθμός ! % (*> 
216 
71 
250 
88 
46 
142 
310 
81 
2 
81 
157 
123 
150 
34 
55 
•31 
14 
59 
.13 
155 
13 
18 
83 
60 
12 
34 
•,;7, 
13 
2 
2 
11: 44.5 
14.6 
51.5 
18.1 
9.5 
29.3 
63.9 
16.7 
0.4 
16.7 
32.4 
25.4 
30.9 
7.0 
11.3 
6.4 
2.9 
12.2 
2.7 
32.0 
2.7 
3.7 
17.1 
12.4 
2.5 
7.0 
1.4 
2.7 
0.4 
0.4 
2.3 
Σύνολο 229 485 
(*) Οι αριθμοί αυτής της στήλης δείχνουν το ποσοστό των προγραμμάπον στα οποία εμφανίζεται να συμμετέχει κάθε χώρα. 
— 22 
Tacis Κατανομή των προ-ΚΕΠ/ΚΕΠ ανά χώρα για το 1995/96 
hV(iia(|'Cpi)jitvts /(not' 
Νέα προ-ΚΕΠ και ΚΕΠ 
1995/96 Σύνολο ΚΕΠ και ΚΕΠ τον 
1995/96 
Κράτη μέλη της ΕΕ 
Χώρες-εταίροι Γαλλία 
Δανία 
Γερμανία 
Ελλάδα 
Αυστρία 
Βέλγιο 
Ηνα)μένο 
Βασίλειο 
Πορτογαλία 
Λουξεμβούργο 
Ιρλανδία 
Ιταλία 
Ισπανία 
Ολλανδία 
Φινλανδία 
Σουηδία 
Αζερμπαϊτζάν 
Γεωργία 
Αρμενία 
Καζακστάν 
Λευκορακ?ία 
Κιργκιζιστάν 
Μογγολία 
Μολδαβία 
Ουζμπεκιστάν 
Ουκρανία 
Ρωσική 
Ομοσπονδία 
Αλλες χώρες την Ομάδας των 24 
ΗΠΑ Αριθμός Ι 
36 
9 
46 
10 
9 
20 
56 
2 
1 
8 
23 
21 
22 
7 
7 
4 
5 
5 
9 
7 
3 
5 
6 
6 
15 
53 %(*) 
30.5 
7.6 
39 
8.5 
7.6 
16.9 
47.5 
1.7 
0.8 
6.8 
19.5 
17.8 
18.6 
5.9 
5.9 
3.4 
4.2 
4.2 
7.6 
5.9 
2.5 
4.2 
5.1 
5.1 
12.7 
44.9 Αριθμός Ι 
49 
Π 
57 
Π 
9 
27 
4 Κ 
Ι \ 
10 'ί 
26 : 
27 
27 
7'· 
7 
4 
"5 
5 
9. 
11 
'•3 
6 
,:5 
6 
19 
73 %(*) 
33.6 
7.5 
39 
7.5 
6.2 
18.5 
47.3 
2.7 
0.7 
6.8 
17.8 
18.5 
18.6 
4.8 
4.8 
2.7 
3.4 
3.4 
6.2 
7.5 
2.1 
4.1 
3.4 
4.1 
13.0 
50.0 
1.7 
Σύνολο 118 145 
— 23 — 
Phare Κατανομή των ΚΕΠ ανά ακαδημαϊκό κλάδο 1995/96 
Ανθρωπιστικές επιστήμες 
Κοινωνικές επιστήμες 
Διοίκηση επιχειρήσεων και εμπορικές επιστήμες 
Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά 
Εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογία 
Καλές τέχνες και σχέδιο 
Γλώσσες 
Αλλα 
Κλάδοι ΚΕΠ+ IJMlMJMUUIlilJIM 
7 
29 
37 
18 
101 
0 
11 
26 3.0 
12.6 
16.1 
7.7 
43.6 
0 
4.7 
11.3 Αριθμός 
16 
55 
29 
224 
3 
19 
40 
11 % 
3.3 
11.3 
18.1 
6.0 
46.3 
0.6 
3.9 
8.2 
2.3 
Σύνολο 229 100% 466 
Οι νπο- τομείς πον περιλαμβάνει ο κλάδος εφαρμοσμένες επιστήμες και τεχνολογία είναι οι ακόλουθοι: 
Γεωργικές επιστήμες 21 
Ιατρικές επιστήμες 22 
Περιβαλλοντικές επιστήμες 47 
Τεχνολογία πληροφορικής 34 
Μηχανολογία και τεχνολογία 76 
Αρχιτεκτονική και 13 
πολεοδομία/χωροταξία 
Αλλα 11 100% 
3.4 
4.5 
10.5 
7.5 
16 
2.1 
2.1 
Κατανομή των ΠΡΟ-ΚΕΠ και ΚΕΠ ανά τομέα προτεραιότητας το 
1995/96 
Tacis 
Αριθμός 
Ανθρωπιστικές και Κοιναννικές Επιστήμες 
(συμπεριλαμβανομένων των Νομικών) 
Πολιτικές Επιστήμες 
Ευρωπαϊκές Σπουδές 
Οικονομικές Επιστήμες (χωρίς το σκέλος Διοίκηση 
Επιχειρήσεων/Εμπορικές Σπουδές) 
Σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες 
Διοίκηση/Διαχείριση Πανεπιστημίων 
Αλλα 26 
22 
19 
29 
3 Ι or/οντά ;ΙΙΚΓΌ<ΙΗ 
Αριθμός 
40 
1 
. Η" 
,, .23· . 
24 
39 
15 27 
0.6 
2.7 
15.7 
16 
27 
10 
Σύνολο 31 100% 146 100% 
24 — 
Phare J5 Κατανομή ΣΜΕ ανά ακαδημαϊκό κλάδο το 1995/96 
Αιτήσεις Επιλεχθείσες Αιτήσεις Επιλεχθείσες 
Αλβανία 
Βουλγαρία 
Εσθονία 
Πολωνία 
Λετονία 
Λιθουανία 
Ουγγαρία 
Ρουμανία 
Σλοβακία 
Σλοβενία 
Τσεχική Δημοκρατία 16 
34 
8 
64 
••}4 
21 
27 
8 
7 
14 15 
2 
22 
1 
1 
4 
16 
3 
Ί 
4 
Κατανομή ΣΜΕ ανά ακαδημαϊκό κλάδο το 1995/96 
Κατανομή των διάφορων 
μεριδίων ανάμεσα στις 
εγκριθείσες προτάσεις ΣΜ 
και στους δυο γύρους 
επιλογής 13% 80% 
0 Μερίδιο 1 
β Μερίδιο 2 
Ο Μερίδιο 3 
Μερίδιο 1: θεσμική ανασυγκρότηση και βελτίωση διαχείρισης πανεπιστημίων 
Ια. Προπαρασκευαστικές σπουδές 
1β. Εφαρμογή προηγούμενων πορισμάτων 
Μερίδιο 2: Διάδοση του Tempus ή άλλων αποτελεσμάτων του προγράμματος 
Μερίδιο 3: Πολιτική ανάπτυξης σε επίπεδο εθνικών αρχών 
25 — 

Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας Αλβανίας 
Ι. Προϋπολογισμός: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. Προγράμματα: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας ένρός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Αλβανία 
Προσωπικό προς Αλβανία 
Σπουδαστές από Αλβανία 
Σπουδαστές προς Αλβανία 
Αριθμός ιρορέων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Συμπληρωματικών Μέτρων που 
ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Αλβανία 
προς Αλβανία Tempus. Ι 
1990-1993 
6.19 
3.7 
0.09 
2.4 
13 
413 
171 
121 
115 
6 Tempus (Ι 
226 
180 
46 1994 
2.4 
2.4 
17 
5 
452 
208 
161 
79 
4 
0 
2 
191 
182 
9 1995 
3,7 
3.7 
13 
6 
445 
227 
176 
42 
0 
0 
10 
295 
295 Σύνολο 
12.29 
9.80 
0.09 
2.4 
24 
1,310 
606 
458 
236 
10 
0 
16 
712 
657 
55 
Προτεραιότητες για την Αλβανία: 
Ι. Αρχιτεκτονική, Πολεοδομία/Χωροταξία 
2. Γεωργικές επιστήμες και τεχνολογία τροφίμων 
3. Διοίκηση επιχειρήσεων και διαχείριση βιομηχανίας 
4. Μαθηματικά και Πληροφορική 
5. Ψιιχολογία και Παιδαγωγική 
6. Κοινωνιολογία και Φιλοσοφία 
Η στρατηγική με βάση την οποία καθορίζονται οι 
προτεραιότητες βασικά επικεντρώνεται στην κάλυψη 
τομέων που δεν είχαν συμπεριληφθεί σε προηγούμενα 
προγράμματα του Tempus, και στην προώθηση μιας 
ευρείας περιφερειακής συμμετοχής των αλβανικών 
πανεπιστημίων, (όοτε να υπάρξει η εΐ'ρύτερη δι>νατή 
διασπορά οφέλους από τη χρηματοδότηση. 
Συμπεριλήφθησαν μόνο διαρθρωτικά ΚΕΠ. 
Όλοι αυτοί οι τομείς προτεραιότητας έχουν καλυφθεί απΠ 
τα νέα εγκριθέντα προγράμματα. Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απϋ όλα τα 
προγράμματα 
Διοίκηση Επιχειρήσεων 
και Εμπορικές 
Επιστήμες 
29% Ανθρωπιστικές Σοι^δές 
'^° Εκπαίδευση 
7% 
Φυσικές 
Επιστήμες 
14% φαρμοσμε 
Επιστήμε 
43% 
— 27 
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί FHvcwrc ανά χώρα Phnir 
Στατιστικός ΙΠνακας Βουλγαρίας 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα 
Περαρερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Βουλγαρία 
Προσωπικό προς Βουλγαρία 
Σπουδαστές από Βουλγαρία 
Σπουδαστές προς Βουλγαρία 
Αριθμός φορέοον που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Συμπληρωματικών Μέτρων που 
ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικςον Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Βουλγαρία 
προς Βουλγαρία Tempus Ι 
1991-1993 
30.63 
28 
2.63 
80 
3,093 
1,486 
835 
686 
86 
35 
564 
474 
90 Tempus II 
1994 
12 
12 
59 
32 
1863 
857 
682 
277 
47 
1 
7 
246 
155 
19 1995 
'Λ ,12 
12 
57 
28 
1,815 
877 
638 
259 
41 
83 
9 
18 
143 
143 Total 
54.63 
52 
2.63 
140 
6.771 
3,220 
2,155 
1,222 
174 
60 
881 
772 
109 
Προτεραιότητες για τη Βουλγαρία 
Διαρθρωτικές προτεραιότητες 
1. Η βελτίωση της διδακτέας ύλης και των προγραμμάτων 
σπουδών με σκοπό την εισαγωγή νέων βαθμίδων στην 
τριτοβάθμια εκπαίδευση. 
2. Η βελτίωση της σχέσης ανάμεσα στην θεωρητική και 
πρακτική προπαρασκευή των σπουδαστών και η 
εισαγωγή αμφίδρομων μεθόδων διδασκαλίας. 
3. Η ανάπτυξη διαπανεπιστημιακών δικτύων για την 
εκπύνονηοη κοινών προγραμμάτων και τη σχννεργασία, 
με σκοπό τη μελλοντική κατοχύρωση των ανωτέρων 
εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε περιφερειακή βάση. 
4. Η ανάπτχιξη μικρών (1-2 ετών) προγραμμάτων 
σ\»νεχούς 
5. εκπαίδευσης με στόχο την αναβάθμιση των 
υπαρχόντων ικανοτήτων 
6. ή την ανάπτυξη νέων. 
Τομείς προτεραιότητας 
1. Οικονομικές επιστήμες (τραπεζική, οικονομική και 
φορολογική πολιτική του κράτους, αγροτικές 
επιχειρήσεις) 
2. Κοινονικές και πολιτικές επιστήμες (κοινωνική 
ψυχολογία, κοινωνική ασφάλιση και υγειονομική 
περίθαλψη, πολιτικές επιστήμες). Ευρωπαϊκή 
ολοκλήρωση (Ευρωπαϊκό Εμπορικό Δίκαιο, 
Ευρωπαϊκή περιβαλλοντική νομοθεσία, ξένες 
γλώσσες). 
3. Γεωργία και επεξεργασία τροφίμων. 
4. Μηχανολογία και εφαρμοσμένες επιστήμες (ευρωπαϊκή 
τυποποίηση στον έλεγχο ποιότητας παραγωγής, 
εξοικονόμιση ενέργειας και τεχνολογία νέων 
ενεργειακών πηγών, περιβαλλοντική προστασία). 
5. Ιατρική και υπηρεσίες χτγείας. Κατά τον καθορισμό των προτεραοτήτων, το Υπουργείο 
Παιδείας, επέδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρων στην προσέγγιση 
των διαρθρωτικών προτεραιτοτήτων του Tempus με τις 
εθνικές πολιτικές στην ανώτερη εκπαίδευση, με σκοπό να 
καταστήσει το Tempus ένα σημαντικό εργαλείο για την 
εθνική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
10% Ανθρωπιστικέ Τομείς 
ς Σποι>δές ΚΕΠ+ 
2% Γλώσσες 2% 
8% 
Διοίκηση 
Επιχειρήσει 
17% 
Εφαρμοσμένε 
Επιστήμες κα 
Τεχνολογία 
56% 
28 
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χο>ρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας Κσθονύις 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προυπολογιισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Εοεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Εσθονία 
Προσωπικό προς Εσθονία 
Σπουδαστές από Εσθονία 
Σπουδαστές προς Εσθονία 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ πουχρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Εσθονία 
προς Εσθονία Tenions 
1992-1993 
4.63 
2.5 
0.03 
2.1 
17 
330 
124 
98 
99 
9 
4 
156 
126 
30 IViiipiis II 
1994 
1.5 
1.5 
19 
13 
444 
146 
183 
106 
9 
0 
1 
62 
57 
5 1995 
1.5 
1.5 
12 
4 
25.1 
114 
105 
31 
1 
12 
0 
2 
66 
66 Total 
7.63 
5.5 
0.03 
2.1 
34 
1,025 
384 
386 
236 
19 
0 
7 
284 
284 
35 
Προτεραιότητες για την Εσθονία 
1. Εισαγωγή της τεχνολογίας της πληροφορικής στην 
τριτοβάθμια εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένων 
ψηφιακού διδακτικού, υλικού, χρήση διεθνώων 
εκπαιδευτικών δικτύων και βάσεων δεδομένων) 
2. Αναθεώρηση και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών 
μεθόδων (συμπεριλαμβανομένων της αναθεώρησης των 
προγραμμάτων σπουδών και τη εισαγωγής 
πιστοποίησης ποιότητας). 
3. Προώθηση σεμιναρίων με στόχο την ενίσχυση της 
σ\*νεργασίας των πανεπιστημίων με επιχειρήσεις και με 
την ευρύτερη κοινωνία. 
4. Προώθηση της συνεργασίας ανάμεσα στα ανώτερα 
εκπαιδευτικά ιδρύματα της Εσθονίας, ώστε να 
επηρεαστεί ευρύτερα ολόκληρο το σύστημα της 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. 
5. Πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα. 
6. Ε(ϊθονός συντονιστής. 
Οι τομείς προτεραιότηας και προτίμησης της Εσθονίας 
αντανακλούν τη στ>νολική πρόθεση για βελτίωση της 
αποτελεσματικότητας και της ευελιξίας της εκπαιδευτικής 
διαδικασίας και των πανεπιστημιακών δομών. 
Στοχεύουν: 
• στον εκσ\<γχρονισμό της εκπαιδειηικής διαδικασίας 
κσι της διαχείρισης των πανεπιστημίων 
• στην ανάγκη εισαγωγής εκσυγχρονισμένων και 
ευέλικτων εκπαιδευτικών μεθόδων 
• στη θεσμοθέτηση δομών για τη συνεργασία ανάμεσα στην 
τριτοβάθμια εκπαίδευση, τη βιομηχανία και τον ιδιωτικό 
τομέα 
• οι τομείς προτίμησης αντανακλούν την ανάγκη 
μεγιστοποίησης του οφέλους από έναν μικρό 
προϋπολογισμό, μέσα) της συμμετοχής αρκετών 
τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Εσθονίας 
σε άλλα προγράμματα. Επιπλέον, οι εσθονικοί φορείς 
ανώτερης εκπαίδεικτης έχοτ»ν ενθαρρυνθεί για να 
αναλάβουν το συντονισμό των προγραμμάτων με 
πρόθεση τη μεταφορά της τεχνογνωσίας στη διαχείριση 
προγραμμάτων διεθνούς συνεργασίας. Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται από τα πρόγραμμα: 
Καλές Τέχνες 
Αλλα 
Εκπαίδευση 
15% 
Ανθρωπιστικές 
Σποι^ές 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
Διοίκηση 
Επιχειρήσεων Εφαρμοσμ 
Επιστήμ 
30% 
Φυσικές 
Επιστήμες 
15% 
£1· 
n<(p<Vir||Hi '/ Χπ/τιοιίΜΐϊΙ. 11 (,νπκις (ί νύ χπ>^)ΐ< I'luur 
Στατιστικός Πίνακας Ουγγαρίας 
Tempus II 
1990-1993 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προυπολογιισμός του Tempus (σε εκατ. 59.9 
ECU) 
Εθνικό Εδεικτικό Πρόγραμμα 50.2 
Περιφερειακοί πόροι 9.7 
'λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 204 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 9,479 
Προσωπικό από Ουγγαρία 3,005 
Π ροσωπικό προς Ουγγαρία 1,966 
Σπουδαστές από Ουγγαρία 3,845 
Σπουδαστές προς Ουγγαρία 663 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που ενισχύθηκαν 73 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 944 
που χορηγήθηκαν 
από Ουγγαρία 581 
προς την Ουγγαρία 363 1994 
16 
16 
66 
41 
2,707 
1,009 
691 
819 
188 
8 
7 
63 
41 
22 1995 
16 
16 
83 
38 
2,815 
1,073 
963 
602 
177 
115 
23 
8 
28 
28 Total 
91.9 
82.2 
9.7 
283 
15,001 
5,087 
3,620 
5,266 
1,028 
31 
1,035 
650 
385 
Προτεραιότητες για την Ουγγαρία: 
1. Ευρπαϊκές Σπουδές. 
2. Ανάπτυξη νέων προγραμμάτων σπουδών τα οποία 
οδηγούν στη δημιο\ιργία νέων ακαδημαϊκών και 
επαγγελματικών προσόντων στο χώρο των ιδρυμάτων 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα οποία 
εναρμονίζονται με την ανασυγκρότηση της οικονομίας 
και την αναπτυξιακή στρατηγική του αρμόδιου 
ιδρύματος. 
3. Ολοκληρωμένη ανάπτυξη ενός ιδρύματος ή μεγάλου 
τμήματος τους σύμφωνα με την αναπτυξιακή 
στρατηγική του ιδρύματος αυτού. 
4. Μεταπτυχιακή εκπαίδευση: ανάπτυξη μαθημάτων και 
δημιουργία προγραμμάτων διδακτορικού διπλώματος 
στα πανεπιστήμια. 
5. Χρηματοδότηση διευρωπαϊκών δικτΐχυν για την 
κινητικότητα σποτιδαστών. 
6. Ανάπτυξη της διαχείρισης πανεπιστημίων. 
7. Ανάπτυξη της ικανότητας των πανεπιστημίων να 
παρέχο\»ν συνεχή επιμόρφωση. 
8. Σημαντική συμβολή στο τρέχον πρόγραμμα Phare. 
Οι τομείς προτεραιότητας στόχευαν. 
της στον εκσυγχρονισμό και την ανάπτυξη 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ουγγαρία 
στο συγχρονισμό με τα προηγούμενα επιτεύγματα στο 
πλαίσιο του προγράμματος Tempus 
στη δημιουργία ευρωπαϊκών πανεπιστημιακοί διτύων 
στην ανάπτυξη και βελτίωση της οικονομικής 
διαχείρισης των ιδρυμάτων, στην ανάτπυξη των 
ανθρωπίνων πόρων, στη δημιοτ'ργία εσωτερικών 
συστημάτων πιστοποίησης ποιότητας, στη διαχείριση 
βιβλιοθηκών κ.λπ. 
στην εναρμόνιση των στόχων του σκέλους του Tempus 
για την Ουγγαρία με ατ>τούς του Phare και στην 
εξασφάλιση συνεργασίας με άλλα σκέλη του. Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα: 
Ανθρωπιστικέ 
ς Σποι^δές 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
12% Γλώσσες 
2% 
Καλές Τέχνες 
1' 
Αλλα 
Διοίκηση 
πιχειρήσει 
17% 
Φτχπκές 
Επιστήμες 
6% φαρμοσμεν 
Επιστήμες 
45% 
-30-
ΙΙαραριημα 2 Σ ασιατικοί, l'Kvuxrq cfvc'' χώρα Phare 
Στατιστικός IIivuxuç Λετονίας 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Εδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΓΓ που χρηματαδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Λετονία 
Προσωπικό προς Λετονία 
Σπουδαστές από Λετονία 
Σπουδαστές προς Λετονία 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ πουχρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Λετονία 
προς Λετονία Tempus Ι 
1992-1993 
6.2 
3.5 
2.7 
17 
589 
219 
140 
190 
40 
2 
139 
94 
45 Tempus II 
1994 
2 
2 
19 
6 
802 
260 
299 
202 
41 
0 
'%• 
71 
4 1995 
2 
13 
5 
389 
163 
152 
72 
2 
18 
0 
5 
75 
75 Total 
10.2 
7.5 
2.7 
28 
1,780 
642 
591 
464 
83 
0 
9 
289 
240 
49 
Προτεραιότητες για τη Λετονία: 
Ι. Ανασυγκρότηση και ενίσχί'ση των ικανοτήτων κον 
ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης γισ την 
ολοκλήρωση της εκαπαίδευσης και έρεί'νας. 
2. Ανάπη>ξη επαγγελματικών προγραμμάτων σπολ<δών, 
σχετικών με τις ανάγκες της σύγχρονης αγοράς 
εργασίας. Στο πλαίσιο αυτής της προτεραιότητας, 
προτιμήθηκαν προγράμματα που δημιουργούν 
στάθηκες για στινεχή επιμόρφωση. 
3. Δημιουργία συνθηκών, με τη βοήθεια των νέων 
τεχνολογιών, για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών 
και τον εκσχιγχρονισμό των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας 
εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο α\ιτού του τομέα 
προετεραιότητας, προτιμήθηκαν προγράμματα που 
απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς και τύπους σχολείων 
για τα οποία δεν έχει υπάρξει πρόβλεψη σε 
προηγούμενα προγράμματα του Tempus, π.χ. σε 
εκπαιδευτικούς τεχνικών επαγγελματικών σχολείων. 
• Η πρώτη προτεραιότητα στόχει»ε στη μείωση του 
χάσματος ανάμεσα στην εκκπαίδετκτη και την επιτόπια 
έρει»να στο προηγούμενο σοβιετικό σύστημα. Η 
προτεραιότητα απή, βασιζόμενη στα αποτελέσματα 
ενός προγράμματος ΣΜ+ που χρηματοδοτήθηκε το 
1994, έδωσε ώθηση στην ολοκλήρωση των υπαρχόντων 
ερευνητικών δυνατοτήτων τόσο σε επίπεδο 
προσωπικού όσο και σε επίπεδο στινθηκών στην 
εκπαιδευτική διαδικασία. 
• Η δεύτερη προτεραιότητα αντανακλά την ανάγκη 
χρηματοδότησης της ανάπτυξης επαγγελματικών 
προγραμμάτων σπουδιον στο επίπεδο της τριτοβάθμιας 
εκπαίδευσης. Επιπλέον των σπουδών επίπεδοι» 
bachelor και master, περιλαμβάνεται και η παροχή 
σ\»νεχούς εκπαίδευσης. Η τρίτη προτεραιότητα, η επιμόρφωση εκπαιδευτικών, 
είναι ψηλά στην ημερήσια διάταξη για την ανάπτυξη 
του τομέα της εκπαίδευσης στη Λετονία, με δεδομένη 
την τρέχουσα έλλειψη ενός συνεπούς και ευέλικτου 
συστήματος επιμόρφωσης πριν και κατά τη διάρκεια 
της επαγγελματικής θητείας, ικανού να ανταποκρίνεται 
στα μεταβαλλόμενα δεδομένα και ανάγκες στο χοίρο 
της εκπαίδευσης. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα: 
Εκπαίδετ>ση 
21% Καλές Τέχνες 
7% 
ομείς ΚΕΠ+ 
7% 
Κοινωνικέ^ 
Επιστήμες 
14% 
Φυσικές 
Επίσημες 
14% Εφαρμοσμένες 
Επιστήμες 
37% 
31 — 
ϋαράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας Λιθουανίας 
ϊ. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προυπολογιισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Ενδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Λιθουανία 
Προσωπικό προς Λιθουανία 
Σπουδαστές από Λιθουανία 
Σπουδαστές προς Λιθουανία 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Λιθουανία 
προς Λιθουανία Tempus.Ι 
1992-1993 
6.7 
4 
2.7 
16 
541 
225 
132 
154 
30 
7 
147 
90 
57 lVmpiis 
1994 
2 
2 
20 
5 
660 
279 
167 
197 
17 
W 
4 
46 
42 
4 1995 
3.5 
3.5 
18 
10 
602 
221 
214 
162 
5 
21 
2 
39 
39 Total 
12.2 
9.5 
2.7 
31 
1,803 
725 
513 
513 
52 
0 
13 
232 
171 
61 
Προτεραιότητες για τη Λιθουανία: 
1. Εισαγο>γή και χρηματοδότηση προγραμμάτων για τ7]ν 
κινητικότητα των σπουδαστών, ιδιαίτερα εκείνιον που 
ενθαρρυνόταν τη δημιουργία μακροπρόθεσμων δομών για 
τη διεθνή σιη>εργασία και την ακαδημαϊκή αναγνώριση . 
2. Ανάπτυξη δομών πληροφορικής, δικτύων και 
τεχνολογιών στο πλαίσιο της τριτοβάθμιας 
εκπαίδευσης (π.χ. εκσυγχρονισμός βιβλιοθηκών και 
πρόσβασησε βάσεις δεδομένων). 
3. Ανάπτυξη προγραμμάτων σποτιδών προσαρμοσμένων 
στις ανάγκες της σύγχρονης αγοράς εργασίας, ιδίως 
προγράμματα σπουδών που συμβάλλουν στην 
ανάπτυξη των πανεπιστημιακών ικανοτήτων για την 
παροχή συνεχούς επιμόρφωσης. 
Προτιμήθηκαν προγράμματα στα οποία συμμετέχο\>ν 
περισσότερα από ένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης 
της Λιθουανίας και προγράμματα που προσελκύουν 
συμπληρωματική χρηματοδότησηση. 
Οι προτεραιότητες της Λιθουανίας αντανακλούν το στόχο 
ενθάρρυνσης διαρθρωτικών αλλαγών που θα οδηγούν σϋ 
ένα εκσχρ/χρονισμενο. ευέλικτο και διεθνώς ανοικτό 
εκπαιδευτικό σύστημα. 
• Η ισχυροποίηση των δομών για τη διευκόλι»νση της 
κινητικότητας των σποχιδαστών και της ακαδημαϊκής 
αναγνώρισης είναι μια διαρθρωτική ανάγκη για τη 
διεθνή συνεργασία στην εκπαίδευση. 
• 1Ιροτιμήθτ|καν προγράμματα που στόχείΌν στην 
εισαγωγή τεχνολογιών πληροφορικής στην 
εκπαιδευτική διαδικασία και στη διαχείριση του 
πανεπιστημίου. 
• Η τρίτη προτεραιότητα είναι η ενίσχχ'ση της 
ικανότητας της τριτοβάθμιας εκαπαίδε\<σης να 
ανταποκριθεί στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της αγοράς 
εργασίας της Λιθοχκινίας. 
Οι προτιμήσεις αντανακλούσαν επίσης την επιθυμία για 
χρηματοδότηση της συνεργασίας 
πανεπιστημίων/βιομηχανίας, ενθαρρ\'»νοντας τους 
αιτούντες να βροτ»ν συμπληρωματική χρηματοδότηση. Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα: 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
r; 
Διοίκηση 
Επιχειρήσεων 
Φυσικές 
Επιστήμες 
6% 
Εφαρμοσμένες 
Επιστήμες 
54% 
3Ζ-
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Χτατκιτικος Πίνακας ΙΙολιονκις 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Ενδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροες κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Πολωνία 
Προσωπικό προς Πολωνία 
Σπουδαστές από Πολωνία 
Σπουδαστές προς Πολωνία 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Πολωνία 
προς Πολωνία 1990-1993 
97.53 
86.9 
10.63 
248 
12,578 
4,393 
2,942 
4,616 
627 
76 
2,190 
1,739 
451 1994 
35 
35 
175 
91 
7,263 
2,851 
2,122 
1,910 
380 
16 
14 
339 
307 
32 1995 
30 
30 
156 
65 
5,348 
2,120 
1,667 
1,338 
223 
224 
12 
26 
275 
275 Total 
162.53 
151.90 
10.63 
404 
25,189 
9,364 
6,731 
7,864 
1,230 
28 
116 
2,804 
2,321 
483 
Προτεραιότητες για την Πολωνία: 
ΚοινάΑιαρθραπιχά Ευρωπαϊκά Προγράμματα 
1. Κλάδοι σχετικοί με την οικονομική και τεχνολογική ανάπτυξη: 
• τομείς: οικονομικά και διοίκηση επιχειρήσεων, 
χρηματοπιστωτικά, γεωργία, (ΐεταφορές, οικοδομικά έργα 
και ΐίγειονομική περίθαλψη. 
• μηχανολογία και τεχνολογία 
• περιβαλλοντικές σπουδές 
• πολεοδομία, χωροταξία και διαχείριση τ>πηρεσιών κοινής 
ωφέλειας. 
Τα προγράμματα αυτού του κλάδου έπρεπε να περιλαμβάνουν 
έναν η περισσότερους απ τους παρακάτω στόχους: 
• ανάπτυξη της συνεργασίας των πανεπιστημίων 
• ανάπτυξη ή αναδιάρθρωση των προγραμμάτων σπουδών 
για τα μαθήματα επιπέδου bachelor 
• γενική μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος «νά 
σχολή/τμήμα 
• ανάπτυξη ή εκσυγχρονισμός των μαθημάτων συνεχούς 
επιμόρφωσης 
2. Κλάδοι συνδεδεμένοι με την κοινωνική και πολιτική αλλαγή: 
• κοινουνική ψυχολογία 
• κοινωνικές και πολιτικές επιστήμες, 
συμπεριλαμβανομένων πτυχών που άπτονται της δημόσιας 
διοκησης και τ<ον τοπικοί κυβερνήοεαιν 
• σπουδές διαπραγματευθεί, διαιτησίας και αγοράς 
εργασίας 
• κοινιυνική προστασία κσι ανεργία 
• επικοινωνία και δημόσιες (τχέοεις. 
3. Κλάδοι σχετικοί με την ενσο>μάτιοοη στην Ευρώπη: 
• Ευρωπαϊκές σπουδές, συμπεριλαμβανομένη ευρωπαϊκιύν 
γλίοσσών 
• διεθνές, ευρωπαϊκό και συγκριτικό Δίκαιο, οικονομικά 
σχετικά με την ενσωμάτωση στην Ευρώπη. 
4. Ειδικά Κοινά Ευρωπαϊκά Ποργράμματα σχεδιασμένα για τη 
βελτίωση της διαχείρισης των πανεπιστημύυν, 
5. Συνεργασία πανεπιστημίων-βιομηχανίας. 
Κοινά Ειψοπαϊχά Προγράμιιατα Κινητικότητας Προγράμματα κινητικότητας σε όλα τα πεδία σπουόυιναι του 
κλάδους, συμπεριλαμβανομένων ενδουπηρεσιακών προγραμμάτων 
στα οποία θα συμμετέχουν, για παράδειγμα, αρκετά τμήματα ενός 
πανεπιστημίου, που οδηγούν στην εισαγωγή ενός συστήματος 
μετφοράς πιστωτικών μονάδων. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα: 
Τομείς ΚΕΠ 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
12% Ανθρωπιστικέ 
ς Σπουδές 
1« 
Διοίκηση 
Επιχειρήσεω· 
Φυσικές 
Ειστήμες 
5% 
Εφαρμοσμένες 
Επιστήμες 
50% 
33 — 
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας της Τσεχικής Δημοκρατίας2 
Tcinnii.s II 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα 
Περιφερειακό κονδύλια 
Αλλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Τσεχική Δημοκρατία 
Προσωπικό προς Τσεχική Δημοκρατία 
Σπουδαστές από Τσεχική Δημοκρατία 
Σπουδαστές προς Τσεχική Δημοκρατία 
Αριθμός φορέων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΛ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Συμπληρωματικών Μέτρων 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Τσεχική Δημοκρατία 
προς Τσεχική Δημοκρατία 1993 
10.94 
8 
2.94 
Τ;86Ι 
691 
428 
612 
130 
3 
240 
151 
89 1994 
5.5 
5.5 
-::4Τ; 
15 
1,624 
553 
522 
404 
145 1995 
8.0 
10 
83 
54 
29 33 
14 
1,184 
510 
381 
199 
94 
57 
13 
4 
59 
59 Total 
24.44 
21.5 
2.94 
110 
4,669 
1,754 
1,331 
1,215 
369 
23 
15 
382 
264 
118 
Προτεραιότητες για την Τσεχική Δημοκρατία: 
1. Ανάπτυξη μιας ευρωπαϊκής διάστασης στην παροχή 
ανώτερης εκπαίδευσης, που αντιμετωπίζει τις 
πρακτικές απαιτήσεις της εφαρμογής της Ευρωπαϊκής 
Συμcρωvίας: 
• στα νομικά 
• στις Εφαρμοσμένες Κοινωνικές Επιστήμες 
• στον έλεγχο ποιότητας στη βιομηχανία 
2. Αύξηση του βαθμού συμνβατότητας με τα 
πανεπιστήμια της ΕΕ: 
• στα προγράμματα μαθημάτων και τις βαθμίδες 
• στα πιστωτικά σ\κπήματα και τη μεταφορά 
μονάδων 
• στην αξιολόγηση και επικύρωση 
μέσω προγραμμάτων κινητικότητας σπο\ιδαστών στους 
ακόλουθους ακαδημαϊκούς κλάδους: 
• εφαρμοσμένα οικονομικά και διοίκηση επιχειρήσεων 
• μηχανολογικά. 
3. Προώθηση της σ\»νεργασίας ανάμεσα στα 
Πανεπιστήμια και τον ιδιωτικό τομέα στον κλάδο της 
ανάπτυξης ανθρωπίνων πόρων, ιδιαίτερα στα 
παρακάτων θέματα: 
• διαχείριση υγείας 
• αγροτικές επιχειρήσεις Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα: 
Ανθρωπιστικές 
Σποι^δές Εκπαίδευση Τομείς Κ ΕΠ+ 
5% 
οινωνικες 
πιστήμες 
33% Διοίκηση 
Επιχειρήσεων 
15% 
Για την περίοδο 1990-1992 βλέπε τον Στατιστικό Πίνακα της Τσεχοσλοβακίας. 
— 3**-
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πϊνακας Δημοκρατίας της Σλοβακίας iflfi 
Tempus II 
1. ΠΡΟΥΠΟΑΟΠΣΜΟΣ: 
Συνολικός προυπολογιισμός του Tempus ίσε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Ενδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματαδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Σλοβακική Δημοκρατία 
Προσωπικό προς Σλοβακική Δημοκρατία 
Σπουδαστές από Σλοβακική Δημοκρατία 
Σπουδαστές προς Σλοβακική Δημοκρατία 
Αριθμός ιδρυμάτ(ον που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
(χπό Σλοβακική Δημοκρατία 
προς Σλοβακική Δημοκρατία 1993 
6.18 
5 
1.18 
46 
924 
365 
226 
292 
41 
2 
136 
95 
41 1994 
5 
5 
33 
15 
1,001 
320 
236 
391 
54 
2 
4 
73 
64 
9 1995 
5 
5 
31 
14 
939 
401 
277 
212 
49 
45 
8 
4 
70 
70 Total 
16.18 
15 
1.18 
75 
2,864 
1,086 
739 
895 
144 
10 
10 
279 
229 
50 
Προτεραιότητες για τη Σλοβακική Δημοκρατία: 
Ανάπτυξη ολοκληρωμένων και διεπιστημονικών σπουδών 
με έμφαση στη συμβατότητα με τα πανεπιστήμια της ΕΕ. 
Περιφερειακή και διαρθρωτική ποικιλία στην παροχή 
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (συμπεριλαμβάνοντας την 
ανοιχτή και την εξ αποστάσεως μάθηση) ώστε να 
διευρυνθούν οι ευκαιρίες και γεωγραφικά καθώς και κατά 
νέες ομάδες στόχων. 
Ανάπτυξη περιεχομένου σπουδών που να ανταποκρίνεται 
στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της αγοράς εργασίας. 
Προώθηση της μεταφοράς τεχνολογίας μεταξύ 
πανεπιστημίων και επιχειρήσεων. 
Ανάπτυξη μως ευρωπαϊκής διάστασης που να 
ανταποκρίνεται στις πρακτικές απαιτήσεις που σι»νδέονται 
με την εφαρμογή της Ευρωπαϊκής Συμφωνίας. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι 
1. Δίκαιο (περιβαλλοντικό δίκαιο, δημοσιονομικό δίκαιο 
και δίκαιο σχετικό με τα νέα πρότυπα ιδιοκτησίας σε 
μια οικονομία της αγοράς) 
2. έλεγχος ποιότητας στη μηχανολογία 
3. τεχνολογία της πληροφορικής και των 
τηλεπικοινωνιών 
4. περιβαλλοντική διαχείριση και πρστασία της βιο-
ποικιλότητας 
5. προληπτική και διαγνωστική \»γειονομική περίθαλψη 
του κοινού 
6. λογιστική στον ιδιωτικό τομέα 
7. διδασκαλία σύγχρονων γλωσσών, με έμφαση: 
• στην ποικιλία των διδασκόμενων γλωσσών 
• στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία 
• στη γλώσσα για εξειδικευμένους σκοπούς 
8. μεταρρύθμιση του προγράμματος σπουδών για την 
επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της πρώτης και της 
δεύτερης βαθμίδας εκπαίδευσης. Ιδιαίτερη.έμφαση δόθηκε στο συντονισμό της Σλοβακικής 
Δημοκρατίας και/ή στην ανάληψη νέων ΚΕΠ. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύφθηκαν απ όλα τα 
προγράμματα: 
Ανθρωπιστικές 
Σπουδές Εκπαίδευση 
Γλώσσες 
_ 8% 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
8% 
Εφαρμοσμένε 
Επιστήμες 
25% 
Διοίκηση 
Επιχειρήσεων 
25% Φυσικές 
Επιστήμες 
17% 
Για τηνπεροόο 1991-92 βλέπε το Στατιστικό Πίνακα της Τσεχοσλοβακίας 
— 35-
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας Ρουμανίας 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προύπολογιισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Ενδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα Tempus 11 
Ροές κινητικότητας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Ρουμανία 
Προσιυπικό προς Ρουμανία 
Σπουδαστές από Ρουμανία 
Σπουδαστές προς Ρουμανία 
Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Σ Μ που ενισχύθηκαν 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Ρουμανία 
προς Ρουμανία 1991-1993 
41.75 
41 
0.75 
94 
6,088 
2/444 
1,437 
1,975 
232 
32 
692 
580 
112 1994 
12 
12 
51 
24 
2,112 
834 
661 
528 
89 
0 
9 
192 
162 
30 1995 
18 
18 
59 
36 
2,470 
888 
824 
638 
120 
190 
13 
18 
160 
160 Total 
71.75 
71 
0.75 
154 
10,670 
4,166 
2,922 
3.141 
441 
13 
59 
1.044 
902 
142 
Προτεραιότητες για τη Ρουμανία: 
1. Ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συντόμου 
κύκλου (colegii) σε πανεπιστήμια, σε τομείς σχετικούς 
με την κρατική πολιτική και τους κλάδον^ς που οδηγούν 
στην οικονομική άνοδο και απασχόληση (ιατρικές και 
κοινιυνικές επιστήμες, τραπιζικές σπουδές και 
χρηματοπιστωτικά, τουρισμός, MME. μετάφραση και 
διερμηνεία). 
2. ΑναόιάρΟωση της διαχείρισης των πανεπιστημίου 
(διαχείριση, χρηματοδότηση, οργάνίοση πολι>όΐ>ναμων 
κέντρων έρευνας, πανεπιστημιακή ι^ποδομή κ.λπ.;. 
3. Διαχείριση της υγειονομικής περίθαλψης με στόχο τη 
βελτίο>ση της διοίκησης και του μάνατζμεντ των 
δημοσίων και ιδιωτικών νοσοκομείων και άλλων 
φορέων που παρέχουν υπηρεσίες ιτγείας και 
φαρμακευτικής περίθαλψης. 
4. Ανάπτί'ζη εκπαιδευτικών κΰκλιον που θα ασχολούνται 
με την πυρηνική ασφάλεια και την προστασία από τη 
ραδιενέργεια. 
5. Ανάπηρη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη δημόσια 
δισ^ηση και τις πολιτικές επιστήμες. 
6. Ανάπττ'ξη εκπαιδε\η:ικών κύκλων για τη διαχείριση 
φυσικών πόρων, παίρνοντας ιδιαιτέρως υπόψη την 
οικονομική διάσταση. 
7. Ανάπττ'ξη μεταπτχιχιακών κύκλων επιπέδου master στις 
φυσικές επιστήμες (μαθηματικά, φυσική, χημεία, 
βιολογία, γεωλογία) και τις ανθρωπιστικές επιστήμες 
(παιδαγωγικό δίκαιο, ψυχολογία). 
8. Ανάπτυξη προγραμμάτων με στόχο τη δημιουργία 
δικτύων για την κινητικότητα των σπουδαστών. 
9. Ενα ειδικό Κοινό Ετ'ρωπαϊκό Πρόγραμμα για τη 
διδασκαλία στοιχειωδών οικονομικών 
χρηματοδοτήθηκε ύστερα από αίτηση των ροΐ'μανικιόν 
αρχών. Οι προτεραιότητες για το 1995/96, οι οποίες καλύφθηκαν 
στο σύνολο τους από τα εγκριθέντα προγράμματα, 
αντανακλούν τις διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις που 
δρομολογούνται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση καθώς και 
τις γρήγορες αλλαγές που βρίσκονται σε εξέλιξη σε 
ολόκληρη τη χώρα. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύφθηκαν απ όλα τα 
προγράμματα: 
Διοίκηση 
Επιχείρησε 
ων 
20% 
ΚΕ11+ 
Τομείς 
2% 
ΑνΟριοπι-
στικές 
Σποιύές 
3% 
οινωνικές 
Επιστήμες 
13% Γλώσσες 
2% 
Εκπαίδετ^ση 
Φυσικές 
Επιστήμες 
12% φαρμοσμε 
ες 
Επιστήμες 
36 
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας Σλοβενίας4 
tempus 1 
1992-1993 Irmptis 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. 
ECU) 
Εθνικό Εδεικτικό Πρόγραμμα 
Περιφερειακά κονδύλια 
Αλλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
(χπό τα οποία: νέα 
Ροές κινητικότηιας εντός ΚΕΠ 
Προσωπικό από Σλοβενία 
Προσωπικό προς Σλοβενία 
Σπουδαστές από Σλοβενία 
Σπουδαστές προς Σλοβενία 
Αριθμός ιδρυμάτα)ν που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 
Αριθμός ΚΕΔ πουχρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ΣΜ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός Ατομικοί Ενισχύσεων Κινητικότητας 
που χορηγήθηκαν 
από Σλοβενία 
προς την Σλοβενία 6.57 
4.8 
0.77 
44 
1,108 
481 
268 
304 
55 
5 
217 
187 
30 1994 
2.5 
2.5 
24 
5 
622 
232 
203 
149 
38 
1 
5 
81 
72 
9 1?95 
2.6 
2.6 
12 
7 
335 
123 
146 
50 
16 
14 
5 
2 
61 
61 Total 
11.67 
9.9 
0.77 
56 
2,065 
836 
617 
503 
109 
6 
12 
359 
320 
39 
Προτεραιότητες για τη Σλοβενία: 
Η δημιουργία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύντομων 
κύκλιον, η οποία μπορεί να οργανωθεί είτε σαν μέρος ενός 
πανεπιστημιακού φορέα είτε ανεξάρητα απ αυτόν. 
Οι πανεπιστημιακές βαθμίδες θα πρέπει να λάβο\»ν ύποψη 
τους γενικούς στόχους του προγράμματος Phare καθώς και 
τις προτεραιότητες που δεν ικανοποιήθηκαν, ως 
αποτέλεσμα των περικοπών στον προϋπολογισμό του 1994. 
Ανάπτυξη των ικανότητα πανενα παράσχουν 
επιμορφωτικά και εκσυγχρονιστικά σεμινάρια σε 
εκπαιδευτικούς της δεύτερης βαθμίδας με ιδιαίτερη έμφαση 
στους δασκάλους ξένων γλωσσών. 
Ιόρι>ση σχολείων για παροχή εκπαίδευσης στΗ-τομων 
κτ'ικλων και ανάπτχιξη προγραμμάτων σποι^δών στου τομείς 
της μηχανολογίας και της τεχνολογίας. 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι: 
• οικονομία και εργασία, συμπεριλαμβανομένων 
θεμάτων σχετικών με την απασχόληση και την 
κοινωνική προστασία 
• ίοικονομικκή διαχείριση, ιόιαιτέρυις οικονομική, 
λογιστική (ανάγκες του ιδιωτικού τομέα και των 
κρατικών αρχών) 
• διαχείριση της υγειονομικής περίθαλψης. 
Η δημιουργία τριτοβάθμιας εκπαίδετισης σύντομων κτ>κλων 
έχει χαρακτηριστεί ως βασική προτεραιότητα από το 
Υποΐ'ργείο Παιδείας, αποτέλεσμα της νέας δράσης στην 
τριτοβάθμια εκπαίδευση (εφαρμόζεται 
από το Δεκέμβριο του 1993). Η ανάπτυξη ικανοτήτων 
οικονομικής διαχείρισης έχει τεθεί σε προτεραιότητα από 
τα επίπεδα εκπαιδευτικής και θεσμικής αναδιάρθρωσης. Ακαδημαϊκοί κλάδοι απ όλα τα προγράμματα: 
Εκπαίδεί'ση 
1 Αλλα 
Ανθρωπιστικέ 
ς Σπουδές 
6% 
Κοινωνικές 
Επιστήμες 
6% 
Διοίκηση 
Επιχειρήσειον 
13% Φ\>σικές 
Επιστήμες 
3% Εφαρμοσμένε 
ς Επιστήμες 
46% 
Εξαιρούνται λεπτομέρειες για τα προγράμματα ΑΕΚ τα οποία υλοποιήθηκαν όταν η Σλοβενία ήταν ακόμη τμήμα της 
Γιουγκοσλαβίας, δηλ. πριν από την ανεξαρτοποίηση της το 1992. 24 από τα αναφερόμενα ΚΕΠ ήταν στην πραγματικότητα 
γιο\»γκοσλαβικά προγράμματα, αλλά ανανεώθηκαν σαν σλοβακικά προγράμματα προγράμματα το ίδιο έτος. 
3ΐ-
Παράρτημα 2 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Phare 
Στατιστικός Πίνακας της Τσεχοσλοβακίας1 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός πρόν^λογισμός του Tempus (σε,ίκατ. 
ECU) , ; ,, · W ' . , Ά ' 7:-
Εθνικό ενδεικτικό πρόγραμμα 
Περιφερειακοί πόροι 
' λλες πηγές του Phare 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Ροέςκιντιτικότ^ταςεντό'ς'ΚΕ0 „ ;, -, , 
Προσωπικό από Τσεχοσλοβακία 
Προσωπικό προς Τσεχοσλοβακία 
Σπουδαστές από Τσεχοσλοβακία 
Σπουδαστές προς Τσεχοσλοβακία 
Αριθμός ΚΕΔ που χρή^τοδοτήθηκίχν,, , ^„> 
Αριθμός ΣυμπΧηΰα^τικ$ν^ c'^i0CQ(m'''iffov 
ε%ασχτιθηκαν • ,\ -*" /,? '} '(?y, ι .·£·":*-;-,·\. f>i' 
Αριθμός Ατομικών Ενισχύσεων Κινητικότητας: 
που χορηγήθηκαν 
από Τσεχοσλοβακία 
προς Τσεχοσλοβακία 1990-1992" 
34,96, 
27.70 
7.26 
145 
5,052 
1,969 
1,184 
1,634 
265 
53, 
1,008 
785 
223 
Καλύπτει μόνο την περίοδο 1990-1992, πριν από την ανεξαρτητοποίηση των Δημοκρατιών Τσεχίας και Σλοβακίας. 
3δ — 
Παράρτημα 3 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Tacis 
Στατιστικός Πίνακας Αρμενίας 
1. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Στ>νολΐκός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ιδρυμάτων της Αρμενίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1995 
0,247 
0 Σύνολο 
0,247 
5 
3 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Διοίκηση Εχιχειρήιτεω; 
20% Διαχείρηση Πανεπιστημίων 
20% 
Κοινωνικές ϋτιπτήμις 
20% 
Lxi)Xl<mxÉç ΙπουΛες 
20% 
Στατιστικός Πίνακας Αζερμπαϊτζάν 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ιδρυμάτων του Αζερμπαϊτζάν που συμμετέχουν στα 
ΚΕΠ 1995 
0,143 
0 Σύνολο 
0,143 
.·'• 3 ' 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Εφ<ιρμ<κιμένες Επισιήμε 
Τεχνολογίες 
25% Λιοίχηηη Εχιχειμήσεων 
25% 
οινωνιχές Επιστήμες 
25% 
Λνθςωχιστιχέΐ Σκονδές 
25% 
39 
Παρά^ΐίίμα J - ^ιαχιοτικοι Πίνακες ανά χώρα Tacis 
Στατιστικός Πίνακας Αευκορωσίας 
Ι. ΙΙΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ : 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Ι'Όνιχιι οΐ'|ΐμι Γοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων του Λευκορωσίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1993 
0,180 1994 
2.1 1995 
1.497 
1,5 
5 
6 
2 Σύνολο 
3.977 
13 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Λιοχείοηαη Π(ΐνετιστημί<ο| 
41% Κοινωνικές Εχιστήμες 
13% 
Av()y<un:iotixrç !.ιουΛις 
I3rn 
Στατιστικός Πίνακας Γεωργίας 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ιδρυμάτων της Γείοργίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1995 
0,242 
0 Σύνολο 
0,242 
5 
3 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Ακιχείρηοη Πανεπιστημίων 
22% 
αττικές Εχιπτήμ€ς 
11% 
— 40 
ϋαράρτημα 3 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Tacis 
Στατιστικός Πίνακας Καζακστάν 
Ι ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Σ\>νολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων του Καζακστάν που στιμμετέχουν στα ΚΕΠ 1994 
0,370 1995 
1,999 
2 
6 
3 Σύνολο 
2,369 
11 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : 
Λιοίχιρη 
Επιχειρήσεων 
17% 
ΠαιοαγπΓ,Ίκή 
6<Jr Λκιχκίρτιαη Πανεπωτημίαι 
17% 
Οιχονομιχιι 
Εφαρμοσμένες Ειιστήμες 
21% 
Στατιστικός Πίνακας Κιργκιζιστάν 
Ι. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός τού Tempus(Οε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων του Κιργκιζιστάν που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1994 
0.09 1995 
0,754 
0.5 
2 
: -ι !.. 
1 ΧϋνοΧο 
0,844 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Λιαχείμηση Πανεχιπιημίων 
17% 
Εφ»ι>μ»αμένε{ Κχιητημες 
50% 
41 
ιίαραρτημα 3 - Στατιστικοί Πίνακες ανά χώρα Tacis 
Στατιστικός Πίνακας Μολδαβίας 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων της Μολδαβίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1994 
0,23 1995 
1,128 
1 
4 
2 
2 Σύνολο 
1,358 Β 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Δια/,είρηοη Πανεπιστημίων, 
46* 
Κοινωνικές Επιστήμες 
36'* 
Στατιστικός Πίνακας Μογγολίας 
1 ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός ιδρυμάτων της Μογγολίας που συμμετέχουν στα. ΚΕΠ 1995 
0,221 
0 Σύνολο 
0,221 
5 
4 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
ηαοναάμματα : Εφαρμοομένες Επιατήμει 
20% 
χείοηοη Πανεπιστημίων 
20% Εφαρμοσμένες Επιιπήμες 
:ο% 
Ανβρ<: μπιστικές Σπο\>Λέ: 
20% 
42 
> ...f MUM Miill Λ ΛΜί ΙΗΜΙΚΟΙ Ι II VlOfl-f, < iV< f /l'H"' Τ,Κ'ίχ 
'. vK.tt^tt'.tU llUUAUw, i'(itUl<vl|s il^KKtlIOVÀKls 
Ι ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των Κ ΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων της Ρωσίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1993 
2,54 1994 
15,37 1995 
11,552 
9 
37 
34 
16 Σύνολο 
29,462 
132 
34 
SI 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Γλ(ι'«οες Δια"/.ειοη<Η| Πανεπιστημιω 
23% 
Κυιν.ονικές ΕτΊοτήμες, 
25% 
Στατιστικός Πίνακας Ουκρανίας 
Ι. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ : 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (σε εκατ. ECU) 
Εθνική συμμετοχή 
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων της Ουκρανίας που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1993 
0,5 1994 
3,32 1995 
3,83 
3 
10 
9 
5 Σύνολο 
7,65 
32 
9 
21 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Κοινωνικές Επιπτήμες 
38% 
Λνβ(Μηπιπτικές Σπουλέ; Λιαχεΐ(.ιΐ|αιι ΙΙιινεχιπτημίι 
43 — 
Παράρτημα Ô - στατιστικοί Πίνακες ανά χο')ρα Tacis 
Στατιστικός Πίνακας Ουζμπεκιστάν 
Ι ΙΙΙ'ΟΥ'ΙΙΟΛΟΠΣΜΟΣ: 
Συνολικός προϋπολογισμός του Tempus (oc εκατ. ECU) 
Ι il)νικ ij ιίομμετοχη 
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: 
Αριθμός των Προ-ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
Αριθμός των ΚΕΠ που χρηματοδοτήθηκαν 
από τα οποία: νέα 
Αριθμός ιδρυμάτων του Ουζμπεκιστάν που συμμετέχουν στα ΚΕΠ 1994 
0,25 1995 
1,185 Σύνολο 
1,435 
10 
2 
Ακαδημαϊκοί κλάδοι που καλύπτονται απ όλα τα 
προγράμματα : Λιαχειρηαη Πανε.ιιπτημίι 
8% 
Κιιινοινιχες IJiKUiyUç 
17% 
φαμμικιμένες Κχιοτήμες 
17% ιννβρωπκττιχί; Ι,πουίιές 
33"τ 
44 

ISSN 0254-148J 
COM(96) 531 τελικό 
ΕΓΓΡΑΦΑ 
GR 16 11 
Αριθ. καταλόγου : CB-CO-96-537-GR-C 
ISBN 92-78-10608-9 
Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 
L-2985 Λουξεμβούργο 
ACJ-