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ENTSCHLIESSUNG DES RATES UND DER IM RAT VEREINIGTEN MINISTER FÜR BILDUNGSWESEN

vom 12 . Juli 1982

betreffend Maßnahmen zur besseren Vorbereitung der Jugendlichen auf den Beruf und zur Erleichterung ihres Übergangs von der Schule zum Berufsleben

DER RAT DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTEN UND DIE IM RAT VEREINIGTEN MINISTER FÜR BILDUNGSWESEN -

gestützt auf die Verträge zur Gründung der Europäischen Gemeinschaften ,

unter Bezugnahme auf die Entschließung des Rates und der im Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 9 . Februar 1976 mit einem Aktionsprogramm im Bildungsbereich ( 1 ) , insbesondere auf Abschnitt III sowie auf Abschnitt IV Nummer 22 ,

unter Bezugnahme auf die Entschließung des Rates und der im Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 13 . Dezember 1976 betreffend Maßnahmen zur besseren Vorbereitung der Jugendlichen auf den Beruf und zur Erleichterung ihres Übergangs von der Schule zum Berufsleben ( 2 ) , insbesondere auf Abschnitt III Nummer 1 ,

unter Bezugnahme auf die Entschließung des Rates und der im Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 15 . Januar 1980 zur Verlängerung des in Abschnitt III Nummer 1 der Entschließung vom 13 . Dezember 1976 vorgesehenen Programms von Modellvorhaben auf Gemeinschaftsebene ( 3 ) ,

unter Bezugnahme auf die Tagung vom 22 . Juni 1981 ,

unter Berücksichtigung der Tatsache , daß der Kampf gegen die Arbeitslosigkeit bei Jugendlichen , insbesondere den am meisten benachteiligten Gruppen , als eine ausserordentlich vorrangige Aufgabe anzusehen ist ,

in entsprechendem Einverständnis mit dem Bericht des Ausschusses für Bildungsfragen -

NEHMEN FOLGENDE ENTSCHLIESSUNG AN :

I . Diese Entschließung und der Bericht des Ausschusses für Bildungsfragen werden dem Europäischen Parlament und dem Wirtschafts - und Sozialausschuß übermittelt .

II . Gemäß Abschnitt IV Nummer 22 der Entschließung des Rates und der im Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 9 . Februar 1976 werden im Anschluß an das Programm von Modellvorhaben , das auf der Grundlage von Abschnitt III Nummer 1 der Entschließung des Rates und der im Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 13 . Dezember 1976 festgelegt wurde , für die Zeit bis zum 31 . Dezember 1986 Modellvorhaben zur Unterstützung der Politik der einzelnen Mitgliedstaaten zu folgenden Punkten durchgeführt :

i ) Nutzung der ausserschulischen Umwelt als Lernquelle für Jugendliche wie für ihre Lehrer , um Erfahrung in der Arbeitswelt zu sammeln , Verständnis für die Mechanismen der Gesellschaft zu entwickeln und Lebens - und Gesellschaftsbefähigung praktisch zu üben ;

ii ) Einbeziehung von Erwachsenen , einschließlich Eltern , Arbeitgebern und Gewerkschaftern , in die Tätigkeiten in der Schule selbst , um das Verständnis der Rolle der Bildungseinrichtungen zu vertiefen und die Schulen bei ihrer Aufgabe zu unterstützen , Jugendliche auf das Erwachsenenleben vorzubereiten . Ferner ein ständiger Dialog mit verschiedenen sozialen Gruppen , auch den Eltern und den Sozialpartnern , über die Aufgabe der Schule als Vermittler der grundiegenden Einsichten , Kenntnisse und Fähigkeiten , die die jungen Menschen für das spätere Leben brauchen ;

iii ) koordinierte Unterrichtung und Beratung über die Möglichkeiten , die sich Jugendlichen nach der Schulzeit bieten , und Entwicklung einer systematischen Beratung von Jugendlichen im Alter zwischen 14 und 18 Jahren zur Berufswahl sowie über Ausbildungs - und Weiterbildungsmöglichkeiten ;

iv ) Entwicklung einer praktischen Zusammenarbeit zwischen Bildungsbehörden und den zuständigen Stellen im Bereich Arbeit und Soziales sowie den entsprechenden Einrichtungen , um Möglichkeiten für direkte Arbeitserfahrung , simulierte Arbeitserfahrung unter Mitwirkung der Wirtschaft sowie für Erfahrung in de Arbeit an lokalen Fragen und ganz allgemein für die Nutzung der unmittelbaren Umwelt als Lernquelle zu schaffen ;

v ) Entwicklung von Beurteilungssystemen oder Systemen mit sogenannten " Bausteinen " , die so flexibel sind , daß damit verschiedene Formen der Lernerfahrung beurteilt werden können , die für den Übergangszeitraum als wichtig betrachtet werden , und zwar auch solcher , die formell oder informell in einer ausserschulischen Umgebung erworben wurde ;

vi ) Entwicklung der Fortbildung und der Personalpolitik mit dem Ziel , die Lehrkräfte in die Lage zu versetzen , sich individuell und gemeinsam den neuen Anforderungen anzupassen , die an sie gestellt werden , und Entwicklung einer Zusammenarbeit mit den Lehrkräften weiterführender Bildungseinrichtungen und mit Vertretern von Industrie , Handel und Landwirtschaft .

III . Die in Abschnitt II genannten Maßnahmen werden im engen Zusammenhang mit anderen Initiativen durchgeführt , mit denen die Arbeitslosigkeit , insbesondere der Jugendlichen , verringert werden soll .

IV . Die gemeinschaftliche Finanzierung der in Abschnitt II genannten Maßnahmen wird gemäß den Haushaltsregeln und -verfahren der Gemeinschaft beschlossen .

( 1 ) ABl . Nr . C 38 vom 19 . 2 . 1976 , S . 1 .

( 2 ) ABl . Nr . C 308 vom 30 . 12 . 1976 , S . 1 .

( 3 ) ABl . Nr . C 23 vom 30 . 1 . 1980 , S . 1 .