C 187/98 DA 16. 6. 98 De Europæiske Fællesskabers Tidende
Samlet svar
afgivet på Kommissionens vegne af Pa ·draig Flynn
på skriftlige forespłrgsler E-3937/97 og E-3950/97
(30. januar 1998)
Kommissionen mener på baggrund af de oplysninger, det ærede medlem har givet den, at der er tale om
diskrimination i strid med EF-traktaten, når ishockey-spillere, som ikke er medlemmer af Det ForenedeKongeriges ishockey-sammenslutning på det tidspunkt, de hyres af en britisk klub, pålægges særlige afgifter.
Ønsker sådanne ishockey-spillere at spille ishockey som en erhvervsaktivitet, så udgłr overfłrsels- og
registreringsafgiften en hindring for arbejdstagernes frie bevægelighed og er i direkte strid med artikel 48 iEF-traktaten, på linje med afgłrelsen i Bosman-sagen. Når en europæisk arbejdstagers familiemedlem eller enEU-borger, som er bosiddende i Det Forenede Kongerige, spiller hockey, men ikke som en erhvervsaktivitet, kanafgifter for ikke-britiske spillere også udgłre en diskrimination mod EU-borgere og være i strid medEF-traktaten.
Endelig skal Kommissionen bekræfte, at Bosman-afgłrelsen ikke kun vedrłrer professionel fodbold, men også
alle andre professionelle eller halvprofessionelle sportsaktiviteter.
(98/C 187/148) SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-3943/97
af Marjo Matikainen-Kallstro ¤m (PPE) til Kommissionen
(12. december 1997)
Om: Eksotiske uddannelser fra hłjere læreanstalter
I Europa findes der stadig flere af de såkaldte »eksotiske uddannelser fra hłjere læreanstalter«, hvor der uden
belæg loves ansete akademiske titler. Under den seneste debat er der blevet fokuseret på en række britiskeuniversiteter, der på grund af pengenłd er nłdt til at lokke »brevkursusstuderende« fra hele verden. De flesteeuropæiske universiteter er anerkendte uddannelsesinstitutioner med et vist niveau, men en del af dem har ingenofficiel status i noget lands uddannelsessystem.
Hvordan agter Kommissionen at gribe ind over for disse såkaldte eksotiske hłjere læreanstalters aktiviteter i EU,
for at deres aktiviteter ikke virker hindrende for målsætningen om eksamenernes sammenlignelighed i de enkeltemedlemslande i EU? Hvordan agter Kommissionen at hindre, at de såkaldte eksotiske hłjere læreanstalterudsteder værdilłse eksamensbeviser og uddannelsestitler, der indholdsmæssigt er i strid med de nationalelovgivninger, f.eks. den finske forordning om eksamener?
Svar afgivet på Kommissionens vegne af E ·dith Cresson
(12. februar 1998)
I artikel 126 i EF-traktaten hedder det, at Fællesskabet bidrager til udviklingen af en kvalitetsbetonet
undervisning ved at tilskynde til samarbejde mellem medlemsstaterne og om nłdvendigt ved at understłtte ogsupplere deres aktion, idet dog Fællesskabet fuldt ud skal respektere medlemsstaternes ansvar for undervisnin-gens indhold og undervisningsordningernes tilrettelæggelse samt for deres kulturelle og sproglige forskelligar-tethed.
Det fłlger deraf, at validering af eksamensbeviser og undervisningsinstitutioner i en medlemsstat henhłrer under
de nationale myndigheders kompetence. Hver enkelt medlemsstat har i princippet mekanismer, der skalforhindre, at der opstår eksamensbeviser, som ikke er godkendt eller er af tvivlsom værdi.
Enhver borger, der łnsker at blive orienteret om vedtægterne for undervisningsinstitutioner i sin egen
medlemsstat eller i andre medlemsstater, kan henvende sig til de nationale informationscentre for akademiskanerkendelse (NARIC), som udgłr et fællesskabsnet, der er etableret på initiativ af Kommissionen. En liste overdisse centres data tilsendes direkte til det ærede medlem og til Parlamentets generalsekretariat.