SKRIFTLIG FORESPOERGSEL P-2290/96 af Bárbara Duehrkop Duehrkop (PSE) til Kommissionen (30. juli 1996)

Om: Evaluering af kvaliteten af de ikke-videregaaende uddannelser

I sit arbejdsdokument SEK(96)0675 fremlaegger Kommissionen sine kriterier for evaluering af de ikke-videregaaende uddannelser.

Kan Kommissionen give detaljerede oplysninger om de gennemfoerte aktiviteter, eller om hvad den vil foretage sig med hensyn til at styrke udvekslingen af oplysninger og erfaringer mellem medlemsstaterne paa omraadet evaluering af kvaliteten af de ikke-videregaaende uddannelser?

Hvornaar vil der blive adgang til at se resultaterne af de to undersoegelser, som Kommissionen har sat i gang med henblik paa udarbejdelse af en oversigt over de evalueringsmekanismer medlemsstaterne har ivaerksat?

Svar afgivet paa Kommissionens vegne af Edith Cresson (12. september 1996)

Arbejdsdokumentet af 22. april 1996 blev forelagt som informationsnote for Raadet af undervisningsministre den 6. maj 1996. Kommissionens forestilling om evaluering af kvaliteten af de ikke-videregaaende uddannelser, og mere specifikt den hensigt at igangsaette pilotprojekter paa dette omraade, blev meget positivt modtaget af ministrene, som endnu en gang understregede noedvendigheden af at styrke samarbejdet paa det europaeiske plan paa dette vigtige omraade.

Som angivet i punkt 3.2 i dette dokument er der igangsat forskellige forberedende aktiviteter allerede i 1995. Disse aktiviteter er fortsat og styrket i 1996, bl.a. inden for rammerne af aktion III.3.1 i Socrates-programmet.

Faktisk offentliggjorde Kommissionen den 27. marts 1996 en anden indkaldelse af forslag vedroerende ivaerksaettelsen af denne aktion, som blev afsluttet den 30. juni 1996 ((EFT C 90 af 27.3.1996. )). Denne indkaldelse understreger som en prioritet spoergsmaalet om evaluering af skoleundervisningens kvalitet. De forslag, der er blevet forelagt for Kommissionen, gennemgaar i oejeblikket en udvaelgelsesprocedure. Bortset fra den stoette, der vil blive givet til afholdelse af forskellige konferencer og udvekslinger af eksperter paa evalueringsomraadet, regner Kommissionen med at finansiere undersoegelsesarbejder, som specifikt skal koncentrere sig om skolers selvevaluering og eksterne evaluering.

Ud fra resultaterne af de forberedende aktiviteter vil Kommissionen i september 1996 forelaegge konkrete forslag til ivaerksaettelse af pilotprojekter, som skal indledes i begyndelsen af 1997, for Uddannelsesudvalget og for Socrates-udvalget. I disse pilotprojekter vil der for foerste gang deltage aktoerer i marken, herunder inspektoerer, undervisningspersonale og elever.

Kommissionen sender mere detaljerede oplysninger om de forberedende aktiviteter, der blev indledt inden for rammerne af aktion III.3.1 i 1995 direkte til det aerede medlem og til Parlamentets Generalsekretariat.

De to undersoegelser, som Kommissionen bestilte i 1995 inden for rammerne af aktion III.3.1 i Socrates-programmet, har en varighed paa to aar (den foerste undersoegelse tager sigte paa at goere status over de pilotsystemer, der er etableret paa det nationale plan, mens den anden mere drejer sig om evaluering af elevernes opnaaede faerdigheder). De daekker de 18 lande, der deltager i programmet. Midtvejsrapporterne vil blive disponible i slutningen af 1996, og de endelige rapporter i slutningen af 1997. Kommissionen vil ikke undlade at oversende de endelige rapporter til Parlamentet.