Nr. C 181/16 De Europæiske Fællesskabers Tidende 12.7.91 
Ændring til forslag til Rådets afgørelse om ændring af afgørelse 87/569/EØF om et handlings­
program for erhvervsuddannelse af unge og forberedelse af unge til arbejds- og voksenlivet 
(Petra) (') 
(91/C 181/04) 
KOM(91) 206 endelig udg. 
(Forelagt af Kommissionen den 24. juni 1991 i benhold til artikel 149, stk. 3, i EØF-Traktaten) 
C) EFT nr. C 322 af 21. 12. 1990, S. 21. 
ORIGINAL TEKST ÆNDRET TEKST 
Betragtning 12 
der er behov for at tage de nye udfordringer op, som 
den grundlæggende erhvervsrettede undervisning og 
uddannelse er stillet overfor, især ved at højne dens 
status, tilpasse dens indhold, øge dens sammenhæng og 
fleksibilitet, stimulere samarbejde mellem dem, der 
tilbyder sådan uddannelse, styrke lærlingeuddannelse og 
arbejdsbaseret oplæring, forbedre erhvervsvejledningen 
og tiltrække flere piger og unge kvinder til tekniske og 
naturvidenskabelige områder; Betragtning 12 
der er behov for at tage de nye udfordringer op, som 
den grundlæggende erhvervsrettede undervisning og 
uddannelse er stillet overfor, især ved at højne dens 
status, tilpasse dens indhold, øge dens sammenhæng og 
fleksibilitet, stimulere samarbejde mellem dem, der 
tilbyder sådan uddannelse, fremme engagement og finan­
siel støtte fra erhvervslivets side, styrke lærlingeuddan­
nelse og arbejdsbaseret oplæring, forbedre erhvervsvej­
ledningen og tiltrække flere piger og unge kvinder til 
tekniske og naturvidenskabelige områder; 
Betragtning 12a 
(ny) 
Petra-programmet kan bidrage til udviklingen af 
erhvervsuddannelse for unge, navnlig i de mindst udvik­
lede regioner i Fællesskabet; 
Artikel 1 
første ændring 
stk. 1 i den ændrede artikel 1 
1. Der vedtages for et tidsrum af tre år regnet fra den 
1. januar 1992 et program, der gennem fællesskabsforan­
staltninger skal støtte og supplere den politik og de akti­
viteter, der gennemføres i medlemsstaterne, idet disse 
skal yde den størst mulige indsats for at sikre, at alle de 
unge i Fællesskabet, der ønsker det, efter afslutningen af 
deres obligatoriske skolegang på fuld tid, modtager to 
eller flere års erhvervsuddannelse, der fører til aner­
kendte erhvervskvalifikationer. Artikel 1 
første ændring 
stk. 1 i den ændrede artikel 1 
1. Der vedtages for et tidsrum af tre år regnet fra den 
1. januar 1992 et program, der gennem fællesskabsforan­
staltninger skal støtte og supplere den politik og de akti­
viteter, der gennemføres i medlemsstaterne, idet disse 
skal yde den størst mulige indsats for at sikre, at alle de 
unge i Fællesskabet, der ønsker det, efter afslutningen af 
deres obligatoriske skolegang på fuld tid, modtager to 
eller flere års erhvervsuddannelse, der fører til erhvervs-
kvalifikationer anerkendt af de kompetente myndigheder 
i den medlemsstat, hvor de er opnået. 
12.7.91 De Europæiske Fællesskabers Tidende Nr. C 181/17 
ORIGINAL TEKST 
stk. 2 i den ændrede artikel 1 
litra c) 
c) at stimulere og støtte praktisk samarbejde og udvik­
ling af uddannelsespartnerskaber, både tværnationalt 
og inden for hver enkelt medlemsstat, mellem uddan­
nelsesinstitutioner, virksomheder og andre initiativta­
gere til lokal og regional udvikling, med henblik på at 
opnå en mere effektiv anvendelse af uddannelsesres­
sourcerne, forbedre udvekslingen af erfaringer og øge 
bevidstheden om de europæiske aspekter, som der 
skal tages hensyn til i forbindelse med udviklingen af 
grundlæggende erhvervsuddannelse; 
litra d) 
d) at skabe muligheder for, at unge, der deluger i 
teknisk og erhvervsrettet undervisning eller andre 
former for grunduddannelse, samt unge arbejdstagere 
kan drage nytte af uddannelses- eller praktikophold i 
andre medlemsstater for at tilføre deres uddannelse en 
europæisk dimension og for at forøge deres mobilitet 
på fællesskabsplan; 
anden ændring 
første punkt i den ændrede artikel 3 
1) Støtte til tværnationalt samarbejde mellem initiativer 
af den i artikel 2 omhandlede art, herunder specifik 
bistand til dem, der inddrager unge i deres planlæg­
ning, tilrettelæggelse og gennemførelse, og som 
fremmer den personlige og faglige udvikling af unge, 
der deltager i teknisk og erhvervsrettet undervisning 
eller andre former for grunduddannelse, samt af 
arbejdssøgende unge og unge arbejdstagere, der har 
forladt det almene og faglige uddannelsessystem, 
gennem foranstaltninger, der omfatter erhvervsvejled­
ning, -undervisning og -uddannelse, enten i form af 
samarbejde eller som en integreret helhed. Et sådant 
samarbejde skal inden for Fællesskabet især fremme: 
— erhvervsuddannelses- eller praktikophold i 
udlandet for unge, der gennemgår en grundud­
dannelse, og unge arbejdstagere 
— fælles uddannelse af undervisere, og 
— fælles udvikling af europæiske uddannelsesmo­
duler samt af dertil knyttede beviser. ÆNDRET TEKST 
stk. 2 i den ændrede artikel 1 
litra c) 
c) at stimulere og støtte praktisk samarbejde og udvik­
ling af uddannelsespartnerskaber, både tværnationalt 
og inden for hver enkelt medlemsstat, mellem uddan­
nelsesinstitutioner, virksomheder og andre initiativta­
gere til lokal og regional udvikling, med henblik på at 
opnå en mere effektiv anvendelse af uddannelsesres­
sourcerne, forbedre udvekslingen af erfaringer — 
navnlig til fordel for de mindst udviklede regioner — 
og øge bevidstheden om de europæiske aspekter, som 
der skal tages hensyn til i forbindelse med udviklingen 
af grundlæggende erhvervsuddannelse; 
litra d) 
d) at skabe muligheder for, at unge, der deltager i 
teknisk og erhvervsrettet undervisning eller andre 
former for grunduddannelse, samt unge arbejdsta­
gere, unge arbejdssøgende og unge arbejdsløse kan 
drage nytte af uddannelses- eller praktikophold i 
andre medlemsstater for at tilføre deres uddannelse 
eller praktiske erfaring en europæisk dimension og 
for at forøge deres mobilitet på fællesskabsplan; 
anden ændring 
første punkt i den ændrede artikel 3 
1) Støtte til tværnationalt samarbejde mellem initiativer 
af den i artikel 2 omhandlede art, herunder specifik 
bistand til dem, der inddrager unge i deres planlæg­
ning, tilrettelæggelse og gennemførelse, og som 
fremmer den personlige og faglige udvikling af unge, 
der deltager i teknisk og erhvervsrettet undervisning 
eller andre former for grunduddannelse, samt af unge 
arbejdstagere, unge arbejdssøgende og unge arbejds­
løse, der har forladt det almene og faglige uddannel­
sessystem, gennem foranstaltninger, der omfatter 
erhvervsvejledning, -undervisning og -uddannelse, 
enten i form af samarbejde eller som en integreret 
helhed. Et sådant samarbejde skal inden for Fælles­
skabet især fremme: 
— erhvervsuddannelses- eller praktikophold i 
udlandet for unge, der gennemgår en grundud­
dannelse, og unge arbejdstagere 
— fælles uddannelse af undervisere, og 
— fælles udvikling af europæiske uddannelsesmo­
duler samt af dertil knyttede beviser. 
Nr. C 181/18 De Europæiske Fællesskabers Tidende 12.7.91 
ORIGINAL TEKST ÆNDRET TEKST 
Efter den ændrede artikel 3 
Artikel 3a 
(ny) 
I forbindelse med gennemførelsen af programmet skal 
det sikres, at uddannelsesophold i en anden medlemsstat 
bliver behørigt attesteret. 
Den ændrede artikel 4 
stk. 2 
andet afsnit 
(ny) 
Rapporten skal nærmere præcisere, i hvor høj grad målet 
i artikel 1 angående to eller flere års erhvervsuddannelse 
er nået, og i benægtende fald, hvilke vanskeligheder 
medlemsstaten har stået over for. 
BILAG 
AKTION A 
punkt 1.1 
punkt 2 
litra d) 
d) at skabe muligheder for, at unge, der deltager i erhvervsrettet 
undervisning eller andre former for grunduddannelse, samt 
unge arbejdstagere kan drage nytte af uddannelses- og prak­
tikophold i andre medlemsstater for at tilføre deres uddannelse 
en europæisk dimension og for at øge deres mobilitet på 
fællesskabsplan BILAG 
AKTION A 
punkt 1.1 
punkt 2 
litra d) 
d) at skabe muligheder for, at unge, der deltager i teknisk og 
erhvervsrettet undervisning eller andre former for grundud­
dannelse, samt unge arbejdstagere, unge arbejdssøgende og 
unge arbejdsløse kan drage nytte af uddannelses- og praktik­
ophold i andre medlemsstater for at tilføre deres uddannelse 
en europæisk dimension og for at øge deres mobilitet på 
fællesskabsplan 
litra ea) 
(ny) 
ea) at formindske sociale og økonomiske uligheder mellem 
unge i Fællesskabet. 
punkt 3 
litra a) 
a) alle former for erhvervsuddannelse under universitetsniveau, 
der følger efter afslutningen af den obligatoriske heltidsunder­
visning eller den almene undervisning på det gymnasiale trin, 
og som tilbyder en struktureret uddannelse, en del af en 
uddannelse eller komplementære elementer hertil, med det 
formål at sætte unge i stand til at opnå anerkendte erhvervs-
kvalifikationer punkt 3 
litra a) 
a) alle former for erhvervsuddannelse under universitetsniveau, 
der følger efter afslutningen af den obligatoriske heltidsun­
dervisning eller den almene undervisning på det gymnasiale 
trin, og som tilbyder en struktureret uddannelse, en del af en 
uddannelse eller komplementære elementer hertil, med det 
formål at sætte unge i stand til at opnå erhvervskvalifika-
tioner anerkendt af de kompetente myndigheder i den 
medlemsstat, hvor de er opnået 
12.7.91 De Europæiske Fællesskabers Tidende Nr. C 181/19 
ORIGINAL TEKST ÆNDRET TEKST 
punkt 5 
anden tankestreg 
unge arbejdstagere indtil 25 år, der allerede er i beskæftigelse, 
og som ønsker at supplere deres grunduddannelse med et 
praktikophold i udlandet. punkt 5 
anden tankestreg 
unge arbejdstagere, unge arbejdssøgende og unge arbejds­
løse indtil 28 år, der ønsker at udvikle deres fagkundskaber 
og berige deres praktiske erfaring ved at deltage i en 
udvekslingsaktivitet i form af et praktikophold i udlandet. 
sidste afsnit 
Programmet tager ikke sigte på unge arbejdssøgende og unge 
arbejdsløse, da de er vigtige målgrupper for foranstaltninger, der 
gennemføres som led i Fællesskabets strukturpolitik, især Euro­
form-initiativet. Udgår sidste afsnit 
punkt 1.2 
punkt 6 
første tankestreg 
uddannelses- og praktikophold i udlandet for unge under 
grunduddannelse og deres undervisere samt for unge arbejds­
tagere punkt 1.2 
punkt 6 
første tankestreg 
uddannelses- og praktikophold i udlandet for unge under 
grunduddannelse og deres undervisere samt for unge 
arbejdstagere, unge arbejdssøgende og unge arbejdsløse 
punkt 7 
første afsnit 
7. For så vidt angår unge arbejdstagere, skal gennemførelsen af 
uddannelses- og praktikophold i en anden medlemsstat bygge på 
de erfaringer, som er indhøstet i forbindelse med det tredje fælles-
program for udveksling af unge arbejdstagere. Disse ophold skal 
især give deltagerne ny erhvervs- eller uddannelseserfaring, der 
kan: 
— udvikle deres fagkundskaber og berige deres praktiske erfaring 
— gøre dem mere bevidste om arbejdslivets problemer, og 
— bringe dem i kontakt med arbejdsmiljøet i værtslandet. punkt 7 
første afsnit 
7. For så vidt angår unge arbejdstagere, unge arbejdssøgende 
og unge arbejdsløse skal gennemførelsen af uddannelses- og 
praktikophold i en anden medlemsstat bygge på de erfaringer, 
som er indhøstet i forbindelse med det tredje fællesprogram for 
udveksling af unge arbejdstagere. Disse ophold skal især give 
deltagerne nye erfaringer af uddannelses- eller erhvervsmæssig 
karakter, der kan: 
— udvikle deres fagkundskaber og berige deres praktiske erfaring 
— gøre dem mere bevidste om arbejdslivets problemer, og 
— bringe dem i kontakt med arbejdsmiljøet i værtslandet. 
sidste afsnit 
Varigheden af sådanne ophold skal normalt være tre måneder, 
men de kan vare i op til ét år, såfremt en længere periode er 
påkrævet på grund af opholdets faglige indhold og uddannelses­
målsætninger. sidste afsnit 
Varigheden af sådanne ophold er normalt tre måneder, men de 
kan vare kortere eller længere op til ét år, såfremt dette er 
begrundet i praktikopholdets karakter eller uddannelsens 
målsætninger. 
punkt 1.2.1 
punkt 9 
andet og tredje afsnit 
(ny) 
Små og mellemstore virksomheder skal vises særlig opmærk­
somhed, og de bør have bedre mulighed for at deltage i gensi­
dige udvekslingsprogrammer. 
Ovennævnte organer skal endvidere træffe de nødvendige 
foranstaltninger med henblik på at sikre, at kendskabet til de 
muligheder, programmet tilbyder, udbredes så vidt som muligt. 
Nr. C 181/20 De Europæiske Fællesskabers Tidende 12. 7. 91 
ORIGINAL TEKST 
punkt 1.3 
punkt 12 
tredje tankestreg 
— udgifter til forberedende sprogundervisning, 
punkt 13 
13. Ved beregningen af bistanden vil der for hver enkelt 
medlemsstat blive opstillet kvantitative målsætninger i forhold til 
antallet af unge mellem 15 og 25 år i befolkningen. Ved bereg­
ningen vil der ligeledes blive taget hensyn til: 
— den enkelte medlemsstats bruttonationalprodukt 
— den geografiske afstand mellem medlemsstaterne. ÆNDRET TEKST 
punkt 1.3 
punkt 12 
tredje tankestreg 
— udgifter til forberedende sprogundervisping, der skal være 
tilstrækkelig til at sikre, at forudgående mangel på sprog­
kundskaber ikke udgør en hindring for potentielle deltagere 
punkt 13 
13. Ved beregningen af bistanden til hver enkelt medlemsstat, 
og idet der tages hensyn til nødvendigheden af at sikre en ligelig 
fordeling af udvekslinger i Fællesskabet, vil der blive opstillet 
kvantitative målsætninger i forhold til antallet af unge mellem 
15 og 28 år i befolkningen. Beregningsmetoden skal ligeledes 
tage hensyn til: 
— den enkelte medlemsstats bruttonationalprodukt 
— den geografiske afstand mellem medlemsstaterne og 
— de gennemsnitlige rejseudgifter.