RESOLUTION FRA RAADET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE, FORSAMLET I RAADET om miljoeundervisning af 24 . maj 1988 ( 88/C 177/03 )

RAADET OG UNDERVISNINGSMINISTRENE,FORSAMLET I RAADET - som er klar over den stigende betydning, som beskyttelsen af miljoeet har som et middel til at forbedre levevilkaarene og sikre en harmonisk udvikling af de oekonomiske aktiviteter i hele Faellesskabet, som igen giver udtryk for deres vilje til - i overensstemmelse med De Europaeiske Faellesskabers handlingsprogrammer paa miljoeomraadet fra 1973, 1977, 1983 og 1987 - at skaerpe offentlighedens bevidsthed om problemerne i forbindelse med bevarelse og forbedring af miljoeet gennem passende foranstaltninger paa uddannelsesomraadet, som i overensstemmelse med artikel 130R, stk .

2, Traktaten om Oprettelse af Det Europaeiske OEkonomiske Faellesskab erindrer om, at kravene med hensyn til miljoebeskyttelse er en vigtig bestanddel af Faellesskabets politik paa andre omraader, og at Faellesskabet i overensstemmelse med stk .

4 og under hensyntagen til de i stk .

3 i naevnte artikel anfoerte faktorer skal handle paa dette omraade i det omfang, de faelles maal kan gennemfoeres bedre paa faellesskabsplan end paa rent nationalt plan, som finder, at det - under hensyntagen til Faellesskabets og medlemsstaternes respektive kompetenceomraader - er vigtigt at koncentrere Faellesskabets indsats om visse prioriterede omraader, som f.eks .

fremme af den almene og erhvervsfaglige uddannelse paa miljoeomraadet paa passende niveauer i overensstemmelse med resolution, vedtaget af Raadet og repraesentanterne for medlemsstaternes regeringer, forsamlet i Raadet, den 19 . oktober 1987 om viderefoerelse og gennemfoerelse af en politik og et handlingsprogram for De Europaeiske Faellesskaber paa miljoeomraadet ( 1987-1992 );

som anbefaler, at der i overensstemmelse med den resolution, der blev vedtaget af Raadet og undervisningsministrene, forsamlet i Raadet, den 9 . februar 1976 om et handlingsprogram paa uddannelsesomraadet, traeffes foranstaltninger med henblik paa at fremme snaevrere forbindelser mellem uddannelsessystemerne med det formaal at befordre miljoeundervisningen;

som er af den opfattelse, at alle undervisningssektorer ( foerskoleundervisning, almen og erhvervsfaglig samt hoejere og videregaaende undervisning ) boer bidrage til at foere miljoeundervisningen ud i livet;

som konstaterer, at der er stigende efterspoergsel efter personale med saerlig viden om spoergsmaal vedroerende miljoebeskyttelse, og at det derfor er noedvendigt at intensivere og udbygge de foranstaltninger, der gennemfoeres inden for den almene uddannelse, erhvervsuddannelsen og den videregaaende uddannelse, for at imoedekomme denne efterspoergsel;

som er enige om at fastlaegge visse principper for miljoeundervisningen med henblik paa at fremme en sammenhaengende udbygning heraf inden for hele Faellesskabet;

som, samtidig med at de tager den indsats i betragtning, der i medfoer af faellesskabsmiljoeprogrammer allerede er gjort for at oprette skolenetvaerker, tillige med den indsats, der er gjort af internationale organisationer saasom OECD og UNESCO understreger, at man i alle medlemsstater er ved at udvikle koncepter for miljoeundervisning og traeffe foranstaltninger til deres gennemfoerelse, og at det synes hensigtsmaessigt at indfoere en systematisk udveksling af oplysninger og erfaringer i Faellesskabet;

som er enige om, at det er noedvendigt at traeffe konkrete foranstaltninger til fremme af miljoeundervisningen, saaledes at den kan intensiveres over en bred front i hele Faellesskabet - VEDTAGER FOELGENDE RESOLUTION :

I . MAAL OG LEDENDE PRINCIPPER Formaalet med miljoeundervisning er at skaerpe borgernes bevidsthed om problemerne paa dette omraade samt om de mulige loesninger og at give et grundlag for den enkeltes velinformerede og aktive deltagelse i beskyttelsen af miljoeet og i en forsigtig og rationel anvendelse af naturressourcerne .

Med henblik paa gennemfoerelsen af dette maal skal der i miljoeundervisningen navnlig tages hensyn til foelgende ledende principper :

- miljoeet betragtet som menneskehedens faelles arv;

-den faelles pligt til at bevare, beskytte og forbedre kvaliteten af miljoeet som et bidrag til beskyttelsen af den menneskelige sundhed og bevarelsen af den oekologiske balance;

-noedvendigheden af at sikre en forsigtig og rationel udnyttelse af naturressourcerne;

-den indsats, som den enkelte gennem sin adfaerd kan yde til beskyttelse af miljoeet .

II .

FORANSTALTNINGER Fuldfoerelsen af denne maalsaetning og gennemfoerelsen af de ledende principper skal fremmes saavel i medlemsstaterne som paa faellesskabsplan .

A . Foranstaltninger i medlemsstaterneInden for graenserne af deres egen specifikke uddannelsespolitik og egne uddannelsesmaessige strukturer skal medlemsstaterne goere den stoerst mulige indsats for at gennemfoere foelgende foranstaltninger :

a ) Hver medlemsstat boer under hensyn til saerlige regionale forhold samt til mulighederne for samarbejde med foraeldre, lokale organisationer og andre relevante organisationer fremme indfoerelsen af miljoeundervisning i alle undervisningssektorer, herunder erhvervsuddannelse og voksenudannelse .

Det vil vaere hensigtsmaessigt, om medlemsstatens gaeldende politik for miljoeundervisning nedfaeldes i et dokument og goeres tilgaengelig for skoler og andre uddannelsesinstitutioner .

Der boer i dette dokument tages hensyn til, at miljoeundervisning er et tvaerfagligt emne, der beroerer mange fag .

b)Med henblik paa gennemfoerelsen heraf er det vigtigt, at de kompetente myndigheder i medlemsstaterne :

- tager hensyn til de vigtigste maal inden for miljoeundervisningen i forbindelse med udarbejdelse af laeseplaner og ved tilrettelaeggelse af tvaerfaglig undervisning;

-tilskynder til, at der gennemfoeres aktiviteter uden for skolen med henblik paa, at den teoretiske viden om miljoeet, der er erhvervet i skolen, kan omsaettes til praksis;

-traeffer de noedvendige foranstaltninger for at udbygge laerernes viden om miljoeet i forbindelse med deres grund - og videreuddannelse;

-ivaerksaetter noeje definerede foranstaltninger, saaledes at laerere og elever kan faa det noedvendige paedagogiske materiale stillet til raadighed .

Det vil forekomme hensigtsmaessigt, om disse aktiviteter forberedes, gennemfoeres og forbedres med stoette fra pilot - og forskningsprojekter .

c)Specialister, der er saerlig engageret i miljoeproblemer, boer ved hjaelp af passende avancerede undervisningsfaciliteter have mulighed for at erhverve ny viden eller ajourfoere deres viden inden for dette omraade .

Der boer ligeledes indfoeres et relevant miljoeindhold i saavel den grundlaeggende som den videregaaende erhvervsuddannelse og universitetsuddannelse med det formaal at oeve indflydelse i en retning, der mest muligt fremmer bevarelsen af miljoeet og naturressourcerne, paa de personer, der i fremtiden faar et ansvar i kraft af deres erhverv .

B . Foranstaltninger paa faellesskabsplanMed henblik paa at styrke medlemsstaternes indsats og opnaa et effektivt samarbejde paa dette omraade opfordres Kommissionen til i samarbejde med en arbejdsgruppe bestaaende af repraesentanter for medlemsstaterne, som udpeges af Kommissionen efter indstilling fra de beroerte medlemsstater, at tage foelgende initiativer :

a ) Udveksling af oplysninger - at udarbejde en oversigt over de initiativer, der er taget i medlemsstaterne og paa faellesskabsplan, med henblik paa at goere det lettere at overfoere disse til andre omraader og ( at gennemfoere en systematisk sammenligning mellem dem;

) dele erfaringer;

-at tilrettelaegge moeder, seminarer og kollokvier om maal og metoder med hensyn til miljoeundervisning samt fremme behandlingen af de specifikt europaeiske aspekter;

b)Forbedring af dokumentationsmaterialet til laerere og elever-at indsamle et grundlaeggende dokumentationsmateriale om de forskellige emner paa miljoeomraadet, der er af saerlig interesse for Faellesskabet, samt resultaterne af Faellesskabets forskningsprogrammer og at stille dette til raadighed for laerere og elever;

-at tilrettelaegge sommerkurser paa europaeiske hoejere uddannelsesinstitutioner for paedagoger, saaledes at disse faar mulighed for at udveksle erfaringer og finde nye metoder, der kan anvendes i miljoeundervisningen;

-at udarbejde en europaeisk haandbog over de hoejere uddannelsesinstitutioner, der tilbyder kurser inden for de fagomraader, som beskaeftiger sig med miljoeproblemer;

c)Integrering af miljoeundervisningen i loebende aktiviteter-at fremme de initiativer, som unge tager til fordel for andre unge eller til etablering af partnerskaber paa miljoeomraadet, inden for rammerne af de nuvaerende ad hoc-faellesskabsforanstaltninger;

-at fremme mulighederne for, at unge europaeere kan moedes for at droefte emner, der vedroerer miljoebeskyttelse, inden for rammerne af EF's ungdomsudvekslingsprogram og programmet ¨Udveksling af unge arbejdstagere¨;

-at lade emnet :

¨Miljoeundervisning¨ indgaa i programmet ¨Studieophold for uddannelseseksperter¨ ( under ARION-programmet ), saaledes at det bliver muligt for et vist antal nationale, regionale eller lokale miljoeuddannelseseksperter at rejse til en anden medlemsstat for at udveksle oplysninger og for at forbedre deres arbejde, ved at der integreres en europaeisk dimension heri;

-at fremme samarbejdet mellem de hoejere uddannelsesinstitutioner, der beskaeftiger sig med miljoeomraadet, og i denne forbindelse anvende de muligheder, som ERASMUS - programmet rummer med hensyn til fremme af europaeiske studerendes og laereres mobilitet og med hensyn til udvikling af et faelles undervisningsmateriale;

-at fremme samarbejdet paa miljoeomraadet mellem de hoejere uddannelsesinstitutioner og industrien med henblik paa uddannelse i nye teknologier inden for rammerne af COMETT-programmet .

III .

Uddannelsesudvalget skal foelge gennemfoerelsen af resolutionen i samarbejde med den gruppe i Raadet, der beskaeftiger sig med miljoespoergsmaal . IV .

Raadet og undervisningsministrene, forsamlet i Raadet, opfordrer Uddannelsesudvalget til senest to aar efter vedtagelsen af naervaerende resolution at forelaegge dem en foerste beretning om gennemfoerelsen af de foranstaltninger, der er blevet ivaerksat i medlemsstaterne og paa faellesskabsplan inden for miljoeundervisning .

V . Faellesskabets finansiering af de under punkt II .

B omhandlede foranstaltninger vedtages i overensstemmelse med Faellesskabets bestemmelser og procedurer .