Nr.L206/20 DeEuropæiskeFællesskabersTidende30.7.88
RÅDETSBESLUTNING
af29.juni1988
omenfællesskabsaktion indenforundervisningsteknologi —detteknologiskefremskridti
undervisningens tjenesteiEuropa(DELTA)forsøgsaktion
(88/417/EØF)
RÅDETFORDEEUROPÆISKE
FÆLLESSKABER HAR—enbedreforståelseforundervisningoguddannelse,hvortil
derkanbidragesvedundervisningsteknologi ,vilværetil
gavnforstrategiernepådetteområde;
Europa-Parlamentet harvedflerelejlighederunderstreget
denbetydningforFællesskabetsfremtidigeøkonomiske
velfærd,somdettillæggerundervisningoguddannelse,og
vedtogden24.maj1983enbeslutningomfællesskabsin­
dustrienskonkurrencedygtighed (4),hvorideropfordrestil
enstørreindsatsindenforundervisningoguddannelse;
Europa-Parlamentet vedtogden11.november1986en
beslutningomundervisningoguddannelseindenforny
teknologi(s),hvoridetopfordrerKommissionen tilat
udarbejdeetprogramforteknologianvendelse iundervis­
ningen;
DetØkonomiskeogSocialeUdvalgharfremhævetbetyd­
ningenafatanvendenyeinformations-ogtelekommunika­
tionsteknologier tilatbevareenhøjtkvalificeretarbejds­
styrke,dereristandtilattilpassesigændredebeskæftigel­
sesvilkår,hvorvedderbidragestilatreduceredenarbejds­
løshed,somskyldesmanglendekvalifikationer ;underhenvisningtilTraktatenomOprettelseafDetEuro­
pæiskeØkonomiskeFællesskab,særligartikel130Q,
stk.2,
underhenvisningtilforslagfraKommissionen (*),
isamarbejdemedEuropa-Parlamentet (2),
underhenvisningtiludtalelsefraDetØkonomiskeog
SocialeUdvalg(3),og
udfrafølgendebetragtninger :
Fællesskabetharbl.a.tilopgavegennemoprettelsenafet
fællesmarkedoggennemgradvistilnærmelseafmedlems­
staternesøkonomiskepolitikatfremmeenharmonisk
udviklingafdenøkonomiskevirksomhediFællesskabet
somhelhedogsnævrereforbindelsermellemmedlemssta­
terne;
undervisningoguddannelsespillerenafgørenderolleiden
fremtidigeøkonomiskeudviklingiFællesskabet ,ogavance­
retinformations -ottelekommunikationsteknologi giver
mulighedforatanvendenyeogmereeffektivemidlertil
støtteforundervisningsaktiviteterne ;
stats-ogregeringscheferne understregedepåmødernei
Stuttgart,Athen,Fontainebleau ogBruxellesbetydningen
afatstyrkedetteknologiskegrundlagogindustrienskon­
kurrenceevneogfremhævedenødvendigeheden afenbedre
udnyttelseafdemenneskeligeressourcergennemetøget
samarbejdemellemdehøjereuddannelsesinstitutioner og
industrien;
stats-ogregeringscheferne godkendteogtilsluttedesigpå
mødetden28.og29.juni1985Kommissionens memoran­
dumomstyrkelseafdetteknologiskesamarbejdeiEuropa,
somblandtdeprioriteredeemner,derskalfremsættes
forslagom,anførteundervisnings-oguddannelsesteknolo ­
gi;vedafgørelse87/516/Euratom,EØF(6)vedtogRådetet
rammeprogram forFællesskabetsaktionerindenforforsk­
ningogteknologiskudvikling(1987—1991),ifølgehvilket
derskalforskespåområdetanvendelseafinformations­
teknologiogtelekommunikationer forattilfredsstillefælles
socialebehov;rammeprogrammet indeholderbestemmelser
omiværksættelse afenfællesskabsaktion indenforunder­
visningsteknologi ;
ihenholdtilTraktatensartikel130Kskalrammeprogram­
metiværksættesvedhjælpafsærprogrammer ,derudarbej­
desiforbindelsemedhverenkeltforanstaltning ;
ifølgeafgørelse87/516/Euratom,EØFskalFællesskabets
forskningnavnligtagesigtepåatbefæstedeneuropæiske
industrisvidenskabelige ogteknologiskegrundlagogfrem­
medensinternationale konkurrenceevne ,ogifølgesamme
afgørelsebørFællesskabetsætteinditilfælde,hvorforsk­
(>)EFTnr.C265af5.10.1987,s.28.
(2)EFTnr.C94af11.4.1988,s.200,ogEFTnr.C187af
18.7.1988 .
(3)EFTnr.C347af22.12.1987,s.14.(4)EFTnr.C135af24.5.1983,s.27.
(*)EFTnr.C322af15.12.1986,s.55.
(6)EFTnr.L302af24.10.1987,s.1.

30.7.88 DeEuropæiskeFællesskabersTidende Nr.L206/21
VEDTAGET FØLGENDE BESLUTNING :
Artikel1
1.Dervedtageshervedenfællesskabsforsøgsaktion inden
forundervisningsteknologi ,benævntDELTA,forenperio­
depåhøjst24månederbegyndendeden1.juni1988.
2.Sigtetmeddenneaktioneratstimulereprogressiv
forskningogudvikling,dergørdetmuligtatinkorporere
nyteknologiideværktøjerogdeninfrastruktur ,derstøtter
avanceretundervisning ,navnligåbenundervisning og
fjernundervisning ,iFællesskabet .Aktionenvilværebaseret
påsamordningmedtilsvarendeaktiviteteriFællesskabets
medlemsstater medhenblikpåhurtigstmuligtogtillavest
muligeomkostningeratstilleundervisningsudstyr og-syste­
mertilrådighedforbrugerne,hvorveddenøgedeefter­
spørgselefterundervisning ,uddannelseogomskolingvil
kunneimødekommes pådenmestrentablemåde.ningenblandtandetkanbidragetilatstyrkedenøko­
nomiskeogsocialesamhørighed iFællesskabetogtilat
fremmeengenerel,harmoniskudviklingiFællesskabet ,
samtidigmedatdertilstræbesenhøjvidenskabelig og
tekniskkvalitet;determeningen,ataktionenvedrørende
detteknologiskefremskridtiundervisningens tjenestei
Europa(DELTA)skalbidragetilopfyldelsenafdisse
målsætninger ;
denstadigstigendeefterspørgselefterundervisningog
uddannelsepåflereogflereområderkræverbedre
adgangsmuligheder ;behovetforundervisningsteknologi
faldersammenmedfremkomsten afavanceredekommuni­
kationstjenester og-udstyr,sommedubetydeligeekstraom­
kostningerkananvendestilstøtteforundervisningen og
dervedgøredetmuligtatdækkeefterspørgslenefteruddan­
nelseogomskolingpåenmererentabelmåde;
undervisningsteknologien eretstrategiskvigtigtvækstom­
rådepåverdensplanmedhensyntilsåveludstyrsom
tjenesterogergenstandforenyderstkoncentreretudvik­
lingoginvesteringiandredeleafverden;
deenkeltelandesogFællesskabets aktionerindenfor
informationsteknologi ,telekommunikation ogstandardi­
seringharskabtgrundlagetforindførelseafavanceret
undervisningsstøtte ,menenyderligereindsatserpåkrævet
foratudnyttemulighedernefuldtudpådettenyeområ­
de;
Rådetharvedafgørelse86/365/EØF(J)vedtaget
COMETT-programmet omstyrkelseafindustriensoguni­
versiteternessamarbejdeomundervisningoguddannelse,
herunderfremmeaffjernundervisning ;COMETT-pro­
grammetvildragefordelafforbedringer ideteknologierog
værktøjersamtdetudstyrogdeninfrastruktur ,derkræves
foratstøttefjernundervisning ;
forberedendeundersøgelserpåKommissionens vegnehar
lagtgrundentiletarbejdsprogram ,somerioverensstem­
melsemeddenfremherskende meningblandteksperteri
medlemsstaterne ;fremlæggelsen afdettearbejdeersket
underfuldmedvirkenfradehøjereuddannelsesinstitutio ­
ner,industrienogforlagsindustrien ;enrådgivendeakade­
miskekspertgruppeharmedvirketvedudformningen afen
foreløbigarbejdsplan ;
DELTA-forsøgsaktionen vildragenytteafresultaterneaf
ESPRITogRACEsamtafdetigangværende standardi­
seringsarbejde ;
UdvalgetforVidenskabelig ogTekniskForskning
(CREST)harafgivetudtalelse—Artikel2
Aktionenbestårafstandardforberedende ogprækonkur­
rencemæssigteknologiforskning idetomfang,detmåtte
værepåkrævetforatopfyldemålsætningenomatsamord­
nedeneuropæiskeindsatsindenforundervisningsteknolo ­
gi-
Aktionensanvendelsesområde omfatter:
1.referencemodel forundervisningssystemer
2.samarbejdeomudviklingafavanceretundervisnings­
teknologi
3.afprøvningogvalidering
4.driftskompatibilitet
5.undersøgelseaffaktoreriforbindelsehermed.
BilagIIindeholderetresuméoverDELTAogenmere
udførligbeskrivelseafmålsætningerne .
Artikel3
1.Projekterneunderprogrammetskalgennemføresved
hjælpafkontraktermedomkostningsdeling .Kontrahenter­
neforventesatpåtagesigenvæsentligdelaffinansieringen ,
normaltmindst50%afdesamledeudgifter.
SometalternativkanFællesskabetafholdeoptil100%af
desupplerendeomkostninger foruniversiteterogforsk­
ningsinstitutter ,dergennemførerprojekterelleraktioner. (»)EFTnr.L222af8.8.1986,s.17.

Nr.L206/22 DeEuropæiskeFællesskabersTidende 30.7.88
2.Projektforslagene skalnormaltindsendesefteretof­
fentligtudbud,ogderskaldeltagemindsttouafhængige
partnere,somikkeeretableretisammemedlemsstat .
Mindstenafparterneskalværeetindustriforetagende .
Indenforhvertprojektbørmindstenpartrepræsentere
uddannelses-ellerundervisningsinteresser .Meddelelsenom
offentligtudbudoffentliggøres iDeEuropæiskeFællesska­
bersTidende.Artikel6
1.Kommissionen påser,atforsøgsaktionen gennemføres
korrekt,ogfastlæggerdenødvendigegennemførelsesforan ­
staltninger .
2.Kommissionen udarbejderetudkasttilarbejdsprogram
meddetaljeredemålsætninger ,artenafdeprojekterog
aktioner,derskalgennemføres ,ogfinansieringsplaner her­
for.
3.Fremgangsmåden iartikel8anvendespå:
—udarbejdelsen afdetarbejdsprogram ,derernævnti
stk.2
—enhverafvigelsefradegenerellebestemmelser iarti­
kel3,stk.1og2
—foranstaltninger tilevalueringafforsøgsaktionens
enkeltedele,derudføresafrelevanteorganisationer ,
grupperellerandreorganer.
—vurderingenafdeforeslåedeprojekterogdenanslåede
størrelseafFællesskabetsfinansiellebidraghertil,når
dettebidragoverstiger0,4mioECU
—europæiskeorganisationers ogvirksomheders deltagelse
iethvilketsomhelstprojektsomfastsatiartikel4.
4.Kommissionen kanhøredeniartikel7omhandlede
komitéomethvertspørgsmål,somfalderindenforram­
merneafdennebeslutning.3.Isærligetilfældevedrørendeprojekter,derernødven­
digeforiværksættelsen afarbejdsprogrammets nøglekrav,
og:
—hvoretforslaginvolverer
(i)urimeligebyrderfordeltagerne,navnligsmåog
mellemstorevirksomheder ogforskningsinstitutio ­
ner
(ii)kunénuafhængigpartner
(iii)mereendénuafhængigpartner,dereretablereti
sammemedlemsstat ,eller
—hvorenoffentligudbudsprocedure vilværeurimeligpå
grundafomkostningerne ellereffektiviteten ,eller
—hvorFællesskabetsbidragtilomkostningerne ikkeover­
stiger0,25mioECU
kandetbesluttesihenholdtilfremgangsmåderne iartikel8
atafvigefradegenerellebestemmelser istk.1og2i
nærværende artikel.
4.Kontrakterne indgåsforalledeleafaktionenmed
foretagender ,herundersmåogmellemstorevirksomheder ,
forlagsvirksomheder ,universiteter ,forskningsinstitutioner
ogandreorganer,dereretableretiFællesskabet .
Artikel4
Hvordererindgåetrammeaftaler omvidenskabeligt og
teknisksamarbejdemellemeuropæiskeikke-medlemsstater
ogFællesskabet ,kanorganisationer ogvirksomheder ,som
eretableretidisselande,ioverensstemmelse medfrem­
gangsmåderne iartikel3og8ogpågrundlagafkriteriet
omgensidigefordele,blivepartnereietprojekt,som
gennemføresindenforrammerneafaktionen.Artikel7
Kommissionen biståsvedudførelsenafsineopgaverafen
komité,idetfølgendebenævnt»Komitéen«.Komitéen
beståraftorepræsentanter forhvermedlemsstatogned­
sættesafKommissionen efterindstillingframedlemssta­
terne.
Komitéensmedlemmerkanbiståsafeksperterogrådgivere,
altefterhvilketemne,derbehandles.
EnrepræsentantforKommissionen erformandforKomi­
téen.
Komitéenarbejdeerfortroligt.Komitéenvedtagerselvsin
forretningsorden .Sekretariatsforretninger varetagesaf
Kommissionen .Artikel5
1.Demidler,somskønnesnødvendigetilfællesskabets
bidragtilforsøgsaktionens gennemførelse ,beløbersigtil20
mioECUoverenperiodepåhøjst24måneder,inklusive
udgiftertiletpersonalepåtolvpersoner. Artikel8
1.Nårderhenvisestilfremgangsmåden idenneartikel,
indbringerformandensagenforKomitéen,entenpåeget
initiativellerpåforanledningafetafdensmedlemmer .2.Denvejledendefordelingafdissemidlereranførti
bilagI.

30.7.88 DeEuropæiskeFællesskabersTidende Nr.L206/23
3.Ovennævnterapporterudarbejdesihenholdtilde
præcisemål,dererangivetibilagIItildennebeslutningog
ioverensstemmelse medartikel2,stk.2,irammeprogram­
met.2.Ihenholdtildennefremgangsmåde forelæggerKom­
missionensrepræsentant ,isinegenskabafformand,Komi­
téenudkastettildeforanstaltninger ,derskaltræffes.
Komitéenafgiverudtalelseindenforettidsrumpånormalt
enmånedoghøjsttomåneder.Vedafgørelser,somRådet
skaltræffepåforslagafKommissionen ,skaludtalelsen
vedtagesmeddetiTraktatensartikel148,stk.2,nævnte
flertal,idetmedlemsstaternes repræsentanters stemmertil­
delesdenvægt,dererfastsatisammeartikel.Formanden
deltagerikkeiafstemningen .
3.Kommissionen vedtagerdeforeslåedeforanstaltninger ,
hvisdisseerioverensstemmelse medKomitéensudtalelse.
Hvisdeforeslåedeforanstaltninger ikkeerioverensstem­
melsemedKomitéensudtalelse,ellerhvisderikkeer
afgivetnogenudtalelse,forelæggerKommissionen omgåen­
deRådetetforslag.Rådettræfferafgørelsemedkvalificeret
flertal.
HvisRådetikkehartruffetafgørelseiløbetafettidsrum
påtomånederfradettidspunkt,hvordetfiksagen
forelagt,vedtagerKommissionen deforeslåedeforanstalt­
ningerforsåvidtangårspørgsmål,somfalderindunder
artikel6,stk.3.Artikel10
\.Veddeniartikel1,stk.2,omhandledesamordning
udvekslermedlemsstaterne ogKommissionen allerelevante
oplysninger,somdeharadgangtilogkanvideregive,
vedrørendeaktiviteterindenfordeafdennebeslutning
omfattedeområder,uansetomdisseplanlæggesogudføres
underderesansvarellerej.
2.Oplysningerne udvekslesihenholdtilenfremgangsmå­
de,derfastlæggesafKommissionen efterhøringafKomi­
téen,ogdebehandlesfortroligt,såfremtden,dergiver
dem,anmoderherom.
Artikel11
Dennebeslutninggælderfraden1.juli1988.
Artikel12
Dennebeslutningerrettettilmedlemsstaterne .Artikel9
1.ResultatetafprogrammetgennemgåsafKommissionen
eftertolvmåneder.Kommissionen underretterRådetog
Europa-Parlamentet omresultaterneafdennegennem­
gang.
2.EfteraktionensafslutningtilsenderKommissionen
RådetogEuropa-Parlamentet enrapportoverudviklingen
ogresultaterneafprogrammet .UdfærdigetiLuxembourg ,den29.juni1988.
PåRådetsvegne
H.RIESENHUBER
Formand

Nr.L206/24 DeEuropæiskeFællesskabersTidende 30.7.88
BILAG1
VEJLEDENDE INTERNFORDELING AFMIDLER
Anslåetfællesskabsbidrag
imioECU
1.Referencemodel forundervisningssystemer (foranstaltning I) 2,10
9,802.Samarbejdeomudviklingafavanceretundervisningsteknologi
(foranstaltning II)
2.1Elevmiljø
2.2Forfatterfacilitet
2.3Miljøforproduktionafundervisningsmateriale
2.4Vejlednings-ogtilsynsfaciliteter
2.5Forvaltningafinformationsressourcer
2,70 3.Afprøvningogvalidering(foranstaltning III)
3.1Video-audiokonferencer
3.2Informations -ogprogramudvekslingssystem
3.3TilpasningtilISDN
3.4SOFT-driftsplan
3.5Udformningogspecifikationafenundervisningskanal via
satellit
3.6Kontrollerede forsøgvedhjælpafSOFT
2,30 4.Driftskompatibilitet (foranstaltning IV)
4.1Identifikationafstandarderafrelevansforundervisningen
4.2Organisatorisk støttetilundervisningsstandarder
5.
0,85Undersøgelse affaktoreriforbindelsehermed(foranstalt­
ningV)
Beskatningsforhold
Lovgivning
Telekomunikationspolitik
Copyright-ogforfatterrettigheder5.1
5.2
5.3
5.4
Personaleomkostninger
Administrationsomkostninger1,69
0,56
Ialt 20,00

30.7.88 DeEuropæiskeFællesskabersTidende Nr.L206/25
BILAGII
RESUMEOGMÅLSÆTNINGER DELTA
(Detteknologiskefremskridtiundervisningens tjenesteiEuropa)
1.Begrundelse
Detmodernesamfunderiøjeblikketindeienrivendeteknologiskudvikling,dervisersigpåmangefelter.
Symptomatiskherforerdeneksplosivevækstiinformations-ogtelekommunikationsteknologierne ogdisses
integreringikomplekseverdensomspændende informationssystemer .Sådannesystemerblivernerveni
fremtidensverdensøkonomi .Denneudviklingfårindvirkningpåbådeenkeltpersoner ,institutionerog
regeringer,pågrundafdensindflydelsepå,hvaddissegør,hvorledesdegørdet,oghvorledesdeforholder
sigtilhinanden.
Dereralleredetegnpå,atdetraditionelleundervisningsmetoder ,hvisdeskalkunneopfyldefremtidens
krav,måændresvæsentligtforatkunnetilgodeseelevernesmereogmereforskelligartedebehov.Dissenye
behovkankunopfyldes,dersommananvenderdenyeundervisnings-ogindlæringsværktøjer ,og
undervisernesamtidigudviserdenfornødnetilpasningsevne ,bådemedhensyntilhvorledesarbejdet
tilrettelægges,ogmedhensyntilhvilkeindividuellebidragdeydertilundervisningsprocessen .Derkræves
ligeledestilpasningsevnehosdeforlag,derpublicererundervisningsmateriale ,dersomdenyeværktøjer,der
vilbliveudviklet,skaludnyttesbedstmuligt.DELTA-programmet tagersigtepåunderstøttendeteknologi
ogudstyr.Enaktivdeltagelsefraundervisernessideisåveltilrettelæggelsen somrealiseringenafprojektet
vilværeafallerstørstebetydning,dersomaktionenskallykkes.DELTA-programmet erkoncentreretomde
behovforundervisningsstøtte ,dererfælles,såledesatundervisernekanudnyttedeforskelligenyeteknikker
iforbindelsemeddeundervisningsmål ,derharmestrelevansfordem.
Europaharetfremragendeundervisningssystem ogenførendestillingindenforforskningiundervisnings­
teknologi.Mendersommanskaludnyttedemuligheder,somdenavanceredeundervisningsteknologi byder
på,kræverdette,atsåveldetoffentlige,undervisningsinstitutionerne somindustrien,dvs.ogsåforlags­
branchen(ellermedandreordbeslutningstagerne elleraktørerne)yderdenfornødneindsatsbådemed
hensyntilarbejdetsomfangogvarighed.
Hvisdetindremarkedskalrealiseres,industriensogerhvervslivetskonkurrenceevne styrkesinternationalt
somledienvækst-ogbeskæftigelsesfremmende politik,forudsætterdetteensamordnetindsatsmedhensyn
tildemenneskeligeressourcerpåEF-plan.Undervisningoguddannelse—ogdetvilsigepåsåvel
grundniveausomvideregåendeniveau—spilleridenneforbindelseenbasalrollebådemedhensyntilde
økonomiskeogdesocialeudfordringer .
IforbindelsemedudviklingenoggennemførelsenafenEF-strategifordemenneskeligeressourcerkommer
dennyeteknologitilatspilleencentralrollesomvalgmulighedforenmereøkonomiskogfleksibelmådetil
atformidleuddannelseogundervisningpå.Dettesigtetilgodesesgennemenrækkeaktioner,derspecifikt
tagersigtepåbestemtenøgleaspekter .Disseprogrammerbyggerpådennutidigeuddannelses-og
undervisningsteknologi .
DELTA-aktionens sigteersupplerendeforskningiogudviklingafavancerettekniktilstøttefor
undervisningen ,idetprogrammetfokusererpådenyeteknologier,værktøjeroginfrastrukturer ,derkræves
ifjernundervisningen .DELTAtagerspecifiktsigtepåatudnyttefremskridteneindenforinformations­
teknologiogtelekommunikation (IT&T)iundervisningen .Idenneforbindelsebyggerprogrammetpå
synergimedandreaktionerindenforundervisningoguddannelseogmedEF'saktionerindenfor
informationsteknologi (ESPRIT),telekommunikation (RACE)IT&T-standardisering oginformationsmar­
kedspolitikken .
DELTAhvilerpåfølgende:
—konkretefremskridtindenforIT&Tkanberigeogforbedreundervisningoguddannelse
—demangefællesgrundtrækidebasaleundervisningsbehov påEF-niveaugiverstoreskalabesparelser
—enaktionpådettefeltvilsikreadgangtiludstyrogsystemer,dererforrestiudviklingen
—undervisernevilfånyemulighederiforbindelsemedudviklingafundervisningsteknologien ogdennes
anvendelseindenforundervisningoguddannelse
—dettidligereogdetnuværendearbejdegiveretgodtgrundlagforensamordnetaktion

30.7.88Nr.L206/26 DeEuropæiskeFællesskabersTidende
—åbningenafdetteinnovativemarkedvilskabenyemulighederforFællesskabetsIT&T-sektor
—fremskridtforudsætter,atbeslutningstagerne iflereforskelligesektorer,specieltindustriogundervis­
ning,arbejdersammen.
DELTA-aktionenerydermerebegrundetifølgende:
—dekonkretefremskridtindenforpersondatamater ,underholdningselektronik ihjemmet,telekommuni­
kationogkunstigintelligensgivereneneståendemulighedforindustrielsamordning
—USAogJapanharidesenestefemårvundeterfaringmed,hvordanmaneffektivtkananvendedennye
teknologitilundervisningafstorebefolkningsgrupper spredtoverstoregeografiskeområder
—dererrisikofor,atdeenkeltelandesogorganisationers indsatsindenforinformationsteknologi og
telekommunikation udenenfællessammenhængende politikaldrigvilnåopoverdetkritiskeniveau,
menvilforblivefragmenteret
—DELTAfaldertidsmæssigtsammenmedandenfaseafESPRIT,meddetarbejdedergennemføresinden
forRACE,COMETTogBRITEforatskabeetfællesinformationsmarked ,ogmeddeførsteresultater
afenfællesstandardiseringspolitik indenforinformationsteknologi ogtelekommunikation
—DELTAkombinererdekortfristedemålsætningermeddemerelangfristede .
Aktionensindholderresultatetafenrækkestrategiskeundersøgelserogafenrækkehøringeri1984/85af
eksperterfradehøjereuddannelsesinstitutioner ,frabrugerkredseogfradestørsteogmestberørte
elektronikvirksomheder iEF.Alleadspurgtekredseudvistestorinteresseforforslageneogudtaltesig
positivtherom.
Forslagetfalderifemhovedaktionsområder :
—samordningen mellemdeoffentligemyndigheder,dehøjereundervisningsanstalter ,brugerneog
industrivirksomhederne ,herunderudgivereoginformationsleverandører ,medhenblikpåatkonstatere
behoveneforundervisningsstøtte nuogsenere
—samarbejdeomudviklingafdenteknologi,derkrævestilafviklingafdetrehovedfaseriaktionen
—fortløbendeafprøvningogvalideringafprincippernepågrundlagafenfællesressource(afprøvnings­
facilitet)samtudvalgteforsøgsimplementeringer
—enstørreindsatsfor,gennemenintensiveringafdetløbendearbejde,atopnåenstørreharmoniseringaf
demangeforskelligestandarderogdenforskelligepraksis,derudgørenkonstanthindringfor
teknikkensudviklingogbrug
—gunstigerevilkårforundervisningsteknologiens udviklingogdensanvendelseindenforåbenundervis­
ning.Blandtdeforanstaltninger ,derforeslåstagetoptilyderligereovervejelser,kannævneslavere
startomkostinger foreleverogviksomheder,samtpassendelovgivningforatletteindførelsenafny
undervisningsstøttende teknik(åbenundervising).
2.Målsætninger ogprojektleverancer
UdviklingoganvendelseafavanceretteknologiindenforundervisningvilsætteEuropaistandtilat
gennemføredetstorearbejde,somuddannelse,videre-ogefteruddannelse ogløbendefaglig,ajourføring
udgør,ogsomellersikkevillehavekunnetgennemførespåøkonomiskvis.
MedhenblikherpåsøgermaniDELTA-aktionenviainkrementalF&Uatarbejdesammenmeddehøjere
læreanstalterogindustrienfordermediundervisningens interesseatgørebrugafdefremskridtindenfor
informationsteknologien ogtelekommunikation ,derkanforventesidekommendeår.Indenfortelekom­
munikationsområdet erdevigtigstemilepæleindførelsenafdettjenesteintegrerede digitalnet(ISDN)og,
indenfordetnæstetiår,bredbåndsnettet (IBS).Andrestørreteknologiskefremskridt,derkanforventesi
sammetidsrum,erstadigkraftigerepersondatamater /arbejdsstationer medenmereøkonomisktidstro
behandlingafdataogbilleder;direktesatellittransmission (DBS);højopløsnings-tv ;mereeffektiveog
økonomisketeknikkerforlagringafinformation,samtstørrebrugafAI-baseretberegningsteknik ,til
suppleringafdekonventionellemetoderogtilhjælpbådevedstruktureringen afinformationenog
brugerensanvendelseheraf.
SomendelafdennemålsætningvilDELTAvaretagesamordningenmeddeberørtebeslutningstagere —
dvs.administratorer ,undervisere,industrivirksomheder ,udgivere—foratkonstatere,hvilkebehovder
skalopfyldesiløbetafaktionen.DELTAvilidenneforbindelsebyggeviderepådemangeforskellige
aktiviteterafrelevanspåområdet,dergennemføres imedlemsstaterne .

30.7.88 DeEuropæiskeFællesskabers Tidende Nr.L206/27
Dissebehovvilbliveanalyseretpåbaggrundafdeforskelligesektorer,deriløbetafkonsultationens
indledendefaseudpegessomdevigtigste.Denførsteafdissesektorererelevmiljøet,udfraønsketomi-
fremtidenatkunnegiveelevenadgangtildenteknologi,derbedstopfylderdenpågældendesbehovog
ønsker.IDELTA-aktionen forestillermansigelevenienrækkeforskelligescenarier:han/hunkanopholde
sigihjemmet,anvendeenterminalellerarbejdsstationpåarbejdspladsen ,ellerkananvendeendedikeret
arbejdsstation ,dererspecieltberegnettilvedkommendes fag.
HvadangårforfatterensøgermanmedDELTAatydedenhjælpogstøtte,derernødvendigforat
undervinsingsfagets talenterkanudnytteslangtbedreendpånuværendetidspunktmedhensyntil
udarbejdelsenafundervisningsprogrammel .IndenforDELTAgivesderikkeøkonomiskstøttetilselve
udarbejdelsenafundervisningsprogrammel .(DenneopgavefalderindenforCOMETT'srammer).Det
forsøgesmedDELTAatforskeiogudvikleetmiljø,dvs.herunderogsådefornødneprogrammeringsværk ­
tøjer,dergiverenforfatterafmultimediebaseret undervisningsprogrammel mulighedforathentedet
ønskedematerialefremvedhjælpafstandardkommandoer og-formater,såledesatdetmedoptimal
effektivitetkanvideregivestilproduktion .
Iproduktionsleddet erdetmåletmedDELTAatsikre,atundervisningsmateriale produceres—dvs.gøres
klarttilleveringog/ellerpublicering—meddenhøjestmuligestandard.
Fremtidenselevvilpotentieltkunneerhvervesigvidengennemenopdagelsesproces ietomfang,derhidtil
harværetpraktiskumuligt.MedhenblikherpåtilsigtesdetmedDELTAatetablereenbrugervidensbase ,
derskalorgniseressåledes,atmantilskyndestilatbaseresinkonsultationpåreferencertilindholdetog
konteksteninæstennaturligtsprog.
DELTAvilforatgiveetekstraskubtildetteknologiskefremskridtovervejeiforeningmedderelevante
myndigheder,hvilkenhjælpderkangivespåundervisningens efterspørgselsside ,specielthvadangår
spørgsmåliforbindelsemedafgifter,lovgivningogophavsret.
Målsætningen medDELTAerpådennebaggrundsåledesatafhjælpedenuværendemangleriEuropas
aktiviteterindenforundervisningen ,dvs.:
1.atgiveudsigternepåmellemlangoglangsigtstørrevægtistøttentileuropæiskundervisning
2.atgiveEuropasproducentorganisationer ogudgiverelejlighedogincitamenttilatvedtagefælles
strategierindenforundervisningsområdet
3.atøgesystemernestilgængelighed ogfleksibilitetogsåledeshjælpebådeeleverogforfattereaf
undervisningsmaterial
4.atsørgeforundervisningsmateriale afgodkvalitet,somteknologiskogøkonomiskkaninteressereet
bredteuropæiskmarked
5.medhenblikpådetteatopnåentilstrækkelighøjstandardiseringsgrad tilatgøreundervisningsmate ­
rialeumiddelbartportabeltmellemdeforskelligemaskiner,herunderforfatterstationer og-virksomhe­
der.
6.atbiståvedbrugenafnyoverførsels-ogleveranceteknik —specieltdirektesatellittransmission med
videoreturkanal —bådegennemsamarbejdsbaseret forskningoggennemudviklingafnøgleelementer
og-grænseflader ,samtydebistandaforganisatorisk artidetilfælde,hvorflereeuropæiske
undervisningsorganisationer harsammebehovforlogistiskbistandellerandenformforstøtte.
DELTAsomenforsøgsaktion :
DELTAsomenforsøgsaktion ,dererberegnettilatvarehøjst24måneder,råderikkeoverdenødvendige
midlerellerdennødvendigetidtilifuldudstrækningatkunnetagedisseudfordringerop.Manforsøger
derfor:
a)atafprøveplanerneomsamarbejdepåeuropæiskniveauindenforderammer,dereropstilleti
DELTA
b)atvalideredeantagelser,manfrastartenharbyggetpåmedhensyntilsamspilletmellemaktørerne,
målsætningerne ogdenarbejdsprioritering ,deregnersigbedstforsamarbejdepåeuropæiskplan
c)atgennemføredetindledendearbejdeiforbindelsemeddemestlovendefremtidigeaktiviteter
d)atskabekonkreteresultatersomendelafforsøgsaktionen .

DeEuropæiskeFællesskabersTidende30.7.88Nr.-L206/28
Forsøgsaktionen tagerspecifiktsigtepåfølgendeprojektleverancer :
1.funktionsspecifikationer fordeovennævntekategorierafelevstationerogforgrænseflader,dergiver
mulighedforsammenkobling medperiferienhederogandetudstyrifremtidenssystemer
2.funktionsspecifikationer fordetudstyrogdetprogrammel,derkrævesforatforfatter-ogproduktions­
aktiviteternekanfungere
3.specifikationerfordenprogrammel-ogudstyrsstøtte,derkrævesforatbyggeavanceredevidenbaser,
samtspecifikationer forkonsultationssprog
4.snarligkonstateringaf,hvilkestandarderderervigtigeforundervisningen ,oghvoromdermå
forhandles,samtetableringafdenødvendigeorganisatoriskerammerforinddragelseafundervisnings­
aspekterideigangværendeinternationaledrøftelseromstandarder
5.løbendetilsynmedrealiseringenafdespecifikkemålidetdetaljeredearbejdsprogram .