02008R0452 — DA — 01.01.2021 — 001.001

Denne tekst tjener udelukkende som dokumentationsværktøj og har ingen retsvirkning. EU's institutioner påtager sig intet ansvar for dens indhold. De autentiske udgaver af de relevante retsakter, inklusive deres betragtninger, er offentliggjort i den Europæiske Unions Tidende og kan findes i EUR-Lex. Disse officielle tekster er tilgængelige direkte via linkene i dette dokument

►B EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS FORORDNING (EF) Nr. 452/2008 af 23. april 2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring (EØS-relevant tekst) (EUT L 145 af 4.6.2008, s. 227)

Ændret ved:









▼B

EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS FORORDNING (EF) Nr. 452/2008

af 23. april 2008

om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring

(EØS-relevant tekst)







Artikel 1

Formål

Denne forordning fastlægger fælles retningslinjer for systematisk udarbejdelse af EF-statistikker inden for uddannelse og livslang læring.

Artikel 2

Definitioner

I denne forordning forstås ved:

a) »EF-statistikker«: EF-statistikker som defineret i artikel 2, første led, i forordning (EF) nr. 322/97

b) »udarbejdelse af statistikker«: udarbejdelse af statistikker som defineret i artikel 2, andet led, i forordning (EF) nr. 322/97

c) »nationale myndigheder«: nationale myndigheder som defineret i artikel 2, tredje led, i forordning (EF) nr. 322/97

d) »uddannelse«: organiseret og vedvarende kommunikation med det formål at skabe læring ( 1 )

e) »livslang læring«: al læringsaktivitet, som man deltager i gennem hele livet, med det formål at fremme viden, færdigheder og kompetencer set i et personligt, borgermæssigt, socialt og/eller beskæftigelsesrelateret perspektiv ( 2 )

f) »mikrodata«: individuelle statistiske oplysninger

g) »fortrolige data«: data, der udelukkende muliggør indirekte identifikation af de berørte statistiske enheder i overensstemmelse med forordning (EF) nr. 322/97 og forordning (Euratom, EØF) nr. 1588/90.

▼M1

Artikel 3

Områder

Denne forordning finder anvendelse på udarbejdelse af statistikker inden for to områder:

a) Område 1 omfatter statistikker over uddannelsessystemer.

b) Område 2 omfatter andre statistikker over uddannelse og livslang læring såsom statistikker over menneskelig kapital og over de sociale og økonomiske gevinster af uddannelse, som ikke er omfattet af område 1 eller Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EU) 2019/1700 ( 3 ).

Udarbejdelsen af statistikker på disse områder finder sted i overensstemmelse med bilaget.

▼B

Artikel 4

Statistiske aktioner

1. Udarbejdelsen af EF-statistikker på området uddannelse og livslang læring gennemføres ved hjælp af individuelle statistiske aktioner som følger:

▼M1

a) regelmæssig indberetning inden for fastsatte tidsfrister fra medlemsstaterne af statistikker over uddannelse og livslang læring for område 1

b) anvendelse af andre statistiske informationssystemer og undersøgelser til fremskaffelse af yderligere statistiske variabler og indikatorer for uddannelse og livslang læring inden for område 2

▼B

c) udvikling, forbedring og ajourføring af standarder og manualer vedrørende statistiske rammer, begreber og metoder

d) forbedring af kvaliteten af data inden for en kvalitetsramme, som skal omfatte: — relevans — nøjagtighed — aktualitet og punktlighed — tilgængelighed og klarhed — sammenlignelighed, og — sammenhæng.

Kommissionen tager hensyn til medlemsstaternes kapacitet med hensyn til indsamling og bearbejdning af data samt udvikling af begreber og metoder.

Der tages i givet fald særligt hensyn til regionale karakteristika for de indsamlede data. Hvor dette er hensigtsmæssigt, opdeles dataene systematisk efter køn.

2. Når det er muligt, søger Kommissionen (Eurostat) at samarbejde med UNESCO’s statistiske kontor, OECD og andre internationale organisationer for at sikre dataenes internationale sammenlignelighed og undgå dobbeltarbejde, især for så vidt angår udviklingen og forbedringen af statistiske begreber og metoder og medlemsstaternes indberetninger af statistikker.

3. Når der konstateres betydelige nye behov for data eller mangler med hensyn til dataenes kvalitet, indleder Kommissionen (Eurostat) før en eventuel indsamling af data, pilotundersøgelser med frivillig deltagelse af medlemsstaterne. Sådanne pilotundersøgelser gennemføres for at vurdere gennemførligheden af de relevante dataindsamlinger, idet der tages hensyn til fordelene ved tilvejebringelsen af de pågældende data set i forhold til omkostningerne ved indsamlingen og den byrde, der pålægges respondenterne. Pilotundersøgelser fører ikke nødvendigvis til tilsvarende gennemførelsesforanstaltninger.

Artikel 5

Fremsendelse af mikrodata om enkeltpersoner

Når det er nødvendigt for udarbejdelsen af EF-statistikker, fremsender medlemsstaterne fortrolige mikrodata, der hidrører fra stikprøveundersøgelser, til Kommissionen (Eurostat) i overensstemmelse med bestemmelserne om fremsendelse af fortrolige data i forordning (EF) nr. 322/97 og forordning (Euratom, EØF) nr. 1588/90. Medlemsstaterne sikrer, at de fremsendte data ikke muliggør direkte identifikation af de statistiske enheder (enkeltpersoner).

Artikel 6

Gennemførelsesforanstaltninger

1. Følgende foranstaltninger, der har til formål at ændre ikke-væsentlige bestemmelser i denne forordning ved at supplere den, herunder foranstaltninger for at tage højde for den økonomiske og tekniske udvikling med hensyn til indsamling, fremsendelse og bearbejdning af dataene, vedtages efter forskriftsproceduren med kontrol i artikel 7, stk. 3, med henblik på at sikre fremsendelsen af data af høj kvalitet:

a) udvælgelse og definition af de emner, der er omfattet af områderne, og disses kendetegn på grundlag af nye politikbehov eller tekniske behov

b) opdeling af kendetegn

c) observationsperiode og frister for indberetning af resultaterne

d) kvalitetskrav, herunder den påkrævede præcision

e) rammerne for kvalitetsindberetning.

Hvis disse foranstaltninger fører til et krav om en betragtelig udvidelse af de eksisterende dataindsamlinger eller om nye dataindsamlinger eller undersøgelser, baseres afgørelserne om gennemførelse heraf på en cost-benefit-analyse som en del af en omfattende analyse af virkninger og konsekvenser, idet der tages hensyn til fordelene ved foranstaltningerne, omkostningerne for medlemsstaterne og de byrder, der pålægges respondenterne.

▼M1

2. Foranstaltningerne i stk. 1 skal tage hensyn til følgende:

a) for begge områder, de eventuelle byrder for uddannelsesinstitutioner og enkeltpersoner

b) for begge områder, resultaterne af de i artikel 4, stk. 3, omhandlede pilotundersøgelser

c) for område 1, de seneste aftaler mellem UNESCO’s statistiske kontor, OECD og Kommissionen (Eurostat) vedrørende begreber, definitioner, dataindsamlingsformat og databehandling, hyppighed og frister for fremsendelse af resultater

d) for område 2, tilgængeligheden, egnetheden og den juridiske ramme for eksisterende fællesskabskilder til data efter en gennemgribende undersøgelse af alle eksisterende datakilder.

▼B

3. Hvis det er nødvendigt, vedtages der efter forskriftsproceduren i artikel 7, stk. 2, begrænsede undtagelser og overgangsperioder, begge baseret på objektive grunde, for en eller flere medlemsstater.

Artikel 7

Udvalg

1. Kommissionen bistås af Udvalget for det Statistiske Program.

2. Når der henvises til dette stykke, anvendes artikel 5 og 7 i afgørelse 1999/468/EF, jf. dennes artikel 8.

Perioden i artikel 5, stk. 6, i afgørelse 1999/468/EF, fastsættes til tre måneder.

3. Når der henvises til dette stykke, anvendes artikel 5a, stk. 1-4, og artikel 7 i afgørelse 1999/468/EF, jf. dennes artikel 8.

Artikel 8

Ikrafttræden

Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.

Denne forordning er bindende i alle enkeltheder og gælder umiddelbart i hver medlemsstat.









BILAG

OMRÅDER

Område 1: uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer

1. Formål

Formålet med denne dataindsamling er at fremskaffe sammenlignelige data om centrale aspekter af uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer, nærmere bestemt om deltagelse i og gennemførelse af uddannelsesprogrammer, samt om omkostningerne ved og typerne af de ressourcer, der anvendes til uddannelse og erhvervsuddannelse.

2. Omfattede områder

Dataindsamlingen omfatter alle indenlandske uddannelsesaktiviteter uanset de pågældende institutioners ejerskab eller sponsorering (offentlige eller private, nationale eller udenlandske), og uanset hvilken mekanisme der anvendes til formidling af undervisningen. Tilsvarende omfatter dataindsamlingerne alle typer studerende og aldersgrupper.

3. Omfattede emner

Der indsamles data om:

a) optagelse af studerende, herunder de studerendes karakteristika

b) optagede studerende

c) dimittender og eksamener

d) uddannelsesomkostninger

e) undervisningspersonale

f) indlærte fremmedsprog

g) størrelsen af klasserne

der gør det muligt at beregne indikatorer for uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemernes input, forløb og output.

Passende oplysninger (metadata) fremsendes af medlemsstaterne med beskrivelse af særegenheder i de nationale uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer og med oplysninger om, hvordan de svarer til internationale klassifikationer, og angivelse af eventuelle afvigelser fra de data, der er anmodet om, samt enhver anden oplysning, der er afgørende for fortolkningen af data og udarbejdelsen af sammenlignelige indikatorer.

4. Hyppighed

Data og metadata fremsendes årligt, medmindre andet angives, inden for de frister, der aftales mellem Kommissionen (Eurostat) og de nationale myndigheder, idet der tages hensyn til de seneste aftaler mellem UNESCO’s statistiske kontor, OECD og Kommissionen (Eurostat).

▼M1

Område 2: andre statistikker over uddannelse og livslang læring

1. Formål

Formålet med denne dataindsamling er at fremskaffe yderligere sammenlignelige data om uddannelse og livslang læring for at understøtte særlige politikker på fællesskabsplan, der ikke falder ind under område 1.

▼B

2. Omfattede områder

Andre statistikker over uddannelse og livslang læring vedrører følgende aspekter:

a) statistikker over uddannelse og økonomi, der er nødvendige på fællesskabsniveau for at overvåge politikkerne vedrørende uddannelse, forskning, konkurrenceevne og vækst

b) statistikker over uddannelse og arbejdsmarked, der er nødvendige på fællesskabsniveau for at overvåge beskæftigelsespolitikker

c) statistikker over uddannelse og social integration, der er nødvendige på fællesskabsniveau for at overvåge politikker vedrørende fattigdom, social integration og integration af indvandrere.

For de ovenfor anførte aspekter fremskaffes dataene fra Fællesskabets eksisterende statistiske kilder.