2006R0198 — CS — 08.10.2010 — 001.001

Tento dokument je třeba brát jako dokumentační nástroj a instituce nenesou jakoukoli odpovědnost za jeho obsah

►B NAŘÍZENÍ KOMISE (ES) č. 198/2006 ze dne 3. února 2006, kterým se provádí nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 1552/2005 o statistikách odborného vzdělávání v podnicích (Text s významem pro EHP) (Úř. věst. L 032, 4.2.2006, p.15)

Ve znění:









▼B

NAŘÍZENÍ KOMISE (ES) č. 198/2006

ze dne 3. února 2006,

kterým se provádí nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 1552/2005 o statistikách odborného vzdělávání v podnicích

(Text s významem pro EHP)







KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ, s ohledem na Smlouvu o založení Evropského společenství, s ohledem na nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 1552/2005 ze dne 7. září 2005 o statistikách odborného vzdělávání v podnicích ( 1 ), a zejména na čl. 7 odst. 3, čl. 8 odst. 2, čl. 9 odst. 4, čl. 10 odst. 2 a na čl. 11 odst. 3 uvedeného nařízení, vzhledem k těmto důvodům: (1) Nařízení (ES) č. 1552/2005 vytváří společný rámec pro vypracování statistik Společenství týkajících se odborného vzdělávání v podnicích. (2) Za účelem provedení nařízení (ES) č. 1552/2005 by měla být přijata opatření týkající se požadavků na výběr šetřených jednotek a na přesnost, velikosti výběrového souboru, který musí splňovat tyto požadavky, a podrobné specifikace kategorií NACE a velikostních kategorií, na které se výsledky mohou členit. (3) Komise by měla definovat, které zvláštní údaje mají být shromažďovány v případě podniků s odborným vzděláváním a podniků bez odborného vzdělávání a v případě různých forem odborného vzdělávání. (4) Je třeba, aby byla přijata prováděcí opatření, která stanoví požadavky kladené na kvalitu údajů, jež mají být shromažďovány a předávány pro účely statistik Společenství týkajících se odborného vzdělávání v podnicích, strukturu zpráv o kvalitě a veškerá opatření nutná pro vyhodnocení nebo zlepšení kvality údajů. (5) Měl by být stanoven první sledovaný rok, pro který se mají údaje shromažďovat. (6) Rovněž je třeba přijmout ustanovení týkající se příslušného technického formátu a normy pro výměnu elektronicky předávaných údajů. (7) Opatření tohoto nařízení jsou v souladu se stanoviskem Výboru pro statistické programy, vzhledem k těmto důvodům: PŘIJALA TOTO NAŘÍZENÍ:







Článek 1

Toto nařízení stanoví prováděcí opatření k nařízení (ES) č. 1552/2005 o statistikách odborného vzdělávání v podnicích.

Článek 2

Prvním sledovaným rokem, pro který mají být údaje shromážděny, je kalendářní rok 2005.

Článek 3

Konkrétní proměnné, které mají být předány Komisi (Eurostatu), jsou uvedeny v příloze I.

Článek 4

Požadavky na výběr šetřených jednotek a na přesnost, velikost výběrového souboru, který musí splňovat tyto požadavky, jakož i podrobné specifikace kategorií NACE a velikostních kategorií, na které se výsledky mohou členit, jsou uvedeny v příloze II.

Článek 5

Členské státy odpovídají za kontrolu údajů, opravy chyb, imputaci a vážení.

Zásady, jež mají být uplatňovány v případě imputace a vážení proměnných, jsou uvedeny v příloze III. Odchylky od těchto zásad musí být uvedeny a náležitě zdůvodněny ve zprávě o kvalitě.

Článek 6

Údaje se Komisi (Eurostatu) předávají ve formátu uvedeném v příloze IV a způsoby, které jsou zde popsány.

Článek 7

Každý členský stát zhodnotí kvalitu svých údajů a toto hodnocení předloží ve formě zprávy o kvalitě. Zpráva o kvalitě se vypracovává a předkládá Komisi (Eurostatu) ve formátu uvedeném v příloze V.

Článek 8

S cílem dosáhnout ve všech zemích vysoké úrovně harmonizace výsledků zjišťování navrhne Komise (Eurostat) v úzké spolupráci s členskými státy metodická a praktická doporučení a pokyny pro zjišťování ve formě „Příručky Evropské unie“.

Článek 9

Toto nařízení vstupuje v platnost dvacátým dnem po vyhlášení v Úředním věstníku Evropské unie.

Toto nařízení je závazné v celém rozsahu a přímo použitelné ve všech členských státech.

▼M1









PŘÍLOHA I

PROMĚNNÉ

Poznámka k tabulce:

Hodnoty „základní“ a „klíčová“ ve sloupci „Skupina proměnných“ jsou vysvětleny v příloze III. Hodnota „ID“ znamená, že proměnná je „identifikační proměnnou“ (vynechávky nejsou dovoleny). Hodnota „QL“ ve sloupci „Typ proměnné“ znamená „kvalitativní proměnná“ typu ano/ne a hodnota „QT“ znamená „kvantitativní proměnná“. „CVT“ znamená další odborné vzdělávání. NACE znamená ekonomickou činnost podle kategorií NACE Rev 2.

1. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků: charakteristika vzorku







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné COUNTRY ID Kód země REGION ID Identifikace regionu NUTS – úroveň 1 REFYEAR ID Sledovaný rok RESPID ID Označení podniku RESPWEIGHT ID Váhový faktor Dvě desetinná místa – k oddělení desetinných míst používejte „,“ RESPEXTRA1 ID Pomocná proměnná 1 (viz přílohu III) RESPEXTRA2 ID Pomocná proměnná 2 (viz přílohu III) RESPEXTRA3 ID Pomocná proměnná 3 (viz přílohu III) SP_NACE ID Plán výběru NACE – kategorie ekonomické činnosti SP_SIZE ID Plán výběru – velikostní skupina SP_NSTRA ID Plán výběru – Počet podniků ve vrstvě definované NACE_SP a SIZE_SP, tj. v základním souboru SP_N ID Plán výběru – Počet podniků vybraných z opory výběru ve vrstvě definované NACE_SP a SIZE_SP SP_SUB ID Ukazatel dílčího výběrového souboru udává, zda podnik náleží k dílčímu výběrovému souboru N_RESPST ID Počet dotazovaných podniků ve vrstvě definované NACE_SP a SIZE_SP, tj. v základním souboru N_EMPREG ID Počet zaměstnaných osob podle registru INTRESP ID Ukazatel odpovědi (typ jednotky výběru) INTMETHOD ID Shromažďování údajů INTLANG ID Jazyk sběru údajů

2. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků: výchozí údaje







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné A1 základní QL Skutečný kód NACE A2tot základní QT Celkový počet osob zaměstnaných 31. prosince sledovaného roku A2m QT Celkový počet mužů zaměstnaných 31. prosince sledovaného roku A2f QT Celkový počet žen zaměstnaných 31. prosince sledovaného roku A3 klíčová QT Celkový počet osob zaměstnaných 31. prosince předchozího roku A4 klíčová QT Celkový počet hodin odpracovaných ve sledovaném roce zaměstnanými osobami A5 klíčová QT Celkové náklady práce (přímé + nepřímé) všech osob zaměstnaných ve sledovaném roce A6 QL Ve sledovaném roce došlo k zavedení jakýchkoli nových nebo výrazně zdokonalených produktů nebo služeb či způsobů produkce nebo dodávky produktů a služeb

3. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků: strategie v oblasti dalšího odborného vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné A7 QL Vlastní nebo sdílené středisko odborného vzdělávání A8 QL Osoba nebo jednotka v rámci vašeho podniku odpovědná za organizaci dalšího odborného vzdělávání A9 QL Posouzení budoucích potřeb podniku v oblasti dovedností A10 QM Celková reakce na budoucí potřeby Další odborné vzdělávání současných zaměstnanců Nábor nových zaměstnanců s přiměřenou kvalifikací, dovednostmi a schopnostmi Nábor nových zaměstnanců kombinovaný se specifickým odborným vzděláváním Vnitřní reorganizace za účelem lepšího využití stávajících dovedností a schopností A11a QM Přehledy budoucích potřeb dovedností a odborného vzdělávání u jednotlivých zaměstnanců Ano, hlavně prostřednictvím strukturovaných pohovorů Ano, ale zejména prostřednictvím jiných metod Ne A11b QM Přehledy budoucích potřeb dovedností a odborného vzdělávání u jednotlivých zaměstnanců zaměřené na Povolání nebo skupiny povolání Dovednosti a schopnosti Pracovní úkoly a aktivity Formální kvalifikace A12 QM Dovednosti a schopnosti důležité v nejbližších letech Všeobecné dovednosti v oblasti IT Odborné dovednosti v oblasti IT Manažerské dovednosti Dovednosti týmové práce, dovednosti při styku se zákazníkem, sociální dovednosti Dovednosti v oblasti řešení problémů Dovednosti v oblasti kancelářských a administrativních činností Jazykové schopnosti Technické, praktické a specifické pracovní dovednosti Dovednosti v oblasti ústní nebo písemné komunikace Dovednosti v oblasti čtení, psaní a počítání Žádné z uvedeného Neví A13 QL Výsledkem plánování dalšího odborného vzdělávání v podniku byl plán odborného vzdělávání nebo program v písemné podobě A14 QL Roční rozpočet odborného vzdělávání, který zahrnuje i další odborné vzdělávání A15 QL Vnitrostátní, odvětvové nebo jiné dohody mezi sociálními partnery, které zahrnují plány, politiky a postupy v oblasti dalšího odborného vzdělávání A16a QL Zástupci/výbory zaměstnanců podílející se na procesu řízení dalšího odborného vzdělávání A16b QM Aspekty, které pokrývají zástupci/výbory zaměstnanců Cíl uspořádání odborného vzdělávání Stanovení kritérií pro výběr účastníků nebo specifických cílových skupin Forma/typ odborného vzdělávání (např. interní/externí kurzy; další formy jako např. školení na pracovišti pod vedením) Obsah odborného vzdělávání Rozpočet na odborné vzdělávání Výběr externích poskytovatelů odborného vzdělávání Hodnocení/posouzení výstupů odborného vzdělávání A17 QM Zdroje informací o další odborné přípravě Veřejná informační centra/služby a úřady Soukromí poskytovatelé odborného vzdělávání Zástupci zaměstnanců Jiné Nevyužití žádného takového zdroje informací

4. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků: charakteristiky dalšího odborného vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné B1a základní QL Poskytování interních kurzů dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce B1b základní QL Poskytování externích kurzů dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce B2a základní QL Poskytování odborného vzdělávání na pracovišti pod vedením ve sledovaném roce QT Počet účastníků odborného vzdělávání na pracovišti pod vedením B2b základní QL Zajištění rotace pracovních míst ve sledovaném roce QT Počet účastníků: rotace pracovních míst, výměny, dočasná přeložení nebo studijní návštěvy B2c základní QL Účast na konferencích/workshopech ve sledovaném roce QT Počet účastníků na konferencích/workshopech B2d základní QL Účast na cyklech odborného vzdělávání a kvality ve sledovaném roce QT Počet účastníků na cyklech odborného vzdělávání nebo kvality B2e základní QL Plánovaná odborná příprava prostřednictvím samostudia/e-learningu ve sledovaném roce QT Počet účastníků na samostudiu/e-learningu B3 QL Poskytování kurzů dalšího odborného vzdělávání v roce před sledovaným rokem B4 QL Poskytování dalších forem dalšího odborného vzdělávání v roce před sledovaným rokem B5a QL Existence příspěvků na další odborné vzdělávání ve sledovaném roce QT Suma příspěvků na další odborné vzdělávání (v eurech) B5b QL Existence příjmů z dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce QT Suma příjmů z dalšího odborného vzdělávání (v eurech) B6 QM Opatření, která podniky využívají Daňové pobídky (daňové výhody, daňové výjimky, daňové odpočty, daňové úlevy, daňová odložení) Příjmy z fondů odborného vzdělávání (vnitrostátní, regionální, místní) Dotace EU (např. Evropský sociální fond) Vládní dotace Jiné zdroje Žádné z uvedeného

Následující oddíly 5 a 6 se zaměřují na podniky poskytující kurzy dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce [(B1a nebo B1b) = ANO].

Oddíl 7 se zaměřuje na všechny podniky poskytující odborné vzdělávání ve sledovaném roce, tj.:

— podniky poskytující kurzy dalšího odborného vzdělávání v roce 2010 [(B1a nebo B1b) = ANO], nebo

— podniky poskytující další formy odborného vzdělávání [(B2a nebo B2b nebo B2c nebo B2d nebo B2e) = ANO].

Oddíl 8 se zaměřuje na podniky neposkytující odborné vzdělávání.

5. Proměnné, které se mají sbírat od podniků, které poskytovaly kurzy dalšího odborného vzdělávání: účastníci, témata a poskytovatelé dalšího odborného vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné C1tot klíčová QT Celkový počet účastníků kurzů dalšího odborného vzdělávání C2m QT Počet účastníků kurzů dalšího odborného vzdělávání – muži C2f QT Počet účastníků kurzů dalšího odborného vzdělávání – ženy C3tot klíčová QT Placená pracovní doba (v hodinách) za všechny kurzy dalšího odborného vzdělávání C3i QT Placená pracovní doba (v hodinách) za interní kurzy dalšího odborného vzdělávání C3e QT Placená pracovní doba (v hodinách) za externí kurzy dalšího odborného vzdělávání C4 QT Podíl hodin odborného vzdělávání strávených na povinných kurzech ochrany zdraví a bezpečnosti při práci C5 QL Zahrnutá témata Všeobecné dovednosti v oblasti IT Odborné dovednosti v oblasti IT Manažerské dovednosti Schopnost týmové práce, schopnosti při styku se zákazníkem, sociální schopnosti Schopnosti v oblasti řešení problémů Schopnosti v oblasti kancelářských a administrativních činností Jazykové schopnosti Technické, praktické a specifické pracovní schopnosti Schopnosti v oblasti ústní nebo písemné komunikace Dovednosti v oblasti čtení, psaní a počítání Žádné z uvedeného C5Main QL Hlavní téma (s ohledem na objem hodin odborného vzdělávání) C6 QL Poskytovatelé (externí kurzy) Školy, akademie, univerzity a další instituce vyššího vzdělávání Veřejné vzdělávací instituce (financované nebo řízené vládou; např. středisko pro vzdělávání dospělých) Soukromé společnosti poskytující odborné vzdělávání Soukromé společnosti, jejichž hlavní činností není poskytování odborného vzdělávání Sdružení zaměstnavatelů, obchodní komory, odvětvové organizace Odborové organizace Další poskytovatelé odborného vzdělávání C6Main QL Hlavní poskytovatel (s ohledem na objem hodin odborného vzdělávání)

6. Proměnné, které se mají sbírat od podniků, které poskytovaly kurzy dalšího odborného vzdělávání: náklady na další odborné vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné C7a QL Existence poplatků QT Náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání – poplatky a platby za kurzy pro zaměstnance (v eurech) C7b QL Existence cestovních nákladů QT Náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání – výplata cestovného a diet (v eurech) C7c QL Existence nákladů na práci interních školitelů QT Náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání – náklady na práci interních školitelů (v eurech) C7d QL Existence nákladů na středisko odborného vzdělávání a výukové materiály atd. QT Náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání – centrum odborného vzdělávání nebo prostory a učební materiály pro kurzy dalšího odborného vzdělávání (v eurech) C7sub QL Existence „pouze dílčího součtu“ (bez podkategorií) klíčová QT Dílčí součet nákladů na další odborné vzdělávání (v eurech) PAC klíčová QT Náklady spojené s absencí zaměstnanců – výpočet (PAC=C3tot*A5/A4) (v eurech) C7tot klíčová QT Celkové náklady na další odborné vzdělávání – výpočet (C7sub + B5a – B5b (v eurech)

7. Proměnné, které se mají sbírat od podniků, které poskytovaly kurzy dalšího odborného vzdělávání nebo jiné formy dalšího odborného vzdělávání: kvalita dalšího odborného vzdělávání, výstupy a obtíže







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné D1 QM Aspekty posuzované při zajišťování kvality dalšího odborného vzdělávání Certifikace externích poskytovatelů (např. využívání vnitrostátních registrů) Další odborné vzdělávání interních školitelů Další odborné vzdělávání a osvědčení vycházejí z uznávaných vnitrostátních/odvětvových norem či rámců Jiné Neposuzuje se žádný zvláštní aspekt D2a QM Posouzení výstupů aktivit v oblasti dalšího odborného vzdělávání Ano, pro všechny aktivity Ano, pro některé aktivity Ne, dostačující je doklad o účasti D2b QM Metody posouzení Osvědčení se vydává po písemné nebo praktické zkoušce Zjišťování spokojenosti mezi účastníky Posouzení přístupu či výkonu účastníků s ohledem na cíle odborného vzdělávání Posouzení/měření vlivu odborného vzdělávání na výkon příslušných sekcí nebo celého podniku Ostatní D3 QM Faktory omezující poskytování dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce Žádné omezující faktory: úroveň poskytované odborného vzdělávání odpovídala potřebám podniku Nábor jedinců s požadovanou kvalifikací, dovednostmi a schopnostmi Obtíže při posuzování potřeb podniku v oblasti odborného vzdělávání Nedostatek vhodných nabídek kurzů dalšího odborného vzdělávání na trhu Vysoké náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání Vyšší zaměření na poskytování počátečního odborného vzdělávání než dalšího odborného vzdělávání Hlavní úsilí v oblasti realizace dalšího odborného vzdělávání v posledních letech Omezený čas, který mají zaměstnanci k dispozici pro účast na dalším odborném vzdělávání Jiné důvody

8. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků, které neposkytují další odborné vzdělávání: důvody neposkytování aktivit v oblasti dalšího odborného vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné E1 QM Důvody neposkytování dalšího odborného vzdělávání ve sledovaném roce Stávající kvalifikace, dovednosti a schopnosti odpovídaly současným potřebám podniku Upřednostňoval se nábor jedinců s požadovanou kvalifikací, dovednostmi a schopnostmi Obtíže při posuzování potřeb podniku v oblasti odborného vzdělávání Nedostatek vhodných nabídek kurzů dalšího odborného vzdělávání na trhu Vysoké náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání. Vyšší zaměření na poskytování počátečního odborného vzdělávání než dalšího odborného vzdělávání Hlavní úsilí v oblasti realizace dalšího odborného vzdělávání v posledních letech Zaměstnanci nemají čas na účast na dalším odborném vzdělávání Jiné důvody

9. Proměnné, které se budou zjišťovat u všech podniků: počáteční odborné vzdělávání







Název proměnné Skupina proměnných Typ proměnné Popis proměnné F1tot základní QT Celkový počet účastníků počátečního odborného vzdělávání v podniku ve sledovaném roce F2 QM Důvody poskytování počátečního odborného vzdělávání (jestliže F1Tot > 0) Kvalifikovat budoucí zaměstnance podle potřeb podniku Vybrat nejlepší učně pro budoucí zaměstnání po dokončení počátečního odborného vzdělávání Předejít možnému nesouladu s potřebami podniku v případě externího náboru Využít výrobní kapacity účastníků počátečního odborného vzdělávání již během jejich počátečního odborného vzdělávání Jiné (např. zvýšit atraktivnost podniku pro potenciální zaměstnance)

Nepovinné proměnné

Členské státy mohou nepovinné proměnné dobrovolně zaslat Komisi (Eurostatu) v harmonizovaném formátu, jak je uvedeno v „příručce Evropské unie“, na kterou odkazuje článek 8.









PŘÍLOHA II

VÝBĚROVÝ SOUBOR

1. Za hlavní zdroj opory výběru se považují registry hospodářských subjektů, na které odkazuje nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 177/2008 ze dne 20. února 2008, kterým se zavádí společný rámec pro registry hospodářských subjektů pro statistické účely ( 2 ). Stratifikovaný pravděpodobnostní výběr podniků, reprezentativní na vnitrostátní úrovni, vychází z této opory.

2. Výběrový soubor se stratifikuje podle kategorie NACE Rev. 2 a velikostní kategorie v souladu s těmito minimálními specifikacemi: — 20 kategorií NACE Rev.2 [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 a C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S], — členské státy mohou dobrovolně zahrnout i další odvětví a použít další kategorie pro stratifikaci (např. O, P a Q), — 3 velikostní kategorie podniků podle počtu osob zaměstnaných v daném podniku: (10–49) (50–249) (250 a více) u zemí s méně než 50 miliony obyvatel, — 6 velikostních kategorií podniků podle počtu osob zaměstnaných v daném podniku: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 a více) u členských států s 50 miliony obyvatel a více.

3. Velikost výběrového souboru se vypočte tak, aby maximální hodnota poloviční délky 95 % intervalu spolehlivosti pro odhadované parametry, které jsou poměrem „podniků s odborným vzděláváním“ (po zohlednění míry neodpovědí ve výběrovém souboru) pro každý ze 60 výše uvedených stratifikovaných prvků (120 stratifikovaných prvků u členských států s 50 miliony obyvatel a více), byla 0,2.

4. Pro určení velikosti výběrového souboru lze použít tento vzorec: nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh kde: rh = očekávaná míra odpovědí v poli h dané vrstvy, c = maximální délka polovičního intervalu spolehlivosti, teh = očekávaný podíl podniků s odborným vzděláváním v poli h dané vrstvy, Nh = celkový počet podniků (s odborným vzděláváním a bez odborného vzdělávání) v poli h dané vrstvy.









PŘÍLOHA III

Zásady imputace a vážení záznamů

Země přijmou veškerá vhodná opatření k omezení případů neposkytnutých odpovědí na úrovni položky a jednotky. K imputaci přistoupí až poté, co vynaložily veškeré přiměřené úsilí na to, aby využily jiné zdroje údajů.

Základními proměnnými, u kterých není přípustná chybějící hodnota ani není povolena imputace, jsou:

— A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot.

Klíčovými proměnnými, u kterých je třeba vynaložit veškeré úsilí, aby se zabránilo případům chybějících hodnot, a u kterých se doporučuje imputace, jsou:

— A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot, PAC.

Imputace v případě neposkytnuté odpovědi na úrovni položky se doporučuje v rámci těchto všeobecných omezení:

1. pokud záznam obsahuje méně než 50 % daných proměnných, považuje se tento záznam za neposkytnutou odpověď na úrovni jednotky,

2. v případě jediného pole NACE Rev.2/velikost není imputace povolena, pokud u více než 50 % dotazovaných podniků chybějí údaje u více než 25 % kvantitativních proměnných,

3. v případě jediného pole NACE Rev.2/velikost se neprovádí imputace u kvantitativní proměnné, jestliže je poměr dotazovaných podniků pro tuto konkrétní proměnnou menší než 50 %,

4. v případě jediného pole NACE Rev.2/velikost se neprovádí imputace u kvalitativní proměnné, jestliže je poměr dotazovaných podniků pro tuto konkrétní proměnnou menší než 80 %.

Kvantitativní a kvalitativní proměnné jsou vymezeny v příloze I.

Členské státy vypočítají a sdělí, jaká váha má být použita v případě jednotlivých záznamů údajů, a případně pomocné proměnné, které byly použity při výpočtu této váhy. Dané pomocné proměnné by měly být podle potřeby vykázány jako proměnné RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3. Podrobnosti o přijaté metodě stanovení váhy se uvedou ve zprávě o kvalitě.

▼B









PŘÍLOHA IV

Formát datového souboru a pravidla pro přenos údajů

Údaje se Komisi (Eurostatu) předávají v elektronické podobě prostřednictvím zabezpečené softwarové aplikace pro přenos údajů (STADIUM/EDAMIS), kterou Komise (Eurostat) dá k dispozici.

Země předají ESTATu dvě sady zkontrolovaných údajů:

a) předběžně zkontrolovaný datový soubor před amputací;

b) kompletně zkontrolovaný datový soubor po imputaci.

Oba datové soubory musejí obsahovat proměnné uvedené v příloze 1.

Oba soubory musí být předloženy ve formátu .csv (comma separated variable). Prvním záznamem v každém souboru musí být záhlaví s názvy proměnných, které jsou uvedeny v příloze 1. Další záznamy upřesňují hodnoty těchto proměnných pro každý dotazovaný podnik.

▼M1









PŘÍLOHA V

FORMÁT ZPRÁVY O KVALITĚ

Členské státy předloží zprávy o kvalitě, které vyhotoví podle standardního formátu pro zprávy o kvalitě, který poskytne Komise (Eurostat). Ke zprávě o kvalitě je připojena kopie vnitrostátního dotazníku.

1. RELEVANTNOST

Provádění zjišťování a informace o tom, do jaké míry statistika splňuje aktuální a potenciální potřeby uživatelů. To zahrnuje i popis uživatelů a jejich individuálních potřeb, jakož i hodnocení toho, do jaké míry byly tyto potřeby uspokojeny.

2. PŘESNOST

2.1 Výběrové chyby

To zahrnuje:

— popis plánu výběru a realizovaného výběrového souboru,

— popis výpočtu konečných vah včetně použitého modelu ošetření případů neposkytnutých odpovědí a pomocných proměnných, použitý odhad, např. Horvitz-Thompsonův odhad, rozptyl odhadů podle vrstvy vzorku, software pro odhad rozptylů, měly by se uvést zejména použité pomocné proměnné nebo informace, na jejichž základě se v Eurostatu přepočítávají konečné váhy potřebné pro odhad rozptylu,

— v případě analýzy neposkytnutých odpovědí popis chyb ve výběrovém souboru a výsledky.

Tabulky, jež mají být dodány (členěné podle NACE Rev.2 a velikostních tříd podle vnitrostátního plánu výběru):

— počet podniků v opoře výběru,

— počet podniků ve výběrovém souboru.

Tabulky, jež mají být dodány (členěné podle NACE Rev.2 a velikostních tříd podle vnitrostátního plánu výběru, avšak rozdělené podle sledovaných charakteristik podniku):

— variační koeficienty ( 3 ) pro tyto klíčové statistiky:

— celkový počet zaměstnaných osob, celkový počet podniků, které poskytovaly další odborné vzdělávání, poměr mezi celkovým počtem podniků, které poskytovaly další odborné vzdělávání, a celkovým počtem podniků,

— celkový počet zaměstnaných osob, celkový počet podniků, které poskytovaly kurzy dalšího odborného vzdělávání, poměr mezi celkovým počtem podniků, které poskytovaly kurzy dalšího odborného vzdělávání, a celkovým počtem podniků,

— celkový počet osob zaměstnaných v podnicích, které poskytovaly další odborné vzdělávání, celkový počet účastníků kurzů dalšího odborného vzdělávání a celkový počet zaměstnaných osob, poměr mezi celkovým počtem účastníků kurzů dalšího odborného vzdělávání a celkovým počtem osob zaměstnaných v podnicích, které poskytovaly další odborné vzdělávání,

— celkové náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání,

— celkový počet podniků poskytujících počáteční odborné vzdělávání, celkový počet účastníků počátečního odbornéhho vzdělávání, poměr mezi celkovým počtem podniků, které poskytovaly počáteční odborné vzdělávání, a celkovým počtem podniků.

2.2 Nevýběrové chyby

2.2.1 Chyby pokrytí

To zahrnuje:

— popis registru použitého pro výběr a jeho celkové kvality, informace zahrnuté do registru a frekvence jeho aktualizace,

— chyby způsobené nesrovnalostmi mezi oporou výběru a cílovým základním souborem a dílčím základním souborem (přesah pokrytí, neúplné pokrytí, chybná klasifikace),

— metody použité k získání těchto informací a poznámky ke zpracování chybných klasifikací.

Tabulky, jež mají být dodány (členěné podle NACE Rev.2 a velikostních tříd podle vnitrostátního plánu výběru, avšak rozdělené podle sledovaných charakteristik podniku):

— počet podniků,

— poměr mezi počtem podniků, u nichž se sledované vrstvy shodují s vrstvami výběru.

2.2.2 Chyby měření

Případné hodnocení chyb, které se objevily při shromažďování údajů a které byly způsobeny například těmito faktory:

— úprava dotazníku (výsledky předběžných testů nebo laboratorních metod; strategie dotazování),

— jednotka/respondent vzhledem ke způsobu sběru údajů (např. problémy a strategie při vyhledávání vhodného respondenta, příp. respondentů v podniku, problémy s pamětí, chyby při vyplňování formulářů, pomoc respondentovi). K tomu patří popis a posouzení opatření přijatých k zajištění „kvalitních účastníků“ a neshromažďování údajů o jednotlivých akcích účastníků,

— existence/využívání příslušných informačních systémů a administrativních záznamů v podniku, např. soulad mezi administrativní koncepcí a koncepcí zjišťování (sledované období, dostupnost jednotlivých údajů),

— metody použití za účelem omezení tohoto typu chyb, problémy s dotazníkem jako takovým nebo s jednotlivými otázkami.

2.2.3 Chyby zpracování

To zahrnuje popis procesu úpravy údajů, jako např. použitého systému zpracování a nástrojů, chyb způsobených kódováním, úpravou, vážením, tabulací, kontrol kvality na makro/mikroúrovni a oprav/neúspěšných úprav.

2.2.4 Chyby vyplývající z neposkytnutí odpovědi

To zahrnuje posouzení neposkytnutých odpovědí na úrovni jednotky a na úrovni položky a také popis opatření přijatých v souvislosti s dalšími akcemi:

— kompletní zpráva o postupech imputace včetně popisu použitých metod imputace a/nebo opětovného vážení,

— poznámky týkající se metod a výsledků analýz neposkytnutých odpovědí nebo jiných metod hodnocení účinků neposkytnutých odpovědí.

Tabulky, jež mají být dodány (členěné podle NACE Rev.2 a velikostních tříd podle vnitrostátního plánu výběru, avšak rozdělené podle sledovaných charakteristik podniku):

— míry odpovědí na úrovni jednotky ( 4 ),

— míry odpovědí na úrovni položky ( 5 ) u všech respondentů pro následující údaje: celkový počet hodin práce vztažené na všechny respondenty a celkové náklady práce vztažené na všechny respondenty.

— míry odpovědí na úrovni položky pro následující údaje týkající se podniků nabízejících kurzy dalšího odborného vzdělávání: — — celkový počet účastníků (mužů a žen) v kurzech, vztažený na podniky nabízející kurzy dalšího odborného vzdělávání, — celkový počet hodin kurzů dalšího odborného vzdělávání vztažený na podniky nabízející kurzy dalšího odborného vzdělávání, počet hodin externích a interních kurzů dalšího odborného vzdělávání vztažený na podniky nabízející kurzy dalšího odborného vzdělávání, — celkové náklady na kurzy dalšího odborného vzdělávání, vztažené na podniky nabízející kurzy dalšího odborného vzdělávání,

— míry odpovědí na úrovni položky u podniků nabízejících počáteční odborné vzdělávání pro následující údaje: celkový počet účastníků počátečního odborného vzdělávání vztažený na podniky nabízející kurzy počátečního odborného vzdělávání.

3. VČASNOST A PŘESNOST

To zahrnuje tabulku s údaji o zahájení a ukončení dále uvedených fází projektu, jako např. práce v terénu (vzhledem k různým způsobům shromažďování údajů), upomínky a návazná opatření, kontrola a úprava údajů, další ověřování správnosti a imputace, šetření případů neposkytnutých odpovědí (podle potřeby), odhady, jakož i zasílání údajů Eurostatu a zveřejňování vnitrostátních výsledků.

4. DOSTUPNOST A JASNOST

Zahrnuje typ výsledků zaslaných podnikům, systém zveřejnění výsledků a kopii všech metodických dokumentů týkajících se předkládané statistiky.

5. SROVNATELNOST

Zahrnuje odchylky od standardního evropského dotazníku a definice uvedené v příručce zmíněné v článku 8 a popis vazeb na jiné statistické zdroje (použití určitých údajů dostupných v registrech, souvislosti mezi daným zjišťováním a jiným zjišťováním na vnitrostátní úrovni).

6. SOUDRŽNOST

To zahrnuje porovnání statistiky téhož jevu nebo položky z jiných zjišťování nebo zdrojů nebo posouzení soudržnosti se strukturální statistikou podníkání pro počet zaměstnaných osob vztažené na NACE Rev. 2 a velikostní skupinu.

Tabulky, jež mají být dodány (členěné podle NACE Rev. 2 a velikostních tříd podle vnitrostátního plánu výběru, avšak rozdělené podle sledovaných charakteristik podniku):

— počet zaměstnaných osob podle strukturální statistiky podnikání a počet zaměstnaných osob ze zjišťování o kurzech dalšího odborného vzdělávání,

— procentní podíl rozdílů (SBS – CVTS)/SBS.

7. ZATÍŽENÍ A PŘÍNOS

Zahrnuje analýzu zatížení a přínosu na vnitrostátní úrovni, kde se zohledňuje například průměrná doba potřebná k vyplnění dotazníku, problematické otázky a proměnné, nejužitečnější / nejméně užitečné proměnné při popisu dalšího odborného vzdělávání na vnitrostátní úrovni, odhadovaná nebo skutečná úroveň spokojenosti uživatelů údajů na vnitrostátní úrovni, rozdíl v zatížení malých a velkých podniků a úsilí vynaložené na snížení zátěže.