Gogle VR na zajęciach z biologii

W ramach zajęć biologii przeprowadzono lekcje z wykorzystaniem technologii Gogle VR. Celem zajęć było wzbogacenie procesu dydaktycznego poprzez użycie narzędzi wirtualnej rzeczywistości, pozwalających uczniom na obserwację wybranych procesów i struktur biologicznych w ujęciu trójwymiarowym.

W czasie lekcji uczniowie:

Obserwowali środowisko wodne rekinów, analizując jego elementy oraz zachowania zwierząt w ich naturalnym otoczeniu.

Dokonali wirtualnej „podróży” wewnątrz żyły, dzięki czemu mogli szczegółowo zapoznać się z budową naczynia krwionośnego oraz sposobem przepływu krwi.

Poznali budowę elementów morfotycznych krwi, zwracając uwagę na wielkość, kształt i funkcje krwinek czerwonych, białych oraz płytek krwi.

Zaobserwowali proces wymiany gazowej w płucach i w tkankach, co pozwoliło im lepiej zrozumieć mechanizmy transportu tlenu i dwutlenku węgla w organizmie.

Zajęcia charakteryzowały się wysokim poziomem atrakcyjności. Uczniowie reagowali bardzo żywiołowo, wykazywali duże zainteresowanie prezentowanymi treściami i chętnie angażowali się w działania związane z pracą w VR. Zastosowanie wirtualnej rzeczywistości pozytywnie wpłynęło na zrozumienie omawianych zagadnień oraz zwiększyło motywację uczniów do aktywnego udziału w lekcji.

Ilona Wiewiór