Logopeda

HARMONOGRAM PRACY LOGOPEDY W ROKU SZKOLNYM 2025/2026:

Karolina Świniarska

poniedziałek - 8:00 - 13:35

wtorek - 8:00 - 11:35

środa - 8:00 - 11:35

czwartek - 8:00 - 12:35

piątek - 8:00 - 12:35



PRZESIEWOWE DIAGNOZY LOGOPEDYCZNE Przesiewowe diagnozy logopedyczne obejmują wszystkich uczniów przyjętych do klas pierwszych, wszystkie dzieci z Oddziałów Wychowania Przedszkolnego oraz uczniów klas starszych, którzy w poprzednim roku szkolnym uczęszczali na terapię logopedyczną. Podczas spotkania logopeda oceni: budowę i sprawność narządów mowy, sposób oddychania i połykania, artykulację oraz ogólny poziom umiejętności językowych ucznia. Wyniki diagnoz zostaną przekazane Rodzicom w drugiej połowie września, w indywidualnych wiadomościach na Librusie. Czym zajmuje się logopeda w naszej szkole?

przeprowadza diagnozy logopedyczne (wrzesień),

planuje terapię logopedyczną,

prowadzi terapię logopedyczną,

prowadzi dokumentację szkolną,

organizuje konsultacje dla Rodziców, przekazuje wskazówki do pracy w domu,

pisze opinie,

bierze udział w różnych działaniach związanych z życiem szkoły. Jak zorganizowane są zajęcia logopedyczne w naszej szkole?

zajęcia logopedyczne w naszej szkole odbywają się raz w tygodniu, w małych grupach, przed lekcjami lub po lekcajch;

na terapię logopedyczną uczęszczają uczniowie zakwalifikowani na podstawieprzeprowadzonej w szkole diagnozy logopedycznej;

Rodzic może poprosić o dodatkową konsultację, jeśli stan mowy jego dziecka go niepokoi; Zasady pracy na zajęciach logopedycznych:

na każde zajęcia uczeń przynosi zeszyt (min 32 kartki, wielkość dowolna);

uczeń jak najczęściej powtarza w domu zadane w zeszycie ćwiczenia (zwykle wystarczy kilka minut dziennie, jest to niezbędne, by nowo nabyte umiejętności się utrwaliły);

uczeń wykonuje ćwiczenia narządów mowy w domu, przed lustrem, powoli i starannie, każde powtarza kilka razy;

uczeń ćwiczy prawidłową wymowę sylab/wyrazów/wyrażeń i zdań początkowo przed lustrem. Później, gdy prawidłowa artykulacja ćwiczonej głoski/głosek nie wymaga tyle wysiłku i skupienia, uczeń ćwiczy bez kontroli ułożenia narządów mowy w lustrze, stara się mówić lepiej w każde sytuacji;

Rodzice biorą udział w konsultacjach z logopedą min. dwa razy w roku. Współpraca z Rodzicem jest bardzo istotnym elementem terapii logopedycznej i ma bardzo duży wpływ na czas trwania terapii oraz osiągane efekty. Rodzic powinien wiedzieć, co, w jakim celu i w jaki sposób jego dziecko ćwiczy.

Brak pracy dziecka w domu, brak współpracy z Rodzicem lub niesystematyczny udział w zajęciach może skutkować zakończeniem terapii.