Projekty

PROJEKT



„ Pokonać bariery – szkoła przyjazna dla wszystkich. Rozwój edukacji włączającej w gminie Tłuszcz ”



projekt realizowanyw ramach programu regionalnego współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

Priorytet VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu

Działanie 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów

Program Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027







Projekt realizowany jest przez:

Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA,

ul. Królowej Jadwigi 97, 30-209 Kraków,



w partnerstwie z

Gminą Tłuszcz, ul. Warszawska 10, 05-240Tłuszcz,





Okres realizacji projektu: od 01.09.2025 r. do 30.06.2026 r.





Wartość projektu: 2 985 636,21zł.

Wartość dofinansowania ze środków europejskich: 1 492 818,11 zł.

Wartość dotacji celowej z Budżetu Państwa: 1 044 658,60zł.





CEL PROJEKTU

Głównym celem projektu jest wsparcie edukacji włączającej, przez działania związane ze wsparciem szkół w realizacji edukacji włączającej, zwykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępnościedukacyjno-społecznej przez:

objęcie wsparciem 854 uczniów (377 dz; 477 ch) z niepełnosprawnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w szczególności w niekorzystnej sytuacji, niedostosowanych społecznie, z zaburzeniami zachowania i emocji, z trudnościami w nauce; uczniów/nic, którzy doświadczają ubóstwa, należących do mniejszości narodowościowych lub etnicznych, uczniów/nic z doświadczeniem migracji oraz uczniów/nic którzy dysponują szczególnymi zdolnościami;uczęszczających do 8 szkół podstawowych w woj.mazowieckim,powiecie wołomińskim,w Gminie Tłuszcz, poprzez:

realizację wsparcia psychologicznego, rozwijanie kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych, realizację wsparcia terapeutycznego, przeprowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych;

zapewnienie uczniom/com pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej oraz przygotowania ich do wspólnej edukacji z kolegami/koleżankami zSPE,w szczególności z niepełnosprawnościami oraz przeciwdziałania zachowaniom dyskryminacyjnym;

podniesienie kompetencji 242 osób(223 K; 19 M) z kadry szkół przez realizację szkoleń;

objęcie wsparciem 923 os.(657K; 266 M) -rodziców/opiekunów prawnych uczniów/nic;

doposażenie szkół w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT zwiększające dostępność szkół do potrzeb osób z niepełnosprawnościami i osób zespecjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

w okresie od 01.09.2025r. do 30.06.2026r.





CELE SZCZEGÓŁOWE - EFEKTY

Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u 179 ucz.(82 dz; 97ch),z niepełnosprawnościami i o SPE przez zrealizowanie: wsparcia psychologicznego, warsztatów kompetencji miękkich, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, warsztatów rozwoju kompetencji społecznych dla osób z mniejszościnarodowych.

Zmniejszenie bądź wyeliminowanie zdiagnozowanych deficytów lub zaburzeń u 439 ucz.(178 dz; 261 ch),SPE w tym z niepełnosprawnościami przez zrealizowanie wsparcia terapeutycznego w postaci zajęć: terapia wyrównawcza, warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u ucz. z zaburzeniami przetwarzania bodźców, ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia, terapia pobudzająca psychoruchowy ispołeczny rozwój dziecka,terapia ręki,zajęcia z balbutologopedii,wsparcie terapeutyczne dla uczniów z zaburzeniami słuchu.

Rozwinięcie umiejętności i wiedzy u 40 ucz.(20 dz; 20 ch) słabszych mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, przez zrealizowanie dodatkowych zajęć edukacyjno-wyrównawczych służących wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych i rozwijających kompetencje kluczowe w zakresie języka polskiego,matematyki i języka angielskiego.

Rozwinięcie umiejętności podstawowych i przekrojowych u 196 ucz.(97dz; 99ch) szczególnie uzdolnionych przez zrealizowanie dodatkowych zajęć rozwijających umiejętności w zakresie: robotyka i programowanie, sztuczna inteligencja, modelowanie i druk 3D,eksperymenty i badania, logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne, technik szybkiego uczenia się, czytania i zapamiętywania, ekspresja kulturalna, zajęć językowychzakończonych egzaminem zewnętrznym.

Podniesienie wiedzy i zwiększenie świadomości u 923 rodziców (657K; 266 M) w zakresie właściwego wspierania edukacji i rozwoju swoich dzieci.

Wzrost kompetencji zawodowych u 242 nauczycieli(223 K; 19M) przez zrealizowanie szkoleń/zajęć rozwijających ich umiejętności i kompetencjewychowawcze w zakresie edukacji włączającej.

Przeprowadzenie działań integracyjnych przez zorganizowanie pikników integracyjnych i wyjazdów.

Wzrost potencjału dydaktycznego szkół przez doposażenie w nowoczesne pomoce dydaktyczne i sprzęt ICT.





RODZAJE WSPARCIA OFEROWANEGO W PROJEKCIE

W ramach projektu realizowane będą działania skierowane do:

uczniów i uczennic w postaci zajęć pozalekcyjnych,

rodziców / opiekunów prawnych uczniów w postaci warsztatów,

nauczycieli i nauczycielek w postaci szkoleń.



WSPARCIE REALIZOWANE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W TŁUSZCZU



Dla uczniów i uczennic przewidziano zakres wsparcia w postaci następujących zajęć:



Wsparcie skierowane do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w tym do uczniów/nic z niepełnosprawnościami w zakresie wsparcia psychologicznego, kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych:

Wsparcie psychologiczne (zajęcia indywidualne) - wymiar: 10 h/osobę, 18 osób;

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne - wymiar: 30 h/grupę, 20 osób;

Warsztaty rozwoju kompetencji społecznych dla osób obcego pochodzenia - wymiar: 25 h/grupę, 17 osób.



Wsparcie terapeutyczne - dodatkowe zajęcia specjalistyczne oraz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze:

Terapia wyrównawcza - wymiar: 30 h/ grupę, 98 osób;

Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców (zajęcia indywidualne i grupowe) Zajęcia indywidualne - wymiar: 30 h/osobę, 24 osoby, Zajęcia grupowe (w grupach do 3 os.) - wymiar: 30 h/grupę, 33 osoby;

Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia (zajęcia indywidualne i grupowe) Zajęcia indywidualne - wymiar: 30 h/osobę, 26 osób, Zajęcia grupowe wymiar: 30 h/grupę,12 osób;

Terapia pobudzająca psychoruchowy i społeczny rozwój dziecka (zajęcia indywidualne) - wymiar: 25 h/osobę, 12 osób;

Terapia ręki (zajęcia indywidualne) - wymiar: 20 h/ osobę, 4 osoby.



Zajęcia dla uczniów/uczennic uzdolnionych

Robotyka i programowanie - wymiar: 30 h/grupę, 10 osób;

Sztuczna inteligencja - wymiar: 30 h/grupę, 10 osób;

Zajęcia eksperymentalne i badawcze - wymiar: 30 h/ grupę, 16 osób;

Zajęcia rozwijające z języka angielskiego lub niemieckiego zakończone egzaminem zewnętrznym TELC/TOEIC/TGLS lub równoważnym - wymiar: 120 h/grupę, 7 osób:

Zajęcia rozwijające logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne - wymiar: 30 h/grupę, 19 osób;

Zajęcia z technik szybkiego uczenia się, czytania i zapamiętywania - wymiar: 30 h/grupę, 22osoby;

Modelowanie i druk 3D - wymiar: 30 h/grupę 9 osób.



Dla rodziców / opiekunów prawnych przewidziano zakres wsparcia w postaci następujących warsztatów:

(zajęcia grupowe, wymiar: 3 h/grupę)

Warsztaty – „Niepokojące symptomy, które mogą powodować trudności szkolne - nad czym się pochylić, gdy dziecko się rozwija?” - 40 osób;

Warsztaty – „Trening skutecznego i empatycznego rodzica”- 60 osób;

Warsztaty – „Ćwiczenia lewopółkulowe, które usprawnią zdolności poznawcze dziecka” - 50 osób;

Warsztaty – „Depresja nastolatka - jak możesz pomóc swojemu dziecku?” – 55 osób;

Warsztaty – „Jak pomóc dzieciom radzić sobie z emocjami, lękiem, stresem i sytuacjami kryzysowymi?” - 55 osób;

Warsztaty – „Jak budować poczucie własnej wartości u dzieci i wzmacniać ich samoocenę w dobie instagramowego kultu piękna?” - 35 osób;

Warsztaty – „Jak wspierać dziecko z SPE w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej” - 40 osób;

Warsztaty – „Moje dziecko nie chce się uczyć-jak zmienić jego nastawienie i zmotywować do pracy?” - 50 osób.



Dla nauczycieli i nauczycielek przewidziano zakres wsparcia w postaci następujących szkoleń:



„Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w placówce ogólnodostępnej – wszystko, co musisz wiedzieć” - wymiar: 6 h/grupę, 14 osób;

„Zajęcia rewalidacyjne - od planowania po dokumentację” - wymiar: 6 h/ grupę, 7 osób;

„Edukacja włączająca w praktyce szkolnej - jak się do niej przygotować i jak dostosować program edukacji” - wymiar: 6 h/grupę, 24 osoby;

„Edukacja włączająca co to oznacza dla nauczyciela?” - wymiar: 6 h/grupę, 24 osoby;

„Nauczyciel wspomagający - rola, zadania i dokumentacja” - wymiar: 6 h/grupę, 6 osób;

„IPET i WOPFU - jak je przygotować krok po kroku zgodnie z najnowszymi wytycznymi?” - wymiar: 6 h/grupę, 20 osób;

„Edukacja inkluzyjna – jak wykorzystać różnorodność zespołu klasowego na rzecz optymalizowania rozwoju każdego z uczniów” - 6 h/grupę, 30 osób;

„Metoda Dobrego Startu - założenia, oddziaływania, warianty i przebieg zajęć” - wymiar: 12 h/grupę, 35 osób;

„Uczeń niepełnosprawny intelektualnie - poznaj sprawdzone metody pracy” - wymiar: 6 h/grupę, 8 osób;

„Metody pracy z autystycznym uczniem - praktyczne porady” - wymiar: 6 h/grupę, 8 osób;

„Uczeń z niepełnosprawnością sprzężoną - organizacja kształcenia specjalnego w realiach szkoły masowej” - wymiar: 6 h/grupę, 8 osób;

„Trening Umiejętności Społecznych (TUS)” - wymiar: 10 h/grupę, 8 osób.



W ramach wsparcia realizowane będą także działania integracyjne:

Organizacja pikniku integracyjnego





REKRUTACJA

Rekrutacja do projektu przeprowadzona będzie w miesiącach: wrzesień - październik 2025 r.



Nabór oparty będzie o kryteria merytoryczne - niedyskryminujące ze względu na wiek, rasę, wyznanie, status materialny, niepełnosprawność, itp.



Dokumenty rekrutacyjne dostępne będą w punktach rekrutacyjn o-informacyjnych, zorganizowanych w każdej ze szkół objętych projektem oraz na stronach internetowych:

szkół objętych wsparciem

Wnioskodawcy - Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA

Partnera - Gmina Tłuszcz





Kwalifikacja do Projektu

Uczniowie/uczennice, rodzice/opiekunowie prawni oraz nauczyciele/nauczycielki zainteresowani udziałem w projekcie muszą spełnić kryteria kwalifikowalności, uprawniające do udziału w nim zgodnie z Regulaminem rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Pokonać bariery – szkoła przyjazna dla wszystkich. Rozwój edukacji włączającej w gminie Tłuszcz”.



Osoby zainteresowane uczestnictwem w zajęciach/warsztatach/szkoleniach proszone są o wypełnienie „Ankiety rekrutacyjnej” oraz złożenie jej wraz z niezbędnymi załącznikami w punkcie rekrutacyjno-informacyjnymw swojej szkole.





SZKOŁY OBJĘTE WSPARCIEM

v

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Tłuszczu ul. Kościelna 1, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 757 30 02



v

Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Tłuszczu

ul. Radzymińska 2, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 777 41 66



v

Szkoła Podstawowaim. Janusza Korczaka w Jasienicy należąca do Zespołu Szkół w Jasienicy ul. Szkolna 8, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 757 31 13



v

Szkoła Podstawowaim. ks. Jana Twardowskiego w Stryjkach

należąca do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Stryjkach

Stryjki 2, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 757 30 30



v

Szkoła Podstawowaim. Jana Kielaka w Postoliskach

należąca do Zespołu Szkół w Postoliskach

Plac 3-go Maja 18, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 757 30 25



v

Szkoła Podstawowaim. Zofii Solarzowej w Miąsem

należąca do Zespołu Szkół im. Zofii Solarzowej w Miąsem

ul. Kardynała Wyszyńskiego 44, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 757 30 50



v

Szkoła Podstawowaw Mokrej Wsi z Oddziałami Integracyjnymi

należąca do Zespołu Szkół im. Władysława Podkowińskiego w Mokrej Wsi

ul. Marii Konopnickiej 12, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 591 00 17



v

Szkoła Podstawowaz Oddziałami Integracyjnymi im. Wacława Sieroszewskiego

należąca do Zespołu Szkół w Kozłach

Kozły 27, 05-240 Tłuszcz

tel. 29 7771667



v

Kontakt





Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne IDEA

ul. Królowej Jadwigi 97

30-209 Kraków

Telefon: 12 4310705



Gmina Tłuszcz

Ul. Warszawska 10

05-240 Tłuszcz

Telefon: 29 75 73 016



HASHTAGI:

#FunduszeUE

#FunduszeEuropejskie







Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami, zasadami zawartymi w Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych, zasadami zawartymi w Karcie Praw Podstawowych Unii Europejskiej, zasadą zrównoważonego rozwoju, w tym z zasadą „nie czyń poważnych szkód” (Do No SignificantHarm)