Lider Lokalnej Ekologii- jakość powietrza
2026-04-08

Na podstawie dostępnych danych z monitoringu jakości powietrza (np. GIOŚ), które obejmują zarówno bieżące pomiary, jak i dane archiwalne oraz mapy zanieczyszczeń, przeprowadzono następujące działanie dydaktyczne: Uczniowie pracowali z mapą konturową Polski, na którą – w oparciu o ogólnodostępne dane (m.in. z portalu jakości powietrza GIOŚ) – nanosili poziomy zanieczyszczenia powietrza (wybrano pył zawieszony PM10). Zastosowano skalę kolorystyczną od zielonego (niski poziom zanieczyszczeń) do czerwonego (wysoki poziom). Porównano: okres letni i zimowy (z uwzględnieniem sezonu grzewczego), dane aktualne oraz archiwalne (sprzed 10, 20 i 30 lat – na podstawie dostępnych opracowań i raportów). Uczniowie zauważyli, że: w okresie zimowym jakość powietrza jest znacznie gorsze, co spowodowane jest m.in. z emisją z indywidualnego ogrzewania budynków, największe zanieczyszczenia występują w południowej Polsce (zwłaszcza obszary silnie zurbanizowane i uprzemysłowione), w okresie letnim jakość powietrza ulega poprawie, na przestrzeni lat widoczna jest stopniowa poprawa jakości powietrza, choć problem nadal występuje. Po wykonaniu map i kart pracy odbyła się wspólna dyskusja, podczas której uczniowie formułowali wnioski dotyczące przyczyn i skutków zanieczyszczeń powietrza oraz sposobów ich ograniczania.