Inspiracje. Pismo Świętokrzyskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach

Na łamach bieżącego numeru „Inspiracji” prezentujemy teksty omawiające dobre praktyki naszych autorów. Publikujemy artykuły osadzone w zagadnieniach dotyczących edukacji humanistycznej. Sięgamy do królowej nauk, czyli kształcenia sprawności matematycznych, ale też nowoczesnych technologii wykorzystywanych w edukacji. Autorzy podejmują tematykę pracy specjalistycznej z uczniem o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Omawiają zasady pracy metodą Warnkego, treningu umiejętności społecznych czy zależności potencjału uczenia się uczniów od stylu życia.

W wydaniu INKLUZYWNOŚĆ Małgorzata Łakomiec, Edukacja włączająca w Świętokrzyskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach Krzysztof Słoń, Społeczeństwo włączające DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Paulina Forma, Edukacja włączająca w ofercie studiów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach i w kontekstach szkolnych Izabela Juszkiewicz, UczyMy otwartości – edukacja włączająca ZDROWIE i ROZWÓJ Magdalena Pietraszkiewicz, Potencjał uczenia się uczniów, a styl życia Karolina Grzela, Projektowanie uniwersalne w edukacji włączającej Joanna Dziadoń, Wybrane techniki treningu umiejętności społecznych w pracy z uczniem Anna Wójcik, Praca z klasą zróżnicowaną pod względem możliwości edukacyjnych w szkole ponadpodstawowej Maria Kinga Orlicz, Tekst łatwy do czytania w edukacyjnej przestrzeni Ewa Kwiecień, Czytnik immersyjny w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Tomasz Sokołowski, Technologie dla edukacji JĘZYKI OBCE Ewa Witczyńska, Nauczanie języka obcego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Justyna Kopycińska, Realia edukacji włączającej, czyli uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcji języka obcego Izabela Krzak-Borkowska, Wzmacnianie relacji i indywidualizacja w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi EDUKACJA ARTYSTYCZNA Izabela Kaleta, Teatr w edukacji włączającej – scena różnorodności i równości KOMPETENCJE MATEMATYCZNE Katarzyna Pluta, Rozwijanie sprawności rachunkowej uczniów w klasach I−III szkoły podstawowej DOBRE PRAKTYKI Marcin Kruk, Szkoła do zadań specjalnych Iwona Gralec, Z doświadczeń terapeuty pracującego metodą Warnkego Ernest Nowak, Edukacja włączająca na lekcji historii w szkole podstawowej Aleksandra Potocka-Kuc, Dziecko z dysleksją uzdolnione plastycznie – studium przypadku POLECAMY Maria Kinga Orlicz, Czytelnicze inspiracje Wybór publikacji z zakresu edukacji włączającej dostępnych online