Diario las Américas., 1958-03-23

En- aquella epoca la laimentaba-
mos con tetero. A la bora de SUI
comida lie direct la botella LENA
de leehe; pero cuando Ell alarg6
las manos, la escondi. 81 la bo-
tella permanecis parcialmente
a SUI vista, rondaba alrededor de
mi brazo como para intentar apo
derarsela. Pero cuando la boto-
LA estaba completamente escon-
dida, comenzaba a llorar como
81 pensara que SUI tetero habia
d~esaparecido para sIempre.
Podemos formular la hip6tesis
de que para ell nino en- esta edad
los objetos no estan relacionados
con la permanencia substantial
Pero es claro que las observa-
clones precedentes estan abier-
tas a otraS interpretations. De-
Demos insisti- en- la materia v
analizar la conducta del niho en-
la epoca en- que comienZa a bus
car los objetos escondidos. Tarde
o temprano ell nino descubrira
que un objeto que ha desapare-
cido dehajo de una pieza de tela
puede e%ncontrarlo o identificar-
10 por ell bulto que hace, por la
forma que toma la tela o de otra
manera. sQue ocurre cuando un
nino comienza a buscar sistema-
ticamente los objetos escondidos?
IAdquiere inmediatamente ell
concepto de que ell objeto ha
sido movido o un lugar parti-
cular y por consecuencia ha ha-
Dido desplazamiento? Y 81 NO
Sque suerte de concepto sobre la
existencia de los objetos tiene
81?
Los experimentos por los cua-
les explore este punto me fue-
ron sugeridos por la oportunidad
que tuve de observar a I'm nino
que perseguia una pelota alrede-
dor de una pieza. Cuando la bola
rodaba bajo ell brazo de un sill6n,
la podia recuperar sin ninguna
dificultad; pero cuando ell bal6n
fue debajo de I'm sofa donde no
podfa verlo, paro de pronto y CO.
rri6 atras a buscarlo bajo Ell
brazo del sillon! Debemos ION
cluir que ell nino no Sc habia
tornado ell concepto de "objeto
permanente': ell balon solo exis-
tia en- la mente del nino como
"semi-objeto", algo ash como a
mitad de camino entire la ina
gen perceptiva y la materia. HUI.
DO un principle de localizaci6n
n~ecesario a dar al objeto perma-
nencia pero la localizaci6n fue
hecha en- ell lugar donde Sc ha-
bia vivido la experienced ante
rior y no sobre ell objeto mis-
mo.
A medida que mis- hijos Sc
desarrollaban, 20 vigilaba ell mo-
mento en- que comenzaran a bus
a los objetos escondidos y los
~instantes prophecies para adelan.
tar ciertos experimentos siste-
maticos con cada uno. Una de
estas experiencias fue: Gel nino
era sentado entire dos pleas de
tela, dos almohsdas, o c~ualquier
par de objetos que sirvieran al
efecto. lie daba I'm juguete que
luego lie quitaba y 10 escondia
bajo la pieza. A. Ell nino 10 Sc
gufa con la vista y 10 recordaba,
despues volvia a quitarselo, muy
despacio 10 meta en- B. En- MIN.
gun case ell nino miraba bajo
B. AL contrario todos mis- tres
hijos comenzaron a investigar
bajo A. Uno de ellos persisti6
en- buscaI bajo A. mas que bajo
B durante las tres primeras Sc
manas de la prueba. >Luego CO.
memo a buscar SUI juguete ba-
jOr B cuando yo 10 colocaba allf,
pero como no 10 encontrara por
estar muy debajo regresaba a
buscarlo en- A. Solo hasta muy.
tarde comenz6 a ahondar SUI BUS
queda en- B ignorando ell vacio
A. 0tro de mis- hijos sigui6 la
misma evolucion, pero en- mas